放风筝的刑罚

导读：　放风筝的刑罚篇一《一件有趣的事-放风筝》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《放风筝的刑罚》，供大家学习参考。

放风筝的刑罚篇一
《一件有趣的事-放风筝》

一件有趣的事—放风筝

星期六，我和妈妈吃完午饭，高高兴兴的来到咸阳湖边放风筝。

我们来到这里时，已经有很多人在放风筝了，我看见有青蛙风筝、金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝等。它们在空中自由的飞翔，好像在举行一场风筝比赛，比比看谁飞得高，谁的本领大。看，那老鹰风筝煽动者大翅膀，飞的多高啊！但是那金鱼风筝也不甘示弱想盖过老鹰风筝，全力往上冲，可是老鹰风筝一点儿也不给金鱼风筝的机会，只要金鱼风筝向上飞一点，老鹰风筝就比它飞得更高。看到这里，我也忍不住要加入他们的行列，我让妈妈举起我的蜻蜓风筝，我手里拿着线轴，迎着风一边慢跑一边放线，我大声对妈妈说了一声“放”，妈妈吧风筝一松，我快速的跑了起来，就这样我的蜻蜓风筝也快速的升上了天空，加入到了他们的队伍里面。我迅速放起长线，看着我的风筝越飞越高，比过了金鱼风筝、青蛙风筝等，眼看就要把所有的风筝比下去了，但还是赶不上老鹰风筝，比赛也就这样结束了。 这真是一件有趣的事啊！

放风筝的刑罚篇二
《放风筝的危险》

放风筝的刑罚篇三
《放风筝的技巧》

放风筝的技巧

风筝真正的起源，现在已经无法证明。有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节开放时，将对故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。 2009年06月07日

放风筝(fangfengzuo)前要先知道风的方向和速度强弱，如果附近有旗帜或炊烟，看它飘浮的方向就能知道。否则，拾起枯草或一些小纸片向空中抛去，也可以测出风的正确方向。 在风力适足的时候，放风筝(fangfengzuo)可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看，还要注意风筝飞升的状况，直到感觉风劲够，风筝向上爬升时，可停下来，慢慢放线。 当风力不继时，快速向后收线，给予人工的加风；如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线；若风筝有下降的趋势，有时尚须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。 放风筝时最好有助手帮忙，将风筝线拉长约10公尺，面向逆风，双手姆指和食指轻扶着风筝后面的骨架，(比较容易脱离)拿正不动，施放者待阵风一来，将风筝轻拉脱离助手之手(不必叫助手放手)，边跑边放线，直到风筝升起至相当高度时，前后轻抖，使风筝稳定。 有很多施放者通常都会叫助手放手而助手还将风筝持着不放或向上掷出；有时施放者也不顾前后地向前奔跑，这些都是错误的施放方法。 若一次放数个风筝时，必须考虑风筝与提线的连结方式。 如果风筝飞翔稳定时，可把风筝系在树干或物体上，任其飘浮，而在风向及风力不稳定的情况下，则必须随手操纵。当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，将有翻转栽落的危险，这时有两种控制方法：一是迅速放线；二是迅速往风筝方向，向前奔跑数步，均可缓和其势。有时风力停顿，风筝向下坠落将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑；如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。 如遇两只风筝线纠结在一起时，施放者不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开即可。放风筝的技巧2007-04-16 09:44一、放风筝前要先知道风的方向和速度强弱，如果附近有旗帜或吹烟，看它飘浮的方向就能知道。或者拾起枯草或一些小纸片向空中抛去，也可以测出风的正确方向。 二、在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看还要注意风筝飞升的状况。直到感觉风劲够，风筝向上爬升时，可停下来，慢慢放线。 当风力不继时，快速向后收线，给予人工的加风，如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线，若风筝有下降的趋势，有时尚须迅速收回一部份风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。 三、放风筝时最好有助手帮忙，将风筝线拉长约十公尺，面向逆风，双手拇指和食指轻扶着风筝后面的骨架，（比较容易脱离）拿正不动，施放者待阵风一来，将风筝轻拉脱离助手之手（不必叫助手放手），边跑边放线，直到风筝升起至相当高度时，前后轻抖，使风筝稳定。 有很多施放者通常都会叫助手放手，助手还将风筝持着不放或向上掷出，有时施放者也不顾前后问题向前奔跑，这些都是错误的施放方法。 四、若一次放数个风筝时，必须考虑风筝与提线的连结方式。 五、如果风筝飞翔稳定时，可把风筝系在树干或物体上，任其飘浮，而在风向及风力不稳定的情况下，则必须随手操纵，当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，将有翻转栽落的危险，这时有两种控制方法： 1、是迅速放线。 2、是迅速往风筝方向，向前奔跑数步，均可缓和其势，有时风力停顿，风筝向下坠落，将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑，如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。六、如遇两只风筝线纠结在一起时，施放者不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开即可。七、收回风筝时，要慢慢收线，收线要尽量远离有高大树木的地方，以免风筝坠落挂在树上。

简介 风筝，亦称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢（例：《村居》〔清〕高鼎 草长莺飞二月天，拂堤

杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。），闽南语称风吹。风筝是一种比空气重的，能够借助风力在空中漂浮的制品。晚唐，人们在纸鸢上加哨子，其鸣如筝如琴，故称“风筝”或“风琴”。现代以风筝，风琴作为统称，包括没有哨子的纸鸢。[编辑本段]风筝历史 风筝起源于中国，中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，取得了成功。这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在它上面装竹笛开始。 中国传统的风筝一般分为硬翅、软翅、板子、串子、立体（筒形）等几类，按地域和风格又分为潍坊、天津、南通、北京等地方特色的风筝。中国最大的风筝制造地在山东的潍坊，被称为世界风筝之都，每年举办风筝会，2005年还有举办风筝锦标赛。 放风筝是中国民间广为盛行的一项传统体育运动。汉族及部分少数民族传统的娱乐风俗。流行于中国各地，历史悠久，至今已有2000余年的历史，被称为人类最早的飞行器。原用于军事上，相传春秋时期，著名的建筑工匠鲁班曾制木鸢飞上天空。后来，以纸代木，称为“纸鸢”；汉代起，人们开始将其用于测量和传递消息；唐代时，风筝传入朝鲜、日本等周边国家；到五代时期，又在纸鸢上系以竹哨，风入竹哨，声如筝鸣，因此又称“风筝”。至宋代，放风筝逐渐成为一种民间娱乐游戏；元代时，风筝传入欧洲诸国。唐以前的风筝用丝绸制作，晚唐时改用纸制。品种繁多，结构有硬翅、软翅、伞形、桶形、长串等。题材广泛，形式多样。 民间还创造了风筝上的附加物，如有音响的“鹤琴”、“锣鼓”，有灯光装置的“灯笼”，有散落携带物的“送饭儿的”等，独具特色。 风筝，杭人称“纸鸢”、 “鸢儿”，为民间传统游戏。大都于春风和煦的二、三月放飞风筝。风筝的技艺全在做工，从扎细竹骨架，到糊以纸绢，涂以彩绘，调准提线，系以长线，各道工序十分讲究。南宋时风筝制作工艺相当发展，放风筝在杭州成为盛行的娱乐游戏。当时已有放风筝比赛活动，比赛常在春游时进行，地点在西湖断桥一带，比赛方法据《武林旧事》卷三“西湖游幸”载：“竞纵纸鸢，以相勾引，相牵剪截，以绝线者为负”。即两根或数根风筝线绞在一起，以先绞断者为输。[编辑本段]风筝的结构 风筝用细竹扎成骨架，再糊以纸或绢，系以长线，利用风力升入空中。传统的中国风筝技艺包括“扎、糊、绘、放”四种技艺，“扎”即要达到对称，左右吃风面积相当，又包括：选、劈、弯、削、接；“糊”即要保证全体平整，干净利落，又包括：选、裁、糊、边、校；“绘”即要做到远眺清楚，近看真实的效果，又包括：色、底、描、染、修；“放”即要依据风力调整提线角度，又包括：风、线、放、调、收。风筝的种类主要分为“硬膀”和“软翅”两类，“硬膀”风筝翅膀坚硬，吃风大，飞的高；“软翅”风筝柔软，飞不高，但飞的远。在式样上，除传统的禽、兽、虫、鱼外，近代还发展出人物风筝等新样式。[编辑本段]风筝的活动 潍坊风筝节风筝运动在中国具有悠久的历史。不仅北京地区的放风筝活动驰名遐迩，一些边远地区也纷纷举行放风筝活动。1981年内蒙古乌拉特前旗文化馆举行了一次盛大的风筝演放会；同年，包头市少年宫也举办了青少年放风筝比赛。1980年5月23日，在北京成立了中国第一个风筝学会——北京风筝学会。此后，国内每年均举办有较大规模的风筝节。1989年国际风筝联合会正式成立，总部设于山东潍坊。在欧美、日本和东南亚一些国家，放风筝活动也很流行，经常举办国际性的风筝放飞大赛等活动。[编辑本段]风筝的吉祥意义 春节期间，北京多晴朗之日。春风袅袅，碧空如洗，丽日白云，寒气渐消。这时，如果抬头观望，常常会看到两三只色彩鲜灵的风筝，在湛蓝的天空中飘荡。北京人都喜欢风筝，春节期间到旷野去放风筝，也是一大乐趣。从大年初一起，一直到清明节，是北京放风筝的好时候。不管春天来得多么晚，也不管残冬多么顽固地不肯退走，人们只要看到天空中飘荡着的风筝，就会深切地感到，春天来了，桃红柳绿的日子已经不远了，所以风筝可称是北京人心目中的报春花。出售风筝的小贩，往往就是制作风筝的艺人，他们用一种使人感到亲切的吆

喝声招徐顾客，有时还会就地把风筝放到空中。戴“妈虎帽”的小孩，穿长衫的读书人，著青缎子马褂的老翁，都会被这些栩栩如生的风筝所吸引，仰首观望，喷喷赞叹。天空中是翩翩起舞的风筝，地面上是哗哗啦喇的鞭炮，构成了一幅生意盎然的京华新春风情图，令人心醉，令人依恋。 中国的风筝有着悠久的历史。据传春秋时公输般就曾“制木鸢以窥宋营”。在中国古代文献中，常把风筝列在“岁时风俗”类中，可见自古以来放风筝就是一种应节的娱乐项目。春节前后，南来的和风渐渐驱走了西伯利亚南下的冷空气，地表温度增高，气流上升，正是北京放风筝的好时节，久而久之人们就把风筝和春节联系在一起了。如果注意观察，在大年初一以前，天空中绝少看到风筝，而从初二起，风筝就越飘越多了，这也算是北京春天来临的一种标志吧！[编辑本段]放风筝的益处 中国有句古话：“鸢者长寿”。意思就是说，经常放风筝的人寿命长。制作一只绚丽多彩、新颖别致的风筝也是一种创造。当人们眺望自己的作品摇曳万里晴空时，专注、欣慰、恬静，这种精神状态强化了高级神经活动的调节功能，促进了机体组织、脏器生理功能的调整和健全。双目凝视于蓝天白云之上的飞鸢，荣辱皆忘，杂念俱无，与保健气功的作用异曲同工。其效应符合传统医学的修身养性之道。 在风和日丽的大自然中放风筝是最好的日光浴、空气浴。跑跑停停的肢体运动可增强心肺功能，增强新陈代谢，增强体质。此外，放风筝的群体性很强。筝友相聚，妙语连珠，破闷解难，精神愉快。“笑一笑，十年少”，也是鸢者长寿的重要因素.[编辑本段]风筝的传说 风筝起源古代中国，约14世纪传到欧洲，风筝的起源可能与木鸟有关，它也起源于中国。风筝又名纸鸢、风鸢，纸鹞或鹞子，中国古籍当中有关风筝的史料比木鸟丰富。唐朝的《事物纪原》记载了汉初的韩信是风筝的发明人。唐朝的记述是：楚霸王被困垓下，韩信制风筝让张良乘坐，飞上天空高唱楚歌，瓦解楚营军心。宋朝的传说为：刘邦征伐陈烯，韩信打算里应外合，便用风筝测量距离，想用挖地道的方法攻入未央宫。 《事物纪原》和《新唐书》分别记载了利用风筝求援的轶事。公元549年，梁武帝萧衍被侯景兵困南京。武帝的将军羊侃用风筝送出求援诏书。不料风筝被侯军误为妖术而射落，求援因此失败。 更为离奇的风筝传闻见于《白石礁真稿》：公元559年，北齐文宣帝时，大杀“元”姓宗族，彭城王元勰的孙子元韶被囚地牢。元韶堂弟为元韶制作风筝，他们二人从金风楼乘风筝双双飞逃。这些传奇故事反映了中国古人的关于飞行的奇思妙想。今天看来仍然很有趣味。 中国古人发明了风筝，直到很晚风筝才传到欧洲，并逐渐传遍了世界。[编辑本段]操作原理 众所周知，风筝上天有两个必要的条件： 风筝要在有风的天气下，风筝才能放飞 风筝都得有提线的牵引，“断线的风筝”在短暂的飘远之后必定会掉下来 扬力作用 扬力的产生： 风筝在空中受风，空气会分成上下流层。通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞，空气的流速减低，气压升高；上层的空气流通舒畅，流速增强，致使气压减低；扬力即是由这种气压之差而产生的，这正是风筝能够上升的原因。 以上可知，扬力的产生有2个要素：1. 风力；2. 牵引力；这就解释了开头提出的问题。在风力、牵引力和由此产生的扬力三个力的作用下，风筝在空中基本上是达到受力平衡的。风力的方向基本上是水平方向，而风筝受风的角度和上扬力的大小，可以由提线方便地控制。几次练习后放风筝者会很快掌握控制风筝的技巧：放风筝的时候，一般是一抽一放。抽的时候，因为风筝提线一般放在风筝面靠上的位置，加大牵引力可以控制风筝角度变小，上扬力增加，风筝稳步上升；放的时候，即平衡的风筝牵引力变小，在风力和扬力的合力作用下，风筝会飞高飞远，但是必须很快又抽，以再次保持风筝的角度稳定。风力正盛的时候可以多放线，当风力稍有下降，就收一些线。

风筝能否飞上天，选准牵引点是关键。牵引点选择得准，风筝受风平衡，放飞时就不会打旋、摇摆，容易直飞上天。风筝由于形状和大小各异，一般有一至三个牵引点，如金鱼风筝只须

选择一点，蝴蝶风筝要在头部和两翼各选择一对应点，然后用手抓住牵引点左右轻轻摆动，也可拿到室外试放，如风筝向一侧倾斜，则需重新选择牵引点。

此外，还需掌握放飞的方法。一般的方法是由一个同伴拿着风筝，顺风走到下风处，放风筝的人手里牵着线站在上风处，两者相距５０米左右。拿风筝的人将风筝上举，并就势推向空中；放风筝的人拉着风筝线迎风奔跑，跑的速度取决于风筝上升的情况和手中线的拉力大小。风筝上升慢，线的拉力就小，应加快跑速；风筝上升快，线的拉力大，则要放慢奔跑速度。风筝上升的同时，应根据线的拉力大小，适当放线，这样才能使风筝平稳地飞上蓝天，在天空中自由地翱翔。

步骤/方法

1. 在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑

边看，直到感觉风劲够，再停下来慢慢放线。

2. 当风力不济时，快速向后收线，给予人工加风，如感觉风筝线有拉力时，就要把握

时机放线，若风筝有下降的趋势，须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠

放风筝的刑罚篇四
《放风筝的技巧》

放风筝的技巧放风筝前要先知道风的方向和速度强弱，如果附近有旗帜或炊烟，看它飘浮的方向就能知道。否则，拾起枯草或一些小纸片向空中抛去，也可以测出风的正确方向。在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看，还要注意风筝飞升的状况，直到感觉风劲够，风筝向上爬升时，可停下来，慢慢放线。当风力不继时，快速向后收线，给予人工的加风；如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线；若风筝有下降的趋势，有时尚须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。放风筝时最好有助手帮忙，将风筝线拉长约10公尺，面向逆风，双手姆指和食指轻扶着风筝后面的骨架，(比较容易脱离)拿正不动，施放者待阵风一来，将风筝轻拉脱离助手之手(不必叫助手放手)，边跑边放线，直到风筝升起至相当高度时，前后轻抖，使风筝稳定。有很多施放者通常都会叫助手放手而助手还将风筝持着不放或向上掷出；有时施放者也不顾前后地向前奔跑，这些都是错误的施放方法。若一次放数个风筝时，必须考虑风筝与提线的连结方式。如果风筝飞翔稳定时，可把风筝系在树干或物体上，任其飘浮，而在风向及风力不稳定的情况下，则必须随手操纵。当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，将有翻转栽落的危险，这时有两种控制方法：一是迅速放线；二是迅速往风筝方向，向前奔跑数步，均可缓和其势。有时风力停顿，风筝向下坠落将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑；如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。如遇两只风筝线纠结在一起时，施放者不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开即可。放风筝的技巧及注意事项发布时间：2007-05-28 点击：1839 字号：[大 中 小] 选择背景色： 我来说两句（0） 技巧一.放风筝前要先知道风的方向和速度强弱，如果附近有旗帜或吹烟，看它飘浮的方向就能知道。否则拾起 枯草或一些小纸片向空中?去，也可以测出风的正确方向。二.在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看还要注意风筝飞升的状况，直到感觉风劲够，风筝向上爬升时，可停下来，慢慢放线。当风力不继时，快速向后收线，给予人工的加风，如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线，若风筝有下降的趋势，有时尚须迅速收回一部份风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。三.放风筝时最好有助手帮忙，将风筝线拉长约十公尺，面向逆

风，双手姆指和食指轻扶着风筝后面的骨架，（比较容易脱离）拿正不动（，施放者待阵风一来，将风筝轻拉脱离助手之手（不必叫助手放手），边跑边放线，直到风筝升起至相当高度时，前后轻抖，使风筝稳定。有很多施放者通常都会叫助手放手，助手还将风筝持着不放或向上掷出，有时施放者也不顾前后问题向前奔跑，这些都是错误的施放方法。四.若一次放数个风筝时，必须考虑风筝与提线的连结方式。五.如果风筝飞翔稳定时，可把风筝系在树干或物体上，任其飘浮，而在风向及风力不稳定的情况下，则必须随手操纵，当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，将有翻转栽落的危险，这时有两种控制方法： 一是迅速放线。二是迅速往风筝方向，向前奔跑数步，均可缓和其势，有时风力停顿，风筝向下坠落，将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑，如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。 六.如遇两只风筝线纠结在一起时，施放者不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开即可。七.收回风筝时，要慢慢收线，收线要尽量远离有高大树木的地方，以免风筝坠落挂在树上。注意事项一、在放风筝的地点选择上要选择宽敞的非交通道路，注意周围地面情况，路面要平整，没有沟沟坎坎，事先观察好运动范围内的建筑物情况，因为在放风筝的过程中人总是在倒行，所以要特别注意防止摔伤。 　二、注意观察周围是否有电线，防止因风筝与电线接触发生触电事件，要尽量保持风筝的干爽，如果挂在电线上不要贸然去取，防止触电和摔伤。 三、由于风筝运动的特性，需要长时间仰头，同一个姿势要保持较长时间，因此提醒老年人和脊椎动脉供血不足的运动者在参与此项运动时尽量避免突然转头，以防脑血管的突然收缩，同时根据自己的身体状况调节参与运动的时间长短。 　四、对于患有呼吸系统疾病和心血管疾病的运动者尽量避免在喧闹的活动场地长时间进行放风筝运动。 五、要根据天气变化作好对皮肤和身体各器官的保护。放风筝过程中要注意风向与太阳的关系，要防止太阳光的反射对眼睛造成的伤害，在天气比较暖和时要注意防晒，避免日光性皮炎以及过度紫外线可能造成的皮肤癌以及烈日下的脱水等。在天气不太温和的时候，老年人和末梢神经不好的人尤其要注意气候变化和运动量的适当，因为长时间的站立会导致手脚的冻伤。

放风筝的刑罚篇五
《放风筝的事情与真实感受》

放风筝的事情与真实感受

今天阳光明媚，百花齐放，妈妈说要带我去洛浦公园去放风筝。

在洛浦公园的门口，我迫不及待地对妈妈说：妈妈，我们赶快去放风筝吧！妈妈高兴地说：好的！我们一进洛浦公园就看见有许多老人和小孩在放风筝，他们一边放风筝，一边喊着：再高一点我和妈妈找了一片空地，把塑料袋里的风筝拿出来。瞧！我的风筝是孔雀的样子，孔雀的尾巴是用五彩斑斓的彩带做成的，它的眼睛是用活动的黑珠子做成的。

开始放风筝了，我的心里想踹了一个兔子一样蹦蹦乱跳。婷婷，你放线，我帮你把风筝飞起来。妈妈大声的喊。知道了！我兴奋的说。妈妈小心翼翼地把风筝举在头顶，像箭一般的向前跑，她手一松，风筝就飞了起来。妈妈对我说：快，快，快放线。我左手拿着线，右手放线，边跑边放。我把线一拽一拽让它飞得更高。风筝在天空随风飘荡，他就像一个小鸟在天空中自由自在的翱翔。其他的小朋友也在放风筝，他们的风筝各种样子，有燕子形状，超人形状，兔子的形状我边走边看，就没有看脚下。突然，我被一个石头给绊住了，手里的风筝也掉落了下来。妈妈见我摔倒了，急忙跑过来问我：你有没有事，来让妈妈看看。你怎么这么大了还会被石头绊住呀。我伤心地对妈妈说：妈妈，我没事，只是擦破了一点皮。没事的。可是，风筝掉了下来半天的努力白费了我情不自禁地哭了起来没事，风筝掉了我们可以让他再飞起来，可是你的腿真的没事吗？嗯，没事。妈妈我们继续放风筝吧！我擦了擦眼泪说。好！妈妈高兴的说。我和妈妈在洛浦公园放了一会风筝，便高高兴兴的回家了。

小朋友们，你们以后可不要像我这样：鲁莽，粗心。这次放风筝让我尝到了甜头。我觉得放风筝既可以让身心舒服，又可以观赏外面的风景

河南洛阳瀍河区新建小学五年级:爱丫爱丫42

放风筝的刑罚篇六
《放风筝的学问详细教案》

研究性学习教案

《放风筝的学问》

三年级下册

任课教师 ：乌兰浩特市兴安第一小学

综合组 车清云

《放风筝的学问》

---研究性学习教学设计(三年级)

【教材与学情分析】

春天，草长莺飞，正是放风筝的好时机。在休息日，我们常常看到一些老人、青年在广场上放风筝，唯独缺少放风筝的孩子们。回想自己的小时候，放风筝的是一群又一群的孩子呀！在当下的素质教育中，孩子们在校时间不超过六小时，作业也有了明确的时间限制，应该说是有了充足的“玩”的时间啊，可为什么在操场上、花园里、广场中，还是见不到他们的影子呢？通过了解放风筝的好处、风筝的种类、风筝的制作技巧（可以自己制作风筝）、最后放飞风筝等一系列的活动，让学生体味放飞风筝所带来的成功和喜悦。本活动不仅让学生在玩中学到知识，更重要的是培养他们的信息收集与整理能力、表达能力，动手操作、制作能力和实践能力。

认知目标：了解风筝的相关知识，学习制定放风筝的研究方案。 能力目标：培养学生的收集信息的能力，表达能力，动手操作、制作能力和实践能力。

情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 重点：让学生知道影响放风筝的因素有哪些？

难点：制定放风筝的研究方案。

【教法与学法】

研究性学习是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式的非学科性课程。它虽然没有固定的教材，但生活却给了它最大的发展空间。每次活动的内容最大限度地回归儿童的生活世界。因此我们在活动的开始就要把活动的“策划权”下放给学生，让学生用自己独特的眼光去关注那些自己所关心的人或事，用自己喜欢的思维方式去研究那些贴近自己生活的问题。由此，我们师生共同商榷，确定了活动原则：师生共同实践，小组共同探究，自主独立思考、感悟，然后不同形式的汇报，给学生最大的发展、展示空间。它的主旨就应该是“实践”，要“动”起来。从开题定课、资料查寻、认识风筝、请教能人、设计创造、制作风筝、放飞风筝等系列活动，所有的孩子人人动手、动脑参与。小小风筝大学问，如何独立查阅、收集、整理资料，如何合作创造、制作，如何请教，如何总结„„孩子们会在不断的反思与总结中长大，在不断的交流和碰撞中打磨着自己的意志，充实着自己的大脑，丰富着自己的学识，增长着自己的见识，活动给他们带来的，是整个绚丽多姿的春天。

【教学程序设计】

一、激趣开题

１、播放《放风筝》歌曲。认真倾听，谈感受。

老师：同学们准备好了吗？

学生：准备好了。

老师：上课！

学生：老师好！

老师：同学们好。首先，老师带着大家共同欣赏一首歌。 放歌曲——欣赏

老师：同学们听了这首歌，你感受到了什么？

学生：学生谈感受。（3个同学）。

二、学生说一说，怎样放的风筝？（成功与失败）

老师：放风筝真有趣，那同学们你们放过风筝吗？

同学：学生说放过。

老师：你们什么时候和谁放的风筝？风筝放的怎么样呢？谁来说一说 同学：有的同学说与家长放的风筝，风筝放的很高，有的同学放的很

低。（找3个同学）（必须说出成功与失败）

老师：真奇怪，为什么有的风筝越飞越高，而有的老飞不起来呢？看

来放风筝的学问可大了。今天我们就来学习第八课放风筝的学问。 板书： 八 放风筝的学问

三、放风筝的好处

老师：放风筝的学问可大了，那你们知道放风筝有哪些好处呢？同学

们说一说，你们课前收集到的资料，放风筝有哪些好处？ 学生说放风筝的好处：通过查找资料，放风筝的好处是： 教师查找的资料：

1、 使人得到充分的空气浴、日光浴。

2、 使人全身得到协调舒展的综合锻炼。

3、 经常放风筝能明目美容。

4、 放风筝能使人精神得到放松。

5、 风筝能激发人的创造力和想象力，减缓老年人的脑衰老。

四、提出问题

老师：风筝有这么多的好处，同学们想不想放风筝呀？我们每个小组

讨论一下，影响放风筝好与坏的因素有哪些？组长把结果写在放风筝的研究方案4上。小组组长汇报

板书 问题：影响放风筝好与坏的因素有哪些？

板书 猜想：(环境 风筝自身因素 技巧与注意)三个方面板书

五、研究方法

老师：同学们提出的这些问题只是猜想，怎样验证猜想的对与错呢？ 学生：说放风筝

板书 研究方法：实验法（放风筝）

六、制订放风筝的研究方案

老师：在放风筝之前我们的小组一定要计划好怎样去放风筝，还需要

我们拟定好小组的研究方案。同学们看大屏（放风筝的研究方案）教师讲解研究方案

放风筝的刑罚篇七
《放风筝的资料》

我的五一

五月一日是劳动节，是全世界劳动人民争取自由的纪念日

，对我们学生来说，是盼望已久的节日，同时也是我们在寒

假过后又一次长假，有这么长的假期，我又可以敞开心怀，

快快乐乐地、高高兴兴地，自由的打发和支配属于自己的时

间与空间了。

在这期间爸爸妈妈带领我去了市政府广场游玩，我带上了

自己喜爱的轮滑鞋和风筝一起踏上了路途。来到市政府广场

，那里已经有许多小朋友了，路旁的小草慢慢探出了那翠绿色的脑袋，鸟儿在天空中盘旋着似乎在对我们打招呼，时不时还吹来阵阵轻飘飘的微风为人们送来丝丝凉爽……起先我掌握了风向，穿好轮滑鞋拿起奥特曼图式的风筝慢慢地滑了起来，风筝随着微风轻轻地飞了起来，可不一会因为我的疏忽大意而忘了放线所以风筝因为我的大意而沉重的掉落下来。这回的我终于掌握了放风筝的技巧：乘风稍微小一点的时候开始放，这次风筝很顺利地就飞了起来，我慢慢地一边放线，一边拉拉线，风筝越飞越高，线团上的线都几乎放完了，我才停止了放线，一只手拿着线团，一只手不时拉拉线，让风筝保持在空中。放眼环顾四周，许多人也很快都让风筝飞上了天空，各种风筝在天上尽显英姿：“蝴蝶”和“金鱼”跳着优美的舞蹈；“飞机”一会儿俯冲，一会儿又舒缓平稳地滑翔；而我们的“奥特曼”正和一只“大眼怪兽”在对视着，好像马上就要进行决斗……欢声笑语充满了整个市政府广场。 “该回家了”爸爸冲着我大喊。我们依依不舍地离开了广场，全家人都觉得意犹未尽，相约有时间一定再去滑着轮滑放风筝！

“五一”这天我过得非常充实，过得充满乐趣，但愿每一年的“五一”我都像今天这样开心、快乐！

今天天气 真好，花儿都开了。”我哼着歌儿起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉。推开窗户，泥土的清香迎面扑来。春天，真好！

对了，老师布置摘抄描写春天的诗，先做语文作业吧。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”哎呀，今天不正是放风筝的好天气吗？不干了。我连忙放下笔，翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝，急忙拉上我的好伙伴杨敏珠来到田野里。

我先拉住风筝线，叫杨敏珠帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，忽然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中划落了下来。就在我喘气的时候，旁边的一位正在干农活的老伯伯说：“小妹妹啊，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。”

我像听懂了什么大道理似的，自信地点了点头，开始了第二次的放风筝，我牢记老伯伯说的话，等风一有，随着杨敏珠的一声“放”，我就立即拉住风筝线跑起来。哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。

我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子……它们好像在举行一场飞行比赛。特别是那只“大蜻蜓”，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子。

今天我玩得可痛快啊！小小的风筝给我们带来莫大的欢

放风筝的刑罚篇八
《放风筝的技巧》

一、风筝的技巧：风筝线迎风奔跑，跑的速度取决于风筝上升的情况和手中线的拉力大小。风筝上升慢，线的拉力就小，应加快跑速；风筝上升快，线的拉力大，则要放慢奔跑速度。风筝上升的同时，应根据线的拉力大小，适当放线，这样才能使风筝平稳地飞上蓝天，在天空中自由地翱翔。 放风筝的技巧 1．在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看，直到感觉风劲够，再停下来慢慢放线。 2．当风力不济时，快速向后收线，给予人工加风，如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线，若风筝有下降的趋势，须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。 3．当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，有两种控制方法： 一是迅速放线。二是迅速往风筝方向奔跑数步，可缓和其势。 4．当风力停顿，风筝向下坠落时，可将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑，如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。 6．如遇两只风筝线纠结在一起，不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开。 7．收回风筝时，要慢慢收线，收线要尽量远离有高大树木的地方，以免风筝坠落挂在树上。 放风筝注意事项 1. 切勿在有高压线电塔、有电线杆架设施处放。 2. 留意气候变化，如有台风、雷击现象，应马上停止施放并远离空旷处。 3. 放飞应选择适合且能配合风速之风筝，切勿轻视强大风速的力量。 4. 施放者应选择空旷处，如公园、海滩，避免障碍物。 5. 特技风筝飞行速度快，切勿进行低飞或惊吓他人等危险飞行动作。二、把我好几个环节：我放了多年的风筝，自己也做了不少风筝，对于我们业余放风筝来说，我觉得放风筝没有什么技巧，只要风筝本身没有问题，加上合适的风力就肯定能放上去，只要线够长想放多远放多远（当然如果高空风力较小的话即使线够长也不一定放得高）。 风筝起飞的时候无非就是迎风跑，风筝自然会上升，最好在空旷的地方如操场，江边等，四周不要有电线树枝等杂物，以免危险。风筝线要用那种专门的尼龙线（你赤手扯极难扯断），千万不要用普通棉线，那东西很容易腐蚀断。 让风筝飞得更高 天时： 天气的好坏直接关系到风筝放飞的效果。因为，中国传统的风筝绝大多数是以竹条为骨架，纸或绢蒙糊，用浆糊和白乳胶粘贴。天气睛朗则风筝不致变形、破损，容易起飞。如果天气阴晦、空气潮润，则对风筝放飞非常不利。这是因为，一风筝本身粘附了许多水气，重量增加，蒙面变软，难以起飞；二风筝被水气润湿后，强度大变，放飞时

被气流一吹，粘糊的地方就会脱胶，翅子（升力片）也会因水湿而变形。所以这种天气最好不要放风筝。当然，特制的风筝则另当别论。 千百年来，我国人民根据气候的特点，选择气流平稳，天气干燥适中的春、秋季作为放风筝的黄金季节。而冬夏季节，或疾风严寒，或高温高湿，都不适合放风筝。 风向和风力对风筝的升空有决定性的影响。所以，放风筝时先要看看是什么样的风，是长风还是阵风，是旋风还是上下风（风向上下不定的扰流风），是地面风还是上风。还要注意风力的强弱。一般说来，对于中、小型风筝，2～4级风时放飞最合适，5级风时也可以放飞，其他风级就不行了。0～1级风时，只能放飞特制的充氢气囊式风筝；6级强风可放飞超大型、巨型风筝，7级以上的强风除特制风筝外，一般风筝都不能放飞。 地利： 风筝放飞前要先观察一下场地：放飞场地是否有很多高大树木、楼房、线杆及沟塘等，是平原地，还是“井”形场地（被高楼或树林所环绕）。如过场地周围有过多电线杆，一旦风筝挂到电线上很可能会导致线路事故，非常危险。所以，放风筝应选择没有高大建筑物、树木、线杆、电线及坑洼、井塘的较为宽阔的地方。 人“合” 风筝在放飞前要调整到最佳的状态，才能达到好的放飞效果，这方面的调整便需要人为的配合了。 1.调整脚线 脚线就是系结在风筝主体上的根基线，它能起调整风筝迎角的作用。它的长短、位置和根数，要根据风筝大小和结构情况而定。脚线拴得好与坏，直接关系到放飞效果。硬翅风筝多数把脚线拴在中心托条的上翅条和下翅的位置上。软翅风筝的脚线拴在脖下前胸和腹部的中心竖凸撑条上，不论何种风筝，拴脚线时都要注意左右两面（两翅）平衡，防止偏重和偏斜。 风筝脚线的角度（迎角）：脚线的角度要根据风筝的种类、形状、风力以及实地试放情况随时调整。一般上下夹角在25°～45°之间。拴线角度要求是： 上线水平下线斜，上下不差20°（指拴2根脚线或3根脚线而言，特殊情况例外）。 风筝脚线的长度：脚线的长度是指脚线从风筝的主体到两条或多条脚线的交结点的距离。不论拴得长短，都要使风筝在牵引时不歪不斜。 2.选线： 为了使风筝线不被扯断，放风筝的线一定要用加捻精纺、拉力强的绞股线（多根加捻成的多股线）。中国传统的风筝线是专纺真丝线，它重量轻、强度大、坚实耐磨耐拉。用这样的线，风筝容易起，线的弧度小。此外，精制的麻线、南麻线、高支数多股棉纱线、锦纶纤维塔线及维尼纶线等也可使用。 不论什么线，只要比重小、强度

大而又直径细、结实耐磨耐拉即可。但有损伤的线，如严重“起毛”、单股线断、结头太多、发霉变质的线都不能用。 3.选工具 放风筝还需要绕线的线车，俗称“线拐子”。用多大的拐子合适，要根据风筝大小决定。放一般风筝多用六角圆撑式线拐子。 风筝的放飞窍门 1.初放起时，要根据风筝飞升情况，放一段线，停一停，并把风筝线轻轻一拉一松地帮助风筝增加向上的冲力，直达百米以上的高度，或将线车的线，分段次放出180米左右（一般风筝线长200米为一段）。这种放飞法就叫“原地放飞法”。风筝飞上高空后，如果飞得较稳，便可把住风筝线，或者让其继续向高空升飞。 2.一般小型风筝不宜放的太高，30～50米即可。太高了看不清风筝，失去欣赏意义。3.放飞时如风力太小，不能将风筝放起来或地面风小而四、五十米以上空中风力较大时，就需要跑动放飞。放飞时，放飞者在风筝出手以后，拉着风筝快速地迎风奔跑一段距离，相对地增加风速，使风筝在地面风阶段能获得足够的升力而飞入天空，这种放飞法叫“跑动放飞法”或“拖拽放飞法”。 放风筝该注意些什么？ 1.在放飞时要注意安全和对风筝的保护。放风筝时，不论风筝大小，放飞者最好戴上手套，以防手掌或手指被风筝线割破或拉伤，并要防止被线绳的活散扣套住指头。放大型风筝时更要注意安全。 2.风筝停止放飞往回收线时，不能操之过急，也要注意安全。过急容易将线扯断或在风筝将落地时造成损坏，有时稍不小心还会被线割伤。小型或稍大一点的风筝，可一个人收线。右手握线车，左手伸出抓住风筝线，慢慢拉至胸前，左手立即用食指拨转线车，将线均匀地缠绕到线车上，再用食指将线车下爪别住，然后左手再拉线，右手再拨线车绕线，依次往复，直到收下风筝。中型或大型风筝收线就需要两个人或更多人来完成。 3.收线时，对一些扎工精细、制作复杂的风筝，一定要注意保护，在风筝落地之前轻轻将风筝托住，以防坠地摔坏或擦破。在风筝即将落地时，不要抓风筝的某些脆弱处和附件，如腿、冠子、尾、长翎及一些泡沫粘附件等，应先抓住风筝脚线，然后托住或拿住翅肩处。 特殊情况的应对方案

放风筝的刑罚篇九
《放风筝中的数学问题》

《放风筝中的数学问题》常熟谢桥中心小学四（1）班斯琴 　一年一度的放风筝比赛又在我校举行。你看：操场上的小朋友跑着跳着，使出浑身的本领扯着、拉着自己的风筝，而那五彩缤纷的风筝也争着抢着的往高处飞，我们这些看着的人也跟着欢呼，为成功者叫好，为失败者加油！ 　回家后，我把“放风筝比赛”的情况告诉了妈妈。 　妈妈一边听一边笑着对我说：“斯琴，你知道吗？放风筝中也有数学问题！” 　“啊！谢风筝中还有数学问题？”我奇怪的问妈妈。 　“那你说，在相同的环境下，为什么有的风筝飞得高，有的飞得低呢？” 　“那肯定是和放风筝人的技巧有关了，当然还有风筝线的长度有关了。” 　“嗯，你的说法很正确，技巧是一个方面。但如果技巧相同的两位同学，他们的风筝又是相同的，难道他们的风筝会飞的一样高吗？”妈妈笑着反问我。 　“啊！这倒把我反问住了。”是啊，这次的比赛所用的风筝都是学校统一买的，大小型号是完全一样的，为什么有的人放的风筝就飞的高呢？ 　妈妈看我难住了，就随手把一双筷子替递给了我：“拿去，把筷子当作风筝线，去研究研究去！” 　我拿着筷子在桌子上比来比去，忽然我发现，两支筷子与地面的夹角不同，高度也不同。夹角越大，离地面的高度也越高。看来风筝要想飞得高，风筝线与地面的夹角就应该尽可能的大。妈妈肯定了我的说法。 　数学在生活中还真是无处不在，连个不起眼的风筝，也能引出点数学问题，真是太神奇了！ 　

放风筝的刑罚篇十
《放风筝的技巧和注意事项》

放风筝的技巧和注意事项

技巧

一.放风筝前要先知道风的方向和速度强弱，如果附近有旗帜或吹烟，看它飘浮的方向就能知道。否则拾起 枯草或一些小纸片向空中�去，也可以测出风的正确方向。

二.在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看还要注意风筝飞升的状况，直到感觉风劲够，风筝向上爬升时，可停下来，慢慢放线。当风力不继时，快速向后收线，给予人工的加风，如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线，若风筝有下降的趋势，有时尚须迅速收回一部份风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。

三.放风筝时最好有助手帮忙，将风筝线拉长约十公尺，面向逆风，双手姆指和食指轻扶着风筝后面的骨架，（比较容易脱离）拿正不动（，施放者待阵风一来，将风筝轻拉脱离助手之手（不必叫助手放手），边跑边放线，直到风筝升起至相当高度时，前后轻抖，使风筝稳定。有很多施放者通常都会叫助手放手，助手还将风筝持着不放或向上掷出，有时施放者也不顾前后问题向前奔跑，这些都是错误的施放方法。

四.若一次放数个风筝时，必须考虑风筝与提线的连结方式。

五.如果风筝飞翔稳定时，可把风筝系在树干或物体上，任其飘浮，而在风向及风力不稳定的情况下，则必须随手操纵，当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，将有翻转栽落的危险，这时有两种控制方法： 一是迅速放线。二是迅速往风筝方向，向前奔跑数步，均可缓和其势，有时风力停顿，风筝向下坠落，将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑，如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。

六.如遇两只风筝线纠结在一起时，施放者不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开即可。

七.收回风筝时，要慢慢收线，收线要尽量远离有高大树木的地方，以免风筝坠落挂在树上。

注意事项

一、在放风筝的地点选择上要选择宽敞的非交通道路，注意周围地面情况，路面要平整，没有沟沟坎坎，事先观察好运动范围内的建筑物情况，因为在放风筝的过程中人总是在倒行，所以要特别注意防止摔伤。

二、注意观察周围是否有电线，防止因风筝与电线接触发生触电事件，要尽量保持风筝的干爽，如果挂在电线上不要贸然去取，防止触电和摔伤。

三、由于风筝运动的特性，需要长时间仰头，同一个姿势要保持较长时间，因此提醒老年人和脊椎动脉供血不足的运动者在参与此项运动时尽量避免突然转头，以防脑血管的突然收缩，同时根据自己的身体状况调节参与运动的时间长短。

四、对于患有呼吸系统疾病和心血管疾病的运动者尽量避免在喧闹的活动场地长时间进行放风筝运动。

五、要根据天气变化作好对皮肤和身体各器官的保护。放风筝过程中要注意风向与太阳的关系，要防止太阳光的反射对眼睛造成的伤害，在天气比较暖和时要注意防晒，避免日光性皮炎以及过度紫外线可能造成的皮肤癌以及烈日下的脱水等。在天气不太温和的时候，老年人和末梢神经不好的人尤其要注意气候变化和运动量的适当，因为长时间的站立会导致手脚的冻伤。

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