锻炼身体的句子

导读：　锻炼身体的句子篇一《“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”这句》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《锻炼身体的句子》，供大家学习参考。

锻炼身体的句子篇一
《“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”这句》

“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”这句号就是说每天坚持锻炼了1个小时之后，注意是每天都要坚持，然后就可以健健康康地工作五十年了，就是可以没病没痛地工作完自己的职业生涯了，这样就可以幸福一辈子了。 每天锻炼一小时，养成一种好习惯，可使人终身受益，尤其是现在的学生，更应该要坚持下去。就如我们现在这个社会又有多少人能够保持这种习惯？就如专家说的，为什么现在很多学生的出现肥胖现象？就因为这些学生缺乏身体的锻炼，孩子身体的好与坏都是吃好喝来平衡，都是由于现在家长的一个共同倾向，根本没有顾及到孩子的身体素质是否健壮。其实每天锻炼一小时并不困难，要真正做到每天不间断，对人的意志也是一种考验，俗话说：要有持之以恒的毅力”。“健康工作五十年，幸福生活一辈子”也就说人要有健壮的身体，才能全身投入工作，才能健康工作，奉献社会。假如不锻炼，身体不好，有有何用，有句话说的是“身体是革命的本钱”有健康才有幸福的生活。人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身，并且终身体育是社会发展的需要，是现实社会体育的必要条件，只有打好身体基础，坚持锻炼，培养兴趣，养成锻炼习惯，培养自我体育意识，这样才能走好终生体育这条路，我就是这样理解“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”这句话的。

锻炼身体的句子篇二
《句子篇》

锻炼身体的句子篇三
《句子练习》

句子练习题

直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”

间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。

如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。

一、将直接叙述转换为间接叙述

1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。

2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。

一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”

这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。

3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。

比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。 再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。

二、将间接叙述转换为直接叙述

将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。

（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。

（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。 比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”

（3）检查句子表述是否合理。

比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？

改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式,归纳起来，人称变换主要有以下几种形式：

1、×××说：“我„„。”

如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。

改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2、×××对×××说：“我„„，你„„。”

如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。

在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：

张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：“我„„，你„„，他„„。”

如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”

这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。

改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。

亦可把语句稍作改动，改为：

张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。 注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

4、×××对×××说：“你的„„，我„„。”

如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”

由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。

改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。

5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行

陈述句改为转述句的方法：

一、改变人称；

二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；

三、看句子前面是谁对谁说话。

练习题一：

1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”

4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”

6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”

8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”

9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”

10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”

11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”

练习题二：把直接陈述句改为间接陈述句：

1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

6.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

8.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

9.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

10.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

11.爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。”

12.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

13.小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”

14.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

15.他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”

16.西门豹说: “把新娘领来让我看看。”

17. 老师傅说：“好吧，我把你收下了。”

18. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”

20. 父亲说：“我早已不管他了。”

21、他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

23. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

25、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

26. 王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”

27. 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”

练习题三：

一、把下面句子改变人称换个说法。

1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

二、把直接引述改为间接引述

1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”

2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”

3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”

4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”

三、把引述句转为陈述句 。

1、老师对我说：“我教你怎么写。”

2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”

3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”

4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”

5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”

8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”

9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”

10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”

11、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”

12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”

13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”

四、 按要求给下面句子改变人称换个说法。

1、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”

（改为不用引号的转述）

2、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）

3、 王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）

4、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）

5、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）

6、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）

7、 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）

8、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”

（改为不用引号的转述）

9、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）

10、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）

11、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）

12、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）

锻炼身体的句子篇四
《句子类型练习详细版》

句子类型练习一

一、单句

1、单句：指不可以再分出分句的句子。

2、常见的单句：

（1）陈述句：用来说明事实的句子。

例：我哥哥是一名警察。

练习：请造一个陈述句。

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（2）祈使句：要求听话人做某件事情的句子。

例：请你按时完成作业。

练习：请造一个祈使句。

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（3）感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

例：塔山的景色真美啊！

练习：请造一个感叹句。

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（4）疑问句：用来提出问题的句子。

例：只有你一个人在家吗？

练习：请造一个疑问句。

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（5）反问句：用疑问的形式表达确定的意思的句子。

例：协正教育的学生不都是好学生吗？

练习：请造一个反问句。

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（6）设问句：先提出问题，再做出回答的句子。

例：语文很难学吗？我看不是。

练习：请造一个感叹句。

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（7）双重否定句：先后运用两个否定词表示肯定语气的句子。

例：没有人不称赞他是一位好老师。

练习：请造一个双重否定句。

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（8）“被”字句：把主动句中的宾语提到主语前，中间加上一个“被”字的句子。 例：枝头的花被一夜的春雨全都打落了。

练习：请将“风儿吹散了乌云。”这句话改写成“被”字句。

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（9）“把”字句：在主动句的主语后面加上“把”字，并把宾语提到谓语前面的句子。 例：1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。

练习：请将“我洗干净了手帕。 ”这句话改写成“把”字句。

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★考试重点和难点：

一、 区分疑问句、反问句和设问句。

要区分疑问、反问和设问必须记住：疑问句是问话人很疑惑，不知道答案的情况下做出 的提问；反问句则是问话人明知道答案的情况下，做出的提问；设问句则是问话人自问自答，问句后面一般紧跟着答句。

◆随堂练习：

1、判断下列的句子是疑问句、反问句还是设问句。

（1）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服？（ ）

（2）你喜欢看书吗？（ ）

（3）他不是会开车吗？（ ）

（4）他会开车吗？（ ）

（5）他真的就这样走了吗？我看未必。（ ）

（6）你难道没有看见地上有垃圾吗？（ ）

2、按要求写句子。

（1）如果下面没有泉水，这么干旱的天气，泥土不会这样湿。（改为反问句）

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（2）您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（改为设问句）

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（3）把铁路修到拉萨去，的确不是一件简单的事。（改为疑问句）

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（4）字典果然是我们的良师益友！（改为反问句）

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（5）这么重的东西，我怎么能拎得动呢？（改为设问句）

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（6）难道他不天天坚持锻炼身体吗？（改为疑问句）

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二、 “被”字句和“把”字句的转换。

要正确转换“被”字句和“把”字句，首先要清楚一个主动句中的各个成分的关系，如： 我 叠 好了 被子。

（主语） （谓语） （宾语）

最简单的句子都是有主语、谓语和宾语的，正确认识了这些成分后，就可以记下面的秘诀：

例： 我 。

我 把 被子 叠 好了。

（主语） （新加入） （宾语） （谓语）

。

例：

把 叠 好了。

（谓语）

被子 被 我 叠 好了。

（原宾语） （与“把”字交换） （原主语） （谓语）

◆随堂练习：

1、 将下列句子改为“把”字句。

（1）同学们交给我一项任务。

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（2）姐姐送给我一件有意义的礼物。

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（3）满天的乌云遮住了太阳。

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2、“把”字句改为“被”字句。

（1）爸爸把儿子带到塔山公园玩。

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（2）闹钟把我吵醒了。

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（3）小青蛙把荷叶当成了歌台。

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3、“被”字句改为“把”字句。

（1）我被小蜜蜂蜇了。

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（2）妹妹被我哄笑了。

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（3）李强被一本好书吸引住了。

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二、 简单的复句

1、 复句：是由两个或两个以上的单句所组成的比较复杂的句子。

（注意：单句和单句之间，一般用关联词连接。）

2、常见的复句（单句与单句之间的关系）：

（1）并列关系：两个分句之间的关系互相并列。每个分句各说一件事或同一件事的一个方面。

关联词：既......又...... 又......又...... 不是......而是...... 一会儿......一会儿......

一边......一边...... 一面......一面...... 有时......有时...... 那么......那么......

例：弟弟一边听音乐，一边帮妈妈做家务。

练习：请用关联词造一个并列句。

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（2）承接关系：前后几个分句是几个连续发生的事件或者动作。

关联词：......又...... ......然后...... ......于是...... 一......就...... 首先......接着......

......从而...... ......便......

例：小芳一写完作业，就去画画。

练习：请用关联词造一个承接关系句。

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（3）因果关系：一个分句说明原因，另一个分句说明结论或结果。

（注意：有可能前面是原因，也有可能后面是原因）

关联词：因为......所以...... 既然......就...... 由于......因而...... ......因此......

......因为...... 之所以......是因为......

例：他因为睡眠不足，所以看起来脸色苍白。

练习：请用关联词造一个因果关系句。

_______________________________________________________________________________

（4）转折关系：后面分句的意思是前面分句意思的转折。

关联词：虽然......但是...... ......可是...... 尽管......还是......

例：虽然这个瓶子很漂亮，但是用来插花不好看。

练习：请用关联词造一个转折关系句。

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（5）选择关系：两个分句表达两种情况，从中选择一种。

关联词：要么......要么...... 是......还是...... 或者......或者...... 宁可......也......

不是......就是...... 与其......不如...... 宁愿......不愿......

例：我们与其买手机，不如买电脑。

练习：请用关联词造一个选择关系句。

_______________________________________________________________________________

（6）假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。

关联词：如果......就...... 要是......就...... 假如......就...... 倘若......就......

哪怕......也......

例：我们如果不在年轻时抓紧时间学习，到年老了就会后悔。

练习：请用关联词造一个假设关系句。

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（7）条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。

关联词：只要......就...... 只有......才...... 除非......才...... 任凭......也...... 无论......都...... 例：无论走到哪里，我们都不会忘记自己的祖国。

练习：请用关联词造一个条件关系句。

_______________________________________________________________________________

◆随堂练习：

一、在下列句子中的括号里填上适合的关联词。

1、蜜蜂（ ）能远游，（ ）远游的能力比不上鸟。

2、（ ）老师让我帮助你，我（ ）要负责到底。

3、这么热的天，（ ）出去花钱买罪受，（ ）待在家里舒舒服服看电视。

4、（ ）勤奋的人，（ ）有希望做出优异的成绩来。

5、我（ ）走到哪里，（ ）不会忘记培育我成长的母校。 6、（ ）人人重视环境保护，我们（ ）会拥有一个美好的生活天地。

二、请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。

1、小华的字写得很快。 小华的字写得很好。

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2、革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

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3、我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。

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4、你没有告诉我。 我知道了。

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5、我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。

_______________________________________________________________________________ 三、选择正确的关联词，并把答案填在括号里。

（ ）1、下面句子中关联词用地不恰当的一句是

A、如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

B、 即使下了暴雨，我们就应该来上学。

C、 小红虽然年纪小，可是她有远大的理想。

（ ）2、下面的句子关联词运用正确的是

A、 凡卡即使回到乡下，也改变不了他的命运。

B、 只有天不下雨，我们就去春游。

C、 王刚的成绩即使很好，才能骄傲。

四、选择合适的关联词填空。

1、不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以……

如果……就…… 尽管……可是…… 不是……就是……

(1)（ ）我去找小刚，（ ）小刚来找我。

(2)（ ）天天的成绩优秀，（ ）天天的体质较差。

(3)（ ）这个任务很艰巨，（ ）我班能完成这个任务。

(4)妈妈（ ）关心我的学习，（ ）关心我的身体。

(5)（ ）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（ ）人们称骆驼为“沙漠之舟”。

2、不光……还…… 只要……就…… 虽然……但是……

不管……总是…… 既然……就…… 因为……所以……

(1)（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有盘子那么大。

(2)雷锋叔叔（ ）牺牲了，（ ）他的精神永世长存。

(3)（ ）多读多写，你的作文水平（ ）会提高。

锻炼身体的句子篇五
《六年级句子练习题》

句子练习题

1、 按要求写句子：

1）.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。

缩句：

2）.太阳落山了，小鸟儿全都不见踪影。

改写成拟人句：

3）.少年吴云锋只有用劳动来解除饥饿的威胁。

改为双重否定句：

4）.十万支箭，三天怎么造得完呢？

改为陈述句：

5）.经过几天的奋战，大火终于被我们扑灭了。

改为主动句：

6）.这样气魄宏伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

改为反问句：

7）.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

改为陈述句：

8）.蝴蝶飞

扩句：（ ）蝴蝶（ ）飞（ ）。

9）这个地方这么小，怎么开宴会？

改为夸张句：

2.把下列三句话组成一个通顺的单句，意思不变不漏；

a.明天上午他要去火车站。b.他要去火车站接爸爸。 C.他爸爸从北京回来。

3.请你写出对下面句子的两种不同理解。

下雨天留客天留我不留。

4.用合适的关联词将下面两句话连成一句话。

a.我们精心地保护地球的生态环境。b.地球会更好的造福于我们的子孙后代。

5.生活中处处有语文，请指出下列句子或者广告中的修辞手法。

1）知了也睡了，安静的睡了。 （ ）

2）雾里看花，水中望月。 （ ）

3）真个教堂挤得连根针也插不下。 （ ）

4）他心里像塞了铅块，沉重极了。 （ ）

5）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （ ）

6）人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切？ （ ）

6.下列语句中没有语病的一组是（ ）

A.老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情的拉我们到他家去。

B.教育部部长周济指出，中国大学应逐步建立和完善现代大学制度，通过制度的改革促进创新型大学文化建设。

C.大学毕业生的毕业选择对其父母及家庭情况会有一定的影响，父母的“职业等级”高，毕业生往往会选择继续学习而不急于就业。

D.社会公众普遍认为城市形象标志设计意义重大，这不仅需要政府和设计几个的努力，还需

要全体市民的广泛参与和认同。

7.请用修改符号修改一下病句：

1）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

2）我们要以顽强的意志去战胜学习上的困难。

3）今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、

青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。

8.把下面的句子补充完整。

例：金钱可以买到房子，但买不到（ 温暖 ）

金钱可以买到珠宝，但买不到（ ） 金钱可以买到纸笔，但买不到（ ）

9.下面四句话中意思不同于其他三句的一句是（ ）

A.这样精彩的表演，使我赞不绝口。

B. 这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口。

C. 这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口。

D.这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。

10.在横线上填写两个句子，使它们与前面画线部分构成排比句。 马拉松比赛的法令枪响了，男女老少一齐向前跑去，没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次， ， ， 大家只有一个信念：锻炼身体，重在参与！

11仔细读下面的句子，回答问题。

a.他笑了. b.他不可能笑了。 c.他差点笑了。 d.谁说他笑了？

e.他笑够了. f.谁说他没笑？ g.他真想笑够了. h.无人不说他笑了。

1)以上句子中，表示他“笑了”的句子是：

2）以上句子中，表示他“没笑”的句子是：

12.将下列选项一次填入文段的横线处，正确的顺序是（ ）

时间飞了， ；皱纹深了， ；泪水干了， ；太阳落了， 。 ①每一个泪痕生动起来。 ②梦的脚印留了下来。

③月亮的笑容浮现出来。 ④躺在里面的故事丰盈起来。

13.根据文意正确排列下列语句的顺序。

（ ）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不

见其发端，也不见其终极。

（ ）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

（ ）我不由得停住了脚步。

（ ）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

（ ）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

14.体会语句：

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝隙。（这里为什么用“堆”而不用长？） 古语说狐死首丘，兽犹如此，人何以堪！

修辞手法（ ）作用：

锻炼身体的句子篇六
《句子专项练习_》

句子专题练习

一、 反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思

相同，语气有所不同。反问句比陈述句语气更强。

（一） 反问句变陈述句方法指导

从意思上去理解。

1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”

等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“？”变“。”。

练习：

1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

_______________________________________________

2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

_______________________________________________

例题：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

__________________________________________________________

4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

___________________________________________________________

（二）陈述句变反问句方法指导

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，

使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词加上“。”变“？” 。

练习：

1、这个真实的故事使我深受感动。

_______________________________________________

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

_______________________________________________

3、我们不能做损人利己的事。

_______________________________________________

二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

例子：我打扫好了教室的卫生。

我把教室的卫生打扫好了。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________

(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________

三、转述练习：（去掉冒号和引号，变为逗号连接，注意，对“我”的变形）

1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

_______________________________________________

2、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”

________ _______________________________________

3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

__________________________________________________________

四、 缩句

缩写句子的方法

1、 缩句原则：保留愿意。

2、 删掉“在„„中（上„„）”等表示时间、地点、方向、环境的词。

3、删去修饰词语（“的、地”前面的词语，“得”后面的词语）

4、保留“了”“着”“过”。“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

5、“不、无、没有”等否定词要保留

5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词

6、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果（注意隐含的修饰词）。

2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。 3、离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。

4、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来

5、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。

练习：1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。

3、金色的阳光照遍了美丽的田野。

4、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

5、每一间的横槛上都有许多五彩的漂亮的画。

6、山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。

7、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

8、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

五、 扩句

扩句就是把句子具体描写，在前面加上XXX的之类的形容词。例：

原句：鱼钩绽放着光芒

扩句：布满红锈的鱼钩绽放着金色的光芒。

老师讲故事。扩句时，“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，

在“故事”前加上“好听的”，最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲好听的故事。

练习： 1、老师批改作业。

2、洪水淹没了村庄。

3、海鸥飞过海面。

4、阳光照着大地 5、红旗飘扬

答案：1、我们的老师认真地批改我们的语文作业。

2、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。

3、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。4、强烈的阳光照着一望无际的大地。

5、鲜艳的红旗在空中飘扬。

五、 修改病句

修改原则：保留句子原意；

尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。

主要病句类型及修改方法：语序不当（调整词序法）、搭配不当（换一个与之搭配的词语）、

成分残缺（增法）、重复啰嗦（删法）、表意不明（删掉其中的某个词语让句子保留一个意

思）。

练习：

1. 春天的兰州是一个美丽的季节

2.我们必须做到边读书边思考的好习惯（搭配不当）。

3.在教室里专心听教师讲课。

4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。

5. 中国是世界四大闻名古国。 6.妈妈总爱回忆过去的往事。

7.星期天，我画了一幅画和一篇作文。

练习：1、我们班的语文成绩是全校最好的班级。

2、 我们一定能够实现学校交给的植树任务

3、看了这本书，受到了深刻的教育。

4、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿

5、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子

6、指南针是我国古代的四大发明。

7、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

8、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影

9、 在老师的帮助下，他终于改正了困难

六、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、百灵鸟在树枝叫。

3、一排排柳树倒映在水中。

4、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”

七、关联词语

方法指导：

练习：

（一）用关联词语填空

1、张老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。

2、（ ）严格遵守交通规则，（ ）不会出交通事故。

3、（ ）天下雨，（ ）运动会不开了。

4、这件衣服（ ）漂亮（ ）显得很大方。

（二）用关联词语把两句话并成一句话。

1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。

2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。

3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。

【常见的几种关系】 并列关系；既„„又„„；不是„„而是„„；一方面„„一方面„„ 因果关系；因为„„所以„„；既然„„就„„；因此„„之所以；„„是因为„„ 条件关系；只要„„就„„；只有„„才„„；无论„„都„„；不管„„总„„ 转折关系；虽然„„但是„„；尽管„„还是 假设关系；如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„ 选择关系；不是„„就是„„；是„„还是„„；与其„„不如„„；宁可„„也不„„ 递进关系；不但„„而且„„；不仅„„还„„

（一） 反问句变陈述句

出错点：很多学生容易忘了第二个步骤，要注意。

1.这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。

2.知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。

3.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。

4.这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。

（二）陈述句变反问句

出错点：忘加反问词，而是句子成为疑问句； 忘记加反问语气词；

难道„„吗？ 怎能„„呢？

1、这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？

2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？

3、我们怎能做损人利己的事呢？

二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

出错点：改变句子原来的内容。

不能漏字、填字。

(1)这个故事里的主人公把我迷住了。

我被这个故事里的主人公迷住了。

(2)大风卷起的尘土把我的视线遮住了。

我的视线被大风卷起的尘土遮住了。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。

经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。

三、转述练习：

1、蔺相如对赵王说，他愿意带和氏璧到秦国去。

2、军官对孩子说，这孩子会成为一个真正的战士的。

3、王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。

四、 缩句

1.弟弟吃着苹果。

锻炼身体的句子篇七
《运动会精彩句子赏析》

运动会精彩场景描写

1.运动会的第一天，我们每个人都非常兴奋，整个学校都沸腾起来了，所有人都做好了赛前准备，把心态调整到最佳，去迎接这场激烈的比赛。到了早晨九点整，运动会的开幕式开始了，所有的运动员排着整齐的队伍上场了。带头的是六年级代表队，他们每个人的个头高，长的也壮实，精神抖擞，步伐整齐，早就做好了充分的准备，来迎接这场体育赛事。最后的是一年级代表队，别看一年级队员个子不高，长的也不壮，但是他们的斗志是打不倒的.

2.音乐声刚停，全体师生都到场了，主持人用强有力的声音宣布运动会开幕式正式开始！首先是班级游行。每一个班级都排成一个小方阵向主席台走去。到了主席台前方，就向主席台上的领导行注目礼，并大喊口号：“锻炼身体，强健体魄！好好学习，振兴中华！”游行队伍走过主席台后走向操场，在各自位置站定。接着六年级的同学举着旗，拿着花环，走到了游行队伍的两旁。看，那些领队人，一个个挺拔直立，高举班牌，队员们也昂首挺胸，活似一棵棵挺拔的小青松。

3.终于到精彩的接力赛了。这是一个团体项目，要想夺冠，第一要靠实力，第二要靠团体合作。比赛开始了，前面的同学像四蹄生风的小马一样跑起来，让我们班暂时领先。就在我们认为冠军有望时，一位同学冲了过来，太急太急，哎，棒交错！幸好，聪明的小明紧弯腰，捡棒，像出膛的子弹一样奋力冲出去……来不及细想，小辉一接棒，便使出全身力气冲向终点……由于我们班的男子得了第三名，但是女子接力赛得了第一名。我们仍然很高兴。

4.一声枪响，队员们像离弦的箭一样冲出去，如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。韩霞同学是我们大家认可的"飞毛腿"，所以都对她报以最大的希望。同学们在操场上拼命地齐声呐喊，给她加油，个个喊的面红耳赤，运动员也争先恐后的跑着。刚开始的时候，韩霞一直处于第二名的位置，我们心里有些担心。过了一会儿，她离第一名只差100米的距离了，可她的速度渐渐慢了下来，脸上的表情也十分痛苦。

5.我要参加50米比赛，其中我在第二组，第一组的还没跑，我就已经蓄势待发，放松好全身，等着一会儿全力以赴！转眼间第一组比赛就结束了，王凤翔只得了第五，这使我大跌眼镜、黯然失色。我来到一号跑道，抖了抖身子，感觉自己的心加快了跳速，跳动的声音也加大了许多，顿时我百感焦急，生怕自己落到最后，“刘一辉别急别急，等会儿要全力冲刺，争取超过飞人——周琪。只要自己心态平衡，又条理地加快节奏，超越自我，不留遗憾！”我自己叮嘱自己。

6.我飞快地跑到了比赛的场地，裁判员很快吹响了哨，我和其余的两个运动员顿时像一支离弦的箭猛冲出去。当我们跑了三十米，已经把一个运动员落了很远很远，现在我还是第一名，当我想加速的时候，已经被一个运动员给超了许多，我想泄气，可是正好经过我们班，听见了同学们为我加油，我顿时有了自信，猛冲过去，离终点还有四十米，三十五米，三十米……那一个运动员已经离终点有了二十米，我开始冲刺，拼命地跑起来，比以前跑得更快，还差两米就到终点了，那个运动员似乎已经赢了，我想：一定要坚持住，一定要坚持住。这时候，我一跃而起，到了终点，比那个运动员快了一分米，好悬啊！操场上顿时响起了雷鸣般的掌声……

7.阳光越来越刺眼，空气越来越炎热，而运动员心中，却不曾抱怨，看着终点马上就要到了，他们必须奋力拼搏，去争夺第一。此时此刻，鲜花为谁盛开？掌声为谁响起？毫无疑问，我们应该把最鲜艳的鲜花和最热烈的掌声送给在场上拼搏的运动员们。

7.运动会匆匆的来，匆匆的去了，运动会到了尾声，我们班的同学经过努力取得了骄人的成绩，个人项目夺得了好几个第一，而且总成绩也取得了第四的好成绩，我真为我所在的班级感到骄傲。

虽然我没有参加比赛项目，可我做为班级的啦啦队也出了不少的力哦！我会永远记住运动会的那些事。

锻炼身体的句子篇八
《句子练习》

句 子 练 习

一、缩句

1、一块块窗玻璃亮得能照出认的影子。2、小朋友们聚精会神地听老师讲抗洪救灾义演现场的动人事迹。3、风景秀丽的青岛是著名的游览避暑胜地。4、爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。5、小蝴蝶花明白在名花中间自卑是没有道理的。6、春天的雨打在人家屋顶上笼起一层薄烟。7、我想念着这位没有见过面的，不知道姓名的叔叔。8、明朝的李时珍是伟大的医学家和药物学家。9、我们俩抬着它又继续在山里寻找新的猎物。10、我赶紧向那只狍子撵去。11、天上来来回回飞的两只大鸟一定是在寻找它们的孩子。

12、院前是一排有些干枯的矮树墙。13、这件事惊动了加拿大的整个科学界。14、鲸是海洋中的一种哺乳动物。15、没有轮子的汽车像喷气式飞机一样飞快地向前滑行。16、力大无比的压缩空气有许多奇妙的用处。17、貌不惊人的陨石引起了无数中外游客极大的兴趣。18、几百万只青蟹成群结队地侵入人们的住宅。19、神奇的激光给无数病人带来了健康的福音。20、翠绿的颜色明亮地在我们面前闪耀。21、我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子，又围聚过来。22、三支桨有规律地在水里划动。23、铁门边昏暗的灯光下，一个中等身材的女同志迈着稳稳的脚步向高墙边的黑漆铁门走去。二、改病句

24、面对碧波滚滚的大海放声歌唱。25、伯父逝世已整整10多年了。26、通过这次访问，使我开阔了眼界，增长了知识。27、盲姑娘正和她哥哥说着话，看到有人进屋，连忙站起来让座。28、通过主题队会，激发了我们热爱祖国的感情。29、夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。30、我们图书角里有《中国少年报》、《小学生优秀作文》、《童话故事》等杂志。（原句上改）

31、小学生要注意维护视力。32、今天体育课，老师让我们玩陆战棋、象棋、围棋、扑克和康乐球等棋类游戏。（原句上改）

33、王红和张玲是一对好朋友，她经常在学习上帮助她。34、敬爱的老师因为关心我们的学习，所以关心我们的身体。（原句上改）

35、同学们聚精会神，全神贯注地听张老师讲历史故事。（原句上改）

36、我很久没有听到那喜悦的笑脸和清脆的歌声了。

37、这学期努力学习，终于取得了好成绩。

38、每个学生都应该上课专心听讲的习惯。

39、尽管天气多冷，爷爷每天早晨都锻炼身体。

40、哈尔滨的夏天是人们避暑的好地方。

41、值日生每天要检查头发、指甲、手帕、教室等个人卫生情况。（原句上改）

42、不管工作多忙，都要去看望奶奶。

43、我哥哥是一名中国人民解放军。

44、温室里的花是衰弱的，经不起风吹雨打。

45、小红是我们班学习成绩前三名。

46、多看课外书，可以更好地提高自己的知识领域。

47、实施了《行为规范》，使我校发生了变化。

48、他用两只有力的双手紧紧地握住锄头。

49、去年，俞灵被光荣地授予市三好学生。

50、昨天夜里下了一整夜猛烈的暴风雨。

三、改为反问句

51、大娘不忍心把这一切告诉他。

52、周总理是多么劳苦，多么简朴啊！

53、共产党员的意志是钢铁铸成的。

54、保卫祖国是每个公民的神圣职责。

55、海上日出景象是伟大的奇观。

四、扩句

56、同学们歌唱。

57、临安是旅游胜地。

58、武松打死了老虎。

59、挽联挂满了墙壁。

五、在括号里填上“的、地、得”

60、宽阔（ ）钱塘江，吸引着众多（ ）游泳爱好者。

61、凡卡伤心（ ）叹口气，又呆呆（ ）望着窗口。在山村，虽然冷（ ）发抖，但总有爷爷疼爱他。

62、我对他了解（ ）很少，但总（ ）来说人还算不错。

63、紧张（ ）工作影响了焦裕录书记（ ）健康，最后因过度（ ）疲劳离开了人间。

64、月台（ ）两头种了几棵李树，花开（ ）正艳，蜜蜂嗡嗡（ ）边歌边舞，点缀这宁静（ ）小站。

65、两个小战士把脸绷（ ）紧紧（ ），全神贯注（ ）瞄准敌人射击。

66、这时候我清清楚楚（ ）看见，而且现在也清清楚楚（ ）记（ ），他（ ）脸不再有那种慈祥（ ）愉

快（ ）表情了，变（ ）那么严肃。

67、松赞干布高兴（ ）穿上了唐朝送来（ ）汉族服装。

得分

六、照样子改写句子

例：张老师说：“这学期我当你们班主任。” 张老师说这学期她当我们班主任。

1、王刚说：“今天上午学校有兴趣小组活动，我必须参加。

2、大树骄傲地说：“我的树杈还能为爱玩的人们打秋千。

3、李涛报名时对老师说：“我叫李涛，家住荷花巷62号。”

4、江姐回答说：“上级的姓名住址，我知道；下级的姓名地址，我也知道。但是„„

5、蔺相如见了秦王说：“和氏璧已经送回赵国去了，您如果有诚意的话，先把十五个城交给我国，我国马上把和 氏璧送来。”

6、孔繁森安慰三个孩子：“党，就是你们的亲人。一定会让你们有饭吃，有衣穿，有房子住，还要送你们上学。”

7、妈妈说：“我答应把那件蓝制服借给许小燕了。”

8、店家道：“我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒得滋味。

9、同志们在信中表示：“我们要像江姐一样勇敢、坚强！”

10、雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”

例：他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山。 他告诉我：“我家住在山脚下，天天挑货上山。”

1、船长举枪向儿子瞄准，同时大声命令他儿子赶快跳到海里，不然他就要开枪了。

2、妈妈叫我快把红领巾戴好。 3、鲁班告诉师傅，他叫鲁班，是从鲁家湾来的。 4、更羸告诉魏王，他不用箭，只要拉一下弓，就能把这只大雁射下来。

5、老师通知我们，学校即将召开运动会，要我们积极报名参加。

七、把肯定句改为否定句，意思不变。

1、答应了别人的事就要守信用。

2、这场雨很大。

3、这几道数学题他全做对了。

4、我们都同意老师的意见，

5、只要坚持到底，一定会取得成功。

6、我们一定要跑完最后100米。

7、他把老师讲的每一句话都印在心里。

8、做人要做对别人有意的人。

9、这间屋子里的人我全认识。

10、小猫一定要把老鼠等出来。

关 联 词

一、在括号里填入恰当的关联词

1、（ ）星期天不下雨，我们（ ）到游乐场去玩。

2、他外出极少步行，（ ）骑摩托车，（ ）骑自行车。

3、香港（ ）小城镇，（ ）国际大都市。 3、这件衣服（ ）是旧的，我（ ）非常喜欢。

4、（ ）他不想去，你（ ）不要勉强他。 5、（ ）有多忙，他（ ）去看望老母亲。

6、学古诗文（ ）能丰富业余生活，（ ）练了自己的文笔。

7、我（ ）不责任地离开祖国，（ ）为了求得更好的经验和战斗的武器。

8、（ ）须劳动，（ ）长见识，这就是养花的乐趣。

9、（ ）昙花开放了，我（ ）马上叫你来观赏。

10、（ ）工作的劳苦，（ ）生活的简朴，周总理都是我们的楷模。

11、花（ ）多，（ ）没有奇花异草。

12、（ ）我没亲眼看到过大兴安岭，（ ）读了《林海》，脑海里却留下了大兴安岭的可爱形象。

13、每到星期天爸爸（ ）帮街坊修东西，（ ）去马路上当义务工。

14、（ ）答应了的事，妈妈（ ）不能失信。

15、（ ）山脚和岭顶都长满了珍贵的林木，（ ）也不孤峰突起。

16、（ ）家庭作业很多，我（ ）要挤出时间帮妈妈干点家务活。

17、（ ）不管家庭多么多，我（ ）要挤出时间帮妈妈干点家务活。

18、我（ ）完成了家庭作业，（ ）帮妈妈干了许多家务活。

19、我（ ）完成了家庭作业，（ ）没帮妈妈干家务活，心里真过意不去。

20、我（ ）下决心要帮妈妈干些家务活，（ ）说得到做得到。

21、（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有盘子那么大。

22、太阳（ ）离我们很远，（ ）它和我们的关系非常密切。

26、乡下生活（ ）苦，（ ）有爷爷在，凡卡可以受到保护。

27、赵文是我的同桌，平时（ ）我到他家去玩，（ ）他到我家来做作业。

28、我（ ）说了，（ ）不怕公开发表。

29、（ ）钱师傅修了两个小时，水（ ）往外流。

30、（ ）我的意见不全面，（ ）请你补充。 31、江姐（ ）牺牲自己，（ ）泄露党的机密

32、凡卡（ ）在莫斯科的鞋匠铺里受折磨，（ ）回到乡下爷爷那里去。

33、凡卡（ ）回到乡下与爷爷一起吃苦，（ ）愿留在莫斯科的鞋匠铺。

34、（ ）骆驼是沙漠里最重要的交通工具，（ ）人们称它为沙漠之舟。

35、毒刑拷打（ ）对懦夫（ ）有作用。

36、（ ）单纯是苇，（ ）单纯是好看，那（ ）不成为冀中的名胜。

37、老师经常教育我们：“（ ）现在你们还小，（ ）你们好好学习，（ ）要坚持锻炼身体，（ ）要树立为人民服务的好思想。（ ）这样，你们（ ）担当起建设祖国的重任。”

38、同志们偎在牢房门口听到审讯室的声音，（ ）听到许多用刑的声音，（ ）没有听到江姐的一声呻吟。

39、（ ）上面的石头有多重，小草（ ）从下面钻出来。

40、很多人爱花，（ ）花朵娇艳多彩；（ ）我却爱那平凡的小草。

41、你别看小草的身躯是那样柔弱，而生命力（ ）是惊人的。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝

它。（ ）镰刀锄头把它拦腰斩断，它（ ）会重新生长起来。

42、王羲之（ ）善于学习历代书法家的长处，（ ）经常刻苦研究，独创自己的书法艺术风格。他苦

心琢磨字体的间架结构、笔画和气势，（ ）有空（ ）在自己的衣服上用手写字。

43、故乡的古井啊，（ ）为乡亲们提供着生命的泉水，（ ）陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得了应该

怎样做人。村里的人都清楚，那口井只占了巴掌大的一块地方，（ ），她对人们的生活发挥着难以估量的作用。

44、你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生长吗？为向着阳光，（ ）上面的石块如何重，为着达成

生的意志，（ ）石块与石块之间如何狭，小草（ ）是曲曲折折地、顽强不屈地钻到地面上来。

45、许多动物能到很远的地方去，还能认路回家。燕子认路回家本领很大，（ ）只飞回原来的地方。（ ）

把它们的巢移动几米，（ ）放在显而易见的地方，它们（ ）找不到，（ ）在原来的地方重筑起新巢来。

二、把句子补充完整

46、因为全国人民的大力支援，

47、即使这场比赛我们输了，

48、我们一方面要抓物质文明建设，

49、小草虽没有鲜花那样香，

50、

51、而且成群结队

地侵入人们的住宅，扰乱人们的生活。

三、把用的不正确的关联词改过来，对的打“ ”

52、张林因为学习认真，而且成绩提高了。

53、只要你热心为大家服务，就会得到大家的信任。

54、只有平时刻苦锻炼，就能在比赛中获得优异的成绩。

55、小芳即使刻苦学习，但是成绩还是不如别人，主要是学习方法不够科学。

56、虽然你学习成绩再好，也不能骄傲自满。

57、由于掌握电视机的修理本领，他平时花了不少时间。

58、即使我看了好半天，但是还有不少地方搞不懂。

四、造句

59、无论„„都„„

60、虽然„„但是„„

61、与其„„不如„„

62、宁可„„也不„„

63、即使„„也„„

64、只有„„才„„

65、不但„„而且„„

锻炼身体的句子篇九
《关于运动的名言警句》

关于运动的名言警句

生命在于运动。 ——伏尔泰. 如果你想强壮，跑步吧! 如果你想健美，跑步吧! 如果你想聪明，跑步吧! ——古希腊格言. 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。 ——柏拉图

人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。

走路是极好的运动，人应该养成走长路的习惯。

生命在于运动，也在于静养。养生宜动，养心宜静，动静适当，形神共养，培元固本，才能使身心健康。

运动的好处除了强身之外，更是使一个人精神保持清新的最佳途径。

运动的要义不在趣味而在继续持久，养成习惯。

散步不需要伴侣，东望西望没人管，快步慢步由你说，这不但是自由，而且只有这种时候才特别容易领略到“前不见古人，后不见来者”那种“分段苦”的味道。

健康是幸福的主要因素，锻炼是健康的重要保证。

灵感——莫过于运动 生命在于运动! 运动是生命的源泉 一切乐境，都是由运动而来 一切苦境，也可由运动解脱

努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。(朱德)

一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强;一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。(皮埃尔·顾拜旦)

★如果你想强壮，跑步吧! 如果你想健美，跑步吧!

如果你想聪明，跑步吧!(古希腊格言)

★生命在于运动(法国启蒙思想家——伏尔泰)

★生命需要运动(希腊哲学家——亚里斯多德)

★科学的基础是健康的身体(波兰科学家——居里夫人)

★运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。(法国

医学家——蒂素)

★身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。(德国诗人——卢梭)

★世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。(俄-国诗人——马雅可夫斯基)

人怕不动，脑怕不用。——谚语

水停百日生毒，人歇百日生玻——谚语

斗一斗，瘦一瘦;让一让，胖一胖。 ——《类修要诀》

老人血气多滞，拜则肢体屈伸，气血流畅，可终身无手足之疾。&127; ——《古今图书集成》

早起活活腰，一天精神好。——谚语

每日频行，必身轻目明，筋节血脉调畅，饮食易消,无所壅滞。——《养生要录》

饭后百步走，活到九十九。——谚语

跑跑跳跳浑身轻，不走不动皮肉松。——谚语

静而少动，体弱多病;有静有动， 无病无痛。——谚语

户枢不蠹，流水不腐。人之形体， 其亦由是。——《圣济总录》

生命靠运动,最忌慵与懒;春夏及三秋,早起与早眠;切勿贪图多,贪多嚼不烂;始终要如一,中间不能断;引亢高歌唱,相邀舞翩翩;健身项目多,动静与急缓;静心垂钓丝,结伴登高山;无拘又无束,兴趣要广泛;是否跃跃起,放开手脚干;如虎跳山岗,似龙行九天;喜看夕阳中,尽是老神仙"，

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【词语定义】格言 格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。 格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。 言简，促人有美德。如：「满招损，谦受益。」。《宋史·吴玠传》：「玠善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖皆格言也。」 在内容上它是人生经验和规律的

总结，具有教育意义;在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名

人生格言

人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特

人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

人生的道路有成千上万条， 每一条都要它各自的风貌。

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