形容人愧疚自责的句子

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形容人愧疚自责的句子篇一
《1-26课内阅读题答案》

1.山中访友

一．阅读第1课第3段，回答问题。

1.本段主要讲了什么？2.解释词语。德高望重：道德高尚、名望很大。波光明灭：水波忽明忽暗的样子。

4.你从第2句话中体会到什么？答：这句话不仅写出了桥的古老，更突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。5.第3句话表现了什么？答：表现了老桥无私奉献的精神。

二．阅读第1课第4段，回答问题。

1.本段主要写了什么？答：主要写了“我”走进树林，鸟儿和露珠和“我”交流情感，和树融为一体。

3.第1句话表达了什么？答：这句话形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

4.你从最后一句话感受到什么？答：我感受到这是一种走进大自然物我相融的境界。

三．阅读第1课第5段，回答问题。

1.用文段中的一句话概括主要内容。答：这山中的一切，哪个不是我的朋友？

2.作者分别拜访了哪些朋友？答：拜访的朋友有山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀。

3.本段表达了怎样的感情？答：表达了作者热爱大自然的感情。

四．阅读第1课第6-8段，回答问题。

1.读完第6段，你会想起哪一句描写景物的诗？答：落花不是无情物，化作春泥更护花。

2.仿写第7段第2句。答：满校园都是树，茂盛的大树像为我撑起的巨伞。

3.第8段表达了怎样的感情？答：表达了作者对山中的朋友的留恋之情。

3.草虫的村落

一．阅读第3课第4-5段，回答问题。

1.第5段主要讲了什么？答：草虫的村落里和睦快乐的生活。

2.解释词语。熙熙攘攘：形容人很多，非常热闹。意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。庞然大物：外表上庞大的东西。驻足痴望：停下脚步痴痴地看着。

3.草虫的村落在哪里？答：散布是森林边缘的小丘上。4.你从第5段中体会到什么？答：我体会到动物之间和睦相处。

二．阅读第3课第6-7段，回答问题。

1.仿写第6段第2句。答：孩子们轻快地舞动双手，优美的舞姿，像一只翩翩起舞的蝴蝶。

2.解释词语：全神贯注：形容精神高度集中。行色匆匆：匆忙走路的神态。

3.第6段最后一句表达了怎样的感情？答：表达了作者对大自然小生灵的喜爱和赞美之情。

4.读读第7段最后一句，讲讲这其中的力量可能指的是什么？答：可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着。

5.你从第7段感受到这是一群怎样的动物？答：我感受到这是一群勤勉的动物。

5.詹天佑

一．阅读第5课第2-3段，回答问题。

1.第2、3段分别讲了什么？答：第2段讲了詹天佑修筑京张铁路的历史背景。第3段讲了詹天佑修筑京张铁路的种种压力。 2.解释词语：高山深涧：形容山势险要。悬崖峭壁：形容山势险峻。

3.抄写描写自然环境恶劣的句子。答；原来„„悬崖峭壁。

4.你从第3段的语言描写中体会到什么？答：我体会到帝国主义者对中国的极度蔑视。

5.你从第3段最后一句话体会到什么？答：我体会到帝国主义者对中国的极度蔑视。

二．阅读第5课第4段，回答问题。

1.用文段中的一句话来概括本段的主要内容。答：第一句。2.解释词语。狂风怒号：猛烈的风大声

吼叫。

3. 你从语言描写的句子中体会到什么？答：我体会到詹天佑那种对工作一丝不苟态度。

4.你从“他亲自„„农民”这些句子中体会到什么？答：我体会到詹天佑那种身先士卒的工作作风。

5.你从最后一句话体会到什么？答：我体会到詹天佑热爱祖国的思想和为国争光的决心。

三．阅读第5课第5段，回答问题。

1.本段主要讲了什么？答：铁路要经过居庸关和八达岭，不得不开凿隧道。

2. 八达岭隧道的开凿方法是中部凿井法，原因是长一千一百多米 。

3.你从“工地上„„离开工地”这些话体会到什么？答：我体会到詹天佑那种身先士卒的工作作风。

4.请画出开凿居庸关和八达岭两条隧道和“人”字形线路的示意图。

四．阅读第5课第6段，回答问题。

1.用一句话概括本段的主要内容。答：詹天佑顺着青龙桥附近的山势，设计了一种“人”字形线路。

2. 你从“人”字形线路的设计中体会到什么？答；我体会到詹天佑那种勇于创新的精神。

6.怀念母亲

一.阅读第6课第1-2段，回答问题。

⒈第1段中讲到作者的两个母亲，她们分别是亲生母亲 和 祖国母亲 。

⒉释词。食不下咽：吃不下饭。寝不安席：睡不着觉。终天之恨：终身的遗恨。泪流不止：不断地流泪。

⒊.“我”的愿望是作者一旦大学毕业，找到工作，立即迎养母亲。 。

⒋从第2段第4句可以看出作者的心情是悲痛欲绝。

⒌作者的母亲去世后，作者为什么如此悲痛？答：因为作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，没有很好地帮助母亲分担生活的压力，所以感到很内疚、悲痛。

⒍在悲痛的日子里，作者会想起怎样的情景？答：会想起母亲为了这个贫困的家日夜操劳的情景。（或会想起自己曾经依偎在母亲身边的情景。）

⒎第2段表达了怎样的感情？答：表达了作者因为无法尽孝而心存自责、愧疚之情。

二．阅读第6课第3-5段，回答问题。

1.解释词语。濒来入梦：经常到梦中来。2.祖国母亲为什么“濒来入梦”？答：作者远离故土，身居异国他乡，心中无限思念祖国。

3.为什么“我”在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？

答：作者身在异国他乡，远离了祖国和亲人，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。

三．阅读第6课第8-13段，回答问题。

1.解释词语：思潮起伏：接二连三的思想活动。心潮腾涌：心情跳跃、涌动。怅望灰天：惆怅地望着灰暗的天空。

2.读第12段，说说在作者的想象中，母亲的面影是怎样的？答：在我的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经风霜的脸上总是挂着微笑，眼睛里写满了对儿子的爱。

3.读第9段第3句话，说说表达了怎样的心情？答：表达了作者想回到祖国母亲怀抱的迫切心情。

9、穷人

一、阅读《穷人》第1自然段，回答问题。

⒈本文段主要写了什么？答：尽管外面寒风呼啸，可渔夫的家里却温暖而舒适。

⒉桑娜为什么会感到心惊肉跳？答：因为担心深夜未归的丈夫会出事。

⒊从第3-4句子中，可以看出桑娜是个怎样的人？答：可以看出桑娜是个勤劳能干的妇女。

二、阅读《穷人》第2自然段，回答问题。

1．本文段可用小标题概括为：妻盼夫归 “自言自语”的意思：自己跟自己说话。

2．从第2-3句中，可以体会到什么？答：可以体会到桑娜一家生活十分贫困。 3．造句。略

三、阅读《穷人》第8自然段，回答问题。

⒈文段中的“这样做”指的是什么？桑娜私自把西蒙的两个孩子抱回家。 ⒉桑娜的心之所心跳得很厉害，是因为担心自己会被丈夫责骂、揍打。 ⒊从这个文段，可以看出桑娜具有宁可自己受苦，也要帮助他人的美好品质。

四、阅读《穷人》第9自然段，回答问题。

⒈解释词语。忐忑不安：形容心神不定。

⒉本文段主要写了什么？答：写了桑娜把孩子抱回家后复杂的心理活动。

⒊从这个文段，你可以体会到什么？答：可以体会桑娜具有宁可自己受苦，也要帮助他人的美好品质。

五、阅读《穷人》第24自然段，回答问题。

⒈本文段主要写了什么？答：主要写了渔夫做出决定前后思考的过程。

⒉本文段抓住了渔夫的什么进行描写？答：抓住渔夫的动作、神态和语言进行描写。

⒊从这个文段，你可以体会到什么？答：我体会到渔夫也具有宁可自己受苦，也要帮助他人的美好品质。

11.唯一的听众

一．阅读第11课第1段，回答问题。

1.本段主要写了什么？答：写作者练琴遭到全家冷遇。

2.从第3句话中，你体会到什么？答：我体会到作者拉琴的技术很差。

3.

二.阅读第11课第2-8段，回答问题。

1.第2段主要讲了什么？ 答：写作者由于演奏水平不高，所以十分沮丧。2.仿照第2段的第3句写一句话。

3.读句子“我想你„„请继续吧”，说说老人真的“耳朵聋了”吗？为什么她这样说？

答：老人的耳朵并没有聋。之所以说自己耳朵聋了，是因为老人从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信，出于对“我”的爱护，老人谎称自己耳聋。

4.读第6段，老人这样说的目的是什么？答：目的是让作者树立拉琴的信心。

5.读读“我停下来时„„谢谢你，小伙子”这些话，说说老人这样说的目的是什么？

答：目的是鼓励作者要不断努力，继续练下去，使作者逐渐增强练琴的信心。

6.读读“我也常„„打着节奏”这句话，说说“我”为什么会忘记她是个聋子？

答：因为在“我”心中老人是唯一的知音，在“我”眼里，老人也不再是一个聋子， “我”和她在用心相互交流音乐。

7.读第8段最后一句，说说为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？

答：因为从老人的眼睛里“我”读出了她对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴

进步而感到欣慰，读出了老人对“我”更高的期望。因此，“我”觉得她的眼神像“深深的潭水。

三.阅读第11课9-10段，回答问题。

1.“秘密”指的是什么？答：每天清晨，作者面对一位耳聋的老人，尽心尽力地演奏，并得到了她的鼓励。

2.释词。大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。

3.妹妹为什么大吃一惊？答：因为“我”的琴技和以前相比，有了很大的提高。

4.从第10段中，你体会到什么？答：我体会到妹妹的话激起“我”对老人的无限敬意与感激。

5.本部分写了什么？答：写了“我”从妹妹的口中得知老人的真实身份。

6.假如你是作者，想对老人说些什么话？

答：老人，太感谢您了。是您，用诗一般的语言，使我增添几分对音乐的自信；是您，在默默的关注中，鼓励我坚持不懈地学习；是您，用无声的相对，使我滋长迈向成功的神奇力量；是您，用真诚的鼓励，使我奏出真正优美的旋律。您是我一生中可敬可佩的唯一的听众！

13、只有一个地球

一、阅读第13课第1自然段，回答问题。

1.本段主要讲了什么？ 答：宇航员在太空遥望地球时看见的景象。（或地球是美丽壮观和和蔼可亲的。）2.释词。和蔼可亲：指容易亲近。

3.最后一句运用的说明方法是打比方 ，说明了地球与人类及万物生存的密切关系， 表达了作者对地球的热爱和赞美之情。 4.仿写最后一句。

二.阅读第13课第2段，回答问题。

1.概括本段主要内容。答：讲了地球是渺小的。2.第1 渺小的。

3.第2句运用的说明方法是列数字 ，说明了地球是渺小的。4.第3句运用的说明方法是打比方 ，说明了地球是渺小的。

三.读第13课第3-4段，回答问题。

１.第３段和第４段分别主要讲了什么？答：第3段主要讲了地球所拥有的自然资源是有限的。第4段主要讲了人们随意地毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列的自然灾难。 ２.第２句运用的说明方法是是举例子 ，说明了地球所拥有的自然资源是有限的。

３.读了本部分，我知道了地球是慷慨无私的，而人类是自私自利的。

４.读了本部分，你看到的地球是怎样的？答：我看到的地球到处都是被人类残害的伤痕。（或地球因为滥用化学品，空气，河水污染了，花草树木也不再生长。或地球穿上了一件枯黄的旧衣裳。或地球是大片大片的沙漠。）

５.人类这样随意毁坏资源，你看到过那些生态灾害？答：因为人类乱砍乱伐，引起了洪水泛滥，水土流失。因为人类大量兴建工厂，排放大量的废气，大气被污染后形成的酸雨现象。

６.读了本部分，你有什么感受？答：地球是慷慨无私的，而人类是自私自利的。我们应该大胆地阻止人们继续自然资源的行为。今后，我要尽自己的能力去保护地球。

四.读第13课第8-9段，回答问题。

１.用一句话概括本部分的主要内容。答：宇航员号召我们要保护地球，保护地球的生态环境。 ２.第８段讲到地球是“可爱”是因为地球是无私的，它向人类慷慨地提供自然资源，还讲到地球容易“破碎”是因为人类随意毁坏自然资源，加速了地球自然资源的枯竭。从宇航员的感叹，突出了保护地球的紧迫性。

３.为了更好地来保护地球这个美丽的家园，你有那些具体的行动？

答：①不随意“制造”垃圾和不乱扔垃圾。②节约用水。③多植树。④不践踏草地。⑤不乱采花朵。⑥爱护公物。⑦不随地吐痰。

17. 少年闰土

一、阅读第17课第1自然段，回答问题。

1、本段主要写了什么？答：主要写了闰土月下看瓜刺猹的情景。

2、本文段刻画了一个怎样的少年？答：刻画了一个机智勇敢的少年。

二、阅读第17课第14-17自然段，回答问题。

1、“许多新鲜事”指的是什么？答：指的是闰土给“我”讲的那许多关于农村、海边的事。

2、“西瓜危险的经历”指的是什么？答：指的是关于西瓜被猹等动物偷吃的危险。

3、第15、17段分别讲了什么？

答：第15段写闰土给“我”讲看跳鱼儿的事。第17段写闰土与“我”的分别和友谊。

4、第16段的“他们”指的是谁？答：指的是“我”往常的朋友。

5、讲讲第16段最后一句的意思？它表达了怎样的感情？

答：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往之情。

18. 我的伯父鲁迅先生

一、阅读第18课第1自然段，回答问题。

1、写出本段的段意。答：写了伯父去世后，“我”看到他受到许多人的爱戴。

2、你从哪三方面体会到鲁迅先生深爱爱戴？

答：我从“来追悼他的人多”“挽联、花圈多”“来追悼他的人心情悲痛”这三方面体会到的。

3、你从最后一句话体会到什么？答：我体会到作者的心情是无比悲痛的。

二、阅读第18课第2-3自然段，回答问题。

1、写出本部分的主要内容。答：伯父借谈《水浒传》来启发“我”认真读书。

2、解释词语。囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：比喻搞错了对象。

3、你从鲁迅先生说的话中体会到什么？

答：我体会到鲁迅先生在用幽默的语言、委婉的语气来批评作者读书不认真。

4、作者听了伯父的话后，为什么比挨打挨骂还难受？

答：因为作者听懂了伯父说的话，知道自己错了。

三、阅读第18课第4-13自然段，回答问题。

1、写出本部分的主要内容。答：鲁迅先生在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。

2、第11段中的“黑洞洞”和“碰壁”分别指什么？

答：“黑洞洞”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点民主和自由都没有。 “碰壁”比喻与反动派作斗争时受到的挫折与迫害。

3、第11段表现了鲁迅先生怎样的精神？

答：表现了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争的精神。

四、阅读第18课第14-22自然段，回答问题。

1、用一句话概括本部分的主要内容。答：鲁迅先生热情地救助受伤的黄包车车夫。

2、写出第18段的所有描写动作的词语。答：跑、拿、扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎。

3、在第22段中，作者连用“清清楚楚”强调了什么？答：强调了当时的情景给“我”的印象很深刻。

4、在第22段中，鲁迅由慈祥变得严肃，他可能在想什么？

答：他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦！又想到千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是旧社会制度不合理造成的。

5、从第22段中，你体会到鲁迅是个怎样的人？答：我体会到他是一个爱憎分明的人。

6、第22段最后一句话表达了怎样的情感？

形容人愧疚自责的句子篇二
《2013、5一模阅读训练》

形容人愧疚自责的句子篇三
《复习资料》

一、用横线画出带点字正确的读音。（4分）

气氛（fēn fèn） 歼灭（jiān qiān） 凝视（líng níng） 解剖（pōu pō） 脂肪（zhǐ zhī） 猝死（cuì cù） 扁舟（piān biǎn） 对峙（zhì shì）

二、查字典填空。（6分）

“益”用音序查字法应查字母（ ）,再查音节（ ）；用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画。“益”在字典里的解释有：①增加；②好处；③更；④有好处的。下面各句中的“益”分别是什么意思？

1.养花，有益身心，胜于吃药。（ ）

2.爷爷生日那天，我祝他：福如东海，益寿延年。（ ）

3.猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。（ ）

4.人与动物、植物的关系日益密切，和平共处才能维护整个生态环境的稳定。（ ）

三、选出有错别字的一组成语。（ ）（2分）

A、咄咄逼人 再接再厉 万马齐喑 喜出望外

B、勇往直前 原形毕露 应接不瑕 漫不经心

C、阴谋诡计 千钧一发 滔滔不绝 川流不息

D、不计其数 走投无路 斩钉截铁 专心致志

四、按要求写词语。（11分）

1、写出与下面历史人物相关的成语故事。（4分）

王羲之（ ） 刘备（ ）

曹刿（ ） 匡衡（ ）

2、仿照例子写词。（3分）

掩耳盗铃（寓言故事）

彬彬有礼（AABC式）

气壮如牛（含比喻）

3、写近义词、反义词。（4分）

反义词：凤毛麟角（ ） 井然有序（ ）

近义词：兴高采烈（ ） 一丝不苟（ ）

五、修改病句。（4分）

1、通过主题队会，激发了我们热爱祖国的感情。

2、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

六、 按要求或提供的情境写内容（古诗、名言、谚语、歇后语等）快打开记忆的闸门吧！（11分）

1.春天是什么？她是杜甫笔下的“随风潜入夜，_____________”；也是杜牧笔下的“___________________，水村山郭酒旗风。”的红花绿树。

2.陆游教育儿子不但要注重学习书本知识，更要注重社会实践的诗句：“_________________，___________________”。

3.当我们在外地过节时，常用诗人王维的“_________________，_______________”来表达对家人的思念。

4.母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗：“_________________，___________________”。

5.欧阳华考试不及格，回家的路上，他的心情真是_____________，紧张极了。（填一句歇后语）

6.同桌胡明是个贪玩的孩子，你准备这样一条名言送给他：“_________________，___________________”告诉他自古以来，多少人的成功就是勤奋换来的。

七、请按要求完成句子练习（9分）

1、我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，又怎么能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁呢？（3分） ①把句子改写成陈述句： （1分）

②比较原句与改写后的句子的语气，你体会到： （2分）

2、先在括号里填上恰当的关联词，再用所填写的关联词造句。（1+2=3分）

地球（ ）有值得夸耀的，冷热宜人的气温变化，（ ）有美妙的大气层。（ ）……（ ）……____________________________________________

3、先指出下面的句子所运用的表达方法，再照样子用加点的词写句子。（1+2=3分） 爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出。

修辞手法：（ ）（ ）

……是……是……是……是……__________________________________________ ______________________________________________________________________

八、阅读下面的语段，联系课文答题。（8分）

1、我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊！

（1）两个“赤裸裸”分别是什么意思？(2分)

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（2）这一段话表达了作者怎样的内心活动？（2分）

__________________________________________________________________________

2、月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉湖畔回响，舒缓而又起伏恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱照耀清泉的月光……

（1）这一段话采用了怎样的描写方法？（2分）

__________________________________________________________________________（2）抒发了阿炳怎样的情感？（2分）

__________________________________________________________________________

九、阅读理解。（15分）

一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，（款待 接待 招待）他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站起来说 杰克逊大叔十分（赞赏 赞扬 欣赏）地望着这位年轻人 他知道如果不让他干活儿 他是不会吃东西的 思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地（注视 凝视 紧盯）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在一无所有，可他百分之百是个富翁，因为他

有尊严！”

20多年后，这个年轻人（果然 竟然 居然）拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富，他就是石油大王哈默。

1、请给短文加上一个合适的题目，写在横线上。 （1分）

2、给文章第4自然段空白处加上标点。（2分）

3、用对号标出括号中最合适的那个词。（2分）

4、文中多处写到杰克逊的“想”，这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用，同时也说明杰克逊具有 的品格。（2

分）

5、填空。（每空2分，共6分）

（1）“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”年轻人问话的意思是_____________________________________；（2分）

（2）“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，是因为 ；（2

分）

(3)杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为 （2 分）

6、故事的结局让人感到意外，人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美 国的大富翁联系起来。读了这篇短文，你有什么启发？请简单地写几句。（2分） _________________

_________________

十、袒露心声。（30分）

生活中，你一定遇到过很多善良的人，或许他（她）曾给予你眼神，使你重拾自尊；或许他

形容人愧疚自责的句子篇四
《高三语文二模考试模拟试卷教师版》

高三语文模拟考试试卷教师版2013.3.23

注意事项：

考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求

1.本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。

2.答题前，务必将自己的班级、姓名、考试号填写在答卷的规定位置，本试卷一律用0.5毫米黑色签字笔完成，考试结束后，请将答卷交回，在本试卷上答题无效。

一、语言基础知识积累及运用（15分）

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )

A．悬念/琴弦 醇厚/谆谆告诫 渐染/循序渐进 ．．．．．．

B．箴言/斟酌 拜谒/殚精竭虑 折本/大打折扣 ．．．．．．

C．覆辙/掣肘 寒暄/喧宾夺主 传记/传奇小说 ．．．．．．

D．刚愎/媲美 谙熟/万马齐喑 忖度/度德量力 ．．．．．．

1.A 解析：A项加点字依次读xuán/xián、chún/zhūn、jiān/jiàn；B项加点字依次读zhēn、yâ/jiã、shã/zhã；C项加点字依次读zhã/châ、xuān、zhuàn/chuán；D项加点字依次读bì/pì、ān/yīn、duó。

2.下列句子中没有语病的一项是（3分）

A．无论是公务接待还是私家宴请，宴席散时总是吃得少，剩得多。为此，人大代表建议国家制定《反浪费法》，防范和惩处浪费行为。

B．饮用菊花茶可以缓解头昏脑胀及用眼过度导致的眼睛干涩等症状，这是因为菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。

C．国资委相关部门负责人表示，待深化收入分配制度改革的若干意见正式公布后，国资委将指导、监督中央企业全面贯彻落实，带头执行收入分配改革。

D．最高人民检察院对曝光的郑州“房妹”事件和陕西“房姐”事件，有关检察机关必须依法严肃查处事件背后公职人员失职渎职犯罪，及时回应广大人民群众的关切。

2.A．（B．句式杂糅，‚因为‛与‚原因‛。C．搭配不当， ‚执行‛与‚ 改革‛不好搭配，应在‚改革‛后补上‚方案‛。D．中途易辙，前半句没有表述完，另起炉灶，导致主语‚最高人民检察院‛后缺少谓语，应在‚陕西‘房姐’事件‛后补上‚高度关注‛。）

3.根据下面提供的材料，概括“垂直起降”的优点，每点不超过6个字。（4分） 航母空间狭小，垂直起降的舰载机与常规飞机具有很大不同，不需要专门的机场和跑道，降低了使用成本；只需要很小的平地就可以起飞和着陆，所以在战争中飞机可以分散配臵，便于伪装，不易被敌方发现，极大地提高了飞机的战场生存率；即使在被毁坏的跑道上或者是前线的简易机场上也可升空作战，出勤率大幅提高，并且对敌方的打击具有很高的突然性。 降低成本 便于伪装（提高生存率） 提高出勤率 具有突然性

4.2014年南京将举办第二届青奥会，下面是导游介绍太湖石的一段话，请你用平易朴实的语言重新表述这段话。（不超过30字）

眼前有一块太湖石，人称“美人腰”。她美就美在这杨柳细腰上，仿佛一位古代穿素装的妙龄少女。据说，这位少女的“心肠”很好，谁如果把硬币从它的“心”里扔进去，并且能把在底下一个孔洞流出的硬币接住，那您以后定能得到美少女的热心帮助。

3.眼前有一块太湖石，形状细长，中间有孔，与底下的孔洞相通，硬币能从孔中穿过。

二、文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成5~8题。

钱烈女墓志铭·

（清）王猷定

扬州有死节而火葬于卞忠贞祠南十五步[1]，为镇江钱烈女之墓。烈女死明弘光乙酉四月二十七日，五日乃火。以家于忠贞祠，即其地为墓。当其死，告于父：“无葬此土，以尸投火。”父如其言。南昌王猷定客扬州，与里人谈乙酉事，辄为诗文吊之。岁丙申春，其父乞余铭，痛哭言曰：

“吾老人无儿，自吾女死，而老人不欲生也。城破，督师史公率兵趋东门，女决其必死，己持刀欲自刭，余挽其手；积薪以焚，余又夺去；结缳，丝绝，缳又断。余皇急不知所出，不得已，乃予以药曰：‘汝姑视缓急可也。’”猷定为之感泣，时宾客闻者皆流涕。

又言曰：“呜呼！吾老人十年以来，头童然秃且尽，而视听茫然，而肝肺崩裂，如沸如屠。然每忆吾女吞药不得死，吾老人不知生之可恋而死之可悲也！兵入，以戈刺床下，数刺，数抵其隙，乃去，不知女反匿床下。药发，喘不绝，余与老妻抱之恸，强饮以水，不死。女泣谓余曰：‘儿必死，无援儿为也。儿受生养十六年，父母又无男儿，不能与父母相养以生，相待以老，俾至于终身。而今使父母收我骨，目不瞑矣！父老祖宗之不血食，家世江南[2]，当与母勉图归计耳。’时注水庭中，立起，以头投水，水浅，自顶以上不及颈，余力持之起。目瞪，口泻水如注。是时雨甚，门外马蹄践血与泥，声溅溅[3]。比屋杀人焚炉，火四起。夜，女以纸渍水塞口鼻，强余手闭其气，令绝。余心痛，手不能举，又解衣带，强母缢之，母仓卒走出。闻足击床阁阁[4]，呜呼，死矣！”

猷定闻益悲，忍不铭？烈女名淑贤，父为镇江钱公应式，母卞氏。公善医，活人者众。女死后，受兵梃刃数十，不死，兵缚公欲杀，以手格之，皆仆地，反得免。卞时病甚，亦受刃，久之复苏，人以为女之阴助云。

铭曰：三光绝，一炬烈！后土争之土欲裂。瘗尔于忠贞之旁，丽重离以照四方之缺。

[1]卞忠贞祠：在扬州南门内，为纪念晋代人卞壶而建。卞壶字望之，晋永嘉年间苏峻称兵叛乱，卞与苏苦战身亡，两个儿子也被害。谥忠贞。

[2]江南：指镇江。镇江在长江南，扬州在长江北。

[3]溅溅（jiān）：水流声。

[4]阁阁：象声词。

5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）

A、父如其言。 如：依照。

B、辄为诗文吊之。 吊：悼念。

C、女以纸渍水塞口鼻。 渍：沾染。

D、比屋杀人焚炉，火四起。 比：等到。

5、D．（比：并，连。）（3分）

6、下列各组语句中，全部表现钱烈女“必死决心”的一组是（3分）（ ）

①无葬此土，以尸投火。

②己持刀欲自刭。

③而今使父母收我骨，目不瞑矣！

④强余手闭其气，令绝。

⑤目瞪，口泻水如注。

⑥又解衣带，强母缢之。

A、①③④ B、②④⑥ C、①⑤⑥ D、②③⑥

6、B．（①钱烈女遗言。③钱烈女对不能赡养父母深感自责。）（3分）

7、下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）

A、烈女死于明朝弘光乙酉四月二十七日，五天后火化。因为家住忠贞祠，靠近那块地修了墓。

B、扬州城被攻破，史可法率领军队奔向东门，烈女执意要自杀，于是持刀自杀，被家人拉住。

C、烈女由父母生养十六年，却不能扶持他们到老，由此深感愧疚。

D、烈女死后，他的父亲遭到棍棒兵刃数十创伤，但没死去，士兵绑着他想杀他，又用手击打他，把他打倒在地。

7、D．（“又用手击打他，把他打倒在地”错。）（3分）

8、把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）余皇急不知所出，不得已，乃予以药曰：“汝姑视缓急可也。”（4分）

8、①我恐惧慌张不知道该怎么办，实在没有办法，就把毒药给她，说：“你姑且看事态发展的缓急情况（再做决定）也可以啊。”（“皇急”、“所出”、“予以药”、“缓急”各1分）

（2）余与老妻抱之恸，强饮以水，不死。（3分）

②我和老妻抱着她悲伤痛哭，用水强迫她喝下，她得以不死（或没有死掉）。（“恸”， “强饮以水”句式，“不死”主语补充，各1分）

（3）父老祖宗之不血食，家世江南，当与母勉图归计耳。（3分）

③（家族的）老祖宗们不能接受祭祀，家庭的世业（或我们的籍贯）在镇江，你应当与母亲尽力图谋回归的计划。“血食”、“家世江南”、“勉”各1分）

三、古诗鉴赏（10分）

9．阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

卖花声

张舜民

楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影，流落江湖。

烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书。

（1）词的前三句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）

9．（1）远谪异地（1分）、失意孤独（1分）、悲愤苦闷（1分）的漂泊者/贬谪者（1分）。

（2）“又看暝色满平芜”描绘了什么样的景象？有什么作用？（3分）

（2）诗人遥看夜色笼罩草木丛生的平旷原野（1分）。用昏沉苍茫的夜色衬托（1分）诗人内心的凄怆（1分）。

（3）“试问寒沙新到雁，应有来书”包含了诗人怎样的期盼？（3分）

（3）渴望家书（1分）；希望得到朝廷的音讯。（2分）

赏析：

张舜民（生卒年不详）字芸叟，号浮休居士，又号矴斋，邠州（今陕西邠县）人。治平进士。元丰四年（1081）从高遵裕征西夏，无功而返，他当时掌机密文字，作诗讥议边事，‚灵州城下千株柳，总被官兵斫作薪。‛‚白骨似沙沙似雪，将军休上望乡台。‛（《西征途中二绝》）次年十月因遭转运判官李察劾奏，坐罪谪监郴州（今湖南）酒税。南行途经湖南岳阳，赋《卖花声》二首。

楼上久踟躇，地远身孤。‚踟躇‛，徘徊不前，逗留之意。‚地远‛，张舜民远谪，历时三，涉水六，过州十有五。自汴抵郴，所至流连。即言诗人登上岳阳楼，放眼望见山迢水阔，只觉孤身飘零僻远异地，前路茫茫，归路茫茫，满心彷徨，无限悲凉。起句即以‚久踟蹰‛写出心思沉重。拟将憔悴吊三闾。‚拟‛即效仿之意。‚憔悴‛形容人瘦弱，面色不好看：颜色憔悴，形容枯槁，枯涸。引申为劳苦，失意。‚冠盖满京华，斯人独憔悴。‛‚三闾‛，战国时楚国官名，屈原贬后任此职，此处指屈原。屈原‚博闻强志，明于治乱，娴于辞令‛。‚屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之‛，‚信而见疑，忠而被谤‛。‚屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。‛（《屈原贾生列传》）后西汉贾谊因统治阶级内部矛盾而受毁谤与排挤，在汉文帝三年（公元前177年）被贬为长沙王太傅以后作《吊屈原赋》，他认为自己政治上的遭遇同屈原相似，因而赋中不但慨叹屈原生前的不幸，对他寄以极大的同情；同时也以屈原坎坷的一生作自喻，揭露了统治者的是非不分、黑白颠倒，抒发了自己不受重用的不平和不甘屈服的心情。此处诗人吊屈原也有此意，借屈原才华横溢，正直不屈，忠君爱国却几遭放逐的悲惨遭遇，表达了自己‚信而见疑，忠而被谤‛悲愤苦闷和远谪异地的凄凉。自是长安日下影，流落江湖。长安是唐代的国都，朝廷国君所在地。李白《登金陵凤凰台》，‚总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。‛后人常以长安借代当朝国都，国君。如南宋辛弃疾《鹧鸪天》，‚西北望长安，可怜无数山。‛本词中‚长安‛借代指当时北宋都城汴京。

‚日下‛古代以帝王比作日，因以帝王所在之地为日下。‚流落江湖‛形容仕途失意，困厄潦倒，漂泊异乡。‚江湖‛与‚庙堂‛相对，见范仲淹《岳阳楼记》，‚居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君‛。此处化用孟郊《失意归吴因寄东台刘复侍御》‚自念西上身，忽随东归风。长安日下影，又落江湖中‛之句，传达思君恋阕之意，抒发被贬去国之悲。类似还有王仲宣‚南登霸陵岸，回首望长安‛等。上阙写尽流落江湖，远谪异地的孤独；仕途失意，忠而被贬的苦闷；思君恋国，实现抱负的渴望。烂醉且消除。不醉何如。‚烂醉‛即大醉，以喝酒之多，醉酒之沉，写出内心愁苦之多，浅醉尚不行，要待大醉，喝到不省人事方能得片刻的消解。‚且‛即‚暂且‛，犹言酒醒后千愁万苦涌心头，愁更浓。想来词人定是终日醉酒，消磨时日，麻醉自己。一句‚不醉何如‛写尽志不得申，愁不得解的无奈苦闷。又看暝色满平芜。‚暝色‛即暮色，夜色。见王维《山居秋暝》。‚平芜‛即草木丛生的平旷原野。见欧阳修的诗句：‚平芜尽处是青山，行人更在青山外。‛浑浑噩噩，昏昏沉沉中又见暮色渐起，渐浓，笼罩整个旷野。‚满‛有‚布满‛‚充满‛之意，一则写出夜色渐浓的动态过程，写出时光偷逝，写出诗人内心隐隐年华空逝报国无门的悲苦。二则也写出暮色之浓，遍布之广，以昏沉苍茫的夜色衬托出诗人凄怆的内心。试问寒沙新到雁，应有来书。自古思乡怀人（君）常冀鸿雁传书，此句化用杜牧《秋浦途中》‚为问寒沙新到雁，来时为下杜陵无‛。‚新到雁‛即刚到之雁，‚应‛即应该之意，推想，期望。寄情鸿雁抒发渴望家书，朝廷音讯的迫切心情。雁是候鸟，按时迁徙，而人归不归却不是自主的。所以有‚人归落雁后，思发在花前‛的感叹。滞留异地的旧人看着南来的新雁，不觉感慨又过一年，对故乡亲人的思念，宦海失意，思归不得的愁苦不觉更深一层，‚新‛极具表现力，强化了情感。

四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1） ▲ ，此亦飞之至也。 （庄子《逍遥游》）

（2）其间千二百里， ▲ ，不以疾也。 （郦道元《三峡》）

（3） ▲ ，秦人视之，亦不甚惜。 （杜牧《阿房宫赋》）

（4）感时花溅泪， ▲ 。 （杜甫《春望》）

（5） ▲ ，靡有朝矣。 （《诗经·氓》）

（6） ▲ ，不知东方之既白。 （苏轼《赤壁赋》）

（7）春江潮水连海平， ▲ 。 （张若虚《春江花月夜》）

（8）成事不说，遂事不谏， ▲ 。 （《论语·八佾》）

10.（1）翱翔蓬蒿之间（2）虽乘奔御风（3）弃掷逦迤（4）恨别鸟惊心（5）夙兴夜寐

（6）相与枕藉乎舟中（7）海上明月共潮生（8）既往不咎。（每空1 分，若有误则该空不得分）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的文章，完成11—14题。

田埂上的精神

张佐香

①麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。

②秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人在走近它时停下来，甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片的麦子，在等待着他们。 ③本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀！那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。

④尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：‚你们睁大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊！‛但是，没有人理会它。例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似的说：‚噢，这儿还有一株麦子！‛这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。那人只留下了些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了，就不再有踪影。

⑤这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。

⑥尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的，谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。

⑦冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这株麦子，把它捧在手心，喃喃地自言自语：‚麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀！‛

形容人愧疚自责的句子篇五
《九年级上理解性默写》

1

2

3

4

形容人愧疚自责的句子篇六
《6年级上册期中考试语文复习资料》

6年级期中考试语文复习资料

1、《山中访友》

一、 词语点击：

栀子花（zhī） 唱和（hâ） 树冠（guān）汩汩（gǔ）嗅到（xiù）犬吠（quǎn fâi）湛蓝（zhàn）邀请（yāo）俯身（fǔ） 旋转（zhuǎn）血液（xuâ） 吟诵（yín sîng）陡峭（dǒu qiào） 涧水（jiàn）清爽 幽径 拜访 凝望 流淌 溪流 梳妆 瀑布 雄浑 悬崖 挺拔 智慧 精致 纹理 蕴含 奥秘 醉酒 恩泽 岁月悠悠 芬芳清香 依然如旧 别有深意

德高望重：道德高尚，名望很大。

波光明灭：水波忽明忽暗的样子。

唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。现指歌唱时此唱彼和，互相呼应。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

二、 欣赏佳句，积累语言。

1、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 分析：拟人手法，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的感觉。

2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

分析：比喻，不但写出了桥的古老，而且写出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

分析：拟人手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

4、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（想象的写作手法）

分析：想象自己是一棵树，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种与大自然物我相融的境界。

5、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！„„

分析：排比，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

6、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

分析： “它们”指落花和落叶。“仪式”指落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。作者从“一朵落花、一片落叶中、一块石头的轻轻敲击”中感受到了时间的变迁、生命的轮回、大自然的生生不息。

四、人称：

第5段由第三人称变为第二人称“你”，运用第二人称，直接与“朋友”对话，语气亲切自然，淋漓尽致地表达了“我”与山里朋友之间的深厚情谊。

五：文章主题：

文章表达了作者对山里朋友和大自然的热爱之情。

六：背诵课文5、6段。

3、《草虫的村落》

一、词语点击：

草茎（jīng）傲然（ào）蜥蜴（xī yì）攀谈（pān）亲戚（qī）烘烤（hōng kǎo）僻静（pì）

勤勉（qín miǎn）红鸠鸟（jiū）簇（cù）边缘（yuán）亲吻（wěn）音韵（yùn）

蕴藏（yùn cáng）茂盛 游侠 左冲右撞 小巷 俏丽 劳倦 意味深长

静谧（mì）：安宁而平静。

寒暄（xuān）：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。 熙熙攘攘（xī rǎng）：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。

花色斑斓（bān lán）：色彩艳丽，灿烂夺目。

驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。

庞然大物：体积极大的东西。

全神贯注：全副精神高度集中。

行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。

悠悠忽忽：形容神志恍惚。

二、丰富的想象，独特的感受。

1、从“游侠“中，体会作者的独特感受。

作者看到一只孤零零在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；

2、从“村民的和谐生活”中，体会作者的独特感受。

看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；

3、从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受。

看到震动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；

4、从“村民的劳动”中，体会作者的独特感受。

看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”。 丰富的想象，赋予小甲虫勤劳、勇敢和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。

三、拟人和比喻的修辞手法。

四、文章主题：

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，反映了作者对大自然、对小生灵的喜爱之情。

5、《詹天佑》

一、词语点击：

詹天佑（zhān yîu）修筑（zhù）渗（shân）居庸关（yōng）深涧（jiàn）艰巨（jiān）毅然（yì）勘测（kān câ）铲平（chǎn）恶劣（liâ）讥笑（jī）开凿（záo）隧道（suì）泥浆（jiāng）岔道口（chà）轻蔑（miâ）塑像（sù）惹（rě） 经纬（wěi）仪 悬崖峭壁 勉励 精密 攀山越岭

阻挠（zǔ náo）：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。

形容人愧疚自责的句子篇七
《默写》

一 《望江南》

1 词中写思妇晚妆初罢即登楼望江，等待征人归来的词句是

2 词中通过眼前中所见，烘托出一种空旷无聊、怅然若失之感的

词句是

3 词中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处，愈觉神伤的词句是

4 词中与柳永的“想佳人，妆楼顒望，误几回，天际识归舟。”这句话意境相似的词句是

二 《渔家傲·秋思》

1 词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感觉的词句是

2 词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉

的词句是

3 词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是

4 词中道出将士彻夜无眠的感伤之情

的词句是

5 王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句是

6 词中能表现词人边关思亲与渴望边陲立功矛盾心理的词句是

7 在我国古代诗词中，有许多描写边塞军旅生活或边塞风光的诗词名句，请写出连续的两句，并注明作者和出处。

三 《江城子·密州出猎》

1 词中生动描绘千百猎手满山遍野的威武气势的词句是

2 词中动用典故既表达了自己渴望得到重用，又含有对朝廷的

贬谪的不满情绪的词句是

3 词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是

5 词中表现作者满怀壮志，希望重新得到朝廷的重用，为国家效力，有机会建功立业的词句是

6 词中与“仰手接飞猱，俯身散马蹄”意思相近的词句是

四 《武陵春》

1 词中触景伤情的词句是

2 词中抒写人去楼空，万事皆休，还未开口，泪已先流的悲苦之情的词句是

3 词中写词人想泛舟解愁，却最终无奈作罢的复杂心情的句子是

4 李煜的《虞美人》中有“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”

的词句，《武陵春》中把“愁”写得更有分量，想像新奇而生动的句子是

五 《破阵子》

1 词中表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子是

2 词中表现戍边将士骑术精湛，射击高超的句子

是

3 词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载美名的词句是

4 李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

的诗句，《破阵子》中同样表达诗人雄心壮志的名句是

6 词中借虚幻的梦境实写对军旅生活的渴望的句子是

7 词中写尽壮志难酬的感慨的句子是

8 词中与“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思相同的句子是

《观刈麦》

1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是

2 诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的

诗句是

3 诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是

4 白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗

句，在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子是

5 《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作，却入不敷出，饥肠辘辘的生活状况。请再写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗，并注明作者和出处

6 诗中用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是

7 诗中与“殚其地之出，竭其庐之入”意思相近的

诗句是

8 诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是

9 “田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似的诗句是

二 《月夜》

1 诗中充满诗情画意的诗句是

2 诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是

3 诗中从视觉角度表现夜深夜静

的诗句是

4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是

5 诗中一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创

性的诗句是

6 诗中以喧闹的声响来展示生命活力的诗句是

7 诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已

来临的诗句是

三 《商山早行》

1 诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是

2 诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”

的佳句是

3 诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是

4 诗中“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现的

诗句是

四 《卜算子·咏梅》

1 词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是

2 词中写出梅花悲惨遭遇的词句是

3 词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是

4 词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之

心的词句是

5 王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，《卜算子·咏梅》中比其用意更为深沉的词句是

6 古诗词中有大量受人欢迎的有关“花”的名句，请写出你喜欢的连续的两句，并注明作者和出处

五 《破阵子》

1 词中用特定的景物点明时令的词句是

2 词中动静结合，有声有色地描绘春景的

词句是

3 词中表现采桑女心情的词句是

4 词中与《陌上桑》中的“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”意境相似的词句是

六 《浣溪沙》

1 词中暗示暮春节令，同时描绘宁静、祥和、美好的乡村景色的词句是

2 词中以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、热

闹景象的句子是

3 词中运用借代修辞手法的句子是

4 词中写行人悠然而行，任意而走，给读者一个意外惊喜的句子是

5 本词中流露出了作者对田园风光的热爱之情，请你再写出

连续两句描绘田园风光的名句，并注明作者和出处

七 《醉花阴》

1 词中描写闺中少妇心事重重的愁态的句子是

2 词中写词人思念丈夫却又不得团聚，自己独处，寂寞冷

清的句子是

3 词中明写赏菊饮酒，实为写词人无法排遣思念之情的句子是

4 词中暗示饮酒赏花，也难解思念之苦的句子是

八 《南乡子·登京口北固亭有怀》

1 词中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是

2 词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境

相似的句子是

3 词中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是

九 《山坡羊·骊山怀古》

1 曲中点明怀古之地的语句是

2 《山坡羊·潼关怀古》中有“望西都，意踌躇，宫阙万间都做了土。”的句子，《山坡羊·骊山怀古》中与此意境相似的语句是

3 曲中再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象的语句是

4 曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否

定的语句是

十 《朝天子·咏喇叭》

1 曲中运用拟人手法，刻画狐假虎威的宦官形象的句子是

2 曲中运用夸张手法，对封建社会作了“灰飞烟灭，必然灭亡”的预测的

语句是

3 曲中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是

一、文言文、古诗文默写

1）嗟乎！ 。

2）且壮士不死即已，死既举大名耳， 。

3）天子之怒， ， 。

4）布衣之怒， ， 。

5） ，奉命于危难之间。

6）亲贤臣，远小人， ；亲小人，远贤臣， 。

7）塞下秋来风景异， 。

8）人不寐， 。

9）为报倾城随太守， 。

10） ，弓如霹雳弦惊。

11）莫道不消魂， ， 。

12） ，村南村北响缲车。

13）池上碧苔三四点， 。

14） ，一任群芳妒

15）吏禄三百担， 。

二、文学常识。

1）《史记》的作者 ，它是我国第一部 体通史。全书 篇。鲁迅称之为“ ”。

2）《战过策》是 （作者）根据战国时期的记录整理编辑的。它是 体史书。

3）《三国志》的作者是 ，该书记载了 ， ， 三国的历史。

4）《出师表》的作者是 ，是三国时期的政治家、军事家。“表”是一种

的文体。

5）豪放词派的代表人物： 和 。

婉约词派的代表人物： 和 。

2、解7．填空。(8分)

(1)《破阵子》中表明作者愿望的诗句是 ， ；从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是 ， 。

(2)写出两句描写春天的古诗句： ， 。

(3)古代送别诗中，有很多情景交融的诗句，虽只字未提送别，笔端却饱含着悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出你学过的这样的诗句： ， 。

(4)诸葛亮写《出师表》的主要用意是希望后主 ； 文中作者揭示后汉灭亡原因的句子是 ， ， 。(5) ，弓如霹雳弦惊。(6)过尽千帆皆不是， 。

（1）《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的 ， 意思一致。

（2）《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是 ，本词的主旨句是 。

（3）范仲淹在《渔家傲 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是 ， 。

（4）《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是 ， 。

形容人愧疚自责的句子篇八
《2011语文中考指导丛书参考答案》

淄博市2011年学业水平考试语文模拟试题参考答案

模拟试题（一）

一、积累与运用（20分）

1．（1）蔼 pǐ （2）同样看待，不分厚薄。 2．Ｂ 3.（1）示例： ①花季情 良师恩 ②同窗的你我 ③友谊地久天长(答案要扣住“毕业”或“同学情”“师生情”；语言要简洁、形象) （2）示例：①伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的四年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”) ②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)(内容要能承上启下；语言要简洁；感情要饱满)

(3)示例：①你可以有不同看法，不过我感到得到的比失去的更多。 ②你说的也有道理，不过我觉得有一个好的心态更重要。 ③复习时间是受到影响，但我和很多同学都觉得这类活动挺好的。

4.①欲渡黄河冰塞川 ②到乡翻似烂柯人 ③折戟沉沙铁未销 ④足蒸暑土气 ⑤野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 ⑥大漠孤烟直,长河落日圆 ⑦会当凌绝顶，一览众山小 ⑧示例：天下兴亡，匹夫有责。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!

二、古诗文阅读（15分）

（一）5. 通过写“醉里”和“梦回”的情景表现作者渴望驰骋沙场，表现出杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈与悲愤。

（二） 6.①常常 ②通“弼”，辅佐 ③正在 ④割断 7.①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 ②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。 8.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。 9.孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。

三、现代文阅读（35分）

（一）10．对别人尊重，可能有不同的方式，不同的姿势，但都能彰显闪耀的人格。

11．举例论证。使“尊重”这一抽象概念更形象具体，更易为人们所理解和接受。所列举的都是正面事例，更具有启迪效果，从而更好地论证了论点。 12．不可以。删去后就不能准确地表现出富兰克林的这一停、一躲的意义，也表达不出这种尊重别人的姿态的广泛性。

13．示例：尊重的方式有很多很多，可以是一个鼓励的眼神，可以是善意的微笑，可以是一句友好的问候，可以是一种礼貌地谦让。

（二）14．父亲在崎岖的山路上为儿子挑担子。 15．渲染愉快和谐的气氛，也为后文写父亲挑担子的艰辛作铺垫。 16．父亲送儿子求学、工作。突出“草鞋人”对儿子的培养及付出的艰辛。 17．年迈的父亲为“我”付出的艰辛实在太多，“我”无以为报，百感交集，所以流下了愧疚和自责的泪水。 18．相同点：主题-父爱（父子情深）；语言-朴实（平实）。不同点：线索-背影/担子；父亲形象-小职员/村民

四、作文（50分）

19．略。

模拟试题（二）

一、积累与运用（20分）

1．C 2.D 3.③ 删去“投身”（或：删去“参与到”并改为“投身到创建活动中去。”） 4.（1）示例：《野草》 一部深刻优美的散文诗

（2）示例：幽默谦逊贵在自省 慈祥冷峻缘于爱憎 （3） 示例要点：①读书须博览群书；②做事贵在坚持。联系实际略。 5.①潭影空人心 ②夜阑卧听风吹雨 ③独怆然而泣下 ④孤帆天际看 ⑤抽刀断水水更流 举杯消愁愁更愁 ⑥示例：大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 问君归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

二、古诗文阅读（15分）

（一）6．D

（二）7．①树立 ②少 ③说出 ④酷似，逼真(“相似”亦可) 8．B

9．（1）(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （2）善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。 10．香远益清 不可得而亲，不可得而疏 11．洁身自好 高洁 (意思接近即可)

三、现代文阅读（35分）

（一）12．本文以“充足饮水，为健康给力”为标题，既点明了本文的说明对象——充足饮水又运用“给力”一词，指出饮水对健康起到至关重要的作用，生动新鲜，引发读者的阅读兴趣。 13．运用了列数字的说明方法，列举了人的各个成长阶段中水所占身体比重的数据，具体准确地说明了随着年龄的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降的特点，从而说明了充足饮水可以延缓人的衰老。 14．“经常性”表示发生非常频繁，在这里强调了常喝酸性饮料导致人产生疲劳的情况屡屡发生，说明了常喝酸性饮料对人体健康的危害很大。从而体现了说明文语言的准确性。 15．示例：亲爱的同学们，长时间待在有暖气或空调的房间里，要注意补水。充足的水不仅可以预防流感，还可以营造良好的学习心情。不过你可千万别用可乐代替饮水哦。

（二）16.“我”在游乐场遇到一个老奶奶，为了完成老伴的心愿而坐旋转木马。 17.为老奶奶的故事和她与老伴的深挚情意而感动。 18.“我”善良、热情，关心他人；老奶奶和善慈祥，深深怀念着自己的老伴。 19. 点出了全文的叙事线索——旋转木马，赞美了深挚的爱情。 20.示例：这是一个普通的老人，这是一个感人的故事，平凡生活淡化不了深挚的爱情，人间天堂阻隔不断绵长的思念„„让我们一起祝福这位可爱的老奶奶吧！

四、作文（50分）

21．略。

模拟试题（三）

一、积累与运用（20分）

1. 瞬 zhuó 2.C 3.（1）中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。

（2）示例：大家好!欢迎参加今天的座谈会。许多时候，我们相互埋怨，父母子女之间产生了距离。今天，让我们敞开心扉，来一次心灵的交流。（此题为开放性的，只要称呼恰当、有欢迎语、能说明这次座谈会的目的并表达简明得体即可) （3）刊名示例：《心之桥》《沟通》《心声》 栏目示例：A.舔犊情 B.我心你心 (本小题为开放性的，刊名和栏目名抄袭题干上的示例均不得分。) 4.（1）小桥流水人家（2）何当共剪西窗烛

（3）无案牍之劳形 （4）威天下不以兵革之利 （5）一任群芳妒 （6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （7）因为我对这土地爱得深沉 （8）雪上空留马行处 海内存知己

二、古诗文阅读（15分）

（一）5．极写家书的珍贵，突出表达对妻子儿女强烈的思念之情。

（二）6．（1）在 （2）倒下 （3）适逢，正遇上 （4） 一会儿 7．（1）第一次击鼓气士气大振，第二次击鼓士气有所衰退，第三次击鼓士气消逝怠尽。 （2）吏想发紧急公文向旁边的郡县求救，廉范不肯，亲自率领士兵抵抗。 8．彼竭我盈，（故克之）；视其辙乱，望其旗靡，（故逐之） 令军士各交缚两炬三头热火，营中星列；范乃令军中褥食，晨往赴之。 9．知己知彼或抓住战机（答出其中一点即可）

三、现代文阅读（35分）

（一）10.引出本文的论题，提出文章的中心论点。中心论点：切不可做什么“人上人”，而是应该立志做“人中人”。 11.做“人中人”，不是说要在工作事业中甘居中游，相反，它作为群体中的一员，要发扬“人”所固有的一切优良品质作风，包括对上进心、进取心的弘扬，从而尽力发挥自己的光与热。 12.运用举例论证、对比论证等方法，有力地证明了“人上人”与“人中人”的根本区别是为民还是为己。 13.示例：我们的人生梦想应该是把自己所学尽可能地回报社会，不能只为一己之私利，正所谓“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

（二）14．放在枕边，经常用来夜晚阅读的中国古典诗词的书籍。 15．运用比喻修辞，形象生动地描写了书籍的形象，并且说明了不同的书有着不同的作用。 16．他们有着对黑暗永不妥协的精神；他们的作品有着大悲悯、大哀愁。 17. 作者通过叙写读书经历，特别是夜晚读古代诗词的体会，表达了自己对中国古典诗词的钟爱之情和人生感悟。 18．示例：当你不能与家人团圆，心生伤感时，读一读苏轼的《水调歌头》和李商隐的《无题》，你就会觉得眼前的离别与伤感都是美好人生的一部分。

四、作文（50分）

19．略。

模拟试题（四）

一、积累与运用（20分）

1．（1）撼 （2） B ； （3）形容人平庸，没有作为。 2. (1)表意不明。将“之”改为“中国”。 （修改正确即可得分，将修改后的句子填写在空白处亦可） 3.（1）示例1：同情 欢乐 成长 示例2：安徒生童话伴我成长 （2）示例1：[即兴演讲方案] ①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。 示例2：[综合活动方案]①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。 （3）示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走近安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。 4.（1）有约不来过夜半 （2）五十弦翻塞外声

(3）夜久语声绝 （4）病树前头万木春 （5）皆若空游无所依 ( 6）举杯邀明月，对影成三人 ( 7）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ( 8）示例：① 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ② 人生自古谁无死留？取丹心照汗青。 ③ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④会当凌绝顶,一览众山小 ⑤ 少壮不努力,老大徒伤悲。

二、古诗文阅读（15分）

（一）5. 游子(天涯沦落人)孤寂愁苦、思念家乡的情感。 (意近即可)

（二）6．①益处 ②(既然)这样，那么 7．略。 8．本来就有的羞恶廉耻之心(答“义”也可以) “不以物喜，不以己悲”（或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）(用自己的话概括也可以) 对比

（三）9．①都 ②近 10．小时候一点也没有跟别人不一样的地方。 11．示例：读书，还需要勤奋。 三、现代文阅读（35分）

（一）12.总分 “紫蚕岛”既突出了日本的文化理念，又彰显了某些中国元素，让人感到既亲近又新鲜。 13.举例子。第三段举例中国政府送日本朱鹮的例子，说明朱鹮是日本馆中既具有日本的文化理念，又彰显了某些中国元素的另一个代表。 14.不能。“又”在内容上与上文照应，在结构上引出下文。 15.一是日本馆的颜色是日本人喜欢的紫色，在中国传统文化中象征着吉祥；二是朱鹮是日本馆的又一中国元素，体现中日文化交流与融合；三是运用“紫蚕”一名代表着他们对中国文化的敬意，因为蚕丝是丝绸的原料，丝绸由中国传入日本后深受喜爱。

（二）16．示例：擦不掉的鼓励（能体现文章主旨，符合字数要求即可） 17．暴风雨：喻指老师严厉的斥责、批评。（意对即可） 18．老师这样做的用意：（1）消除“我”的恐惧；（2）原谅“我”的不礼貌；（3）肯定“我”的诚实。（答出两点，意对即可）

19．“我”眼睛“湿润”是因为：（1）“我”冒犯了老师，但他并没有因此而责骂“我”，而是正确引导、热情鼓励“我”去实现当画家的梦想，“我”很感动。（2）“我”认识到自己的做法对老师很不礼貌，感到非常内疚。感动和内疚两种情感交织，让“我”的眼睛湿润了。（能扣住上述两点回答，意对即可） 20．示例：文段一“手抚下巴”，“拿起粉笔”“加了一道笑纹”这些动作描写，突出了老师的沉着冷静，表现了老师的豁达幽默。该段中对老师语言的描写，表明老师不仅能够客观地评价“我”的漫画，而且能因势利导，引导学生掌握写作文的技巧。文段通过动作、语言的描写，刻画了一位理解、宽容、爱护学生的老师形象。文段二“穿上他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽”，运用了肖像（外貌）描写，突出了韩麦尔先生上“最后一课”的不同寻常，表现了他对祖国深沉的爱。两个文段运用不同的描写方法，突出了人物的性格特征，给读者留下了深刻的印象。（能围绕“人物描写方法”作简要分析评价，语言流畅即可）

四、作文（50分）21．略。

模拟试题（五）

一、积累与运用（20分）

1．B 2.D 3. C

4. （1）示例：淄博的陶瓷琉璃艺术节；欣赏琉璃艺术，感受齐鲁文化。

（2）示例：落三甲才泣鬼神（蒲松龄故居）

（3）示例：溜溜圆圆、思接千载的临淄蹴鞠

5.（1）白露为霜 （2）五月人倍忙 （3）浮云游子意 （4）一鼓作气 （5）会当凌绝顶 一览众山小 （6）潮平两岸阔 风正一帆悬

二、古诗文阅读（15分）

（一）6.C

（二）7．（1）咨臣/以当世之事 （2）一日三至/弗得见

8. （1）低微鄙陋 （2）轻视 9.略。

10.此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？ 11．共同点是：他们都非常重视人才（或：礼贤下士，求贤若渴。） 认识：当今世界，各种竞争日趋激烈，谁赢得了人才就能在竞争中取得领先地位。我们应该创造更加良好的氛围，真正做到人尽其才。（能围绕人才，联系实际来谈即可）

三、现代文阅读（35分）

（一）12．要从小养成好习惯。 13．祖逖闻鸡起舞；古人为子弟者“出必告，反必面”； 陆游“待饭未来还读书”；古人所谓“三上之功”；古人“一箪食，一瓢饮”和“嚼得菜根”；罗马皇帝摒绝一切享受成为哲学家。（答出四项即可） 14.如第②段，作者先从反面说睡懒觉的坏处，然后再以祖逖闻鸡起舞的例子从正面说早起的好处，这样让两件事进行对比，论证了“清晨早起是一个好习惯，这也要从小时候养成”的观点，从而有力地论证了本文的中心论点。 15.穿布衣吃粗粮，并不感到羞辱，丰衣足食（锦衣玉食）也不去炫耀。有志之人不应该计较生活条件的好坏，而要把精力放在读书学习和事业上，这样才能有所作为。我们中学生如果总是爱攀比、讲排场，那么就会荒废了学业。

（二）16.示例：吃船里烧出的饭菜；抢鸡蛋吃 17.示例1：到了坟上，大家息足，茂生大伯到附近农家去，借一只桌子和两只条凳来。（或：祭扫完毕，茂生大伯去还桌子凳子，照例送两个甜麦塌饼和一串粽子，作为酬谢。） 示例2：附近三竺庵里的和尚来问讯，送我们些春笋。 18.示例：这个鸡蛋和平时的并无差别，但是因为这时候孩子们快乐开心，所以觉得比平时好吃。 19.说明：内容参照示例，符合要求即可。 20.示例：全国有名的景点名称如黄山的“猴子观海”、西湖的“断桥残雪”等，太原的景点名称如“双塔凌霄”、“蒙山晓月”等，常见的景点名称如“曲径通幽”“渔舟唱晚”等皆可。

四、作文（50分）

21．略。

形容人愧疚自责的句子篇九
《2013、5大连市中考语文一模阅读训练》

形容人愧疚自责的句子篇十
《风筝导学案》

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