描写兄弟情义的句子

导读：　描写兄弟情义的句子篇一《描写兄弟情的诗句》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《描写兄弟情义的句子》，供大家学习参考。

描写兄弟情义的句子篇一
《描写兄弟情的诗句》

在中国浩如烟海的古诗词中，描写兄弟情谊的多如林间秋叶，香如田野小花。其中最为人传诵并且引用也最多的大概要数下面这直首了。

一、唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

二、三国时期魏国曹植的《七步诗》

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

三、唐朝诗人王勃的《送杜少甫之任蜀川》

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻，无为在歧路，儿女共沾巾。

四、唐朝诗人王维的《送元二使安西》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

五、唐朝诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

六、唐朝诗人李白的《赠汪伦》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

七、宋朝词人苏东坡的《水调歌头。丙辰中秋》

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

八、唐朝诗人高适的《别董大》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

九、唐朝诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友若相问，一片冰心在玉壶。

十、唐朝诗人杜甫的《江南逢李龟年》

岐王宅里寻常见，崔九堂前几回闻。正是江南好风景，落花时节又见君。

描写兄弟情义的句子篇二
《兄弟情义》

描写兄弟情义的句子篇三
《【史上最全、独家首发】关于手足之情(兄弟情)的诗句、谚语》

【史上最全、独家首发】关于手足之情（兄弟情）的诗句、谚

语

二〇一五年十月十一日

网上有人提出上面这个问题，就从自己往日的积累中选出了几句作为回复。忽然想到，应该将自己的积累进行汇总，并整合网上已有的答复，弄出一篇史上最全的关于兄弟手足之情的诗歌汇编。

随即搜索发现，网上已有的答复并不多，内容都比较单薄。不过毕竟算是一种补充。

以下诗歌，大体上按照时代先后排列。

诗经·小雅·常棣【棠棣之华，萼不韡韡，凡今之人，莫如兄弟，死丧之威，兄弟孔怀，原隰裒矣，兄弟求矣，脊令在原，兄弟急难】【兄弟既翕，和乐且湛】

诗经·魏风·陟岵【陟彼冈兮，瞻望兄兮。兄曰：嗟！予弟行役，夙夜必偕。上慎旃哉，犹来！无死！】

诗经·唐风·杕杜【独行踽踽，岂无他人？不如我同父】

诗经·小雅·斯干【兄及弟矣，式相好矣】

诗经·小雅·角弓【此令兄弟，绰绰有裕】【不令兄弟，交相为瘉】

曹植《赠白马王彪》

序曰：黄初四年五月，白马王、任城王与余俱朝京师，会节气。到洛阳，任城王薨。至七月与白马王还国。后有司以二王归藩，道路宜异宿止。意毒恨之。盖以大别在数日，是用自剖，与王辞焉。愤而成篇。

谒帝承明庐，逝将归旧疆。清晨发皇邑，日夕过首阳。

伊洛广且深，欲济川无梁。泛舟越洪涛，怨彼东路长。

顾瞻恋城阙，引领情内伤。太谷何寥廓，山树郁苍苍。

霖雨泥我涂，流潦浩纵横。中逵绝无轨，改辙登高冈。

修坂造云日，我马玄以黄。

玄黄犹能进，我思郁以纾。郁纾将何念？亲爱在离居。

本图相与偕，中更不克俱。鸱枭鸣衡轭，豺狼当路衢。

苍蝇间白黑，谗巧反亲疏。欲还绝无蹊，揽辔止踟蹰。

踟蹰亦何留？相思无终极。秋风发微凉，寒蝉鸣我侧。

原野何萧条，白日忽西匿。归鸟赴乔林，翩翩厉羽翼。

孤兽走索群，衔草不遑食。感物伤我怀，抚心长太息。

太息将何为？天命与我违。奈何念同生，一往形不归。

孤魂翔故域，灵柩寄京师。存者忽复过，亡没身自衰。

人生处一世，去若朝露晞。年在桑榆间，影响不能追。

自顾非金石，咄唶令心悲。

心悲动我神，弃置莫复陈。丈夫志四海，万里犹比邻。

恩爱苟不亏，在远分日亲。何必同衾帱，然后展殷勤。

忧思成疾疢，无乃儿女仁。仓卒骨肉情，能不怀苦辛？

苦辛何虑思？天命信可疑。虚无求列仙，松子久吾欺。 变故在斯须，百年谁能持？离别永无会，执手将何时？ 王其爱玉体，俱享黄发期。收泪即长路，援笔从此辞。

陆机《赠弟士龙诗》

行矣怨路长，惄焉伤别促。指途悲有余，临觞欢不足。 我若西流水，子为东峙岳。慷慨逝言感，徘徊居情育。 安得携手俱，契阔成騑服。

陶渊明·悲从弟仲德

衔哀过旧宅，悲泪应心零(2)。借问为谁悲？怀人在九冥(3)。 礼服名群从，恩爱若同生(4)。门前执手时，何意尔先倾(5)。 在数竟未免，为山不及成(6)。慈母沉哀疚，二胤才数龄(7)。 双位委空馆，朝夕无哭声(8)。流尘集虚坐，宿草旅前庭(9)。 阶除旷游迹，园林独余情(10)。翳然乘化去，终天不复形(11)。 迟迟将回步，恻恻衿涕盈(12)。

谢瞻·答灵运诗

华萼相光饰，嘤鸣悦同飨，亲亲子敦余，贤贤吾尔赏， 此景后鲜晖，云当一日长，萎叶受荣条，涸流好河广。

刘孝绰·与虞弟诗

下邑非上郡，徒然想二冯，余惭野王德，尔勖圣乡风，

望望馀涂尽，凄凄良宴终，朝蔬一不共，夜被何由同。

杜甫《月夜忆舍弟》

戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

杜甫《得舍弟消息二首》

近有平阴信，遥怜舍弟存。侧身千里道，寄食一家村。 烽举新酣战，啼垂旧血痕。不知临老日，招得几人魂。

汝懦归无计，吾衰往未期。浪传乌鹊喜，深负鶺鴒诗。 生理何颜面，忧端且岁时。两京三十口，虽在命如丝。

《喜观即到，复题短篇二首》

巫峡千山暗，终南万里春。病中吾见弟，书到汝为人。 意答儿童问，来经战伐新。泊船悲喜后，款款话归秦。 待尔嗔乌鹊，抛书示鶺鴒。枝间喜不去，原上急曾经。 江阁嫌津柳，风帆数驿亭。应论十年事，愁绝始星星。

《得舍弟观书自中都已达江陵，今兹暮春月末，》

尔到江陵府，何时到峡州。乱离生有别，聚集病应瘳。 飒飒开啼眼，朝朝上水楼。老身须付托，白骨更何忧。

王维·九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

李益《喜见外弟又言别》

十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。

孟浩然《入峡寄弟》

吾昔与尔辈，读书常闭门。 未尝冒湍险，岂顾垂堂言。 自此历江湖，辛勤难具论。 往来行旅弊，开凿禹功存。 壁立千峰峻，潈流万壑奔。 我来凡几宿，无夕不闻猿。 浦上摇归恋，舟中失梦魂。 泪沾明月峡，心断鶺鴒原。 离阔星难聚，秋深露已繁。 因君下南楚，书此示乡园。

孟浩然《洗然弟竹亭》

吾与二三子，平生结交深。 俱怀鸿鹄志，昔有鶺鴒心。 逸气假毫翰，清风在竹林。

描写兄弟情义的句子篇四
《天天写成语 (16)》

桃花扇：初二状物作文400字

扇落了枝头的桃花，是风。

起句渲染了悲剧的气氛。

冬末初春，略微的凉意，反倒叫这三月的桃花早早地开了，如此甚好？

我瞧着舟上的老人家，倒无意这般等待，转身望着潭面，也已习惯了离别时的寂静。雾气渐淡，君还未来，恐是昨夜酒还未醒……我想罢，耽搁了时晨可不好，便迈上舟去。桃花嫣然一笑。硬是一愣，身后那豪迈的笑声，惯是你的开场。吾迟来，还望君莫怪！这些日子是我难忘却的，不知今日一别，何时再对酒当歌。

一首歌，一杯酒，知己难逢，我感同身受。他人送别，都吟诗相送，我无才，当是以歌相赠。兄弟情义，君莫忘。汪伦道。

以古典的文言来描写语言，切合意境。

舟即将启程，天冷，快快回。情谊我领。渐渐远去，身影渐渐模糊，我望着深深的潭水，再是看往远方……

千尺的桃花潭水，却不及汪伦与我之间的情谊，我瞧着彼岸……

彼岸桃花，宛如一把扇子，竹阁小房，舍间，桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情！ 前后照应。

一切安好！

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描写兄弟情义的句子篇五
《《水浒传中的兄弟情义》开题报告》

毕业论文（设计）材料

题 目： 论《水浒传》中的兄弟情义

学生姓名：

学生学号：

系 别： 中文与传媒系

专 业： 汉语言文学

届 别： 2014届

指导教师：

填 写 说 明

1、本材料包括淮南师范学院本科毕业论文（设计）任务书、

开题报告以及毕业论文（设计）评审表三部分内容。

2、本材料填写顺序依次为：

（1）指导教师下达毕业论文（设计）任务书；

（2）学生根据毕业论文（设计）任务书的要求，在文献查阅的基

础上撰写开题报告，送交指导教师审阅并签字认可；

（3）毕业论文（设计）工作后期，学生填写毕业论文（设计）主

要内容，连同毕业论文（设计）全文一并送交指导教师审阅，指导教

师根据学生实际完成的论文（设计）质量进行评价；

（4）指导教师将此表连同学生毕业论文（设计）全文一并送交评

阅教师评阅。

3、指导教师、评阅教师对学生毕业论文（设计）的成绩评定

均采用百分制。

4、毕业论文（设计）答辩记录不包括在此表中。

描写兄弟情义的句子篇六
《背影》

《背影》

1、时间：到南京后第二日上午到下午。地点：南京(或旅馆到车站)；主要人物：父亲和“我”；事件：父亲坚持送“我”到车站。 2、“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。”

3、写出了当时“我”对父亲坚持送“我”到车站的一系列举动的不理解，对往事的自责及对父亲的怀念之情。

《大声地生活》⒈①买书遇小偷 ②忘记买票,售票员对我微笑.

2、要大胆地说出自己的想法,敢于发表自己的意见（深层含义:要有是非感,敢于抵制不良风气,敢于与坏人做斗争）

《给予的故事》“这个人面临着艰难的抉择”主要表现在两个方面：一是若按纸条上所说的去做而仍然吸不出水，则白白浪费了这救命的水；二是若把这壶水喝下去，虽可保住自己的生命，但这种自私的做法，将受到良心的谴责。 总结方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段

《美丽的桥》

1、一.桥表面上做的很精美。

二.桥起到的重新连结两兄弟情义的作用，他发挥的作用是美丽，美好的

2、厉害，哥哥要给弟弟示威，表示自己不好惹

3、这里的桥不是真正意义上的桥，而是象征着人之间彼此沟通，相互理解的“心灵之桥”。这表明木匠想帮助更多的人，促进更多的人化解矛盾，相互沟通的无私情怀。

《萌芽》

1、2、对比写两个孩子做同样的事切有不同的结果，表明做为家长应该呵护孩子的梦想，帮助孩子去完成一个梦想，相信孩子。

《两种命运》

2.一种是邻居家的小槐树的“愈来愈大";一种是我家的灌木丛愈来愈力不从心。

3.“邻居家的树愈来愈大 ”“槐树碗口粗”“ 浓黑的树冠隔墙可见 ”“拔地而起”这样多次描写，重点突出在两种不同命运下成长的不同结果，更加突出文章的主题思想！

4.“邻居把灌木砍得还剩一枝”“因为十几根嫩绿的枝条生长得都很有力，大小也差不多，去掉谁呢？斟酌再三，我又把刀送了回来。”因为作者的过分疼惜，反而影响了小树苗的成长！

5.无目的学习多门课程就会跟“我”家的灌木丛一样，只有一时的勃勃生机，结果却是枯萎！

6.学的多，不如学的精！

《父亲给我上的一堂课》

1.答：时间是圣诞节不久，地点是爸爸小商店的玩具部，主要人物是小男孩和爸爸，起因是小男孩为弟弟挑选圣诞礼物，经过是小男孩看中一架玩具飞机，爸爸友好地接待了他，结果是小男孩花了27美分买了一架3.98美元的玩具飞机。

2.【他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破】答：这句话写出了小男孩的家境贫穷，连像样的衣服也买不起，侧面衬托爸爸的善良，不轻视穷人的美好品质和对穷人的同情。

3.因为小男孩家境贫穷，而这架玩具飞机对他来说却有极大的意义，是自己挣钱给弟弟买礼物。爸爸不愿让男孩失望，更不愿伤害他的自尊心，所以就说钱正好够。

4.答：我懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，要有一颗善良的心，以爱来包容他人。

5.答:我最喜欢文章中的爸爸，因为他善良有爱心，并没有轻视男孩，而是像大人一样接待他，用善意的谎言使小男孩完成送弟弟礼物的愿望。

《乡村的孩子》

1、呆住指老师诧异、失望，老师以学生的功课为大，学生却要回去收谷子，而且全部都走了。 惊呆是感动、感激，学生如此懂事，为老师着想，出乎老师意料之外，很感动。

2、语言描写、心理描写

3、一心为学生、一心为教育、无私奉献、体谅他人、为他人着想

4、在小孩叫老师回家收谷子的时候，“老师愣住了，望了望窗外”，这个时间段里，班长就和临近的几个同学商量去帮老师收谷子，然后一传十，十传百，大家都了解了意思，然后便陆续借口回家收谷子跑出去，最后同学们都跑到老师家收谷子去了。

5、我也会像班长一样说一些善意的谎言，只要结果是好的，只要做事的出发点是好的，就行！

段落层次的划分

第一层（从开头到“好一座五彩山”）层意：一大早，我们去“五彩山”采野果。第二层（从“走进林子”到“眼睛少了”）层意：我们在林子里采尝野果。第三层（从“太阳偏西”到结尾）层意：太阳偏西，我们采摘了满篓子野果下山了。

综合训练

一、1、时间：某天上午9点左右。（或：一个寒潮初袭的清晨。填“一大早”、“清晨”、“9点”）地点：北京，老王家中（ “北京”或“老王家中”）。 2、①絮絮叨叨；②漫不经心、不耐烦，赶紧截住。 3、竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。（后一句“只想到儿子，却没有想到母亲”也也可）。 4、含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。 5、对比的写法。（ “比较”、“比照”）。 6、要点：领会父母的爱；报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。7、北风中的亲情（亲情或打电话）

《掌声》

1、第三节课（上课）2、A

3、⑴公开在黑板上写“我”的“坏”有失尊严(面子)、有失威信。(⑵担心言行失控而激化矛盾，决心通过引导、沟通的方式来取得最好的效果。

4、⑴、高老师因势利导，巧妙地把黑板上的那句话变成了说话课的题目，与学生交流，这样的处理老师不仅摆脱了窘境，而且把对抗化解为对话，使一场一触即发的冲突，变成了一场坦诚真挚的沟通，教师的形象在学生心中更加高大了 ⑵、高老师是一个善于克制自己而又讲究方法的老师，不仅有理性，而且有智慧，面对突发事件能够随机应变。

5.本文情节起伏较大，显出波澜。最初，教师上课时发现黑板上写着一句充满挑衅意味的话，矛盾突然出现，并且非常尖锐，教师心火“蹿得老高”;就在矛盾一触即发之时，情节陡转，老师采取出人意料的办法，巧妙地化解了矛盾，师生关系非常融洽。另外，开始高老师怀疑黑板上的字是昨天批评过的学生李晓写的，便使 悬念产生，直到文后王娜娜主动承认是自己写的才使悬念得释。这样就避免了情节的平直。

6、该题是一道开放性表述题 ，考查学生对文章的理解和领悟能力。参考要点:掌声是对高老师理性地处理事件的赞扬;是对师生坦诚真挚的沟通的肯定;掌声给了“我”深刻的印象，时时提醒“我”当好一个老师;师生间心灵的交流、理解融入在“掌声”中。

三、《奶奶——老师》

1、B 2、B 3、B 4、B

5、这些才最能突出小丹丹天真稚气的特点。

6、白居易的《秋浦歌》 略去了“白发三千丈，缘愁似个长” 引后两句说明“我居然也步入了‘奶奶’的行列了”一句；略去后两句是因为李白诗歌忧愁深重的感情基调与作者满怀希望与欣慰的心境不相吻合。

7、在人生的道路上只要投入事业，并做出自己的贡献，生活中就充满希望和欣慰。

8、与学生朝夕相处、共度时光，竟不觉老。

9、强调了时间之长、学生之多、分布地域之广，有力地表达了作者为自己“默默耕耘”培养出大批人才而无限欣慰的思想情感。

10、这是作者敬业精神的写——一心扑在教育事业上，乐以忘忧，不知老之将至。

11、引用歌词作结，寄寓心中希望，含蓄地抒发了作者为教育事业继续奋斗的情怀。

直通中考1、（2分）文中指 “我”苦口婆心地教育后，“她”仍然像原来那样与不良同学交往，厌烦学习。（大意相近即可）

2．（4分）仇恨诅咒 担忧愧疚 默默关爱 热切愧疚（感谢）

3．（4分）

（1）担忧老师公开“死亡日记”的秘密，（1分）担忧自己的诅咒灵验。（1分）

（2）为老师的宽容和谅解，（1分）也为自己以前的叛逆、抵触、仇恨、诅咒的行

为而感到愧疚。（1分）

4．（3分）运用了比喻、拟人的修辞方法，（1分）既生动形象地表现了时间飞逝，

（1分）又体现了 “我” 对学生的不舍。（1分）

5．（3分）观点明确，理由充分（内容、结构各1分，表述1分）

示例：（1）认为用“放下是最好的拥抱”好。

因为：①设置了悬念，激发读者阅读的兴趣；结尾揭开悬念。

②寄寓老师的希望，升华中心，突出了老师热爱学生、宽容大度的优秀品质。

（2）认为“黑色死亡日记”好。

因为：①设置了悬念，激发读者阅读的兴趣。

②概括了文章的核心事件，是人物情感的触发点。正是“黑色死亡日记”使学生愧疚，老师才向她发出“放下是最好的拥抱”的呼唤。

二、厦门市

14．(1)（2分）要点与评分：写出一层含义1分。意思相近即可得分。

示例：①风景是指带母亲在旅游时看到的景致。②风景是指母亲心中永远牵挂的孩子（们）。

(2) （3分）要点与评分：能写出其中三点即可，一点1分。意思相近即可。

母亲对我的爱：①母亲不顾自己的病，一直安慰孩子；②母亲虽然想和我一起去旅行，但又担心影响我的工作；③母亲旅游途中，怕我照顾辛苦，不喝水少上厕所；④从儿时起，母亲就爱痴痴看我，永远看不够；⑤母亲的心中永远只有孩子，孩子是她心中最美的风景，为了孩子，她可以付出一切。

15．(1)（4分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。结合文章内容，言之有物或言之成理2分，语言清晰、流畅2分。参考角度只要能切中一点即可得分。

【A句参考角度】①“眼睛是心灵的窗户”，用关紧窗户来喻指母亲即将失明，作者心中有许多无奈、内疚和痛苦。②“母亲累了”，是因为母亲总是为孩子操心，即使是去旅游的时候也是时时为孩子着想。③虽然母亲即将失明，但是母亲的心中永远有孩子，这为下文引出孩子是母亲眼中永远的风景做铺垫。

【B句参考角度】①“总是„„总是„„”两个“总是”反复诉说，将母亲对我深沉的爱描写得淋漓尽致。②“梦的波浪”、“卷”这些词句形象地描绘出我在母亲的爱的怀抱中安然入睡的场景。母亲对我的爱是自始至终，从不改变的。“波浪”和“卷”相互呼应，描写细腻。

【C句参考角度】①用“沟壑丛生”、“粗糙干硬”与“柔暖光滑”形成鲜明对比，更强调了母亲为孩子无私奉献，浓得化不开的爱让孩子一生温暖。②用感叹句表达作者对母亲无私的爱的赞美。母亲用自己的苦换来孩子生活的温暖和平顺。

(2)（4分）要点与评分：表明自己的看法1分，两句的分析理解各1分，表达1分。

示例：两句话并不矛盾。第一句是母亲有感而发，自然风光很美，孩子陪伴左右，孝心可嘉，所以母亲说满足了。第二句表明在母亲的心中儿女是最棒的，天下的风景都不如孩子的爱和陪伴。因此两者并不矛盾，都写出了母亲对孩子的忘我无私的爱，母亲爱孩子深入骨髓，容易满足但又永远渴望孩子的陪伴。

16.（5分）要点与评分：内容4分；表达1分，能结合一件小事来写，或抒发爱之情，或谈谈自己对亲人的爱的理解都可以。

1、表层：儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片 深层：儿子对我的爱 2、（1）担忧儿子沉迷于网吧 （2）为了儿了对我的冷落感到失望 （3）为自己给家人造成的负担感到内疚 3、痴痴在文中是执著的意思 文章通过儿子想方设法寻找我最喜爱的那首英文歌这件事来表现的的痴 4、问的人：对小男孩的关爱 儿子：对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋 母亲:对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动，震撼 5、开放题，写出自己的真实感触，表达通顺即可。 如：读了全文，我被文中的儿子深深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲

描写兄弟情义的句子篇七
《七下 语文试题》

七年级下学期语文培优试题

命题人：吴娟

一、基础知识积累及运用.

1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）

A．匿（nì）名 锃（zèng）亮 罪孽（niè） 朔（sù）方

B．犀（xī）利 宽恕（shù） 鞭挞（dǎ） 褪（tuì）色

C．馈（kuì）赠 真谛（tí） 禁锢（gù） 睥（pì）睨

D. 相（xiàng）马 负箧（qiè） 虐（nüè）待 胆怯（qiè）

2.下列每项各有一个错别字，请用线标出并改正在方格内。

A．人声鼎沸 万丈狂澜 芳草萋萋 九屈连环

B．回环曲折 亦复如事 绝壁断崖 家喻户晓 C．妇孺皆知 鞠躬尽瘁 潜心惯注 一反既往 D．丛山迭岭 义愤填膺 一泻万里 博学多识

3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A、扬州城东新区的建设工作刚刚启动时，许多市民都纷纷打听广陵大桥在哪里建？居民小

区的住房质量能不能得到保证？

B、语言，是人们用来抒情达意的；文字，是人们用来记言记事的。

C、为了提高基层公务员待遇，国务院最近颁布了“公务员工资制度改革实施办法”。

D、“衣沾不足惜，但使愿无违。”的诗句，出自晋代诗人陶渊明的《归园田居》一诗。

4、下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）

A．这部电视连续剧播出时,几乎万人空巷,人们都在家里守着荧屏.

B．写文章要简明扼要,做到言简意赅；要朴素自然,不要矫揉造作.

C．你看他双眉紧锁,沉默不语,恐怕真是有什么难言之隐的苦衷吧.

D．为了人民的利益，面对大火，他们奋不顾身，忘乎所以地救火，直到把火扑灭为止。

5、下列各句中,没有语病的一句是（ ）

A、咱俩约定在明天上午或下午的休息时间里去新华书店买几本参考书。

B、这个城市的住房是否抗震，成为关系到人们生命安全的重大问题.

C、像小牛犊一样的邓亚萍，经常对自己说的一句话是：“付出超人的代价，就能取得超人

的成绩。”

C、如果说他们已经真正掌握了理论，就可以在干训班结业了，不如说他们只是仅仅记住了

书本上的一些空话、公式和材料.。

6、按要求填空。

1（1）《木兰诗》中描写边塞夜景，表现军中艰苦生活的句子是_______________。

（2）《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的诗句是

____________________________，____________________________。

（3）《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节清新幽静的两句是

___________________________，__________________________。

（4）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，机会难得的心情的两句是

______________________，__________________________。

（5）请分别写出含“猫、马、虎、狼”的成语各一个。

_________ _____________ ____________ ______________

7、仿写下面的句子，要求句式相同，前后语意连贯。

（1） 面对失败，一笑而过是一种乐

观； ， ； ， ；

面对烦恼，一笑而过是一种释然。只要你勇于微笑，前方就是成功的彼岸。

（2）大自然的语言丰富多彩，从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； ，

我们读出了 ； ，我们读出了 ；

从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 ，我们读出

了 ；

二、阅读下面这首诗，然后回答问题。

山行留客 （张旭）

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。 ②便拟归：就打算回去。

8、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。

9、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱

与希望同友人共赏美景的愿望？

三、文言文阅读

（一） 狼子野心

有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竞忘其为狼。一日，

主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡

以俟①则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也。乃杀而取其革。“狼子野心”，信不诬哉！

然野心不过遁选②耳阳为亲昵，而阴怀不测，更不止干野心矣。兽不足道，此人何取而自贻

患耶？ （选自《阅微草堂笔记》）

①俟 ：等待。 ②遁逸：原指逃跑，这里指“隐蔽”之意。

10、解释下列句中加粗的字词。（2分）

（1）将啮其喉（ ）（2）信不诬哉（ ）

11、文章画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“∣”标出来。（2分）

乃 伪 睡 以 俟 则 二 狼 伺 其 未 觉 将 啮 其 喉 犬 阻 之 不 使 前 也。

12、“与家犬杂畜,亦与犬相安.稍长,亦颇驯”表现了狼的什么特点.（1分）

13、这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼有什么相似之处？（用原

文回答）（3分）

14、文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（3分）

（二）王冕僧寺夜读（9分）

王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听默记。

暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不

听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⑦。冕小儿，恬若不见。安阳韩性⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨。

【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：通“垄”，田埂。③蹊田：践踏田

地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”通“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜

不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。⑧韩性：绍兴人，大学者。⑨通

儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。

15．（2分）解释下列句中加粗的字词。

（1）父命牧牛陇上 （ ） （2）亡其牛 （ ）

（3）或牵牛来责蹊田 （ ） （4）曷不听其所为 ( )

16．（4分）将文中画线的句子译成现代汉语。

（1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

译文：

（2）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

译文：

17．（3分）选文写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质？

答：

18..从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是什么？

四、 课内阅读 《社戏》（节选）

甲：①A、我的很重的心忽而( )了，身体也似乎( )到说不出的大。B、一出

门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家( )下船，双喜( )前篙，阿发( )

后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们

已经( )开船，在桥石上一( )，( )几尺，即又( )出了桥。于是( )起两支

橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧

绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧

在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但

我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，

料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥

散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松

柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，

船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

乙： ①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。

回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着

了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深

夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，

那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着

喝彩起来。

19、给甲、乙两段文字各拟一个小标题。哪一段是写夜航去看社戏的?哪段是写看完戏归航?

在文中找出两处根据。

20、在文中空白处填上恰当的词语，并分析在文中的作用。

A、作用：

B、作用：

21、“甲”文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡之景的? 这些景物描写有何作用?

22、你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?

23、“而且似乎听到歌吹了”，“似乎”能否去掉，为什么?

24、“使我的心也沉静，然而又自失起来”“沉静”与“自失”在这里如何理解?

25、甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写? 哪两处是侧面描写?请找出有关语句

并在文中用横线划出来。

五、现代文阅读

（一）阅读下面的文章，完成26—30题。

珍贵的军大衣 (林廖君)

屋外，寒冷的冬夜，大雪纷飞；屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。

父亲坐在火桶旁读《论语》：“„„泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”

我正在走神，“你小子在不在听啊？”父亲要冲我发火了。

这时，响起了敲门声，山村的小学寂寥无声，敲门声格外响亮。门开了，风雪卷了进来，

一个瑟瑟发抖的陌生人立在门口。

来人穿件军大衣，一身雪花，年龄看起来比我父亲大约小几岁。这个人手扶门框，自我

介绍说，他姓闻，是地质队的。这次来这个山区探矿，现在迷路了。父亲听了，眼睛一亮，

热情地将陌生人迎了进来。

父亲与这个陌生的闻叔叔热烈地攀谈起来。说着，父亲突然一怔，用手指着闻叔叔，哦，

你还没吃饭吧？你一定没吃饭！闻叔叔点点头。父亲吩咐母亲，赶紧给闻叔叔下一碗热汤面，

多放些生姜和辣椒。

母亲有些迟疑，面条是有的，可是对于那个时候的家庭有点贵重。其时父亲患有严重的

胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。母亲以商量的口吻问道，能不能炒一碗饭呢？父亲

的回答是否定的，这一刻的父亲显得威严而热情，说话一锤定音。在鸡蛋和葱花的香味中，

闻叔叔狼吞虎咽，这人真的饿坏了。他把湿透的军大衣放在火桶边上烤，水汽旋转着向上升

腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。这天夜里，闻叔叔就住在我家，和我父亲几乎说了一

夜的话。

第二天的早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。

时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。

不想，一年之后的冬天，闻叔叔突然又来了。他专程给父亲送来一件崭新的军大衣。因

为那一夜，他看出父亲畏寒而且咳嗽。

父亲大笑，继而连连摇头，调侃说，一碗面条就换一件军大衣，显得我不够仗义啊！

闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。在一个山峁，

与闻叔叔有了一番拉扯。闻叔叔忽然停住了，指着大衣的胸口对父亲说，你摸摸里面！父亲

一摸，怔住了。半晌才说，我收下了，兄弟情义厚啊！

此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。一年秋天，父亲去世了。

这年的冬天，母亲把大衣拿来翻晒。

暖阳下，大衣贴胸部分，豁然露出一块用针线缝上去的羊皮。羊皮在阳光照耀下，闪烁

着洁白、晶莹的光。恍然间，我明白了些什么„一

26、文章第一段介绍父亲诵读《论语》的情节有何用意？

27、请你品析“你还没吃饭吧？”“你一定没吃饭！”这两句话在表达效果上有什么不同？

28、在对待给求助者做饭这件事上，父亲和母亲的想法为什么会有所不同？分别表达了怎样

的情感？

29、父亲为何起初拒绝闻叔叔的馈赠，而最终又接受了馈赠呢？

30、文章结尾作者说“恍然间，我明白了些什么”，作者究竟明白了什么？请你写出来。

（二）阅读下面的文章，完成31—34题。

⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴

时手机丢了。”

⑵看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的,下次小心点就

好,别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜

欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过„„.”

⑶我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她,许多

东西都是失去了，才感到它的珍贵„„但我最终什么也没有说。我知道,我们都是在不断的

丢失后,才慢慢的长大的。

⑷六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小伙伴去照相

馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见

妈妈就大哭。妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说：“车丢了没关系,人没事就好。”

⑸在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。眼看有

升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。一个人

在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工

作丢了。”朋友放下电话赶了过来,他对我说：“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。”

⑹去年7月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了。骨裂,打着石膏坐在家里,

心情无比郁闷。去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸

张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心

情,岂不成了双重的伤痛和遗憾?

⑺医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。

⑻这一生,我们会丢失很多东西：经验不足,丢失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法

回头的爱情；为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子„„

（9）每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。

31、给文章拟一个恰当的标题。（2分）

32、阅读第(3)节，说一说，面对哭泣的小姑娘，我为什么“最终什么也没说”？（2分）

描写兄弟情义的句子篇八
《综合题七讲评》

描写兄弟情义的句子篇九
《天天写成语 (16)》

桃花扇：初二状物作文400字

扇落了枝头的桃花，是风。

起句渲染了悲剧的气氛。

冬末初春，略微的凉意，反倒叫这三月的桃花早早地开了，如此甚好？

我瞧着舟上的老人家，倒无意这般等待，转身望着潭面，也已习惯了离别时的寂静。雾气渐淡，君还未来，恐是昨夜酒还未醒……我想罢，耽搁了时晨可不好，便迈上舟去。桃花嫣然一笑。硬是一愣，身后那豪迈的笑声，惯是你的开场。吾迟来，还望君莫怪！这些日子是我难忘却的，不知今日一别，何时再对酒当歌。

一首歌，一杯酒，知己难逢，我感同身受。他人送别，都吟诗相送，我无才，当是以歌相赠。兄弟情义，君莫忘。汪伦道。

以古典的文言来描写语言，切合意境。

舟即将启程，天冷，快快回。情谊我领。渐渐远去，身影渐渐模糊，我望着深深的潭水，再是看往远方……

千尺的桃花潭水，却不及汪伦与我之间的情谊，我瞧着彼岸……

彼岸桃花，宛如一把扇子，竹阁小房，舍间，桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情！ 前后照应。

一切安好！

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描写兄弟情义的句子篇十
《六年级阅读6、7》

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