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仿照排比句描写校园

2015-12-23 00:15:04 好词好句 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 仿照排比句描写校园篇一《仿写句子_》 ...

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仿照排比句描写校园篇一
《仿写句子_》

仿照排比句描写校园篇二
《仿写与扩写》

仿写与扩写

1、用比喻句的形式,补写一段文字,说明“时时批评自己的缺点”的重要性。

我们决不能一见成绩就自满自足起来,我们应该抑制自满,时时批评自己的缺点,

2、下面的比喻句,运用的不够贴切,请给予修改。修改后,要保留以“歌声”为主题。 她那婉转的歌声,如同燃烧的火焰一般,打动了我的心。

修改:

3、依照下面拟人、比喻的句式,以“河水”(或“街道”、“市场”、“村庄”、“校园”)为描述对象,写一个句式相同的拟人、比喻句。

我发现我市的楼群又长高了,又长稠了,所以,我把它比作一个大蘑菇,一场雨水,就蓬蓬勃勃地生长。

4、仿照下面运用比喻兼比拟的句子,以“小山”为本体,写一个与例句修辞方法相同的句子。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

小山 。

5根据下列句式的格式、修辞和境界,仿造一个句子。

我不是挺立在高山的巨松,也不是屈身斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笑。

6、仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”为开头,写两个句式相同的比喻句。(不超过60字)

书籍好比一架梯子,他能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

7、仿照下面句子,再把“人生”比喻成“大海”、“天空”,造两个句子(不超过60字)

如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦是其中的一个不可缺少的音符。

8、仿照下面的句子,以“只有”开头,写一个结构与之相似的复句。

只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软;而平静的湖边,只好让污泥环绕。

9、仿照下面句式的形式,以“兴趣”开头,写一段话。

热爱是什么?热爱是风,热爱是雨;因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还。

兴趣

10、根据下面句式中所运用的修辞手法,以“成功”开头,写一段文字。

苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。

11、仿照例句,任选一种事物,用“事物+否定+想象”的格式,写一个句子。(4分)

教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧花朵。

12、根据下面这句话的格式,仿写三句话,再在后面加上一句话,作为前面四句话的总结。 如果你是一棵树,就洒下一片绿荫;

13、仿照下面“不是”和“如同”的句子,各造一个句子,表达你对“承诺”的理解。

承诺不是蓝天上的白云,逍遥、飘逸。

承诺不是

承诺如同珍珠,它的莹润是蚌痛苦的代价,也是蚌的荣耀。

承诺

14、在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句后面再接着仿照一个比喻句。句式要求与前一句相同。

你(无名英雄)不是金秋的硕果,而是果树下的一方泥土。

15、依照下面两个因果关系的句式,也以“有的人”开头,写两个句式相同的因果句。

有的人生活得富有充实,是因为他具有驾驭生活的能力;有的人生活得平庸无奇,是因为他缺乏战胜生活的勇气。

16、按照下面的格式,仿写两个句子,要求结构相同,意思连贯。

假如 (3个字)没有 (4个字)的 (2个字),那么他就不可能 (7个字)的

(9个字)。

17、在下面的横线上,续写恰当的语句,使句意与上句相连,句式也与上句相同。(4分) 你问我情到底为何物,我说:情是灿烂的花朵,美丽芬芳,令人陶醉;但若不精心培育,花儿就会枯萎。情是 , , ;

, 。

18、仿照下面排比句的形式,以“哦,老师!”开头,写一个句式相同的句子(不超过60字)

哦,黄河!有了你乳汁的浇灌,这贫瘠的土地,才有了青山绿水,才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁铧绘织而成的田园风光,才有了那神奇而灿烂的文化。

哦,老师!

19、仿照下面的排比句,写两个结构相同的句子。(4分)

河水在不满中伸直了脊梁,石油在不满中涌出了海面,科学在不满中冲破了禁区,指标在不满中跨上了火箭。

20、在下文横线上补写一句话,要求与加线的一句话句式相同,又与上下文语意连贯。 贫困与磨难是人所不愿接受的,但又注定是人们无法逃避的,它是残酷的——令有些人一蹶不振;

。可见,贫困与磨难并不可怕,可怕的是人的精神上贫困,意志上的崩溃。

21、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句,内容要照应,并构成排比句。(4分) 用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;友谊如 ,我们 ,

;友谊如 ,

22、仿照下面的句式,在横线上再续写两个句子。(4分)

你是严冬里的炭火, ;你是湍流中的踏脚石,

,啊!友情,我是多么向往你。

23、以“别人”为开头仿写一句与上句句式相同的句子。(4分)

例句:历史是现实的镜子,现实应该在经验和教训的基础上避免过去坎坷和不平的重现。 别人

24、模仿下面的句子,以“我喜欢”开头,重新造两个句子,使整个句子构成排比。 要求:①要符合语境,语言连贯。

②尽量引用文中出现的诗人的诗文。

③两个句子不得超过90字。

人生既有烟波江面,就有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照,虽是“人比桃花瘦”,也高歌“不肯过江东”的项羽;我喜欢

;我喜欢

25、请以原句为话题,用分说的形式补充有关内容。(4分)

对于完美的追求,即是对于温馨与光明的追求。这温馨能

这光明能

26、请用一个比喻句补充下面的观点。(4分)

你的学习成绩所能达到的高度,最终取决于基础所能支撑的限度。

27、请根据下列两种情境,以“眼睛”为重点扩写一段话。(6分)

情景一 讲台前 老师 眼睛

情景二 师生惜别时 师生们 眼睛

仿照排比句描写校园篇三
《初中学生各类仿句集锦》

初中学生各类仿句集锦

续写式

(08·烟台)根据文意揣摩第⑵段中划浪线的句子,以“我喜欢”开头,再仿写两个句子,使之形成排比。(2分)

⑴初中四年的“书山漫步”,收获颇多:我在赵师秀约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他悠闲的心情;我在琦君芳香醇美的春酒里品尝到乡愁思乡的滋味;我在鲁滨孙流落荒岛历尽艰险的经历中感受到他顽强开拓的精神„„。

⑵我热爱那些字字珠玑的文字,也喜欢这些风骨独具的文人。①我喜欢婉约中透出英气的李清照,②虽常是“人比黄花瘦”,③也有高歌“不肯过江东”的豪情;

______; ________。

示例:①我喜欢意气豪迈又沉郁冷峻的陆游,虽只能“夜阑卧听风吹雨”,但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷;②我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅,虽多是“横眉冷对千夫指”,但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。

(08·绍兴)结合语境,在横线上填上恰当的内容.( 3 分)

初中三年的语文之旅,我们欣赏着沿途的风景,接受着心灵的熏陶,受益匪浅:漫步苏州园林,自豪于我国园林建筑的杰出成就,走进黄土高原,惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势;登上地球之巅, ; ,

示例:登上地球之巅,敬佩于登归队员不畏艰险、勇往直前的气概。置身云南村寨,陶醉于情趣万种的歌会盛况。来到地下森林,惊叹于自然生命力的神奇伟大.

(08·南京)仿照示例,以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。(2分) 示例:妈妈 妈妈

我深信你还活着 我深信你还活着

深信地震只能 深信地震只能

击碎钢筋水泥 ▲

击不碎你坚强的心 ▲

示例,摧毁房屋桥梁,摧不毁你顽强的意志。

(08·襄樊)根据语境仿写句子,构成排比。(2分)

有理想,才会有追求。鲜花有理想,才会用美丽装扮大地;蜜蜂有理想,才会用辛劳酿造甜蜜; , 。

示例:⑴粉笔有理想,才会用生命传播知识。⑵蜡烛有理想,才会用燃烧换取光明。

1、(07·福州市)在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中,林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字,展开联想想像,仿写一个句子,同唱一首献给母亲的歌。 母亲得知我生病,急匆匆赶到我的病床前.我微微睁开双艰,发现母亲正慈祥地看着我,那是一种怎样的眼神啊!那是晨曦对娇花的沫浴,那是春风对碧水的轻抚,那是_______________________________________。

示例:①冬天阳光对白雪的亲吻示例②明月对清泉的细语

(07·浙江金华) 仿写句子。(2分)

鸟语如歌,一只鸟就是一个歌手,一个大彻大悟的歌手。

鸟语 。

示例:鸟语如诗,一只鸟就是一个诗人,一个才华横溢的诗人。

(07·山东淄博)以“阅读”为话题,仿写句子。(2分)

阅读改变人生, , 。

示例:阅读化育气质阅读改变人生(评分:结构相似、语句通顺、语意相关得2分。标准宽松,不宜过严。)

(07·四川安岳)联想金钱的作用和局限,仿写句子。(不少于2种)(4分)

金钱确实可以买到许多东西,但它不是万能的。如金钱可以买房屋,但不能买家庭;能买药物,但不能买健康;能 ,但 ;能 ,但 ;

(07·浙江衢州)仿照下面两个例句,按要求再写一个。要求:①、是中外名著;②、写出书名、人名和有关情节;③、至少运用一个成语;④、句式与例句基本一致。(4分)

例句1:《三国演义》中,求贤若渴的刘备,三顾茅庐,请得孔明辅佐,成就一番事业。 例句2:《水浒传》中,嫉恶如仇的林冲,火并王伦,推举晁盖为梁山新头领,促进了 梁山的发展。

示例:《水浒传》中,行侠仗义的鲁提辖,拳打镇关西,解救了金氏父女。

.( 07·浙江义乌市)仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(3分) 宽容,就像一缕和煦的阳光,能融化心灵的坚冰;

宽容,就像一段舒缓的音乐,能抚慰心灵的痛伤;

宽容, ▲ , ▲ 。

示例:宽容,就像一把神奇的钥匙,能打开心灵的枷锁。宽容,就像一股清新的春风,能驱散心灵的阴霾。(3分,句式相同,语意连贯即可)

(07·襄樊)仿照例句,在横线上将句子补写完整。(2分)

例句:老师的教导就像汩汩流淌的清泉,滋润着我干涸的心田。

补写:老师的教导____________________,______________________________。示例:老师的教导就像徐徐吹来的春风,轻拂着我纯真的笑脸。

(07·湖北省恩施 )

仿照下面描写安塞腰鼓的句子,写出你对土家族摆手舞的印象。

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 。 。

。(2分)

示例:每一个舞姿都充满着激情。每一个舞姿都是那样粗犷。每一个舞姿都是勇敢与善良的传承。句式正确、语句通顺、表述恰当得2分。

(07·乌兰察布)根据下面命名的表达特点,在横线上仿写、续写一个结构相同、语意连贯的句子。注意用上加点的词语。(2分)

太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨。 ,

; , 。

示例(略)注意格式与语意连贯。

.(07·贵州遵义) 毕业晚会上,班长的发言刚刚开头就哽咽了,请你仿照同一句式续写两句话。

分别在即,老师,我们如何才能报答你呢?我们原想收获一缕春风,你却给了我们整个春天;我们原想 , ;

, 。

示例:捧起一簇浪花,你却给了我们整个大海;撷取一片红叶,你却给了我们整个枫林。(句式一致,语意连贯,一句全对。给2分,共4分)

(06·常德)仿照例句,另写一个句子

例句:没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。没有 的聚积,就没有 。

示例:“没有江河的聚积,就没有海洋的博大”

(06)请仿照下面句子的形式和修辞手法,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一组句子构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;

示例:假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。

(06)仿写:不要怕土地贫瘠,只要你有手,土地就会变肥沃。不要怕路途遥远,只要你有腿,路途就是近的。不要怕山峰耸峙,只要你有毅力,山峰就在脚下。 , , 。 示例:不要怕长夜黑暗,只要你能忍耐,光明就会出现。

(06·河南)仿照下面句子,在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁。自然给我们阳光雨露,我们感恩;老师给我们关怀帮助,我们感恩;

示例:书籍给我们信念力量,我们感恩

(06·河南课改)仿照下面句子,在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁。 留心生活,处处都有风景:晨风中一株带露的小草是风景;校园里一声亲切的问候是风景;

示例:生活中一个会心的微笑是风景

(06·黄冈)例句:曾经的历程就像退了潮的海.虽己不再汹涌澎湃.但它还是把贝壳留绐了沙滩; ,

, 。

依照文中划横线句.用“曾经的历程就像„„„虽„„„但”的句式仿写。

示例:曾经的历程就像落了山的大阳,虽己不复光辉,但它把星星留给了苍穹。

(06·金华)请仿造下面画线的句子,续写一句赞美母亲的话。

母亲是烦恼中的一曲古筝,当你义气消沉时,优雅的旋律一响起,眼前立即一片青翠;母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪。母亲是 。

示例:略

(06·锦州)在横线上仿写下面句子中画线的文字。

美言是一种特别的真诚友善,是一种着意的锦上添花。在人有限的一生中,美言如江海浪花泛起,如天空祥云飘荡,____________________________________。

示例:如旷野微风拂过。

(06·南京)仿第二段划线的句子在省略号处续写一个句子。我们刚刚才明白了“量子力学”,又被深奥的经济学原理搞得一头雾水;别人早已在电子商务领域干得热火朝天,我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎; , 。

示例:去年买的数码相机使用得还不熟练,今年它便成了落后的款式;别人已纷纷考驾照了,我却分不清宝马与奔驰„„

(06·宁波)有这样一条手机短信:“不是所有的花都带刺,可玫瑰做到了;不是所有的树都挺拔,可白杨做到了;不是所有的傻瓜都将这短信看完,可你做到了。恭喜你!”请改动画线句的内容,使之成为一句祝福语。

示例:不是所有的人都能成功,可你做到了;不是所有的人都能得到幸福,可你得到了。 (06·宁波毕业卷)仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。 山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。

路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。

示例:空中的彩虹,你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。天上的星星,你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。

(06·山西)仿照前三句句式,在横线上把第四句补充完整

珍惜阅读,便是珍惜历史,珍惜至今残留的石鼓文陶埙(xūn,古代吹奏乐器)石罄发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。

珍陛阅读,便是珍惜传统,珍惜乐山大佛永乐大钟以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。 珍惜阅读,便是珍惜文学,珍惜楚韵风骚唐诗宋词,乃至①的西游,②的三国,③的红楼。 珍惜阅读,便是

示例:略

(06·温州)总有一些景物,让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”,你有什么感受?任选其中一处景物,完成下面的填空。我看青山换绿,感受到生机勃发的力量。我看 ,感受到 。

示例:我看长河落日,感受到雄奇壮观之美。我看小桥流水,感受到诗情画意之美。我看鹰击长空,感受到勇于搏击的力量。我看鱼翔浅底,感受到自由自在的快乐。我看柳树萌芽,感受到生命萌发的美丽。

(06·武汉)根据语境并依照画线的句子仿写。阅读名著会让我们受益无穷。

闻读名著既可以积累知识,又能提升素养;

阅读名著既可以丰富情感, ; , 。

示例:又能够陶冶情操。阅读名著既可以拓宽视野,又能够提高能力。阅读名著既可以积累语言,又能够严密思维。阅读名著既可以启迪智慧,又能够塑造性格。

(06·襄樊)依照下面的例句,运用相同的修辞手法,写出你对书的认识

书是益友——臧克家说:“读过一本好书就象是交了一个益友。”

书是钥匙——托尔斯泰说:“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”

书是 ——我说:“ ”

示例1:书是良师,每看一本好书就如结识了一位良师。

示例2:书是航船,每一本好书都是把我们送进知识海洋的航船

(06·宜昌)你对三峡的风物(如山峰、溪水、森林、云霞„„)有怎样的感悟?请仿照例句写出你对它的感悟。

它的每一叠岩页,都是历史老人留下的回音壁,里面镂刻着岁月的屐痕。

它的 ,都是 ,里面 。

示例:它的每一片云霞,都是巫山神女挥舞的锦绣,里面编织着峡江的梦想。

(06·资阳)请仿照例句的画线部分续写一句话。

细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。

示例:又仿如一首优美动听的交响乐曲,带着万分的喜悦,在小河的上空盘旋萦绕。

(06·苏州副题)请你仿照泰戈尔的诗,续写一个句子。我以我的歌感动上帝,正如山以瀑布,感动遥远的大海;

我以我的歌感动上帝, , 。

示例:我以我的歌感动上帝,正如天以云彩,感动广袤的大地;正如花以芬芳,感动绚烂的

春天。

(05·浙江省舟山市)根据语境,续写两个分句,使之构成一个语意相关的排比句。 美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山冈上的惦几点残雪, , 。

示例:美是回荡在密林中的几声鸟鸣,美是跳跃在海面上的一抹斜阳。

(05·泰州市)仿照画线句,写出你对“青春”的感悟。

世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力?

青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;

青春, ,

示例:青春是余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。

(05·扬州市)在下面一句话中的横线上,仿照前两个分句,续写一个分句。

如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向它们,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露;

。 , , ,

示例:如果你能使一棵小草快乐 不用自己的脚随意践踏它 那么小草也会使你快乐 在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿

(05·杭州市)根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。

阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发;

; 。

示例:略

(05·哈尔滨市)仿照“赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞”“赏识不是别有用心的廉价恭维,是对一种相对价值的公正认可”两句话的句式,在下面的画线处,写一句话,使之一同构成一组语意连贯的排比句。

赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞;赏识不是别有用心的廉价恭维,是对一种相对价值的公正认可;_____________________ ,______________________________ 。 示例:赏识不是谀词满口的鄙俗奉承,而是对事物固有魅力的真诚?.

(05·厦门市)模仿例句的写法,续写一个句子,表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。

假如我是个作曲家,我就要用音符来传达厦门不息的浪涛;____________ ,______________ 。

示例:例一:甲如我是个画家,我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。

例二:假如我是个诗人,我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。

(05·重庆市)仿照例句,再续写两个句子。

春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;

夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;

秋天的风,_______________________,______________________________.

冬天的雪,_______________________,______________________________。

仿照排比句描写校园篇四
《仿写练习》

1. 仔细揣摩下面两个语句的内容和写法,再仿写一句。(江苏常州)

当一个人怀疑自己的时候,他忘记了建立自信是一种习惯;

当一个人浑噩度日的时候,他忘记了阅读好书是一种习惯;

________________________________________.

2. 根据语境,仿照画线句子接写两句,构成语意连贯的一段话。(浙江杭州)

世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激发上们坚忍的毅力;_______________,_______________;_______________,_______________.因此,我们看问题需要用辩证的观点。

3. 根据下面画线句子的特点,再仿写两个句子。(河南省)

课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;________________________________________;________________________________________.

4. 仿照横线前面句子的形式,再写一个句子。(江苏盐城)

江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠;

________________________________,___________________________________.

5. 请仿照例句,写一个句子。(浙江上虞)

母爱是人生的一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律。

[提示:可以把知识、友谊、青春等作为写的对象]_____________________________________________.

6. 请根据语境,续写一个句子。(浙江绍兴)

大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我们读出了集体的力量;_____________________________________________.

7. 仿照下面句式,写一个比喻句。(浙江宁波)

同情是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿。

同情是_____________________________________________.

8. 仿写下面的句子。(福建龙岩)

例:拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有______________________________;拥有______________________________.

9. 仿照下面句子的形式,以“希望”开头另写一个句子。(四川自贡)

理解是心灵的纽带,连接了多少真诚的友谊。

希望_____________________________________________.

10. 依照下面句式,仿写两个句子,使之构成一组关于„幸福“的排比句。(湖南遂宁)

两袖清风是廉者的幸福,_______________________,_________________________,春种秋收是农人的幸福。

11. 根据下面例句的表达特点,在横线上仿写三个结构相同、语意连贯的句子。注意用上加点的同语。(山东滨州)

例句:太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;大地无语,却展示出广博。

仿句:___________,___________;_____________,___________;___________,___________.

12. 仿照下面画线的句子再续写两个句子。(江苏宿迁)

青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座巍峨的高山。

①_____________________________________________.

②_____________________________________________.

13. 请模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。

例句:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。

(1)__________________________________________.

(2)__________________________________________.

14. 仿照例句,在横线上填上适当的词语。

例:花朵把春天的门推开了___________________把夏天的门推开了;___________________把秋天的门推开了。

15. 自由选取一具体形象,运用“写物寓意”的手法,创造一句“名言”。

例:船,永远在风浪中生活,但从来没有因此而停航。

16. 按照下边语句的行文思路仿写。

青春,是一本自传体的大书,书的作者是自己。那么,这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思,用良好的道德立意,_____________________,_____________________,用执著的追求出版!

17. 仿照下面例句写一句话,要求与例句中的格式相似,修辞手法相同。

例句:我愿是一朵欢乐的浪花,为大海营造一点生机。

仿写:_____________________,_____________________.

18. 根据提供的语境,在下面句子的横线上填上恰当的内容。

祖国是大海,我就是大海中的一滴水;

祖国是蓝天,我就是蓝天上的一朵云;

祖国是_____________________,我就是_____________________;

祖国是_____________________,我就是_____________________.

19. 教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意:

你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。

(历史老师)

请你仿照上面的句子,写一句话,送给某门学科的老师。

20. 仿照画横线语句的样式,在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同)

生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;生活是一本书,蕴涵着深刻的哲理;生活是_______ ___________________________________.

21. 请仿照例句的句式和所用修辞,写出你对“家”的感受。

例句:如果把人生比作一种漂流,那么家是一只小小的船,家是温暖的港湾,家也是永远的岸。 如果___________________,那么___________________,___________________,_____________________.

22. 比照例句的修辞方法和句式特点,以“春风”开头仿写句子。

例:歌声如行云流水,让人了却忧虑;又如惊涛骇浪,拍打着你心底沉淀的情绪。

仿写:春风_____________________.

23. 以“小草”为对象,根据下文仿写句子。

青松雕琢自己,从而坚忍不拔、百折不挠,扎根岩石与青天白云游戏;小草雕琢自己,_____________________、_____________________,_____________________.

24. 在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。

我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步,我知道我如果不喜欢,便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜,我知道我如果不喜欢,便意味着我不热爱高峻的山清浅的河;_____________________,_____________________.

25. 读下面语段,在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。

善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;

_______________________________________________________________.

26. 根据你的理解,仿照画线的句子,将下面这段话补充完整。

其实天不暗阴云终要散,其实_____________________,其实_____________________,其实路不远一切会如愿,艰难困苦的日子里我为你祈祷,请你保重每一天。

27. 仿照画线部分,将后面的句子补充完整。

谅解是人类的美德,是一种高尚的品质。有人这样形容:谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是_________________,能_________________;谅解是_________________,能_________________.这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。

28. 仿照下文的语句形式,在文中横线上补写一句话,使它与前后句衔接自然。

平凡是荒原,孕育着崛起,只要你肯开拓;_________________,_________________,_______________;平凡是细流,孕育着深邃,只要你肯积累。

29. 仿照下边例句,以“校园”二字开头写一句话。

例句:家园如一块啃不完的饼,让流浪者一次又一次地补充能量;家园如一根拉不断的线,末端总系着一个流浪者的大风筝。

校园_______________________________________________.

30. 下面是关于“0”的联想。在你的眼里,“0”是什么?请根据自己的想像,仿照例句的形式写一个类似的句子。

例句:“0”是一只空杯,等待你用创造的双手去斟满美酒;但对于某些意志消沉者,“0”又是一个绝望的陷阱,是他们滴滴悔恨的泪珠。

_________________________________________________________.

31. 仿照下面例句的句式特点、修辞手法写一句话。

例句:惟有勤奋者,才能在浩瀚的知识海洋里猎取到真知,才能不断开拓知识领域,使自己变得聪明起来。

仿句:___________________________________________________.

32. 仿照下面《竹子》的格式和立意,另写一事物。

竹 子空有华丽的外表,却无坚实的内涵。

______________,______________.

33. 在下面的横线上,仿照例句续写一个句子。

例句:希望是生命的源泉,失去它生命就会枯萎。

仿句:______________________________________.

34. 仿照下列句子的形式,再造两个比喻句。

一棵小草有着自己的青翠,一朵小花有着自己的鲜艳。

______________________________________________.

35. 根据下列句子,以“友谊”为话题,仿写一个句子。

例句:幸福不喜欢喧嚣浮华,它常常在暗淡中降临。

仿句:友谊______________________________________(广西桂林)

36. 仿照下面两句话,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。

让我们来做花的事业吧,把花香传给别人; 让我们来做叶的事业吧,把花顶过自己的身躯; ___________________________________,____________________________________.

37. 仿照加点的句子,再续写两个句子。

生命因追求而美丽。生命中如果没有了追求,就好像天空中没有了太阳,就好像大地上没有了群峰,就好像_____________________,就好像_____________________.

38. 仿照下面句子,另写两句富有意蕴的句子。

故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。故乡的歌是_____________,_______________

39. 请仿照第一句,将后两句补充完整。

童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;

少年是_____________________,_____________________; 青年是_____________________,_____________________.

40. 请仿照例句写一句话。

例句:也许你只是一朵普通的小花,也许你只是一片平凡的叶子,但只要你是独特的,就该为自己鼓掌。

仿句:__________________________________________.

参考答案:

1. 示例:当一个人悲观失望的时候,他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人志得意满的时候,他忘记了谦逊为怀是一种习惯

2. 贫困虽然是人人不愿过的生活,但有时却能成为人们奋斗的动力;痛苦虽然是人人不愿经受的情感,但有时却能造就人们刚强的性格

3. 读《西游记》,我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《红楼梦》,我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性;读《格列佛游记》,我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;读《童年》,我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难;读《水浒》,我们感受到什么是义薄云天

4. 示例:山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里,袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝,展现的是自己豪迈的气魄

5. 示例:感情是人生的一部分:亲情是序言,友情是目录,爱、恨、恋、想是感情故事的主题友谊是人生的一首歌:真诚是词,信赖是曲,理解、尊重是友谊的主旋律青春是人生的一首歌:成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律

6. 如:从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美

7. 例如:同情是一泓清泉,给干涸的土地注入生机(内容和句式符合要求即可给分)

8. (可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写)例①拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;拥有知识,就拥有了无限的力量和财富。例②拥有友情,就拥有了一份理解和支持;拥有友情,就拥有了一份快乐和温馨。例③拥有网络,就拥有了时间和空间;拥有网络,就拥有了世界和梦想

9. 示例:希望是心灵的灯光,照亮了多少迷途的行人

10. 示例:生意兴隆是商人的幸福,惩恶锄奸是侠士的幸福,品学兼优是学生的幸福,扶危济困是善人的幸福

11. 示例:青春无语,却焕发出活力;鲜花无语,却散发出芬芳;春雨无语,却滋润着大地

12. 示例:凭着旺盛的精力,你可以开垦出一片肥沃的土地;凭着超人的智慧,你可以描绘出一幅精美的画卷

13. 示例:(1)鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放;(2)矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子);(3)蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光;(4)航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸

14. 只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可。如:绿叶、绿树、绿阴;稻子、枫叶、果实……

15. 能达到“写物寓意”的写作要求,语言精美、内容健康即可。

16. 如:用崇高的理想布局,用坚定的信念写作,用奋斗的精神修改等等。

17. 我愿是一片青翠的树叶,为春天点缀一丝新绿(答案不是惟一。符合要求即可)

18. (略)

19. 示例:你文思如泉涌,像一本无所不知的词典,引领我们走进文学殿堂。(语文老师)你美妙的歌声,动人的舞姿,给我们以美的熏陶。(音乐老师)

20. 示例;生活是一首歌,奏着高低不一的音符。生活是一首诗,充满着“大江东去浪淘尽”的豪情21. (略)

22. (略)

23. 如:从而甘耐寂寞、默默无闻,甘愿用生命装点绿色大地

24. (略)

25. 如:读春雨,读出了它润物无声的柔情。读大海,读出了它气势磅礴的豪情。读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。(能说出事物特点,句式相近即可)

26. 如:其实海不宽此岸连彼岸,其实山不险条条路可攀27. (略)

28. 如:平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘29. (略)

30. 如:“0”是探索者希望的光环,开拓者前进的车轮;“0”又是无所作为者的锁环,懦弱者的一只救生圈31-35(略)

36. 例①:让我们来做根的事业吧,把养分输送给叶和花;例②:让我们来做土的事业吧,把千万棵花孕育得根深叶茂37-38(略)

39. 如:少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是一首诗,浪漫潇洒,热情开朗(抓住少年、青年和比拟物的特点描写即可)

40. (略)

仿照排比句描写校园篇五
《学生排比句练习》

排比句练习题

1、 未经历风雨交加的夜晚,哪能体会到风和日丽的可爱!

2、 体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份。

3、 母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

4、 诚信是人生路上的一张通行证。

6、绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门。

7、你热爱生命吗?那么请别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

8、如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。如果我是清风,我将吹去所有的尘埃,如果我是春雨,我将滋润每一片土地。

9、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不出动人的乐章,

( ),

( ),

只有(将力量凝聚在一起才能更好地体现自身价值)。

10、好文章是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。 好文章是( ),让人( );好文章是( ),让人( );好文章是( ),让人( )。

11、没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。

12 、朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情为你弹奏生活的愉悦。

12、仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,

是一朵花, 是一朵花, 是一朵花,

能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

13、如果你是 鱼儿 ,那快乐就是一汪清清凉凉的水;

如果你是 小草 ,那快乐就是一束暖暖香香的阳光;

如果你是 小树 ,那快乐就是一场淅淅沥沥的雨;

如果你是 ,那快乐就是 ;

如果你是 ,那快乐就是 。

14、 去年5月21日,中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰, 这一壮举给全国人 民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句,再写出一个赞扬他们的句子。

例句:你们的意志是那样的坚韧和刚强,你们的勇气是那样令人敬佩。

15、仿照下面画线句中的一个,再写一个句子。

生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿; 一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光;

仿写: 一株从石缝中冒出的幼苗,竟 。

一枝

一粒

16、仿照“他是一张白纸,毫无成见地去接受客观真实”的句式,再写三个句子。 他是 ,流动不息的奔向远方。

他是 ,无所畏惧的搏击长空。

他是 , 。

18、仿写句子。

例句:选择了高山,你也就选择了坎坷,选择了宁静,你也就选择了孤单。 仿句:

19、仿照下面的例句,以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。 例句:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

仿句:

20、模仿下面这个句子,写一个句子。

例句:生命是一本书,时间是五彩的画笔,描画着人生。

生命是一条河,时间是涌动的波涛,推动着人生。

仿写:

22、在下列横线上,仿照加点的句子再续写两个句子。

人活着不是单靠食物,还要有:春天百花散发的缕缕芳香,夏日碧水带来的阵阵清凉,

仿照排比句描写校园篇六
《2014年中考语文句子仿写题(35小题)有答案》

2014年语文句子仿写题(35小题)

1、下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言,请你仿写一句,献给你的老师或同

窗。

人生的岁月,是一条小河;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的同学,愿你永远拥有其中最

晶莹的浪花,最精彩的乐章!

1、评分标准:句式相同1分,运用两个比喻2分,语意连贯1分。示例1:人生的岁月,

是一串珍珠;漫长的生活是一本大书。敬爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最迷

人的一页。示例2:人生的岁月,是一幅油彩;漫长的生活是一本书。亲爱的老师,愿你永

远拥有最明亮的色彩,最动人的故事。

2、下面是田德芳校园歌曲《告别母校》的歌词,请仿照划横线的句子再写一句歌词,使之与前面两段构成排比。

在这离别之际,我们别情依依,走一回校园的小路,踏一回教室的楼梯,心中荡起甜蜜

的回忆。再见吧同学!再见啊再见!亲爱的同学再见,盼望你早日成功的消息。

在这离别之际,我们有千言万语,看一眼先生的白发,摸一把老师的坐椅,腮边挂满滚

烫的泪滴。再见吧老师!再见啊再见!请接受我们深情的敬礼。

2、评分标准:句式相同1分,构成排比1分,语意连贯2分。示例:在这离别之际,我们

呼朋引伴,坐一下班级的椅子,览一下教室的容貌,脸上洋溢着会心的微笑。

3、下面是李斯特关于音乐名言,请仿照句子结构特点,自己另写一句关于音乐的句子。

音乐是从口吸入的空气,它是生命的血管中流通着的血液。——(匈)李斯特

3、评分标准:句式相同1分,运用比喻2分,语意连贯1分。示例:音乐是从根渗透的养

份,它是苗芽成长中分化着的细胞。音乐是大地矗立的钢筋,它是建筑的灵魂中夯实的根基。

4、下面是某中学某班综合性活动《走进小说天地》的开场白,请仿照划线句子再写一句关

于小说作用的句子。

提起小说,你一定不陌生。那生动的故事,鲜活的人物,一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书,引领我们了解丰富多彩的大千世界,陶冶情操,净化灵魂; 。 4、评分标准:句式相同1分,运用比喻1分,语意连贯符合小说作用要求2分。示例:它

们就像一部部生活的电影,触动我们感叹错综复杂的无常人生,沧海桑田,变幻莫测。

5、下面是对《钢铁是怎样炼成的》中的主人物保尔·柯察金的评价,请选取自己熟悉的文

学作品中的一个人物,仿照它的形式写一句评价。

评价《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金:他勇于献身,拼命工作;他酷爱学习,如饥似

渴;他不畏艰难,挑战病魔„„这一切都可歌可泣。

评价 :

5、评分标准:作品及作品人物姓名1分,构成排比1分,语意连贯符合人物性格2分。示

例: 评价《红楼梦》的贾宝玉,他温其如玉,叛逆如石;他追求真善,不入世俗;他博爱有

情,怜香惜玉„„这一切都追求自由。

1

6、 某中学某班在《金钱,共同面对的话题》综合性活动中,对金钱的作用讨论非常之热烈,

下面是讨论后所写的金钱的作用和局限的句子,请仿照画线句子的特点再续写两个分句。

金钱确实可以买到许多东西,但它不是万能的。如金钱可以买房屋,但不能买家庭;能

买药物,但不能买健康;能______________,但____________;能___________,但

______________。

6、评分标准:构成排比1分,每一分句内容相关1分,语意连贯2分。示例:能买到礼物,

但不能买友谊;能买到书籍,但不能买知识;能买到钟表,但买不到时间。

7、中国民间乐器丰富多彩、性能良好、历史悠久,体现了中华民族的集体智慧,请选择一

种乐器为写作对象,仿照例句写上一个句子。

例句:这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世

界立即变得亢奋了。

7、评分标准:句式相同1分,运用排比2分,语意连贯1分。示例:这提琴,使柔和的目

光立即变得刺眼了,使平静的哀叹立即变得急促了,使沉寂的怨念立即变得张扬了。

8.请仿照例句的结构,选择一处景物为描写对象,在下面的横线上写上一个句子。

例句:山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

8、评分标准:句式基本相同1分,运用比喻1分,语意连贯2分。示例:山根下方,和那

条溪流交互,又穿梭起一条泥路,那是一条用希望做踩踏探索起来的路。

联1分。示例:无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘;无论是令人望而却步的雷电,

还是美不胜收的晚霞。

11 、下面是关于母爱的的句子,请仿照它的写法,以“父爱”开头,写两个句子。

例句1:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

例句2:母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写:

12、请根据上下文的语意,仿照画线句子,填写出两个句子,并与上文构成排比句。

一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,

, 。只有万众一心,群策群力,才能建设好我

2

们的家园。

12、评分标准:构成排比1分,两个分句每句1分共2分,语意连贯1分。示例:一枝麦穗

衬托不出金色的秋天,一朵雪花覆盖不了苍茫的冬天,一根木头搭不成宽阔的桥梁。

13、请根据语镜,仿照划线句子,接写一句,构成语意连贯的一段话。

人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海; 。

13、评分标准:构成反复2分,语意连贯2分。示例:如果一棵树代表一丝快乐,我送你一

整片森林;如果一片秋叶代表一份思念,我送你一整个初秋。

14、根据语镜,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。 如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿

色。

14、评分标准:构成排比1分,两个分句2分,语意连贯1分。示例:如果你是一缕阳光,

就给人们带来一份温暖,如果你是一泓清泉,就给人们带来一份清凉;如果你是一片树叶,

就给人们带来一份绿阴。

15、仿照下面两个比喻句的句式,以“笔”开头,写出两个以“笔”为主体的句式相同的比

喻句。

例句:党的政策如春风,吹绿了神州大地,温暖了万户千家;党的政策似灯塔,照亮了前进

航向,指引着千舟竞发。

仿句:

15、评分标准:句式相同构成比喻2分,语意连贯2分。示例:笔似火焰,燃起了华夏五千

年的文明,照耀着人类前进的步伐;笔似蜜蜂,传播着知识的花粉,酿造着生活的甜蜜。

16、仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。

例句:书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙,它将帮助我

们开启心灵的智慧之窗。

仿句:

16、评分标准:句式相同构成比喻1分,两个分句2分,语意连贯1分。示例:时间好比一

棵大树,它能帮助我们体察世间沧桑;时间好比一条大河,它能引导我们走向历史的源头。

17、请仿照画线句子,在下面横线上填上适当的语句,组成前后呼应的排比句。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做成了什么。所以,见到茂密的

森林,你只要无愧地做森林中的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做花园中的一朵;见到波澜壮阔的大海,你只要无悔做海洋中的一滴;虽是一滴,却能反射光辉; 。这样

的人生也就无悔了。

17、评分标准:构成排比1分,句式相同1分,语意连贯2分。示例:见到绿油油的草原,你

只需无愧做草原中的一株,虽是一株,却能点缀大地。

2分。示例:读《西游记》,

3

我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《红楼梦》,我们能体会到封建社大家庭衰落的必然性;读《童年》,我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难;读《水浒》,我们感受到什么是义薄云天。 19、下面是一间中学文学社刊物《海韵》的征稿词,请仿照画横线的句子,以“海韵”开头再续写一句话。 龙泉山上松涛阵阵,南门海里海浪滔滔,平海古城边上回荡着嘹亮的《海中之歌》。海韵,刚出生的婴儿,需要大家的疼爱、呵护;海韵,展现个性风采的园地,需要大家的的开辟、耕种; , ; 。拿起你的笔来,洒下你的笔墨,在海岛中学播下文学的种子吧。海韵,祈盼着你的来稿。

19、评分标准:运用比喻1分,构成排比1分,语意连贯2分。示例:海韵,学生文学爱好者的乐土,需要大家的浇水、栽培。

20、下面是一则马年祝福语,请你依据画横线的句子再续写两个分句,构成排比句式。

一言一语祝福你,一声一音问候你, ,

。马年祝福到,祝福来,信息电话来报到,祝你马年幸福安康,吉祥如意。

20、评分标准:构成排比1分,两个分句2分,语意连贯1分。示例:一点一滴关怀你,一笔

22、下面是某同学在综合性活动《成长的烦恼》课堂上写的一句关于“烦恼”的句子,请仿照它的句子,再续写一句,构成排比句。

烦恼像遥挂庐山的瀑布,剪不断,劈不开;烦恼像熊熊燃烧的烈火,烧着心,灼着肝; 。

22、评分标准:构成排比1分,运用比喻1分,语意连贯2分。示例:烦恼像呼啸而来的狂风,来无影,去无影;烦恼像翻滚在头脑中的烈焰,浇不息,灭不掉。

23、下面是某同学的春节假期的一篇作文中的句子,请仿照划线句子,再写一句,使之构成排比句。

例句:金色的秋天来了,天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。

24、评分标准:运用比喻2分,语意连贯2分。示例:绿色的春天来了,天空像一双抚摸大地的柔手,它已经被春阳照耀得非常柔软而温暖。

25、请仿照下面句子的结构特点,以“小山”或“小路”为描写对象,写一句话。

例句:小河真美啊!清澈、恬静,它是那样的绿,绿得像一条翡翠色的绸带。

25、评分标准:句式相同1分,运用比喻1分,语意连贯2分。示例:小山真美呀!肃穆、 4

庄重,它是那样的沉默,沉默得像一个默默奉献的父亲。

26、请仿照下面的句子,选取某个运动为描写对象,写一句话。

你看那田径赛场上的运动员,一个个如矫兔般飞离起点,像利箭般冲向终点,引得在场的观众兴奋不已。

26、评分标准:句式相同1分,运用比喻1分,语意连贯2分。示例:你看那游泳池里的运动员们,一个个如鲨鱼般冲离起点,水鸟般飞向终点,引得在场的观众喝彩声声。你看那篮球赛场上,他迈着轻盈的步伐,带球跳跃腾空,舒展的身姿犹如一飞冲天的矫健雄鹰,赢得满场的掌声。

27、下面是一篇小说中的人物的肖像描写,请你仿照画线的句子,以自己熟悉的老师或同学

27、评分标准:运用比喻2分,语意连贯2分。示例:她满眼泪水都氤氲开了,就像雾里的黑珍珠,每一根睫毛都诉说着委屈。

28、下面是端午节的一条短信,请仿照它的写法,运用排比句式自己拟写一条关于端午节或中秋节的祝福短信。

一份健康的绿豆,一份开心的花生,一份美丽的红豆,一份快乐的调料,包成一个开心的粽子送给你,祝你端午节快乐!

28、评分标准:运用比喻1分,构成排比1分,语意连贯2分。示例:一份长寿的面粉,一份健康的莲蓉,一份财富的蛋黄,一份友情的砂糖,包成一个幸福的月饼送给你,祝你中秋节快乐!

29、评分标准:构成排比1分,两个分句2分,语意连贯1分。示例:阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印。

30、下面是某中学开展野外活动“寻找‘美’的足迹”后,一位同学所写下的句子,请你仿照它的结构特点,再续写两个分句,以此构成排比句式。

美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山冈上的几点残雪, , 。

30、评分标准:构成排比1分,运用比喻1分,语意连贯2分。示例:美是回荡在密林中的几声鸟鸣,美是跳跃在海面上的一抹斜阳,美是停留在夜空中的几颗星辰。

31、仿照例句,从0-9的10数字中任选一个,发挥想象,选取两个数字,仿写两个句子。 例句:A是一座金字塔,是进取。B是两个联结在一起的心,是友谊。C是未满的月牙,是缺憾。

仿句:

31、评分标准:每个句子2分,运用比喻1分,语意通顺符合要求1分。示例:3是一个耳朵,是听讲。4是一面红旗,是自豪。5是一把勺子,是努力。

5

仿照排比句描写校园篇七
《句子仿写专项练习》

句子仿写专项练习

1.下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言,请你仿写一句,献给你的老师或同窗。

人生的岁月,是一条小河;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的同学,愿你永远拥有其中最晶莹的浪花,最精彩的乐章!(4分。评分标准:句式相同1分,运用两个比喻2分,语意连贯1分。) 示例1:人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一本大书。敬爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最迷人的一页。

示例2:人生的岁月,是一幅油彩;漫长的生活是一本书。亲爱的老师,愿你永远拥有最明亮的色彩,最动人的故事。

2.下面是田德芳校园歌曲《告别母校》的歌词,请仿照划横线的句子再写

一句歌词,使之与前面两段构成排比。

在这离别之际,我们别情依依,走一回校园的小路,踏一回教室的楼梯,心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学!再见啊再见!亲爱的同学再见,盼望你早日成功的消息。在这离别之际,我们有千言万语,看一眼先生的白发,摸一把老师的坐椅,腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师!再见啊再见!请接受我们深情的敬礼。 (4分。评分标准:句式相同1分,构成排比1分,语意连贯2分。) 示例:在这离别之际,我们呼朋引伴,坐一下班级的椅子,览一下教室的容貌,脸上洋溢着会心的微笑。

3.某中学某班在《金钱,共同面对的话题》综合性活动中,对金钱的作用

讨论非常之热烈,下面是讨论后所写的金钱的作用和局限的句子,请仿照画线句子的特点再续写两个分句。

金钱确实可以买到许多东西,但它不是万能的。如金钱可以买房屋,但不能买家庭;能买药物,但不能买健康;能____ __________,但______ ______;

能______ _____,但 ______________。(4分。评分标准:构成排比

1分,每一分句内容相关1分,语意连贯2分。)

示例:能买到礼物,但不能买友谊;能买到书籍,但不能买知识;能买到钟

表,但买不到时间。

4. 请仿照例句的结构,选择一处景物为描写对象,在下面的横线上写上一

个句子。

例句:山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥

墩架设起来的桥。(4分。评分标准:句式基本相同1分,运用比喻1分,语意连贯2

分。)

示例:山根下方,和那条溪流交互,又穿梭起一条泥路,那是一条用希望做

踩踏探索起来的路。

练习:

1. 下面是关于母爱的的句子,请仿照它的写法,以“父爱”开头,写两个

句子。

母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是

一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写:

2. 请根据上下文的语意,仿照画线句子,填写出两个句子,并与上文构成

排比句。 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章, , 。只有万众一心,

群策群力,才能建设好我们的家园。

评分标准:构成排比1分,两个分句每句1分共2分,语意连贯1分。

示例:一枝麦穗衬托不出金色的秋天,一朵雪花覆盖不了苍茫的冬天,一根

木头搭不成宽阔的桥梁。

3. 请根据语镜,仿照划线句子,接写一句,构成语意连贯的一段话。 人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海; ; 。

示例:如果一棵树代表一丝快乐,我送你一整片森林;如果一片秋叶代表一

份思念,我送你一整个初秋。

4. 根据语镜,仿照例句,接写两句,构成语意连贯的一段话。

例句:如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草,就给

人们带来一份绿色。

示例:如果你是一缕阳光,就给人们带来一份温暖,如果你是一泓清泉,就

给人们带来一份清凉;如果你是一片树叶,就给人们带来一份绿荫。

5.仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。

例句:书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥

匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

示例:时间好比一棵大树,它能帮助我们体察世间沧桑;时间好比一条大河,

它能引导我们走向历史的源头。

6.请仿照画线句子,在下面横线上填上适当的语句,组成前后呼应的排比句。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做成了什么。所以,见到波澜壮阔的大海,你只要无悔做海洋中的一滴,虽是一滴,却能反射光辉; 。这样的人生也就无悔了。

示例:见到绿油油的草原,你只需无愧做草原中的一株,虽是一株,却能点

缀大地。

7. 下面是某同学在综合性活动《成长的烦恼》课堂上写的一句关于“烦恼”

的句子,请仿照它的句子,再续写一句,构成排比句。

烦恼像遥挂庐山的瀑布,剪不断,劈不开;烦恼像熊熊燃烧的烈火,烧着心,

灼着肝; 。

示例:烦恼像呼啸而来的狂风,来无影,去无影;烦恼像翻滚在头脑中的烈

焰,浇不息,灭不掉。

8. 下面是某同学的春节假期的一篇作文中的句子,请仿照划线句子,再写

一句,使之构成排比句。

例句:金色的秋天来了,天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风抹拭

得非常洁净而美丽。

示例:绿色的春天来了,天空像一双抚摸大地的柔手,它已经被春阳照耀得

非常柔软而温暖。

9. 请仿照下面句子的结构特点,以“小山”或“小路”为描写对象,写一

句话。

例句:小河真美啊!清澈、恬静,它是那样的绿,绿得像一条翡翠色的绸带。

示例:小山真美呀!肃穆、庄重,它是那样的沉默,沉默得像一个默默奉献

的父亲。

10.下面是端午节的一条短信,请仿照它的写法,运用排比句式自己拟写一

条关于端午节或中秋节的祝福短信。

一份健康的绿豆,一份开心的花生,一份美丽的红豆,一份快乐的调料,包

成一个开心的粽子送给你,祝你端午节快乐!

示例:一份长寿的面粉,一份健康的莲蓉,一份财富的蛋黄,一份友情的砂

糖,包成一个幸福的月饼送给你,祝你中秋节快乐!

11. 请仿照例句,在下面横线上填上适当的语句,组成前后呼应的排比句。

示例:阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄

印; 。

12. 下面是某中学开展野外活动“寻找‘美’的足迹”后,一位同学所写下

的句子,请你仿照它的结构特点,再续写两个分句,以此构成排比句式。

美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山冈上的几点残雪, , 。

示例:美是回荡在密林中的几声鸟鸣,美是跳跃在海面上的一抹斜阳,美是

停留在夜空中的几颗星辰。

13. 仿照例句,从0-9的10数字中任选一个,发挥想象,选取两个数字,

仿写两个句子。

例句:A是一座金字塔,是进取。B是两个联结在一起的心,是友谊。C是

未满的月牙,是缺憾。

示例:3是一个耳朵,是听讲。4是一面红旗,是自豪。5是一把勺子,是

努力。

14. 根据语境,仿照下面画线句子的结构特点,再以“秋天”为写作对象,

在横线上填写一句话,使之构成排比句。

例句:春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,迅疾而

猛烈,为生命敲响热烈的战鼓; ;冬天的雪,慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护。

示例:秋天的风,凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候;秋天的风,残酷而

暴戾,给老树脱去残破的旧衣。

15. 下面是一位同学给另一位同学的安慰短信,根据提供的语境,请你在空

格上补写一句话。

挥挥手,让阴影消散殆尽;点点头,让信心充盈胸膛; , ;相信你定会走出人生的沼泽,从而打拼出人生的精彩!

示例:握握拳,让努力继续延展;挺挺胸,让斗志继续燃烧。

仿照排比句描写校园篇八
《学写排比句》

小学作文教学案例

___ 学写排比句

现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性,积极性和创造性。教育中如果没有了“人”,就是毁灭的教育。

小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文,还可以让学生尝试写诗歌,填宋词。形式多样化的同时,学生的写作兴趣也日渐浓厚。故此设计了一堂作文教学课,过程看似简单,但学生精彩而质朴的灵气却形成了这堂课上一道道亮丽的风景。

设计目的:

让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情,怎样使自己的作文更添亮点。 教学步骤:

一、初步感受排比句的妙处

师:(大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句,学生比较。并说一说两个句子有什么不同?)

句子1:母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”;母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服;母爱是„„

句子2:母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”,除了上班,还要做家务。妈妈真累啊,我爱我的妈妈!

生1:排比句更顺口,更流利。

生2:我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。

师:很好,你们能比较出排比句有这么多好处,那为什么不把它用在我们的作文中去呢?

二、仿照句式,学写排比句

1、师:仿照下面这个句子,你还能说出更多的句子吗?

希望是春天刚探出头的小草;

希望是春天归来的燕子;

希望是„„

生1:希望是春天刚探出头来的小草。

生2:希望是放飞蓝天的风筝。

生3:希望是破茧而出的蝴蝶。

生4:希望是唱着歌儿奔向远方的小溪。

„„

2、师:同学们说得真好!那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上,并向你的同桌读一读吧!

三、拓展运用。

1、出示多个课文中的排比句,让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出:

(1)几个句子句式相同;

(2) 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。

把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起,就叫做排比(两个句子或以上的并列句子,也可以称为排比句)。 用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 排比句是由排比组成的句子。可分为句内排比、句与句的排比、段与段的排比。

同学是你心灵的一张创可贴,

同学是你劳累时的一杯清茶,

同学是你摔倒时伸出的一只温暖的手,

同学是雨天为你撑起的一把伞。

同学就像老友,见面的时候有聊不完的话题;同学也像竞争对手,暗中为了成绩而较着劲;同学更像亲人,互相帮助的感动会让人怀恋一辈子。

母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口就是你神清气爽.

母亲是烦恼中的一曲古筝,当你义气消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠. 母亲是黄集中的一朵鲜花,当你落寞惆怅时,看一眼满目青翠,闻一下香沁心脾,心里得到恬适不会孤单.

母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪. 母亲是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮助你找好重心,支撑起一片希望的原野.

认识排比句

同样一个命题作文,有的同学写得妙笔生花,熠熠生辉;而另一些同学写来则味同嚼蜡,毫无文采。什么叫有文采呢?用词生动,词语丰富,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。 今天要谈的排比句就是其中的一种修辞手法。排比,本是一种修辞方式。可一旦将

这一语言样式扩大化地使用,便可使文章"闪闪发光",文采顿生。

什么是排比句

排比,就是把三个或者三个以上结构相似,意义相关,语气一致的词组或者句子排列在一起。因此,排比一定是三个或者三个以上的词组和句子,而且一定有一部分字词相同。比如“人教版第七册语文书《桂林山水》,有一组句子:“漓江的水真静啊,静的感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清的可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。”意思相连,都是描写桂林的水的特点;句式相似,用了三个“漓江的水真……啊”。 再比如:“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄雾。” “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿,红的像火,粉的像霞,白的像雪。”

以上两个句子描写相关的事物,前者描写春雨,后者描写花各种色彩,并且用上了三个相同的句式“……像……”,符合排比的条件。

如果是三个相关并列词语,而不是词组或者句子组成的句子,不是排比句。如:“动物园里有大象、河马、猴子……大约有上百种。”“大象、河马、猴子”只是词语,不是词组,所以这句话不符合排比的条件,不是排比句。

同时,有的时候,排比句的字树可以相等,也可以不相等。比如:“黄继光感到指导员在望着他,战友们在望着他,祖国人们在望着他,朝鲜人民在望着他。”

2、请补充下列句子,并说说这个排比句还有什么独特之处?

句子:难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗?

难道友谊„„

生1:难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗?

生2:难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗?

生3:难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗?

生4:难道友谊不是冬日里为你送来温暖的一缕阳光么?

3、师:这个排比句还有什么特点吗?

生:这个排比句他的每个句子都是一个反问句。

4、师:观察得真仔细啊!我们都知道,反问是一种修辞手法,那谁还能说一说,在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢?

生:比喻,拟人,设问等等。

师:那你能把上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子吗?

学生经过思考讨论之后回答:

生:友谊是什么?友谊是你心灵的一张创可贴;是你劳累时的一杯清茶„„

四、创设情景。

1、师:有这么一个真实的故事,发生在一个旅游观光区,一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。突然缆车绳索断裂,三个人随即掉入水潭,说时迟,那时快,爸爸用双手将女儿举过头顶,努力举出水面。女儿才没被水淹没,而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她„„(播放音乐flash韩红演唱的《天亮了》)

学生欣赏

2、师(深情地):事后,小女孩时时陷入深深地痛苦之中,这痛苦中有思念,有愧疚,有伤心。如果,此刻你就在小女孩的身边,你会怎样安慰这个小女孩呢?请用上排比句。

3、学生思考并书写。

生1:爸爸离开你了吗?没有。你就是他生命的延续;妈妈离开你了吗?没有。她在天堂看着你要好好活下去;老师离开你了吗?没有。他(她)希望你振作起来,好好学习;同学离开你了吗?没有。他们都在盼着你回家。

生2:别再难过了!昨天已经过去,今天又是新的一天;别再难过了!噩梦已经消失,世界依然美好;别再难过!爸妈没有离开,他们只是去远行„„

利用典型例句练写排比句

[案例一]

我在教学《桂林山水》(人教版小学语文实验教材四年级下册第2课)一课的排比句:“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”时,先让学生先反复品读句子,在得出初步感知后,简单介绍排比句句式,最后进行仿写排比句练习,让学生初步掌握排比句的句式特点。

课件出示(将排比句中固定格式的字词用彩色加粗予以强调):

一阵讨论后,学生写出了水:“欣赏过浩瀚无边的大海、观看过波涛汹涌的钱塘江大潮、体验了水拍云崖暖的金沙江”,山:“危峰兀立的华山、青翠欲滴的峨眉山、奇松怪石的黄山”等句子。

[案例二]

在教学《七月的天山》((人教版小学语文实验教材四年级下册第4课)一课时,提出问题:

师:花海是多么的美丽,想一想在花海上还有哪些景色呢?

生:花海上有蝴蝶在飞,蝴蝶飞在花海上,显得格外美丽!

生:花海丛中有小鸟,小鸟也很美丽!小鸟飞在花海上,显得格外美丽!

师:不错,注意不要对“美丽”重复使用!

生:柳树很绿,柳树倒映在花海里,显得格外嫩绿。

生:云很白,云飘在花海上,显得格外洁白。

生:水里的小鱼虾很活泼。鱼游在花海里,显得格外活泼。

„„

在学生的讨论声中,学生接着 “马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神”的句子,写出了“蝴蝶飞在花海上,显得格外美丽”、“鸟飞在花海上,显得格外轻盈”、 “云飘在花海上,显得格外洁白”、“柳树倒映在花海里,显得格外嫩绿”等句子,很好地达到了练写排比句的教学效果。

仿照排比句描写校园篇九
《仿写》

中考仿写、造句及语言表达集锦

1. 根据你的理解,仿照加点的部分,将下面这段话补充完整。 见了大河的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚, ,依旧遗憾; , ,还是遗憾。出发吧,永远出发。世上有不绝的风景,人有不老的心情。

2. 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性,有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足,如 ,如 。

6.接写两句,构成语意连贯的一段话。

人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;

7. 生命真是一个奇迹,一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光; , 。

8. 美国科学家富兰克林说过:“空袋子难以直立。”(1) 这句名言不仅说明了一种生活现象,更蕴藏着一个深刻的道理,请说出这个道理。(2) 请举出一个能证明这个道理的事实论据。 9. 仿照下列句式造句。(“爱”的对象可填人、景、物等) 例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的香飘四野。 仿句:人们都爱 , , 。

14. 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地; , 。 15. 仿照例句,再写三个你对“语文”理解的比喻句。 例句:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。 仿句:语文是 , ;语文是 , ;语文是 , 。 17.仿照例句,以“爱”为话题,另造一个句子。

美,是蓝天上的一朵白云,是沙漠中的一片绿洲。爱, , 。 18.掀开中国历史的重重帷幕,一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘,清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言,又何至于落得个国破人亡的下场?假如(1) ?话又说回来,如果当初秦孝公不听商鞅之谏而变法,又哪能称雄于六国?如果(2) ?综上所述,不难看出(3) 。 提示:吴王夫差---伍子胥 蔡桓公---扁鹊

楚怀王---屈原 鲁庄公---曹刿 齐威王---邹忌 唐太宗---魏征

19. 如果说生命是一本书,那么时间则是一枝笔,书写着人生; ,, 。如果说生命是一条长河,那么时间则是涌动的波涛,推动着人生。

20.把长句改写成四个短句(语序可以调整,可适当增删词语) 设在少年宫的青少年活动中心,是以培养青少年创新精神和实践能力为重点的,以发展个性特长为宗旨的,具有综合性、普及性特点的课外活动园地。

21. 例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 (1)如果我是清风,我将 。(2)如果我是春雨,我将 。 22.省略号处续写两个句子,画线句子改写成反问句,据末句仿写。 幸福不喜欢喧嚣浮华,它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,朋友一声真诚的祝福……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石,在平朴中愈发熠熠夺目。

24.用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点,语言要简明。 ①晓雪在学习上有一股子钻劲,各门功课都学得很扎实

②晓雪集体观念也比较淡薄 ③晓雪性格孤僻,不爱接近同学

25.由“蚯蚓”(或“伞”)展开联想和想象,写一段话。要求运用拟人和反问的修辞方法,字数50---80。

28.根据下面故事的内容,体会加点部分的含义,在空白处填上恰当的语句。

一个人历尽艰险去寻找天堂,终于找到了。当他欣喜若狂地站在天堂门口欢呼“我来到天堂了”时,看守天堂大门的人诧然地问他:“这里就是天堂?”欢呼者大惑不解:“你难道不知道这儿就是天堂?”守门人茫然摇头:“你从哪里来?”“地狱。”守门人仍然摇头。欢呼者似有所悟,慨然嗟叹:“怪不得你不知天堂何在,原来你没有去过地狱!”

你若 ,那么 便是进了天堂;你若 ,那么 便是进了天堂。总之,若没有其中一样,你是断然不会拥有另一样的。

29.请在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么,所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做花园中普通的一朵; , 。虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春天; , 。这样的人生也就无悔了。

30.某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语(至少用一种修辞手法,如比喻、对偶等)。 31.阅读下面一段歌词,完成文后问题。

茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成为相互。相互就是:走累了一起扶助;相互就是:走远了一起回顾。啊,相互就是相呼。 请你根据上面画线两个句子的结构,以“相互就是”开头,仿写两句话。

33.花盆里长的是仙人球,这是一种喜阳耐旱的植物,可主人偏偏用一把伞给它遮挡阳光。这种呵护太过分了吧!由此你联想到:(不超过15个字)

35.根据下面的情境,按要求答题。

在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上,一位知名女歌手因不满评奖的结果,在台下扔下话筒,拒绝演唱,引起全场哗然。请设想一下,下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 ①大会主持人充满歉意地对观众说: ②一个小朋友不解地问妈妈:

③一位歌迷对歌手这种表现失望地说: ④一位知名的老歌唱家气愤地说:

36.你在全市演讲比赛中获得了一等奖,同学们都向你祝贺,你准备对大家说些什么?

37.依照下面的例句,以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。

例句:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

38.新世纪的第一个春天以来,一股社会实践活动的热潮在我市中小学涌动,同学们在活动中开阔了眼界,增强了能力,学会了学习。请用一句话拟一条广告语,为中小学生参与这一活动鼓鼓劲。 39.作为全国著名旅游城市,武汉市不断改善旅游环境,以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语,向天下游客介绍武汉市。 40.依照例句,仍以“天上的明星”为本体造一个比喻句。 例句:天上的明星现了,好象是点着无数的街灯。

造句:天上的明星现了, 。

41.仿照下面两句的格式,发挥想象,再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。

书是钥匙,能开启智慧之门。

书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。

42.改革开放以来,报纸、杂志、电视及其他媒体上出现大量新的词语,例如“希望工程”“炒鱿鱼”“电子邮件”等,请你再举两个例子,写在下面横线上。

43.仿造一个跟句中分句之间关系相同的句子。

例句:终点之美,属于优胜者;起点之美,属于每个人。 仿句: 。

44.展开联想,在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力; 。 (2)发挥想象,仿写句子。

童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是一首诗,激情澎湃, 。

49、1、根据语境,续写两个分句,使之构成一个语意相关的排比句。

美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山冈上的惦几点残雪, , 。

50、根据画浪线句子进行仿写。

学会宽容,宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空,是_______________ ;宽容是吹开闭锁保守的清风,是选涤狭隘自私的雨水,是 _________________________ 。

51、在下面语段的横线上填入适当的语句,要求语意连贯,句式一致。

给我一次困难,让我懂得克服; ,让我经受磨练:给我一次失败, ;给我一次耻辱,让我学会振作;我感谢每一次带我走向成功的经历。

52、仿照画线句,写出你对“青春”的感悟。

世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力? 青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;

青春, , 。

53、在下面一句话中的横线上,仿照前两个分句,续写一个分句。 如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向它们,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露; , , , 。

54、读下面的语段,在横线上填写恰当的词语。

人生需要理想的呼唤。你慵懒时,它呼唤你勤奋;你昏睡时,它呼唤你 ;你高傲时,它呼唤你 ;你莽撞时,它呼唤你 ;你跌倒时,它呼唤你 。

55、理解句式特点,在具体的语境中完成下面的句子。 希望是如此的神奇,能让一个人在黑暗中看到光明,在 ,在 ……只要我们自己不放弃,就没有力量能够摧毁我们心中的希望。 56、根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。

阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽

热强悍激人奋发; ; 。

57、根据你的理解,仿照加点的部分,将下面这段话补充完整。 在人生短暂而漫长的路途中,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许星你的追求, 令你 ,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜,更用她的 ;母亲永远是你的灿烂阳光。

58、根据语境,在横线上填写恰当的句子。

成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚; , ;温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧。

59、仿照画线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。 爱读书,是一种美德。世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;___________ ;______________ ;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。 60、我们赞美大海的浩瀚,是否会想到江河奔流中的坎坷与执着?我们赞美 ______,是否会想到_______ ?我们赞美___________ ,是否会想到_________________ ?

61、仿照“赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞”“赏识不是别有用心的廉价恭维,是对一种相对价值的公正认可”两句话的句式,在下面的画线处,写一句话,使之一同构成一组语意连贯的排比句。

赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞;赏识不是别有用心的廉价恭维,是对一种相对价值的公正认可;_____________________ ,______________________________ 。 62、根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子,使上下文连贯合理。 也许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云;________,____。只要你满怀信心,善于发现,你就会感受到生命的意义。

63、请另选一个描写对象(如“风”或“云”等),仿照下面的排比句式写一个句子。

(雨水)砸在水桶上,水声清脆;砸在酱坛子上,声响沉闷;砸在鸡窝上,声音低沉;砸在空地上,溅起水涡,响声哗哗…… 仿句:

64、仿照画线的句子,写两句话,要求内容相关,句式整齐。 初中三年,光阴荏苒。忆同学少年,良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒,纵论天下英雄;我们曾诵李白举头望明月,细诉思乡情怀;___________ ,_____________ ;___________, ___________; ……如今,这些都如片片枫叶,珍藏在你我青春的诗集。

65、我们身上有很多美好的品质,如诚实、朴素、善良、勇敢、无私、正直等,要善于发掘和自我肯定。请从中找出一点加以阐发(至少运用一种修辞手法)。

示例:诚实是一束馨香的花朵,让他人快乐,更使自己陶醉。 仿句:

66、请你按照示例仿写句子,要求格式和运用的修辞方法与例句相同。

示例:如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。仿句: __________________________________ 67、模仿例句的写法,续写一个句子,表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。

假如我是个作曲家,我就要用音符来传达厦门不息的浪涛;

____________ ,______________ 。

68、仿写(句式基本相同,字数可多可少)。

人才如花。艳花大多不香,香花大多不艳,艳而香的花大多有刺。 人才如 。

69、仿照例句写一个句子,内容自定。

例句:人们都爱春天,爱她的万物复苏,爱她的春意盎然,爱她的生机勃勃。仿写: ____________________________________ 70、仿照例句,再续写两个句子。

春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳; 夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;

秋天的风,_______________________,__________________. 冬天的雪,_______________________,__________________。 71、在下面一句话的横线上,仿照前两个分句,续写一个分句。 .例句:如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽抛向它,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露 ;________ ,______ ,_________ ,___________ 。 72、请仿照下面句子,在写出两种幸福的情景来。

例句:在开满鲜花的小道上,一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的;在铺满黄叶的公园里,一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

仿句:_______________ ; 。

73、根据提供的语境,在下面句子的横线上填上恰当的内容。 人生如同山中的树,生于南坡,阳光充足,____________,可谓顺境;生于_____________,____________,土壤贫瘠,可谓___________。人们无法选择自己的家庭背景,但可以选择生活态度。

74、请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求句式相同,语意连贯。

朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡,___________ ,________ , 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

75、依照给定的语境和句式仿写。

母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性,在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;母亲的拥抱和鼓励是__________;___________ 。

答案

1. 如:没见过大漠的广袤 见了大漠的广袤,没见过森林的神奇 2. 仙人一般变化莫测 婴儿一般清新自然(合理即可)

6. 示例:如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林。

7. 如:一株微不足道的小草,竟开出像海洋一样湛蓝的花 一只毫不起眼的鸟儿,竟在枝头唱出远胜小提琴的夜曲 一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。 8. (1)一个人要自强自立,必须有丰富的知识。(或:如果一个人没有知识,就会像一只没有装东西的口袋一样,不能自立。) (2)例如:数学家陈景润翻阅了国内外上千本有关资料,通宵达旦地看书学习,演算研究,取得了震惊世界的成就。

上海一个女青年坚持自学,十年如一日,终于通过考试,当上了

仿照排比句描写校园篇十
《描写关爱的排比句》

描写关爱的排比句

关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;

关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;

关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;

关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。

关于感恩的排比句

如果说爱是三月淅沥的春风,感恩就是小草吐露的新绿;如果说爱是初夏生机的日光,感恩就是材木成长的浓绿; 如果说爱是冬日洁白的雪花,感恩就是颗粒饱满的小麦。 关于爱心的排比句

爱心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘记生活的苦涩; 爱心是一首动听的歌谣,使生活枯燥的人感到生活的乐趣; 爱心是一首优扬动听的歌谣,使独行的人感到人生的美好。 爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾;

爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使心灵干涸的人感到滋润。 关于赞美的排比句

您不是雨露,却带来了新生的希望;您不是泉水,却带来了生命的甘甜;您不是太阳,却带来了人间的温暖。 您如同溪流,没有江河奔腾的浪花,也没有大海壮阔的波澜,但山石间的那点叮咚,是您欢快的旋律。

您的关怀,让我们感受到长辈的慈爱;

您的鼓励,让我们扬起了奋斗的风帆;

您的渊博,让我们沐浴了知识的阳光;

您的奉献,让我领略了师德的风范。

您好比一架穿梭机,能带我们穿越历史长河; 您好比一把钥匙,能帮我们打开迷惘的心锁;

您好比一颗启明星,带领我们走向洒满阳光的天堂。 朋友的排比句

朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;

朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师,热情的将你引向阳光的地带;

朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。

关于书的排比句

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。

书中自有苦辣酸甜,书中自有悲欢离合,书中自有喜怒快乐。

书中自有少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。

书中自有感人的亲情,书中自有纯洁的友情,书中自有诚挚的感情。

书是钥匙,能开启智慧之门。

书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。

书是良药,能医治愚昧之症。

书是乳汁,哺育人们成长。

书是你的最好伴侣,与你共度美好时光。

关于人生的排比句

关于读书的排比句

1、

爱读书,是一种美德。

读书,使人思维活跃,聪颖智慧;

读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;

读书,使人目光远大,志存高远;

读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。

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