2016最吊的句子

导读：　2016最吊的句子篇一《2016高考仿用句式》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《2016最吊的句子》，供大家学习参考。

2016最吊的句子篇一
《2016高考仿用句式》

2016最吊的句子篇二
《2016全国卷长短句变换》

2016最吊的句子篇三
《2016高考语文专题复习 高考语文补写句子(最全面的)》

2016最吊的句子篇四
《扩展语句2016》

2016最吊的句子篇五
《2016届一轮复习 人教版 句子连贯(二) 课件》

2016最吊的句子篇六
《2016年句子补写教案》

整体理解细推导，前后照应意通顺

——“语句补写”复习教案

复习目标：

1、研究高考题，理解“补写句子”的题型和特点。 2、通过训练，掌握一定的解题方法。 3、提高语言逻辑思维和表达能力。

一、考纲及高考试题解读探究：

1、考纲依据：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

（1）考察实质：对语段内容的理解能力、分析概括能力，逻辑推导能力，语言有效表达能力。

（2）全国Ⅰ卷、Ⅱ卷必考题，固定在16题出现，分值为5分。该题跟排序题共同构成语言逻辑思维的考查。

（3）整体难度适中，对能力要求较高，得分稍有难度。 2、高考题体验（2013—2015年全国Ⅰ卷、Ⅱ卷）

（1）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）（2015年全国Ⅰ卷）

电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，① 。对于工作忙碌的上班族而言，② ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的 21 世纪，③ ，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

【参考】①从而大大提高交易效率，②除了大量节省宝贵时间，③上网浏览商品信息。

【分析】将答案示例填入该文段，整段文字为：‚电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上

购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，从而大大提高交易效率。对于工作忙碌的上班族而言，除了大量节省宝贵时间，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的 21 世纪，上网浏览商品信息，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。‛

而②的后面有‚还易于‛的信息提示，这决定了空缺②既要与前面的节省时间有关，又要与‚还易于‛有关，所以‚除了大量节省宝贵时间‛这样的补写才是比较准确的。

最后看空缺③，它不但与前面‚信息多元化的 21 世纪‛有关，也与前面第二层‚货比三家‛意思有关，所以应该补写浏览信息之类的语句，这样，‚上网浏览商品信息‛既呼应电商话题，又与商品信息浏览比较的内容相照应，是比较准确的。

小结：该段关于电子商务的文字里面有三个空缺，三个空缺分布在三层意思里面。从表面上来看，给这段文字讨论的电子商务不一定是每个同学都熟悉的，但实际上只要综观全文，把握所给文字的核心话题，依据上下文的相关提示语和相关信息提示，准确地进行补写并不困难。

值得说明的是，电子商务在口语里常常简称为电商，电商的概念虽然有不同角度的定义，但其关键是依靠电子设备和网络技术进行的商业模式。它是中国乃至世界经济新型的商业运营模式，已经提升到我国国家战略层面，近几年发展特别迅速，是经济领域中不可忽视的事物。所以即使对于上网受限的人而言也不一定熟悉，是非常值得了解的经济生活之一。选材实则紧扣了社会和时代的发展，引导学生关注社会和生活的变化。

（2）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）（2015年全国Ⅱ卷）

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ③ ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

【参考】①阅读有记忆型和批判型之分；②简单的、机械的知识记忆；③通过质疑找出问题的根源

【分析】将答案示例填入该文段，整段文字为：‚读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否

定的。阅读有记忆型和批判型之分。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，通过质疑找出问题的根源，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。‛

本题需要填入横线处的语句，是与文段内容的推导、呼应所必须的。解答本题，需要注意文

段的语意发展推递关系。该文段细分有三个意思，首先是说电子商务的价值，然后从电商价值例说上班族利用电商的好处，再从上班族拓开到一般消费者的习惯。

先看空缺①，①的前面是‚电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间‛，根据里面的电商价值、节省时间和空间等信息提示，可以推导出接下来的语句应该是跟交易效率提高有关的，补写语句‚从而大大提高交易效率‛中，‚提高交易效率‛既是价值所在，也是节省时空的带来的效益结果，所以这个补写语句比较准确。

再看空缺②，②紧接在‚对于工作忙碌的上班族而言‛后面，如果只看这一句是无法得到准确补写句的，须得再往前面第一层信息进行系联，上班族应该也是消费者，解答本题，需要注意文段的语意发展推演关系。该文段细分起来有三个意思，首先总说读书

的目的不是仅仅为了记住书中的内容，然后分析阅读中的记忆型与批判型的不同特点，再进一步将批判型阅读在当下的可贵性进行延伸强调。

先看空缺①，①的前面是‚读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的‛，这一句无法作为第一个空缺的依据，所以要看后面的文字，后面的‚记忆型阅读是……‛和‚批判型阅读是‛的信息决定了第一空缺只能是对阅读进行分类这样的表达，所以可补写为‚阅读有记忆型和批判型之分‛或‚阅读可分为记忆型和批判型‛。

再来看空缺②，②紧接在‚它不追求‛后面，接下来又有‚而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想‛，根据这样的信息，可以确定第二空缺应该是记忆型阅读的不值得提倡的表现特点，而这种特点可以从前面归纳出来。根据‚读书的目的仅仅是为了记住书

中的内容吗‛和‚它容易导致盲从书本知识‛可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅读，所以‚简单的、机械的知识记忆‛这样的补写才是比较准确的。

最后看空缺③，它不但与前面‚能通过阅读提出有价值的质疑‛有关，也与后面‚通过分析根源找到解决问题的途径和方法‛意思有关，此处是一种顶真格式，所以补写‚通过质疑找出问题的根源‛前面接上‚质疑‛，后面生出‚根源‛，是比较准确的。

小结：本题的解答，可以有不同的答案，只要语句通顺，符合情理，即可酌情给分。选材意

（4）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分）（2014年全国Ⅱ卷）

大家都知道，① ，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸，② ，排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③ 的过程。

【答案】①一个人活着就必须呼吸，②从大气中吸入氧气，③吸入氧气释放二氧化碳。 【解析】解答此题时，首先要把握语段的整体意思。其次分析前后语境。再次根据相关科学常识。①处根据‚倘若‛‚呼吸‛‚生命终结‛可分析出‚生命不终结，呼吸‛信息；②根据‚排出‛可分析出‚吸入‛，根据科学常识，分析出吸入‚氧气‛； ③根据‚和人的呼吸一样‛‚也‛分析出‚吸入氧气排出二氧化碳‛；将分析出的信息按照字数要求整合成句。

（5）在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（6分）（2013年全国Ⅰ卷）

水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%~80%，有的甚至可达90%以上。① ，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，② 。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，③

【答案】①水是许多物质的溶剂，②才能被植物吸收，③没有水就没有植物的生命。 【解析】这是一个说明性语段 作答本题首先要审清要求，如语意连贯，逻辑严密，语句通顺，每句不超过12个字等。通读材料，本语段主要讲水在植物的生长过程中的重要作用。所填第①个句子要对‚土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后‛起总领作用；第②个句子是‚土壤中的矿物员、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后‛的结果，所以可以填‚才能被植物吸收‛；所填第③个句子应是对文段的一个概括，而该文段主要讲水对植物生命活动的重要作用。那么，只要能将要点概括出来，并不超过l2个字即可。

（6）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) （2013年全国Ⅱ卷）

一提到根的作用，可能首先想到① ，这两项是绝大多数植物根系的本职工作，然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是② ，这种早期类型的根被称为假根③ ，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株.假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。

【答案】①吸收水分和吸收养料②固定植株的位臵③之所以称其为假根（答出一点2分，

意思对即可。如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。）

【解析】本题考查扩展语句及语言表达的连贯的能力，能力层级为E级。材料给出的是一个段落，有具体的语境，回答时要充分注意到这一点。要注意到题干中要求的‚完整连贯、内容贴切、逻辑严密‛，还要结合以前学过的有关‚根‛的知识。

为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。

2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。能够准确分层理解，既可帮助理解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。所给语段一般为三层或四层，每层有相对完整的意思。

3、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句（较少过渡句或一般的阐述句），解题时就要注重理解概括每层的内容。

4、注意合理推导。推导本身就是一种能力，根据上下文的内容进行推导，是解答这种试题的必要手段。

5、注意分析上下文中提示句子，这是填写内容的根据和来源。从照应的角度看，填写的语句就是从这些提示性语句推导出来的。

6、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号。如因果关系（上为因，一般要求写果）、递进关系（填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容和填写内容构成对比）。如果给出句子前后有冒号，填写句子一般为总结或总起句。

7、注意排序题的一些技巧。如陈述对象一致，语言风格一致，感情色彩一致、结构一致、手法一致、修辞一致、关联词一致等，这是保证填写句子不走样不变形不出格。

8、注意检查修改。试题在草稿上拟出初稿以后，放回原文读一下，不吻合或感觉不妥当的地方要修改。

例1、在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（2015年广东卷）

产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。① ，就可能给消费者带来不便，如不会使用或使用不当。可见说明书是不可或缺的。 ② ，否则，文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多，③ ，许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说

3、全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷试题分析：

（1）从体裁角度看，选材及填写内容基本上为议论性语段或说明文语段（说明文语断偏多，大多为科普语段）。因为议论文语段或说明性语段逻辑性、顺序性较强，有利考查学生的语言逻辑思维。记叙性或抒情性语段，因每个人理解不同，填写的角度不同，填写的内容也可千变万化，不利于考查学生思维，也不利于阅读统一标准。如：‚雪化了，变成了 。‛比较现实人的可填写‚水‛，比较浪漫的人可填写‚春天‛（以前某小学作业指定的脑残和桎梏学生思维的所谓正确答案），进一步联想和想像，还可填写‚绿叶、红花、溪流、甘泉、飞瀑、温暖、绿洲、云‛等，这对阅读极为不利。

（2）从内容角度看，材料多为热点，以环保、科技知识为主，社会科技与自然科技均涉及。全国Ⅰ卷、Ⅱ卷每年的选材多为同一性质（社会科学或自然科学）。从这点也可揣测命题基本上为同一套班子或事选有沟通。

（3）从解题的思路来看，主要根据上下文解题。语段一般分为三层，所填补的句子具有概括性或结论性。这跟平时各地的模拟试题很有不同，一般一层填写一句。

（4）从题干要求看，有严格字数要求。每处一般为10—15字，这实际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意思，又防止漫不边际，这对语言的整合能力、组织能力提出了较高要求。

（5）从阅卷要求看，严中有宽。虽然给出了参考答案，参考答案不是阅卷的唯一标准，但答案又必须体现参考答案中的核心词或核心意思，从这个角度看，核心词或核心意思又是唯一的。如果写一句无关痛痒的话，从意思上是说得通的，但不符合简明要求，也不够准确，是不能得分的。

二、解题技巧：

语句填写题考查的是简明、连贯、准确，是一种能力立意，严格讲是没有规律和技巧可循的。但充分利用语言和思维的一规律，可以帮助更准确地回答。

1、理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。因

明书的重要性。

分析：（1）内容分析：本段核心内容是谈‚产品说明书‛，是一段议论兼说明性的文字。全段共7句话。除第一句话外，另外6句共分为三层（第一句话只是一个引子，跟解题关系不大）。

①第一层：产品说明书的重要性。 ②第二层：产品说明书文字错误的危害。 ③第三层：对产品说明书不重视的现象。

全段的思路非常明确：引出产品说明书——产品说明书的重要性——产品说明书的文字——对产品说明书不重视的现状。（总说——具体——现实）

全段文字朴实，语言逻辑性较强，有较多关联词来强化思维的严密性。

（2）解题分析：根据每层前后提示的语句，很快就可推导出每个空缺必须填写的核心词或关键词，然后根据关键词和上下文（关联词，句子特点）拟写出答案。

①第一空：根据后面的内容‚就可能给消费者带来不便，如不会使用或使用不当。‛从正面理解‚产品必须要有说明书‛，而这两句话是否定的，可推导出产品‚没有说明书‛，根据关联词‚就‛，说明上句应是一个假设，应有关联词‚如果‛或‚假设‛等，根据两者提示，可以明确所填内容为‚如果没有说明书‛，再根据前文补上主语，整句就为‚产品如果没有说明书。‛这样填写也跟第一层的意思吻合。

②第二空：‚否则‛后面的内容为‚文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。‛推导出上文应有；‚除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。‚否则‛表达的是相反的结果，前面的内容应为正面的要求。整合这几层意思，为‚说明书的语言（或文字或内容）必须准确清楚严谨‛。

③第三空：空缺前面内容为‚现在关注产品质量问题的人越来越多‛，后面内容为‚许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。‛意为大家重视质量，却不注意产品说明书，这两句话又构成转折，因而所填内容关注产品使用问题的人却未能相应增加‛或‚可很多消费者不太关注产品说明书‛（容易误填

为‚关注产品说明书的人越来越少‛）。

（3）填后阅读验证，非常通顺，整个语段意思完整。

小结：理解所在空缺所在前后语句的意思是正确填写的关键。特别注意关联词，这是确保逻辑合理通顺的关键。

例2、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分）（2012年课标卷）

司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的远古时期，（1） 。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2） 。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，（3） 。

分析：（1）内容分析概括：选材共有两段，核心内容是探讨我国古代铜的生产。第一段

选取两刚史料说明我明产铜历史久远但没有得到证明。第二段根据史料和考古发现论述我国古代铜的生产力史。试题主要涉及第二段，回答时应仔细分析第二段的材料。

第二段可分为三层：

①第一层：我国产铜历史久远但一直没有证据（涉及试题第一、第二空缺）。 ②第二层：考古发据证明产铜历史。 ③第三层：根据考古发现推出的结论。

（2）解题分析：根据每层前后提示的语句，推导出每个空缺必须填写的核心词或关键词，然后根据关键词和上下文（关联词，句子特点）拟写出答案。

①第一空：根据后面内容‚从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代‛，空缺处填写的意思应表达我国产铜历史久远。结合第一段内容，因为第一处紧承上文，是对第一段内容的概括，可以填写‚我们的祖先就开始采铜铸器了‛，或者‚我们的祖先，就已经开始卓有成效地掘采铜矿‛，

②第二空：是在转折‚但是‛之后，说明所填内容跟第一处空缺相反。下文‚上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器‛。意即找到了考古证据，因而空缺处所填内容应为没有考古证据之意，结合第一段的‚考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器‛，可填写为‚这却一直未得到考古发掘的确证‛或者‚这项远古文明却一直没有得到考古发掘的证实‛。

③第三空：此处空缺应是前面所有论述和推断的结论，结论之意是肯定我因产铜或使用铜器的历史很久远。而且前面有‚可以确信‛，因而结论应是明确和肯定的，所以可填写‚我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了‛或者‚我国至迟在夏晚期就已经开始铸造使用铜器了‛。

（3）填后阅读验证，非常通顺，整个语段意思完整。

小结：仔细理解所在空缺所在前后语句的意思，根据上下文推断出空缺所填内容的主要意思或关键

词，然后填写完整。

活苦，特别是粮食不够，英国殖民者不得不采取措施，② ，并成功地解决了当时的饥荒。不仅如此，③ ，面包树建的房子可以住50年，面包树做的小船是萨摩亚人最主要的交通工具。

参考：①常用来解决饥荒。②大量种植面包树。③面包树还是重要的原材料。

评分细则：5分，答对1空，给1分；答对2空，给3分；答对3空，给5分。）

3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)（深圳第二外国语模拟）

思想，谈话，演说，作文，这四步一步比一步难，一步比一步需要更多的条理；思想可以独自随心所向，谈话和演说就得顾到少数与多数的听者，作文更得顾到不见面的读者， ① 。语脉和文脉不同，所以有些人长于说话而不长于作文，② ，但也有相关联的情形。说话可以训练语脉，特别是从演说练习里获得的语脉，有时也可以帮助文脉的进展，所以要改进作文，③ 。

三、练习巩固提高：

1、在下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（2014年广东卷）

大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。① ？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，② ，而渡渡鸟在三百年钱灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：③ ；如果被证伪，则会被抛弃。

【答案】①这到底是什么原因造成的呢？（这是为什么呢？/这是什么原因造成的呢？） ②大颅榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽

③如果被证实，那疑团就可以解开/如果被证实，则会被采纳

2、在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（5分）（郴州市模拟）

岛国萨摩亚位于太平洋南部，传说中颇为神奇的面包树就生长在这里，萨摩亚人把这种树上结出的“面包”切成片，再烤一烤就成了他们盘中的美食。因为面包树易成活，又是食

参考：①所以作文更需要条理 ②有些人恰相反 ③可以从练习演说下手

4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（5分）（开封市模拟）

技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播离不开技术的支持。但即便如此， ① 。《史记》《红楼梦》等之所以成为经典，② ，而不是因为书写于竹简或者印刷在书本里。然而，今天，技术的日新月异造成了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：③ ，艺术更像是技术发明力图开拓的市场。

参考：①技术不能主导艺术 ②是因为它们的艺术魅力 ③技术晋升为领跑者（写上两处给3分，写上三处给5分，意思对即可）

5、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分）（湖北部分重点中学联考）

在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。① ，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征。市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，② 。

用植物中产量最高的一种，所以① 。18世纪中叶时，西印度群岛生

2016最吊的句子篇七
《(高三语文复习)2016年扩展语句》

2016最吊的句子篇八
《2016-2017年最新人教版小学三年级语文上册人教版三年级语文上册句子复习》

一、先圈出下列句子中的错别字，再在括号里改正。

1、同学们向高高漂杨的国旗敬礼。( ) ( )

2、古老的铜钟，挂再大青树粗状的枝干上。( ) ( )

3、我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合扰的。( ) ( ) ( )

4、劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。( ) ( )

5、高尔基赶紧站起来，小男孩己经题着照像机跑出去了。( ) ( ) ( )

6、坦克把盾的自卫，矛的进攻盒二为一，在战杨上大显神威。( ) ( )

7、“我确实不赶碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辫说。( ) ( )

8、娃丽睁大眼睛望着爸爸，说：“大既„„大既是给我的。”( ) ( )

9、她不担送给我们人爱、体贴、同情，以及一个陌生女孩如原以常的笑脸。( )(

10、大家的掌声给了我及大的古厉，使我能微笑着面对生活.( ) ( ) ( )

1、小鹿们有的府下身子渴水，有的测着脑袋欣尝自己印在水里的影子。( ) ( ) (

12、列宁没在问那个小男孩，应为他知道男孩是成实的。( ) ( ) ( )

13、同学们非常遵进和爱带王老师。( ) ( ) ( )

二、为下列加点字选择正确的解释。xK b1.Com

1、过：A.经过B过错C传

(1)、现在的日子越过越好。( )

(2)、小明经老师一翻教育后，已悔过了。( )

(3)、他从小红手上拿过语文书。( )

2、间：A.中间B.量词

(1)、今年，家里盖了三间大瓦房。( )

(2)、爸爸还在田间辛勤地劳作。( )

3、结：A.系B.用绳等打成的。C.完了

(1)、这样的结局，谁也没想到。( )

(2)、节日的夜晚，大家张灯结彩，高兴极了。( )

(3)、爸爸将鱼装进口袋，并挽个活结。( )

4、冷：A.温度低，跟热相反。B.不热情。C.乘人不备的。

(1)、冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。( )

(2)、一听到妈妈不让出去玩，小红冷着脸，十分生气。( )

(3)、下了大雨，好冷! ( )

5、了：A.明白B.完了

(1)、这房间的顶楼，可以一目了然地年到远处。( )

(2)、做完了作业，小明马上打开电视。( )

6、落：A.掉下来B.停留

(1)、小鸟在树上落着。( )

(2)、太阳落下山了。( )

7、收拾：A、整顿，整理B、修理C、整治D、消灭，杀死

(1)、猎人会来收拾你的。( )

(2)、这间屋子的东西该收拾一下了。( )

8、温和：A、气候不冷不热B、性情、态度、言语不粗暴。

(1)、我的性情十分温和。( )

(2)、广东气候温和，适宜农作物生长。( )

9、牢：A关牲畜的圈B监狱C永远，深深

(1)、跟着妈妈住在女牢。( ) ) ( ) ( ) ( ) ( ))

(2)、我要牢记老师的教导。( )

(3)、亡羊补牢( )

10、硬：A、坚B、坚决，坚定C、勉强D、能力强

(1)、这块石头真硬。( )

(2)、妈妈有过硬的业务能力。( )

(3)、特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让他读书。( )

11、好：A、优点多，使人满意B、友好，和睦C、（身体）健康

(1)、经过医生的治疗，王老师的病好了。( )

(2)、李红是一个好学生。( )

(3)、王芳是我的好朋友。( )

12、快：A速度大，跟“慢”相反 B赶紧，从速 C将，就要，接近

D高兴E锋利

(1)、天快黑了，你们回家去吧。( 志)

(2)、师卫生部长要求白求恩赶快离开阵地。( )

(3)、你的小刀可真快。( )

(4)、汽车开得快极了。( )

(5)、列宁十分喜欢这三只欢快的灰雀。( )

13、巧：A、心思灵敏B、（手口）灵巧C、恰好 D、虚浮不实

(1)、我们班的李明心灵手巧。( )

(2)、狼的花言巧语骗不了羊( )

(3)、真不巧，他刚走一会儿。( )

14、才：A、只有 B、刚刚 C、最终

(1)、童第周17岁才． 上中学。( )

(2)、第一学期期末考试，平均成绩才45分。( )

(3)、这个问题浪费了很长时间，领导才． 给解决。( )

三、 为下列句子填上正确的标点。

1、你只要看看什么花刚刚开放 就知道大致是几点钟 这是不是很有趣

2、 她高声喊道 有两只蜜蜂飞回来了

3、 老人说 你问的那只骆驼 是不是左脚有点跛

4、 来吧 我让他们放你进来 高尔基说

5、 是个小男孩吗 高尔基问

6、 快点收拾行装 妈妈说 大部队要出发了

7、 时间长了 他对这块大石头发生了兴趣 这么大的一块石头 是从哪儿来的呢 8、 我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说 那你就留下来吧

9、后来 祖逖当上了将军 他带领的部队纪律严明 作战勇敢

四、 填写名言 X k B 1 . c o m

1、聪明在于学习，___________________________。( ) 2、___________________________，只要肯登攀。( ) 3、___________之崛起___________。

( ) 4、任何成就_________________________结果。( ) 5、书籍是_________________________的阶梯。( ) 6、___________而知新。_________________，必有我师焉。( ) 7、_________________________，不亦乐乎？( ) 8、___________________，清泉石上流。( ) 9、__________________，不知为不知，是知也。( ) 10、江碧鸟逾白，_____________________________。( ) 11、___________________________，水村山郭酒旗风。( ) 12、

___________________________，柳暗花明又一村。( ) 13、___________________重重柳，_________________处处梅。( ) 14、____________________，始于足下。百尺竿头，____________________。 15、耳听为虚，____________________。____________________，金无足赤。

16、人之初，____________。____________，____________。____________， ____________。幼不学，____________。玉不琢，不成器。____________。 ____________。____________，____________。____________，习礼仪。

五、 找出句子中用得不恰当的词语，用“——”标出，把正确的写在括号里。

1、同学们非常敬爱王老师。（ ）

2、这次考试，同学们的成绩都升高了。（ ）

3、老师巴望我们努力学习。（ ）

4、在庆祝会上，同学们热情地欢乐。（ ）

5、会场上爆发出一阵激烈的掌声。（ ）

6、我们要爱惜今天的幸福生活。（ ）

7、弟弟作业本上的字迹整整齐齐。（ ）

9、他的英雄事迹鼓励了在场的观众。（ ）

10、我家邻居的小女孩惹人可爱。（ ）

11、老师请求同学们像王红那样刻苦学习。（ ）

12、足球是大家十分热爱的一项运动。（ ）

13、林老师说话的态度很温暖。（ ）

六、 把下列句子补充具体。

1、一只（ ）灰雀在树上（ ）唱歌。

2、同学们看到了王老师（ ）脸。

3、我们（ ）爬着（ ）石级。

4、（ ）枝叶把森林（ ）封起来。

5、（ ）草地上盛开着（ ）野花。

6、（ ）西北风（ ）刮过树梢。

7、（ ）汽车（ ）驶过来。

8、西沙群岛是个（ ）地方。

9、（ ）岩石上长着（ ）珊瑚。

10、海参（ ）蠕动。

11、（ ）大龙虾（ ）划来划去。

12、（ ）海龟（ ）翻了个身。

13、（ ）树林里栖息着（ ）海鸟。

14、（ ）夜空中挂着一轮（ ）明月。

15、（ ）盒子里装着（ ）贝壳。

16、张老师（ ）给我们讲课，我们（ ）听着。

17、金鱼在（ ）水里（ ）游来游去。

18、少先队员（ ）歌声在（ ）田野上荡漾。

19、（ ）小星星（ ）对我们眨眼睛。

20、（ ）海风吹过（ ）大海。

2016最吊的句子篇九
《2016语句连贯专题 PPT》

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