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培训机构如何制定老师制度

2015-12-19 06:01:51 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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培训机构如何制定老师制度篇一
《xx职业培训学校教师管理制度》

教师管理制度

一、 备课

1、教师要认真制定教学计划,包括教材分析、学生基本情况分析;根据课标的要求,确定本学期思想教育、基本知识和基本技能及能力培养的要点;分析教材的重、难点;提出落实任务和提高教学质量的措施和要求。

2、教师要认真安排学期教学进度并填写教学进度表。

3、教师要认真进行备课试讲,做到:一备教材、二备学生。

4、及时按教学进度提前两周写好教案,没有教案教师不得进入课堂。

5、教师课前要进行复备,明确教学目的,完善教学设计,补充课堂习题。

6、做好课后的教学回顾,反思课堂教学效果,积累经验,查找不足,不断完善教学方案。

二、 上课

1、教师上课前要做好准备,上课不迟到,下课不拖堂,中途不离开课堂,不接听电话。

2、教师课上要组织好教学,要组织好每一个教学环节,精心安排有条不紊,创造出融洽和谐的教学环境。

3、保持良好的课堂秩序,要求学生发言先举手,发言声音要亮,要耐心听取学生的发言,不轻易打断、否定学生的发言。对于个别违

反纪律的学生,要耐心进行教育,不得把学生撵出课堂。

4、教师上课要做到教学目的明确,知识准确,重、难点突出, 并结合教材进行思想教育。

5、教师的课堂教学必须体现“以教师为主导,以学生为主体”。

6、课堂教学各环节联系紧密,时间分配合理。

7、课堂习题配备适当,有梯度,使不同层次的学生都能得到训练。

8、教师板书工整,设计合理,教师语言要富有启发性和趣味性,不说与教学无关的话。

9、教师要及时写出教学小结,不断改进教学方法,有计划、有目的地不断提高本学科的教学质量。

三、 作业

1、教师要明确作业要求,认真研究各类习题的编排意图和覆盖面,随时掌握易出现的问题,对教材内容与习题如何配合做到心中有数。

2、布置作业要适量。

3、要注意培养学生严谨、认真、良好的学习习惯和态度。优秀作业定期进行展览。

4、要求学生独立完成作业,对不按要求做的学生,应及时批评教育并严格要求补做或重做。

5、作业批改要认真、及时、正确,批改符号要规范,要给出作业等级。批语要恰如其分,提倡面批,个别指导。

6、加强作业讲评,每个教师要有作业批改记录,认真记载作业中的典型错误及典型解法,帮助学生总结教训。

四、 辅导

1、教师要对优等生和学困生分别制定具体的可操作的辅导计划。

2、教师要加强对学困生的个别辅导,加强对他们学习方法的指导。

3、对自控能力差的学生,要严加督促,培养他们良好的学习习惯

五、 教研活动

1、教师要积极参加各级教研活动,通过各种教研活动,努力提高业务水平。

2、活动前每位教师要做好充分的准备工作,讨论要充分,发言要精当。

3、教研活动力图形式新颖,讲求实效。

4、做好活动记录,填写活动自评表。

xx职业教育培训学校 20xx年x月x日

培训机构如何制定老师制度篇二
《培训学校管理制度》

培训学校管理制度

(1)教学管理制度---------------------------------------------------1

(2)培训教员岗位责任制度---------------------------------------6

(3)管理人员的分工和岗位责任制度--------------------------7

(4)培训档案管理制度---------------------------------------------7-

(5)学员管理制度---------------------------------------------------8

(6)教学设备、设施和器材维护管理制度---------------------11

(7)特种作业培训实习安全操作规程----------------------------12

(8)后勤管理制度---------------------------------------------------14

(9)财产和财务管理制度------------------------------------------16

(1)教学管理制度

为规范教学管理,提高教学质量,结合我校的实际教学工作特订立《教学管理制度》,请全体教师共同执行。

一、专业培训计划:

1、各专业教学计划是劳动部制定颁发的关于学校教育、教学工作的指导性文件, 教学计划是学校实现培养目标,完成教学任务和组织实施教育教学工作的基本依据。

2、学校根据实际情况和学期教学周期的变化,应适应调整教学计划,制订实施性教学计划。

3、实施性教学计划由教务处综合各教研组意见拟定,经校务会议或校长办公室会议审议,校长批准执行。

4、实施性教学计划根据中等专业教学计划编制。编制实施性教学计划时,可以在不超过总课时15%的范围内调整课程时数;可以在不给课程衔接造成很大的影响的前提下调整课程开设顺序;可以适量增开新课,开设讲座,但不应取消应开的主要课程,不应取消实习或大量削减学习时间。

二、教学大纲

1、各门课程的教学大纲,是根据教学计划规定各门课程有关教学内容的纲要。它规定课程的教材内容,阐明课程的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度以及教学方法的基本要求。教学大纲是选定教科书和教学的基本依据,是该

课程教学的指导性文件。

2、教学计划中规定设臵的各门课程,都应有相应的教学大纲。政治理论课和普通文化课,执行国家教委制定颁布的纲要;专业基础课,执行国家劳动部制定颁发的授课纲要。

3、认真执行教学大纲是实现培养目标,完成教学任务的重要保证。学校领导应要求教师;

(1)、全面领会所在课程教学大纲的内容、体系和精神实质。同时应了解相关课程的教学大纲,了解本专业的就业动向。

(2)、按教学大纲进行教学,使教学工作达到大纲要求的水平,以保证教学质量。

(3)、按教学大纲为标准,检查教学工作和学生学习的状况,衡量教学质量。

三、学期授课计划

1、学期授课计划是各门课程按照教学计划和教学大纲的要求拟订的每个学期的执行计划,是教师教学工作的基本依据。

2、每学期开设的课程,均需编制学期授课计划。课时与进度相同的同一门课,可编制一份学期授课计划,如果一门课要求与进度不一致时,应分别编制学期授课计划。

3、学期授课计划一经批准,教师应认真执行,因故必须更改时,由教师提出书面申请,教务处审查同意,校长批准。

4、教务处应定期检查学期授课计划执行情况,学员对教学的满意度、考试成绩分析,分送校长备案,以便指导教学。

四、课堂教学抽查

1、课堂教学抽查是记载各班的教学情况,是学校、教学工作的基本资料之一,教务处应由专人管理,保证完整无缺。

2、课堂教学抽查如实记录日常教师授课内容、学生出勤情况;学员及教师所佩戴证件情况。

3、教务处根据课堂教学抽查的记录,检查学期授课计划执行情况;抽查时应让在场听课的学员签名考勤后,报招生办核准交费情况;将结果送到教务处。

五、课堂教学

1、备课

(1)、备课是上课的基础、保证教学质量的前提,任课教师必须以高度的责任心、

严肃认真的态度备课,不上无准备的课。

(2)、教师备课的基本要求是:熟悉大纲,深钻教材,明确目的。把握“两点”,了解学生,选好教法,备好教具,精心设计,统筹全局。

(3)、任课教师应在充分准备的基础上,编写每次课的课时授课计划。课时计划一般包括:课题、教学目的要求,复习旧课等内容和方法。讲授新课的内容的方法、重点、难点、讲授新课的计划。课外作业安排以及时间分配、板书设计等。

(4)、教务处主任应经常了解和检查教师备课情况,对青年教师要给予及时指导帮助,教务处可以不定期的组织教案展览,对好的教案要给予表扬、奖励。

(4)、教师备课的进度,应比上课时间提前前两周完成。重复讲授的课程重新备课,不允许用旧的教案上课。

2、讲课

(1)、讲课是教师给学生传授知识的主要形式之一,是提高教学质量的中心环节,教师应当在讲课的基础上,遵循教学原则和规律,运用有效的教学方法和和教学手段,讲好每一节课。

(2)、对教师讲课的基本要求是目的明确,讲授正确,重点突出,语言清晰,板书工整,组织严密,教师要注意启发学生的学习自觉性,培养学生分析问题,解决问题的能力。

(3)、教师应于上课前两分钟到达教室门口,做好上课准备,做到不迟到,不提前下课,不拖堂,教师旷课要按教学事故严肃处理。

(4)、学校领导、教学督导和教务处主任都应有计划地听课。了解各任课老师的讲课情况。还应经常组织示范课,观摩课、评教评学、介绍好的教学经验。对发现的问题应及进给于指导或帮助。

3、作业

(1)、作业练习是学生巩固所学知识、训练技能技巧、提高分析问题能力的重要手段,也是检查教学效果的重要方式。任课教师应重视作业练习,精心准备,及时布臵,细致评奖,使作业受到预期的效果。

(2)、教师布臵作业要有明确的目的和要求,深度、广度适当,数量适中,作业一般按一次课一个综合练习布臵。

(3)、教师应认真批改作业,批改方法应从实际出发,作业一般要求全批改,根据作业、教师的实际,也可以部分批改、轮流批改,但应做到每个学生的作业在

一个专业班内被批改的次数基本相同。

(4)、教师批改作业也要做批改记录,认真分析作业中出现的问题,一方面作教师改进教学的参考,另一方面逐一进行讲评,以澄清学生在概念上模糊认识,并纠正通病。

(5)、教师对潦草、马虎不合要求的作业,应退给学生,命其重做。凡一学期拖欠作业累计达到五分之二者,在总评成绩时是不能计算平时成绩。

4、辅导

(1)、辅导是课堂教学的必要补充,是因材施教指导和帮助学生学习进步的有效方式。任课教师应深入了解学生,有计划,有针对性地开展多种形式的辅导活动。

(2)、辅导不同于课授,除非遇到全班普通存在的问题,一般不要面向全班同学附带,教师应针对学生不同情况,一小组或个别辅导为主。

(3)、任课教师应按规定时间,或在讲授重点、难点及布臵作业量较大时应到班级辅导。

5、实训

(1)、实训是使学生对所学专业建立感性认识,获得实际的专业技能,为结业后尽快适应岗位工作做准备的重点科学环节,专业实训,均应按照教学计划的规定的课时、内容等要求,组织学生进行实际操作训练。

(2)、选好实训场所,教师操作水平的高低,将直接影响效果。因此,要选择符合专业要求的实训场所、业务水平高的教师来指导学生进行实训。

(3)、拟定好实训方案。实训方案由教务处组织各专业教研组拟定,实训工作计划就包括以下内容:

A、实训目的要求。

B、实际操作。

C、实训内容、器材。

D、实训方法与检查方法。

E、全部时间分配。

F、实训期间的理伦教学和参观安排。

G、实训纪律及对学生的要求。

H、总结考核;

(4)、学校各专业实训,教务处、招生办协调办理各项工作,以保证生产实训的

顺利进行。

(5)、教务处,教研组应制定任课老师分工指导各实训点的实训工作,教师应深入了解实训情况,协调实训进程,。学校及教务处教研定期了解实训情况,随时解决实训中出现的问题。

(6)、教务处应在实训开始时向学生布臵实训计划,做好实训动员。学生应按照要求圆满完成生产实训任务。

(7)、严格实训考核,实训指导教师根据学生的专业技能,独立工作能力,以及实训报告质量,给实训学生写评语,并评定实训成绩,实训成绩采优、良、及格记分,可单独列入学生成绩单,也可以按一定比例列出毕业成绩。

六、教学检查

1、教学检查是改善教学管理质量的重要方法。

2、经常性教学检查主要由教务处进行,教务处主任应在教学工作各个阶段,了解教学情况,检查教学工作,同时对教师进行考核。

3、全校性的教学检查要在校长的领导下,由教务处组织实施。全校必要的教学检查的主要形式是:

(1)、定期检查,一般在期初、期中、期末进行。

(2)、期初检查:开学检查各项准备工作,开学后检查教学工作进度、教学秩序。

(3)、期中检查:期中考试后结合期中考试的试卷分析检查教研室的工作的教师授课,辅导检查学生情况,及时提出改进意见,指导下半学期的教学工作。

(4)期末检查:在学期临近的结束时,检查学期考试和环节工作,统计并分析学生考试成绩,检查教师和教研室教学工作总结,分析上一学期教学工作的成绩与缺点,为下学期总结工作做好准备。

(5)、总结经验,发现问题,分析研究问题和解决问题,通过检查使一个方面的工作成一门课程教学有明显的改进。

(6)、评教评学是检查教学工作的一种有效方法,学校要有计划地开展评教,评学活动。

(7)、学校领导干部和教学管理人员,应深入教学第一线了解情况,分析问题总结经验、工作。应经常有计划地听课,听课要做到有准备,有记录,听课后及时与教师交换意见。校领导每半年听课5节;教务主任每半年听课10节;教师互相听课每半年听课6节。

培训机构如何制定老师制度篇三
《培训中心规章制度》

目 录

一、 培训中心主任岗位职责

二、 班主任工作职责

三、 培训中心教师职责

四、 实训指导教师职责

五、 教师选聘制度

六、 教师考核制度

七、 教师奖惩及淘汰制度

八、 备课制度

九、 上课制度

十、 学员守则

十一、 学员考勤制度

十二、 考场规则(笔试)

十三、 监考守则(笔试)

十四、 实际操作考试监考守则

十五、 教学质量管理制度

十六、 学员实习操作管理制度

十七、 培训档案管理制度

十八、 教材使用发放管理制度

十九、 财务管理制度

二十、 后勤管理制度

一、 培训中心主任岗位职责

1、在学校校长的领导下,负责组织、指导本机构按初、中级资质承训范围,

进行相应的分类培训。

2、组织、指导本机构严格按照“统一规划、归口管理、分级实施、分类指导、教考分离”的原则,认真开展各类培训工作。

3、组织、指导本机构严格按照国家局和省局统一制定的教学类容培训大纲和统一教材组织开展教学培训工作。

4、组织、指导本机构按照规定或行业标准、政策性、指导性标准收费。

5、按规定配齐专、兼职教师,及时组织、选符合教师资格条件的人员参加学校举办的各类培训科目授课。

6、组织、指导本机构建立、健全各项培训管理制度。

7、对本机构培训秩序管理、培训计划执行管理、培训人员组织管理、培训质量保障管理、收费管理、师资管理工作负主要责任。

二、班主任工作职责

1、班主任按培训名单向学员介绍学校概况,审核学员入学资质,准备开班资料。

2、做好学员的入学教育工作,组织学员学习学校有关规章制度,教育和督促学员遵纪守法、举止文明。

3、发放教材,排好座位,编制花名册并安排好每天环境卫生值日。

4、审核学员审批表,对学员学习资格进行初审。

5、每天检查学员出勤情况,如有缺席,及时与学员单位取得联系,搞清原因,同时检查学员着装仪表情况是否符合学校要求。

6、教育学生爱护学校的财产,节约用水,经常检查班级公务状况,发现损坏及时调查和处理。

7、督促学员遵守有关住宿管理制度,检查学员文明休息情况,妥善处理突发事件。对影响较大的突发事件及时报校领导并通知其所在单位。经常巡视,发现违纪行为及时制止。

8、善于发现班级中的先进事迹,及时进行表扬,对不良现象及时批评教育。

9、了解学员学习时卫生情况,督促学员遵守学习规定,注意保持环境整洁。

10、放学后,检查班级卫生情况以及门窗、电器设备是否关好。

11、及时反映学员队学校工作的意见和要求,并结合具体情况提出有关建议和解决措施。

12、负责学员考试的安排工作,安排考场。教育学员端正考风,严肃考纪。

13、整理培训档案,交档案管理人员存档。

三、培训中心教师职责

1、按指定的教学计划,教学类容大纲,认真备课,规范教学行为,保证教学质量,组织好课堂纪律,确保学员听课人数。

2、按章行事,加强组织纪律观念,维护和保证教学制度权威性和严肃性。

3、任课教师要按照培训基本排定的课程安排表按时间到指定教室上课,不得随意停课。

4、关心和爱护学员,尊重学员人格。

5、教师讲课理论联系实际,更新观念,注重培训效果,激发学员的学习积极性。

6、教师上课应口述和手写并重,板书整齐,使学员能做好笔记。

7、教任课教师认真回答学员提出的问题。

8、遵守培训中心的教学管理制度。

四、实训指导教师职责

1、热爱本职工作,认真执行教学计划和教学大纲,编写好学期授课计划,努力完成教学任务。

2、严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退、不缺课、不随意调课、坚持上下课制度、不无故提前下课。

3、认真备课,写好教案,做好课前的一切准备工作。

4、上好实训课,按时达到实训场地,按要求做好演示、指导的准备工作。认真做好入门教育、巡回指导、结束指导三个环节的教学工作,填好教学日志。

5、加强学生实训管理,严禁学生在实训场地嬉闹或做与学习无关的事情。

6、负责考核学生平时实习成绩,并认真记载及时报送教学科。

7、不断采用先进技术和操作方法,提高学生的操作技能和实习教学质量。

8、严格要求学生认真执行安全文明教学规定及操作规程,教育学生遵守劳动纪律,爱护公共财产。对违章、违纪作业的学生进行批评教育,直至提出处分建议。

9、加强自身政治、业务学习,努力提高教学水平,关心学生,注意言传身教,为人师表。

10、积极参加学校科室开展的教学教研活动,完成学校交办的其它工作任务。 五、教师选聘制度

一、选聘教师的基本原则

从市内各高校选聘经验丰富、理论水平较高的专业人员担任教师,坚持标准,公正合理。

二、选聘教师的基本条件

1、热爱培训教育事业,熟悉有关政策法规,治学严谨、学风正派、教书育人、为人师表。

2、具有相当专业的技术职务,注意学科专业及年龄结构配备,年龄一般在28——50岁的资深教师。

3、在本学科内具有坚实的理论基础和系统的专业知识,并具有较丰富的教学经验。

4、较强的教学能力,能独立地创造性地开展教学工作,取得一定的教学成果。

5、能认真履行教师职责,坚持上课。

三、选聘教师程序

1、拟担任教师的人员应向助帮职业技能培训学校培训中心提出申请,并填写相应的申报表格。

2、助帮职业技能培训学校培训中心组织有关领导对申请者进行筛选确定,下发聘书。

六、教师考核制度

根据有关“师资管理”的要求,为搞好教师的“理论、实践、教学能力”等教学工作质量的考核工作,希望一方面加强教学管理工作,另一方面加强教育教学的监督工作,使教师考核的工作任务真正落到实处。根据助帮职业技能培训学校培训中心的实际情况,特制定教师考核制度如下:

一 、教师考核组织及成员。

由助帮职业技能培训学校局领导、中心主任、教学相关人员组成。

二 、教师考核内容。

培训机构如何制定老师制度篇四
《培训学校规章制度》

培训学校规章制度

目录

前言 ............................................................................................................. 1

一.校长职责............................................................................................. 2

二、副校长工作职责 ................................................................................ 3

三、教师管理制度 .................................................................................... 3

四、学员管理制度 .................................................................................... 5

五、招生制度............................................................................................. 7

六、教学管理制度 .................................................................................... 8

七、 实习管理制度 ................................................................................. 11 八、考试管理制度; .......................................................................... 12

九、 学籍管理制度 ................................................................................. 13

十、教职员工奖惩制度 .......................................................................... 16

十一、学员奖惩制度 .............................................................................. 17

十二:财务管理制度 .............................................................................. 18

十三、会计、出纳岗位职责 .................................................................. 18

一.校长职责

第一条:校长是学校行政负责人。在上级主管部门和学校党支部的集体领导下,主持学校的教育、教学和一切行政工作。副校长协助校长负责所分管的工作。

第二条:贯彻执行党的教育方针、教学计划和教学大纲,以及上级党委、教育行政部门的指示和学校党支部的决议,定期向上级教育主管部门请示汇报工作。

第三条:正确贯彻执行党的政策。政治上要充分信任和依靠教师。业务上要积极培养和提高教师。关心教职工的思想和生活,合理安排他们的工作,充分调动他们的积极性。

第四条:组织和领导学校的教学工作。坚持以教学为中心来安排工作。建立正常的教学秩序;保证按教学计划和教学大纲开设课程,进行教学、努力提高教学质量;深入教学第一线,了解教学情况,研究教学规律,及时发现问题,解决问题。

第五条:抓好思想政治工作,联系实际,组织政治学习,依靠全体教职工和共青团等组织做好思想政治工作树立良好的学风和校风。

第六条:抓好体育卫生工作。认真执行《学校体卫工作条例》。减轻学生负担,努力改造教学卫生和环境卫生,保护视力,增进身心健康,切实做好学校教职员工的计划生育工作。

第七条:抓好后勤工作,加强学校后勤队伍的思想、组织建设,认真贯彻勤俭办学的原则,建立财务管理制度,搞好基建,督促校产管理;抓好师生员工的生活福利;绿化、美化学校环境,督促搞好图书、仪器、电教医药器材、体育卫生设施的管理工作。

第八条:主持学校行政会议或校务会议,充分发扬民主,坚持集体领导,讨论学校人事安排,积极开展教育科研,探索教育教学规律,

发现和推广先进经验。

第九条:忠诚党的教育事业,认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及教育理论,全面理解和执行党的教育方针,不断增强对教育工作的事业心;事事以身作则,做师生员工的表率,实事求是,联系群众,艰苦奋斗,经常开展批评与自我批评。

第十条:制订学校远期发展规划和学年、学期工作计划,提出任期目标,报上级教育行政主管部门批准后,认真组织实施。

二、副校长工作职责

第一条:分管招生、教务、学生安置、培训、后勤工作。

第二条:督促加强培训工作。

第三条:搞好物资供应、后勤服务的管理。

第四条:负责对各项制度、计划、总结等文件的把关工作。

第五条:领导制定教学计划、教学大纲及相关教参的编写工作,并按要求组织实施。

第六条:组织学校的教学研究和学术交流活动。

第七条:负责对教师的考核、鉴定、评比,切实提高教师素质。

第八条:健全教学系统的各项规章制度,加强学生管理,保证正常的教学秩序。

第九条:加强实习课教学,提高对学生动手能力的培养。

第十条:协助校长做好财务管理工作。

三、教师管理制度

理论授课教师:

一.认真备课、上课:

第一条:教书育人,为人师表,依法执教,遵纪守法。

第二条:要熟悉教学大纲、教材,吃透本科特点,认真钻研教材,

找出重点、难点与关键;了解学生的知识基础,写好课时教案,不上

第三条:课前准备好一切教学用品,做到提前两分钟到教室,要贯彻精讲多练原则,提倡启发式教学,语言规范,板书清楚,加强双基,培养能力。课堂提问难易适中,循循善诱,不讽刺挖苦学生,维持课堂纪律;教师不能中途走出教室,不能提前下课,

不能拖堂讲课,

第四条:结合教材,有的放矢地对学生进行思想教育,注意学生

第五条:

第六条:搞好成绩考核,考试要做到份量恰当、考题确切、要求严格。

第七条:做好学生的思想工作,对学生进行日常行为规范教育。

第八条:努力探索教育教学规律,积极参与教研教改。

第九条:不断提高自身素质,不断学习、创新,不断总结工作经验。

第十条:言传身教,为人师表。

二、认真批改、辅导

第一条:根据教学要求和学生实际,精心布置作业并及时收发、批改和订正,要讲求实效,

引导学生及时改正知识错误,扎扎实实地

第二条:要因材施教,对差生要热情辅导,尽量帮助他们跟上班

第三条:积极创造条件,开展多样化的课外活动,提高学生学习兴趣,开拓知识眼界,培养有关技能技巧。

实习老师:

第一条:认真执行教学计划和教学大纲,编制好学年(学期)计

第二条:提前十分钟进入实习场地,组织学生做好准备工作。下课前十五分钟停止操作,组织学生整理场地及保养设备,

填写好实习

第三条:

第四条:认真搞好学生入门指导、巡回指导、结束指导等环节工

第五条:坚持做好设备巡回检查和定期维修,

设备大修要及时上

第六条:负责考核学生平时、期中、期末及毕业成绩,并认真记录及时报送教务部门。

第七条:

第八条:严格要求学生认真执行安全文明生产等规定,教育学生

遵守劳动纪律,爱护学校财产,节约原材料,对违纪、违章作业学生

第九条:加强政治业务学习,努力提高业务水平和教学水平,关

第十条:完成领导交办的其它工作。

四、学员管理制度

为了让学员能在最短的时间内学到更多的知识,以保证我培训机构的教学质量,因此,特对学员学习作以下规定:

第一条:学员进入学校学习,必须服从学校的统一安排,并遵守

培训机构如何制定老师制度篇五
《有方教育培训学校教师规章制度[1]》

有方教育培训学校教师规章制度

为了进一步维护我校日常教学工作正常有序地进行,为了建立一支高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的教师队伍,经校长办公会讨论同意,特制订本制度。

本制度适用于我校教师。

一. 教师教学管理制度

1.备课管理条例

(1)每位教师应在授课前做好充分的备课准备,做到一个班级一份详细的教案。教案必

须体现以下内容:

上课时间、教学点、教师姓名、教学内容及课次;

a. 教学重点、难点突破;

b. 教学步骤;

c. 教学方法;

d. 时间分配;

e. 作业要求(含书面作业及电话作业);

f. 课后小结;

g. 板书设计。

(2) 每周全体教师例会时间教师必须携带备课本到校,对每位教师的备课本进行检查。

(3) 教师每授完一周课应书写课堂小结(例如:上课是否按教学计划进行,教学方法

是否得法,教学是否有值得改进的地方,学生反馈如何,家长有何建议等);每周向教务长或主管领导上交备课计划并具体实施。

(4) 坚持备课制度,认真研究教材、教学方法,分析教学重点、难点,统一教学指导

思想、教学要求、教学进度,遵守学校的课时安排,保证科学的作业份量。

(5) 开学第一周,教师先备好前四堂课,并着重准备第一堂课。

2. 开学

(1) 开课第一天,每位教师应向学员或学生家长公布其姓名及联系方式。

(2) 课前要点名核对本班学员名单并记录出勤情况,对于迟到的学员由班长统一汇到

到前台值班老师处。并由前台值班老师与家长取得联系并记录原因。

(3) 带班教师须拟定好本学期授课计划及安排。

(4) 带班教师须负责课堂教学秩序,并维护室内教学设备安全。

(5) 按要求通知学生及家长准时出席学校各项活动,服从校方统一安排。

(6) 第一次课时,请老师们在放学之前,详细介绍本学校的相关情况,并告知学生下

次课上课的时间。

(7) 开学之后对学生是否由家长接送进行摸底,对于由家长接送的学生,一律要求家

长到休息室接学生,学生不得私自下楼在马路旁等待家长。

3.授课

(1) 教师上课前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品,于课前5分钟到达教室并

做好板书。

(2) 教师应准时上课,课堂上要严格掌握时间,不拖堂、不提前下课。

(3) 任课教师应保证每节课授课时间,期中和期末考试教师应合理安排,并确保授课

时间,如有必要可安排单元测试。

(4) 带班教师全权负责本班教学任务。

(5) 教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方,避免情绪化(女性教师上课

不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等;男性

教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰)。

(6) 上课时,教师手机必须处于关机或静音状态,禁止上课接听手机或发送信息。

(7) 教师必须严格执行课堂流程,对学生严格要求,培养良好的课堂纪律和行为规范,

随时注意学生听讲、书写坐姿。

(8) 教师授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出,力求内容充实;板

书要规范、简要醒目、字迹清楚工整,方便学生记录和记忆。

(9) 教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真

刻苦的良好习惯。注重教与学的结合,提高教学效果。

(10) 课间休息时,教师禁止离开教学区,禁止长时间进行电话闲聊。

(11) 教师应严格按学校规定授课,不得任意调课、停课、延课和私自换课,特殊情况

须经校长同意后方可执行。

(12) 教师应及时给缺课的学生补课,以免影响后期学习;为了保证学生安全,有事需

请假的学生,教师应与家长交流并核实。

4.听课

主管或教师抽查任课教师授课情况。

(1) 听课教师应在上课前5分钟进入教室,做好听课记录准备。

(2) 上课期间,听课教师的手机及电子产品等须一律关闭或调为静音,且不能随意走

动,发出声响。

(3) 不能和授课教师攀谈,影响上课,但要配合授课教师,监督后排学生认真听讲。

(4) 听课教师应该书写听课笔记。

(5) 听课笔记应详细记录下列七项:A. 时间流程;B. 出勤记录;C. 学生对知识点掌

握情况;D. 教学方法及板书;E. 磁带作业上交数据及电话教学反馈;F. 备课情况及道具准备;G. 点评意见分:优+、优-、良+、良-、中。

(6) 听课后将记录上交教务长分管人员审核,作为授课教师和听课教师的教师级别考

评标准。

(7) 为保证教学质量,做好教学评估。校长适当在每学期安排公开观摩教学课。

5.电话家联管理条例

(1)教师应记录好每位学生的联系电话,并把每天布置作业内容提交至前台(要求70字内)。

(2)教师每周应对学员进行1次电话回访或者电话作业,每次电话不少于3分钟,要做

到每个学员都电话回访到,每次回访都要有回访记录。

(3)教师对所带班级学生进行电话回访内容为:与家长联络感情、沟通学生在校的学习

情况、家庭学习辅导情况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜;与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识,英语课如:课文朗读,口语对练,单词句型、音标检查等。

(4)教师每次电话作业均应认真填写《电话作业登记表》,可选择在家中或在学校里完成。

(5)《电话作业登记表》在每月的的最后一周教研例会时提交给校长。

(6)教师所交的《电话作业登记表》必须如实填写并按时提交,如《电话作业登记表》

的内容有虚假、捏造等与事实不符等现象或未按时提交,一经查实,按每个电话记录20元予以扣除,直至扣发当期全部应回补的超课时津贴。

(7) 学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象,教师应及时打电话与家长沟通。

(8) 每学期最后一节课为家长汇报课,教师应提前通知家长参加。

6.卫生及安全

(1)上午、下午最后一节课的教师负责本教室卫生,可安排学生一起打扫,老师应检查完后再离开(椅子应倒靠在课桌上并横竖对齐,地板需用拖把打扫干净,白板用湿抹布擦干净,关好门窗、电扇、空调、扩音器等)。

(2)开学第一天第一堂课登记学员回家方式,父母来接的学员不准让其私自回家确保学员安全,并强调学员在校纪律制度及积分制度。

7.学生教育

(1)热爱、尊重、了解和严格要求学生,不得体罚或变相体罚学生,不歧视差生,做好后进生的转化工作。

(2)所有教师都对学生负有教育的责任,所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作,必须阻止学生进入楼下网吧,爱惜教室内的电灯、空调、电扇、功放、音响等用电设备和电器开关;必须阻止学生之间的打闹行为;必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。

二. 教师日常行为管理制度

1.考勤

(1) 坚守工作岗位,遵守作息时间,自觉做到不迟到、不早退,如果因为其他原因迟到,

请提前20分钟打电话至前台说明原因。(10元/次)

(2) 迟到、早退超过30分钟以上(含30分钟)作旷工处理。(30元/次)

(3) 上班时间出去办公事,须经批准,否则以早退处理。(10元/次)

(4) 事假,须提前三天提交请假申请,并自行联系代课的老师,代课过程中课时费减半。

(5) 全体教师例会、各项活动等,教师须按时参加,教研、例会、各项活动迟到和早退

按20元/次、旷会按30元/半天扣除。

注:教师和行政人员的作息时间均以通知为准。

2.奖励

学期奖励:

(1) 因教师教学质量好,老生推荐的报名新生,可至教务主管处登记,经审核后奖励

10元/人。

(2) 不定期举行优秀教案评比,按一等奖奖励50元/人,二等奖30元/人,三等奖20

元/人发放奖励。

(3) 任课教师所带学生该科目成绩在原小学班上前三名的经核实,按第一名30元、第

二名20元、第三名10元发放奖励。

(4) 班级续班率奖励,当每期学生续班率高于60%时,每超过一人奖励50元/人。

(5) 加班补助,按次计算,每次(上午、下午、晚上)10元。

(6) 班级超员补助,每班学生限制在20人以内,超出20人的,超出部分每生补助30

元。

4. 工资扣除

(1) 员工首次违纪,校方将视其违纪性质给予酌情减免。

(2) 校长及前台管理人员违纪按教师的双倍扣除。

(3) 所有考勤请假扣除当月全勤奖;另:行政班迟到扣20元/次;未保证上课

时间(40分钟或50分钟)扣10元/次;早退扣30元/次;病假、事假扣课

时费一半;旷工一次及旷课一节(40分钟或50分钟)视情况严重扣除50

——200元,并视情节给予处分,直至开除。上课教师必须提前15分钟到

(4)

(5)

(6)

(7)

达上课地点,做好课前准备工作教师不得私自调课或停课,私自调课或停课作旷课两次处理。如有特殊原因须报审批。 教案缺1课时,扣10元。课前无准备(即未带教材、教案、教具等)1次扣10元。教学态度不认真(即中途离开课堂)扣10元/次。 不服从分配、不接受和未完成学校分配的任务扣10元/次;教师教态不佳,仪容不整洁,不符合教师规范服饰,教师上课时间接听手机或发送信息,上课处理与课堂无关事项,扣除10元/次。 任何教师不得发表有损学校声誉的言论,不得将我校的学生、家长信息转给他人;不得将我校的教师、员工信息转给他人。违反者,需承担法律上的违约责任。 作为学校专职教师,不得从事第二职业或到其他单位兼职或自行办学,否则每次违反应承担违约责任,并要求立即终止此行为。

有方教育培训学校

2011-7-7

培训机构如何制定老师制度篇六
《培训机构教师管理制度》

教师管理制度

一、备课

1、 教师必须钻研教材,根据教学要求,结合学生原有基础,制定出切合实际的学科教学

计划。

2、 教师必须超前一周备课,严禁不备课上课。每节课都要有明确的教学目的和清晰的教

学过程,要能够突出重点、分散难点,合理安排教学结构,选择恰当的教学方法。

3、 每节课都要有课后反思。

二、上课

1、 语言要准确、规范、精炼、生动,富有启发性和吸引力,用普通话授课,课堂提问涉

及面广。

2、 板书要正确、工整、清楚、简洁,布局结构合理,体现讲课重点和过程。

3、 教师应在上课前二分钟到教室侯课,并督促学生做好上课准备。

4、 晚托班老师应提高学生写作业的效率,尽可能保证预复习时间和我们的特色课程。

5、 课上学生若出现听不懂或太简单或根本不听讲的情况,教师应与教务老师及时沟通,

教务老师也有义务及时询问学生的上课表现,同时要把回访的情况反映给老师。

6、 对于一贯顽皮的孩子,教师应严格约束,要保证上课效果。

作业布置要难度适宜,份量适当,要针对教学的需要和学生实际情况精心选择安排。

培训机构如何制定老师制度篇七
《学校(培训机构)规章制度范本》

安全培训组织管理制度

学校校长工作职责

一、在区安全生产监督管理局领导下,主持学校全面工作,认真贯彻执行安全技术培训考核的有关规定,坚持原则,秉公办事,确保学校教学质量。

二、根据上级要求,及时安排培训考核工作的任务,确保培训考核任务按时完成。

三、配合从事安全技术培训考核工作的各类人员,组织协调好与上级部门和有关部门的关系,保证培训考核工作顺利进行。

四、经常检查培训考核工作的开展情况,及时指出存在的问题,督促落实整改措施。

五、审核培训考核工作财务收支情况和落实财务监督。

教务处主任工作职责

一、在培训学校校长领导下,负责做好全区的各类安全技术培训考核工作,主持培训考核组的日常工作。

二、根据上级要求,安排好各类人员安全技术培训考核计划,并确保培训考核质量和安全。经常检查培训班教学进展情况,及时处理培训班中出现的突出问题。

三、关心培训学员在培训班期间的生活,保证培训班教学任务正常进行。

四、审查培训班的财务收支情况,做到账目清楚。

五、及时向校长汇报教育培训的有关情况,听取校长对培训考核工作的要求,并及时抓落实。

培训班班主任工作职责

一、经常了解学员的学习情况,针对学员在学习过程中提出的教学要求和问题,及时反馈给授课老师。及时完成每期培训班的工作小结。

二、认真做好学员到课的考勤工作,每天分上、下午考勤,培训班结束后,做好学员的到课情况统计汇总,计算出每位学员的考勤得分。及时收起学员的课外作业本,培训班结束后,按照学员课外作业完成情况得出课外作业完成分。

三、经常与授课老师保持联系,对授课老师提出教学中的要求,及时向学校校务处反映,以求得及时解决。

四、办班期间要求学员按规定填写各类表格,收齐照片,以便填发证件。

五、协助培训后勤组落实好学员培训期间的住宿、就餐等有关生活事宜和做好学员学习期间的安全保卫工作。

培训班教员职责

一、授课教员应认真钻研、系统掌握所任课教材目的要求,制定好教学计划,安排好教学进度。

二、认真备课,授课内容要符合上级指定教材的要求。

三、按照教学进度,认真上好每堂课,讲究教学方法,保证达到规定教学的课时安排。

四、课堂教学要突出重点,抓住难点,解决疑点,层次清楚,尤其要突出安全作业要求和安全生产知识;每次教学后,要布置一定的课后复习题。

五、遇有特殊情况,不能到校讲课,要提前告知学校教务处,以便安排调剂。

六、教学中出现的问题要及时与班主任或学校教务处联系,并尽快给予解决。

培训机构如何制定老师制度篇八
《职业培训学校教学管理制度》

教学管理制度

教学计划是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件,是教学实现计划管理、进度管理、过程管理的重要依据。为使培训实现教材、教学大纲、教学计划、教案与学生作业等教学常规管理规范化,大兴学校教研之风,经教务处研究及校长室批准,特制订此教学管理制度。

第一章 教研活动制度

为了更好的提高教师的业务素质,实现教师高水平,教学高质量,办学有特色,就必须加大教育科研力度,扎实有效地搞好教研活动,特制定学校教研活动制度:

一、教务处须根据学校工作计划制订学校的教研工作计划和活动安排,依据教师所教学科属性,将相同、相近及相关联的学科教师组建成相应的教研组;

二、各教研组依据学科特点,至少每期培训期组织一次教师开展业务学习活动,进行试卷分析,研究科研课题,钻研教材,教学经验交流等,不断充电,以拓展教师的业务能力;

三、教研组依据课堂教学原则,拟定好本组教研课题,开展优质课评选,组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动(指技能训练课),通过听、评、议,相互扬长补短,明确自身课堂教学的追求目标;

四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛和心得交流活动,请德高望重的专家作评委并予以现场点评指导;

五、教研组要详实记载每次教研活动的情况,及时向教务处报告工作,反馈学生及教师的意见和要求,以便于领导改进工作;

六、年终教研组和教导处要写好教研工作总结,存入学校业务档案。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。

第二章 教学常规制度

一、教材

(1)依据国家安全管理局、省局和市局的相关文件,尽力选用先国家、后地方所规定的统一教材;

(2)如特种作业的相关教材过于专业深奥,在教学副校长的指导下,由教务处组织经验丰富具有动手能力的教师依据教学大纲要求自行编写校本教材,经省局或市局批准同意后,作为本校的教学依据 。

二、教学计划

(1)根据国家安全生产管理总局、省局和市局细则要求制定大纲,依据大纲制定相关专业教学计划。

(2)按安监局培训的工种及兄弟学校的教学计划制定本校有关专业的教学计划。

(3)全面安排、统筹兼顾相关专业的理论教学和实践技能要求,合理分配理论教学和技能训练课时数。

(4)依据专业工种特点,征求既有理论、又有实际操作能力的技工、技师意见,合理确定不同专业工种的理论教学与实际操作课时,实施理论知识与操作技能的并行统一考试。

(5)主动征求急需开展职工培训的企业单位意见,明确培训目标,要求及时、统筹安排,以稳定教学秩序。

三、单科授课计划(包括实验实训计划)

(1)科任教师结合教材内容,对照教学计划,合理分配各章各节的教学时间。

(2)科任教师的单科授课计划(含实验实训计划)一式三份,在开班前报教务处审批,一份存教务处以便督查,一份存入学校教学档案备用,一份由科任教师本人对照执行。

(3)培训班开班后,教务部门依据单科授课计划定期或不定期的对教师教学实施督查,并将督查结果量化评分,作为教师教学质量评估的依据之一。

四、教案

(1)教师应遵循超前撰写教案的原则,每个单元教案都应标明明确的教学时数;严禁先授课、后备课的积习,把教学低效益的课时尽力压缩为零。

(2)教务处随堂听课时,坚持听、看、评“一手清”的原则,即听完课便查看教案、接着评课,既强化了教学质量的管理,又强化了教学进度的管理。

(3)教师授课前,原则上要将教案报教研组长或教务处审批。教师在同意授课后,要妥善保管教案,教案用过后,应送交教务处妥善保存。

(4)教务处审批教案时,对教师教案将同时进行量化评分,其结果将作为教师教学态度与工作质量评估的重要依据。

五、学生作业

(1)教师每授完一章一节的教学内容,都应结合教材内容为学员设置相应的作业或课后考题;

(2)学生作业不仅是教学质量评估的重要依据,同样是加强教学进度检查、强化教学过程管理的重要环节。

(3)要做好作业批改记录,要重视作业的及时讲评,要对学生的作业了解全面,掌握典型,分析综合。

(4)教案同样要体现出教师对学员作业的评价及对自身教学不足之处的及时补救措施。

(5)典型学员的作业,特别是实践操作成果同样要注意保存,作为对下届学员实施激励的刺激物、催化剂。

第三章 教师教学成果评价制度

一、每期培训课程结束,各学科科任教师必须举行一次教学心得或教学有感的交流活动,总结自身教学成功之处,找出自身存在的有关问题,相互取长补短,其交流内容应形成文字并存档。

二、在教务处组织下,每个季度组织教师对自身教学实效进行自我评估和相互测评,并结合教学副校长、教务主任的评价意见,对业绩确实优秀的教师予以公开表扬并伴之以适当的奖励。

第四章 教学质量控制管理制度

一、教学副校长是教学质量的总责任人,应身先士卒,带头深入课堂一线听课,常年检查教师教学与学生学习情况。

二、教务处要定期召开教务会议,坚持以职业技能的主线及时对照教学计划检查各科教学进度,对教学过程中所发现的问题,积极采取有效对策。

三、各培训班班主任定时搜集学员对培训班课程设置、老师授课等方面的意见,并及时报告校长室,或利用业务学习时机,向教师及时反馈。

四、定期召开学员座谈会,围绕学生的建议和要求,组织教师不断研究、改进教学方法。

五、不择时期地组织培训学员参与学校组织的相关职业技能大赛,通过群众性练兵活动,全面推动学员动手能力的提高。

六、引领教师开展试卷分析,总结成功经验,找出存在问题,推动教师通过扬长补短,促进教学上台阶。

七、强化教学全过程的管理,培训班开班前,认真组织教师学习相关学科教学大纲;培训中,适时了解教师对教学尺度的把握,结束后,主动征求企业以及已结业学员对学校培训内容及教学方面的意见,不断完善相关专业培训教学计划。

八、凡实践性较强的学科,可激励教师采取模块化教学方法,先从学员技能训练入手,让学员在实践中加速对理论知识的理解与消化吸收,并通过校内职业技能展示,充分激发学员的学习积极性和创造性。

九、定期与兄弟学校组织教学交流活动,为教师和学员搭建比武擂台,不断促进师生动手技能的提升。

十、激励教师对照考工考级要求,为学员结业前取得相关专业工种的技能证书提供方便。

培训机构如何制定老师制度篇九
《教师学习培训制度》

东联中心学校

教师学习培训制度及考核办法

为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力,逐步建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍,积极推进“做名师,强引领”工程,进一步规范教师学习培训管理工作,特制定此制度及考核办法。

一、指导思想和原则

依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想,坚持以提高教师队伍素质为中心,以中青年骨干教师为培训重点,采取按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。

二、学习培训对象及要求

全体教师应当树立终身学习的教育人观念,不断提高业务水平,且自觉接受定期或不定期的教师培训。

(一)骨干教师学习培训要求

1、学校教科室、教导处制定《骨干教师培训方案》,组织开展骨干教师培训学习,做好骨干教师学习考核鉴定工作。

2、学校教科室、教导处组织并督促骨干教师必须按上级要求按时完成学习任务。

3、骨干教师认真履行职责:骨干教师要经常与青年教师交流教学心得,向青年教师传授教学方法,指导青年教师如何写教学设计,如何上课;骨干教师要经常听青年教师的课,并提出宝贵意见,认真与青年教师进行交流;骨干教师每学年要给青年教师上示范课。

(二)挂岗教师学习培训要求

1、学校学校教科室、教导处制定《挂岗培训方案》,按方案组织并落实挂岗培训工作。

2、学校教科室、教导处组织并督促挂岗教师按要求制定个人培训计划,挂岗教师按计划进行挂岗学习,每学期形成书面学习总结并交教导处。

(三)国培、远程全员培训、示范性学习培训要求

1、学校教科室、教导处对参培教师要进行督促与指导。

2、参培教师必须按要求及时注册,按照培训进度及时完成学时和阶段性作业,培训结束写好心得体会,并按照要求及时上交,并书面交一份总结到学校教导处备查。

(四)外出学习培训要求

1、学校在接到上级通知后,即时统筹安排各相关教师落实外出学习,教导处做好相关工作。

2、外出学习培训的教师必须按时按要求参加学习培训,培训期间,要认真学习,做好笔记,不迟到、不早退、不无故缺席。

3、培训结束后要以书面的形式向学校教导处汇报培训情况,教导处负责组织培训教师对本校教师进行二次培训。

(五)校本学习培训要求

1、校长是校本培训的第一责任人,教科室主任或教导主任为直接责任人,负责结合校情、师情做好校本培训计划制定、校本培训工作的开展及校本培训总结。

2、加强校本培训的过程管理,教科室和教导处要做好教师参训的考勤、记录、考核、总结等,促进学习和研究的良性互动。

3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括:各项规章制度、培训计划和实施方案、培训内容、培训记录、培训过程图片、科研成果(优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件)、培训总结等有关材料。

(六)学历进修学习培训要求

1、学校要积极支持鼓励教师进行学历提升学习。

2、教师学历培训坚持学用一致的原则,进修的专业学科要与所从事的岗位工作相符或学科方向一致。

3、教师按学校有关规定办理好请假手续,妥善安排好进修期间内的教学或其他岗位工作。

三、学习培训工作保障措施

1、加强领导,成立培训学习工作领导小组

组 长:罗良芬(中心校校长)

副组长:阙向东(中心校副校长)、古歧智(中心校副校长)、 邹国旗(中心校副校长、兼东联小学校校长)、徐鑫淼(百胜小学校校长)、张海彬(中心校教务主任、教科室主任)

成 员:刘骥(中心校教务副主任)、林永(东联小学校教导主任)、曾建平(百胜小学校教导主任)

2、学校要保障教师学习的权益,教师要履行参加进修和各种培训学习的义务。

3、教师外出参加学习培训(暂不含学历进修),培训考核合格者,学校按要求给予其旅差和学习费用报销。

4、学校教科室主任,教导主任负责开展落实此项工作,收集整理并归档相关工作资料。

五、培训学习考核办法

1、学校对教师培训按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定,并将鉴定记入教师业务档案,作为评优、选先、晋级晋职的依据。

2、按照教育局要求,对参加骨干教师培训、国培、全员、示范性培训学习不合格者,实行“一票否决”,该教师当年继续教育考核不合格,年度考核不合格,取消当年评优、选先、晋级晋职的机会。(如果以上培训学习有教师受到教育局通报处理,则按教育局通报处理办)。

3、外出学习培训考核不合格者或不按培训学习要求迟到、早退无故缺席者,不予旅差报销。

东联镇中心学校

二0一二年十月二十九日

培训机构如何制定老师制度篇十
《XXX培训中心教师管理制度》

XXX培训中心

教师管理制度

目 录

第一章 培训中心主任岗位职责.................... 1

第二章 班主任工作职责 ......................... 2

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

第九章

第十章

培训中心教师职责 ....................... 3 教师选聘制度 ........................... 4 教师考核制度 ........................... 5 教师奖惩及淘汰制度 ..................... 6 备课制度 .............................. 7 上课制度 .............................. 8 教学质量管理制度 ....................... 9 培训档案管理制度 ...................... 10

第一章 培训中心主任岗位职责

1、负责组织、指导本机构所有人员进行相应的安全培训。

2、组织、指导本机构严格按照“统一规划、归口管理、分级实施、分类指导、教考分离”的原则,认真开展安全培训工作。

3、组织、指导本机构严格按照国家局和省局统一制定的安全培训大纲和统一教材组织开展教学培训工作。

4、组织、指导本机构按照规定或行业标准、指导性标准收费。

5、按规定配齐专、兼职教师,及时组织、选送符合教师资格条件的人员参加师资培训并获取教师资格证。

6、组织、指导本机构建立、健全各项培训管理制度。

7、对本机构培训秩序管理、培训计划执行管理、培训人员组织管理、培训质量保障管理、收费管理、师资管理工作负主要责任。

第二章 班主任工作职责

1、班主任为学员办理报到手续,向学员介绍学校概况。

2、做好学员的入学教育工作,组织学员学习学校有关规章制度,教育和督促学员遵纪守法、举止文明。

3、发放教材,排好座位,编制花名册并安排好每天值日。

4、审核学员审批表,对学员考试资格进行初审。

5、每天检查学员出勤情况,如有缺席,及时与学员单位取得联系,搞清原因,同时检查学员着装仪表情况是否符合学校要求。

6、教育学生爱护学校的财产,节约用水,经常检查校内公物状况,发现损坏及时调查和处理。

7、善于发现学生中的先进事迹,及时进行表扬,对不良现象及时批评教育。

8、放学后,检查教室卫生情况以及门窗、电器设备是否关好。

11、及时反映学员对学校工作的意见和要求,并结合具体情况提出有关建议和解决措施。

12、负责学员考试的安排工作,安排考场。教育学员端正考风,严肃考纪。

13、整理培训档案,交档案管理人员存档。

第三章 培训中心教师职责

1、按指定的教学计划,认真备好课,规范教学行为,组织好课堂纪律。

2、按章行事,加强组织纪律观念,维护和保证教学制度权威性和严肃性。

3、任课教师要按照培训基地排定的课程安排表按时间到指定教室上课,不得随意停课。

4、关心和爱护学员,尊重学员人格。

5、教师讲课理论联系实际,更新观念,注重培训效果,激发学员的学习积极性。

6、教师上课应口述和手写并重,板书整齐,使学员能做好笔记。

7、任课教师认真回答学员提出的问题。

8、遵守培训中心的教学管理制度。

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