形容学习认真的句子

导读：　形容学习认真的句子篇一《关于认真学习的名言警句》 ...

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形容学习认真的句子篇一
《关于认真学习的名言警句》

勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！ 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。 人生在勤，不索何获。 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。 知识无底，学海无涯。 知识永远战胜愚昧。 重复是学习之母。 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

形容学习认真的句子篇二
《形容勤奋学习的诗句》

形容勤奋学习的诗句：

勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

形容珍惜时间的诗句：

少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子） 抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》）

赞美诚信的诗句

君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》

君子一言,驷马难追 东汉王充：“精诚所至，金石为开”，

人而无信，不知其可也。——孔子

诚，乃立于天人合一与性善论之上，无道乃诚也。——孟子 瓜田不纳履，李下不正冠。 ——《乐府诗集》 言必信,行必果

君子一言 快马一鞭

关于勤奋学习的成语

卧薪尝胆 废寝忘食 学以致用 囊荧映雪

悬梁刺骨 凿壁借光 持之以恒 程门立雪

形容学习认真的句子篇三
《9句关于努力的励志名言》

9句关于努力的励志名言

努力了才叫梦想，放弃了就只是妄想

每天多努力一点，只是为了让远方变得更近一些

别人拥有的，不必羡慕；只要努力，时间都会给你

世上所谓奇迹，不过是坚持、努力的代名词

别忘了答应自己的事，别忘记想去的地方。努力，就没有到不了的明天

即使没人注视，也要努力成长。许多眼睛，都藏在你看不见的地方

平庸与卓越间的差异，就在那一点点额外的努力

最富有的人，是跌倒最多的人。而最勇敢的人，是站起来还想努力走下去的人

优雅是一种阅历，老去的只是容颜。努力，会让灵魂越发动人

形容学习认真的句子篇四
《四年级语文复习试卷(句型)》

四年级语文复习试卷

一、句子练习

1、夜晚，土地上灯火辉煌。（改比喻）

2、春风吹拂着我们的脸。（改拟人）

3、孩子们的欢笑声很大。（改夸张）

4、你应该知道这件事。（改双重否定句）

5、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭。”（改转述句）

6、善于利用时间的人。能有更多的收获。（用关联词合并一句话）

7、卢沟桥是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。（缩句）

8、从这件小事中，明白了一个深刻的道理。（修改病句）

9、这些打了败仗的敌人，到处乱撞。（改比喻）

10、杏树结满了杏子。（改拟人）

1、他的心眼很小。（改夸张句）

2、这个面包太小了。（改夸张句）

3、这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。（改双重否定句）

4、鲁宁对我说：“那是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”（改转述）

5、我们要继承前人的事业，我们要做前人没有做过的事。（用关联词合并成一句话）

6、写文章不注意前后呼应，读者看了难以明白事情的来龙去脉。（用关联词合并成一句话）

7、信赖，往往创造出美好的世界。（改双重否定句）

8、映入宇航员眼帘的地球是一个晶莹透亮的球体。（缩句）

9、光明充满了整个北京城。（改变词序，使与原句意思相同）

10、写一个拟人句，用上“月亮、小溪”两个词。

1、我爱花，也爱养花。（用上两组关联词，组成两句话）

2、风雨已经过去了，太阳不是显得更加明亮了吗？（改陈述句）

3、那对母子相拥而泣的感人情景给我留下了终生难忘的印象。（缩句）

4、北风呼呼地刮着，吹乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

5、队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。（修改病句）

6、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？（改为陈述句）

7、这个真实的故事使我深受感动。（改为反问句）

8、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到沪定桥。（改为否定句）

9、小明偷偷的溜走了。（改为比喻句）

10、 窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

1、花园里的花儿都开了。（改拟人句）

2、特务很狡猾。（改比喻句）

3、寒风吹到脸上很痛。（改夸张句）

4、你没有告诉我，我知道了。（用关联词合并成一句话）

5、齐这船舷的茶叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。（缩句）

6、我们不能做损人不利已的事。（改反问句）

7、我有办法称出大象的重量。（改双重否定句）

8、老师把一生都奉献给了教育事业。（改比喻句）

9、妈妈（ ）吃多少菜，（ ）不会动摇她供我上大学的念头。（填关联词）

10、我们千千万万个普通人，不正是这样的野花吗？（改陈述句）

句子练习：

1、闪闪的烛光照着她那布满皱纹的慈祥的脸。（缩句）

2、学校的操场扩张了不少。（修改病句）

3、打谷场上的粮食可真多呀！（改比喻）

4、皎洁的月光洒满大地。（改拟人）

5、那朵盛开的山茶花真香啊！（改夸张）

6、每个小孩子都喜欢小动物。（改双重否定句）

7、王亮对刘明说：“明天我来找你，我们一起去看电影”（改转述）

8、你懂得这个道理，你要自觉去做。（用关联词合并成一句话）

9、周总理以崇高的品格博得了全世界人民的尊敬和爱戴。（缩句）

10、我以为他很忙不能来参加会议了，走进会场一看，他果然来了。（修改病句）

二、成语归类（各写四个）

描写花的成语： 、 、 、

寓言故事成语： 、 、 、

历史故事成语： 、 、 、

有恒心毅力的成语： 、 、 、

形容学习认真的成语： 、 、 、

含近义词的成语： 、 、 、

含反义词的成语：

、 、 、

形容学习认真的句子篇五
《词语归类练习》

词语归类练习

一、根据要求写成语或词语（不少于四个） 1、形容天气寒冷的成语： 2、形容学习认真的成语： 3、形容夏季炎热的成语： 4、形容风浪很大的成语： 5、写出带“花”的成语： 6、形容速度极快的成语： 7、形容数量很多的成语： 8、形容时间极短的词语： 9、表示“看”的词语： 10、 写带有动物名的成语： 11、有两组反义词成语：

12、写出有一组近一组反成语： 13、形容树木花草的成语：

14、和“春夏秋冬”结构相似的成语： 15、带有数字的成语： 16、形容口才好的成语： 17、形容情况紧急的成语： 18、带有“手”字的成语： 19、形容人物优秀品质的成语： 20、ＡＡＢＣ式的成语：

21、来源于历史故事的成语： 22、来源于寓言故事的成语： 23、写出形容建筑物的成语： 24、描写人物心情的成语： 25、 形容很有才学的成语： 26、形容人多的成语： 27、描写人物神态的成语： 28、写出描写雨的成语： 29、写出描写风的成语： 30、形容人外貌的成语： 二、含有花名的古诗句

梨花：（ 桃花：（ 杏花：（ 荷花：（ 桂花：（ 菊花：（ 梅花：（ 三、成语碰碰对

一夫当关（ ） 百尺竿头（ 三天打鱼（ ） 千里之行（ 万事俱备（ ）八仙过海（ ） ） ） ） ） ） ） ）四体不勤（ ） 上天无路（ 十年树木（ ） ） ） ）

词语归类练习

一、根据要求写成语或词语（不少于五个）

1、形容天气寒冷的成语：冰天雪地、天寒地冻、寒风凛冽、滴水成冰、十冬腊月、风雨交加

2、形容学习认真的成语：废寝忘食、夜以继日、悬梁刺股、凿壁偷光、孜孜不倦、手不释卷

3、形容夏季炎热的成语：骄阳似火、烈日当空、汗流浃背、大汗淋漓、挥汗如雨、汗如雨下

4、形容风浪很大的成语：狂风巨浪、惊涛骇浪、波涛汹涌、波浪滔天、汹涌澎湃、风急浪高

5、写出带“花”的成语：花红柳绿、百花齐放、残花败柳、鸟语花香、心花怒放、头昏眼花

6、形容速度极快的成语：日行千里、一泻千里、风驰电掣、疾走如飞、快马加鞭、瞬息万变

7、形容数量很多的成语：成千上万、数不胜数、不胜枚举、应接不暇、琳琅满目、无穷无尽

8、形容时间极短的词语： 眨眼间、转眼间、转瞬间、霎时间、一刹那、转瞬即逝、少顷

9、表示“看”的词语： 盯、瞧、望、凝视、注视、浏览、目不转睛、俯视、阅读、瞻仰

10、 写带有动物名的成语：龙腾虎跃、龙飞凤舞、鸡飞狗跳、鸡飞蛋打、狐假虎威闻鸡起舞

11、有两组反义词成语：出生入死、凶多吉少、悲欢离合、阴晴圆缺、南来北往、前俯后仰

12、写出有一组近一组反成语： 东张西望、天寒地冻、左顾右盼、欢天喜地、天长地久、南征北战

13、形容树木花草的成语： 生机勃勃、花草丛生、桃红柳绿、奇花异草、青翠欲滴、根深叶茂

14、和“春夏秋冬”结构相似的成语： 男女老少、衣食住行、日月星辰、笔墨纸砚、酸甜苦辣、喜怒哀乐

15、带有数字的成语： 一心一意、三心二意、五湖四海、七上八下、九牛一毛、成千上万

16、形容口才好的成语：滔滔不绝、口若悬河、出口成章、妙语连珠、能言善辩、倒背如流

17、形容情况紧急的成语：千钧一发、十万火急、刻不容缓、迫在眉睫、火烧眉毛、危如累卵

18、带有“手”字的成语：眼疾手快、手到擒来、手忙脚乱、一手遮天、手舞足蹈、手不释卷

19、形容人物优秀品质的成语： 坚韧不拔、助人为乐、舍己为人、锲而不舍、拾金不昧、彬彬有礼

20、ＡＡＢＣ式的成语： 洋洋得意、依依不舍、斤斤计较、比比皆是、默默无闻、津津有味

21、来源于历史故事的成语： 卧薪尝胆、三顾茅庐、望梅止渴、围魏救赵、完璧归赵、负荆请罪、

22、来源于寓言故事的成语： 画蛇添足、自相矛盾、拔苗助长、郑人买履、滥竽充数、守株待兔、

23、写出形容建筑物的成语：高楼大厦、亭台楼阁、琼楼玉宇、雕梁画栋、摩天大厦、鳞次栉比

24、描写人物心情的成语：兴高采烈、兴致勃勃、无精打采、垂头丧气、悲欢离合、欢天喜地、

25、 形容很有才学的成语：博学多才、学富五车、满腹经纶、博古通今、文思如泉、学贯中西

26、形容人多的成语： 千军万马、人山人海、人流如潮、万人空巷、摩肩接踵、济济一堂

27、描写人物神态的成语： 大惊失色、从容不迫、六神无主、泰然自若、目瞪口呆、毕恭毕敬

28、写出描写雨的成语： 暴风骤雨、倾盆大雨、暴雨如注、春雨绵绵、和风细雨、风吹雨打

29、写出描写风的成语： 风和日丽、急风暴雨、狂风暴雨、风调雨顺、风起云涌、风雨无阻

30、形容人外貌的成语： 浓眉大眼、虎背熊腰、闭月羞花、沉鱼落雁、眉清目秀、慈眉善目 二、含有花名的古诗句

梨花：（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。） 桃花：（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。） 杏花：（借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。）

形容学习认真的句子篇六
《补充句子教学三步曲》

补充句子教学三步曲

补充句子教学三步曲

江苏省宜兴市杨巷小学张淑君

补充句子是小学阶段语文学科的一项基本练习，它对提高学生各种语文能力有着重要的作用，尤其是学生驾驭语言，自然过渡到习作的一条重要途径。

在近十年的教学中，笔者发现学生的补充句子，从语法角度虽然没有错误可言，但内容俗套，语言贫乏，句式呆板单一。如果我们的老师仅以表述完整，像这样只求“对”，不求“好”，学生思维极易造成定势，补充的句子一个模式，毫无创新理念。

笔者认为要改变这一现象，教师应完全摒弃传统的教学观念，最大限度地发挥学生的主动性，激活学生的思维，积极参与句子实践，让学生有话可补充，逐渐学会补充，从而培养学生的创新能力。笔者管见，具体说来可以从以下三步入手：

一、鼓励大胆质疑──句子材料力求新鲜

许多学生补充句子时，总喜欢套用现成的材料，照搬照抄。如苏教版第七册练习1补充句子练习第1小题：“广场上_________”。学生一般都填上了“广场上有天安门、纪念碑”等。表面上看，学生似乎很有灵气，运用起来“驾轻就熟”，信手拈来。

面对这种情况，教师应有意识地鼓励学生大胆质疑，拓展思路，选择新鲜材料补充句子，充实内容。如“广场上________________”。看了此题，你会提哪些问题？学生经过思考，生活材料在脑中得以再现，提出了以下问题：广场上美吗？广场上人多吗？广场上热闹吗？广场上最近发生了哪些事？„„学生提出的问题百花齐放，句子所涉及的材料方方面面，且具有一定的时代气息。

当然，要达到以上要求，教师平时应引导学生多接触自然，多接触社会，做生活的有心人，用自己的感官去发现并积累生活材料。

二、调动语言积累──句子表达力求具体

部分教师受传统的应试教育观念影响，只要句子完整即可。因此出现了像“广场上很美。广场上人多”这样说错又不错的句子。细细推敲，句子内容表达欠具体，显得空洞，更谈不上语言文字美的意境。

当然，如果把“怎么美、人怎么多”描写到位，句子自然而然就具体了。就此，可以问学生哪些好词佳句表示美，表示人多？且比一比谁知道的多。学生通过充分调动已有的语言积累，在脑子里重现。如表示美的好词佳句：彩旗林立、花团锦簇、姹紫嫣红、如一个五彩缤纷的花园„„表示人多的好词佳句：人山人海、水泄不通、像潮水一样„„这样，补充句子练习就成了好词佳句擂台赛，学生兴趣浓厚，情绪高亢，下笔如有神地写出了：①广场上彩旗林立，百花齐放，成了名副其实的大花园。②广场上人山人海，只见那彩色的河流向东流去。③广场上不但花团锦簇，而且人流如潮。

要做到句子内容表达具体，教师平时应要求学生学习语言文字的过程中学会积累一些好词（包括一些关联词）、佳句（包括使用修辞的句子）。比如，形容学习的佳词：百读不厌，聚精会神、孜孜不倦„„形容学习的佳句：学习如逆水行舟，不进则退，学海无涯苦作舟，书上有路勤为径„„只有经过这样的长期有效训练，学生语言积累才会丰富，使用时才会呼之欲出，得心应手，正所谓“厚积薄发”。

三、体悟句子情感──句子形式力求多样

补充句子仅在句子材料上拓展，内容表达具体方面作探究，笔者认为还远远不够，还得从句子表达形式方面作一番探究。

在平时的教学中，教师应引导学生自主感悟句子补充的内容，让学生体会应该表达怎样的情感。如“广场上花团锦簇，姹紫嫣红，成了名副其实的大花园。”学生通过自读自悟，体会到表达了对广场赞美之情。要表达赞美之情，还可以用什么句式来表达？学生思维一下子被

激活了，有的说用反问句：广场上花团锦簇，姹紫嫣红，难道不是一个名副其实的大花园吗？有的说用感叹句：广场上花团锦簇，姹紫嫣红，真是一个名副其实的大花园！

以上教学过程，虽然多花了一些时间，多费了一些精力，但笔者认为值得，从中让学生发现了一些规律性的知识：补充句子的材料应新鲜，内容应具体，句式应多样，为学生真正学会补充句子架桥铺路，最终水到渠成。

实践证明，经过这样长期扎实的训练，学生的创新思维能力、驾驭语言文字能力、学生的写作能力等均有了明显的提高。

邮政编码：214255

形容学习认真的句子篇七
《语文A版小学四年级下册期终测试题》

四年级语文期终测试题

亲爱的同学们，在这丰富多彩的校园生活里，你一定又增长了不少知识。老师相信，凭着你的这份自信与努力，你一定会交上一份整洁而满意的答卷。

一、读拼音写词语。（10分）

qiān xū yǐn bì wèi jù qìn rén xīn pí

( ) ( ) ( ) ( ) chú chuāng yí huî hén jì chuí tïu sàng qì

( ) ( ) ( ) ( )

二、用“\”线划出带点字不正确的读音。(6分)

牲畜(xù chù) ． 挣(zhēng zhèng)脱 ．

撒(sā sǎ)网 ． 提供(gōng gîng) ．偏僻(bì ．pì) 召 (zhāo zhào)集 ．

三、按要求写词，并从中选三个词写一段话（一个词0.5分3小题3分共9分）

1、形容学习认真的词： 、 、 、 .

2、含两个人体器官的词： 、 、 、 .

3、描写“神态”的词： 、 、 、 .

四、按要求改写句子。(12分)

1、我们认真对待每一件陶器。我们没有做不到的事。(用关联词合成一句话)

2、远近闻名的孔子是我国春秋时期著名的思想家、政治家、教育家。(缩句)

3、从一座桥上喷出的六条火舌封锁了我军前进的道路。(缩句)

4、他们英勇抗敌，为国献身的英雄事迹永载于史册。(改为反问句)

5、通过努力，爱迪生提高了机器的产量，增加了机器的质量。(修改病句)

6、我校李老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。(修改病句)

五、判断题，对的打“√”，错的打“×”。(5分)

1、“鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着”这是拟人句。 ( )

2、“堵塞、活塞、塞进”中的“塞”都读“sāi”。 ( )

( )

4、“董荐瑞像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒”这是比喻句。( ) 3、“坐无虚席、汗流浃背、满面羞惭、荒无人烟”这四个词中没有错别字。

5、《渔夫和金鱼的故事》是法国著名诗人普希金写的。

六、按课文内容填空。(8分) ( )

1、默写一句孔子的《论语》：

2、第一株百合曾说过：要 ，以花来 。

3、虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。意思是： 。

这句出自 ，《狐假虎威》用来讽刺 。

4、六盘山上高峰， 。今日长缨在手， 。

七、认真阅读短文，完成下面练习。(20分)

黄山松

那年，我游览了“华夏第一奇山”——黄山。( )的山峦，( )的怪石，

( )的云海，这些都使我流连忘返。然而最有特色的要算是黄山松了。

初上黄山，我就为黄山松那宏大的气魄所折服。那种苍郁连绵、直至天际的非凡气势，岂是寻常景观能比？未入松林，远远就听见阵阵松涛的轰鸣；进入松林，仰视天空，只能从稠密的枝叶间望见斑驳的天空。

久闻黄山有十大名松，今日始见。无论是枝叶的繁盛，色彩的浓郁，还是姿态的遒劲，根基的盘错，都展示了黄山松独特的美。

刚登上玉屏楼，一眼就望见树干粗壮、枝条繁茂的“迎客松”。它真像个好客的主人，正平伸开它那健壮而热情的手臂，仿佛在笑迎五洲四海的宾客，热情但绝不谄媚。

正当我们在云山雾海中穿行时，忽见一段长长的松臂自上而下探入云海之中，像在捞取奇珍异宝。这是“探海松”。几百年、上千年过去了，大概什么也没取上来，可它仍在执著地探寻，不断地捞取。

绕过始信峰，远远望见岔路口矗立着一株巨松，虽距之百步远，但我仍望不见它的顶端——笔直、高大、繁茂，这就是闻名遐迩的“黑虎松”。它像是守山的卫士，虽然严肃，但看不见冷峻。

再往前走，又是两株，不，是一株奇松：它虽有两个树根，相距一米有余，而两株树干却紧紧缠绕在一起，到后来，简直分不出彼此了。这就是相亲相依的“连理松”。

还有那“倒挂松”“蒲团松”“龙爪松”……奇松并列，千姿百态。真是看不够，说不尽，意无穷。

“黄山归来不看松”。是啊，黄山群松的气魄，天下何处能再现？黄山松那生命的活力，又有什么地方的松树能与之相比呢？

1、给第1自然段的( )里选择正确的词语。( ) (1分)

A. 秀丽 浩瀚 奇美 B. 秀丽 奇美 浩瀚 C. 浩瀚 秀丽 奇美

2、从文中找出下列词语的近义词( )、反义词[ ] (3分)

近：强壮 ( )

反：和蔼 [ ] 茂密 ( ) 弯曲 [ ] 奇特 ( ) 冷淡 [ ]

3、把下列词语补充完整并解释。(6分)

( )( )忘返：

( )姿( )态：

( )( )遐迩：

4、用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。(2分)

5、按原文内容填空。(5分)

文章按照 顺序，详写了 、 、 、 ，略写了 、 、 。其中树干粗壮、枝繁叶茂的是“ 松”； 、 、 的是“黑虎松”；执着探寻的是“ 松”；相亲相依的是“ 松”。

6、把短文最后一句话改成陈述句。(1分)

7、你还听说过像“黄山归来不看松”这样的谚语吗？再写出两句。(2分) 归来不看 归来不看

八、习作(30分)

世界上最爱你的人，就是你的父母。你和你的父母之间发生过哪些有意思，有意义的事？这件事给你怎样的感受和体会？选择其中的一件写下来，题目自拟。

参考答案

一、谦虚、隐蔽、畏惧、沁人心脾、橱窗、疑惑、痕迹、垂头丧气

二、删去xù、zhēng、gîng、zhāo、sǎ、bì

三、（略）

四、⒈只要„„就 ⒉孔子是思想家、政治家、教育家

⒊火舌封锁了道路。 ⒋略

⒌通过努力，爱迪生提高了机器的质量，增加了机器的产量。 ⒍删去“的称号”

五、⒈√ ⒉× ⒊× ⒋√ ⒌×

六、⒈略 ⒉全心全意默默地开花 证明自己的存在

⒊老虎不知道野兽是因为害怕自己才跑掉的，还以为是害怕狐狸呢。 《狐假虎威》 依仗别人的势力来欺压别人的人。

⒋红旗漫卷西风 何时缚住苍龙

七、1.B 2.健壮 繁茂 独特 冷峻 笔直 热情

3.流连忘返：留恋不舍，忘记返回。

千姿百态：形容姿态多种多样。

闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。

4.(略)

5.游览 迎客松 探海松 黑虎松 连理松 倒挂松 蒲团松 龙爪松 迎客松 笔直 高大 繁茂 探海松 连理松

6.黄山松那生命的活力，没有什么地方的松树能与之相比。

7.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

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