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数学手抄报边框设计的相关文章

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设计服务合同范本

08-20

标签: 合同范本 设计 服务 关键词:
  合同是当事人或当事双方之间设立、变更、终止民事关系的协议。依法成立的合同受法律保护,以下是中国招生考试网分享的设计服务合同范本,希望能帮助到大家!   设计服务合同范本   甲方:   乙方:   甲乙双方经友好协商约定,由乙方负责甲方平面设计代理工作。并签定如下合作合同:   一、合同期限:   本合同自签订日起生效至 年 月 日,合同期满,如双方同意续约,则另行签订新的合同。   二、服务内容:   1.乙方负责甲方提出的有关网页、微信、微博平台所需的平面设计。   2.乙方负责广告所涉及的文案。   3、为加强信息交流,甲乙双方设立专人进行业务的对接。   三、服务流程:   乙方根据甲方需求设计出平面样稿后交予甲方,甲方有权对设计稿提出修改意见,乙方必须根据甲方的意见进行修改,甲方对设计稿满意后乙方开始制作正稿并根据图片应用要求选用适当的方式传予甲方。   四、费用:   全年平面广告设计代理费人民币 (¥)大写:   五、工作费用支付方式:   1、合同结束之日一次性支付。   2、甲方支付服务费前,乙方按时向甲方开具正规国税设计服务类发票,税率税费由甲方承担。   六、双方责任:   1.自本合同签署之日起,甲方应及时提供乙方设计所需资料,如因甲方工作延误导致乙方不能按时完成工作,乙方不负违约责任。   2、自本合同签署之日起,乙方应按时完成所负责工作,工作完成以甲方负责人书面确认为准。   3、甲方确认的所有文件,其法律责任与乙方无涉。   4、合同终止后,乙方于合同有效期内提供合同内容有关的资料,其著作权及作用权益归甲方所有,乙方无权继续使用。   七、合同终止:   1.本合同如遇不可抗力之因素,地震、暴乱、等发生时自动中止,双方不承担违约责任。   2.本合同执行过程中,乙方出现重大失误,甲方有权

数学教师教学个人工作计划范文

数学教师教学个人工作计划范文时间过得飞快,我们又将奔赴下一阶段的教学,是时候写一份详细的教学计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是小编精心整理的数学教师教学个人工作计划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。数学教师教学个人工作计划指导思想为全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,全心全意为学生服务,搞好自己的本职工作。现状分析中等职业学校一部分学生由于初中数学基础不太好,或因家庭经济负担不起等原因转入中等职业学校就读。通过一年级学习可以看出:这部分学生中有的胸怀大志,有的成绩优秀,但绝大部分却是基础太差,或学习积极性不高的学生,他们大部分是独生子女、家中宝,他们是祖国未来的接班人。作为一名教师,我们应为他们的前途着想,尽可能多的传授给他们知识。这给我们教师提供了宽松的施展舞台,怎样教好这批学生,成为摆在我们面前迫切需要解决的问题。“兴趣是最好的老师”,除了兴趣还要有自信心。这部份学生大多数从小学就一直处在批评之中,学习成绩越来越差,自信心自然也逐步消失。自信心一旦丧失,学习成绩便一泻千里,视老师如仇敌。这是一批暂时不懂事的孩子,作为一名神圣的人民教师,我们应主动去亲近他们,与他们交朋友,不歧视任何一个学生,帮他们找回信心。怎样找回信心呢?让他们在不知不觉中,突然发现他们还行。要做到这一点,就需要让他们在无意识中对数学产生兴趣、产生情感、激发智慧,为之而付出努力。措施从以上的分析可看出,学习兴趣成为解决问题的关键,怎样激发学生学习数学的兴趣呢?开始与学生接触,尽量避开繁琐的推理计算,而以全新的面貌展示给学生,内容与情景相结合。如学习直线方程时,先把初中学习的一次函数复习一遍先把数和形结合起来。然后才能把新的解析几何思想贯穿给同学们。从而建立直线与方程的具体关系。再如:可以举一些科学家的事迹,利用权威性、趣味性,激发学生的兴趣。尽管这些学生差得让你无法想象,但他们毕竟还是具

设计公司合同样本

08-10

标签: 设计公司 样本 合同 关键词:
  合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。以下是中国招生考试网分享的设计公司合同样本,希望能帮助到大家!   设计公司合同样本   项目名称:________________________   项目地点:________________________   委托方(以下简称甲方):___________   承接方(以下简称乙方):___________   根据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定,甲、乙双方在平等、自愿、等价有偿、公平、诚实信用的基础上,结合本项目具体情况,经友好协商,特签订本合同,双方共同遵守。   第一条 工程项目周边概况   ____________________________________   第二条 设计收费及支付方法   (一) 本工程设计收费标准参考国家或现行____________设计市场每平方收费标准执行; 经甲乙双方商定设计收费为______元,金额大写____________元。   (二)付款方式   甲乙双方采用以下付款方式:   1、 设计前甲方支付预付款。   2、 甲方接受乙方图纸时需向乙方支付设计款______元。乙方需在规定时限内为甲方完成施工图及效果图。   3、 甲方接受全套设计图纸时需向乙方支付设计尾款______元。   第三条 设计内容   乙方提供的装饰施工图中应有设计说明。   (一)效果图______张   装饰施工图:   1、原始结构图;   2、平面布置图;   3、尺寸定位图;   4、给水布置图;   5、排水布置图;   6、电路布置图;   7、插座布置图;   8、天花布置图;   9、灯具布置图;   10、开关布置图;   11、地面铺装图;   12、立面索引图;   13、立面图

设计咨询合同

  第一部分 信息系统工程委托监理合同  委托人________监理人_______双方协商一致,签订本合同。  一、委托人委托监理人监理的信息系统工程(以下简称“本工程”)概况如下:  工程名称:__________  工程实施地点:______  工程总投资:________  二、本合同中的有关词语含义与本合同第二部分《标准条件》中赋予它们的定义相同。  三、下列文件均为本合同的组成部分:  1.本合同标准条件;  2.本合同专用条件;  3.在实施过程中双方共同签署的补充与修正文件。  四、监理人向委托人承诺,按照本合同的规定,承担本合同专用条件中议定范围内的监理业务。  五、委托人向监理人承诺按照本合同注明的期限和方式,向监理人支付报酬。  六、本合同自双方签字盖章后生效。  七、本合同一式_______份,双方各执______份,具有同等法律效力。  委托人:(签章)______    监理人:(签章)______  住所:________________    住所:________________  法定代表人:(签章)__    法定代表人:(签章)__  开户银行:____________    开户银行:____________  账号:________________    账号:________________  邮编:________________    邮编:________________  电话:________________    电话:________________  本合同签订于:_______年_______月_______日  ?  第二部分 标准条件  第一条 下列名词和用语,除上下文另有规定外,有如下含义:  1.“工程”是指委托人委托实施监理的信息系统工程。  2.“委托人”是指承担直接投资责任和委托监理业务的一方以及

数学工作计划

  通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能,如何制定数学教学计划呢?下面是范文网小编收集整理的数学工作计划,欢迎阅读。数学工作计划篇一  根据学校工作安排,我担任初三年级数学,本学期教学计划如下:  一、教学思想:  教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。  二、学生基本情况分析:  总体来看,成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上,整个年级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,有趣的课外数学读物更好,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少

数学社团活动总结

  数学社团市场会举办一些数学知识竞赛,下面yjbys小编跟大家分享几篇社团活动总结,以供参考!   数学社团活动总结一   以前,每当看到其他学科的社团活动搞的有声有色,效果显著时,我的内心都会涌动着一丝羡慕。说实话,数学社团活动的开展确实难度很大,特别对我们农村高中学校来说,更是如此!   如何让学生从真正意义上通过数学社团活动的开展,能够学到课本以外的知识;真正让学生学会用数学知识解决生活问题;真正让学生动手去实践,去发现问题;真正让学生去探索身边事物中隐含的数学问题;真正让学生体验合作带给他们成功的快乐;真正让学生去观察生活中数学给人们带来的五彩斑斓的美;真正让学生亲身感受一下数学的鲜活与有趣?……面对这些问题,数学组的全体老师不知道费了多少脑筋?我们曾试图请教借鉴兄弟学校的经验,试图从网上找到我们想要的答案……但是,收效甚微。   我们认为:数学社团活动应该是一种以综合性学习为主要内容、以学生的趣味性主体活动为主要形式,以促进学生的全面发展为主要目标,以提高学生的实践能力为活动重点的教学形式。开展数学社团活动能丰富学生的精神生活,扩开他们的知识面,提高学习数学的兴趣,培养数学应用能力与相互之间的合作意识,增强勇于克服困难的信心,还能增进学生的身心健康,发展学生志趣和特长,增长才干,能真正使学生在活动求发展,在发展中求创新。数学社团活动还应将学校教育和社会活动紧密联系起来,引导学生了解社会,认识社会,获取最新信息,培养自己适应社会、改造社会的能力。   在大家的通力合作,集思广益下,本学期,我们数学组摒弃了以往单一的数学竞赛、数学兴趣小组、数学辅导等第二课堂活动形式,在学校的组织下以及各数学老师的进一步完善下,终于达成了共识:力争在创新、改革与效果的实效性上达到标新立异的目的,以注重运用数学知识解决

设计结合自然读后感

  《设计结合自然》是英国著名环境设计师伊恩·伦诺克斯·麦克哈格的代表作。麦克哈格是英国著名环境设计师、规划师和教育家。1971年获全美图书奖,是一本具有里程碑意义的专著。作者以丰富的资料、精辟的论断,阐述了人与自然环境之间不可分割的依赖关系、大自然演进的规律和人类认识的深化。作者提出以生态原理进行规划操作和分析的方法,使理论与实践紧密结合。书中通过许多实例,详细介绍了这种方法的具体应用,对城市、乡村、海洋、陆地、植被、气候等问题均以生态原理加以研究,并指出正确利用的途径。 书中阐述的许多理论观点仍充满着生机与活力。麦克哈格在书中详尽的阐述了他的自然观。他认为:“如果要创造一个善良的城市,而不是一个窒息人类灵性的城市,我们需要同时选择城市和自然,缺一不可。两者虽然不同,但互相依赖;两者同时能提高人类生存的条件和意义。”读过之后,发现这本书最重要的意义以及作者想要表达的中心思想均可见于书的题目“设计结合自然”。   全书的主要内容有:以生态学的观点,从宏观和微观研究自然环境与人的关系,提出适应自然的特征来创造人的生存环境的可能性与必然性;阐明了自然演进过程,证明了人对大自然的依存关系,批判以人为中心的思想;对东西方哲学、宗教和美学等文化进行了比较,揭示了差别的根源。提出土地利用的准则,阐明了综合社会、经济和物质环境诸要素的方法;指出城市和建筑等人造物的评价与创造,应以„适应‟为准则。”   纵观《设计结合自然》整本书,作者始终围绕着自然价值观的建立展开论述。以生态学的观点既从宏观方面也从微观方面来研究自然环境与人的关系,阐明了对自然进行掠夺性开发的灾难性后果,强调人与自然有着不可或缺的依赖关系,指出我们必须把人类看做整个生物界的一分子来处理人与自然的关系,屏弃

数学教师工作总结

08-21

标签: 工作总结 数学 教师 关键词:
  转眼一学期又结束了,为了更好的进步,应该对本学期自己的教学工作进行一次总结,这样便于进步。以下是中国招生考试网分享的数学教师工作总结,希望能帮助到大家!   数学教师工作总结   一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。   一、为人师表,从师德做起。   本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度,本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通,进行友好交往,对家长提出必要的要求,并介绍一些教育孩子的方法、经验,不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了,家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。   对于学生,在工作中用爱的方式去教育、启发学生,尊重学生,把学生当作与自己地位平等的人来看待,当学生犯错误时,或学习不用心时,耐心教导对学生动之以情,晓之以理,激发他们的自尊心,上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动,积极参加学校组织的各项活动,丰富了学生的课内外生活,使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。   另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。   二、教学为主,认真钻研。   本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作,为了提高我自身的专业素质

数学作文 数学作文400字大全

07-26

标签: 作文 数学 大全 400 关键词:
  谈起数学,那可是我们生活中必不可少的东西,它的实用价值生活中都是随时可见的,以下是中国招生考试网分享的数学作文 数学作文400字大全,希望能帮助到大家!   数学作文 数学作文400字   曾听一位奥数老师说过这么一句话:学数学,就犹如鱼与网;会解一道题,就犹如捕捉到了一条鱼,掌握了一种解题方法,就犹如拥有了一张网;所以,“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼,还是拥有了一张网。   数学,是一门非常讲究思考的课程,逻辑性很强,所以,总会让人产生错觉。   数学中的几何图形是很有趣的,每一个图形都互相依存,但也各有千秋。例如圆。计算圆的面积的公式是S=Πr2,因为半径不同,所以我们经常会犯一些错。例如,“一个半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼等于一个半径为15厘米的比萨饼”,在命题上,这道题目先迷惑大家,让人产生错觉,巧妙地运用了圆的面积公式,让人产生了一个错误的天平。   其实,半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼并不等于一个半径为15厘米的比萨饼,因为半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼的面积是S=Πr2=92Π+62Π=117Π,而半径为15厘米的比萨饼的面积是S=Πr2=152Π=225Π,所以,半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼是不等于一个半径为15厘米的比萨饼的。   数学,就像一座高峰,直插云霄,刚刚开始攀登时,感觉很轻松,但我们爬得越高,山峰就变得越陡,让人感到恐惧,这时候,只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去,所以,站在数学的高峰上的人,都是发自内心喜欢数学的。   记住,站在峰脚的人是望不到峰顶的。   数学作文 数学作文400字   傍晚,我在奥林匹克书中看到一道难题:果园里的

数学六年级试题

07-16

标签: 试题 年级 数学 关键词:
  小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来,这样所形成的题目叫做应用题。中国招生考试网精心为大家整理了数学六年级试题,希望对你有帮助。   数学六年级试题   一.填空题:   1、长方体货仓1个,长50米,宽30米,高5米,这个长方体货仓最多可容纳8立方米的正方体货箱( )个。   2、有一根20厘米长的铁丝,用它围成一个对边都是4厘米的四边形,这个四边形可能是( )。   3、一项工程,甲乙两队合作20天完成,已知甲乙两队的工作效率之比为4:5,甲队单独完成这项工程需要( )天。   4、一座钟的时针长3厘米,它的尖端在一昼夜里走过的路程是( )厘米。   5、在一块长10分米,宽6分米的长方形铁板上,最多能截取( )个直径是2分米的圆形铁板。   6、3/4吨可以看作3吨的( / ),也可以看作9吨的( / )。   7、两个正方体的棱长比为1∶3,这两个正方体的表面积比是( )∶( ),体积比是( )∶( )。   8、一个三角形的底角都是45度,它的顶角是( )度,这个三角形叫做( )三角形。   9、棱长1厘米的小正方体至少需要( )个拼成一个较大的正方体,需要( )个可以拼成一个棱长1分米的大正方体。如果把这些小正方体依次排成一排,可以排成( )米。   10、一个数的20%是100,这个数的3/5是( )。   11、六(1)班今天出勤48人,有2人因病请假,这天的出勤率是( )%。   12、A除B的商是2,则A∶B=( )∶( )。   13、甲数的5/8等于乙数的5/12,甲数∶乙数=( )∶( )。   14、把4∶15的前项加上2.5,为了要使所得的比值不变,比的后项应加上( )。   15、6/5吨:350千克,化简后的比是( ),比值是( )。   16、把甲班人数的1/8调入乙班后两班人