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分子的相关文章

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分子间作用力教案

09-26

标签: 间作 教案 用力 分子 关键词: 用力 分子 教案
  分子间作用力,又称范德瓦尔斯力(van der Waals force)。是存在于中性分子或原子之间的一种 弱碱性的电性吸引力。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的分子间作用力教案,希望能帮助到大家!   分子间作用力教案   《分子间作用力》教学思路   一,进一步强化一个观念:微粒间存在作用力,不同层次的微粒间有不同强度的作用力。原子间的化学键、分子间的范德华力、原子核内的强相互作用等。   二,教学流程:   1.通过典型事实让学生感受到分子间作用力的存在(物质状态与变化,胶水等);   2.进一步举例说明分子间作用力通常比化学键弱很多(实质仍为电性作用,凝聚态时才显著);   3.范德华力大小规律及对熔沸点的影响举例;   4.由极性对范德华力的影响猜测:若极性很强时,分子间作用力必显著增大,向氢键过渡;   5.直接看卤化氢和氧族氢化物沸点数据表图,证实上述猜测并提出:一种特殊的分子间作用力----氢键;   6.氢键实质:由分子中含氢的强极性键(如氟氢键、氧氢键、氮氢键)引起,实质为电性引力;   7.氢键的表示与举例:X-H...Y(X=N,O,F等电负性大半径小的原子)   8.常见含氢键的物质归纳:含氟氢键、氧氢键、氮氢键等强极性键的物质;   9.氢键对物质性质的影响:   1)对熔沸点的影响。分子间氢键与分子内氢键举例;   2)对溶解性的影响:彼此形成氢键促进互溶。   3)其他:水的诸多反常性质与氢键。

分子和原子ppt课件 分子和原子第二课时ppt

10-28

标签: 原子 分子 课时 课件 ppt 关键词: 原子 分子 课时
  分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。分子与原子 都是构成物质的一种粒子,质量和体积都非常小,彼此间有间隔,在不停地运动,都既有种类之分,又有个数之别,都不显电性。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的分子和原子ppt课件 分子和原子第二课时ppt供大家参考选择。   分子和原子ppt课件 分子和原子第二课时ppt   第二课时   学习目标:   1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的;   2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子;   3、培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。   学习重点:认识分子、原子。   学习难点:①认知微观世界的分子、原子;   ②学会用分子、原子的微观理论解释生活中的常见现象。   我能自学   阅读教材P49-53,完成下列各题:   1.构成物质的微小粒子有______和______等,如:氧气是由__________构成的,铁是由___________构成的。   2.分子是由________构成的。如:氧分子是由__________构成的,二氧化碳分子是由___________构成的,水分子是由___________构成的。。   3.回顾教材中分子分解示意图,在水分解过程中,最小的粒子是   从示意图中可以看出,分子和原子的本质区别是:在化学变化中,分子 ,而原子_______。   4.原子是 的最小粒子。   我的问题: 。   我能参与   一、 情景体验   随着科学技术的发展,人们制造了扫描隧道显微镜(STM),使人们能够看到分子和原子。我国科学工作者通过运用STM技术移动单个的分子或原子,写下了当时世界上最小的汉字“中国”,用原子绘出了祖国地图,用

分子热运动ppt

分子热运动ppt(一)分子热运动 ppt课件下载(2015年) 下面是中国招生考试网关于初中物理人教新课标(标准实验版)九年级全册第十六章 热和能分子热运动 的ppt课件汇总: 更多的课件交流,欢迎老师们加入初中物理老师教研群:307921830 ppt课件资源点击下载 预览 13.1 分子热运动 九年级物理全册 第十六章第一节 分子热运动课件 新人教版 16.1 分子热运动全面解说 暂无预览【分子热运动ppt】 【分子热运动ppt】 16.1分子热运动 暂无预览 【分子热运动ppt】 分子热运动 暂无预览 物理九年级人教新课标16.1分子热运动 分子热运动 教学课件 暂无预览 分子热运动

分子生物学课件

分子生物学课件(一)分子生物学课件 分子生物学 一.内容与课时安排(54课时) 二、基本要求【分子生物学课件】 熟知核酸的基本生物化学特性,熟知生物信息的储存与表达过程,掌握DNA、RNA和蛋白质的基本代谢过程,特别是基因的一般结构与生物功能,基因活性的【分子生物学课件】 修饰与调节,掌握分子克隆与DNA重组的基本技术与原理,了解现代分子生物学基本研究方法,了解基因治疗与基因组学的新成果,新进展。 三、后援

分子教学

篇一:分子教学分子教学设计案例 分子和原子课堂教学案例(第一课时) 柳林联盛中学 王明远 案例背景:全国教改的浪潮冲击着我校,课堂改革势在必行。化学是一门 以实验为基础的科学,目前我校的教学普遍存在问题是:课堂教学中“以学生为主体,教师为主导”的理念一直停留在口号阶段,为了形成一个良好教改氛围,针对学校实际,我特设计这堂课,作为参考案例。 教材分析: 新课程目标是要通过该课题帮助学生用粒子的观念去学习化学,通过观察、想象、类比、模型化等方式使学生初步理解化学现象的本质,从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界,再反过来用微观世界的知识去解决宏观世界中的诸多问题,从而激发学生学习化学的兴趣。所以人教版新教材对《分子和原子》这一课题的设计构思巧妙合理、化繁难为简易,非常有利于教师的演绎讲解和学生的理解

分子生物学自考大纲

分子生物学自考大纲篇一:天津2012年自考“分子生物学”课程考试大纲 天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称: 分子生物学 课程代码:0793 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 《分子生物学》是高等教育自学考试应用生物技术专业(分子生物技术方向)的一门重要的专业必修课,课程内容涉及生物化学、遗传学、细胞学和微生物学的基本知识。本课程以遗传信息的传递和展现为中心,以大分子的结构和功能为主线,系统介绍了基因表达的分子机制。 本大纲简要列出分子生物学的基本概念和重点掌握的内容,使学生在综合分析能力方面得到基本训练,为自学者进一步深造或从事与分子生物学相关的研究和工作奠定坚实的理论基础。 二、课程目标与基本要求