描写欢庆的句子大全

导读：　描写欢庆的句子大全篇一《描写国庆节的好词好句好段》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《描写欢庆的句子大全》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

描写欢庆的句子大全篇一
《描写国庆节的好词好句好段》

描写国庆节的好词好句好段

编者按：在国庆节来临之际，智康小编为同学们精心准备了组关于描写国庆节系列好词好句好段，供大家鉴赏使用！

国庆节诗歌-国庆颂

多少年前，黄帝、炎帝壮大中华，汇成了一条东方巨龙??华夏。

多少年前，秦始皇统一中国，修筑长城，让我们的国家无愧地立于东方。

多少年前，成吉思汗壮大中国，横扫欧亚，成为世界第一强国。

多少年前，八国联军打进北京，一把火，圆明园灰飞烟灭！

多少年前，日本军队攻破南京，送掉了三十万同胞的性命！

多少年前，东方巨龙觉醒，它仰天长啸。一句“中国人民从此站起来了！”发出中国的最强音。人们永远不会忘记那一天??1949年10月1日！在这一天，国旗与太阳一同冉冉升起，国歌谱写了中国新的命运！

国庆，你是中国人爱国的载体。国庆，你由烈士鲜血的孕育渐渐成熟长大。国庆，你记录了中国的强音。

国庆，你凝聚着中华的胜利与屈辱，你提醒着我们奋发图强。

祖国，蟮涞脑谋瓜殖鲋谢姆绮伞Ｖ谢某晒Σ蝗莺鍪印?/p>

祖国，中国加入了WTO，中国的经济在向前推进！

祖国，你可记得，在2001年7月13日那一天，我们申奥成功，这是我们祖国又一次的胜利！

祖国，回首一望，我们无愧于心。

但祖国，国庆。还记得闻一多吗？还记得他的《七子之歌》吗？您还记得那第三篇??台湾吗？您听听他的呼喊：

台湾

我们是东海捧出的珍珠一串，

琉球是我的群弟，我就是台湾。

我胸中还氤氲着郑氏的英魂，

精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了；

赐我个号令，我还能背水一战。

母亲，我要回来，母亲！

祖国啊！您可曾听见这啼血声声的呼唤，可曾记得“祖国山河一片红”邮票被收回的原因！是的，祖国，我们应该找回郑氏的英魂，找回台湾！

祖国啊！上下五千年的历史，有悲有喜，有离有合。我们将牢记五千年的历史，我们却不会沉睡在历史之中，我们将迎着光明走去，庆祝祖国更加辉煌。

描写国庆节的好词

国庆，国旗，国徽，国歌，国宾，国宴，祖国，热闹，礼花，烟花，烟火，富饶

举国上下，普天同庆，火树银花，五彩缤纷，花团锦簇，欢天喜地，张灯结彩，欢聚一堂，安居乐业，

普天同庆，喜气洋洋，四海升腾，车水马龙，庄严肃穆，红旗招展，彩旗如林，成群结队，经济发展，

盛况空前，仪式隆重，盛情邀请，兴高采烈，笑脸洋溢，锣鼓喧天，载歌载舞，高高兴兴，共同庆贺

神州飞扬，壮丽山河，举杯共饮，歌声嘹亮，气宇不凡，欢声笑语，国富民强，欢蹦乱跳，欢欢喜喜，

欢欣鼓舞，歌功颂德，歌唱祖国，祖国统一，国防力量，国徽闪闪，国家主权，庆祝生日，富丽堂皇，

富民政策、富富有余，举国欢腾，祝福祖国，团结合作，团结互助，团结一致，团团圆圆，心情愉悦，

快乐幸福，和谐幸福，和平统一，和平友好，和颜悦色，上下一致，彩灯高挂，十一长假，南来北往，

客流高峰，纷纷出游，流光异彩，歌声飞扬，大地沸腾，充实富足，生活提高，国泰民安，欣欣向荣，

天高云淡，歌舞升平，欢聚一堂，欢天喜地，全国齐欢乐，黄金周，旅游月，欢庆的锣鼓，

描写国庆节的好句子

1、国庆节来的时候正是秋天，秋高气爽，景色宜人，温度适宜，寒风未来，草木未凋。

2、在国庆节联欢会上，歌如潮，花似海，人头攒动，彩旗飘舞。

3、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。

4、我们可以用鲜花来庆贺你的生日。我们可以用心灵来歌唱你的伟大。但我更愿用一片赤子之情来建设你--祖国母亲！

5、国庆节的夜晚，天安门广场上火树银花，瑰丽夺目。

6、烟火在夜空中飞迸呼啸，奔腾，节日的夜空绚丽多彩，艳丽耀眼。

7、每一个国庆节，都是国人感知自我归属，表达自我情怀的日子。

8、每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中。

9、又是个金秋的十月，又是个装满收获的季节。在经历走过来的数次磨砺后，祖国以其坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方。我们自豪，我们骄傲，我们为有一个坚强的祖国而歌唱。

描写国庆节的好段落

1、国庆节来临了，大街上一片热闹的景象。人们三五成群、喜气洋洋的来到市中心广场，在烟花炮烛之夜、张灯节彩之夜，尽情地跳啊、唱啊，孩子们提着一个个灯笼，穿梭在华丽的大厦之间，他们那娇小的脸上盛开了一朵朵鲜花，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩丢手绢，有的在玩捉迷藏……多么令人兴奋又怀念的时刻啊！

2、国庆节来临了，城市里一片热闹的景象。夜里，灯火通明，天安门“噼里啪啦”地放着爆竹，人们跳着舞，唱着歌，快乐极了！

3、礼炮声声震天下，五星红旗似彩霞。光辉历程世瞩目，神州大地遍地花。改革开放扬起帆，祖国跃上千里马。今日再展战洪图，灿烂前景世人夸。视如今，风雨过后更神气。

4、校外已是锣鼓喧天，红旗招展；连着响的鞭炮象爆豆，坐地腾空的两响像礼炮，炸开的纸花随风飘扬……

大街变成了人的河流。秧歌队转着圈的扭，像那奔流的河水打起漩涡；腰鼓的槌穗一起一落，如同欢乐的流水腾起的浪花。鼓声，炮声，歌声，乐声，交集成气势磅礴的交响曲。随风飘动的杆杆红旗，五彩缤纷的三角彩旗，光彩夺目的节日盛装，喜气洋洋的张张笑脸，描绘成最动人的图画。

5。在这国庆节之夜，竞向我展示那样色彩艳丽的场景，天黑的时候……赶到街上一看，整个城市披上了华丽的盛装，每一座建筑物上都亮着成串电灯，雪白的灯光有如千万颗明珠，整个城市照耀得如同白昼，街上人如潮涌。

6。突然，三颗红色信号弹从江那边蹦了出来，紧接着蛇山和龟山同时升起了五彩缤纷的烟火，有红的，有绿的，有黄的，还有紫色的……有的像菊花，有的像紫藤，这些烟火在天空哔哔拍拍的响着，真是热闹。有些烟火爆炸开来后，散布在天上，好像眨着眼睛的星星，光映照在江面上，长江仿佛成了一条斑斓的彩带。

7。耳边送来《歌唱祖国》的雄壮乐曲，眼前一束束礼花开放。“春风杨柳”在微风里舒展着枝条；“葡萄满园”在夜空里播撒下一串串紫色玛挠似的葡萄；“瑞雪丰年”晶莹闪烁，像片片雪花纷飞。一束礼花，一阵金色的雨；一束礼花，一阵幸福的笑声。礼花朵朵，笑声朗朗，掌声雷鸣。夜深了，人们沉浸在幸福的欢笑之中。

8、在这里，我要自豪地对祖国母亲说：我爱你，中国！啊！黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族！五千年的辉煌历史，饮誉四海的华夏文明，足以让人叹为观止。哦，祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠久长的山岳是你硬朗的脊梁。

描写国庆的好对联

1十月山河秀祖国溢彩火树银花称盛世

一天日月明大庆延年莺歌燕舞乐昌时

2花灯万盏贺华夏

美酒千杯祝母亲

3国富金瓯固

民安玉镜圆

4天时地利人和祖国前程似锦

虎跃龙骧凤舞神州喜庆如春

5盛世腾飞基昨日

神州崛起看今朝

6好儿女志在四方胸怀热土千千结

众干群心筹百策力振中华五五秋

7腾飞零五年小康社会千秋盛

欢度十一节大好河山万里新

描写国庆的好诗歌

举国上下庆国庆，

遥想当年战鼓惊。

全国人民齐祝兴，

皆出儿女爱国心。

喜迎国庆

金秋十月好心境，

举国欢腾迎国庆。

四十九年风雨径，

共祝未来更光明。

国庆兼颂抗洪胜利

华夏河山遍红旗，

中原内外皆兄弟。

描写欢庆的句子大全篇二
《欢庆》

《欢庆》优秀教案1

【教学目标】

１、认识７个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

３、加深对祖国的热爱之情。

【教学重点】

认识７个生字，会写８个汉字。

【教学难点】

诗中的拟人手法的运用。

【教学用具】

生字卡、绘画工具、小黑板。

【课时布置】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、故事导入

师：我们每一个人都有自身的生日。生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢？（指名说）祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？好！让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧！（板书课题）。并认识“庆”字，注意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。

师：小朋友们，你知道自身今年有几岁吗？哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁？祖国妈妈是在１９４９年正式“出生”的，１９４９年１０月１日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的１０月１日就成了举国欢庆的国庆节。（板书：欢庆）

二、范读课文

１、范读课文，同学边听边想象你都看到了些什么？听到了些什么？

（朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈豪放、激情满怀的声音，表示出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。）

２、同学能说多少就说多少。

３、借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。（遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜欢的地方也可以多读几次。）

４、指名读文，教师适时的加以指导并给予鼓励。

５、男女生互相接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。

三、赏读课文

１、读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。此时教师要指导同学读出每一句诗的感情来，让他们在读中升化出爱国之情。当某个同学说出自身喜欢的诗句时，教师请其他喜欢读该句的同学站起来和这个同学一起读。）

２、读、议课文：

⑴ 出示小黑板上的问题：

① 通过刚才的朗读，你们知道课文中描写了哪些地方的欢庆局面? 用课文中的句子或自身的话说一说。（有田野、枫林、蓝天、大海）

② 除了课文中的这些欢庆的局面，你想还有哪些欢庆局面。（鼓励同学各抒己见，这里是扩展同学思维的地方，教师要重点指导。）

⑵ 四人小组讨论、互评，教师巡视点拨，同学评出优秀解说员，分别上台说给大家听。

３、有感情地朗读全文。（可以加上动作来读）

４.学熟读之后，可让同学给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自身的朗读、背诵进行评议。

四、实践活动

１、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

２、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自身最好的朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。

第二课时

一、复习

１、请一个同学唱一唱歌颂祖国的歌。

２、背诵课文（选出几张同学给课文配的插图相机贴在黑板上）。

３、小朋友们，你知道田野，枫林，蓝天，大海在这里代表了什么吗？（它们分别代表了祖国的成绩，红旗，和平，全国人民的歌唱声。）

二、认识生字

１、自身看一看课文中的生字，哪些字自身有巧妙的识记方法，哪些字自身觉得认识起来很困难？（等会儿仔细听别的同学的识字方法。）

献：南方的小狗都来给祖国妈妈献生日礼物了。组词：贡献、奉献、献给。 帜：翘舌，与“识、织、只”的区别，组词：旗帜。（注意提醒同学区别旗帜和旗子两个词语。）

洁：与写字相结合起来教学。组词：洁白、清洁。

奏：平舌，与“春”的区别，组词：演奏，奏乐。提醒同学认识“奏”这个动词。 曲：两竖要伸出头，与写字结合教学。“曲”在课文中读第三声。教师有必要将“曲”的多音写出来。（qu 歌曲，qu 弯弯曲曲。）

亿：与写字教学结合。

２、在充沛认读之后，可结合课后“读读写写”练习巩固认读，给生字组词。

３、采用各种形式巩固生字认读。（开火车，小老师抽卡读，指名组词读，同桌互相抽读，齐读。）

三、写字指导

１、书写前，建议引导同学先观察字形，找一找容易写错的字，

⑴ “洁”字右上是“士”不是“土”。

⑵ “祖”字是示字旁，不是衣字旁。

⑶ “旗”字右下的“其”中间是两横。

２、要写的字有六个左右结构的字，要提示同学注意它们的结构特点都是左窄右宽。可重点指导下面几个字。

⑴ “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。

⑵ “曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致──左低右高。 ⑶ “庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。“旗”字笔画多，不容易写好，要加强范写指导。

３、生描红并书写。

４、听写词语：

欢庆 亿万 旗帜 洁白 十亿

【板书设计】

欢 庆 田野 献 枫林 举

蓝天 飞 棋子 歌曲 祖国 乐曲 清洁 祖先 果实 旗帜 鸽子 大海 奏 十三亿小朋友 庆 乐曲 祖国的生日

描写欢庆的句子大全篇三
《描写鞭炮的句子》

一、新年的钟声刚刚敲响，马路上已响起了震耳欲聋的鞭炮声。我们赶紧拿了鞭炮，急急忙忙跑到马路上。一眼望去，人山人海，大家都在放鞭炮！我马上从爸爸手中接过一串已经点燃的鞭炮。闭上眼睛把竹竿伸得老远老远，只听“噼噼啪啪”一阵鞭炮响过，就闻到一股火药味。忽然“砰”的一声，我睁开眼睛一看，哟，不知是谁放的“高升”落到了我的头上。这下可把我打痛了。不过，虽然头上挨了一下，可我还是非常高兴。这天夜里，睡梦中我还在放鞭炮呢！

二、我先点燃了“地转”，“哧哧哧”，导火线冒起了火花，导火索一点又一点地“隐退”，终于到了底。“咦，咋还没转！”我正准备走上前去，只见“地转”突然开始冒出经色的火花，并且以“光速”向我袭来，我一跳，躲开了，而它却不停地向前跑，像一个忠诚的士兵，直直地往前跑，只能进，不能退。更刺激地还在后头，只见“地转”加速跑了一些路后，突然腾空而起。嘿，“地转”竟然变成了“天转”。“天转”在天空中忽上忽下，绿色的光芒消失了，取而代之的是一片片碧绿的叶子。而地转的生命也似乎在此刻终止了，在这安祥而又宁静的气氛中，“啪”的一声从天空中掉落了下来。我捡起它仔细一看，发现它的“尸体”只不过是一个小小的圆柱体。我又放了一个“鸣轮花”，只见它先尖着嗓音叫了一声，然后也旋转起来，不住地喷花，这花什么样子都有，但还以“菊花”为多数。喷到最后，中间突然蹦出一个大彩球，又在大彩球里蹦球……

三、噼里啪啦 噼里啪啦 如星的红点一颗颗炸裂开来，像是油锅里的红豆子，舞动着欢快的步点。人们捂着双耳，纷纷闪避，却也有止不住的冲动与兴奋。鞭炮的爆炸是瞬间的，但，在人们心中，它永恒存在。

见过五彩的花朵吗

见过会闪光蓓蕾么

这就有，人们惊异的望着天空的绚丽花朵，五彩斑斓的色彩绽放开来：红，橙 黄 绿 青 ......如巨龙 如繁星 如娇花 如梦魇 ，它是那么的美丽，噬人心魂！爆响声中，新的日子又开始了。

四、新年到，新年到烟花炮竹真热闹，说到烟花和炮竹，可千万别买冒牌货，不瞒你说这回我遇到了冒牌的了！ 大年三十，我坐在桌子上，刚准备吃那丰盛可口的年夜饭，就听到一声巨响，真是响声冲出九宵云外。吃完饭，放鞭炮。我拿起一个响炮，爸爸给我一个机用打火机，想着这烟火会不会突然爆炸。我不顾一切迅速的一点，把响炮使劲的一扔，只听“啪”的一声，真刺激，不过，我已经出冷汗了。我又拿了个大型烟火，我把它放在马路中间，弯下腰，那起打火机，凑近打火线，我心里慌西西的害怕躲得不及时……逃！还算及时，多美丽的烟花啊！无颜六色，一会天女散花，一会枪林弹雨，七色的小球一颗颗落下，犹如一道彩虹。最后冒牌货登场，既然是伪劣的肯定外面肯定比里面好，包装上写着摇钱树。我将这颗“原子弹”放在地上，憋住一口气，拿起打火机，对着它一点，那就赶快逃。滋，滋，滋，唰！有时像一朵花，有时像一棵树。就在这时扫兴的东西来了，烟火突然停了下来，有人好奇过去一看，“啾”一声巨响烟火爆炸了！把那人的羽绒衣出了一个大洞。一问果然，爸爸为了摊便宜买了这个 所以提醒大家这句话：火车不能推，牛皮不能吹，送上来得免费要付高代费。

1、王安石的《元日》：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

2、《荆楚岁时记》曾经这样记载：

正月初一，鸡叫头一遍时，大家就纷纷起床，在自家院子里放爆竹，来逐退瘟神恶鬼。

3、南昌诗人来鹄的《早春》：

新历才将半纸开，小亭犹聚爆竿灰。

4、《中国实业》：

湘省爆竹之制造，始于唐，盛于宋，发源于醴陵、浏阳。

5、《神异经》上说：

西方山中有焉，长尺余，一足，性不畏人。犯之令人寒热，名曰山魈惊惮，后人遂象其形，以火药为之。

——这是爆竹起源最早的记载，说明当初人们燃竹而爆，是为了驱吓危害人们的山魈。据说山魈最怕火光和响声，所以每到除夕，人们便“燃竹而爆”，把山魈吓跑。这样年复一年，便形成了过年放鞭炮、点红烛、敲锣打鼓欢庆新春的年俗。

6、明朝人写的《鞭春牛》一诗：

年年春打六九头，烟火爆竹放未休。

五彩旌旗喧锣鼓，围看府尹鞭春牛。

——诗中可见，明代时期的立春民俗仍沿袭流行“鞭春牛”，各府都由长官亲自主持该仪式，亲策耕牛下田开耕，倡导人们重视春耕生产。仪式盛况可见一斑，都要燃放烟花爆竹以示喜庆，还要锣鼓喧天渲染气氛，满城遍插五彩旗帜营造节日情景，立春的重要性、全民参与性毕现无遗。

7、唐诗《早春》中的诗句：

新历才将半纸开，小庭犹聚爆竿灰。

8、《武林旧事·岁除》中曾有记载：

至于爆仗……内藏药线，一爇连百余不绝。

——说的是将许多小型爆仗用药线串在一起，称“爆仗”，引燃后响声不绝。但也称“爆竹”。

9、南北朝的《荆楚发时记》中有记载：

说当时在节日或喜庆之日，为了能驱除山鬼，“用火烧竹，爆裂发声”，称为“爆竹”。

10、元人赵孟頫\的千古名诗《赠放烟火者》：

人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同。柳絮飞残铺地白，

桃花落尽满阶红。后夜再翻花上锦，不愁零乱向东风。

——诗歌再现了烟花的绚丽多姿。

11、隋炀帝《正月十五日放通衢灯夜升南楼》：

灯树千光照，花焰七枝开。月影凝流水，春风含夜梅。

——写花则情满于花，咏灯则意溢于灯。

12、唐诗人张说《岳州守岁二首》：

桃枝堪辟恶，爆竹好惊眠。歌舞留今夕，犹言惜旧年。

——烟花为煤，抒继往之情，倾开来之意，把华夏儿女革故鼎新、复兴社稷的民族情怀刻画得入木三分。

13、宋词人辛弃疾《青玉案·元夕》：

东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻它千百度。蓦回首，那人却在灯火阑珊处。

——宋代烟花发展到“集百巧于一架”的组合焰火，经久不息，蔚为壮观。烟花诗词步入灿烂辉煌。诗词借烟花为载体，表达了炎黄子孙向往新生活的民族精神。感人肺腑，催人奋进。

14、明人瞿佑的《烟火戏》：

天花无数月中开,五采祥云绕绛台。堕地忽惊星彩散,飞空旋作雨声来。怒撞玉斗翻晴雪,勇踏金轮起疾雷。更漏已深人渐散,闹竿挑得彩灯回。

——明代烟花提升到高级烟火戏，演幻出曲折离奇的故事情节。烟花诗词琳琅满目。上乘之作当首推这首诗作。诗作以壮丽的画卷，揭示了烟花在华夏民俗中的核心地位。

15、明人黎淳《爆竹》：

自怜结束小身材,一点芳习未肯灰。时节到来寒焰发,万人头上一声雷。

——诗文讴歌了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。

16、道光皇帝诗曰：

爆竹如雷殷,池水若砥平。

坚冰太液镜中边，翠辇行时竹爆宣。

——清代烟花跃入历史鼎盛期。清廷每年在北京中南海举行一次盛大而隆重的冰上赛武烟火会。诗文一展中华儿女练武卫国、不甘外辱的爱国主义精神。

17、诗人公刘《五月一日的夜晚》：

天安门前，焰火象一千只孔雀开屏；

空中是朵朵云烟，地上是人海灯山；

数不尽的衣衫发辫，被歌声吹得团团旋转……

整个世界站在阳台上观看，

中国在笑！

中国在舞！

中国在狂欢！

羡慕吧，

生活多么好，

多么令人爱恋，

为了享受这一夜，

我们战斗了一生。

——现代烟花诗词以特有的民族情韵令人魂牵梦绕。这首诗以国际劳动节天安门争奇斗艳的焰火为背景，使华夏儿女自强不息的民族精神跃然纸上。

18、明代诗人文征明《乙卯除夕诗》：

灯前岁酒笑相酬，镜里流光又一周。人世百年原有限，吾生万事总无忧。

馀穷不用焚车送，残病都从爆竹休。去日已除来日在，春风检历又从头。

19、宋朝诗人陈与义《除夕两首》：

城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。

比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。

20、清代钱裴生《和冯玉圃小除夕同夜直韵》：

长安爆竹千门响，凭送春风到禁庭。

——这些诗词再现了“万人空巷花作秀，喜看银河落人间”的美景。正月初一迎新“开门爆竹”。

21、唐人苏味道《正月十五日》：

火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。

游伎皆李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。

——古人云:“在心为志，发言为诗。”苏诗浓墨重彩“逞豪华门前放烟火,赏元宵楼上醉花灯”，言有尽而意无穷，一展烟花文化“励我奋进，催我自新”的深厚意蕴。

22、清代吴振棫《养吉斋丛录》载：

乾隆戊寅（1758年）仲冬，南苑大阅，适哈萨克、克鲁特、塔什罕回人等入觐，因于苑中赐宴，令观烟火。

描写欢庆的句子大全篇四
《欢庆》

描写欢庆的句子大全篇五
《欢庆 (1)》

欢庆

一 谈话导入

1 每个人都有自己的生日， 祖国妈妈也有自己的生日，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（指名答 说一句完整的话：祖国妈妈的生日 是十月一日）对了，再过 3天我们 就将迎来祖国妈妈的第61个生日 。

2 1949年 10月1日，毛主席站在天安门城楼上宣布 “中华人民共和国成立了”，从此，十月一日就成了我国的建国日，中国这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次屹立在东方。现在让我们一起去见证这一庄严又神圣的时刻。（看开国大典视频）同学们，看过后有什么感受？（生说）是啊，我们都很激动，因为我们伟大的中华人民共和国成立了。（版画：中国地图）

3 每年的10月1 日全国人民都会用不同的方式庆祝这个美好的日子，（出示老百姓载歌载舞画面） 今天我们就来学一首写欢庆国庆节的小诗，手势比齐读 ——欢庆

师：请大家把书翻到44页，自由的读读课文， 遇到生字借助拼音多读几遍。

出示生字（欢庆 献上 旗帜 洁白 演奏 十三亿 乐曲 欢乐 ） （指名读）读的真好，最后一个字是个多音字。谁能学着他的样子再读读，（指名读）你能当小老师带大家读读吗？带读。男女同学读。齐读。去拼音还能读准确吗？指名读，四个小组读，齐读。

师：你们真了不起，一下子就认识了那么多生字，下面就请大家把他们带进课文，再读读课文，想一想：这首小诗共有几句话？读了这首小诗你知道了什么？

生：共有两句话，写了全国人民都庆祝国庆节这个美好的日子。 师：看小朋友们都读的这么开心，老师也忍不住想来读读，小朋友不妨闭上眼睛边听边想象那些画面，

师读完后问：在刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里似乎看到了什么？听到了什么？ 或想到了什么？（生说）

师： 课文第一句话写了哪些景物？相机板书：田野 枫林 蓝天 大海

A 金秋十月 ，田野里你能看到 什么呢？

生：金黄的稻谷 小麦 玉米 等 （出示画面 ）看到这些丰收的 画面，你的心情怎样？生说; 很高兴 师 ：请你带上这种心情读读这句话

师 ：听了他的朗读，我仿佛看到田里满是丰收的景象

谁再来读读 生再读 评 ：我仿佛看到农民伯伯兴高采烈的在收割庄稼 还想读吗？

师 ：秋天到了，你还知道哪些果实成熟 了？生说 （出示画面）看，梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊 稻海翻起金色的波浪 高粱举起燃烧的火把 秋天多美啊

师 ：让我们带着丰收的喜悦之情再读这句话，齐读。

B 课件枫林，你还看到了什么？生：火红火红的枫叶

前面我们学了一首描写枫林的古诗，还记得吗？指名背 学了这首诗

我们知道枫叶一到秋天就变红了， 火红的枫叶像什么呢？生说 （出示句子） 枫林举起火红的旗帜

师 ：谁能 读出枫林的美 多美的枫树林啊

C 出示蓝天（蓝天飞着洁白的鸽子）看，蓝天飞着洁白的鸽子。 鸽子是和平的象征 ，你听，和平鸽 会对祖国妈妈说些什么呢? 指名说（祝祖国妈妈生日快乐。祝祖国妈妈长命百岁 等）

师 ：把小鸽子的祝福通过你的朗读表达出来，谁来试试？

D 祖国妈妈生日了，听，大海也奏起了欢乐的乐曲（出示句子）它会对祖国妈妈奏什么 乐曲呢？？ （《生日歌》《爱我中华》《国歌》《祖国祖国我爱你》

师 ：听，浪花正在唱儿歌《祖国祖国我爱你》呢？让我们 跟浪花一起来唱吧

师 ：听了这么多欢乐的歌，我们再来读一读

师 ：看你们读得有滋有味，老师也想 和你们一块读，可以吗？师生接读

师 ：小朋友们读的都不错，只要我们用心去读，去体会，就一定能读好。新中国成立后，祖国发生了翻天覆地的变化 ，请看（出示课件祖国新面貌 配乐好日子）

过度：祖国大地美如画， 61年来取得了辉煌的成就， 自豪 吗？骄傲 吗？那我们就带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句话。生读最后一句话。

师 ：前一句写了大自然中的景物在欢庆祖国妈妈的生日，而后一句

写了谁在欢庆祖国妈妈的生日？板书 ：孩子

生：十三亿孩子

师 ： 中国有多少人口？生：十三亿人口

师：十三亿人口都是祖国妈妈的孩子

师：十三亿孩子会怎样庆祝祖国妈妈的生日呢？生说

师：有那么伟大的祖国，自豪吗？手势比 读最后一句 骄傲吗？手势比 读最后一句。

有一位阿姨唱了一首歌祝福祖国妈妈，我们一起来听听这首歌——《今天是你的生日》

师 ：是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常美丽，全国各族人民更是沉浸在欢庆和喜悦之中。这么美的诗句如果能把它积累下来就更好了。现在请同学们用自己喜欢的方式背一背，看谁背的最有感情。

师 ：上台表演。

如今我们的祖国取得了辉煌的成就，我们作为一个中国人感到无比光荣和自豪，那么，让我们一起来背这首诗，全体起立，把高兴写在脸上，把兴奋体现在声音里，把最美好的祝福献给祖国妈妈。（配乐齐诵）

师 ：听了你们的背诵，祖国妈妈希望你们能好好学习，将来把祖国建设的更美好，也希望你们能把字写好，有信心吗？

师 ：观察生字欢 庆

描写欢庆的句子大全篇六
《欢庆教学设计》

《欢庆》教学设计

教材简析：

《欢庆》是一首描写欢庆祖国妈妈生日情景的小诗。诗句短小精悍，语言优美生动，感情真挚，课文中从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都洋溢着欢庆、喜庆。那金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子和奔腾的海涛，给我们展示了一幅美丽、欢乐、详和的画面。读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。

教学目标：

1.会认７个生字，会写８个生字．

2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出欢乐的气氛和对祖国的热爱。

3.通过做动作、找近义词等方式熟读课文，发现规律并进行仿写。

教学重点、难点

1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出欢乐的气氛和对祖国的热爱。

2.通过做动作、找近义词等方式熟读课文，发现规律并进行仿写。

教学手段：多媒体教学

课时安排 一课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

１.同学们，你能告诉老师你的生日是哪一天？都是怎样度过的？心情如何？是呀，我们每个人都有自己的生日，就连我们的祖国也有自己的生日， 你们知道是哪一天吗？（10月1日）是的，那聪明的你能不能简单地介绍一下国庆节的来历呢？（设计意图：了解国庆节）

2.（出示课件）同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上庄严地和全世界宣告“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，又叫国庆节。每年的10月1日这一天，全国人民都举行庆祝活动，下面就让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！（多媒体展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌载舞的欢庆场面）

3.回忆这庄严的场面，你们心情怎样？（高兴、激动、兴奋……）好，今天我们就带着这份心情，共同学习一首描写国庆节的小诗，板书课题：《欢庆》并齐读课题

4.课题中出现了一个生字，你们能喊出它的名字吗？（读“庆”）能说说你是怎样和“庆”交上朋友的吗？能不能给他找些朋友？

5.课件出示“欢庆”观察在田字格里位置，并指导书写（师范写，生在田字格本上练习写三个）

二、初读课文，自学生字。

1.出示自读提示(1)自由读课文，画出本课的生字，用自己喜欢的方式读一读。(2)把课文读通，读顺。

2.检查自学情况。（课件出示带拼音生字：（齐读 、指名当小老师领读、男女生比赛读。正音）

3.（课件出示生字）看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？用喜欢的方式读出他们的名字吧.生：（自由读生字，开火车读生字，

读对了全班跟读，错了就指出错误）

4.师：在这么短的时间里，一下子认识了这么多生字宝宝，你们真了不起！下面就请大家把它们带进课文，再读一读课文，想想：读了这首诗，你知道了什么？

三、再读课文，品读感悟。

1．学生自读课文，说说你知道了什么？

2．教师范读

看小朋友们都读得这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们可以让老师也来表现一下吗？再听老师读的时候，请小朋友们闭上眼睛来边听老师读，边想象着画面，你仿佛听到了什么？看到了什么？

3．师读完后问：

（1）在刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？（生说到哪句就把课件打出来）

（2）把你对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。（指导朗读感悟）

（3）田野、枫林、蓝天、大海都用自己喜欢的方式，庆祝祖国妈妈的生日，先来看田野是怎样庆祝祖国妈妈的生日的？（课件出示“田野献上金黄的果实”）在这个句子中有一个生字，它是谁？你是怎么记住它的？

A指名读，听了你的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象！你们还看见了什么？

B这些果实是谁中出来的?他们的心情如何？带着农民伯伯的这份心情，再来读一读这个句子。

C在这个句子中有一个表示动作的词，他是谁？你能用你的动作表示一下吗？

D带上动作加上想象再来读读这个句子。(小组读)

4.课件出示枫林。你看见了什么？枫林是什么颜色的？

（1）（课件出示“枫林举起火红的旗帜”指名读）

（2）说说旗帜在这里指的是什么？你是怎样记住这个词的？

（3）指导书写“旗帜”生在田字格本上练写三个。

（4）在这个句子中又有一个表示动作的词，他是谁？你能用动作表示出来吗？

（5）下面请同学们带上你的心情加上你的想象再来读这个句子。（指名读 齐读）

5.（课件出示鸽子图片）这是谁？什么样的鸽子？

（1）课件出示“蓝天飞着洁白的鸽子”“洁”在书写时应注意些什么？

（2） 师总结识字方法。（除了加一加、减一减、换一换，还有猜字谜，编儿歌等等）

（3）(出示鸽子课件) 假如你就是这只小白鸽你想对对祖国妈妈说什么呢？

（4）回到句子，在这个句子中又出现了一个表示动作的词，用你的动作表示出来。

（5）下面请同学们带上你的心情想象这画面再来读这个句子。(男女生赛读) 师：同学们，田野、枫林、蓝天，都用自己独特的方式庆祝祖国妈妈的生日，那大海有是怎样

庆祝祖国妈妈的生日的哪？

6．（课件出示大海的图片）你听到是什么乐曲了吗？听了这么欢乐的歌，我

们也在桌子上弹奏一下这美妙的歌曲吧。

（1）课件出示“大海奏起欢乐的乐曲”指名读

（2）学习多音字“乐”并给多音字组词或说一句话。

（3）带上你的心情我们再来读一读这句话。

7. 课件出示田野、枫林、蓝天、大海的句子四个小组各读一句（用自己喜欢的方式读一读，读出韵律感）。

师：除了我们庆祝祖国妈妈的生日，还有谁庆祝祖国妈妈的生日？课件出示“十三亿孩子”孩子指谁？（我们的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨还有其他的很多的人）

师：新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么！（出示课件）

A、现代化城市，B、农村的新面貌。C、申奥成功，大快人心！D、神舟七号发射成功

师：看到祖国大地美如画，我们的祖国五十五年来取得了辉煌的成就，你们自豪不自豪？骄傲不骄傲？

生：自豪！骄傲！

师：那我们带着这种自豪骄傲的心情来读最后一句。

8.课件出示 “十月一日 祖国妈妈的生日”。

师：是啊，在国庆节这一天全国各族人民都沉浸在欢乐和喜悦当中。让我们把欢乐写在脸上，把自豪融进诗歌里用你喜欢的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情。（生自由背诵）

四、课外延伸。

十月是一首歌，是一幅画，在祖国妈妈生日到来之际，作为小学生的你又想以怎样的方式来庆祝祖国妈妈的生日？

十月一日是个“美好的日子”全国各族人民都为祖国妈妈庆祝生日，让我们一起为祖国妈妈献上我们最诚挚的祝愿。

课件出示师：祝我们的妈妈-----------生：生日快乐。

祝我们的母亲--------------生：永远年轻。

现在让我们全体起立一起跟着优美的旋律，拍着拍子一起唱这首《今天是你的生日》。

五、作业菜单。

让我们为祖国妈妈的生日制作一个贺卡并写上我们最美好的祝福，也可以模仿课文，自己编一首诗歌来为庆祝祖国妈妈的生日。

板书设计：

9、欢庆

田野 （图） 献上 果实

枫林 （图） 举起 旗帜

蓝天 （图） 飞着 鸽子

大海 （图） 奏起 乐曲

教学反思：

本节课总的设计意图体现“以读代讲，读写结合”。读，逐层深入，想象品味，体会情感。本节课重难点基本解决，孩子们能够根据课文中的句子进行想象品味，并且能够读出欢乐的气氛和对祖国的热爱。但是仍存在很多不足之处。比如，在识字教学方面，孩子们大多用的是“加一加”，“换一换”的方法，其实识字方法有很多，而多种识字方法能够从不同方面，不同层次激发孩子识字的兴趣。虽然我预设的是孩子们会有各种各样的识字方法，但在具体落实时却出现了问题。

语文学习在小学阶段所占课时最多，而识字、阅读是语文教学的重点。而对于低段的孩子，识字则是重中之重。在教学中，只有多下工夫、多加“调料”，才能达到“识字益智”的目的。在识字教学中，我们常常采用丰富多元化识字的方法，激发学生识字的兴趣与愿望。教学《欢庆》一课中，对于“献”字的识字教学，我未设计好点子，只是让孩子们加一加。课后仔细回想，教师可以抓住重点的字，设计猜字谜的游戏，并借助生动的画面、 鲜艳的色彩，引导学生仔细观察、积极动脑，使学生不仅在游戏中学会了生字，而且领悟到猜字谜、编字谜也是识字的好方法，并激发了他们爱猜、乐猜、想编的愿望。同时教师要鼓励学生认真观察汉字，开动脑筋，展开联想创编字谜。

教学中，老师还应教给学生自主识字的方法。教师授之以“渔”，抓住汉字音、形、义的联系，教给学生识字的方法及规律，使学生具有分析字形、自主识字的能力。还要让学生选择自己喜欢的方式识字，并鼓励学生采用个性的识字方法“受人以鱼，供一餐之需；授人以渔，则享用不尽。”在教学中，我们即要努力教给学生识字的方法，重视识字的过程，又能达到自能识字、识字益智的目的。

描写欢庆的句子大全篇七
《《欢庆》》

《欢庆》教案

山东省临朐县冶源镇付家李召小学 刘兴梅

一、教案背景：

1、面向学生：小学

2、学科：语文

3、课时：1

4、学生课前准备：

（1）初读课文，了解大意。

（2）自学生字词，读准字音，理解词语意思。

二、教学课题《欢庆》

三、教材分析：

《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫

林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。

四、教学方法：

讲授法、情景感染法、朗读感悟法，本课时为了突破难点，我运

用百度搜索，搜索了许多有关国庆的欢庆场面及开国大典的视频资料，生动再现当时的情景，让学生通过感知，感受国家的强盛和国庆的热闹气氛。

五、教学过程：

（一）、导入

同学们，我们每个人都有生日，就连我们的祖国妈妈也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？哪个聪明的同学能给大家介绍一下国庆节的来历？（设计意图：了解国庆节）

1、（出示开国大典视频资料）同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日。

2、回忆这庄严的场面，真是今人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆，谁能结合自己过节的感受，说一说什么是欢庆？

（如：申奥成功、成功举办奥运会、神5神6神7发射成功、过年、欢度六一等等）

（二）、初读课文，检查生字

1、（出示带拼音生字）昨天已经让同学们预习生字了，现在老师就把要认识的生字宝宝请出来，看谁掌握得最好。

（自读生字一遍、开火车读、点名读、男女生比赛读）

2、（小组内讨论）你是用什么样的方法又快又准地记住这几个生字的？比如：熟字加偏旁、熟字换偏旁、猜谜语、编儿歌……

3、（出示去拼音生字）现在给同学们增加一点难度去掉音节，你还能

认识它们吗？（男女生比赛读、开火车读）

4、（出示带生字词语）这也没有难道你们，把生字放在词语中，你还能读出它们吗/(开火车读、小组比赛读)提示多音字“乐”。

（三）、学习课文

同学们，你们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝，下面就

请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？

1、学生自读课文

（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子）

过度：是呀！新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人

民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！（多媒体展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面）

同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？（高兴、

激动、兴奋……）好，下面同学们带着这样的心情再一次来品读这一首小诗。（生齐读）

2、教师范读（配乐：《今天是你的生日伴奏》

看同学们都读的这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们可

以让老师也来表现一下吗？现在同学们闭上眼睛，一边听老师读一边根据课文内容想象美丽的画面。

3、师读完后问：

（1）、这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）

（2）、同学们，刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？（小组内讨论）

4、同学们都爱自己的祖国，现在，让我们把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来，好吗？（根据学生所述内容随机出示相关句子，指导朗读感悟）

A、（出示“田野献上金黄的果实”）点名生读

师：听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象！你们还看见了什么？

生：我从他的读里看到了丰收的果实，看到了田野，看到了小河。谁再来读。你还看见了什么？生：大谷小麦……

B、（出示“枫林举起火红的旗帜”）你还看见了什么？

生：我仿佛看到了很多金灿灿的果实，枫树林里的枫叶在随风舞动……

师：前一段时间，我们刚学了一首描写秋天枫叶的古诗，你们还记得是哪一句吗？（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。）今天我们学了《欢庆》这一首诗，让我们又看到了枫林的另一种景象就是像火红的旗帜。

C、（ 出示“蓝天飞着洁白的鸽子”）

师：你听到小鸽子说什么呢？

生：它在说祝祖国妈妈生日快乐！祖国妈妈祝你长命百岁，心想

事成……

师指导：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。 生读句子

师：读得真好，一起读。

D、(出示“大海奏起欢乐的乐曲”)

师：你听见大海正在为祖国妈妈唱什么歌曲？

生：《生日快乐》《国歌》《爱我中华》……

师：谁能给大家唱几句？（生唱）听到了那么多欢乐的歌，谁能带着这种高兴的心情来读一读这一句？（点名读、齐读）

5、同学们，课文第一句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽，你

们能不能把他们连起来读一读好吗？

（师指导朗读：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出

韵律感。齐读。）

6、小朋友们读的都很不错，新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地

的变化，2008年成功举办奥运会、神5神6神7的发射成功、我们的生活也如芝麻开花节节高。同学们，我们生长在这么伟大祖国妈妈的怀抱中，你们自豪不自豪？骄傲不骄傲？再过两天，就是我们祖国妈妈的60大寿了，让我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。（齐读、点名读）

7、愿意读的同学站起来，把整首小诗读一读，感受一下喜悦的气氛。（生齐读）

描写欢庆的句子大全篇八
《9、欢庆》

永德县城关完小“以学习者为中心”参与式教学模式语文主备课方案

第一课时

一、故事导入

师：我们每一个人都有自身的生日。生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢？（指名说）祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？好！让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧！（板书课题）。并认识“庆”字，注意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。

师：小朋友们，你知道自身今年有几岁吗？哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁？祖国妈妈是在１９４９年正式“出生”的，１９４９年１０月１日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的１０月１日就成了举国欢庆的国庆节。（板书：欢庆）

二、范读课文

１、范读课文，同学边听边想象你都看到了些什么？听到了些什么？

（朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈豪放、激情满怀的声音，表示出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。）

２、同学能说多少就说多少。

３、借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。（遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜欢的地方也可以多读几次。）

４、指名读文，教师适时的加以指导并给予鼓励。

５、男女生互相接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。

三、赏读课文

１、读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。此时教师要指导同学读出每一句诗的感情来， 让他们在读中升化出爱国之情。当某个同学说出自身喜欢的诗句时，教师请其他喜欢读该句的同学站起来和这个同学一起读。）

２、读、议课文：

⑴ 出示小黑板上的问题：

① 通过刚才的朗读，你们知道课文中描写了哪些地方的欢庆局面? 用课文中的句子或自身的话说一说。（有田野、枫林、蓝天、大海）

② 除了课文中的这些欢庆的局面，你想还有哪些欢庆局面。（鼓励同学各抒己见，这里是扩展同学思维的地方，教师要重点指导。）

⑵ 四人小组讨论、互评，教师巡视点拨，同学评出优秀解说员，分别上台说给大家听。 ３、有感情地朗读全文。（可以加上动作来读）

４、在同学熟读之后，可让同学给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自身的朗读、背诵进行评议。

四、实践活动

１、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

２、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自身最好的朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。

第二课时

一、复习

１、请一个同学唱一唱歌颂祖国的歌。

２、背诵课文（选出几张同学给课文配的插图相机贴在黑板上）。

３、小朋友们，你知道田野，枫林，蓝天，大海在这里代表了什么吗？（它们分别代表了祖国的成绩，红旗，和平，全国人民的歌唱声。）

2

3

4

描写欢庆的句子大全篇九
《关于描写秋天的优美句子大全》

关于描写秋天的优美句子大全

1、秋天，大部分树叶都渐渐变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了下来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！

2、秋天的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。

3、秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

4、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间。秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

5、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。

6、梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。

7、上坡上，一穗穗的高粱高傲地矗立着。秋风吹来，它们像一把把胜利的火把，高兴地晃动着。

8、仰望天空，只见有一群大雁从北方飞来，又向南方飞去。它们排列着整齐的队伍，变换着阵容在空中飞翔着，一会儿排列成“一”字，一会儿排列成“人”字，一会儿又排列小草成“大”字……

9、一片金黄的稻田，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，秋风习习吹来，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的芳香。

10、秋天的来临，也让小草换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃了，也不像夏天那个穿着绿色衣服的小伙子，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。

11、清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。用手接一滴，一不小心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和我在玩游戏呢！

12、如果说，燕子是报春的天使，那么落叶就是迎秋的顽童。秋天一到，落叶就毫不犹豫地从树丫上纷纷飘下来。它们好像在对大树说：“亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，请允许我们随风阿姨飞吧！”树发出沙沙的声音，似乎在说：“走吧！走吧！”叶子飞过墙头，来到野外，看！大地上到处都有它们的身影。落叶，你给地面铺上了一层金地毯。

12、天渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地上，小河、庄稼上，这落叶似乎是报信员，告诉大家“秋天来了，秋天来了”。小草们也脱下了绿衣裳，换上了金灿灿的秋装。

13、首先映入我眼帘的是那一大片鲜艳的一串红，一串红的叶子并不引人注意，引人注意的是一串红的花，那鲜艳的小花，开得娇巧别致，一簇足有数十朵，长在翠绿的茎上，就像一串串用绿线连起来的红铃铛。他们一朵朵紧密排列，整齐划一，就像我们班组成的一个纪律严明紧密团结的集体。仔细观看，花儿里面还藏有像头发一样的小花。微风拂过，玲珑别致的花朵轻轻摇曳着，向你点头，好像一个个小朋友正张着笑脸朝你笑呢。

14、红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧；金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪

的；像玛瑙的葡萄一串串的挂在葡萄架上荡秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出白白的肚皮，玉米特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上……

15、秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为了秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！

16、秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。

17、秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，像一颗颗金豆子，谷子笑弯了要，正向我们鞠躬，大豆被风吹得了乐出了声……秋天真好，我喜爱秋天。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《描写欢庆的句子大全》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：描写欢庆的句子 描写秋天的句子大全 描写瀑布的好句子大全