不速之客可以组什么句子

导读：　不速之客可以组什么句子(共5篇)小学六年级语文知识竞赛试题_______小学六年级语文知识竞赛试题班级＿＿＿ 姓名＿＿＿一、看拼音，写词语。（8分）二、选择题1、下列带“ ”的注音全部正确的一组是( )jiao xu zhui pu naiA、矫健 作崇 坠落 谱写 气馁mo tai bo...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《不速之客可以组什么句子》，供大家学习参考。

《小学六年级语文知识竞赛试题》
不速之客可以组什么句子 第一篇

_______小学六年级语文知识竞赛试题

班级＿＿＿ 姓名＿＿＿

一、看拼音，写词语。（8分）

二、选择题

1、下列带“.”的注音全部正确的一组是( )

jiao xu zhui pu nai

A、矫健 作崇 坠落 谱写 气馁

mo tai bo zai hu

B、肃穆 淘汰 刻薄 记载 会晤

jiao chou shu ai juan

C、发酵 筹集 私塾 皑皑 镌刻

xia zhong fen geng bian

D、遐想 中用 焚烧 更夫 憋气

2、《新华字典》中，“筷”、“狂”两个字都在第260页，根据音序排列规律，推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在的页码。它们分别在( )页。

A、258、259、261 B、260、260、260

C、260、261、261 D、259、260、261

3、下面查字典，答案每项都正确的一组是( )。

A、婪：查部首“女”，查音序“L”，共11画。

B、梦：查部首“木”、“夕”都可以，读音meng。

C、梵：查部首“凡”，查音序“F”，意思是与佛教有关。

D、冕：查部首“日”或“曰”，读音是mian，意思是帝王的帽子。

4、下面笔顺完全正确的一组是( )。

丑： 葵：

A、 B、

及： 垂：

瓜： 肃：

C、 D、

火： 乃：

5、下列词语错别字最少的一组是( )。

A、震耳欲聋 跋山涉水 遍体粼伤 安然无羊

B、呕心沥血 春意盎然 沉重其事 再接再励

C、流水潺潺 斩钉截铁 风餐路宿 辗转反侧

D、谈笑风声 忑忐不安 狼狈为干 神计妙算

6、下列全是象形字的一组是( )。

A、兀、立、晨、手、升 B、矗、苗、女、中、马

C、本、看、从、星、瓜 D、虎、水、鸟、鼠、舞

7、下列加“.”字解释全部正确的一组是( )。

A、出神入化(神妙) 滥竽充数(蒙混) 意蕴深刻(包含) 安居乐业(喜欢)

B、欺君之罪(欺凌) 举不胜举(尽) 首脑会晤(见面) 奋不顾身(照管)

C 古木参天(高耸) 危峰兀立(高而上平) 目不暇接(空闲) 通宵达旦(经过)

D 山清水秀(青色) 喜出望外(意料) 走投无路(投奔) 寡不敌众(少)

8、词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是( )。

A、胸怀大志 锦上添花 一箭双雕 一贫如洗 徒有虚名

B、目光远大 漠不关心 事倍功半 衣衫褴褛 名不副实

C、高瞻远瞩 锦上添花 事倍功半 一贫如洗 名不副实

D、高瞻远瞩 漠不关心 一箭双雕 衣衫褴褛 滥竽充数

9、下列各组四个词语结构形式完全不同的一组是( )。

A、霞光 危峰兀立 凶神恶煞 噩耗

B、规矩 春意盎然 绿草如茵 手足

C、呼吸 拔苗助长 鸟语花香 出入

D、谈心 叶公好龙 出水芙蓉 动静

10、下列词语搭配全部正确的一组是( )。

A、深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈

B、深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈

C、深沉的哀悼 战争年代 端正作风 光线强烈

D、深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈

11、下列无法按任何规律排列的一组是( )。

A、头部 眼珠 身体 眼睛

B、弟弟 爸爸 爷爷 姐姐

C、第二小组 小学 白水洋小学 六年级

D、树叶 树根 树干 树枝

12、下列四个句子缩句，全部正确的一组是( )。

⑴东郭先生牵着毛驴在路上走。

⑵每年入冬，成千上万、五光十色的蝴蝶，就像候鸟迁徒一样浩浩荡荡地飞进蝴蝶谷过冬。

⑶微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

⑷鹤发童颜的老奶奶笑得合不拢嘴。

A、⑴东郭走。 ⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷。

⑶海面上洒遍银光。 ⑷老奶奶合不拢嘴。

B、⑴东郭先生牵着毛驴走。 ⑵蝴蝶过冬。

⑶微波洒遍银光。 ⑷奶奶笑

C、⑴东郭先生牵着毛驴走。 ⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷过冬

⑶海面上洒遍银光。 ⑷老奶奶笑。

D、⑴先生走。 ⑵蝴蝶飞进谷过冬。

⑶微波洒遍银光。 ⑷奶奶笑得合不拢嘴。{不速之客可以组什么句子}

13、下列关联词语用得不正确的是( )。

A、尽管你脑袋灵得很，如果不认真学习，还是得不到好成绩。

B、不管风霜雨雪，小明总是天天早起锻练身体。

C、只有全心全意地为同学服务，才能受到同学们的尊敬。

D、只要上课认真听讲，就能取得好成绩。

14、依次填入方框内的关联词语最恰当的一组是( )。

一个猎人，□他打扮得十分威武，□为人十分胆小。□分的妻子常常劝他要挺起胸膛，鼓起勇气做人。猎人说：“□你这

样劝我，□我也没有办法把我的胆子加大呀！”

A、尽管、还是、所以、虽然、但是

B、尽管、还是、因此、虽然、但是

C、虽然、但是、因此、尽管、可是

D、虽然、但是、因为、尽管、可是

15、下列各组修辞判断全部正确的一组是( )。

⑴准是怕别的东西伤害了它的“宝宝”吧！

⑵荷叶出水很高，像亭亭的舞女的裙。

⑶延安的歌声„„它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

⑷我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

⑸一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

A、⑴拟人 ⑵比喻 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张

B、⑴拟人 ⑵拟人 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻

C、⑴比喻 ⑵拟人 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张

D、⑴比喻 ⑵比喻 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻

16、下列句子没有语病的一句是( )。

A、经过这次旅游，让我大开了眼界。

B、大量事实告诉我们，要想自己成为祖国的栋梁，必须刻苦，勤奋，再刻苦，再勤奋！

C、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。

D、《忆铁人》一文反映了铁人关心群众，勇于承认错误，严于律己。{不速之客可以组什么句子}

17、下列句子中标点符号使用正确的一句是( )。

yun

A、不速之客——陨石，真是自己送上门来的《天然史书》啊！

B、他们匆匆地说了声“对不起！”又匆匆地往前跑。

C、“行啊”，小敏回答说。“叫我干什么都行！”

D、“路是自己走出来的！”徐向前元帅常常告诫自己的子女不要靠爸妈去“铺路”。

18、衔接短文，最恰当的一组是( )。

清晨，每当嘹亮雄壮的国歌奏起，鲜艳的五星红旗冉冉上升，同学和老师无不兴奋异常，满怀激情。看，操场上，飞速跑向教室的同学立刻停住脚步，打扫卫生的同学立即放下手中活，赶往上班的教师马上收住匆匆的步伐。他们都就地立正面向国旗，恭恭敬敬行礼。＿＿＿＿＿＿＿＿

A、然而，往往有小同学却随随便便走来走去，因为他们还不懂这是庄严的时刻。

B、然而，往往有老爷爷或老奶奶却若无其事地在操场上走来走去，因为他们真的不知道这是庄严的时刻。

C、然而，往往有“名牌服装”，手持“大哥大”，若无其事昂首挺胸从站立者身旁擦过。难道他们不知道这是庄严的时刻？不可思义！

D、此时此刻，我总是思潮翻滚，那不是祖国在召唤我们吗？

19、下列是排列错乱的段落，合理顺序的答案应是( )。

⑴他吃得非常痛快，一点儿也没有怪我们请他太迟的意思。

⑵在下午六点钟的时候，他果然来了。

⑶他不仅会种桃子，而且还会品尝桃子的滋味。

⑷他把桃子放在袖口上擦了两下，就坐在院子中央的一条凳子上吃起来。

⑸当说明了我们的意思以后，他就欣然地走到桃树下，轻轻地把手伸向桃子，桃子于是便自动地落到他的巴掌心里，好像专门 等他来摘似的。

⑹相反的，从他品尝桃子滋味的表情来看，倒似乎是在夸奖我们的种植技术呢——他丝毫没有想到这种技术完全是他传授给我 们的。

⑺他是一个朴实而又热心的人，随便什么时候去请他，总是不会推却的。

A、⑶⑺⑵⑸⑷⑴⑹ B、⑺⑵⑸⑶⑷⑴⑹

C、⑺⑵⑸⑷⑶⑴⑹ D、⑵⑸⑶⑷⑴⑹⑺

二、阅读（共50分）

㈠阅读片断完成第20—24题（共12分）

在花港观鱼，看到了又一种绿。①那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或婷婷立在水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。②我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜、那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。③而眼前的荷叶，那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，和杨柳是一样的。④你瞧，那叶面上的水珠滴溜溜地滚动着，满池的荷叶简直在翩翩起舞了。

1、哪一句话概括地写出了花港观鱼绿的特点？用“ ”划出。2分

2、、“绿色，是生命的颜色。”这句话是从这段文字中抽出的，应在( )。2分

A、①处 B、②处 C、③处 D、④处

3、给这段话加上一个恰当的小标题。＿＿＿＿＿＿＿＿2分{不速之客可以组什么句子}

4、作者为表现花港观鱼的绿色之美，采用怎样的表达方式？ ( )3分{不速之客可以组什么句子}

A、记叙和说明 B、描写和说明

C、描写和记叙 D、描写和议论

5、下列对本段分析不恰当的一项是( )。3分

A、描写花港观鱼的“绿”重在强调它的生命力。

B、描写花港观鱼的“绿”，在描写池中新荷之绿的同时又描写了池旁杨柳的嫩枝之绿，重在强调那里充满生命之“绿”。

C、描写花港观鱼之“绿”，主要描写那池中的新荷之绿。描写杨柳嫩枝目的是衬托“新荷”表现出来的生命力。

D、为表现花港荷池的无限生机，文中运用了比喻、拟人、夸张等修辞方法，并运用叠词作修饰。

㈡阅读短文，完成第25—30题。（共18分）

一次，仪山禅师洗澡。

水太热了点，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。

听师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。

正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界的的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？”

弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为：“滴水和尚。”

1、给短文选择一个题目，用“√”标出。2分

(仪山禅师 滴水和尚 一举两得 万物皆有所用)

2、这个故事的起因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

经过是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6分

3、给短文分段，在文中用“‖”标出。3分

4、划出文中既是拟人句，又是反问句的句子。用“ ”标出。1分

5、文中划线中的“一举两得”，“一举”指：＿＿＿＿＿＿＿

“两得”指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“何乐而不为”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3分

6、弟子心有“所悟”，他“悟”到了什么？（ ）3分

A、讲究节约，不要浪费一滴水。

B、万物都有用处，不要随便浪费掉。

C、要珍惜自己存在的价值。

D、法号应该取为“滴水和尚”

㈢认真阅读下文，仔细作答第31—37题。（共20分）

一 只 贝

一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很(体面、美丽、漂亮)，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩上， 再没有回去。蚂蚁、虫子立刻围拢来，将他们的软肉啮(nie) 掉，空剩下两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡(wo)和潮峰起伏的形状。现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！ 但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时侯，就是一只(难看、丑陋)的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的(荣耀、资格、荣誉)；但他默默地，他说不出来。

他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不(完好、完全、完整)了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们(玩够、玩厌、玩腻)了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。他们又发现了这一只两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？”

“这是珍珠！嗨，多(稀罕、少见、稀少)的一颗大珍珠!”

“珍珠？这是哪儿来的呢？”

“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。③”

孩子们重新去沙滩寻找他，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1、在文中( )里选择一个恰当的词语，用“√”表示。3分

2、划线句子①中的“这色彩和线条”指的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的颜色和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的形状。3分

3、划线句子②中的前一个问号应读＿＿＿＿的语气，后一个问号应读＿＿＿＿的语气。2分

4、划线句子③中的“可怜”指这只贝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“可敬”指这只贝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4分

5、这是一只怎样的贝？根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。2分

( )的贝；( )的贝；( )的贝；( )的贝

6、根据“一只贝”的品质，给文章选一个恰当的结尾。( )2分

①好不容易寻找到两片瓦砾似的壳。他们把壳珍藏起来。

②但，没有找到。

7、这只贝与其他贝的经历有什么不同？这只贝的故事说明了什么道理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4分

《语文句子复习[1]》
不速之客可以组什么句子 第二篇

2014第一学期五年级期末复习3

班级 姓名

1、照样子把句子写具体。 例：杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。

（1）下雪了，四周一片白， 白得那样纯洁，雪白雪白的，远远看去，就像一个粉妆玉砌的世界。

（2）春天到了，公园里满眼都是绿的，绿得那么可爱,那么耀眼，远

远看去，仿佛给大地披上了一件绿色的外衣。

2、为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失

去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！

（1）为了花儿不再失去肥沃的土壤，为了鱼儿不再失去清澈的海洋，为了鸟儿不再失去湛蓝的晴空，让我们行动起来，保护我们的家园，

保护人类的生存环境。

（2）为了争取默写得满分，为了拥有背诵时的自信，为了证明自己也是个聪明的学生，我决心从此与“勤奋”为友！

（3）为了生养我的父母，为了栽培我的老师，为了培育我的祖国，我

一定要好好读书！

3、多么可怜的小姑娘！小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没

有。

1) 多么可爱的小豌豆！ 五个小兄弟挤挤挨挨，躲在温暖的小房子里。

2) 兴安岭多么会打扮自己！青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

4、例：是什么在我寂寞久了的心房中轻轻地、暖暖地攒动着？是甜润

的清风？是细柔的春雨？还是欢乐的百灵？

（1）是什么让老师笑得这样甜蜜？是 一张张满分的试卷？是一篇篇

温暖人心的佳作 ？还是一本本干净整洁的作业？

（2）是什么让老师笑得这样甜蜜？是我们书写整洁的作业？是我们声情并茂的琅琅读书声？还是我们充满激情的学习风气？

（3）是什么让老师笑得这样甜蜜？是我们琅琅的读书声？是我们成功时的欢笑声？还是我们共同战胜困难后的欢呼声？

（4）是什么让老师笑得这样甜蜜？是晓萌亲手做的礼物？是安琪那声发自内心的感谢？还是亮亮大有进步的成绩？

（5）是什么让老师笑得这样甜蜜？是早操时我们挺拔的英姿？是“学

习园地”上我们富有灵气的言语“？还是我们脸上那欢快的笑容？

5、例1：在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，就像泛着白

色的浪花。（比喻）

例2：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花

鞋。（拟人句）

秋风真大呀：小草弯下了腰，菊花低下了头，只有落叶随风飞舞。

6、那时，地面上还没有火。真的，连一丁点火星也没有。

这件事，他没有错。 真的，连一丁点儿错儿也没有 。

7、例：不速之客——陨石，真是自己送上门来的“天然史书”啊！（用

上破折号写话）

8、例：天上的云真是变化多端，一会儿像飞翔的大雁，一会儿像奔

腾的骏马，一会儿像慈祥的老人在朝我咪咪笑呢！

9、例：同学们在教室里聚精会神地看书。 ．．．．

聚精会神——全神贯注

阅览室里，读者们全神贯注地看着自己喜爱的书。

经过刻苦的努力，巴赫终于一偿宿愿，成了世界上著名的音乐家。 ．．．．

10：修改病句：

1、我迈着轻松的步子和兴奋的心情来到学校。

2、悦耳的歌声被我的思路打断了。

3、解放军在洪水中救出了人民财产及粮食、布匹等。

4、在学校举行的乒乓球决赛中，五（1）班和五（3）班的运动员争夺

冠亚军。

5、一面鲜艳的无星红旗，在微风中迎风招展。

6、集邮丰富了我的课余生活和情趣。

7、这件事挺简单，我整整花了一小时才做好。

8、每天坚持写日记，能丰富和提高自己的写作能力。

9、小名画了一幅优美的图画，赢得了同学们的赞赏。

10、星期天，我穿上干净的衣服，把脏衣服脱下来。

11、春天的戴云山是一年中最美的季节。

12、他们已经光荣地加入了少先队员

《2008高考语法系列复习专题六：虚拟语气、倒装句型》
不速之客可以组什么句子 第三篇

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语法系列复习专题六-----虚拟语气、倒装句型

虚拟语气

虚拟语气是通过特殊的谓语动词形式来表达的愿望、假设、怀疑、猜测或建议等语气，它不表示客观存在。

一、 虚拟语气在单句中的用法

常用来表示祝愿、采用固定的倒装句式。例如：

Long live the Peoples Republic of China!中华人民共和国万岁！

快乐！

玩得愉快！ 祝你 成功！ 进步！

二、虚拟语气在复合句中的用法：

1． 在非真实性条件句与主句中的用法

如果我是你，我会接受邀请的。

If I had time,I would go there.

如果我有空，我就去那儿。

如果你早点来，你就不会错过那辆公共汽车了。

If he had seen you yesterday,he would have returned your book.

如果他昨天见到了你，他就会还你的书的。

例如：If it should rain/were to rain/rained tomorrow,the sports meet would be put off.万一明天下雨，运动会就推迟。（事实上明天下雨的可能性不大。）

If you dropped/should drop/were to drop the glass,it would break.

万一杯子掉下来会打碎的。

4） if的省略

如果条件句中有were,had,should 等助动词，可将if省略，而把were,had或should

置于句首,来表达以if引导的条件句的相同意思。

例如：Should it rain/were it to rain tomorrow,the sports meet would be put off./Had he seen you yesterday,he would have returned your book.

5)条件句或主句的省略

当有上下文或上下句中的语言环境暗示的时候，表示虚拟语气的从句或主句往往可以省略，以避免

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重复。

例如：——Why didnt you attend the party yesterday?

——I would/should have,but I was too busy then.

I was surprised that you didnt like this job.You could have done it better.（后面省略了if you had liked it.）

6)混合时间条件句与主句

条件句与主句的动作发生的时间有先后之差，应按各自动作时间搭配好相应的结构形式。{不速之客可以组什么句子}

例如：If the teacher hadnt been ill yesterday,who could give us a lecture now?/If you had reviewed the lesson,you would answer the question now.

7)含蓄条件句与主句

即用without(＝but for),or(else)代替if从句。

例如：Without/But for his help,we wouldnt have made such great progress.

there hadnt been ＝t have made such great progress. we hadnt got

2.在as if/as though引导的状语从句中用法：

在as if/as though引导的状语从句中，谓语动词多用倒退一个时间段的方式来表达虚拟语气。例如：

The man speaks as if he were a foreigner./The speaker told us a lot about that country as though he had been there many times./They talked as if they had been good friends for years.

注：as if/as though从句中不一定都要用虚拟语气。如果情况真实性、可能性很大，就要用正常时态来描绘。例如：It looks as if it is going to rain.天看起来象要下雨。（下雨的可能性很大。）

3．在宾语从句、表语从句、主语从句中的用法：

1） 在wish后的宾语从句中的用法：

A．与过去事实相反的愿望：宾从谓语为“had done”形式。例如：I wish I had passed yesterdays exam.要是我昨天的考试及格了该多好。

B．与现在事实相反的愿望：宾从谓语为“did”形式。例如：He wishes he was as clever as you./I wish I had a large room to live in.

C．表示将来愿望：宾从谓语用“would/could do”形式。例如：How I wish I would go abroad next year!

2)在suggest,propose,demand,request,require,order,insist等动词后的宾语从句中，谓语为“(should) do”形式。例如：I suggest/propose/demand/request/require/order/

insist that he(should) be sent to the nearest hospital as soon as possible.

3)在“It is (about/high) time＋that从句”结构中，that从句的谓语用一般过去

started. 时或“should do”形式。例如：他该开始了。 should start.

4)在表语从句、同位语从句中的用法：在suggestion,proposal,request,requirement, advice等名词后的表语从句、同位语从句中，谓语用“(should) do”形式。例如：

My suggestion is that we (should) send a few comrades to help the other groups./He gave an order that the work be done at once.

虚拟语气考点分析

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1．——Alice,why didnt you come yesterday?

——I _____,but I had an unexpected visitor. (NMET)

A.had B.would C.was going to D.did

析:此题A、D明显不合上下文，因为乙方没有去。B选项若为would have则成立，可以理解为I would have come if I hadnt had an unexpected visitor.的简略式。但此处是would,故应排除。只有was going to可得体地表达“我原本打算去的，但是有不速之客造访”这一意思。

2．If there were no subjunctive,English ______ much easier. (NMET)

A.will be B.would have been C.could have been D.would be

析：观察题干，可知全句表达的是与现在事实相反的虚拟语气。故答案为D。

3．The guard at the gate insisted that everybody ______ the rules. (NMET)

A.obeys B.obey C.will obey D.would obey

析：根据insist后的宾语从句谓语要用(should) do形式规律，可定正确答案是B。

4．I wish I _____ you yesterday.

A.seen B.did see C.had seen D.were to see

析：此题表与过去事实相反的原望，答案应为C。

5．—— If he _____ ,he _____ that food.

—— Luckily he was sent to the hospital immediately. (NMET)

A.was warned;would not take B.had been warned;would not have taken

C.wuld be warned;had not taken D.would have been warned;had not taken

析：从对话看，是表达与过去事实相反的虚拟语气，故答案为B。

6.Without electricity human life _____ quite different today. (NMET)

A.is B.will be C.would have been D.would be

析：without引出一个含蓄条件句，主句表述的是与现在事实相反的虚拟语气，故答案为D。

7．When a pencil is partly in a glass of water,it look as if it _____. (NMET)

A.breaks B.has broken C.were broken D.had been broken

析；放入水中的铅笔看上去是断的，但实际上并非如此，因此是与现在的事实相反，这时as if从句谓语要用一般过去时，故答案为C。

8．You didnt let me drive.If we _____ in turn,you _____ so tired. (NMET)

A.drove;didnt get B.drove;wouldnt get

C.were driving;wouldnt get D.had driven;wouldnt have got

析：观察题干，可知if从句表述与过去事实相反的假设，因此答案只能是D。

9．I didnt see your uncle at the party.If he _____ ,he would have said hello to me.

A.would come B.had come C.came D.did come

析：观察题目上下文，特别是第二句的主句谓语为 would have said，可知if从句表述的是与过去事实相反的愿望，因此答案为B。

10．_____ it _____ for your help,I couldnt have made any progress.

A.Had;not been B.Should;not be C.Did;not be D.Not;be

析：根据主句谓语形式，可知从句要用had done形式，故应选A，Had it not been for your help＝If it had not been for your help.（要不是你帮忙的话）

11．Mr Smith was badly ill,or he _____ our dinner party.

A.should come to B.would have attended

C.would come to D.should have attended

析：or可引导含蓄条件句，表达虚拟语气。根据此题内容，可知是与过去事实相反的假设，故答案为B。

倒装句型

英语的倒装有两大类型：

高考圈-让高考没有难报的志愿

一、 全部倒装：指谓语全部置于主语之前的倒装，有下列几种情况：

1． here,there,away,in,out,down,up,off,back,now,then等在句首时引起全部倒装。 例如：

Here is a letter for you./There goes the last train./The door opened,and in came Mr Smith./Away went the boy./Down came the rain and up went the umbrellas./Back came the others./Out rushed the boy with an apple in his hand./Then came a noise like thunder./Now comes the bus.

2． 介词短语或方位名词词组作地点状语位于句首，引起全部倒装。例如：

In the corner of the room stands a writing－table./South of the city lies a big factory./Under the bed lies a cat./In these oceans live huge numbers of a small fish 5cm long.

注：以上两种完全倒装主语必须是名词，谓语常是表示方位或转移的不及物动词，如lie,live,sit,stand,be,come,go,rise,walk,run等，主语若是人称代词或谓语不属上述动词之列，则不用完全倒装。例如：

Here it rains a lot every month of the year./Here we are!/Off you go!/Then she went to the shop.

3．在there be 结构中，采用全部倒装语序。例如： There is a book in the bag.

表 系 主语

4．代词such作表语，意“这样的人”“这样的物”，应置于句首，其后全部倒装。例如： Such were the facts./Such would be our home in the future.

二、部分倒装：指部分谓语（如助动词、情态动词）位于主语之前的倒装。有下列一些情况：

1．一般疑问句，选择疑问句，反意问句要求部分倒装。例如：Has he finished his work?/Its a lovely day,isnt it?

2．特殊疑问词不作主语或不作主语的定语的特殊疑问句要求部分倒装。例如：

When did you go there?/Which do you like best?

3．only修饰动词、介词短语、状语从句，并置于句首时，主句中要部分倒装。例如： Only when the rain stopped did the match start again.

注：“only＋名词/代词”置于句首不要倒装。例如：

Only he can do it.(正) Only can he do it. (误)

4．含有否定意义的副词，如：not,never,neither,nor,seldom,hardly,little等置于句 首时，要求部分倒装。例如：

Hardly can I believe that./Never has he been to the Great Wall./Seldom does she write to me.

5．not only„but(also)„连接两个分句，not only置于句首，它所引导的这部分要部 分倒装，但but(also)部分不要倒装。例如；

Not only should we study science,but also we should pay attention to politics. 注：若not only„but(also)„连接两个主语，句子不要倒装。

6．not until引起一个短语或引导一个从句置于句首时，主句中要求部分倒装。例如：

Not until he was ten did he go to school./Not until yesterday did I realize what trouble he was in.

7．hardly„when„;no sooner„than„句型中，若hardly,no sooner位于句首时，主句 中要求部分倒装。例如：

Hardly had I entered the room when the phone rang./No sooner had he finished his talk than he was surrounded(包围)by the workers.

8．so表“也”、“同样”意，位于句首时，其后要部分倒装。例如：

You can swim,so can I./If you go,so will I.

倒装语序考点分析

高考圈-让高考没有难报的志愿

1． Not only _____ polluted but _____ crowded. (上海高考)

A.was the city;were the streets B.the city was;the streets were

C.was the city;the streets were D.the city was;were the streets

析：not only部分要部分倒装，可排除B、D。but(also)部分不要倒装，故C为正确答案。

2． Little _____ about his own safety,though he was in great danger himself. (上海高考)

A．does he care B.did he care C.he care D.he cared

析：否定意义的Little在句首，该句要倒装，故答案在A、B之中选择一个，因A的时 态不对，故答案为B。

3．Only in this way _____ progess in your English. (NMET)

A.you make B.can you make C.you be able to make D.will you able to come 析：Only 修饰in this way置于句首，句子要部分倒装，故答案为B。

4．Not until all the fish died in the river _____ how serious the pollution was.(NMET)

A.did the villagers realize B.the villagers realized

C.the villagers did realize D.didnt the villagers realize

析：由于Not until在句首，主句要采用部分倒装，这样先可排除B、C，又由于D不 应该用didnt,故A为正确答案。

5．Be quick! _____

A.The bus comes here B.The bus here comes

C.Here the bus comes D.Here comes the bus

析：用一般现在时表示正在发生的动作出现在倒装句中，所以此题答案为D。（＝The bus is coming here.）

6．On the wall _____ two large portraits. (NMET)

A.hangs B.hang C.hanged D.hanging

析：由于介词短语on the wall位于句首，全句要采用完全倒装式，因为主语是复数，所以正确答案为B。

虚拟语气、倒装句型专练

1. Little _____ about what others think.

A.he has cared B.he cares C.cared he D.does he care

2._____ got into the room _____ the telephone rang. (NMET)

A.He hardly had;then B.Hardly had he;when

C.He had not;than D.Not had he;when

3.Only by practising a few hours every day _____ be able to master the language. (上海高考)

A．you can B.can you C.you will D.will you

4.If I _____ him yesterday I _____ him about it.

A.saw;would ask B.had seen;would have asked

C.had seen;would ask D.saw;would have asked

5.What do you think would happen if there _____ no light during the days?

A.is B.will be C.were D.would be

6._____ you succeed in everything and _____ you be healthy.

A.Hope;wish B.Wish;hope C.May;may D.Expect;hope

7.But for your help,I _____ the place.

A.cant find B.cant have found C.couldnt have found D.havent found

8.If her lawyer _____ here last Sunday,he _____ her from going.

A.had been;would have prevented B.had been;would prevent

C.were;would prevent D.were;would have prevented

《不速之客造句》
不速之客可以组什么句子 第四篇

1、对发达国家而言，知识经济时代的来临是水到渠成，而对正处于工业化阶段的发展中国家来说却是未期先至的不速之客。

2、在小区围墙上方采用主动红外对射式探测器进行防范，若有不速之客非法入侵，将及时报警，通知安保中心及时处理。

3、味莼园以几及百亩之地，广栽竹木，大开池沼，远在郊之外，断绝尘嚣之声，宜乎人人不惮车马之劳，夜夜来为不速之客。

4、他便弓腰打听哪里还有空着的座位，但已经获得座位的众神并没有人想要理睬这位不速之客。不速之客造句。

5、这些不速之客在列车上除了不遵守乘客守则喜欢调皮捣蛋外基本是无害的。

6、网络媒体是一个突然侵入的不速之客，还是一个和睦友好的邻居?

7、除非带来意外惊喜，不速之客，8、他没有丝毫的惧怕和胆怯，这反倒使所有的恶魔都停了下来，惊异地看着这个不速之客。

9、没有人愿意冒险将局域网上的数据暴露于不速之客和恶意入侵之前。

10、来到这个陌生的城市，总是觉得自己像是个不速之客，没有亲人，没有朋友，感觉自己好不被接受。

11、我本来打算今天把工作做完，没想到来了二位不速之客，我的计划就泡汤了。

12、可这位不速之客没那么好说话，依然在教室里旁若无人，翩翩飞舞。不速之客造句。

13、毫无疑问，最初的几座哥特式建筑物。在它们的罗马风式样的同类的建筑中间必定好象是一些不速之客。

14、孙宰是全家动员，招待这位落难的不速之客，使杜甫一家老小感受到家庭的温暖。

15、随意拼凑的不仅罕见，而且因彼此的不够熟悉，难免有别扭之感，()一般的不速之客只有叨陪末座的份了。

16、这样出乎意外的不速之客，却受着了真正是由衷而出的恳切的欢迎。

17、这些作品象不速之客，以无比的生命力猛烈地敲击着美学的窗扉，要求我们作出理论的解答。

18、谁知，途中遇到不速之客富商子弟孙富，他见十娘生得国色天香，美艳无比，顿生歹意。

19、我家来了个不速之客，仔细一看，是只老鼠。

20、纯朴善良的人们用美酒佳肴热情款待这位不速之客，就像对待自己的兄弟一样。

21、受到不速之客惊扰的老鹰呼啸飞腾，一直巡弋在我们营地的上空。

22、春天里的一天早晨，我家阳台上来了一位不速之客--燕子。

23、这个实验室中还有会放箭的暗器和会喷火攻击不速之客的龙。

24、而更多的不速之客会利用这种连接从公司范围内发送邮件，或下载盗版内容，这会产生一些问题。

25、正在此时，圆号在220小节扮演了不速之客，曼弗雷德主题在中强的力度闯入，使眼前的美景一下黯然无光，曼弗雷德渐渐地从别人的快乐中清醒过来。

《爱情宣言经典语录》
不速之客可以组什么句子 第五篇

1、众人皆醉我独醒，切莫笑我太痴情，今生有缘喜相逢，一生一世将你等，轻轻松松放个行，发张爱情许可证，没你人生无风景，回条信息天放晴，等你宁愿用一生。

2、曾经，我害怕有一天，我们坐在同一个地方，但是却只剩下沉默；曾经，我害怕有一天，我们走在同一条路上，但是却没有等待；曾经，tǐ上摧残你，生活中遗弃你可我想了又想，还是舍不得你!

85、一见钟情爱上你，二话不说抱住你，三天两头来找你，四下无人亲亲你，五天之内娶到你，六十年内不分离!

86、由于近来太阳离子太强，太阳下打手机会出现无信号现象，请你在打手机时另一只手高举过头遮住太阳光!记住，越高越好!

87、最浪漫的事:牵着你柔嫩的手，依偎着走过风霜；靠在我宽厚的肩膀，细数爱里的沧桑；躲进我坚实的胸膛，不再为爱的无措彷徨；爱我，不让你受伤!

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