赞美芦荟词句

导读：　赞美芦荟词句篇一《赞美西湖的词句》 ...

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赞美芦荟词句篇一
《赞美西湖的词句》

赞美芦荟词句篇二
《赞美太阳的词句》

啊，太阳，你像一位温柔的母亲；清晨，你睁开双目，深情的目光照射着大地；花儿猛地

挺起了胸膛；万物开始复苏，开始迎接美好的一天。 啊 ，你好象一位慈善家，无私地释放

光和热；有了你，才有了方便的太阳能；有了你，才有大地的郁郁葱葱；才有了花儿的芳香

扑鼻；有了你，地球才有了一切。 啊，太阳，你是伟大的，你是唯一的；我们为有你，而感到

自豪！

2、大海如果没有你，就不会这样澎湃激昂。小鸟如果没有你，就

赞美芦荟词句篇三
《赞美父亲词句》

模块二：初读《灰姑娘的故事》这节课，我认为是一节成功的课。同时使我深深感受到美国教育的模式，和我国传统的教学模式有着明显的区别。教师采用学生讲故事的方法导入新课，通过教师创设情境提问题，让学生在轻松愉悦的氛围中明白生活中的真，善，美。在教学中以情感态度为主线，培养了学生的表达能力和想象能力。在今后的教学中,我要时刻提醒自己怎样像美国教师一样引导学生，发挥学生的主体地位，并渗透情感目标。三维目标着眼于“人”的整体发展。情感、态度、价值观的问题对一个人的一生意义深远，是不可忽视的。因此，作为一名小学语文教师，首先应将这一理念领会透彻，并力求每节课都体现这些目标，潜移默化地影响每一个学生的情感、情趣和情操，影响每一个学生对世界的感受。比如，我在教学《心中那盏灯》这篇课文时，创设多个问题，让学生体会父亲制作冰灯的辛苦，并通过自己的想象和自己的亲身感受体会父爱的伟大。从而实现课文主题的升华。但我也认为这节课中学生读的时间少，有待于提高一下学生的朗读能力。模块三我不赞同“在教学中再没有选择传统教学媒体的必要”这一说法。多媒体教学图文并茂、视听兼顾、交互性强、信息量大、灵活性强，容易激发学生的学习兴趣，在教学过程中可以使抽象的知识变得直观。比如，我在教学《可爱的西沙群岛》时，利用多媒体辅助教学，让学生感受到远离北方的西沙群岛的美丽和富饶，在教学《奇异的植物世界》这一课时，利用直观的图片，让学生了解了捕蝇草、水笛荷、哈哈树的奇异，收到了较好的教学效果。但制作多媒体课件费时、制作一课很适合的课件更费时， 因此，不能每课都用。但有的课不如传统教学媒体收到的效果好，比如，习作课，阅读课，传统的板书直观、明了，也会起到很好的效果。因此，媒体的选择应该应课而定，应该把多媒体教学与传统教学有机结合起来模块四：作为一名小学语文教师，要想不被学生难住，能及时给学生解决问题，为教学服务，必须平时善于积累，俗话说：聚沙成塔，集腋成裘。只有这样才能紧跟时代步伐，才能有效地完成课堂教学。教学资源的积累和收集是个长期而又艰巨的工程。我的收集原则是立足实际，日积月累。我经常采用以下几种方法来积累课程资源，为教学服务的：1，充分发挥农村的自然资源。教育学生走进大自然，观察、体验大自然的美妙和神奇，收集有用的资源。2，利用学校的环境资源。学校的图书馆、黑板报、宣传栏，都是

我们可利用的资源。3，立足文本资源。在备课时我首先认真研读课本和教师教学用书，充分发掘教学教材，获取课堂所需资源，力争让教材更好地为教学服务。报刊、杂志、教辅参考书等也都是我们学习的好帮手，资源的好阵营。比如，我订阅的《小学语文教师》《语文教学设计》等教学杂志对我平时的教学很有帮助。4，还有信息量大的网络资源。我还利用网络下载或自制多媒体课件，极大的丰富了课程资源。 比如，我经常登陆的网站有教师资源网，教育信息基础网等。但在平时的积累中也很难做到持之以恒，因为工作的繁忙，在农村学校上网不方便，有些课件也不能免费下载等，但我会从工作之余挤出时间写反思，跟同事交流，争取利用好每一份资源，为课堂服务。模块五：多媒体课件进入课堂，显示了它明显的优势，它集文字、声音、动画、图形于一体，图形清晰、动态感强、速度快、信息量大、信息传输质量高、交互性强。但我觉得案例中的三位老师他们的使用都不同程度的存在着不合理性：案例一中的教师做法是不科学的。第一，他忽略了教材。学生一节课竟没有看过书上的内容，学生怎么会明白这节课的知识目标是什么，没有目标何谈教学效果。其次，他忽视了教师的主导作用。这是一节让学生认识时分的数学课，不是艺术欣赏课，教师一味地让学生观看图片而不对课堂重点进行讲解，做不到突出重点、突破难点。数学课重在练习，在练习中发现问题解决问题，才能达到预期的教学效果。案例二中的教师本希望采用多媒体教学手段达到更好的教学效果结果适得其反。其原因在于：（1）自身素质有限。对多媒体技术的掌握不够熟练。（2）教师没有充分备好课。一个好的教师是可以做到能对教学过程中的突发事件迅速做出正确的应对策略的。这位教师在多媒体出现故障时，只是依靠别人，不能按照自己的教学安排迅速调整教学手段。案例三中的教师教学设计出了问题。创设的情境没有达到启发性作用，反而给学生产生了误导。既然要讲的是连加、连减，你让小朋友手中的5个气球一起消失了，小朋友怎么联想到你连减的思路上去呢。多媒体是为增强学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性服务的，如果达不到这个效果，那还不如不用多媒体呢。这三位教师都是重视课件，轻视教法，有些喧宾夺主。　在新课程标准的要求下，教学手段的不断现代化，制作高质量实用型的多媒体课件和恰当、适度地运用多媒体课件，已经成为课堂教学的一个重要组成部分。在课堂教学中，多媒体

课件的运用并不是万能的，在多媒体课件运用的过程中，要求教师的主导性非但没有减少，反而提出了更高的要求，所以，教师应更多地注意在课堂教学中掌握“适时、恰当、适度”的原则，正确制作、选择和恰当适度地运用多媒体课件。多媒体课件必将以它独特的魅力和作用为教育教学服务，真正发挥其特殊功效，提高教育教学质量。我们作为老师，最为关键的问题就是如何在课堂教学中掌握运用多媒体课件的“度”；如何将多媒体课件在课堂教学中恰如其分地运用，以达到辅助课堂教学、提高课堂教学效果。我们要认真备好课，精心设计课件内容，提高课件实用性，课件的设计必须因课程和内容而异，根据课程的性质和内容在课件中将各种表现与媒体有机结合起来，适当地有效地利用多媒体课件为教学服务。模块七：读了案例材料《小学作文教学中“档案袋评价”的研究》，我认为在小学作文中进行档案袋评价既有优点，也有不足之处。下面针对这篇案例谈谈我的看法。 优点有：（1）、档案袋评价以学生自我评价、学生与学生相互评价为主，让每一个学生参与教学过程，让学生成为学习的主人，充分调动了学生写作文的确积极性。（2）、档案袋评价以学生与教师、学生与学生、学生与家长、学生与他人等多种形式展开，架起了学生、老师、家长之间心灵的桥梁，加强了教师、学生、家长三方的相互沟通和交流，充分发挥了学生、家长的主观能动性。激发了学生的写作欲望，提高了他们写作的积极性，促进学生写作能力的提高。（3）、教师引导学生设计档案袋的方法有利于培养学生的动手能力和创新意识，同时培养了他们审美情趣的能力。（4）、档案袋记录着学生成长的点点滴滴，学生可以根据自己的喜好去做，比老师布置作业要求他去做更有效。 我在教学实践中发现，让学生互改互评，发现学生的积极性很高。多数同学能很中肯地评价其他同学的日记。具体实施过程中，问题也不少：1、有不能正确评价的，需加强指导；2、大部分家长不配合，认为这是老师的事情。3、学校应给予时间上的支持，这不是短期内能见效的。 在我的教学过程中，也采用“档案袋评价”这种形式帮助学困生。档案袋记录学困生在“一帮一结对互助组”每周、每月学习情况，有该生的自我评价，有帮扶同伴的评价，有老师的评价，对转化后进生起到很好的作用。可时间长了学生渐渐失去兴趣，流于形式，出现了应付现象。为此我让各帮扶小组之间展开竞赛，每月评出转化学困生优秀小组进行奖励，极大地提

高了学生之间的帮扶积极性，收到良好的效果。模块八：在模块八阅读材料的学习中，我对教师这一职业有了一些自己的看法。为此简单谈谈我的一点看法。 我认为作为教师要热爱自己的教育事业，有着广泛的知识与教育理论，善于思考教育问题并且有切实可行的措施用于指导教育工作。要有高尚的师德，对学生要有爱心，淡泊名利，以培养好人才为己任。具有这些素质的老师就足以称之为是“教育家”。这正是当下教育中需要的人才，所以在“纲要”中提倡“教育家”办学，我认为这是非常正确的举措。 作为一名小学语文教师我认为“教授级”中小学教师在师德和业务水平两方面都要有较高的自身素质。要师德高尚，表里如一，朴素大方。要有规范的，诗一般的语言，让学生在你优美的语言中受到熏陶教育。必须有广泛的基础知识和较强的教学理论，能自如地开展教学活动。只有这样才能称得上“教授级”教师，才能跟上时代的脚步。在今后的教学中成为一名“教授级”教师也是我努力的目标。对于阅读材料中提出的教师退出机制这个问题，我认为作为教师必须对祖国的未来负责，为此“纲要” 基于对社会未来发展趋势和教育未来发展趋势两方面的判断强调要加强教师培训，让教师通过多种途径不断地学习，不断地充电，不断的提升自身素质努力把本职工作做到最好。让有能力的教师到教育一线上来发挥他们的长处。对于因各种原因跟不上教育发展潮流的教师应该做到妥善合理地安排，毕竟他们曾在教育一线上作出不可磨灭的贡献，当然如何对此进行评价得本着一切为了教育的原则，得需要科学、合理、公平的方法。 我通过对模块八的学习，深刻地知道，教师只有具有与时俱进的学习理念，才能成为新时代的好老师。我认为新时代的好老师应该是： 一、要有现身教育甘为人梯的崇高境界。对教育有无限的爱，执着的追求，真正热爱教育事业，以教育为快乐。二、要不断提高自身的基本技能。如今随着多媒体技术应用于课堂，传统的教育观念和方法都在发生着改变，因此，教师的知识结构和教育方法需要不断更新，需要不断补充新鲜血液，所以教师要具有与时俱进的学习理念才跟上社会发展的需要，不断培训学习就是改变教师时代知识结构的有效途径之一。三、要树立终身学习理念，不断提高自身素质，作为一名教师，需要各方面的知识，只有不断的学习，博览群书，精通专业，精湛技术，教师的知识渊博了，才能给学生传授，才能触类旁

通。总之，我认为新时代的好老师应该是，在工作上是务实的，有利于教育教学改革与发展。在行动上有利于下一代健康与成长，符合社会发展与需要，被大家公认的教师才是新时代的好老师。随着适龄儿童的减少，教师必然相对减少，所以一些不合格的教师可能被筛选出教师队伍，这就对教师队伍提出了高素质的要求，同样要求教师要在工作中不断地学习，丰富和完善自己的知识结构，提高自己的综合能力。古人云：“长到老。学到老”这充分说明作为一名新时代的教师，要不断创新，不断探索，与时俱进，才不会被社会淘汰。“百年大计，教育为本”“教育大计，教师为本”，随着教育在国家和社会发展中的重要性日益凸显，教师的地位也渐渐得以提升，与此同时，社会和家长对教师这一职业提出了更高的要求。终身学习的要求列入了教师职业道德规范，继续教育培训成为教师每年的必修课。由此看来，教育的发展为教师的成长提供了机遇，也带来了挑战。 1.“教育家”办学：什么样的老师，才能称得上“教育家”？我认为教育家必须具备以下条件：一是爱教育、爱孩子；二是执著地热爱教育——一个不爱教育的人不可能成为教育家；三是潜心研究教育理论；四是勇于进行教育改革、创新的实践；五是能够提出独到的教育理念；六是出版有系统的、有代表性的教育论述。关于教育家办学，我认为这是教育发展的大势所趋，因为只有真正懂教育的人，才能办真正的教育。 2.“教授级”中小学教师：这样的教师，应该具备什么样的素养? 应该具备的素养有：第一、要有规范的，诗一般的语言。只有语言素质好，课讲得精彩，学生才爱听，课堂秩序自然就会好；第二、必须较强的教育学、教育心理学、儿童心理学、教学论、教学法等等，才能运用自如地开展教学活动；第三、有广泛的基础知识；第四、注重仪表、衣着，仪表必须干净、整齐、朴素、大方。 3.教师退出机制：随着适龄学龄人口的减少，一些不合格的教师可能要被筛选出教师队伍。在社会竞争日益激烈的今天，教师职业尚属一个比较稳定的岗位。在这样的大环境下，也难免会有极少数教师“做一天和尚撞一天钟”，放弃努力，不求上进，从这个意义上来说，教师退出机制的实行会增加教师的危机感，从而促进教师素质的整体提升，同时，不合格教师被筛选出教师队伍，也能进一步优化教师队伍。 总之，我认为未来教师的培训，重点就是要把教师培养成“研究型”、“学者型”、“综合型”的教师，能熟练操作计算机网

赞美芦荟词句篇四
《“金正文芦荟”百度百科词条》

一、百度百科词条：金正文芦荟/KJMA

词条简介：金正文芦荟/KJMA是金正文集团下的化妆品品牌，金正文芦荟公司创立于1975年，是一家集芦荟种植、生产、研发、销售为一体的“自然健康文化企业”，金正文芦荟以悠久的历史使命感个优秀技术、自然主义、以人为本、回馈社会等经营哲学为基础，不断推出了KJM健康食品、KJMA化妆品，自1994年KJMA产品进入中国以来，受到广大女性消费者的喜爱。

二、目录

1、品牌特点：

2、创办人：

3、发展历程：

4、研究开发：

5、企业运营：

6、旗下品牌：

7、产品分类：

8、大记事：

9、企业荣誉：

10、市场规划：

11、企业文化：

12、公司架构：

赞美芦荟词句篇五
《赞美老师的词句》

1、老师您启迪我真正领会了大自然的恩惠从此我读懂了每一瓣绿叶每一片彩云每忆■浪花。

2、敬爱的老师素白的雪是您的象征;献上为您编织的神圣光环祝福您岁岁愉快年年如意!

3、教诲如春风师恩似海深。

5、学而不厌诲人不倦桃李芬芳其乐亦融融.祝福您节日愉快!

6、别后漫漫岁月您的声音总在我耳畔响起;您的身影常在我脑中浮现;您的教诲常驻在我心田……在今天这属于您的日子里恭祝您平安如愿!

7、我不是您最出色的学生而您却是我最崇敬的老师.在您的节日您的学生愿您永远年轻!

8、恩师掬取天池水洒向人间育新苗。

9、敬爱的老师您的教诲如春风似瑞雨永铭我心.我虔诚地祝福您:安康如意!

10、您给了我灿灿如金的生活真谛经过岁月的磨洗弥久而愈明!

11、刻在木板上的名字未必不朽刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字将真正永存!

12、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！

13、教师节祝福语我不是您最出色的学生而您却是我最崇敬的老师.在您的节日您的学生愿您永远年轻!

14、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！

15、辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！

16、老师，您好吗？很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您---我最亲爱的老师！

17、老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。

18、敬爱的老师，并不是支在今天才想起您，而是今天特别想念您！

19、世界上有一重情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY!

20、老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康、万事如意！

21、祝各位老师身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分赜，高高兴兴过每一天！

22、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！

23、祝老师桃李满天下，心好，一切都好。

24、您授予我们知识，您，指给我们向前的路。你如同母亲一样保护我们。作为您的学子祝身体健康，一帆风顺！

25、老师是神圣的职业，你们为了我们的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育我们。在这个神圣的节日中，我们要说一声：老师，您辛苦了！

26、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心！

29、忆■个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容，祝福您，亲爱的老师！

27、如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。

28、心血育桃李，辛勤扶栋梁。节日快乐，敬爱的老师

29、追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是；老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。

30、让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活冲满快乐！

1

赞美老师的诗词 1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子

2.身教重于言传。

——王夫之

3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知

5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

——李贽

6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦

7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基

8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基

9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭

10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心。

5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

2

8、一日为师，终身为父。

9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐

太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师。

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 身为世范，学为人师。

老师是我们的再生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 教师的春风，日日沐我心。

一位好老师，胜过万卷书。

亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

一日为师，终身为父。

片言之赐，皆我师也。

园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师；

3

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

三人行，必有我师

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

老师像一座通向知识海岸的长桥。

老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。

老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

您的品格和精神，可以用两个字就是

——燃烧！不停的燃烧！

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，

我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；

您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……

经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！

4

如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

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赞美芦荟词句篇六
《描写水果的好句》

1、橘子形状圆圆，大有小，小的像泡泡一样大小，大的像拳头一样大小。橘子皮是橘黄色的，皮有小疙瘩，远远看上去就像一盏盏小灯笼。

2、葡萄穿着青绿色或者紫红色的“衣服”，味道好极了，酸酸甜甜的，像一串串玛瑙。

3、火龙果真好看，它一身都是“火苗”，它的肉白白的、软软的，吃起来甜甜的，籽儿黑黑的，多像一粒粒小芝麻呀！

4、切开西瓜，只要鼻子凑近它，一阵阵水水的瓜香扑鼻而来。吃上一口，甜甜的瓜汁沁人心脾，让人吃了还想吃。告诉大家一个秘密：根据我多年吃西瓜的经验，西瓜的黑子大部分长在墨绿条纹的对应部分，我们完全可以从有籽西瓜中吃到无籽西瓜的感觉哦!

5、切开瓜，香气扑鼻，有点像奶油味，还带点柠檬的清香。瓜瓤黄黄的，吃到嘴里，甜到心里。把哈密瓜切成小块，再倒进酸奶，可以做成酸甜可口的沙拉;把哈密瓜和牛奶放进搅拌机打碎，还可以做成香甜的哈密瓜奶昔。

6、把龙眼的壳打开，把它放在鼻子边，轻轻地闻一闻。啊!好香呀!一阵浓浓的香味就会被问到。那香味很香，却不会浓得让人觉得恶心，而是一种淡淡的水果香气，让人谗言欲滴。。

7、龙眼是圆形的。像一个稍大一点的弹珠。他外边有一层坚硬的壳，像卫兵守护城池一样，守护着果肉。龙眼的外壳很坚硬，但是里面的肉确实很软的。

8、橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣犹如几个好兄弟围坐在一起。掰一掰放进嘴里，果汁被咬出来，滋润了喉咙，咽进了肚子里，甜透了心，叫人越吃越想吃。

9、没有成熟的香蕉是青黄色的，而成熟的香蕉就变成了黄色，看看那诱人的颜色，我就情不自禁的掰下一跟吃起来。剥开香蕉皮，露出里面嫩嫩的果肉，还散发着诱人的香味;咬上一口，放在嘴里，别提有多好吃了。

10、闻完了香味，就该让嘴巴开心了。拿起龙眼，轻轻地咬一口。啊!好甜呀!一阵甜甜的香味扑来。这种香味不是腻腻的，而是清新爽口的甜味，即使不爱吃甜东西的人也不会扔掉。

11、榴莲是水果之王，它那一身威武的土黄色铠甲非常厉害，没准还可能扎出血呢！它的果肉闻起来臭臭的，可是吃起来却香香的、甜甜的、糯糯的。不过榴莲吃多了就会上火，谁来降火？那就需要水果皇后——山竹的帮助，山竹的果肉白白的、软软的、滑滑的，像是棉桃里还没开放的棉花瓣，它味道又酸又甜，好吃极了。

12、桃子的品种可多了，有黄桃、蜜桃、蟠桃、油桃、香桃、百花桃„„口味有脆的，软的;桃子的颜色也是各种各样的，有纯红的、纯黄的、纯绿的、淡黄的、红中带绿的、红中带黄的、绿中带黄的„„

13、西瓜圆溜溜的，像一个篮球，表皮墨绿和嫩绿相间。

14、香蕉长长的、弯弯的饿，样子有点像香肠，又像弯弯的月亮，每当看到香蕉时，我仿佛就像看见了一根热腾腾的香肠真想拿起来一口吞下去。

15、远远望去，在一株火龙果叶子中，我们看见了一朵火龙果花正盛开着，仿佛是一个少女在火龙果叶中，只露一把马尾辫。

16、哈密瓜好吃又好看。它长得像一个橄榄球，金黄的颜色让人看了就有食欲。瓜皮上布满网络状的裂纹，好像果肉把皮撑破了，摸起来也很揦手。可别小看这些花纹，卖瓜的叔叔说，花纹越多、越深，瓜就越甜。

17、我可爱吃石榴啦！虽然它的红里透黄的“衣裳”不太好看，但是它的味道甜甜的，非常好吃。它的果粒晶莹剔透，多像一颗颗漂亮的粉红小水晶啊！它粗糙的果皮，有很大的药用价值哦。

18、火龙果叶子长长的，像芦荟，又像仙人掌，因为它(一样)两旁都有小刺，老的叶子是灰白色的，年轻的叶子是翠绿色的。它的生命力还很强，只要你掰下一段叶子插入泥土中，它就会活过来了。

19、我最喜欢吃的品种是蜜桃，它成熟的时间是五六月份。蜜桃成熟的时候，努着红嘟嘟的嘴巴，再配上一身茸茸的细毛，多么好看，多么可爱，就像一位含羞的小姑娘一样，低垂着头，微红着脸。

20、龙眼外边的颜色是鲜红色的，还有一点点的嫩绿色。漂亮极了!他的外壳虽然很美，但是它的果肉更是美得耀眼。它的果肉是纯白色的。

21、剥开橘子皮，一股橘子特有的清香扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上一层薄薄的白色纱衣。

赞美芦荟词句篇七
《第一次月考复习》

赞美芦荟词句篇八
《八年级语文 期中测试》

八年级期中测试卷

1.下列四组注音中各有一处错误，请用波浪线标出，并将改正后的注音填写在后面的横线上。（2分）

（1）芦荟（huì） 朔（shù）方 相形见绌（chù） 戏谑（xuâ）

（2）迷惘（wǎng）诘（jiã）责 蜿（wǎn）蜓 云翳（yì）

（3）禁锢（gù） 颔（hàn）首低眉 旸（yáng）谷 执拗（ào）

（4）馈（guì）赠 媲（pì）美 缄（jiān）默 牟（móu）取

2.下列四组词语中各有一个错别字，请用波浪线标出，并将改正后的字填写在后面的括号里。（2分）

（1）狼籍 吞噬 哂笑 翻来覆去 （ ）

（2）奥秘 搓捻 呻吟 冥思暇想（ ）

（3）挑畔 匿名 和蔼 长吁短叹 （ ）

（4）迁徙 仓皇 催毁 广袤无垠 （ ）

3.根据提示，用作品原句填空。（16分）

（1） __________________望峰息心；_________________ ， 窥谷忘反。（吴均《与朱思元书》）

（2） __________________，病树前头万木春。（刘禹锡《西州乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）陶渊明在《五柳先生传》一文中，引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是 __________________。

（4） __________________，中间小谢又清发。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）

（5）前不见古人，后不见来者，__________________ ！（陈子昂《登幽州台歌》）

（6）苏轼的《水调歌头》中，通过写明月来表达对人生，美好的祝愿，抒发离人心愿的词句是 __________________。

（7）折戟沉沙铁未销， 。（杜牧《赤壁》）

（8）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（9）《过零丁洋》中作者以死明志，抒发了甘愿舍生取义的豪情壮志的句子是： ， 。

（10）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中对远方亲友真诚的祝福： ， ，道出了世世代代人的共同的心声。

4.下列说法有误的一项是（ ）（2分）

A、罗曼·罗兰是法国著名的人道主义作家，他的作品《名人传》，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品质和顽强奋斗的精神。

B、《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。

C、《海燕》是前苏联作家高尔基写的"幻想曲"《春天的旋律》的结尾部分，原题为"海燕之歌"。

D、莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，代表作有悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《威尼斯商人》，喜剧有《第十二夜》等

5.依次填在下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）

（1）把语文对话融入唱歌之中，这种 ___的教学方法，颇受同学们欢迎。

（2）只有拥有一颗纯真的心，才可以_______烦恼的枷锁。

（3）最近市里有关部门联合行动，迅速 ______了黑网吧。

（4）"感动中国人物"之一的华益慰，用自己的实际行动____了伟大的人格

A、新鲜 摆脱 取消 树立 B、新颖 摆脱 取缔 塑造

C、新鲜 驱散 取缔 树立 D、新颖 驱散 取消 塑造

6.下面语段中画线部分均有语病，请直接用修改符号加以改正。（3分）

还不到大年三十，就陆续有人放鞭。①每次小区里响起鞭炮声，许多附近的老人、小孩都拥过来看。②政府对燃放鞭炮由"禁"改"限"这项决定体现了文明化、科学化、人文化。③由于市政府的这项决定，给老百姓带来了快乐。

7.仿造"当XXX说......我懂得了......"的句式，写两个类似的句子，意思连贯得体。（3分）

书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简·爱说"我们是平等的，我不是无感情的机器"时，我懂得了作为女性的尊严；当裴多菲说："若为自由故，二者皆可抛"时，我懂得了做人的价值；

_____________________________________________________

8.八（2）班将组织一次"过把记者瘾"为主题的语文综合性学习活动，针对社会生活中的热点焦点问题进行采访。（8分）

（1）作为一名记者，你认为怎样才能取得采访的成功？（写出四点即可）（2点）

（2）如果你以"学生、家长择校热"现象展开调查、采访，请你从不同的角度设计两个问题对有关教育主管部门进行采访。（2分）

问题一：

问题二：

（3）你所在的年级正准备举行以"升学、人生、发展"为主题的班会，如果你是班会主持人，你将怎样设计开场白？（160字以内）（4分

（三）阅读下列文言文，完成20-25题（14分）

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之。曰："天下无马！·"呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

千金市骨

古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰："请求之。"君遣之,三月得千里马,马已死,买其首五百金②，反以报君，君大怒曰："所求者生马，安事③死马而捐五百金！"涓人对曰："死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！"于是，不能期年④，千里之马至者三。 注释：①[涓（juān）人]近侍之臣。②[金]古代计算货币的单位。③[安事]哪里用得着；怎么能够。④[期qī年]满一年。不能期年，即不到周年。

20.解释下列句中的加点词。（4分）

①执策而临之（ ） ②才美不外见（ ）

③君遣之，三月得千里马（ ） ④安事死马而捐五百金（ ）

21.下面句子加点"之"字的解释与其它三句有明显不同的一项是（ ）（2分）

A、祗辱于奴隶人之 B、策之不以其道

C、涓人言于君曰："请求之"。 D、死马且市之五百金

22.将下面句子翻译成现代汉语。（4分）

①食马者不知其能千里而食也。

②死马且市之五百金，况生马乎？

23.简要回答下面问题。（4分）

（1）细读《马说》第三段，简要说说应该怎样正确对待"千里马"。（2分）

（2）如果让你给涓人的"马已死，买其首五百金"这个做法评分（满分设为10分）你会评几分呢？说说你这样评分的理由。（2分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

24．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，请简要赏析。（2分）

25．品读全诗，说说这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）

八年级语文试卷参考答案

1.（1）shuò （2）wān （3）niù （4）kuì

2.（1）藉 （2）遐 （3）衅 （4）摧

3.（1）鸢飞戾天 经纶世务者 （2）沉舟侧畔千帆过

（3）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 （4）蓬莱文章建安骨

（5）念天地之悠悠，独怆然而涕下 （6）但愿人长久，千里共婵娟。

4.D 5.B

6. ①"许多"与"附近的"调换位置

②"人文化"后加"的特点" ③删去"由于"

7.示例：当文天祥说"留取丹心照汗青"时，我懂得了人要有气节，，当林则徐说"岂因祸福避趋之"时，我懂得了人要有追求。

8.（1）①采访前要有明确的目的，并准备好采访的内容，写好采访提纲；②采访时态度要认真、诚恳、有礼貌；③克服畏惧心理，要大胆，有勇气，敢提问；④做好采访纪录。（2）例：①怎样才能缩小校际间师资配置上的差距？②让在薄弱学校就读的孩子也能享受到优质教育，你们有哪些具体措施？（3）略

9.（1）√（2）√（3）×（4）√

10.A 11.环境描写，突出母猴处境危险，走投无路。

12.动作描写

13.因为他们的心灵因母猴最后的神态和动作而受到强烈的震撼，谁也不忍心杀害这个在生命的最后时刻仍表现出深深母爱的生灵。

14.略

15.中国人和英国人都很钟爱蓝色，"英雄"一说诙谐、幽默。

16.蓝色象征着和平 17.因为蓝色有使人气定心闲的功能

18.分类别 举例子

19.示例：绿色是春天的标志，给人蓬勃向上的希望。红色象征着热情，黄色象征着忠义，粉红给人希望......

20.①面对 ②通"现" ③派遣，打发 ④丢弃、花费

21.A

赞美芦荟词句篇九
《2013年春季第一次月考八年级语文试卷》

2013年春季第一次月考试题

八年级语文

出卷人: 泽林镇程潮中学 董慧珍

一.基础知识（28分）

1.画横线的字注音完全正确的一组是（ ）。（2分） A、鬈发( quán ) 禁锢(jīn ) 文绉绉(zhōu ) B、芦荟(ì) 阴翳(yī) 糜先生(méi)

C ( nì( jié ) (xùn ) D(màn) (hàn)

( xù)

2.下列没有错别字的一项是（ ）。（2分） A、严厉 畸形 深恶痛疾 B、绯红 宽怒 翻来覆去 C、凄惨 黝黑 正禁危坐

D、器宇 侏儒 无可质疑

3.默写。（8分）

⑴闲静少言， 。 ⑵ ， ；每有会意，便欣然忘食。 ⑶ ，不汲汲于富贵。 ⑷会当临绝顶， 。 ⑸岂不罹凝寒， 。 ⑹ ，天涯若比邻。 ⑺晨曦理荒秽， 。 ⑻ ，家书抵万金。 4、下列句中没有语病的一句是（ ）（2分）

A.看到白衣天使们为抗击“非典”而忘我工作，使我很受教育。 B.有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个优秀球队的标准之一。 C.三峡工程是目前世界上最大的水利枢纽工程，现已进入蓄水阶段。 D.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。

5. “还要将脖子扭几扭，实在标致极了。”句中“实在”一词在词义上，与下面句中用法相同的是（ ）（2分） A.他的话说得很实在。

B.图我画得还不错，至于实在的情形，我心里自然记得的。 C.她的演唱实在精彩，以致人们忘了鼓掌。 D.我们搞现代化建设，要得是实在的本领。

6. 下列加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A.这行云流水般的歌声使所有在场的观众获得了极大的艺术享受。 B.一方有难八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区重建了家园。 C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 7．名著阅读（2分）

①俄罗斯的伟大心魂，百年前在大地上发着光焰对于我们这一代，曾经是照耀我们青春时代的精纯的光彩。

②一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，世界不会给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界。

③这座崇高的山峰，矗立在文艺复兴时期的意大利，从远处我们望见它的险峻的侧影，在无垠的春天中消失。

以上三段文字出自名著《名人传》，每段文字分别刻画了名著中的一个人物，他们依次是。 ① ② ③米开朗琪罗 8．综合性学习（8分）

传统节日寄寓着人们对美好生活的理想和愿望，展现了中华民族的文化内涵和价值取向你班拟举行一次“亲近传统节日”的语文实践活动。

（1）假如你是此次活动的主要策划人 ，你会怎样设计？请写出你的设计思路（2分）

（2）诗歌的璀璨星空里闪耀着传统节日的光辉，请你写出描写下列传统节日的诗词（要求：从中任意选取一个）（4分）

A.春节： ， B.清明： ， C.中秋： ， D.重阳： ，

（3）近年来，我国传统节日面临着一些尴尬：节日气氛越来越淡，年轻人不懂得传统节日的真正内涵他们更感兴趣的是“洋节”，如圣诞节、情人节、愚人节等圣诞节受到都市男女的热捧，而中华民族的传统佳节——春节受到冷遇；男女青年热衷于情人节，忘掉了中国传统的“情人节”——七夕节„„某网站针对此种现象向网友征集留言，请写下你的留言（2分） 你的留言是：

二、古文阅读（17 分）

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔 。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。 9．解释下列加横线的词。（3分）

俱（ ）净 从（ ）流 轩邈（ ） 反（ ） 奔 （ ） 经纶 （ ） 10．理解填空。 （3分）

(1)本文总领全文的句子 。

(2)作者描绘异水时，抓住了描绘奇山时，紧扣的特点。（用自己的语言概括）

11．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？ （2分）

12．文章的主旨句是哪句？（2分） 13．本文是按怎样的顺序写景的？ (1分)

。 14．翻译句子。（4分）

(1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。

(2)横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。

15、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是( ) 。（2分） A．表现了作者热爱祖国山河的感情。 B．流露了作者否定仕宦生活的心情。

C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。 D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。 三、浅层阅读。（ 16 ）分

①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这

篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——

②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪呦！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”

③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿荫把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”

④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雨雪。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿荫又迎来果实累累的秋……

⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。

⑥回到家里，乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋里唉声叹气。

⑦母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”

⑧坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全部都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”

⑨说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未臵一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。 16.文章两处写了母亲给“我”以力量，分别是在什么时候给的？（2分） 第一次： 第二次：

17.第⑥段划线句是什么描写？有什么作用？（3分）

18.联系上下文，说说第⑨段划波浪线句子的含义。（3分）

19.母亲是个怎样的人，请加以概括出四点。（4分）

20.结合自己的生活体验和感悟，用“把门推开”的句式写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”

的小诗。（不得抄用文中的句子，4分） 把门推开

四、深层阅读。（9分）

没有一棵小草自惭形秽

被人邀请去看一棵树，一棵古老的树大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。

我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件长的好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝在这一点上，树是不如人的美女可以人造，树却是不可以人造的。

树比人活的长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的树 并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。

通常情况下，树是绝对不伤人的即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。

树比人坚忍在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护树会帮助人的，饥饿的时候，人可以扒树的皮来充饥。

很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。

树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。

这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣必恭必敬了吧？我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。

既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜 拜？我这样想着，就蹲下来看着小草在这样一棵历史久 远声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了？

小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着，我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。

草是卑微的，但卑微并非指向羞惭在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形

秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！

21．与人相比，树有哪些优秀的品质？请分条加以概括陈述（3分）

22．请简要阐释“唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上”这句话在文中的含义（2分）

23．从“仰望”大树到“蹲下来看”小草，作者的情感经历了怎样的变化轨迹？（2分）

24． 探究与感悟：阅读下列材料并结合上文，谈谈你的体会不少于40字（2分） 材料一：心理学认为，自卑这一种人格元素普遍存在于每一个人的人格中 材料二：自卑的最大敌人就是勇于面对自卑的人

材料三：央视著名主持人白岩松和张越年少时也曾自卑，现今都有豁达自信的主持风格

五、作文（50分）

25．告别了天真幼稚的童年时代，你正张开双臂拥抱斑斓的青春一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默注视着你？又是什么在感动和激励着你，抑或常常困扰着你„„ 请以“一路有你”为题目，写一篇不少于600字的文章 要求：

(1)立意自定，文体自选

(2)可叙述，可议论，要表达真实情感

(3)文中不得出现学校、班级等真实信息

语文参考答案

一 1、C 2、A 3、（1）不慕荣利 （2）好读书，不求甚解 （3）不戚戚于贫贱（4）一览众山小（5）松柏有本性（6）海内存知己（7）带月荷锄归(8)烽火连三月 4、C 5、C 6、A 7、列夫·托尔斯泰 贝多芬 8、（1）示例：确定活动主题、目的；活动内容：组织“亲近传统节日”演讲、进行“传统节日知多少”竞猜，组织传统节日主题报告会，举办传统节日展览„„语文老师或主持人总结（有自己的观点，言之有理即可）

(2)A.春节：示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户曈曈日，总把新桃换旧符B.清明：示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；燕子来时新社，梨花落后清明C.中秋：示例：但愿人长久，千里共婵娟D.重阳:示例：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

（3）示例:传统节日是中华民族的文化根脉，作为中国人不能忘本。 二、9、俱：全、都 从：随、顺 轩邈：争着向高处和远处发展 反：同返，返回 奔：飞奔的马 经纶：筹划 10、（1）奇山异水，天下独绝 （2）清、急；高、多、 11、虽乘奔御风，不以疾也。

12、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。 13、由总到分

14、(1)像老鹰飞到天上为极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些治理政务的人，看到这些优美的山谷，就会流连忘返。

（2）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。 15、D

三16、第一次：不愿上学时/惧怕风雪时 第二次：找不到工作时/心情沮丧时 17、环境描写，烘托“我”找不到工作时沮丧郁闷的心理

18、母亲教会“我”在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使“我”懂得如何乐观地面对生 活 19、乐观坚强、富有智慧、循循善诱、朴实温柔、聪明能干、富有爱心、富有诗意 20、读书把知识的门推开 运动把健康的门推开 游戏把快乐的门推开 理解把友谊的门推开

21①比人活的长久，但并不以此傲人；②树绝对不伤人；③树比人坚忍；④树会帮助人

22．这句话运用了象征（托物言志、比喻）的手法，表面上说的是树，实际上说的是人人容易战胜各种不幸和灾难，但常常会被名利压垮（意思正确即可） 23．虔诚、尊敬——嫉妒——自卑、伤感——自信、自强

24．自卑人人都有，但要勇于面对；人们虽然会在各个方面存在差异，但不能自惭形秽，要豁达自信，坦然快乐地生活，你就能走出自卑的泥潭，收获属于自己的成就（字数不够扣1分）

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