因为所以造句大全一年

导读：　因为所以造句大全一年篇一《小学语文阅读理解》 ...

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因为所以造句大全一年篇一
《小学语文阅读理解》

小学语文阅读理解

陈毅

陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他‚小神童‛。//

一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。

‚不要打孩子！‛毛老师连忙劝阻，‚饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。‛说着，毛老师又亲切地对陈毅说：‚以后做事，要多多留心！‛陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。

毛老师惊奇地问：‚这些符号是什么意思？‛

陈毅回答说：‚打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。‛原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。

毛老师十分高兴地称赞道：‚真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！‛//

1．短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。

第一段：

第二段：

2．同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：

（1）

（2）

3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指，“多学多问”的好处是。

4．“秘诀”的意思是。用“–––”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。

公园一角

最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。

池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：‚瞧，我多漂亮！‛

喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。

小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。

1．填空。

“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母；再查音节；用部首查字法，应查部，再查画。第一画名称是；

“翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了。

3．选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里）

好： a、非常 b、很多 c、表示同意 d、优点很多

（1）它们互相嬉戏，好自在。（）

（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（）

盛： a、用力很大，程度深 b、兴盛、旺盛 c、盛大、隆重

（1）春天是月季花盛开的季节。（）

（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。（）

4．根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。

（1）夸耀。（）

（2）新奇，跟平常不同。（）

（3）形容轻快地跳舞。（）

（4）吸引人们的注意力。（）

5．在括号里填上适当的词语。

（）的波纹披上（）（）鲜艳

（）的花蕊钻入（）（）道歉

6．造句

（1）格外---

（2）显得---

7．用“——”画出文中打比方的句子。（最少三处）。

8．读短文，填空。

（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了。先写，再写。然后写。

（2）第二自然段先概括写，再具体写。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的之情。

齐白石

齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：‚作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。‛

这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：‚昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。‛

1．选择带点字的意思（在括号里填上序号）。

（1）举： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推选

举例（）举世闻名（）举目（）

（2）杰： a、才能出众的人； b、超过一般水平。

杰出（）杰作（）

2．用“——”画出文中的中心句。

3．齐白石在自己的画上题了这么几个字：

“ ”。

“心绪不宁”的意思是；“不教一日闲过也”用文中的语句说是。

老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：‚你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？‛ ‚虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！‛老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。

（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠‚化敌为友‛了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：‚我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。‛ 1 选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂，不容易

费事（）破费（）费工夫（）

（2）头： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：头目

d：第一 e：量词

一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）

2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词（）—（）反义词（）—（）

3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。

4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。

因为所以虽然却虽然但是

5．阅读短文填空

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就

“敲竹杠”文中指；后来鱼行老板猛然醒悟，明白

（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指；“友”指。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“”敌指；“友”指。

（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是。

（4）因为，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）

（1）老鼠买鱼送给猫。（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

林荫大道

这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行（使驶）过，大道两旁，清秀挺（拔拨）的树和美丽的花儿交错相（印映），真是景色宜人。

高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的（娇骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂佛）去了人们连上的汗珠。/大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。/

每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。

1. 划去文中括号里不适当的字。

2. 写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词

茂盛（）（）

遮挡（）（）

3．联系上下文用自己的话理解词语。

树冠：

亭亭玉立：

4．用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句）

5．文章第二自然段已用“/”分了两层，请写出每层意思。

第一层

第二层

6．第二自然段作者是按从到的观察顺序，写了四种景物：、、、。运用了、的手法，把树和花的形色写得具体，形象。

7．整篇文章是这句话来写的，写出林荫大道的特点。

银杏树

因为所以造句大全一年篇二
《小学语文阅读理解专项练习题》

小学语文阅读理解题专项练习

秋天的香山公园

秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色„„就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”

香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。

再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。

美丽的香山公园，使游人流连忘返。

1．查字典。

“爽”用音序查字法应查音序，再查；用部首查字法应查部首，再查画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第种解释。

2．用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。

3．读第3自然段，作者是从、、三方面描写红叶的。

4．第5自然段，写了、、三种花，是从、、三方面介绍的。

5这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：，表现了作者。

6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。

公园一角

池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，

鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”

小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。

1．填空。

“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母；再查音节；用部首查字法，应查部，再查画。第一画名称是；

“翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了。

3．选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里）

好： a、非常 b、很多 c、表示同意 d、优点很多

（1）它们互相嬉戏，好自在。（）

（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（）

盛： a、用力很大，程度深 b、兴盛、旺盛 c、盛大、隆重

（1）春天是月季花盛开的季节。（）

（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。（）

4．根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。

（1）夸耀。（）

（2）新奇，跟平常不同。（）

（3）形容轻快地跳舞。（）

（4）吸引人们的注意力。（）

5．在括号里填上适当的词语。

（）的波纹披上（）（）鲜艳

（）的花蕊钻入（）（）道歉

6．造句

（1）格外---

（2）显得---

7．用“——”画出文中打比方的句子。（最少三处）。

8．读短文，填空。

（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了。先写，再写。然后写。

（2）第二自然段先概括写，再具体写。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的之情。

齐白石

齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”

这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。”

1．选择带点字的意思（在括号里填上序号）。

（1）举： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推选

举例（）举世闻名（）举目（）

（2）杰： a、才能出众的人； b、超过一般水平。

杰出（）杰作（）

2．用“——”画出文中的中心句。

3．齐白石在自己的画上题了这么几个字：

“ ”。

“心绪不宁”的意思是；“不教一日闲过也”用文中的语句说是。

老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？” “虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。”

1 选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂，不容易

费事（）破费（）费工夫（）

（2）头： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：头目

d：第一 e：量词

一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）

2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词（）—（）反义词（）—（）

3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。

4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。

因为所以虽然却虽然但是

5．阅读短文填空

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就

“敲竹杠”文中指；后来鱼行老板猛然醒悟，明白

（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是。

（4）因为，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）

（1）老鼠买鱼送给猫。（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

林荫大道

每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。

1. 划去文中括号里不适当的字。

2. 写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词

茂盛（）（）

遮挡（）（）

3．联系上下文用自己的话理解词语。

树冠：

亭亭玉立：

4．用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句）

5．文章第二自然段已用“/”分了两层，请写出每层意思。

第一层

第二层

6．第二自然段作者是按从到的观察顺序，写了四种景物：、、、。运用了、的手法，把树和花的形色写得具体，形象。

7．整篇文章是这句话来写的，写出林荫大道的特点。

银杏树

在我们楼前，有一棵靠银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。

这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。

它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。

银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。

啊银杏树你高大的形象给人奋进的力量你那闪光的品德给人以深深的启迪银杏树我赞美你

1．给短文加上一个合适的题目。

2．在文中找出下列词语的近、反义词

稀疏的反义词（）直立的近义词（）

3．在文中找出一个表示看的词语

写出5个你积累的表示看的词语

4．给短文最后一个自然段加上标点

5．短文的最后一个自然段你打算用怎样的语气来读？

6．在第一、二小节中，你最欣赏哪一句，把它抄下来，并说说喜欢的理由

句子

理由

7．概括文章第四自然段的段意

8．全文抓住了银杏树的来记叙的。

9．银杏树的“光的品德”是什么？

我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。|| 如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（）没有荷叶（）不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。旧旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污，用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。||

当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不挣名，不求利，不出风头，不挣地位。它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，我（）爱它的外表，（）爱它的心灵。||

1、在文中括号里填上适当的关联词。（4分）

2、在文中找出符合下列意思的词语。（2分）

（1）孤单而没有依靠。（）

（2）形容味道清新而且爽口。（）

3、概括段意。（6）

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4、填空。（6）

（1）“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。”这说明荷花虽好，还得靠。

敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是

因为所以造句大全一年篇三
《人教版小学语文四年级上册第一单元试卷》

小学语文四年级上册第一单元测试题姓名: 得分: 第一部分基础知识积累与运用（40分）一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。（8分）

huī fù yī jiù guī lǜ báo wù ( ) ( ) ( ) ( ) Kuān kuî fânɡ xì hãng guàn jiāng miàn càn làn （）（） ( ) ( ) 二、火眼金睛，辨字组词。（4分）

嘲（）稍（）沸（）暇（）潮（）梢（）佛（）假（）

三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“√”标出）。(4分) 1、在雨后的阳光下，笼．（lïng lǒng）罩着一层蒙蒙的薄．(báo bï)雾。2、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似．(sì shì)的。 3、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模．(mï mú)一样。四、积累充值卡（将下列词语补充完整）。（4+3分）

（）天卷地横（）江面风平浪（）人迹（）至山崩地（）人声（）沸齐头（）进应接不（）我还会选两个词语各造一个句子： _____________________________________- ___________________________________________-- 五、花落谁家（选择适当的词语填空）。（6分）

继续陆续连续

1、下课了，我们（）走出教室，到外面去活动。 2、妈妈回家后，（）把剩下的脏衣服洗完。

3、在齐会战斗中，白求恩大夫（）工作了69个小时。

热闹喧闹吵闹

1、节假日时，公园是最（）的地方。

2、从早上七点钟，城市就开始（）起来。 3、上课铃响了，老师没来，教室里很( )。七、照样子写词语（分别写3个,4.5分）。笑盈盈：郁郁葱葱：涓涓细流：

八、按要求完成句子。

1、有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（仿写句子，用上“有的，有的，有的。） ________________________________________ 2、这不是伟大的奇观么？（改成陈述句）

______________________________________________ 3、昨天上午下了一天雨。（修改病句）

_______________________________________________ 4、花园里开满了五颜六色的红花。（修改病句） _____________________________________________ 5、朝霞染红了天空。（改成被字句） _____________________________ 6、用因为所以造句。

_____________________________________

六、小小裁判员（在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面打“×”）。（4分） 1、《鸟的天堂》这篇课文的作者是巴金写的。（） 2、农历八月十八是一年一度的观潮日。（） 3、大潮过后，钱塘江面立即出现了平静。（） 4、那次春游，大家高兴快乐地玩了一整天。（）七、趣味填空（将下面的对联补充完整）。（5+2分） 1、，天连水尾水连天。

2、绿水本无忧青山原不老 3、曲曲环环路丁丁冬冬泉

我最喜欢的课外对联是

第二部分阅读积累与运用（30分）

在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。这里到处是五颜六色的贝壳有大的小的尖的圆的扁的各种形状各种色泽真是千奇百怪

它们在阳光下闪闪发光

一、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。（16 分）

“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干．(gān gàn)的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuí cuí)到地．．上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，

离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼

国蓝蓝的大海！睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chàn shàn)动。这美丽的南国的树！．

1、我能在段前的上加上合适的题目。（1分） 1、“缝”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（），组词（）。（2分）

2、请给第三自然段加上标点符号。（3分） 2、给加点的字选择正确的读音，用横线标出。（2分）

3、本文按照顺序写。（1分） 3、从文段中找出下列词语的近义词。（3分）

靠近——（）面貌——（）振动——（） 4、我能用“——”画出描写海面风景优美的句子，用“ ”画出具体描写贝壳4、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很数量多的句子。（2分）多的原因是什么，我会用“——”画出有关的句子。（2分） 4”的句子中，你感受到什么？（2分） 5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。（1分） 6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。朗读时应读出（）5、这篇短文有很多四字词语值得我们积累，的语气。（2分）

如:_______________________________

7、我认为，此片断的第二段主要写：

____________________________________ (不少于6个)，

（1分）

请用当中的一个词造句：

8、你最喜欢文中哪个句子，请抄在下面的横线上，并谈谈体会。（3分）

____________________________________________________（4分）

句子：

6、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）体会：

二、阅读下面短文，完成练习。（14分）

第三部分：习作（20分）

昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。

我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。

在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。

要求：书写工整，将内容写具体些，题目自拟，不少于350字，期待着你的杰作！

因为所以造句大全一年篇四
《11难忘的泼水节》

因为所以造句大全一年篇五
《阅读理解1》

2011-8-16 10:51 守护甜心团团长

| 一级

一、《陈毅》

陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他―小神童‖。//

一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。 ―不要打孩子！‖毛老师连忙劝阻，―饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。‖说着，毛老师又亲切地对陈毅说：―以后做事，要多多留心！‖陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：―这些符号是什么意思？‖ 陈毅回答说：―打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。毛老师十分高兴地称赞道：―真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‗秘诀‘。人们称赞你是‗小神童‘，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‗学问学问，多学多问‘的道理！‖//

1．短文已用―//‖分为两段，写出每段的段意。

第一段：

第二段：

2．同学们都称赞陈毅为―小神童‖的原因有两点：

（1）

（2）

3．―学问学问，多学多问‖中的―学问‖指，―多学多问‖的好处是。

4．―秘诀‖的意思是。用―–––‖在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。

二《秋天的香山公园》

秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的―沙沙‖声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：―多美呀！香山的红叶。‖ 香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。

美丽的香山公园，使游人流连忘返。

1．查字典。

―爽‖用音序查字法应查音序，再查；用部首查字法应查部首，再查画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。―爽人的秋风‖中―爽‖应取第种解释。

2．用―——‖分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。

3．读第3自然段，作者是从、、三方面描写红叶的。

4．第5自然段，写了、、三种花，是从、

、三方面介绍的。

5这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：，表现了作者。

6、用―﹏﹏‖划出首尾照应的句子。

三《公园一角》

池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：―瞧，我多漂亮！‖

喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。

1．填空。

―翡翠‖的―翡‖用音序查字法应查大写字母；再查音节；用部首查字法，应查部，再查画。第一画名称是；

―翠‖与―翡‖相比，从―羽‖的写法上，你发现了。

3．选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里）

好： a、非常 b、很多 c、表示同意 d、优点很多

（1）它们互相嬉戏，好自在。（）

（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（）

盛： a、用力很大，程度深 b、兴盛、旺盛 c、盛大、隆重

（1）春天是月季花盛开的季节。（）

（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。（）

4．根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。

（1）夸耀。（）

（2）新奇，跟平常不同。（）

（3）形容轻快地跳舞。（）

（4）吸引人们的注意力。（）

5．在括号里填上适当的词语。

（）的波纹披上（）（）鲜艳

（）的花蕊钻入（）（）道歉

6．造句

（1）格外---

（2）显得---

7．用―——‖画出文中打比方的句子。（最少三处）。

8．读短文，填空。

（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了。先写，再写。然后写。

（2）第二自然段先概括写，再具体写。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的之情。

四《齐白石》

齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：―作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。‖

这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：―昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。‖

1．选择带点字的意思（在括号里填上序号）。

（1）举： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推选

举例（）举世闻名（）举目（）

（2）杰： a、才能出众的人； b、超过一般水平。

杰出（）杰作（）

2．用―——‖画出文中的中心句。

3．齐白石在自己的画上题了这么几个字：

― ‖。

―心绪不宁‖的意思是；―不教一日闲过也‖用文中的语句说是。

五《老鼠买鱼》

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：―你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？‖

―虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！‖老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。

（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠―化敌为友‖了。不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：―我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。‖

1 选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂，不容易

费事（）破费（）费工夫（）

（2）头： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：头目

d：第一 e：量词

一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）

2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词（）—（）反义词（）—（）

3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。

4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。

因为所以虽然却虽然但是

5．阅读短文填空

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就

―瞧竹杠‖文中指；后来鱼行老板猛然醒悟，明白

（2）―咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？‖这句话中―敌‖指；―友‖指。―猫非常高兴，果真与鼠‗化敌为友‘了‖。这句话中的―‖敌指；―友‖指。

（3）猫和鼠―化敌为友‖的原因是。

（4）因为，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）

（1）老鼠买鱼送给猫。（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

六《林荫大道》

每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。

1. 划去文中括号里不适当的字。

2. 写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词

茂盛（）（）

遮挡（）（）

3．联系上下文用自己的话理解词语。

树冠：

亭亭玉立：

4．用―﹏﹏‖画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句）

5．文章第二自然段已用―/‖分了两层，请写出每层意思。

第一层

第二层

6．第二自然段作者是按从到的观察顺序，写了四种景物：、、、。运用了、的手法，把树和花的形色写得具体，形象。

7．整篇文章是这句话来写的，写出林荫大道的特点。

七、《荷花》

夏天到了，荷花开了．

雷后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的．此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受．且不说北海桥头凉风习习而来，且不说楼台亭阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返．一根根荷箭亭亭而立，一片片荷花挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香．

荷花从不骄傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美．

荷花也不娇贵，只要有泥土和水，他就能生长，就能开花结果．荷花根茎节生，老根纵横，新根交叉，雷雨骤来，荷花依旧．真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，它在水中放奇葩？

荷花毫无私心，它把自己的根．茎．叶．花．果实，毫无保留地全部给了人类．

荷花呀，荷花，你多美呀？人们怎能不赞扬你，称赞你呢？

1.用浪线画出两处作者看到的事物，用横线画出两处作者的联想。

2.简答荷花的样子，它的特点是什么？

八、《信天翁》

任何一艘横渡太平洋的船舶经常会一连好几天有那种较小的信天翁伴航。这些信天翁能陪伴着船飞行一小时之久而看不出翅膀有什么动作，或者只是偶尔挥动一下。信天翁在滑翔飞行的鸟类中首屈一指。这类鸟能够驾驭空气，使之为自己的目的服务，但是在空气的阻力面前又不得不屈服。野鸭、鸽子、鹧鸪等则是以另一种方式飞行的鸟类。它们具有坚强如钢的肌肉，以势不可挡的力量使劲扇动短小的翅膀，在精疲力尽之前可以在迎面吹来的大风中顶风飞行很长的距离；但是，一旦精力耗尽了，它们也就飞不动了。如果海面上的风迫使它们作了长途旅行，你可以从地上拾起那些再也飞不动的野鸭、鸽子。燕子充分把这两大类鸟的飞行优点兼而有之。它不会疲倦，也不会夸耀自己的力量。它是天生的空中之物，从这里飞往北方营建家园，又从那里飞回来，一路上可能飞行几千公里，并且沿途喂着它们已经会飞的雏燕。

1、结合句子，找出下列词语的近义词。

因为所以造句大全一年篇六
《各年级知识要点》

小学语文知识要点

（课堂教学及课外训练内容）

一年级知识要点

小学语文知识要点

（课堂教学及课外训练内容）

二年级知识要点

小学语文知识要点

（课堂教学及课外训练内容）

三年级知识要点

因为所以造句大全一年篇七
《各年级知识要点_语文_小学教育_教育专区》

小学语文知识要点（课堂教学及课外训练内容）一年级知识要点内容要点措施

1、能记会写音序表的大小写字母。教学中教、练结合，过好年段关汉语

2、能记会写会拼读音节。拼音

3、整体认读音节

1、能认读要求认读的生字，会组词并与形近字相区别。

2、能按笔顺写要求会写的字，能够说出字的笔顺。

3、能够说出笔画名称和汉字的结构及偏旁部首、会准确数笔画。

4、认识学过的简单的多音字

1、生字教学加强音、形（包括偏旁结构、笔画笔顺）、义的指导与训练。

2、生字的书写，要求引导学生掌握一定的规律，并且在教师的逐字逐笔示范下进行书写

3、加强生字各方面的作业训练(包括偏旁结构、笔画笔顺、形近比较、组词造句、字义选择、查字典等）

3、建议：识读生字、书写生字各占课文总课时的近四分之一时间。字词 1、会认读、书写学过的词语，会

1、结合字词教学用这些词语说话造句。

2、加强作业练习

2、会选择一些词语填空，会进行一些简单的词语搭配填空。

3、近义词、反义词

4、认识简单的关联词（因为所以，不但而且、虽然但是），能把有关联词的句子补充完整。

1、能够补充句子

1、在课文阅读教学中挖掘渗透

2、知道句号、问好、感叹号的作

2、作业训练用，能够数出一段话有几句话。会给简单的句子加句号、问好、感叹句子号及逗号。

3、知道并认识句子打比方和把物当人的写法

4、会把简单的几个词语排成一句话。

阅读 1、能够读通顺并且数出有几句话。

1、在课文阅读教学中挖掘渗透

2、能够按要求找到词语填空。

2、作业训练

1、掌握一年四季名称及顺序、首课文收集背诵、测试都、省会名称、人物辈分名称及大课外小、村——国的各级名称及顺序、知识各季节主要的花名等

2、其他常考的课课文外内容。

写作

1、会用学过的词语写完整的话。教学中渗透、写话（包括看图）知

2、会看图把图意说完整清楚。识讲解、写话训练相结合

小学语文知识要点（课堂教学及课外训练内容）二年级知识要点内容汉语拼音要点措施巩固音序表、整体认读、音节的拼读及对结合字词教学及训练，有针音节进行声母韵母的分解，达到熟练程度。对性复习巩固。字

1、在一年级的基础上继续巩固达到熟练程

1、生字教学加强音、形（包度，组词、偏旁部首、笔画名称、笔画数、括偏旁结构、笔画笔顺）、结构、笔顺等。义的指导与训练。

2、会查字典，能够找出汉字的部首（只需 2、生字的书写，要求引导一级划分），记住简

单常用的部首。学生掌握一定的规律，并且 3、多音字在教师的逐字逐笔示范下进 4、能够结合语境选择字的正确意思行书写 3、加强生字各方面的作业训练(包括偏旁结构、笔画笔顺、形近比较、组词造句、字义选择、查字典等） 4、建议：识读生字、书写生字各占课文总课时的近四分之一时间。 1、会认读、书写学过的词语，会用这些词 1、结合字词教学语说话造句。 2、加强作业练习 2、会选择一些词语填空，会进行一些简单的词语搭配填空。 3、近义词、反义词 4、能根据语境选择正确词意。 5、能够按要求写类型的词语。 6、熟悉关联词（因为所以，不但而且、虽然但是），会说话造句，能够根据句意选择合适的关联词。 7、会把最简单的词语按规律排列 8、能够把最简单的词语中不同类的找出来 1、会补充句子完整。 1、在课文阅读教学中挖掘词句

子 2、能够熟练的运用句号、问好、感叹号及渗透逗号。能够熟练的数出一段话有几句话。

2、作业训练知道认为的对话要有引号。 3、会把简单的陈述句子改成把字句和被字句。

4、认识改病句，能够辨别并修改比较简单的病句。能够判断简单的句子是否完整。 5、熟练的掌握、识别并运用比较简单的比喻、拟人手法，初步了解排比、夸张、设问、反问修辞手法。 6、会把稍复杂（含有的地得、时间、地点等）的几个词语排成一句话。 7、会把简单的几句话按顺序排成一段话。 8、能够仿照例子写相同类型的句子。 9、了解接触的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、呀等句式 1、能够读通顺并且数出有几句话。 1、在课文阅读教学中挖掘 2、能够按要求找到词语填空。渗透 3、能够数出短文有几个自然段。

2、作业训练 4、认识中心句，会找简单的段落的中心句并且了解规律方法。初步了解找中心句的不同表达的意思。（如围绕那句话来写等） 1、掌握一年四季名称及顺序、首都、省会课文收集背诵、测试名称、人物辈分名称及大小、村——国的各级名称及顺序、各季节主要的花名等 2、五岳名称、四大发明、等 3、课外古诗、 4、其他常考的课课文外内容。 1、会用学过的词语写完整的话。教学中渗透、写话（包括看 2、能够要求把几个词语写成一段话图）知识讲解、写话训练相 3、会看图把图意说完整清楚，能够进行想结合象、写成人物简单的语言、动作和神态、心理活动。以及环境天气等场面，会在写话中用一些比喻和简单的拟人。会在片段中用上一些词语。 4、请假条、留言条等格式知识 5、进行日常生活的口语交际。阅读课外知识写作

小学语文知识要点（课堂教学及课外训练内容）三年级知识要点内容要点措施结合字词教学及训练，有针对性复习巩固。汉 1、继续巩固音序表、整体认读和音节的拼读、语复习巩固声母韵母，达到非常熟练程度。拼 2、能够给字词注上拼音，并说出它们的音序。音 1、在二年级的基础上达到娴熟程度、组词、偏旁部首、笔画名称、笔画数、结构、笔顺等。 2、能够熟练的查字典，能够找出复杂的字（需要二次以上分级)的部首，记住较复杂的部首。 3、认识学过的多音字并说出、写出它们的不同读音。字 4、能够结合语境选择字的正确意思 1、字词教学以学生自学与教师指导相结合，书写汉字教师要逐字示范。 2、指导学生根据汉字造字特点掌握识字规律，提高自学能力。 3、作业训练中经常有针对性的复习巩固。教学建议，识读生字 10—12 分钟左右，书写生字 12--15 分钟左右 1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说 1、结合字词教学话造句。 2、加强作业练习 2、会选择一些词语填空，会进行一般的词语搭配填空。 3、近义词、反义词 4、能根据语境选择正确词意。 5、能够按要求写类型的词语。词 6、认识所有的关联词，会用常见的关联词说话造句，会够根据句意选择合适的关联词。能够把句子用合适关联词连起来。会修改关联词错误的病句。 7、认识词语的褒义和贬义，能够将词意按要求归类，并自己写出几个。 8、能够据意写出学过的词语词语。 9、会把简单的词语按规律排列

10、能够把简单的词语中不同类的找出来。 1、会补充句子完整、并且写得生动具体。 1、在课文阅读教学中 2、能够熟练的运用句号、问好、感叹号及逗号。挖掘渗透在写人物对话的句子时能够正确运用引号。初步 2、作业训练了解几种常见省略号、破折号、引号的

作用。 3、能准确的把陈述句子改成把字句和被字句。 4、能够修改常见类型的典型的病句。能够准确判断句子是否完整。 5 熟练的掌握、识别并运用的比喻、拟人排比、夸张、设问、反问修辞手法。句 6、能把错乱词语排成一句话。子 7、会把简单的多句话按顺序排成一段话并且掌握一般方法。 8、会进行简单的陈述句反问句互改。 9、能够判断简单的句子的种类（陈述、感叹、祈使、疑问、反问、设问）以及他们之间的互改。 10、认识的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、呀等句式 1、能够正确给自然段标序号，准确的找出段落 1、在课文阅读教学中的中心句，初步掌握找短文中心句的方法规律。挖掘渗透 2、初步认识过渡句、过渡句的特点、承上启下 2、作业训练的作用。 3、初步了解点题的句子及作用。 4、初步认识句子的照应关系。（首尾照应、前后照应、题文照应） 5、初步掌握人物动作、语言、神态、外貌、心理活动、景物描写的句子，并且能够识别出。阅 6、能够按要求准确找出短文描写的几件事、几读个地点、几个景物等，掌握根据问题从短文中找答案的方法。 7、初步了解分段的方法。并且尝试说、写简单的段意、和短文主要内容。初步了解短文表达的中心思想和作者思想感情及概括的方法格式、规律。 8、初步了解详写、略写。 9、会按要求给短文加小标题 10、初步了解文章的写作顺序（时间先后顺序、事情发展顺序、地点空间变化顺序、按事物性质

分类）和写作方法（总——分、分——总、总—— 分——总、概括——具体等）。 11、初步了解人称写法 1、五岳名称、四大发明、等课文收集背诵、测试 2、24 节气、传统节日名称及时间顺序、阳历节日名称及时间顺序、四大名著及作者、祖国五湖、四海名称、等 3、一些课外古诗、对子对联等 4、一些常见的歇后语 5、其他常考的课课文外内容。课外知识 1、会用总——分——总的写作方法。教学中渗透、写作（包 2、写作中会描写人物的语言、动作、神态、心括看图）知识讲解、写理活动、环境描写等，作训练相结合 3 会用比喻、拟人。会运用词语、及一些积累的写好词佳句、名言、诗词、俗语、歇后语等。作 4、能够表达自己的思想或感情、感受、来总结全文点明中心。 5、了解想象作文（如童话）等的写法 6、日常生活的常见的口语交际。

小学语文知识要点（课堂教学及课外训练内容）四年级知识要点内容要点措施汉 2、继续巩固音序表、整体认读和音节的拼读复 1、字词教学中对个别有语习巩固声母韵母、，达到非常熟练程度。针对性的复习巩固拼 3、能够给字词注上拼音。并说出它们的音序。

2、在作业训练中经常进音行检测。 1、对汉字的识、写、拼读、结构、笔画、笔顺字义理解，形近比较、组词造句、查字典，达到非常熟练程度。 2、记住字典中的部首字 3、认识学过的多音字并说出、写出它们的不同读音。 4、初步了解形声字、形声字的声旁、形旁及作用 5、能够结合语境选择字的正确意思 1、生字教学以自学为主，个别疑难字要进行示范书写。 2、有不定期的作业训练，查缺补漏。 3、教学建议，识读生字 6—10 分钟左右，书写生字 10 分钟左右 1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说 1、结合字词教学话造句。 2、加强作业练习 2、会选择一些词语填空，掌握基本的词语搭配。 3、近义词、反义词 4、能根据语境选择正确词意。 5、能够按要求写类型的词语。 6、了解所有的关联词并会用常用的关联词说话造句，会够根据句意选择合适的关联词。能够把词句子用合适关联词连起来。会修改关联词错误的病句。 7、能够熟练的辨别词语的褒义和贬义，能够将词意按要求归类，并自己写出几个。 8、能够据意写出学过的词语词语。 9、能够根据词语的不同意思造句。 10、能够熟练地把词语按规律排列 11、能够熟练把词语中不同类的找出来 1、会补充句子完整、并且写得生动具体。 1、在课文阅读教学中挖 2、能够熟练的运用句号、问好、感叹号及逗号。掘渗透在写人物对话的句子时能够正确运用引号，初步 2、作业训练

句子句子了解引号的几种作用。熟练掌握省略号、破折号、引号的几种常见作用 3、能准确的把陈述句子改成把字句和被字句。 4、能够修改常见类型的典型的病句。能够准确

判断句子是否完整。 5、熟练的掌握、识别并运用的比喻、拟人排比、夸张、设问、反问修辞手法。 6、能把错乱词语排成一句话（或意思不同的句子）。 7、会把一般有写法规律的句子按顺序排成一段话并且掌握一般方法。 8、会进行简单的陈述句反问句互改、初步了解掌握一些特殊的（为了句子通顺需要增字减字的句型）。 9、能够判断简单的句子的类型（陈述、感叹、祈使、疑问、反问、设问）以及他们之间的互改。 10、初步了解直接引用和间接转述（转述句）、会照样子改写 11、初步了解什么是联想事物，什么是实实在在的事物， 12、熟悉的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、呀等句式 13、句子的几种常见说明方法 1、初步掌握过渡句（段）、过渡句（段）的特 1、在课文阅读教学中挖点、承上启下(承上、启下）的作用。掘渗透 2、初步掌握点题的句子及作用。 2、作业训练 3、初步掌握句子的照应关系。（首尾照应、前后照应、题文照应）、能够按要求找出相关句子。 4、初步掌握人物动作、语言、神态、外貌、心理活动、景物、人物、场面描写的句子，并且阅能够识别出。读 5、能够按要求找出短文描写的几件事、几个地点、几个景物等，基本掌握根据问题从短文中找答案的方法与技巧。 6、基本掌握分段的方法或按提示分段的方法。能够基本完整写出段意、和短文主要内容。了解并基本掌握短文表达的中心思想和作者思想感情及概括的方法格式、规律。

7、了解文章怎样详写、略写。 8、会按要求给短文加小标题 9、了解文章的写作顺序（时间先后顺序、事情发展顺序、地点空间变化顺序、按事物性质分类）、掌握短文的写作方法（总——分、分—— 总、总——分——总、概括——具体等）及它们与分段的联系。 10、初步了解短文的命题方式， 11、熟练了解人称写法。 12、初步了解记叙文的顺叙、倒叙、插叙方法， 1、歇后语课文收集背诵、测试 2、一些省分的省会名称、四大名著及其中主要人物、世界七大洲四大洋、传统节日名称及时间顺序、阳历节日名称及时间顺序、四大名著及作者、祖国五湖、四海名称、等 3、一些常见的名言警句、俗语、 4、一些课外古诗、对子对联等 5、其他常考的课课文外内容。课外知识 1、初步掌握各种常用的写作顺序和写作方法。教学中渗透、写作（包 2、能够具体生动的描写人物的语言、动作、神括看图）知识讲解、写态、心理活动、环境描写等，作训练相结合 3、会运用一些常用的修辞方法。 4、会运用词语、及一些积累的好词佳句、名言、诗词、俗语、歇后语等。 5、掌握开头结尾的方法、会点题、会在文中运写用过渡句、会运用题文照应、首尾照应、前后照作应等方法。 6、能够在文中蕴含一定的道理。 7、能够运用一些说明事物的方法 8、了解各种题材（写人、事、物、景、童话等）的一般写法。 9、掌握书信的格式及写法等知识。 10、能够表达自己意见、思想、运用一些名言等的口语交际

小学语文知识要点（课堂教学及课外训练内容）五、六年级知识要点内容汉语拼音要点措施 1、继续巩固音序表、整体认读和音节的拼读、 1、字词教学中对个别有复习巩固声母韵母，达到非常熟练程度。针对性的复习巩固 2、能够给字词注上拼音。并说出它们的音序。 2、在作业训练中经常进 3、认识、掌握隔音符号。行检测 1、生字教学以自学为主，个别疑难字要指导书写。 2、有不定期的作业训练，查缺补漏。 3、教学建议，识读生字 5—8 分钟左右，书写生字 8 分钟左右 1、对汉字的识、写、拼读、结构、笔画、笔顺字义理解，形近比较、组词造句、查字典，达到非常熟练程度。 2、记住字典中的部首字 3、认识学过的多音字并说出、写出它们的不同读音。 4、了解形声字、分清形声字的声旁、形旁及作用， 5、能够结合语境选择字的正确意思 1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说 1、结合字词教学话造句。 2、加强作业练习 2、会选择一些词语填空，能够熟练掌握词语搭配或填空。 3、近义词、反义词 4、能根据语境选择正确词意。 5、能够按要求写类型的词语。 6、掌握所有的关联词并会说话造句，会够根据词句意选择合适的关联词。能够把句子用合适关联词连起来。会修改关联词错误的病句。 7、能够熟练的辨别词语的褒义和贬义，能够将词意按要求归类，并自己写出几个。 8、能够

据意写出学过的词语词语。 9、能够根据词语的不同意思造句。 10、能够非常熟练地把词语按规律排列 11、能够非常熟练把词语中不同类的找出来句 1、能够熟练的运用各种标点符号并判断作用。 1、在课文阅读教学中挖子 2、能熟练地把陈述句子改成把字句和被字句。掘渗透

3、能够熟练地修改常见类型的典型的病句。能 2、作业训练够准确判断各种句子是否完整。

4、熟练的掌握、识别并运用的比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞手法。 5、能把各种错乱词语排成一句话（或意思不同的句子）。 6、能够正确的把错乱句子按顺序排成一段话并且掌握规律和方法。 7、会进行各种陈述句反问句互改，包括特殊的（为了句子通顺需要增字减字的句型）。 8、能够判断各种句子的类型（陈述、感叹、祈使、疑问、反问、设问）以及他们之间的互改。 9、能够熟练的把直接引用改成间接转述（转述句）包括含疑问、感叹的直接引用句。 10、掌握什么是联想事物，什么是实实在在的事物。 11、掌握认识的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、呀等句式 12、句子的各种说明方法 1、熟练掌握过渡句（段）、过渡句（段）的特 1、在课文阅读教学中挖点、承上启下(承上、启下）的作用。掘渗透 2、掌握点题的句子及作用。 2、作业训练 3、掌握句子的照应关系。（首尾照应、前后照应、题文照应）、能够按要求找出相关句子。 4、熟练掌握人物动作、语言、神态、外貌、心理活动、景物描写的句子，并且能够识别出，掌握场面描写和人物描写及它们的区别。 5、能够按要求熟练找出短文描写的几件事、几阅个地点、几个景物等，熟练掌握根据问题从短文读中找答案的方法与技巧。 6、掌握分段（按提示分段）的方法。能够完整简洁的写出段意、和短文主要内容。熟练掌握短文表达的中心思想和作者思想感情及概括的方法格式、规律。 7、掌握文章怎样详写、略写。 8、会按要求给短文加小标题 9、熟练掌握文章的写作顺序（时间先后顺序、事情发展顺序、地点空间变化顺序、按事物性质

分类）和写作方法（总——分、分——总、总—— 分——总、概括——具体等）及它们与分段的联系。 10、熟练的了解短文的命题方式， 11、熟练了解人称写法，能够把第一、二人称改写成第三人称写法。 12、掌握记叙文的顺叙、倒叙、插叙方法， 1、歇后语、名言警句、俗语课文收集背诵、测试 2、各种名言警句及分类 3、常见古诗词及分类、对子对联等 4、一些省分的省会名称、四大名著及其中主要人物、世界七大洲四大洋、传统节日名称及时间顺序、阳历节日名称及时间顺序、四大名著及作者、祖国五湖、四海名称、等 5、其他常考的课课文外内容。课外知识 1、基本掌握各种常用的写作顺序和写作方法。教学中渗透、写作（包 2、能够基本具体生动的描写人物的语言、动作、括看图）知识讲解、写神态、心理活动、环境描写等，作训练相结合 3、能够运用一些说明事物的方法 4、会运用一些常用的修辞方法。 5、会运用词语、及一些积累的好词佳句、名言、诗词、俗语、歇后语等。写 6、初步掌握开头结尾的方法、作 7、能够在文中蕴含一定的道理。 8、能够运用一些说明事物的方法 9、掌握各种题材（写人、事、物、景、童话等）的一般写法。 10、复习巩固书信的格式及写法等知识。 11、能够表达各种思想、说明道理、运用丰富语言的口语交际。

因为所以造句大全一年篇八
《全四下练答案4》

一、沟渠栽树版图乖巧欢声笑语

二、轻快地脚步美丽的版图金色的童年参天的大树青翠的小树

绿色的希望温暖的春风清新的空气

三一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。

今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。发展练习

一、1.表明他们种树的决心和愉悦的心情。

2.土，挺了挺身子。蚂蚁也已经开始“翻草越芽”，寻找食物。小河面上的冰已经化了，小鱼儿又重新浮出水面，水中又出现了青蛙的身影。水中渐渐热闹起来了。大树下，开出了几朵不知名的花儿。树枝头，几只鸟儿你叫一声我唱一句，真有点组合的意思。空中，一只只鸟儿飞来飞去地追赶、游戏。。。。。。

二、树木名称：梧桐树外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油

其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。

一、估计掌握精确皱纹推断大概仰望广泛曾经

二、吹黄了油菜花，吹来了燕子，它吹绿了小草。

三、1.加标点。

2.从弯下腰习惯地 3小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。我明白竺爷爷为了掌握气候变化规律，必须精确观察。

发展练习

一、窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”

竺爷爷（俯下身子，奇怪）地问：“什么事情呀？”

“竺爷爷，杏花开啦！”小孩（仰起头，高兴）地说。

“什么时候？”竺爷爷（摸摸孩子的头，激动）地问。小孩（歪着头，自豪）地说：“刚才。”竺爷爷（眯着眼睛，半信半疑）地问：“是第一朵吗？”小孩（拍拍胸脯，肯定）地说：“是。”

二、因为牛顿非常注意观察自然现象，非常勤奋，从来没有骄傲自满过。我要向牛顿学习。 1

一、翼尖微风稻田音符轻快痕迹掠过烂漫圆晕

二、一对翅膀一首歌曲一痕细线一片稻田

三、1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

多么可爱的小燕子呀！请选择你喜欢的一种小动物，用一段话写出它的外形特点。我喜欢蝌蚪。它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇洒洒，要抓住它可不容易呢。你没注意吗？它还有一双微微突起的眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找需要的食物吃下去。长到一定的时候，它就会变成一只可爱的小青蛙了。

2.几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。

（2）文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。

（3）我仿佛听到了燕子的叫声，看到了春天美妙的景象。

发展练习

春天是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，她还把剩下的满天星，送给了夜姑娘，当作生日礼物。春天是个美丽活泼的仙子，她接到了玉帝下的圣旨之后，就驾着祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子热闹起来。

树木、鸟兽虫鱼，从寒冷的冬天中叫醒，使得大地恢复了生机。

春天是一位伟大的画家，她在空白的大地上,画上了青青的山,绿绿的水,还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云,更有那可爱的花朵,活泼的蜜蜂,蝴蝶,顽皮的小鸟,使得大地看起来更生动了。

一、烟雨楼台酒旗偷闲云淡风轻

二、乐选第一个，其余选第二个。

三、1.啼：叫声。山郭：靠山的城墙。

千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。

2. 谓：以为当时的人不知我心里多么快乐，说我偷闲学那些到处游荡的少年。

四、春光明媚，微风徐徐，两三个伙伴一起相约踏春。一路上但见嫩芽初露，花苞含羞，鸟儿欢唱，蜂蝶飞舞，一片勃勃生机掩映在蓝天白云下，不由赞叹造物的美妙！再往前 2

走，忽闻水声潺潺，近前看时是一条弯弯的小河绵绵流淌，河边垂柳依依，一片整齐的油菜花就在眼前，好一片秀丽的景色。一路走来，总是见到当地人来来往往或者干活，或者走路，他们也许并未感觉到我们心中的快乐，只是以为我们在学小孩子嬉戏吧！

发展练习

一、早春韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都单元一一、栽树痕迹版图估计沟渠泛起春深似海圆晕古木参天诗情画意二、1.选第一个2.选第三个3.选第二个

三、1.描写春天的成语：春暖花开、草长莺飞、和风细雨、春色满园、百花齐放、春意盎然

2.描写山水的成语：山清水秀、山光水色、山水相连、模山范水、尺山寸水、

3.春暖花开造句：春暖花开的时节，喜鹊在枝头渣渣，人们在田间劳作，一派春天的景象。四、1.虽然但是2.因为所以3.如果就4.不仅而且

五、1.雨点在池塘里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳跃。

2.春风轻轻抚过碧绿的山沟，迎春花像一位羞涩的姑娘缓缓地开了，有的迎风招展，有的微侧脸庞。

3.小溪里的水欢快地向前奔涌而去，把他们的笑声留给两岸的花草树木。

4秋天到了，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，农民伯伯们挥舞着镰刀开辟了一条丰收之路。六、1.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

2.迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！这段话表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦的心情。

七、1.谁也不曾留心，春天已悄悄来到。你看，小草一个个穿好了绿色的小围裙手拉手，

从冻硬的土地里走了出来。谁也不曾留心，春天已悄悄来到。

你看，天空已经穿上了新衣裳，燕子已经排好了对，往我们飞呢！

谁也不曾留心，春天已悄悄来到。你看，我们都慢慢地开始减去厚厚的衣服，

要去草地上疯跑，打滚了。

2.春天到了，天气暖和了，小河里的冰都化了。

一、生疏秘密感触懒腰通常创造图案循规蹈矩

二、工作保守迷人散发爆炸解说

三、1. 鲜为人知，xiǎn wéi rén zhī2.苹果拦腰切下去，苹果核果然像一颗五角星。 3

3.你认为美丽来源于什么？来源于创造力，也就是不循规蹈矩。

发展练习

一

1.卖水的淘金者2.千载难逢突发奇想

3.不去找金矿，而是卖水。 6

一、思绪绵延宽窄催促拐弯漫山遍野微不足道

二、攻克绵延焦躁优雅

三、1.过路的人只要在路旁的箱子里投5法郎就可以摘走一篮葡萄。

2.按照人们在草地上踩出来的小道，来铺设人行道。

四、（1）我这样做是因为这条路径一是把游客放在首位，给人们自由，任其选择，保证了游客游玩时的方便。二是这条路径优雅自然，非常美观。

（2你的设计非常好，有创新思维,精益的艺术,考虑游客的需要，让人敬佩不已啊。

（3）设计得非常好,能把我们的需要求放在第一位，感谢格罗培斯的设计。

发展练习

1.（1）一筹莫展（2）别出心裁（3）家喻户晓（4）意味深长

2.当你孤独的灵魂流浪到穷途末路时，也不要灰心，不要失望，只要有创造，命运总会改变。 7

一下降分散模拟投降散装模板

二、1.象向 2.象相

三、鸟鲸鸡蛋袋鼠某些贝壳

四、1.虽然但是

2.它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。

3.根据荧光虫的荧光，人们发明了冷光源。

发展练习

亲爱的科学研究院“仿生部”人员：

你们好！

我是一只小海豚，我游泳的速度可快啦，我可以追赶大海中快速航行的潜艇，这是因为我们具有流线形的形体。你看我那双层弹性皮肤，成了优良的消振器，能消除湍流的阻力。据人们做过的实验，用人工仿制我们皮肤做成的鱼雷，航速提高了近一倍。所以我想做你们部的航速提升老师，请给我一个机会！

此致

敬礼！

2014年3月3日单元二

一、催促机翼海滨生疏绵延均匀循规蹈矩漫山遍野无所不晓

轻而易举寻根问底机毁人亡

二、鲜花鸡蛋壳省份鲜为人知地壳反省

三、1.启示启事 2.发现发明

四、一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”

“我知道里面是什么。”我瞧着他说。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。

五、换一种切苹果的方法。

世界著名的建筑大师，只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。按这些踩出的痕迹铺设了人行道。世界最佳设计。

鸟鲸鸡蛋袋鼠。袋鼠越野汽车；某些贝壳外壳坚固的坦克。六、1.什么也不怕，形容非常勇敢。

虽然失败了，但一点儿也不失望，又继续努力，形容有信心有勇气。

2.知难而退适可而止知难而进

3.第一个人害怕了困难，第二个人不能坚持，第三个人不怕困难，勇往直前。

4.那个登上山顶的人笑了笑，说道："不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。" 我是这样理解的：只有坚持不懈、知难而进，这样才能感受到成功的喜悦。

一晌午恭敬讨论三顾茅庐茅塞顿开秀丽宜人群雄纷争二青翠欲滴秀丽宜人蜿蜒起伏三顾茅庐群雄纷争茅塞顿开

3.我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!

太阳像一个巨大的火球,为我们带来无尽的热量。

因为所以造句大全一年篇九
《小学语文阅读理解》

小学语文阅读理解

陈毅

陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他‚小神童‛。//

‚不要打孩子！‛毛老师连忙劝阻，‚饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。‛说着，毛老师又亲切地对陈毅说：‚以后做事，要多多留心！‛陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：‚这些符号是什么意思？‛

陈毅回答说：‚打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。‛原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。毛老师十分高兴地称赞道：‚真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！‛//

1．短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。

第一段：

第二段：

2．同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：

（1）

（2）

3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指，“多学多问”的好处是。

4．“秘诀”的意思是。用“–––”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。

公园一角

小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。

1．填空。

“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母；再查音节；用部首查字法，应查部，再查画。第一画名称是；

“翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了。

3．选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里）

好： a、非常 b、很多 c、表示同意 d、优点很多

（1）它们互相嬉戏，好自在。（）

（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（）

盛： a、用力很大，程度深 b、兴盛、旺盛 c、盛大、隆重

（1）春天是月季花盛开的季节。（）

（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。（）

4．根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。

（1）夸耀。（）

（2）新奇，跟平常不同。（）

（3）形容轻快地跳舞。（）

（4）吸引人们的注意力。（）

5．在括号里填上适当的词语。

（）的波纹披上（）（）鲜艳

（）的花蕊钻入（）（）道歉

6．造句

（1）格外---

（2）显得---

7．用“——”画出文中打比方的句子。（最少三处）。

8．读短文，填空。

（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了。先写，再写。然后写。

（2）第二自然段先概括写，再具体写。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的之情。

齐白石

1．选择带点字的意思（在括号里填上序号）。

（1）举： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推选

举例（）举世闻名（）举目（）

（2）杰： a、才能出众的人； b、超过一般水平。

杰出（）杰作（）

2．用“——”画出文中的中心句。

3．齐白石在自己的画上题了这么几个字：

“ ”。

“心绪不宁”的意思是；“不教一日闲过也”用文中的语句说是。

老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：‚你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？‛ ‚虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！‛老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：‚我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。‛

1 选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂，不容易

费事（）破费（）费工夫（）

（2）头： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：头目

d：第一 e：量词

一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）

2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词（）—（）反义词（）—（）

3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。

4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。

因为所以虽然却虽然但是

5．阅读短文填空

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就

“敲竹杠”文中指；后来鱼行老板猛然醒悟，明白

（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是。

（4）因为，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）

（1）老鼠买鱼送给猫。（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

林荫大道

每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。

1. 划去文中括号里不适当的字。

2. 写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词

茂盛（）（）

遮挡（）（）

3．联系上下文用自己的话理解词语。

树冠：

亭亭玉立：

4．用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句）

5．文章第二自然段已用“/”分了两层，请写出每层意思。

第一层

第二层

6．第二自然段作者是按从到的观察顺序，写了四种景物：、、、。运用了、的手法，把树和花的形色写得具体，形象。

7．整篇文章是这句话来写的，写出林荫大道的特点。

银杏树

在我们楼前，有一棵靠银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。

它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。

银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。

啊银杏树你高大的形象给人奋进的力量你那闪光的品德给人以深深的启迪银杏树我赞美你

1．给短文加上一个合适的题目。

2．在文中找出下列词语的近、反义词

稀疏的反义词（）直立的近义词（）

3．在文中找出一个表示看的词语

写出5个你积累的表示看的词语

4．给短文最后一个自然段加上标点

5．短文的最后一个自然段你打算用怎样的语气来读？

6．在第一、二小节中，你最欣赏哪一句，把它抄下来，并说说喜欢的理由

句子

理由

7．概括文章第四自然段的段意

8．全文抓住了银杏树的来记叙的。

9．银杏树的“光的品德”是什么？

我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。||

因为所以造句大全一年篇十
《人教版四年级上册语文阅读训练》

小学四年级上册语文阅读练习部分

陈毅

陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。

“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。

毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”

陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。

毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”//

1．短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。

第一段：

第二段：

2．同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：

（1）

（2）

3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指，“多学多问”的好处是。

4．“秘诀”的意思是。用“–––”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。

秋天的香山公园

秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树

木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。

人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”

香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，

小鱼儿在你追我赶地嬉戏。

再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个

个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。

美丽的香山公园，使游人流连忘返。

1．查字典。

“爽”用音序查字法应查音序，再查；用部首查字法应查部首，再查画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽

人的秋风”中“爽”应取第种解释。

2．用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。

3．读第3自然段，作者是从、、三方面描写红叶的。

4．第5自然段，写了、、三种花，是从、

、三方面介绍的。

5这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：，表现了作者。

6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。

公园一角

纱，格外美丽。

池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！” 喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。

小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。

1．填空。

“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母；再查音节；用部首查字法，

应查部，再查画。第一画名称是；

“翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了。

3．选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里）

好： a、非常 b、很多 c、表示同意 d、优点很多

（1）它们互相嬉戏，好自在。（）

（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（）

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