盼兄弟回来的7字句

导读：　盼兄弟回来的7字句篇一《7-9年级古诗文课后练习》 ...

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盼兄弟回来的7字句篇一
《7-9年级古诗文课后练习》

7-9年级课内古诗作业解答

7上

一 、 背诵并默写这五首诗歌，回答下列问题。

1.《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?

“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。

2.想像“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受? “潮平两岸阔”这一句境界恢弘阔大，包含着诗人独到的观察：春潮涌涨，江水浩渺，江水似与两岸齐平，船上的视野也因之开阔。下句“风正一帆悬”妙在“以小景传大景之神”，读者由“风正”“帆悬”可以联想到平野开阔，大江直流，波平浪静的壮观景象。

3.从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出是写初春景象?

注意诗中的细节描写。如“水面初平”；“争暖树”，（“暖树”者，向阳之树也，春寒未退，故莺争集其上）；“啄春泥”（燕初来也）；“没马蹄”（草初生也）──这些都是初春的景象。

4. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情?

这是寓情于景的写法。表现作者对今年又是一个丰收年感到欣慰喜悦的情感。

5.用自己的话讲述《天净沙秋思》的情景，并说一说你的感受。

一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：“断肠人在天涯。”

感受（略）

二 课外查找资料，将下列诗词补充完整，说说诗词中描写的是哪个季节的什么景物，并背诵下来。

1、风吹柳花满店香 2、林花谢了春红 3、无意苦争春，一任群芳妒

1.行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长?”(“风吹”句写仲春之景)

2.李煜《相见欢》：“林花谢了春红，太匆匆!无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东。”(“林花”句写暮春之景)

3.苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”(“无意”句写初春)

7年级下册 《木兰诗》（略）

二、注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。

1．问女何所思，问女何所忆。

“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。

2．军书十二卷，卷卷有爷名。

这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。

3．万里赴戎机，关山度若飞。

这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。

4．爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句，也是排比句。

8上

1．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这一联可作两种解释：（1）诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心；（2）以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。你赞成哪一种解释？理由是什么？

可有两种解释：一种是：以诗人为“感”“恨”的主体。花、鸟在春景中是最有代表性的事物，能使人赏心悦耳，但诗人此刻面对残破的都城，不知官军何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日„„种种念头困扰着他，他怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心呢？ 另一种是：以花、鸟为“感”“恨”的主体。以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。这自然是诗人移情于物的结果。这两种解释实质上并无区别，都表达了感时伤世的感情。

2、《归园田居》中“但使愿无违”的“愿”具体指什么？

作者的“愿”其实有它特殊的内涵──要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。

3、“山随平野尽，江入大荒流”写了什么样的景象？

这两句描写舟过荆门时所见的景色。用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点的消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。

4、《登岳阳楼》抒发了诗人怎样的情感？

抒发诗人对国破家亡以及对自己年事已高、背井离乡,漂泊不定的悲伤之情。

5、《红楼梦》第四十八回，对于“„大漠孤烟直，长河落日圆‟，香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的：这„直‟字似无理，„圆‟字太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？

有道理。这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。

首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。 第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。

8下

一、背诵并默写这五首诗词曲。说说它们分别表达了诗人什么样的思想感情。

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

2、《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

3、《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。

4、《水调歌头》表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。

5、《山坡羊潼关怀古》表现了作者忧虑国计民生的思想感情。

二、下列诗句都是千古传诵的名句，分别说说你的理解。

1．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。

2．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。

3．但愿人长久，千里共婵娟。

这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。

4．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。

三、你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？

如 岳飞 、谭嗣同、林觉民

＊四．《水调歌头》中，上天为什么说“归去”？词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡？

上天而说“归去”，因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。上片末两句“起舞弄清影，何似在人间。”是由出尘之想转向入世情怀的过渡句。

五、陶渊明的《饮酒》诗序中说：“偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽然复醉。既醉之后，辄题数句自娱。”而李白的《行路难》却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，试比较这两首诗抒发的情感有什么不同。

《饮酒》是抒写作者归隐田园后的闲适愉悦之情。他对自己的隐居生活表示满意，也能从心灵安逸、远离世俗烦恼的高度来认识。唯其具有宁静安详的心态，才能有“采菊东篱”的闲适，“悠然见南山”的自得，以及看山雾飞鸟的真趣。

《行路难》是李白 抒发自己怀才不遇的情感。因为他辅佐明君、建功立业的政治理想无从实现，忿忿不平之气溢于言表。

两位诗人抒发的情感不同，除了他们的身世、追求不同的原因外，还有一个大的社会背景问题。陶渊明身处晋宋易代之际，社会动荡，民不聊生，虽有济世情怀不能施展；李白身处大唐盛世，社会相对稳定，士人学子人人自奋，期望为国为民有所作为，故仍存积极进取之心。

六、《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》都是“歌行体”诗，形式自由，语言流利，格调奔放。请从句式、叙事、抒情等方面说说这两首诗的异同。

这两首诗的相同之处是：都不拘固定的格式，篇无定句，诗句多少依所要表达的内容而定；都以写气候景物开篇，都将景物描写与叙事融为一体；都抒发了诗人独特的情怀。

不同之处在于：《茅屋为秋风所破歌》以七字句为主，间有九字句和二字句，句式杂错；叙事故事性强；抒情强烈而深沉。而《白雪歌送武判官归京》都是七字句，句式整齐；叙事点到为止；抒情含蓄而典雅。

七、从“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗中你联想到什么？（略）

九上

一、背诵这五首词，回答下列问题。

1．《望江南》描写的是什么内容？

本词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。她清晨梳洗后登楼远眺，盼望心上人早些归来，但是“千帆过尽”却仍就不见归人，她被相思折磨得柔肠寸断。

2．《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？

《渔家傲》描述了与中原地区完全不同的塞外景色。①气候异：“衡阳雁去”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极寒冷，与作者的家乡吴地大不相同。②边声异：“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，也是中原所没有的。③边城异：“千嶂里，长烟落日孤城闭”，座落在崇山峻岭间的孤城，当夕

阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

3．在《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的？“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？

《武陵春》中，作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度，甚至不能提起，不可触摸。 “闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”。听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的办法。不过，转而却又否定了自己的计划。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。哀愁本是看不见摸不着的，可是词人却把它比做可承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都承载不动。

4．《江城子·密州出猎》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？ “亲射虎，看孙郎”，孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。

“遣冯唐”，据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己；

“射天狼”，天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的，这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。苏轼在结句表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。

5．辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。

赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。

二、“酒”在古代诗词中很常见，如“浊酒一杯家万里”“酒酣胸胆尚开张”“醉里挑灯看剑”等。请你再找出一些与“酒”有关的诗句，把它们摘抄下来，归纳一下，诗人往往借“酒”抒发的是怎样的感情？（略）

盼兄弟回来的7字句篇二
《六语上期末题》

人教版六年级语文上册期末复习题（1）

看拼音写汉

pù 布 陡qiào 身qū fǔ 身 yùn 含 yāo 请 xiá 客

静mì 小xiàng qiào 丽 烘kǎo 音yùn 演 zîu qín 勉 亲wěn shī 工 阻náo jiān 巨 yì 然 jī 笑 chǎn 平 勉lì 恶 liâ 泥jiāng chà 道 真zhì mãng 胧 piān 章 qi 凉 包 guǒ tián 满 居yōng 关 gē 板 抱yuàn xiān 起 倒mãi 严sù 忧lǜ kuí 梧 sī 破 yōu 闲 yí 式

抱qiàn liū 走 gē 舍 晶yíng zī 源 kuàng 物 恩cì

节zhì 枯jiã làn 用 威xiã 目dǔ jùn 马 雄yīng 松zhī yīng 儿 juàn 恋 麋lù chú 房 cì 猬 chù 生 niǔ 身 逃cuàn kuà 下 圈 tao wǎn 联 xiáng 细 shì 世 文zhāng 咳sîu sù 料 bǐng 干 停 xiē 炸yíng 乐 pǔ Ji 祥 pī 敌 竹tǒng 日kîu 香jiāo 皮gã 石bēi

là 烛 mî 生 琴jiàn 记lù shà 时间 莱yīn 河 máng 姑娘 人教版六年级语文上册期末复习（2）

补充四字词语

狂风 号 崖峭壁 不安席 人讥笑 思 起伏 可见一

来入梦 自 自语 大吃一 自 自受 流连忘 味深长

之大吉 兴高 烈 怒目 睁 和 可亲 一 千里 纷至 来

世外桃 生命 危 从天而 风雨同 失声 哭 囫囵吞

张 李戴 然大悟 大病新 经风霜 扬顿挫 相 相随

焦 不安 久别重 不经心 横 不幸 耳欲聋 浴血 杀

不 落后 长途 涉 无影无 大洋 岸 不解之 为所 为

年过花 左冲右 一反 态 无天日 有 一日 眼 金星

去寒来 不在 下 无 以对 微波 德高 重 意味 长

然大物 不 一格

人教版六年级语文上册期末复习（3）

给加点字注音给加点字注音给加点字注音给加点字注音

唱和．（ ） 瀑．布（ ） 身躯．（ ） 蕴．含（ ）

静谧．（ ） 小巷．（ ） 阻挠．（ ） 真挚．（ ）

要 挟（ ） 恶劣．（ ） 勉强．（ ） 抱怨．（ ）

倾．听（ ） 掀．起（ ） 魁梧．（ ） 忧虑．（ ）

溜．走（ ） 晶莹．（ ） 滥．用（ ） 威胁．（ ）

骏．马（ ） 滋润．（ ） 松脂．（ ） 眷．恋（ ）

枯竭．（ ） 畜．生（ ） 咳嗽．（ ） 供．品（

塑．料（ ） 饼．干（ ） 企．盼（ ） 石碑．（ ）

中．弹（ ） 纯熟．（ ） 霎．时（ ）

人教版六年级语文上册期末复习（4）

找错字找错字找错字找错字

1\走进这片树林，鸟儿呼换我的名字，露珠与我交唤眼神。（ ）（ ）

2、甲虫音乐家们全神贯注地震着翅膀，优美的音韵，像灵泉一样流了出来。（ ）

3、我悠悠忽忽地慢游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。（ ）（ ）

4、他显得很哀老，整天卧在树阴下打瞌睡。（ ）

5、他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经伟仪，在峭壁上定点、侧绘。（ ）（ ）

6、京张铁路不满四年就全线峻工了，比计划提早两年。（ ）

7、我怀着不全的灵魂，报终天之恨。（ ）

8、深深的峡谷衬托着你挺拔的身驱，你高高的额头上仿佛刻满了智惠。（ ）

9、士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，事不可挡。（ ）

10、不知为什么，我这个母亲也濒来入梦。（ ）

11、老人望着高空盘旋的海欧，眼睛里带着祈盼。（ ）（ ）

12、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇蓝，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（ ）

13、如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到朴充。（ ）

14、青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，糜鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（ ）

15、在为老人举行的葬礼上，我们抬着那副遗像缓缓向灵堂走去。（ ）

16、贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在交谈。（ ）

17、贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了近去。（ ）

18、这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很正重。（ ）

19、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小粘帽，劲上套一个明晃晃的银项圈。（ ）（ ）

20、伯父已经去逝多年，这两本书我还保存着。（ ）

21、我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一滩血。（ ）

22、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，渐起一阵阵浪花。（ ）

23、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们报回家里。（ ）

24、我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的议式，拉响了第一支曲子。（ ）

25、她慈详的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„（ ）

人教版六年级语文上册期末复习（5）

写出句中加点词语的近义词

1\我对这两个母亲坏着同样崇高( )的敬意和同样真挚的爱慕( ).

2、到国外以后，在我的怀念中增添( )了祖国母亲。

3嘎羧披挂上象鞍，平添( )了一股英武豪迈的气概（ ）.

4、它站在江滩的卵石上，久久凝望（ ）着清波荡漾的江面。

5、就在这时，老狐狸开始做一件不寻常（ ）的工作，让他打消（ ）了这个念头。

6、迎着耀眼（ ）的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸（ ）到密林深处。

7、然而这凄凉（ ）并不同普通的凄凉一样，是甜蜜（ ） 的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

8、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来（ ）是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

9、科学家已经证明，至少（ ）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合（ ）人类居住的第二个星球。

人教版六年级语文上册期末复习（6）

选词填空选词填空选词填空选词填空

1、一位极瘦极瘦的老妇人（ ）地坐在木椅上，（ ） 地望着我。（宁静、幽静、静静、平静）

2、我被老人诗一般的语言打动了。我（惭愧、羞愧）起来，同时有了几（兴奋、激动）。

3、我心里（洋溢、飘溢）着一种从未有过的 （感觉、感受）。

4、走出门，就与春风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的 （气息、气味）。

5、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的 （恩泽、恩赐）？

6、今天，我又躺在田野里，在无限的（静寂、静谧）中，忘了世界，也忘了自己。

7、我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（隐藏、蕴藏）着多少智慧？

8、这件事给了（蔑视、藐视、轻视）中国的帝国主义者一个有力的回击。

9、帝国主义者谁也不肯让谁，事情（争持、争执）了好久得不到解决。

10、我对这两个母亲怀着同样（崇敬、崇高）的敬意和同样（诚挚、真挚）的爱慕。

11、一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮 （腾涌、汹涌），留在国外的念头连影儿都没有。

12、海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家小屋里却温暖而（舒服、舒适）。

13、桑娜沉思：丈夫不（爱惜、顾惜）身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

14、每一（ ） 沙滩，每一（ ）耕地，每一 （ ） 山脉，每一（ ） 河流，每一（ ） 闪闪发光的松针，每一（ ） 嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。（根、跳、座、片、只、处）

15、听了伯父这句话，我又（害羞、羞愧），又（后悔、悔恨），比挨打挨骂还

难受。

16、有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分（阴暗、灰暗）。

17、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥愉快的表情了，他变得那么（严厉、严肃）。

18、看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它 （亲切、亲昵）地说着话。

19、海鸥（急切、急速）扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰仪容的亲属。

20、第二天早晨，嘎羧突然十分（亢奋、兴奋、振奋），两只眼睛烧得通红。

21、日落西山，天色（苍茫、迷茫）在一片唏嘘声中，嘎唆开始上路。

22、嘎羧来到石碑前，选了一块（平坦、平整）的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。

23、一天夜晚，他在（安静、幽静）的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

24、兄妹俩被（美好、美妙）的琴声陶醉了。

25、根据课文内容，横线上填入恰当的动词。 下了雪，我 （ ） 出一块空地来，用短棒 （ ） 起一个大竹匾，（ ） 下秕谷，（ ） 鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（ ） ，那鸟雀就罩在竹匾下了。

人教版六年级语文上册期末复习（7）

判断下面的句子是否运用了比喻的修辞方法

1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（ ）

2、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（ ）

3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）

4、在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好象南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（ ）

5、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（ ）

6、青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（ ）

7、我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（ ）

8、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ）

9、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。（ ）

10、月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。（ ）

11、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（ ）

12、它们（海鸥）大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。（ ）

13、海鸥们急速翻运翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

14、它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。（ ）

15、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。（ ）

16、嘎羧选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。（ ）

17、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。（ ）

18、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（ ）

19、大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。（ ）

20、一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。（ ）

21、地球，这位人类的母亲，生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ ）

人教版六年级语文上册期末复习（8）

先解释下面句子中加点词语的意思，再解释句子的意思。

1、 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若．泰山！” 鼓： 志： 善： 峨峨： 若： 句义:

2、伯牙所念，钟子期必得之。 念： 得： 句义：

3、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝．弦，终身不复鼓。 谓： 乃： 破： 绝： 复： 句义： 人教版六年级语文上册期末复习（9）

说明文练习

指出下面句子所使用的说明方法

1、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 （ ）（ ）

2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）

3、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

（ ）（ ）

4、不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）

人教版六年级语文上册期末复习（10）

按要求改写句子。

1、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。被字句：

2．增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。 把字句：

3. 雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。把字句： 被字句：

4.他们看到暴风雨冲跨了堤坝，心里十分着急。 “把”字句： 被字句

5、密密层层的枝叶封得森林严严实实的。 “把”子句： “被”子句：

盼兄弟回来的7字句篇三
《期末 试题四》

小学三年级语文期末试题 四

一、语言的积累和运用。

1、看拼音写词语，一定要写正确、规范哟！

dǎo yìnɡ huán rào bō tāo piāo línɡ zǔ zōnɡ （

） （ ） （ ） （ ） （ ） shī shēnɡ zhì huì qī fu huï pō qīnɡ tīnɡ chǐ rǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ shū dào yînɡ shí fānɡ hân shǎo， shì fēi jīnɡ ɡuî bù zhī nán。（ （ ） 2、把下列词语补充完整。

（ ）不及待 山崩地（ ） 转（ ）为强 心（ ）神怡 千岩（ ）秀 老马识（ ） 人流如（ ） （ ）薪尝胆 （ ）名中外 （ ）根问底 无影无（ ） （ ）夺天工 （ ）的琴声 （ ）的商品 （ ）的海风 3、把下列诗句补充完整。

（1） ，任尔东西南北风。 《竹石》 （2） ，霜叶红于二月花。 《山行》

（3）独在异乡为异客， 。《九月九日忆山东兄弟》

（4）月落乌啼霜满天， 。 《枫桥夜泊》 4、把下面的句子补充完整。

（1） 建议 。 （2）如果 ，就 。 （3）三天打鱼， 。师傅领进门， 。 （4）称哈尔滨为 ，是因为 。 ） 5、按要求改写句子。

（1）姐姐缠了脚，还能下地干活吗？

改为陈述句： （2）孙中山废除了残害中国妇女上千年的缠足陋习。

改为“把”字句： 改为“被”字句： （3）仿照例子，扩写句子。

例：（绿茵茵的）草地上盛开着（五颜六色的）鲜花。 A、（ ）飞机冲向（ ）天空。 B、（ ）边防战士守卫着（ ）边疆。 二、阅读理解。

1

）

（一）课外阅读。

1、本册教材中童话故事很多，有《蒲公英》《三袋麦子》《航天飞机》„„请写出你在平时的课外阅读中读过的两个童话故事。（2分） 《 》《 》

2、要学好语文，一定要重视积累。多积累好词佳句、优秀诗文，你就会逐渐变成语言的富翁。请你写出在平时的课外读物中积累的两个优美句子。（4分）

（三）阅读短文，按要求做答。

诚 实 花

以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。”

（1）

转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿（2） 着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大（二）课内阅读。 1、按原文填空。

（1）人们结伴来到这里，漫步在 ，沐浴着 ，倾听着 ，真是 。 《 “东方之珠” 》

（2）有贴着山顶的白云 ，湛蓝的天空显得 ；有拉萨河畔草地的 ，湛蓝的天空显得 。《拉萨的天空》

2、想一想课文《石榴》，把你最喜欢的一个拟人句写下来。

2

孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声。

大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了„„”说着，小孙子难过地哭起来。

老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚实的孩子人人夸！”

站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。 1、联系短文写出下列词语的意思。（2分）

称赞不已—— 异口同声—— 2、默读短文，试着提出两个有价值的问题。（2分）

（1） （2） 3、认真读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话。想一想，这些话表现了小孙子（ ）的品质。（2分）

4、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？（2分）

5、这篇短文主要讲了一件什么事？请用几句话写出来。（3分）

6、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？请举一件事情来说明。（3分）

3

2、在生活中，我们每个人都有自己喜欢的东西：可爱的小动物、漂亮的文具盒、精美的玩具„„请选择你最喜欢的一种写下来，可以写它的样子和特点，也可以写你和它之间发生的有趣的事情，注意要把你喜欢它的原因写清楚，做到语句通顺完整。

三、习作：（5 + 25 = 30分）

1、清明节到了，王红要和家人一起去给爷爷扫墓，星期一一天不能到学校上课。请你替王红给张老师写一张请假条。

4

盼兄弟回来的7字句篇四
《语言表达得体(简版)》

盼兄弟回来的7字句篇五
《现代汉语习题》

函授班练习题

语音部分

一、名词解释：现代汉语 音位 四呼 平仄 清浊 普通话 部首 动程 入声

二、双项选择题：

１、广西的桂柳官话属于：a北方方言 b南方方言 c西南官话 d白话 e粤方言

２、下面加点的字念对的有：

a这些豆腐你拿回去熬(ao)白菜。

b这么多的小鸡哇wa..

c否fou极泰来。

d兄弟俩长得一模mú一样。

e妈妈喜欢吃鱼头yútou 。

３、下面加点的字，对的有： a箴口不言 b蓬荜生辉 c耳儒目染 d提纲挈领 e坚如盘石

４下面音节中的i ，属于舌尖元音的有：

a : zi ci si b : mi c : ji qi xi

d : ri e : yi

５下面说法正确的有：

a．“展览馆”的调值是34-34-214。

b“空气新鲜”的“鲜”读xuan 。

c“老老实实”的实际念法是lao lao shi shi

d轻声是一种轻短模糊的调子，是语音四要素综合变化的结果。 e “不闻不问”的实际念法是bù wén bù wèn

６下面音节的韵腹，属于舌面前半低不圆唇元音的有：

a叶 b流 c全 d扬 e学

７不同的辅音是由（ ）和（ ）决定的。

a发音部位 b舌位高低 c舌位的前后 d发音方法 e唇形的圆展

８（ ）和（ ）具有音位价值。

a声母 b轻声 c儿化 d声调 e变调

三、判断题：

1异读词、异体字、多音字是语言中的累赘，是应该规范的。( ) ２邕江的yong是齐齿呼。( )

３普通话音节可以没有声调，如轻声就没有声调。( )

４不同的辅音是舌位的高低、前后及唇形的圆展造成的。( )

５一般说来，一个汉字就是一个音节，所以汉字是音节文字。( )

６最早的汉字是三千多年前的殷商时代的甲骨文，而距今六千多年前的仰韶文化遗址里陶器上刻记的符号，则是汉字的萌芽。（ ）

７字典词典及广播电视中读音与《普通话异读词审音表》不同的，以《普通话异读词审音表》为准。（ ）

８普通话语音比方言优美，所以要大力推广。（ ）

９zi ci si与zhi chi shi 都是齐齿呼。（ ）

１０、汉语的声调是音高作用的结果，而声母韵母的不同是音色作用的结果。（ ）

四、根据所提供的发音部位和发音方法，在括号内填上相应的国际音标；根据所提供的辅音，写出其发音部位和发音方法。

１双唇送气清塞擦音（ ）

２舌面不送气清塞擦音（ ）

３舌根浊鼻音（ ）

４舌尖后浊擦音（ ）

５舌尖中浊边音（ ）

６[]

７[]

８[]

９[]

１０[]

１１[]

１２[]

１３[]

１４[]

五、根据所提供的发音条件，写出相应的元音；根据元音，把元音的发音条件写出来。

1 舌面前高圆唇元音（ ）

2、舌面后半高不圆唇元音（ ）

3、舌面后高圆唇元音（ ）

4、舌面前半低 不圆唇元音（ ）

5、舌面后半高圆唇元音（ ）

6、舌尖前高圆唇元音（ ）

7、舌面后低不圆唇元音（ ）

8、[]

9、[]

10、[]

11、[A]

12、[]

13、[e]

六、分析音节结构：桂 伍 圆 流 势 天 全 律 硕

七、给下面的词语注上国际音标：

竹子 亲近 果汁 富饶 然而 暗淡 吹响 旋转 删改 星群

八、下列各音节的拼写为什么是错误的，试根据声韵配合规律加以说明改正：

shiao（小） jia(抓) xa (夏) fong（风） po（破） tueng（通） siong（送） do多 zing（精） giao（ 叫） ong（翁）

九、简答题：

1与印欧语相比较，现代汉语语音有什么特点？

2简述普通话音节结构有什么特点。

3从记音这一角度看，《汉语拼音方案》与《国际音标》有什么不同？

4请你给《汉语拼音方案》提两条（或两条以上）的改进意见。

5找出你自己或周围的人常见的错别字10个，谈谈错误产生的原因。

词汇部分

一、简答题：

１、 与印欧语相比较，现代汉语词汇有什么特点？

２、 基本词汇与非基本词汇有什么区别？又有什么哪些联系？

３、 收集20个新词，分析其产生的依椐和特点。

４、 举例说明词汇规范的三个原则。

５、 收集20个外来词，分析其类型，并说明汉语吸收外来词有什么特点。

二、分析题：

（一）用所学过的词汇学原理分析下面的语言现象：

1宾馆的服务员批评不脱鞋进房间而留下脚印的房客。

服务员：“你不知道进门要脱鞋吗？”

房 客：“做人就得像我这样，一步一个脚印。”

2、“救火、救火。”

“在哪里？”

“在我家。”

“我是说失火的地点在哪里？”

“在厨房。”

“我说，我们怎样才能到那里呢？”

“你们不是有救火车吗 ？”

3文革时期的批判会上，有一个群众批判道：“林彪这个坏蛋，批着马列的外衣，你林彪怕冷，难道马克思列宁就不怕冷吗？”

4“亲爱的。”

“叫什么，叫。”

“我身上疼。”

“疼？你就知道疼。哪儿疼？肌肉疼？还是骨头疼？”

“诶哟喂，我浑身都疼。”

“别叫，啊，是男人就别叫。”

“男人怎么啦？男人也是人啊。好了，咱们别闹了。晚饭吃什么？给我做蛋炒饭，怎么样？”

“吃，吃，你就知道吃。什么蛋炒饭，那叫饭炒蛋。”

``````

5“登记结婚啦？”

“还没呢。准备去婚检。”

“是该好好查查，一站二看三通过嘛。”

“可医院里人多，排了好长的对呢。”

“别着急，道路是曲折的，前途是光明的嘛。”

（二）AIDS 的译名有：艾支病 艾之 艾滋 爱之 爱之病 爱滋 爱滋病等，你认为那一个比较好，为什么？

语法部分

一、简答题：

1“无论什么人，都要遵守国家的法律。”和“无论做什么，他都很认真。”这两个句子都是复句吗？为什么？

2 294页，第四题。

3补语和宾语有什么不同？又有什么共同点？“等了三小时”“干了三小时”，怎么分析？

4“正在”和“现在”都表时间，能够修饰动词、形容词，这两个词词性相同吗？为什么？

5 394页，第四题。

6句子成分有多少个？它们之间的关系怎么样？

7“送他一本书”和“花了他许多钱”是不是双宾结构。为什么？

8“把”字句有什么特点？为什么可以说“把嗓子喊哑了”“把鞋子走烂了”，但不能说“把嗓子喊”“把鞋子走”？

9怎样判断名词、动词、形容词？用你所学的方法判断下列词语的词性：

感人 感染 感情 尊重 重负 郑重

10“领导希望他去北京开会”和“领导派他去北京开会”是不是都是兼语句？为什么？

二、分析题：

（一）用层次分析法分析短语：

1笑得肚子都疼了

2这种带苦味的野果

3艺术家应该多磨练

4苦苦的寻求幸福与希望

5把他下了一跳

6钢铸铁浇地一般

7你们这些未来的教育家

8分开人群挤进去看热闹

9满山满坡的红杜鹃红得耀眼

10高悬在城门得天灯

11一间普通的农村小屋

12我们伟大的祖国巍然屹立在世界的东方

13建设有中国特色的社会主义

14总行将提供储蓄利率

（二）用符号分析法分析句子成分：

1王小林希望学习驾驶飞机

2这样复杂的问题，看来你们一时解决不了。

3他多在家里学英语。

4说得恰当比说得漂亮更好。

5知识渊博的人常常责备自己。

6明天我们一定派代表参加会议。

7你的要求前天被公司批准了。

8海霞把头上的大草帽摘下来递给春牛。

9刚才我已经交给了他一分材料。

10在我国学术界，人道主义问题至今还没有解决。

11写小说真不容易啊。

12它们跳了一辈子红稠舞。

13现在，你才认为我说的千真万确。

14指导员拿一份材料叫小李仔细看。

15经济建设为文化建设提供了不可缺少的物质条件和实践经验。

16呈现在我们面前的是紧张、繁忙的劳动场面。

17电影界人士呼吁加快电影体制的改革步伐。

盼兄弟回来的7字句篇六
《2011.1七校联考语文试卷答案》

2011.1七校联考语文试卷答案

一、阅读（80分）

一、阅读下文，完成1~6题。（15分）

（1）自九年前《赤兔之死》获得高考作文满分后，文言作文几乎年年都有。其极致是去年的甲骨文作文和今年的冷僻字入文。对此，社会反响热烈，媒体更视这两个考生为“古文字达人”、“古文奇才”。

（2）究其之所以如此，最主要的在于大时代的激荡与影响。这种以再度回归传统作自己身份标别的文化选择，无疑给这些高中生痴迷古文提供了难得的机缘。回想当年，新文学运动风头正健的时候，如林纾等人坚持纯正的古文，以为制器可求日新，而为文不能躁进，这样平实的论说居然还遭到讥讽，真让人不能不重生感叹：有时候，纵使你手握真理，也不一定抗得过时势。所幸今天，已经走出盲从迷思的中国人知道了，鹦鹉巧舌，终非真声，所谓现代化绝不是传统的中国走向现代的西方，更不是“他者化”和“后殖民化”。其间，一种从来秉承的传统才是我们自身发展的基始，而我们的任何发展最终都不过是对这种传统的再度确认和回归。以这样的认知来看文言文，显然就不仅仅是之乎者也、骈四俪六而已，它是保存并接引人走进传统的重要凭依，甚至就是这种传统的一部分。也正是基于这样的认知，自上世纪九十年代以来，包括“新古文运动”在内的古诗文在民间和网络上全面复兴。人们重拾对文言的兴趣，印证着又一波时势造就的必然。对于这样的时运势转，我们有大欣喜。

（3）不过话说回来，与当下的国学热一样，这一波文言热也存在不少问题。我们知道，作为与白话文相对的语体文，文言文有自己特殊的体式要求，有一整套关于起承转合、过接缴结的义法要求，它讲究意旨绾凑，笔法周匝，其虚字实字的调用与间架局势的布排无不极见巧难，而文章主旨的呈现与气调脉络的贯穿更有重重的讲究。但今人对此知之太少，甚至不加理会，以为翻一部《古文观止》读几篇唐宋八大家就可以纵笔横肆，结果写出的东西与近现代人明显存在差距，比之古人，更岂止有真鼎与伪觚之判。

（4）以今年那篇用极僻字的满分作文为例，能用文言论说当代环保话题，非出宿构，又不跑题，诚然不易。但对照其后来发布的译文，他对所用字词的理解显然多有错误，更远谈不到适切。如“每啮毚臑”一句中的“毚”字，《广雅》释为“狯”，通常用来限饰兔子而不及他物，更不单用，今径解作“兔”并用来修饰“臑”，明显不通。又如“睇眄”一词相对常见，状人斜视顾盼之貌，多用指女子，故曹植《七启》有“红颜宜笑，睇眄流光”，泛用作极目远望讲，是望文生义。末句“亲房”一词，在古代特指家族的近支，解作双亲，更是不明传统礼仪文化之误。再说句，全文句式单一僵直，大体以四字句为主，整句与散句的转接承仰比较生硬。其间“坐银杏树下，观儿童嬉于树下”云云，不知省文就简如此，更不知是何句法？最后说意，不能不说，选用文言并没有给作文带来多少深邃的意境和特别的效果，相反，字句与意思并不密合熨贴。末段陈说个人理想的生态环境，有“抾其落桃，投于苙”，将落在水中的桃子投入猪圈，是何意象？此意象与天人相得的和谐生态又有何关系？诸如此类，殊为费解。

（5）我们根本无意对一个高中生的文言作文百般苛求，我们在意的是，在基本没做或根本不能做过细识读，并不知自来的传统，强为攀扯、炫奇逞怪最是作文之大忌的情况下，就将他拔高到奇才，乃至拔擢至与古人等列的哄抬方式，这种方式很能凸显文言文在今日的荒败与贫瘠。包括那篇甲骨作文，据刘钊先生讲，其实杂合金文、小篆，多有杜撰处。然而许多人虽不知不识，却一味夸扬。我们只能说，当一种东西实在太过稀缺，拥有它一点点就会被人无限放大。而那些放大它的人，通常也仅仅是以这样的哄抬作为对这份稀缺的交代，他们真有发自内心的尊重吗？待一转身，这份稀缺是不是依旧会被远远地排斥在他真实的生活之外？这都是有得一问的。对文言文也好，进而对国学乃至一切传统文化，哄抬和爆炒绝不是尊重，与其哄抬它爆炒它，不如以平视的态度亲近它体会它，这比关注高考满分作文，然后作者刻意求奇、读者一哄而上要重要得多。

（6）当然，平视和亲近不等于亵玩。不久前，弘晔传媒推出无厘头版的古文今译图书《别笑，一本正经的文言文》，书中的翻译自无大错，但以“你亮叔我跟你讲几句，你爸当年出来混，半道上就给挂了”来翻译《出师表》，以“你丫看不见吗”来翻译《将进酒》之“君不见”，如此将前者弄成黑道版，后者弄成潮语版，就有些过了。所以，当此疑信互出，哄抬与解构兼杂的新一波的古文热，我们的心情真很复杂，一则以喜，一则以忧。

（《文汇读书周报》2010年8月6日汪涌豪《文言文的当代际遇》，有删减）

1．请用一句话概括第一、二两段的主要内容：文言作文获得社会热烈反响的主要原因是大时代的撒荡与影响。（2分）

2．第二段画线句“以这样的认知来看文言文，显然就不仅仅是之乎者也、骈四俪六而已，它是保存并接引人走进传统的重要凭依，甚至就是这种传统的一部分。”是个复句，第一层分在“显然”这一词语之前，是假设关系。（2分）

3．第三段中画线的“有真鼎与伪觚之判”的意思是对文言文特殊体式要求知之甚少的今人用文言写出的东西与古人之作存在巨大差距。（2分）

4．作者认为“今年那篇用极僻字的满分作文”的问题有（40字以内）：（3分）

对所用字词的理解多有错误，不适切;全文句式单一任直;字句与意思并不密合 熨贴。

5．下列对第5段理解与分析不正确的一项是（ D ）（2分）

A．作者认为不知自来的传统，强为攀扯、炫奇逞怪是高中生文言作文的毛病。

B．作者巧借他人之口对甲骨作文进行了评价，照应开头，体现了行文的严密性。

C．“这比关注高考满分作文”中的“这”指代的是以平视的态度亲近文言文。

D．作者对一味夸扬、哄抬高中生文言作文的媒体进行了委婉的批评。

6．上述语段选自《文言文的当代际遇》。从全文看，作者认为文言文的当代际遇表现在哪些方面，这些际遇带给作者怎样的感受，请作具体说明。（4分）

(1）自上世纪九十年代以来，包括“新古文运动”在内的古诗文在民间和网络上 全面复兴，人们重抬对文言的兴趣，1分 对于这样的时运势转，作者有大欣喜1分、(2) 哄抬、爆炒〔不知自来的传统，强为攀扯、落奇逞怪的）高中生文言作文，以黑道潮语等方

式解构古文1分;对哄拾与解构兼杂的新一波的古文热.作者是优虑的1分。

二、阅读下文，完成7~12题（22分）。

岁月河流上的码头

（1）一年的日子，仿佛是一条长长的河流，缓缓地、平静地流淌。每个季节，便是河流上不同的河段。自春到夏，经秋涉冬，便是河水由上游至中游再到下游，次第流淌不息。水上风光，四时各异，春天活泼骀荡，夏天喧嚣匆遽，秋天静谧澄澈，冬天，皑皑白雪覆盖了冰封的河面。

（2）但这样说未免还是浮泛了些。须知天下的季节都是一样的，赤道南北，半球东西，当岁月之河从某一片土地上流过时，是什么使得它和其他地方的河流不同？是船上的风帆，是波涛的颜色，还是飘荡在水面上的歌声？

（3）对于这一片古老的、被称为华夏的、我祖先的土地，时光有着许多呈现自己的方式。其中之一，便是借助一系列独特的民俗节日。这样的日子，镶嵌在一年三百六十多天里，使得原本混沌迷离难以辨识的一片，显现出区域和轮廓，产生了节奏和韵律。因为它们的存在，日子不再是物理意义上单调、枯燥的数字，而变得生动、温暖，充满了情感和韵致。

（4）被称为中国人三大节日的春节、端午和中秋，我们已经耳熟能详。其他节日，名气虽然不如它们，但每一个也都有着丰厚的内涵和独特的魅力。

（5）正月的背影刚刚遁去，煮元宵的香甜糯软尚在回味之中，便走近了又一个节日：二月二。“二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生”。这个时节，阳气萌发，气温升高，降雨增多，土地变得润泽松软，适宜播种。对于一个有着悠久农耕文明传统的国度，这个日子无疑是重要的。“二月二，龙抬头，大仓满，小仓流”，许多地方都把这一天当作龙的生日，加以祭祀，期盼雨水丰沛。

（6）当岸边蒲苇繁茂、草木飘香时，我们知道，已经接近了被称为七夕节、又名乞巧节或女儿节的日子。牛郎织女的传说，将农历七月七这天，装扮得温柔旖旎。这个晚上，未嫁的女儿家，要向织女乞求赐以聪慧的心灵和灵巧的双手，以及美满的姻缘。依稀记得童年的夏夜，在姑姑家院子的丝瓜架下，表姐和邻居的姐妹们指点着，高远晴朗的天穹上，横亘南北的白茫茫的银河两岸，哪是牵牛星，哪是织女星，一串轻轻的笑声。

（7）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”吟诵着王维的诗句，菊花的清香在幻觉中徐徐飘拂过来，九九重阳节来临了。时维仲秋，天空晴朗高远，空气清冽干爽，让人心思沉静笃定。遥想故土山水佳胜之地，定是亲朋团聚，言笑晏晏，唯独自己天涯羁旅，孑然一身，能不黯然？亲情惘惘，系念依依，这其间的深情厚意，岂是电子邮件、手机短信能够表达和传递的？

（8）继续泛舟漂流，渐渐木叶脱尽，霜雪时作，江天寥廓。然而尽管风景萧索，空气里却悄悄酝酿着一种欢欣，传递出一种暖意。腊八节，古代庆祝丰收、感谢祖先和神灵、驱逐瘟疫的祭祀仪式，在农历十二月初八这一天，欢快登场。腊八粥用多种粮食和果实熬制而成，鲜明生动地寓意了丰收。

（9）清明节、中元节、冬至节……古老的民俗节日还有很多，它们的起源，都和土地、和农耕时代的生活、和先民朴素的梦想有关。在形成和流传的过程中，又渐次衍生出更为丰富的内容，仿佛村口一棵百年的榕树，向四周伸展出众多气根和分枝，独木成林，几乎遮蔽了数条街巷。

（10）如果说，岁月的累积形成了历史，那么，这样的日子的反复叠加，就是在参与一个种族、一种文化的构建。当它们千百年来，被这块土地上的一辈辈子民们，经由文字的或口头的方式代代传递，而逐渐累积成为一种公共记忆时，便也是在铸造某种民族的精神和文化的基因，使人产生集体的身份认同和共同的历史归属感。这是一种不露声色的渗透，润物无声，在我们懵懂无知的童年，已经潜移默化地进入血脉，左右了我们的思维、行动的方式和路径。 （11）今天，地球已经成为一簇簇的村落，被飞机、轮船、网络紧密地编织为一体，同样牌号的汽车奔驰在不同大陆的道路上，同样的香水润泽着不同颜色的女性肌肤，电视荧屏上闪现的面孔，总是那几位走红的国际影视或体育明星。到处都是一样的东西，固然容易令人产生某种“万物皆备于我”的虚幻感觉，但同时却又是多么乏味。真希望在习俗、风尚都日趋统一化和标准化的今天，每一片土地，每一个族群，都能够保持自己的某种特性、某种区别性的特征。

（12）罗密欧手持玫瑰，在朱丽叶的窗下，用歌声呼唤心上人，固然深情款款；而张生、崔莺莺的绣帕题诗，暗诉倾慕，不也有着一份入骨的缠绵？正是这样的独特的地方，让我们确立了自身存在的真实感。即使远离家国，臵身于不同肤色、语言的人群中，在某个特定的日子，对于赛龙舟、包粽子、饮雄黄酒的共同记忆和理解，都会让我们相视一笑，莫逆于心。

（13）上元节、寒食节、灶神节……泛舟在岁月的河流上，每走过一段距离，船都要停靠一个景色别致的码头，加入一次风格独特的庆典。它们让旅人得到暂时的憩息，心中贮满诗意的沉醉，对于天空和大地、山河和岁月、生活和命运，生发出种种感悟。船在水面上轻轻摇荡，人因此而感到从容、安适，感到一种和这条河流、这片土地的牢固的维系……

7．第2段运用设问的表达效果是引出下文对民俗节日的描写，强调各地区的民格节日具有独特性，激起读者的阅读兴趣（2分）

8．在众多的民俗节日中，作者为什么只选取二月二、七夕节、重阳节和腊八节这四个节日来写？（4分）

(1)这四个民俗节日分别代表了春夏秋冬四个季节，照应了第一自然段。(2)这四个民俗节日最能代表具有农耕传统国度人们的美好愿望，对丰收的渴望与喜悦，对爱情和亲情的追求，具有丰厚的内涵和独特的魅力，(每点2分)

9．第10段画线句的含义是民俗节日中蕴含的民族精神和文化的基因从我们童年开始就潜移默化地影响我们的思维、行动.使我们产生集体的身份认同和共同的历史归属感。（3分）

10．第12段写罗密欧、朱丽叶和张生、崔莺莺故事的意图是（3分） 说明在习俗、风尚都日趋统一化和标准化的今天，每一片土地，每一个族群，都 应该保持自己的某种特性、某种区别性的特征。〔答“说明正是这样的独特的地方，让我们

确立了自身存在的其实感"1分)

11．对全文理解和分析正确的两项是（ B 、 F ）。（6分）

A．文章开头描写春夏秋冬的水上风光是为了体现四时各异的情趣。

B．文中民谚、古诗的引用增加了民俗节日的文化内涵，体现了民俗节日生动、温暖充满情

感和韵致的特点。

C．作者提到童年夏夜表姐和邻居姐妹们指点牵牛织女星的事，意在表达对亲人的思念之情。

D．全文以时间为顺序，说明了民俗节日大体经历了形成、流传和衍生出更为丰富内容的程。 E．文中“村口一棵百年的榕树”象征了我国民俗节日历史悠久。

F．本文描写、抒情、议论等表达方式的综合运用使文章富有诗意，启人深思。

12．最后一段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。（4分）

结尾照应开头，点题。点出了民俗节日(在习俗、风尚都日趋统一化和标准化的今天)对人们的重要意义，表达了对我们民族在悠久历史岁月中形成的独特的民俗节日的喜爱之情。（2分）

写作手法上运用了比喻的手法.将岁月比作河流，民俗节日比作码头，人生比作岁月河流上的行舟，生动形象，生动形象地展示了民俗节日与我们的关系，富有诗意.富于感染力（2分）

三、默写（任选6空填写，超过6空，按前6空评分）。（6分）

13．（1）君子固穷，小人穷斯溢也。（《<论语>七则》）

（2）世胄蹑高位，英俊沉下僚。（左思《咏史》）

（3）千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。（李白《梦游天姥吟留别》）

（4）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）

（5）江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）

（6）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）

（7）知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。（《诗经·王风·黍离》）

（8）些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。（郑燮《墨竹图题诗》）

四、阅读下面这首小令，完成14~16题。（8分）

【中吕】普天乐

滕宾

柳丝柔，莎茵细（1）。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚。看儿孙月下扶犁。黄尘意外，青山眼里，归去来兮。

【注】（1）莎茵：像毯子一样的草地。莎，即莎草。茵，垫子、席子、毯子之类的通称。

14．“中吕”是这首小令的宫调(曲调)。（1分）

15．从写景的角度为画线句写一段鉴赏文字。（3分）

例:嫩柳的枝条又柔又细，莎草如茵铺满大地，几枝红杏争闹着探出围墙.面线句前句写静，后句写动，动静结合，描绘出春回大地、生机盎然的景象(秀淡之中见绚丽，沉静之中见热烈)。

（角度1分:远近结合。动静相宜;质地、数量、颜色:赏析2分）

16．简析这首小令的思想感情。（4分）

要点:作者通过描绘自然风光〔柳丝、莎草〕、生活环境(院宇静谧安逸)、人事(在好雨初睛的明媚春光之中.在东郊先看儿孙们月下扶犁春耕)，批判了官场的名缰利锁(黄尘意外，“黄尘”借指官场尘氛之气)，表现对自然的热爱和对隐逸生活(归去来兮)的倾慕之情。

五、阅读下文，完成17~21题。（18分）

甲

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

乙

褚公（1）于章安令迁太尉记室参军，名字已显而位微，人未多识。公东出，乘估客船，送故吏数人，投钱唐亭住。尔时，吴兴沈充为县令，当送客过浙江，客出，亭吏驱公移牛屋下。潮水至，沈令起彷徨，问：“牛屋下是何物人？”吏云：“昨有一伧父（2）来寄亭中，有尊贵客，权移之。”令有酒色，因遥问：“伧父欲食饼不？姓何等？可共语。”褚因举手答曰：“河南褚季野。”远近久承公名，令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺诣公，更宰杀为馔具，于公前鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。令送公至界。

（甲、乙两则文字选自《世说新语》）

【注】（1）褚公，即褚裒，字季野。晋阳翟（今河南禹县）人。 （2）伧父：晋南北朝时的文人士大夫常讥骂人为“伧”或“伧夫”，亦作“伧父”，犹言鄙夫，粗野的人。

17．写出下列加点词在句中的意思。（4分）

（1）败义以求生（使......败，毁坏、败坏） （2）汝何男子，而敢独止（留，．．．．．

停留）

（3）有尊贵客，权移之（权且、暂且，姑且） （4）便于牛屋下修刺诣公（名帖、．．

名）

18．下列各组中加点词的用法和意义相同的一组是（ C ）。（2分）

A．远来相视 / 贼相谓曰 ．．

B．败义以求生 / 宁以吾身代友人命 ．．

C．我辈无义之人，而入有义之国 / 名字已显而位微 ．．

D．褚公于章安令迁太尉记室参军 / 于公前鞭挞亭吏 ．．

19．用现代汉语解释下列句子。（6分）

（1）遂班军而还，一郡并获全。

胡贼于是撤军回去.整个郡一并得以保全。

(重点:省略，班、一、全)

（2）远近久承公名，令于是大遽，不敢移公。 远近的人久仰褚季野的大名。县令于是大为惶恐，又不敢让他移出牛屋。

（重点:远近，承，遽、移)

20．从选文来看，《世说新语》这部笔记体小说的语言特点主要是：洗炼简洁、质朴自然(口语化、生活化)，隽永传神(任意写出两点〕。（2分）

21．甲、乙两段画线的句子在塑造主要人物形象时用了不同的描写手法，请结合内容作简要

分析。（4分）

要点:甲文中画线句采用了侧面描写的手法，让贼一“谓“一“还”来表现巨伯的义:乙文画线句采用了正面描写的手法.表现了褚季野以喜怒不形于色为风雅的名士风度(雅量)。〔每一处指出手法、简析人物形象的特点各1分〕

六、阅读下文，完成22~26题。（11分）

《范文正公集》叙

苏轼

庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词。问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也！”时虽未尽了，则已私识之矣。

嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公没；既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今

盼兄弟回来的7字句篇七
《2013.7.22.小学阅读理解复习(二)》

阅读文章的方法汇总

第一部分 基本步骤

1、通读全文，掌握大意。快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。

2、浏览考项，细读答题。浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以

确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

第二部分 基本知识

1、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序（多在说明文中）。

2、表达方法有五种：记叙、描写、说明、议论、抒情（小学一般只出现前三种）

3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙” ）

一般来说，叙事的顺序包括三种：①顺叙，是按照事情的先后顺序来叙述。②倒叙，就是把事情的结局先写出来，然后再写事情的发生、经过等。③插叙，在叙述某一事件的过程中，要对所叙的事情进行必要的交代而插入的叙述。当插叙的内容结束后，原来的叙述继续进行。我们弄清了事情的发展顺序，阅读后，才能留下清晰的印象，从而有助于我们更透彻地理解文章。

4、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。

5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。

（再看到具体文章的字句时能够清楚知道这一句话是关于什么方面的描写）

6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义„„）（说明方法是在说明文中用到的方法）

7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复„„）

8、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾„„

9、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国„„坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为„„

描写方法

（要考查对于描写方法是否掌握清楚了，给出一个句子您能够分辨出这个句子是哪种描写类 型，这是最基础的需要掌握的基本知识或者是具体说明这个描写方法的作用）

描写方法是作者用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉 。描写方法是文学创作的基本手法之一，描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻划。

描写方法分为人物描写，环境描写这两大类。而人物描写中也可分为神态描写、描写、心理描写、动作描写、心理描写和语言描写。

一、环境描写：环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景有十分具体的描写，它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。

例如：课文《穷人》中的：“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话通过细致的环境描写，衬托出了桑娜十分勤劳，非常爱自己的家，把家打扫得温暖舒适。

二、外貌描写：外貌描写是对人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，能突出人物的特点，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如：课文《一面》中：“我惊异的望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”这句话中作者通过外貌描写，把人物刻画得逼真传神，衬托出鲁迅先生置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高精神。

三、神态描写：神态描写和外貌描写是有区别的，神态描写注重于对人物脸部表情的描写刻画。神态描写能反映出人物的内心想法，刻画出人物的性格品质。例如课文《老人与海鸥》中：“老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。”通过对老人的神态描写，突出了老人视海鸥如同儿女，此时老人十分顾恋它们。

四、心理描写：心理描写就是把人物的心理所想表达出来它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。例如：“不，没有人！上帝，我为什么要这样

做？······如今叫我怎么跟他说呢······？”从这句话的心理描写里可以看出，桑那十分紧张、害怕，她不知道该怎样跟丈夫说，心里十分忐忑不安。

五、语言描写：语言描写可以使文章更加生动活泼，更具感染力。直接表现出人物思想、品质和性格特点，并揭示人物的身分与社会地位，对人物的刻画起很大的作用。例如课文《我的伯父鲁迅先生》中的：“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’”这句话表面上是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”。这简短的语言描写，十分明显地透露出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

六、 动作描写：描写人物个性化，富有特色的动作就是动作描写。能显示出刻画人物的心理活动和人物的性格特征，还能推动情节的发展，所以动作描写是刻画人物的重要方法之一。例如课文《彩色的翅膀》中：“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细的端详，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。”从这句详细的动作描写中可以看出，战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。

说明方法练习题

举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明；

分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；

列数字是从数量的角度说明事物的特征；

打比方是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；

作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点；

1、 有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。

2、 螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。

3、 假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

4、 有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。

5、 蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。

6、 将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。

7、 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。

8、 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

11、 鲸的种类很多，总是来说可以分为两在类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

12、 不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

13、 鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

14、 他吓得直哆嗦，就好像看见了鬼一样。

15、 鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。

春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。

我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨， 使用固体发动机时体重二三十吨。

16、 长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。

17、 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。

18、 假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？

19、 假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

20、 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

小学升学考试语文（作文知识）检测试题

一、填空。（24分）

l、我们一般把记人，叙事、写景，状物一类的文章叫做。

2、记叙文的六要素是指------

3、在文章中，当一段话或一层意思说完后需要转入另一段话或另一层意思

的时候，要用一句话或几句话把它们连接起来，这种起连接作用的句叫 过渡句 ，段叫 过渡段 。

4、文章的段落有 等。

5、从我们学的文章中可以知道，人称有、和三人称 ，它们都是文章记叙和描写的方式或方法。

6、在叙述事情的文章中，按事情先后发展的时间顺序或者按地点转换的次序来进行叙述的方法叫 顺序 。如果先写事情的结果，回头再交待事情的发生和发展的过程，这种叙述的方法叫 倒叙 。如果在叙述主要事情的时候，暂时把这件事情停顿一下，插进有关其它事情，等到这种插入叙述的事情写完之后，继续接写原来的事情，这种方法叫

插叙 。

7、不论是记人叙事，还是写景状物，作者总要在文章中告诉读者一个道理或意思，这个道理或意思就叫文章的 中心思想 。

8、人物描写是指描写

9、文章中以众多的人物的共同活动为中心的生活画面的描写，叫

10、为了表现中心思想和人物形象或景物形象，文章中用具体的。特别细致、真切的描写方法，我们把这种描写叫做 细节 描写。

11、文章中对自然场景或社会背景的描写，被称作

12、写文章时：我们要根据文章的题目和要表达的中心思想，把平时积累的材料拿出来进行筛选，这叫做 选材 。

人物形象巧分析

[阅读导航]

写人的记叙文往往通过塑造人物形象来反映文章主题，因此，在鉴赏写人的记叙文时，通过分析人物形象来理解作品，也是主要途径之一。一般来说，把握了人物的个性特征，也就可以把握作品的思想内容、主题倾向。正因为这样，分析人物形象的题型在考试中也屡见不鲜。在分析人物形象时，可以从以下几个解题思路入手。

思路一：抓住细节，展示人物风采。

理解人物性格的关键在于抓住细节，尤其是典型细节。因为人物性格是由许多的细节“装备”起来的。一个眼神，一个心思，一个动作，一句话，无不是人物形象的展示。

1．抓住外貌描写，揭示人物的年龄、身份、地位、经历。

如《小巷深处》一文中：“夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。”“如同一尊雕像”表现了母亲在烈日下守候的姿态，连皮肤也变成古铜色的了，突出了母亲为了“我”，终年辛勤劳作，苦心经营，一个伟岸、高大的母亲形象就树立在眼前。（在这句话这里是用的形象的比喻）

2．品味语言描写，揭示人物思想、情感、性格。

如《“两弹”元勋邓稼先》一文中：“邓稼先严肃地拒绝说：‘不，这里就是战场，我不走!”’就是这么简短的一句话，我们却看到了邓稼先身先士卒，哪里有危险就出现在哪里的崇高精神。正因为他心中装着祖国，才会有“把自己的一生献给祖国”的宏大志愿，也才会有那斩钉截铁的豪言壮语。

3．留意神态描写，揭示人物的心灵轨迹。

如《心声》一文中：“他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。”“郑重”表明李京京已做好了朗读的充分准备，相信自己能朗读好课文；“眼睛一眨不眨”表现了李京京迫切希望程老师能给他一个朗读的机会。这些神态描写，表现了他渴望表达亲情的愿望。

4．紧扣动作描写，揭示人物的性格特点。

如《风筝》一文中：“远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。”一个“惊呼”，一个“跳跃”，就逼真地写出了小兄弟喜欢风筝到了极点。如果不是如此喜欢风筝，又怎会这样密切地关注天上风筝的一举一动呢？又怎会让自己的情感跟随着天上风筝的起落缠绕而跳动呢？

5．揣摩心理活动描写，揭示人物的精神世界。

如《心声》一文中：“他真想站起来。可是如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久

盼兄弟回来的7字句篇八
《综合训练2》

2011届高三联合调研考试

语 文 试 题

考生注意：

1．答卷前，考生务必将学校、班级、学号、姓名、准考证号等在指定位置填写清楚。

2．本试卷共有27道试题，满分150分，考试时间150分钟。请考生用黑色水笔将答案

直接写在答题卷上。

阅读（80分）

一、阅读下文，完成1~6题。（15分）

（1）自九年前《赤兔之死》获得高考作文满分后，文言作文几乎年年都有。其极致是去年的甲骨文作文和今年的冷僻字入文。对此，社会反响热烈，媒体更视这两个考生为“古文字达人”、“古文奇才”。

（2）究其之所以如此，最主要的在于大时代的激荡与影响。这种以再度回归传统作自己身份标别的文化选择，无疑给这些高中生痴迷古文提供了难得的机缘。回想当年，新文学运动风头正健的时候，如林纾等人坚持纯正的古文，以为制器可求日新，而为文不能躁进，这样平实的论说居然还遭到讥讽，真让人不能不重生感叹：有时候，纵使你手握真理，也不一定抗得过时势。所幸今天，已经走出盲从迷思的中国人知道了，鹦鹉巧舌，终非真声，所谓现代化绝不是传统的中国走向现代的西方，更不是“他者化”和“后殖民化”。其间，一种从来秉承的传统才是我们自身发展的基始，而我们的任何发展最终都不过是对这种传统的再度确认和回归。以这样的认知来看文言文，显然就不仅仅是之乎者也、骈四俪六而已，它是保存并接引人走进传统的重要凭依，甚至就是这种传统的一部分。也正是基于这样的认知，自上世纪九十年代以来，包括“新古文运动”在内的古诗文在民间和网络上全面复兴。人们重拾对文言的兴趣，印证着又一波时势造就的必然。对于这样的时运势转，我们有大欣喜。

（3）不过话说回来，与当下的国学热一样，这一波文言热也存在不少问题。我们知道，作为与白话文相对的语体文，文言文有自己特殊的体式要求，有一整套关于起承转合、过接缴结的义法要求，它讲究意旨绾凑，笔法周匝，其虚字实字的调用与间架局势的布排无不极见巧难，而文章主旨的呈现与气调脉络的贯穿更有重重的讲究。但今人对此知之太少，甚至不加理会，以为翻一部《古文观止》读几篇唐宋八大家就可以纵笔横肆，结果写出的东西与近现代人明显存在差距，比之古人，更岂止有真鼎与伪觚之判。

（4）以今年那篇用极僻字的满分作文为例，能用文言论说当代环保话题，非出宿构，又不跑题，诚然不易。但对照其后来发布的译文，他对所用字词的理解显然多有错误，更远谈不到适切。如“每啮毚臑”一句中的“毚”字，《广雅》释为“狯”，通常用来限饰兔子而不及他物，更不单用，今径解作“兔”并用来修饰“臑”，明显不通。又如“睇眄”一词相对常见，状人斜视顾盼之貌，多用指女子，故曹植《七启》有“红颜宜笑，睇眄流光”，泛用作极目远望讲，是望文生义。末句“亲房”一词，在古代特指家族的近支，解作双亲，更是不明传统礼仪文化之误。再说句，全文句式单一僵直，大体以四字句为主，整句与散句的转接承仰比较生硬。其间“坐银杏树下，观儿童嬉于树下”云云，不知省文就简如此，更不知是何句法？最后说意，不能不说，选用文言并没有给作文带来多少深邃的意境和特别的效果，相反，字句与意思并不密合熨贴。末段陈说个人理想的生态环境，有“抾其落桃，投于苙”，将落在水中的桃子投入猪圈，是何意象？此意象与天人相得的和谐生态又有何关系？诸如此类，殊为费解。

（5）我们根本无意对一个高中生的文言作文百般苛求，我们在意的是，在基本没做或根

本不能做过细识读，并不知自来的传统，强为攀扯、炫奇逞怪最是作文之大忌的情况下，就将他拔高到奇才，乃至拔擢至与古人等列的哄抬方式，这种方式很能凸显文言文在今日的荒败与贫瘠。包括那篇甲骨作文，据刘钊先生讲，其实杂合金文、小篆，多有杜撰处。然而许多人虽不知不识，却一味夸扬。我们只能说，当一种东西实在太过稀缺，拥有它一点点就会被人无限放大。而那些放大它的人，通常也仅仅是以这样的哄抬作为对这份稀缺的交代，他们真有发自内心的尊重吗？待一转身，这份稀缺是不是依旧会被远远地排斥在他真实的生活之外？这都是有得一问的。对文言文也好，进而对国学乃至一切传统文化，哄抬和爆炒绝不是尊重，与其哄抬它爆炒它，不如以平视的态度亲近它体会它，这比关注高考满分作文，然后作者刻意求奇、读者一哄而上要重要得多。

（6）当然，平视和亲近不等于亵玩。不久前，弘晔传媒推出无厘头版的古文今译图书《别笑，一本正经的文言文》，书中的翻译自无大错，但以“你亮叔我跟你讲几句，你爸当年出来混，半道上就给挂了”来翻译《出师表》，以“你丫看不见吗”来翻译《将进酒》之“君不见”，如此将前者弄成黑道版，后者弄成潮语版，就有些过了。所以，当此疑信互出，哄抬与解构兼杂的新一波的古文热，我们的心情真很复杂，一则以喜，一则以忧。

（《文汇读书周报》2010年8月6日汪涌豪《文言文的当代际遇》，有删减）

1．（2分）请用一句话概括第一、二两段的主要内容：

2．（2分）第二段画线句“以这样的认知来看文言文，显然就不仅仅是之乎者也、骈四俪六

而已，它是保存并接引人走进传统的重要凭依，甚至就是这种传统的一部分。”是个复句，第一层分在“ ”这一词语之前，是 关系。

3．（2分 ）第三段中画线的“有真鼎与伪觚之判”的意思是

。

A．作者认为不知自来的传统，强为攀扯、炫奇逞怪是高中生文言作文的毛病。 B．作者巧借他人之口对甲骨作文进行了评价，照应开头，体现了行文的严密性。 C．“这比关注高考满分作文”中的“这”指代的是以平视的态度亲近文言文。 D．作者对一味夸扬、哄抬高中生文言作文的媒体进行了委婉的批评。

6．（4分）上述语段选自《文言文的当代际遇》。从全文看，作者认为文言文的当代际遇表

现在哪些方面，这些际遇带给作者怎样的感受，请作具体说明。

二、阅读下文，完成7~12题（22分）。

岁月河流上的码头

（1）一年的日子，仿佛是一条长长的河流，缓缓地、平静地流淌。每个季节，便是河流上不同的河段。自春到夏，经秋涉冬，便是河水由上游至中游再到下游，次第流淌不息。水上风光，四时各异，春天活泼骀荡，夏天喧嚣匆遽，秋天静谧澄澈，冬天，皑皑白雪覆盖了冰封的河面。

（2）但这样说未免还是浮泛了些。须知天下的季节都是一样的，赤道南北，半球东西，

当岁月之河从某一片土地上流过时，是什么使得它和其他地方的河流不同？是船上的风帆，是波涛的颜色，还是飘荡在水面上的歌声？

（3）对于这一片古老的、被称为华夏的、我祖先的土地，时光有着许多呈现自己的方式。其中之一，便是借助一系列独特的民俗节日。这样的日子，镶嵌在一年三百六十多天里，使得原本混沌迷离难以辨识的一片，显现出区域和轮廓，产生了节奏和韵律。因为它们的存在，日子不再是物理意义上单调、枯燥的数字，而变得生动、温暖，充满了情感和韵致。

（4）被称为中国人三大节日的春节、端午和中秋，我们已经耳熟能详。其他节日，名气虽然不如它们，但每一个也都有着丰厚的内涵和独特的魅力。

（5）正月的背影刚刚遁去，煮元宵的香甜糯软尚在回味之中，便走近了又一个节日：二月二。“二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生”。这个时节，阳气萌发，气温升高，降雨增多，土地变得润泽松软，适宜播种。对于一个有着悠久农耕文明传统的国度，这个日子无疑是重要的。“二月二，龙抬头，大仓满，小仓流”，许多地方都把这一天当作龙的生日，加以祭祀，期盼雨水丰沛。

（6）当岸边蒲苇繁茂、草木飘香时，我们知道，已经接近了被称为七夕节、又名乞巧节或女儿节的日子。牛郎织女的传说，将农历七月七这天，装扮得温柔旖旎。这个晚上，未嫁的女儿家，要向织女乞求赐以聪慧的心灵和灵巧的双手，以及美满的姻缘。依稀记得童年的夏夜，在姑姑家院子的丝瓜架下，表姐和邻居的姐妹们指点着，高远晴朗的天穹上，横亘南北的白茫茫的银河两岸，哪是牵牛星，哪是织女星，一串轻轻的笑声。

（7）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”吟诵着王维的诗句，菊花的清香在幻觉中徐徐飘拂过来，九九重阳节来临了。时维仲秋，天空晴朗高远，空气清冽干爽，让人心思沉静笃定。遥想故土山水佳胜之地，定是亲朋团聚，言笑晏晏，唯独自己天涯羁旅，孑然一身，能不黯然？亲情惘惘，系念依依，这其间的深情厚意，岂是电子邮件、手机短信能够表达和传递的？

（8）继续泛舟漂流，渐渐木叶脱尽，霜雪时作，江天寥廓。然而尽管风景萧索，空气里却悄悄酝酿着一种欢欣，传递出一种暖意。腊八节，古代庆祝丰收、感谢祖先和神灵、驱逐瘟疫的祭祀仪式，在农历十二月初八这一天，欢快登场。腊八粥用多种粮食和果实熬制而成，鲜明生动地寓意了丰收。

（9）清明节、中元节、冬至节……古老的民俗节日还有很多，它们的起源，都和土地、和农耕时代的生活、和先民朴素的梦想有关。在形成和流传的过程中，又渐次衍生出更为丰富的内容，仿佛村口一棵百年的榕树，向四周伸展出众多气根和分枝，独木成林，几乎遮蔽了数条街巷。

（10）如果说，岁月的累积形成了历史，那么，这样的日子的反复叠加，就是在参与一个种族、一种文化的构建。当它们千百年来，被这块土地上的一辈辈子民们，经由文字的或口头的方式代代传递，而逐渐累积成为一种公共记忆时，便也是在铸造某种民族的精神和文化的基因，使人产生集体的身份认同和共同的历史归属感。这是一种不露声色的渗透，润物无声，在我们懵懂无知的童年，已经潜移默化地进入血脉，左右了我们的思维、行动的方式和路径。

（11）今天，地球已经成为一簇簇的村落，被飞机、轮船、网络紧密地编织为一体，同样牌号的汽车奔驰在不同大陆的道路上，同样的香水润泽着不同颜色的女性肌肤，电视荧屏上闪现的面孔，总是那几位走红的国际影视或体育明星。到处都是一样的东西，固然容易令人产生某种“万物皆备于我”的虚幻感觉，但同时却又是多么乏味。真希望在习俗、风尚都日趋统一化和标准化的今天，每一片土地，每一个族群，都能够保持自己的某种特性、某种区别性的特征。

（12）罗密欧手持玫瑰，在朱丽叶的窗下，用歌声呼唤心上人，固然深情款款；而张生、

崔莺莺的绣帕题诗，暗诉倾慕，不也有着一份入骨的缠绵？正是这样的独特的地方，让我们确立了自身存在的真实感。即使远离家国，臵身于不同肤色、语言的人群中，在某个特定的日子，对于赛龙舟、包粽子、饮雄黄酒的共同记忆和理解，都会让我们相视一笑，莫逆于心。

（13）上元节、寒食节、灶神节……泛舟在岁月的河流上，每走过一段距离，船都要停靠一个景色别致的码头，加入一次风格独特的庆典。它们让旅人得到暂时的憩息，心中贮满诗意的沉醉，对于天空和大地、山河和岁月、生活和命运，生发出种种感悟。船在水面上轻轻摇荡，人因此而感到从容、安适，感到一种和这条河流、这片土地的牢固的维系……

7．（2分）第2段运用设问的表达效果是

8．（4分）在众多的民俗节日中，作者为什么只选取二月二、七夕节、重阳节和腊八节这四

个节日来写？

9．（3分）第10

10．（3分）第12段写罗密欧、朱丽叶和张生、崔莺莺故事的意图是

11．（6分）对全文理解和分析正确的两项是（ ）。

A．文章开头描写春夏秋冬的水上风光是为了体现四时各异的情趣。

B．文中民谚、古诗的引用增加了民俗节日的文化内涵，体现了民俗节日生动、温暖充满情感和韵致的特点。 C．作者提到童年夏夜表姐和邻居的姐妹们指点牵牛织女星的事情，意在表达对亲人的思念之情。 D．全文以时间为顺序，说明了民俗节日大体经历了形成、流传和衍生出更为丰富内容的过程。 E．文中“村口一棵百年的榕树”象征了我国民俗节日历史悠久。 F．本文描写、抒情、议论等表达方式的综合运用使文章富有诗意，启人深思。

12．（4分）最后一段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。

三、默写（任选6空填写，超过6空，按前6空评分）。（6分）

13．（1）君子固穷，。（《<论语>七则》）

（2）世胄蹑高位， 。（左思《咏史》）

（3） ，迷花倚石忽已暝。（李白《梦游天姥吟留别》）

（4）彼童子之师，授之书而习其句读者， 。（韩愈《师说》）

（8）些小吾曹州县吏， 。（郑燮《墨竹图题诗》）

四、阅读下面这首小令，完成14~16题。（8分）

【中吕】普天乐

滕宾

柳丝柔，莎茵细（1）。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚。看儿

孙月下扶犁。黄尘意外，青山眼里，归去来兮。

【注】（1）莎茵：像毯子一样的草地。莎，即莎草。茵，垫子、席子、毯子之类的通称。

14．（1分）“中吕”是这首小令的 。

15．（3分）从写景的角度为画线句写一段鉴赏文字。

16．（4分）简析这首小令的思想感情。

五、阅读下文，完成17~21题。（18分）

甲

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：

“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

乙

褚公（1）于章安令迁太尉记室参军，名字已显而位微，人未多识。公东出，乘估

客船，送故吏数人，投钱唐亭住。尔时，吴兴沈充为县令，当送客过浙江，客出，亭吏驱公移牛屋下。潮水至，沈令起彷徨，问：“牛屋下是何物人？”吏云：“昨有一伧父（2）来寄亭中，有尊贵客，权移之。”令有酒色，因遥问：“伧父欲食饼不？姓何等？可共语。”褚因举手答曰：“河南褚季野。”远近久承公名，令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺诣公，更宰杀为馔具，于公前鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。令送公至界。

（甲、乙两则文字选自《世说新语》）

【注】（1）褚公，即褚裒，字季野。晋阳翟（今河南禹县）人。 （2）伧父：晋南北朝

时的文人士大夫常讥骂人为“伧”或“伧夫”，亦作“伧父”，犹言鄙夫，粗野的人。

17．（4分）写出下列加点词在句中的意思。

（1）败义以求生（ ） （2）汝何男子，而敢独止（ ） ．．

（3）有尊贵客，权移之（ ） （4）便于牛屋下修刺诣公（ ） ．．

18．（2分）下列各组中加点词的用法和意义相同的一组是（ ）。

A． 远来相视 / 贼相谓曰 ．．B． 败义以求生 / 宁以吾身代友人命 ．．C． 我辈无义之人，而入有义之国 / 名字已显而位微 ．．D． 褚公于章安令迁太尉记室参军 / 于公前鞭挞亭吏 ．．

19．（6分）用现代汉语解释下列句子。

（1）遂班军而还，一郡并获全。

（2）远近久承公名，令于是大遽，不敢移公

20．（2分）从选文来看，《世说新语》这部笔记体小说的语言特点主要是：

。

21．（4分）甲、乙两段画线的句子在塑造主要人物形象时用了不同的描写手法，请结合内

容作简要分析。

盼兄弟回来的7字句篇九
《复习资料》

一、基础知识。29分

1、用线把拼音和字连起来。

yī yí yǐ yì jū jú jǔ jù

遗 忆 依 乙 菊 鞠 剧 举

2、看拼音写字词。

shì shì yù yù shâ shâ

（ ）验 姿（ ） 宽（ ） 教（ ） （ ）计 杂志（ ）

bǎi nînɡ wēi wǔ liáo kuî bài fǎnɡ nǎo nù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、按要求填空。

⑴“赏”字是（ ）结构，一共（ ）画，组两个词：（ ）（ ）。

⑵“视”字按音序查字典应查大写字母 ，按部首查字典应查 部，再查 画。

“视”的意思有：①看；②观察；③看待；④活，生存。下面句子中的“视”字是什么意思，请把序号填在括号里。

①密密层层的枝叶挡住了人们的视线。 （ ）

②掌声使我明白，同学们并没有歧视我。 （ ）

③今天，上级领导到我们学校视察。 （ ）

4、划去括号里不恰当的字。

（郊 胶）卷 花（瓣 辨） 进（功 攻） （保 宝）贵

（流 留）意 粗（壮 状） 茂（密 蜜） （朴 仆）素

5、找出不是同一类的词语，画上“ ”线。

⑴深蓝 杏黄 颜色 洁白 火红

⑵舍近求远 积少成多 里应外合 左邻右舍 千呼万唤

6、连一连。

千里之行 更进一步 显示 出口

百尺竿头 始于足下 表示 威力

耳听为虚 金无足赤 出示 心意

人无完人 眼见为实 暗示 证件

二、积累应用。27分（8+4+3+8+4）

1、把词语补充完整，按要求作答。

①争奇斗（ ） ②垂头（ ）气 ③风（ ）仆仆 ④准确无（ ）

⑤兴高（ ）烈 ⑥不（ ）思索 ⑦相提（ ）论 ⑧一（ ）正经

⑴用“ ”线画出一对反义词。

⑵第⑦个词所填字的意思是 。

⑶写出与第③个结构相同的词2个（ABCC）： 、 。

2、在括号里写出表示动作的词。例：（ 捉 ）迷藏

（ ）花粉 （ ）贝壳 （ ）房子 （ ）风筝

3、把下面名人名言补充完整。

⑴ 在于学习， 在于积累。

⑵ ，只要肯登攀。

⑶任何成就都是 。

4、按要求写句子。

⑴改为“把”字句。

那段书被孙中山一字不漏地背了出来。

⑵改为“被”字句。

密密层层的树叶把森林封得严严实实的。

⑶用下面词语组成不同的两句话。

峰顶 你 这么 一定 高 不 上去 敢

① ②

5、修改下列病句。

⑴我推测蜜蜂可能一定找不到家。

⑵赵洲桥因为十分坚固，所以非常美观。

三、课内阅读。20分（5+8+7）

1、本学期学过的古诗很多首，请你默写其中一首。

题目：

， 。

， 。

2、根据课文内容填空。

西沙群岛是 上的一群岛屿，是我国的 。那里风景

，物产 ；小兴安岭在我国的 ，那里一年四季景色

，是一座 ，也是一座 。

3、阅读课文片段，按要求作答。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师们问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

⑴按“上学路上、来到学校”把这段话分为两层，用“ ∥”表示。

⑵说说这些不同民族的学生他们有什么特点？

⑶我知道我国有 个民族，除文中写的以外，还有（写两个） 族、 族„„

三、改正下面句子中的错别字。8%

1、爸爸夸将王宇是个尊敬老人的好孩子。（ ） （ ）

2、署假过后，我们的校园换然一新。 （ ） （ ）

3、刘校长招乎小王娟座下来。 （ ） （ ）

4、让我们在次向小军治谢。 （ ） （ ）

、看拼音写词语。

hú diã tuī câ xì wēi sū xǐng gù rán

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zī shì yuàn yì yōng bào shun lì zhù shì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，再组成词语。

胶( ) 脯( ) 绪( ) 恼( ) 精( )

咬( ) 捕( ) 著( ) 脑( ) 情( )

3、在括号里填上合适的词语。

( )的服装 高兴地( ) 走得( ) ( )地想

( )的歌声 傲慢地( ) 听得( ) ( )地瞧

jiāo wài yǒng gǎn yǒu qù zhǔn bâi chuí dïu sàng qì

duǒ shǎn dà gài mî shēng pǐn xíng fēn fāng mí rãn

二、比一比，再组词。10分

坪（ ） 耍（ ） 仰（ ） 诚（ ） 推（ ）

评（ ） 要（ ） 迎（ ） 城（ ） 准（ ）

三、照样子写词语（至少各写两个）。9分

1、火红： 、

2、白花花： 、

3、头重脚轻： 、

四、填上适当的词。6分

高兴地( ) 走得( ) ( )地想

傲慢地( ) 听得( ) ( )地瞧

五、选词填空。4分

（温暖、温和）

李老师说话的态度很______。

这是一个______的集体。

（宽阔、宽敝）

③我们的教室______明亮。

汽车在______的马路上行驶。

六、把标点补充完成。5分

①小男孩摆弄了很久□说□一切准备停当□

②□一定会飞回来□男孩肯定地说□

③□是的□小男孩站起来□鞠了躬请□让我进去吧□

七、按课文内容填空。【课文里的知识都掌握了吗？马上来检验一下自己吧10分

1、人之初，__________。

2、黄黄的叶子像_________________，扇哪扇哪，扇走了____________________。 红红的枫叶像_________________，飘哇飘哇，____________________。

3、赵州桥是一座__________的石拱桥，又叫__________。它是______朝的石匠________设计和参加建造的，到现在已经有_____________年了。

一、 我能拼，我能写。（共6分）。

shuǎ zhân nân zī wǔ kuān

玩 惊 娇 势 威 裕

二、我能用“ ”画出句子中带点字的正确读音（3分）。

原来圣诞树就是给（ɡěi jǐ）予树，它给（ɡěi jǐ）小朋友们带来新年的祝福（fú hú）。

三、 我能看清每组字的区别，看我来组词。（5分）

辨（ ）仰（ ）戴 （ ）脸（ ）绪（ ）

辩（ ）柳（ ）带 （ ）捡（ ）堵（ ）

四、 积累词语我最棒，我一定能填正确（4+2分）。

刻舟（ ）剑 没（ （绿色圃中小学教育网 原文地址）打采 （ ）近求远 大惊失（ ） 兴高（ ）烈 不（ ）思索 相提并（ ） 不闻不（ ）

我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出两个。

（ ）（ ）

五、 先连线，再写句子，请注意把线画好。（6+2分）。

聪明在于学习 必有我师焉

三人行 天才在于积累

人之初 柳暗花明又一村

上有天堂 始于足下

山重水复疑无路 性本善

千里之行 下有苏杭

我还会写一句类似的句子：

六、 下面的句子是病句，我能把它改正过来。（4分）

小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。

一、拼写词语，我最棒！(10分)

zī rùn zī shì liáo kuò zhèng què wu wù

( ) ( ) ( ) ( ) gu lì máo dùn zhì huì chuí tóu sang qì

( ) ( ) ( ) ( )

二、巧填词语。（9分）

（ ）不（ ）睛 没（ ）打（ ） 五（ ）四（（ ）（ ）仆仆 大（ ）神（ ） 满（ ）而（不（ ）思（ ） 一（ ）正（ ） （ ）有（

三、词语模仿秀。（１０分）

１、例：嫩绿 碧绿（含“绿”字） ２.例：七上八下（含反义词） ３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式） ４、又说又笑（ＡＢＡＣ式） ５、津津有味（ＡＡＢＣ式）

四、填上适当的词语（１０分）

湿润的（ ） 庞大的（ ） 苍翠的（ ） 弯弯曲曲的（ 茂密的（ ） 嫩绿的（ ） 澎湃的（ ）

一本正经地（ ） 鲜花开得（ ） 飞快地（ ）

五、句子大本营。（１０分）

１、我写完了作业。（改成“把”字句）

２、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）

３、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）

４、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）

５、造纸术是我国的四大发明。（修改病句）

二、 给下面带点的字选择正确的读音（选上的在音节上面打√）。

暑假（jià jiǎ）磨刀（mî mï）挨打（āi ái）空白（kîng kōng）

三、 比一比，再组词。5%

移（ ）探（ ）迅（ ）努（ ）喘（ ）

宜（ ）叹（ ）讯（ ）怒（ ）端（ ）

四、 查字典，按要求填表。6%

查带点的字 音序 部首 除部首外有几笔 带点字应取哪种解释（在括号里打√）） 欣 赏 1.奖赏（）2.观赏（）

突 围 1.忽然（）2.冲破（）

勤 劳 1.勤务（）2.尽力多做（）

） ） ） ）有

盼兄弟回来的7字句篇十
《复习》

三年级语文上册复习资料

一、易错的字词

坪坝 蝴蝶 假装 花瓣 绒毛 峰顶 散步 胸脯 或者 准备 摆弄 胶卷 旅游 拼命 磨坊 菠萝 苏醒 娇嫩 试验 止境 肌肤 辽阔 血液 滋润 创造 横跨 坚固 威武 形状 欣赏 视线 药材 矛盾 仰望 谦虚 恼怒 朴素 感受 姿势 鼓励 危险 宽裕 孔雀舞 杂志社 捉迷藏 显微镜 懒洋洋 普通话

二、同部首的词语

坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、

三、多音字

藏： cáng（收藏）zàng （宝藏） 朝：zhāo（朝霞）cháo（朝向） 爪：zhuǎ（爪子） zhǎo（前爪） 相：xiāng（相信）xiàng（相片） 当：dāng（当心）dàng （上当） 闷：mēn（闷热） mân（纳闷） 应：yīng （应该） yìng （答应） 看：kān（看门） kàn（看见） 答：dā （答应） dá（回答） 几：jī（几乎） jǐ（几个） 好：hǎo （好人） hào （好学） 倒：dǎo（倒下） dào（倒水） 乐： lâ （快乐） yuâ（音乐） 盛：shâng（盛开）chãng（盛饭） 作：zuò（作文 zuō（作坊） 溜：liū（溜达） liù（一溜烟） 乘：chãng （乘法）shâng（一乘轿子） 假：jiǎ（假如） jià（放假） 还：huán（还书） hái（还有） 称：chēng（称呼）chân（匀称） 处：chù（好处） chǔ（处理） 兴：xīng（兴奋）xìng（高兴） 调：diào （调动）tiáo（调皮） 重：zhòng（重点） chóng（重来） 数：shǔ（数一数）shù （数学） 晃：huàng（摇晃）huǎng（晃眼） 系jì （系扣子） xì （关系） 发：fā（发生） fà（头发） 撒：sā（撒腿） sǎ（撒下） 都：dōu（都有） dū（首都）

胶：juǎn（胶卷） juàn （试卷） 要：yào（要点） yāo（要求） 教：jiào（教师） jiāo（教书） 似：sì（似乎） shì （似的） 难：nàn（难民） nán（难过） 给：jǐ （给予） gěi（给钱） 漂：漂piāo（漂流） piào（漂亮） 曲：qǔ（歌曲） qū（弯曲）

参：shēn （人参） cān（参加） cēn（参差不齐）

差：chāi （出差） chā （差别） chà （差不多）

量：liáng（测量）liàng（重量）liang（打量）

落：luò（落叶）lào （落下毛病）là（丢三落四）

四、近义词

突然（忽然） 大致（大概） 试验（实验） 迎候（等候） 创造（发明） 欣赏（观赏） 马上（立即） 鼓励（鼓舞） 依然（仍然） 使劲（用力） 观察（打量） 似乎（好像） 盼望（希望） 推测（猜测） 旅行（旅游） 专门（特地） 研究（钻研） 骄傲（傲慢） 渐渐（缓缓、慢慢） 引人注目（惹人注意）

五、反义词

粗——细、头——尾、顶——底、低——高、强——弱、轻——重、清——浊、异——同、贵——贱、窄——宽、软——硬、难——易、深——浅、紧——松、沉——浮、内——外、醒——睡、湿——干、嫩——老、淡——浓、 张开——合上、 准确——错误、阻力——动力、 超常——失常、上升——下降、黑暗——光明、辽阔——狭窄、 遥远——附近、 诚实——说谎、勇敢——懦弱、 失信——守信、敌人——朋友、傲慢——谦虚、丑陋——美丽、

愚蠢——聪明、 普通——特别、仰望——俯视、 严寒——炎热、苏醒——昏睡、浪费——节省、清闲——忙碌、参加——退出、 紧张——轻松、长处——短处、 胜利——失败、难过——开心、危险——安全、激动——平静、给予——索取、 担心——放心、宽裕——贫困、 乱成一团——井井有条、不假思索——犹豫再三

六、数量词

一条小路、一间教室、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、

一家杂志社、一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇、一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树林、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔、一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马、一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一把小锁、一封信、

七、词语归类

ABB 笑呵呵、懒洋洋、胖乎乎、红彤彤、喜滋滋、绿油油、白花花

AABB 红红火火、来来往往、严严实实、确确实实、痛痛快快、仔仔细细

AABC 彬彬有礼、恋恋不舍、心心相印、闷闷不乐、栩栩如生、斤斤计较

ABCC 白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 议论纷纷、喜气洋洋、生机勃勃

ABAC 自言自语、一心一意、挤来挤去、各种各样、无边无际、十全十美

又香又脆、又松又软、又大又红、又唱又跳、又说又笑、又香又甜

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、不明不白、不言不语

八、包含反义词的成语

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、

左邻右舍、里应外合、日夜兼程、取长补短、口是心非、七上八下、大惊小怪

九、四字成语

一本正经 引人注目 白发苍苍 满载而归 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳 芬芳迷人

远近闻名 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 毫无保留 世界闻名 双龙戏珠 名扬中外 形态各异 风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 高低不平 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 祖祖辈辈 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 酸甜可口 琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全 大饱口福 举世闻名 哇哇直叫 高楼大厦 夜幕降临 五颜六色 奔流不息 光彩夺目 五洲四海 璀璨无比 左抵右挡 难以招架 合二为一 大显神威 庞然大物 乱成一团 和睦相处 翻来覆去 没精打采 不假思索 兴高采烈 沉默不语 如愿以偿 彬彬有礼 恋恋不舍

十、成语故事及故事中的主人公

开天辟地（盘古） 闻鸡起舞（祖逖） 凿壁偷光（匡衡） 叶公好龙（叶公） 三顾茅庐（刘备） 十一、八字成语

千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。 金无赤足，人无完人。 十二、花开的表达

凌晨四点， 牵牛花 吹起了（ 紫色的小喇叭） ； 五点左右，艳丽的蔷薇（ 绽开了笑脸 ）； 七点，睡莲（ 从梦中醒来 ）； 中午十二点左右，午时花（ 开花了 ）；

下午三点，万寿菊（ 欣然怒放 ）； 傍晚六点，烟草花在暮色中（ 苏醒 ）；

月光花在七点左右（ 舒展开自己的花瓣 ）； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右（ 含

笑一现 ）

十三、对子

天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。 雨中山果落，灯下草虫鸣。

十四、名人名言

1、聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）

2、世上无难事，只要肯登攀。 （毛泽东）

3、为中华之崛起而读书。 （周恩来）

4、任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

5、书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基）

孔子的名言 他的弟子把他的言行记下来，编成了《论语》 。

1、 温故而知新

2、 三人行，必有我师焉。

3、 学而时习之，不亦说乎？

4、 知之为知之，不知为不知，是知也。

十五、三字经

人之初，性本善。性相近，习相远 。 子不学，非所宜。幼不学，老何为 。

玉不琢，不成器。人不学，不知义 。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

十六、古诗：

《小儿垂钓》 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《望天门山》 唐 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》 北宋 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

《夜书所见》 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

写景的古诗名句

1、明月松间照，清泉石上流。 （王维）

2、江碧鸟逾白，山青花欲燃（杜甫）

3、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

5、 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

十七、有关祖国风光的谚语：

1、上有天堂，下有苏杭。

2 、峨眉天下秀，三峡天下雄。

3、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

4、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

十八、蔬菜水果的儿歌

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺， 四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，

六月葫芦弯似弓；

七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火， 十月箩卜上秤称；冬月白菜家家有，

腊月蒜苗正泛青。

十九、十二生肖

子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪

二十、比喻句：

1、 秋天的雨，是一把钥匙。（把秋天的雨比作一把钥匙）

2、 黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子）

3、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（把西湖比作美女西施）

4、 池水清清的，像一面镜子。（把池子比作了镜子）

5、 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比

作了花朵和鹿角）

二十一、拟人句

1、 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

2、 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们

读课文。

3、 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

4、 牵牛花吹起紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲在梦中醒来；万寿菊欣然怒放；

烟草花在幕色中苏醒；月光花舒展开自己的花瓣；昙花却在九点左右含笑一现。

5、 森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等

名贵的药材。

二十二、排比句

1、 从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，起来了许多小学生。

2、 同学们向在校园晨的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 二十三、把字句和被字句

浓雾挡住了视线。 把字句： 浓雾把视线挡住了。 被字句：视线被浓雾挡住了。

二十四、反问句变陈述句：

① 只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（变陈述句）

你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。

②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（变陈述句）

它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？（变陈述句）

敌人连我们家的大箱子都没挖走，不能找到我的小木匣 。

④周围的一切，不是都在起变化吗？ （变陈述句） 周围的一切，都在起变化吗。

⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？ （变陈述句）

我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。

⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ （变陈述句） 她们不可能买到很多很好的礼物。 二十五、修改病句

1、成分残缺。 经过几天的训练，终于学会打篮球了。 经过几天的训练，我终于会打篮球了。

2、意思重复。 我在海边看到了一只庞大的大海龟。 我在海边看到了一只庞大的海龟。

3、用词不当。 经过努力，小明的作文水平大大增加了。 经过努力，小明的作文水平提高了。

4、次序颠倒。 语文对我很感兴趣。 我对语文很感兴趣。

5、语意不明。 泰山是我国的五大名山。 泰山是我国的五大名山之一。

二十六、关联句（加粗的为关联词）

１、 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（并列关系）

２、 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（并列关系） ３、 这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（并列） ４、 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实地飞回来了。（转折关系） ５、 风筝做好了，却什么也不像。（转折关系）

６、 无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。（条件关系）

７、 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。（条件关系）

８、 赵州桥不但坚固，而且美观。（递进关系）

９、 她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。（递进关系）

１０、 如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。（假设关系） 二十七、说话的三种形式

一是引号里面的话可放在“说”的 后面；

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

二是可放在“说”的 前面；

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的 前后。

“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

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