蒲公英也很快乐，答案， 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果

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蒲公英也很快乐，答案， 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果篇一
《蒲公英也很快乐阅读答案》

蒲公英也很快乐阅读答案

“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，……” 村子里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“甫”地一声把茸毛吹去。 “提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！” 蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给孩子一般的小儿子，吹个茸毛瞧瞧。 “提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱箱，噗！” 小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着地散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美，曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽然爱它面移植来的，可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？那是多么悲惨的时代!一向只当做应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草，掺在一起趴煮成吃得碗都懒得端的稀粥来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报导，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃的，我们如法泡制过一次，却再没有勇气去打来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死；可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么？从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。 “府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。” 街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个像孩子似的儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。男孩子和紧紧趴住扎根的土里，不肯让人拔的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤： “须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的。今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！” 我怀着这种情感，和我那孩子一般的小儿子吹着蒲公英的茸毛： “提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼......” 1.作者写了自己生活中与蒲公英有关的三个时期，从写作的内容可以看出作者对各个时期的生活的感受是：(1)童年时：（）（2）回忆战争时：( ) (3)“今天”( ) 2.文中反复出现的一首童瑶是( ).它在文中的作用是( ). 3.蒲公英顽强的生

命力表现在哪些方面？ 4.练习文章内容，结合你的理解，谈谈“蒲公英”的形象在文中象征什么？

（1）对儿时情趣盎然的和平生活的依恋（2）说明战争给人带来的痛苦（3）扶念逝者鼓励生者，欢乐中略带忧伤 2文中反复出现的一首童瑶是( 提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，…）贯穿首尾有力的渲染和平安乐的气氛并构成这篇散文的基本情调 3一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上紧紧趴住了根旁的土地 4伟大的劳动人民

蒲公英也很快乐，答案， 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果篇二
《安徽省安庆市2013年中考语文二模试题》

2013年安徽省安庆市中考模拟考试（二模）

语文试题

温馨提示：

1．你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)；相信你能在150分钟内完

成所有答题。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题

卷”上答题是无效的。

3．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。

4．考试结束后，别忘了将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）

1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选6题，每题1分）

① ，思而不学则殆。 （《论语》）

②潮平两岸阔， 。 （王湾《次北固山下》）

③ ，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》）

④山回路转不见君， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 （范仲淹《渔家傲》） ⑥ ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）

⑦伤心秦汉经行处， 。 （张养浩《潼关怀古》）

⑧受任于败军之际， 。 （诸葛亮《出师表》）

（2）根据提示，在下面的横线上填写相应的诗句。

在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采

菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐，让我们走近李商隐，去感受“ ， ”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习

“ ， ”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。

2．根据下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分） 每当痛苦煎熬、寂寞守候、欢喜若狂、伥然若失的时候，我总是想起山径幽谷中那些卑微清雅的花儿，看它们寂寞而骄傲地zhù立在时光的拐角，听它们的呼吸、低语，那种随之而来的坦然，瞬间便充盈身心，赋予我镇静和勇气，让我看到生命中的美与希望。 我喜欢作家钱红丽的座右铭：纯洁羞涩，寂静清芬。只有在领悟了“落花无言，人淡如菊”的苍茫邈远之后，纯洁的心就会打开一扇窗，让灵魂远行，抵达一个淡泊高远的纯净

世界。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字的注音。（2分）

zhù（ ）立 邈（ ）远 ．

（2）第一段有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是：“__________”。

（3）“充盈”的“盈”的意思是：________________________。

（4）画线句中的关联词语使用不当，应将“_________”改为“_________”

3．运用你课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分）

【甲】他的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

【乙】我花了四十二天时间，才把一棵大树砍劈成我的第一块长木板。我起劲地干了好几个星期，想制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。我足足花了五个月工夫，砍倒一棵大杉木，又劈又削，让它成了一只很像样的独木舟，以备用来逃离这个小岛，可结果却因为怎么也没法子使它下到海里去而不得不把它丢弃了。

【甲】文选自 ，作者是 。

【乙】文选自 ，作者是 。

4．央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”。新闻播出后，在滨江中学引起强烈反响，为此学校决定开展“珍爱生命，文明出行”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（13分）

（1）团委组织学生走近社区，对交通出行违章情况进行调查，并绘制出了情况调查图，请

（2）针对行人闯红灯的行为不少城市出台了相应的整治措施，某同学搜集到了下面两则材

料，请概括这两个城市整治措施的相同点。（4分）

【材料一】为有效规范市民出行行为，石家庄市开展了整治行人交通违法的活动。在大路口，对群体性闯红灯的，要处罚前三名；在小路口，对闯红灯的人，将全部处以50元以下罚款。交管部门也准备了几项辅助措施，如罚款可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者等。

【材料二】沈阳市启动了对行人交通违法的“全警执罚”工作。对行人的处罚标准分为：5元、10元、20元、30元、50元„„警方告诉记者，违法后想逃避制裁是不可能的。除了罚款还有很多有效的处罚方式，违法者可以选择路边罚站观摩交通执法，或者选择做交通执勤志愿者参与交通治理。

相同的措施：① ②

（3） 你班准备开展一次“珍爱生命，文明出行”主题班会。请你拟写一句宣传语。（不超过15个字）（3分）

宣传语：

（4）学校拟定于5月20日上午召开“珍爱生命，文明出行”报告会，并委托你邀请交警队张队长来校做专题报告，你该怎么说？请将你的写下来。（3分）

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】（20分）

蒲公英也很快乐

朱成玉

大后部落是出了名的贫穷偏僻，而我即将要被分配到那里去做小学教师，想想这个心就凉了半截儿。

去的那天阳光明媚，路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵。 总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子，鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿：我们还活着。

这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼，我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，一定要逃离这个苦海。

我想到学校去看看，便问了一个小姑娘学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在裤子上抹了抹手，说她领着我去。

这是个大概有10来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。

她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。

我嗫嚅着说：“哦，没啥事，就想到处走走看看。”

“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。

到学校了。与其说那是学校，不如干脆说就是一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点的可以勉强当操场的院子，一个旗杆和一面有些破旧的红旗证明着这里的与众不同。

教室的黑板擦得干干净净的，座椅也都很整齐地摆放着，窗户也都纤尘不染，但就是没有一个人。

我问她怎么没人上课呢？

“没有老师啊，大概有两个月了，老师们一个个的来了又走了，大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说。

“那这里怎么会这么干净呢？”

“我和我那几个好朋友说好了的，每天都要有一个人来负责来这里打扫卫生，我们要把这里拾掇得干干净净的，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”

孩子的话，好似在我心头猛地扎了一针。

“有好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画的，我们和他们吵了好久呢，最后，到底是我们赢了，他们现在也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，你先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”

我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来。那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒。 从学校回来，小姑娘在路边蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿望。然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一个不剩，愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。

“你也吹啊，快，赶紧许个愿望。”她催促着我。

我闭上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。

她就问了我，“你许下的是什么愿望呢？”

我微笑地反问她，“你呢？”

她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。

她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。

我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地，但依然可以很快乐。

“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿。

“我的愿望就是......”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”

小姑娘把我送出很远，一直到我坐上了通往县城的客车。我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”

5.理清文章思路，在横线上填写恰当的语句，体现“我”思想变化的过程。（4分） →受到震动→

6.文中画横线句子属于什么描写？请简要分析它的作用。（4分）

7.文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果。 （4分）

8.“我”决定留下来任教的原因是什么？试用简洁的语言加以概括。 （4分）

9.对文中的“我”和“小姑娘”，你更喜欢谁？请说明理由。 （4分）

【二】（20分）

发现自己的亮点

周悦

①美学大师罗丹曾说：“生活中并不是缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。”同样，我们每一个人身上并不缺少亮点，往往缺乏发现自己亮点的眼睛。善于发现自己的亮点，便会发现生活的湖面阳光遍洒、波光粼粼、生机无限，进而就能满怀信心地驾驶人生的航船一路破浪前行。

②发现自己的亮点，就能理性确立人生的路径和目标。西方有句俗话：“上帝从不偏心，我们都是用同样的黏土捏成的。”人人都不完美，但人人都有亮点，发现自己的亮点就能科学确立人生的目标。早年在文学院被戏称为低能儿的奥托•瓦拉赫，在心灰意冷之际发现了自己一丝不苟、严谨缜密的亮点，于是在自然科学研究道路上扬长避短，终获诺贝尔奖。发现自己的亮点,成就了他丑小鸭变白天鹅的经典美谈。年幼辍学的大仲马，也曾几度贫困潦倒,流落街头,却在冷静审视人生,发现自己超群的想象力后，锲而不舍地走上文学创作之路,终以影响深远的《三个火枪手》等不朽著作成为世界文学巨匠。发现自己的亮点，让他登上文学创作的巅峰。可见，只要我们睁开慧眼，去发现自身蕴藏的熠熠闪光之亮点，便能成为自己的伯乐，找到适合自己奔跑的道路，从伏于槽枥的常马转变为飞跃千里的骐骥。

③发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望。在亮点的激励下，我们常常感动，因为有信心，便拥有了不断向前的勇气和动力。大才子刘禹锡善于发现自己的亮点，虽仕途坎坷，仍欣慰于自己吟咏山水的才情和乐天自信的性格，吟咏出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”般激奋人心的警句，生活怡然自足而充满诗意。而与他同朝为官的柳宗元，则在贬谪之后怅然若失，郁郁寡欢。善于发现自己的亮点使人于幸运之中而不被宠坏，于厄运之中而不被压垮。雅纳切克开始创作之路之初,遭到所有前辈的恶评，但他发现自己音乐中如风的灵动和自由的力量，终于谱写出令无数人心潮澎湃的《小交响曲》。善于发现

蒲公英也很快乐，答案， 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果篇三
《安徽省安庆市2013年中考二模语文试题》

2013年安徽省安庆市中考模拟考试（二模）

语文试题

温馨提示：

1．你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)；相信你能在150分钟内完

成所有答题。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”

上答题是无效的。

3．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。

4．考试结束后，别忘了将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）

1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选6题，每题1分）

① ，思而不学则殆。 （《论语》）

②潮平两岸阔， 。 （王湾《次北固山下》）

③ ，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》）

④山回路转不见君， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 （范仲淹《渔家傲》） ⑥ ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）

⑦伤心秦汉经行处， 。 （张养浩《潼关怀古》）

⑧受任于败军之际， 。 （诸葛亮《出师表》）

（2）根据提示，在下面的横线上填写相应的诗句。

在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采

菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐，让我们走近李商隐，去感受“ ， ”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习

“，（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。

2．根据下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分）

每当痛苦煎熬、寂寞守候、欢喜若狂、伥然若失的时候，我总是想起山径幽谷中那些卑微清雅的花儿，看它们寂寞而骄傲地zhù立在时光的拐角，听它们的呼吸、低语，那种随之而来的坦然，瞬间便充盈身心，赋予我镇静和勇气，让我看到生命中的美与希望。 我喜欢作家钱红丽的座右铭：纯洁羞涩，寂静清芬。只有在领悟了“落花无言，人淡如菊”的苍茫邈远之后，纯洁的心就会打开一扇窗，让灵魂远行，抵达一个淡泊高远的纯净世界。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字的注音。（2分）

zhù（ ）立 邈（ ）远 ．

（2）第一段有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是：“__________”。

（3）“充盈”的“盈”的意思是：________________________。

（4）画线句中的关联词语使用不当，应将“_________”改为“_________”

3．运用你课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分）

【甲】他的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

【乙】我花了四十二天时间，才把一棵大树砍劈成我的第一块长木板。我起劲地干了好几个星期，想制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。我足足花了五个月工夫，砍倒一棵大杉木，又劈又削，让它成了一只很像样的独木舟，以备用来逃离这个小岛，可结果却因为怎么也没法子使它下到海里去而不得不把它丢弃了。

【甲】文选自 ，作者是 。

【乙】文选自 ，作者是 。

4．央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”。新闻播出后，在滨江中学引起强烈反响，为此学校决定开展“珍爱生命，文明出行”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（13分）

（1）团委组织学生走近社区，对交通出行违章情况进行调查，并绘制出了情况调查图，请概述你从中得出的结论（3分）

（2）针对行人闯红灯的行为不少城市出台了相应的整治措施，某同学搜集到了下面两则材料，

请概括这两个城市整治措施的相同点。（4分）

【材料一】为有效规范市民出行行为，石家庄市开展了整治行人交通违法的活动。在大路口，对群体性闯红灯的，要处罚前三名；在小路口，对闯红灯的人，将全部处以50元以下罚款。交管部门也准备了几项辅助措施，如罚款可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者等。

【材料二】沈阳市启动了对行人交通违法的“全警执罚”工作。对行人的处罚标准分为：5元、10元、20元、30元、50元……警方告诉记者，违法后想逃避制裁是不可能的。除了罚款还有很多有效的处罚方式，违法者可以选择路边罚站观摩交通执法，或者选择做交通执勤志愿者参与交通治理。

相同的措施：① ②

（3） 你班准备开展一次“珍爱生命，文明出行”主题班会。请你拟写一句宣传语。（不超过15个字）（3分）

宣传语：

（4）学校拟定于5月20日上午召开“珍爱生命，文明出行”报告会，并委托你邀请交警队张队长来校做专题报告，你该怎么说？请将你的写下来。（3分）

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】（20分）

蒲公英也很快乐

朱成玉

大后部落是出了名的贫穷偏僻，而我即将要被分配到那里去做小学教师，想想这个心就凉了半截儿。

去的那天阳光明媚，路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵。 总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子，鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿：我们还活着。

这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼，我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，一定要逃离这个苦海。

我想到学校去看看，便问了一个小姑娘学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在裤子上抹了抹手，说她领着我去。

这是个大概有10来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。

她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。

我嗫嚅着说：“哦，没啥事，就想到处走走看看。”

“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。

到学校了。与其说那是学校，不如干脆说就是一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点的可以勉强当操场的院子，一个旗杆和一面有些破旧的红旗证明着这里的与众不同。

教室的黑板擦得干干净净的，座椅也都很整齐地摆放着，窗户也都纤尘不染，但就是没有一个人。

我问她怎么没人上课呢？

“没有老师啊，大概有两个月了，老师们一个个的来了又走了，大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说。

“那这里怎么会这么干净呢？”

“我和我那几个好朋友说好了的，每天都要有一个人来负责来这里打扫卫生，我们要把这里拾掇得干干净净的，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”

孩子的话，好似在我心头猛地扎了一针。

“有好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画的，我们和他们吵了好久呢，最后，到底是我们赢了，他们现在也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，你先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”

我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来。那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒。 从学校回来，小姑娘在路边蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿望。然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一个不剩，愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。

“你也吹啊，快，赶紧许个愿望。”她催促着我。 我闭上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。

她就问了我，“你许下的是什么愿望呢？”

我微笑地反问她，“你呢？”

她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。

她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。

我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地，但依然可以很快乐。

“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿。

“我的愿望就是......”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”

小姑娘把我送出很远，一直到我坐上了通往县城的客车。我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”

5.理清文章思路，在横线上填写恰当的语句，体现“我”思想变化的过程。（4分） →受到震动→

6.文中画横线句子属于什么描写？请简要分析它的作用。（4分）

7.文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果。 （4分）

8.“我”决定留下来任教的原因是什么？试用简洁的语言加以概括。 （4分）

9.对文中的“我”和“小姑娘”，你更喜欢谁？请说明理由。 （4分）

【二】（20分）

发现自己的亮点

周悦

①美学大师罗丹曾说：“生活中并不是缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。”同样，我们每一个人身上并不缺少亮点，往往缺乏发现自己亮点的眼睛。善于发现自己的亮点，便会发现生活的湖面阳光遍洒、波光粼粼、生机无限，进而就能满怀信心地驾驶人生的航船一路破浪前行。

②发现自己的亮点，就能理性确立人生的路径和目标。西方有句俗话：“上帝从不偏心，我们都是用同样的黏土捏成的。”人人都不完美，但人人都有亮点，发现自己的亮点就能科学确立人生的目标。早年在文学院被戏称为低能儿的奥托•瓦拉赫，在心灰意冷之际发现了自己一丝不苟、严谨缜密的亮点，于是在自然科学研究道路上扬长避短，终获诺贝尔奖。发现自己的亮点,成就了他丑小鸭变白天鹅的经典美谈。年幼辍学的大仲马，也曾几度贫困潦倒,流落街头,却在冷静审视人生,发现自己超群的想象力后，锲而不舍地走上文学创作之路,终以影响深远的《三个火枪手》等不朽著作成为世界文学巨匠。发现自己的亮点，让他登上文学创作的巅峰。可见，只要我们睁开慧眼，去发现自身蕴藏的熠熠闪光之亮点，便能成为自己的伯乐，找到适合自己奔跑的道路，从伏于槽枥的常马转变为飞跃千里的骐骥。

③发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望。在亮点的激励下，我们常常感动，因为有信心，便拥有了不断向前的勇气和动力。大才子刘禹锡善于发现自己的亮点，虽仕途坎坷，仍欣慰于自己吟咏山水的才情和乐天自信的性格，吟咏出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”般激奋人心的警句，生活怡然自足而充满诗意。而与他同朝为官的柳宗元，则在贬谪之后怅然若失，郁郁寡欢。善于发现自己的亮点使人于幸运之中而不被宠坏，于厄运之中而不被压垮。雅纳切克开始创作之路之初,遭到所有前辈的恶评，但他发现自己音乐中

蒲公英也很快乐，答案， 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果篇四
《课内语段阅读训练(答案在题中)》

七年级下册语文课内语段阅读训练

（一）《从百草园到三味书屋》第2段。

1、概括文字的大意： 写百草园春夏秋三季的景色。

2、分层次写层意：第一层（开头到“直窜向云霄里去了”）写百草园的概

况。第二层（单是„„好得远）详写泥墙根一带的无限趣味。

3、给文中空白处填空。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

4、从详略角度看，选

文详写的是 泥墙根一带的趣味。

5、本文的主要表达方式是 记叙 和 描写 。

6、本文景物描写的顺序是由 整体 到 局部 。

7、本段文字从多方面描写百草园的美景和无限乐趣，请你从形状、颜色、

声音、滋味四方面找出两个词。

（1）形状 光滑，高大 （2）颜色 碧绿，紫红 （3）声音 低唱，弹

琴

（4）滋味 又酸又甜

8、具体描写“短短的泥墙根一带”的乐趣，依次写的对象是 油蛉 、 蟋

蟀 、 斑蝥 ； 何首乌 、 木莲 、 覆盆子 。

9、是泥墙根一带的趣味多，还是“不必说”的那些趣味多？

课文要突出的是“单是”的内容，故详写，两个“不必说”写的是百草园

的概况，是略写，但涉及的内容很多，可见“不必说”的趣味多。

10、以“不必说„„也不必说„„单是„„就有„„”的句式仿造一个句

子。

（二）《从百草园到三味书屋》第7段。

1、解释加点词。

（1）鉴赏：鉴别欣赏。

（2）人迹罕至：少有人来。

2、在语段的横线上填写适当的动词。

扫 支 撒 系 牵 拉

3、语段详写的事情是 雪地捕鸟 ，发生的时间是 冬天 ，地点是 百

草园 ，还详写了捕鸟的条件、方法、收获、经验等，这样写的作用是 写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣，再次点明乐园 。

4、这段话的中心是（C）

A、写冬天百草园比较无味。 B、写拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟的体会。

C、写冬天雪地捕鸟的乐趣。

5、文中括号的作用是（A）

A、注释 B、举例 C、补充 D、引用

6、文中描写捕鸟过程的一段文字，在朗读是的语气应该是（A）

A、表现儿童的天真、好奇的语气。 B、没精打采的语气。

C、严肃认真的语气。 D、捕不到鸟的懊丧的语气。

7、用“Ⅱ”划分层次，并概括层意。

冬天的百草园„„只好来捕鸟‖薄薄的雪„„罩住了‖但所得的„„养不

过夜的。第一层：交代冬天在百草园捕鸟。第二层：捕鸟的全过程。第三层：

捕鸟的结果。

（三）课本19页《爸爸的花儿落了》“我哭了，我们毕业生都哭了„„并

且要他明天在花池里也种满了蒲公英。”

1、联系上下文，说说划线句子①表现了“我”怎样的心理？（4分）

害怕长大。

2、划线句子②在结构上有什么作用？（4分）

承上启下（过渡）

3、“爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文中的哪些内容？

（6分）

照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草丛里的人都曾说过“我”“长大了”

4、用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么？（6分）

想磨练英子的胆量，让她早点儿成熟起来。（想历练英子，使之变得更坚

强。）

5、文中③处写“我”希望爸爸“明天在花池里也种满了蒲公英”。“我”为

什么这样想？（6分）

表明此时英子眼中的蒲公英是很美的，烘托出英子克服困难（变得坚强）

后的快乐心情。

（四）《伤仲永》全文

1、以上二段选自课文 《伤仲永》，作者 王安石 。

2、解释下面加点的词语在文中的意思。（2分）

（1）世隶耕（属于 ） （2）未尝识书具（ 曾经 ）．．

（3）即书诗四句（ 写 ） （4）宾客其父（这里是以宾客之．．．

礼相待的意思）

（5）日扳仲永（通攀，牵引 ） （6）泯然众人（完全 ） ．．．

3、“未尝识书具”其中“书具”指书写工具，即 笔 、 墨 、 纸 、 砚

文房四宝。

4、翻译下列句子。 （4分）

（1）自是指物作诗立就。

译文：从此，指定事物让他作诗，他立刻就能完成。

（2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

译文：渐渐地（同乡人）把他的父亲当作宾客，有的人还花钱求仲永题诗。

5、课文中 “父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ” 点出了

仲永才能衰退的原因，预示了他“泯然众人矣”的结局。（提示：用文中原句填

空） （2分）

6、一个五岁的孩子，连书写工具都没见过，就能“自是指物作诗立就”。

世上有这样的奇才吗？作者写这个故事的目的何在？

答：不一定有这样的奇才，作者借这个故事主要想告诉我们一个道理：一

个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也难取得真正的成就。

7、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和

结局，你得到了什么启示？ （3分）

答：仲永幼年未学，毫无所成；吕蒙年长好学，学有所成。后天的努力

是成才的关键。（无固定答案）

（五）《伤仲永》最后一段

1、文中“受之天”指什么？“受于人”又指什么？（2分）

答：“受之天”指人的先天条件好，即有天赋。（1分）“受于天”指人的后

天学习和受到的教育。（1分）

2、文段讲了几层意思？作者要表明的主要观点是什么？（4分）

答：讲了两层意思：从“王子曰”到“不至也”，揭示仲永才能泯灭的原因，

即“受于人者不至也”。从“彼其„„”到文末是第二层，由仲永引申出天赋差

的人如果不“受于人”，结局更加可悲这一段作者主要强调了后天的努力学习、

接受教育对成才的重要作用。（4分，各2分）

3、写出有关“天才与勤奋”的名言警句两条。（4分）（4分，每条2分）

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

（六）《最后一课》第20段。（10分）

1、这段文字选自小说《最后一课》，作者是 法 国的 都德 。（2分）

2、画横线的句子采用了 比喻 修辞手法。句子中“监狱”指的是 普鲁士

侵略者对法国人民的统治和封锁 ，“钥匙”指的是 法国语言 。（2分）

这个句子的含义是：只要掌握了祖国的语言，就可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。（2分）

3、“今天我全懂”的原因是（ D ） （2分）

A. “我”从来没有这样细心听讲过。 B. 韩麦尔先生从来没有像今天

这样讲解过。

C. 今天讲得容易。

D. “我”的心灵受到震动，思想发生了变化，产生了学习的动力。

4、韩麦尔先生“好像恨不得把自己„„塞进我们的脑子里去”。你从“恨

不得”和“一下子”可以体会到韩麦尔先生是个什么样的人？（2分）

答：韩麦尔先生是一个恪尽职守，道德高尚，热爱祖国的教师。

(七)《最后一课》“忽然教堂的钟敲了十二下„„”至课文结束。

1、选文中的“钟声”和“号声”有什么特殊含义？

答：“钟声”宣告最后一课结束；“号声”暗示德语课要代替法语课。

2、“韩麦尔先生站起来，脸色惨白”，这里的“惨白”一词表现了韩麦尔先

生此时怎样的心情？

内心十分悲痛

3、“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么？

答：韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他的形象高大了，小弗郎士感到韩麦尔先生不但是一位教师，而且是一位爱国志士。表达了小弗郎士对韩麦尔先生崇敬之情。

4、韩麦尔先生写“法兰西万岁”这几个字，为什么要“使出全身的力量”？ 答：这是韩麦尔先生从内心爆发的强烈呼声，他把强烈的爱国主义感情全部倾注到这两个字上。

5、“法兰西万岁！”这句话在文章中起什么作用？表达了人物什么样的感情？

答：点明主旨。表达了韩麦尔先生对祖国的热爱和坚信祖国必胜的信心

6、这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的?(2分)

答：语言、行动

（八）《木兰诗》（16分）

1、找出画线句子的错别字。（2分） 万里赴戒机，关山渡若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣，

戒 渡 溯 拆

2、指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思。（3分）

扑朔迷离，原意是指不易分辨是雌是雄。比喻事情错综复杂不易分辨清楚。

3、《木兰诗》中的对偶句比较多，请在文中找出两组你所喜欢的对偶句。（4分）

只要对偶即可。如“将军百战死，壮士十年归”“当窗理云鬓，对镜贴花黄”等。

4、本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简略呢？请你探究一下其中的原因。（3分）

答：因为全诗的重点不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌制胜的英雄行为，而在于讴歌她英勇献身、不贪图荣华富贵、热爱家乡的高尚情操，所以对十年军旅生活做了高度的概括。

5、木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象集中了中华民族哪些优秀品质？（4分）

勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。

（九）《闻一多先生的说和做》1—7段

1、文章①②段引用闻一多先生的话为开头有何作用？

答：直接点题，总领下文。

2、③段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？

答：使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时

的钻研精神。

3、如何理解③段中画横线的句子？

答：“文化药方”是运用比喻的修辞，指寻找我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。表现闻一多先生想从文化上寻找振兴民族的途径。

4、③段中和⑦段中加点的字分别指代什么？

“精神食粮”：中华民族几千年来的文化史。 ．．．．

“这”： “做了再做，做了不说”。 ．

5、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人’”，这句话的含义。 答：除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心。表现闻一多研究学术极专极深。

（十）阅读《孙权劝学》回答问题。(14分)

1.编纂的一部体通史。(2分)

2.解释下列加点词语的含义。(2分)

（1）卿今当涂掌事（ 当道、当权 ） （2）但当涉猎（粗略地阅读 ） ．．．．

（3）治经为博士（当时掌管经学传授的学官） （4）见往事耳（ 指历史 ）．．．．

3、把下面句子译为现代汉语。（2分）

① 蒙辞以军中多务。

译：吕蒙以军中事务繁忙推辞。

② 卿今者才略，非复吴下阿蒙！

译：您现在的才干和谋略，已经不是当年的吕蒙了。

4、写出文中的两个成语。（2分） 吴下阿蒙 刮目相待

5、用原文语句回答问题。（2分）

（1）吕蒙拒绝学习的理由是： 辞以军中多务。

（2）鲁肃对吕蒙变化的强烈反应是： 卿今者才略，非复吴下阿蒙！

6、从文中分别找出一个用了反问语气和感叹语气的句子。

① 孤岂欲卿治经为博士邪！

② 大兄何见事之晚乎？

7、文中共写了用 展开情节。

8、文章有详有略，对吕蒙如何学习的事就写的很简略，用 “蒙乃始就学 ”

蒲公英也很快乐，答案， 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果篇五
《【答案】2014年暑假新四年级阅读精选20篇》

2014年暑假新四年级阅读精选

班级 姓名 说明文练习

（一）鸟类的天堂

地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000种，分为27

个目，160多个科。

据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，

不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。根据北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极（ 不仅/不但 ）

有辽阔的草原，丰富的食物，（ 而且）有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，（但是/可是 ）并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，却不愿意到南极去送死。

1．在第三段括号里填上合适的关联词语。

2．在文中找出下列词语的近义词。

确实（ 确切 ） 繁殖（ 繁衍 ） 迁徙（迁移 ） 3. 划“ ”的句子用了（ 列数字 ）说明方法；划“ ”的句子用了（ 列数字、作比较 举例子 ）说明方法。

4.根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

(1)第二段主要为了告诉我们北极的鸟类多。 （√ ）

(2) 北极的鸟类多为常驻鸟，候鸟不到总数的十分之一。 （× ）

(3) 企鹅和贼鸥长时间居住在南极。 （√ ）

(4) 南极有辽阔的草原、丰富的食物和安静的环境，成了鸟类乐园。（× ）

5.如果有可能，你想去南极还是北极，请说明理由。

略。言之成理即可，如北极环境适宜，南极竞争小。 （二）小蜘蛛怎么出远门

春天来了，天气越来越暖和。小蜘蛛一个一个地孵化出来，黑乎乎一片，多

得没法数。这么多的小蜘蛛要是都挤在一个地方，那就没法生活。因此，他们准

备各奔前程，自己去找出路。

可是，世界这么大， 小蜘蛛这么小， 怎么走 ？河流湖泊怎么过 ？说真的，

兔子五分钟里跑的路，就够蜘蛛走一辈子的了！ 别急，这些小蜘蛛很有办法。

你瞧，它们先是在地上乱爬，显得急躁不安，好像在寻找什么东西，东张西

望。后来，碰到了一根干枯的树枝，它们就沿着树枝爬上去。这可真有点儿怪：

就算这树枝是织网捉虫的好地方，那也不能都上去呀！你看这些小蜘蛛在树梢上

你推我挤，压了一层又一层，下面的小蜘蛛还不断地爬上来。这是要干什么？

上午9点多钟，它们晒晒太阳，吹吹风，然后开始在树梢上抽起丝来，好像

真的要在这里张上千百个蜘蛛网似的。小蜘蛛的丝极细极细，只有迎着阳光，凑

上去细细瞅，才能看得见。

这时，忽然有一股较强的风吹来，小草伏地，树枝摆了一下，再注意树梢，

小蜘蛛被吹走了一半。这又是怎么回事？是它们“一时失手”，不小心被风吹跑了，

还是它们“故意安排”，有心乘风而去呢？

当下一阵疾风吹来的时候，我们就会清楚地看到，它们在树梢上抽丝不是为

了织网，正是为了利用风力飞上天去，有了蛛丝可以飞得更远。

现在，树梢上已经没有小蜘蛛了，就像蒲公英的种子随风飞去之后，地面上

只剩下一枝光秃秃的花梗。小蜘蛛和蒲公英的飞行很相近，但也有区别。如果说

蒲公英是乘降落伞飞去的，那小蜘蛛就是乘着飘带飞行的——它后面拖着一根长长的蛛丝。

谁也说不准小蜘蛛会飞到哪里，但愿它们平安地飞过江河湖泊，多多消灭苍

蝇、蚊子。

1．给文章第二自然段加标点。

2．画横线的句子在文中起了 过渡 的作用。

3．文中画波浪线的句子中，“降落伞”指 蒲公英的绒毛 ，“飘带”指 蛛丝 。

4．仔细读第5、6、7自然段，我们就可以知道小蜘蛛是怎样出远门的，请用一

两句话概括。

小蜘蛛先在树梢抽出极细的蛛丝，然后借用风力飞上天去，飞到更远的地方。

（三）飞 龙

我国民间有龙能升天的传说。世界上真有这样的“飞龙”，那就是1.9亿年前

出现的翼龙。

翼龙是恐龙的一种，是飞上天的爬行动物，把它说成是“飞龙”，也没有大错。

巨大的恐龙怎么会飞起来？因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮

膜，当它在空中飞来飞去时，活像一只大蝙蝠，难怪当它被发现时，有人说它是

蝙蝠的祖先，也有人说它是一只怪鸟。过了很久，人们才明白，原来它是恐龙家

族里的一员，给它取名叫翼龙。

翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样用力拍打，

也不能在空中自由自在地（飞翔），更不能远距离飞行。它只能在林间空地上（滑

翔）一会儿，或是像后来的水鸟那样，从空中一下子（俯冲）下去，捞起一条小

鱼就赶紧飞起来，飞行本领并不高明。

1．给下列句中的加点字选择合适的解释。

①说明，告诉 ②空的，没有什么东西 ③清楚，明白

④没有效果 ⑤明亮，光亮

（1）过了很久，人们才明白，原来它是恐龙家族的一员，取名叫翼龙。 （ ③ ） ．

（2）他把内心的真实想法向大家表白。 （ ① ） ．

（3）这项科学发明，填补了我国的一项空白。 （ ② ） ．

（4）我们的劳动没有白费，教室已经被打扫得干干净净了。 （ ④ ） ．

（5）东方发白了，天快亮了。 （ ⑤ ） ．

2．先看看所给的一对词语之间是什么关系，再在后面的四对词语中找出关系相

似的一对，把序号写在括号里。

（1）恐龙 翼龙 （C ）

A、医生 病人 B、船 码头 C、文具 钢笔 D、香蕉 苹果

（2）水鸟 小鱼（ B ）

A、母鸡 鸡蛋 B、山羊 青草 C、老鼠 猫 D、果树 果实

3．请将下面的词语补充到文中的括号内。

俯冲 飞翔 滑翔

4．阅读短文填空。

“飞龙”实际上是恐龙家族中的 一种 ，它的出现年代距今已有大约1.9

亿 年，它能飞是因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜 ，但它无法

高空飞行，更不能远途飞行，这是因为 翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没

有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样用力拍打，也不能在空中自由自在地飞翔 。

5．在恐龙家族中，你还知道哪些成员？请从名字和主要特征两方面简介2种。

注意要写清楚名字和特征，且介绍两种，格式可参考：剑龙：它的背上有一排

巨大的骨质板，以及带有四根尖刺的危险尾巴来防御掠食者的攻击。大约12公

尺长和7公尺高，长12米，重达4 吨。

（四）含羞草为什么不羞了

在我们上学的必经之路，路旁长着一株矮小的含羞草，它茎杆纤细，长着羽

毛状的叶子。只要一碰它，它就会整张叶子合起来，然后整株含羞草都低垂下来，真有意思！因此，我们特别喜欢拨弄它，上学放学经过那里，都争着去“羞”它，看着它“害羞”，觉得有无穷的乐趣。

那天早晨，骆宁抢在我的前头，蹲下身子去拨弄含羞草，忽然，她惊呼起来：

“你们快来看呀，含羞草不羞了！”我和张志玲跑上去，果真含羞草纹丝不动，整

株含羞草都没有合起来，我和张志玲又拨弄几下，奇怪！含羞草真没有合起来。它的脸皮“厚”了起来。含羞草的叶子怎么不合起来呢？大概是天气冷了吧？我立

刻把这一闪而过的想法否定了。记得几天前我偶然碰过一簇含羞草，它的叶子很

快就合上了！那又是怎么回事呢？我百思不得其解。

上午放学回家，妈妈说收音机的电池没电了，要我去买两节来。我突然想到

了：含羞草和电池是不是有相似之处呢？电池的电会耗尽，含羞草里的使它“害

羞”的那种物质会不会也会耗尽了呢？我好像明白了一点，但还不能用科学的道

理解释它，心里总有点不满足。

下午，我找来一本关于植物的书看，才知道这个秘密。原来含羞草的小叶柄、

大叶柄和复叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水分，当我们碰叶

片时，叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，于

是，含羞草就出现“害羞”的状态。但是，我们经常连续碰它，使它的叶枕内的细

胞液都流光了，而它还没有补充过来的时候，就出现了“不羞”的情况。

没想到，小小一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学，看来，平时还

得多观察和学习啊！

1.联系上下文，解释下面的词语。

①百思不得其解：多次、反复地思考也无法理解。 表示对事情感到十分意外或

十分复杂，不可思议,也比喻对事情百般思索也没得到解决。

②蕴藏： 蓄积深藏未露

2.读句子，回答问题。

（1）划“ ”的句子里的“羞”和“害羞”分别指什么？

“羞”指故意去碰它，让它的叶子合起来；“害羞”指含羞草的叶子合起来，低

垂下去。

（2）读划“ ”的句子，回答问题。

① 这句话是什么意思？写出你的理解。

含羞草的纹丝不动，整株含羞草都没有合起来。

② 这是把含羞草当作什么来写了？这样写好在哪里？

把含羞草当作人来写了，运用了拟人手法，把含羞草写得更生动有趣。

3. 第2自然段主要讲什么？下面哪种表达最合适。（① ）

①“我们”拨弄含羞草，它的叶子不合起来了，“我”想大概是天气冷了，

但又觉得不对。

② 含羞草叶子在“我们”的拨弄下不合了，“我”百思不得其解。

③“我们”拨弄含羞草，它的叶子不合起来了

4.含羞草为什么“不羞”了？选择最正确的一项。（③）

①叶枕内的细胞液都流光了。

②天气冷了。 ③叶枕内流光的细胞液，还没有补充过来。

蒲公英也很快乐，答案， 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果篇六
《黄泥中学九年级语文试卷》

2013年安徽省中考模拟考试

温馨提示：

1．你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)；相信你能在150分钟内完

成所有答题。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题

卷”上答题是无效的。

3．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。

4．考试结束后，别忘了将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）

1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选6题，每题1分）

① ，思而不学则殆。 （《论语》）

②潮平两岸阔， 。 （王湾《次北固山下》）

③ ，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》）

④山回路转不见君， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 （范仲淹《渔家傲》） ⑥ ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）

⑦伤心秦汉经行处， 。 （张养浩《潼关怀古》）

⑧受任于败军之际， 。 （诸葛亮《出师表》）

（2）根据提示，在下面的横线上填写相应的诗句。

在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采

菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐，让我们走近李商隐，去感受“ ， ”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“ ， ”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。

2．根据下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分）

每当痛苦煎熬、寂寞守候、欢喜若狂、伥然若失的时候，我总是想起山径幽谷中那些卑微清雅的花儿，看它们寂寞而骄傲地zhù立在时光的拐角，听它们的呼吸、低语，那种随之而来的坦然，瞬间便充盈身心，赋予我镇静和勇气，让我看到生命中的美与希望。 我喜欢作家钱红丽的座右铭：纯洁羞涩，寂静清芬。只有在领悟了“落花无言，人淡如菊”的苍茫邈远之后，纯洁的心就会打开一扇窗，让灵魂远行，抵达一个淡泊高远的纯净世界。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字的注音。（2分）

zhù（ ）立 邈（ ）远 ．

（2）第一段有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是：“__________”。

（3）“充盈”的“盈”的意思是：________________________。

（4）画线句中的关联词语使用不当，应将“_________”改为“_________”

3．运用你课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分）

【甲】他的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

【乙】我花了四十二天时间，才把一棵大树砍劈成我的第一块长木板。我起劲地干了好几个星期，想制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。我足足花了五个月工夫，砍倒一棵大杉木，又劈又削，让它成了一只很像样的独木舟，以备用来逃离这个小岛，可结果却因为怎么也没法子使它下到海里去而不得不把它丢弃了。

【甲】文选自 ，作者是 。

【乙】文选自 ，作者是 。

4．央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”。新闻播出后，在滨江中学引起强烈反响，为此学校决定开展“珍爱生命，文明出行”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（13分）

（1）团委组织学生走近社区，对交通出行违章情况进行调查，并绘制出了情况调查图，请概述你从中得出的结论（3分）

（2）针对行人闯红灯的行为不少城市出台了相应的整治措施，某同学搜集到了下面两则材

料，请概括这两个城市整治措施的相同点。（4分）

【材料一】为有效规范市民出行行为，石家庄市开展了整治行人交通违法的活动。在大路口，对群体性闯红灯的，要处罚前三名；在小路口，对闯红灯的人，将全部处以50元以下罚款。交管部门也准备了几项辅助措施，如罚款可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者等。

【材料二】沈阳市启动了对行人交通违法的“全警执罚”工作。对行人的处罚标准分为：5元、10元、20元、30元、50元……警方告诉记者，违法后想逃避制裁是不可能的。除了罚款还有很多有效的处罚方式，违法者可以选择路边罚站观摩交通执法，或者选择做交通执勤志愿者参与交通治理。

相同的措施：① ②

（3） 你班准备开展一次“珍爱生命，文明出行”主题班会。请你拟写一句宣传语。（不超过15个字）（3分）

宣传语：

（4）学校拟定于5月20日上午召开“珍爱生命，文明出行”报告会，并委托你邀请交警队张队长来校做专题报告，你该怎么说？请将你的写下来。（3分）

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】（20分）

蒲公英也很快乐

朱成玉

大后部落是出了名的贫穷偏僻，而我即将要被分配到那里去做小学教师，想想这个心就凉了半截儿。

去的那天阳光明媚，路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵。 总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子，鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿：我们还活着。

这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼，我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，一定要逃离这个苦海。

我想到学校去看看，便问了一个小姑娘学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在裤子上抹了抹手，说她领着我去。

这是个大概有10来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。

她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。

我嗫嚅着说：“哦，没啥事，就想到处走走看看。”

“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。

到学校了。与其说那是学校，不如干脆说就是一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点的可以勉强当操场的院子，一个旗杆和一面有些破旧的红旗证明着这里的与众不同。

教室的黑板擦得干干净净的，座椅也都很整齐地摆放着，窗户也都纤尘不染，但就是没有一个人。

我问她怎么没人上课呢？

“没有老师啊，大概有两个月了，老师们一个个的来了又走了，大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说。

“那这里怎么会这么干净呢？”

“我和我那几个好朋友说好了的，每天都要有一个人来负责来这里打扫卫生，我们要把这里拾掇得干干净净的，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”

孩子的话，好似在我心头猛地扎了一针。

“有好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画的，我们和他们吵了好久呢，最后，到底是我们赢了，他们现在也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，你先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”

我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来。那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒。 从学校回来，小姑娘在路边蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿望。然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一个不剩，愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。

“你也吹啊，快，赶紧许个愿望。”她催促着我。

我闭上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。

她就问了我，“你许下的是什么愿望呢？”

我微笑地反问她，“你呢？”

她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。

她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。

我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地，但依然可以很快乐。

“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿。

“我的愿望就是......”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”

小姑娘把我送出很远，一直到我坐上了通往县城的客车。我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”

5.理清文章思路，在横线上填写恰当的语句，体现“我”思想变化的过程。（4分） →受到震动→

6.文中画横线句子属于什么描写？请简要分析它的作用。（4分）

7.文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果。 （4分）

8.“我”决定留下来任教的原因是什么？试用简洁的语言加以概括。 （4分）

9.对文中的“我”和“小姑娘”，你更喜欢谁？请说明理由。 （4分）

【二】（20分）

发现自己的亮点

周悦

①美学大师罗丹曾说：“生活中并不是缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。”同样，我们每一个人身上并不缺少亮点，往往缺乏发现自己亮点的眼睛。善于发现自己的亮点，便会发现生活的湖面阳光遍洒、波光粼粼、生机无限，进而就能满怀信心地驾驶人生的航船一路破浪前行。

②发现自己的亮点，就能理性确立人生的路径和目标。西方有句俗话：“上帝从不偏心，我们都是用同样的黏土捏成的。”人人都不完美，但人人都有亮点，发现自己的亮点就能科学确立人生的目标。早年在文学院被戏称为低能儿的奥托•瓦拉赫，在心灰意冷之际发现了自己一丝不苟、严谨缜密的亮点，于是在自然科学研究道路上扬长避短，终获诺贝尔奖。发现自己的亮点,成就了他丑小鸭变白天鹅的经典美谈。年幼辍学的大仲马，也曾几度贫困潦倒,流落街头,却在冷静审视人生,发现自己超群的想象力后，锲而不舍地走上文学创作之路,终以影响深远的《三个火枪手》等不朽著作成为世界文学巨匠。发现自己的亮点，让他登上文学创作的巅峰。可见，只要我们睁开慧眼，去发现自身蕴藏的熠熠闪光之亮点，便能成为自己的伯乐，找到适合自己奔跑的道路，从伏于槽枥的常马转变为飞跃千里的骐骥。

③发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望。在亮点的激励下，我们常常感动，因为有信心，便拥有了不断向前的勇气和动力。大才子刘禹锡善于发现自己的亮点，虽仕途坎坷，仍欣慰于自己吟咏山水的才情和乐天自信的性格，吟咏出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”般激奋人心的警句，生活怡然自足而充满诗意。而与他同朝为官的柳宗元，则在贬谪之后怅然若失，郁郁寡欢。善于发现自己的亮点使人于幸运之中而不被宠坏，于厄运之中而不被压垮。雅纳切克开始创作之路之初,遭到所有前辈的恶评，但他发现自己音乐中如风的灵动和自由的力量，终于谱写出令无数人心潮澎湃的《小交响曲》。善于发现自己

蒲公英也很快乐，答案， 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果篇七
《蒲公英也很快乐》

在没去大后部落之前，我觉得完全有必要先去考察一下。这可是关系到我一辈子前途的大事。

大后部落是我们这里的一个小山村，出了名的贫穷偏僻，而我即将要被分配到那里去做小学教师，呜呼哀哉，想想这个心就凉了半截儿。

去的那天阳光明媚，路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵。尽管心情沉重，但路边的风景还是给了我一丝安慰。在进入村子的前20多公里是不通车的，只能步行。随着道路越来越难走，那安慰渐渐变得如同杯水车薪。

总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子，鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿：我们还活着。

这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼，我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，也要逃离这个苦海。

我想到学校去看看，看看自己要工作的环境。

我问了一个小姑娘学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在裤子上抹了抹手，说她领着我去。

这是个大概有10来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。

她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。

我嗫嚅着说：“哦，没啥事，就想到处走走看看。”

“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。

到学校了。与其说那是学校，不如干脆说就是一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点的可以勉强当操场的院子，一个旗杆和一面有些破旧的红旗证明着这里的与众不同。 教室的黑板擦得干干净净的，座椅也都很整齐地摆放着，窗户也都纤尘不染，但就是没有一个人。

我问她怎么没人上课呢？

“没有老师啊，大概有两个月了，老师们一个个的来了又走了，大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说。

“那这里怎么会这么干净呢？”

“我和我那几个好朋友说好了的，每天都要有一个人负责来这里打扫卫生，我们要把这里拾掇得干干净净的，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”

孩子的话，好似在我心头猛地扎了一针。

“有好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画的，我们和他们吵了好久呢，最后，到底是我们赢了，他们现在也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，你先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”

我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来。那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒。我从背包里拿出一瓶冰红茶递给她，她有些犹豫地接过来，轻轻呷了一小口。

“真好喝，”她轻声说道，随即又抿了一小口，然后赶紧盖上了盖子递还给我。

我说那是给你的。她高兴得忘了说谢谢，只说，“那我要带回家给妈妈和弟弟也尝一尝。” 从学校回来，小姑娘在路边蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿望。然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一个不剩，愿望就会实现。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。

“你也吹啊，快，赶紧许个愿望。”她催促着我。

我闭上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子

漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。

她就问了我，“你许下的是什么愿望呢？”

我微笑地反问她：“你呢？”

她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。

她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。

我的愿望就是希望这里的每个孩子都能像她一样快乐。

我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地，但依然可以很快乐。

“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底。

“我的愿望就是„„”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”

小姑娘把我送出很远，一直到我坐上了通往县城的客车。我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”

（原创作品，转载请注明出处）

作家构思呈现

这是我从一个邻家妹妹那里听到的真实故事，她放弃了在城市工作的机会，而选择了在农村教书，这本身就是很令人钦佩的。她说，是那个小姑娘让她改变了态度，她觉得在那样一个地方，更能体现出她的价值来。

单纯讲这样一个故事并不吸引人，但如果善于借助某些“载体”，就会让这个故事鲜活起来，比如这篇文章里的“蒲公英”，这里的蒲公英起到了象征的作用，它不仅象征着那个小姑娘的梦想，也象征着“我”的梦想。有了这个“蒲公英”在文章里的“穿针引线”，这篇文章就多了一丝亮色。

读后练吧

1.标题“蒲公英也很快乐”中的“蒲公英”指的是什么？

2.文章为什么要描写去这个村子的不便与它的荒凉落后？

3.“我”的情感先后发生了哪些变化？为什么会有这些变化？

4.作品中有多处照应，请列举一组，并说说它们的作用。

照应：______________________________________________________

作用：______________________________________________________

5.文章对小姑娘的叙述描写很有生活气息，请选择其中的一个细节做点赏析。 （设题 陈同友）

蒲公英也很快乐，答案， 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果篇八
《八下第一次月考》

2013--2014学年第二学期八年级语文教学质量检测

（总分110分 时间120分钟）

（温馨提醒：请将答案写在答题纸上，在其他地方作答，一律无效。）

基本积累与运用( 20分 )

1﹒给加点字注音或根据拼音写汉字。( 4分 )

坦荡如dǐ( ) xī利( ) 心无旁wù( ) 拈( )轻怕重 ．

2﹒用课文原句填空。( 10分 ) （每个空格1分）

(1) 故园渺何处？

(2) 转觉鸬鹚毛色下，

(3) ，泥香带落花。

(4) ，欲上青天揽明月。

(5) ，小桥流水人家， 。

(6) 但是它伟岸，正直，朴质，严肃， ，更不用 ，它是树中的伟丈夫。

(7) 。人不寐， ！

3．下列句子中没有语病的一项是( ) ( 2分 )

A由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。 B《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。

C“最美女教师”张丽莉在生死考验关头，临危不惧、舍己救人，用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。

D在吸收优秀外来文化的同时，我们更应该发扬、传承民族优秀传统文化。

4．下列说法错误的一项是( ) ( 2分 )

A苏联作家高尔基写的散文诗《海燕》，运用象征手法，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。

B宋朝诗人刘禹锡写的《陋室铭》通过赞扬简陋的陋室，表达了作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。

C鲁智深三拳打死了恶霸郑屠，为了避免吃官司，他一边骂郑屠诈死，一边拔腿就走。这些情节表现了鲁智深疾恶如仇、粗中有细的特点。

D议论文写作中引用革命导师、先贤和名人的有关论述，一定要持严肃的科学态度，不可有错漏，更不能断章取义。

5．根据括号里的内容，在横线上填写恰当的四字词语。( 2分 )

（1）五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再 的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。 （竞相比美。）

（2）花朵从来都稀疏，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在 ，试探

什么。 （观察对方脸色，以摸清其真实的意图。）

阅读理解( 40分 )

6．阅读下面一首元曲，回答问题。( 3分 )

天净沙 秋 白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

（1）本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们的特点分别

是 、 。

（2）写出与本曲描述的季节相同的一个诗句或词句 。 7﹒解释下列加点词。( 6分 )

故虽有名马（ ） 才美不外见（ ） 一食或尽粟一石（ ） ．．．

有仙则名 （ ） 无案牍之劳形（ ） 其真不知马也（ ） ．．．

8﹒用现代汉语写出下面句子的意思。( 5分 )

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 。 阅读课外文言文，回答9-12题。( 10分 )

太尉陈尧咨为翰林学士日，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦,父谏议入厩，不见是马，因诘圉人，乃曰：“内翰卖之商人矣。”谏议遽谓翰林曰“汝为贵臣，左右尚不能制，商人安能畜此？是移祸于人也。”亟命取马，而偿其直，戒终老养焉。其长厚远类古人。

[注释] ①太尉：古代官名，掌握全国军事。翰林学士：官名，是皇帝的亲近顾问兼秘书。②谏议：即谏议大夫，是负责规劝皇帝，提出意见、建议的官员。 ③圉人：此指养马的人。④内翰：因翰林学士随侍皇帝左右，一般不外出，故称内翰。

9．用“｜”标出下面句子的朗读停顿。（各标一处）( 2分 )

是 移 祸 于 人 也 其 长 厚 远 类 古 人

10．解释下列加点的词。( 4分 )

不见是马（ ） 谏议遽谓翰林曰（ ） ．．

因诘圉人（ ） 戒终老养焉（ ） ．．

11．用现代汉语写出下面句子的意思。( 2分 )

汝为贵臣，左右尚不能制，商人安能畜此？

12．谏议大夫的“长厚”（淳朴敦厚）表现在哪里？( 2分 ) 阅读《纪念白求恩》选段，完成13-15题。( 8分 )

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，③④①②

无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

13．用“∣”给选文划分层次。( 2分 )

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

14．夹叙夹议，叙议结合是本文写法上的一大特点，请指出下列句子的表达方式。( 2分 )

（1）这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 （ ）

（2）晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作

的，无不为之感动。 （ ）

15．“这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。”“这种人”指的是哪

种人？ ( 2分 )

16．本段文字除了举例论证之外，还用了什么论证方法，有什么作用？ ( 2分 ) 阅读下面一篇文章，回答17-20题。( 8分 )

蒲公英也很快乐 朱成玉

大后部落是出了名的贫穷偏僻，而我即将要被分配到那里去做小学教师，想想这个心就凉了半截儿。

去的那天阳光明媚，路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵。

总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子，鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿：我们还活着。

这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼，我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，一定要逃离这个苦海。

我想到学校去看看，便问了一个小姑娘学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在裤子上抹了抹手，说她领着我去。

这是个10来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。

她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。

我嗫嚅着说：“哦，没啥事，就想到处走走看看。”

“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。

到学校了。与其说那是学校，不如干脆说就是一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点的可以勉强当操场的院子，一个旗杆和一面有些破旧的红旗证明着这里的与众不同。

教室的黑板擦得干干净净的，座椅也都很整齐地摆放着，窗户也都纤尘不染，但就是没有一个人。

我问她怎么没人上课呢？

“没有老师啊，大概有两个月了，老师们一个个的来了又走了，大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说。

“那这里怎么会这么干净呢？”

“我和我那几个好朋友说好了的，每天都要有一个人负责来这里打扫卫生，我们要把这里拾掇得干干净净的，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”

孩子的话，好似在我心头猛地扎了一针。

“有好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画的，我们和他们吵了好久呢，最后，到底是我们赢了，他们现在也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，你先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”

我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来。那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒。 从学校回来，小姑娘在路边蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿望。然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一个不剩，愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。

“你也吹啊，快，赶紧许个愿望。”她催促着我。我闭上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。

她问我，“你许下的是什么愿望呢？”

我微笑地反问她，“你呢？”

她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。

她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。

我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地，但依然可以很快乐。

“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿。

“我的愿望就是„„”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”

小姑娘把我送出很远，一直到我坐上了通往县城的客车。我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”

17.理清文章思路，在横线上填写恰当的语句，体现“我”思想变化的过程。（2分） →受到震动→

18.文中画横线句子属于什么描写？请简要分析它的作用。（2分）

19.文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？简析其表达效果。 （2分）

20.“我”决定留下来任教的原因是什么？试用简洁的语言加以概括。 （2分）

作文( 40分 ，另有10分书写)

21．在人生的成长过程中，有欢声，有笑语；有鲜花，有掌声；有父母的关爱和鼓励，有老师的叮咛和教诲，有同学的宽容和帮助„„一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。

请以“一朵美丽的浪花”为题目，写一篇文章。

要求：（1）内容具体，有真情实感。 （2）文体不限（诗歌、戏剧除外）。

（3）字数不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名。

2013--2014学年第二学期教学质量检测

八年级语文答题纸（1）

（总分110分 时间120分钟）

1﹒ ( 4分 ) 2﹒( 10分 ) （每空1分）

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

（7） 3﹒（ ）( 2分 )

4﹒（ ）( 2分 )

5﹒( 2分 )

（1）

（2）

6﹒（3分）

（1） 、

（2）

7﹒ ( 6分 ) 8﹒ ( 5分 )

（1）

（2） 9﹒( 2分 )

是 移 祸 于 人 也 其 长 厚 远 类 古 人

蒲公英也很快乐，答案， 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果篇九
《七年级上语文附答案》

七年级上册语文试卷

一．语言知识和语言表达。（18分）

1．加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）

a、啜泣（chuò) 玷污(zhān) 贪婪（lán) 丰硕(shuò)

b、眩目(xuán) 鹤唳( lì) 济南（jì) 风韵(yùn)

c、迸溅（bâng） 黄晕（yùn） 朗润（rùn） 奢望(shē)

d、竦峙（sǒng) 贮蓄(chú) 梦寐 （mâi） 管弦 (xuán)

2．词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

a、阴晴圆缺 突如其来 多愁善感

b、心旷神怡 瘁然长逝 险象迭生

c、玲珑剔透 德高望众 坚韧不拨

d、专心志致 水更清冽 盘虬卧龙

3.下列句子中加点成语运用有误的一项是（2分）（ ）

a、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。

b、初一（２）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。

c、他们从小一块长大，亲密无间，别人都说他们俩合二为一。

d、登上巴岳山天灯石，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。

4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

a、要把我们的学生培养成为既具有丰富的知识又有高尚的品质。

b、从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

c、春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。

d、我用傻瓜相机将妈妈的一张张笑脸和一句句言语拍入镜头，制成像册。

5. 下列句子的排列顺序，正确的一项是( )(2分)

①这种鱼能像蚕一样吐丝，并借助腹鳍和尾鳍将丝织成睡衣。

②地中海海域生活着一种色彩非常漂亮的鹦鹉鱼。

③有时候鹦鹉鱼病了，自己无力从睡衣里钻出来，时间一长它必死无疑。 ④每天晚上，它们就睡在自己编织的睡衣里，安安稳稳地睡觉。

⑤对于鹦鹉鱼来说，最大的危险并不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚。 a. ②⑤①④③ b. ⑤②③①④ c. ①④⑤③② d. ②①④③⑤ 6.4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。（3分）

7.学校举办以“生活处处有语文”为主题的“语文活动周”活动，你和班里的同学参加了以下几个板块的活动。（6分）

（1）班里将组织一次“漫游语文世界”的活动，假如你是组织者之一，请设计几个学习活动方案，如精彩店名。（2分）

（2）【语文纠错】社会语文环境需要保护和净化。同学们寻找生活中使用语文不规范的例子，在校园网上发表，如：①“即来之，则安之。”（出版物）②“招聘启示”（街头广告）请对这两个例子进行“语文纠错”。（2分） ①-------- ②-------

（3）冬天快到了，列车员为了提醒大家及时关好车厢门，免得寒气侵入，贴出告示：“为了大家的健康，请随手关门。”可效果不明显。后来，有人建议把告示中的对象改动一下，改后果然收效好很多，请问告示是怎样修改的？（2分）

二．古诗文积累与阅读（22分）

8.填补下列名句的空缺或按要求填空。（8分）

(3)孟浩然《过故人庄》中描写农村优美风光的语句

是 ， 。

（4）古人读书很注意学与思结合，二千多年前孔子就曾教导弟子：

____________________， _______________________。(《〈论语〉十则》)

（二）阅读下面这首诗，完成9-10题。(4分)

早 梅

齐 己

万木冻欲折，孤根①暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽②窥素梅来。

明年应如律，先发望春台③。 【注释】①孤根：冬天深埋地底的梅树根。 ②禽：这里指深冬季节的飞鸟鸣禽。③望春台：指京城。

9.这是一首咏物诗，首联运用 手法写“万木”和“孤根”，突出了梅花

的品格。（2分）

10.颈联据传原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后改为“昨夜一枝开”，请你说说改为“一枝开”的妙处。（2分）

（二）、阅读下面文言文，完成第11—15题。（10分）

戴高帽 俗以喜人面谀①者曰喜“戴高帽”，有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为,宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，逢人辄②送其一，当不至有所龃龉③也。”师怒曰：“吾辈直道事人，何须如此！”其人曰：“天下不喜戴高

④⑤帽如吾师者，能有几人欤？”师颔首曰：“汝言亦不为无见。”其人出，语人

曰：“吾高帽一百，今止存九十九矣！”

【注释】①谀（yú）：阿谀，奉承。②辄(zhã)：就，总是。③龃龉（jǔyǔ）：上下牙齿对不上，比喻意见不合。④欤：文言助词，表示感叹或疑问。⑤颔(hàn)首：点头，表示同意。

11.请用“/ ”划分下列句子的朗读节奏。（1分）

逢 人 辄 送 其 一

12.解释文中加点词语。（3分） （1）别 （2)宜 （3）如 13.翻译文中画线句子。（2分）

14.其人“备有高帽一百”，后“止存九十九”，还有一顶到哪去了？为什么（2分）

15.这则故事给了你什么启示？（2分）

三．现代文阅读。（30分）

（一）阅读下面的现代文，完成第16-20题。（13分）

时而温柔娴静，时而却又粗犷豪放，时而显得缠绵婉约，时而又那样的深沉素雅。这就是你──我喜爱的雨。

我爱雨，我尤其爱听雨。 春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒。“诗圣”杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在这样的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，闭上眼睛──脑海里有这样一幅画：大地是一张好大的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去„„伴着雨点落地，禾苗出土的滋滋声，一曲清雅的“春江花月夜”便在你的心头响起。 夏天的雨可没有那样的好脾气，他像一个顽皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着下来了，他噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂扬的摇滚已经开始啦！然后再用心去听吧，你就会听到一串串美妙的旋律。为了把演出场地照亮，他还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间，黑夜如白昼，你会看到成千上万的演奏家有条不紊地弹奏着各自的音符。还没等回过味来，一个接一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里。第二天，说不定你会依稀记得：昨夜风疏雨骤，雨声滴碎荷花声。

秋，历来被人们誉为金秋；秋风，被人们誉为金风。那，我就把秋雨称为金雨吧。在听着金雨的时候，一切都变得沉默了、安静了。如果说金秋是一副色彩凝重的油画，那金雨便是具有魅力的背景。现在，我听着金色的雨声，我仿佛听到了一个个新生命的啼哭，听到了庆祝丰收的锣鼓。在金雨中，农民丰收了玉米，老师丰收了希望，而我们呢？我们又丰收了什么？

冬在人们的心目中是冷酷无情的，而冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰；他不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；他不疾不徐地降落，准备着春的到来。你听听窗外冬雨的声音，分明是春的前奏。你怡然进入梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春天快到了！

这就是四季的雨，这就是雨的声音。 倾听了这些精灵带给你的天籁之音，你便会拥有一个最纯真的、最美妙的心灵。 朋友，爱上听雨吧！尽情地享受她带给你的无穷乐趣。

16．给选文拟一个恰当的标题：（3分）________________________。

17.选文第一、二自然段在文中起什么作用？（2分）

18．请根据第１段内容概括出各个季节的雨的特点。（4分） 春雨：___________ 夏雨：__________

秋雨：___________ 冬雨：__________

19．请结合文段分析第3段引用杜甫诗句“随风潜入夜，润物细无声”的作用。（2分）

20．融情于景是写景抒情散文常用的写作手法，本文按春、夏、秋、冬的顺序描绘了雨的不同韵味，抒发了作者对雨的什么感情。（2分）

(二)阅读下面选文，回答21～26题。(17分)

天空没有多余的星星

李云迪

蒲公英也很快乐，答案， 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果篇十
《2011年辽宁省营口市中考语文试题及参考答案》

2011年辽宁省营口市中考语文试题及参考答案

考试时间：150分钟 试卷满分：150分

一、 积累与运用(满分30分)

1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)

A. 休憩(qì) 潜伏(qiǎn) 拮据(jū) 熠熠生辉(yì) ．．．．

B. 牟取(móu) 笑靥(yàn) 荫庇(yìn) 悄无声息(qiǎo) ．．．．

C. 提防(dī) 瑰丽(guī) 恣睢(suī) 叱咤风云(zhà) ．．．．

D. 对峙(zhì) 畸形(qí) 孱弱(chán) 风雪载途(zài) ．．．．

2. 下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)

A. 闲暇 缄默 按部就班 心无旁鹜

B. 讪笑 狡黠 毛骨悚然 舐犊情深

C. 诓骗 深邃 戛然而止 林次栉比

D. 沧桑 蓬蒿 断壁残亘 苦心孤诣

3. 下列句中加点成语使用不正确的一项是( )(2分)

A. 朝鲜不顾世界各方的坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起轩然．．大波。 ．．

B. 危难时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中．流砥柱。 ．．．

C. 繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 ．．．．

D. 作为一个人，我们要行使自己的权利；作为一个公民，我们要恪尽职守。 ．．．．

4. 下面两个句子各有一处语病，请在原句上修改。(2分)

(1)我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。

(2)在法国网球公开赛上，李娜荣获女子单打冠军的殊荣。

5. 在横线上仿写语句，所写语句要符合语境，上下文衔接顺畅。(2分) 蓦然回首，初中三年，如花似梦。高兴时，你曾尽情歌唱；烦恼时，你曾闷

闷不乐。这三年，父母给予你一次次细心的呵护；这三年，老师馈赠给你一把把学习的金钥匙；这三年， _____________________________________________。

6. 依次填入下面一段文字横线处的短语，衔接最恰当的一组是( )(2分)

爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝，______________；让那安闲的雨丝，______________；让那多情的雨丝，______________；让那无声的雨丝，______________________。

①抹去你思维上的俗 ②诉说你心中的爱 ③洗去你心灵上的尘 ④拨动你心底的弦

A. ①②③④ B. ③①④② C. ③④①② D. ③①②④

7. 名著阅读。(3分)

朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

(1)此段文字出自《朝花夕拾》中的________________。(1分)

(2)请你写出《朝花夕拾》中反映求学生活的两篇文章的篇名：________、________。(2分)

8. 古诗文默写填空。(15分)

(1)妇姑荷箪食，__________。

(2)______________，直挂云帆济沧海。

(3)__________，决眦入归鸟。

(4)求之不得，__________。

(5)______________，夜泊秦淮近酒家。

(6)__________，千骑卷平冈。

(7)春蚕到死丝方尽，______________。

(8)浊酒一杯家万里，______________。

(9)庭下如积水空明，______________，盖竹柏影也。

(10)无丝竹之乱耳，______________。

(11)土地平旷，________，有良田美池桑竹之属。

(12)苏轼在《水调歌头·明月几时有》中化用谢庄《月赋》中的“隔千里兮共明月”的句子是：“______________，______________。”

(13)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵着新事物必然取代旧事物这一哲理的诗句是：“______________，______________。”

二、 文言文阅读(满分15分)

阅读下面甲、乙两段选文，回答9～13题。

[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

(选自《岳阳楼记》)

[乙]杨万里①为人刚而偏②。孝宗③始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄④用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。属万里为之记，许以掖垣⑤。万里曰：“官可弃，记不作可。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国之日也。侂胄专僭⑥日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸⑦吏之报时政者皆不以告。忽族子⑧自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许⑨，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，落笔而逝。

(选自《宋史·杨万里传》)

[注]①杨万里：南宋著名诗人，力主抗金。②偏：固执。③孝宗：指宋孝宗赵昚(shân)。④韩侂(tuō)胄：南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。⑤掖垣：泛指高官。⑥僭(jiàn)：超越本分。⑦邸(dǐ)：此指官府。⑧族子：宗族里的年轻人。⑨吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。

9. 解释下列加点词的意思。(4分)

(1)微斯人________ ．

(2)或异二者之为________ ．

(3)由此不见用________ ．

(4)遽言侂胄用兵事________ ．

10. 翻译选文中画线的句子。(4分)

(1)不以物喜，不以己悲。

译文： ________________________________________________________

(2)属万里为之记，许以掖垣。

译文： ____________________________________________________

11. 用简洁的语言概括甲文的内容。(2分)

答： _____________________________________________________

12. 请写出乙文中表现杨万里宁可不做官也不屈从恶势力的一句话。(2分) 答： _____________________________________________________________ _________________________________________________________________

13. 请用自己的话概括选文中杨万里和范仲淹的共同点。说说你从他们身上得到的启示。(3分)

答： ____________________________________________________________ _________________________________________________________________

三、 现代文阅读(满分45分)

(一)阅读下面选文，回答14～19题。(17分)

天空没有多余的星星

李云迪

李忠义是一个工人。

他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的，个子不高，头发有些发白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。

他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将．．

每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的

欢迎。

别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。

大凡地位卑微的人头就扬不起来，位尊显贵的人头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身．．

影，蹬着“巴驹子”攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。

可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。

送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词写的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，飘飞在瑟瑟的寒风中。

他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的人生太淡然了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河。

天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。

天空没有多余的星星。

(选自《读者》2011年第3期)

14. 用简洁的语言概括选文的内容。(2分)

答： _______________________________________________________

_________________________________________________________________

15. 请结合选文内容，赏析下面句子。(3分)

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