发表学习经验应该怎样开头

导读：　发表学习经验应该怎样开头篇一《如何写好文章的开头和结尾学习指导》 ...

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发表学习经验应该怎样开头篇一
《如何写好文章的开头和结尾学习指导》

发表学习经验应该怎样开头篇二
《演讲如何开场》

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通过学习本课程，你将能够：

● 明确开场白的重要性；

● 学会设计吸引听众的开场白；

● 吸引观众在演讲中跟随自己的思路。

演讲如何开场

一、开场白要有吸引力

演讲开始前的几分钟是非常重要的，把握得好，演讲会越来越好；把握得不好，演讲会越来越糟。具有吸引力的开场白可以吸引听众在开场时就认真听讲，如果演讲者设计的开场白没有吸引力，则这个开场白没有任何价值。

设计具有吸引力的开场白应解决听众关心的三大心理问题：

1.演讲者的主讲内容

听众听讲时关心的第一个问题是演讲者所讲的主题、内容。

2.听众听讲的原因

听众听讲时关心的第二个问题是自己听讲的原因，也就是人们常说的“讲什么不重要，重要的是谁来讲”。不同的人演讲，听众的心态是不一样的。专家、权威者、领导者以及在相关方面有成功经验的人演讲会更具说服力。因此，开场白的设计应该在开始时让听众感受到演讲者在相关方面的专业性。

3.听众听讲的益处

听众听讲时关心的第三个问题是演讲内容对自己有什么好处。人都是自私的，最关心的永远是自己。演讲内容与听众的关联性越强，听众越愿意认真听讲。因此，设计开场白时就要展示主体内容与听众的关联、能够带给听众的价值，以吸引听众的关注。

【案例】

改变开场白

美国宝洁公司有一个经理，个子矮小，其貌不扬。他每次讲话总是抓不住听众，

无法引起听众的注意，因为他说话总是开门见山、平铺直叙。

后来，他参加了相关的演讲培训，演讲时换了一种开场白，他说：“我从南京

大学毕业之后就加入了宝洁，从一名基层业务员开始做起，做到了主管、经理、高级经理，现在年薪百万元。接下来，我想以自己的亲身经历跟大家分享一下，如何

在企业中快速规划自己的职业生涯，如何做好自己的定位，如何能够获得晋升和发展。”通过这样的转变，引起了听众更大的兴趣。

很多人都有这样的经历，在大学里听讲座，如果演讲者是李开复、马云等人，无论演讲内容是什么，学生都愿意去听，因为这解决了“听众为什么要听”的问题。如果演讲者不是名人，但是演讲的主题是如何毕业后马上找到好工作，学生同样愿意去听，因为这解决了“对听众有什么好处”的问题。

设计开场白时，只要能解决听众关心的一个问题就会取得很好的效果，如能解决两个或三个，收到的效果会更好。这种方式特别适用于陌生场合。

二、八种实用开场白

在熟悉的场合中，也有一些非常实用的开场白。

1.巧问问题

通过巧问问题的方式开场，可以更好、更快地引起听众的关注。以下是两个演讲主题的开场白：

【案例】

演讲主题：如何在台上自信地演讲

请问在座的各位，大家有没有发现，很多人在演讲的时候，人少时轻松应对，

人多时就糟糕透顶；熟悉的人面前表现自如，陌生人面前则尴尬难当；在台下想得很好，一上台就思绪混乱；在下属面前大方得体，到领导、专家面前就心烦紧张。大家有没有类似的问题呢？我今天讲的话题就是如何解决这些问题，如何在台上自信地演讲。

演讲主题：如何通过微博营销

大家有没有发现，现在的人，尤其是年轻人越来越离不开互联网？大家有没有

发现，人们每天一上班首先就是打开电脑，一回家可能也是打开电脑，一出差回来还是打开电脑？现代人已经离不开电脑了，需要靠它来了解信息、发布信息。大家有没有发现，一种新型的聊天、沟通方式正在悄然兴起，这就是微博。今天我想花30分钟的时间和大家分享一下，微博为什么这么火，如何通过微博做更好的营销，如何通过微博推荐自己公司的产品。

由此可以看出，演讲开场时巧妙地问一些问题，可以让听众参与其中，对问题更有感觉、更有认识，更好、更快地引起听众的关注。

巧问问题的“巧”主要表现在两个方面：第一，提问的问题是听众关心的问题，这样听众容易参与进来；第二，提问的问题是与主题相关的问题，这样可以在调动听众积极性的同时起到承上启下的作用。

【案例】

演讲主题：如何达到平衡式成功

在座的各位朋友，希望自己未来更成功、更卓越、赚大钱的人，请举手让我看

一下！希望自己身体更健康、家庭更幸福的人，也请举手让我看一下！这么多人都举手了？我今天讲的主题就是如何实现这些，如何达到平衡式的成功。

2.承诺保证

承诺效果

在开场白中承诺效果，可以很快地抓住观众注意力。

【案例】

演讲主题：提升演讲水平

我保证，大家今天听完我的演讲，每个人的演讲水平至少提升40%；如果按

照我介绍的方法持续练习一个月，每个人的水平都会提升70%以上。

演讲主题：理财

今天我来跟大家讲理财，我保证大家听完之后，如果按照我的方法操作，每个

人在三个月内财富可以增长30%以上。

这种承诺效果的保证，既表达了演讲者对自己讲话内容的信心，同时又告诉听众可以给他们带来的好处，一举两得。

承诺时间

承诺保证的另一种情形是承诺时间。这种方式主要用于听众较为疲劳、注意力不集中的情况。

【案例】

情形：会议即将结束

现在时间也不早了，我知道大家注意力也不在我身上，所以我保证在两分钟之

内结束我的讲话。如果我两分钟内讲不完，请大家把我从这个窗户扔出去。

听众疲劳时发言者的发言效果一般不会太好，发言者的压力较大，但是通过上述承诺时间及幽默诙谐的表达方式开场，可以让听众眼前一亮，重新集中精神听讲。

【案例】

情形：时间较晚，比赛仍未结束

上海某制药企业举办了一场演讲比赛，共有三个评委，由两名医学专家和一名

演讲专家组成，并且每轮比赛结束都要求一名主评、两名副评进行发言。临近中午一点时，比赛仍未结束，这时需要一名副评发言。这名副评说：“现在已经临近一点了，我知道大家注意力已经不在我身上，所以我的点评就是，我非常同意以上两位专家的意见，谢谢大家！”

在上述情况中，发言人的发言时间应尽量缩短、内容应尽量减少，把握住听众的心理及状态，根据听众的情况不同进行相应调整，切忌会议或演讲即将结束之际发表长篇大论，甚至还要不断地补充说明，这样不仅收不到好的效果，还容易引起听众的反感。

3.制造悬念

通俗来讲，制造悬念就是吊起听众的胃口。电视台主持人非常善于使用这一方法，每一个节目开始时，他们不会直接开始播放节目，总是设计一些悬念，让观众先往下看。电视剧在每一集结束时也会抛出一个悬念，到最后结局时才解开所有悬念。演讲也是一样，演讲者在设计长时间的演讲时，也应把悬念贯穿始终，让听众的思路一直跟随自己。

要点提示

制造悬念常用语：

① 关于这个问题，我待会儿会介绍；

② 关于这个问题，结束的时候我再告诉大家；

③ 这个究竟怎么解决呢？接下来我即将跟大家分享。

悬念就相当于悬在半空的东西，所有人都在等它掉落，这就是能够让听众一直跟随演讲者的原因。

4.讲个故事

一般而言，口才好的人都是讲故事的高手。提到马云，就会想起他的十八条枪、十八罗汉、50万在家里创业的故事；提到俞敏洪，就会想起他拎着浆糊桶到处刷广告的故事。

相对于听故事和听道理，人们往往比较喜欢听故事。故事具有神奇的魔力，能对听众产生神奇的效果。现在很多电视台节目也都以故事冠名，如《说出你的故事》、《财富故事会》、《创业故事会》、《今日说法》等。演讲者要学会多讲故事，多运用故事，通过故事引起听众对某方面问题的关注、思考和认知。

5.缘由展示

所谓缘由展示，即演讲者将促使自己选择该演讲主题、内容的原因展示给听众。

6.引用名言

在演讲中，老子、庄子、孟子说过的话一定比不知名的人说的话更具说服力，更能使听众产生共鸣，更有说服力。但是需要注意一点，最好说明所引用名人名言的出处，如“老子在《道德经》中说过”一定比“记得一个人曾经说过”更具有说服力，更令人信赖。

7.列举事实

列举事实即用事实说话。例如，讲安全生产时，直接讲本企业的效果肯定不如最近国内外发生的重大安全事件，然后通过这些事件引申到自己的公司，再进行居安思危、安全生产、安全管理的教育与实施。这些鲜活的事件可以引起听众的关注，给听众提出警醒。

8.赞美听众

人人都喜欢听好听的、赞美的、认同的话，这是人性的弱点。演讲者在演讲之前可以先赞美听众、主办单位、主持人，这不仅表现了个人的素质，使得大家愿意继续听下去，也可以得到别人的赞美，拉近双方的距离。

发表学习经验应该怎样开头篇三
《如何写好文章的开头和结尾学习指导》

发表学习经验应该怎样开头篇四
《总结开头的写作方法多种多样》

总结开头的写作方法多种多样，富于变化，不拘一格，没有固定的模式。但一般的规律还是有的，这就是要根据总结的类型．以及所要表现的主旨来决定如何范笔，以实现开头的准确性、鲜明性、生动性。这里，仅就目前常见的几种开头方法，介绍于后。

(一)概述式开头 我

概述式开头，这是全面工作总结常用的一种写法。在开头处一般要概述基本情况，把要总结的工作的背景、时间、地点、经过及有关条件交代清楚，有时也要把主要成绩、经验、问题须要提出来，先给读者一个总的印象。

(二)论证式开头 行政

论证式的开头，这是全面工作总结的另一种开头方法。在开头处不写基本情况，而是直裁了当提出上级指示精神，或有关方针政策，然后通过事例来论证这种指示、方针、政策的正确性。

(三)结论式开头 媒介

结论式的开头，就是先作结论，后叙述概况。这种开头方法最为常见，而且多用于全面性的工作总结。其写法就是在开头处．以高度概括的笔法，说明工作是在什么情况下进行的，并对此项工作的结果，做出明确的结论，然后，用一过渡句，自然引出下文。例如．各单位财务工作总结的开头如下： 一年来，我们坚持勤俭建国，勤俭办企业的方针，坚持为生产服务，为群众服务，严格执行国家的规章制度，实行经济核算，加强财务管理，促进了生产的发展，发挥了财务工作的作用。我们在工作中的体会主要有以下几个方面：

这个开头．既写了背景、情由、依据，又点出了做过会么，结果怎么样(即结论)——“促进了生产的发展，发挥了财务工作的作用。”文字虽然不多，但它直接把总结的内容，显现在读者面前，使人一看便得到全文的要领，开头总述完了以后，接着用了—个过渡句，自然引出下文的详细叙述，这样的开头，条理清晰，概括性强，过渡自然，便于读者理解总结的内容。

(四)提问式开头 信息

提问式的开头，是在开头处根据主旨的需要，先提出问题，然后引起下文；这种开头方法多用于专题经验性的总结。两年以来，我们得到了一些什么经验教训呢?

这样的开头，就是用简洁精练的文字，以提问的形式，直接点明了总结的重点。这种开篇设疑的写法，比较新颖、生动，很能引起人们的关注，具有一定的启发性和吸引力，既省笔墨，效果又好。

(五)对比式开头

对比式开头，是在开头处对有关情况：如过去与现在、后退与前进；错误与正确等等做一番概括交代与比较，在比较中表明所是与所非；这种开头方法多用于专题性的经验总结。

(六)提示式开头 法务

提示式开头，这是专题性经验总结的一种常用开头方法。在开头处对工作的主要内容做提示性的介绍，其目的就是引出对于所取得的经验的叙

从上述3个例子可以看出，这种提示式开头的写法好处在丁简洁明确、能引人注目。总之，总结开头的形式是多样的，但是不管怎样，外头应该是写明全文的主旨，给人以概括的印象，引起读者的注意，给人以启发，这是写解开头的关键所在。

让我们一步一个脚印地往前走。

不要想当然的做事情。

当今时代已经不是单兵作、战孤胆英雄的时代了，团队的配合也首先需要信息的共享，让别人帮你干活之前首先要告诉别人你工作的进展、进度、计划以及问题处理协调情况吧。4、问题的协调处理，外部资源的协调等都需要共享这些信息。如此种种都需要您的汇总分析总结。也让别人站到你的肩膀上面吧，以你的终点作为起点往前走。

我踩你的肩膀，你踩我的肩膀，大家互相踩踩，挺好的。一步一个脚印，大家一起就可以跳着走了。

虽然老板们都很忙，但我想任何老板都不会因为对员工不熟悉，就对他们的咨询置之不理。因为这也是老板工作的一部分，而且是很重要的一部分。我让大家写份总结，就是希望了解你们的所思、所想、所获，便于交流，目的是为了我们的工作有的放矢。

所学（学到什么，认识到什么）、所思（有哪些思考，想到了什么）、所感（感受了什么，有什么感想，有什么话需要跟老板交流），目的就是了解大家真实的想法、思考及意见反馈，以便今后改进与提高我们的工作效率。

一、两个用途，一个目的

年终总结的一个目的，就是回顾一年的工作，总结经验、教训，肯定成绩，找出差距，规划来年。总结有两个用途。一是作为出资人大会的工作报告，对一年来贯彻落实出资人大会决议的情况，有个较为详尽的汇报；二是向行业主管协会汇报年度工作。

二、内容要实际、具体，言之有物

总结以记录事实为主，要在“具体”二字上多用些功夫，尽量具体地叙述一年来所做的

工作。比如说，制定了哪些规章制度，其主要内容和效果是什么，不能只写一句“制定了一系列规章制度，使各项工作有章可循”。如谈到事务所的执业质量和服务态度好时，光说受到客户的好评，不能给人留下鲜明的印象，最好举一两个生动的例子，说明他们是怎样“评价”的，使人读了感到实实在在。应当避免笼统地、概念化的叙述。

三、思路清晰，有条不紊

思路清晰，是任何文章的基本要求，同时也是最高要求。

四、突出重点，简化结构

行政部的工作涉及方方面面。大的来说，一是风险管理，二是信息管理、三是综合服务。细分起来有风险控制、信息建设、流程建设、行政服务、成本控制、培训教育、文化建设等。应当根据本所的实际，把行政部当年工作的主要目标、特点，有重点地写出来。 复印、扫描、传真、订餐、租花、发快件、印制名片、续订网站、订阅报刊杂志、车辆文件的保管、简单的计算机维护，大到结算、订房、订机票、办理员工报销、与装修公司就办公家具协商价格、协助领导为希望工程捐款、采购办公用品及对其领用情况进行备案„„每一项工作的完成都是对责任心和工作能力的考验，如何化繁为简而又能保证万无一失，如何以最小的成本换得最高的效率，这已经不单纯是对现代企业从事业务工作人员的要求了，对行政工作人员也同时适用。

作为行政人事部的工作人员，我充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者。正所谓“天下难事始于易，天下大事始于细”。要想协调好一个团队每一件琐碎的小事以保证业务的正常有序发展，首先要抱以一个正确的心态，踏踏实实、任劳任怨地完成上级交派的工作；其次，要不断提高自己、抓住每一次让自己学习和成长的机会，努力提高业务水平，在业余时间善于发现与工作有关的新事物新知识；最后，以主人翁的姿态发挥所长，为公司分担更多力所能及的工作。

2008年度工作总结

——行政部

当新年的脚步悄然而至，我们2008年的工作也宣告落幕了。为在2009年能更好的前进，我们有必要进行总结，汲取经验教训，以便扬长避短，力求公司在新的一年里更快、更强、更好的发展！根据公司现有情况，对2008年行政部工作总结如下：

1、人员招聘。2008年共入职50人，离职39人。参加网上招聘6次，并与部分职高学校取得了联系。分析：车间技术人员流动性强，

售后服务部的缺乏资深人才，往往要经过一个很长的周期才能成长起来，且稳定性不高，流失量大。销售部下半年部分人员调离、停职检查、病假、婚假等，后通过团队调整和网上招聘，更新了一些员工，现整体状况比较稳定。年后，正是人才流通量最大的时候，也是沭阳分公司和我们都需充实人员的时候，利用网络、人才市场设点及员工转介绍等手段，大量招聘销售、技术类人员，以满足人才储备的需求。

2、2008年举办了1次企业管理制度培训，1次安全生产的培训， 2次新员工培训等，通过考试成绩来看效果较理想。建议利用各种机会让公司全体员工经常聚一聚、沟通谈心，或许比理论的培训更能增加员工的向心力及融洽度，但必须选择好主题。针对2008年度售后满意度得分一值偏低，这时应该多做些售后服务部门的接待人员礼仪举止培训、接待过程礼貌用语培训、接听及回访电话礼仪及规范用语培训，以增强他们的服务意识及业务水平，作为人事行政部负责人，我没有及时开展团队精神培训及相关礼仪服务规范培训，这是我应该检讨的，力争在2009年度通过大家的努力配合售后前台把工作做精做细，严格按操作规范流程执行，把我们的弱分项变为我们的强分项。

3、人事考核方面。2008年度积极评出优秀员工3名、销售能手1名、技术能手1名、服务标兵1名、优秀经理/主管1名，共计7人已上报集团公司，但对中层管理人员的考核《管理人员民意测评表》并未实施，建议年终进行不记名民意测评。

4、于2008年6月份拟制了新的企业管理制度、员工手册自8月1日起执行。新制度较公司成立初期时细化明确补充了很多内容，推

行表单管理。但由于本人工作不到位，导致执行力度不够，在监管过程中存在这样或那样的问题。 “执行力”是人事行政部工作的重中之重，因为规章制度是公司管理的一个核心，年后需要各部门经理、主管的支持与配合，共同加强“5S管理”保障公司规章制度体系充分发挥作用，促进公司全方位发展。

6、2008年上半年及下半年分别二次对公司固定资产、车间工具、办公用品及低值易耗品进行盘点，并详细登记在案，使公司物品管理更加完善详细。

7、原外用的办公设备及耗材也经过市场考察，重新换了供应方，降低了维修保养费用。但部分物品（如原客户服务部多功能打印一体机、售后前台打印机）超负荷使用年限较高，损坏频率较大，同时也增加了办公成本。根据公司发展及工作需要，客户服务部需重新购置复印机一台，现已上报2009年请购计划。

当然，人事行政部的工作绝不止以上所提到的几点，它还有部分比较细微的地方，比如员工档案管理、社会保险办理、上传下达、来人来访接待、公务用车管理、户外车展巡展促销活动筹备、配合各部门工作协调、后勤服务保障以及文书工作等，工作中不足之处，恳请公司领导指导批评，2009年我们将更加努力，不断提高自己的业务水平和综合能力，为公司的发展尽绵薄之力。

行 政 部

2008年12月26日

严格按照公司要求，在公司员工行为规范和办公环境等员工自律方面加大了监督检查力度，不定期对员工行为礼仪、办公区域清洁卫生进行抽查，营造了良好的办公环境和秩序。

2.培训工作：为了能切实提高员工素质,以更好地适应市场竞争,我部积极配合公司把优化人员结构和提高员工素质与企业发展目标紧密结合。在“学习培训月”活动中，成功举办了管理学、营销学等近60课时的培训课，并把培训工作

发表学习经验应该怎样开头篇五
《大学应该怎样学习？》

大学应该怎样学习

编者按:

“十•一”长假过后，年高德劭的学院理事会理事长孟新来到了本报编辑部，与校报编辑促膝长谈了自己对当今大学的教风、学风建设和学生学习状态等问题的看法。并向编辑部推荐了根据我国已故著名教育家钱伟长先生于1985年在西安交通大学学生大会上的讲话录音稿整理的文章《谈学习方法》。老人家语重心长地说：“希望校报将此文刊载，传播给广大学生。希望大家特别是青年学生通过学习钱伟长先生的学习方法，反思自己的学习，提高学习效率和成效。” 孟新理事长心系学院发展、心系师生成长的良苦用心，令人感佩。

眼下，我院同全国教育界一样，正在深入学习、贯彻和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。《纲要》明确指出，要“注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。”这既是对教师提出的明确的教学导向，也是对学生提出的学习要求。即，大学生的学习要变被动为主动。变“要我学”为“我要学”。摆脱初高中阶段为了考试升学而学习，树立为了自身成才、发展和提升而学习的理念，将学习变为终生都要进行的常态化需要。

一年来，学院全面推行《325教学改革和质量工程行动方案》。《方案》对我院学生的学习提出了要求。调动学生学习主体的积极性启迪思想，激活学习。倡导学生要学会学习、掌握正确的学习方法、永远保持高涨的学习热情，将主动学习变成自己的一种习惯，矢志不渝，这对青年学生成长、成人、成才是非常重要的，请大家响应孟欣理事长的提议，好好阅读他推荐的这篇文章。

谈学习方法

钱伟长

关于学生的学习方法问题，是长期以来在教育界里的一个有争论的问题，有人提倡这样的学习方法，有人提倡那样的学习方法，每个人的认识是不一样的。我讲的是我自己的一些经验，以及我所认得的一些人的经验。

一、不要死记硬背

孔夫子说过一句很有名的话：“学而不思则罔。”意思是说你学习了以后，如果不去考虑问题，不去思索问题，那是不行的，因为这样做，你会什么也学不到。这是一句很有名的话，可是常常被很多人忘了。

在清朝的时候，有一位很有名的学者，他叫郑板桥，他的书法、画和诗都很有名，人称“三绝”，是当时著名的扬州八怪之一。他曾经有过这样一个故事：在山东潍县，他做过一阵七品芝麻官，相当于现在的县长。那时，他常常私行查访。有一次，他走到一家穷人屋前，听见里头有一个青年在念书，朗诵得很好。他听了一会儿后，便敲开门，进去跟这个年轻人谈话。这个青年大概15岁左右，非常聪明。后来，他常请这个年轻人到他的县衙门去，他们逐渐很熟悉了。过了一年多以后，他觉得这个年轻人的确天资很好，过目不忘，很多东西他念过一两遍后，就完全可以背诵出来。郑板桥很喜欢他，认为他很有才能。可是偶然有一次，郑板桥向他提了个问题，这个青年人就支支吾吾的，回答不清楚，他又提出第二个问题，这个青年更是答不上来。他发现这个青年人完全是在靠记忆进行学习，于是，郑板桥就给他讲了孔夫子的“学而不思则罔”这句话，并且告诉他，学习一定要思考，不能靠背诵，不然是不会有出息的。后来这个青年人完全放弃了过去靠死记硬背的念书办法，一边读书一边思考，而且非常用功。后来，在乾隆中叶，这个青年考上了状元。这样一个故事说明，一个青年人不但要用功学习，而且要有好的科学的学习方法，要勤于思考，多想问题，不要靠死记硬背。这样，你一辈子才会是不断进步的，永远向上的。因为你不是光咽人家的唾沫，背书就是咽人家的唾沫，那是没有什么好吃的。

在我们现行的高考制度里，过去若干年以来，鼓励了很多同学去背书，中、小学生都是

靠背书过日子。小学毕业考初中，初中毕业考高中，都是考数学和语文两门，题目都是有范围的，而且还有温书的重点，这实际上就是让你去背，背好了就考。听说考的结果能拿到197分的就能进重点中学，196分以下就只能进一般的中学。因此，大家为争取进重点中学，只好死背。据说是写错一个字就扣一分，因此只能有三个错别字，这样刚刚197分。如果有第四个错别字，就决定了你的终生，不许你进重点中学了，当然你也就没有机会进重点大学了。这些背下来的东西有什么用呢?我说屁的用处也没有!

在你们这些大学生里头，有很多是高分考进大学的。可是进校以后，我们发现他们当中不少人是高分低能。什么叫高分低能呢?因为在中学时靠背书过日子，到了大学以后，他的学习必然感到很困难，因为大学的书太厚了，背不下来了，他们觉得很不适应大学的学习生活。所以，我说孔夫子的那句话“学而不思罔”，还是非常重要的，有现实意义的。我们发现，现在很多大学里都有这样一种情况，学生到了二年级时，神经衰弱症就出来了，睡不着觉。我听说各个学校大概都有那么一批同学，神经衰弱，这就是上大学后，仍然采用中学时习惯的死记硬背的学习方法而产生的结果。

下面，我再来谈谈自己的一些亲身体会。我背书的功夫是很差的，我这一辈子最不会背书。可是，我小时候也很能背书。我小时候学的是四书五经，我背过很多老书。孔老夫子的“学而不思则罔”这句话，背过不知多少遍，可是我却从来没有去好好想一想，这句话到底是什么意思。我中学时有位国文老师，他眼睛瞎了，讲书不用书，因为他全能背出来，还带着我们朗诵，当时我就习惯于这样。后来勉强进入高中后，我可头痛了。特别是数学，背不下来，歪歪扭扭的东西，没法背了。因此，我的数学成绩很坏。至于物理，背下来也没用，因为背下来后，做习题还是不会做。有人教我一个办法，说中学物理很容易，一共13个公式，每个公式有三个变量，两个已知数，求第三个未知数，不是乘就是除，没有什么别的东西。这是对我很大的开导，其实，我还是没有懂，因为我这是用另一种办法去背，就是把中学物理中的13个公式背熟，做题时就按不是乘就是除去套。但是，就是这一个“不是”和“就是”，也常常使我头痛得很，因为我往往搞不清楚该哪个乘哪个，哪个除哪个。所以，后来我发现，背书是没有用的，一定要懂得它。

我改造自己的学习方法，是从进大学后开始的。考进大学后，我发现教科书确实太厚了，没法背。而且我进的清华大学，当时所有的教科书都是外文的，我的外文也不行，想背也背不下来。没办法了，我就只好想办法弄懂它。开始的确很吃力，非常累，很多地方不懂。加上没有这个习惯，因而学起来很困难。当时，清华大学有个老师叫吴有训，教我们的普通物理课，这个老师解放后当了中国科学院的副院长。吴有训老师讲课很有意思。他从来不照本宣科，拿本讲义在那儿念，而是引导学生动脑筋，不断地跟着他在课堂上思考问题，他讲的大学普通物理课，一个星期4堂课，那时每学期15个星期，60堂课，一个学年共120堂课，他把大学物理课分成一百多个题目，每一堂课集中讲一个问题。例如，他讲什么是质量?他先讲质量这个概念，从前人们怎么认识，后来怎么认识，为什么会产生质量这个概念?接着又讲为什么质量不是重量，它和重量有什么关系?再进一步讲人们如何根据伽利略的实验，证明了质量是独立存在的一个东西，在概念上有了飞跃，以后就有了牛顿三定律等等。最后，再讲现在质量怎么量，它在国民经济中占怎样一个地位，量的时候用什么单位等等。一堂课讲下来，从头到尾，清清楚楚。他讲的这些，教科书上都没有，教科书上有个定义，但定义他却讲得很少。一堂课上再加上几个实验表演。讲完以后，他说你去看哪本书，从第几页到第几页。他这个教材有三四本书，这一段看这本，那一段又看那一本，都让你自己看去。还有很多东西，他根本不讲，要你自己去看，看完了照样要考。我开始很不习惯，但后来慢慢习惯了，觉得这是我一辈子听见的讲课中最精彩的一门课，他对我学会用思考的方法而不是死记硬背的方法去学习，起了很大的作用。直到现在，大学的普通物理课的基本内容、基本观点和基本方法，我还记得非常清楚，一点也不混乱。

记得“文化大革命”期间，我可操心了，那时一定要让我背“老三篇”。在劳改队里，我一天到晚挨批判，一篇也背不出来，实在背不出来。“老三篇”中的道理我懂，就是背不出来。

有人背得滚瓜烂熟，其实道理他完全不懂，他的行为完全不按“老三篇”去做。由于背不下“老三篇”，我经常挨罚，在劳改队里，我的劳动任务最重。其实，林彪所倡导的那一套学习方法，的的确确是教人背书，他所谓的熟读马列主义，就是要人们去背书，背“老三篇”，这是他的那一套东西。而毛主席教我们学习马列主义，是要弄通马列主义。什么叫弄通?弄通就是不需要死背，而要联系实际去理解书中所讲的道理。这不是很清楚吗?这也是教学思想里头的两条路线的斗争。实践早已证明，死背的马列主义，对我们国家是毫无用处的。我们要培养的是弄通了马列主义的人，是能结合当前我们国家的情况来进行工作的人，是实事求是的人。如果一个人只会把死记硬背的东西拿来套用，他就不是实事求是，不是按具体情况来处理问题，这样的人，对我们的国家是没有多大用处的。

二、怎样记好笔记

我常见到不少大学生，特别是一些刚考进大学的新同学，在课堂上一个劲地记笔记。老师讲什么他就记什么，老师在黑板上写什么他也写什么，一堂课下来笔记记得很多，人也很累。我还发现这些同学的笔记，下课后一般都无法进一步整理。他们中间虽然不少人很用功，但学习效果往往很差，因为他们在课堂上光忙着记笔记去了，没有注意听讲，没有积极地思考问题，弄懂问题。他们的学习方法，就叫做上课记笔记，下课看笔记，考试背笔记。我刚上大学也这样干过，效果不好。后来，我向一位学得好的同学去请教，那位同学说，你不要这样上课光忙着记笔记，你坐在那里首先要仔细地听，老师问什么问题，你就动什么脑筋，真正听懂了，你就记，如果没有听懂，你就不要忙着记。我照这个同学讲的办法去试了一试，开头还好，后来觉得还是不行。我又再去问这位同学，我说你记笔记还有什么诀窍没有?他说还有一条，上次没告诉你，每次下课时，你不要跟一般同学一样，站起身来就跑了。你不要走，你一下课后，要先好好地想一想，这堂课老师讲了些什么问题?它有几层意思?每层意思的中心思想是什么?这样静静地用不到一分钟的时间去思考一下，可以巩固你一堂课听的内容。当然，这样还还够，每天晚上，你还要根据你课堂上听到的和下课后想到的，写出一个摘要来，大概一堂课不超过一页吧，这一步很重要。以后，我就照他讲的去做，确实效果不错。

我有个同学叫林家翘，他现在是美国麻省理工学院的教授，美国科学院的院士，他的课堂笔记要整理两次。除每天晚上整理一次，写出一个摘要外，每个月后，他还要重新再整理一次，把其中的废话全删掉，把所有的内容综合起来，整理出一个阶段的学习成果。每学期结束时，一门课的笔记经过综合整理后，只有薄薄的一本，大概18页左右吧。这就完全成了他自己的东西了，他温书就看这个，边看边回忆，边思考，每次考试都名列前茅。这种笔记的方法，就是要把教师和别人的东西，经过自己的思考、消化，变成自己的东西。要不断地消化，不断地加深理解。林家翘分三个阶段记笔记的过程，就是一个不断消化的过程。我只分了两个阶段，我现在很后悔，我要早分三个阶段，学习效果一定会更好。

三、大学生一定要学会自学

每个大学生都要在大学里培养一个习惯——自学，这个本领一定要学会，不能光依靠老师。当然，开始时要依靠一些，但这主要是依靠老师对你的指点，而不是依靠老师把消化后的东西吐给你。一个人在大学四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的本领，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，而且影响到他大学毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国家作出更大的贡献。尤其现在，知识发展得很快，快到什么地步呢?有人统计过，我们上学那个时候，全世界的科学技术杂志只有2800多种。按这个速度计算，人类的知识而大概要用30年的时间才能使它增加一倍，因为这些杂志都是增加入的知识面的东西。而据现在统计，全世界的科技杂志，不算文化和社会科学方面的，仅自然科学和技术科学方面的杂志，就有八万八千多种。因此，现在不是30年，而是三年左右的时间，人类的知识面就会翻一倍。换句话说，过去，你大学毕业了，可以吃老本，可以长期地使用你已有的知识，甚至可以一辈子，因为经过三十几年后，你就快退休了，或者进入老年阶段了。但现在，你大学毕业以后，如果不学习，或者说在大学时没

有养成自学的习惯，学会自学的本领，光靠卖你的一点老本，你卖了三年以后，你就有一半的东西不懂了。再卖三年，你懂得只有四分之一了。到那时候，你还能做工作吗?因此，你必须在毕业以后继续学习。怎么学?这首先就要在大学里培养自己自学的习惯，学会自学的本领。 一个人在中学时，必须要教师帮忙，教师管着你，你才能学。但好的中学老师，也很注意培养学生积极思考问题的能力，而差的中学教师，只会教你背书，教你重点，什么我这个课有多少个重点题目等等，你只要照他讲的背下来了，在考场里就可以大大地对付一气了。进了大学以后，再这样就不行了，一定要培养自己独立自学的能力。现在，有许多学校都在进行教改试验。比如，我上课时，有些课的章节，我就不讲，让学生自己去看，可是还要考。总之，想方设法培养学生自学的习惯。实践早已证明，大学生通过自学，不但能学好，而且能学得快，对这点我是深有体会的。我在上海工业大学下了个令，凡是照本宣读的老师，学生可以缺课，可以不上他的课，因为学生自己念得比他念得快。有些人就是不相信大学生可以通过自学掌握知识，他们总是认为，不教是不会的，不背是不懂的，这就是他们的逻辑。去年，我在上海工业大学做了个试验，在机械系上物理课时，我跟老师商量好了，从全班60个学生中，我抽了12个人出来，其中6个人是全班功课最好的，还有6个是差的。我让这12个人都不听课了，只把讲义发给他们，让他们自学，只参加做实验。自学以后，凡是小考、大考都参加，考试的要求也和其他学生一样。第一次考试时，这12个人都考得很不好。分析其原因，关键是没有掌握好自学的方法。我把这12个学生找来，和他们一起分析了失败的原因，又鼓励了他们一番。为了改变他们的学习方法，我又找了一个年轻教师帮助他们，教他们怎样自学，如怎样整理每个章节的框架，怎样弄懂每个概念的来龙去脉，怎么运用等等。这样反复讲了好几次，后来这几个学生都慢慢地进步了，会自学了。到学年考试时，这12个人都是全班成绩最好的学生。《文汇报》上头版头条报道了这件事，说这是一大发明。其实，这并不是什么发明，因为很多人早已用自己的亲身实践证明，大学生是可以通过自学学好的。 自学的方法很多。例如，你可以在暑假里，把下学期要上的课先拿来看看，特别是挑几门比较重要的课，你自己先看看。不会看不懂的，你放心，应该相信这点。如果遇到确实看不懂的地方，你就记不来，以后逐步消灭它。你这样自学完了，开学后你再来听课，如果老师讲得很好，那对你一定会有很大的促进，你会发现，你以为懂了的地方，经老师一讲，你才明白是弄错了，这对你是很大的刺激，这样一个纠正的过程，使你学习提高的过程，这样就加深了你的理解。如果遇到了课讲得很差的老师，对你帮助不大，你就开开小差吧，在课堂上可以看看别的书，关系也不大。因为你都懂了嘛，你都自学过了嘛!

自学过程中遇到的那些不懂的问题怎么办?根据我的经验，任何不懂的问题，你先拿个练习本把它记下来，一条一条地记。有时你会发现，你在第一章中看不懂的问题，等你自学到

第三章时，这样问题就解决了。这时，你就把这个原来不懂的问题从练习本上划掉。当然，还有些不懂的问题，你也可以找机会向老师或其他同学请教。一学年完后，你会发现原来记了很多不懂的东西，后来又懂了。如果还剩下几条不懂的问题，你可以另用一个练习本重新把它记下来，以后再说。你在一年级有些不懂的问题，也许到二年级刚好就解决了，你就再把它划掉。假如你在三年级又发现了新的不懂的问题，你就再写下去。人一辈子的学习，就要靠这样不断进步。学习就是把不懂的变成懂的，而不是把背不下来的变成背下来的，一定要记着这点。自学，就是促使你动脑筋，而只有动脑筋，才能促使你真正学懂，学深。 人一辈子的自学过程中，会遇到很多问题长期弄不懂。我就遇到很多问题，我在大学里没弄懂，现在还是不懂，我翻遍了所有的东西，谁也没懂这个问题，这是个大问题。像这样的大问题自然科学里多得很，技术领域里也多得很，所以不要奇怪，我们不懂的东西永远要比懂得的东西多得多。不懂的东西是无限的，懂得的东西是有限的，你应该记住这个道理。不要幻想我样样都要懂，那是不可能的。就是在你自己学这个专业里，也有很多东西你不懂，你去问老师，老师也答不出来。很可能到了明年，有篇文章出来了，把这个问题解决了。

四、研究生要会看论文

一个人到大学毕业时，除了已经有了一定的基本理论知识外，还应该有这样的把握，即

没有学过的东西，我通过自学，查一查，看一看，也能弄懂，就是说能够“无师自通”了，大学生就应该达到这个水平。假如大学毕业后，你还要通过去学校进修，听课，才能得到新的知识，则说明你还没有达到真正大学毕业的水平，我们应该这样来看这个问题。

那么，到了研究生怎么办呢?研究生和大学生在学习内容和学习方法上有哪些不同呢?他们的主要区别在于，在大学里大学生看的东西，都是人家组织过、消化过、系统化了的东西，成了一门课程，已经有一个独立的系统了。大学生看的绝大多数都是这一类型的东西。而研究生的东西不是这种，它是正在发展中的东西，而没有人消化过，其中不少问题还有很多争论。这种正在发展中的东西都是一篇篇的文章，即发表在各种科技杂志上的论文。研究生就要会从论文里吸取你需要的材料。如果你不会看科学论文，还是只会看那些一本本的书的话，那么，你就接受不到最新的知识。因为写成教科书、写成专著的东西，一般都是七八年以前的知识。它先要经过老师消化，组织成教材，并且要在课堂里讲几次，才能改写成教科书。写完还要送到工厂去排印。尤其是现在，出版时间太长了，没有两年你别想出版。假如还要领导批准的话，那就更麻烦了。

正因为多数新的知识都是以论文形式发表的，所以，作为一个研究生，就一定要学会善于看论文的本领。那么，你怎么看论文呢?怎么提高看论文的效率呢?我这一辈子看的论文是很多的，现在我就靠看论文吃饭。看完论文，这个东西就成为我的了。当然，要记得这个东西是谁的贡献。我就是通过看论文，不断改造、充实我自己的知识范围。有的论文写得又臭又长，看起来很费劲。怎么办?我觉得要学会看论文，就必须先知道论文是怎么写的，怎么组成的。一般情况下，一篇完整的论文，都包括这样几部分：

第一段是摘要。它是论文的提要，包括作者做了哪几方面主要的工作，得到了什么成就。一‘般都很简单，不会超出半页。一般我看论文，就先看这个提要。看完提要，这篇论文有多大的份量，我就清楚了，就可以决定往不往下看了。因为我有比较多的经验，而你们没有，你们先看这个还不够，还得往下看。下面接着的是引论，主要包括三方面的内容。第一，讲这个问题是从哪儿提出来的?是从生产过程中提出来的还是从科学技术发展的过程中提出来的?讲清这一点是很重要的。第二，要讲这个问题以前已经有多少人干过了，处理过了，他们取得了什么结果，达到了什么水平。总之，前人在这个问题上的重要贡献，都得提，他们的文章发表在哪儿，也应该写在参考文献里。第三，要指出作者自己是在什么样的不同观点下面，重新处理这个问题的，自己的观点跟前人不同在哪儿，这句话一定要有，或者是用讨论的口气指出，前人的观点有的我不同意，为什么不同意，并提出自己的新观点，以及用这个新观点如何处理了问题，这是文章的主要目的，有时还得提一句，我得到了什么结果。这样一个引论，最长两页，短则一页，很精炼，而且很重要。你看完引论后，对这个问题的来龙去脉就清楚了。

第二段，是搞实验的，就要讲一下实验的安排，包括实验仪器的安装和布置等等。是讲理论的，就要讲一下处理这样问题的数学和它的方程式，指出在什么条件下，使这个问题数学化了。

第三段，做实验的要讲整个实验分几个步骤，分多少份，每份又是怎样分配的等等。做理论的应该说明白，我这个方程是用什么方法求解的。假如这个方法是从前没有人用过的，你就详细写出来，假如已经有人用过了，你就一句话，说我的是某某人处理某某问题的方法。 再下面一段，就是你的实验结果，要有图表。理论计算的结果，也要有图有表。 跟着下面的一段是结论，讲清我这个工作有什么结论。

最后一段是感谢。谢什么呢?谁给你出的题目，老师出的还是你自己找的?谁帮助过你?在哪个问题上帮助过你?研究过程中你跟谁讨论过?讨论时哪个人提出了新的想法，自己用上了，都要说明白。你用的仪器是从哪里借的，也得写明白。最后，可能这个研究工作是在某一方面的资助下进行的，也得说明白。现在我们有不少人的论文对感谢这部分不重视，换句话说，就是侵吞了人家的成果。例如，有的人不提自己的研究题目是谁帮助确定的，他们应该知道，题目并不是很容易出的，很多人是没有题目的，能出题目的人一定是高水平的，他能看见问

发表学习经验应该怎样开头篇六
《课前开场白》

课前开场白

1．大家好，我是。。。这节课由我来给大家上。数学是一门很深奥的学问，不过在我看来，再高深也不如我高深。所以，现在请大家翻开书第。页，我这个很高深的人会让高深的数学在你们眼中变得很浅显。

2．第一堂数学课的开场白

大家好，我是你们的数学老师，名叫李飞慧，你们可以叫我李老师，也可以叫数学老师，可能有些同学对我的经历比较感兴趣，

首先恭喜同学们从小学来到初中，体会到成长的快乐和新奇，来到新的环境，如今的我们都是平等的，大家都一样，没有人比谁好 ，也没有人比谁差，所以以前在小学里的辉煌，或是小学里的暗淡，这些都已经成为历史，接下来，大家都站在同一起跑线上，接下来就是比谁使出的努力多，谁对学习更重视，老师对待你们也都是一样的，我不看你们以前的成绩，唯一给我印象的就是你们现在的学习态度，可以说初中的学习生涯可以用一句话来描述：“态度决定一切”，只要你有足够的努力，每个人都可以成为佼佼者，数学这门学科尤其是这样，我欣赏的学生也是那种认真，踏实的学生，小学里那种可以凭借一点小聪明就像取得好成绩的日子不复存在了，不管你有多少聪明，没有付出努力，最后还会成为零。

所以我在数学这门学科对同学们是有要求的，要求也不高，你只要按照我的要求去做，我相信你的数学就不会差，记住，首先，这里有两本作业本，交错的，

1.1 1.2 1.3 等等反正老师的作业是，今天教了一节，那么你就把这节课的作业做完，首先要独立完成，同时不懂得要及时问，这也是很重要的一点，同时作业只有这一本还是不够的，必须要有另外一本作业（老师先找些，再定下来），再加上书本上。

同时，同学们要注意，现在晚上不是说没有事情做的，写作业是必须的，作业第二天早上要在早自修下课后上交，不然，你来学校的第二天会很难过的，老师是不会放过你的，别的我管不着，但是数学这门课没写的话，我先丑话说在前头，到时你就别怪老师无情，别让老师做我不喜欢做的事情，做你们讨厌的事情，但是我还要求的是质量，如果是敷衍了事的随便写写的也一样和没有做是一样的处理方法。

因为“起跳之前必须蹲下~~沉淀自我，要付出一写时间，努力，和汗水。

3. 我的第一节数学课开场白

大家好，首先祝贺你们成为一名令人羡慕的中学生了，很高兴，今后能和你们一起徜徉在数学的王国里，领略其风采，探索其奥秘。不知同学们是否欢迎我这个大朋友呢？（欢迎）那好！你们想知道我的名字吗?(想)先请大家猜一个谜语：（拿刀文官装武将）-—“刘”，然后在黑板上写一个“倩”字，以后就叫我刘老师吧！同学们看我像多大了呢？（同学们随便说）引出数学方法（观察、猜测、推理）。你们想知道咱们班所有同学的生日吗？（统计），同学们玩过抛硬币的游戏吗？（实验）,再想：328+102/2是多少呢？（计算）等等，这些都是我们在初中数学上常用的方法，以后我们在学习中逐个体会。

我们在小学学习了加减乘除四种运算，上初中后你们将学到乘方、开方等新的运算；在小学学了简单的方程，在初中还要学习一元二次方程、分式方程等；小学里很多解决不了的问题，等我们上了初中就很容易了。如：3-5在小学不能

做，现在马上就能给出答案了。我们还要在小学的基础上深入学习三角形、四边形和圆等常见的图形，可以用这些知识解决生活中的许多问题。如：站在地面上测大楼的高度，轻松赚钱当老板。怎么样？有没有信心学好数学呢？好了，那么我问同学们，你们已经有了六年的数学学习经验，你认为什么是数学呢？（同学们积极发言）人们都说学数学可以使人变得更聪明，为什么呢？（提问学生）希望我们以后在数学的学习中相处得更快乐。

真的，数学有广泛的用途，生活中处处都有数学。我国著名数学家华罗庚先生曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁。无处不用数学。”（教师解释）所以同学们一定要学好数学。我相信你们一定会在数学的世界里尝到快乐，不信我们一起试试看吧！

如何利用二三分钟时间，设计精彩的开场白，调动起学生的学习热情，对于上好一节课是至关重要的，

一、谈话法

比如：有一次，我到双山子中学去讲课，我与学生进行了谈话沟通。

教师：大家，知道我来自哪里吗？

学生：不知道。其中有一个学生说：“官场中学”

教师惊讶的问：“你怎么知道？”

学生：你以前到过我们小学

教师：哦，真没想到能在这里遇见老朋友，希望大家能够踊跃回答问题，因为我是这位同学的朋友啊！

谈话法，可以让学生猜一些关于自己的学校、姓名、年龄、爱好等，找到与学生共同的地方，从而接近师生之间的距离，调动学生的参与热情。

二、游戏法

比如：有一次，物理老师到茨榆山中学去上课，上课教师与学生进行了互动游戏。这位教师要讲《平面镜成像》，教师设计了教师边做动作，边说口令，要求学生快速按口令做动

作，做错的学生被罚出局，这样师生之间在快乐的游戏中，没有了紧张，同时也顺利地导入了新课。

游戏法，为了创设活跃、轻松的氛围，削除师生的陌生、紧张心理，将注意力集中到新课上来。

三、礼物激励法

比如：本周五我校的一名物理老师要到双山子中学上课，今天在试讲时，确定了先播放离我们非常近的桃林口水库的美丽图片，引发学生对美好风景的向往，然后教师说：“大家只要今天好好表现，得到教师的卡片，就可以到官场中学找我，我当大家的导游。”同时由图片中河面的竹排导入到《运动的描述》一课上来。

好的开始是成功的一半，借班上课如何一下子抓住学生的注意力，是一门艺术，希望各位博友将好的做法说出来，大家一起交流。

【情境】一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前。没有留给他更多的时间去熟悉班级，留给他的只有短短的5分钟。

【话题】如何第一时间走进学生，缩短因师生不熟悉而产生的心理距离？

我们无数次地追问，千百次地尝试，但总觉得与学生之间有距离。“山穷水尽”之时，我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来，去听听名师们是怎样进行开场白的？也许会受到一点启发，找到一些答案，也许会迎来“柳暗花明”。

人物：【于永正】

风格：简约而不简单

【经典片段】：

师：小朋友们好，很高兴和大家见面。你们认识我吗？

生：不认识。

师：那我得自我介绍一下。（师板书：于永正）你们应该怎么叫我？

生：于老师。

生：于爷爷。

师：还可以怎么叫呢？（生默然，师指着名字）谁敢叫我的名字？

生：于永正。

师：（立正）到。还有谁愿意叫的？

生：（大声）于永正。

师：（双手抱拳）在下便是。（全场笑声）

师小结：名字是给人叫的。你们可以叫我于老师、于爷爷，也可以对我直叫其名。这不是没礼貌，因为我是你们的大朋友。总之，你们想怎么叫就怎么叫。

【评析】：

“简约是一种境界。”听于永正老师的课，给人的第一感觉：这种开场白方式真简便，不就是让学生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字吗？再一听语言也十分简朴，似乎每个老师平时都在这样说。细一想，又不是这样的，我们老师平时这样说的，多半是在课下，一到课上，“师道尊严”，立马扮演起“法官”、“传道士”的角色。于永正老师真正地把新课程倡导的“你——我”式的平等关系落实在了课堂上。

开场白时间很简短，但目标很贴心：真心诚意地做学生的朋友；设计很简洁，但功能不一般，一个“立正到”一个“双手抱拳在下便是”，包蕴着尊重、信任、激励、关爱与温暖；自我介绍很简要，但学生深深感受到：学习语文很快乐，做于老师的学生很幸福！简约雕刻出的是一片美丽。

人物：【靳家彦】

风格：平凡的问候，真实的赞美

【经典片段】：

老师的问候

学生的赞美

同学们真精神！你们怎么应答？

改一个字，老师更高兴。

老师真精神！

老师更精神！

同学们真可爱！

像刚才一样改一个字？

老师真可爱！

老师真可亲。

初次见面，请多关照！

“关照”换一个词？

初次见面，请多关照！

初次见面，请多指教！

【评析】：

这样的开场白我们其他老师学起来容易吗？当然容易。笔者听完课之后，立即在公开课上试用。下课后，曾和笔者一道去听课的老师很有感触地说：“靳家彦老师的开场白真实用，学生也很感兴趣，但好像学生应答老师的效果没有靳家彦老师激发的好。”听他这么一说，的确是的。回想听课时，学生热情高涨，问候声此起彼伏，如嘹亮的军号声振奋人心。靳家彦老师有何魔力使学生那么投入？我们与靳家彦老师的差距究竟在哪儿？是心！是真挚的心！笔者只不过依葫芦画瓢，外在的形式像而已，要达到“神似”，那得捧出自己的一颗滚烫的心呀。捧出自己一颗心的同时，我们还要学靳家彦老师那样帮助学生达到语言上的增量。 第二次公开课上，笔者了解到所在班级学生写作能力很强，大部分学生都有习作发表。问候话就变为“同学们真了不起！”“同学们是小作家！”“让我们继续努力！”真诚地呼唤，闪电般的拉近了彼此的距离，更重要的是学生学会了骄傲地赞美。

人物：【孙双金】

风格：“大雪”无痕

【经典片段】：

师：我姓孙，咱孙家有个名人，他叫孙悟空。大家知道他有什么本事吗？

生：他会七十二变，想变什么就变什么。

生：他武艺高强，斩妖除魔。

生：他一个筋斗能翻十万八千里。

师：你还知道我们孙家还有哪些名人？

生：孙中山先生，他领导了辛亥革命。

生：孙武，他曾经写过一本有名的兵书《孙子兵法》。

生：还有三国时吴国的国君孙权。

师：是啊！咱孙家出过政治家、军事家、思想家等等。每次提到他们，我心里特别自豪。

发表学习经验应该怎样开头篇七
《学习方法与经验心得》

发表学习经验应该怎样开头篇八
《重要反复看---第一次成功发表文章的心得》

第一次成功发表文章的心得

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yw__577(金币+3,VIP+0):感谢分享经验 1-11 10:51

black0014(金币+5):写的很平实详尽（工具这一块）！ 2010-02-09 14:19

第一次成功发表论文，其感触是有的。真是所谓“万事开头难”，要进入某种角色确实是先要弄清楚里面的规则，没有规则的游戏是“无厘头”的游戏。先将这段时间的感触总结如下：

① 选择合适的期刊杂志、会议。如何选择合适的，这个要看自己所研究的领域适合什么样的杂志，这可以从自己平时阅读的参考文献中获取，还有就是咨询一下有关的专家人士，最后的一种办法是上上论坛发帖进行求助。

② 手头的工具装备要齐全。这里指的是写论文的工具，至于实验的工具，不同的领域有不同的要求。写论文要具备的基本工具有数据库检索、数据分析、办公软件、文献管理等。数据库检索：中文的为CNKI，英文的为ISI Web of Knowledge，google学术搜索，另外各个领域都有自己比较牛的期刊杂志，也可以常常逛逛，找找与自己相近的文献。数据库的检索是重要的，学会检索，就会很快的得到自己想要的文献。数据分析：数据分析在论文中是非常重要的，如何将自己的结果以更加好的方式呈现，选择好的数据分析工具是关键。这里推荐Origin 软件，第一个原因是它的数据分析很全面，第二个原因是生成的图非常的好看，适合绝大分期刊杂志的要求。另外的为visio软件，虽然visio软件不能够进行数据的分析，但是做结构框图与示意图是非常不错的选择，上面的图形比例是标准的比例。最后Excel与Matlab也是不错的，但是我比较倾向前两种。办公软件：我们经常用的办公软件有word、Excel、ppt、pdf，在写论文的时候我经常采用word，虽然大家都比较的熟悉，但是真正用起来，还是有很多是陌生的，我之前也是这样认为的，所以还是要找些word写论文的技巧性文章学学。Excel可以处理一些及时的数据，要熟练的掌握。ppt对于汇报与交流是关键的，所以也不能够小看。pdf在看文献的时候也起到了关键的作用，我们可以再看文献的时候，将重要的部分做标记并且还可以做批注，这在捉住文章要点和思想上是很重要的。另外现在广为推崇的一款排版软件LaTeX，现在又许多外文的期刊和杂志都要求用这个软件进行文章的撰写和排版，所以有必要学习一下。文献管理：文章的管理是非常重要的，有些人都不知道自己看了哪些文章，哪些没看，哪些文章重要，哪些不重要，这个就要求大家要做个有心人，将文章分别进行归类，按照读与没读分，读的文章按照对你的重要程度进行级别分类。只做到以上是往往不够的，还要求有专门的文献管理工具，如NoteExpress，EndNote，RefViz，Quasa，RSS。NoteExpress是中文文献管理的工具，等同于英文文献管理工具EndNote，如果参考文献都是英文的就只掌握EndNote够了。RefViz的功能有：海量文献信息分析；文献自动分类；给出文献间相互联系； 发现研究前沿和热点；1小时把握10000 篇文献的主旨。Quasa的功能有：PDF全文信息分析软件；自动下载PDF全文；自动跟踪最新文献。RSS工具是跟踪自己关心领域的好工具，我们可以用这个工具跟踪自己所在领域的动态，而且还能够订阅相关的杂志。以上的工具都有专门的指导文章，指导大家如何有效的应用，所以平时花费一些时间在这上面是有必要的，等到到时候用时，就会感觉事半功倍。

③ 要带着思考与批判的眼光读文献。大家都知道读文献是非常重要的，尤其是

文献的文献，那么如何有效的阅读文献呢？方法是因人而异，我觉得文章是要有选择的读，所以在打开文章的时候，阅读重要的部分是关键，一般是先看题目、摘要，自己在心里想着这篇文章与自己所研究的领域的关联程度，然后是看看别人的方法和结果，当然如果自己的基础知识不扎实，可能介绍部分也要看的。还有重要的是文章的结论和未来的工作。读的文章要做笔记，思考自己的突破口。文章阅读到一定程度要进行比较和分析，假想如果自己的方法运用在这上面会出现什么样的情况，能否弥补别人方法的缺点？通过自己的想法进行实验和数据分析。还有，每天应该都要阅读文献，一天不读文献都会感觉对自己相关领域有所生疏，在阅读经典文章的时候，也不能够忘记该领域的动向，在验证自己方法的同时，也不要忘记了检索是否别人已经做过了类似的研究，初步的做出自己做这项研究的意义。

④ 加强理论知识的学习。每一种方法它都要有理论知识的支持，这在论文方法的部分表现的一览无余，还有在数据分析的时候也要求有一定的误差分析、统计分析等相关的数学理论。每个领域的所要求的理论知识都不同，所以这就要求自己在了解自己本领域的同时，也要关心支持该领域发展的理论知识。

⑤ 定期的与老师进行交流。有时候自己所想的只是一家之言，所以要将想法与他人交流，看能否使别人能够理解与接受自己的想法，不经意的交谈可能对你下一步的工作有着不可估量的影响。一般的情况下是与导师交流，还有自己相关领域的牛人交流，有条件的话可以参加国际会议。

⑥ 要有经常去的论坛。目前有些论坛能够为广大的科研工作者提供一个很好的平台。论坛里面有很多热心的同行者，有难题可以进行发帖求助，有找不到的电子书和期刊文献，也可以进行文献求助。总之论坛里面的资源多少是因人而异的，但是找个好的、适合自己的论坛对自己的研究工作是很好的帮助。

以上只是一家之言，还有许多需要探究和学习。总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

关于文献学习思考和方法的一些总结

文献学习的思考

1、要下功夫找好文献读。这个真的很重要，信息世界渺渺如烟，如何找到自己需要的文献都已经是个不容易的事情，如何再从这些文献中找到好文献来认真研读就是更加不容易的事情。但是当你真正读到一篇好文献的时候，真的是感觉相见恨晚啊，那个思路，那个表达，真的对我们来说触动很大，会给我们带来很多的思考和感悟，咋又反过来说，读有些不太着调的文章，我想大家都是有体会的，耽误我们的时间和热

情。

2、要及时总结看过的文献。我们可能看过的文献有很多，但是看过的文献是否在自己的头脑里已经形成了框架呢？如果没有，大家就要反思了，那么只能说明看过的文献只是看过了，还是没有形成自己的体系，说到底还不是你的知识。所以，不论看过多少文献，一定要及时总结，利用好Endnote工具，及时查看文献之间的联系和差别，认真总结思考，你总会发现一些“不一样的东西”，那些东西就是你手里留下的“玉米”。

3、要大量的去阅读文献。至于“量变到质变”这个道理，考研政治的题目我们永远不会忘记。但凡“大牛”、“小牛”他们的文献阅读量都是惊人的，不但包含自己领域近年来所有的文章，而且其他领域的文章也是读了很多。看的多，加之认真的思考，不进步那是就会违背发展规律的！呵呵！说个简单标准吧，硕士生300篇，博士1000篇，这是很多优秀的硕士、博士告诉我们“量”的概念！其实仔细想想，千里之行，始于足下，只要有毅力，其实你也能做到，因为你也渴望成为一个优秀的人！

文献学习方法总结

1.下载文献及其RIS格式，均导入到Endnote软件数据库之中，标记为“unfinished”;

2.文章学习过程：

2.1 Abstract、Conclusion、Fig、Table ——First Section（决定是否精读？）

Experimental ——Second Section

Result and Discussion ——Third Section Reference ——Forth Section

2.2 Question

2.3 Critical thinking

3.返回Endnote中填补文章学习信息：

3.1撰写文章Research Notes，标记文章亮点之处；

（记录文章中自己最感兴趣的地方，值得继续思考的地方以及文章的新颖之处，即总结其精华）

3.2 填写文章所采用实验方法；

（在显示栏自定义一个模块，可用Endnote统计功能方便地看出该课题研究方法使用情况，做到心中有数；同时但使用到这样方法时可以针对性的去看这些文献，对于实验和写作都很帮助）

4.收集文章中优秀的写作句式和专业词汇，分块整理。

发表学习经验应该怎样开头篇九
《学习语文的方法》

一、语文学习的五大原则

1、 循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只 要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

2、 熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

3、 自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

4、 博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

5、 语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

二、语文学习的要求

1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。

2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。

3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。

三、语文学习的两种技能

1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

五遍读书法。熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。

第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。

第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。

第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。

第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。

第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。

2、写读书笔记和制作卡片。首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。

五、语文学习及备考

1、基础知识的积累与运用。基础知识的内容是，重在积累，关键是运用。包括的内容有：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。

A 、养成查字典的好习惯

B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。

C、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背；在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容。

D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点

。

E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。

由于时间的原因，后面关于文言文阅读和作文写做的内容王老师只做了简要的陈述。

2、文言文阅读。文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。

3、怎样写应试作文。王老师简单的提了作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特别。卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。

发表学习经验应该怎样开头篇十
《我的一些学习方法、经验和教训》

合格标准尚未出来，但还是决定写这个帖子。如果可以对奋斗在一建道路上的战友能有些许帮助的话，也算是对该论坛的一点点回报了！ 第一年：逗号。

四缺二。实务没怎么看，四十多分。 第二年：分号。

2011年新年刚过，就开始看经济和实务。实务看不懂，稀里糊涂报了某网校的课，六百块，却发现老师只是念课本。只得跟着他把课本过了一遍，做了习题。这一年开始了抄写。但所学仅限于理论，完全不懂现场，考完试非常清楚肯定不会通过，10月份产假到期，果断办了离职，做了全职妈妈！当然主要跟没有老人带孩子有关，但，同时，这个考试极大地增强了我做全职妈妈的决心！因为只有做了全职妈妈，第二年才有可能继续战斗！ 分数出来，实务86，意料之中，非常平静。

两年一个周期已经接触，虽然第二年要重头再来，但我一点都没想放弃！ 两年的时间，对这个考试已经比较了解，而且付出了那么多，视力下降了，牺牲了陪孩子玩的时间，从一无所知到3门+86分，怎能甘心就此放弃？虽然深知实务通过的可能性只有个位数，但是骑虎难下，来年必须再战！所以这一年注定是分号！

第三年，省略号。 实务复习有了突破，无意中看到环球的广告，试听了曹明铭的课，被强烈震撼，无比激动，茅塞顿开，原来实务应该这样学！老公告诉我网站上有资料，于是搜到大家论坛，下载了环球课件，充满激情地从头听到尾！无比激动地向老公推荐他的课！老公也天天听！那时我们都特别崇拜曹明铭！他让我知道了路的受力，桥的受力，知道了什么是预应力，什么是先张法后张法，知道了什么是悬浇、悬拼，更重要的是，他让我知道了什么是重点，路、桥、管道！让我知道，必须研究真题！ 又听了冲刺班，宋卫东讲的。也是从大家论坛上下的。

抄写曹划的重点，A4纸抄了很多很多张！

研究真题！ 孩子一岁，我把我爸请来帮看孩子。考四门真的很累，看着基础课担心实务，看着实务又会担心基础课。每天像备战高考一样复习，但压力却是高考的N倍，从早到晚，几乎放弃了所有的娱乐，实务又听了陈明的课，他也很厉害哦！就这样坚持了五六个月。

结果，三门通过+实务95！郁闷啊！铺天盖地的郁闷啊，无穷无尽，没有尽头，所以2012年必须是省略号。

第四年，感叹号！非他莫属！

四月份开始，专攻实务，那天看到一个网友说玩命，非常赞同，这一年的确是在玩命的学，我每天上午把孩子送去托管，孩子才两岁，很依赖妈妈，分离时哭得撕心裂肺！当时的心情真是无法形容。仍然以高考N倍的压力在复习，每天晚上12点左右睡觉（因为听说12点到三点的睡眠最有效），学法也有了改善！ 抄书的方法有了改善！抄时重点的词语空出来，再浏览时能在脑子里把空填上，这样就比大段抄写有了乐趣，也有成就感，填空完成以后的下

一部是背，曾经看过一部美国电影，里面有个天才记忆力特别好，她是采用图画记忆，不管什么东西在她脑子里都是一副一副的图片，咱不是天才，但我一直给自己这样的要求，就是重点的东西在课本的什么位置，分几项，一遍一遍地背，背下来以后，这些重点的东西就像图片一样嵌在脑力里。因为研究真题时发现，有许多案例题会完全不知道该写什么，但我想，相关的东西就那么多，都记下来，到时候都写上去，不就完了吗？反正多写又不扣分！比如它问的是挂篮法相关的东西，如果不知道怎么答，就把课本上所有跟挂篮法相关的东西都写上（当然也不可能是所有，也要简单分析一下题意），会不会总有几句能踩中得分点？如果他考桥梁的支架法，就把课本上那六条都写上，还有后面跟支架有关的注意事项也写上，总有得分点！当然我说的是不会回答的时候，如果会回答，就针对题目回答就是了！因为如果都这样回答，时间肯定不够用！ 背诵不是死记硬背，要想现场的场景，要能真正明白现场是怎么干的。不理解的词语，不认识的机械，想不通的工法，统统百度，这一年重点加大了视频及图片的搜索和观看，有一些视频会翻来覆去的看。什么桥梁合龙、体系转换、钢轮压路机、钢筒压路机、预应力钢筒混凝土（这个名词曹明铭讲错了，他说应该改成预应力钢筋混凝土，12年我相信了，13年觉得怀疑，就上网查，事实证明他错了，但我并不因此说他怎么样，人家怎么样也比我们强，而且听的课多了，会发现每个老师讲课都有错误和疏忽，我们要做的，是从每个老师的课件中吸收我们需要的东西。13年我听了建工的课，老师名字忘记了，他讲的可能没有曹明铭、陈明好，但他会讲一些他们没讲的东西，有些我自己怎么都想不明白的，听他一两句话，就茅塞顿开了），看的最多的视频还是隧道的，虽然隧道的重要性可能比不上路、桥和管道，但是想通过实务绝不能放弃这一块（只是这一块因为考题的多少跟课本上的内容不成正比，所以性价比相对要低一些），隧道方面不懂的就太多了，那些词和工法我也记不起来了，总之百度了N多，有的抄了下来，一遍遍地看，理解……事实证明，正是这样的学习方法让我在13年市政实务考试中沾了光。也许看两个月的视频，只能帮助提高三四分，但这三四分很可能是过与不过的分水岭。 至于管理部分，就不用说了，更是要背，凡是被讲课的老师划过的重点，统统背，而且前后联系，举一反三！今年考的那个经济合同的注意事项，我相信我答对了，因为问题里是说“特别注意”什么，而课本上在相应的地方有一段话正是以“特别注意”开头，而且跟经济相关，所以我觉得我答对了！但是也许没答全，考虑的不周到，这就跟“心态”有关了！ 真题，研究真题。特意买了正版的课本和正版的真题。过往的真题不知道做了多少遍，反正有空就看，课本看不下去了就做题，道路部分看完了就把历年真题中道路的题全部挑出来做，研究。有个老师说还要做别的专业的，和二建的，我只听了一半，做了二建市政，发现内容不大一样，二建真是要简单些的。

接下来要说心态！心态不好跟几个方面有关。一是压力；二是诱惑，几万块的挂靠费，比我上班时的工资还高，像摆在猴子面前的香蕉，猴子如果只想着香蕉，这盘棋肯定不能专心地下，必输无疑；三是浮躁，浮躁是一直困扰我比较严重的问题，何况准备一建主要是在夏天，天热，更容易浮躁。 刚开始我的心态的确很差，不能专心地投入去看书和记忆，而且有时要睡觉了躺在床上还在背那些知识点，无法放松，接连失眠。所幸我及时调整，给自己规定，一旦上床，就不要再想任何跟考试有关的东西，于是考前的三四个月，我每晚都睡得很好。 比起失眠，更困扰我的是浮躁。偶尔一次我上网搜瑜伽，跟着做了几步，站在窗前，打开窗户，闭上眼睛，排除一切杂念，慢慢的深呼吸，心静了下来……那些压力，那些挂靠费，那些付出，那些家庭里的不和谐，

全部被抛到一边……类似瑜伽书里的冥想……那一刻真的感到特别特别放松和安静，我突然想，为什么不把这种状态带到复习中去？于是，从那天起，我不再浮躁，不再焦灼，做好计划，每天该学习时学习，其他什么都不想，安静的、排除一切杂念、充满激情地复习…… 但今年最大的教训就是，考试的时候没有调整好心态！那五个小时啊，现在想想都难过！考前十几分钟还在看书，进教室后三四分钟就发试卷，做选择题时就开始紧张了，越往后越紧张，每年几万块的挂靠费一直在我脑海里盘旋，完全静不下来，心一直在嗓子处，脑子完全不能思考，今年题量又特别大，只是把能想到的，不停地写，写，写，先写那些把握大的，然后回头再写那些有把握小的，最后那些摸不着头脑的题，也开始在大脑里搜索相关的东西往上写，总之不能空着，说实话当时很想上个厕所，也顺便调整下心态，不那么紧张，但是，没有时间，让放下笔的时候，我还有一个答案没有编完……我旁边一个女生说，你写了好多啊，我回答她说，我去年也写了很多！ 事后证明，因为不冷静，有七八分平时自己背了无数遍的，竟然答错了！七八分可是足以决定过与不过的！那个后悔啊，别提了！ 我的建议是，如果只考实务一门，当天可以不看书，最起码，吃完午饭以后，就不要再看书了，应该放松，安静，调整心态，或者，找个没人的地方，练一下瑜伽（哈哈），因为心态真的很重要，非常重要…… 对答案时，答案五花八门，连觉得简单肯定拿分的横道图都有那么多说要考虑养护的，还有那个觉得肯定是单排明沟的排水方法，也很大分歧，对答案对到后来，就不抱多大希望了！只寄了一丝希望在横道图上！

答案出了，我100分，老公97分！反而没有想象中的激动，更没有想象中的大哭，只是觉得有些意外，非常欣慰！

合格标准还没出，心还没有完全放下，但是，不管怎样，都不会再考了。 一建给我的，或许会有挂靠费（我的专业是林学，注册会有曲折），或许会是一份全新的工作（想凭证书去找个园林公司、设计院上班，不知能否成功），但是，目前为止，一建已经给了我很多，让我懂得了不要畏惧，没有什么是不可能的；让我明白了付出就会有收获，想要收获必须要付出；然我明白了自己的人生要自己做主；让我从一个不甚成熟的女子，变成了一个内心从容、淡定、自信的女子……

我相信我的人生也会因此而改变。这绝不仅仅因为那些大概会有的挂靠费。

12年、13年备战一建所有的课件、视频资料都是免费从大家论坛下载的，感谢那些无私奉献的人！

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