假如给我三天光明这本书用了多长时间才完成

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假如给我三天光明这本书用了多长时间才完成篇一
《《假如给我三天光明》的阅读测试题及答案》

《假如给我三天光明》阅读测试题

一、填空。（11分）

1.《假如给我三天光明》是 国 的作品。

2. 是再塑海伦生命的人。

3.海伦接受教育的第二个阶段是 。

4.教海伦说话的老师是 。

5.海伦学会说话后写的第一个故事是《 》，被误认为是抄袭之作。

6.1896年的10月，海伦进入 学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。

7. 年，海伦的大学梦得以实现。

8.海伦给我们一个忠告： 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。

9.海伦第一次自己组的句子是 。

10. 帮助安妮上的柏金斯盲人 学校。

二、选择题。（10分）

1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ ）。

A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》

2.（ ）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。

A 《伊索德》 B 《伊利亚特》 C 《圣经》

3.（ ）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。”

A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》

4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( ).

A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》

5.如果没有（ ）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。

A 卡内基 B 赫顿 C 马克·吐温

三、判断题。（10分）

1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（ ）

2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（ ）

3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。 （ ）

4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（ ）

5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。（ ）

四、问答题。(20分)

1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。

五年级阅读《假如给我三天光明》答案

一、填空。（11分）

1.《假如给我三天光明》是 美 国 海伦·凯勒 的作品。

2.沙利文 是再塑海伦生命的人。

3.海伦接受教育的第二个阶段是 学习阅读。

4.教海伦说话的老师是 萨勒。

5.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。

6.1896年的10月，海伦进入 剑桥女子中学 学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。

7.1900年，海伦的大学梦得以实现。

8.海伦给我们一个忠告：善用 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。

9.海伦第一次自己组的句子是 天气很温暖 。

10.香邦先生 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。

二、选择题。（10分）

1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ A ）。

A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》

2.（ B ）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。

A 《伊索德》 B 《伊利亚特》 C 《圣经》

3.（ A ）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。”

A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》

4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( B ).

A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》

5.如果没有（ A ）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。

A 卡内基 B 赫顿 C 马克·吐温

三、判断题。（10分）

1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（ × ）

2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（ √ ）

3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。 （ × ）

4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（ √ ）

5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。 （ √ ）

四、问答题。(20分)

1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。

第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。

假如给我三天光明这本书用了多长时间才完成篇二
《假如给我三天光明》

《假如给我三天光明》阅读方案设计

李堡镇中心小学周林

【通联方式】

1.电话 13615225720

2.邮箱 zhoulin98116@sina.cn

《假如给我三天光明》

【作品分析】 《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

【设计理念】

情景教学法在教学过程中，教师创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。

【教学对象】

高年级学生

【教学目标】

1、 通过体验盲哑聋人的生活，体会海伦凯勒生活和学习的艰辛

2、 通过阅读《假如给我三天光明》这本书，体会海伦凯勒不屈不挠的精神和她对光明的无限向往，感悟她把爱心献给社会的崇高精神。

3、 让学生通过想象自己怎样利用三天的光明，珍惜自己拥有的光明和幸福的生活，学习海伦凯勒的精神

【教学准备】

图片资料，PPT

【教学流程】 一、 认识篇， 走近“真”英雄

1、 出示海伦凯勒的图片

2、 简介海伦凯勒

海伦·凯勒19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在19个月的时候被猩红热疾病夺去了视力和听力。也失去了说话的能力。在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，在导师安妮·莎莉文的帮助下，海伦学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到许多知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。以优异的成绩毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，

掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。

3、 她的成就

海伦凯勒被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。她的著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。

【设计意图】要读懂这本书，就要先走进作者的人生，因为这本书是海伦凯勒的本自传散文，认识她本人，知道她与命运抗争的人生，从她的成就中体会她的不平凡。

二、 体验篇， 体会“真”生活

1、我们生活在一个五彩缤纷的世界中，这个世界充满着色彩，让我们其乐无穷！可是回想起那些从小就生活在黑暗世界中的人，他们永远看不到如今这美丽而又精彩的世界，有多么痛苦，多么悲伤啊！

2、 同学们，我们一起来体验一下盲聋哑人的生活，我们蒙上眼睛，塞上耳塞，不要说话，走到你的好朋友身边问他能不能借给你一本语文书。

【设计意图】通过学生的体验，让学生体会到海伦凯勒在极度黑暗的世界里生活是多么无助，多么艰辛，从而可以了解她有多么的向往光明，体会到海伦凯勒的乐观，才会更加珍惜自己拥有的光明。

三、 研读篇，感悟“真”性情

1、《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，是她的自传，是她成长的记录，是她的血泪史。

2、三天的光明能干什么呢？请同学们认真读一读文章，海伦凯勒想在三天里看什么？

【预设（一）第一天】

A 海伦凯勒睁开眼睛的第一天她要看什么？认真研读这些文字：

1、 学生反馈：我要看看人，他们的善良、淳朴与友谊使我的生活值得一过。

2、 她要看哪些人？（亲爱的老师安妮·莎莉文，所有亲爱的朋友）

3、 除了人之外呢？（小狗们：小司格梯·达吉，大德恩，以及黑尔格）

4、 还有呢？（陶醉在自然界的美丽之中，在几小时内，拼命吸取那经常展

现在正常视力人面前的光辉灿烂的广阔奇观。）

B在第一天晚上她回忆着白天看到的一切，她的心情会怎么样？

（在第一个有视觉的夜晚，我将睡不着，心中充满对于这一天的回忆。）

【预设（二）第二天】

A第一天兴奋的睡不着的海伦凯勒，第二天将要看什么呢？他要去什么地方？

（1、 有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景。）

（2、 这一天，我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。这么多的年代，怎么能被压缩成一天呢？当然是通过博物馆。）

（3、 我重见光明的第二晚，我要在剧院或电影院里度过。）

B、在两天里海伦凯勒看到了这么美丽的世界，第二天的夜晚如何度过呢？

（在我虚构的重见光明的第二晚，我没有睡成，整晚都在欣赏戏剧文学。）

【预设（三）第三天】

A、这是最后一天了，海伦凯勒又将怎样度过？

1、 下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦。

B、她要去旅行，去哪里？

我从我的家，长岛的佛拉斯特小而安静的郊区出发——驱车驶过跨越伊斯特河上的钢制带状桥梁--帝国大厦的顶端——第五大街散——到公园大道去，到贫民窟去，到工厂去，到孩子们玩耍的公园——参观外国人居住区，进行一次不出门的海外旅行。

C 第三天她的心情会怎样呢？

【预设（四）海伦凯勒的精神】

A三天如此的短暂，尽管海伦凯勒多想多拥有光明，可惜她还是要回到黑暗中，她此时有什么想法吗？

（只有在黑暗再次向我袭来之时，我才感到我丢下了多少东西没有见到。然而，我的内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔。此后，我摸到每一件物品，我的记忆都将鲜明地反映出那件物品是个什么样子。）

B、从这些话语中，你体会到了什么？

【设计意图】书中海伦凯勒以她独特的想象力，细腻的笔触，真情的流露写出了三天光明她将做懂得事情，细细品读会让学生从中感受她如诗般的文采，乐观的精神，她对光明的渴望，对周遭给予她帮助的人的感激，她对自然的好奇，对世界美好的回忆，她只有甜蜜，积极的态度面对惨淡的人生，这正是海伦凯勒的人格魅力。

四、想象篇，表达“真”想法

1、同学们，假如给你三天光明，你会用这有限的时间来干什么？看什么？

2、小组互相讨论，反馈

【设计意图】每个人的世界观，价值观，对光明的理解也不尽相同。设计想象，让学生各抒己见，假如给你三天光明，你想看什么呢？做什么呢？让学生对文本的研读有延展性。

五、忠告篇，珍惜“真”视界

1、海伦凯勒渴望光明，她给了我们健全的人以忠告（课件出示）：失明的我可以给那些看得见的人们一个提示——对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！不过，在所有感官中，我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的。

2、品读这一段文字

3、我们怎样珍惜自己的光明？

4、我们怎样保护自己的眼睛呢？

5、呼吁：眼睛是心灵的窗户，它十分重要，大家都应该去爱护，如不能躺着看书，看电视不能太近„„来，我们一起赶快行动吧，让我们这扇心灵之窗更加明亮！

【设计意图】光明对我们健全的人来说是不足为奇的，从海伦凯勒的忠告中要学生读懂眼睛的重要性，保护我们的心灵之窗，让学生自主的发出号召，提出建议，让学生在今后的学习和生活中时刻注意珍爱好视力。

六、写作篇，抒发“真”感受

海伦是生活在黑暗中，但她却给人类的心灵带来光明，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌，是我们学习的榜样！模仿她诗一般的语言，写下自己的《假如给我三天光明》。

假如给我三天光明这本书用了多长时间才完成篇三
《假如给我三天光明》

《假如给我三天光明》内容简介

海伦?凯勒，一个度过了生命的88个春秋，却熬过87年不见光明、了无声息的孤独岁月的弱女子，一

个生活在黑暗中却又给人类带来光明的伟大女性。她以一颗不屈不挠的心灵倘然接受生命的挑战，以惊人的毅力面对生活的困难，在黑暗中找寻着人生的光明，然后又以生命的全部奉献给残疾人慈善事业。

《假如给我三天光明》以翔实的笔触描写了一个盲聋人的奋斗历程，这种不畏艰难、自强不息的精 神使得海伦?凯勒成为历史上最鼓舞人心的人物之一。从早年的懵懂无知，到与安妮?苏立文的师生情谊，再到难以忘怀的学院生活，海伦那朴实无华的文字使我们得以领略到她惊人的智慧和伟大的人格。整整一个多世纪过去了，今天我们重读这部著作时，依然会为其间闪耀的人性光辉和人生华彩深深震撼，依然能从这样一首遒劲的生命之歌中汲取前行的勇气。假如给我三天光明读后感400字在暑假期间，我阅读了一本《假如给我三天光明》这本书，读完后对海伦-凯勒十分佩服。海伦-凯勒一生下来的第六个月就发高烧，生了一场大病，烧退后，病魔却把她的听觉和视觉带走了，从此生活在无声无色的世界中。但她没有向命运低头，她通过长时间的刻苦学习，克服了常人难以想象的困难考上了许多人梦寐以求的美国哈弗大学克利夫学院，幸福的光环最终还是肯定了这位不怕苦、不怕累的海伦-凯勒。连大作家马克-吐温都说“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦-凯勒” 我看到书的末尾写如果有三天光明，第一天她要看人，看看他们的容貌看看他们的善良温厚与友谊。第二天她要去博物馆看看人类的进化和历史的变迁，看看那栩栩如生的名画。第三天想要过一下正常人的平常一天。我看到这里感到非常惊讶，我们天天生活在这个光明的世界里，这些要求也未免太简单了，所有这些都轻而易举就实现了。可是你想一想海伦-凯勒每天都生活在那黑暗无声而又冰冷的世界里，能看到这些都觉得很幸福了，她觉得这一切是那么的新奇，那么的美好！其实这一些美好的东西就在我们身边。 朋友们，我们要好好珍惜现在所有的，千万别等到失去才学会珍惜。《假如给我三天光明》读后感 最近，我读了《假如给我三天光明》这本书，它使我深有感触。

《假如给我三天光明》主要讲述了海伦·凯勒，一个又盲又聋的女子的成长经历，以及她的心路旅程。她的一生只有十九个月的光明与声音，但就是这样一个平凡的甚至有些渺小的人，却用她的行动来证明了她不平凡的一生。在安妮老师的帮助下，在亲人们的关爱中，她克服了常人难以想象的困难，开始了她对梦想的追逐，她以优异的成绩完成了哈佛大学学业，取得了学士学位。她一生致力于残疾人慈善事业，不断为残疾人创造机会，让他们能够受教育，不再风餐露宿，她还曾周游世界各地演讲，为残疾人加油鼓劲。

她的世界中，没有光明，没有声音，只有孤独与寂寞。

但她却顽强地认为假如给我三天光明，我会这样去做。

第一天：我要去看看那些给予过我帮助与关怀的人们，记住那些充满善意的眼睛，他们一定有着美好的心灵。 第二天：我要在黎明起身，去见证黑夜变成白昼的奇迹，那该是多么令人激动啊！

第三天：我将在忙碌中度过，我要亲自去体会那些劳动人民的快乐。

这些在我们常人看来多么简单的愿望，却成了海伦心中最渴望也是最不可能实现的梦想，所以，她将它们用另一种方式记录下来，告诫我们，珍惜现在我们所能看见的每一分每一秒。

假如你的光明只剩下三天，你又会怎么去珍惜呢？

《假如给我三天光明》读后感

假如我是一个盲人，给我三天光明，我在这三天中会干些什么？——合上《假如给我三天光明》，我这样想。 《假如给我三天光明》主要讲的是聋盲人作者假设自己拥有了三天获得光明的时间，在这三天中她要干的一些事。

《假如给我三天光明》给我留下最深刻印象的是最后一个自然段，它主要讲的是作者海伦给我们健全者的忠告：充分利用你的每一个器官，通过自然给予你的几种手段，去感受世界的美好。是呀，世界是美好的，要靠你去感受。珍惜好自己的感官，利用它们吧，就像书中所说的假设你将会失去使用它们的能力。好好地利用你的每一个感官，去感受世界的美好，不要等失去才知道应该珍惜，才知道拥有它的美好。

当然，除了感官，其它事物也是一样。

有的人，对年老的父母不孝顺，不珍惜这一点一滴的父母爱，父母去世才追悔莫及；有的人，年少不珍惜时 间，

虚度光阴，到年老时又痛恨年少时的贪玩。好好地去珍惜身边的每一个事物，不要等失去他们才觉悟。 从现在开始，珍惜身边的每一个事物吧，你会觉得世界更加美好。

假如我是一个盲人，给我三天光明，我在这三天中会干些什么？——合上《假如给我三天光明》，我这样想。

《假如给我三天光明》主要讲的是聋盲人作者假设自己拥有了三天获得光明的时间，在这三天中她要干的一些事。

《假如给我三天光明》给我留下最深刻印象的是最后一个自然段，它主要讲的是作者海伦给我们健全者的忠告：充分利用你的每一个器官，通过自然给予你的几种手段，去感受世界的美好。是呀，世界是美好的，要靠你去感受。珍惜好自己的感官，利用它们吧，就像书中所说的假设你将会失去使用它们的能力。好好地利用你的每一个感官，去感受世界的美好，不要等失去才知道应该珍惜，才知道拥有它的美好。

当然，除了感官，其它事物也是一样。

有的人，对年老的父母不孝顺，不珍惜这一点一滴的父母爱，父母去世才追悔莫及；有的人，年少不珍惜时

间，虚度光阴，到年老时又痛恨年少时的贪玩。好好地去珍惜身边的每一个事物，不要等失去他们才觉悟。 从现在开始，珍惜身边的每一个事物吧，你会觉得世界更加美好。假如给我三天光明读后感600字

《假如给我三天光明》是一位叫海伦·凯勒写的自传，这本书是我读过的书中最喜欢的一本书。这本书我重复读了五六遍了，还是看不厌，我之所以读那么多遍，是因为这里面的故事让我难以忘怀。所以我打算把这本书推荐给你。

书中的主要内容是讲：在20世纪，一个叫海伦·凯勒的女孩一生非常不幸，一生下来就看不清东西，后来又因病听不见声音，不能说话了。因为她无法与人沟通交流，使她恐惧而造成了孤僻的性格再加上父母宠她，她就变得更加任性了，只要谁做了她不满意的事，她就又哭又闹。直到她遇到了一位善良，耐心而又坚韧的莎莉文老师，将海伦从一个刁蛮、任性、没耐心的女孩，培养成一个乖巧、懂事、细心的孩子。刚开始海伦十分调皮，不听父母老师的话，莎莉文老师并没有象她父母那么宠她，海伦不但不配合，反而反抗。莎莉文老师还跟海伦大打出手。终于海伦受到了老师的感染，从此师生二人共同合作，海伦慢慢地变得好学，不停地追问老师一些问题。她的努力感动了上帝，她长大后毕业于哈佛大学，之后她同老师处处奔走，用尽全力，建立起一家家慈善机构，还写了许多著名书籍，被评为“十大英雄偶像”之一。

她有两句名言我很欣赏，第一句是：“忘我就是快乐，因而我要把别人眼睛所看见的光明，当作我的太阳；别人所听见的音乐当作我的乐曲；别人嘴角的微笑，当作我的快乐。”还有一句是：“我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。”这两句名言让我不得不佩服她那不屈不挠的精神。她对光明充满了渴望，她曾说：“如果上苍给我三天的光明，我一定充分利用，第一天，我要领略人间的善良；第二天，我要看世界、看人类进步的奇观；第三天，我要体验城市的繁华。”

读了这本书后，我知道了世上没有克服不了的困难，关键是看你有没有这样的毅力，去面对、去挑战。你看，海伦生活在“无声，无语，无光”的另一个世界里，她却如此坚强，自己是一个残疾人，却毕业于美国哈佛大学，还给其他残疾人送去温暖。马克·吐温是这样赞扬她的：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。”是呀，她的确是一个奇人。

通过这本书的阅读，我想我也要象她一样坚强面对学习、生活中的种种困难，一个残疾的女孩，都这样珍爱生命、这样热爱世界，我们这些健康的人更应该珍惜每一天的时光，为这个美丽的世界作出应有的贡献。 这本书里还有许多精彩的故事，你有兴趣的话，就赶快看看吧，相信你一定会收获不少。

假如给我三天光明这本书用了多长时间才完成篇四
《《假如给我三天光明》读书心得》

《假如给我三天光明》读书心得

“把活着的每一天看做生命的最后一天”这是海伦·凯勒给我们的告诫。著名作家马克吐温曾经说过，海伦·凯勒是生活中的勇士，是拒绝向命运低头、立志驱除人生黑暗的光明使者。

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的一篇散文代表作。本书语言清新、文风自然，以幽默诙谐的口吻为我们展现了作者眼中的世界。“勇敢地接受命运的挑战，就能赢得生活中的光明！”这是作者给我们最大的启示。

《假如给我三天光明》是作者幻想出来的日子。她用对她来说那么宝贵的时间去完成尽可能多的事情。文中是这样描述她宝贵的三天时间“第一天我留给了我哪些有生命和没生命的朋友们，第二天我去探索了人类和自然的历史。今天我要过一会正常人工作日里的生活，融入哪些忙禄于商业活动和生活琐事的人群”于是作者将这宝贵的三天用完了。尽管这一切都只是幻想，但她没有一丝的抱怨与遗憾，字字句句体现了她对光明的热烈向往。

海伦·凯勒在87年的无声无光岁月中，坚持在黑暗中找寻光明，在不幸中播种希望，并最终凭着这股不屈不挠的奋斗精神和对幸福快乐的执着追求，与命运抗挣，为自己赢得了光明和快乐。不论你因遭遇挫折而正失意沮丧，还是因前途艰辛欲放弃自己的人生目标；不论你是饱受疼痛折磨为生活所苦的残障人士，还是身体健全，打算平凡过一生的正常人；你都能从中受到鼓舞，重获信心与希望。

人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃，不怀

希望，不论什么事情都做不出来。

作为明眼人的我们，更应当珍惜当下，将未来过得精彩。仔细想想，和海伦相比，我们平日里遇到的困难是多么的微不足道。假如我自己只有三天光明，我也不知道自己该做些什么有意义的事情。而在她眼中那宝贵的三天让她多么疯狂。我知道自己无法理解她的那种无助与困顿，只是从文字中感受到她的坚强与执着。她是一个了不起的人。作为健全人我们都无法做到的事情，但她却做到了。她真的是我们的榜样。

珍惜现在的每一天，将我的人生充实，这将是我得到的最大的启迪。读完这本书后，我有一种负罪感，一种深深的愧疚与自责。后悔自己过去浪费了那么多宝贵的时光，到现在一无所获，更可恨的是直到现在自己才清醒，才认识到了问题的严重性。在接下来的日子里，我一定会努力去实现我的人生价值。作为社会的一个公民，要有责任、有担当，要为社会做份贡献。我一定会把时间好好利用、把每一分、每一秒都去做有意义的事情。

假如给我三天光明这本书用了多长时间才完成篇五
《假如给我三天光明阅读题含答案》

《假如给我三天光明》

文段一

啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？

第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。

第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。

我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。

在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。

在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了！)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。

在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。

1．本文选自《________________》第______章。

2．从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸？这位教师是一个怎样的人？

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3．读完上文，你认为海伦·凯勒具有怎样美丽的灵魂？她的精神力量的源泉是什么？

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第三部 《假如给我三天光明》

文段一

1．假如给我三天光明 五

2．因为莎莉文在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育。莎莉文温和友好、坚定顽强、又富有同情心。

3．海伦·凯勒是一个具有乐观向上，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人；她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。 文段二

(A)从繁华的城市重返宁静的田园，会感觉到自己的庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，但对我而言，它是世界上最舒适的场所。

我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步的马路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或日本的菖薄花。6 月真是个奇妙的月份，连树木都舒展了四肢，伸出的枝桠似乎想向我们倾吐什么。我有时会觉得，树木真的在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢？”有时则说：“看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠，无异是对我指指点点的小手指。

我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢？树木虽然不会移动，不是照样生长得很好吗？甚至比人类活得更快乐更长久呢！”

(B)夏天的大部分时候我都是在花园里度过的，姥姥也常常和我在一起，我们躺在干草上，仰望天空，她长时间地给我讲着什么……

太阳西沉，天空中红河泄火，桔红橙黄之色染在鹅绒缎的绿草坪上，渐渐的，一切都黑暗了下来，一切都好像膨胀了，扩大了。温暖的昏暗中，吸饱了阳光的树叶低垂了下来，青草也垂下了头，香甜的气息弥漫了开来。夜幕合上了，一种仿佛是慈母体贴似的东西注入了我的胸怀，让我忘掉了一切……仰望深深的天空，时间久了，你自己就好像也升了上去，天地人融合，慢慢地你就沉入了梦中。 一觉醒来，光明和鸟鸣一起到来。空气在流动，露水湿了衣衫，草坪上升起一层薄雾似的水汽。

天越来越蓝，云雀飞向高高的天空，一种喜悦从心底里流淌出来，使你渴望立刻就跳起来，赶紧去干点什么，去关照一下周围的花草树木！

这是我一生中对自然和人生感悟最多的一段安静时光，正是在这个难忘的夏天，我内心形成而且巩固了对自己力量的自信。

1．写出两段选文的出处和作者。

A段出自《__________________》，作者是___________。

B段出自《__________》，作者是__________。

2．两段文字中都描绘了“我”面对自然的感受。结合文段中的描写，联系人物的经历，你体会到“我”怎样的心境？

___

________________________________________________________________________

3．两段选文中的“我”分别面对怎样的人生困境？他们战胜困境的经历给了你什么启示？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

文段二

1．假如给我三天光明 海伦·凯勒 童年 高尔基

2．文段中的描绘烘托了人物的愉悦心情。(自行联系文段和人物经历作答)

3．A选文中“我”的人生困境是双目失明；B选文中“我”的人生困境是遭到外祖父的毒打，与母亲分离。

启示：面对磨难，我们要有顽强的毅力，坚忍的精神，乐观的心态。

假如给我三天光明这本书用了多长时间才完成篇六
《推荐《假如给我三天光明》这本书》

推荐《假如给我三天光明》这本书生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到有史以来人类的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!”这段话是来自美国作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这部著作。这段话使我终身受益。我一开始看这本书就爱不释手了，它成为了我的“贴心朋友”。这本书是爸爸送我的开学礼物，说希望我也能学习海伦这种不屈不挠的精神。这本书写的是海伦自己一生经历的事。海伦在小的时候生了一场大病，那是她人生中最大的灾难。这场灾难使她成为了一个盲聋哑人。当时的她完完全全是处在一个封闭的环境里，不能和人正常交谈，看不到生活着的美丽世界，听不到窗外那愉悦的鸟叫声。她的内心世界是多么的痛苦!她挣扎过，可是，在心底回应她的却是无边无际的黑暗和死一般的寂静、最后，她改变了，那是缘于她的老师——沙利文耐心的教导和她自己不懈的努力!她的努力，让人敬佩，让人心疼，她像一块海绵，尽情吮吸着知识的甘霖，那是她成功的秘诀。三天，那只是三天，对于我们来说，是微不足道的。只有三天，这个三天对于海伦来说是多么珍贵呀!那是海伦从小到大梦寐以求的，她是多么渴望能拥有一双明亮的眼睛看看外面精彩的世界啊!回头想想我们生命中有多少个三天呢也许谁也不曾数过，也觉得没必要数。跟海伦比起来，或许我们太幸运了，那我们是不是要把握生命中的每一天呢因为人生难以预测，不知道什么时候我们会失去现在拥有的一切，所以我们要珍惜生命中的每一天，每一时，每一秒!不要等到失去了才后悔!海伦非常想要看一看她生活的世界是怎样的。她在书中写到：“假如给我三天光明，第一天，我要看人，看她们善良，看她们温厚与友谊，这也是我的生活中很有意义很有价值的一件事。还有，我要看看世界，看看人类进步的奇观，不过嘛，当然是要去博物馆。第二天，要去看看黎明，看曙光，还有通过艺术来搜寻人类的灵魂。最后一天要看我生活的地方，那是多么美好!”我非常喜欢《假如给我三天光明》这本书，现在我把这本书推荐给大家，让它受到更多人的喜爱，它真的是一本很好的书，会给你带来许多有益的人生思索。事实的确如此，正如海伦所说的那样，知识的力量是无穷的，它甚至神奇到可以创造人间的奇迹。

假如给我三天光明这本书用了多长时间才完成篇七
《《假如给我三天光明》的阅读测试题及答案》

《假如给我三天光明》阅读测试题

一、填空。（11分）

1.《假如给我三天光明》是国的作品。

2. 是再塑海伦生命的人。

3.海伦接受教育的第二个阶段是。

4.教海伦说话的老师是。

5.海伦学会说话后写的第一个故事是《》，被误认为是抄袭之作。

6.1896年的10月，海伦进入学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。

7. 年，海伦的大学梦得以实现。

8.海伦给我们一个忠告：你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。

9.海伦第一次自己组的句子是。

10. 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。

二、选择题。（10分）

1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（）。

A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》

2.（）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。

A 《伊索德》 B 《伊利亚特》 C 《圣经》

3.（）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。”

A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》

4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( ).

A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》

三、判断题。（10分）

1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（）

2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（）

3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。（）

4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（）

四、问答题。(20分)

1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。

假如给我三天光明这本书用了多长时间才完成篇八
《读书考试题-假如给我三天光明》

《假如给我三天光明》阅读试题

1.1887年3月4日,这一天莎莉老师教会了海伦 凯勒第一个单词,这也使她对用手指写字的游戏产生了兴趣,这个单词（ B ）

A.Cup B.Doll C.Sit D.Pin

2.在几年几月海伦 凯勒生了一场病,致使她听不见看不到周围世界的一切了( D )

A.1881年6月 B.1882年5月 C.1881年11月 D.1882年2月

3.在海伦 凯勒读过的所有书中,有一本是使她真正对书产生兴趣,这本书也成为她童年时代最亲密的朋友,这本书是( A )

A.《方德诺小伯爵》 B.《寓言》 C.《莎利比亚传奇》 D.《小妇人》

4.在海伦 凯勒读的诗歌中,她最喜爱的一首是( A )

A.《被禁闭的鹦鹉几》 B.《学生时代》 C.《劳斯德奥》 D.《只要你喜欢》

5.是谁介绍作者海伦 凯勒认识许多文学界朋友( C )

A.威廉 狄思 豪威斯 B.艾德克 克拉伦斯 C.赫顿 D.约翰 巴勒斯

6.1900年,秋天作者海伦 凯勒终于实现自己的大学梦想,这所大学是( B )

A.剑桥女子中学 B.拉德克利夫学院 C.加洲大学 D.斯坦夫大学

7. 海伦 凯勒被授予总统自由奖章是( C )

A.1962年 B.1963年 C.1964年 D.1965年

8.在作者海伦 凯勒读过的书中,能让她感到自己和那些正视正常的孩子有一样的思想感情是( A )

A.《小妇人》 B.《海蒂》 C.《圣经故事》 D.《神奇的书》

9.《假如给我三天光明》中作者在拥有光明的第二天的夜晚,希望在哪度过的( C )

A.艺术博物馆 B.在自己的家 C.在剧院影院 D.在图书馆

10.《假如给我三天光明》作者海伦 凯勒逝世的时间是( B )

A.1967年9月 B.1968年1月 C.1968年2月 D.1968年3月

1. 海伦 凯勒在多大时,双目失明(A)

A.十九个月 B.一周岁 C.一周零两个月 D.四个月

2. 海伦 凯勒的老师的名字叫什么(C)

A.欧里西老师 B.巴克西亚太太 C.莎莉文小姐 D.卡儿夫人

3. 海伦 凯勒哪一年开始学说话(B)

A.1980年 B.1890年 C.1889年 D.1786年

4. 海伦 凯勒哪一年进入剑桥女子中学(A)

A.1896年10月 B.1896年2月 C.1899年10月 D.1899年2月

5. 海伦 凯勒哪一年第一次读完一篇完整的小说(B)

A.1888年 B.1887年 C.1870年 D.1780年

6. 海伦 凯勒在法国作家中最喜欢哪两名(B )

A.莫里哀莫里哀 B莫里哀 莱辛 C莫里哀 莱辛 D莱辛 卡夫卡

7. 海伦 凯勒的父亲叫什么名字(D)

A凯勒.阿瑟H B亚历山大.凯勒 C欧里密.安卡 D阿瑟.H.凯勒

8.海伦 凯勒出生于哪个地方（C）

A塔斯甘比亚州 B塔斯甘比亚市 C塔斯甘比亚镇 D塔斯甘比亚区

9．海伦 凯勒在那一年被授予总统自由奖章（B）

A1946 B1964 C1846 D1864

10．海伦 凯勒是那一年出生的？（A）

A1880 B1879 C1881 D1882

11．《假如给我三天光明》的作者是谁（D）

A莫泊桑 B福楼拜 C莱辛 D海伦 凯勒

12．海伦 凯勒是哪个国家的作者（C）

A英国 B巴西 C美国 D法国

13．请问海伦 凯勒是什么家（A）

A慈善家，教育家，演讲家 B历史学家，教育家，演讲家、

C考古家，慈善家，教育家 D革命家，历史家，考古学家

14．海伦 凯勒一生有多少时间的光明和声音（A）

A19个月 B20个月 C21个月 D22个月

15．下面空中依次所填的是，知识给人以——，给人以——，给人以——（B） A光明，爱，智慧 B爱，光明，智慧 C智慧，爱，光明 D智慧，光明，爱

16．下面选项中那本在《假如给我三天光明》中出现过（B）

A《天空》B《美的诅咒》C《雨夜》D《神之歌》

17．有形的东西是——，无形的才是——（D）

A一会儿，很长 B永远，瞬间 C永恒的，暂时的 D暂时的，永恒的

18．海伦 凯勒能重见光明后，第一天她渴望看什么（A）

A人类 B森林 C天空 D海洋

19海伦 凯勒心中的人类是（B）

A真诚，欺骗 B友谊，善良 C残忍，无情 D爱财，惜命

20．海伦 凯勒失明后的心情怎样（C）

A自卑 B自弃 C自爱 D无助

1． 海伦 凯勒不是（C）

A慈善家 B演讲家 C文学家 D教育家

2． 海伦 凯勒——年学讲话（B）

A1889 B1890 C1891 D1892

3．——是海伦 凯勒真正对书发生兴趣的开始（A）

A《方德诺小伯爵》B《希腊英雄》C《圣经故事》D《小妇人》

4海伦 凯勒——年实现的大学梦（B）

A1899 B1900 C1901 D1902

5——给于了海伦 凯勒深远的慰藉“有形的东西是短暂，无形的才能永恒不朽。(C)A《旧约圣经》B《莎士比亚传奇》C《圣经》D《天路历程》

6在法国作家中，海伦 凯勒最喜欢（B）

A巴尔扎克和莫里哀 B莫里哀和莱辛 C雨果和莫里哀 D莱辛和巴尔扎克

7海伦第一次领略海洋的风貌是在（C）

A1899 B1900 C1901 D1902

8 （A）是海伦 凯勒的启蒙老师。

A莎莉文 B巴尔 C贝尔博士 D坎贝尔

9（B）年海伦 凯勒剑桥女子中学上学？

A1895年10月 B1896年10月 C1897年10月 D1898年10月

10（A）在海伦 凯勒参加拉德克利夫学院的入学初试中给予帮助。 A吉尔曼 B贝尔 C莎莉文 D希林教授

1. 海伦。凯勒是（美国）的作家。

2. 海伦的第一部处女作（我的生活）。

3. “艾丽丝”是安妮的（母亲）的名字。

4. 海伦家庭教师的名字？安妮‘沙利文

5. 海伦在那所大学读书？哈佛大学

6. 海伦在校园的第一部著作？《少女时代》

7. 海伦小时候的玩伴是贝利和谁？厨师的女儿玛莎‘华盛顿

8. 安尼失去米吉后，第一个真正关心她的人是？巴巴拉

9. 安妮进入帕金斯盲人学校后，第一个真正关心她的老师是？漠美丽老师

10. 海伦看得的第一部话剧史是？《王子与贫儿》

11. 海伦喜欢的感觉大自然的方式是？

12. 海伦在波士顿最喜欢的地方是？

13. 海伦第一天想见的是？朋友

14. 第二天海伦想用什么方式来感受世界?(体验艺术)

15. 爱丽丝与安尼的关系是什么（母女关系）

16. 安尼的继母是谁

17. 艾丽丝得的是什么病（肺结核）

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31. 爱迪生给海伦的第一印象是什么 安尼第一次去海轮家为什么迟到迟到了两天 海轮的哪部作品被拍成电影少女时代为剧本的救济 安尼的弟弟叫什么吉米 安尼与弟弟所在的福利院叫什么德士堡救济院 霜王事件的原作叫什么霜仙 帕金斯盲人学校因为谁而出名郝博士 安尼到海轮家时海轮几岁（7岁） 海伦是19月后的病 海轮给艾伦教授读的文章是《被囚禁的鹦鹉》 安妮曾前往哪个学校就读柏金斯 算数是安妮最不喜欢的 安妮最喜欢她父亲读的（小红帽） 安妮的德语进步最大

假如给我三天光明这本书用了多长时间才完成篇九
《《假如给我三天光明》试题集锦(含答案)》

《假如给我三天光明》练习题及答案

一、阅读《假如给我三天光明》回答1—4题

2.“啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？”一句在文中起什么作用？

答：

3.说说下面句子的含义。

对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。 含义：

4.海伦•凯勒的故事对你有什么启发？

答：

二、阅读理解

（一）阅读下面短文，回答5—9题

啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?

第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。

第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。

我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。

在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。

在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，

在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了!)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。

当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。

在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。

5．从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸?这位教师是一个怎样的人?

答：

6．第二段“我”为什么既要端祥朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔?

答：

7．第五段写“我”将在森林里作一次长时间的漫步，反映了“我”怎样的情趣?为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”?

答：

8．读完节选文后，你认为海伦•凯勒具有怎样美丽的灵魂?她的精神力量的源泉是什么?

答：

9．认真阅读下面一段话，领会其中的特殊含义。

因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书．已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。

答：

（一）阅读下面短文，回答11—14题

(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。

(2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

(3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

(4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。

(5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。

(6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。

(7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？

10．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？

“这”指__ “这样”指_

11．在第③ 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。

答：

12．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么？

答：

13．第(6)段画线句子中"方便"的含义是__；

"更多的意义"的深层含义是___

14．在第(7)段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。

答： 参考答案：1

2、设问开头，引出下文。 3、在光明的世界里，人们只将视力的天赋看作是方便，而不看作是品评艺术、研究艺术的手段。（意近即可）4.略 5．因为麦西夫人在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育。麦西夫人温和友好、坚定顽强、又富有同情心。 6．要把朋友印在“我”心中，还要感受婴儿天真无邪的美和生气。 7．反映了“我”热爱生活的情趣，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多呆会，感受那壮丽奇景，而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，希望尽快看到下一个景观，表达了欣赏世界的急迫心情。 8．海伦•凯勒是一个具有乐观向-卜，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人；她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。

9．这段话表明了书籍对我的鼓舞、激励作用，它像路标、灯塔，给了我方向和动力，永远指引我走向光明。10.“这”指： 人们把活着的某一天看作是生命的最后一天

“这样”指： 一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福

11.不好。“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了，知道残疾的苦楚，知道失去后的珍惜，所以他们更怕失去光明，怕在聋了的基础上再瞎了。改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了。

12.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸。有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。明眼人常常看到这些东西，就不会对这些东西感到特别，不会去珍惜。

13.正常的功能 对生命的珍惜

14现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中，而心灵多已迷失，不知珍惜生命，不知生命存在的意义，作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜。告诫人们要珍惜大好时光，不要虚度年华，启迪人们注意用眼睛审视社会，审视生活，欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。

三、深入探究

1．“我”为什么首先看到教师安妮？

答：

2．安妮具有怎样的品性？

答：

3.文中作者列举了大多数人的生活态度是怎样的？

答：

4.作者认为大多数人产生这种悲剧性的人生态度的原因是什么？

答：

5.海伦•凯勒在文中表达了怎样的生活态度？从中可以看出作者怎样的内心世界？

答：

6.海伦•凯勒为什么要提出“假如给我三天光明”这个问题？海伦•凯勒精神力量的源泉是什么？

答：

7.作者采用白描写法，直白地写自己的内心世界，全篇都是家常话，既与坦诚、真挚的内心活动相适应，又有感染人、鼓舞人的神奇力量，这是独特的朴素美。

8.《假如给我三天光明》是引人入胜的，想象是那样丰富，文笔是那样流畅；但它所以能深深地打动我们，还在于它的真挚而强烈的感情，在于它所给予读者的敞开心扉的亲切感。在这篇用第一人称写的、富于激情的作品里，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度。正由于文章是作者至性真情的流露，所以虽然整篇文章都是虚拟的，所记叙的事情都是非现实的，但使我们感受到了更高的真实——情感的真实。

9.在文章中，作者处处用视听健全的人来和自己作比，整篇文章都是用对比的手法来写的。作者在对比中表达了她的生活态度，人对生活要有强烈的紧迫感。缺乏这种态度，我们虽然听觉健全，却有可能什么都看不见；具备了这一生活态度，你将会发现一个美丽、得心应手的世界在你面前敞开

10.透过文本,我们看到了一种什么精神？

答：

11.我们了解了哪些写法？

答：

参考答案

1答案：她给我打开了外部世界，经常向我显示出的对于人类的同情心。 2．答案：温柔、耐心、坚毅、有同情心3.答案：饱食终日、无所事事、怠倦、视而不见听而不闻、无鉴赏之心、熟视无睹、淡漠、平庸、麻木、呆滞 4.答案①对时间的错觉，总觉得未来的日子还很多；②对自身拥有的天赋及器官的怠倦，只有等到生命快要失去，等到天赋快要丧失，器官快要退化或损坏，才知道它的可贵。

5.答案：生活态度是：珍惜活着的每一天，享受生命的美好，不虚度光阴，不浪费天赋

内心世界：有一颗火热的心，她一直都在用心地生活，一直都在用心地感知。很珍惜自己活着的每一天。

6.目的在于警醒人们珍爱时光、珍爱生命，珍惜已经拥有的一切；渴求光明、珍爱生命、战胜困苦、善待生命 7.作者采用白描写法，直白地写自己的内心世界，全篇都是家常话，既与坦诚、真挚的内心活动相适应，又有感染人、鼓舞人的神奇力量，这是独特的朴素美。8.《假如给我三天光明》是引人入胜的，想象是那样丰富，文笔是那样流畅；但它所以能深深地打动我们，还在于它的真挚而强烈的感情，在于它所给予读者的敞开心扉的亲切感。在这篇用第一人称写的、富于激 情的作品里，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度。正由于文章是作者至性真情的流露，所以虽然整篇文章都是虚拟的，所记叙的事情都是非现实的，但使我们感受到了更高的真实——情感的真实。9.在文章中，作者处处用视听健全的人来和自己作比，整篇文章都是用对比的手法来写的。作者在对比中表达了她的生活态度，人对生活要有强烈的紧迫感。缺乏这种态度，我们虽然听觉健全，却有可能什么都看不见；具备了这一生活态度，你将会发现一个美丽、得心应手的世界在你面前敞开10.答：坚韧不拔，自我超脱，追求美和崇高。是引导人类迈向未来的精神。11.答案：借助丰富的想象，运用对比的手法，虚构活动的场景，表达真实的情感。

假如给我三天光明这本书用了多长时间才完成篇十
《《假如给我三天光明》 试卷和答案》

假如给我三天光明

班级：初一___班 姓名：_________学号：________

一、作品常识。

1．《假如个我三天光明》的作者是_____国作家______________，对她一直不离不弃的老师是______________。

2．马克·吐温曾说：“19世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个是_________。”后者撰写自传回忆录《假如给我三天光明》一书，书中记述的对作者帮助最多，奉献最大，影响其一生的良师益友是_______________。

3．安妮来后，通过与海伦的接触，用“____________”唤醒了海伦的灵魂，也激起了她的求知欲望，让她懂得了“________”的深刻含义。

4．整体看来，海伦求学经历大致可以分为两个阶段，第一个阶段是在________________________就学，第二个阶段是在________________________学习。

5.1892年冬天，海伦写了一篇短篇小说《_________________》，没想到因此惹上了麻烦。

6．除了安妮外，_________________等都给了海伦莫大的帮助。（任意写出两个即可）

7．海伦的小说《少女时代》被改编后拍摄成电影《___________》，她自己亲自主演。

8．安妮·莎莉文的生活大致可以分为四个阶段：童年生活、___________、帕金斯盲人学校求学、______________________。

9．如果有了三天光明，海伦第一天想看___________，这也是她___________思想的重要体现；第二天想看______________________，这是她___________思想的体现；第三天想看_____________________，这是她______________思想的体现。

二、应试演练场。

（一）

【阅读点睛：细心的感受体会、细致的景物描写、细腻的心灵触动，“水”是海伦·凯勒开启心智的起点，是作者认识世界的开端。】

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。她把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发

我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

1．“我们沿着小路散步到井房”中，“我们”是指本文的作者_____________和_____________。（文学常识）

2．上述文字主要写了什么内容？从中看出了“我”怎样的转变？（内容概括）

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3．从“她”教我认识“水”这一细节，联系全文，谈谈你如何评价作品中的“她”。（人物性格分析）

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(二)

【阅读点睛：“意外的喜悦”，包含了多少感激之情！在残疾人事业刚刚起步的当时，海伦·凯勒的奔波终于有了回报，对好心人的感恩之情也溢于言表。】

从那时候开始，前后大约3年左右，我跑遍了全国的每个角落，访问过123个大小城市，参加过249场集会，对20多万听众发表过演讲。此外，还动员了各种团体与组织，如报纸、教会、学校、犹太教会堂、妇女会、少年团体、少女团体、服务社团及狮子会等，他们都经常集会募款，大力赞助我们的运动。尤其是狮子会的会员，他们对残障儿童的照顾真是不遗余力，对盲人也付予同样的关爱，因此，募款工作几乎成为会员的主要活动了。

有句俗话说：“年过40岁的人，所有的事情大半都已经历过，再不会有什么值得喜悦的事了。”

不过上天似乎对我特别厚爱，就在我度过40岁生日不久，连续发生了好几件令我感到意外、值得喜悦的事。其中之一就是美国盲人事业家协会的创立；另一件是我们发起的募捐运动，得到许多人的大力支持，成果辉煌；第三件喜事是由于美国盲人事业家协会的成立，使得原本百

家争鸣的盲文得以统一。不仅如此，第一座国立盲人图书馆成立了，政府还拔出一大笔经费来出版盲文书籍。紧接着，各州的红十会也成立附属盲文机构，专门负责把书翻成盲文。其后，又为那些在第一次世界大战中不幸失明的战士们掀起争取福利的运动。如此，我们长久以来的愿望终于得以一一实现，我感到到非常宽慰。

1926年冬，我们游说旅行来到了华盛顿，其时正逢国会中通过了有关拨款筹建国立盲人图书馆以及出版盲文书籍的提案，我们闻此喜讯信心大增，对未来充满了希望。

1．选文第二段用了一些数字，这些数字说明什么问题？海伦·凯勒这样做的动力是什么？（内容理解）

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2．在选文中多处用到心理描写，选文中的画线句子，体会海伦的心情。（内容理解） —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

3．从海伦·凯勒为残疾人所做的这些事中，你受到怎样的启发？（启发感悟）

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（三）假如给我三天光明------第二天

【阅读点睛：博学与修养，是海伦·凯勒一生所追求的精神层面的东西，如果有机会看一看眼前的世界，海伦·凯勒关心的还是自己在这两方面的高度。】

就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。我从手的触摸

里了解的东西，现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列奥纳多·达·芬奇、提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔·格里柯的奥秘，并从柯罗的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人提供了如此绚丽的美和如此深广的意义！

凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看清楚，我只能得到一个表面的印象。艺术家们告诉我，任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。如果我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。

我怀着无可奈何的心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在——那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库。

1．选文选自《__________________》，作者为_____________。（文学常识）

2．作为一个盲人，海伦·凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？（写作意图）

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3．文中画线句“发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库”一句中“发掘美的钥匙”和“最伟大的宝库”在文中分别指的是什么？（内容理解）

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△作品常识

1．美、海伦·凯勒、安妮·莎莉文

2．海伦·凯勒、安妮·莎莉文

3．水、爱

4．帕金斯盲人学校、哈佛大学、德克利夫学院

5．霜王

6．贝尔博士、卡内基

7．救济

8．寄居德士堡救济院、陪伴海伦·凯勒

9．人、感恩、自然和历史博物馆、追求博学与修养、现实中的生活、珍爱诗意生活

（一）

1．海伦·凯勒、莎莉文老师

2．主要写了莎莉文老师教“我”认识“水”的情节，并让我对宇宙万物有了新的认识。这一情节使“我”看到了光明和希望，以及“我”对先前的任性行为的悔恨以及对认识世界的渴望。

3．莎莉文老师不是简单的说教，而是用自己独特的教育方式，开启一个残疾孩子的心智，她是一个懂得怎样教育孩子、和蔼可亲的老师。

（二）

1．通过这些具体数字，我们可以看出海伦为残疾人的事业付出之多。海伦之所以这样做，一是因为她的善良与爱心，因为她是个残疾人，理解残疾人的需求；二是她矢志不移的信念和不认输的个性。

2．这些心理描写都体现了海伦·凯勒高兴和兴奋的心情，她所有的努力没有白费，她的事业得到了美国上上下下的支持，所以海伦既高兴，又充满了希望。

3．示例：海伦·凯勒的善良和爱心，让她为了残疾人的事业四处奔波，不辞辛苦，这让我们感觉到，一是不管做什么事，都要有一个明确的目标，二是要为了这个目标而努力奋斗。 （三）

1．假如给我三天光明、海伦·凯勒

2．表达了自己对于光明的热切追求和盼望；同时，也给健康人们一个深刻的启示：珍惜光阴，不要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不要一味的抱怨生活。

3．“发掘美的钥匙”指从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习正确、深刻地评价艺术；“最伟大的宝库”指能够通过训练达到正确、深刻地评价艺术。

（四）

1．选文中，作者说假如她是个校长，她会开设怎样使用眼睛的课程，目的是为了让人们观察那些未被注意的事物；假如奇迹出现，她可以睁开眼睛看三天，仔细看身边的人、事、物。这些想象体现了作者对光明的渴望，对未知世界急于了解和探索的渴望。

2．海伦·凯勒作为一个残疾人，但仍然不放弃对光明和美好生活的向往，体现了她乐观豁达、积极向上的性格特点。

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