石壕史》阅读答案

导读：　石壕史》阅读答案篇一《石壕史》 石 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《石壕史》阅读答案》，供大家学习参考。

石壕史》阅读答案篇一
《石壕史》

石 壕 史

美中不足的半月在漆黑的夜空静默地挂着，投下惨淡的月光，几朵乌云不时穿过夜空，时而将月亮遮住，使天更黑了，立在庭院的树只剩下了光秃的枝干，还有几片零星的枯叶在树枝上挣扎，一阵冷风，解放了它们，打着旋儿飘落下来。

一阵狗叫声打破了寂静的夜空，紧跟着又听见了几个人扯着嗓子大喊，又是哪里出事了呢？原来是官吏来到了这家抓壮丁，可是这家的老头儿早已翻墙逃跑了，这家老婆婆顺着老头儿逃跑的方向焦急的望着，直到听见了“扑腾”一声，老婆婆才转过头来，脸上露出一丝舒缓，却马上又心惊胆战地前去为官吏开门，官吏一见老婆婆便问：“你家有男人吗？”老婆婆恭恭敬敬地回答道：“没有，三个儿子都在邺城服役，两个儿子刚战死”，说到这里，老婆婆的声音便呜咽起来，老婆婆失去了两个儿子，该是多么伤心，可官吏根本不管那些又问道：“那还有没有其他男人？”老婆婆急忙掩饰道：“没有，没有，家中只有一个还在吃奶的孙子和出来进去没有完整衣服的儿媳妇儿”，官吏又喊道：“那我可管不了，反正你间必须得有人去”，老婆婆便急忙答道：“我可以去，我力气虽然小，但可以跟你们一起回营，去河阳服役，为你们准备早饭”。说罢，老婆婆那迫切的等待着官吏的决

定，两个官吏先是凑在一起切切擦擦地讨论一会儿，最终一个官吏勉为其难地说道：“那就你吧！”只见此时老婆婆的眼里含满了泪水。

村中又恢复了寂静，还可隐约听见哭泣的声音，或许是那家人正在抱头痛哭呢吧！一阵冷风吹来了，树枝上又飘下了几朵枯叶，只是夜更黑了，村子更静了，风刮的更狂了。

石壕史》阅读答案篇二
《《母鸡》阅读理解答案》

第五单元测试

六、在括号恰当地填写用“然”所组的词。（不可重复）

小明（虽然）成绩很好，但是很骄傲。有一次，他考了满分便更（飘飘然）

了，（居然）嘲笑其他同学都是笨蛋。（自然），大家都不喜欢他，每次评选“三好

学生”（当然）不投他的票。可他从不反思，（依然）我行我素。老师语重心长地

对他说：“成绩优秀（固然）是你的优点，（然而），你也应该看到自己的不足和他

人的优点。（不然）的话，你（必然）会渐渐地脱离这个集体。”小明听后若有所

悟，从此（显然）有了改变。（果然），同学们慢慢地原谅了他，即使他（偶然）

犯下老毛病也一笑而已。

十、阅读理解。

母 鸡

老舍

一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后

院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱

叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，

那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就

是聋子也会被它吵得受不下去。‖

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的

东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；

挺身替儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！

当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，

教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿老远，连大公鸡也怕它三分。

它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着——

我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地

上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也

得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母

亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。‖

1、母鸡一开始是“令人讨厌”，表现在哪几个方面？

和其他母鸡；③下蛋后便发了狂。

2、作者对母鸡先是的线索。这一线索体现了 先抑后扬（欲扬先抑） 的写作手法。依据这一线索可

将本文划分为两段，请用“‖”标注，并概括段意，然后用“ ”画出两段

之间的过渡句。

① 我一向讨厌母鸡。

② 母鸡尽心尽责地保护、哺育鸡雏，令我不敢再讨厌它了。

3、用“母鸡 作为一位母亲的勇敢 。

4、“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩”，当．．．

读到“发了狂”时，我们不由想象到母鸡 扑扇着翅膀，扎煞着羽毛，昂着头，奔

跑着到处“嘎嘎”地叫唤 的情景，从而体会到它成为一名母亲后的自豪之情。

5、本文通过对母鸡的描写，赞美了它作为一位母亲的

的写作方法。

6、读罢全文，你对作者笔下的母鸡是讨厌还是喜欢呢？说说你的理由。

教给它们啄食、掘地、洗澡等生活的本领，它负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一位

伟大的母亲。

石壕史》阅读答案篇三
《《为他人开一朵花》阅读理解答案》

为他人开一朵花

你夹着公文包，去参加一个紧急会议，步履匆匆地奔向电梯，晚了一步，电

梯门已经关闭。你低头看表，心里焦急万分，这里电梯里有人按了一下键，门轻

轻地打开。你跨进电梯，刚刚站稳，听见有人问您上几楼。你微笑着说9楼，那

双手又替你按了一次键。

你挤上公交车，怀里抱着送给母亲的生日礼物——一束粉百合。车开得时急

时缓，怀里的花颤巍巍地打着晃悠。这时邻座的姑娘说把花给我，下车再还给你。

你感激地把花递了过去，这一路上，她和你有了一种心灵的默契，小心翼翼地守

护着那束花。下车后，你抽出一朵花递给姑娘，姑娘的脸红得如一朵粉百合。

你去店里吃早餐，点了豆浆、油条和酥油饼。吃饱后你把手伸进兜里，糟糕，

忘了带钱，你的脸上露出尴尬的笑容。老板大手一挥，说，改天再给，先上班去

吧。过后，你把这事给忘了，两天后想起此事，揣着钱来到店里。老板说没关系，．．我相信你早晚会给的。你舒心一笑——被人信任的感觉真好。

你看见有个女孩在练轮滑，像只笨拙的唐老鸭蹒跚挪步。台阶上坐着一位男

孩，他不停地喊慢慢来，加油啊。有了位热心的观众，小姑娘信心陡增，摔倒、

站起，一遍又一遍地练习。半个小时后，女孩能够轻松地滑行一段距离，男孩站

起来转身离去，你愣住了——男孩左腿残疾，走起路来身体倾斜得厉害。他不能

玩轮滑，但他可以为别人喝彩。

在这座城市里，每天都上演着类似的故事，那些美好的瞬间，似朵朵绽放的

花——那是文明之花、智慧之花、诚信之花，善良之花。我想起了一首歌《我们

都是一朵花》：“我们都是一朵花，有自己的芳香，拥有一样的阳光和一样的夜晚。

我们都是一朵花，有自己的形状，看起来虽然都不太一样，但是都一样的需要温

暖，那温暖，就在彼此身上。”

每个人都有一座心灵花园，你可否愿意为他人开一朵花？一个善意的微笑，

一句温暖的祝福，一个鼓励的眼神，一句由衷的赞美 ，（……）都是怒放的精

神之花， 能够为别人带来温暖与希望。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”

为他人开花，是一种自然流露的恻隐之心，是一种朴实无华的人生境界。

愿我们的心灵之花常绽放，为他人送去一缕清香，让自己的生命更添华彩。

1、仿造前面的句子，在文中“ ”也写一句。

2、在短文第六自然段空白处加上恰当的标点符号。

3、文中的三个破折号的用法都是表示 解释说明 。

4、短文第三自然段中的“此事”指 吃早餐因忘带钱而没给 。

5、短文前四个自然段各列举了一个事例，请分别概括。

①电梯门关了，有人为你打开门并按好楼层。 ② 拥挤的公交车上，一位姑娘主动接过你手中的花并小心守护。 ③ 吃早餐忘带钱，老板让你改日再给。 ④ 一位残疾男孩给予一位练轮滑的小女孩热情的鼓励。

6、在这座城市里，每天都上演着类似的故事，那些美好的瞬间，似朵朵绽放的

花——那是文明之花、智慧之花、诚信之花，善良之花。”请仿照第一至四段写

一个故事。

（友情提示：采用第二人称“你”的口吻，写“你”感受到他人温暖的一件小事。）

7、第七自然中“你可否愿意为他人开一朵花”，请结合全文，说一说“为他人开

一朵花”的含义。

答：给予他人热情的帮助、真诚的信任、善意的宽容„„温暖别人，同时快乐

自己，提升自我的思想境界，让自己的生命如花儿般绽放。

8、给短文加上恰当的题目。

选做题：

文章采用第二人称“你”写作，你认为有什么好处？

答：仿佛与读者对话，令人倍感亲切，更易引起读者的共鸣，从而能够更好地

表达自己的思想感情，更容易地让读者认同、接受自己的观点。

石壕史》阅读答案篇四
《八年级语文期中测试题及答案》

八年级语文期中测试

1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A、溃．退（kuì） 提．防（tí） 箱箧．（qiè） 高屋建瓴．

（líng） B、瓦砾．（lì） 统率．（shuài） 杀戮．（lù） 转弯抹．

角（mǒ） C、寒噤．

（jìn） 要塞．（sài） 歼．

灭（qiān） 锐不可当．

（dāng） D、仄．歪（zè） 绥．靖（s uí） 阻遏．（è） 颤．

巍巍（chàn） 2、下列句子中标点符号全部正确的一项是（ ）（2分）

A、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出离开地窖的时候揣在怀里的东西：这是一支大蜡烛。

B、小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？”

C、睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨„„。 D、而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己么。 3、下列句子加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A、既然敌我力量悬殊，与其负隅顽抗．．．．，寡不敌众，不如撤退，以保全有生力量。 B、虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当．．．．，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。 C、节日的商场里，商品琳琅满目，看得人眼花缭乱．．．．

。 D、校园里传来了骇人听闻．．．．

的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。 4、名句积累。（4分）

（1）八月湖水平，涵虚混太清。 ， 。（《望洞庭湖赠张丞相》）

（2）在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ ， ”。 （3）《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概的句子是： （4）《石壕史》中表现出官吏的残暴、老妇的悲苦的诗句是： ， 。 5、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（4分）

①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！ （1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见： 6、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语义连贯的一段话。（4分） 善思则能于“无字句处读书”。读太阳，读出了它普照万物的无私；读河流，读出了它一往无前的执著； ， ； ， 。 7、名著阅读。（4分）

【甲】达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔紧定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。

【乙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！”众军道：我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汉药麻翻了！” （1）【甲】段出自《钢铁是怎样炼成的》，体现出主要人物保尔 的性格特征；【乙】段出自《水浒传》，故事的名称叫 。（2分）

（2）【甲】段中说保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们应该学习

保尔的什么精神？（2分）

8、综合性学习。（8分）

朱熹是历史上著名的思想家、哲学家、教育家。他一生大部分时间在闽北著书讲学，武夷山、建阳、建瓯都留下了他的足迹。近日在南平市召开的“朱子文化座谈会”上，与会者建议将朱子文化融入人们日常生活的一言一行。

为弘扬朱子文化，学校拟开展以感受朱子“崇文重教，明礼诚信，人格修养”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。 【活动一：引经据典话修养】

朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的论述，如：“勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。”班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关人格修养方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。（2分）

【活动二：融合互动谈养成】

朱熹主张在日常生活中养成一定的行为习惯。班主任要求同学们围绕“学习中有哪些良好的行为习惯”这一主题展开调查。请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。（3分）

好习惯： （1分）

好处： （2分） 【活动三：知书明理话礼义】

朱熹曾对礼义作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼义不可不知。”班级准备开展“知书明理”主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，请说出你探究的结果。（3分）

材料：在2012年世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。

二、阅读理解（40分）

13元“遗产”

①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，想躺一会，你吃完先走吧。碗筷等会我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷和剩菜还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。

②我推天她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烫得像一团炭火。我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”她说：“不用了，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音虚弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。

③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后来到屋里开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。

④三年前,丈夫身患绝症离我而去,接下来我又失业,于是只得蹬着三轮车出摊赶夜市｡那一年女儿还不到13岁｡也正是从那一天开始,我发现她忽然长大了,开始真正懂得了什么是生活｡

⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。我发疯似地蹬车，怕耽误了她。

⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我松了一口气。值班医生告诉我，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天上班后做脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。

⑦我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿，我感到了疲倦。女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”

⑧“别瞎想，要等明天做了检查才能确诊。”

⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，“你记住了，我家里床头柜的下层，最里面靠右角那儿藏有一个布袋，里面装有一些钱，那是我攒下的一些钱，留给妈妈。”

⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛了朦胧白皑皑，

⑪第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉女儿时，女儿一下子就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。

⑫回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。

⑬事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能免去妈妈的负担。

⑭这些年来，我始终保存着女儿那只布包，那是她曾经郑重留给我的“遗产”。13元，我只想永久地将它珍藏。

9、文章为什么用“13元‘遗产’”为题？谈谈你的理解。（3分）

10、母亲从夜市回来，一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”，为什么？（2分） 11、阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的心理。（4分） （1）她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。

（2）当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。

12、第13段说：“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么？（2分）

13、文章第⑩段横线处省略了人物的此情此景下的表现。请发挥合理的想象，补写一段话。（要求有人物的语言或动物描写）（3分）

（二）阅读下文，回答题目。（12分） 那是我人生中最漫长的一个夏天。

我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。

我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。

父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。

我们骑着车，穿过郊区……

父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。

我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。

树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。 父

亲说：“现在感觉怎样？”

我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。

父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①

休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的

树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②

第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。

一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。

我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……

我有些沉醉了。

父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③

我使劲点点头。

忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。

我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！

父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” 14、认真阅读文题，想想看，你从文体中得到了什么？（回答两点即可）（2分）

15、本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是是 ；第三件事是 ；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 过程。（4分）

16、文中加点的“厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。（4分）

厚： 舔： 17、文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第一句话告诉我，第二句话告诉我 。（2分） （三）阅读下文，回答题目。（14分）

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

18、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。

19、本文的线索是什么？围绕这一绕过，作者写了哪几件事？（2分）

20、用原文语句作答。（3分）

（1）渔人“欲穷其林”的原因是： （2）文描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：

21、文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿意离开？（3分）

22、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（2分）

三、作文（50分）

23、从下面两题中任选一题作文。

（1）请以“ 让我感动”为题，写一篇作文。

要求：先把题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。 （2）阅读下列材料，按要求作文。

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯了里上上下下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来„„高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

材料告诉了我们什么道理？请以它为内容写一篇文章。 要求：①自拟题目；

②文体自选；

③不少于600字；

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

八年级语文期中测试

语文答题卡

一、积累与运用（30分）

1、（2分） 2、 （2分） 3、 （2分） 4、（4分）（1） （2） （3） （4）

5、（4分）（1） （2）

6、（4分），7、（4分）（1） （2） 8、（8分）

【活动一】

【活动二】

好习惯： 好处：

【活动三】

二、阅读理解（40分）

9、（3分）10、（2分） 11、（4分）

（1） （2） 12、（2分） 13、（3分） 14、（2分）

15（4分）、 16、（4分）

厚： 舔： 17、（2分） 18、（4分）

（1） （2） 19、（2分） 20、（3分）

（1） （2） （3）21、（3分）

22、（2分）

三、作文（50分）

八年级语文期中测试参考答案

一、积累与运用

1、D 2、C 3、C 4、（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 （2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （3）会当凌绝顶，一览众山小。 （4）吏呼一何怒，妇啼一何苦。 5、（1）② 将“提升自我”与“增长知识”位置对调 （2）④ 删去“和生活”

6、读高山，读出了它壁立千仞的坚韧；读大海，读出它广纳百川的胸襟。 7、（1）乐观豁达，坚强乐观； 智取生辰纲 （2）写作（或文学创作），应学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神。 8、活动一：示例：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。“己欲不欲，勿施于人”。“滴水之恩，当涌泉相报。”“最高贵的复仇是宽容。” 活动二：好习惯：课前预习

好处：既可以对学习内容作一个初步了解，又可找出重难点，以便上课时解决。 活动三：示例一：中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。 示例二：中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪。

示例三：中国选手既要学好学科知识，更要补上礼仪一课。 9、（1）13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺；（2）凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题；（3）造成悬念，引起读者的阅读兴趣。 10、（1）女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾；（2）吃饭时女儿说自己不舒服。 11、（1）努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担心。

（2）为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情。 12、女儿生病时给我交代13元“遗产”的事 13、示例：我抓住女儿的手，喊着：“孩子，你不会有事的，有妈在，你肯定不会有事的！”女儿怔了一会，慢慢地，她攥紧了我的手，晶莹的泪珠，从她的眼角滑落。 14、（1）文体：记叙文 （2）线索：等待 （3）时间：夏天（任选两点即可） 15、过沙滩 摘果子 去捉鱼 心理变化 16、厚：照应前文“树林蓊蓊郁郁”。

舔：运用比拟（拟人）手法，将风吹在人身上给人的一种感觉衍化成一种触觉，这触觉不仅拂去了肌体上的疲劳，而且持平了心灵上的“伤痛”（写出了凉风渐渐消除“我”的疲惫，这疲惫不仅是身体上的，更是心理上的。）

17、遇到难事，不要灰心气馁，而要勇于应对。 成长的道路千万条，总有适合你自己走的路。 18、（1）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

（2）渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。 19、渔人的行踪。逢桃林、访桃源、寻桃源。 20、（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。 （2）黄发垂髫，并怡然自乐。 （3）避秦时乱。 21、不足为外人道也。 原因：（1）源中生活安定；（2）安居乐业；（3）和睦相处

22、表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。

石壕史》阅读答案篇五
《2013年秋八年级语文期中测试题及答案[1]》

2013-2014学年度上学期八年级语文期中测试卷

1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A、溃．退（kuì） 提．防（tí） 箱箧．（qiè） 高屋建瓴．

（líng） B、瓦砾．（lì） 统率．（shuài） 杀戮．（lù） 转弯抹．

角（mǒ） C、寒噤．

（jìn） 要塞．（sài） 歼．

灭（qiān） 锐不可当．

（dāng） D、仄．歪（zè） 绥．靖（s uí） 阻遏．（è） 颤．

巍巍（chàn） 2、下列句子中标点符号全部正确的一项是（ ）（2分）

A、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出离开地窖的时候揣在怀里的东西：这是一支大蜡烛。

B、小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？”

C、睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨„„。 D、而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己么。 3、下列句子加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A、既然敌我力量悬殊，与其负隅顽抗．．．．，寡不敌众，不如撤退，以保全有生力量。 B、虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当．．．．，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。 C、节日的商场里，商品琳琅满目，看得人眼花缭乱．．．．

。 D、校园里传来了骇人听闻．．．．

的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。 4、名句积累。（4分）

（1）八月湖水平，涵虚混太清。 ， 。（《望洞庭湖赠张丞相》）

（2）在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ ， ”。 （3）《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概的句子是： （4）《石壕史》中表现出官吏的残暴、老妇的悲苦的诗句是： ， 。 5、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（4分）

①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！ （1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见： 6、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语义连贯的一段话。（4分） 善思则能于“无字句处读书”。读太阳，读出了它普照万物的无私；读河流，读出了它一往无前的执著； ， ； ， 。 7、名著阅读。（4分）

【甲】达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔紧定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。

【乙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！”众军道：我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汉药麻翻了！” （1）【甲】段出自《钢铁是怎样炼成的》，体现出主要人物保尔 的性格特征；【乙】段出自《水浒传》，故事的名称叫 。（2分）

（2）【甲】段中说保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们应该学习

保尔的什么精神？（2分）

8、综合性学习。（8分）

朱熹是历史上著名的思想家、哲学家、教育家。他一生大部分时间在闽北著书讲学，武夷山、建阳、建瓯都留下了他的足迹。近日在南平市召开的“朱子文化座谈会”上，与会者建议将朱子文化融入人们日常生活的一言一行。

为弘扬朱子文化，学校拟开展以感受朱子“崇文重教，明礼诚信，人格修养”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。 【活动一：引经据典话修养】

朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的论述，如：“勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。”班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关人格修养方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。（2分）

【活动二：融合互动谈养成】

朱熹主张在日常生活中养成一定的行为习惯。班主任要求同学们围绕“学习中有哪些良好的行为习惯”这一主题展开调查。请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。（3分）

好习惯： （1分）

好处： （2分） 【活动三：知书明理话礼义】

朱熹曾对礼义作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼义不可不知。”班级准备开展“知书明理”主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，请说出你探究的结果。（3分）

材料：在2012年世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。

二、阅读理解（40分）

13元“遗产”

①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，想躺一会，你吃完先走吧。碗筷等会我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷和剩菜还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。

②我推天她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烫得像一团炭火。我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”她说：“不用了，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音虚弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。

③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后来到屋里开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。

④三年前,丈夫身患绝症离我而去,接下来我又失业,于是只得蹬着三轮车出摊赶夜市｡那一年女儿还不到13岁｡也正是从那一天开始,我发现她忽然长大了,开始真正懂得了什么是生活｡

⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。我发疯似地蹬车，怕耽误了她。

⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我松了一口气。值班医生告诉我，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天上班后做脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。

⑦我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿，我感到了疲倦。女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”

⑧“别瞎想，要等明天做了检查才能确诊。”

⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，“你记住了，我家里床头柜的下层，最里面靠右角那儿藏有一个布袋，里面装有一些钱，那是我攒下的一些钱，留给妈妈。”

⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛了朦胧白皑皑，

⑪第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉女儿时，女儿一下子就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。

⑫回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。

⑬事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能免去妈妈的负担。

⑭这些年来，我始终保存着女儿那只布包，那是她曾经郑重留给我的“遗产”。13元，我只想永久地将它珍藏。

9、文章为什么用“13元‘遗产’”为题？谈谈你的理解。（3分）

10、母亲从夜市回来，一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”，为什么？（2分） 11、阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的心理。（4分） （1）她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。

（2）当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。

12、第13段说：“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么？（2分）

13、文章第⑩段横线处省略了人物的此情此景下的表现。请发挥合理的想象，补写一段话。（要求有人物的语言或动物描写）（3分）

（二）阅读下文，回答题目。（12分） 那是我人生中最漫长的一个夏天。

我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。

我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。

父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。

我们骑着车，穿过郊区……

父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。

我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。

树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。 父

亲说：“现在感觉怎样？”

我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。

父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①

休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的

树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②

第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。

一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。

我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……

我有些沉醉了。

父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③

我使劲点点头。

忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。

我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！

父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”

14、认真阅读文题，想想看，你从文体中得到了什么？（回答两点即可）（2分）

15、本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是是 ；第三件事是 ；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 过程。（4分）

16、文中加点的“厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。（4分）

厚： 舔： 17、文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第一句话告诉我，第二句话告诉我 。（2分） （三）阅读下文，回答题目。（14分）

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

18、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。

19、本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（2分）

20、用原文语句作答。（3分）

（1）渔人“欲穷其林”的原因是： （2）文描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：

21、文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿意离开？（3分）

22、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（2分）

三、作文（50分）

23、从下面两题中任选一题作文。

（1）请以“ 让我感动”为题，写一篇作文。

要求：先把题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。 （2）阅读下列材料，按要求作文。

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯了里上上下下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来„„高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

材料告诉了我们什么道理？请以它为内容写一篇文章。 要求：①自拟题目；

②文体自选；

③不少于600字；

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2013-2014学年度八年级语文期中测试

语文答题卡

一、积累与运用（30分）

1、（2分） 2、 （2分） 3、 （2分） 4、（4分）（1） （2） （3） （4）

5、（4分）（1） （2）

6、（4分）；，。 7、（4分）（1） （2） 8、（8分）

【活动一】

【活动二】

好习惯： 好处：

【活动三】

二、阅读理解（40分）

9、（3分） 10、（2分） 11、（4分）

（1） （2） 12、（2分） 13、（3分） 14、（2分）

15（4分）、 16、（4分）

厚： 舔： 17、（2分） 18、（4分）

（1） （2） 19、（2分） 20、（3分）

（1） （2） （3）21、（3分）

22、（2分）

三、作文（50分）

八年级语文期中测试参考答案

一、积累与运用

1、D 2、C 3、C 4、（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 （2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （3）会当凌绝顶，一览众山小。 （4）吏呼一何怒，妇啼一何苦。 5、（1）② 将“提升自我”与“增长知识”位置对调 （2）④ 删去“和生活”

6、读高山，读出了它壁立千仞的坚韧；读大海，读出它广纳百川的胸襟。 7、（1）乐观豁达，坚强乐观； 智取生辰纲 （2）写作（或文学创作），应学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神。 8、活动一：示例：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。“己欲不欲，勿施于人”。“滴水之恩，当涌泉相报。”“最高贵的复仇是宽容。” 活动二：好习惯：课前预习

好处：既可以对学习内容作一个初步了解，又可找出重难点，以便上课时解决。 活动三：示例一：中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。 示例二：中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪。

示例三：中国选手既要学好学科知识，更要补上礼仪一课。 9、（1）13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺；（2）凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题；（3）造成悬念，引起读者的阅读兴趣。 10、（1）女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾；（2）吃饭时女儿说自己不舒服。 11、（1）努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担心。

（2）为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情。 12、女儿生病时给我交代13元“遗产”的事 13、示例：我抓住女儿的手，喊着：“孩子，你不会有事的，有妈在，你肯定不会有事的！”女儿怔了一会，慢慢地，她攥紧了我的手，晶莹的泪珠，从她的眼角滑落。 14、（1）文体：记叙文 （2）线索：等待 （3）时间：夏天（任选两点即可） 15、过沙滩 摘果子 去捉鱼 心理变化 16、厚：照应前文“树林蓊蓊郁郁”。

舔：运用比拟（拟人）手法，将风吹在人身上给人的一种感觉衍化成一种触觉，这触觉不仅拂去了肌体上的疲劳，而且持平了心灵上的“伤痛”（写出了凉风渐渐消除“我”的疲惫，这疲惫不仅是身体上的，更是心理上的。）

17、遇到难事，不要灰心气馁，而要勇于应对。 成长的道路千万条，总有适合你自己走的路。 18、（1）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

（2）渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。 19、渔人的行踪。逢桃林、访桃源、寻桃源。 20、（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。 （2）黄发垂髫，并怡然自乐。 （3）避秦时乱。 21、不足为外人道也。 原因：（1）源中生活安定；（2）安居乐业；（3）和睦相处

22、表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。

石壕史》阅读答案篇六
《《克罗齐的求索》阅读答案》

石壕史》阅读答案篇七
《《父亲留下的书香》阅读答案》

父亲留下的书香

我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xiá）___余常常是各人手执一卷昭然可见„„这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。 我父亲别无（shì）___好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名着，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。

我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时出现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不（shì）___手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲[竟然、居然、突然、忽然下床了！ 母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗„„母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！

父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

1、根据拼音在文中横线处写上汉字。

2、联系上下文理解下列词语的意思。

陶醉：___________________________________________________________

忧心忡忡：_______________________________________________________

3、读句子，回答问题。

⑴“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫。”

两个“书香”的意思并不一样：“书香门第”指_____________；“缕缕书香弥漫” 指________________________

⑵“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’。”

“本本”叠用表示____________的意思；“苦书”指的是____________

⑶读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答：①“秉承”能否改为“继承”？为什么？ ________________________________________________________②“父亲的精神”指的是什么？________________________________________________________

4.读文中画浪线的句子，开动脑筋想一想，假如你就是作者，看到这些情景，你与父亲之间会说些什么？

5、短文最后一段“父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。”其中“书香”指的是什么？

-阅读题参考答案：

1、暇 嗜 释 居然

2、很满意地沉浸在欣赏名着的境界中。忧愁的样子。

3、⑴第一个书香是指名门贵族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社会或古代读书的人家；第二个书香是指父亲爱读书，给家里带来了文化氛围，熏陶了“我”们几个孩子或读书学习风气很浓厚。

⑵许多本 医书和中药草书。⑶①不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优良传统；继承多用于实物性方面。②父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳,挚爱儿女，热爱读书，对家庭负责吃苦耐劳的精神。

4.对话要点：你为什么要这样做？你不觉得苦吗？不觉得累吗？父亲微笑着对这些问题进行回答，进行安慰。

5、一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。

-

石壕史》阅读答案篇八
《《捐赠天堂》阅读答案》

《捐赠天堂》阅读答案

捐赠天堂

①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来！她跟我说：‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。”

②“好一个惹人喜爱的小天使！”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。

③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍！”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”

④徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲„„开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸！徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐„„

⑤“要知道，”徐________对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A （谨慎，不敢大意的样子）捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至爱的天使之心了。”

⑥我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。” ⑦徐_________说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”

⑧我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B （形容深入内心，永远不忘）地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富„„

⑨我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。

1．根据⑤⑧段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。（1分）

A．__________ B．__________

2．根据具体情境补充出第⑤⑦段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态（动作或心理亦可）。（2分）

3．请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么？（2分）

4．在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。（2分）《捐赠天堂》阅读答案5．联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”？（3分）

6．联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。（任选角度）（3分）

7．“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。请你想像一下，这将会是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。（字数不超过100字）（3分）

《捐赠天堂》答案

1、A．小心翼翼、小心谨慎；B．刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。

2、（1）在⑤段⑦段中设题。（2）恰当体现“徐”神态（动作、心理亦可），填后表意准确即可。填时掌握好基调。答案：无定式。提示：⑤段，徐动情地说„„；⑦段，徐轻叹着说„„。可仿照继续写，也可自创。

3、①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。

②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。

4、①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。

②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。

无声地淌下泪来；多希望自己„„（①②③只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。每处0.5分）原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。（0.5分，意思基本答对即可得分。

5、天灾人祸之后，（各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖）充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。这份“欢愉”如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。（①特定情境：灾后；②爱心，童心；③满足心灵需要，产生巨大快乐；每处各1分）（意思基本答对即可得分）

6、可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度切人，语言通顺，言之成理即可。参考示例：①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。④概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。

7、（1）编故事的线索毛毛熊和发带来到灾区前，来的过程中感人的事，重点在来到灾区后所发生感人的故事。（2）来前可用文中材料，来时可以扩写，来后的事件要展开，可想像。

3）故事要有头有尾，答案无定式。因为世上没有一模一样的两片树叶，只要言之成理即可。

石壕史》阅读答案篇九
《2013年秋八年级语文期中测试题及答案[1]1111》

（4）《石壕史》中表现出官吏的残暴、老妇的悲苦的诗句是： ， 。

5、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（4分）

①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！

（1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见： 6、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语义连贯的一段话。（4分） 善思则能于“无字句处读书”读出了它一往无前的执著； ， ； ， 。7、名著阅读。（4分）

【甲】达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔紧定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。

【乙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！”众军道：我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汉药麻翻了！” （1）【甲】段出自《钢铁是怎样炼成的》，体现出主要人物保尔的性格特征；【乙】段出自《水浒传》，故事的名称叫 。（2分） （2）【甲】段中说保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们应该学习保尔的什么精神？（2分）

8、综合性学习。（8分）

朱熹是历史上著名的思想家、哲学家、教育家。他一生大部分时间在闽北著书讲学，武夷山、建阳、建瓯都留下了他的足迹。近日在南平市召开的“朱子文化座谈会”上，与会者建议将朱子文化融入人们日常生活的一言一行。

为弘扬朱子文化，学校拟开展以感受朱子“崇文重教，明礼诚信，人格修养”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。 【活动一：引经据典话修养】

朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的

论述，如：“勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。”班级准备出一期小报，要求每人确诊，今晚先做退烧观察处理。 从古今中外的名人名言中搜集有关人格修养方面的名言警句，请写出一句你搜⑦我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿，我感到了疲倦。集到的名言。（2分） 女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。 医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……” 【活动二：融合互动谈养成】 朱熹主张在日常生活中养成一定的行为习惯。班主任要求同学们围绕“学习中有哪些良好的行为习惯”这一主题展开调查。请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。（3分） 好习惯： （1分） 好处： （2分） 【活动三：知书明理话礼义】 朱熹曾对礼义作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼义不可不知。”班级准备开展“知书明理”主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，请说出你探究的结果。（3分） 材料：在2012年世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。 二、阅读理解（40分） 13元“遗产” ①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，想躺一会，你吃完先走吧。碗筷等会我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷和剩菜还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。 ②我推天她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烫得像一团炭火。我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”她说：“不用了，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音虚弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。 ③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后来到屋里开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。 ④三年前,丈夫身患绝症离我而去,接下来我又失业,于是只得蹬着三轮车出摊赶夜市｡那一年女儿还不到13岁｡也正是从那一天开始,我发现她忽然长大了,开始真正懂得了什么是生活｡ ⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。我发疯似地蹬车，怕耽误了她。 ⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我松了一口气。值班医生告诉我，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天上班后做脊液检查才能⑧“别瞎想，要等明天做了检查才能确诊。”

⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，“你记住了，我家里床头柜的下层，最里面靠右角那儿藏有一个布袋，里面装有一些钱，那是我攒下的一些钱，留给妈妈。”

⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛了朦胧白皑皑， ⑪ 第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果 告诉女儿时，女儿一下子就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。

⑫回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。 ⑬事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高

考时，她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能免去妈妈的负担。 ⑭这些年来，我始终保存着女儿那只布包，那是她曾经郑重留给我的“遗产”。

13元，我只想永久地将它珍藏。 9、文章为什么用“13元‘遗产’”为题？谈谈你的理解。（3分） 10、母亲从夜市回来，一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出

事了”，为什么？（2分） 11、阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的

心理。（4分） （1）她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。 （2）当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。 12、第13段说：“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么？（2分） 13、文章第⑩段横线处省略了人物的此情此景下的表现。请发挥合理的想象，补写一段话。（要求有人物的语言或动物描写）（3分）

（二）阅读下文，回答题目。（12分）

那是我人生中最漫长的一个夏天。 我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会

走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。 我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。

父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。

我们骑着车，穿过郊区……

父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。

我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。

树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。 父

亲说：“现在感觉怎样？”

我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。

父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①

休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。

这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自

惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②

第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。

一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。

我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……

我有些沉醉了。

父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③

我使劲点点头。

忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。

我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！ 父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”

14、认真阅读文题，想想看，你从文体中得到了什么？（回答两点即可）（2分）

15、本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是 ；第二件事是 ；第三件事

是 ；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 过程。（4分）

16、文中加点的“厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。（4分）

厚： 舔： 17、文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第一句话告诉我 ，第二句话告诉我 。（2分） （三）阅读下文，回答题目。（14分）

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

18、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。

19、本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（2分）

20、用原文语句作答。（3分）

（1）渔人“欲穷其林”的原因是： （2）文描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 21、文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿意离开？（3分）

（3），。 22、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃

花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（2分）

（4），。 三、作文（50分）

23、从下面两题中任选一题作文。

（1）请以“ 让我感动”为题，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。 （2）阅读下列材料，按要求作文。 一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯了里上上下下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来„„高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，

终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

材料告诉了我们什么道理？请以它为内容写一篇文章。

要求：①自拟题目；

②文体自选；

③不少于600字；

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2013-2014学年度八年级语文期

中测试 语文答题卡

一、积累与运用（30分）

1 （2分） 2 （2分） 3（2分）

4、（4分）（1） （2），。

5、（4分）（1） （2） 6、（4

分） ， ； ， 。 7、（4分）（1） （2） 8、（8分） 【活动一】

【活动二】

好习惯： 好处： 【活动三】

二、阅读理解（40分）

9、（3分） （ 2 ） 10、（2分） 20 、 （ 3 分）

（ 1 ） 19 、 （ 2 分）

11、（4分）

（1） （2） 12、（2分） 13、（3分） 14、（2分）

15（4分）、 16、（4分）

厚： 舔： 17、（2分） 18、（4分）

（1） （2） （3）

21 、 （ 3 分）

22 、 （ 2 分）

三、作文（50分）

石壕史》阅读答案篇十
《《随何难汉高祖》阅读答案》

随何难汉高祖

【原文】

项籍①死，天下定，上②置酒。上折③随何之功，谓何为腐儒，为天下安用腐儒。随何跪曰：“夫陛下引兵攻彭城④，楚王⑤未去齐⑥也，陛下发步卒五万人，骑五千，能以取淮南乎?”上曰：“不能。”随何曰：“陛下使何与二十人使淮南，至，如陛下之意，是何之功贤于步卒五万人骑五千也。然而陛下何谓腐儒，为天下安用腐懦，何也?”上曰：“吾方图子之功。”乃以随何为护军中尉⑦。(《史记•黥布列传》)

【译文】

项籍死后，天下安定，皇上设置了酒宴(评定功劳)。皇上贬低随何的功劳，说随何是个迂腐的读书人，治理天下怎么能用迂腐的读书人呢。随何跪下说：“您带兵攻打彭城的时候，楚王还没有离开齐地，您发动步兵五万人，骑兵五千人，能够攻下淮南吗?”皇上说：“不能。”随何说：“您派我和二十个人出使淮南，我们到了以后，实现了您的愿望，因此我的功劳比五万步兵五千骑兵还大。但是您说我是迂腐的读书人，治理天下怎么能用这种人，是为什么呢?”皇上说：“我正想评定你的功劳。”于是任命随何为护军中尉(“护军中尉”，秦称护军都尉，汉初改为护军中尉，后仍称护军都尉。属大司马，职掌监护军队，调节各将领的关系。)。

[注释]

① 籍：即项羽。②上：指汉高祖刘邦。③折：屈辱。④彭城：古地名，在今江苏北部。 ⑤楚王：指项羽。⑥齐：古地名，今山东省。⑦护军中尉：武官职称。 [文言知识]

说“与”。“与”的大多数义项古今相同，如它们均可指“跟”、“和”。但有两个义项要特别加以注意：一、指“带领”。上文“陛下使何与二十人使淮南”中的“与”，便应作“带领”解，句意为你派我带领二十人出使淮南郡。又，《鸿门宴》：“沛公与夏侯婴、靳强、纪信等四人。”其中“与”也指“带领”。二、指“赞誉”、“称赞”。如“仁陷于愚，君之所不与也”，“不与”即不赞成

[思考与练习]

1.解释：①引 ②去 ③以 ④方 ⑤图

2.翻译：①为天下安用腐儒 ②是何之功贤于步卒五万人骑五千也

3.理解：从上下文看随何有什么功劳?

参考答案：

1.①带领②离开③凭(此)④正在⑤考虑 2.①治理天下哪需要迂腐的儒生;②这是我随何的功劳胜过五万骑兵。 3.用语言说服淮南郡守归降刘邦。

相关热词搜索：阅读答案 济南的冬天阅读题答案 秋天的怀念阅读答案