关于赞美母校的句子

导读：　关于赞美母校的句子篇一《赞美母校的文章》 ...

关于赞美母校的句子篇一
《赞美母校的文章》

怀念你每一季春天

在这生命之花盛开的日子里

春风挥一挥衣袖 吹来多少爱的诗意 我坐在你的手心

谱写着一页一页的 青春之歌 歌里只有你 和这永不退色的大地

我稚嫩的思想 在你温柔的呵护中 悄悄成长 静静呼吸 每一次抬头仰望你

你的肩膀耸立成一座木头房子 吸收每一季阳光雨泽 天地灵气 而我们 则长成了一棵棵会移动的树 在你怀抱里摇曳出青春的朝气

我曾想象 我们能永远站在一起 所有美丽的清晨和温馨的夜晚 怀着虔诚的年轻的心 静静地 仰望着你的书墙和矮篱

聆听着你的雎鸠和蛙鸣

做一个远离浅薄的文化的香客 我在你的脚下默默地醒来 睡去

时光从我们的枝桠间 匆匆流去 这就分别了 从此天各一方

会怀念吗

我的师大 我梦里花开的国域

默念着你的名字

听着晚风衔来的 离别的歌语 我的心跌入了眷恋的波涛里

你可知道

我的练习本 遗忘在哪一级清凉的台阶上 我的白纸鹤 飘落在哪一丛芬芳的花草里 当晨光熹微 铃声悠扬

是哪一只不瞌睡的小鸟

偷采了我的琅琅书声和微微笑意

你可知道

我骑着脚踏车徜徉在你的怀里

用目光亲吻你的山川水土 云淡风轻 我为你在这深雪里埋下了一颗花的种子 渴望它在来年 为你绽放一整个春季

看啊 天色微暗 合欢花开

那些天真的笑颜 求知的眼睛

在谁梦里依然离歌声声 吟唱轻轻 就要上最后一课了

铃声响起时

老师在讲台上和我们挥泪分别 我听见你也伤感地絮絮低语 为这短暂而永久的异旅之行

像海鸥与波涛一样

相识 走近

海鸥悠悠飞去 波浪滚滚流开 我们 也被时光拉远了距离

有一天你会回来的么 你问 我会回来的

在你怀里我根植了梦想 收获了情谊

便永远打上你的烙印

我怎能无所眷顾地挥袖而去

铭刻些记忆吧 在脑海里 诉说些话语吧 在内心里 吟唱首老歌吧 在空气中 再写些文字吧 在岁月里

关于赞美母校的句子篇二
《歌颂母校》

我会永远爱你——献给母校的诗

每天把你的名字挂在胸前 我能感受到你博大的爱

你永远是我的一片森林

我是一粒微小的种子

我的思想在你的呵护中发芽 每次仰望你的时候

你的肩膀就像一座木头房子 容纳了蓝天和白云

我曾想象我们能永远站在一起 所有美丽的清晨和夜晚

在你的脚下默默地醒来 睡去

直到今天

我长成了一颗会移动的树 重温那些你给我的爱

我才要像你一样

在岁月的风雨中

随意站在人生的某个角落 形成一片绿色的荫蔽

母校的回忆

母校，是你哺育了祖国的未来， 母校，是你教育了下一代， 母校，是你让我学到了知识， 是你，让我懂得了学习的乐趣。 我像朵刚刚生长的小花， 是你给了我土壤，

是你给了我清水，

我在你的怀抱里成长，

我在你的怀抱里学习，

是你让我知道了应该做些什么， 是你不会让我长大时变得无所事事， 是你让我知道了大千世界的奥秘， 谢谢你，我的母校

是你让我这只迷途的小鸟， 再次找回了伙伴找回了家， 啊，母校再此说谢你，

是你让我知道了学习的重要， 是你给我提供了学习的环境， 我的母校，我即将离去，

你会永远埋藏再我心灵的深处！

献给母校的诗

在这里

有师资一流的教师

有朝气蓬勃的学生

在这里

有汇集了各国风景名胜的地博园 有种植了各地奇花异草的生物园

在这里

有我们最珍贵的回忆

有我们最难忘的初中生涯

有我们最知心的朋友

在这里

有我们军训时那难忘的辛劳 有我们初三这艰苦的最后拼搏 在这美丽的校园里

有情有义

有苦有乐

但更多的是汗水洗过的风采

我会永远爱你——献给母校的诗

每天把你的名字挂在胸前 我能感受到你博大的爱

你永远是我的一片森林

我是一粒微小的种子

我的思想在你的呵护中发芽 每次仰望你的时候

你的肩膀就像一座木头房子 容纳了蓝天和白云

我曾想象我们能永远站在一起 所有美丽的清晨和夜晚

在你的脚下默默地醒来 睡去

直到今天

我长成了一颗会移动的树 重温那些你给我的爱

我才要像你一样

在岁月的风雨中

随意站在人生的某个角落 形成一片绿色的荫蔽

母校的回忆

母校，是你哺育了祖国的未来， 母校，是你教育了下一代， 母校，是你让我学到了知识， 是你，让我懂得了学习的乐趣。 我像朵刚刚生长的小花， 是你给了我土壤，

是你给了我清水，

我在你的怀抱里成长，

我在你的怀抱里学习，

是你让我知道了应该做些什么， 是你不会让我长大时变得无所事事， 是你让我知道了大千世界的奥秘， 谢谢你，我的母校

是你让我这只迷途的小鸟， 再次找回了伙伴找回了家， 啊，母校再此说谢你，

是你让我知道了学习的重要， 是你给我提供了学习的环境， 我的母校，我即将离去，

你会永远埋藏再我心灵的深处！

我会永远爱你——献给母校的诗

每天把你的名字挂在胸前 我能感受到你博大的爱 你永远是我的一片森林 我是一粒微笑的种子

我的思想在你的呵护中发芽 每次仰望你的时候

你的户膀就像一座木头房子 容纳了蓝天和白云

我曾想象我们能永远站在一起 所有美丽的清晨和夜晚

在你的脚下默默地醒来 睡去

直到今天

我长成了一棵会移动的树 重温那些你给我的爱

我才要像你一样

在岁月的风雨中

随意站在人生的某个角落 形成一片绿色的荫蔽

献给母校的赞美诗

我的母校啊

我曾是您的一个体格健壮 热情奔放的莘莘学子

我深深地深深地爱你

从我走进您校门的

那一刻起

您

给了我

知识 给了我 启迪 将我 扶上了 成功的 阶梯 当我 再次回到 您的身边 用睁大的眼睛 深情地 注视着您 那高蓝的 天空 那碧绿的 草地 那宏伟的 教室 我回忆的 思绪 象塞外 疾卷而来的 风暴 我联想的 激情 象大海 冲天而起的 潮汐 激荡着

我难以言传的 缕缕诗情 和难以忘怀的 片片回忆 不可遏制地 勾起了 一串串 扯不断的 情丝

虽然 我不能

象高超的琴师 在清晨的

关于赞美母校的句子篇三
《赞颂母校诗》

有一种心灵深处的悸动，是感谢。

譬如幼苗长成参天之树，怎能不感谢园丁的辛勤浇灌？无知少年长成有识学子，又怎能不感谢母校的阳光雨泽？琅琅晨吟，孜孜暮读，循循善诱，谆谆教诲，是母校留存在人们心底磨灭不掉的印记。让我们以赤诚之情，去赞美、去传颂母校的光辉。感谢母校，我们在这里开始未来的憧憬；感谢母校，我们在这里扬起知识的风帆。 念我母校，惠我实多；忆我师长，育我实多。让我们怀一颗感恩的心，感谢母校，赞美母校。

遥望历史长河，我们心中激荡着对母校的无限眷恋，母校，您可知道，我们难以报答您的恩情。您迈出的每一个脚印 ，都盛满了您那艰辛的命运，您从容地捡拾着生活的音符，又是那么不倦的弹奏生命的歌曲。您不倦的操劳啊，在那些往日的歌声里，唱出多少神采与传说。

如今，您终于走出了云雾，展现在您眼前的，是一片蓝天。那一排排崭新的高楼是您的尊容，那一片片青翠的绿叶是您的秀发，那一阵阵欢乐的歌声是您跳动的脉搏…… 当您看到，纤纤幼芽长成大树，稚嫩的双肩擎起一片蓝天时，您舒心的笑了，是那样的美丽、和蔼、慈祥。

巍巍鳌峰，高瞻远瞩，滔滔锦江，长流不息。省一级学校是您的新起点，您走得更强劲了，多么矫健有力。一个更宏伟的蓝图正在您心中蕴酿，您的睿智的双眸， 正闪射着纯净和清澈的向往。

母校，我们赞美您，

您是一座神圣的殿堂，焕发智慧和力量，在您的怀抱中，我们沐洛阳光，在您的哺育下，我们健康成长，在您的呵护下，我们展翅飞翔。

母校，我们赞美您，

我们要把最美的鲜花送给您，最动听的歌曲唱给您，最纯洁的心捧给您，我们将永远记住您一恩平一中，我们的母校！请接受我们对您的美好祝愿吧。祝母校教育事业蒸蒸日上，永远辉煌！

一

我轻轻地挥手，在这如火的粉红夏天；我频频地回头，在这深情似海的七小校园 就要跟你分别了，我的恩师,我朝夕相伴的同学们。再见了，母校！

二

也曾在操场上尽情戏耍，把天真的欢笑抬到了天上；

也曾在校园里久久伫望，细听雨点将树叶轻轻拍响；

也曾在教室静心苦读，寻找书山书海里那个属于自己的梦想。

母校啊，你是我童年的一串串铃铛！

三

这一扇扇门窗，我曾细细擦净，它一定记住了我们靓丽的身影吧；

这一张张桌椅，我曾齐齐摆放，它一定留下了我们文明的举止吧；

这一片片操场，我曾轻轻打扫，它一定刻下了我们欢跳的脚印吧。

母校啊，你是我迷恋的一段段时光！

四

童年的时光跟着身边的潇水流远了，母校她已经给我插上了知识的翅膀；

再也不能向体贴的恩师请教问题了，他已经指给我美好的去向；

再也不能在熟悉的小道追逐了，它告诉我更美的未来就在前方方；

深深地鞠躬，轻轻地呼唤，再见了,我的母校

五

让我们再一次走过母校的边边角角，那难忘的小学生活已留在每个地方；

让我们再一次翻开恩师的日日夜夜，那永恒的教诲将点缀我们的幸福时光；

让我们把六年同窗的点点滴滴好好珍惜，那滔滔的潇水一定在为我们的友谊歌唱！ 六

再见吧，母校

虽然我已收拾好行囊，但我的心还是被你收藏；

再见吧，母校

虽然我们会永远分离，但我们永远不会把您遗忘；

再见吧，母校

虽然我们羽翼未满，但会带着您的重托去展翅飞翔

再见了，母校

你是我心中的一串串甜蜜，你是我眼中的一片片辉煌。

母校，是我们学习的殿堂，是我们玩乐的天地。在这里，我们收获了知识，收获了友谊，收获了无数美好的回忆。刚踏入这所学校，充满了好奇，疑惑，在这里探索母校的奥秘。转眼一年过去了，找到了学习的乐趣，找到了知心的朋友，更找到了自己的目标。

转瞬即逝，面临了中考，投入到紧张的学习中，转眼就要告别了母校。您可知道，在这里我们经历了多少喜与悲。运动场上的汗水和泪水磨练了我们的意志；考场里的担忧和烦躁让我们懂得了人生的哲理„„

在您的关怀下，在失败和挫折的磨练下，从无知到懂事，从退缩到面对，从失败到成功，都饱含了您无数的付出。亲爱的母校，在您的呵护下，我们从一只只幼小的雏鹰变为强壮的雄鹰，我们不再懦弱，不再义无返顾的投入您的怀抱，我们收获了“自立，自强”。太阳出来了，天空更蓝了，相信您的道路是永远无止尽的，啊！我的母校。

关于赞美母校的句子篇四
《赞美母校演讲稿》

赞美母校演讲稿

《爸爸、妈妈，今天是我的生日》

这是一个静谧的清晨，我独自坐在校文化广场的长椅上，蝶儿翩翩起舞，花儿娇羞欲语，树儿翠绿欲滴，鱼儿悠然自如;鸟儿“噗嗤”一声划破了湛蓝的天空，寻声望去，柔和的阳光正晒向我的脸，一颗晶莹的泪珠从我脸颊滑落„„

今天，是我十五岁的生日。每年生日那天都是我最难过的日子，因为在我很小的时候，父母就外出打工，我是在农村老家跟着爷爷奶奶长大的。小的时候，爷爷奶奶都对我很好，可以说是百依百顺，被宠坏了，我刁蛮任性。 六岁那年，我入学了，随着年龄的增长，我不明白的事情也在不断增长。为什么在每个突如其来的雨天，小红的妈妈总是撑着那把漂亮的大花伞出现在校门口?为什么开家长会的时候，我的爸爸从来没有来过?为什么在其他同学生日的那天，爸爸妈妈都能实现他们的生日愿望?而我，连和爸爸妈妈见上一面都成了奢望?

十二岁时，我已经是一名初中生了，不在是当年那个刁蛮任性的小女孩了，我开始明白了小学时不明白的很多问题，都是因为爸爸妈妈不在身边。可我不懂，你们为什么这么狠心，每年只有过年的时候才回来看我一次?难道，你们不知道我有多么渴望你们的爱吗?难道，你们一点也不想我吗?心中的思念逐渐变成了怨恨，我的学习也一天比一天差，在重点中学，老师对我没有过多的关心，“明智”的选择了放弃，同学们也不愿意和我这种后进生玩。我就像一只失去了方向的候鸟，迷惘、恐慌，甚至绝望。从此，我迷恋网络，因为，只有在网络这个虚拟的世界里我才能找到朋友、找到快乐、找到自信。

中考，我毫无悬念的落榜了。正好，我也不想再读书了，不如去爸爸妈妈那，找份工作，一来可以赚钱，二来可以完成我多年的一个心愿——跟爸爸妈妈在一起!可是，爸爸妈妈得知我要去他们那打工，他们不但不高兴，反而非常生气，坚持一定要我继续读书，并指明要我读“衡阳市第五技工学校”。

就这样，我来到了衡阳市第五技工学校。学校给我的第一影响是——美极了!我都不能确定这是学校还是公园，知道老师带我参观了教学楼、实训楼、学生宿舍、食堂，我心里才踏实，原来我没有走错地方。

环境虽美，但心中有的孤寂却无法抹掉。开学的第一个周末(我们班主任周末都和学生在一起没有回家)班主任老师就找我谈话，问我来到这里学习、生活各方面是否习惯。我受宠若惊，初中时，老师对我不屑一顾，而现在的班主任，不仅关心我的学习，还关心我的生活和情感。我激动地半天没说出一句话来，班主任始终微笑着，态度很和善。我忽然感受到了类似母爱的温情，我第一次体验到原来和老师谈话也会有幸福的感觉。那晚，我很晚都没睡着，班主任那温暖的眼神和关切的话语让我的心久久不能平息，也是在那晚，我下定决心，一定要好好读书，好好表现，绝不能让班主任对我失望。

在这短短的三个月里，学校举行了新生晚会、中秋晚会、校运动会、球友登山、校园歌唱比赛和演讲比赛等活动，每项活动我都积极参加，从中，我感受到了这个大家庭的温暖，老师如父母般和蔼可敬，同学如兄弟姐妹般和睦可亲。从而我感悟到了青春的美好、生命的真谛。

校园广播忽然响起了：“今天是____班____同学的生日，全体师生祝你生日快乐，学习进步，天天开心!下面，为你点播一首《生日快乐歌》希望你能喜欢!”“____同学，来照张相吧!”这是我们学校的团委书记，她手里拿着数码相机朝我走来，身后还有团委的几个学生干部，手里的贺卡和生日餐也都是为我准备的!此时此刻，我觉得自己是世界上最幸福的人!

爸爸妈妈，今天是我的十五岁生日，今天我过了一个最感动最幸福最难忘的生日!亲爱的爸爸妈妈，我不再怨恨你们了，我要感谢你们让我来到了衡阳市第五技工学校，我一定要好好学习，将来回报你们、回报学校、回报社会! 啊，衡阳市第五技工学校，我亲爱的母校!在我伤心时，您给了我抚慰;在我迷茫时，您为我指明了方向;在我烦恼时，您给了我欢乐;在我饥饿时，您给了我食粮!您给了我攀登的阶梯，给了我无畏的勇气，给了我坚实的翅膀!我不再茫然，不再畏缩，不再彷徨!我身上翻腾着火热的血，心里激荡着亢奋的情，

我期盼着去拼搏，渴望着去闯荡!我坚信在五彩缤纷的世界里，有一片属于我们的天地，正等待着我们去开创!!!

关于赞美母校的句子篇五
《歌颂学校的诗歌》

歌颂学校的诗歌

如果说，学校是一座高山， 那么，我们就是山脚下的小草， 在大山的庇护下慢慢成长。 如果说，学校是一盏点燃的灯火， 那么，我们就是黑暗中的人们， 在灯火的引导下，走向光明。

如果说，学校是温暖的家，

在家的呵护中渐渐长大。

啊，学校，您就像我的母亲，

我爱我们的学校，

黑暗中人们对灯火的感激；

带着深深的敬意，

我们乘着花儿的芳香，

啊，

花儿会结果，

但无论何时

我们心中屹立不倒的丰碑

那么，我们就是家快乐的孩子， …… 在您的怀里，我是多么的幸福，多么的快乐！就如同小草对高山的尊敬； 孩子对家的热爱！ 带着浓浓的爱意， 在知识海洋里尽情地遨游！ 亲爱的学校， 我们会长大。 您永远都是

关于赞美母校的句子篇六
《赞美母校的诗朗诵》

诗朗诵

《赞美你----延河小学》

生1：金色的校园 我们喧闹而来 年轻的胸怀 溢满无限的期待 生2：素裹的世界 我们尽情宣泄 火热的情怀 放射生活的多彩 生3：绿色的校园 那些懵懂少年 张扬生命的光鲜 领略知识的无限 生4：炽热的校园 那些年轻容颜 满载收获的知识 期待新的学年

]校园，您是朝气蓬勃的花园，花儿在充满生机里成长

我希望我能是其中的一朵花儿，能在您的爱抚下健康成长！

校园，您是充满笑声的乐园，您让同学们带来欢声笑语，

我希望我是其中的一员，能让我们在笑声中度过欢乐的流年！

校园，您是我们的学习天地，您让一群无知的孩子成为祖国的栋梁， 我已成为其中的一员，我正遨游在你的知识海洋！

延河，每天把您的名字挂在胸前，我能感受到你博大的爱

您永远是我的一片森林，我是一粒微笑的种子。

延河，我的思想在您的呵护中发芽，每次仰望您的时候

您的臂膀就像是浩瀚天空，能容纳下蓝天和白云。

是您 让我在人生中有了好的开始

是您 激起了我对知识的兴趣

是您 助我成材，让我飞翔

您教会了我 赠人以鲜花，手留余香

您教会了我 赠人以微笑，心留愉悦

今天 我要将最美的鲜花

今天 我要将最甜美的微笑

赠予你 我最亲爱的学校 ——延河，您永远是我心中屹立不倒的丰碑

歌颂您 我亲爱的学校 是您给了我知识的蓓蕾

让我看到了太阳升起在东方

歌颂您 我亲爱的学校 是您赋予了我前进的动力

让我迈出了人生的第一步

歌颂您 我亲爱的学校 您光彩夺目的英姿

让我重新认识了自己

歌颂您 我亲爱的学校 您就像一泓清泉

让我在您的怀抱中滋养

这里，是我们共同的家！我们的环境幽雅，美丽如画！我们团结合作，气氛融洽！这里，我们的老师精英荟萃，全市一流！同学们友好相处，互相帮助！ 在这一片纯洁的沃土上 孕育着我们对明天的希望

我要让你的每一寸土地上，都有关于我的回忆！

我要让你的每一段记忆里，都有我最灿烂的笑脸！

我们渴望未来变成矫健的雄鹰，翱翔于这苍穹之上

因为我们相信，延河学子会在您的怀抱中成长，雄鹰将从这里起飞！

关于赞美母校的句子篇七
《歌颂母校和老师》

我会永远爱你——献给母校的诗

每天把你的名字挂在胸前

我能感受到你博大的爱

你永远是我的一片森林

我是一粒微小的种子

我的思想在你的呵护中发芽

每次仰望你的时候

你的肩膀就像一座木头房子

容纳了蓝天和白云

我曾想象我们能永远站在一起

所有美丽的清晨和夜晚

在你的脚下默默地醒来 睡去

直到今天

我长成了一颗会移动的树

重温那些你给我的爱

我才要像你一样

在岁月的风雨中

随意站在人生的某个角落

形成一片绿色的荫蔽

献给母校的赞美诗

我的 母校啊

我 曾是您的 一个 体格健壮 热情奔放的 莘莘学子

我深深地 深深地 爱你

从我 走进您 校门的 那一刻起

您 给了我 知识

给了我 启迪

将我 扶上了 成功的 阶梯

当我 再次回到 您的身边

用睁大的眼睛

深情地 注视着您

那高蓝的 天空

那碧绿的 草地

那宏伟的 教室

我回忆的 思绪 象塞外 疾卷而来的 风暴

我联想的 激情 象大海 冲天而起的 潮汐

激荡着 我难以言传的 缕缕诗情 和难以忘怀的 片片回忆 不可遏制地 勾起了 一串串 扯不断的 情丝

虽然 我不能 象高超的琴师

在清晨的 霞光中

在温煦的 夏夜里

拉动琴弦

为您奏出 悠扬的旋律

我也不会 引吭高歌

让优美的歌声 飘过高墙 穿过树隙

飘落在 湖边的 柳荫里

但是 我可以把 我的诗情 献给您啊

带着激情

带着祝福

带着灵气

做为我 对您一百年校庆的 真情贺礼

我的心 同母校 和老师 同学们 在一起

老师的 谆谆教导

同学的 真挚情谊

在我 稚嫩的 心里 不断注入着 知识 智慧 和创造力

让我那疾书的 钢笔

把一张张 洁白的纸 变成一面面 成功的旗帜

我虽 离开这里 已经很长 时间

但却和她 有着 共同的情谊

和她 有着 割舍不断的 联系

这里 充满着 播种的 希望

这里 编织着 宏伟的 设计

这里 孕育着 大量的 人才

这里 预言着 丰收的 企骥

我曾象 一朵茁壮的 红色的 小花

在这里 笑眯眯地 绽放 挺立

我的心呵 多么幸福

有如和 心爱的姑娘 在明媚的 八月之夜 共叙 生活的甜蜜

我的母校啊

我是属于您的

一个永不停歇 到处闯荡的 游子

背起 知识的书包

载着 您的教导

走过平原

走过山岗

走过青青的 草地

迎接着 人生的 挑战

经历着 风雨的 洗礼

我成功的 每一步 都永远 和您 紧紧地 连在一起

您用知识地乳浆 养育了我呵

而我 也将把 满腔的热血 奉献给您

我曾经 走过 许多美丽的 地方

也曾经 享受过 许多美好的 时光

曾经 拥有过 许多亲密的 朋友

也曾经 遭遇过 落寞与 悲伤

当利欲的诱惑 已不再 使我动情

当人生的折磨 已让我 荣辱不惊

但在我 真情的 世界里

却永远不能 忘记您啊 ---母校

是您 给了我 知识的 力量

让我 终生受益

充满 必胜的 勇气

XXXXXX我的母校啊

对您 我有过 百次 千次 万次的思念

我曾不止 一次 两次 十次地

悄悄来到 您这校园

亲爱的母校

您已改变了 模样

但我对母校的 情意

却愈加丰富 愈加激情 饱满

走近你

我的心 豁然开朗 惬意

象凝立在 夏夜里的 星空下

周围 荡漾着 田野 芬芳的气息

极目远望 蓝天无际 群星熠熠

处处 充满着 童话般的 诗意

让我的心潮 再一次起落

那昔日的情景 如梦如幻地 匆匆地 变化着 在眼前 飘过 我在想

那幼年时 青春的理想

如何 在拼搏中 变成 现实的生活

一切 该怎样 去创造

一切 该怎样 去建设

一百周年 在人生的 旅途上 已经 年迈苍苍

而我的母校 却像一位 含苞欲放的 妙龄女郎

带着欢乐

带着遐想

带着迷人的 形象

不断 浮现在 我的梦乡

我该用怎样的 情感 来赞美您呀

但愿您 像早晨 八九点钟的 太阳

光华四射 蒸蒸日上

不断地 走向辉煌

赞美教师诗歌朗诵稿-青春无悔、生命无憾

时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，

看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。

不知不觉已无法分辩，

究竟迎来过多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，时光的脚步又把46个年头送到我们面前，

现在的我已经没有深思熟虑的时间，

甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；

真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅； 让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。

我不曾读书破万卷，

也还没有走遍祖国的河山，

更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。

我只是千万教师中的一名新兵，

就像星辰属于夜空，草木属于大山。

初登讲台的我，

用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；

在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。

说到这里，怎能不让人慨叹万千，

有多少老师为了教育事业披肝沥胆。

传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，

文明因此而前进，

让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。

而今，发扬传统，在务实中前进；

与时俱进，在创新中发展。

多少个黎明，牵着朝霞做伴；

多少个黄昏，踏着晚霞回还。

滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；

满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。

宇宙无边，人生有限。

今生作为一名教师，还有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，

能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。

青春不悔，生命无憾！

总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，

就让清辉不老的月亮刻下这第二十一个教师节的誓言！ 我要教会学生：

学真理，不欺、不瞒、不骗；

用真情，不腐、不烂、不酸；

似真金，不熔、不化、不软；

做真人，不疯、不癫、不懒。

理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。

做为一名青年教师，我一定做到：

不浮、不虚、不假，用真诚；

不媚、不谀、不谄，讲真言；

不炫、不妄、不夸，有真学；

不骄、不躁、不馁，是真干。

为了中国教育更快更好地发展，

让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前！

是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

关于赞美母校的句子篇八
《母校读写结合》

36、母校

班级 姓名

完成情况 一、课前练习

关于赞美母校的句子篇九
《歌颂母校感念师恩》

您是我们心中的一座灯塔， 您是同学间友谊的桥梁， 您是年轻学子们一展才华 的舞台。 毕业在即，

此刻，我们心中激荡着对母校 无限的眷恋。 三年了， 您看着我们拼搏， 您看着我们成长，

您伴随着我们经历了无数次的喜怒哀乐。

运动场上，您看到我们矫健的身姿， 大课堂上，您捕捉我们求知的目光。 当您看到， 纤纤幼芽长成大树， 稚嫩的双肩擎起一片蓝天时， 您舒心地笑了，是那样的美丽、和蔼、慈祥。

在您无微不至的关怀中，我们感知温暖，感知力量。

职技校，您可知道我们难以报答您的恩情。

我恩重如山的老师们，

忘不了，您的循循善诱，谆谆教导， 忘不了，您的耐心讲解，细心辅导， 忘不了，您灯下的呕心沥血，辛苦耕耘，

更忘不了三尺讲台前您的音容笑貌、喜怒哀乐。

您用心血点燃我们心头的明灯， 您用真情唤起我们潜在的智慧，

1

您是我们航船的指明灯，无怨无悔，默默地奉献，

您是人类灵魂的工程师，用生命诠释人生的伟大内涵。 光阴似箭，岁月如梭，

转眼间，我们即将告别母校，结束难忘的高中生活。

衷心地感谢您——亲爱的职技校， 其实，我们只想要一滴水，您却给了我们整个海洋，

其实，我们只想要一束阳光，您却给了我们一轮太阳。

您是春，悄悄催发理想的嫩芽， 您是夏，浓浓融化师生的情谊， 您是秋，盈盈送来丰硕的果实， 您是冬，默默净化我们的心灵。 根，牢固地扎在职技校， 香，却永驻我们的心中。 我们要把最美的鲜花送给您， 我们要把最动听的歌曲唱给您， 我们要把最纯洁的心捧给您。 您是我们心中的太阳， 您是我们心中的春天，

您是我们感情长河里永不磨灭的浪花。

职技校，我们的母校——我们将永远记住您

老师

赞美老师诗一:★★

四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。

★★赞美老师诗二:★★ 我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。 老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！ ★★赞美老师诗三:★★ ——老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？ 是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！

您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路 中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ ★★赞美老师诗四:★★ 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好！

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。

2

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好. ★★赞美老师诗五:★★ 你献上一朵花， 我献上一朵花，

让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华；

你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿，

3

永远是您的一朵花。 ★★赞美老师诗六:★★ 九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月，

因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月，

因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。

九月的乐章已经奏响，

请接受我们九月的献礼吧，

所有拼搏在教育战线的老师们。 ★★赞美老师诗七:★★

我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯

为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使

★★赞美老师诗八:★★ 教师颂

别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳

关于赞美母校的句子篇十
《第36课 母校》

第36课 母校

教学目标:

1、自学本课的生字、生词，做到读准并理解生字、生词。在语言环境中选用合适的动词，体会准确用词的重要性。

2、根据课文结构特点来概括课文的主要内容。

3、在理解“触景生情”的基础上，理清文章结构，有感情的朗读课文，体会作者对母校的无比热爱之情。

教学重点和难点：

1、根据作者所见所闻所感，体会“触景生情”的含义。并能抓住行文线索，从“触景”和“生情”两方面概括主要内容。

2、了解作者“情景交融”的写作方法。

教学过程：

第一课时：

一、结合单元目标导入课题

师：今天我们要来学习本学期最后一个单元——第八单元，这一单元也将是大家小学阶段所学的最后一个单元。首先，我们来一起看一下本单元的导语，请大家齐读导语。

生：读导语（教师PPT出示“认真阅读课文„„更正确、更熟练”）

师:在导语中我们看到在这一单元的单元要求为：继续练习概括文章主要内容，并选择适当的方法。大家一起回顾一下学过哪些概括文章主要内容的方法？ 生：摘句法、以词代句法、节意段意归并发（找关键词句发）、根据文章线索概括法

师:今天我们要来学习第36课《母校》齐读课题。

生:读课题。

二、合作讨论、理清文章脉络

师:何为母校？大家能用一、两句话说说母校给你的印象吗？

生：预设：母校就是自己曾经在那里学习过的地方；

师:是啊，母校就是就是大家一起学习一起成长过的地方，上师大一附小就是大家的母校，今天让我们一起学习《母校》一文，看看作者在阔别母校十多年后再次返回时，他有何感受？请同学快速回顾课文然后告诉老师本文作者进行了三次地点转换，这三次分别是？

生：进校门；在操场；出校门

师:大家理清了文中的地点转换，那我们已可以从中看出作者是以什么为写作顺序的？

生：地点转换

师:有没有同学能说一说本文是什么体裁的文章？

生：散文（若学生回答不出就由教师直接告知学生）

三、再读课文，把握关键词句，体会作者感情

师:接下去我们跟着作者的步伐去感受作者笔下的母校。四人小组讨论完成表格，注意在完成“心理活动”一栏时要找出课文中相关语句来加以证明。将作者听到的、看到的用直线划下来，表明作者心情的语句用浪线划下来也可在旁边做适当

师:讨论完毕，我们按场景顺序来说一说，进校门时，作者听到、看到了什么？ 生：预设1：翠绿色拱门、甬道、花园。内心活动是激动，从两处感叹号可以看出。(教师提示学生读准“甬道”)（板书：拱门）

预设2：“啊”、“没变，没变”、“我久久地望着”这些短语中体现作者激动。并且作者运用了反复的修辞手法，突出语气，更显出作者激动的心情。

预设3：作者连用了三个“似乎”运用了排比的手法加强语气。（在此我将提问学生作者为何用上“似乎”一词？）

预设1：作者并不是真的和小伙伴手拉手、也不是真的闻到油漆味道。 预设2：似乎表示作者回忆起了过去。

师:作者连用三个“似乎”运用排比的句式加强语气。表示作者一踏入母校便沉浸在往昔那些快乐的时光中了，作者感觉时光倒退回作者在母校的那些年。这更体现出了作者回到母校激动、兴奋之情！谁能读好这一段？

生：指名读再全班齐读。

师：课文第二小节看似简短实则十分精彩，同学们来数一数这一小节中作者共用了几个动词？说说作者这样写的目的。

生：作者共用了5个动词，作者通过用不同的动词来避免用词的重复，使文章更有文采、更生动。

师:我们已经跟随着作者的脚步一同迈入了校门，接下去我们跟着作者去操场看看。请同学概括地来说一说作者在操场听到、看到了什么?（板书：操场） 生：概括为花木、教学大楼、书声、运动的学生们

师：第三小节中作者描写景物非常考究，我们跟着老师一起来读一读、品一品：我看到操场的地面“用六角形的石板铺成”又看见“老槐树、老榆树、松柏、海棠紧紧护卫着它，给它一份翠绿，给它一份清新”在操场边“几幢教学楼，在灿烂的秋阳下展示着他们的新姿”你瞧“淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。”

师：读完这段话说说你们的感受？

生：非常美（有一种宁静的美）

师：并且大家是否注意到作者在写景物时写作顺序有什么特点?

生：作者先写操场地面再写操场边，由近及远的去描写景物，让读者有画面感。 师:在第三小节中有一句话写的非常的美我们一起来读一读,“我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室传来的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。”这一句话运用了什么手法？ 生：比喻

师:你们能不能展开合理想象完成这个填空“我驻足在教室里，_____________五年的喜怒哀乐，像___________________，从记忆深处翩翩飞来。

生：预设：抚摸着课桌椅，欣赏着黑板报，回忆着老师的谆谆教导；像一只只五彩斑斓的蝴蝶煽动着翅膀。（提醒学生注意用词的准确）

师：本文的作者十分善于用比喻句，在第四小节中又有一句比喻句，请同学们找出来，读一读，并说说作者把什么比做什么？

生：把涌向操场的学生比作潮水。

师：作者在操场上看着活动的学生们，他内心是怎样的？

生：预设：从“我在一旁看着，不由得笑了”一句中可以看出作者当时非常的开心。

师：请大家揣摩一下，作者为什么不由得笑了？

生：预设1：看到跳长绳的小男孩的表现，作者感受到了小男孩对集体荣誉的重视，也对小男孩可爱的举动忍俊不禁。

预设2：眼前的场景不禁让作者回忆起了自己小学时的拔河比赛，想到那时候胜利的喜悦。作者沉浸在喜悦之中，所以此刻作者内心是喜悦的。（板书：长绳比赛；拔河比赛）

师：作者在操场上看到学生们做着各种游戏，其中还有学生进行着长绳比赛，这使得作者回忆起了童年那次为集体争荣誉的拔河比赛。作者不禁感叹道“眼前的情景和我们当年是多么的相似啊！”作者受到眼前景物的触动，从而引起联想产生某种情感。用一个词概括就是？

生：触景生情（板书：触景生情、情景交融）

师:我们来读一读4-8小节读出作者回忆时的喜悦。女生读第四小节，男生读第

五、六、七小节，齐读第八小节。

生：朗读

师：结合表格、板书请同学们来试着复述一下3~7小节。作者在操场这一部分。注意用第一人称

生：尝试复述（“我”来到操场，看到教学大楼、听到学生的书声。下课了，“我”又看到学生们在操场上做着各种游戏，其中还有学生在举行长绳比赛，使“我”回忆起了童年那次为集体争荣誉的拔河比赛，想到这我内心充满了喜悦。）

师：最后，作者再次来到拱门下，请同学们概括出作者在出校门时“触了哪些景”又“生了什么情”？

生：看着迤逦的阳光拖成长长的身影，心里对母校产生不舍之感。(指导学生读好“迤逦”并解释“迤逦”——曲折连绵)

师：第九小节说到，作者离开母校之时“千种情思涌上心头”你们也即将毕业离开母校，你们是否能体会作者的感受，说说这“千种情思”包含了哪些感情？ 生：对母校老师的不舍，对相伴五年的同学的不舍，对母校的热爱„„

师：那就让我们全班饱含感情地配合着老师一同来读一读（PPT出示第十、第十一小节）

师生：“我”赞美母校——母校，我成长的摇篮！“我”感激母校——在您的怀抱，我度过了五年甜蜜的岁月。我第一次迈进校门时，只是一个充满稚气、好奇的顽童；当我迈出校门，向您挥手告别时，已是一个朝气蓬勃的少年了！ “我”更留恋母校——啊！母校，我即将远行，让我看看您，再看看您，拱门下的母校！ 师：学到这里，我们已经跟随着作者的步伐一同领略过了作者的母校，那我们能否结合板书、PPT来试着复述一下全文？

生：尝试复述全文。

板书：

景：拱门、操场、教学楼 （见）长绳比赛（略）

触景生情、情景交融

（忆）拔河比赛（详）

第二课时：

教学目标：

1、通过学习《母校》一文，了解作者的写作手法，并尝试运用。

2、回忆自己印象深刻的事情，把自己的所见、所想、所感写下来，抒发自己对母校热爱、感激、留恋的情感。

教学重难点：

1、学会运用情景交融的写作手法抒发对母校的热爱之情。

2、梳理文章结构，选择经典的事例突出文章情感。

一、指导审题，明确要求

师：学习了母校一文后，同学们是否深有感触，五年的时光悄然消逝，同学们就要告别母校，跨入中学了。操场上有你的呐喊助威声，教室里有你的琅琅读书声，校园里所有熟悉的一草一木都将成为你记忆的一部分，此时，你的心情是怎样的呢？我们在之后也即将写一篇关于母校的作文——《再见了，母校》。把书翻到149页，读读要求？说一说你读懂了什么？

生：预设1：要写下小学生涯中一些难忘的事

预设2：要描写自己的母校

二、结合课文，明确写法

师：我们刚学习完《母校》一课，我们可以去借鉴这位作者的写作手法？你觉得有哪些值得你借鉴的地方？

生：预设1：按地点转换的方法描写校园熟悉的景物，使文章具有条理。(写作 顺序)

预设2：情景交融，略写景物，详写事件，使文章详略得当。(写作手法) 预设3：使用反复、排比、比喻等多种修辞手法突出情感(修辞手法)

师：《再见了，母校》是一篇回忆文，对于回忆文开头很重要，你们认为开头可以怎么写？要注意些什么？我们来看几篇开头试着感悟一下。

光阴似箭，日月如梭。小学生活仿佛一眨眼就过去了，在即将离开我的母校时，我的心里充满着依恋。

“光阴似箭，日月如梭”。转眼间，五年的小学生活就要结束了，昨天，我还是刚入学的新生，今天，我竟要依依不舍地与母校告别。我们即将离开生活了五年的母校。在即将离别之际，我的心情格外激动，每时每刻都产生着一种留恋之情。回首往事，五年的小学生活历历在目。母校的一草一木，一砖一瓦，都是那样熟悉，那样亲切。

生：直抒胸臆，简洁明了

师：文章的正文部分要求大家写一些难忘的事，小学五年难忘的事情一定很多，我们应该如何选择？

生：选择典型的、有代表性的。能表现情感的事情。

师：大家一起来交流一下，你们心中难忘的事。

生：同学情，师生情„„

师：在你们写作时要将你们难忘的事件与校园景物相容，做到情景相融。事件可以写一件也可以写几件，但注意事件不应冗长，应简洁明了。（结合学生所举事例适当举例示范），那本文的结尾要怎么写？

生：抒情，抒发自己对母校的热爱、不舍、眷恋，并点题。

师：老师希望大家在写这篇习作前能仔细观察校园，去描写印象深刻，有代表性的景物并回忆几件典型的事情，在写作过程中可以去运用反复、比喻的写作方法，把自己的所见、所想、所感写下来，抒发自己对母校热爱、感激、留恋的情感。

板书：

开头：简洁明了，直抒胸臆 正文：景按地点转换顺序；描写有代表性的景物；详略得当

事典型的事件：师生之间；同学之间

结尾：点题；抒发情感。。

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