学风建设的内容

导读：　学风建设的内容篇一《学风建设材料汇编》 ...

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学风建设的内容篇一
《学风建设材料汇编》

学风建设材料汇编

一、前言

三、学风建设内容和措施

四、学风建设主题班会总结五、总结目 录

二、学风建设思路

前言

学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是全面推进素质教育,培养高等技术应用性人才的关键。学风建设也是高等教育改革与发展的永恒主题，优良的学风是全面提高教育教学质量的重要条件。因此，我学院把学风建设作为提高办学质量的头等大事来抓。为了进一步认真贯彻落实学院学风建设的总体目标，培养我系良好的学风，特制定以下建筑系学风建设材料汇编。

1、学风建设思路

切实加强我系学风建设，树立以学生为主体、以素质教育为基础、以就业为导向、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路。开展丰富多彩的学风建设活动,培养学生文明礼貌、奋发进取的创新意识，远大的理想追求，孜孜以求的钻研精神。

（1）学风建设目标

学风建设近期目标

第一阶段的目标是学风建设形成新气象。是指同学们具备有明确的学习目标，具备有较好的专业意识，唤起同学们对学习的热情，使其养成良好的学习态度。将迟到早退旷课等不良现象锐减至最低，从以班级为单位的小集体开始，各班委做好带头作用。

第二阶段目标是学风建设产生大变化。是指同学们在主观能动性支配下，做到由“要学生学习”转为“学生要学习”。使学生有明确的学习目的，端正的学习态度，学习成绩稳步上升。同时在学好专业基础理论的前提下，掌握好专业应用技能。

第三阶段目标是学风建设见成效。是指同学们完全融入到不断求索的学习氛围中，使自己具备良好的职业道德，必备的理论知识和应用性技能，与社会需求相接轨。

学风建设长远目标：

使同学们达到“乐学、勤学、会学”,形成学院“致远求实，格物求新”的良好

学风，养成学生不断进取的学习习惯。“乐学”，就是要能做到：目标明确，动力巨大，兴趣浓厚；“勤学”，就是要能做到：意志坚强，毅力持久，心态健康；“会学”，就是要能做到：方法正确，习惯良好，效果显著。

3、学风建设内容和措施

（1）学风建设具体内容

 检查各班到课率，并对被查班级进行每月更新，时不时进行突击检查。并将

每天的检查结果做成电子表格，每周进行汇总。  本学期第二——十周的查课情况

 围绕学风建设为主题组织开展各种活动，旨在活跃同学们的学习气氛，增强

同学们的多方面才能。本学期本部门主要开展了两个大型活动：以锻炼同学们口才与演讲能力为目的开展的“建筑系第二届”飞鹞杯“辩论赛”，和以促进同学们对所学专业部分内容的更好地认识而开展的“建筑系材料代言人”比赛。

 建筑系第二届“飞鹞杯”辩论赛

建筑系第二届“飞鹞杯”辩论赛活动策划书

一．活动简介

活动对象：

建筑系全体学生

活动口号：

“辩出激情，辩响建院”

活动主办：

建筑系学习部、后勤部

活动承办：建筑系后勤部、建筑系学习部 活动背景

1.当今竞争激烈的社会，大学生需要培养“说我所想，辩我所感”的精神 。 2.提高大学生随机应变的能力和辩论水平。

活动目的：

辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以增强同学们的信心心，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各班之间，同学之间的感情增加。

活动宗旨：

本届辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，开拓同学思路，体现学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平。本届辩论赛将本着“公平竞赛，友

学风建设的内容篇二
《班风学风建设的内容》

班风学风建设的基本内容

1. 师生同学和谐相处。尊重辅导员和任课老师，有意见的同学能善意地向有关老

师提出，能做到师生之间的经常性沟通交流，班级气氛融洽。

2.文明规范有秩序。衣冠整洁，规范进课堂；上课准时，不迟到，不早退，不旷课，

不携带零食（包括早餐）进入教室，保持教室的整洁干净；进入教室前主动将手机

等一切通讯设备关机，保持良好的学习环境。

3.班级学习气氛浓厚。上课保持安静、注意力集中、认真听讲、做好笔记；按时、

按质、按量完成各类作业；组织“赶、帮、比”学习小组，营造学习氛围；热爱学

习，善于学习，坚持学习，全面学习。

4. 积极创建文明宿舍。牢固树立安全第一的意识，保持宿舍安全、整洁、文明、

有序。

5.班级组织建设完备。班级组织设置合理，体现同学集体意愿；选拔任用同学公认，

有能力、想干事、会干事、干成事、不出事的班干部，班级管理制度健全、民主透

明、科学规范、奖惩分明。

6.班级活动体现创新。班委会团支部注重班级文化建设，经常组织各类学习及文体

活动，善于创新活动形式，班级的凝聚力和团队精神显著增强；善于调动广大同学

的积极性和创造性，大多数同学积极参加各项集体活动，服从工作安排，并积极主

动配合班级工作。

7.班干部核心作用突出。班干部服务意识强，主动服务同学，服务班级，不断改进

工作方法，虚心接受同学监督，在工作中对班级事务尽职尽责，在学习、生活中不

骄不躁，严于律己，在班级起好的带头作用。

学风建设的内容篇三
《学风建设检查内容》

附件1：学风建设检查内容

学风宣讲情况汇总表

学风建设的内容篇四
《学风建设座谈会内容》

一、 学风建设是人才培养目标和质量的重要标识，也是人才培养的重要手段

学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。

就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要的不可忽视的作用。一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。 学风是学习者世界观与人生观的具体体现。学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，从上什么样的价值取向。憧憬什么样的社会前景。学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。

学风是学习者治学态度的具体体现。学习者在学习中有无严谨求实的？在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深入钻研，寻根究底？还是急功近利，浅尝辄止？在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的勇气大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步亦趋？在已经取得的成绩面前能否保持赤子之心，不骄不躁，谦虚诚实？还是沾沾自喜，止步不前？在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长，切磋砥砺？还是自高自大，文人相轻？这一切不仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。 学风是学习者治学方法的具体体现。学习者有无科学合理的治学方法？是在深刻理解基础上融会贯通，举一反三，灵活运用？还是寻章摘句，引经据典，一知半解？是以创新为旨,注重批判与继承相结合，理论与实践相结合，还是拘泥于细枝末节的精确，热衷于术语、化淤的新奇？是局限于抽象理论体系的把握，还是既注重于理论逻辑体系的构建，又致力于重大现实问题的解决？这不仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创造能力的大小和创新活动中的后发力。

学风建设是一项长效工程。学风是学习者的世界观、及相关发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。优良学风需要进行长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终身。

学风是学校的重要内容之一。学风是师生在治学目的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛；可以利用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。这种小环境的积极影响，可以使学校各种教育活动功能放大，因此，学风又是人才培养的重要手段。

大学学风是大学最高理想和信念体现，是凝聚全校师生员工的动力源泉。随着大学从社会边缘走向社会中心，大学不仅使教学、科研中心，也日益成为传播和创造先进文化的中心。因此，大学学风不仅是社会风气的一个组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素。建设优良的学风，不仅可以讲话校园空气，还会作为推动社会先进文化发展的核心力量，对社会风气的改善产生积极影响。

综上，加强学风建设是大学赖以生存发展的基本任务，应该长期不懈地高度重视。

二、当前大学生学风问题的新特点与成因分析

当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。然而，正像这种主要群体特征突出鲜明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学

习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老抱怨的问题外，当前大学生学风为题表现出许多新的特点：（1）涉及面比较宽。不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊；（2）学业失败现象较为普遍。不及格率有所提高，一些入学分数很高的学生也会留级甚至退学；（3）干扰热点转移。以往学业失败多发生在热衷于早恋、校外赚钱等同学的身上，现在留级、退学的原因大都是热衷于游戏、沉溺于网吧；（4）干扰前移。以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级同学就因担心就业前景而影响学习热情，有的甚至无心向学；（5）师生双向不满。以往多是教师不满于学生的学习态度，现在是一方面教师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不尽心；（6）心态矛盾加剧。感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；希望学校少管，自控能力又差；主张自主学习，自学能力由弱。这些是学风建设面临的新课题。

产生以上问题的原因是多方面的，既有社会影响，也有学校原因；既有常规因素，也有社会转型和教育改革进程中的不利影响。这里从下面3个方面思考：

1．学业水准下降是大众化进程中的普遍现象。美国教育大众化、普及化进程中出现过物力和英语等学科考试成绩一年不如一年的情况；从1975年到1980年，公立高等学校上数学补习课的学生增加了72；1984年10月，美国高质量高等教育研究小组的报告指出：“为攻取而进入高等学校学习的学生，实际上只有一半人如愿以偿。”教科文组织调查发现：伴随着高等教育大众化与普及化的进程，反复留级、中途退学、改学没有实际前途的科目，以及学生在结束学业时既没有获得公认的资格也没有公认的技能就离开学校等学业失败的现象也变得越来越普遍。中国高等教育正在快速进入大众化阶段，资源紧张，学生学习、生活方面的困难及由此带来的思想问题比较突出；由于结构失衡，一些与新的社会形态明显不相适应的专业未经改造，却仍在年复一年的招生，使很多学生面临毕业即失业的危险；由于生源差异增大。不仅使教学难度增加、效率降低，总体成绩水平下降，而且低分考生的不良习惯和风气对整个学风产生了负面影响；由于改革滞后，专业口径偏窄、教学内容陈旧、制度激励不力等，无法满足学生自主学习的需求。这些都对学风产生显性或潜在的影响。

2．大学生学风问题令人反思教学与管理中的。从终生教育的立场和人类知识的发展来看，教师的职责将越来越少的传递知识，而是越来越多地激励思考；它将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一为帮助发现矛盾观点而不是拿出现成真理的人，它必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果和有创造性的活动，互相影响、讨论、激励，同时注重培养学生的判断力和责任感。然而，在当前高校中，辅导员、班主任往往忙于教学和其行政事务多，投入到学生思想工作中的时间少，忙于应付面上的活动多，主动关心学生学习和思想的少；业务教师承受的科研、教学与进修压力都比较大，科后无暇与学生多作交流指导，甚至顾不上仔细批阅学生的小论文、大作业，抄袭的作业也能蒙混过关；不少教师仍因循于“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，不能激发学生的学习兴趣和求知热情，有的甚至挫伤了学生的学习积极性；不少学校教学和科研脱节，高水平教师难以走到教学与学生管理的前台，学生得不到有力的学业指导和志向激励，内在学习动力得不到升华；更有极少数教师存在责任心淡簿、履行职责不到位的情况，对学生到科情况不闻不问，对学生作业不认真批改，对考场纪律管理不严，助长了不良学风的蔓延。

3．大学生学风问题折射出社会不良风气与应试性的一些弊端。在向场经济转变的过程中，社会上拜金主义、享乐主义、功利主义、个人主义、诚信不足、情绪浮躁等不良风气流行甚广，在大学生的道德观念、价值取向方面也留下了深深的烙印。应试性基础教育使学生进入大学后表现出：（1）学习动机水平低。他们从小到大，考上大学就是奋斗目标，目标一旦实现，便在理想的真空中迷失了自己，由于成长的每一个阶梯都是由老

师或家长为他们做选择，因此缺乏自我设计能力、自我规划能力，大学学习失去了新的动力。

（2）学习方式不适应。当今许多大学生无论生活上还是学习上都是“抱大的”。进入大学后，不仅生活上有个适应过程，教学上以往老师“嚼烂了喂”到现在“师傅领进门，修行在个人”，不少同学不适应，有的甚至十分困难。（3）自控能力弱。中小学教育中“他律”重于“自律”，学生的自制能力没有得到很好的发展，在大学宽松的教育模式下，不少同学明知不好好学习不行，但管不住自己，结果嬉戏无度，荒废了学业。（4）心理素质差。当代大学生在成长过程中，大都开的是顺风船，他们或很少遭遇失败，或在经历挫折时形成了不良的心理习惯，如逃避、推诿、自弃等，有的甚至在巨大的升学压力下已经有一些心理畸形，如封闭、抑郁、睡眠障碍等，因此一旦学习上受挫有时甚至是很小的挫折，也会一蹶不振，自暴自弃。这些问题是应试性基础教育的一种滞后反应。

三、加强大学生学风建设的设想

1．树立正确思想观念，按照人才培养与学风建设基本规律办事。要妥善处理好自我价值目标与公共理想信念、发挥个性特长与严格标准要求、增加自主空间与遵守纪律制度、提倡目标要求与强化管理过程、强调创新实践与学习理论基础、重视课外活动与提高课堂效益等方面的辩证关系，当前在教学观念转变过程中，要防止将它们对立起来或强调一个方面的同时忽视另一方面的倾向。学风建设不仅是学生管理部门和教学部门的常规工作，也是学校各级领导必须高度关注的重要工作；学风建设不仅是以学生为对象的工作，也应该是和教风、机关作风、乃至校风建设整合在一起的工作；学风建设不仅要抓考风、抓学习纪律这样一些环节，还关系到教学建设、校园文化建设等更加广泛的内容。只有全校齐抓共管、一以贯之、标本兼治，才能真正取得学风建设的实效。

2．健全组织、加强队伍、落到实处，完善学风建设工作体系。学校成立由党委学生工作部、学生处、教务处、研究生院、团委等部门领导组成的校学风建设领导小组，各院系成立由党总支副书记、教学主任为责任人的院系学风建设领导小组。对辅导员加导师的工作模式，导师要侧重于学习的指导和学术思想的熏陶，兼顾政治思想工作，辅导员以思想政治工作为主，兼顾业余学习指导的行政管理，两者相互配合，才能相得益彰。在辅导员加班主任的工作模式中，当前需要让教学水平较高、人生阅历丰富、学术造诣深厚、能够对学生的思想、学业、生活进行全面指导的教师担任低年级班主任或导师，重点帮助大学生顺利实现从中学到大学的过渡。要加强优良学风班和优良考风院系建设，关注学生的学习基础、学习习惯以及学业动态；要加强思想政治工作，进行理想信念教育，作好学生个体的思想工作和心理疏导工作。要高度重视组织学生自主管理，着力发挥学生公寓、学生社团在学风建设中的作用。要加强师德建设、完善学生评教、严格质量监控、实施岗位培训、树立优良教风，提高教师教书育人水平。

3．加强基础管理，健全学风状况观测制度。学风培育离不开养成管理，要紧紧抓住日常管理中的四个“率”和四个人数，做好学风监测工作。四个“率”是：（1）学生上课出勤率，这是了解学生学习动态最直接的反应；（2）学生晚自修率，这是反映学生学习作业量和学习自觉性的重要依据；（3）学生作业上交率，这是了解教师是否布置作业、学生是否独立完成作业以及学生完成学习进度情况的重要环节；（4）考试不及格率，这是反映学习失败学生所占比例的最重要指标，常常和学风问题密切关联。四个人数：（1）考试不及格、留级与退学人数，这常常是学风较差的群体；（2）作业抄袭人数和考试作弊人数，这是检验学生学习动机、学术品格乃至道德水平的重要指标；（3）学习成绩明显好转或成绩明显下降人数，无论从群体还是从个体来说，都是观察学习风气转化的信号；（4）主动向教师质疑的人数，这是学生学习兴趣、学习主动性以及思维被激活程度的反映。在抓好日常管理的基础上，可用定期检查与不定期抽查相结合的办法，也可通过教师评学与学生评教来取得状况数据，使之得到较有益的监控，使学风建设更有针对性。

4．完善规章制度，加强管理力度。学校严格执行教学管理制度常会遇到来自外界的干扰，特别是随着人民群众教育投资意识的增强，要求高等教育有较高的回报率，社会用人单位对毕业生学业水准的要求也不断提高，在此背景下，严格管理与个别学生利益之间的矛盾有时会变得异常突出。这里有一个学生个体利益和学校整体利益、学校眼前利益和长远利益的关系问题，如果为了学生个体或少数学生的利益，损害到管理部门的权威性，进而成为学风逆向转化的制度性原因，那损害的将是整个学校的质量信誉。作为教学管理部门，一定要依法按章办事、从严执教、从严管理、弘扬正气。同时也要与时俱进，不断完善教学规范与教学事故认定办法，完善课堂教学、作业练习、实习考试等学习纪律，完善留级、退学等学籍管理与奖惩规章制度，明确校、师、生之间的法律关系，使之更加科学规范、富有成效。

5．深化教学改革，营造氛围、激活机制、拓展舞台，促进学生自主学习。要进一步挖掘课程资源，让更多的教授、高水平师资开除本科生课程，同时加大学分互认力度，加快校内外资源共享的步伐，为更大范围、更大自由度的选课创造条件；要加大优秀生的培养力度，围绕激励学生奋发学习、自主学习、创造性学习进行一系列制度改革。探索完善双学位、双专业制度，完善弹性学制，探索更加灵活的“出口”机制，鼓励学生修满学分后提前毕业、提前就业、提前攻读硕士课程，提前作流动助教、助研、助管等；试行荣誉学位制度，根据学生平均学分绩点的高低不同，颁发不同级别的荣誉学位证书；要实行更为宽松的选课制度，扩大学生重新选专业的次数和人数，扩大辅修专业的设置面和选择面；要把合格人才、优秀人才、创新人才的分层次目标融通在学分制教学计划中，进一步把课内学时降下来，把课外自主性、研究性学习切实加上去，增设自学学分、读书学分、学年作品（论文）学分、综合设计学分、网络设计学分、科研训练学分、竞赛学分、课外科技活动学分等，大大拓展学生自主学习成才的空间；要借助于校内外科技文化资源，聘请科学家、艺术家、教育家等各领域大师到校讲学，鼓励教师教导学生自主学习和进行创新活动，形成蓬勃向上、探索创新的校园文化氛围，提高整个校园的指示刺激水平和学生的兴奋水平。从根本上说，学风是一所学校办学水平、师资水平、教学水平、管理水平的综合反映。只有加快专业结构、课程体系、教学内容和方法的改革步伐，加快与信息社会相适应的教师角色的演变步伐，加快完善学分制、建立更具激励性的学习制度的步伐，加快实现学生自主创造学习的进程，才能从根本上使学风得到好转。

学风建设的内容篇五
《学风建设主题班会》

《“学风建设”主题班会》

时 间：5月6日

地 点：中金711教室

参加人员：辅导员及全体同学

活动主题：《浓厚学风，充实你我》

活动内容：

<一>学风建设的意义

学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之

一。学风建设是高校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风，不仅能够调动积极性，而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，顽强拼搏，求实创新。

<二>学风建设内容

1、 规划美好的未来。理想是前进的动力，作为大一新生，面对渺茫的前方，我们应该静下心来，规划我们的未来。既然选择了此专业，就应该踏踏实实的学好它。我们可以从报纸、新闻、网络上等不同的途径来了解有关专业的知识。初步了解该专业的未

来就业发展前景，结合自身条件，作出对比，制定符合自身的未来职业规划方案。

2、 树立良好的班级形象。学风建设的主体是学生，学

生的行为举止是评价形象的重要因素。作为班级的一员，应该以维护班级形象为荣。生活上：我们应该以像对待兄弟姐妹一样对待彼此，互相帮助，团结友爱，和睦相处，宽容、仁厚。学习上：积极主动，取长补短，互相帮助，共同进步，浓厚的班级氛围，让班级的形象绽放出属于它的魅力。

<三>提高学生课堂兴趣

1、 丰富课堂知识。在平时的自习中，多穿插些课外知识，

以学生的兴趣为中心，循循善诱，发散思维。

2、 开展课堂小活动。一周举办一次“学习交流小讨论”，

鉴于班级整体的英语写作能力，口语表达能力的程度不够好，所以在每周三晚自习举行“英语角小展示活动”。对于数学，进行“千千结对”，以一程度好的学生带动程度较差的学生为主，互相帮助，共同进步，互相探讨难题，共同面对，共同解决。

<四>学风建设具体细节

1、 学习氛围： 每名同学应该更加积极的参与学习，在

没课的时候可以组团去图书馆读书，晚自习结束后可以去文正楼或自习室继续看书。在自习时不玩手机，安静学习。

2、 端正态度：作为一名大学生，我们应该端正对待每一

节课，保持不翘课，上课不玩手机，自觉听老师讲课。

3、 保持清醒的头脑：我们还是学生吧，首要任务就是学

习。早自习之前规划好：今天我要做什么，怎样才能效率最高。早读时，应该放声去读，清醒大脑，不浪费早读的时间。

4、 作好学习规划：一天下来，把老师布置 的作业做一

个具体的实施措施，不要浪费晚自习的时间，有条不紊的按计划进行，过的有意义些。

5、 记录在案：副班长和纪律委员应该切实做好记录点

名，把早操、早自习的出勤情况记录在案，现在实行的手机签到制度，每个同学都必须遵守，下课后副班长查看手机签到情况，没上交手机的将作为旷课处理并且每周进行一次全盘统计，把它列在综合素质考评中的加减项，屡次触犯的并且不改的，老师应该主动找他谈话。

6、 班级公约：我们班现在开始建立班级公约，每位同学

都要遵守公约上的规章制度，对于违反公约的同学要给予适当处理，屡教不改的应上报辅导员，让辅导员跟这些同学沟通。

7、 及时沟通，传达信息：学习委员应该主动与老师沟通，

把平时学生所遇到的问题。以及学生的想法反馈给老师，并且把老师布置的作业，考试出的时间。地点等及时的传达给学生，或者是院、系所进行的活动及时的传达给老师，让学生在第一时间内掌握信息，可以提前做好准备。

8、 公平、公开、公正：“对于班费的开销问题，应该每

周公布一次，并且把详细的情况统计下来。让学生心服口服。

9、 带头作用：“所有班委首先应该遵守班级纪律，作为

班级干部，从现在起不能迟到，更不能逃课，要对班级产生正面影响，并且不能带头起哄，班纪律。倘若犯错，加倍惩罚；班委之间应该，团结共进，为其他学生做好榜样。结共进，为其他学生做好榜样。

10、 端正考风：我们应该严肃认真的对待每一次考试，遵

守纪律，不舞弊，学习文员一昂该提前通知，从而学生可以提前复习，考试时应该尊重老师，诚实应考。

11、 积极参加课外活动：无论是院、系的都应该踊跃参加，

班级每周开展一次精彩的学生讲坛，或是、这是开展

书法大赛，象棋大赛。旨在提高大家的积极性，让生意识到学习不仅从书本上可以学到，在课外也可以学到，同时学生也可以施展他们的才华，进一步达到时班级的学习氛围加强，调动了大家的积极性。

班会总结：

拥有良好的学风，是我们学习前进的指南针。我们应该积极主动的学习，做好分内的事情，以班级的利益为重，心系班级，切实做好自己应负的责任，为创建优秀班级而奋斗。

学风建设的内容篇六
《学风建设具体措施》

学风建设具体措施

优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为我系塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况特提出如下方案：

一、不断提高对加强学风建设工作的认识。

1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。

2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。

二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。

1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。

2、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是让低年级的4个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。

3、以评优为契机，对先进班集体,优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。

三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。

1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。

2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。

3、把学风建设与党建工作相结合。

（1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。

（2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。

（3）党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。

（4）党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。

（5）党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。

四、不断深入开展优良学风达标班活动。

1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织全系各班认真学习讨论并提出实施意见。

2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合，坚持每月一评、学期中评、学年总评。

3、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。

学风建设的内容篇七
《关于进一步加强和改进学风建设的意见》

绍学院元培„2011‟125号

关于进一步加强和改进学风建设的意见

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第21号)，进一步加强和改进我院学风建设，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学水平，提高人才培养质量，现就加强和改进学风建设工作提出如下意见，请认真贯彻执行。

一、加强和改进我院学风建设的重要意义

加强和改进学风建设的重要性。学风是学院办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和学院校风的重要组成部分。加强学风建设，培育优良学风，是坚持以人为本、深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养高素质人才的基础；是贯彻落实科学发展观，践行“崇尚科学，追求真知”的院训精神，促进学院全面、协调和可持续发展，把我院建成同类院校国内知名、省内一流独立学院的现实需要。

二、加强学风建设的基本原则、主要目标与任务

（一）加强学风建设的基本原则是：坚持教风建设与学风建设相结合；坚持教育引导与规范管理相结合；坚持院系教育与学生自我教育相结合；坚持从严治校与人文关怀相结合；坚持目标管理与过程控制相结合。

（二）目标与任务：通过建立和完善学风建设的长效机制，促进我院大学生思想道德素质、科学文化素质协调发展，形成勤于学习，善于思考，刻苦钻研，团结协作，诚实守信，比学赶帮超的优良学风，使我院大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设者和可靠接班人。

三、加强和改进我院学风建设的主要措施

（一）营造学生自觉学习、自主学习的良好环境

1.进一步明确教育的主要内容，确定“文明生活、健康成才”的学风建设主题。开展以爱国爱院为主要内容的爱国主义教育、以信用行天下为主要内容的诚实守信教育、以文明修身为主要内容的礼仪礼貌教育、以勤俭自立为主要内容的艰苦奋斗教育、以职业生涯规划为主要内容的成长成才教育、以规矩方圆典型案例为主要内容的校纪校规教育，把思想教育贯穿于学风建设的始终，形成学生自觉建设学风浓、班风正的学习环境，共同致力于实现学风建设目标的良好氛围。

2.加强舆论宣传，拓宽教育渠道。要通过组织座谈研讨、讲座、宣传栏、网站、院报等途径宣传学风建设的重要性，努力营造浓郁的学习氛围，提倡目标如一，以学为主，学习争优，诚实守信，创业创新，遵章守纪，全面发展，不断激发学生主动学习的热情和严谨治学的态度。同时，要充分发挥大学生思想政治教育课堂主渠道的作用，努力拓宽教育渠道，衔接好各个环节教育，根据不同年级学生的特点，在学风建设上实行分年级教育和指导，围绕学风抓好新生入学教育、每学期开学的期初教育、日常教育、毕业生文明离校教育，将心理健康教育课、职业生涯规划设计与教育课、就业与创业指导课等贯穿学风建设始终。

3.树立先进典型，增强学风建设的导向性。榜样教育既要有内涵，增强说服力，又要扩大覆盖面，做到点面结合。在典型的

作用上，突出通过典型引导实现学风建设目标；在典型的类型上，坚持集体与个人典型相结合；在典型的层次上，做到国家、省、市、院系和班级都有典型。充分发挥评奖评优激励作用，要大力宣传表彰学风建设、文明校园建设和“三育人”工作中涌现出的先进集体和个人，交流经验，推广典型，通过榜样引导，带动和激励广大学生推动学风建设深入开展。

4.大力开展校园文化活动。要突出“以崇高理想塑造学生、以高尚精神鼓舞学生、以高品位文化陶冶学生、以精品活动引导学生”这一主题，通过开设人文素质教育选修课、聘请文化名人、学者举办讲座，深入开展诸如“文化艺术节”、“素质教育节”、“寝室文化节”、“职业规划节”等品位高、覆盖广、效果好的校园文化、体育、美育活动，充分发挥学生社团组织的作用，优化育人环境，营造浓郁学风氛围，使广大学生在潜移默化中陶冶情操、增长知识、锻炼能力、提高素质。

5.加强对大学生科技活动指导。要以学生科研为依托，以“科技节”活动为载体，鼓励大学生科技立项、吸收学生参与教师科研、开展“小论文、小发明、小制作、小创造”等活动，激发学生科技创新意识，增强学风建设的推动力，营造学术科技主导校园文化活动的良好氛围。进一步建立和完善学生科研科技活动管理的各项规章制度，鼓励广大教师主动参与大学生科技指导，对于指导学生在学术研究、科研活动、重大知识技能竞赛活动中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。

6.利用寒暑假和“双休日”开展形式多样的社会实践活动。以“大学生志愿者协会”和大学生“三下乡”服务实践团为载体组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动，引导他们深入农村、城市社区、企事业单位，并与专业学习、服务社会、择业就业、创业创新相结合，培养职业道德，提高实践技能，增强爱国情感和社会责任意识。

（二）狠抓行为管理，加强家校联系，把学风建设落实到课堂、班级和寝室

1.加强行为管理，增强学风建设的规范性。一是通过建章立制规范学风。坚持学生晚自修、晨读等学生工作制度，深入开展

课堂文明、校园文明、网络文明、餐厅文明、公寓文明的督导检查，将文明养成教育落到实处；完善学生综合评价测评，每学期跟踪考核学生思想道德、自律行为、诚实守信、遵纪守法等实际表现，对综合评价测评考核不达标者，取消评奖评优资格；建立学风预警制度，对处在降级、退学边缘的学生提前警告；修改完善奖学金评定办法，完善激励机制。二是围绕学风建设，扎实做好对家庭经济困难学生的资助，对违纪学生的教育，对学业困难学生的帮扶，对心理患有疾病学生的干预等工作。三是突出德育实践，通过搭建平台孕育学风。针对学生违纪行为处理，通过听证、告知教育和自我认识检讨等方式教育学生；邀请成功校友到院讲述自己成长成人、成才的经历，用优秀校友事迹感染学生；从学生实际出发，开展学生工作课题立项活动，鼓励学生参与，用项目课题实践导引学生；通过举办读书报告会、读书演讲等形式，用好书、好文章滋润学生。

2.以严肃课堂教学纪律为切入点来加强学风建设。要建立健全《课堂考勤细则》等，明确教师对课堂纪律负责制；系分管学生领导和辅导员要深入一线督导学风，认真执行听课制度，狠抓课堂行为规范，使学生做到上课不迟到、不早退、不旷课、不做与课堂无关的事情。

3.围绕“优良学风班”、“文明寝室”创建，深入开展班级学风检查，自律免检班级、寝室创建和有利于学风建设的各种活动。特别要将思想健康向上、学习热情高涨，学习成绩好、纪律严明、风气正的班集体、学生宿舍和学生个人典型，推广交流经验，使其产生榜样、示范和辐射作用，采取助学、导学、“一帮一”扶助等措施，进一步营造良好的学习环境和氛围。

4.倡导优良考风。要从教风、学风和管理作风上抓考风，新生入学就进行考风教育；教师严谨执教，严格要求；班主任、辅导员将抓学风、考风放在重要位置；班级用集体荣誉约束个人；监考教师认真负责、严格监考。

5.注重发挥学生家庭、社会的教育功能，加强家校联系，及时通报学生在校学习、生活情况，共同做好学生的思想教育工作，

尤其是困难学生、心理障碍学生、违纪学生的思想教育工作，帮助他们顺利完成学业。

（三）加强队伍建设，充分发挥学生工作干部在学风建设中的作用

1.进一步落实《辅导员入住学生公寓制度》、《生情日记》，改进和完善《辅导员、班主任工作考核细则》，将考核结果与晋职晋级、评优评奖挂钩，强化激励约束机制，充分调动其工作主动性与创造性。

2.加强学生干部的自我教育、自我管理和自我服务，注重提高学生党员素质，通过开展学生党员示范岗、党员接待站、学生干部挂牌等活动，增强学生党员、学生干部的影响力，发挥他们在政治上的导向作用、思想上的引导作用、学习上的榜样作用、工作上的表率作用、生活上的模范作用，进而激发广大同学成长成才的意识，带动优良学风的形成。

四、加强和改进我院学风建设的工作要求

（一）建立健全由学院党委和行政统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全院参与的学风建设工作机制，形成促进学生全面发展的强大合力。以学工部为依托，定期召开会议研究解决学风建设实际问题。工作内容包括：1.学生学习生活状况的全面调查或检查；2.学风建设问题的专题研究，提出整改措施，并督促落实；3.听取各系关于学风建设的专题汇报，对各系学风建设进行评估，重点从学生思想政治面貌、科技创新、学习成绩、遵纪守法、任课教师评价、辅导员及班主任工作等方面，定性定量地评价学风建设情况。

（二）各系相应成立学风建设工作领导小组。系党政主要领导是本系学风建设的第一责任人。该工作组的职责主要是就本系的学风建设进行决策、协调和组织实施，其工作包括：1.对学生的早读和晚自习情况进行通报；2.听取各年级抓学风建设的专题汇报；3.对学风建设问题进行专题研究，提出整改措施；4.对学生的学习状况进行全面调查；5.对学风建设情况进行总结，表彰奖励在学风建设中取得显著成绩的年级和个人。

学风建设的内容篇八
《关于学风建设》

主办单位：信工院自律部 协办单位：信工院学习部 策划人：向太贵

活动策划目录

1. 活动背景，目的与意义

2. 活动时间与地点

3. 活动开展形式

4. 活动内容

5. 活动开展

6. 活动经费

7． 参加人员

1.活动背景，目的与意义  活动背景

学纪学风是学校核心竞争力的重要内容之一。学风是师生在治学目的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征。而良好的学风是需要纪律作保证的。因此开展一次活动以加深同学们对纪律认识是很重要性。

 活动目的

本次活动目的是学纪与学风建设。

 活动意义

学纪学风是学习者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。而这些都需要良好的学习纪律作保证。 其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。优良学风需要进行长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终身。只有有了良好的纪律才会有良好的学习氛围。所以纪律对一个集体是十分重要的。通过此次活动让我们对“学纪与学风”有更好的认识，从而在以后的学习生活中严于律己，勤学奋进，持之以恒。

2.活动时间与地点 地点 阶梯教室

时间 晚自习

3.活动开展形式

学风”为主题文章 以班为单位开展演讲及讨论会，最后写一片以“学纪与

4.活动内容

活动名称：文学小巨星，自律我来说

活动内容：开展优秀自律征文活动，文章体裁不限，但要求要切合本次活动的主题,围绕自律这一大主题,小主题可以自己拟定,文中要有自己对

自律的深刻认识,并要达到可以感染他人的效果。评比结束后，会选出六位优秀作者给予相应奖励，并将其文章一电子稿的形式发到校园网站上 供大家赏读，也会张贴于信工楼前展示，供大家学习借鉴。

5.活动开展

利用晚自习开展“学习与纪律班会”为主题班会。与此同时向同学们发自律部意见调查表，同学们要如实填写。同学们可对“学习与纪律”方面在讲台上发言，然后由班长进行总结。最后请同学们写一篇关于主题活动的启发，或对律部的一些建议，或对以后自己在自律和学习方面的计划打算。最后学生会相关部门将选上的优秀作文进行评比后，选出六位优秀作者给予相应奖励，并将其文章一电子稿的形式发到校园网站上，供大家赏读，也会张贴于信工楼前展示，供大家学习借鉴。

6.活动经费

信笺纸50元+调查表25元

7.参加活动人员

信工院全体同学

学风学纪调查表

一．学习与日常行为习惯调查

（1）

（2）

二．行为与自律关系

（1）

（2）

三．对自律认识和自己的学习规划

四．对自律部工作看法和意见

学风建设的内容篇九
《学风建设》

】“创先争优树学风”主题班会策划

一、活动背景：学风是一缕清风，是一种氛围，是一种追求，更是一种精神。它犹如宁静的蓝天，庄严而凝重；它仿佛飘逸的白云，清雅而透彻。学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。良好的学风是原动力，促使我们刻苦学习积极进取；良好的学风是凝聚力，有利于培养我们的集体主义精神。良好的学风可以鼓舞斗志，培养改革创新的时代精神；良好的学风可以磨练品质，培养诚信友爱的道德风尚，良好的学风是一个学校培养学生思想观念和价值取向的根本所在。

二、活动目的：通过介绍近几年越来越严峻的就业形势，指出英语四、六级证书、计算机等级证书这些基本硬件在就业时的重要性，引起同学们的重视，树立危机感。

三、活动时间：2010年12月5日。

四、活动地点：待定。

五、活动人员：电科0911班级全体成员。

六、活动内容：1、由几位大四学长向大家介绍各种证书的重要性以及目前就业的严峻形势。

2、对英语学习提倡互帮互助的方式，让英语成绩好的同学跟大家交流学习方法。

3、提高大家对目前所学课程的认识，强调这一年的关键性，谨防同学们迷失方向。

一、班会思想：为进步我班学生学习惯氛，联合我班的实际情况，召开本次学风建设主题班会。

二、班会目标：通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，企图进步后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都施展主人翁的精力，共同为创立优异文明班级而奋斗。

三、班会主题：班级学风建设（核心）

四、班会方案：

（一）班会光阴：10年12 月17 日pm6:00

（二）班会地点：1302教室

（三）班会人员：会计2班整个同学及辅导员 内容来自策划书网（cehuashu.chdh.cn）

（四）班会主持：何章勇（班长）

（五）班会记载：王晓翠（副班长

五、班会步骤：

1、班长发言：发布班会正式起头

2、学习委员发言：叙述学生迟交作业等一些学习不足的处所，并提出合了解决的措施以及自身后期努力的方向。

3、团支部书记发言：首要萦绕人际关系问题的培植，从人际关系的角度来论述人际关系对学风及学习的增进，对前段工作中的不足做出反省以及明确自身后期努力的方向。 策划书网策划书

4、组织委员发言：（1）对以前工作作出反省；（2）对前段光阴组织不成功的原因探讨。

（3）对在学风建设的后期方案进行阐明以及明确自身后期努力的方向。 内容来自策划书网（cehuashu.chdh.cn）

5、鼓吹委员发言：对工作失职的反省和今后将对鼓吹运动进行器重以及明确自身后期努力的方向。

内容来自cehuashu.chdh.cn

6、生活委员：对全段工作的总结，对本班寝室卫生情况作出反省，及对今后班委反省卫生人员进行分组，发布分组情况如下： 内容来自cehuashu.chdh.cn

星期一、 星期二、

星期三、 星期四、

星期五、

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首要反省早上内务收拾（首要是叠被子及拖地）和晚上就寝情况。

明确以后卫生工作的有效进行以及明确自身后期努力的方向。 内容来自cehuashu.chdh.cn

7安全委员：论述对安全强调的不足以及明确自身后期努力的方向。

8、辅导员发言：（1）强调团结在班级生活中的作用，强调课堂考勤的首要性，要全面重视课堂到课率，学风建设从现在做起。（2）对我班某些优点提出，并鼓励大家走出自己的个性。

9、心理委员发言：（1）对“大一”学生可能出现心理问题做出阐明：首要心理问题来自人际关系，更进一步强调人际关系对心理健康的首要性以及明确自身后期努力的方向。

10、文艺委员发言：对“学风建设”精力进行进一步的论述，提出自身前期工作的不足以及明确自身后期努力的方向。

11、体育委员发言：（1）对早操出勤中存在的问题任作出了对比详细的叙述，首要为某些学生出勤不积极甚至不来。（2）班中的体育用品安全问题。（3）参加体育运动积极性的首要之处，磨炼身材及培植集体荣誉感。

内容来自策划书网（cehuashu.chdh.cn）

12、纪律委员发言：对班会中班干部发言的总结。

13、副班长发言：论述自己前期的不足与改善的法子以及后期该当努力的方向。

14、班长发言：（1）对本次班会进行小结。

内容来自策划书网（cehuashu.chdh.cn）

（2）强调同学们和班干部之间相互配合的首要性。 策划方案

（3）强调借助本次班会进一步加强学风建设，争创优异文明班级。

15、班长发布班会收场。 “团结一心树学风”主题班会策划书

班会活动流程

一、班会主题：团结一心树学风

二、活动时间：2011年4月7日第三四节课

三、策划活动地点：A210

四、策划人：英语系09301班班长、学习委员

五、活动对象：英语系09301班全体同学以及辅导员。

六、策划目的：

为了增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝聚力，同时对团结和良好学风有更进一步的认识。让同学们明确大学生活的意义和目的，加深对学习重要性的认识，紧紧的围绕在英语系09301班这个集体中，为自己将来的生活做好充分的选择和准备。特举办此次宁夏理工学院英语系09301班“团结一心树学风”主题班会活动。

七、具体策划内容

教室布置：教室的桌椅整体按向后靠，前面留出一块空地供表演。

八、具体策划流程

1、十点二十班会准时开始。

2、班长引出班会主题，进行有关团结的主题教育。

3、关于团结的小游戏。

4、学习委员进行有关树学风的主题教育

5、同学发言，讲述各自对该主题的理解，发表对团结和学风建设的建议与要求，及自己今后的行动。

5、表演节目，由文娱委员组织带动同学们搞表演。

6、由辅导员总结。

九、预期策划效果

为了增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝聚力，同时对团结和良好学风有更进一步的认识。

十、活动注意事项

1、班会按时进行。

3、有较完整的班会记录，由学习委员负责。

4、教室与黑板布置合理。

5、班会秩序维持较好纪律。

6、保持教室整洁及活动秩序。

学风建设策划书

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