仿照排比句描写校园

导读：　仿照排比句描写校园篇一《仿写句子_》 ...

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仿照排比句描写校园篇一
《仿写句子_》

仿照排比句描写校园篇二
《仿写与扩写》

仿写与扩写

1、用比喻句的形式，补写一段文字，说明“时时批评自己的缺点”的重要性。

我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，

2、下面的比喻句，运用的不够贴切，请给予修改。修改后，要保留以“歌声”为主题。 她那婉转的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心。

修改：

3、依照下面拟人、比喻的句式，以“河水”（或“街道”、“市场”、“村庄”、“校园”）为描述对象，写一个句式相同的拟人、比喻句。

我发现我市的楼群又长高了，又长稠了，所以，我把它比作一个大蘑菇，一场雨水，就蓬蓬勃勃地生长。

4、仿照下面运用比喻兼比拟的句子，以“小山”为本体，写一个与例句修辞方法相同的句子。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

小山 。

5根据下列句式的格式、修辞和境界，仿造一个句子。

我不是挺立在高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笑。

我

6、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。（不超过60字）

书籍好比一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

7、仿照下面句子，再把“人生”比喻成“大海”、“天空”，造两个句子（不超过60字）

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦是其中的一个不可缺少的音符。

8、仿照下面的句子，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。

只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

9、仿照下面句式的形式，以“兴趣”开头，写一段话。

热爱是什么？热爱是风，热爱是雨；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。

兴趣

10、根据下面句式中所运用的修辞手法，以“成功”开头，写一段文字。

苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

11、仿照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式，写一个句子。（4分）

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。

12、根据下面这句话的格式，仿写三句话，再在后面加上一句话，作为前面四句话的总结。 如果你是一棵树，就洒下一片绿荫；

13、仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。

承诺不是蓝天上的白云，逍遥、飘逸。

承诺不是

承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。

承诺

14、在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句后面再接着仿照一个比喻句。句式要求与前一句相同。

你（无名英雄）不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土。

15、依照下面两个因果关系的句式，也以“有的人”开头，写两个句式相同的因果句。

有的人生活得富有充实，是因为他具有驾驭生活的能力；有的人生活得平庸无奇，是因为他缺乏战胜生活的勇气。

16、按照下面的格式，仿写两个句子，要求结构相同，意思连贯。

假如 （3个字）没有 （4个字）的 （2个字），那么他就不可能 （7个字）的

（9个字）。

17、在下面的横线上，续写恰当的语句，使句意与上句相连，句式也与上句相同。（4分） 你问我情到底为何物，我说：情是灿烂的花朵，美丽芬芳，令人陶醉；但若不精心培育，花儿就会枯萎。情是 ， ， ；

， 。

18、仿照下面排比句的形式，以“哦，老师！”开头，写一个句式相同的句子（不超过60字）

哦，黄河！有了你乳汁的浇灌，这贫瘠的土地，才有了青山绿水，才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁铧绘织而成的田园风光，才有了那神奇而灿烂的文化。

哦，老师！

19、仿照下面的排比句，写两个结构相同的句子。（4分）

河水在不满中伸直了脊梁，石油在不满中涌出了海面，科学在不满中冲破了禁区，指标在不满中跨上了火箭。

20、在下文横线上补写一句话，要求与加线的一句话句式相同，又与上下文语意连贯。 贫困与磨难是人所不愿接受的，但又注定是人们无法逃避的，它是残酷的——令有些人一蹶不振；

。可见，贫困与磨难并不可怕，可怕的是人的精神上贫困，意志上的崩溃。

21、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，内容要照应，并构成排比句。（4分） 用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ，

；友谊如 ，

，

22、仿照下面的句式，在横线上再续写两个句子。（4分）

你是严冬里的炭火， ；你是湍流中的踏脚石，

，啊！友情，我是多么向往你。

23、以“别人”为开头仿写一句与上句句式相同的句子。（4分）

例句：历史是现实的镜子，现实应该在经验和教训的基础上避免过去坎坷和不平的重现。 别人

。

24、模仿下面的句子，以“我喜欢”开头，重新造两个句子，使整个句子构成排比。 要求：①要符合语境，语言连贯。

②尽量引用文中出现的诗人的诗文。

③两个句子不得超过90字。

人生既有烟波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比桃花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢

；我喜欢

。

25、请以原句为话题，用分说的形式补充有关内容。（4分）

对于完美的追求，即是对于温馨与光明的追求。这温馨能

这光明能

26、请用一个比喻句补充下面的观点。（4分）

你的学习成绩所能达到的高度，最终取决于基础所能支撑的限度。

。

27、请根据下列两种情境，以“眼睛”为重点扩写一段话。（6分）

情景一 讲台前 老师 眼睛

情景二 师生惜别时 师生们 眼睛

仿照排比句描写校园篇三
《初中学生各类仿句集锦》

初中学生各类仿句集锦

续写式

（08·烟台）根据文意揣摩第⑵段中划浪线的句子，以“我喜欢”开头，再仿写两个句子，使之形成排比。（2分）

⑴初中四年的“书山漫步”，收获颇多：我在赵师秀约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他悠闲的心情；我在琦君芳香醇美的春酒里品尝到乡愁思乡的滋味；我在鲁滨孙流落荒岛历尽艰险的经历中感受到他顽强开拓的精神„„。

⑵我热爱那些字字珠玑的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。①我喜欢婉约中透出英气的李清照，②虽常是“人比黄花瘦”，③也有高歌“不肯过江东”的豪情；

______； ________。

示例：①我喜欢意气豪迈又沉郁冷峻的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；②我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。

（08·绍兴）结合语境，在横线上填上恰当的内容．( 3 分）

初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就，走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅， ； ，

。

示例：登上地球之巅，敬佩于登归队员不畏艰险、勇往直前的气概。置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况。来到地下森林，惊叹于自然生命力的神奇伟大．

（08·南京）仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。(2分) 示例：妈妈 妈妈

我深信你还活着 我深信你还活着

深信地震只能 深信地震只能

击碎钢筋水泥 ▲

击不碎你坚强的心 ▲

示例，摧毁房屋桥梁，摧不毁你顽强的意志。

（08·襄樊）根据语境仿写句子，构成排比。(2分)

有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜； ， 。

示例：⑴粉笔有理想，才会用生命传播知识。⑵蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。

1、（07·福州市）在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字，展开联想想像，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌。 母亲得知我生病，急匆匆赶到我的病床前．我微微睁开双艰，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊!那是晨曦对娇花的沫浴，那是春风对碧水的轻抚，那是_______________________________________。

示例：①冬天阳光对白雪的亲吻示例②明月对清泉的细语

(07·浙江金华) 仿写句子。（2分）

鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。

鸟语 。

示例：鸟语如诗，一只鸟就是一个诗人，一个才华横溢的诗人。

（07·山东淄博）以“阅读”为话题，仿写句子。（2分）

阅读改变人生， ， 。

示例：阅读化育气质阅读改变人生（评分：结构相似、语句通顺、语意相关得2分。标准宽松，不宜过严。）

(07·四川安岳)联想金钱的作用和局限，仿写句子。（不少于2种）（4分）

金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；能买药物，但不能买健康；能 ，但 ；能 ，但 ；

（07·浙江衢州）仿照下面两个例句，按要求再写一个。要求：①、是中外名著；②、写出书名、人名和有关情节；③、至少运用一个成语；④、句式与例句基本一致。（4分）

例句1：《三国演义》中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。 例句2：《水浒传》中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了 梁山的发展。

示例：《水浒传》中，行侠仗义的鲁提辖，拳打镇关西，解救了金氏父女。

.( 07·浙江义乌市)仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（3分） 宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；

宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；

宽容， ▲ ， ▲ 。

示例：宽容，就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁。宽容，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。（3分，句式相同，语意连贯即可）

（07·襄樊）仿照例句，在横线上将句子补写完整。(2分)

例句：老师的教导就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。

补写：老师的教导____________________，______________________________。示例：老师的教导就像徐徐吹来的春风，轻拂着我纯真的笑脸。

（07·湖北省恩施 ）

仿照下面描写安塞腰鼓的句子，写出你对土家族摆手舞的印象。

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 。 。

。（2分）

示例：每一个舞姿都充满着激情。每一个舞姿都是那样粗犷。每一个舞姿都是勇敢与善良的传承。句式正确、语句通顺、表述恰当得2分。

（07·乌兰察布）根据下面命名的表达特点，在横线上仿写、续写一个结构相同、语意连贯的句子。注意用上加点的词语。（2分）

太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 ，

； ， 。

示例（略）注意格式与语意连贯。

.(07·贵州遵义) 毕业晚会上，班长的发言刚刚开头就哽咽了，请你仿照同一句式续写两句话。

分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，你却给了我们整个春天；我们原想 ， ；

， 。

示例：捧起一簇浪花，你却给了我们整个大海；撷取一片红叶，你却给了我们整个枫林。（句式一致，语意连贯，一句全对。给2分，共4分）

(06·常德)仿照例句，另写一个句子

例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有 的聚积，就没有 。

示例：“没有江河的聚积，就没有海洋的博大”

（06）请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

示例：假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

（06）仿写：不要怕土地贫瘠，只要你有手，土地就会变肥沃。不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。 ， ， 。 示例：不要怕长夜黑暗，只要你能忍耐，光明就会出现。

（06·河南）仿照下面句子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁。自然给我们阳光雨露，我们感恩；老师给我们关怀帮助，我们感恩；

示例：书籍给我们信念力量，我们感恩

（06·河南课改）仿照下面句子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁。 留心生活，处处都有风景：晨风中一株带露的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景；

示例：生活中一个会心的微笑是风景

(06·黄冈)例句：曾经的历程就像退了潮的海．虽己不再汹涌澎湃．但它还是把贝壳留绐了沙滩； ，

， 。

依照文中划横线句．用“曾经的历程就像„„„虽„„„但”的句式仿写。

示例：曾经的历程就像落了山的大阳，虽己不复光辉，但它把星星留给了苍穹。

（06·金华）请仿造下面画线的句子，续写一句赞美母亲的话。

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。母亲是 。

示例：略

(06·锦州)在横线上仿写下面句子中画线的文字。

美言是一种特别的真诚友善，是一种着意的锦上添花。在人有限的一生中，美言如江海浪花泛起，如天空祥云飘荡，____________________________________。

示例：如旷野微风拂过。

（06·南京）仿第二段划线的句子在省略号处续写一个句子。我们刚刚才明白了“量子力学”，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水；别人早已在电子商务领域干得热火朝天，我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎； ， 。

示例：去年买的数码相机使用得还不熟练，今年它便成了落后的款式；别人已纷纷考驾照了，我却分不清宝马与奔驰„„

（06·宁波）有这样一条手机短信：“不是所有的花都带刺，可玫瑰做到了；不是所有的树都挺拔，可白杨做到了；不是所有的傻瓜都将这短信看完，可你做到了。恭喜你！”请改动画线句的内容，使之成为一句祝福语。

示例：不是所有的人都能成功，可你做到了；不是所有的人都能得到幸福，可你得到了。 （06·宁波毕业卷）仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。 山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。

路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。

示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。

（06·山西）仿照前三句句式，在横线上把第四句补充完整

珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜至今残留的石鼓文陶埙(xūn，古代吹奏乐器)石罄发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。

珍陛阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。 珍惜阅读，便是珍惜文学，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至①的西游,②的三国,③的红楼。 珍惜阅读，便是

示例：略

(06·温州)总有一些景物，让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”，你有什么感受?任选其中一处景物，完成下面的填空。我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。我看 ，感受到 。

示例：我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。我看小桥流水，感受到诗情画意之美。我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。

(06·武汉)根据语境并依照画线的句子仿写。阅读名著会让我们受益无穷。

闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；

阅读名著既可以丰富情感， ； ， 。

示例：又能够陶冶情操。阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。

（06·襄樊）依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书的认识

书是益友——臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”

书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”

书是 ——我说：“ ”

示例1：书是良师，每看一本好书就如结识了一位良师。

示例2：书是航船，每一本好书都是把我们送进知识海洋的航船

(06·宜昌)你对三峡的风物(如山峰、溪水、森林、云霞„„)有怎样的感悟？请仿照例句写出你对它的感悟。

它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁，里面镂刻着岁月的屐痕。

它的 ，都是 ，里面 。

示例：它的每一片云霞，都是巫山神女挥舞的锦绣，里面编织着峡江的梦想。

（06·资阳）请仿照例句的画线部分续写一句话。

细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。

示例：又仿如一首优美动听的交响乐曲，带着万分的喜悦，在小河的上空盘旋萦绕。

(06·苏州副题)请你仿照泰戈尔的诗，续写一个句子。我以我的歌感动上帝，正如山以瀑布，感动遥远的大海；

我以我的歌感动上帝， ， 。

示例：我以我的歌感动上帝，正如天以云彩，感动广袤的大地；正如花以芬芳，感动绚烂的

春天。

（05·浙江省舟山市）根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。 美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪， ， 。

示例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。

（05·泰州市）仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

青春， ，

示例：青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。

（05·扬州市）在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。

如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；

。 ， ， ，

示例：如果你能使一棵小草快乐 不用自己的脚随意践踏它 那么小草也会使你快乐 在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿

（05·杭州市）根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；

； 。

示例：略

（05·哈尔滨市）仿照“赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞”“赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可”两句话的句式，在下面的画线处，写一句话，使之一同构成一组语意连贯的排比句。

赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；_____________________ ，______________________________ 。 示例：赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚?.

（05·厦门市）模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；____________ ，______________ 。

示例：例一：甲如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。

例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。

（05·重庆市）仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，_______________________，______________________________.

冬天的雪，_______________________，______________________________。

仿照排比句描写校园篇四
《仿写练习》

1. 仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。（江苏常州）

当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；

________________________________________.

2. 根据语境，仿照画线句子接写两句，构成语意连贯的一段话。（浙江杭州）

世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发上们坚忍的毅力；_______________，_______________；_______________，_______________.因此，我们看问题需要用辩证的观点。

3. 根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（河南省）

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；________________________________________；________________________________________.

4. 仿照横线前面句子的形式，再写一个句子。（江苏盐城）

江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；

________________________________，___________________________________.

5. 请仿照例句，写一个句子。（浙江上虞）

母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

［提示：可以把知识、友谊、青春等作为写的对象］_____________________________________________.

6. 请根据语境，续写一个句子。（浙江绍兴）

大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；_____________________________________________.

7. 仿照下面句式，写一个比喻句。（浙江宁波）

同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

同情是_____________________________________________.

8. 仿写下面的句子。（福建龙岩）

例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有______________________________；拥有______________________________.

9. 仿照下面句子的形式，以“希望”开头另写一个句子。（四川自贡）

理解是心灵的纽带，连接了多少真诚的友谊。

希望_____________________________________________.

10. 依照下面句式，仿写两个句子，使之构成一组关于„幸福“的排比句。（湖南遂宁）

两袖清风是廉者的幸福，_______________________，_________________________，春种秋收是农人的幸福。

11. 根据下面例句的表达特点，在横线上仿写三个结构相同、语意连贯的句子。注意用上加点的同语。（山东滨州）

例句：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。

仿句：___________，___________；_____________，___________；___________，___________.

12. 仿照下面画线的句子再续写两个句子。（江苏宿迁）

青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。

①_____________________________________________.

②_____________________________________________.

13. 请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

（1）__________________________________________.

（2）__________________________________________.

14. 仿照例句，在横线上填上适当的词语。

例：花朵把春天的门推开了___________________把夏天的门推开了；___________________把秋天的门推开了。

15. 自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。

例：船，永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。

16. 按照下边语句的行文思路仿写。

青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，_____________________，_____________________，用执著的追求出版！

17. 仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。

例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。

仿写：_____________________，_____________________.

18. 根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。

祖国是大海，我就是大海中的一滴水；

祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；

祖国是_____________________，我就是_____________________；

祖国是_____________________，我就是_____________________.

19. 教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：

你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。

（历史老师）

请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。

20. 仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。（字数可不相同）

生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是_______ ___________________________________.

21. 请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。

例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。 如果___________________，那么___________________，___________________，_____________________.

22. 比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。

例：歌声如行云流水，让人了却忧虑；又如惊涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。

仿写：春风_____________________.

23. 以“小草”为对象，根据下文仿写句子。

青松雕琢自己，从而坚忍不拔、百折不挠，扎根岩石与青天白云游戏；小草雕琢自己，_____________________、_____________________，_____________________.

24. 在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。

我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；_____________________，_____________________.

25. 读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。

善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；

_______________________________________________________________.

26. 根据你的理解，仿照画线的句子，将下面这段话补充完整。

其实天不暗阴云终要散，其实_____________________，其实_____________________，其实路不远一切会如愿，艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。

27. 仿照画线部分，将后面的句子补充完整。

谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是_________________，能_________________；谅解是_________________，能_________________.这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。

28. 仿照下文的语句形式，在文中横线上补写一句话，使它与前后句衔接自然。

平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；_________________，_________________，_______________；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

29. 仿照下边例句，以“校园”二字开头写一句话。

例句：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。

校园_______________________________________________.

30. 下面是关于“0”的联想。在你的眼里，“0”是什么？请根据自己的想像，仿照例句的形式写一个类似的句子。

例句：“0”是一只空杯，等待你用创造的双手去斟满美酒；但对于某些意志消沉者，“0”又是一个绝望的陷阱，是他们滴滴悔恨的泪珠。

_________________________________________________________.

31. 仿照下面例句的句式特点、修辞手法写一句话。

例句：惟有勤奋者，才能在浩瀚的知识海洋里猎取到真知，才能不断开拓知识领域，使自己变得聪明起来。

仿句：___________________________________________________.

32. 仿照下面《竹子》的格式和立意，另写一事物。

竹 子空有华丽的外表，却无坚实的内涵。

______________，______________.

33. 在下面的横线上，仿照例句续写一个句子。

例句：希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。

仿句：______________________________________.

34. 仿照下列句子的形式，再造两个比喻句。

一棵小草有着自己的青翠，一朵小花有着自己的鲜艳。

______________________________________________.

35. 根据下列句子，以“友谊”为话题，仿写一个句子。

例句：幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。

仿句：友谊______________________________________（广西桂林）

36. 仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

让我们来做花的事业吧，把花香传给别人； 让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯； ___________________________________，____________________________________.

37. 仿照加点的句子，再续写两个句子。

生命因追求而美丽。生命中如果没有了追求，就好像天空中没有了太阳，就好像大地上没有了群峰，就好像_____________________，就好像_____________________.

38. 仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句子。

故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的歌是_____________，_______________

39. 请仿照第一句，将后两句补充完整。

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；

少年是_____________________，_____________________； 青年是_____________________，_____________________.

40. 请仿照例句写一句话。

例句：也许你只是一朵普通的小花，也许你只是一片平凡的叶子，但只要你是独特的，就该为自己鼓掌。

仿句：__________________________________________.

参考答案：

1. 示例：当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯

2. 贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格

3. 读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天

4. 示例：山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄

5. 示例：感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解、尊重是友谊的主旋律青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律

6. 如：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美

7. 例如：同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机（内容和句式符合要求即可给分）

8. （可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写）例①拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。例②拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。例③拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想

9. 示例：希望是心灵的灯光，照亮了多少迷途的行人

10. 示例：生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福

11. 示例：青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地

12. 示例：凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷

13. 示例：（1）鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；（2）矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）；（3）蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；（4）航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸

14. 只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可。如：绿叶、绿树、绿阴；稻子、枫叶、果实……

15. 能达到“写物寓意”的写作要求，语言精美、内容健康即可。

16. 如：用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改等等。

17. 我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿（答案不是惟一。符合要求即可）

18. （略）

19. 示例：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐老师）

20. 示例；生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情21. （略）

22. （略）

23. 如：从而甘耐寂寞、默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地

24. （略）

25. 如：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）

26. 如：其实海不宽此岸连彼岸，其实山不险条条路可攀27. （略）

28. 如：平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘29. （略）

30. 如：“0”是探索者希望的光环，开拓者前进的车轮；“0”又是无所作为者的锁环，懦弱者的一只救生圈31-35（略）

36. 例①：让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花；例②：让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂37-38（略）

39. 如：少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，浪漫潇洒，热情开朗（抓住少年、青年和比拟物的特点描写即可）

40. （略）

仿照排比句描写校园篇五
《学生排比句练习》

排比句练习题

1、 未经历风雨交加的夜晚，哪能体会到风和日丽的可爱！

2、 体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。

3、 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

4、 诚信是人生路上的一张通行证。

6、绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

7、你热爱生命吗?那么请别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

8、如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。如果我是清风,我将吹去所有的尘埃，如果我是春雨,我将滋润每一片土地。

9、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不出动人的乐章，

（ ），

（ ），

只有（将力量凝聚在一起才能更好地体现自身价值）。

10、好文章是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 好文章是（ ），让人（ ）；好文章是（ ），让人（ ）；好文章是（ ），让人（ ）。

11、没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

12 、朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情为你弹奏生活的愉悦。

12、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，

是一朵花， 是一朵花， 是一朵花，

能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

13、如果你是 鱼儿 ，那快乐就是一汪清清凉凉的水；

如果你是 小草 ，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；

如果你是 小树 ，那快乐就是一场淅淅沥沥的雨；

如果你是 ，那快乐就是 ；

如果你是 ，那快乐就是 。

14、 去年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰， 这一壮举给全国人 民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。

例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，你们的勇气是那样令人敬佩。

15、仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。

生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿； 一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；

仿写： 一株从石缝中冒出的幼苗，竟 。

一枝

一粒

16、仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。 他是 ，流动不息的奔向远方。

他是 ，无所畏惧的搏击长空。

他是 ， 。

18、仿写句子。

例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。 仿句：

19、仿照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。 例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

仿句：

20、模仿下面这个句子，写一个句子。

例句：生命是一本书，时间是五彩的画笔，描画着人生。

生命是一条河，时间是涌动的波涛，推动着人生。

仿写：

22、在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，

仿照排比句描写校园篇六
《2014年中考语文句子仿写题(35小题)有答案》

2014年语文句子仿写题（35小题）

1、下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言，请你仿写一句，献给你的老师或同

窗。

人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的同学，愿你永远拥有其中最

晶莹的浪花，最精彩的乐章！

1、评分标准：句式相同1分，运用两个比喻2分，语意连贯1分。示例1：人生的岁月，

是一串珍珠；漫长的生活是一本大书。敬爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最迷

人的一页。示例2：人生的岁月，是一幅油彩；漫长的生活是一本书。亲爱的老师，愿你永

远拥有最明亮的色彩，最动人的故事。

2、下面是田德芳校园歌曲《告别母校》的歌词，请仿照划横线的句子再写一句歌词，使之与前面两段构成排比。

在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜

的回忆。再见吧同学！再见啊再见！亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。

在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚

烫的泪滴。再见吧老师！再见啊再见！请接受我们深情的敬礼。

2、评分标准：句式相同1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：在这离别之际，我们

呼朋引伴，坐一下班级的椅子，览一下教室的容貌，脸上洋溢着会心的微笑。

3、下面是李斯特关于音乐名言，请仿照句子结构特点，自己另写一句关于音乐的句子。

音乐是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——（匈）李斯特

3、评分标准：句式相同1分，运用比喻2分，语意连贯1分。示例：音乐是从根渗透的养

份，它是苗芽成长中分化着的细胞。音乐是大地矗立的钢筋，它是建筑的灵魂中夯实的根基。

4、下面是某中学某班综合性活动《走进小说天地》的开场白，请仿照划线句子再写一句关

于小说作用的句子。

提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶情操，净化灵魂； 。 4、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯符合小说作用要求2分。示例：它

们就像一部部生活的电影，触动我们感叹错综复杂的无常人生，沧海桑田，变幻莫测。

5、下面是对《钢铁是怎样炼成的》中的主人物保尔·柯察金的评价，请选取自己熟悉的文

学作品中的一个人物，仿照它的形式写一句评价。

评价《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似

渴；他不畏艰难，挑战病魔„„这一切都可歌可泣。

评价 ：

5、评分标准：作品及作品人物姓名1分，构成排比1分，语意连贯符合人物性格2分。示

例: 评价《红楼梦》的贾宝玉，他温其如玉，叛逆如石；他追求真善，不入世俗；他博爱有

情，怜香惜玉„„这一切都追求自由。

1

6、 某中学某班在《金钱，共同面对的话题》综合性活动中，对金钱的作用讨论非常之热烈，

下面是讨论后所写的金钱的作用和局限的句子，请仿照画线句子的特点再续写两个分句。

金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；能

买药物，但不能买健康；能______________，但____________；能___________，但

______________。

6、评分标准：构成排比1分，每一分句内容相关1分，语意连贯2分。示例：能买到礼物，

但不能买友谊；能买到书籍，但不能买知识；能买到钟表，但买不到时间。

7、中国民间乐器丰富多彩、性能良好、历史悠久，体现了中华民族的集体智慧，请选择一

种乐器为写作对象，仿照例句写上一个句子。

例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世

界立即变得亢奋了。

7、评分标准：句式相同1分，运用排比2分，语意连贯1分。示例：这提琴，使柔和的目

光立即变得刺眼了，使平静的哀叹立即变得急促了，使沉寂的怨念立即变得张扬了。

8．请仿照例句的结构，选择一处景物为描写对象，在下面的横线上写上一个句子。

例句：山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

8、评分标准：句式基本相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：山根下方，和那

条溪流交互，又穿梭起一条泥路，那是一条用希望做踩踏探索起来的路。

联1分。示例：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘；无论是令人望而却步的雷电，

还是美不胜收的晚霞。

11 、下面是关于母爱的的句子，请仿照它的写法，以“父爱”开头，写两个句子。

例句1：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

例句2：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：

12、请根据上下文的语意，仿照画线句子，填写出两个句子，并与上文构成排比句。

一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，

， 。只有万众一心，群策群力，才能建设好我

2

们的家园。

12、评分标准：构成排比1分，两个分句每句1分共2分，语意连贯1分。示例：一枝麦穗

衬托不出金色的秋天，一朵雪花覆盖不了苍茫的冬天，一根木头搭不成宽阔的桥梁。

13、请根据语镜，仿照划线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； 。

13、评分标准：构成反复2分，语意连贯2分。示例：如果一棵树代表一丝快乐，我送你一

整片森林；如果一片秋叶代表一份思念，我送你一整个初秋。

14、根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿

色。

。

14、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：如果你是一缕阳光，

就给人们带来一份温暖，如果你是一泓清泉，就给人们带来一份清凉；如果你是一片树叶，

就给人们带来一份绿阴。

15、仿照下面两个比喻句的句式，以“笔”开头，写出两个以“笔”为主体的句式相同的比

喻句。

例句：党的政策如春风，吹绿了神州大地，温暖了万户千家；党的政策似灯塔，照亮了前进

航向，指引着千舟竞发。

仿句：

15、评分标准：句式相同构成比喻2分，语意连贯2分。示例：笔似火焰，燃起了华夏五千

年的文明，照耀着人类前进的步伐；笔似蜜蜂，传播着知识的花粉，酿造着生活的甜蜜。

16、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我

们开启心灵的智慧之窗。

仿句：

16、评分标准：句式相同构成比喻1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：时间好比一

棵大树，它能帮助我们体察世间沧桑；时间好比一条大河，它能引导我们走向历史的源头。

17、请仿照画线句子，在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做成了什么。所以，见到茂密的

森林，你只要无愧地做森林中的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中的一朵；见到波澜壮阔的大海，你只要无悔做海洋中的一滴；虽是一滴，却能反射光辉； 。这样

的人生也就无悔了。

17、评分标准：构成排比1分，句式相同1分，语意连贯2分。示例：见到绿油油的草原，你

只需无愧做草原中的一株，虽是一株，却能点缀大地。

2分。示例：读《西游记》，

3

我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社大家庭衰落的必然性；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。 19、下面是一间中学文学社刊物《海韵》的征稿词，请仿照画横线的句子，以“海韵”开头再续写一句话。 龙泉山上松涛阵阵，南门海里海浪滔滔，平海古城边上回荡着嘹亮的《海中之歌》。海韵，刚出生的婴儿，需要大家的疼爱、呵护；海韵，展现个性风采的园地，需要大家的的开辟、耕种； ， ； 。拿起你的笔来，洒下你的笔墨，在海岛中学播下文学的种子吧。海韵，祈盼着你的来稿。

19、评分标准：运用比喻1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：海韵，学生文学爱好者的乐土，需要大家的浇水、栽培。

20、下面是一则马年祝福语，请你依据画横线的句子再续写两个分句，构成排比句式。

一言一语祝福你，一声一音问候你， ，

。马年祝福到，祝福来，信息电话来报到，祝你马年幸福安康，吉祥如意。

20、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：一点一滴关怀你，一笔

22、下面是某同学在综合性活动《成长的烦恼》课堂上写的一句关于“烦恼”的句子，请仿照它的句子，再续写一句，构成排比句。

烦恼像遥挂庐山的瀑布，剪不断，劈不开；烦恼像熊熊燃烧的烈火，烧着心，灼着肝； 。

22、评分标准：构成排比1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：烦恼像呼啸而来的狂风，来无影，去无影；烦恼像翻滚在头脑中的烈焰，浇不息，灭不掉。

23、下面是某同学的春节假期的一篇作文中的句子，请仿照划线句子，再写一句，使之构成排比句。

例句：金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。

24、评分标准：运用比喻2分，语意连贯2分。示例：绿色的春天来了，天空像一双抚摸大地的柔手，它已经被春阳照耀得非常柔软而温暖。

25、请仿照下面句子的结构特点，以“小山”或“小路”为描写对象，写一句话。

例句：小河真美啊！清澈、恬静，它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带。

25、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：小山真美呀！肃穆、 4

庄重，它是那样的沉默，沉默得像一个默默奉献的父亲。

26、请仿照下面的句子，选取某个运动为描写对象，写一句话。

你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。

26、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：你看那游泳池里的运动员们，一个个如鲨鱼般冲离起点，水鸟般飞向终点，引得在场的观众喝彩声声。你看那篮球赛场上，他迈着轻盈的步伐，带球跳跃腾空，舒展的身姿犹如一飞冲天的矫健雄鹰，赢得满场的掌声。

27、下面是一篇小说中的人物的肖像描写，请你仿照画线的句子，以自己熟悉的老师或同学

27、评分标准：运用比喻2分，语意连贯2分。示例：她满眼泪水都氤氲开了，就像雾里的黑珍珠，每一根睫毛都诉说着委屈。

28、下面是端午节的一条短信，请仿照它的写法，运用排比句式自己拟写一条关于端午节或中秋节的祝福短信。

一份健康的绿豆，一份开心的花生，一份美丽的红豆，一份快乐的调料，包成一个开心的粽子送给你，祝你端午节快乐！

28、评分标准：运用比喻1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：一份长寿的面粉，一份健康的莲蓉，一份财富的蛋黄，一份友情的砂糖，包成一个幸福的月饼送给你，祝你中秋节快乐！

29、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印。

30、下面是某中学开展野外活动“寻找‘美’的足迹”后，一位同学所写下的句子，请你仿照它的结构特点，再续写两个分句，以此构成排比句式。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪， ， 。

30、评分标准：构成排比1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳，美是停留在夜空中的几颗星辰。

31、仿照例句，从0-9的10数字中任选一个，发挥想象，选取两个数字，仿写两个句子。 例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙，是缺憾。

仿句：

31、评分标准：每个句子2分，运用比喻1分，语意通顺符合要求1分。示例：3是一个耳朵，是听讲。4是一面红旗，是自豪。5是一把勺子，是努力。

5

仿照排比句描写校园篇七
《句子仿写专项练习》

句子仿写专项练习

1.下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言，请你仿写一句，献给你的老师或同窗。

人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的同学，愿你永远拥有其中最晶莹的浪花，最精彩的乐章！(4分。评分标准：句式相同1分，运用两个比喻2分，语意连贯1分。) 示例1：人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一本大书。敬爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最迷人的一页。

示例2：人生的岁月，是一幅油彩；漫长的生活是一本书。亲爱的老师，愿你永远拥有最明亮的色彩，最动人的故事。

2．下面是田德芳校园歌曲《告别母校》的歌词，请仿照划横线的句子再写

一句歌词，使之与前面两段构成排比。

在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！再见啊再见！亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师！再见啊再见！请接受我们深情的敬礼。 （4分。评分标准：句式相同1分，构成排比1分，语意连贯2分。） 示例：在这离别之际，我们呼朋引伴，坐一下班级的椅子，览一下教室的容貌，脸上洋溢着会心的微笑。

3．某中学某班在《金钱，共同面对的话题》综合性活动中，对金钱的作用

讨论非常之热烈，下面是讨论后所写的金钱的作用和局限的句子，请仿照画线句子的特点再续写两个分句。

金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；能买药物，但不能买健康；能____ __________，但______ ______；

能______ _____，但 ______________。（4分。评分标准：构成排比

1分，每一分句内容相关1分，语意连贯2分。）

示例：能买到礼物，但不能买友谊；能买到书籍，但不能买知识；能买到钟

表，但买不到时间。

4. 请仿照例句的结构，选择一处景物为描写对象，在下面的横线上写上一

个句子。

例句：山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥

墩架设起来的桥。（4分。评分标准：句式基本相同1分，运用比喻1分，语意连贯2

分。）

示例：山根下方，和那条溪流交互，又穿梭起一条泥路，那是一条用希望做

踩踏探索起来的路。

练习：

1. 下面是关于母爱的的句子，请仿照它的写法，以“父爱”开头，写两个

句子。

母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是

一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：

2. 请根据上下文的语意，仿照画线句子，填写出两个句子，并与上文构成

排比句。 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， ， 。只有万众一心，

群策群力，才能建设好我们的家园。

评分标准：构成排比1分，两个分句每句1分共2分，语意连贯1分。

示例：一枝麦穗衬托不出金色的秋天，一朵雪花覆盖不了苍茫的冬天，一根

木头搭不成宽阔的桥梁。

3. 请根据语镜，仿照划线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ； 。

示例：如果一棵树代表一丝快乐，我送你一整片森林；如果一片秋叶代表一

份思念，我送你一整个初秋。

4. 根据语镜，仿照例句，接写两句，构成语意连贯的一段话。

例句：如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给

人们带来一份绿色。

示例：如果你是一缕阳光，就给人们带来一份温暖，如果你是一泓清泉，就

给人们带来一份清凉；如果你是一片树叶，就给人们带来一份绿荫。

5.仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥

匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

示例：时间好比一棵大树，它能帮助我们体察世间沧桑；时间好比一条大河，

它能引导我们走向历史的源头。

6.请仿照画线句子，在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做成了什么。所以，见到波澜壮阔的大海，你只要无悔做海洋中的一滴，虽是一滴，却能反射光辉； 。这样的人生也就无悔了。

示例：见到绿油油的草原，你只需无愧做草原中的一株，虽是一株，却能点

缀大地。

7. 下面是某同学在综合性活动《成长的烦恼》课堂上写的一句关于“烦恼”

的句子，请仿照它的句子，再续写一句，构成排比句。

烦恼像遥挂庐山的瀑布，剪不断，劈不开；烦恼像熊熊燃烧的烈火，烧着心，

灼着肝； 。

示例：烦恼像呼啸而来的狂风，来无影，去无影；烦恼像翻滚在头脑中的烈

焰，浇不息，灭不掉。

8. 下面是某同学的春节假期的一篇作文中的句子，请仿照划线句子，再写

一句，使之构成排比句。

例句：金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭

得非常洁净而美丽。

示例：绿色的春天来了，天空像一双抚摸大地的柔手，它已经被春阳照耀得

非常柔软而温暖。

9. 请仿照下面句子的结构特点，以“小山”或“小路”为描写对象，写一

句话。

例句：小河真美啊！清澈、恬静，它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带。

示例：小山真美呀！肃穆、庄重，它是那样的沉默，沉默得像一个默默奉献

的父亲。

10.下面是端午节的一条短信，请仿照它的写法，运用排比句式自己拟写一

条关于端午节或中秋节的祝福短信。

一份健康的绿豆，一份开心的花生，一份美丽的红豆，一份快乐的调料，包

成一个开心的粽子送给你，祝你端午节快乐！

示例：一份长寿的面粉，一份健康的莲蓉，一份财富的蛋黄，一份友情的砂

糖，包成一个幸福的月饼送给你，祝你中秋节快乐！

11. 请仿照例句，在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。

示例：阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄

印； 。

12. 下面是某中学开展野外活动“寻找‘美’的足迹”后，一位同学所写下

的句子，请你仿照它的结构特点，再续写两个分句，以此构成排比句式。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪， ， 。

示例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳，美是

停留在夜空中的几颗星辰。

13. 仿照例句，从0-9的10数字中任选一个，发挥想象，选取两个数字，

仿写两个句子。

例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是

未满的月牙，是缺憾。

示例：3是一个耳朵，是听讲。4是一面红旗，是自豪。5是一把勺子，是

努力。

14. 根据语境，仿照下面画线句子的结构特点，再以“秋天”为写作对象，

在横线上填写一句话，使之构成排比句。

例句：春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而

猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； ；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

示例：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；秋天的风，残酷而

暴戾，给老树脱去残破的旧衣。

15. 下面是一位同学给另一位同学的安慰短信，根据提供的语境，请你在空

格上补写一句话。

挥挥手，让阴影消散殆尽；点点头，让信心充盈胸膛； ， ；相信你定会走出人生的沼泽，从而打拼出人生的精彩！

示例：握握拳，让努力继续延展；挺挺胸，让斗志继续燃烧。

仿照排比句描写校园篇八
《学写排比句》

小学作文教学案例

___ 学写排比句

现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。

小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的写作兴趣也日渐浓厚。故此设计了一堂作文教学课，过程看似简单，但学生精彩而质朴的灵气却形成了这堂课上一道道亮丽的风景。

设计目的：

让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。 教学步骤：

一、初步感受排比句的妙处

师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同？）

句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是„„

句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！

生1：排比句更顺口，更流利。

生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。

师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？

二、仿照句式，学写排比句

1、师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？

希望是春天刚探出头的小草；

希望是春天归来的燕子；

希望是„„

生1：希望是春天刚探出头来的小草。

生2：希望是放飞蓝天的风筝。

生3：希望是破茧而出的蝴蝶。

生4：希望是唱着歌儿奔向远方的小溪。

„„

2、师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！

三、拓展运用。

1、出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出：

（1）几个句子句式相同；

（2） 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。

把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比(两个句子或以上的并列句子,也可以称为排比句)。 用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 排比句是由排比组成的句子。可分为句内排比、句与句的排比、段与段的排比。

同学是你心灵的一张创可贴，

同学是你劳累时的一杯清茶，

同学是你摔倒时伸出的一只温暖的手，

同学是雨天为你撑起的一把伞。

同学就像老友，见面的时候有聊不完的话题；同学也像竞争对手，暗中为了成绩而较着劲；同学更像亲人，互相帮助的感动会让人怀恋一辈子。

母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口就是你神清气爽.

母亲是烦恼中的一曲古筝,当你义气消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠. 母亲是黄集中的一朵鲜花,当你落寞惆怅时,看一眼满目青翠,闻一下香沁心脾,心里得到恬适不会孤单.

母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪. 母亲是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮助你找好重心,支撑起一片希望的原野.

认识排比句

同样一个命题作文，有的同学写得妙笔生花，熠熠生辉；而另一些同学写来则味同嚼蜡，毫无文采。什么叫有文采呢？用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 今天要谈的排比句就是其中的一种修辞手法。排比，本是一种修辞方式。可一旦将

这一语言样式扩大化地使用，便可使文章"闪闪发光"，文采顿生。

什么是排比句

排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。比如“人教版第七册语文书《桂林山水》，有一组句子：“漓江的水真静啊，静的感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。”意思相连，都是描写桂林的水的特点；句式相似，用了三个“漓江的水真……啊”。 再比如：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄雾。” “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

以上两个句子描写相关的事物，前者描写春雨，后者描写花各种色彩，并且用上了三个相同的句式“……像……”，符合排比的条件。

如果是三个相关并列词语，而不是词组或者句子组成的句子，不是排比句。如：“动物园里有大象、河马、猴子……大约有上百种。”“大象、河马、猴子”只是词语，不是词组，所以这句话不符合排比的条件，不是排比句。

同时，有的时候，排比句的字树可以相等，也可以不相等。比如：“黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人们在望着他，朝鲜人民在望着他。”

2、请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？

句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗？

难道友谊„„

生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？

生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗？

生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？

生4：难道友谊不是冬日里为你送来温暖的一缕阳光么？

3、师：这个排比句还有什么特点吗？

生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句。

4、师：观察得真仔细啊！我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢？

生：比喻，拟人，设问等等。

师：那你能把上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子吗？

学生经过思考讨论之后回答：

生：友谊是什么？友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶„„

四、创设情景。

1、师：有这么一个真实的故事，发生在一个旅游观光区，一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。突然缆车绳索断裂，三个人随即掉入水潭，说时迟，那时快，爸爸用双手将女儿举过头顶，努力举出水面。女儿才没被水淹没，而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她„„（播放音乐flash韩红演唱的《天亮了》）

学生欣赏

2、师（深情地）：事后，小女孩时时陷入深深地痛苦之中，这痛苦中有思念，有愧疚，有伤心。如果，此刻你就在小女孩的身边，你会怎样安慰这个小女孩呢？请用上排比句。

3、学生思考并书写。

生1：爸爸离开你了吗？没有。你就是他生命的延续；妈妈离开你了吗？没有。她在天堂看着你要好好活下去；老师离开你了吗？没有。他（她）希望你振作起来，好好学习；同学离开你了吗？没有。他们都在盼着你回家。

生2：别再难过了！昨天已经过去，今天又是新的一天；别再难过了！噩梦已经消失，世界依然美好；别再难过！爸妈没有离开，他们只是去远行„„

利用典型例句练写排比句

［案例一］

我在教学《桂林山水》（人教版小学语文实验教材四年级下册第2课）一课的排比句：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”时，先让学生先反复品读句子，在得出初步感知后，简单介绍排比句句式，最后进行仿写排比句练习，让学生初步掌握排比句的句式特点。

课件出示（将排比句中固定格式的字词用彩色加粗予以强调）：

一阵讨论后，学生写出了水：“欣赏过浩瀚无边的大海、观看过波涛汹涌的钱塘江大潮、体验了水拍云崖暖的金沙江”，山：“危峰兀立的华山、青翠欲滴的峨眉山、奇松怪石的黄山”等句子。

［案例二］

在教学《七月的天山》（（人教版小学语文实验教材四年级下册第4课）一课时，提出问题：

师：花海是多么的美丽，想一想在花海上还有哪些景色呢？

生：花海上有蝴蝶在飞，蝴蝶飞在花海上，显得格外美丽！

生：花海丛中有小鸟，小鸟也很美丽！小鸟飞在花海上，显得格外美丽！

师：不错，注意不要对“美丽”重复使用！

生：柳树很绿，柳树倒映在花海里，显得格外嫩绿。

生：云很白，云飘在花海上，显得格外洁白。

生：水里的小鱼虾很活泼。鱼游在花海里，显得格外活泼。

„„

在学生的讨论声中，学生接着 “马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神”的句子，写出了“蝴蝶飞在花海上，显得格外美丽”、“鸟飞在花海上，显得格外轻盈”、 “云飘在花海上，显得格外洁白”、“柳树倒映在花海里，显得格外嫩绿”等句子，很好地达到了练写排比句的教学效果。

仿照排比句描写校园篇九
《仿写》

中考仿写、造句及语言表达集锦

1. 根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。 见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

2. 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ，如 。

6.接写两句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；

7. 生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光； ， 。

8. 美国科学家富兰克林说过：“空袋子难以直立。”（1） 这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理，请说出这个道理。（2） 请举出一个能证明这个道理的事实论据。 9. 仿照下列句式造句。（“爱”的对象可填人、景、物等） 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。 仿句：人们都爱 ， ， 。

14. 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。 15. 仿照例句，再写三个你对“语文”理解的比喻句。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是 ， ；语文是 ， ；语文是 ， 。 17.仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。

美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。爱， ， 。 18.掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场？假如（1） ？话又说回来，如果当初秦孝公不听商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果（2） ？综上所述，不难看出（3） 。 提示：吴王夫差---伍子胥 蔡桓公---扁鹊

楚怀王---屈原 鲁庄公---曹刿 齐威王---邹忌 唐太宗---魏征

19. 如果说生命是一本书，那么时间则是一枝笔，书写着人生； ，， 。如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

20.把长句改写成四个短句（语序可以调整，可适当增删词语） 设在少年宫的青少年活动中心，是以培养青少年创新精神和实践能力为重点的，以发展个性特长为宗旨的，具有综合性、普及性特点的课外活动园地。

21. 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 （1）如果我是清风，我将 。（2）如果我是春雨，我将 。 22.省略号处续写两个句子，画线句子改写成反问句，据末句仿写。 幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。

24.用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。 ①晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实

②晓雪集体观念也比较淡薄 ③晓雪性格孤僻，不爱接近同学

25.由“蚯蚓”（或“伞”）展开联想和想象，写一段话。要求运用拟人和反问的修辞方法，字数50---80。

28.根据下面故事的内容，体会加点部分的含义，在空白处填上恰当的语句。

一个人历尽艰险去寻找天堂，终于找到了。当他欣喜若狂地站在天堂门口欢呼“我来到天堂了”时，看守天堂大门的人诧然地问他：“这里就是天堂？”欢呼者大惑不解：“你难道不知道这儿就是天堂？”守门人茫然摇头：“你从哪里来？”“地狱。”守门人仍然摇头。欢呼者似有所悟，慨然嗟叹：“怪不得你不知天堂何在，原来你没有去过地狱！”

你若 ，那么 便是进了天堂；你若 ，那么 便是进了天堂。总之，若没有其中一样，你是断然不会拥有另一样的。

29.请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天； ， 。这样的人生也就无悔了。

30.某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。 31.阅读下面一段歌词，完成文后问题。

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。 请你根据上面画线两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句话。

33.花盆里长的是仙人球，这是一种喜阳耐旱的植物，可主人偏偏用一把伞给它遮挡阳光。这种呵护太过分了吧！由此你联想到：（不超过15个字）

35.根据下面的情境，按要求答题。

在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台下扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 ①大会主持人充满歉意地对观众说： ②一个小朋友不解地问妈妈：

③一位歌迷对歌手这种表现失望地说： ④一位知名的老歌唱家气愤地说：

36.你在全市演讲比赛中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么？

37.依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。

例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

38.新世纪的第一个春天以来，一股社会实践活动的热潮在我市中小学涌动，同学们在活动中开阔了眼界，增强了能力，学会了学习。请用一句话拟一条广告语，为中小学生参与这一活动鼓鼓劲。 39.作为全国著名旅游城市，武汉市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍武汉市。 40.依照例句，仍以“天上的明星”为本体造一个比喻句。 例句：天上的明星现了，好象是点着无数的街灯。

造句：天上的明星现了， 。

41.仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

42.改革开放以来，报纸、杂志、电视及其他媒体上出现大量新的词语，例如“希望工程”“炒鱿鱼”“电子邮件”等，请你再举两个例子，写在下面横线上。

43.仿造一个跟句中分句之间关系相同的句子。

例句：终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每个人。 仿句： 。

44.展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 。 （2）发挥想象，仿写句子。

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃， 。

49、1、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪， ， 。

50、根据画浪线句子进行仿写。

学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________ ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是 _________________________ 。

51、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。

给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨练：给我一次失败， ；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。

52、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？ 青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

青春， ， 。

53、在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。 如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露； ， ， ， 。

54、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。

人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你 ；你高傲时，它呼唤你 ；你莽撞时，它呼唤你 ；你跌倒时，它呼唤你 。

55、理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。 希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在 ，在 ……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。 56、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽

热强悍激人奋发； ； 。

57、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。 在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许星你的追求， 令你 ，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的 ；母亲永远是你的灿烂阳光。

58、根据语境，在横线上填写恰当的句子。

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； ， ；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

59、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。 爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；___________ ；______________ ；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 60、我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美 ______，是否会想到_______ ？我们赞美___________ ，是否会想到_________________ ？

61、仿照“赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞”“赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可”两句话的句式，在下面的画线处，写一句话，使之一同构成一组语意连贯的排比句。

赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；_____________________ ，______________________________ 。 62、根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；________，____。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。

63、请另选一个描写对象（如“风”或“云”等），仿照下面的排比句式写一个句子。

（雨水）砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗…… 仿句：

64、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。 初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；___________ ，_____________ ；___________， ___________； ……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

65、我们身上有很多美好的品质，如诚实、朴素、善良、勇敢、无私、正直等，要善于发掘和自我肯定。请从中找出一点加以阐发(至少运用一种修辞手法)。

示例：诚实是一束馨香的花朵，让他人快乐，更使自己陶醉。 仿句：

66、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。

示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。仿句： __________________________________ 67、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；

____________ ，______________ 。

68、仿写（句式基本相同，字数可多可少）。

人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。 人才如 。

69、仿照例句写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。仿写： ____________________________________ 70、仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，_______________________，__________________. 冬天的雪，_______________________，__________________。 71、在下面一句话的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。 .例句：如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露 ；________ ,______ ,_________ ,___________ 。 72、请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。

例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

仿句：_______________ ； 。

73、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。 人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，____________，可谓顺境；生于_____________，____________，土壤贫瘠，可谓___________。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。

74、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，___________ ，________ ， 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

75、依照给定的语境和句式仿写。

母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是__________；___________ 。

答案

1. 如：没见过大漠的广袤 见了大漠的广袤，没见过森林的神奇 2. 仙人一般变化莫测 婴儿一般清新自然（合理即可）

6. 示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

7. 如：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花 一只毫不起眼的鸟儿，竟在枝头唱出远胜小提琴的夜曲 一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。 8. （1）一个人要自强自立，必须有丰富的知识。（或：如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的口袋一样，不能自立。） （2）例如：数学家陈景润翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，取得了震惊世界的成就。

上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于通过考试，当上了

仿照排比句描写校园篇十
《描写关爱的排比句》

描写关爱的排比句

关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；

关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；

关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；

关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

关于感恩的排比句

如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿； 如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。 关于爱心的排比句

爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩； 爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣； 爱心是一首优扬动听的歌谣，使独行的人感到人生的美好。 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；

爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使心灵干涸的人感到滋润。 关于赞美的排比句

您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。 您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。

您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；

您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；

您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；

您的奉献，让我领略了师德的风范。

您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河； 您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；

您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。 朋友的排比句

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

关于书的排比句

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。

书中自有少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。

书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是良药，能医治愚昧之症。

书是乳汁，哺育人们成长。

书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

关于人生的排比句

关于读书的排比句

1、

爱读书，是一种美德。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；

读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；

读书，使人目光远大，志存高远；

读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

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