河边有一棵柳树它的影子倒映在清澈的河水里把句子写的更生动

导读：　河边有一棵柳树它的影子倒映在清澈的河水里把句子写的更生动(共5篇)排列句子练习排列句子练习训练句子排列五步骤在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。 排列句子是对小朋友从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。李老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法：一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子...

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篇一:《排列句子练习》

排列句子练习

训练句子排列五步骤

在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。 排列句子是对小朋友从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。李老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法：

一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么„„这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？

五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

怎样排列顺序错乱的句子

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；

第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；

第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；

第四步，按确定的排列依据排列顺序；

第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

练习排列句子

一、

（ ）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

（ ）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。

（ ）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。

（ ）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”

（ ）“砰”的一声，发令枪响了.

二、

（ ）同学们向她投去敬佩的目光。

（ ）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。

（ ）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

（ ）第二天， 她受到了老师的表扬。

（ ）一天，老天爷一直阴着脸。

（ ）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。

（ ）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来

【2-3-5-4-1、6-4-3-5-1-7-2】

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（ ）他看见地上有一团白白的东西。

（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（ ）下课了，张良在操场上玩。

（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（ ）想着，他就若无其事地走开了。

（ ）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。河边有一棵柳树它的影子倒映在清澈的河水里把句子写的更生动。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如，

（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

三、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如，

（ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。

排列句子练习

将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。

一、

（ ）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。

（ ）这些花有白的，也有黄的。

（ ）茎上长满了小刺，还开过几次花。

（ ）我外公家有一盆仙人球。

二、

（ ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

（ ）开始，我怎么也捉不到。

（ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

（ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

三、

（ ）走近看，阳光透过树梢，照进树林。

（ ）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。

（ ）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。

（ ）我站在公园门口。

（ ）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。

（ ）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。河边有一棵柳树它的影子倒映在清澈的河水里把句子写的更生动。

四、

（ ）我的家在这个村庄里。

（ ）湖面上荡着几只小小的渔船。

（ ）我的脚下是一片平坦的田野。

（ ）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。

（ ）小路不远处有个平静的小湖。

（ ）一条笔直的小路从田野穿过。

五

（ ）我有一条四四方方的手帕。

（ ）细长的脖子弯曲着，高高的额头。

（ ）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。

（ ）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。

（ ）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。

（ ）又宽又扁的嘴巴显得特别突出。

六

（ ）从前一只公鸡，自以为很美丽。

（ ）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。

（ ）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

（ ）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（ ）它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟，蜜蜂`青蛙比美，它们都不理。我呢？”

七、

（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃！” （ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

八、

（ ）还没钉几针，手就被扎破了。

（ ）回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线。

（ ）放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。

（ ）我说：“不，自己能做的事情，我要自己做。”

（ ）找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来。

（ ）妈妈看见我扎了手，说：“拿来，我给你钉。”

九、

（ ）河上还有一座小桥。

（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。 （ ）我的家乡在月亮湾。

（ ）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。 （ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

十、

( )麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。

( )河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

( )小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。

( )一条小河从我们的村子里静静地流过。

( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

( )小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。

十一、

（ ）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。

（ ）激光能瞄得准，射得远。

（ ）激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人目标的准确距离和方位。

（ ）利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达。

（ ）激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体。

十二、

（ ）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。 （ ）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。

（ ）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

（ ）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

（ ）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

（ ）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

（ ）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。河边有一棵柳树它的影子倒映在清澈的河水里把句子写的更生动。

十三、

（ ）开始，海的远处是一片云雾。

（ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。

（ ）老师带着同学们在海滩上守候日出。

（ ）接着东方越来越亮。

（ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

（ ）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。

十四、

（ ）村前有条小河，河上有座小桥。

（ ）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

（ ）我家在南方一个山清水秀的小村里。

（ ）人们来来往往，十分方便。

（ ）小桥是用一块长的条石铺成的。

十五、

（ ）等熊走了，他那个朋友从树上下来，笑眯眯的对他说：“喂！熊跟你说了些什么呀？” （ ）熊走到他身边，缩着鼻子闻他的脸。这时候他停止呼吸，熊以为他是一个死人，就走开了。

（ ）两个朋友在森林里玩，突然有一只熊向他们冲来。

（ ）“它告诉我，在危急的时候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。”

（ ）一个人连忙逃跑，爬到一棵树上藏起来，还有一个来不及跑了，只好躺在地上装死。 十六、

( )我常常把这两个故事讲给小朋友听。

( )它使我知道，一心一意地做事，才能把事情做好。

( )它使我知道，遇到问题，不光听别人说，要自己动脑去想，去做。

( )我喜欢《小猫钓鱼》这个故事。 ( )我也喜欢《小马过河》这个故事。

十七、

（ ）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！

（ ）小草偷偷地从地里钻出来。

（ ）到处是生计勃勃的景象。

篇二:《句 子 排 序 训 练》

句 子 排 序 训 练

[日期：2011-12-16] 来源：芳星园中学 作者：吕欣 [字体：大 中 小] 句 子 排 序 训 练

1、把下列句子组成语意连贯的一段话。

①它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次。 ②在鸟类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。

③这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？

④我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。

2、把下列句子组成语意连贯的一段话。

①我对一只空中的蝴蝶说，嗬，好大的浪呀。

②透明的空气在蝴蝶看来，像海浪一样，是浩浩荡荡的。

③蝴蝶像遇到知音一样，频频扇翼。

④于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏、躲闪。

⑤没有什么生物比蝴蝶更了解空气。

3、为画线处选择恰当的句子，使上下文衔接。

窗外有两株梧桐，三星期前，树上的叶子是还没有银元大的疏疏朗朗的几许红叶，如今已是密丛丛一树肥大的绿叶了。玻璃上也映出一层暗绿色来。假使在盛暑烈日如火的时候，我坐的一个位置真是清凉仙境呢！梧桐两旁各有一行冬青树，________________。

A. 好长时间园丁没有来修剪，已长得很高了。

B. 只怪园丁贪懒没有来修剪，已长得有些参差不齐了。

C. 感谢园丁贪懒没有来修剪，已长得很高了。

D. 因为园丁贪懒没有来修剪，已经长得很高了。

4、 将下面打乱的语言材料，调整句序，将其理顺（ ）

（1）我抬头可以望见嵌在天幕上几颗明星。

（2）这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。

（3）在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。

（4）它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。

（5）我常常出神地凝视那些美丽的星星。

5、与下面一段话空缺处衔接最恰当的一项是（ ）

___________________中国古代就有许多短文章，如《论语》、《道德经》等，《论语》中有不少好的东西；就是《道德经》，在那个历史时代了也有它突出的地方，拿民间谚语来说，很多生动的谚语都是既短小而又有内容。"三个臭破匠，凑成一个诸葛亮"。这样的话就很好，它十几个字抵得过一篇大文章。

A. 说短文章没有分量是不切实际的。 B. 短文章有短文章的长处。

C. 短文章中也有精华之作。 D. 难道只有长文章才有分量吗？

6、将下列句子重新排序。

①理由之一是死海在地质构造上恰好处于著名的叙利亚——非洲大断裂带上，而这个断裂带尚处于幼年期，它将逐步扩大，并与红海海底大断裂带相连。 ②此外，一种单细胞的藻类植物也在悄悄诞生。

③科学家门曾预言，总又一天，海水将蒸发告罄，死海将成为一个干涸的盐盆。 ④其次，科学家们发现，上个世纪80年代初死海中正在繁殖一种红色的小生命——盐菌，数量多达每立方米海水中2000亿个。

⑤菌类和藻类的出现，给死海带来一丝生机，看来死海正在复苏，可以预料，它的前途可能是乐观的。

⑥然而，最近人们却惊奇地发现，“死海”不仅不会死，而且大有复苏的可能。 ⑦这样，死海不仅不会枯竭，而且有着丰富的补给水源。

7、把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号） ①它们好像在外面等候了多时。

②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。

③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。

午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。、一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有"天似穹庐"的句子。

8、注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)

①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。

②我们都知道，门和窗有不同的作用。

③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。 ④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。

⑤当然，门是造了让人出进的。

9、把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号） {1} 出现在我们面前的是一座美丽的小城。

{2} 城中有一条小河流过，河水清澈见底。

{3} 到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。

{4} 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。

{5} 走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。

{6} 丛生的柳树散布在山丘脚下。

10、与下面的句子衔接最恰当的一句是（ ）

梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长： A梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。

B雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。

C梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。

D雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。

11、为了使上下文语意连贯，下面这段话的空缺处应填入的语句是（ ） 用九个指头与一个指头来形容我们工作中成绩是主要的，缺点和错误是次要的，当然是可以的。但是，____，更不等于那一个指头已经不存在。

Ａ．这不等于肯定九个指头，以便否定一个指头

Ｂ．这并不是说九个指头是好的，一个指头是差的

Ｃ．这不等于九个指头全是优点，一个指头全是缺点

Ｄ． 这决不等于只谈九个指头，不必谈一个指头

12、下列句子排序最恰当的一项是（ ）

①而这就要了他的命 ②虽然欧也妮竭尽孝心地奉承 ③虽然他对母女俩百依百顺 ④虽然葛郎台热烈地盼望太太的病好 ⑤葛郎台太太还是很快的往死路上走 ⑥一心讨好的态度使她们吃惊 ⑦因为她一死就得办遗产登记

A. ③⑥④⑦①②⑤ B. ④⑦①②③⑥⑤

C. ③⑥②④⑦①⑤ D. ④⑦①③⑥②⑤

13、下列一段话被打乱了语序，请按正确顺序排列出来（只写序号）

①几场春雨一浸，老根发力了，茸头一个抖擞，变成了叶片！

②因为担心，每天都殷勤观看。

③那茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。

④葡萄种下去的时候，枯枝一根，直担心它抽不叶来。

⑤那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！

⑥终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！

14、下列语句排序最恰当的一项是( )

①当然，在表现自己的时候， 自身的缺点或不足难免会有所暴露。

②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。

③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。 ④不过，这都是最真实的自己。

A．②①④③ B．①②④③ C.③②④① D．②①③④

15、填入横线处恰当的一组是：

甲：阳光融化河冰，细雨润泽了山色，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。 乙：河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。

A.春风吹绿了柳枝。B.春风把柳枝吹绿了。C.柳枝被春风吹绿了。D.柳枝在春风中染绿。

16、把3个备选的句子分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。

到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪……

①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨

②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来

③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇

17、在下列空白处填入最恰当的一项是

雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影_____，就连我自己也在那闪闪的绿色之中了。

A.天空中的艳阳洒下金辉一片

B.大地像一块鲜艳的地毯

C.碧绿的江水推挤着船舷

D.天空和地面整个绿成一片

18、把下列句子(序号)填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话河边有一棵柳树它的影子倒映在清澈的河水里把句子写的更生动。

①一口气、一滴水就足以致他死命了。

②但他是一根会思想的芦苇。

③用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭。

人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西；______________纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。

19、根据语境在横线上填上最恰当的一句是

今夜的林中，决不宜与将军射猎——那从骑杂沓，传叫风声，会踏毁了这平整匀纤的雪地；朵朵火燎和生寒铁甲，___________。

A.会划破这诗情画意的世界。 B.会扰乱了静冷的月光。

C.会惊起树上栖息的禽息。 D.会打搅这晶莹的雪月，空阔的山林。

20、依次填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一组是

原来鉴赏与研究之间__________。鉴赏是随意的评论与谈话，是心底的赞叹与直觉的评论； ___________。如此说来，鉴赏者是一个观花的游人，研究者则是一个植物学家，鉴赏者可以马上说这首诗很好，研究者却不敢随随遍遍发表意见。

①有一个绝深绝崭的鸿沟。

②被一个绝深绝崭的鸿沟隔着

篇三:《三年级语文单元卷》

2013 年上期小学三年级语文三维目标检测题 （第一单元） 时量：90 分钟 得分：100 分 [温馨提示]：亲爱的同学们，轻轻地对自己说一声： “我能行” ，只要你冷静思考、沉着 答卷，成功属于你！如果你书写认真，卷面清洁，你还可以得到 2 分呢！ 题 号 得 分 一、拼音、汉字检测。(20 分) 1、请把下列带点字的音节补充完整。 分） （4 一 二 三 四 五 六 卷面分 总 分 2、给带点字选择正确的读音，将正确音节填写在括号里。 分） （4 zhǒng zhòng piān piàn ） 。 ④ ①春天来了，母亲把种（ ． ②秋天到了，每一片（ ． ①我喜欢春雨在森林里演凑。 ）子种（ ）在了屋后的空地上。 ． ）翻飞的叶儿，就是一张动人的照片（ ． ① ② ③ 3、下面的句子中有错别字，请你找出来并按题号加以更正。 分） （4 ②悠闲的白云，清清的河水，真是一副美丽的画卷。 ③柳树的长发披散开来，自由自在地沐俗在春风里。 ④秋天里，骑在树叉上看落叶如蝴蝶般飞舞，也别有一种风味。 4、根据拼音写词语。 分） （8 qiāo dǎ bō sǎ chánɡ shì pù bù 二、词语运用检测。 （17 分） 1、按要求写词语。 分） （4 淅淅沥沥（AABB） ： 2013 年上期小学三年级语文三维目标检测题 第 1 页（共 32 页） 甜蜜蜜（ABB） ： 2、形近字组词。 分） （4 奏（ 秦（ 咚咚的 呼呼的 哗哗的 美丽 ②这次，我终于看到了（ 三、句子运用检测。 （16 分） 1、把下列诗句补充完整。 分） （6 ① ②春色满园关不住， ③天苍苍，野茫茫， ，春江水暖鸭先知。 。 。 ） ） 密 （ 蜜 （ 风声 雨声 鼓声 美观 ） ） 撒（ 散（ 静静地 哗哗地 慢慢地 美好 ）大方。 ）的草原。 ）生活的向往呢！ ） ） 滩（ 难（ 跑着 下着 看着 ） ） 3、用线将相关的内容连起来。 分） （6 4、选择恰当的词语填空。 分） （3 ①小芳的卧室布置得十分的（ ③别看是小动物，其实他们也有对（ 2、注意带点的字（不一定用） ，照例子，仿它的写法把句子补充完整。 分） （8 例：所有的种子都落到了大地上，再慢慢的发芽。 （加上或改成与人有关的词语） 所有的种子都回到了大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽 ．．．．． ． ． ． ①太阳从东方升起来了， ②小狗跑在我的前面， 例：我喜欢春雨，喜欢它在树林里演奏，在大地上播种。 ①我喜欢 ②我渴望 3、缩句。 分） （2 屋子前面小水沟里的水缓缓地流动了起来。 四、课内阅读知识检测。 分） （6 读句子，再按要求做题。 2013 年上期小学三年级语文三维目标检测题 第 2 页（共 32 页） ， ， 站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如

同轻轻地把种子撒在大 地上。 1、这句话告诉了我们作者看雨的位置是在 2、雨的特点是： 、 。 。除了文章中这个词，你认为还有哪 、 。 ——《春天的小雨滴滴滴》 。 3、句子中最具有人的特点的词是： 些词可以代替这个词，最少找二个： 五、课外阅读知识检测。 （14 分） 阅读短文，按要求做后面的题目。 还童山下，有条清澈见底的溪流，溪里布满了大大小小的鹅卵石。传说有一种 七彩鹅卵石，谁捡到它，谁就能返老还童变成一个小孩儿。然而，从来没人找到过 这种“还童石” 。 有一天，又有不少人到小溪中寻找“还童石” 。他们当中有一位白发苍苍的老 爷爷，也想返老还童变成一个小孩儿。老爷爷不是为了乐一乐，而是为了实现埋在 心里很久的一个愿望。原来，在他还是一个小孩儿的时候，有一天在学校里偷摘了 一朵十分美丽的花， 可他对老师撒了谎， 没承认是他摘的。这件事他后悔了一辈子， 因为他一生中就撒了这么一次谎啊 现在 他站在溪水中 默默向 溪流诉说自己的心愿…… 溪流明白了老爷爷的心事，悄悄地把一颗七彩鹅卵石送到了他的脚边。老爷爷 捡起鹅卵石，果然变成了一个小孩儿。他又惊又喜，跨出小溪飞奔起来。他直奔一 家花店，买了一株特别美丽的鲜花，又一口气跑到从前上过学的小学，把鲜花栽到 花坛里。当他心满意足地跨出校门时，身子忽然变得又高又大，一下子恢复了原来 的模样，又成了一个老爷爷。那颗“还童石”呢，也就没有了踪影。 1、仔细阅读短文后，给短文取一个题目写在文首的横线上。 分） （2 2、在短文第二自然段的 传说 （ ） 内填上正确的标点符号。 分） （3 愿望 （ ） 美丽 （ ） 3、给下列词语找一个意思相近的词。 分） （3 4、根据短文的内容，回答下面的问题。 分） （6 ①、传说中的“还童石”有什么神奇之处？ ②、老爷爷想返老还童的原因是什么？ ③、如果你手中有一颗能实现你任何一个愿望七彩的“鹅卵石” ，你想用他实 现你一个什么样的愿望呢？ 2013 年上期小学三年级语文三维目标检测题 第 3 页（共 32 页） 六、习作练笔。 （25 分） 的世界 春天来了，到处都是百花盛开，绿意葱葱的世界。请你把你在这个春天里所见 到的花、叶或者某个地方的景介绍给大家。先把题目补充完整，当然也可以自己定 题目，再写一篇（一段）250 字以上的文章。 2013 年上期小学三年级语文三维目标检测题 第 4 页（共 32 页） 2013 年上期小学三年级语文三维目标检测题 （第二单元） 时量：90 分钟 得分：100 分 [温馨提示]：亲爱的同学们，轻轻地对自己说一声： “我能

行” ，只要你冷静思考、沉着 答卷，成功属于你！如果你书写认真，卷面清洁，你还可以得到 2 分呢！ 题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 卷面分 总 分 一、拼音、汉字基础乐园。(15 分) 1、读拼音写词语。 分） （8 （1）河边芦 wéi ɡān 上有几只可爱的小翠鸟呢！ （2）夜幕降 lín 的时候，海关人员 jié 获了一批走私 wù pǐn 。 （3）游客见到山间的 xī 水清澈见底，心里格外 yú 快。 2、用“﹨”划去括号中不正确的拼音或汉字。 分） （7 仿佛（fï fú） ． （弥 迷）漫 歇（xī ． 猜（测 xiē）脚 侧） （玩 默契（qì ． 顽）皮 qiâ） 阻（拦 栏） 二、词语基础乐园。 （18 分） 1、比一比，再组成词语。 分） （8 抹（ 沫（ ） ） 默（ 墨（ ） ） 截（ 裁（ ） ） 施（ 拖（ ） ） 2、根据意思写成语。 分） （4 （1）飞得很快。 （2）锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。 2013 年上期小学三年级语文三维目标检测题 第 5 页（共 32 页） （3）集中注意力地看。 （4）形容又小又灵巧精致。 3、请写出句子中带点词语的近义词。 分） （2 （1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。 ．． （ ） ） （2）我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。 （ ．． 4、选择正确的答案填空。 分） （2 （1） “贫穷”和“无穷无尽”中的“穷”的意思分别是（ A、穷尽 B、生活贫困，缺乏生活资料 （2）下面属于清明节习俗的一项是（ A、结伴踏青 B、包粽子 三、句子基础乐园。 （16 分） 1、按要求用带点的词语写句子练习。 （10 分） ）（2 分） 。 C、祭祖扫墓 ）和（ ） 。 ①有这个活跃的小生命在窗前， 是令人高兴的，仿佛触摸到了生命的欢愉。 （不 ．． 属于打比方的句子） ②翠鸟背上的羽毛仿佛浅绿色的外衣。 （属于打比方的句子） ．． ③大象嗅出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。 （连动句式） ．． ．． ． ④我不知道它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？ ． ． ．． ⑤它一动不动地注视着泛着微波的水面。 （缩句） 2、看下图，发挥你的想像，写一句通顺连贯、形象生动的话。 分） （2 3、判断下列说法是否正确，对的打“√” ，错的打“×”（4 分） 。 ①《蚂蚁的救助》是要向我们表现出一种“团结互助”的精神。 ②“我小心地挑开泥土。 ”中的“挑”应该读“tiāo” 。 2013 年上期小学三年级语文三维目标检测题 第 6 页（共 32 页） （ （ ） ） ③“于是我猜测，这次它大概不会回来了。 ”是一个前后矛盾的句子。 （ ④“五岁”与“午睡”的读音都是完全一样的。 四、课内阅读

空间。 （10 分） 根据课文内容填空。 （1） 《翠鸟》一文中，作者在介绍翠鸟的外形时，抓住翠鸟颜色 身材 介绍翠鸟的 了它的机灵和动作 （2） 《大象保姆》这篇课文的题目用了 我还知道 、 修辞手法。 小松鼠 五、课外阅读空间。 （14 分） 的特点，描写了翠鸟的爪子、 。 、 和 （ ） ） 、 ；在 特点时，抓住“一动也不动地等待” “贴着水面疾飞” ，表现 的修辞手法。除了这一方法， 去年春天，连下了几天雨，门口的灌木丛里多了一只小松鼠。小松鼠还不会爬 树 被困在了地面上 在落叶间钻来钻去 它的妈妈在附近照看着 小松鼠不怎么怕人，也不嘴谗，只认真做着自己的事情：练习爬树。它“蹭” 地往树干上一跳，向上爬几步，过一会儿再跳下来，爬累了就在草丛里玩耍。松鼠 妈妈来了，它会过去吃奶。我坐在台阶上，它显然注意到了我的存在，时不时跳过 来盯住我看一会儿。 我拈了一片落叶，贴着地面哗哗地旋转着。这一次它被吸引住了，跑到了我跟 前，抬头看着我。我感到很惊讶，对它来说，我一定是一个陌生的庞然大物，而它 却准确地找到了我的眼睛。我轻轻地拨动着树叶，小松鼠突然做了一个让我永远不 会忘记的动作：它抬起一只前爪，搭在了我的手上。这个动作持续了一秒钟，然后 跳到了一边，大概觉得我不好玩，也不再被树叶吸引了。 松鼠能够和人亲近， 但总是为了食物，只有这只松鼠，它接近我竟是因为好奇。 1、在第一自然段的 例：我拈了一片落叶。 ．． 内加上正确的标点符号。 分） （4 2、照例子，请从短文里找出四个与例词一致的词语，书写在田字格里。 分） （4 3、文中说“小松鼠突然做了一个让我永远不会忘记的动作” ，这里的“动作” 指的是： 2013 年上期小学三年级语文三维目标检测题 第 7 页（共 32 页） （可 用原文句子作答） 分） （2 4、文中说“松鼠能够和人很亲近，但总是为了食物，只有这只松鼠特别……” 这只松鼠与人亲近的原因是： 5、第二自然段主要写的是（ A 我坐在台阶上 六、习作天地（25 分） 生活中， 你最喜欢的动植物是什么呢？请你把它写出来，介绍给大家吧！要求： 内容具体，语句通顺，题目自拟，字数 300 字左右。 ）（2 分） 。 C 小松鼠练习爬树 D 小松鼠吃奶 。 分） （2 B 小松鼠不怕人 2013 年上期小学三年级语文三维目标检测题 第 8 页（共 32 页） 2013 年上期小学三年级语文三维目标检测题 （第三单元） 时量：90 分钟 得分：100 分 [温馨提示]：亲爱的同学们，轻轻地对自己说一声： “我能行” ，只要你冷静思考、沉着 答卷，成功属于你！如果

你书写认真，卷面清洁，你还可以得到 2 分呢！ 题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 七 卷面分 总 分 一、拼音、汉字基础乐园。(13 分) 1、拼一拼，写一写。 分） （8 fēn xī jì lù zhēnɡ zhào yán jiū 2、填空。 分） （5 （1） “稳”用音序查字法，应先查大写字母 （2） “陷”用部首查字法，应先查部首 ，再查音节 ，再查 。 画。它在字典中的解 释有：①掉进（泥土等松软的物体里） ；②凹进；③陷害；④被攻破，被占领。 “大 铁牛陷在了河底的淤泥里”中的“陷”的意思是 二、词语积累基础乐园。 （20 分） 1、辨字组词。 分） （8 义（ 仪（ ） ） 状（ 壮（ ） ） 邦（ 帮（ ） ） 催（ 推（ ） ） 。 （只填序号） 2、先把下面的词语补充完整，再按要求做练习。 （4+2+1 分） 议（ 狐假（ ）纷纷 ）威 造谣生（ （ ） 不（ ）不忙 ） 刻（ 奇思（ ）求剑 ）想 ）疲力竭 怨声载（ 2013 年上期小学三年级语文三维目标检测题 第 9 页（共 32 页） （1）按要求从上面选填词语。 “ABCC”式： （2）画线词语的意思是： 5、选词填空。 分） （5 发明 发现 发生 （1）这件事 在你离开后的第二天。 （2）布斯 了世界上第一台吸尘器。 （3）那个人的儿子到田里一看， 禾苗全枯死了。 不仅……还…… 虽然……但是…… “ABAC”式的： 。 （1）扫地机 使地面干净了许多， 却使旅客们浑身沾满了尘土。 （2）很多地区 城墙、房屋大量倒塌， 会死伤许多人畜。 三、句子基础乐园。 1、按要求完成下列句子练习。 （14 分） （1）他把禾苗一棵一棵往高拔。 改成“被”字句： 改成“把”字句： （2）张衡发明的地动仪，是世界上最早测定地震方位的仪器。 缩写句子： （3）用恰当的关联词语把下面两句话合并成一句。 ①那个人不下去捞宝剑。 ②他认为等船靠了岸从刻的记号处跳下去能捞到宝剑。 （4）把下面的词语重新整理成一句通顺的话。 第一 布斯 出了 台 吸尘器 研制 很快 2、用带点的词语造句。 ①怀丙先生请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛陷在哪儿。 ．． ②拴铁牛的绳子越来越紧。 ． ． 四、语文实践平台（6 分） 1、仔细看右图，回答下面的问题。 2013 年上期小学三年级语文三维目标检测题 A B 第 10 页（共 32 页） （1）中国古代的四大发明分别指的是什么？ （图中 A 指的是某一发明的发明人） 分） （4 A: B: C: D: （2）中国除了四大发明名震天下外，你还知道哪些发明也是世界闻名的？（不仅 局限于古代，至少写两个） 分） （2 五、课内阅读回顾（6 分） （1）在《揠苗助长》这个故事里，农夫的希望是禾苗快速成长，

篇四:《描写河边柳树的句子》

1、故乡是位于大别山脚下的一个美丽的大村庄，一条大河从村前流过，几棵柳树散立在河边。夏天傍晚的时候，我们几个小孩子常常光着腚爬上柳树，先抓住大的柳枝荡秋千，荡着荡着“扑通”一声跃入河中，溅起大大的浪花，瞬间黑色的小脑袋在水面上起伏着，吐着水边游边快乐地喊叫。那些胆子小不会游的孩子们在闪着粼粼波光的浅水中，光着脚丫站立着，伤心遗憾的情绪洒满了水面。

2、春姑娘要休息了，夏姑娘来了。描写河边柳树的句子。为了迎接夏姑娘，柳树的叶子变成了墨绿色，叶子也变长了，长长的、瘦瘦的，3、我沉醉在这一切中，终于不顾距离之谈，来到柳树旁，柔柔的柳枝轻轻拂着我的脸颊，让人倍感舒适与亲近。我望着飘动的柳枝，轻轻地让柳枝躺在我的手心里，顿时，我感觉到了一种轻柔感，这是一种生命的呼吸声，柔和得让人不忍再触动它。

4、河边柳树垂下了身子，长长的柳枝没入水中，隐隐看见几片嫩绿的柳叶。明亮的河面倒映出柳树的影子，像是一位亭亭玉立的少女在静静地梳洗秀发。描写河边柳树的句子。岸边绿树成荫，草地上，嫩嫩的小草顺着微风飘来淡淡清香，让人不禁咪着眼享受起来--多么惬意!河边正在清洗蔬菜的大婶们总会聊些家常，那浓浓的乡音让人听起来格外亲切。

5、初春，柳树发芽了，一片片娇嫩的柳叶像一个个害羞的小女孩，久久不愿意探出头来张望，把嫩绿色的身体藏得好好得。虽然一开始小柳叶不愿意出来，可时间一天天过去，小柳叶不再害羞了，把自己美丽的一面展示给大家，碧绿的身体丰满多了，他们就像一只只小眼睛，好奇地张望着这个神奇的世界。柳叶长大了变成了一棵棵高大的柳树，变成了惹人喜爱的柳树群!

6、光阴荏苒，童年的时光渐渐远逝，那河边的弯弓柳树留给我仿佛是很久以前的记忆，在岁月的行囊中装载着一个个历久弥新的故事。傍晚，孩子们在闪着粼粼波光的浅水中，光着脚丫嬉戏追逐，欢笑声洒满了水面。

7、啊，柳树，柳树的一年四季，真的很想一个人的人生经历，有乐有悲，有甜有苦，只有这样，才不枉世上走一趟。也正因为历经了风吹雨打，在来年的春天，柳树才算做长大了一岁，才会长出比过去更加繁茂的枝叶来。

8、在家乡的河边，无数杨柳垂着枝条，密密挨着，仿佛羞涩的新娘。我总喜欢穿梭在其间，欣赏她们在夕阳中婀娜的身影。

9、在家乡，公园的角落里，小河边都可以看到成排的柳树。柳树并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，直披到腰部，有一些长的，竟垂到河面上，远看就像是一位绿发少女在河边梳妆。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不错，微风一吹，柳丝袅袅飘动，像是翩翩的舞蹈，显出万千柔美的姿态。

10、白雪皑皑的冬天来了，几行柳树，垂挂着干枯的枝条，在寒风中摆动着它们。失去了绿色的枝条，那纵横交错的鳞状树皮，像是一个沉默苍老的老人脸上的皱纹。在下细雨时，从远看到近，一眼望去，灰蒙蒙的感觉，别有一番。

11、初夏的傍晚，坐在宁静的河边，微风徐徐吹来，柳树照着镜子梳辫子，远处小朋友们嬉戏玩耍一片欢笑声，()真是一个美好的夜晚!傍晚，我独自走在河边，心里无限的惆怅，柳树也无精打采地耷拉着脑袋，随风轻轻拂过我的脸颊，为我擦去眼角那不易察觉的泪水，让伤心的我得到丝丝安慰。

12、这时，一切好像静止了。惟独夕阳如故，柳树如昔。夕阳愈发斜向西去，从它那金黄色的球体中斜斜地撒下一束光辉，柳树上仿佛是被抹上了一层淡淡的水彩，看上去更加显得淡雅，高贵。伴随着夕阳，伴随着阵阵晚风，柳树开始舞动自己纤细的枝条，枝梢部更纤巧，然而，这种舞动，没有轰轰烈烈的气势，没有令人叹为观止的氛围，只有淡淡的感觉，因为那动作太细腻了，细腻得让你不得不屏住呼吸，来观看这世界上最精致的表演。

13、熬过了夏日的骄阳似火，就到了秋高气爽的时候。柳叶呈黄色，一阵微风吹来，枝条摇曳，柳叶如一个个天真、可爱的小精灵，飘飘悠悠、漫天飞舞。触摸柳树的枝干，那粗糙的树皮让我想到了爷爷那双长满老茧的手奶奶那满脸的皱纹……树皮上还有一些小黑洞，这就是臭虫子干的“好事”。它们的所作所为为柳树带来了极大的伤害。尽管是这样，来年的春天，它还是会茁壮成长……

14、细雨中的柳树更有一种朦胧美。一棵棵柳树在雨雾中“仰起头”，仿佛在用雨水冲洗着自己的“秀发”。而枝条们，有的在欢快地跳着优美的舞蹈，有的紧挨在一起，仿佛在说悄悄话呢!

15、那碧绿的，满河沿的柳枝拖着长长的枝条，像美丽的秀发，拖着镜子般的潭水；微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，好象两位寿翁持着长胡子，凝祝着东方的旭日。小鸟儿停在葱绿的柳枝上，叽叽喳喳的唱着，为柳树增添了生气。

16、在家乡，公园的角落里，小河边都可以看到成排的柳树。柳树并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，直披到腰部，有一些长的，竟垂到河面上，远看就像是一位绿发少女在河边梳妆。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不错，微风一吹，柳丝袅袅飘动，像是翩翩的舞蹈，显出万千柔美的姿态。我想，柳树该算是树中的温柔女子，“风情万种”一词，用在柳树的身上，再恰当不过了。

17、河边、湖畔那依依的杨柳确是大自然的骄子。风平浪静的时候，杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝洒向水面。风一吹来，柳枝轻轻地拂过水面，平静如镜的河(湖)面泛起了一道微波，好像一位技术高超的速滑运动员飞快地在冰面上滑行，身后留下一道浅浅的白杠。很快，水面又平静如故了。

18、夕阳西下，傍晚时分，有一群孩子正在小河中嬉戏打闹。河边种着一排高大的柳树，长长的柳枝轻抚着水面，河面不时传来一阵阵银铃般的欢笑声。

19、雨后，风停了，天空中出现了一条彩虹，柳树也安静下来了，弯下腰，低下头，看着河水，仿佛在对着“镜子”梳理秀发。金灿灿的阳光照射在柳树上，树上的露珠一闪一闪的，顺着柳树的“秀发”，慢慢地流下来，在阳光地照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿……

篇五:《描写河水的句子》

1、清澈的河水，终日缓缓地、潺潺地向远方流去，把我的思绪也一起带走。我爱这静静的河，爱它清灵的水，多少次我悄然独立，盈耳的只是琼琼的微响，向我诉说一个永无终结的故事。

2、俯视小河，只见河水清澈见底，仿佛是一条迂回的明带——河中的游鱼碎石历历在目。转眼之间，在天际的东边出现了一个大火球，火红的阳光把整个河面染成了红色，河水像闪烁的红飘带，潇洒地环绕着我们的小山村流向远方。描写河水的句子。

3、“呱呱”一阵青蛙的叫声打破了夏日的宁静。小河的水也失去了活力，有气无力地向远方流去。河里被热得晕头转向的鱼儿，漫无目的地游来游去。只有岸边的小花和小草，4、秋天的小河是喜悦的，它静听着农民们的欢呼声，以“哗哗”的声音来代替自己对农民丰收的祝贺。秋天的小河是穿着金色衣裳的仙女，它流动的波纹就像是仙女跳舞时翩翩起舞的衣裙。

5、夏天的小河，热热闹闹。描写河水的句子。老人在岸边钓鱼；小孩子们在河里捉小鱼、小虾；大人们带着孩子们在河里游泳……河面上溅出一朵朵雪白的浪花，小河两岸的笑，传遍了整个山丘。

6、清晨，河水清澈见底，能够照出人的影子来，那些奇形怪状的、大大小小的鹅卵石在河底静静的躺着，各种各样的动物却闹腾起来了:有横行霸道的螃蟹；有吹胡子瞪眼的龙虾:有性情温和的鲫鱼；有水下清洁工青鱼；还有许多灰白色的“毛咪鱼”……

7、夏天，小河涨水了，火热的太阳照得小河波光粼粼。我们这时更开心，光着身子，光着脚，来到河边，跳进水里游泳、嬉戏。有的还用手捧起水往上洒，那水像珍珠一样洒落在我们的脸上，多么舒服，多么凉快啊!饼往的行人坐在岸边的石头上，把双脚泡进水里，顿时，一身的疲劳和炎热都给抛到九霄云外去了。

8、长胜河从村边悄悄地流过，河水清如明镜，河底的泥沙粒粒可数。在阳光照射下闪闪发光。一阵风拂过，水面波涛粼粼。这条小河一年四季川流不息地流着，发出“哗啦”美妙动听的歌声。我爱家乡的小河，它给孩子们的童年增添了无穷乐趣。

9、夏天的小河是清凉的，小朋友们都唱着、跳着来到这里，享受着小河带来的舒爽。夏天的小河是清澈的，小朋友们可以脱掉鞋子，跨进小河里，捉着小鱼小虾…… 、河里的水清澈见底，连河底的沙石都看得一清二楚的，鱼儿们欢快地游来游去，它们尽情地体验着快乐的滋味。在鱼群中，偶尔还有几只小虾混在其中，我猜:它们是赶来凑趣的。只见它们舞动着它们那细长的钳子式的爪子，不甘落后地游来游去。

10、在一条美丽的小河中，河水清澈透明，有许多鱼在快乐地生活着，河里有无颜六色的石头，五彩斑斓的贝壳，()还有碧绿的水草，小河中真热闹。

11、夜晚，小河更迷人，那一弯月牙倒映在平静的河面上，是那样柔美。

12、夏天到了，随着雨水，小河变得时而宽；时而窄；时而缓；时而急。小河成了家乡人免费的游泳场。小河边是孩子们的乐园。

13、家乡后就是那一条默默无闻，可爱美丽的小河，河水欢快地奔跑着，清清的，冷冷的。穿过树林，草从。洗着，玩耍着，洗几次手，玩几回水。风微微的，水柔柔的。

14、叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌。阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了。

15、当花开的时候，小河面上的薄冰就开始渐渐地融化了。这时的河水好清好清，清得都可以看见河底那五彩斑斓的鹅卵石。河水里的水草摆动着它们麦绿的腰在水中舞蹈。活泼可爱的小鱼儿们也加入了这个“大舞台”，它们有的在“水草迷宫”中钻来钻去；有的三五成群地在一起追逐嬉闹；有的则一人到处寻食，快乐无比。

16、高高的山倒映在绿绿的水中。这就是青山绿水呀!这么恬静，这么美好。小河悄悄向东流去，芦苇悄悄唱着颂歌，船儿悄悄滑过水面，人们轻轻走过树林……山谷里静了，静了。但不是有鸟鸣声，打破这里的静。

17、我喜欢河水，我喜欢听河水的声音，它总让我想起你的笑语；我喜欢河水，我喜欢长时间的凝视河水，它让我想起你的美丽的倒影。明知道这一切都是虚幻，可这虚幻就是我终生的安慰。

18、天，烈日当空，小河像一个年轻、勤快的小伙子。它充满着生机和活力。看，对岸那一群小孩子在水中嬉戏，时而冒出水面，冷不防的向你吐一口清水；时而钻进水底摸一把淤泥向你的面上一擦；听，远处隐隐约约传来阵阵鸡啼犬吠声，近处的渔船撒网声，竹篙打水声，嬉戏声，流水声……融成一曲自然的乐曲，回荡在小河的上空。

19、美丽的流沙河，你像一个照相机，把两岸秀丽的景色全拍了下来。高耸的楼房，宽阔的马路，孩子们的嬉闹声，老人们开心的笑声。两岸的景象色在变，水里的画面也在变，而且越变越美。

20、我不知小河的源头在何处，只记得河水清极了，清得一眼就可望到河底五颜六色、圆润光滑的鹅卵石。

21、小河清澈得看的到底下游来游去的鱼虾，晚上时，小河变得特别恬静，特别美丽。月亮倒映在波光粼粼的水面上，坐在小河旁与同学聊天，看这美丽的风光，心里的烦恼都抛到九霄云外了。

22、捡起一块小石子投进小河里，顿时，激起了一层层涟漪，逐渐的扩大，扩大……水中的月亮也随着波纹破碎，一圈圈荡漾开来。

23、夏天，这里的景色更加美丽了。小河边的树木都长高了，一大片一大片的绿阴下，有许多活泼的小鱼在嬉戏。酷热的阳光照耀着河流，缓缓流动的水面闪闪发光，金光灿灿的，多么耀眼啊!

24、盯着桥下的河水，只见它们哗哗前行，奔流不息。就这样不停地流啊奔啊，最终到了大海，由河水变成了海水，其势磅礴，其景壮观，成为人们向往、学习的最高境界。

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