运用奇妙语言的作文

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　　语言是奇妙的，多姿多彩的。它点缀了我们的生活;丰富了我们的对话;装点了我们的学习。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了运用奇妙语言的作文，希望对大家有所帮助!

　　运用奇妙语言的作文(一)

　　今天上作文课，老师突然说要跟我们玩一个魔术。一听说要玩游戏，教室里就沸腾起来了，同学们兴致勃勃地议论着：是一个什么游戏?好不好玩?……直到老师喊了好几遍：“安静!”教室里才安静下来。

　　老师先从她的包里拿出了一把铁锤，让我们都掂了掂，知道了它是有一定分量的 。又拿出一个鸡蛋，让同学用滚、摇的方法证实了那是一个生鸡蛋，然后就在黑板上写出了几个大字：铁锤锤蛋锤不烂。

　　接下来，游戏开始了 。老师先把鸡蛋放在卢中豪的课桌上，把锤子高高举起，当我们屏息凝视的时候，老师的 锤子却迟迟没有落下去，原来，是老师发了善心，舍不得下手了!

　　没办法，我们只好请了一个文文弱弱的女孩子来 “锤蛋”。她先是快乐地“飞”上了讲台，微笑着，把锤子举得高高的，可是，当锤子落下来时，老师却又快速地把蛋“偷”走了!这个蛋又逃过了一劫。

　　接着又上来了一个彪肥体壮的男孩子，也举起了锤子，并让老师发誓不拿走那个鸡蛋，老师答应了。他先是清了清嗓子，又提了提裤子，开始打蛋了。我们本来以为这一次这个蛋一定难逃厄运了。谁知，老师却又从后面抱住了他。把他拖了回去。我有些丧气了：这个蛋什么时候才会被打倒啊!

　　最后，老师用锤子轻轻一敲，鸡蛋便破了。我们都满腹疑惑：鸡蛋不是 破了吗?后来经过老师的点拨，我们才恍然大悟：原来，第一个“锤”是名词，第二个“锤”是动词，第三个“锤”还是名词。用铁锤打蛋，锤子当然不会烂呀!

　　这就是语言的奥妙!

　　运用奇妙语言的作文(二)

　　语言，Language是一个内涵丰富，囊括其代表其发源地渊源的历史，独特的文化的简练的词组。用眼睛观察，用双耳聆听，有口腔模仿，甚至用心去感受，你就会发现——-其实语言是人心之间相互传达情意的无形桥梁，在会意的空间里起到了沟通的作用!

　　语言确实好奇妙，用专属的代名词去代表一个物体或是一个人物。根据一定的语法，按照人脑的逻辑，组成一个个传情达意的句;从而有拼成一篇篇文章，中华民族的汉字是一笔一划拼成的;西方国家的English是26个字母组成的，还有罗马文，拉丁文等等!凡此总总，字里行间，拼凑得恰如其分，仿佛是上帝早已设好轮廓的字母拼图，一比一划间都有着粘稠性，后人了在绘字创字之时，把握了其中的规律，制造语言文字。

　　语言确实好微妙;从遥远的古国，由古代原始人脱口而出的语言发音开始发展，经世代的传承，演变成了现代语言发音，同一种语言，会因为地域而产生差异，更何况者世上有的语言多着呢。产生这种巧妙的语言发音的缘由，主要是国界之间相异的文化，历史背景;地域之间相异的社会发展程度，文化，历史背景，和当地人群交流沟通的选择的表达方式。

　　语言，确实好奥妙;它不仅记载着源远流长的国家地区等文化，历史，而且还是其原产地的居民生活的缩影。每一个文字，每一声发音i，都极具代表性地将该语言产地的特点展现得淋漓尽致，明显而又隐晦，朦胧而又清晰!

　　一字一句，一声一音，都是文化的外观。语言，藏着一股令人难以完全领悟的魅力，正待我们去触通，读懂它!

　　运用奇妙语言的作文(三)

　　“老师，他打我……”“老师，他今天又抓人家小辫子……”“老师……”几乎没有一天，听不到同学们向老师“广播”的告状声，当然，班上两个调皮捣蛋的同学又有麻烦了!每次老师问他今后改正不改正，他都“不敢了”，哼，口是心非，下节课一上来又有消息了!他俩不怎么哥们儿，但老师让他们一起坐在第一组第一桌，划了个界线，不允许超过，可他俩还是“越界”了……

　　那天数学老师放了一节“空课”，坐在我前面的一个同学，和邻桌的一个女同学打了起来，火热朝天哪!有几个人加油助威，闹得久啊!我瞟了瞟，没管他：还是让老师收拾去!

　　语文课紧接在后，老师让我们学了有关“君子”和“小人”的名言。有一句话是“君子盛人之美，不盛人之恶。”老师开口了：“古代对人有一种区分——君子和小人!君子就是办事公正、正义的人;小人则相反，见钱眼开的鼠流之辈!像我们班的同学，有的不按时完成作业，还找借口，这就是小人!”我，趴在桌子上，食指指着“导弹(捣蛋)”“重复”着：“这就是小人!”“导弹”还不知做啥小动作呢!小人啊小人!

　　接着，老师又说：“我们班有的女生也脾气很爆躁，有句名言这样说：‘君子不和女人斗。’也就是说是君子的就不和女人打斗!”我又“问”在我前面的同学：“对了，上面在讲什么，我没听清楚。”他随随便便地说：“没什么!”

　　说真的：“用文化骂人是最可恶的!”没错，记得有一个故事：

　　海涅和一个批评家相遇，批评家说：“我从来不给傻瓜让路!”继续大步向前走;海涅却微笑着：“而我则相反!”说着彬彬有礼地让开，气得批评家暴跳如雷。

　　批评家的话是这样的：“我从来不给傻瓜让路，你是傻瓜，所以，我不给你让路!”海涅的话是这样的：“而我则相反，给傻瓜让路，你是傻瓜，所以，我给你让路!”但说出来却是批评家因为傻瓜“弱智”而不尊重，海涅尊重智力不强的人，被称为一种美德。这样一来，海涅既骂了批评家一顿，又让自己“君子为人”了一番!

　　没错，“用文化骂人是最可恶的!”一骂出来，出气啊!当别人反来一句时：“我只是说几个字而已，谁叫你这么理解的!”

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