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关于树木花草的排比句

2015-12-21 06:42:41 好词好句 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 关于树木花草的排比句篇一《关于描写花草树木的句子》 ...

本文是中国考试网(www.chinazhaokao.com)好词好句频道为大家整理的《关于树木花草的排比句》,供大家学习参考。

关于树木花草的排比句篇一
《关于描写花草树木的句子》

关于描写花草树木的句子

走到树前,只见樱花由五个花瓣组成,白里透红,样子有点像桃花,但没有桃花那样艳丽,显得朴素淡雅。

我们走进树林,只见松树的叶子还是青青的,松枝上挂着许多松球,散发着阵阵清香。

微风过处,那碧绿的莲叶随风起伏,就像一位舞女在摆动她那美丽的长裙.

柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!

★ 开花时节,白的,紫的,粉的,水红的,姿色秀丽。

★ 喇叭花的叶子碧绿碧绿的,稠密得很,远远看去,就像一匹绿布挂在空中。

★ 啊,牵牛花开了。六角形的花,像个小酒杯,在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。

★ 它那一片片椭圆形的叶子,一朵朵美丽的花儿,都在金色的阳光中点头含笑,好像在欢迎你。

★ 鸡冠花,远远看去红得像一团火。走近一看,嗬,朵朵都像大公鸡头上的红冠子。

★ 月季红艳艳的花儿在枝头首怒放,颜色是那么浓,那么纯,没有一点杂色,简直像一团燃烧的火焰。

在阳光下,粉红的桃花散发着一阵阵芳香,看上去既柔和又艳丽。 那盛开的花朵儿,不正像一张张美丽可爱的脸儿吗?

映山红开了,满山红艳艳的,像一簇簇烧得正旺的火焰,壮观极了。 ****青青的小草,绿油油的,令人陶醉

再看溪水中,那一簇簇嫩绿的小草,像柔软的绸带,一会儿在水面上轻盈地卷曲浮动,一会儿又舒展开来,比画的还要美。

夏天,小草由嫩绿色变成了翠绿色。由儿童变成了青年人。小草已经到我的膝盖了。一阵风吹过,小草跳起舞来,时而张开双臂,好像在拥抱着美丽的大自然,此时,大地一片生机,那是因为小草。 山水:

我们沿着蜿蜒曲折的小路,攀登崇山峻岭,旁边那些茂林修竹和郁郁葱葱的大树尽收眼底。树林里的空气特别新鲜,让人觉得幽雅宁静,仿佛置身于无声世界。

小河清极了,像一张碧绿、透明的玻璃纸,水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑、透亮。早晨,小河像刚刚睡醒似的,眨着水波粼粼的眼睛。整个水面绿得如翠,亮得如玉;袅袅升腾的雾气像洁白的面纱,遮掩着小河羞涩的脸。

湖水蓝蓝的,真静啊!静得让你看不出它在流动,轻风一吹,层层水浪,犹如起了皱的群幅,均匀地平铺在湖面上。蓝蓝的湖水映着雪白的云,鼓起的浪花吻着流云的倩影,明极了,亮极了。这云,这水,这天,这浪,和着柔柔的微风,好一派优美的景致,使人心旷神怡。

山河真美啊!清澈、碧绿、恬静,令人神往,远看它是那样的绿,绿得像一条翡翠色的绸带;近看,它是那样清,清得可以看见河底那游动的鱼虾,夜晚那弯弯的月牙倒映在“愁带”上,是那样美丽、温柔、迷人。

这里群峰迭起,湖水清静,真是山清水秀,风景宜人。

关于树木花草的排比句篇二
《描写花草树木的句子》

描写花草树木的句子

★落尽了叶的杨树、榆树、槐树,向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。

★雨后的白莲却另有一种风采。莲叶上水珠滚来滚去,闪闪熠熠,如断线的珍珠。苞子上清水滴滴,乍开的白莲,更出脱得晶莹可爱,银装素裹,光明似月。

★山上长满了柏树,一棵树一个绿浪,层层叠叠卷上去,像一个立体的湖泊。 ★六月的森林里,开满了各色各样的野花,灿烂得像撒满了宝石,铺上了锦缎。

★白莲似桃花灿烂绽苞而又雨摧不凋,似牡丹峨然喷放而又出泥不染;似迎春淡雅情深而又果硕不傲。

★那石岩的缝隙间,生长着参天的古柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔,它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。

★朝阳下,碧绿的树丛中,一颗颗,一串串的龙眼像一个个胖乎乎的小顽童,咧着小嘴欢笑。 ★山楂开始红了,像一个个怕羞的小姑娘,躲躲藏藏地露出半个脸儿。

★高高的椰子树像一把太阳伞,总是向海倾斜着,微微地弯着腰。

★远处的小树林闪着绿幽幽的光,在微风中轻轻摇响绿叶,像是唱着一支动听的歌。 ★树林被微风一吹,发出沙沙的响声,从远处看,好像大海起伏的波涛。

★一阵风吹过,树叶沙沙地响着,飘下几片像飞舞着的彩蝶似的红叶。

★樱桃花如白云般一笼笼地罩住了寨子。

★置身枫树林中,那数不尽的红叶就好似栖满枝头的红蝴蝶。

★到秋天,深红的柿子,像一树火焰,让你惊叹。

★那斑驳的树影清晰地投在小路上,好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。

★这千树万树的红叶,愈到秋深,愈加红艳,再加上蓝蓝的天空中,几朵雪白的云朵相映照,远远看去,就像有大火在滚动。

★香山的黄栌叶红彤彤的一片,像是从天而降的晚霞。

★每棵柿树都燃烧着一团热情的火焰,向人们炫耀着一张张橘红色的丰收喜报。

★葡萄园内碧云层叠,密匝匝的葡萄,似座座珍珠塔,如堆堆翡翠珠,每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的猫儿眼,使人口生蜜意,甜沁心脾。

★那种叫水晶的葡萄,长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。 ★山腰之上,黄栌树丛生,枝叶如云,金秋时节,层林尽染,如火如荼,恰似少女红装。 ★那密实实、郁葱葱的叶子下,一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架,有的紫红色,有的青绿色,像玛瑙,似翡翠。

★一朵朵鲜红的石榴花挂在树上,把石榴树打扮得像含羞的少女。

★熟透了的石榴,有时会炸开了皮,就像小孩子张大了嘴,露出了整齐的牙齿。

★我轻轻拾起一片枫叶,那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉,边缘上长出均匀的锯齿,样子虽然像伸开五指的小手,但颜色却像一团燃烧的火焰。

★这巨大的枫林又像一个盛装颜料的调色盆,将斑斓炫目的色彩一下子端到游人面前:大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色简直是应有尽有,使人目不暇接。

★树林醒来了,在晨风中梳理了头发,又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。

★那石榴个个都长得裂开了缝,露出像牙齿似的石榴籽,顶端几片叶子全拢在一起,像蝴蝶结似的,使它更加美丽。

★只见十余株又高又大的枫树,满树枫叶已是一片红,宛如一堆堆淋不灭的火焰。 ★深秋时节,这树上的石榴全部裂开了嘴儿,好像是一朵朵盛开的鲜花。

★漫山的枫叶红了,红得像晚霞,像火烧云,它们好像在和寒秋挑战,真是霜叶红于二月花。 ★石榴熟透了,它们一个个绽开娃娃般可爱的圆脸和笑口,争相向人们报告着成熟的喜讯。

★石榴果实老熟时,裂开一口,露出珍珠玛瑙般的种子,好像少女嫣然一笑的皓齿。 ★那椰子树叶像长长的羽毛一样,有风时树影婆娑,没风时也飘逸秀美。

★一株株挺拔笔直的椰子树,在蔚蓝的天空下,叶子像孔雀尾似的散开。

诗句:1.到处皆诗境,随时有物华--宋.张道洽《岭梅》 2.春城无处不飞花--唐朝.韩鸿《寒食》

3.折得一枝香在手,人间应未有--宋.王安石《甘露歌》 4.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹--宋.宋祁《玉楼春》 5.春色满园关不住,一枝红杏出墙来--宋.叶绍翁《游园不值》 6.等闲识得东风面,万紫千红总是春--宋.朱熹《春日》 7.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝--唐.白居易《忆江南》 8.浓绿万枝红一点,动人春色不须多--宋.王安石《咏石榴花》 9.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花--宋.陆游《临安春雨初霁》 10.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏--宋.林逋《山园小梅》 11.城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花--宋.辛弃疾《鹧鸪天。代人赋》 12.春风不解禁杨花,蒙蒙乱扑行人面--宋.晏殊《踏莎行》 13.阳春二三月,草与水同色--晋.乐府古辞《孟珠》 14.江南二月多芳草,春在蒙蒙细雨中--宋.释仲殊《绝句》 15.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红--宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》 16.无可奈何花落去,似曾相识燕归来--宋.晏殊《浣溪沙》 17.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花--唐朝.元稹《菊花》 18.林间新绿一重重,小蕾深藏数点红--金.元好问《同儿辈赋未开海棠》 19.春风又绿江南岸,明月何时照我还?--宋.王安石《泊船瓜洲》 20.江南可采莲,莲叶何田田!--汉乐府民歌《江南》 21.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头--宋.杨万53.里《小池》 22.叶上初阳乾宿雨,水面清圆,一一风荷举--宋.周邦彦《苏幕遮》 23.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀--唐.贺知章《咏柳》 24.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花--唐.杜牧《山行》 25.天涯何处无芳草--宋.苏轼《蝶恋花》 26.野火烧不尽,春风吹又生--唐.白居易《赋得古原草送别》

27.天街小雨润如酥,草色遥看近却无--唐.韩愈《初春小雨》 28.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少!--唐。孟浩然《春晓》 29.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。--南朝.梁.王籍《入若耶溪》 30.江碧鸟逾白,山青花欲然--唐.杜甫《绝句二首》 31.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知--宋.苏轼《惠崇78.春江晚景》 32.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄--唐.白居易《钱塘湖春行》 33.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞--唐.杜甫《曲江二首》 34.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵--唐.刘禹锡《秋词》 词语:万紫千红。枯枝败叶。明日黄花 妙笔生花 镜花水月 风花雪月 锦上添花 天花乱坠 眼花缭乱 笔下生花 闭月羞花 花好月圆 生花妙笔 走马观花 花团锦簇 水性杨花 落花有意,流水无情 鸟语花香 五花八门 繁花似锦 花枝招展 移花接木 无可奈何花落去 落花流水 昙花一现 花言巧语 火树银花 柳暗花明 人面桃花 梦笔生花 如花似锦 琪花瑶草 雾里看花 借花献佛 春暖花开 百花齐放,百家争鸣 铁树开花 琪花玉树 萱花椿树 百花争艳 花容月貌 风花雪夜 花晨月夕 柳暗花明又一村 花天酒地 花信年华 花前月下 花红柳绿 花甲之年 奇花异草 花红柳绿 百花齐放 百花争妍 花香鸟语 火树琪花 败柳残花 春花秋月 花花公子 花朝月夕 天女散花 拈花惹草 心花怒放 走马看花 羞花闭月 瑶草琪花 美女簪花 花花绿绿 花里胡哨 花貎蓬心 春花秋实 残花败柳 黄花晚节 花攒绮簇 花遮柳掩 花遮柳隐 花营锦阵 花攒锦簇 开花结果 开花结实 梨花带雨 花辰月夕 花下晒裈 花街柳巷 花花世界 花花太岁 花残月缺 迷花沾草 马上看花 头昏眼花 五花大绑 奇花异卉 如花似玉 生花之笔 驿路梅花 寻花问柳 月缺花残 玉软花柔 月夜花朝 杏花团花簇锦 柳莺花燕 眠花宿柳 乱坠天花 落花时节 落花无言 拈花一笑 花朝月夜 花簇锦攒 花堆锦簇 花阶柳市 花街柳陌 花街柳市 花锦世界 花貌蓬心 花明柳暗 花明柳媚 花说柳说 花天锦地 花衢柳陌 百花生日 花攒锦聚 花颜月貌 花样翻新 花样新翻 花枝招颤 花枝招飐 花枝招颭 花烛洞房 锦团花簇 浪蕊浮花 浪蘂浮花 恋

酒贪花 步步生莲花 遍地开花 波罗奢花 过时黄花 拈花微笑 攀花折柳 晚节黄花 桃花潭水 耍花腔 叶瘦花残 杨花心性 驿使梅花 绣花枕头 心花怒发 眼花耳热 眼花历乱 先花后果 吟花咏柳 杨花水性 春雨 下马看花 一花独放 驿寄梅花 野草闲花 眼花撩乱 树上开花 生花妙语 月貌花容 尤花殢雪 月夕花晨 月下花前 水流花谢 如花似朵 秋月春花 桃花流水 桃花人面 水月镜花 跑马观花 鸟啼花落 眠花卧柳 眠花醉柳 柳影花阴 满舌生花 寒花晚节 彩笔生花 傍花随柳 笔头生花 吹花嚼蕊 穿花蛱蝶 春暖花香 簇锦团花 洞房花烛 风里杨花 浮花浪蕊 流水落花 流水桃花 柳亸花娇 恋酒迷花 酒病花愁 枯木生花 柳昏花暝 柳昏花螟 柳街花巷 柳绿花红 柳陌花丛 柳陌花巷 柳暖花春 柳圣花神 柳巷花街 柳烟花雾 锦簇花团 火烛银花 口吻生花 锦阵花营 镜里采花 镜里观花 口坠天花 槛花笼鹤 羯鼓催花 欣欣向荣 生气勃勃 翠色欲流 绿油油,葳蕤,绿茸茸,欣欣向荣 草寻蛇 八公山上,草木皆兵 兵马未动,粮草先行 不弃草昧 寸草不留 寸草不生 寸草春晖 草草了事 草草收兵 草创未就 春晖寸草 草间求活 草菅人命 长林丰草 草庐三顾 草木皆兵 草木俱朽 草满囹圄 草莽英雄 草木知威 草率从事 草率收兵 草剃禽狝 草头天子 草行露宿 草长莺飞 打草惊蛇 风吹草动 肤皮潦草 浮皮潦草 饭糗茹草 风声鹤唳,草木皆兵 风行草偃 剪草除根 积草屯粮 结草衔环 藉草枕块 疾风知劲草 惊蛇入草 蔓草难除 美人香草 拈花惹草 奇花异草 琪花瑶草 惹草拈花 十步芳草 十步香草 视如草芥 屯粮积草 香草美人 闲花野草 依草附木 野草闲花 一草一木 斩草除根 招风惹草 茂盛、繁密、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫 树木旺盛高大雄伟、直插云霄 十年树木,百年树人 木已成舟 草木葱茏 树木旺盛,高大挺直百年树人 刀山剑树 耕耘树艺 撼树蚍蜉 暮云春树 蚍蜉撼树 琼林玉树 瑶林琼树 芝兰玉树 句子:1)春天来了!你看,融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”,它就像大自然的神奇歌手,唱着清脆悦耳的歌,向前奔流„„ 2)柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了! 3)每到春天,红得如火的木棉花,粉得如霞的芍药花,白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝,有的含苞初绽,有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂,嗡嗡嗡地边歌边舞。 4)杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮,嫩嫩的,映着天色闪闪发亮,你说春天还会远吗? 5)就算你留恋开放在水中娇艳的水仙,别忘了山谷里寂寞的角落里,野百合也有春天„„ 6)人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。 7)风从水上走过,留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过,留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过,留下串串欢韵;岁月从树林穿过,留下圈圈年轮。啊,朋友,我们从时代的舞台走过,将给社会留下些什么? 花从春走过,留下缕缕花香;叶从夏走过,留下片片荫凉;风从秋走过,留下阵阵金浪;雪从冬走过,留下种种希望。啊,朋友,我们从人生的四季走过,将给人生留下些什么?

关于树木花草的排比句篇三
《关于爱护花草树木的好句子》

关于爱护花草树木的好句子

脚不乱跑,小草微微笑。

让小树和我们一起快乐成长!

城市属于你,绿茵属于你。

绿色的植物就是我们的宝贝,宝贝需要我们爱护它。

您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!

手下留情,脚下留青。

青青小草,踏之何忍!

小草在成长,请勿打扰。

小花多可爱,请你别伤害。

为了你我的健康,请爱护树木。

一花一草一木,且看且爱且护。

多谢您的关爱,我会健康成长。

手边留情花似锦,脚下留情草成荫。

一砖一瓦皆是史,一草一木总关情。

风之轻柔,树之荫荫;草之舞动,君之功劳。

踩时花溅泪,踏后草揪心——爱护花草。

花草树木的微笑源于你的爱心。

摘下我,我属于你的瞬间;留住我,我便成为大家的永恒!

一花一世界,一草一段情,万物皆有灵!

青青绿草地,悠悠关我心。

绿色的草地多美,小朋友的行为更美。

请爱护花草树木吧,它将给你绿色的生命!

愿绿色天天与我们相伴!

千万别踩疼了小草呦!

为了你我的健康,请爱护树木。

为了明天还有绿色,别带走今天的绿色。

碧草青青花盛开,爱花护草蝶飞来。

山水美如画,咱是画中人。

碧波荡游船,鱼戏莲叶间;爱莲不采莲,人乐鱼也欢。

公物要爱护,花草人共享;整洁成习惯,清洁保安康。

不吐你不快,你吐大家都不快。

潇洒一吐,风度全无,别让口香糖处处留香。

谈吐不凡人人夸,随地吐痰惹人烦。

随地吐痰就是助菌为虐。

“痰吐”得体,从我做起。

让您的痰吐与谈吐同样高雅。

敬请脚下留“青”。

电池说:我下岗了,再给我一次就业的机会吧!

我大肚能容肮脏之物———垃圾桶说。

我想接见下一位———公园公共座椅说。

青山绿水花草香,你来观赏我心欢;

美景处处印脑海,别把垃圾丢四方。

垃圾箱说:您丢弃的正是我需要的。

我是清洁卫士,您是文明使者———垃圾箱说。

投入大自然的怀抱,请不要弄脏她美丽的衣裳。

把美的记忆带走,把美的心灵留下。

脚下路,任君行,手边花,请勿折。

儿童少年,爱踢足球;

此非操场,护草有责。

祖国、城市、家,心中三朵花;

环境美如画,全靠你、我、他。

举刀投臂你费力,伤筋动骨我也疼。

文物见证历史,划痕留下不齿。

喜欢你深情的注视,讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。

除了脚印的痕迹什么也别留下,除了照片的美丽什么也别带走。

谢谢你给我的爱,今生今世我难忘怀———小草说。

这里也是心爱的家园,莫图方便忘了自己是家中一员。

我爱花 我爱草 我爱青青小树苗

不摘花 不踏草 不折树枝不乱摇

花草树木是朋友,大家都要爱护好

爱山爱水爱林爱鸟爱人类 护天护地护花护草护环境

用我们的双手栽下漫天的绿色 用我们的心灵守望五彩的家园

树成荫 草成被 花吐艳 驻四季皆春 山变绿 水变清 鸟歌唱迎八方清风

处处鸟语花香 生活充满阳光

爱护花草树木,保护环境

树立环境保护意识 建设绿色文明家园

用行动护卫家园,用热血浇灌地球

保护碧水蓝天 营造绿色家园

同处蓝天下 共栖地球上——让我们的世界更好

青青草,绿绿苗,大家都护花草

花草造福人,人人护花草

花草树木查我们的生命,我们要爱护它.

花草树木我爱你,你是我的好朋友.

花草树木是人类的好朋友,请爱惜它们!

小树小树,我要当你的护卫,不让人损你的枝,毁你的身.

我口渴了,请帮我浇下水吧!

我需要阳光、水分,更需要你的关心和爱护。

小花哓小花,你真美丽,你美化了环境,使我们快乐;小树哓小树,你真可爱,你净化了空气,使我们健康。

关于树木花草的排比句篇四
《小学作文训练之十:怎样观察和描写树木花草》

小学作文训练之十:怎样观察和描写树木花草

花草树木的种类繁多,形状各异。观察、描写花草树木,要抓住它们的特征。树木花草一般都有根、干、茎、枝、叶、蕾、花、果等部分,但这些部分不仅不同,而且有的有突出的特征。

如有的根很细长,有的干很粗壮,有的花很美丽,有的叶很茂盛。在观察、描写的时候,就要抓住不同的特征。

如下面例段:

例段(1),以“百年老榕树”的“威严”为特征

楼外近处,一棵威严的百年老榕树,顶着擎天的华盖,昂然挺立,遥相对望。大榕树盘根错节伸出来的根茎,比一般的小树还粗壮。青枝绿叶,俯临江水。

例段(2),抓住“万年青”“青”的特征

那一尺多高的万年青,远看就像古老的金字塔,近看却似一个青罗盖。那粗糙的身躯,顶着密集的枝叶,翠绿的枝叶一层层重叠着,有的蜿蜒向上,也有的垂直向下,这形状再配上那裸露的龙爪似的劲根,仿佛是一条翻腾的蛟龙。再看看枝条上那些绿油油的叶子,大的一寸来长,椭圆椭圆的,映出幽幽绿绿的光泽,使万年青显得更加生机勃勃。它虽无馥郁的馨香,也无红花的点缀,而只有朴素的绿叶为伴,但它那奇形怪状的样子,却叫人十分喜爱。 例段(3),则抓住松树“高大挺拔”、“笔直”的特征

一座突兀峥嵘的石峰上,挺立着一棵松树。它高大挺拔,树杆笔直笔直的,栗棕色的树皮上饰着椭圆形的鳞片。至树冠处才横伸出几杆枝丫、都朝向阳的方向平展着,密匝匝、绿苍苍的针叶,呈扇形状,有如一只巨鸟展开翡翠似的翅膀,随时准备凌空飞翔。

上面三个例段写的虽然都是树,但由于抓住了每种树的特征进行观察描写,因而树栩栩如生,各有特色。

如例段(1),以“百年老榕树”的“威严”为特征,写它“顶着擎天的华盖,昂然挺立”,“盘根错节”;

例段(2),抓住“万年青”“青”的特征,写它“无红花的点缀”,“只有朴素的绿叶为伴”,“那绿油油的叶子”,“层层重叠”,“使万年青显得更加生气勃勃”;

例段(3),则抓住松树“高大挺拔”、“笔直”的特征,重点写它那“密匝匝,绿苍苍的针叶”,给人留下了深刻的印象。 描写树木花草,还要注意其形态、颜色、气味及其萌芽、成长、开花、结果、枯萎的变化。

如下列例段:

春天的夹竹桃,繁花盛开,有的大红,有的桔黄,有的洁白。一丛丛夹竹桃上像撒满珍珠、玛瑙和白玉,十分美丽。秋天,西风萧瑟,娇气的树林纷纷落叶了。但是,一排排夹竹桃顶风傲立,那墨绿的枝叶互相交错,好像绿色的卫士手挽着手护卫在大路两旁。

月光下白的潇洒,紫的朦胧,还有淡淡的幽雅的甜香。非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出这是丁香。

三月的桃花粉红艳丽,吸引了多少游人,而校园路边的李花却使我不忍离去。五个白色的小花瓣合成了一个小脸蛋,花瓣中那许多纤细的花蕊,顶着一粒粒淡黄色的小点点。三四朵花围成小圈,在春天的吹拂下抖动,真像一群天真活泼的孩子羞涩地跳着“圆舞曲”„„李花,它没有用艳丽的色彩来显示生命的欢乐,而是用洁白的心灵来报答春秋。

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的;有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星„„,微风过去,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

夜来香的叶子是对着长的,它刚出来的叶子是绿色的,它绿得像碧玉、像翡翠。到了七八月份,夜来香每天晚上伴着月亮开放。它还有个特点,太阳一出来,它就谢了。第二天又有一批新的花儿伴着月亮开放。它那四片浅黄色的花瓣,杏黄色的花蕊,凑成了一朵朵美丽的小花,看上去淡雅、清秀,散发出一股沁人心脾的花香,使你如醉如痴。它虽不像牡丹花那样引人注目,也不像君子兰那样名扬四方,然而,我爱它,它把自己仅有的芳香,无私地送给人们。

以上例段分别描绘了夹竹桃、丁香、李花、荷花、夜来香等五种花的不同形状、颜色、气味以及随季节变化的不同特点。

例段(1)写夹竹桃随季节变化的情况:春天,“繁花盛开”;秋天“那墨绿的枝叶”“顶风傲立”。

例段(2)抓住丁香花“色”和“香”的特点描绘。

例(3)写的是李花,作者运用比喻、对比等手法,重点描绘了花的颜色和形状。 例(4)是写荷叶的形状、姿态与香味,比喻巧妙,语句精练。

例(5)抓住夜业香开花随时间变化的特点:“到了七八月份„„,每天晚上伴着月亮开放”,早晨“太阳一出来,它就谢了。第二天晚上,又有一批新的花儿伴着月亮开放。”

同学们都知道,文章中的写景状物,都是为突出文章的中心思想服务的,是要表达作者的某种思想感情的。描写树木花草也是一样,要寓情于景,情景交融,把无“知”无“觉”的植物写得有“血”有“肉”有“情感”。这样描写,树木花草就有“神”(神韵、精神)了。 请看下面例段,是怎样写树木花草的“神韵”的。

春风拂过,披着鹅黄嫩衣的杨柳,摇摆着轻柔的枝条,婀娜曼舞地吟颂催耕田。呼唤人们,快快在春耕里播下希望,在耕耘中把汗水流淌;在春风中遥望那压弯枝头的桃李,在春中憧憬那殷实的金粮。这缕缕希望的情丝,不正是从那嫩嫩的枝条里抽出的吗?丝丝缕缕扣人心弦,人的希望随着绿叶的萌生而萌生,由含苞到滋芽,由鹅黄变嫩绿,由嫩弱长丰满。绿色的汁液汩汩流动,人们的希望在盼望中生长。杨柳啊,和人类是多么的亲密无间! 本段以拟人的手法写杨柳“吟颂催耕曲”“呼唤人们,快快在春耕里播下希望”;又从杨柳“由含苞到滋芽,由鹅黄变嫩绿,由嫩弱长丰满”的生长过程,联想到“人的希望随着绿叶的萌生而萌生”,写出了人与自然“亲密无间”的关系,也表达了作者热爱大自然积极向上的思想感情。

盆栽里的仙人掌,它的坚韧的性格已经够使人吃惊了。有水,没水,天热,天冷,它都在不乎。它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一直向上伸着,像叠罗汉似的,一片“绿色的手掌”上面又长出一小片来,重重叠叠,以这个姿势矫健地挺立着。无论天气怎样亢旱,别的盆栽植物都已垂下了头,它却总是生机蓬勃,凌空直上,„„这么雄纠纠的带刺的植物,谁料得到,它们却开着鲜艳的花朵!有些仙人掌的花美丽极了。

本段写仙人掌,除对它的形状进行了细致的描绘外,重点突出了仙人掌“坚韧的性格”:“有水,没水,天热,天冷,它都不在乎”;“无论天气怎样亢旱,„„它却总是生机蓬勃,凌空直上”„„还“开着鲜艳的花朵”。写出了仙人掌与众不同的“吃苦耐旱、拼搏向上”的“精神”。

红棉何以叫英雄花有好多说法。„„——因为它孤愤,不需一片绿叶扶持;因为它傲风寒,以怒放宣告寒潮的败退;因为他不飘落一片花瓣,即使跌落泥尘,也是整朵整朵的,像不屈的英雄淌下的血泪。 本段的特点是没有描绘红棉(也叫木棉花)的色、形、味,而是以“孤愤”、“傲风寒”、“像不屈的英雄淌下的血泪”等拟人的方法,表达红棉的“性格”。 上述各例段告诉我们,观察和描写花草树木,要注意三点:

第一,要抓住它们各自的特征;

第二,要仔细观察其形态、颜色、气味及生长过程;

第三,要写出树木花草的“神韵”,做到情景交融。这三点当然不是孤立的,在观察和描写时,应有机结合,融为一体。

读一读,练一练:

1、读读下面描写树木花草的例段,想一想:每个例段描写的是什么?抓住了描写对象的什么特征?是怎样进行描绘的?按要求完成各段的练习。

走近枫林,看那树身不但粗壮,而且高大,高高的树干上伸出无数的枝*。那片片红叶在微风中轻轻地抖动,不时飘飘悠悠地落下来,给山路铺上了一条红色的地毯。踩上去感到那么柔软,那么舒服。我轻轻拾起一片枫叶,那红彤彤的叶面上布着清晰的叶脉,边缘上长出均匀的锯齿。样子虽然像张开五指的小手,但颜色却像一团燃烧的火焰。

①这段话主要是描写_______。哪两句是写枫叶的形状的?用“”标出来。

②段中用了两个比喻,把有关的句子找出来写在横线上。

_________________________________________________________

黄土高原有种乔木,叫做钻天杨。主干挺直,枝枝相抱,叶叶聚拢,青翠碧绿,钻天而立。它不嫌黄土高原的贫瘠,不畏西北风雪的严寒,生命旺盛,团结向上。

①这段话用了______、______两种方法描写钻天杨的外形特征。

②用“”标出写“神韵”的句子。

我看到一片茫茫的竹林,被一场大雨洗涤得绿生生的,像一泓湖水向天边漫下去,染绿了风,染绿了雨,染绿了我的眼睛,染绿了我的心境。

①这一段话主要是描写竹林的________

②段中一共用了______个“绿”字。这样写有什么作用?

③用“”标出排比句。

我觉得,竹子的情与性在其坚节、劲直、虚心、磊落、根固。说其美,美在这里。我爱它,爱在这里。

这段话的第一句是写竹子的______。第三句表达作者爱竹子的______。

山坡上,一墩墩耐冬花,婆婆娑娑,生机勃勃。翠绿枝头,红花点点,像是燃烧着的火苗,鲜艳夺目。花分五瓣,火红纯赤,其蕊金黄,微透芳香。那绿叶、红花、黄蕊蕊上,好似抹着一层奶油油的蜡光。

①这段话描写了耐冬花的形状、______、______。

②用“”标出段中的比喻句。

牡丹池内,花团锦簇,五彩缤纷。那姚黄,双手捧出一堆黄澄澄的金子,在阳光的照射下,闪着金光,富丽壮观;二乔也不示弱,她抖开一条两色红的舞裙,翩翩起舞,迎风摆动着花瓣,仿佛在向游人点头致意,娇美无比;那“妩媚仙子”穿着洁白的浴衣,像刚出水的美人,鲜亮诱人。

这一段描写的是“牡丹池内”的“花团锦簇”。写了______、______三种牡丹花的形状和颜色。是用______的方法来写的。

山上到处都是绿油油的小草。我们在草地上翻滚、追逐,身上、头上粘满了刺刺草。伙伴们互相望着那逗人的样子,都哈哈大笑起来。草丛里还隐藏着黄色的豆瓣草。用手一按,它就“叭”地一声裂开了。我们淘气地把它挂在耳朵上,像戴着一对儿小耳坠,别提多有意思了。

这一段写了______草和______草的特点,还写了______表达了小作者天真烂漫的童心。

2、到大自然里去仔细观察树木花草,按下列要求写话。

3、

①描写一棵你最喜欢的树,用一段话把它的特征写出来。

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

②描写一种你最爱看的花,用一段话把它的颜色、香味写下来。

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________

③描写一种你认识的小草,用一段话写出它的“神韵”来。

④用比喻的方法写菊花的形状。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

⑤用排比的方法写竹子的神韵。

__________________________________________________________

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__________________________________________________________

⑥用拟人的方法写荷花的颜色。

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关于树木花草的排比句篇五
《写作文如何生动逼真的描绘多姿多彩的花草树木》

写作文如何生动逼真地描绘多姿多彩的花草树木

同学们,我们生活在大自然的怀抱里,多姿多彩的花草树木,装点五彩缤纷的大千世界,为我们创造了美好的生活环境。怎样把这些千姿百态、争奇斗艳、异彩纷呈的花草树木,生动逼真地描绘出来呢?

一、仔细观察写活

“作文始于观察”。我们平时要多接触花草树木,做生活中的有心人。清代著名画家郑板桥,四十年如一日地观察竹,所以“成竹在胸”,他画的竹生动逼真,活灵活现。观察花草树木,可以按它的生长过程,观察它是怎样生长、开花、结果的;也可以观察其根、茎、叶、花、果的特点。一般说来,我们可以按照由远及近,从整体到部分,从不同角度、不同方面进行全面细致地观察。只有对要写的花草树木有了深刻的认识,才能准确地写出花草树木。如《爬山虎的脚》一文,在观察时就注意了顺序。从文章整体看,他是按照爬山虎生长的地方→爬山虎的脚这样一个顺序由远而近,由整体到部分地进行了观察。由于作者观察得仔细,所以呈现在我们读者面前是活灵活现的、充满生机活力的爬山虎。

二、抓住特点写活

写花草树木要抓住根、干、枝叶、花、果等部分的形状、颜色、气味、作用、变化的特点来写。花草树木颜色各异。就一种植物来说,它们的颜色也随着季节、气候的变化而变化。只有对花草树木的颜色准确而生动地

进行描绘,写出来的文章,才读后“如见其物”。不同的植物呈现不同的形状、姿态,描写时要把它们的不同之处写出来。如:白杨树高大挺拔,垂柳婀娜多姿,松柏四季常青,荷花亭亭玉立,水仙花清香淡雅。写出花草树木的形态,就写出了它的神韵。

三、由静变动写活

花草树木是静态的植物,可用动词写活。叶圣陶在《荷花》中写道:“荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才开两三片花瓣儿,有的还是花骨朵儿。有的花瓣儿都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。”作者用了“挨挨挤挤”、“冒出来”、“展开”、“露出”、“破裂”等动词写出了白荷花竞相开放的生机和活力,突出了它的动态美,把静态的荷花变成动态,写得栩栩如生,眼前一池荷花就像“一大幅活的画”。

四、巧用修辞方法写活

为了把花草树木写得栩栩如生,让读者仿佛身临其境,还可以巧用比喻、拟人、排比等修辞方法。如:“细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子,在雨雾中欢笑着。”(《我爱故乡的杨梅树》)作者采用了拟人的写法,把杨梅树当作人来写,用上“贪婪”、“吮吸”、“欢笑”等描写人的词语来描写杨梅树吸收春天的雨水,旺盛地生长的情景,既表现了事物本身的一些

特点,又合乎人的心情,开拓了一个新的意境。又如《牵牛花》作者用“有的„„有的„„有的„„”排比句来比喻牵牛花颜色多种多样;用“像一群翩翩起舞的花蝴蝶”来比喻牵牛花美丽迷人;用“欢快地演奏”的拟人手法来写牵牛花的动态美,把一幅美丽牵牛花的活彩图跃然纸上,令人喜爱。

同学们,妙文来自观察。抓住花草树木的特点,洞悉其灵性,感知其内涵,用饱蘸感情的笔触精心地描绘,活灵活现地把它们再现出来。

关于树木花草的排比句篇六
《小学语文作文基本功训练 怎样观察和描写树木花草》

写景训练七  怎样观察和描写树木花草  花草树木的种类繁多,形状各异。观察、描写花草树木,要抓住它们的特征。树木花草一般都有根、干、茎、枝、叶、蕾、花、果等部分,但这些部分不仅不同,而且有的有突出的特征。如有的根很细长,有的干很粗壮,有的花很美丽,有的叶很茂盛。在观察、描写的时候,就要抓住不同的特征。  如下面例段:  楼外近处,一棵威严的百年老榕树,顶着擎天的华盖,昂然挺立,遥相对望。大榕树盘根错节伸出来的根茎,比一般的小树还粗壮。青枝绿叶,俯临江水。  那一尺多高的万年青,远看就像古老的金字塔,近看却似一个青罗盖。那粗糙的身躯,顶着密集的枝叶,翠绿的枝叶一层层重叠着,有的蜿蜒向上,也有的垂直向下,这形状再配上那裸露的龙爪似的劲根,仿佛是一条翻腾的蛟龙。再看看枝条上那些绿油油的叶子,大的一寸来长,椭圆椭圆的,映出幽幽绿绿的光泽,使万年青显得更加生机勃勃。它虽无馥郁的馨香,也无红花的点缀,而只有朴素的绿叶为伴,但它那奇形怪状的样子,却叫人十分喜爱。  一座突兀峥嵘的石峰上,挺立着一棵松树。它高大挺拔,树杆笔直笔直的,栗棕色的树皮上饰着椭圆形的鳞片。至树冠处才横伸出几杆枝丫、都朝向阳的方向平展着,密匝匝、绿苍苍的针叶,呈扇形状,有如一只巨鸟展开翡翠似的翅膀,随时准备凌空飞翔。  上面三个例段写的虽然都是树,但由于抓住了每种树的特征进行观察描写,因而树栩栩如生,各有特色。如例段(1),以"百年老榕树"的"威严"为特征,写它"顶着擎天的华盖,昂然挺立","盘根错节";例段( 2),抓住"万年青""青"的特征,写它"无红花的点缀","只有朴素的绿叶为伴","那绿油油的叶子","层层重叠","使万年青显得更加生气勃勃";例段(3),则抓住松树"高大挺拔"、"笔直"的特征,重点写它那"密匝匝,绿苍苍的针叶",给人留下了深刻的印象。  描写树木花草,还要注意其形态、颜色、气味及其萌芽、成长、开花、结果、枯萎的变化。如下列例段:  春天的夹竹桃,繁花盛开,有的大红,有的桔黄,有的洁白。一丛丛夹竹桃上像撒满珍珠、玛瑙和白玉,十分美丽。秋天,西风萧瑟,娇气的树林纷纷落叶了。但是,一排排夹竹桃顶风傲立,那墨绿的枝叶互相交错,好像绿色的卫士手挽着手护卫在大路两旁。  月光下白的潇洒,紫的朦胧,还有淡淡的幽雅的甜香。非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出这是丁香。  三月的桃花粉红艳丽,吸引了多少

游人,而校园路边的李花却使我不忍离去。五个白色的小花瓣合成了一个小脸蛋,花瓣中那许多纤细的花蕊,顶着一粒粒淡黄色的小点点。三四朵花围成小圈,在春天的吹拂下抖动,真像一群天真活泼的孩子羞涩地跳着"圆舞曲"……李花,它没有用艳丽的色彩来显示生命的欢乐,而是用洁白的心灵来报答春秋。  曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的;有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星……,微风过去,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。  夜来香的叶子是对着长的,它刚出来的叶子是绿色的,它绿得像碧玉、像翡翠。到了七八月份,夜来香每天晚上伴着月亮开放。它还有个特点,太阳一出来,它就谢了。第二天又有一批新的花儿伴着月亮开放。它那四片浅黄色的花瓣,杏黄色的花蕊,凑成了一朵朵美丽的小花,看上去淡雅、清秀,散发出一股沁人心脾的花香,使你如醉如痴。它虽不像牡丹花那样引人注目,也不像君子兰那样名扬四方,然而,我爱它,它把自己仅有的芳香,无私地送给人们。  以上例段分别描绘了夹竹桃、丁香、李花、荷花、夜来香等五种花的不同形状、颜色、气味以及随季节变化的不同特点。例段(1)写夹竹桃随季节变化的情况:春天,"繁花盛开";秋天"那墨绿的枝叶""顶风傲立"。例段(2)抓住丁香花"色"和"香"的特点描绘。例( 3)写的是李花,作者运用比喻、对比等手法,重点描绘了花的颜色和形状。例(4)是写荷叶的形状、姿态与香味,比喻巧妙,语句精练。例( 5)抓住夜业香开花随时间变化的特点:"到了七八月份……,每天晚上伴着月亮开放",早晨"太阳一出来,它就谢了。第二天晚上,又有一批新的花儿伴着月亮开放。"  同学们都知道,文章中的写景状物,都是为突出文章的中心思想服务的,是要表达作者的某种思想感情的。描写树木花草也是一样,要寓情于景,情景交融,把无"知"无"觉"的植物写得有"血"有"肉"有"情感"。这样描写,树木花草就有"神"(神韵、精神)了。  请看下面例段,是怎样写树木花草的"神韵"的。  春风拂过,披着鹅黄嫩衣的杨柳,摇摆着轻柔的枝条,婀娜曼舞地吟颂催耕田。呼唤人们,快快在春耕里播下希望,在耕耘中把汗水流淌;在春风中遥望那压弯枝头的桃李,在春中憧憬那殷实的金粮。这缕缕希望的情丝,不正是从那嫩嫩的枝条里抽出的吗?丝丝缕缕扣人心弦,人的希望随着绿叶的萌生

而萌生,由含苞到滋芽,由鹅黄变嫩绿,由嫩弱长丰满。绿色的汁液汩汩流动,人们的希望在盼望中生长。杨柳啊,和人类是多么的亲密无间!  本段以拟人的手法写杨柳"吟颂催耕曲""呼唤人们,快快在春耕里播下希望";又从杨柳"由含苞到滋芽,由鹅黄变嫩绿,由嫩弱长丰满"的生长过程,联想到"人的希望随着绿叶的萌生而萌生",写出了人与自然"亲密无间"的关系,也表达了作者热爱大自然积极向上的思想感情。  盆栽里的仙人掌,它的坚韧的性格已经够使人吃惊了。有水,没水,天热,天冷,它都在不乎。它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一直向上伸着,像叠罗汉似的,一片"绿色的手掌"上面又长出一小片来,重重叠叠,以这个姿势矫健地挺立着。无论天气怎样亢旱,别的盆栽植物都已垂下了头,它却总是生机蓬勃,凌空直上,……这么雄纠纠的带刺的植物,谁料得到,它们却开着鲜艳的花朵!有些仙人掌的花美丽极了。  本段写仙人掌,除对它的形状进行了细致的描绘外,重点突出了仙人掌"坚韧的性格":"有水,没水,天热,天冷,它都不在乎";"无论天气怎样亢旱,……它却总是生机蓬勃,凌空直上"……还"开着鲜艳的花朵"。写出了仙人掌与众不同的"吃苦耐旱、拼搏向上"的"精神"。  红棉何以叫英雄花有好多说法。……--因为它孤愤,不需一片绿叶扶持;因为它傲风寒,以怒放宣告寒潮的败退;因为他不飘落一片花瓣,即使跌落泥尘,也是整朵整朵的,像不屈的英雄淌下的血泪。  本段的特点是没有描绘红棉(也叫木棉花)的色、形、味,而是以"孤愤"、"傲风寒"、"像不屈的英雄淌下的血泪"等拟人的方法,表达红棉的"性格"。  上述各例段告诉我们,观察和描写花草树木,要注意三点:第一,要抓住它们各自的特征;第二,要仔细观察其形态、颜色、气味及生长过程;第三,要写出树木花草的"神韵",做到情景交融。这三点当然不是孤立的,在观察和描写时,应有机结合,融为一体。  读一读,练一练:  1.读读下面描写树木花草的例段,想一想:每个例段描写的是什么?抓住了描写对象的什么特征?是怎样进行描绘的?按要求完成各段的练习。  走近枫林,看那树身不但粗壮,而且高大,高高的树干上伸出无数的枝叉。那片片红叶在微风中轻轻地抖动,不时飘飘悠悠地落下来,给山路铺上了一条红色的地毯。踩上去感到那么柔软,那么舒服。我轻轻拾起一片枫叶,那红彤彤的叶面上布着清晰的叶脉,边缘上长出均匀的锯齿。样子虽然像张开五指的小手,但颜色却

像一团燃烧的火焰。  ①这段话主要是描写_______。哪两句是写枫叶的形状的?用" "标出来。  ②段中用了两个比喻,把有关的句子找出来写在横线上。  _________________________________________________________  黄土高原有种乔木,叫做钻天杨。主干挺直,枝枝相抱,叶叶聚拢,青翠碧绿,钻天而立。它不嫌黄土高原的贫瘠,不畏西北风雪的严寒,生命旺盛,团结向上。  ①这段话用了______、______两种方法描写钻天杨的外形特征。  ②用" "标出写"神韵"的句子。  我看到一片茫茫的竹林,被一场大雨洗涤得绿生生的,像一泓湖水向天边漫下去,染绿了风,染绿了雨,染绿了我的眼睛,染绿了我的心境。  ①这一段话主要是描写竹林的________  ②段中一共用了______个"绿"字。这样写有什么作用?  ③用" "标出排比句。  我觉得,竹子的情与性在其坚节、劲直、虚心、磊落、根固。说其美,美在这里。我爱它,爱在这里。  这段话的第一句是写竹子的______。第三句表达作者爱竹子的______。  山坡上,一墩墩耐冬花,婆婆娑娑,生机勃勃。翠绿枝头,红花点点,像是燃烧着的火苗,鲜艳夺目。花分五瓣,火红纯赤,其蕊金黄,微透芳香。那绿叶、红花、黄蕊蕊上,好似抹着一层奶油油的蜡光。  ①这段话描写了耐冬花的形状、______、______。  用" "标出段中的比喻句。  牡丹池内,花团锦簇,五彩缤纷。那姚黄,双手捧出一堆黄澄澄的金子,在阳光的照射下,闪着金光,富丽壮观;二乔也不示弱,她抖开一条两色红的舞裙,翩翩起舞,迎风摆动着花瓣,仿佛在向游人点头致意,娇美无比;那"妩媚仙子"穿着洁白的浴衣,像刚出水的美人,鲜亮诱人。  这一段描写的是"牡丹池内"的"花团锦簇"。写了______、______三种牡丹花的形状和颜色。是用______的方法来写的。  山上到处都是绿油油的小草。我们在草地上翻滚、追逐,身上、头上粘满了刺刺草。伙伴们互相望着那逗人的样子,都哈哈大笑起来。草丛里还隐藏着黄色的豆瓣草。用手一按,它就"叭"地一声裂开了。我们淘气地把它挂在耳朵上,像戴着一对儿小耳坠,别提多有意思了。  这一段写了______草和______草的特点,还写了______表达了小作者天真烂漫的童心。  2.到大自然里去仔细观察树木花草,按下列要求写话。  ①描写一棵你最喜欢的树,用一段话把它的特征写出来。  ②描写一种你最爱看的花,用一段话把它的颜色、香味写下来。③描写一种你认识

的小草,用一段话写出它的"神韵"来。④用比喻的方法写菊花的形状。  ⑤用排比的方法写竹子的神韵。  ⑥用拟人的方法写荷花的颜色。

关于树木花草的排比句篇七
《13、苏州园林》

翟镇初级中学“合和课堂”之导学案

关于树木花草的排比句篇八
《描写风景、花草、天气的词语、句子》

黯然缥缈(昏暗得看不分明。缥缈,隐隐约约,若有若无。用于模糊不清,例如被风吹的时候的景色。),黯然飘渺

霁风朗月(和风明月。喻宽厚祥和的气氛。)

宠柳娇花(惹人宠爱的柳色、娇艳的花枝。形容春色。)

云缕:

(1)像白云一样袅袅不绝的丝缕。

宋 高观国 《隔浦莲·七夕》词:“柔情不尽,好似冰綃云缕。”

(2)轻柔飘洒如云的织物。

宋 王安石 《与微之同赋梅花得香字》之二:“不御铅华如国色,秖裁云缕想仙装。”

(3)缭绕的烟篆。

宋 陆游 《梦游山寺焚香煮茗甚适既觉怅然》诗:“毫盏雪涛驱滞思,篆盘云缕洗尘襟。”

(4)柔美的长发。

宋 卢祖皋 《卜算子》词:“簟冷捲风漪,髻滑抛云缕。”

(5)轻柔的雨丝。

明 陈汝元 《金莲记·量移》:“细雨滴残秋,盼迢遥千里含愁,瀟瀟云缕抛红豆。”

凝碧(深绿。)

飞荡(飘飘荡荡。)

飞鸿印雪(亦作“飞鸿雪爪”,比喻事情经过所留下的痕迹。)

雨笠烟蓑

岚翠(苍翠色的山雾。)

雾岚(雾气。),霏雾(飘拂的云雾。),岚霏(山间云雾。),烟霏(1.云烟弥漫。2.烟雾云团。) 岚气(1.山中雾气。2.指瘴气。),岚烟(犹岚气。)

岚光(山间雾气经日光照射而发出的光彩。),岚彩(犹岚光。)

夕霏(傍晚的雾霭。)

霏雪(纷飞的雪花。),霏霜(飞霜)

风定天清(大风停止下来,天空变得晴朗起来。与“云淡风轻”的意思一样,但引申义没有后者强烈。)

云淡风轻:

微风轻拂,浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。

〖引申义〗:云淡风轻是借一种天气来表达一种宁静,闲适,恬淡的心境。与“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。”有异曲同工之意。

艳阳高照,阳光明媚,艳阳普照,阳光普照

天高云淡,万里无云,晴空万里,极目晴空,碧空如洗,碧蓝如洗,天高气爽,天高水阔,山高水远,和风细雨,天朗气清,天青云淡,

高天流云,

烈日炎炎,酷热难挨,赤日炎炎,骄阳似火,烈日当空,

北风呼啸,大雪纷飞,茫茫大雪,火树银花,山舞银蛇,原驰蜡象,寒风刺骨,寒风凛冽,寒风瑟瑟, 秋高气爽,凉风习习,金风送爽,秋色宜人,一叶知秋,秋风萧瑟,秋雨绵绵,秋雨连绵,秋意深浓,秋兰飘香,丹枫迎秋,枫林如火,秋风习习,春露秋霜,叶落知秋,秋风团扇,微风习习

碧宇穹空

阴霾密布,阴云密布,乌云密布,彤云密布,遮天蔽日,天昏地暗,乌云翻滚,

云迷雾锁(形容天气昏暗,气氛阴森。)

电闪雷鸣,雷雨交加,风雪交加,暴风骤雨,狂风骤雨,狂风暴雨,暴雨倾盆,倾盆大雨, 风雨凄凉,凄风苦雨,凄风寒雨,风啸雨狂,风雨飘摇,

烟雨蒙蒙,绵绵细雨,毛毛细雨,阴雨连绵,阴雨绵绵,

薄暮冥冥【解释】薄暮:傍晚;冥冥:天昏地暗。傍晚时天气昏暗。

雷厉风行,雷霆万钧,雷打不动,雾里看花,风花雪月,烟消云散,风卷残云,风餐露宿, 腾云驾雾,风调雨顺,乍暖还寒,烟雾弥漫,风云变幻,清风拂面,春风拂面,

皓月当空,月明星稀,月朗星稀,月白风清,

飞沙走石,尘土飞扬

万里无云〖解释〗湛湛蓝天,没有一丝云彩。形容天气晴朗。

秋高气和〖解释〗形容秋空高朗、天气晴和。

风轻云净〖解释〗微风轻拂,浮云淡薄。形容天气晴好。同“风轻云淡”。

碧空万里〖解释〗万里:指面积大,距离长。形容天气晴朗。

碧空如洗〖解释〗碧空:浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。

知地知天〖解释〗地:地形:天:天气。了解地形,了解气候。

雨僝云僽〖解释〗谓不好的天气把人折磨。

铄石流金〖解释〗高温熔化金石。形容天气酷热。

日丽风清〖解释〗阳光明丽,清风送爽。形容天气晴和。

飘风苦雨〖解释〗形容天气恶劣。

焦沙烂石〖解释〗将沙烧焦,石烧烂。形容天气非常酷热。

焦金烁石〖解释〗使金石熔化枯焦。形容天气酷热。

和风丽日〖解释〗谓天气温暖而晴朗。

风轻云淡〖解释〗微风轻拂,浮云淡薄。形容天气晴好。

秋高气爽〖解释〗形容秋季晴空万里,天气清爽。

人间重晚晴〖解释〗原指人们珍视晚晴天气,后多用以比喻社会上尊重德高望重的老前辈。

虹销雨霁〖解释〗虹:彩虹;销:同“消”,消失;霁:本指雨止,也引申为天气放睛。彩虹消失,雨后天睛。 皓月千里〖解释〗范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁,天气暗和。

风和日丽〖解释〗和风习习,阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

春暖花开〖解释〗本指春天气候宜人,景物优美。现也比喻大好时机。

流金铄石〖解释〗形容天气酷热,好象金石都快要熔化。

苦雨凄风〖解释〗形容天气恶劣。比喻情景凄苦悲凉。

焦金流石〖解释〗金属烧焦,石头熔化。形容天气干旱酷热。

风雨交加〖解释〗大风暴雨一齐袭来。形容天气十分恶劣。

旖旎:yǐ nǐ

本为旌旗随风飘扬的样子,引申为柔和美丽,多用来描写景物。柔美、婀娜多姿的样子。用来比喻女子美丽。

1. 旌旗从风飘扬貌。引申为宛转柔顺貌。

2. 温存柔媚。

3. 多盛美好貌。

【示例】

旖旎从风。——《史记·司马相如列传》

顾青翠之茂叶,繁旖旎之弱条。——成公绥《木兰赋》

说不尽软玉温香,娇柔旖旎。——《梼杌闲评——明珠缘》

千般袅娜,万般旖旎。——王实甫《西厢记》

一霎时局已到齐,真正是翠绕珠围,金迷纸醉,说不尽温柔景象,旖旎风光。——清·李宝嘉《官场现形记》 彼岸花,旖旎情。 ——紫月君《彼岸花,旖旎情》)

层峦叠翠,层峦迭障,层峦叠嶂,

柳暗花明(垂柳浓密,鲜花夺目。形容柳树成荫,繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。),山清水秀,美不胜收,

树影婆娑(枝叶扶疏的样子。),翠竹苍影,杨柳婆娑,树影斑驳,

阴翳(yì,①荫蔽。例句:柳树阴翳在河边。②枝叶繁茂。例句:桃李荫翳。)

三月春色,人间芳菲。

芳菲:可解释为花草树木的芬香芳华,也可引申为春天百花齐放的充满蓬勃生机的意境。

繁花似锦,花团锦簇,姹紫嫣红,花红柳绿,争奇斗艳,五彩缤纷,百花争艳,百花齐放

桂馥兰香(桂、兰:两种散发芳香的花;馥:香。形容气味芳香。),香气袭人,香飘万里,香气扑鼻, 花香四溢,香飘四溢,馨香四溢,芬芳扑鼻,芳香扑鼻,

日已渐西沉,残阳正如血。

日渐西沉,残阳如血。

皓月当空,已是下弦。

星沉月落

木叶尽脱,西风正紧,北雁南飞,已是深秋。

关于树木花草的排比句篇九
《病句分析》

关于语文修改病句题!

1.复习修改病句。

(1)掌握常用的几种修改符号。

(2)掌握修改病句的步骤。

病句常见的类型:成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。

修改时一般按照以下几个步骤:①认真读原句;②仔细找病因;③准确修改;④改后检查。

(一)语病类型

《考试说明》中规定了六种常见的病句类型。它们是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(三)语病类型

语言是交流思想的工具,语句出了毛病,就会影响意思的表达。因此,说话、写文章应该努力避免出现病句。如果出现了病句,就应找出原因,做出修改。

经常出现的病句类型主要有以下几种。

1.成分残缺

句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语还带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整,意思不清楚。例如:

①听了校长的报告,订出了本学期的学习计划。

②经过这次讲课,对大家的启发很大。

③通过讨论,使我们的决心更大了。

这三个句子都没有主语,所以意思都不清楚。从例①里不知谁"听了校长的报告","谁"订出了本学期的学习计划",修改时应加上主语,可以改成:我们听了校长的报告,订出了本学期的学习计划。或者改成:听了校长的报告,同学们订出了本学期的学习计划。

这里的例②例③句并不是真正地缺少主语,而是因为滥用了"经过"、"通过"一类的词,将主语隐藏起来了。修改时只要删去"经过"、"通过",主语就露出来了。

例②可修改成:这次讲课,对大家的启发很大。"这次讲课"是这句话的主语,回答"什么"对大家启发很大。例③可以修改成:讨论使我们的决心更大了。或者改成:通过讨论,我们的决心更大了。前者的主语是"讨论",后者的主语是"决心"。以上讨论的是主语残缺的病句。 有的句子缺少谓语。例如:

春天到了,林荫大道上的花草树木。

这句话提出了话题,没有回答"林荫大道上的花草树木"在春天"怎样"了,也就是没有对话题进行陈述。修改的时候要加上谓语,可以补充为:春天到了,林荫大道上的花草树木生机勃勃。

还有的句子缺少宾语,也是不完整的,例如:少先队员们积极响应学习雷锋。

这句话主语是"少先队员们",谓语是"响应"。"响应"一词一般和"号召"、"倡议"搭配,和"学习雷锋"不搭配。"学习雷锋"是"号召"或"倡议"的具体内容,只能作"号召"、"倡议"的附加成分,所以这句话缺少与谓语"响应"搭配的宾语,也属成分残缺的病句。应该改成:少先队员们积极响应学习雷锋的号召。或者改写成:少先队员们积极响应学习雷锋的倡议。

对于成分残缺的病句,我们只要按"谁干什么"或"什么怎么样"的模式去检查,就可以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分,才可以对症下药进行修改。

2.用词不当

我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,特别要注意分辨一些近义词的细微区别,否则就会犯用词不当的毛病。例如:

①我们的教室又宽广又明亮。

②小明办事不调查研究,不和别人商量。他这种办事果断的做法,受到了大家的批评。 ③谢明因病落下三天课,他乞求老师帮他补习功课。

④他家墙上挂着一幅对联。

以上四句话都是用语不当的病句。例①"宽广"用得不恰当。"宽广"和"宽敞"都有面积大范围广的意思,但"宽广"比"宽敞"形容的范围更大,一般与"原野"、"土地"等词语搭配,而"宽敞"一般与"房间"、"礼堂"、"庭院"等词语搭配。这句话是说教室比较大,应用"宽敞"来形容,原句没有分清近义词的大小范围。例②中"果断"一词使用不恰当。"果断"是形容"办事或说话"坚决,不犹豫,是褒义词。例②意思是说小明独断专行的,含批评的意思,也属于用词不当。例③中"乞求"一词使用不恰当。"乞求"是"苦苦哀求"的意思,用在请老师补课上太重了,这里使用"请求"才恰当。这句话里没有分清近义词轻重,也是用词不当。例④中的"一幅"不恰当。因为"对联"有上、下联,只能说"一副",不能说"一幅"。

可见,正确地运用词语,才能准确、生动地反映客观事物,表达思想感情。

3.搭配不当

句子中的词语要互相搭配正确,主、谓之间,谓、宾之间,主、宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配,就犯了搭配不当的毛病。 例如:

①清晨,参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

②虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来,但大家无所畏惧。

③我们参观了这个学校开展学雷锋活动的经验。

④他穿着一件灰色上衣,一顶蓝帽子。

⑤造纸是我国古代的四大发明。

⑥我们有双聪明能干的手,什么都能造出来。

以上句子都有搭配不当的毛病。例①是主语"同学们"和谓语"驰骋"不搭配。"驰骋"是说"骑着马奔跑",参加长跑不能说是"驰骋",应改成"跑"。例②"倾泻下来"和"狂风"不搭配,"倾泻下来"陈述的是"暴雨",而不是"狂风",应删去"狂风"。例③是谓语"参观"与宾语"经验"不搭配,应把"参观"改为"学习"。例④中的"穿着"与"上衣"搭配,与"帽子"不搭配,应在"一顶蓝帽子"前加上"戴着"。例⑤是主语"造纸"和宾语"四大发明"不搭配,"造纸"只是四大发明之一,应在"四大发明"后面加上"之一"二字。例⑥中主语部分的中心词"手"和前面的修饰部分"聪明"不搭配,应去掉"聪明"。

我们在说长话,写长句子时,往往容易顾此失彼,粗心大意,犯搭配不当的毛病。所以应细心检查,使句中的词语彼此搭配得当。

4.词序混乱

一个句子在词语的排列上,要有一定的次序,这样才能表达明确的意思,如果词序改变了,句子的意思就会改变,或者使意思表达得不清楚。例如:广大农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。

句中"无比"是修饰"热情"的,应放在"热情"前头,"无比"与"走"毫无关系,改正的时候应把"地"去掉。原句变成:广大农村青年表现出走社会主义道路的无比热情。

又如:我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。

这句话可以这样理解:我们学校十个班级的少先队员统统去王奶奶家打扫卫生。也可理解成:我们班级里的十个少先队员去帮助王奶奶打扫卫生。显然,前一种情况是不可能的。如果把

词序调整一下,意思表述得就明确了,就不会产生误解了,应修改成:我们班级里的十个少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。

5.指代不明

说话写文章时,为了避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称的词语--代词。如:你、我、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用,如果不该用的时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明的毛病。例如:班会上,李明建议开展读书活动,陈新建议开展影评活动,我同意他的意见。

这句话里的"我",究竟同意李明的建议呢,还是同意陈新的意见,不明确。句中的"他"指的是谁,应直接说出来,意思才清楚。可改成:班会上,李明建议开展读书活动,陈新建议开展影评活动,我同意陈新的意见。又如:中午,马铮和马跃一起上学,他问他下午的班会将讨论什么问题。

这句话中的"他问他"究竟指的马铮问马跃呢,还是马跃问马铮呢,不明确。因此,应根据实际情况,直接写清"马铮问马跃"或者"马跃问马铮"。从以上两个例句中,我们应懂得,使用代词时,指代要明确。

6.重复啰嗦

句子既要完整、正确,又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要的附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘。例如:

①我不禁忍不住笑出声来。

②他兴高采烈地跑来,高兴地说:"今晚的电影票买到了"。

③舍己救人的罗盛教,为救朝鲜儿童献出了宝贵的生命,他永远活在人们心中。

以上几句都犯了重复啰嗦的毛病。例①中"不禁"和"忍不住"意思相同,去掉其中的一个,句子才显得简洁明了。例②中"兴高采烈"和"高兴"重复,应删去其中之一。例③中"舍己救人"的意思就是"为救他人献出生命",与句中的"为救……献出了宝贵生命"重复。可以去掉"舍己救人"几个字,句子就简洁明了了。

7.分类不当

有的时候,人们把有从属关系的概念并列使用,这就发生了分类不当的错误。例如:

①下课以后,同学们在操场上活动。有的锻炼身体,有的打球,有的翻杠子,有的比赛跳高。 ②游行的队伍来了,工人的队伍,粗犷豪迈;农民的队伍,像丰收的田野;小学生的队伍,像盛开的鲜花;解放军的队伍,英姿飒爽;学生的队伍,风华正茂……。

以上两个例句都犯了分类不当的毛病。例①中"打球、翻杠子、跳高"都从属于"锻炼身体"这个概念,它们不能并列使用,可改成:下课以后,同学们在操场上锻炼身体。有的打球,有的翻杠子,有的比赛跳高。例②中"小学生"从属于"学生"这一概念。就是说"学生"里包括"小学生"。与句中"工人、农民、解放军"并列的应是"学生"。把这句话的"小学生的队伍,像盛开的鲜花"删去。句子就正确了。

克服分类不当的毛病,可以避免概念的混淆,使句子的意思表达正确。

8.用错关联词

复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来,表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用,错用关联词语,也会造成病句。例如:

①弟弟年纪很小,因此懂得许多深刻的道理。

②他不但有为人民服务的愿望,但是正在努力学习为人民服务的本领。

这两句都是用错了关联词。例①前后分句没有因果关系,"年纪小"不能成为"懂得许多深刻的道理"的原因。前后两分句之间存在着转折关系,应该把"因此"换成"可是",句子的意思就正确、明白了。例②中,前后分句有递进的关系,应该用关联词"不但……而且"。有些关联词是成套使用的,不应弄混,像这句中把表示递进关系的"不但"和表示转折关系的"但是"混

用,当然不对了。

以上分析了常见病句的8种类型。

修改病句时,我们首先应认真读原句,看看说话的人到底要表达什么意思,然后想一想,这句话错在哪儿,属于哪种类型的病句。确定了病因以后,就要对症下药,根据不同类型的病句,用不同的修改方法进行修改。修改之后再读一读,体会一下意思是否符合作者本意,是否正确、明白、简要,语感是否合乎我们的语言习惯。

(四)解题技巧

1.紧缩法。把句子枝叶--定语、状语、补语去掉,找出句子的主干--主谓宾,检查是否有毛病。如果没有,再从主到次,检查定语、状语和补语是否存在毛病。

例:建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。

这个句子紧缩后的主干是"工人发扬精神和感情",很明显,"发扬"和"感情"不搭配,可将"感情"改为"风格"。

2.造句类比法。对于有些难以辨清是非的句子,你可以仿其句式造一个日常用语,用熟悉的、浅显的句子与之作比较,可能会有所发现。

例:调低保送生的比例后,一些有体育、艺术特长的学生为了不能按原计划升入相关大学而四处奔走。

按照这个句式,你可以仿造一句:"被取消保送资格后,他为了能考入自己理想的大学而发愤学习。"两个句子一比较,你就会发现,"为了"表示目的,而例句的"为了"所带的宾语"不能按原计划升入相关大学"是原因,因此,"为了"应改为"因为"。

3.逐个排除法。记住六种语病类型。在没有胜算把握的时候,可以对照六种语病类型逐个排除。当然,此法应在时间比较充裕的情况下采用。

例:考试开始后,大约过了半小时,就有人陆续交卷了。

这个句子初一看,很难看出语病。这时候,你可以拿六类语病逐个对照,你会发现,"陆续"应放在"有人"前。

【例题分析】

指出下列句子的语病:

1.英法联军侵占了北京,焚毁并洗劫了圆明园。(语序不当,"焚毁并洗劫"改为"洗劫并焚毁"。)

2.美国的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。(搭配不当,两个动宾结构的短语和一个偏正结构的短语构成一个宾语。前两个短语是动词性的,后一个是名词性的,谓语"充满"只能跟最后一个短语搭配。)

3.在我们掌握更多更全面的事实材料之后,就一定能彻底揭开地球变暖的奥秘。(成分残缺或赘余,本句缺主语。可将"我们"移到"在"之前。)

4.当校团委宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候,大家有既光荣又愉快的感觉是很难形容的。

(结构混乱,本句把"大家有既光荣又愉快的感觉"和"大家既光荣又愉快的感觉是很难形容的"两种句式套在一起,关系纠缠不清。改正的方法是保留一种句式。)

5.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(表意不明。"他"可以指嘉宾,也可以指另一个人。)

6.为了避免学生不再发生考试舞弊的现象,这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。(重复啰嗦,"避免"的应是"再次发生"。)

7.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(表意不明。可以理解为"他背着总经理和副总经理",也可以理解为"他背着总经理","副总经理"跟他是同伙。)

8.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(这个句子是个反问句,"谁又能否认"和"不"构成了三重否定,结果就否定了需要学习雷锋,不合逻辑。)

【模拟试题】

1.下列各句中,没有语病的一句是( )

A.国家计委近期确定七种涉农收费行为属违法行为,并把他们列为下半年重点整顿对象。

B.当北京申奥成功的消息通过电视、广播和互联网迅速传到世界各个角落,全国人民都沉浸在巨大的喜悦之中。

C.根据目前掌握的情况,调查组认定:某县一中在从高考报名到考试的过程中,由于某些干部的失职,给整个一中正常的高考秩序造成了混乱。

D.最新统计资料表明,海尔空调从2001年元月到7月稳居排行榜榜首,且在全国1000家大商场销售额排名第一。

2.下列各句中,没有语病的一句是( )

A.在中国历史上的科举时代,八十老童生和二十少状元是很常见的;有些人终老科场,有些

关于树木花草的排比句篇十
《仿句写句及答案》

小升初仿句大全

1、人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些萎靡的音符;

人生如一首诗,应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息;

人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调。

2、(1)大自然能结我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是启示我们要齐心协力;,那是启示我们 。

3、(2)朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是;苦难日子里的一壶陈酒 ,为你消除忧愁 。

4、(2)在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画,有冷色也有暖色;___________,____________;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开,_________________,史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!

5、 ①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是_______________。②乐观者说,风

是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是__________________。

6、 生活是人生的一首乐曲,苦咸是低音部,酸辣是高音部,幸福、甘甜是生活的主旋律。

〖参考答案〗:

 地球是生物的母亲,山峰是怀抱,河水是乳汁,植物、动物是地球的孩子。

 山川是大地的一部乐章,隆起的是高音部,凹陷的是低音部,花草、树木是山川的音符。

7、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子,使之与例句构成一组排比句。

希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花,让你在严冬中感觉到春的气息;希望是 ______;希望是_____。



〖参考答案〗希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔,让你在暗夜中找到航行的方向;希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲,让你在绝境中饮到生命的甘泉。



8、请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受 墙角的花!你孤芳自赏时,天地就小了。



〖参考答案〗(1)山中的石!你背靠群峰时,意志就坚了。

 (2)水中的萍!你随波逐流后,根基就没了。

 ( 3 ) 地下的煤!你燃烧自己后,贡献就大了。

9、在横线处填写恰当的句子,构成前后连贯、合理的排比句。

人的一生像金,要刚正,人格须挺立;人的一生像___,___________,____________;人的一生像水,要灵活,方法须随和;人的一生像____,_______,_______;人的一生像土,要本色,作风须朴实。



〖参考答案〗

(1)人的一生像木,①要充实,内涵须深刻;②要正直,立场须坚定;③要成材,身心须健康;④要牢固,信念须坚定;  (2)人的一生像火,①要耀眼,事业须旺盛;②要蓬勃,体力须充沛;③要热情,态度须诚挚;④要燃烧,性格须热情。 

10、仿照下面的句式,以“只有”开头,写一结构与之相似的复句。

只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软;而平静的湖边,只好让污泥环绕。



〖参考答案〗只有一望无际的森林,才能创造出大地的翠绿与娇美;而孤独的树木,只好任狂风摧残。

11、以"爱心"为陈述对象,仿造下面的句式,续写两个句子,使之构成一组排比句。

 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心______,_______;爱心是_________,________ 

〖参考答案〗

(1)爱心是一阵炎炎夏日的清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽。

( 2 )爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾。

12、仿照下面两个句式,以"时间"开头,写两个句式相同的句子。

书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。



〖参考答案〗(1)时间好象一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量。 

13、仿照例句,补写一个比喻句。

例:生活就是一块五彩斑斓的调色板。

希望就是____________。

〖参考答案〗一颗永不陨落的恒星;一盏永不熄灭的明灯 

14、仿照下面的句子,写一组句子。

例:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

15、仿写父爱是______________________________父爱是___________________________



〖参考答案〗是一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪也依然沉着镇定。



 是一片大海,让你的灵魂即使遭遇电闪雷鸣也依然宽厚仁慈。



16、仿照画线的句子,在空格处写上与前面意思连贯的句子。

 让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一句善意的批评是一朵花,______________________,________________________……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是

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