描写香港景色的名言警句

导读：　描写香港景色的名言警句篇一《单元十五香港游踪——记敍和描写》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《描写香港景色的名言警句》，供大家学习参考。

描写香港景色的名言警句篇一
《单元十五香港游踪——记敍和描写》

《新編啟思中國語文》 四年級 單仍十五 香港遊蹤──記敍和描寫 ©牛津大學出版社 2006 教師用書

單仍十五 香港遊蹤──記敍和描寫

目錄

教學一覽表…………………………………………………………..15.2 閱讀

講讀 講讀

第十三課 第十四課

看海豚和海獅表演……………………15.4 米埔觀鳥………………………………15.9

百變默書………………………………………………………..15.15

聆聽…………………………………………………………………15.17 說話和寫作…………………………………………………………15.18 古詵雅趣……………………………………………………………15.21

1

教學一覽表 單元十五 香港遊蹤──記敍和描寫 預計節數：10-12

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3

4

《新編啟思中國語文》 四年級 單仍十五 香港遊蹤──記敍和描寫 ©牛津大學出版社 2006 教師用書

閱讀 講讀

認讀字詞

5

描写香港景色的名言警句篇二
《描写读书的名言警句》

书籍是人类进步的阶梯。

书到用时方恨少。

少壮不努力，老大徒伤悲。

少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

书读百遍，其义自见。

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书破万卷，下笔如有神。

读书就应像饥饿的人扑在面包上一样

书是逆境中的慰藉。

书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

年轻时读书就像迎着朝阳走路。

最淡的墨水也胜过最强的记忆。

精神能补物质的不足。

在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。

勤动笔墨勤看书。

知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。

语言是心灵和文化教养的反映。

高尚的语言包含着真诚的动机。

勤学和知识是一对最美的情人。

学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。

一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。

书都读得来的人，还怕有什么做不来的。

成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。

再高深的学问也是从字母学起的。

写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。

读书在某种意义上来说是养心。

知识上的富有可以享受心灵上的满足。

不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。

学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 不信书不能提高境界，光信书不如无书。

掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。

穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。

努力耕耘，少问收获。

●读过一本好书，像交了一个益友。

臧克家

●能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。

亚里斯提卜

●仅次于选择益友，就是选择好书。

考尔德

●阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

别林斯基

●不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。

菲尔丁

●一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。

--伊萨克·巴罗

●书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

--《高尔基论青年》

●三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿

●性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

--蒲松龄：《阿宝》

●攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。

高士其

●青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。

--《奥斯特洛夫斯基》

●勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

--《舒曼论音乐与音乐家》

●学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。

巴甫洛夫

●……科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。 --赫尔岑：《科学中华而不实的作风》

●好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

--陶渊明：《五柳先生传》

●读书破万卷，下笔如有神。

--杜甫：《杜工部集》

●我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。

--鲁迅：《读书杂谈》

●爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。

--《鲁迅全集》

●只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 --鲁迅：《致颜黎民》

●我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

--陶行知：《八位顾问》

●积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。 邓拓

●有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。

--《培根论说文集》

●不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧（知识）来。

--夸美纽斯：《大教学论》

●应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。

--高尔基：《文学书简》

●书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

--苏轼：《东坡文集事略》

●看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

--朱熹：《朱子语类大全》

●读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？

--朱熹：《训学斋规》

●学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。

--戴震：《戴东原先生年谱》

●读书以过目成诵为能，最是不济事。

郑板桥

●无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……

--《韬奋文集》

●加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

--《周恩来选集》

●读书也像开矿一样，“沙里淘金”。

赵树理

●我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。

--狄慈根：《辩证法的逻辑》

●重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

托尔斯泰

●在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

爱因斯坦

●久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。

程颐

●书犹药也，善读之可以医愚。

刘向

●我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。

刘白羽

●生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

莎士比亚

●书籍是全人类的营养品。

莎士比亚

●书籍---当代真正的大学。

托马斯·卡莱尔

●各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。

雨果

●书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。

--《赫尔岑论文学》

●不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

--《赫尔岑论文学》

●好的书籍是最贵重的珍宝。

别林斯基

●书是我们时代的生命。

别林斯基

●理想的书籍是智慧的钥匙。

托尔斯泰

描写香港景色的名言警句篇三
《10.香港之夜》

描写香港景色的名言警句篇四
《24、＊香港,璀璨的明珠》

《24、＊香港，璀璨的明珠》第一课时

班级 姓名 小组 成绩

学习目标：

1、能借助拼音读通课文。

2、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。 3、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。 学习重点：

了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发学生热爱香港，热爱祖国地思想感情。

学习方法指导：小组讨论，合作探究 知识链接：

香港名称的由来：香港是一个天然的港湾，附近有溪水甘香可口，海上往来的水手，经常到这里来取水饮用，久而久之，甘香的溪水出了名，这条小溪也就被称为“香江”，而香江入海冲积成的小港湾，也就开始被称为“香港”。有一批英国人登上香港岛时就是从这个港湾上岸的，所以他们也就用“香港”命名整个岛屿。直到今天，“香江”仍然是香港的别称。 一、自主导航

1、摘录一处描写自然景色的片段。（你认为好的和同学们一起赏欣。）

2、能连贯背诵23课第2、3、4、5自然段，打分 ，（家长证明： ） 请家长监督好，至少要基本能背下来。适当可提示。

4、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两

遍，（家长打分： ）

本次书写 我的组内名次（ ） 组长签名：

二、合作交流展示

1、香港曾经被（ ）国强行租用了99年。（ ）年（ ）月（ ）日，中国政府对香港恢复行使主权，成立了香港特别行政区。

2、为什么说“香港是一颗璀璨无比的东方之珠”？我能找出课文从哪些方面来描写香港。

3、把本课的四字词语写下来，越多越好。。 三、当堂检测 A、补充词语

（ ）（ ）满目 应（ ）尽（ ） 五（ ）六（ ） 夜幕（ ）（ ） （ ）（ ）夺目 物美（ ）（ ）

B、《香港，璀璨的明珠》这篇课文主要从以下几个方面来描写香港：

四、自我评价

本节课，对自己的课堂表现，可以用（优 良 差）来评价。愉悦指数

（

）

描写香港景色的名言警句篇五
《(21)13.香港夜色》

13、香港夜色（累计课时数：39-40）

审验签字：李小坚

教材分析

这篇课文以优美的文笔描写了港岛高低错落、闪烁飘浮的景色和港湾里灯光流淌、色彩变幻、形态多样的迷人景色。 教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解香港夜色的特点。

2、感受香港夜色的美丽，体会作者对香港夜色的赞美。 教学重点：了解香港夜色的特点。

教学难点：感受香港夜色的美丽，体会作者对香港夜色的赞美。 教具学具：多媒体课件

教学过程

第一课时

一、创景导入（8）

1.教师放《东方之珠》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，用优美的旋律调动学生的情感。

2.启发谈话：把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家，让大家交流搜集到的信息。（香港的过去及现在、地理位置、民俗、景点等）

学生发言后，引出课题：香港夜色。读题，你想了解哪些问师：同学们，多么迷人的景色呀！这就是我们今天所要欣赏的美景：香港夜色（师板书题目）

二、初读感知（26）

1、自由读课文，要求：（课件出示）

读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以联系上下文或者借助工具书解决。

2、师检查自学情况。

（1）读准字音：

印象 辉煌 拐弯 错落有致 摩天大厦

海滨 穿梭 的确

指导：摩、厦、维、罩

（2）理解词语：

难以忘怀 流连 五光十色 摩天大厦 林立如笋

（3）熟读课文，说说课文向我们介绍了什么？

三、熟读课文（6）

1、熟读课文，把自己喜爱的句子、段落多读几遍，读出感情。

2、找出你印象深刻的句子读一读。

第二课时

一、设疑自探（7）

1、生听写词语。

印象 辉煌 拐弯 错落有致 摩天大厦

海滨 穿梭 的确 维护 笼罩

2、读了课文，你的脑海中产生了哪些问题？

生自主质疑，师梳理出本节课所要探究的重点问题：

（1）在这灯火辉煌的夜晚，作者欣赏了香港哪些地方的景色？

（2）香港夜色为什么使人流连和难以忘怀？香港夜色有什么特点？

（3）课文表达了作者怎样的感情？

3、提示引路，自读探究。

（1）请同学们带着这三个问题用自己喜欢的方式读课文，边读边思考。可以借助课文右边的批注，把自己的感受用铅笔随时批在课文右边的空白处，并用“——”画出相关句子。

（2）生自学、师巡视，了解学情。

二、解疑合探（23）

（一）同桌交流

与同桌交流自己的读书感受，要互相倾听、纠正和补充。

（二）班级汇报

1、交流问题（1）

作者欣赏了港岛和港湾的迷人夜色。（生评价）

2、合探问题（2）、（3）

1）感受港岛的夜色美：

（1）师：作者为什么对香港的夜色如此痴迷呢？自己读课文，看看作者所介绍的港岛夜色怎样呢？

（2）师：你能说说你看到的港岛的夜色怎样吗？把文中描写港岛夜色的句子读给大家听听。（指名读）

（3）出示句子：

随着山道地势的升高，我的眼光透过车窗，看见高高低低、错落有致的灯光：远处的像无数的星星闪闪烁烁，而近处的则是五光十色、壮观辉煌。

A、从这些描写港岛夜色的句子中你可以体会到什么？（港岛夜景的美丽、壮观。）

B、自由读句子，注意带着自己的感受来读，边读边想象港岛高低错落、闪烁飘浮的灯光所呈现的情景。

C、句子中哪些词语用得好？好在哪儿？（高高低低、错落有致、闪闪烁烁、五光十色、壮观辉煌，写出了灯光的高低错落、闪烁飘浮的情景。）

D、出示港岛、港湾的图片，让学生欣赏，说说图中展现了文中哪些内容，也可以用自己的语言来描述图中的内容。这样图文结合，让学生从优美的文字和形象的图片中欣赏香港夜色的美。有感情地朗读重点段落。

2）感受港湾的夜色美：

（1）师：港岛高低错落、壮观辉煌的灯光让人留恋，港湾里的景象更是让人难以忘怀。选自己喜欢的句子读一读，感受港湾里的美丽景象。

（2）生读句子，出示第四自然段

啊！灯火里的维多利亚湾，飘洒着金辉银光。白天一片蓝悠悠的海滨，此刻融下了两岸万千广厦映照的灯光。那缓缓行驶的万吨巨轮和来回穿梭的渡轮，那游艇上挂着的横的灯串、直的灯柱，红红绿绿，黄黄白白，相映成趣，把夜的港湾装点得如同白昼。掠过那片灯火的海港，仍是一望无际的灯火，只见大地上灯光连着光环，光环罩着灯光，近的在眼前，远的在天边。灯火与天上的星星连在一起，天宇与大地连在一起，辽阔大地，万里海天，就像撒满了珍

珠。

A、读一读，想想句子中所描写的情景，从中你体会到什么？ （体会到港湾里灯火随波流淌、色彩变化、形态多样、海天相连的情景。）

B、画横线部分运用了什么修辞手法？（比喻，体会到海天相连的情景。）

C、指名读，生评再读。

（3）师指导朗读。

（4）欣赏到维多利亚湾夜色的美，勾画描写维多利亚湾夜色的句子。朗读、想象港湾里灯火随波流淌，色彩变化，形态也多样的迷人景色；欣赏远处的灯火，朗读、想象海天相接，灯火与星星相连的景色。

（5）小结：

师：多么美丽、壮观的灯火呀！（师相机板书：美丽、壮观。）可真是让人流连和难以忘怀。同学们喜欢吗？让我们怀着喜爱、赞美的语气来读一读吧！（师板书：喜爱、赞美）

三、质疑再探（5）

课文学完了，自探提示中的问题，你弄明白了吗？你还有哪些问题不明白？请提出来。

预设：

1）“四大夜景”指的是哪四大夜景？

2）文章的开头和结尾间有什么关系？

四、运用拓展（5）

1、请你根据这篇课文的内容设计一两道作业题，测试自己或同学。（自编题建议：希望同学们可以从语言积累、写法运用、字词巩固等方面设计自测题）

2、教师对有价值的题进行梳理归纳，在班级交流、测试。 教师补充题：把香港夜色的美景讲给父母听

板书设计

港岛 五光十色

壮观辉煌

13、香港夜色 美丽壮观

难以忘怀 （喜爱、美） 如同白昼

港湾 海天相连

描写香港景色的名言警句篇六
《表达与写作 第2章微写作 三、名言警句》

三、名言警句

名言警句是指语言简练而含意深刻的语句，一般具有哲理性强、说理明白、情感热烈等特点。在高考作文题中，名言警句类作文材料是一种重要的考查类型，其主要考查考生对名言警句的客观理解，考查考生对名言警句的意义在当今社会的具体体现的思考等。

名言警句类作文材料呈现的具体考查方式有两种：(1)直接呈现流传广泛的名言警句。如2015年福建高考卷的作文材料，选用的是三则关于“路”的名言。(2)命题者依据名言警句改编的材料。如2015年山东高考卷的作文材料，由乡谚“丝瓜藤，肉豆须，分不清”，引出了孩子和父亲的不同做法与观点。

名言警句在写作中有着十分重要的作用：审题立意时用名言警句作为立意点，能十分准确、简洁地涵盖作文材料的内涵；用简短的名言警句作为作文的题目，可以使文章标题更具概括性；行文过程中可以把名言警句作为文章的论点，或者用名言警句作为理论论据来证明自己的观点等。

使用名言警句时，可以直接引用，也可以化用。如果对名言警句的出处、内容记忆准确，就直接引用，然后通过具体的分析扣住论点；如果记得不是特别准确，可以采用化用的方式，即说出其大致意思，以此来证明自己的观点或者对使用的事实论据进行分析、解说等。 热点预测

1．路当平处能持重，势到穷时妙转移。只惜功多人不见，艰难惟有后人知。——[清]俞樾《舵》

阅读上面的材料，充分展开感悟和联想，你能想起哪些写作角度？请任选其中一个角度，写一段200字左右的作文片段。

角度：

文段：

2．天下的江河很少有直直的，大多是弯弯曲曲的。为什么？水要跟大地妥协。当然，最后水还是往东流了，那是挡不住的。

阅读上面的材料，充分展开感悟和联想，你能想起哪些写作角度？请任选其中一个角度，写一段200字左右的作文片段。

角度：

文段：

3．没有一点疯狂，生活就不值得过。听凭内心呼声的引导吧，为什么要把我们的每一个行动，像一块饼似的，在理智的煎锅上翻来覆去地煎呢！——米兰·昆德拉《不朽》

阅读上面的材料，充分展开感悟和联想，你能想起哪些写作角度？请任选其中一个角度，写一段200字左右的作文片段。

角度：

文段：

4．缘分像一本书，翻得太快，会错过最好的段落；看得太仔细，又会让你不时地哭泣。 阅读上面的材料，充分展开感悟和联想，你能想起哪些写作角度？请任选其中一个角度，写一段200字左右的作文片段。

角度：

文段：

5．最好的东西都不是独来的，它伴了所有的东西同来。——泰戈尔

阅读上面的材料，充分展开感悟和联想，你能想起哪些写作角度？请任选其中一个角度，写一段200字左右的作文片段。

角度：

文段：

6．无息乌乎生，无绝乌乎续，无无乌乎有。

——[明]宋应星《谈天·日说三》

阅读上面的材料，充分展开感悟和联想，你能想起哪些写作角度？请任选其中一个角度，写一段200字左右的作文片段。

角度：

文段：

7．时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。——[唐]窦庠《醉中赠符载》

阅读上面的材料，充分展开感悟和联想，你能想起哪些写作角度？请任选其中一个角度，写一段200字左右的作文片段。

角度：

文段：

答案精析

三、名言警句

1．(示例)

角度：(1)顺境中要把握好自己。(2)困境中要找到方向。(3)艰难困苦，玉汝于成。(4)默默无闻，做好本职工作。„„

文段：(角度1)山不解释自己的高度，并不影响它耸入云端；海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川；地不解释自己的厚度，但没有谁能取代它万物之母的地位。

在顺境中，要学会低调。低调是一种风度，一种姿态，一种修养，一种去留无意的胸襟，一种宠辱不惊的豁达。古人云：“地低为海，人低为王。”地不畏其低，方能聚水成海；人不畏其低，故能孚众为王。人生在世，以低求高，以曲求直，乃是做人的一种智慧。 就如船舵一样，虽然“功多人不见”，但坚信“艰难后人知”。低调的人，不张扬、不炫耀，总是在不显山不露水、看似平淡无奇中厚积而薄发；低调的人，能够于世态纷扰中，坚守淡定从容的志趣，以平和的心态去面对风雨莫测的人生；低调的人，懂得把自己融入人群，与人和谐相处，他们是人群中的谦谦君子；低调的人，有一种儒雅的风度，他们以自己的人格魅力，为自己赢得更多的掌声；低调的人，顺境、逆境都难不倒，他们平时为人处世的态度，决定了他们进可攻，退可守。

从一个角度上说，顺境中低调做人是成熟的标志，阅尽了世事沧桑的人才愈发懂得低调做人的重要；从另一个角度上说，低调做人是生存的大智慧，是一种韧性的技巧。“良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚”，低调做人是一种智慧和韬略。

点评 文段从顺境中要把握好自己的角度提炼出“顺境中做人要低调”的论点，然后从船舵的功劳大但从不张扬、炫耀的角度来证明低调做人的重要性。

(角度2)人们走在路上，走的时间久了，会觉得疲惫，甚至无望。有时，可能还会觉得脚下的路越走越窄，甚至到了山穷水尽的地步，于是再没有勇气继续前行了。其实，前面的路依然精彩，只是我们的视野太过狭窄，缺少了对旖旎风光的憧憬和欣赏。许多时候是那些人云亦云的思想让我们举步维艰，抑或思维定式封锁了我们原本就不够宽阔的视野，使我们在不经意间，陷入困境而不能自拔。 一位哲人说过，一个人如果不能追赶太阳，就应该选择月亮。清代文人用诗告诉我们，

当我们面临进退两难的境地时，不妨学学行船中的舵，“势到穷时妙转移”，多一些迂回，少一些冒进，多一些变通，少一些固执，学会正视和面对，勇于向旁边迈出一步，在逆境中找到方向，或许就会有多条全新的路供我们选择，最终我们会与希望不期而遇。

只要我们不过分地固执，只要我们不为可望而不可即的景色所诱惑，只要我们敢于面对现实且认识不过于肤浅，懂得人生的顺境与逆境相互交融，成功与失败相互转化，福祸总是相互更迭，那么，即使我们不能拥有牡丹般的雍容与华贵，也会拥有野草般的朴实和坚韧。

点评 文段点明遭遇困境时，应学学行船中舵的做法，“势到穷时妙转移”，素材运用贴切。

2．(示例)

角度：(1)率性展示韧劲，妥协体现智慧。(2)在妥协中进发，在后退中前进。(3)在守望中坚守初衷，让真我沐浴在阳光下。(4)适宜的妥协不是懦弱避让，而是蓄势待发。(5)暂时的让一步，是为了更好地进一步，这是一种以退为进的智慧。„„

文段：

何妨让步且前行

英国哲学家培根曾说：“人生如同道路，最近的捷径往往是最坏的道路。”的确，人生路上难免磕磕碰碰，“最近的捷径”往往荆棘遍布，困难挡道。此时，唯有学会让步，像江河一样多绕些弯路，才能在人生路上闲庭信步，臻于完美。

然而，难免有人会将河流的蜿蜒视为病态的懦弱。诚然，攻坚克难是坚强人生的定义之

一。但是，遇到困难时的一味顽固坚守往往让人丧失信心，消磨斗志。我们要看到，面对横亘面前的高峰，绕路走过往往比攀登横越更加行之有效。

因此，面对困难，何妨像河流一样绕绕弯路，在让步中前行，带着这种智慧成就完美人生。

萧伯纳曾经说过：“最美的花常常先谢。”的确，对人生而言，面对困难的时候永不妥协只会让人精力殆尽，最后沦为那先谢的花，而面对困难的时候理性让步方能够成就深远，花开不败。因此，我们看到，曾经开除乔布斯的苹果公司在陷入困境后向这位前领袖作出让步，在浴火后重生；清朝名臣张英向邻居妥协，主动退让三尺，让“六尺巷”的故事流传至今，张英本人也因此流芳百世。正是因为适时的让步，苹果公司成就了事业，张英铸就了不朽的名声。由此可见，我们能够多一些让步、妥协，少一些顽固、偏执，我们的人生定会迎来更加光明的前景。但是，让步并不是毫无原则，就如同德国哲学家康德的《实践理性批判》一书中所讲：“有两种事物，我们越思索它就越感到敬畏，那就是天上的星空和心中的道德

描写香港景色的名言警句篇七
《表达与写作 第2章微写作 三、名言警句》

描写香港景色的名言警句篇八
《情景式名言名句默写练习》

情景式名言名句默写练习

1、李白《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的句子是 ， 。

3、游山玩水，赏心悦目。人们对山水的不同感受，全因心情有别。南北朝文学理论家刘勰的《文心雕龙》中有两句诗写出了游山玩水的饱满激情，这两句诗是：“ ， 。”

4、对于问题的认识，所处位置的不同，看法也就不同，“当局者迷，旁观者清”就说明了这个道理。宋代大诗人苏轼曾在《题西林壁》一诗中有相似的两句，它是：“ ， 。”

5．一代名将诸葛亮曾在《诫子书》中，对名利和为人作过精辟的论述，后人也常将此句作为座右铭以自策，这两句诗是：“ ， 。”

6．苏轼的诗不仅有“ ， ， ”的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。

7、《离骚》中表现诗人屈原坚持真理，献身理想的两句是 ， 。《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是： ， 。

8、《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，请按下面要求，写出相应诗句：⑴表现急切而愉悦的情调 ， 。 ⑵2、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中最能表现其高尚思想境界的句子是 ， 。

表现旋律轻愉而流畅 ， 。

9、《永遇乐•京口北固亭怀古》用刘义隆事典的诗句是： ， ， 。

10、 姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”句意在反衬。杜甫《蜀相》一联与此有异曲同工之妙，请写出来： ， 。 ⑶表现热烈紧张的场面 ， 。

11、请依次写出下列词牌中带有“愁”的词句。⑴ 李清照《声声慢》： 。

12、写出陶源明《归园田居》渴求摆脱官场，向往回归农村的两个对偶句： ， 。

13“环境”对做学问并不会有很大地影响，古今有不少学者都是在喧闹地环境中写出伟大著作的，陶潜说：” , .”

14、岳阳楼真是幸运，有过杜甫“ ， ”的苍凉，也有过孟浩然“ ， ”的豪情。范仲淹一句“ ， ”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。

15、《荀子 劝学篇》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相同的。

16、联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞， ”这是由空间上的接近而引起的联想。“问君能有几多愁， ”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“露从今夜白， ”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。《琵琶行》中的一句“ ， ”， 1 ⑵ 李清照《一剪梅》： ⑶ 李煜《虞美人》： 。

由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。中国古典诗词因多用比兴手法，因而联想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。

17、《永遇乐 京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“ ， ， 。”该诗的主旨句是：“ ， ， 。”

18、孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辨正的论述，他说：“ ， 。”

19、欧阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：“ ， 。”

20、学习古诗，不仅是为了学习欣赏，古人许多文质兼美的诗句，仍然活在我们今天的语言里。唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“ ， ”今人常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。宋代词人 在《雨霖铃》中的名句“ ， 。”更常被用来表现亲朋洒泪而别，欲语难言的感人场面。

21、人们在比喻细致的思想教育时，常常引用“春风化雨，点滴入土”的熟语和杜甫《春夜喜雨》诗中的两句诗“ ， ”来说明。

22、杜甫诗云：“二十桥明月夜，玉人何处教吹箫”写出了扬州歌舞升平的景象，姜夔的《扬州慢》中说 “ ， ”一派冷落沉寂的景象。

23、学习要持之以恒，才能取得好的成绩。荀子在《劝学》中就有强调学习要持之以恒的句子： ， ； ， 。

24、魏征劝告唐太宗一定要居安思危，戒奢以俭。他为什么要劝告，请用他的两个比喻句说明：“ ， ； ， 。”

25、欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”孟子也说过含义相近的一句话，这句话是“ ， ”。

26、《明湖居听书》写王小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“ ， 。”

27、陆游在《书愤》一诗中以诸葛亮自况，杜甫也曾在《蜀相》诗中感慨诸葛亮多次出师但未能取胜。请写出相关的诗句。（1）陆游《书愤》： ， 。

（2）杜甫《蜀相》： ， 。

28、王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句诗，高适《别董大》中也有两句诗正好与上述诗句中“无故人”意思相反，这两句诗是： ， 。

29、杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是： ， 。

30、唐人陆参作《长城赋》云：“千城绝，长城列。秦民绝，秦君灭。”以四个三字句发端。杜牧《阿房宫赋》“祖《长城》句法”云“ ”。杜牧的诗歌创作中表现出议论、描写、抒情相结合的艺术特色，《过华清宫》中“ ， ”即为一例。

31、杜甫为天下贫寒的读书人呐喊，宁可自己冻死；范仲淹也曾吟出为天下忧的千古名句，请写出与此相关的句子。（1）呜呼！ ， 。（2） ， 。 2

32、秋天江上风光历来为文人所钟爱，唐王勃《滕王阁序》云：“ ， ” 宋苏轼《前赤壁赋》又云：“ ， 。 ， ”。

33、根据所提示的内容，在横线上填上相关课文的原句：（1）关于“荆轲刺秦”历来颇受赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵就这样评论刺秦事件： ， 。（2）欧阳修说： ， 。孟子含义相近的一句话是：生于忧患，死于安乐。（3）荀况其含义与此成语意思类似。

34、古诗名句中有许多写到日，请写出其中三句：（1） ， 。

（2） ， 。 （3） ， 。

35、古诗中有许多表现爱情的名句，请写出其中三句：（1） ， 。

（2） ， 。 （3） ， 。

36、根据示例，写出三句带有春字的诗词名句： 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（1） ， 。（2） ， 。

（3） ， 。

37、默写出《劝学》中论述学习要持之以恒的两个排比句：“ ， ； ， ”。

38、《论语 季氏》中空子有两句千古名言，意思是不怕财富少，只怕分配不均匀；不怕贫穷，只怕不安定。这两句是： ， 。

39、《史记 鸿门宴》中有两个句子，意思是要注意大的行为不计较细枝末节。这两个句子是： ， 。

40、柳永《雨霖铃》下阕，词人想象别后羁旅生活，最使人触动离愁别绪的两句是： ， 。

41、“于是余有叹焉”出自《 》作者是 ，他叹的是“古人之观于天地、 。”

42、《前赤壁赋》苏东坡与客秋江应答，提到曹孟德的两句诗： ， 。诗句出自短歌行，这首赋中还描写了曹孟德吟此诗的情态： ， 。

43、《石钟山记》中作者阐发观点的句子是： ， ？ 。

44、《游褒禅山记》中表达“峰险景无限，有志方可达“之意的语句是： ， 。

45、《兵车行》中描写青海湖边战场景象的语句是： ， ， 。 。

46、在古诗中，诗人们对时间的感悟极其深刻，抓住时间的叮咛何其殷殷，如 ， 。又如： ， 。因此，有人这样总结，没有人会感觉到，青春正在消逝；但任何人都会觉得，青春已经消逝。

47、月亮，无论是阴是晴，是圆是缺，它都承载了古今文人多少复杂的情感，望月怀远，成为古代诗句中不衰的主题，如“ ， ”。“ ， 。”

48、“多情自古伤离别”送别诗在我过古代诗歌中占有相当大的比例，在这些诗句中，有离别前的勉励，有离别时的心志告白，也有离别时的伤感与仇怨，如“ ， ” 。又如“ ， ” 。

3 的 ， 后演变成成语“青出于蓝”；韩愈在《师说》中说： ，

49、苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中描写赤壁古战场的险要形式的一句是： ， ， 。

50、司马迁《史记 屈原列传》中以排比句式高度概括屈原的文、辞、志、行的 特点的一句是： ， ， ， 。

51、李密在《陈情表》中叙述家门人丁不旺的句子是： ， 。

52、蜀相中杜甫将自己对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛熔成的千古名句是： ， 。

53、分别默写《六国论》《过秦论》中总结六国和秦国灭亡原因的一句话。《六国论》； ；《过秦论》： 。

54、写出《梦游天姥吟留别》《兵车行》两首诗中表现其主旨的一句话。《梦》： ；《兵》： 。

55、辛弃疾是宋代 派词人，他的《永遇乐 京口北固亭怀古》中抒发自己怀才不遇的句子是： 。

就体现了这一特点。

57、我国第一首浪漫主义抒情诗是 ，司马迁在《屈原列传》中揭示该诗创作的原因的句子是： 。

58、李白在《将进酒》一诗中，悲叹人生短暂，人生易老的句子是： ，

。

59、宋代朱熹在《观书有感》中以方塘池水为喻，说明每天看书可以领会到许多新的道理，他的原句是： ， 。

参考答案：

1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

3、 登山则情满于山 观海则意溢于海 4、不识庐山真面目 只缘身在此山中 5、非淡泊无以名志 非宁静无以致远 6、大江东去 浪淘尽 千古风流人物 7、亦余心之所善兮 虽九死其犹为悔。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 8、（1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 （2）间关莺语花底滑 （3）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 9、元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾 10、映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 11、（1）这次第，怎一个愁字了得 （2）一种相思，两处闲愁 （3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 12、羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 13、问君何能尔 心远地自偏 14、吴楚东南坼 ， 乾坤日夜浮 。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城 。 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐。 15、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 16、秋水共长天一色 ； 恰似一江春水向东流 ； 月是故乡明 ； 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 17、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎；凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 18、学而不思则罔 思而不学则殆 19、忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 20、无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 21、随风潜入夜 润物细无声。 22、二十桥仍在，波心荡，冷月无声。 23、锲而舍之 朽 4 56、王维是唐代著名诗人，他诗歌的特点被评价为“诗中有画”，《山居秋瞑》的颔联： ，

木不折 锲而不舍 金石可镂 24、求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。

25、生于忧患 死于安乐 26、东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 27、（1）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 （2）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 28、莫愁前路无知己 天下谁人不识君 29、念桥边红药 年年知为谁生 30、六王毕 四海一 蜀山兀 阿房出

一骑红尘妃子笑 无人知是荔枝来 31、（1）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足

（2）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 32、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色； 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 33、（1）至丹以荆卿为计，始速祸焉。 （2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身。 （3）青，取之蓝，而青于蓝。 （4）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 34、（1）浮云游子意，落日故人情。 （2）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （3）接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。 35、（1）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 （2）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （3）在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝。 36、（1）好雨知时节，当春乃发生。 （2）不知细叶谁裁出，二月春风似

剪刀。 （3）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （4）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

37、锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂 38、不患寡而患不均，不患贫而患不安。

39、大行不顾细谨，大礼不辞小让。 40、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 41、《游褒禅山记》 王安石 山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 42、

月明星稀，乌鹊南飞。 酾酒临江，横槊赋诗。 43、事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？

44、而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。 45、君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿身啾啾。 46、少壮不努力，老大徒伤悲。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 47、海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。 露从今夜白，月是故乡明。 48、莫愁前路无知己，天涯谁人不识君。 海内存知己，天涯若比邻。 49、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 50、其文约，其辞微，其志洁，其行廉。 51、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 52、出师未捷身先死，长使英雄泪

满襟。 53、六国破灭，非并不利，战不善，弊在赂秦。 仁义不施而攻守之势异也。

54、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 边庭流血成海水，武皇开边意未已。 55、豪放，凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 56、明月松间照，清泉石上流。 57、《离骚》 故忧愁幽思而作《离骚》。 58、高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 59、问渠那得清如许，为有源头活水来。

5

描写香港景色的名言警句篇九
《雅尔课堂-东方电影考试答案》

1金基德电影中的主人公大多是被（）所驱使，他的作品充斥着赤裸裸的性和暴力。1.0 分

A、

金钱

B、

欲望

C、

权利

D、

命运

正确答案： B 我的答案：B

2《祝祭》表现的主题是（）。1.0 分

A、

爱情的幻灭

B、

传统文化的消逝

C、

人生梦想的破灭

D、

对生命消逝的沉痛

正确答案： D 我的答案：D

3《罗生门》属于黑泽明电影创作的哪一时期？1.0 分

A、

第一

B、

第二

C、

第三

D、

第四

正确答案： B 我的答案：B

4朝鲜红色经典电影《摘苹果的时候》是什么题材的电影？（）1.0 分

A、

传统教育片

B、

战争片

C、

现实片

D、

历史片

正确答案： C 我的答案：C

5李沧东导演的《薄荷糖》在内容是（）类型的影片。1.0 分

A、

战争片

B、

人生悲喜剧

C、

历史反思片

D、

青春爱情片

正确答案： B 我的答案：B

6属于韩国电影《南部军》艺术特点的是（）。1.0 分

A、

绘画风格

B、

纪实风格

C、

溶合风格

D、

共现风格

正确答案： B 我的答案：B

7李小龙主演电影《精武门》是在（）年完成的。1.0 分

A、

1970.0

B、

1971.0

C、

1972.0

D、

1973.0

正确答案： B 我的答案：B

8黑泽明的电影《梦》里讲述了（）个梦境。1.0 分

A、

六

B、

七

C、

八

D、

九

正确答案： C 我的答案：C

9自1976年《流星蝴蝶剑》开始，楚原和古龙有了多次的合作，形成了楚原、古龙和（）的“铁三角”。1.0 分

A、

狄龙

B、

张彻

C、

姜大卫

D、

谷峰

正确答案： A 我的答案：A

10

下列不属于寺川修司70年代作品的是：

1.0 分

A、

《抛下书本走上街》

B、

《草迷宫》

C、

《再见吧，箱舟》

D、

《死者田园祭》

正确答案： C 我的答案：C

11曾获第5届亚洲影展最佳导演奖的历史古装片《貂蝉》，也被称为什么类型的电影？（）1.0 分

A、

闽南语电影

B、

昆曲电影

C、

黄梅调电影

D、

舞台剧电影

正确答案： C 我的答案：C

12

朝鲜电影《原形毕露》的上映时间是哪一年？

1.0 分

A、

1972

B、

1973

C、

1974

D、

1975

正确答案： B 我的答案：B

13哪部电影是解开林权泽晚年作品的重要钥匙？（）1.0 分

A、

《西便制》

B、

《痴女阿达》

C、

《杂草》

D、

《曼陀罗》

正确答案： D 我的答案：D

14新浪潮电影在创作上具有强烈的（）精神。1.0 分

A、

爱国

B、

政治批判

C、

革命

D、

自我批判

正确答案： B 我的答案：B

15以下属于朝鲜革命教育影片的是？1.0 分

A、

《罗生门》

B、

《活人的记录》

C、

《野良犬》

D、

《血海》

正确答案： D 我的答案：D

16朝鲜红色经典电影最大的成就是（）。1.0 分

A、

人物塑造

B、

叙事风格

C、

电影插曲

D、

电影布景

正确答案： C 我的答案：C

17在70年代，朝鲜电影与中国电影相辅相成、相得益彰。（）1.0 分

A、

正确

B、

错误

正确答案： A 我的答案：A

18许鞍华拍摄的越南难民三部曲，包括《胡越的故事》《投奔怒海》和（）。1.0 分

A、

《狮子山下·路》

B、

《狮子山下·桥》

C、

《狮子山下·来客》

D、

《狮子山下·归去来兮》

正确答案： C 我的答案：C

19改编古龙小说为电影最多的导演是（）。1.0 分

A、

狄龙

B、

张彻

C、

楚原

D、

谷峰

正确答案： C 我的答案：C

20《国境的南边》公映于（）。1.0 分

A、

2004年

B、

2005年

C、

2006年

D、

2007年

正确答案： C 我的答案：C

21谁被称为“韩国电影巫师”？（）1.0 分

A、

朴赞郁

B、

裴镛均

C、

金基德

D、

林权泽

正确答案： A 我的答案：A

22朝鲜红色经典电影《重返前线》是（）类型的战争片。1.0 分

A、

直接描写战争

B、

反映百姓支援前线

C、

反映少年英雄

D、

描写香港景色的名言警句篇十
《情景式名言名句默写练习[1]22》

情景式名言名句默写练习

1、李白《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的句子是 ， 。

3、游山玩水，赏心悦目。人们对山水的不同感受，全因心情有别。南北朝文学理论家刘勰的《文心雕龙》中有两句诗写出了游山玩水的饱满激情，这两句诗是：“ ， 。”

4、对于问题的认识，所处位置的不同，看法也就不同，“当局者迷，旁观者清”就说明了这个道理。宋代大诗人苏轼曾在《题西林壁》一诗中有相似的两句，它是：“ ， 。”

5．一代名将诸葛亮曾在《诫子书》中，对名利和为人作过精辟的论述，后人也常将此句作为座右铭以自策，这两句诗是：“ ， 。”

6．苏轼的诗不仅有“ ， ， ”的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。

7、《离骚》中表现诗人屈原坚持真理，献身理想的两句是 ， 。《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是： ， 。

8、《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，请按下面要求，写出相应诗句：⑴表现急切而愉悦的情调 ， 。 ⑵2、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中最能表现其高尚思想境界的句子是 ， 。

表现旋律轻愉而流畅 ， 。

9、《永遇乐•京口北固亭怀古》用刘义隆事典的诗句是： ， ， 。

10、 姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”句意在反衬。杜甫《蜀相》一联与此有异曲同工之妙，请写出来： ， 。 ⑶表现热烈紧张的场面 ， 。

11、请依次写出下列词牌中带有“愁”的词句。⑴ 李清照《声声慢》： 。

12、写出陶源明《归园田居》渴求摆脱官场，向往回归农村的两个对偶句： ， 。

13“环境”对做学问并不会有很大地影响，古今有不少学者都是在喧闹地环境中写出伟大著作的，陶潜说：” , .”

14、岳阳楼真是幸运，有过杜甫“ ， ”的苍凉，也有过孟浩然“ ， ”的豪情。范仲淹一句“ ， ”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。

15、《荀子 劝学篇》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相同的。

16、联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞， ”这是由空间上的接近而引起的联想。“问君能有几多愁， ”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“露从今夜白， ”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。《琵琶行》中的一句“ ， ”， 1 ⑵ 李清照《一剪梅》： ⑶ 李煜《虞美人》： 。

由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。中国古典诗词因多用比兴手法，因而联想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。

17、《永遇乐 京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“ ， ， 。”该诗的主旨句是：“ ， ， 。”

18、孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辨正的论述，他说：“ ， 。”

19、欧阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：“ ， 。”

20、学习古诗，不仅是为了学习欣赏，古人许多文质兼美的诗句，仍然活在我们今天的语言里。唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“ ， ”今人常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。宋代词人 在《雨霖铃》中的名句“ ， 。”更常被用来表现亲朋洒泪而别，欲语难言的感人场面。

21、人们在比喻细致的思想教育时，常常引用“春风化雨，点滴入土”的熟语和杜甫《春夜喜雨》诗中的两句诗“ ， ”来说明。

22、杜甫诗云：“二十桥明月夜，玉人何处教吹箫”写出了扬州歌舞升平的景象，姜夔的《扬州慢》中说 “ ， ”一派冷落沉寂的景象。

23、学习要持之以恒，才能取得好的成绩。荀子在《劝学》中就有强调学习要持之以恒的句子： ， ； ， 。

24、魏征劝告唐太宗一定要居安思危，戒奢以俭。他为什么要劝告，请用他的两个比喻句说明：“ ， ； ， 。”

25、欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”孟子也说过含义相近的一句话，这句话是“ ， ”。

26、《明湖居听书》写王小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“ ， 。”

27、陆游在《书愤》一诗中以诸葛亮自况，杜甫也曾在《蜀相》诗中感慨诸葛亮多次出师但未能取胜。请写出相关的诗句。（1）陆游《书愤》： ， 。

（2）杜甫《蜀相》： ， 。

28、王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句诗，高适《别董大》中也有两句诗正好与上述诗句中“无故人”意思相反，这两句诗是： ， 。

29、杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是： ， 。

30、唐人陆参作《长城赋》云：“千城绝，长城列。秦民绝，秦君灭。”以四个三字句发端。杜牧《阿房宫赋》“祖《长城》句法”云“ ”。杜牧的诗歌创作中表现出议论、描写、抒情相结合的艺术特色，《过华清宫》中“ ， ”即为一例。

31、杜甫为天下贫寒的读书人呐喊，宁可自己冻死；范仲淹也曾吟出为天下忧的千古名句，请写出与此相关的句子。（1）呜呼！ ， 。（2） ， 。 2

32、秋天江上风光历来为文人所钟爱，唐王勃《滕王阁序》云：“ ， ” 宋苏轼《前赤壁赋》又云：“ ， 。 ， ”。

33、根据所提示的内容，在横线上填上相关课文的原句：（1）关于“荆轲刺秦”历来颇受赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵就这样评论刺秦事件： ， 。（2）欧阳修说： ， 。孟子含义相近的一句话是：生于忧患，死于安乐。（3）荀况其含义与此成语意思类似。

34、古诗名句中有许多写到日，请写出其中三句：（1） ， 。

（2） ， 。 （3） ， 。

35、古诗中有许多表现爱情的名句，请写出其中三句：（1） ， 。

（2） ， 。 （3） ， 。

36、根据示例，写出三句带有春字的诗词名句： 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（1） ， 。（2） ， 。

（3） ， 。

37、默写出《劝学》中论述学习要持之以恒的两个排比句：“ ， ； ， ”。

38、《论语 季氏》中空子有两句千古名言，意思是不怕财富少，只怕分配不均匀；不怕贫穷，只怕不安定。这两句是： ， 。

39、《史记 鸿门宴》中有两个句子，意思是要注意大的行为不计较细枝末节。这两个句子是： ， 。

40、柳永《雨霖铃》下阕，词人想象别后羁旅生活，最使人触动离愁别绪的两句是： ， 。

41、“于是余有叹焉”出自《 》作者是 ，他叹的是“古人之观于天地、 。”

42、《前赤壁赋》苏东坡与客秋江应答，提到曹孟德的两句诗： ， 。诗句出自短歌行，这首赋中还描写了曹孟德吟此诗的情态： ， 。

43、《石钟山记》中作者阐发观点的句子是： ， ？ 。

44、《游褒禅山记》中表达“峰险景无限，有志方可达“之意的语句是： ， 。

45、《兵车行》中描写青海湖边战场景象的语句是： ， ， 。 。

46、在古诗中，诗人们对时间的感悟极其深刻，抓住时间的叮咛何其殷殷，如 ， 。又如： ， 。因此，有人这样总结，没有人会感觉到，青春正在消逝；但任何人都会觉得，青春已经消逝。

47、月亮，无论是阴是晴，是圆是缺，它都承载了古今文人多少复杂的情感，望月怀远，成为古代诗句中不衰的主题，如“ ， ”。“ ， 。”

48、“多情自古伤离别”送别诗在我过古代诗歌中占有相当大的比例，在这些诗句中，有离别前的勉励，有离别时的心志告白，也有离别时的伤感与仇怨，如“ ， ” 。又如“ ， ” 。

3 的 ， 后演变成成语“青出于蓝”；韩愈在《师说》中说： ，

49、苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中描写赤壁古战场的险要形式的一句是： ， ， 。

50、司马迁《史记 屈原列传》中以排比句式高度概括屈原的文、辞、志、行的 特点的一句是： ， ， ， 。

51、李密在《陈情表》中叙述家门人丁不旺的句子是： ， 。

52、蜀相中杜甫将自己对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛熔成的千古名句是： ， 。

53、分别默写《六国论》《过秦论》中总结六国和秦国灭亡原因的一句话。《六国论》； ；《过秦论》： 。

54、写出《梦游天姥吟留别》《兵车行》两首诗中表现其主旨的一句话。《梦》： ；《兵》： 。

55、辛弃疾是宋代 派词人，他的《永遇乐 京口北固亭怀古》中抒发自己怀才不遇的句子是： 。

就体现了这一特点。

57、我国第一首浪漫主义抒情诗是 ，司马迁在《屈原列传》中揭示该诗创作的原因的句子是： 。

58、李白在《将进酒》一诗中，悲叹人生短暂，人生易老的句子是： ，

。

59、宋代朱熹在《观书有感》中以方塘池水为喻，说明每天看书可以领会到许多新的道理，他的原句是： ， 。

参考答案：

1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

3、 登山则情满于山 观海则意溢于海 4、不识庐山真面目 只缘身在此山中 5、非淡泊无以名志 非宁静无以致远 6、大江东去 浪淘尽 千古风流人物 7、亦余心之所善兮 虽九死其犹为悔。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 8、（1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 （2）间关莺语花底滑 （3）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 9、元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾 10、映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 11、（1）这次第，怎一个愁字了得 （2）一种相思，两处闲愁 （3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 12、羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 13、问君何能尔 心远地自偏 14、吴楚东南坼 ， 乾坤日夜浮 。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城 。 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐。 15、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 16、秋水共长天一色 ； 恰似一江春水向东流 ； 月是故乡明 ； 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 17、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎；凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 18、学而不思则罔 思而不学则殆 19、忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 20、无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 21、随风潜入夜 润物细无声。 22、二十桥仍在，波心荡，冷月无声。 23、锲而舍之 朽 4 56、王维是唐代著名诗人，他诗歌的特点被评价为“诗中有画”，《山居秋瞑》的颔联： ，

木不折 锲而不舍 金石可镂 24、求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。

25、生于忧患 死于安乐 26、东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 27、（1）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 （2）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 28、莫愁前路无知己 天下谁人不识君 29、念桥边红药 年年知为谁生 30、六王毕 四海一 蜀山兀 阿房出

一骑红尘妃子笑 无人知是荔枝来 31、（1）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足

（2）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 32、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色； 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 33、（1）至丹以荆卿为计，始速祸焉。 （2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身。 （3）青，取之蓝，而青于蓝。 （4）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 34、（1）浮云游子意，落日故人情。 （2）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （3）接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。 35、（1）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 （2）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （3）在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝。 36、（1）好雨知时节，当春乃发生。 （2）不知细叶谁裁出，二月春风似

剪刀。 （3）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （4）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

37、锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂 38、不患寡而患不均，不患贫而患不安。

39、大行不顾细谨，大礼不辞小让。 40、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 41、《游褒禅山记》 王安石 山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 42、

月明星稀，乌鹊南飞。 酾酒临江，横槊赋诗。 43、事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？

44、而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。 45、君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿身啾啾。 46、少壮不努力，老大徒伤悲。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 47、海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。 露从今夜白，月是故乡明。 48、莫愁前路无知己，天涯谁人不识君。 海内存知己，天涯若比邻。 49、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 50、其文约，其辞微，其志洁，其行廉。 51、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 52、出师未捷身先死，长使英雄泪

满襟。 53、六国破灭，非并不利，战不善，弊在赂秦。 仁义不施而攻守之势异也。

54、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 边庭流血成海水，武皇开边意未已。 55、豪放，凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 56、明月松间照，清泉石上流。 57、《离骚》 故忧愁幽思而作《离骚》。 58、高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 59、问渠那得清如许，为有源头活水来。

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