国家兴亡匹夫有责的含义

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国家兴亡匹夫有责的含义篇一
《国家兴亡匹夫有责》

国家兴亡匹夫有责

对于旧社会的西藏在座的每一位也许觉得不理解，只因为那是我们没有经历过的，我们只是听说或了解祖辈们的故事。但是请听我说，这样的不理解恰恰说明了我们的幸福。那铁证如山的历史和水深火热般的生活，一件件、一个个的告诉我们什么叫苦不堪言，什么叫生不如死，而那仅有5%的全贵族们却人生不知苦滋味，摧残农奴的身心，当成了自己玩乐的方式，却全然不会在意良心上的谴责。所以平等与自由便成了农奴们日夜所盼望的梦想。这大抵就是50多年前的雪域高原，人们所能想到的是黑暗、残暴以及封闭。

当历史的脚步走到了1959年3月28日，一次让人欢天喜地的，焕然一新的变革响彻在世界的屋脊，雪域高原这片沉睡了近10个多世纪的土地终于复酥了。曾经的那首“山上没有主的野兽，山下没有主的人”也换成了“太阳和月亮是一个妈妈的孩子，他们的妈妈叫光明；汉族和藏族是一个妈妈的孩子，我们的妈妈叫中国”。是啊！是中国选择了社会主义道路，是共产党解救了千百万个藏族人民。从此以后的西藏真可谓是日新月异，变化万千，与时俱进。西藏自治制度的成立，天路的通行，西部的大开发，安居工程的建设，以及孩子们的三包政策，等等这一切无不说明了：党的光芒照亮着雪域高原的每一个角落，党的优惠政策关照着西藏人民的点点滴滴。岁月的脚步总是那么马不停蹄的追赶着，然而祖国母亲对西藏这懵懂少年的关照一直是有增而无

减。

相比解放前的西藏，八十年代出生的我是幸运的，因为作为一个山沟里的孩子，我可以掌握自己的命运；相比解放前的西藏，八十年代出生的我也是幸福的，因为作为一个求知者，我没有任何的经济负担就可以走进知名的学堂；相比解放前的西藏，八十年代出生的我甚至是福星高照的，因为短短几十年的人生，我桃李满天下。穆旦曾经说过：没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它也提不出希望。纵然我和像我一样的诸多兄弟姐妹还在为自己的小幸福而烦忧，可是我们已经站在了教育的大舞台上，扮演着人类灵魂的工程师的角色；纵然我们的学生身在福中不知福，可是他们已经起航在知识的海洋里，听说着古今中外；纵然离共产主义的实现，还需我们更多的努力，可是中国十三亿人民的心早就拧成了一股力量，中国梦与我的梦心心相伴。

我们不仅仅要完成自己的小理想，还要完成时代赋予我们的大使命；

我们不仅仅要安身立命、成家立业，还要与祖国同甘共苦、荣辱与共；

让我们携起手来，为西藏的明天，同舟共济，乘风破浪吧！！！

国家兴亡匹夫有责的含义篇二
《《国家兴亡、匹夫有责》》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教 案 设 计

国家兴亡匹夫有责的含义篇三
《国家兴亡 匹夫有责》

对“国家兴亡，匹夫有责”的认识

“国家兴亡，匹夫有责”源自清初儒学大家顾炎武的名言“天下兴亡，匹夫有责”。此举是他的社会主张，意思就是说民族的存亡是每一个公民的责任。虽然，这是在明朝灭亡，清朝建立时提出，但这已经不仅仅是计较某个王朝的兴衰，某个帝王的更换。他着眼的是整个民族，整个国家。号召人们为民族的生死存亡而战斗。这不仅仅在当时有重要意义，在现在，其内涵对整个民族而言也意义非凡。

首先，对国家而言。国家是全体国民的国家，全体国民生活在这个国家里，其生死存亡，成长发展和国家的兴亡是密切联系的，不可分离的，也可以说一个国家的安定和和谐决定一个人的发展。如若一个国家始终处在一个战火纷飞，动乱不堪的情况下，其经济，文化等各方面就不可能得到正常的发展，甚至出现整个社会的倒退。就像阿富汗，伊拉克一样，在近十年的战乱中，整个社会的正常运转系统都遭到了非常严重的破坏，人们的生活收受到了非同寻常的破坏，有的甚至连吃饭，出行都有问题。社会的各种设施都被破坏殆尽，试问在这种情况下一个人想要让自身得到较好的发展，如何能实？一个人要活得自在又如何能做到所以对个人而言，我们的责任不仅仅局限于让自己过得好，更重要的是为整个国家奉献出自己的力量，把我们赖以生存的基石建设得稳固，而做到这一点就要做到心系天下。古人说：“家事国事天下事事事关心”，对古代的仁人志士来说，他们关心的和我们关心的在形式上可能和我们不同，但是在内涵上都是大同小异，都是关心自己的国家。要做到心系天下，我们就应该广泛涉猎国际国内的时事政治，新闻，密切关注自己国家的发展动向。多看，多听，多思考这样才能对自己国家的动向有比较深透的了解，而这才是积极关心国家大事的前提。在充分了解这些后我们要做的就是积极关心国家的各类事务，积极响应国家的正确的各种路线，方针，政策和坚决地执行这些路线，方针和政策。这样来说，我们也只能从表面上做到与国家的发展接轨而最重要的是我们能与国家的发展在内在上接轨，那如何做到呢？也许古人已经给了我们答案。

一百多年前，梁启超先生疾呼“少年中国”。这篇慷慨激昂的雄文，也充分体现了这位伟大的改革家和思想家对国家和民族的强烈责任感。在其“少年中国说”中提出“故今日之责，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄有于地球，则国雄与地球。”这段话想要表达的就是我们青年才是一个国家发展的强大基础，国家的发展依赖于青年，青年的质量决定一个国家的发展质量。所以，我们的首要任务就是努力提升自己，从各方面塑造一个合格的祖国建设者，从各方面严格要求自己。放眼现在的大学生们，他们即将成为祖国的建设者，他们是离建设前线最近的人。但他们又在干什么？能够无愧地说他们已成为合格的建设者吗?古人都能发现自己，促使自己成为国家建设的栋梁之才，我们怎么就不能呢？我们可以，我们可以让自

己真正地成为那个国家兴亡的有责之人，我们可以使“天下兴亡，匹夫有责”的承诺在我们身上实现。

然后，对个人而言，国家的发展要依靠我们。有了有实力的人，国家才能发展。国家的发展依赖于个人，就像上个世纪初的中国军阀混战，民不聊生，国之不国。此时，志向和能力兼具的孙中山站出来领导资产阶级进行了一场意义非凡的革命。从而推翻了君主制度，使中国向前迈进了一步。随后，中国革命陷入徘徊，毛泽东出来了，他领导中国人民进行了顽强的革命斗争，最终取得了革命的胜利，建立了新中国。这些改写历史的伟人，都是从小成长起来的，他们从小就树立了为中华之崛起而读书的志向，进而奋发地努力，从而造就了他们伟岸的身躯和不朽的人格。所以我们青少年应以振兴国家为己任。从小就树立“天下兴亡，匹夫有责”的意识，真正地把国家的兴亡和自己的学习联系起来培养自己心系天下的志向。只有我们青少年都具有这种安危意识，我们国家才会有发展的动力。才能在日益激烈的国际竞争中取胜。

反观现在世界形势，有哪里是太平的，有哪里不是明争暗斗。就在我们周边，东海钓鱼岛问题，南海主权问题，西方国家的中国威胁论和美国对日，韩，澳，菲出售F-35战机等都涉及到国家利益，甚至主权问题。如果我们不努力，不奋斗，不心系国家，那么十年后，二十年后，我们能拿什么来保卫自己的国家。若国家不再安宁，那我们从何谈自己的发展，我们的根基不固时，我们也就成了飘荡游走的无根之民。所以让我们在心底树立起天下兴亡，匹夫有责意识。为国家的崛起奉献自己的力量！

天下兴亡，你我的责任！

国家兴亡匹夫有责的含义篇四
《天下兴亡,匹夫有责》

“天下兴亡，匹夫有责”主题班会

活动目的 ：通过对学生进行“为什么要爱国？怎样爱国？”两个主要问题的教育，让学生懂得爱国与责任，明白爱国就是承担起自己应负的责任。

课前准备：歌曲《我的祖国》，《义勇军进行曲》伴奏，下载诗歌《我的祖国》。

班会过程：首先，班主任念出如下名言：

天下兴亡，匹夫有责 顾炎武

爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情 列宁

为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉 艾青

不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么 肯尼迪

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民 邓小平

播放歌曲《我的祖国》.

歌曲完毕，主持人上场（两男两女），朗诵诗歌《我的祖国》（通过百度下载）

班主任提问：同学们，你们读书是为了什么？

肯定大多数人会说，为了学技术、找工作，或者是为了生存。甚至还有同学会说为了混时间。

也就是说同学们都认为：读书就是为了我呀，与任何人不相干，为了我的生活，我的前途，为了我的希望。

同学们你们想一想，我们的国家还有希望吗？我们的国家，我们的人民节衣缩食办教育，大力发展教育，结果培养出来的是一批批自私自利的人，我们的国家还有前途吗？国家为什么要拿出钱来办教育？因为国家需要人才，需要每一个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。我们学习应该是为了我们的国家，不单只是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望，将来大家工作了，能为国效力，作出巨大贡献，这才是你的前途，这才是你最大的幸福。因为天下兴亡，是我们每一个人的责任。（板书：天下兴亡，匹夫有责）

因此，我们的道德教育，应该以国家教育为前提，我们每一个青年学生都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。

一.爱国是我们的责任与义务（板书）

我们为什么要爱国？为什么爱国是我们的责任与义务？这个问题我们初中的政治课已讲了很多，今天，我们要探讨的是青年学生怎样爱国。

二.青年学生怎样爱国（板书）

爱国在不同的时代有不同的内容。二十世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。二十一世纪的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢？（提问）

我相信同学们都有一颗爱国心。但是，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；教室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，老师是不是太绝对了，地上的废纸与爱国有关系吗？“一屋不扫，何以扫天下？”（副板书，并请一位同学来解释这句话）

读书是为国家服务，眼前的事你都不做，还能为未来服务吗？眼前的责你都不负，能为未来负责吗？水、电都是国家的宝贵资源，现在对浪费国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节省资源与财富吗？

我给大家讲个故事，当亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界的报纸都登文惊叹：“可怕的日本民族！”就因为没有一张废纸。     

我们国家集会以后是怎样的呢？

10月6日，十一黄金周长假的第六天，八达岭长城景区的清洁工共收集垃圾109吨。109吨得用多少辆卡车才能拖走啊？10月1日早晨太阳升起的那一刻，北京天安门广场和往常一样举行升旗仪式。但因为是国庆节，所以这一天观看升旗仪式的民众特别多。本来参加升旗仪式是值得赞扬的爱国行为，谁知道，当民众散去之后，天安门广场上留下的却是遍地垃圾，惨不忍睹！

由此可见，咱们的国民素质，道德水平还差得远呢！

孟子说：“修身齐家治国平天下。”（副板书）“修身”的含义是什么？是修养自己的品德行为。因此，我们爱国的第一步应该是：

1.培养良好的道德素质与行为（板书）

班级卫生搞不好，公物总是被破坏，上课纪律不行。。。这些都是谁的责任？老师的？班干部的？值日生的？对？是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。

国家不强盛，是谁的责任？也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”的含义就在此。我们中国人有一个最坏的毛病就是喜欢把责任推出去，而不是扛起来。

“匹夫有责”的正确理解应该是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。如果我们每位同学都这样想：班级搞不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任；人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家，哪有不团结的团体。因此，我们爱国的第二步就是：

2.培养强烈的责任感（板书）

同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任？全国还有那么多人呢。

是的，就算你们对过去没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任？国家如果在三十年以后仍然不强盛，你有没有责任？因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此，读书不只是为了自己，也是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对未来负责。做一个有品德、有修养的人，除了为自己，也为社会、为国家，你的优秀就会给社会添光彩，为祖国贡献力量。

有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。甚至有的同学，根本不喜欢读书，上课从来都是混日子。同学们，读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。

一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国。

“天下兴亡，匹夫有责”还有一层内在的含义， 那就是天下的兴亡与个人的前途命运是紧紧联系在一起的，天下是谁的天下？中国是谁的中国？我们每一个人都是中国的主人，天下的主人，就要承担主人翁的责任，要对整个国家、全体人民负责，贡献我们的才智，我们的一切，是作主人的天职。

最后：放伴奏，全班同唱国歌。

班主任说结束语：在金秋十月，祖国母亲的生日刚过去，让我们一起为祖国祈祷。

***各班办一期以“爱国”为主题的黑板报，团委干部将于10月30日下午到各班进行评比、打分。

国家兴亡匹夫有责的含义篇五
《国家兴亡匹夫有责》

国家兴亡匹夫有责

----谈军人爱国主义精神

“头顶边关月,情系天下安……无怨无悔无怨无悔做奉献”.这首脍炙人口的<<爱国奉献歌>>,以朴实的语句表达了当代军人对人生意义的深沉思考,在平常的旋律中表达着当代军人崇高的价值追求。做为我们每一名华夏儿女----龙的传人.为能生长在这“物华天宝”“人杰地灵”中华大地而深感自豪,但我们也清醒的认识到肩上的重任.常言道:打江山难,守江山更难啊。特别是通过哲学这门学科的学习，做为一名军校学员从思想上对人的价值、权利、义务和使命得到进一步认识，更深层次领悟到其实质-----军人保家卫国义不容辞。

一、军人怀有朴素的爱国情感

前事不忘后事之师，落后就要挨打。几千年来，伟大的中华民族创造了光辉灿烂的物质文明和精神文明。近代以来，中国人民历经磨难，自强不息，终于在中国共产党的领导下推翻了三座大，逐步实现了民族独立和国家强盛的愿望。从古自今，在他们之中涌现出一批又一批民族脊梁。成长起许多驰名中外的思想家、科学家、发明家、军事家、政治家、文学家，他们在各自的领域为祖国的富强贡献了巨大的力量，他们代表了团结统一，勤劳勇敢，自强不息民族精神，表现了一个优秀民族的可贵品质。

回首二万五千里长征的胜利，不就是爱国主义的真实

写照吗？参观烈士陵园，我们深感痛心，革命先烈为了民族的解放，人民的幸福，在党的领导下和国内外反动派进行了长期的不屈不阻的斗争。做出了无愧于时代的卓越贡献。虽然战争硝烟早已散去，无数革命先烈长眠于地下，但他们不朽业绩和崇高的共产主义精神却永垂不朽，而我们就是这伟大民族的军队，我们应该为属于这样英雄的人民而自豪。我们来自人民，是人民的子弟兵，是人民利益的捍卫者，因而我们应该时时处处为人民的利益着想，为维护人民生命财产安全而努力，在这方面我们有雷锋、徐洪刚、苏宁、李国宁、李国安、李向群等一大批英雄模范人物作为榜样。

98年抗洪救灾。三军将土危难之处显身手，洪涝面前展雄风。把生死置之度外，在千里大堤上筑起了钢铁长城，为军民钓鱼水情谱写了最好、最美、最动人的华章。2003年抗击“非典”等等事例都说明了军人为保护人民群众生命财产安全而牺牲自我的精神和热爱人民的最好体现。

二、军人坚定社会主义信念升华为奉献精神

在当代“爱国”就是爱社会主主义祖国，祖国是与先进性的社会主义制度紧密结合在一起的。作为生活在社会主义制度下的军人，坚定社会主义道路的信念，为中华民族在社会主义基础上的发展夏兴而不懈努力。只有为中华民族的振荡兴，为人民的幸福，努力工作多做贡献，才能把祖国繁荣昌盛，人民幸福的热切期望变为现实。只有为

国为民甘愿奉献，甘愿吃亏才能安心服役，认真履行自己的责任和义务，在完成自己的使命和任务实现对祖国对人民的忠诚和热爱。

三、化爱国之情为练兵的动力

热爱军人职业，练就过硬本领是革命军人的爱国奉献精神的集中体现，也是革命军人实现人生价值的基本途径。作为革命军人，爱国必先爱军，爱军习武才是爱国卫国。常言道：当兵不习武，不算尽义务；武艺练不精，不算合格兵同时爱军习武也是铸造英勇之师，打赢未来高技术战争的客观要求。军人应以武为荣，是军人，就要有过硬的军事技术。现代战争呈现出了前所未有的特点，如作战效能显著提高，战场空间向陆、海、空、天、电一体化扩展，信息在战争中的作用日趋重要可以说这种战争就是要人才的较量，这要求我们每一个革命军人必须立足军营认真学习，刻苦钻石，努力攀登军事技术高峰，不断丰富自己的科学文化知识和高科技知识，这样才能实现军事过硬。

四、新世纪军人的历史责任感

作为党领导下的人民军队，我们要有实现中华民族伟大复兴的历史责任感，我们承担最重要一个即实现中国的完全统一 。经过党的三代领导集体的不懈努力，我国政府已经顺利解决香港、澳门问题，但是两岸统一还有很多工作要做。这是中华民族在二十一世纪留下的最大遗憾，台湾问题长期得不到解决，不外乎两个原因：一个是台湾独

立势力的阻碍；另一个是外国（美国）势力的干涉，以陈水扁为首的台独分子在台独路上越走越远，而以美国为首的台独势力不放松打“台湾牌”来遏制中国的发展的机会，而对祖国分裂的危险，面对美国的强烈干涉作为军人应该做出唯一的选择就是不惜一切代价，坚决捍卫国家主权和领土完即使遇到再大的困难付出再大的代价，也动摇不了我们维护祖国统一的决心，这是时代对我们军人的要求，是历史赋于我们军人的责任，也是我们军人爱国的一种具体体现。

我们祖国是伟大的祖国，我们的人民是伟大的人民，我们的民族是伟大的民族。进入新世纪的中华民族正如雄狮醒起，巨龙腾飞，生机勃勃。我们将以十倍的热情热爱他，更应百倍的努力，立足本职练好本领，为实现我军的革命化、正规化、为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。

国家兴亡匹夫有责 ---谈军人爱国主义精神

班 级：十班 学 员：黄位洪 学 号：4010433018

2005年6月6日

国家兴亡匹夫有责的含义篇六
《天下兴亡,匹夫有责》

天下兴亡，匹夫有责

[ 教学目的 ]：通过对学生进行“为什么要爱国？怎样爱国？”两个主要问题的教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国就是承担起自己应负的责任。

[ 教学过程 ]：

首先，用投影打出如下名言：

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 天下兴亡，匹夫有责 顾炎武 爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情 列宁 为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉 艾青 不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么 肯尼迪 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民 邓小平

提问：同学们，你们来一中上学，你们的父母是怎样叮嘱你的？

也许有父母会这样告诉你：你要好好念书，考上好学校，不好好念书，将来就不能出人头地，将来就没有前途，只有好好念书，将来才会有出息，有前途。

读书就是为了你的幸福，读书就是为了你的前途，读书的一切就是为了你，因此，同学们就会有这样一个观念：读书就是为了我呀，与任何人不相干，为了我的前途，为了我的希望。

同学们你们想一想，我们的国家还有希望吗？我们的国家，我们的人民节衣缩食办教育，大力发展教育，结果培养出来的是一批批自私自利的人，我们的国家还有前途吗？

国家为什么要拿出钱来办教育？因为国家需要人才，需要建国的栋梁，国家需要每一个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。我们学习应该是为了我们的国家，不是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望，将来同学们长大了，能为国效力，作出巨大贡献，这才是你的前途，这才是你最大的幸福。因为天下兴亡，是我们每一个人的责任。（板书：天下兴亡，匹夫有责）

因此，我们的道德教育，应该以国家教育为前提，我们每一个青年学生都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。

一.爱国是我们的责任与义务（板书）

我们为什么要爱国？为什么爱国是我们的责任与义务？这个问题我们初中的政治课已讲了很多，今天，我们要探讨的是青年学生怎样爱国。

二.青年学生怎样爱国（板书）

爱国在不同的时代有不同的内容。本世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。九十年代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢？（提问） 学生答：（略）

我相信同学们都有一颗爱国心。但是，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，老师是不是太绝对了，地上的废纸与爱国有关系吗？“一屋不扫，何以扫天下？”（副板书，并请一位同学来解释这句话）

读书是为国家服务，眼前的事你都不做，还能为未来服务吗？眼前的责你都不负，能为未来负责吗？水、电都是国家的宝贵资源，现在对浪费国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节省资源与财富吗？

我给大家讲个故事，当亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界的报纸都登文惊叹：“可怕的日本民族！”就因为没有一张废纸。

我们集会以后是怎样的呢？

今年中秋节晚上，适逢日全食，季华园里人山人海，可是第二天早上怎么样？这座号称全国最大的城市绿化草地变成了大垃圾场，满地的废纸、胶袋、饮料盒，到处乱扔。

由此可见，咱们的国民素质，道德水平还差得远呢！

孟子说：“修身齐家治国平天下。”（副板书）“修身”的含义是什么？是修养自己的品德行为。因此，我们爱国的第一步应该是：

1.培养良好的道德素质与行为（板书）

提问：我们班组成已有近一个月时间，同学们都对我们班上的情况已有所了解，请同学们对我们班的情况作一个客观的评价，看 哪些方面做得不够。

学生答：（略）

这些都是谁的责任？老师的？班干部的？值日生的？对？是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。

国家不强盛，是谁的责任？也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”的含义就在此。我们中国人有一个最坏的毛病就是喜欢把责任推出去，而不是扛起来。人们往往这样理解“匹夫有责”，也就是每个人都有责任。中国有12亿人口，12亿人共同承担一个责任，每个人只承担1/12亿，同学们还没有学到数学的极限，1/12亿的极限就是0，也就等于人人都没有责任了。这样理解我们中国就完了。

“匹夫有责”的正确理解应该是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。如果我们每位同学都这样想：班级搞不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任；人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家，哪有不团结的团体。因此，我们爱国的第二步就是：

2.培养强烈的责任感（板书）

同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任？我还这么小。

是的，就算你们对过去没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任？国家如果在三十年以后仍然不强盛，你有没有责任？因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此，读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你先在读好书，就是对未来负责。

有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。

一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国。

“天下兴亡，匹夫有责”还有一层内在的含义，为什么“天下兴亡，匹夫有责”？（设问）因为天下的兴亡与个人的前途命运是紧紧联系在一起的，天下是谁的天下？中国是谁的中国？我们每一个人都是中国的主人，天下的主人，就要承担主人翁的责任，要对整个国家、全体人民负责，贡献我们的才智，我们的一切，是作主人的天职，也说是要奉献。

爱国，爱的涵义是什么？爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲，这也就是我们爱国的第三步：

这是一个人爱国的最高体现。只有对祖国人民怀有深厚感情的人，只有对国家的前途命运，社会的进步与发展具有强烈责任感的人，以天下为己任的人，才会为祖国为人民奉献自己的一切，而毫不计较个人的名利得失，毫不在乎自己所受的种种委屈和打击，一如既往，一往情深地奉献着自己的一切。

邓小平曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，终于达到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此坚强，成为“打不倒的小个子”？是他对祖国对人民深情的爱。

清朝皇室封皇妃是用金册刻写的，每页重16两黄金，可现在，谁还记得那些妃嫔们的姓名？青史上留名的，是那些为国家为民族奉献了自己一生的人。他们在为国家人民无私奉献的同时，个人也达到了人生事业的颠峰，实现了个人的光辉前途。还有哪一种前途，哪一种出息比青史留名更辉煌呢？我希望我班同学将来也有这样的出息，这样的前途，这样的辉煌。

（放录音，《今天是你的生日，我的中国》）

再过两天，就是国庆四十八周年，让我们在歌声中为我们的祖国祝福。

国家兴亡匹夫有责的含义篇七
《国家兴亡匹夫有责》

国家兴亡，匹夫有责

强国先强己

国家兴亡，匹夫有责！每一个中国人都要为祖国的强大做一份贡献！作为一个中国人！我是在为全国人民都能过上幸福生活而奋斗，使中国的老百姓都能病有所医，老有所养！但是有时我真的不明白？为什么我们都发展得挺快了,为什么还会被别的国家欺负,别的国家干涉砸们国家的内政？为什么钓鱼岛会被比我们小那么多的日本人霸占？难道中国人正的就不能真正强起来吗？难道中国人不希望祖国强盛吗？难道中国人不希望国富民强、国泰民安吗？不是！这都不是原因。真正的原因是我们自己不够强大。

约100年前，一位少年曾用坚定的语气和自信的神情发出了“为中华之崛起而读书”的铿锵誓言。这位少年就是我们后来的敬爱的周恩来总理。今天，我也要用同样的情感说出我们的豪言壮语：我们为了祖国的强大而读书。 自新中国成立以来，在这半个多世纪的风风雨雨里，经过一代又一代人的励精图治，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，经济得到了飞速的发展，申奥成功，加入WTO组织，中国足球冲出亚洲，走向世界，进入八强等等，这一切的成绩和辉煌的确是有目共睹的。

然而，当我们看到西部地区仍是一片荒原，那里的孩子每天都要走十几个小时的山路去上学；当我们在报纸上看到外国人将他们本国的垃圾倒入中国，而收取其中利润时；当我们得知韩国以极其荒谬的理论夺得了申请端午节为世界文化遗产时；当我们在外国公共场合的告示牌上看到用汉字写着：“中国人，请安静”、“中国人，请不要随地吐痰”的时候，我们还会有自豪感吗？我们还能无动于衷吗？

祖国的强大才是我们最大的骄傲和荣耀。强大靠什么？强大要靠谁？靠的是知识，靠的是所有的中国人，特别是我们青少年一代。所以，我们要发愤苦读，畅游书海，才会视通万里，思接千载，心游万仞，精骛八极。掌握科学知识，练就一身本领，才能建设祖国，才能振兴中华，这是我们所责无旁贷的。 当我们走进教室，投影仪，电视，电脑，一套完整的设备，生活在21世纪的我们像雨后的禾苗，生长在祖国这一片沃土，吸收着祖国母亲的养分.是多么

幸福.在学校里也记录了我成长的经历，从一年级懵懂幼稚到如今的大学三年级学生，其中的汗水与成长道路上的困难，数也数不清，但是有付出就会有回报，这不就是祖国发展我成长的见证吗?国富民强，国泰民安，大家连着小家.走进居民区，一幢幢高楼林立，一片片绿草如茵.人们从那40平米的小屋子搬进了90平米的大房子，我们的生活比起从前也有可很大的变化，液晶电脑，宽屏电视，高档电冰箱，洗衣机.祖国正在成长，人民的生活也越来越幸福，再回忆儿时:我们哑哑学语的第一个发音是“妈妈”，我首先认得词是“中华”，我们会唱的第一首歌是《义勇军进行曲》从那时起，稚嫩的心啊，就一心向着祖国妈妈，也是从那时我们逐渐了解了有5000年历史的祖国母亲。

如今，做为一个当代大学生，我们拥有了这么多的幸福，却要眼睁睁看着自己的国土在别人的手里受苦，我们心中还有有那份自豪吗?我希望我们能够为我们的国家努力学习为我们的国家拼搏奋斗！希望现实能让我们在要放弃时，又让我们重新握起，重新握起属于我们的责任。

人生道路上21个春夏秋冬，一直和我在一起的是祖国母亲，一直和我成长的是中国，是祖国的历史告戒我:没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打!因此，我们要努力工作，为自己的将来，为国家的强盛.我努力着，奋斗着，成长着!

中国在腾飞，在成长，经历了百年屈辱，百年奋战，渐渐地成熟了，而我们，作为中华民族的赤子也要跟上时代的步伐，与祖国共成长.

因此，我们为了祖国的强大，让我们努力读书吧！

国家兴亡匹夫有责的含义篇八
《《国家兴亡匹夫有责》演讲稿》

注：文章内容属作者所有 1

国 家 兴 亡 ，匹 夫 有 责

1935年12月9日，日寇疯狂进攻我国华北大地，国民党反动派消极抗日，在这民族存亡的危难关头，具有民族意识的学生开始奔走呼告，摇旗呐喊，树起华夏大地第一面战旗，他们面对军警的残暴镇压，毫不畏惧，用行动触动了国人麻木的神经，激起了国人的爱国热情。正如顾炎武所述:"保天下者﹐匹夫之贱﹐与有责焉耳矣。"

75年后的今天，我们虽然生活在一个和平年代，但我们更应该居安思危。

纵观当今中国形势：国家统一大业尚未完成，贫富差距拉大，在中国的西北，依然有许多的贫苦农民靠着国家的补贴度日，诸多问题依旧困扰着我们。面对中国的崛起，世界上也有部分心怀不轨的国家的用偏见的眼光看待我们,更有甚者想尽各种办法来分裂中国，企图挑起中国民族之间的矛盾，西藏、新疆的打砸抢烧事件，给我们留下的痛至今使我们难忘。10月份的钓鱼岛风波使国人的神经再次绷紧，11月份美国却又不顾中国反对执意将华盛顿号核动力航母开到黄海军演。醉翁之意不在酒，美国正是想借重返亚洲为名，加强自己在亚洲的影响力以遏制中国发展。

这一系列事件正是他们所主导的一出出闹剧。为了保住自己在世界的霸权地位，他们甚至使出了关税壁垒、反倾销税、逼迫人民币升值等为人不齿的手段！我们必须清醒的认

注：文章内容属作者所有 2

识到形势的严峻。 “国家兴亡，匹夫有责”对我们来说不是一句空话，而是一句时时应该牢记的诫训。

作为当代学生我们应该怎么做呢？

首先，我们必须牢固树立远大的理想和高尚的爱国情操。纵使时光流逝，我们也不能忘记投汨罗江殉国的屈原那“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国情怀，不能忘记陆游“位卑未敢忘忧国”的爱国情操，还有谭嗣同那“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的炽热报国心。中国古代志士们以其坚贞不移的爱国情操深深地感染了我们，我们宣中学生更应该继承“国家兴亡，匹夫有责”的民族精神。

其次，我们必须认识到学习文化知识的必要性。培根曾经说过知识就是力量，在当今世界，国家之间的竞争也正是以经济和科技为基础的综合国力的较量。我们必须付出更多的努力，用知识来不断地充实自己。纵使我们在学习中遇到了很多困难，我们也不应迷茫，更不应退缩。牢记“天下兴亡，匹夫有责”。

最后，作为学生，我们要更多的了解时政信息，家事、国事、天下事，事事关心。通过了解时政来激发自己强烈的爱国情感，树立正确的世界观、人生观、价值观。 “国家兴亡，匹夫有责”，让我们用热血证明给世界看：中国这条沉睡的巨龙已经觉醒！

国家兴亡匹夫有责的含义篇九
《国家兴亡 匹夫有责》

国家兴亡 匹夫有责

教学目标

认知：

1．知道爱国志士反抗侵略、报效祖国的事迹。

2．懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。

3．懂得为国效力是每个中华儿女应尽的责任。

情感：

敬佩为国捐躯，为国效力的爱国志士，并愿意向他们学习。

行为：

1．关心祖国的发展和建设事业。

2．能为祖国的社会主义建设事业做一些力所能及的事。

教学建议

（一）九至十三课是对学生进行国家民族生活中的道德规范的教育。根据课程标准的要求，这一单元主要帮助学生树立民族自尊心、自信心、自豪感，以及对祖国的责任感、义务感。同时使学生了解我国现阶段的有关大政方针。

本课是在前几年级向学生介绍爱国人物的事迹，引导学生学习爱国人物热爱祖国、忠于祖国精神的教育的基础上，进一步教育学生认识祖国与个人的关系，帮助学生树立对祖国的责任感，引导学生立志为祖国贡献自己的力量。

热爱祖国、忠于祖国，是中华民族千百年来形成的高尚道德情操和民族精神，正是这种精神构成了中华民族立国安邦的精神支柱，成为推动社会前进的巨大动力和维系祖国统一与民族团结的强大纽带。今天，进行社会主义现代化建设，仍然需要继承和发扬这一爱国主义传统，动员全体人民以饱满的热情和无私的奉献精神，为祖国尽责效力，为中华民族的振兴而奋斗。热爱和忠于祖国的道德情感不是每个人生来就有的，也不会自发地产生，需要从小培养。因此，反复对学生进行这方面的教育，不断强化学生对祖国的热爱之情很有必要。

（二）课题和课文前的导入 栏目，以“国家兴亡，匹夫有责”点出这一课要讲的观点。此言出自明清思想家顾炎武，原为“天下兴亡，匹夫有责。”这里的“天下”即祖国之意，后来人们也用“国家兴亡，匹夫有责”，更清楚地表达了对祖国的忠诚、热爱之情和责任感。教材取了后一种说法。“匹夫”泛指平民百姓。这句话的意思是作为一个平民百姓，也应关

注祖国的命运，以为国效力为己任。充分认识这一名言的含义，激发学生对祖国的热爱之情和长大要为国效力的责任感，是本课教学的重点。

（三）课文讲了三层意思。

1．祖国是我们祖祖辈辈生活的地方，祖国的兴衰与每个中华儿女息息相关。

课文通过新旧社会对比，说明国富则民强，国破则家亡的道理。教师在讲解时可以以此为线索，利用事例或图片，让学生通过感性材料明白这一道理。

2．祖国的富强要依靠全体中国人的共同努力，为国效力是每个中国人应尽的责任。 课文从三个方面说明这一道理。

第一，在祖国危难之时，为了祖国的独立、统一和人民的解放，无数爱国志士为国捐躯，甘洒一腔热血。课文列举了鸦片战争以来，各个时期为国牺牲的英雄人物，这些人物有些是为反抗外来侵略，有些是为中国人民的解放事业而英勇献身的。所选人物均为学生较熟悉的，教师在教学中可以让学生自己回忆、讲解这些人物的事迹，体会先烈们的崇高精神。

第二，在新中国建立之初，为了使我国早日摆脱贫困落后的面貌，许多有志之士，放弃国外优越的条件，离开温暖的家庭，到祖国最需要的地方为国效力。这方面的事例，在前五年的思想品德课中已有所介绍，如华罗庚、邓稼先、王进喜、西昌卫星发射中。心的科技人员的事迹等等，教师可以借助学生以往学习的知识，让他们进一步体会这些模范人物一心报效祖国的精神。

第三，在今天社会主义现代化建设中，仍有许多人把祖国的利益放在第一位，在自己的岗位上，默默奉献几十年。课文讲了大庆新时期铁人王启民的事迹。这样的人物事迹还有很多，如李国安、孔繁森等等。教师还可以结合当时当地的材料，进行讲解。

3．少年儿童要从小树立以祖国的富强为己任的思想，立志为国尽责效力。

这部分只是在课文最后一段中提了一下，主要是让学生认识到，祖国的强盛不仅是老一代的责任，也是我们义不容辞的责任和义务，从而树立责任感和使命感。这方面内容在下一节课结合讲未来的宏伟目标时，还要进一步讲解。

（四）本课课后练习安排了两个栏目。

第一个栏目“述说”，设计了两个题。第1题是让学生再讲几个为祖国的社会主义建设事业无私奉献的先进人物的事例。目的是通过模范人物的事迹让学生进一步体会，作为一个中国人，在今天应该怎样履行自己对祖国应尽的责任。这个题可以在讲解课文过程中完成。第2题是让学生谈一谈作为一个少年儿童能为祖国建设做哪些力所能及的事。目的是引导学生关注国家大事，并在行动上积极参加一些为国尽力的活动，从小培养对祖国的责任感。这道题可以结合课文最后一段讲解来完成，也可以在讲解课文后完成。

第二个栏目“阅读”，分两部分。第一部分是名言，有三句。第一句是华罗庚的话，表达了

他与祖国和人民同命运的思想感情。第二句是苏步青的话，表达了他愿为国家献身的报国之志。第三句是林巧稚的话，同样表达了她与祖国和人民同命运的思想感情。要让学生理解其中的含义，体会这些爱国志士的思想感情。

（五）本课教学的难点是对爱国人物热爱祖国、忠于祖国的思想情感的理解和体会。对于爱国人物的事迹，学生知道不少，关键是如何通过对人物事迹的分析让学生体会他们的思想感情。应该看到，当今社会上一些人中存在的只讲个人实惠，不讲理想和祖国利益的错误思想，对学生也有影响。我们教学的目的在于激发学生的爱国之情和报国之志，启发学生与这些爱国人物产生思想共鸣。可通过以下方法进行讲解。

第一，通过事例对比，启发学生的情感体验，使学生认识个人与祖国的关系，体会“国家兴亡，匹夫有责”的道理。

第二，通过对爱国人士精神境界的剖析，激发学生对他们的敬佩之情，引导学生以这些人为榜样，立志做一个对祖国有所作为的人。

教学设计示例

第九课 国家兴亡 匹夫有责

教学目标

认知：

1．知道爱国志上反抗侵略、报效祖国的事迹。

2．懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。

3．懂得为国效力是每个中华儿女应尽的责任。

情感：

敬佩为国捐躯，为国效力的爱国志士，并愿意向他们学习。

行为：

1．关心祖国的发展和建设事业。

2．能为祖国的社会主义建设事业做一些力所能及的事。

教学过程

一、观看资料，导入 新课

1．请同学观看1999年5月8日凌晨北约轰炸中国驻南斯拉夫使馆的资料，谈谈自己对这件事的看法。

2．是啊，这件震惊全球的事发生后，每位中国人都感到非常的气愤。我们都决心为祖国的强盛而努力学习。因为国家兴亡，匹夫有责啊！

3．板书课题：国家兴亡 匹夫有责

（1）这里的“匹夫”指谁？

（泛指平民百姓。）

（2）课题这句话是什么意思？

（作为一个平民百姓，也应关注祖国的命运，以为国效力为己任。）

（3）齐读课题。

二、学习课文，激情明理

1．出示投影，指名读课文第一、二小节。

（1）在旧社会，为什么中国人不能进自己国家的公园？

（国家贫穷落后，被帝国主义侵略，外国人在中国的土地上为所欲为，中国人连最起码的尊严都没有。）

板书：国家落后人民受辱

（2）当时中国人不仅在国内受到屈辱，在国外更是受到歧视和侮辱。请同学们读一读课文后的阅读（二），把外国学生说的话画出来，谈体会。

（3）新中国成立后，我们自己做了国家的主人，又是怎样一番情景呢？

（外国轮船要在中国领航员的引导下才能进港；外国人到中国旅游、参观，都必须按有关规定办理出入境手续„„）

（4）这些事例说明了什么？

板书：国破则家亡 国富则民强

2．“国家兴亡，匹夫有责”，祖国的富强要依靠全体中国人的共同努力，为国效力是每个中

国人应尽的责任。

（1）四人小组学习第3～6节，出示投影，讨论：

①人的生命是很可贵的，可先辈们为什么为了祖国甘愿抛头颅，洒热血？

（因为他们深深懂得：保卫祖国，拯救祖国是自己的责任，为了民族的独立，祖国的解放，他们宁愿牺牲个人的生命。）

②钱学森、华罗庚等人为什么放弃国外舒适的生活环境和优越的工作条件？当时他们是怎么想的？

（他们想：建设祖国是每一个中国人责无旁贷的义务。）

③新时期的铁人王启民为了使祖国早日实现现代化，他是怎么想，怎么说，怎么做的？在书上画出来，读一读。

（2）学生交流后，出示“读一读”中的第一句和第三句，读读，背背。

（3）你还知道哪些为祖国社会主义建设无私奉献的先进人物的事迹？

（4）这些事例都充分说明，为了祖国的独立和富强，中华儿女为国效力，前赴后继。

板书：为国效力 前赴后继

3．我们的先辈深深懂得“国家兴亡，匹夫有责”这一道理，他们用自己的行动表达了对祖国的忠诚、热爱和责任感。那么，作为跨世纪的一代新人，我们又该为祖国建设做哪些力所能及的事呢？

（学生畅所欲言，如：关心国家大事，积极参加为国尽力的活动，努力学习等。）

板书：建设祖国 不懈努力

4．没有祖国的兴旺发达，就没有个人的前途和幸福，而祖国是否兴旺发达，又是我们每个中国人应尽的责任和义务，所以说“国家兴亡，匹夫有责”。

三、学习“读一读”中的第二句名言，强化认识

1．出示：

一个人只要把自己的一切献给祖国，人民就不会忘记他。

—苏步青

国家兴亡匹夫有责的含义篇十
《国家兴亡匹夫有责》

国家兴亡 匹夫有责

——纪念中国抗日战争胜利70周年

今年是中国抗日战争胜利70周年。回想过去“落后就要挨打”，中国人民从一个积贫积弱的旧中国，通过八年艰苦卓绝的抗战，使不可一世的日本帝国主义无条件投降。这是人类历史上伟大的壮举，更是中国人民为国家为民族不怕牺牲抗战精神的胜利——国家兴亡，匹夫有责。

70年前，日本帝国主义怀着扩张的野心侵略我们国家，从卢沟桥事变、淞沪会战到南京大屠杀，践踏了大半个中国，所到之处无所不用极其，杀戮手无寸铁的平民儿童，实行生化武器、“三光”政策，奸淫掳掠，无恶不作，罄竹难书。在这民族存亡的危急关头，中国共产党从全民族的利益出发提出了全面抗战路线和持久战方针，团结一切可以团结的力量，开展抗日根据地从敌后战场上升为主战场，中国共产党领导的抗日力量成为夺取胜利的主要力量。国家兴亡，匹夫有责。抗日战争的最终胜利，是中国人民不怕牺牲的抗战精神的胜利，为了国家和民族，中国人民毫不屈服，涌现出了无数的可歌可泣的英雄事迹，回民支队司令员马本斋对敌作战英勇顽强，日军就把其母亲当作人质逼迫马本斋投降，但马母坚贞不屈，最后绝食而死；狼牙山五壮士打光了最后一颗子弹，用石头还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，义无反顾地纵身跳下数十丈的悬崖；抗日小英雄王二小在

山坡上放牛时把鬼子带进了八路军的埋伏圈，鬼子发现上当后，用刺刀刺向了二小的胸膛；八路军副参谋长左权在日寇合围的情况下指挥部队突围不幸中弹牺牲，年仅37岁。这些无数的英勇抗战人民，他们用自己的生命和鲜血谱写出了这首气吞山河的壮丽诗篇，因为他们心中有国家、有民族，更有为之而牺牲的匹夫之责。

“前事不忘，后事之师”。世界是和平和发展的，历史并未离我们远去，战争也未就此消失，中东、非洲一些地区仍还冒着硝烟，日本一些右翼势力时不时像小丑一样在上蹿下跳，“亡我之心不死”，我们必须时刻保持警惕。2014年2月，全国人大将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，以国家名义进行正式纪念与公祭，以史为鉴，开创未来。实现中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚力量，奋发图强，就成了今天中华儿女的匹夫之责。国家不富强，就会被人欺侮；民族不复兴，就无颜担当龙的传人。实现中华民族伟大复兴，就是要让中国经济发展、政治昌明、文化繁荣、社会和谐，到本世纪中叶成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。我们生活在这个来之不容而为之奋斗的和平年代，更有无数的时代骄子，不断超越永不言败的刘翔，他实现了伟大的跨越，这个风一样的年轻人，他身披国旗，一跃站在世界面前，代表着一个正在加速的民族；让中国人自己养活自己的袁隆平，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足，他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿，他是一位真正的耕耘者；

感动了一座城市的好书记牛玉儒，他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的祖训，为官一任，他给我们留下激情燃烧的背影，让精神穿越时代常青。他们都是平凡人，具有我们平凡人的匹夫之责，才更有时代的光芒。

今天我们铭记历史，并不是要延续仇恨。铭记自己的使命和责任，延续我们的时代精神，是为了更好的发展富强和维护和平。党的十八大以来，提出了全面建成小康社会的宏伟目标，顶层设计的蓝图已经绘制，关键在落实，落实在于责任。结合我们工作实际，从建设好品质活力永州做出新的更大的贡献，到实现中国梦，在平凡的工作岗位上做出不平凡的事业，需要我们每一个人的一己匹夫之责。

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