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广东高考作文范文

2016-01-11 09:05:28 高考作文 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 广东高考作文范文篇一:2014年广东高考作文范文 ...

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广东高考作文范文篇一:2014年广东高考作文范文

无尽遗憾的全家福

6月7日上午,在第一时间看到广东省2014年高考作文题“照片的记忆”时,千丝万缕的零碎记忆,恰如绵延浪涛在脑海中肆意奔涌。但是,只有条件反射般瞬间闪现的那朵浪花,才是记忆中魂牵梦萦永不褪色的。

轻轻推开记忆的天窗,扑面而来的是一帧刻骨蚀心的剪影——母亲和妹妹不在场而让我无尽遗憾的第一张黑白“全家福”。

母亲嫁给我父亲时不到十九岁。父亲出身贫农,勤劳善良老实木讷,没有兄弟姐妹,是爷爷奶奶的独子。这种一穷二白人丁单薄受人欺侮的家庭,注定了母亲的日子会浸透辛酸与悲凉。

贫寒、凄凉是童年的主色调。记忆中,祖父是凶得动辄骂人;记忆中,父亲木讷得极少说话;记忆中,母亲是勤快慈爱而倔强。

六、七十年代的家乡农村,温饱是常人难以企及的梦想。

母亲接连生的两个孩子都相继夭折,常年劳累还落下一身病,家里没钱医治,还得天天像男人一样,日晒雨淋出门劳作挣工分。祖父的咒骂,祖母的慈和,父亲的木讷,母亲的泪水,似乎是我童年记忆的全部。

一个似乎是秋天的晚上,除了母亲和襁褓中的妹妹,爷爷奶奶爸爸哥哥姐姐和我,都在昏黄的油灯下默默地吃着稀粥,没有人说话,空气凝重得让才四五岁的我感到格外恐惧。 突然,房间里妹妹“哇哇”大哭,哭声特别凄惨。大人们赶忙推门出去,妈妈早已敞开大门,扎进茫茫黑夜„„

在那饥寒交迫的年代,女人因贫病而寻短见是司空见惯。家里顿时炸开了锅,大人的喊叫声,孩子的哭声,乱成一团。大人和村子里的长辈点着火把到处找也没有踪影,慢慢地,大家只能听天由命了。

“你们几个小孩子大声叫妈妈呀!”一个婆婆不甘心,在旁边出主意。

“妈„„妈妈„„”我们兄妹几个哭着喊着,内心充满了无边的恐惧。

“肯定在下面屋子里了„„”婆婆说,她似乎隐约听到了母亲的抽泣声。果然,在奶奶和几位年长的婆婆劝解搀扶下,形容憔悴满脸泪痕的母亲从远处堆满稻草的杂物间二楼悲戚地下来了。

“快叫娘呀你们。”一向特别慈和的奶奶揩着眼泪,希望孩子们的声音能够打动母亲此刻柔弱的心。

“妈„„妈妈„„”我们相继怯怯地叫着。

“„„我都病了好几天,人都快要死了„„也没有人问一句,好像我就不是你们家的人一样,我心里好难受呀„„”母亲对着几位婆婆哭泣着。

那个晚上,我真切地感受到了母亲对于孩子的重要性。如果失去了母亲,世界将瞬间黯淡无光,孩子面对的将是无边的黑暗,恐惧与无助。

几年后又一个阴冷的冬夜,母亲因长年有病没人关心发了脾气,反倒遭到祖父的咒骂,家里充斥着吵架后浓浓的悲凉。父亲早早睡了,母亲一气之下上了大厅的楼上。

六七岁的我,一直跟祖父睡。听屋外雨打竹叶和萧瑟风鸣,想起母亲不知何事上了楼,浑身不禁瑟瑟发抖。

“孙儿,你去大厅楼上看看你娘„„”黑暗中,祖父似乎有些担心。

“我不敢„„”那时,浑身颤抖的感觉,至今记忆犹新。

“怕你娘„„想不开!”祖父说话时,声音有些颤抖。

“爷爷,你去看看,我不敢去。”我浑身筛筛发抖,声音早已是哭腔了。

祖父默默地下了床,点着油灯,慢慢出了厢房门,小心翼翼地爬上大厅高高的木梯,停在楼梯口打量。当时,感觉自己的心扑扑地都要跳出来。

过了会,祖父慢慢回到房里,说了句,你娘睡了,应该没事。

祖父虽然对母亲经常骂得很毒,但那天晚上,我对祖父还是有些感激。

后来,提起那天晚上的事,母亲抚摸着我的脑袋瓜,柔柔地说:“放心,娘不会走那条路的。娘要是不在了,你们兄妹四个怎么办呢!”说话时,母亲的眼里泪水打转。

母亲的话让我悬着的心放了下来,但终究不能完全打消我的顾虑,哪天母亲会离开我们撒手而去的担心依然与日俱增。

上了小学,慢慢知道了这个世界上还有一种叫做“照相”的玩艺。那时,乡里照相馆的师傅经常骑着一辆破旧的“嘉陵”摩托车到村里来,以免费与“嘉陵”摩托合影为名,引诱孩子们照相,说按人头每张相片五毛钱。八十年代初,农村连单车都是稀罕物,摩托就更奢侈得形同今天的兰博基尼了。很少有人舍得花钱照相,能够与“嘉陵”摩托合影,该是何等的风光!但是孩子们只有围观和羡慕的份,因为没有几个孩子口袋里有零花钱的。

自从知道了“照相”这事,我最大的梦想不再是解放军、科学家了,而是一张有母亲在场的相片。然而,我又知道这是不可能的,一来因为自己没有钱,二来就是有钱我也不知道该怎么办。

然而没多久,这个梦想却成为了可能。

哥哥一位特别要好的高中同学家庭条件很好,他酷爱照相,家里有一台黑白的“海鸥”相机,他还答应暑假带相机给我们照几张全家相。当哥哥把这消息告诉大家时,我内心的激动与兴奋是可想而知的!自稍稍懂事以来,心里一直有那么一个“罪恶”的念头:即使哪天母亲因为病痛突然离我而去,我就可以天天看看母亲的照片,以此缓解对母亲的刻骨思念„„

那天,哥哥的好友挎着相机来了,说大概只有三四张底片了,照完就去照相馆把底片洗出来。这些我都不懂,只知道自己梦寐以求的梦想终于要实现了。

当哥哥把大家叫到苹果树下准备照相时,却发现妈妈和小妹都不在家,我发疯似地屋里屋外田间地头找了个遍也没有找到。奶奶说,妈妈和妹妹可能去山上挖铜钱柴(台乌片,中药名)了。

几天来的兴奋瞬间跌到谷底,失望和怨恨一齐涌上心来:妈妈,我期待这个机会很久很久了,你怎能这样呢?!

给大家拍照时,太阳特别晒,大家被阳光刺得几乎睁不开眼,第一次照相的表情就这样定格在1983年的一个炎炎夏日。

晚上,母亲和小妹回来了,孩子们发泄着自己的不满。母亲却很平静地说,我是真的不想照相,我担心自己哪天不在了,你们就可以很快忘记没有娘的伤痛。

……

第一次给母亲照相是1997年4月份了。那时,兄弟姐妹都已成家立业,我工作后也有了自己的单反胶片相机。听说我要用新买的相机照相,母亲开始有些不好意思,还是非常顺从地认真梳洗了一番,穿上自己最满意的衣服,和父亲端端正正地坐在挂满辣椒、豆角、黄瓜的篱笆旁,神情却有些羞涩地„„

后来,每次回到家里,我都会用自己的单反相机给父母和家人拍很多照片,似乎要弥补多少年来的亏欠。现如今,数码相机和手机都可以拍出高清照片,给母亲拍了很多照片,今年母亲来深圳住了三个月,也留下了不少照片。母亲有时也会嗔怪道,都老婆子了还照什么照,但还是会像乖孩子一样很配合,就如我们小时候在她面前一样。

每一张照片,都是一段经历,都有一个故事,但最难忘的,依然是儿时寥寥几张黑白照片,尤其是这张母亲不在场的合照,让人无限怀念,并催生出这段五味杂陈的文字。

待我长发及腰

大唐玄宗开元六年三月,春光明媚,燕舞莺啼,繁花似锦,一派姹紫嫣红开遍。

神都洛阳,春燕衔泥,柳絮飘飞。纷飞的柳絮儿,洒满洛城的角落旮旯,亦如挥之不去愁云,已然氤氲在多少离人的心头。

你是洛阳富商崔府千金小姐,六艺俱精,国色天香。他乃大唐天子的御前一品侍卫,文韬武略,技压群雄。在这爱意疯长的春天,原本约定与你合卺成亲,偏偏塞外狼烟四起,边地百姓陷于水火,天子大为震怒,下旨御驾亲征。而他,被天子擢升为平西将军,统率两万精骑,为攻番讨夷先锋。

梨园,花木幽深,花儿将谢,嫩叶满柯。

你,依约而来。着一袭淡鹅黄色的衣裙,樱唇轻抿,美目含愁,秀美的脸上,已然泪痕点点。

郎君,可曾记得去年今日否?你柔情似水,略显悲戚的双眸,流溢着一泓浓浓的幸福。 那是成就咱俩千年之约的邂逅,能不记得?他轻叹一声,满园梨花纷纷扬扬,仿佛幻化成延绵不绝的愁思。

岁月无声,却在生命中刻下不灭的烙印。

那天是你十七岁生日,你与父母、随从到梨园赏花。万千梨花翩跹飞,多少新燕当空舞。活泼率性的你,为眼前美景沉醉,趁父母没注意,携丫环春燕径自向偌大的梨园深处逶迤而去。行到偏僻处,你遭到京城恶少一行十数人围堵,叫天不应叫地无门时,他恰好告假探亲路过,如电的目光瞬间识辨危情,意念形如电石交加,出招行云流水,势如风卷残云,京城恶少十数人立刻屁滚尿流,哭爹叫娘狼狈逃窜。

匆匆道别,却在四目相对的瞬间,都从对方双眸里读到彼此的怦然心动。这一刻,你们

都明白,彼此就是对方等待千年的爱恋。

你是父母的掌上明珠,父母对他自是感激涕零。探知他英俊潇洒年轻未娶,就托媒人说亲,双方情投意合,自然水到渠成——原来世间竟是如此的美好。

而今,他将亲率盛唐精锐,远赴万里之外的茫茫大漠,手持狼牙浑铁戟,怀揣定国袖中刀,劈虎擒狼任逍遥。然路途渺渺,生死未卜,面对至爱恋人,能不痛彻心肺的焦灼? 将军此去,不知何日凯旋归来?不知何时娶我?你好不娇羞,喃喃自语,欲说还休。 待你长发齐腰时。他忘情地轻抚你的缕缕青丝,眼神中流淌着无限爱意。

君如磐石,妾作蒲苇,小女子甘愿相守,哪怕化作那风吹雨蚀的望夫石。你双目紧闭,低头呢喃。

我想牵着你的手,逃到世俗找不到我们的地方,生儿育女,栽种一世的芳华。

好男儿自当开疆拓土,封侯入相,怎可为儿女情长费思量?更何况,君命难违,世外桃源景象,岂是你我所能奢望?

你黯然神伤,他默然无语。于是,他挽袖挥毫,你素手研墨,红袖添香。

你凝眸沉思,立成词章一阕:待我长发及腰,将军归来可好?此身君子意逍遥,怎料山河萧萧。天光乍破遇,暮雪白头老。寒剑默听奔雷,长枪独守空壕。醉卧沙场君莫笑,一夜吹彻画角。江南晚来客,红绳结发梢。

读罢你用心写就的绝美好词,他不禁心旌神摇,却也心痛得近乎窒息,思忖半晌,乃和一阕:待卿长发及腰,我必凯旋回朝。昔日纵马任逍遥,俱是少年英豪。东都霞色好,西湖烟波渺。执枪血战八方,誓守山河多娇。应有得胜归来日,与卿共度良宵。盼携手终老,愿与子同袍。

“郎君,你要答应我:功名利禄似鸿毛,介个你别太计较,一定要好好照顾自己,也不要被那桃花杏花迷了眼,抛却了咱前世的守望,今生的佳缘。”

“两情久长,岂在朝暮,卿可记得,我们畅想过,远赴天山看飞雪,近赏西湖清波长„„ 他说罢,松开你的手儿,快马扬鞭绝尘而去,不能回头,不敢回头!而在他的心中,却已默默盘算何日是归期。

你茫然四顾,只见满园的春色,柳絮随风飞舞;如镜的小池,倒映着阁楼淡淡的疏影。然而,在你的心中美景不再,而思念却如一江春水,肆意流淌„„

黄沙滚滚,大漠迢迢。三年来,关山飞越,他用惊人智慧和绝世武功,书写大唐军队开疆拓土的辉煌传奇。

大漠孤烟,长河落日,如诗如画的塞外风景,却难以抚平对你剪不断的思念。多少次仰望无垠夜空,一任寒风萧瑟,行走在皎洁如水的月色,时时痴想,时光如刀催人老,你是否还会像一个小孩子一样地撒娇?是否还会守着满地黄花,为桃花的落英而落泪,为海棠的肥瘦而伤悲?你是否会在一个月光凄美的晚上,为我牵挂,泪湿罗衫?

小桥流水,柳绿花红。三年来,诗般绚丽的洛阳城,却只能让你书写出不尽思念与寂寞。而寂寞恰如一首古老的曲子,时时在心底悠扬升起。这样的曲子,在没有他的日子里,已经在你在梦里频频奏响。

思念如同藤蔓,坚韧地延伸着自己的触角,向四周肆意蔓延。你怀揣郎君捷报频传的幸福,跑来城西竹木掩映的翠楼,与那些花儿草儿低语,分享潜藏于心的快乐。猛抬头,但见陌头杨柳,嫩芽初绽,生机盎然,一股浓郁的失落却顿时涌上心来,你的心头瞬间阴云笼罩——忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯呀!这样的无奈,这样的惆怅,这样的苦与甜,可有哪个知晓!

风也萧萧,雨也萧萧,大唐军队收复疆土班师回朝。

待我长发及腰,将军终于归来了。你洋溢着满脸的幸福,在川流不息凯旋归来的将士中把郎君寻找。但望眼欲穿,却始终没有看到那熟悉又陌生的身影出现。莫非„„你不由浑身

战栗,心陡然泛起一阵揪心的疼痛。

你看到了一则布告:兹有大唐圣朝驸马、征西大将军勇追穷虏,误入茫茫大漠,不知所踪。有知其下落者,赏金百万。

驸马?大漠失踪?一如晴天霹雳,你悲怆得天旋地转,天似乎已经彻底塌陷。我已长发及腰,难道这就是苦苦等待相思泣血的宿命?突然,你明白过来,一定是皇帝特别欣赏立下赫赫战功的郎君,执意要把公主许配,郎君难违君命,又绝不愿意辜负与你的这份最真爱恋,于是,单枪匹马闯大漠,追穷寇,甘愿赴死,也就成了郎君最有尊严的不二选择。

你喟然长叹,心如已灰槁木,移步城西古庵,在古墙照壁上写下几行诗句:待我长发及腰,门前柳树飘饶。问君何时归了?燕鸟齐声作哨。相思几人知晓,袖起轻拭眼角。屋外长桥盼故人,奈何雨泽湿我裳。写罢,你决然以青灯古佛为伴,落发为尼,一曲爱情成不朽绝唱。

桃花初开,紫燕回堂,又是一年春天。

没了烟火,消了梵音,不知什么时候,古庵里已经人去楼空。夕阳残照,惟见古墙照壁上,留下一首新诗,似乎墨迹初干:卿已长发及腰,携手天涯正好。深秋月光寒峭,江水涌动波涛。暮鸦归巢报晚,枯藤难掩心殇。这般相思谁负了?情深意切自逍遥。

佛门静寂,古木参天,桃李和鸣,黄鹂欢唱。岁月似乎凝固,而古墙照壁镌刻的诗篇华章,似乎正在细细倾诉着什么。

坪山老叟论教育

小序

壬辰三月,偕同事赴坪山高中观课。适逢一园丁为苗圃剪枝除叶,念时人常以园丁喻师,心生灵感,即以手机摄录。时逾半载,心绪未平,遂作此文以记之,权作笑谈。

壬辰之春,三月既望,余偕陈艳数人游于坪山学馆。时值酷暑,于阶前小憩,倦怠难当,不觉隐见周公。

忽闻沙沙声响,但见一青衣老叟持锯立于园圃灌木之侧,剪其杂枝,刈其旁叶,或塑方形,或造球状,由是哂之曰:尔等名为修枝剪叶之园丁,实乃扼杀自然天性之莽夫耳!汝夭其稚枝,锄其直干,遏其生气,有违自然秉性。昔者龚氏撰文《病梅馆记》,盖抨击尔等之所为也!

青衣老叟闻之,勃然作色曰:“某虽不才,然少时亦尝读经书,故粗识文字,略明理义。方为园丁者,乃养家活口之业耳,岂关道德乎?若吾为园丁,乃扼杀天性之莽夫,则汝为人师,较之于吾,高尚几何?至若《病梅馆记》者,愚以为批判尔等教书之匠,甚为妥帖。”

余闻之,羞赧无语。

“子非潇湘雅韵乎?缘何至此?”久之,老叟兀然仰首,欣然似有喜色。

余愕然,既而颔首曰:“然,公尝识余乎?”’

老叟欣然曰:“吾年虽古稀,然酷爱网罗天下奇文。吾尝遍读阁下《中国教育之奇耻大辱》《行政化乃教育肌体之毒瘤》辛辣杂文十数万言,知阁下非思想僵化之流,然愤世嫉俗,

广东高考作文范文篇二:2012广东省高考作文范文

2012广东省高考语文作文范文 2012广东省高考语文作文题(60分)

附:

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意生活在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前……伊雷娜对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。

要求:1、自选角度,自拟标题,自定文体。2、不少于800字。3、不得套作,不得抄袭。

范文1:西元1世纪,断头台上,富甲天下的海贼王戈尔罗杰平静的看着台下。突然台下一个波斯海贼叫道“你的宝藏都在哪里”顿时台下一阵骚动,一肌肤白皙的希腊海贼握紧拳头,一印度海贼竖起了弯刀,一个光头海贼狂掐佛珠。罗杰淡然一笑“我的宝藏叫“TWO PIECE,就在中国新疆~”之后,便开启了“大山贼时代”

范文2:西元1世纪,天山最高峰,东侧一僧人头上雷云滚滚,显然在渡劫,却法相庄严道“若我得道,愿众生皆脱离高考”西侧一希腊人头上亦有雷云,手拿圣经道“神说,要有光,不要有高考”南侧一波斯人头上亦有雷云,此人道“阿拉真主,毁灭高考大魔头”北侧一个印度人亦在渡劫,道“罗摩婆神,作文满分”

范文3:西元1世纪,中国新疆天山之巅,东方一人一身印度装扮,为婆罗教教中人;北方一人面色肌肤皆苍白,为希腊神教中人;西方一人鼻高目陷发黄眼碧,为波斯明教之人;南方是个僧人,不知是佛教或是藏教高手。中间一人跪在地上却高喊:我乃广东高考作文命题组长,你们不能杀我,杀了我,同学们又得换题目了

广东高考作文范文篇三:2013广东高考作文范文 Microsoft Word 文档

作文题目

 阅读下面的文字 根据要求作文 有一个人白手起家,成了富翁,他为人慷慨,热心于慈善事业。

一天,他了解到三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供

捐助。

一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。

要求:1、自选角度、确定立意,自拟标题,文体不限。 2、不要脱离材料内容及含意的范

围。 3、不少于800字。 4、不得套作,不得抄袭。

第一篇:慈善需行之有道

培根曾说,善性是人性与神性最相近的地方。那么慈善,自然也就是人性中善性最确凿的流露。慈善是一种精神的体现,不应流于形式。缺乏关怀的慈善就成了施舍,而施舍,恰恰是毒药。

慈善,不仅仅是助人,更重要的是“省人”。当年,倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免费的食物,而非劳动得来,那么他大概也会像众多饥民一样濒于困顿。在做慈善的同时,在提供帮助的同时,要使被帮助者振作起来,鼓起生活的勇气。如果不能,勿宁不给,以免受者得之而依之,陷于沉沦。慈善中包含的更多的是人性的关怀,而非单纯对弱者的怜悯。怜悯是不值一钱的,而关怀却是无价的。

慈善还需以适应受者的心理的方式施行。亚圣孟子有云:嗟尔而与之,乞人不屑也。陈光标的高调慈善自然是不提倡的,只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于形式之嫌,此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫﹒乔布斯,去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款,而且是匿名的。我想,流浪汉对玉米、烧饼之需要,应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。

除了要在施行慈善时注入关怀,又以合适的方式施行之外,施行慈善还必须行之得处。有些人,并不真的需要我们的善意。正因为有人行善不得处,才会有某红十字会人员的疯狂炫富,才会有渔夫和蛇的悲剧。将慈善行之得处,不是吝惜我们的善心,而是为了更高效地利用我们有限的慈善资源,去帮助真正需要的人。

我们都是苍穹下奔碌于浮世的小人物,我们的小慈善无法像盖茨夫妇消灭天花病毒那样一挥而就。我们都有自己的一颗善心,中学生、律师、清洁工、公交车司机,没有谁的善心更高贵。正如布鲁斯﹒韦恩所言,“英雄可以是任何人”,

慈善可以流露于举手投足间。搀扶孕妇上公交车,为福利院打扫卫生,甚至与落单的老人闲聊,都可以是善心的体现。

古人根据人创作了神,而人依靠善心贴近了神。善良的心性透过慈善的举动点燃了历史的火炬手手中的火把,照亮了人类的文明。而这其中的火炬手,既可以是白手起家的富翁,也可以是拒绝施舍的穷人。

【点评】

“善性是人性与神性最相近的地方”。此文开篇高屋建瓴,以人性的切入去探勘善性的本质,并对“慈善与施舍”做了确切的辨析,虽不过三言两语,却字字切中要义。接着,作者在对慈善的关怀本质、施行方式、落实对象的几个层面上进行了缜密有效地论述,思想成熟深入,表达掷地有声, 展现了一位关注社会思考独立尊重内心的中学生的良好风范。

文章结尾两段尤为令人称道。作者不被材料锁定,在有限的生活经验之上,以更为宽阔的胸襟,扩大了对善行的“施者”的界定,同时,与之延展的慈善的内涵和外延也有了更为丰富的现实意义。

确实,行善路上,人人都是高贵的善性传递者,财富与善心不一定成正比,尊严也从来没有排行榜。善在大爱里,更在细节中。

点评人:华南师范大学文学院 讲师 徐珊

第二篇:善行,我该如何安放你?

慈善,本该是一个充满人性关怀的字眼,是一个能让行善者体知自身对于社会超出个体有限价值的义举,亦当成为受助者生命的冬天里的一把温暖的手炉,但如今,它遭遇的敏感和尴尬人尽皆知,就如那个感激却婉拒的家庭。

使慈善处于如此进退维谷的境遇的,在我看来,可能是行善者披着慈善外衣的功利和作秀之心,但更多的情况下,我无奈地认识到,行善者的一颗赤诚之心无可置疑,而他们行善举的方式往往成了让爱传递的最大阻碍。正因为他们总是惯于以“救世主”的目光来表达对弱势群体的善意,受助者在这目光的省视下被点燃的一颗过于澎湃的自尊心让善意之举充满了火药味,从而,受助者拒绝牺牲在弱势地位下愈显珍贵的尊严和平等来满足慈善家的自身价值认同。就如那最后以施舍之名拒绝捐助的家庭,我相信,生活尚且难以为继的他们需要这份帮助,也许是以往受助的不堪经历或这位富翁的施助方式让他们艰难的选择拒绝。

然而,慈善之路不应因行善方式不当而闭塞阻滞。既已找到症结,何不求良医以自治?

真正的慈善家往往坚决丢下慈善这件标签,而以人类共同体的身份去行善,如同约翰多恩那句:“人不是一个孤岛,所有人的不幸皆是我的不幸”。唯有如此,行善者才能真正懂得他想帮助的对象,才能以最适当的方式给他们以乐于接

受而有意义的帮助与扶持,让受助人觉得,他们是以平等的地位扶持着前进,而不是如难民领取政府施舍的粥粮。

晏阳初,世界平民教育之父,他是在发现了“苦力”的价值的基础上向他们伸出援助之手。在平民教育运动中,与其称他为教育界的慈善家,不如尊其为所有农民、苦力的老师、朋友。他曾说:“欲化农民,必先农民化。”他不愿安居太师矣,空谈误国计,而是扎根到农民中,探索真正对他们有用的善举——开化与教育。

人类作为一个共同体,要成为坚固的岛屿,需要慈善的力量来修补脆弱的堤坝,而要让慈善有力前进,就必须行善者脱下救世主的眼镜,带上捐助对象的眼镜,扎根到他的世界中,问一句:“你需要什么,我们能共同努力改善些什么?”这才是有持久力量的真正慈善,需要我们以对的方式共同前进。

【点评】

本文紧扣富翁热心慈善事业,捐助三个家庭的材料,引出有关慈善的话题,并以此为中心内容展开论述,符合本次作文的材料内容和含意范围。

文章开篇简单点出慈善的意义后,顺势提出慈善遭遇婉拒的尴尬问题,进而分析产生这一问题的根本原因在于行善方式不当,紧接下文论述如何改变方式,以人类共同体的平等身份行善,并举晏阳初的事例以佐证。最后,以共同努力改善慈善的方式为愿望收束全文,回答了文章标题提出的问题。

文章观点明确,真正有效的善行需要采用适合捐助对象的行善方式,在捐助者和受助者之间搭建起平等互信的桥梁,让善意顺利进行,让爱心顺利传播。对当前慈善存在的社会问题分析较深入,认识较深刻,能够透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,思路清晰,论述较有层次。

比较遗憾的是,文中一些长句的语言表达不太流畅,意思不太清晰,全文例证较薄弱,不够丰富有力。

点评人:华南师范大学文学院 副教授 陈一平

第三篇:让爱双向流动

中国有句名言说道:“滴水之恩,当涌泉相报。”可见,报答他人的善意是中华民族的传统美德,并被沿袭了下来。这是有一定道理的。人都有需要帮助的时候,如果接受了帮助却当作理所当然,而不怀感激之心,报答以爱的话,谁还愿意提供帮助呢?因此,为了社会和谐发展,请莫伤好人心,让爱双向流动。

令人可喜的是,心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时,他必定不会忘记自己以往艰苦的日子,这也就使他有了传递爱意给那些还有需要的人的愿望。我们都是凡夫俗子,相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报,哪怕不是对自己,而

是对社会、他人,他已经看到自己所为的价值,这无疑让他产生了延续自己善举的动力。这是爱的付出,是爱的双向流动,也是爱的获得,社会因此受益。

也许你只付出了一分,但社会可能受益万分。还记得去年夏天北京那场特大暴雨吗?灾情在播报着,但温情也在上演着。一伙从河北农村赶来的人们救助灾民,置个人安危而不顾的行为受到大家的赞赏。殊不知,他们都是当年唐山大地震的获救者,是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在,不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动顶托着社会,站立、前进。我们也忘不了那最美丽的乡村教师——伍玉锡,身患胃癌十多年,胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课,从没少批改一次作业。是社会人士和学生以及学生家长的关怀、帮助他支撑在讲台边。这种双向流动的爱比金子更宝贵、更坚硬。

当然也存在着爱的“返回链”缺失的现象。看看陕西一位任内帮众多企业融资,任后却惨被企业“抛弃”的局长便可知,单向的爱是多么痛苦,社会将会变得不那么和谐。

莫让“双向的爱”缺失,让爱传递下去。

【点评】

写考场文章以立意为先。这篇文章之所以优秀就在于其立意境界很高,认为爱不是单向的,而是双向的,还是可以流动的,呼吁“让爱双向流动”。捐助与受助都是爱的表现,彼此应该互相尊重,互有沟通交流,这个世界才会充满爱,并且一直传递下去。从立意这个角度来讲,作者这样的立意在众多考生中算是上乘的,也是最值得肯定的一种立意。

围绕着“让爱双向流动”,作者在第二段,从施舍者的角度,表达了爱的双向流动的意义。第三段,运用了两个事例,作者从受助者的角度表达了爱的流动的价值。第四段从反面例子入手,表达了单向的爱的痛苦。最后发出呼吁:莫让双向的爱缺失,让爱传递下去。

作者思路清晰,紧紧围绕中心展开论述,是一篇考场优秀作文。不足的地方是用例略有不当之处,可以选更恰当的例子。另外,第四段的反面例子写得略嫌仓促,分析未够透彻。

点评人:华南师范大学文学院 讲师 胡家俊

第四篇:慈善,也要维护他人的尊严

材料中,富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。一家高兴地接受了捐助。一家犹豫地接受了,但声明一定会偿还。一家谢谢了富翁的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。

我很赞赏第三个家庭的做法,处事大方,不卑不亢,丝毫没有感到低人一等,在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等的。这也启示了我们:在做慈善的过程中要维护受赠者的尊严。

孟子在辨析义与利时曾说:“一箪食,一壶浆,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。”虽然孟子谈的是义与利的辩证关系,但这些话也道出了每个人都是有尊严的,侮辱性的施舍就连乞丐也不会接受。孔子曾说:“君子不饮盗泉之水。”因此,我们在帮助他人的时候,如何维护他人的尊严就显得尤为重要。

二战中,英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区,在一栋破烂的大楼门前,他脱下帽子,向主人询问:我可以进来吗?询问中体现的人文关怀和尊重让人心生敬佩。

又如,美国公立学校在大雪时一般都会停课,但有间学校却没有这样做,在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时,校方的回答是:学校来自贫寒家庭的孩子很多,但学校停课时,他们就不能有免费午餐,就得忍饥挨饿。家长又问是否能只让穷孩子来上课呢?对此校方解释道:我们不想让他们觉得是在被施舍。

不要让受帮助的人觉得是被施舍,这或许就是慈善的最高目标了吧!这样的帮助就像一缕温暖的阳光,既温暖了受赠者,又不至于灼伤他们的心;就像是一阵凉爽的春风,既抚慰了受赠者,又不至于吹乱他们的心绪。

然而,在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善,他们行慈善之实,却又在捐赠漠视受赠者的尊严。如高调做慈善的陈光标,我们不否定他确实帮了不少人,但他的方式却让人不得不思考这样做对吗?有一张照片,陈光标与受赠者们举起手中的钱,陈光标笑容满面,但我却看不到几个受赠者开怀的笑脸。他们是被帮助了吗?还是他们又成了“暴力”慈善的受害者?

在当今时代,“微公益”、“志愿活动”层出不穷,似乎是一个全民慈善的时代。但是,当我们准备做慈善时,千万提醒自己:不要伤害了受赠者脆弱的尊严。

我们在帮他人,同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不起,放低姿态,请小心呵护受赠者的尊严吧!

【点评】

本文是一篇议论文,其突出的特点是观点鲜明,论据较充实,论证较有力。文章从作文题提供的第三个家庭对待捐助的态度引出自己的观点即:“做慈善,应该维护他人的尊严。”围绕这个中心论点,作者列举了古今中外的有关论述和做法,主要采用了举例和正反对比论证的方式,论证了维护受捐助者尊严的重要性和效果。作者为了让读者明白尊重受捐者尊严的意义,还运用比喻的论证方法,说明了这样的帮助就像一缕温暖的阳光,既温暖受捐者,又不至于灼伤他们的心。在论证的过程中,作者还能够联系现实,在肯定当前一些人善举的同时,指出其

广东高考作文范文篇四:2012年广东高考作文范文

来源:三人行

第一篇:生逢其时

我想起《双城记》中开篇时的那句话,这是一个最繁华的时代,这是一个最萧条的时代,我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇独行,天上地下人间更仿得找不到一个立足之地。而我却以为,不论生活在那个时代,我们都该怀着宽恕与爱,去面对这个世界、去活着。

生活在十九世纪的狄更斯,彼时改革初行社会动荡,英国贵族与底层贫民矛盾激化,资产阶级戴着虚伪的面纱招摇过市,那算不上一个好的时代,换句话说,那并非一个适合文艺发展的时代。可是生活在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒怀着绝望的心情自暴自弃,也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的孤注一掷,相反他给当时的英国开出的一剂良方是宽恕与爱。他书写《双城记》、《雾都孤儿》,他写的不是革命时史,而是捕捉了那个时代的氛围,用一个故事告诉人们仇仇相报终无已时,流血只能造成更多的流血,只有宽恕能拯救这个世界,仁慈如狄更斯看似最不适合那个阴暗的时代的,可是他能勇敢地直面它,用自己的力量去感化那个社会,在最不适合的时期里做出了最合适的壮举。

而在现代,二十一世纪的伊拉克,我仿佛又看到了这种力量——那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔。哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地,有这么一句诗歌形容这个时代的中东,“山坡上的灵车来来往往,日以夜继。”没有少年的玩乐,没有吃得饱的热饭,只有硝烟与战火,明灭不熄,多少人在贫民窟、难民营里祈祷,来生不要生在这里,可是卡马尔并没有,他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴,每一个温情的画面:有老人坐在书店的门口阅读,太阳从棕榈树后徐徐升起,咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。这算是一个糟糕的时代,这是一个没有任何孩子愿意生活的时代,然而卡马尔用自己的微薄的力量去记录那些爱与温暖,鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去,这是在最不适合的时期里最合适的救赎。

我们无法选择自己的生卒,然而又有多少人终生困于自己的生不逢时而最终郁郁而终。如那个错生在帝王家的亡国诗人李煜,如那个最忧愤了一生最终病死的贾谊。倘若他们能正视自己的年代,能用自己的力量去改变一些什么,那么历史会否有所不同?

不论我们生在繁华的时代,抑或萧条的岁月,都应当拿出自己的力量。那不是残忍的力量,不是无情的力量,它或许微弱并伴随苦难,却能在深渊中带来光明,在坚韧中捍卫我们的爱 ——这便是生逢其时的全部诠释。

【评语】文章一开头便点明“个人”与“时代”有着不可分割的关系以及“个人”对“时代”、“世界”所应该采取的人生态度,这种思路和观点显然是考生在阅读、理解原材料基础之上的进一步“思考”。接着,文章采用了两个例证来说明自己的观点。分别生活在19世纪的狄更斯和21世纪的伊拉克少年摄影者,他们一个用文学,一个用相机,来实现“个人”对于“时代”的价值:在“阴暗的时代”,狄更斯作品里的“宽恕”、“仁慈”独有意义,在“哀鸿遍野、民不聊生”的战乱时代,卡马尔相机里“温情的画面”独有价值。这两个例证,都较为充分、深刻、细致地阐释了人们在每一个时期都可以过“有用的生活”的基本观点。最后两个自然段,作者否定了“生不逢时”的人生观,并且指出,既然“我们无法选择自己的生卒”,那么,在任何时代,“拿出自己的力量”,都可以说是“生逢其时”,从而强化了文章的主要观点。可以看出,这篇文章自始至终都围绕了“人们在每一个时期都可以过有用的生活”的主题,中心突出,观点鲜明,立意深刻,论证充分,结构严谨,是一篇较好的考场作文

但这篇文章有几处语病和标点符号的错误,有些知识陈述也可以更精准严谨。

(华南师范大学文学院教授吴敏)

第二篇:我想生活在唐朝

我想生活在唐朝,因为那里是诗的世界。

“燕草如碧丝,秦桑低绿枝”

梦回无数次,幻想千百回,我想生活在唐朝。在唐朝,我可以与李太白一道且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。我可以与他并肩闯天下,学诗学道,任剑闯逍遥。每日,我与他高吟"君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回"的豪放诗句。我与他于花间独酌,于月影下舞剑。我想生活在唐朝,因为那里是属于诗的神圣殿堂。太白秀口一吐是半个盛唐。在唐朝,我可以接触到高吟"前不见古人,后不见来者"的陈子昂,感受他的悲愤;我可以接触到畅言"阁中带子今何在,槛外

长江空自流"的王勃,感受他的才气;我可以接触到那"春风得意马蹄疾,一日看尽长安花"的登科后才人,感到他的得意和轻狂。我想生活在唐朝,生活在诗的世界里。

"天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期"

生活在唐朝,我可以领略到杨贵妃的惊人美貌,可以感受到唐玄宗的痴情,可以感受到那股缠绵悱恻的哀怨之情。马嵬坡下的溅血,散发的是一股苍凉。我想生活在唐朝,因为我想领略唐朝的情,唐朝的气度,唐朝的盛转衰。传说中唐朝恢宏大度,充满泱泱大国的气度。我想生活在唐朝,如诗如画的世界。"长安回望绣成堆,山顶千门次第开",一骑只为妃子笑;"漠漠水田飞白鹭,莺莺夏木啭黄鹂",王维眼中的唐朝如此如诗如画,吸引着我的向往。我想生活在唐朝,每日陪伴王维看那云卷云舒,花开花落,看那明月在松间上,那清泉在石上流。 "大庇天下寒士俱欢颜"

我想生活在唐朝,那个用诗来构造的朝代。安史之乱的践踏,使我感受到了杜甫的悲愤。当他听闻河南河北收复之时,高吟"青春作伴好还乡"时,我感受到他的狂欢。我想生活在唐朝,领略一群爱国人士发出的肺腑之音,聆听大唐王朝的号角声,领略由盛转衰的悲壮。没有人为杜甫送葬,没有人为他默哀,我想守在他身边,用他的诗、他的才,来表达那股爱国之情。

我想生活在唐朝,无论是盛唐还是衰唐,它都是诗化了的世界,充满了诗意,如画江山在王维手中成了诗境,豪迈之情在太白口中一吐便成了千古之情,热血洒落的战争在诗的表达下尽显其情境。唐朝,一个诗的朝代。

我想生活在唐朝,因为那是诗的世界,埋藏着千年的情感。

【评语】本文是一篇颇有诗情画意的议论性散文。作者能够由高考作文提供的材料写出自己的一种愿望——梦想生活在唐代。作者围绕这一点,比较有层次、有逻辑的阐发了这种愿望主要缘于那是一个诗的时代,"诗的世界".如果生活在那个时代,就可以直接去感受李白、陈子昂、王勃、王维、杜甫等的诗情"才气"和他们所创造的"诗境",甚至可以跟着他们"学诗学道".作者不但能表达出自己这种梦想性选择的理由,而且能使整篇文章的语言较有文采呈现出较浓的抒情色彩。这篇文章还表现出作者对唐诗意义有较透彻的理解并且能根据表达的需要通过思考对唐诗进行重新整合。应该说它是高中生学以致用的典范之作。当然本文

也存在不足,比如文章有的内容(如杨贵妃例)与立意不够吻合;三个文段用作标题的诗句与全篇立意的关系显得牵强。

(华南师范大学文学院副教授周小蓬)

第三篇:各有千秋

“江山代有人出,各领风骚数百年”一言,道出了每个时期都有着自己特有的灿烂文化的真谛。

春秋战国,诸子百家。学者虽处于动荡之世,思想却激跃出前所未有的夺目火光。儒、道、法 „„各家思想在碰撞中交流,在争辩中借鉴,它们是乱世中明亮的火焰,照亮了中国前进的道路,造就了诸子百家的璀璨辉煌。

人们时常感到生不逢时,期望回到或飞越到某个时空的过去或未来,但不曾想,每个时代自有它得天独厚,不可比拟的机缘巧合,从而衍生了不可复制描摹的独特,春秋战国如此,中国近代亦如此。

近代中国饱受外国列强的侵略,知识分子的民族责任感与高远目光,造就了新文化运动中"新文学"的无比震撼。中西文化相互融合,白话文小说如《阿Q正传》等新式文学作品,让人震耳发聩,唤醒了国人麻木的灵魂与涣散的斗争意志,我们亦会赞扬这个时代,钦佩这些爱国者,或者向往这血与泪交融而出的文化结晶。

每个时代,每个地方,都上演着它们唯一的独有的历史,各有千秋。中国如此,外国亦如此。

宁静浩瀚的大海,孕育着古希腊的绚烂文明。精美的雕塑,奇妙的神话,闪耀的哲学之光„„无不让人心往神驰,愿可生活在那美好的和谐中,但也有人愿活在如欧洲文艺复兴时期的"刺激"时代。

文艺复兴时,资产阶级为反封建求民主,从古希腊文学典籍中汲取精华。人文主义之父彼特拉克说:"我愿回到古希腊那民主的年代,却更愿活在当下,肩负我的责任,将人文主义延展于今。"的确,各个时期的文明成就各有千秋,我们只能选择喜欢或倾向于哪个,却不能脱离我们的时代,但文化责任感却让人甘愿在这时代开辟人类精神新天地。

古往今来,是时代造就了人,造就了文化,或是人与文化创造了时代,我们

不得而知。即便我们因自己的喜好向往生于某一时期,却因活在当下而一味埋怨,这终使这一时代的光芒黯淡。与其一味地活在幻想中,不如尽自己所能让自己的时代大放异彩。

周国平曾言:"每个人都有自己的朝圣路,每个人孤独的路便组成了人类这一时代的精神家园。"每个人的向往不同,一如历史学家汤因比钟情一世纪的新疆,居里夫人外甥女涵娜独爱一世纪以前,伊雷娜却愿生在未来世纪„„人们虽"趣舍万殊,静躁不同",但若将向往化为创造时代文化辉煌的动力,这个时代亦有一番美丽的天地。

春秋百代,各有千秋。

【评语】这篇作文是在作文题所给材料的基础上,谈文化与时代关系的议论文。全文围绕着"每个时代每个地方都会有属于自己的独特文化"这一主题展开严谨周密的论证。作者思维活跃,视野开阔,全文充满思辨,从春秋到近代的血泪交融的中国文化,从古希腊到文艺复兴的西方文化,字里行间既有对各国各时代所呈现出的纷繁多样的文化形态的体认和向往,也有对文化发展的曲折与艰辛的深切关怀和反思。

整篇文章结构周密,短短千字之内,作者高屋建瓴,在把握文化和时代的辩证关系的论述上,处处显示作者独具匠心的认识,对于高中生来说,这点难能可贵。

作者的语言表达能力很强,文字简洁从容,尤其是文章开头和结尾,前后呼应,画龙点睛,寥寥数笔,精当点题。(华南师范大学文学院讲师徐珊)

第四篇:生不必逢时

余尝闻或叹其时运之不济,命途之多磨,捶胸怨道:"生不必逢时",然余又闻我命由我不由天之豪迈言语,故余以为:生不必逢时也。

生不必逢时也。若君以为,生于乱世则遭难于身,生于太平盛世则高枕无忧,则君将悔矣。有言道:"乱世出英雄,"造就英雄伟才之因非时非出身也,而因人也。

孟子曰:"故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。"人若有才,终将有

广东高考作文范文篇五:2015广东高考作文范文

感知自然的正确姿势——理性还是感性?

自然的万事万物,时而瞬息万变,让人无法企及,深邃无边,让人魂牵梦绕,感慨万分;时而又是坦坦然而无遮掩,直捣你的灵魂深处,理性趋于残酷!自然给我们带来的种种,我们该如何感知?理性还是感性?

处于信息时代的当下,轻叩鼠标便可熟知阴晴雨雪,轻易了解全球天气,直观动态下的环境变化;小小屏幕,可以足不出户把自然之美景轻易尽收眼底,感受草长莺飞、枝叶枯荣。信息技术的发展显而易见地让我们感知自然的途径大大缩短,人们无需身临其境便可获取所需要的感知,视觉性的理性感知让我们省时省力,更加适合我们现在的生活节奏,因此,感知自然理应理性?

然而,有人又认为理性地感知自然,虽然的确能获取自然所带来的感受,但却又是简单而粗暴,无法体验自然的奇妙与内涵,缺少与心灵呼应的触摸感受。所视之处,有花有草有树木,有风有雨有白云,却唯独少了花的清香与草的气息,少了风的轻柔,云雨的濡湿!缺少了触感,自然难以触碰我们的灵魂,缺少了心灵上的对接,感知晦涩而乏味。触感上的感性感知无时无刻不提醒着我们,是否,我们的感知方向错了?

人本身就是一个矛盾体,既无法满足于心灵的感受,也无法忽视触感上的存在。在感知自然的过程中,观天光云彩预测阴晴雨雪却逾目难及,看电视感知全球天气却无法体验云卷云舒,品草长莺飞、枝叶枯荣而未能明花鸟之名,树木之性...感知自然,可谓“此事古难全”!感知自然似乎很“近”,又似乎很“远”,那么我们应该需要理性的“近”还是感性的“远”呢?或许,我们心里已然有了心中的答案。

是的,感知自然,可以从不同的角度,通过不同的途径去触碰,我们获取的信息也不尽相同,甚至因时间与空间的变换也能让你的感知大相庭径。自然的多面性,不是我们简单地从一个方面就可以感知的,无论是简单粗暴的“近”,还是虚无缥缈的“远”,都有其相应的感知,自然不同的角度给与我们的是什么,那么我们感知的便是什么,感知自然,获取自己所需的感知便可!至此,对于感知自然的正确姿势——理性还是感性的争论,你觉得还重要么?

广东高考作文范文篇六:2013年广东高考作文题浅析及范文

2013年广东高考作文浅析 十四、2013年广东高考作文题简析

阅读下面的文字,根据要求作文

2013年广东高考作文浅析

2013年广东高考作文浅析 一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。

一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。

要求:

1.自选角度,确定立意,自拟题目,问题不限。

2.不要脱离材料内容及含义的范围。

3.不少于800字。

4.不得套作,不得抄袭。

命题方式:材料作文

材料性质:社会生活类(关注社会、道德)

材料内容(关键词):富翁,慷慨,慈善,捐助,感激,接受,犹豫,偿还,谢谢,拒绝。 材料特点:今年广东省作文选用创设情境类的有关社会生活的材料。这则材料的现实针对性是很强的,现在有许多家庭困难的学生在接受国家或个人集体的捐资助学。有的人欣然接受了,但却认为理所当然;有的人不符合捐助资格却还要套领国家的捐助;还有的人躺在捐助上去追求享受,成了依赖捐助的寄生虫。材料设置了三种对待捐助的不同方式,进而引发考生思索。事例清楚,事理本身也没有什么难度,但是关于此类话题尽管可以从多个角度去写,但想要写好却不容易,因为这类话题便于做结论,却不便于敷衍出更多的内容。

审题立意:这则材料如果我们用一句话来概括的话,讲的就是三个不同的家庭对待别人无偿捐助的三种态度。材料要求是自选角度,这样我们就可以从几个方面来立意。从捐助人富翁的角度来看,他白手起家,成了富翁,为人慷慨,热心于慈善事业。可以写他富贵不忘本,赞扬他行仁义之行,做仁义之事,行德积善,精神可嘉。从第一个捐助者的角度来看,他感激并高兴地接受了。可以写受馈于人首先要心存感激之情。从第二个受捐助者的角度来看,他犹豫着接受了,但声明一定会偿还。可以写接受别人的帮助可以化不利为有利,但同时也不能忘记发展自己的同时更要学会独立而不能产生依赖感。从第三个受捐助者的角度来看,他感谢后拒绝了施舍。可以写人要有骨气,但也要相信他人,学会通过接受帮助来改变自己。如果我们把它综合起来看,可以写如何正确地对待别人的帮助,受人帮助时要心存感激,要根据自己的实际情况而定取舍,在享受帮助的同时也不要忘记骨气和尊严。

(一)自古以来,为富不仁者多,为富能仁者鲜。今有一为富者,白手起家,为人慷慨,热心于慈善事业,乐于帮助他人,确实令人称道。为富者能不忘富贵所自,急我急以及人之急,富吾富以及人之富,这不仅是富吾家,而且还是富无心,富吾心者为天下之至富。

(二)面对他人资助,有的人欣然接受,但却认为理所当然;有的人不符合捐助资格却还要套领国家的捐助;还有的人躺在捐助上去追求享受,成了依赖捐助的寄生虫。在我看来,受助者一要心存感激,二要据实受助,三要将来反馈社会,四要不忘骨气,保证尊严。有此四者,方为有德之人,有尊严之人。

2013年广东高考作文浅析

24.阅读下面的文字,按要求作文

有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。一天他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。 一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。

要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。不要脱离材料内容及含义的范围。不少于800字。不得套作,不得抄袭。

这个材料可以从三个角度入题:

1、从富翁助人的角度。

“人之初,性本善”,善良是人的本性,富人们古道热肠慷慨捐助,闪烁的是人性善良的光辉,它可以改变社会大多数人眼中的“为富不仁”的负面形象。回归人性的原点是当今富翁们升华为慈善家的必由之路。

2、从穷人接受捐助的角度。

富翁的捐助,也许能解贫困家庭的燃眉之急,会让贫困如洗的家庭生活充满阳光,会让穷人感觉到人间的大爱,会让因不平、不公造成的弱势群体受伤害的心灵感受到社会的温暖,也因此能消弭一些不稳定不和谐的因素。接受别人的捐助,没有任何理由不心怀感激。

3、从第三方角度。

这个材料很容易让考生联想到中国首善陈光标----“标哥”的慈善捐款秀,如果考生平时善于思考,就很容易想到,面对着标哥“赤裸裸”的现金捐助,穷人们是何种心态?不能不说材料里的第二种、第三种家庭的态度是有现实意义的。

想偿还的家庭的“犹豫”,说明他们相信“天下没有免费的午餐”,但急需帮助的现实让他们“英雄气短”,声明一定偿还,也许是决心,也许是面子。

而拒绝的家庭,则分明是“贫者不受嗟来之食”的心态流露,饿死事小,失节事大。富人们的施舍一定是不怀好意的,拿了这些不明不白甚至不干不净的钱,会让自己颜面扫地,失去了做人的尊严。富人们真诚的帮助,换来的是冷漠、怀疑的眼光。

所以,站在第三方看,富翁们必须改变纯粹的出于怜悯而施舍的观念,帮助也要讲究方式方法,授之以鱼不如授之以渔。需要帮助的穷人们,也要改变那种认为富人们捐助就是“黄鼠狼给鸡拜年----没安好心”的陈腐的落后的观念,更要改变那种有了困难就一切都“等、靠、要”的错误观念。

参考文题:

1、改变捐助的方式

2、回归人性的原点

3、没有任何理由

4、学会与时俱进

5、施舍与捐助

6、捐助的动机

7、对待捐助的三种心态

考场优秀作文(有修改)

富人,请改变一下你的观念

富翁慷慨解囊相助,穷人却义无反顾拒绝。出现如此尴尬一幕,皆因观念不同。 富人以为,这个世界上,有钱好办事,没钱是万万不能的。让你脱贫致富的方法,莫过于直接给你现金,然后怎么花是你的问题,你的金钱你做主!给你钱你不要,大概脑子里进水了吧?

富人可知道,中国自古就有贫贱不能移铮铮之言?不食嗟来之食的故事,激励了多少苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯的“穷”人?如果能够设身处地的想一下“穷”人的感受,改变一下纯粹因为同情而做慈善的观念,改变一下捐助的方式方法,我想这尴尬的拒绝一幕将从此烟消云散。

有一位成功人士讲了自己的故事。说自己原先好吃懒做,被赶出家门做了乞丐,有天走到一位农村妇女家门前要饭,这位妇女看了自己一眼后,要求先帮她搬砖,不搬就不给钱。当他浑身大汗搬完一大堆砖后,她把50元钱给他,特别声明说这是他应得的工资。这笔钱对于当时的他来说无疑是一笔巨款,她让他明白了:这是他靠劳动挣取的血汗钱!劳动可以创造财富!她让他体会到了一个人应有的价值与尊严,是她,使自己改变了不劳而获的观念。

帮助一个需要帮助的人时,凭借富人您抢先一步富起来的聪明才智,改变一下那种简单施舍的观念,很可能会彻底改变那个人那个家的命运。

曾经有一个富商,他到他所要帮助的贫困山村考察。村民们面色青黄,衣衫褴褛,这让他深感捐助钱财的必要。但当他发现村民用美丽的斑竹烧火时,十分吃惊。原来此地虽盛产斑竹,但村民们只用它来烧火。商人不禁感叹:如此资源却不懂好好利用,即使我捐再多的钱又能改变什么!他要改变村民们“等、靠、要”的传统观念。于是他决定不直接捐钱到人,而是投资斑竹的开发加工,他请来大学工艺美术的老师设计了很多斑竹日用品和工艺品,然后组织村民们生产,自己再出钱帮他们做广告销售。村民们终于意识到本村资源的财富潜力,转变了观念,搞起了农村经济,最终摆脱了贫穷,走上了富裕之路。

聪明的施予恩惠并非一件简单的事,其中所蕴含的智慧及其所带来影响或许比我们所想象的还要深远。所以,富人啊,捐助穷人时,请您更新观念,让穷人有尊严的活着,你也将完成从单纯的乐善好施的“好人”向慈善家的转变。

致高尚翁的一封信

尊敬的高尚翁:

之所以叫您高尚翁,而不叫您富翁,一是因为您高尚的行为有别于其他的富翁,再者您

捐助不留名,故我只能以高尚翁相称了。

您对穷人充满怜悯之心,可见您与那种为富不仁的富翁有着天壤之别。想想我们周边那些有钱的人的种种炫富秀,再看看您的捐助,不能不令人刮目相看。

有钱的您,完全可以去买上上千万的别墅包二奶找小三觅小四,然后生出一大堆孩子,不经意之间就可以当上葫芦娃的爹,实现多子多福传递香火的梦想。

有钱的您,完全可以去买几百万的进口名牌跑车,给自己的宝贝公子每天开出去对准穷人去炫一炫,高兴起来了让他撞上一撞,就是撞死了一条穷命,也只需赔上千儿八百的一点钱----那点钞票还抵不上您家的一条宠物狗的一顿狗粮贵呢。想一想清明时节,您的同阶层的富人们,花上几万元买回来给故去的老爷子烧的那些纸糊的仿真用品,还有那些成捆成捆的投入火堆的真百元大钞,撞伤人撞死人赔偿的钱对你们这些富翁而言就实在不足挂齿了。

有钱的您,完全可以将几十个亿存进干女儿的银行卡,让她周游宇宙买上大量的名牌衣物服饰,然后用几十万元的手机上网展示出来,亮瞎所有穷人的眼睛,还可以顺便买几块几十万元的手表意思意思一下,让官员关系户们笑纳试戴。

有钱的您,完全可以针对国内广大贱民日益流行的“红眼病”,静悄悄的在国外买好庄园,然后把妻儿老小移民到国外,申请加入外国国籍,自己随时可以见机行事,必要时三十六计走为上策。

有钱的您,完全可以花钱买上一官半职当当,或者花钱做做“代表”“委员”之类的,然后就可以“代表人民”强奸民意指鹿为马欺上瞒下,有错就可以说是“临时工”干的,有矿难,有火灾,有爆炸就都可以“代表人民”发声,义正词严的指责相关职能部门不作为,以正义和真理的化身自居。

有钱的您,完全可以注册某某有限公司,先送给银行负责人天文数字的存款,然后拉他担保合伙包装,再找好专门造假的中介托儿粉饰一番,将资产加入发酵粉变成漂亮的泡泡吹上天,让公司在A股上市,就可以从广大股民手中圈走成千上万倍利润的真金白银。

......

相信这些您不是不知道,也不是不会做,但您却将钱捐助给贫困家庭,我想,您的同阶层的一定有许多人笑您傻了,头脑里哪根筋搭错了。甚至对您的怀疑,还有来自您捐助过的人本身。而我要对您说,中国自古就不缺脊梁式的人物,您就是其中的一个,历史将证明:您慷慨捐赠扶贫济弱的高尚行为将随着时光的照耀越发熠熠生辉。

一个理解高尚的人

广东高考作文范文篇七:2014年高考作文:专家解析2014年广东高考作文题(附范文)

2014年高考作文:专家解析2014年广东高考作文题(附范文)

高考作文

2014-06-12 1733

专家解析2014年广东高考作文题(附范文)

2014年广东省高考作文以照片与我们的生活记录关系设题,其中的立意倾向也比较鲜明。从所给材料内容看重点要抓住:一是数码技术与黑白胶片两个不同时代,二是 ‚永不褪色的记忆‛和‚值得珍惜的‘点滴’‛这两句。两个不同时代突出了科技的进步变化,但同时人们的‚值得珍惜的‘点滴’‛并没有随着科技的进步而增强,反而有所‚可能被稀释‛。

从审题立意上,要把照片(科技)的变化与人们生活(情感认识)的变化结合起来进行思考和联想,不可只写一面,如只写‚科技的进步‛或‚一张照片的记忆‛等。在构思立意中要始终将两者的关系结合起来,突出‚围绕照相技术与分享方式、情感体验等展开讨论‛(陈妙云语)

今年的广东语文作文试题使很多考生联想起了2014春晚唱红《时间都去哪儿了》的这个节目,但在立意上两者表现的范围和重点还是有所不同的。《时间都去哪儿了》节目主要突出‚时间与亲情‛的关系,不直接涉及到照片的技术变化,还是要特别注意提示‚不要脱离材料内容及含意的范围‛,这里所谓的含意范围就是指而今年高考作文立意要围绕科技的进步与人们生活情感的关系来进行思考联系。我们可以通过材料反问:那些‚值得珍惜的‘点滴’‛真的会随着照相技术的进步而消退吗?为什么‚黑白胶片的时代‛仅有的几个瞬间却‚能唤起许多永不褪色的记忆‛?在两个照片的时代里我们更要把握什么?等,围绕以上的思考立意都是在范围之内。

在文体的选择上今年既可以论述科技变化与人们生活情感体验的关系,也可结合自己真实的经历写一篇浓郁的散文。在构思行文上可以直接论述‚科技与生活‛的关系意义的探讨。也可以以‚时代‛为经,以‚值得珍惜的‘点滴’‛为纬展开联想记叙描写抒情。

科技不断改变着我们的生活方式,影响着我们的情感体验,今年广东高考作文在积累了两年‚材料引写作范围‛的范式基础上,今年命题有了更灵活的,更生活化的思考。这里命题者虽只是提出了或者说展示给了考生一个生活的观察思考的角度,但强烈的时代感和对学生思考体验生活的引导是显而易见的,语文特别是作文教学与生活息息相关,新课标中强调语文教学要‛联系学生现实生活‚‛要充分利用现实生活中的语文教育资源‚ ,从这点看今年广东语文作文命题充分做到了。当然,从现实来看,现代90后学生在虚拟的网络中时间远远超过了现实生活的体验,对于‛黑白胶片时代‚可能早已没有了认知,在‛快速‚与‛频繁‚中已远离了生活的现实。语文写作的生活化还任重道远。

附1:2014广东高考作文试题

阅读下面的文字,根据要求作文

黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。

数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的‚点滴‛也可能被稀释。

要求:

1、自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。

2、不要脱离材料内容及含意的范围。

3、不少于800字。

4、不得套作,不得抄袭。2014广东高考语文作文解析与范文

附:2014年广东高考作文范文

永不褪色的照片

我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化,这一切都源于科技! ——题记

这是个数码技术的时代,我们随时都能把我们的生活留在这个时代里。当我们的照片越来越多的储存在手机和电脑的空间里时,当我们更多的在网上和朋友交流我们这些生活的瞬间时,我们的生活也会越来越精彩纷呈。

记得在家里,父母的房间总是挂着一个相框,除了几张我们全家福的彩色照片外,还有几张上世纪70年代的黑白相片,据说是爸爸的妈妈、爸爸,也就是我的爷爷奶奶全家福,还有妈妈家里的,姥姥和妈妈的合影。小时候我听的最多的是‚那时候‛的故事,对着这几张有些泛黄的黑白照片,爸妈都有几段儿时的回忆,那是的一个连电视机都很少的时代,我很难想象他们的生活会是什么,但父母对这些每一张老照片的背后,都有着一段难忘的往事。

爸爸、妈妈都毕业于上世纪80年代的大学,那是正是黑白向彩色照片转变的时代,爸爸仍然保留这他从小学到大学的黑白毕业的照片,几乎清一色的服饰,端正的坐姿,那是照相馆永远不变的背景。我特别感兴趣的是爸爸大学时的毕业照片,其实那是已经有彩色胶卷了,据说他们当时拍了两张,一张黑白,一张彩色,爸爸似乎更喜欢黑白那张,每当他拿起这张大学毕业照片时,他都会如数家珍般的讲述他们致青春的岁月。在爸爸的毕业纪念册里这张照片的下面写着这样一句:回忆是首永恒的歌。

不知是谁说过:如果,你曾经把一份美好的情感遗留在了岁月的深出;如果,你曾经把一段难忘的生活遗留在了生命的旅途,那么,你就总会有怀念的冲动。也许正是在这些黑白世界里的点点滴滴、微不足道的时光,才组成了他们一代人的生命。

感谢科技的进步,也许是怕它们损毁,我用数码相机把这些珍贵的照片都翻拍了下来,储存在了电脑里。相比较我那些多彩生活的照片也许这些黑白照片只占了很少的空间,但每当我看到它们,也会自然地引起我许多深情的回忆和怀念,这是一大笔无比珍贵的精神财富,使我总能在遇到困难的时候产生智慧、毅力和果敢,在人生最顺的时候让我不敢忘乎所以,使我更爱我的亲人我的家,更加珍惜我与亲朋好友的感情和友情,更加感恩让我得到幸福的上苍和家乡山林水土对我的恩赐。

生活的天空中,总有一些东西,如恒星般绽放着无尽光芒,也许记忆会衰老,但我相信科技能帮助记忆永不褪色,如果我们有一颗真诚的心,那些留在无论是黑白还是彩色照片里的世界定会永不褪色。

广东高考作文范文篇八:2014广东高考作文审题立意与范文

2014广东高考作文审题立意与范文

高二作文

24.阅读下面的文字,根据要求作文

黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。

数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作,不得抄袭。

【材料解析】

材料主要是关于“黑白胶片”和“数码技术”的对比:数量、记录内容、留存状况、保存记忆等。

辩证思考:两者各有长处,又各有不足。“数码技术”适应了当今信息时代,所以取代了“黑白胶片 ” 。

【对于题意的判定】

“内容”应指字面上的,表层的意思。如照片与欣赏方式、照片与留存等(容易)。

“ 含意 ” 应指深层的抽象的、概括的意思。如科技与生活、科技发展与人的情感体验,又如书信与电子邮件对情感的传递等(困难)。(上位概念或同一上位概念下的其它同一层次的相似事物)

1、表层含意(内容)

(1)、黑白照片唤起记忆;黑白照片与家人分享;

(2)、数码照片在快速浏览和频繁更新中会稀释记忆;数码照片可以随时上传到网络与人分享;

(3)、黑白照片唤起记忆,但照片渐渐泛黄,日益模糊;数码照片稀释记忆,但它从不泛黄,永不模糊。

2、深层含意

照片是时代技术的载体,记忆是人类的情感、心理感悟,所以由照片可以联系到“科技与人生”、“科技与生活”、“科技与时代发展”、“科技发展与人的情感体验”、“科技发展与人的心理变化”等。

或者同一层次的相似事物,如书信和电子邮件与人的情感传递,书面阅读、网络阅读与信息的获取等。

3、符合题意的判定 ★两个基本点:(1)人的记忆/情感

(2)人的生活方式/生活态度 ★中心必须体现,两个基本点选其一

(1)符合题意:

围绕“照片/科技”来谈“人的记忆/情感 ” 、“人的生

广东高考作文范文篇九:2013-2011广东高考英语作文范文

第五节 基础写作

火星:the Mars

第六节 读写任务

To many people even the word “work” sounds unpleasant, not necessarily because they are lazy. The same man, who dislikes his job in the factory or even in the office, may work hard at the weekend, painting the house or digging the garden.

What is the reason, then? In most cases, it is because these people simply do not enjoy the job they are doing. It does not give them any real satisfaction. It may be quite easy, like making up wooden boxes, but it is very boring. Very often they are doing a job which is just a small part of a much larger one, such as attaching a door handle to a car. But the part they play in actually making the car is so small that they can never say: I have made something!

Yet in modern society somebody has to do ordinary jobs such as cleaning streets because this is the way society is organized. No matter how ordinary a job is, it plays a part in society and therefore deserves our due respect. Society cannot function a single day without the “dull and boring” jobs.

[写作内容]1. 以约30词概括上文的主要内容。

2. 以约120个词谈谈你对平凡工作的想法, 内容包括:

(1)描述清洁工工作的艰辛;

(2)假如没有清洁工,环境会变得如何?

(3)你对平凡的工作的看法。

第一节:基础写作:参考范文

It is reported that thirty volunteers who are at least 18 years old will be chosen from all the globe and sent to the Mars by the year of 2015. The volunteers must make a full preparation that there is almost no chance to return to the earth once they are immigrated to the Mars. What’s more, it is greatly important for them to try to keep a good relationship with other members. Experts strongly warned that the living conditions on the Mars are very hard, for not only the extremely cold climate would they meet with, but also loneliness and fear. On the contrary , the volunteers insist that they have got tired of the life on the earth,so greatly being eager to experience the unknown , mysterious life on the Mars; meanwhile, if the would be succeeded , they would get the honor to be heroes of human beings.

第二节:读写任务

In the passage , the author mainly stressed the importance of small and ordinary work , such as cleaning the street because of their essentiality for the organization of the society ,and thinks those doing such jobs should be respected greatly.

There is no doubt that what a cleaner does is more harder compared with any other jobs in the society. On one hand , they must get up in the early morning every day to clean the street while we are sill in the sweet sleeping dreams . On the other hand, they also suffer from less respect and lower pay , working all day on the street no matter it is sun shines strongly or snow, wind heavily.

Nobody could imagine what an bad environment we would live in if there were no cleaners in the city. Wherever we go , there is rubbish. Maybe we would soon be drowned in the mountain of rubbish. Even worse, if there wee no change about that, diseases would spread at a very quick speed. Is there anything that can be worse than this !

From the above , I can draw the conclusion safely that even the smallest and the most ordinary job,such as cleaning the street is also the necessary part to keep the society going smoothly. Consequently, those who do those most insignificant jobs should get respect as much as those being engineers or teachers.

2012

Ⅲ 写作(共两节,满分40分)

第一节基础写作 (共1小题;满分15分)

你接受了一项写作任务,要为英语校报写一篇人物介绍。

【写作内容】

请根据以下信息,介绍一位传奇人物

姓 名:Allan Stewart

国 籍:澳大利亚

出生日期:1915年3月7日

世界纪录:2006年获硕士学位时年龄最大

学习态度:挑战自我,永远为时不晚。

第一个学位:1936年获得

第二个学位:医学博士

第三个学位:80多岁时决定学习法律,2006年获得硕士学位。

第四个学位:2012年通过网络学习获得,善于合理安排学习时间,受到老师表扬。 *硕士学位:master’s degree; **博士:doctor

[写作要求]

只能用5个句子表达全部内容

[评分标准]

句子结构准确,信息内容完整,篇章连贯。

第二节读写任务(共1小题;满分25分)

阅读下面短文,然后按要求写一篇150词左右的英语短文。

My husband received a letter a month ago a young woman who had been his student when she was in middle school. She was writing because she wanted to thank for having a great influence in her life.

In the letter she wrote,“You were the teacher who helped me discover my talent for

math. Before you came to teach us, I had been terribly poor at math, and had never thought that I would be interested in it. To my surprise, you magically showed me the beauty of math. I guess that was the turning point of my attitude towards it. Gradually my interest in it began to grow. Thanks to your encouragement, I made continuous progress in math, and finally made up my mind to study it in the university. Today I am working as an accountant at Valley Medical Center in California. You played an important part. Thank you!”

What a wonderful gift to a retired teacher! My husband has received many letters from students over the years. This one was special, for it arrived at this time in his life when he is in very poor health.

[写作内容]

1.以约30个词概括上文的主要内容。

2.以约120个词就老师影响学生的话题谈谈你的想法,内容包括:

(1)上文使你想起哪位对你帮助最大的老师;

(2)举例说明该老师对你学习或成长的影响;

(3)你怎样看待老师对学生的影响。

【基础写作】Allan Stewart,an Australian old man,born on March 7,1915,is already the holder of the world record for being the old graduate.He thinks it is never too late to challenge oneself to achieve something worthwhile.He got his first degree in 1936,later along with a doctors degree of medicine.He decided to study law in his eighties,and he got the masters degree in 2006,which was his third degree.In 2012,he received his fourth degree by network learning,who was praised for his proper arrangement on his study schedule.

【读写任务】

A thankyou letter from a former student of the writers husband meant a lot to the retired old man.From the letter,the writer learnt how great influence a teacher might have over his students.

The encouragement from a teacher is really of great significance to his/her student, especially when the student has trouble with study.Timely encouragement can raise his confidence and inspire his motivation to work hard. When I was in middle school, I had some difficulty in learning English. I couldnt remember the new words, so I always did poorly in the English exams. For some time I even decided to give up learning English. However, everything changed when I met Mrs. Jones, my new English teacher. She encouraged me to try some different methods to remember English words, and when I made a little progress, she always praised me, so I worked harder than ever. Gradually I became interested in remembering new words and began to catch up with the other students in my class. At the end of the term I got the highest mark in English.

Now I owe all my progress in English to Mrs. Jones whose encouragement has made me achieve what I have now. Here I want to send my sincere thanks from heart to her.

2011

第一节基础写作

以下是一本图书的基本信息及相关报道

[写作内容]根据以上信息写一篇图书介绍,内容包括:

1.图书的基本信息

2.图书的相关报道

[写作要求]只能用5个句子表达全部内容

[评分标准]句子结构准确,信息内容完整,篇章连贯

第二节读写任务

阅读下面短文,然后按要求写一篇150词左右的英语短文

When Sam first got to his boarding school with his parents, he was very happy. He thought he would be able to go home every weekend. When he was told he would not, he started crying because the thought of not seeing his parents was driving him crazy.

He was given uniforms and all other things that he would need for the term. He started crying when it was time for his parents to leave. He was then taken to the dorm, where he saw other children happy. He tried as much as he could to fit in but could not because his mind was at home. He started feeling homesick (想家) 安定wanted to go homes as soon as possible.

He got sick soon because he could not eat the school food. He could not concentrate in the classroom. All he could think was being at home with his family. He had no mobile phone or other means to get in touch with his parents. He was angry and felt lonely. He thought his parents hated him and that was why they left him in a boarding school.

[写作内容]

1. 以约30个词概括上文的主要内容。

2. 以约120个词讲述一次你(或你的朋友)想家的经历,内容包括:

⑴ 时间、地点和起因;

⑵ 想家给学习和生活带来的影响;

⑶ 你(或你朋友)是如何应对的。

Version 1

A book entitled Battle Hymn of the Tiger Mother by Amy Chua was published in 2010. It tells how the author, a Chinese American and professor at Yale University, educated her two daughters in the traditional Chinese way. Its publication has started a debate as to which way of parenting is superior, the traditional Chinese way or the American way. It is reported that the Chinese version of the book began to sell in China early 2011. Unexpectedly, the majority of mothers in China disagree

with the author though her 17-year-old elder daughter was lately reported to have got offers from both Harvard and Yale.

Version 2

A book entitled Battle Hymn of the Tiger Mother was published in 2010. Its author is Amy Chua, a Chinese American and professor at Yale, who tells stories in her book about how she educated her two daughters in the traditional Chinese way of educating is better than the American way. The Chinese version of the book began to sell in China early 2011, but surprisingly most Chinese mothers do not agree to Amy Chua’s way of parenting. A recent report says that Amy’s elder daughter, 17, has been accepted by both Harvard and Yale.

读写任务

概括应包括以下要点;

(1) Sam was sent to a boarding school.

(2) Sam was homesick.

(3) Sam felt lonely and was angry with his parents.

写作内容应该包括:

(1) 时间、地点和起因。(2) 想家给学习或生活带来的影响。比如:上课精力不集中、成绩下降、生病等。

(3) 你(或你的朋友)是如何应对的。比如:结交新朋友、参加各种活动等

One possible version:

The passage told us that a student, Sam was sent to a boarding school, in which he very missed his parents, so he got sick and could not focus his attention on his lessons.

In fact, in real life, everyone can have an experience of feeling homesick. I remember when I was 10 years old, because my parents was busy, I was sent to my uncle’s in another city. Here, I studied for two years. Although my aucle and his family were kind to me, I still felt homesick. At first, I couldn’t sleep well, because I didn’t adapt to the climate there. And, because different teachers have different teaching methods, it was difficult for me to understand the lesson. Besides, I was new for the students there, I hardly had friends. I felt very lonely.

As days went on, I slowly adapted to the new environment. I actively communicated with my new students and made friends with them. My homesick gradually disappeared.

2010

第一节基础写作(共1小题,满分15分)

广东高考作文范文篇十:2007年广东高考作文题及范文

2007年广东高考作文题及范文

阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),所写内容必须在话题范围之内。

2007广东高考作文为话题“传递”,首先让我们来关注话题中的“传递”二字,主要有两种类型:一是实实在在的物与物之间的传递,如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递等、奥运圣火的传递等;二是虚化的精神上的传递,如爱心的传递、孝心的传递、坚韧精神的传递,友爱善良传递等。从话题的提示中可知,本话题更注重的是一种精神上的传递,因此,文章的立意以虚写为高。另外从反面也可以批评一些丑恶思想的传递,以及生活在某些环境的小孩会受到大人的思想传递。再从高处想,一个民族的生命在于传递,没传递就会终结,中华民族文化也正是通过传递不断更新。

我们可以从自然、社会、家庭几个方面来打开思维。放眼自然,落花对枝头花的喃喃细语,传递“化做春泥更护花”的使命和责任;燕子南飞,生生不息,代代延续,传递着对生命永不停息的追求。放眼社会,公交车上的一个个让座的身影,传递着爱的温暖;校园里一声声响亮的问候,传递着学生的精神风貌、校园的教育文化。放眼家庭,父母的一言一行,则向孩子传递着潜移默化的教育。同时,我们可以穿越时光隧道,把目光聚焦到历史,或是把历史和现实交织起来写,从一个发展的过程来看一种精神的传递。如“雷锋精神的传递”“儒道精神的传递”、“长征精神的传递”等。无论哪种,都应重点落笔在传递的过程,揭示传递的意义。

俗话说“文章合为时而著”,没有时代精神的作文不能算作是好的作文,现实主义永远是高考的历史使命,因而命题者也是要“作文合为时而命”,任何脱离现实生活的题目都是不可取的。在过去的2006中,10月是中国工农红军长征胜利70周年,06到07年,在中国又掀起了一股传统文化的热潮,无论是“国学”热,还是对外来节日文化的“抵制”,都反映了正在崛起的中华民族对自身文化的传承和思考,2008年奥运会在我们举行,把奥运精神和中华文明如何传递给全世界,这也是我们要思考的,因此我觉得2007年广东高考作文还是勇敢地承担起了这一使命。另外,从新课程要求来看,今年广东高考作文也比较好的体现了让学生关心时事,勇于自我探索、思考,加强课内、外的阅读量,做到“厚积薄发”。

具体的写作上,拟题可以在原话题前后添加相关概念,以便化笼统为具体,写起来就会生动的多,如“爱的传递”“微笑的传递”“孝的传递”“传递,在你我心间”等,作文标题最好体现话题及主旨。在立意和构思上,可由物而精神,由现象而本质,总之最后要落在精神、品质和文化上来,这样才能站的高,看得远,写得深刻。在结构上,可以用同学们比较熟悉的并列加层进的模式,文体上以议论文和议论性散文为首选,也可考虑记叙性散文和书信体构思。在行文中,可先由所见,所闻或一些现象引题,然后谈开去,把话题引向深入,由于话题是“传递,所以论据中自然要更多联系到历史,在论据方面可选取几个生动的历史画面,或表现中华民族不屈的探索精神,或表现大国民族“礼”的风范,或表现中华民族传统的以“和为贵的理念,还有“尊老爱幼” “天人合一”“谦让”等,这些都是由古传递到今天的中华民族的价值理念,值得我们发扬和继承。最后可以强调没有“传递”就没有人类文明的今天,也更谈不上美好未来的明天。

范文示例:

就这样,岁岁年年

太阳把光明传递给了地球和月亮,于是生命就这样诞生了——题记

春天,吹响了万物生命的序曲,润物无声,随后春把生命传递给了夏天;狂风暴雨,汪

洋中生命经历了抗争,于是夏又把生命传递给了秋天;百川灌河,天高地迥,生命逐渐呈现出了金黄,成熟地弯下了腰,带着一种不刺眼的光芒,生命被传递到了冬天;风雪中,生命在大地中涌动,即使到了最后,也要“化做春泥更护花”。这就是生命的传递,传递中的生命,在这里没有怨言,没有退缩,更没有悲伤,就这样,岁岁年年。

传递是一种责任

是谁让九州动容?李密在《陈情表》里说:“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。”读这些肺腑之语,总是感由心生。无论是董永卖身葬父,还是黄香扇枕温衾,无不闪烁着中华传统美德的光芒。孝,这一个被追问了千年的问题,我们有责任把它传递下去,天下孝悌,匹夫有责。站在21世纪的我们,每个人是否都做到了呢?记得公益广告——《将爱心传递下去》,讲的是一个普通家庭的生活细节。故事内容是,晚上妈妈给儿子洗完脚以后,又给婆婆洗脚,孩子看到妈妈的举动后立即也给妈妈端来一盆洗脚水。孝要勇于承担,因为这是一种责任, 一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国,用身体传递着爱心,让天下所有的母亲收获到了慰藉。2006年,林秀贞,一个普通农民,一名共产党员。 30年来义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人,在精神和物质生活等各方面对6位老人付出了儿女般的照料和孝道。“孝”是一个“老”跟一个“子”,合在一起就成了一个孝字。老是指上一代,子是指下一代,上一代跟下一代融成一体叫一个孝,所以上一代跟下一代密不可分,所以“孝”需要传递,一代又一代,这是责任。

传递更是一项崇高的使命

是谁搅动了一江春水?是屈原站在汨罗江畔,那是他在生命最后一刻,“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”,他高呼“ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索” 抱石坠汨罗江。生命沿江而下,传递了两千多年的辉煌,于是我们听到了文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”豪言,更看到了谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑!” 壮语。鲁迅先生说过:“唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步。”显然,这种需要一代代人传递的民族魂就是“重大义,轻生死”的生死观,就是“国家兴亡,匹夫有责”的使命感,就是“我以我血荐轩辕”的大无畏精神。虽然抽足再入,已非前水,但滚滚滔滔的长江、黄河,在经历了九曲十八弯后,仍然横亘在中华民族的版图上,传递着先辈的爱国精神,我们不必为古人独怆然而泣下,因为此时的接力棒在我们手中,爱国从来就不是一句空话,也不是在升旗仪式中的铮铮誓言,应该就象孔繁森,象任长霞,象袁隆平,还有象在与洪水搏斗的勇士,象在与病魔斗争的白衣天使,象所有在自己的工作岗位上兢兢业业奋斗的人们。 所以“爱”需要传递,一年又一年,这是使命。

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