苏教版三年级上期中考试反思

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苏教版三年级上期中考试反思篇一：小学三年级语文期中考试总结反思

小学三年级语文期中考试总结反思

这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：

1、深化课改，学得扎实。

“教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。

（1）教师是课堂的引导者

语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，如果认为什么都很重要，平均使用力量进行教学，就难以培养能力，发展智力，教学效率必然低下。教师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。” 课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。

（2）学生是课堂的主体

一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。

（3）有效的训练是学生成长的途径

在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生能力的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、

篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。

2、关注生活，重视体验。

从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。

生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。

教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识，反映着现实生活的方方面面。有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联系，那么学生就会将书本知识与自己的生活实际紧密结合在一起。这样，学习融入了学生的生活，知识与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联系生活感知、理解文本。

3、倡导紧贴“地面”的习作。

三年级的习作，着眼于培养学生作文的基本功——观察思考、准确表达，以简便易行的操作方式，具体直观的内容材料，透出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能比较快地掌握一些表达技巧，从而喜欢上写作。《语文课程标准》明确指出：要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生习作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”这一理念拨开了作文教学上空的云雾，让人感到眼前一亮实践表明，这样的作文教学确实也培养了学生的良好个性和创新精神。

习作的情感和动机当然很重要，但是，学生有了作文的材料就一定能有创意的表达吗？回答是：不一定，尤其是在小学作文起步阶段。有效指导能使学生在习作方面少走弯路，为学生的后续习作奠定厚实的基础。

满汉全席、盛宴大餐，固然能够大饱口福，但稀饭、面包等才更贴近我们的日常生活。作文教学要有云际遨游的曼妙，也需紧贴地面行走的塌实，方能做到牢根固本、枝繁叶茂。在渐进的过程中整体推进，使教学形成一个有序、有效的整体。在贯彻落实新课程理念的同时，提高课堂教学的效率，是我们的追求。

本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。

苏教版三年级上期中考试反思篇二：三年级2班语文期中考试反思

三年级2班语文期中考试成绩反思

转眼间，半个学期过去了，本学期我带的是三年级二班的的语文，三年级语文下册期中测试已结束，下面是我的期中反思。首先从卷面分析来看，既满意又让人担忧。满意的是班级总体成绩还是不错的，很多孩子都比上学期期末成绩进步了。担忧的是，一部分后进生的学习习惯实在令人头疼。

一、 基本情况

本次期中考试内容主要检查学生掌握的基本知识，字、词、课文内容及文章阅读理解能力。

其中参加考试70人，平均分 ，优秀人数人，及格率％ 。我们班平时表现并不好的同学这次也取得了不错的进步，虽然也有个别表现好的同学没有发挥好，但我相信我们班的潜力还是不错的，我会特别关注那些不稳定和最后的同学。

总的来看各大题失分情况如下：

1、大部分学生对知识掌握较牢固，词语默写，四字词填写，课文原文填空，各种类型句子的改写，这是我们每堂课都必须训练的，失分的同学大多是因为不够细心。

2、灵活性强的题，特别是阅读理解中的问答题，学生由于概括能力不强，虽然懂但是不会写，造成不能得到全分。

3、 有些题型，如给一段话划出比喻句，有的同学忘记划了，白白丢失了不该丢失的分数。课外阅读华佗的最后两个问题，有的同学一看就害怕，居然出现不填写一个字的情况，我想我应该好好培养他们的自信心，提高他们对阅读的兴趣。

二、 具体措施：

（ 一 ） 继续重视识字和积累。

字、词是中年级教学关键，因此在今后教学中，仍然以字词为主，继续重视这方面内容。根据课文内容填空的题中，虽然同学们早就背的滚瓜烂熟，但是写出来还是错字百出，所以今后默写听写字词外，课文内容不能只重视背诵和抄写，还要当堂默写并当堂点评，这样效率才高。

（ 二 ） 针对错误较多的题型 ，今后要多做这方面练习，让学生多见此类题，多做此类题，此外，还要多读课外书。其次养学生的审题能力。虽然这次成绩整体来看还不错，但也存在着遗憾点。部分学生由于平时学习习惯较差，已经养成了“想当然”的劣习，总是匆匆读题急于做，结果失分严重。因此，提高学生的审题能力，是必要的措施 。还要重视学生的卷面书写，培养学生认真书写也是不可忽视的措施。我平时对书写要求非常严格，我告诉他们，没有写不好的孩子，只有你想不想写好，我会把写字最差的孩子作为标本，激励他们写到最好拿到班上展览让他自豪，并告诉他们以后都不能低于这次书写标准，否则责罚重写，所谓恩威并施，我也是费尽心思。

（ 三 ） 对学生的思维，阅读理解能力的培养，立足于课堂教学，提高了阅读能力对其作文水平也有帮助。在“精讲感悟” 的过程中，我把重点放在对学生能力的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中

心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。

（ 四 ）习作考察学生写作能力，题目“我是一个…的孩子”这是半命题，要求先把题目补充完整再写作文。多数学生能把自己的特点通过事件写出来，但缺乏优美的词句，有的学生叙事内容少，还缺少标点符号。我们在平时经常强调一个高的层次，去引导学生的情感，虽然习作的情感和动机当然很重要，但是，学生有了作文的材料就一定能有创意的表达吗？回答是：不一定，尤其是在小学作文起步阶段。有效指导能使学生在习作方面少走弯路，为学生的后续习作奠定厚实的基础。所以我一直很注重实实在在的引导，我会把每次的习作课精准备，先激发他们的情感，通过学过的课文精神和相关感人视频去激起他们内心的小柔软，让他们像是充满了气无处发泄的气球一样，我再适时的读几篇优秀习作范文加以引导，开开这个口子以后，他们就知道往哪个方向努力了，可还是缺乏具体踏实的线路，我最后会在黑板上列出提纲，（高中的时候我们老师总让我们先列提纲再写作）,我从小学就培养他们这种清晰明朗的思路，提纲里的关键词语也写出来若干，在黑板上端写出几个题目，让学生根据自己喜好挑选，他们都兴致勃勃，我会一直提醒他们用上好词好句，看谁用的最多，平时就教他们怎么扩句，一个词加上无数个形容词看谁扩的最美最长，所以他们很习惯这样做，写作字数和优美度数自然就上来了。三年级毕竟是写作起步阶段，我不敢让他们绞尽脑汁的对作文产生惧怕和苦闷，所以我必须给他们一个清晰的思路引导，等他们渐渐大了有了自己的思想，我再放手也放心了。

（ 五 ）总之，坚持不懈搞好培优补差工作，让优生更优，差生不差，争取让他们再上新台阶。今后在自己的教学工作中，我应注重的是平时对学生的严格要求，尤其重视学生的学习态度，做好学困生的转化工作。在平时教学中，我虽然重视了学生基础知识的学习，但是对于学习基础差的学生，仍然需要加强这方面的辅导。从字词句开始，点点滴滴、脚踏实地的去抓。

本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。

苏教版三年级上期中考试反思篇三：小学三年级期末考试总结反思

小学三年级期末考试总结反思

期末考试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。分析了本班学生的期末考试情况，经过反思，我认为问题主要有以下几个方面：

1.课堂教学不够有效。由于缺乏经验，对教材，学情，教法钻研还不够，课堂教学的过程还不够流畅，教学重点没有落实到位，导致学生学得不够扎实。

2.课堂纪律有点乱。上课时，由于个别男生比较调皮，影响了其他同学上课和整体的课堂纪律。同时，我在学生管理方面还显得稚嫩，管理纪律存在不到位，效果差等问题。

3.作业完成情况不理想。作业是对课堂所学知识的巩固和对自己掌握情况的检测。但是这学期以来，班里有部分学生未能及时认真完成作业，而我对这部分学生没能引起高度重视，对他们不够严格，导致他们也较懒散。

4.作业讲解不够到位。由于纪律不太好，影响了上课的效率，所以在有些作业讲解课中，我未能讲解完所有的题目，这是我上学期工作中的一大缺憾。

5.作业辅导不够全面到位。上学期，我还没有摸索出一条高效高质的作业辅导方法，所以对后进生的辅导不够有效，未能很好地帮助后进生进步。

6.对学生的评价手段单一。回顾上个学期，我对学生的评价手段不够多样化。除了单元小测验的表扬外，其他表扬甚少。老师的肯定能给学生极大的动力。我还需要探索并向师父和其他老教师们请教给学生学习增加动力和信心的好方法。

7.部分学生学习习惯差，学习上存在惰性。上课没有认真听讲，作业分析讲解没有认真听，作业没有按时认真完成，错误没有及时订正。回顾自己的工作，我对学习习惯和学习方法还是强调得不够多，需要改进。

8.家长对孩子的学习不够重视。家长对孩子的影响是非常大的。但是班里有个别家长不关心孩子的学习，也没怎么去检查监督孩子的作业和学习。这不利于孩子的学习。

针对上诉问题，在今后的教学中，我该做好以下几方面的工作：

1.提高课堂教学效率。“教学质量是教育的生命”，课堂教学效率的高低直接关系到教学质量的高低，因此，课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到

点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。

2.发挥学生的主体性。学生是课堂的主体。一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。

3.有效的训练是学生成长的途径。课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。

4.关注生活，重视体验。从这次语文试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。

生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。

教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识，反映着现实生活的方方面面。有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联系，那么学生就会将书本知识与自己的生活实际紧密结合在一起。这样，学习融

入了学生的生活，知识与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联系生活感知、理解文本。

5.严格要求学生。作业必须按时认真完成。

6.抓好学生的写字和写作。这学期要提高自己的写字和写作教学能力，重视学生的写字和写作。

7.利用各种教育契机和教育手段，切实抓好班级课堂纪律，为课堂教学提供切实的保障。关注后进生，加强对后进生的辅导和跟踪。

8.加强家校互联，让家长更多地了解学生在校的表现。学校和家庭形成教育合力，更好地教育好学生。

苏教版三年级上期中考试反思篇四：三年级数学期中考试后教学反思

2011——2012第一学期

三年级数学期中考试后教学反思

燕兴学校 周永芳

本次考试主要检查了学生半学期来对基本知识学习、掌握的情况，也是检验学生分析问题和解决问题的能力，当然更是检查教师教学是否面向全体，是否提高学生的整体水平。以此达到查漏补缺，不断改进教学方法，提高教学质量的目的。通过本次考试，经过反思自己平时的教学，我认为今后教学主要从以下几方面着手：

第一，要激发学生的学习数学的兴趣，提高学好数学的信心。 在平日的教学中，要创造性使用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更贴近学生的生活。让学生乐于学习。

第二，培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。对于一些概念性的题目，老师平时要讲透，练习的形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题、做好检查的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。

第三，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻地评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时要多做一些与生活有联系的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

第四，确实做好补差工作。面对差生教师要有耐心、信心、恒心。

不会的题目讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，持之以恒，要相信学生一定能学会。

总之，我觉得只要我们平时不断总结经验与教训，不断讲究方法与艺术，相信通过我们师生的共同努力，一定能取得更大的成绩。

2011——2012第一学期

三年级数学期中考试后教学反思

燕兴学校 许彦平

期中考试已经结束了，我们班的数学成绩不大理想。经反思总结如下：

一、学生方面

1、学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，据监考老师反映，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不认真读题审题，做完后也不认真检查。所以说学生独立做题的能力有待加强。

2、学生们理解能力不强；特别表现在综合应用上。做题是一知半解。不够全面。

3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。

4、相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来；另外，由于做题不够小心谨慎，也容易失分。而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包括一些优生。

二、以后教学中应注意事项：

1、立足基础，拓展练习。我们一直提倡向40分钟要质量，作为

教师应把课备好这是基础，那么在课上除了教学基础知识，让每一个人都掌握外，在练习的设计上也要做到精心，有层次。既能让所有学生学会知识，更要让好学生吃得饱，在题型变换上下些功夫，培养学生的举一反三、灵活应变的能力。

2、增加练习，提高能力。俗话说得好“温故而知新”在新授课上学生学会了知识，课后的巩固更不可少，尤其是学困生，他们必须在反复的强化中得以对知识加深印象，掌握方法，从而提高能力。对于好学生更是一个提高的过程。

3、抓好差生，缩小差距。其实每一个教师对差生都付出了很多的精力，但收获远远没有优生多。我们班之所以出现了如此大的差距，这也是其中最主要的原因。今后还要继续加大对他们的辅导，尽量缩小差距。

总之，不管本次成绩如何，那只能代表过去，不能说明现在和未来。在以后的教学中，一定要认真分析，研究和探讨教材，正确把握好教材，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣，直观形象的数学教学，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的课堂氛围中获取新知识。

2011——2012第一学期

三年级数学期中考试后教学反思

燕兴学校 张琳

着时光的流逝，我和三年级学生又度过了半个学期的光阴。在这段日子里我有过喜悦，也有过困惑；有收获，也有失败。期中考试也结束了，我所带的班，学生考得不太理想。作为三年级数学老师的我也在不断反思，为什么学生的成绩考得不高。面对那一张张稚嫩的小脸我觉得更多反醒的应该是自己。结合本次期中考试，我做以下几点分析：

一、学生方面

1、学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，；据监考老师反映，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不认真读题审题，做完后也不认真检查。所以说学生独立做题的能力有待加强。

2、学生们理解能力不强；特别表现在综合应用上。做题是一知半解。不够全面。

3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。

4、相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来；另外，由于做题不够小心谨慎，

苏教版三年级上期中考试反思篇五：三年级数学期末考试反思

三年级数学期末考试反思

时间过得真快，在不知不觉中我和学生们共同迎来了期末考试，这次考试有得也有失。从试卷上反映出学生的应变和基础能力还是比较差，基础题的失分较以前稍有进步，但是应用题的错误率还是较高。虽然在平时做的比较多， 讲的也比较多，但部分学生对概念掌握还不够扎实，对应用题的理解、分析能力还有待提高。有的学生做题不能认真审题，不能根据题目的实际情况分析数量关系并正确列式。挑战题尽管在考试之前讲过，但还是失分较高的，这样就说明了上课给学生这类题的练习和思考及反馈的时间较少。针对以上出现的问题，在今后的教学中，我计划从以下几个方面多下功夫：

一、在平时上课的时候要狠抓基础知识，多做多练，切实培养和提高学生的基础能力。

二、立足于教材，扎根于生活。教材是教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视那些自以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题，提高学生的数学学习兴趣。

三、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，自己独立思考问题的能力，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探究的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

总之，在今后的教学之中，要多下功夫准备，多从学生方面考虑问题，对知识的传授也要循序渐进，欲速则不达。对于新知识的传授多放手让学生探索、

发现、思考，因材施教是教学的关键。及时改进自己的教学方法 ，虽然这只是一次考试，但是透过现象让我去找原因，给我指了一条新的教改之路。

2009年1月

苏教版三年级上期中考试反思篇六：三年级语文期中试卷分析与反思

三年级语文期中试卷分析与反思

这次期中试卷共分三大部分，第一部分为基础知识，第二部分为阅读题，第三部分为写作。总分为100分。基础知识包括看拼音写词语、组词、形近字组词、补充成语，句子转换、判断题、课文内容填空。主要以课文的知识为主，总目标是“掌握基础知识、突出各种能力。”

一.整体水平分析

1. 看拼音写词语：大部分学生书写正确，得分率高。形近字组词完成得较好，

得满分的很多。补充成语这一题完成效果不错，选词填空也完成得可以。按课文内容填空`：学生对课文非常熟悉，满分率在80%以上。

2. 句子转换方面完成得不是太好

3. 大多数同学课外阅读完成得还可以，因为中年级学生阅读量增多，理解能力

较低年级时有所提高，对完成这样的题目不是太困难。

4. 在写作部分，其实这个题目的内容我们已经训练过，唯一没有训练到的是补

充作文题目的做法，相当一部分同学题目是补充上了，但在写作过程中忘记了自己所补充的内容而写成了别的，结果不太令人满意。21人中，不及格人数是两人。

二.问题归因

无论是教师还是学生都复习得不扎实。“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。”说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。从现状来看，前部分的要求我们的老师都能做到，这从我们的“基础积累”这大块得分率便可以找到答案。可见，学生在基础知识方面掌握得较扎实，教师训练到位。但后者还是较薄弱的。如：读短文，回答问题，写话。可见学生对这一类型的题目还没掌握好，从一个侧面也反映了我们的老师平时注重对学生基本技能的训练，而忽视了对学生概括能力的训练，去开发学生的创造潜能。

三.反思

1. 继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最

好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

2. 立足于课堂培养阅读能力

精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。

以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，但还是希望通过这次的分析，给以后的教学工作有一点促进的作用。

教师 ：康 彩

苏教版三年级上期中考试反思篇七：2014——2015最新苏教版三年级数学上册期中考试测试卷

2014－2015学年度第一学期三年级数学上册期中检测试卷

南漕李保中提供

一、认真想，细心算。（每空1分，共14分）

1．计算96÷3时，应先算( )，再算( ),最后算( )。

2．长方形的周长是24分米，宽是5分米，长是( )。

3．一辆卡车载重5000( )。

4．54是9的( )倍。23的4倍是（ ）。

5．在☆÷7=9„„□中，☆最小是（ ），□最大是（ ）。

6．一张边长是1米的方桌，它的周长是（ ）米。

7．在○里填上“>”“<”或“一”。

400毫米○40厘米 100分米○9米

300克○3千克 5千米○5000米

8． 计算长方形的周长可以用（ ）。

A．长＋宽× 2 B．（长＋宽）× 2 C．长＋宽

9．下图中，阴影部分（甲）与空白部分（乙）的周长相比（ ）。

A．甲长 B．乙长 C．同样长

二、我来选一选。（每题1分，共5分）

1．最大的三位数与最小的三位数相差( ) A.799 B.899 C.898 2．在口÷8=6„„○中，○里最大填( ) A．6 B.7 C.8

3．王师傅说“我每天加工6把椅子，”李师傅说“我4天加工20把椅子。”他们谁做得快些？( ) A．王师傅 B．李师傅 C．－样快。 4．周长是12米，不正确的答案是( ) A.长6米，宽1米； B. 长

4米，宽2米；C. 长5米，宽1米；

5．一根铁丝长350米，第一次用去126米，第二次用去207米，这根铁丝还剩

下多少米，正确列式为（ ）A.350－126+207 B.126+207 C.350-（126+207）

三、我来当法官。（每题1分，共6分）

1．一个鸭蛋重60千克。( )

2．一杯水连杯重350克。倒出半杯水后，连杯重250克。说明杯重150克。( )

3. 最大的三位数与最大的四位数相差9000。( )

4.300毫米与30厘米一样长。( )

5. 长方形周长等于长与宽和的2倍。( ) 6.长方形周长一定大于正方形周长。( )

四、连一连，填一填，列式算一（共24分，11+5+8）

把下面的发票填写完整。

（1）长方形 （2）正方形

五、我是计算小能手。（1题13分，2题12分，共25分）

1．直接写得数。

35－3× 8= 71－38= 71＋39= 63÷9= 32÷8－3= 600×9= 5×800= 70×8= 30 ×6= 900÷3= 88÷4= 62÷2= 720÷9= 2．算一算。

640÷6 806÷2 632×5

768÷4 410÷5 168×8

六、解决问题你最棒！（每题4分，共26分）

1．水果店运进318千克荔枝，上午卖出276千克，下午又进货288千克，问现在有多少千克荔枝？（4分）

2．国庆假期小强一家要从天津到石家庄旅游。左下图是沈阳到石家庄沿线各大站的火车里程表，（1）你知道从天津到石家庄有多少千米吗？（2分）

天津

北京

沈阳 石家庄

（2）列车从沈阳站开出，已行驶了900

千米，在图上标出列车的位置。（2分） 3．一本书180页，笑笑已经看了80页，剩下的5天内看完。平均每天看多少页？（4分）

4．三年级有203人，四年级比三年级少36人，三、四年级一共有多少人？ （4分）

5．同学们去划船，男生有27人，女生有25人，每条船限乘9人，至少需要几条船？（4分）

6．一块长方形菜地，长6米，宽3米。如果长的一面靠墙，篱笆至少要多少米？（4分）

苏教版三年级上期中考试反思篇八：苏教版小学三年级数学上册期中试卷分析

小学三年级数学上册期中试卷分析

西吉学校 徐静

一、考试成绩的基本情况：

全班共24名学生，本次考试全部参加，优秀人数：17人，及格人数：23人

一、 试题分析：

本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

1、 紧扣课本、内容全面、重点突出

从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学

生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。

2 、贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

3、重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

二、考生答题情况分析；

1、填空题：本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第6、8小题。

2、判断题：本题共5小题，五个知识点。其中2、5小题出错最多，学生没有认真思考。

3、选择题：其实是非常简单的，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解。

4、口算、列式计算题：口算8个小题，估算4个小题，学生错误较小。用竖式计算，学生计算方法学的较好，出错的原因主要有：学生书写不认真，相同数位没有对齐。

5、走进生活，共5题，其中第2、3两题出错较多，第2题，很多学生不理解题意，计算过程较多，学生不细心；而第3题需要同学们坐船问题。有的同学虽然解决出来了，但是忽略了坐船时人数不够一条船也得算是一条船，看来老师在今后的教学中，要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。

三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进

1、 学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度.

2、 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力.

3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力.

4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.

苏教版三年级上期中考试反思篇九：苏教版小学三年级上册语文期中考试试卷

2014苏教版三年级上册语文期中试卷

一、词语积累。（按要求写字词）（37分）

（一）认真拼读、准确书写，你就能得满分。（20分）

cí diǎn rán shāo fângxiàn mí huî xiào ɡuǒ zhǔ fù qīn lüè lǚ yóu （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） qīn lüâ suíjí shí pǐn bàifǎng jiàn yì bǎo cún bài fǎng zhěn duàn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

(二)你能分清它们吗？比一比，再组词。（8分）

愉（ ）异（ ）免（ ）桨（ ）洒（ ） 优（ ）

输（ ）导（ ）兔（ ）奖（ ）酒（ ） 犹（ ）

防（ ） 愉（ ）仍（ ） 泊（ ） 佛fú（ ）

访（ ） 输（ ） 扔（ ） 迫（ ） fó（ ）

似sì（ ） 空kōng（ ） 差chāi（ ）扫sǎo（ ） 降xiáng（ ） shì（ ） kòng（ ） chà（ ） sào（ ） jiàng（ ） （三）连线及填空。

苍耳 小鸟 发（ ）（ ）强 （ ）薪（ ）胆 （ ）风（ ） 葡萄 野兔 （ ）不（ ）待 （ ）相开（ ） 鱼（ ）（ ）入 豌豆 海水 （ ）作（ ）为 （ ）花（ ）乱 （ ）味（ ）长 椰果 自身弹射

二、你能给加点的字选择正确读音吗？可要留心哟。

（1）肺结核（hé hái ） 屈辱（rǔ lú） 谋臣（móu máo） 兴风作浪（xìnɡ xīnɡ）

（2）暑假（jiǎ jià）里，妈妈带我去公园，我看到假（jiǎ jià）山旁需有许多人在拍照。

（3）同学们干（ɡàn ɡān）得可起劲了，不一会儿，就把教室打扫得干（ɡàn ɡān）干净净了。

（四）大家一定积累了不少成语吧，我们分类来填写。（5分） ．．

1、含有动物名称的：、3分）

关于景色的：、（3分）

和大树有关的： 、 、 （3分）

和越王勾践有关的：、（3分）

2、读句子，根据划线部分的意思写成语。（2分） ．．．．

A地裂的声音。（ ）

B、课堂上老师的问题刚提出来，有些同学急得都不能等待了，抢着举起了手。（ ） 三、 精彩回放。（根据课文的内容和自己的理解填空）（20分）

1、让我们荡起 ，小船儿推开着在水中，迎面吹来了凉爽的风。（5分）

2、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，，边的华灯倒映在湖中，宛如在游动。（3分）

我还喜欢的描写秋天景色的诗句有 ，。4分。（4分）

4、在前面四个单元的课文中我们游玩了美丽富饶的了的拉萨的天空；还认识了越王勾践，的布鲁斯，发明了的东海龙王父子，（8分）

5．有贴着山顶的白云（ ），湛蓝的天空显得更加（ ）；有拉萨河畔草地的（ ），湛蓝的天空显得更加（ ）。

6．晨（ ），似（ ）。谁家的孩子，打一（ ）唿哨，甩几（ ）响鞭，赶一（ ）群鸭子往河沿，（ ）晨雾中，人鸭皆不见。只闻鸭欢呱呱叫，伴一（ ）牧歌，轻悠悠，传天边。这首小诗的题目是《，读了这首小诗，能体会到小牧童 的心情。

三、快乐阅读。（仔细一点，你就会有心的发现。）（22分） ．．．．

（一）

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

1、照样子，写词语。（4分）

乐呵呵 、

2、这段话是围绕哪句话写，请你用“”画出来。（1分）

3、作者围绕这句话写了和这些景物。（3分）

4、作者把大豆和高粱当作人来写，请用“～～～～”线划出文中的有关语句。（2分） ．．．．．．．．．．

（二）

春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊，自己细细的藤儿，这就是自己的手和脚啊！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。

1、填上合适的词语。（4分）

（ ）的叶子 （ ）的阳光

（ ）的小花 （ ）的小草

2、这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得，再写小花苗在蜗牛的鼓励下 。（3分）

3、小花苗的手和脚是指（2分）

4、小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要是靠

5、在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下来。（2分）

答：小花苗会对小蜗牛说：

四、未来小作家。（20分）

苏教版三年级上期中考试反思篇十：苏教版三年级上册数学期中试卷合集

A卷

苏教版三年级上册数学期中试卷

学校 班级 姓名

一、填空题。（30分）

1、一个四位数，它的最高位上是8，个位上是9，其余各位上都是0，这个数是（ ）。

2、用数字卡片3、8、0、4组成的最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）；用两个6、两个0组成一个四位数，一个零都不读出来的是（ ），只读一个零的是（ ）。 3、（ ）除以3得10余2。

4、在（ ）里填上适当的单位名称。

一辆卡车载重5000（ ）。 一个苹果约重100（ ）。

小刚体重25（ ）。 一枝粉笔长10（ ），约重6（ ）。 5、估计一下，在○里填上“〈” “〉”或“=”。

84÷7○84÷6 53－19○63－19 790克○1千克 52千克○5200克 6、按规律填数。

（1）4995、4996、4997、（ ）、（ ）。 （2）（ ）、3800、3900、（ ）、（ ）。 （3）1020、1010、（ ）、（ ）、980。 7、

3150元 3996元 2756元 4608元

从图中可以知道：(1) ( )的价格最高，( )的价格接近4000。

(2)买空调和冰箱大约要带( )元。 8

（1）火车从 南京 出发到达 无锡，经过了( )小时( )分钟。

（2）李老师买了苏州到上海的车票，他必须在下午( )时( )分之前到达苏州火车站。

（3）火车到达上海是下午3时20分，用24记时法表示是( ： )。

二、口算。（10分）

70÷7＝ 4×60＝ 200+3000= 10000-4000= 6千克-3000克= 85－68＝ 58＋37＝ 38÷3＝ 28 ÷ 4= 52 ÷4=

三、列竖式计算，有“＊”的要验算。。（28分） 87÷3 92÷4 ＊96÷6

83÷4 86÷6 ＊90÷4

四、解决问题。（共 分）

1、每种物品的单价是多少？买了几件

物品？总价是多少？（6分）

小军

小红和小军一共跳了多少下？（6分）

5、同学们参加学校兴趣小组，微机组有18人，美术组的人数是微机组的3倍。请你画出表示美术组人数的线段，并求出美术组比微机组多多少人？（6分）

2、王老师带的钱买了4枝钢笔每枝12

元，剩下26元钱买了一副乒乓球拍。（1）王老师带了多少钱？（4分）

（2）如果用这些钱都买6元一本的笔记本，最多可以买多少本？（4分）

4小红

一共需要租多少条船？（6分）

18

美术组：

B卷

2011~~~2012学年度第一学期三年级数学期中练习卷

（时间：60分钟；满分：100分）2011年11月

一、填空（每空1分，共30分）

1. 6075是（ ）位数，它的最高位在（ ）位，表示6个（ ）。 2.由3个千，3个一组成的数是（ ），读作（ ）。 3.在△÷☆=3……7中，☆最小是（ ），这时△是（ ）。 4.在括号里填上“千克”或“克”。

一头牛重200（ ） 一个乒乓球重4（ ） 一个篮球重650（ ） 一辆卡车载重5000（ ） 5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

3098

3089 2200克

6. 由4、0、6、9组成的最大的四位数是（ ）；组成的最小的 四位数是（ ）。

7.右图说明超市从上午（ ）开始营业，到晚上（ ）停业，一天营业（ ）小时。

8.两个“0”和两个“5”组成的四位数中，只读一个零的数是（ ）和（ ），一个零也不读的是（ ）。

9. 6□26＜6414，□里最大可以填( )；8×□＜59，□里最大可以填( )。

10.老师带着同学去野营，每顶帐篷最多只能住6人，69人至少要带（ ）顶帐篷。

11.找规律填数

3700、3750、3800、3850、( ) 5070、5060、5050、5040、( ) 12. 3764、2902、809、9721、8973、4890

（1）上面的六个数中，在3000和5000之间的数有 ____________________。

（2）上面的六个数中，与10000最接近的数是（ ）。

（3）把这些数按从小到大的顺序排列：

______________________________________________ 二、判断（每题1分，共5分）

2. 从12:40分到13:00中间正好经过了40分钟。 （ ） 3. 1袋盐重500克，4袋盐重2000千克。 （ ） 4. 最大的四位数比最小的三位数多1。 （ ） 5. 65÷□，要使商的最高位在十位上，□里最大可以填6。（ ） 三、选择题（每题1分，共5分） 1. 与4000最接近的数是（ ）。

A. 3990 B. 4001 C. 4100 2. 22点就是（ ）。

A. 晚上22:00 B.晚上12:00 C.晚上10时 3. 时针一天绕钟面旋转（ ）。

A. 12圈 B. 24圈 C. 2圈

4. 甲瓶有果汁600克，乙瓶有果汁1千克，应从乙瓶向甲瓶倒（ ） 克，两瓶果汁就一样重。

A. 400 B. 300 C. 200 得数是六十多的有（ ）。

A. 4个 B. 3个 C. 2个 四、计算

1.直接写出得数（10分）

2×34＝ 40÷2＝ 56＋29＝ 84÷4＝ 6×40= 78－24＝ 96÷3＝ 82÷2＝ 46÷2= 1300－800＝

2.列竖式计算，带☆的要验算（每题2分，验算每题1分，共14分） ☆94÷3 53÷5= 68÷4＝

1. 3千克纸要比3000克铁轻。 （ ）

5.在94－28、35+18、43+25、100－54、74－8这5个算式中，

☆72÷3= 56÷3＝ 74÷5=

五、解决问题（第1—6题每题5分，第7题6分，共36分） 1.小利骑车送盒饭，中午送了34份盒饭，晚上比中午多送了27份。他这天一共送了多少份盒饭？

2.小明今年15岁，爷爷的年龄比小明的5倍多4岁，爷爷今年多少岁？

3.工厂一共做了48个玩具熊，送给幼儿园15个，剩下的平均 分给一年级3个班，每班可分得几个？

4.果园里种了6行苹果树，每行15棵，还种了45棵桃树，果园里一共种了多少棵果树？

5.停车场上有大汽车26辆，小汽车的数量是大汽车的3倍。停 车场上大汽车和小汽车一共有多少辆？

想：可以先求（ ），再求（ ）。

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