憧憬造句

导读：　憧憬造句篇一《造句》 专心致志——我 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《憧憬造句》，希望能帮助到你。

憧憬造句篇一
《造句》

专心致志——我们学习要专心致志,不能三心二意。 狂风暴雨——狂风暴雨来袭,刚种下的花苗顿时奄奄一息。

惊心动魄——电脑特技的使用，使电影里出现了许多惊心动魄的画面。 邯郸学步——不管学什么,都不能邯郸学步,生搬硬套。

肃然起敬——参观了人民英雄纪念碑后,这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬

张灯结彩——新年快到了,每家每户都张灯结彩,洋溢着笑容,迎接新年的到来。

无缘无故——在无缘无故被妈妈责罚后,小强变得垂头丧气、沉默寡言了。 语重心长——老师语重心长的告诉我们爱护环境就像爱护我们自己的身体一样。

勃勃生机——春天到了，草原上的植物焕发出勃勃生机

座无虚席——这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。

养尊处优——作为大学生，我们不能养尊处优，而应该履行义务，肩负起时代赋予的责任。

意想不到——我们做每一件事情都应考虑到可能出

现意想不到的困难。 零七八碎——修车滩上散放着许多零七八碎的自行车配件。

万象更新——新年伊始万象更新,大街小巷张灯结彩,鞭炮声此起彼伏。 哄堂大笑——同学们看到小明滑稽的样子,不禁哄堂大笑.

别无所求——除了留在这里之外, 他别无所求。 蜂拥而至——今日旅游者蜂拥而至,对这座水城的古建筑赞叹不已。

铺天盖地——阳春三月,这里有千顷洁白如玉的梨花铺天盖地。

肃然起敬——他为人正直,他分析问题抓住要害的才能令人肃然起敬。

美不胜收——西湖一年四季都美不胜收。

能歌善舞——壮族人民素以能歌善舞著称,善于以歌来抒发思想感情。

轻于鸿毛—— 出卖国家，做卖国贼的人的死，是轻于鸿毛的

精兵简政——治理国家,最好的办法就是精兵简政。 死得其所——革命先烈们为了人民的利益死得其所。

鱼贯而入——最近我家附近开了一家新的小吃店，一开张，就有好多人鱼贯而入，可热闹了。0

游手好闲——如果你不去找工作,成天游手好闲,你这辈子就废了

闻所未闻——这种事以前真是闻所未闻,实在太不可思议了!

落荒而逃——曹操军队在赤壁之战中被打得落荒而逃,损失惨重.

与世隔绝——正常人都不能忍受与世隔绝的生活。 卓有成效——经过一段时间的改革，我校的教育教学卓有成效。

司空见惯——对于大街上广告牌上的错别字现象，我们早已司空见惯。

无独有偶——本公司同时有两对双胞胎，真是无独有偶。 见微知著——每个科学家都要具有见微知著的能力。

积劳成疾——虽然已经积劳成疾,但是他并没有因此松懈,对任何事情仍然是精益求精。

风华正茂——年轻的我们,风华正茂,怀着对知识无限的憧憬。

出乎意料——他这次高考的成绩这样好,大大出人

意外。

目瞪口呆——由于闯下大祸,孩子们都吓得目瞪口呆,不知如何是好。

读起来饶有兴趣。

百炼成钢——经过重重艰难的军事考验，他终于百炼成钢，光荣地当上了军官。

发愤图强——中国人民团结一心发奋图强，把祖国建设得更加繁荣昌盛。

迎难而上——老师教育我们不要遇到一点困难就叫苦不迭,应该迎难而上。

坚持不懈——我们学习要有坚持不懈的精神，不能三天打鱼两天晒网。

集思广益——大家集思广益，终于解决了这个棘手的难题。 标新立异——他在诗歌创作中,不因袭前人,而力求在艺术风格上标新立异。

群策群力——在辩论赛中,我们班同学群策群力,终于获得了胜利。

革故鼎新——经过一系列的革故鼎新之后,我国市场经济体系已经基本形成了。

独出心裁——小明的设计独出新裁,令人眼前一亮。

举一反三——不能只教给学生一些知识,还要教给他们分析问题的方法,使他们能够举一反三,灵活运用

实事求是——孔子实事求是的精神确实值得我们学习。 各抒己见——我们要充分讨论,各抒己见,最后形成共识,使计划定得更周详,更完备。

不耻下问——我们在学习上要做到不耻下问,这样才能汲取更多的知识。

触类旁通——对一门知识,只要理解深入,触类旁通,便可应用自如

精益求精——对自己的专业技术,我们要有精益求精、一丝不苟的精神。

古为今用——研究古典文学要坚持古为今用的原则。

造 句：我们也从来不会无缘无故打架。 语重心长：话深刻有力，情意深长。

造 句：语重心长的命令，蕴藏巨大的力量。

造 句：造成几处停电的狂风暴雨。 勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子。

造 句：自由的鸟儿在树枝上鸣啭，给山林带来了勃勃生机。 座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。

憧憬造句篇二
《既....,又.....,造句》

春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

他既胖又肥,既懒又馋.

这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。

知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物.

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球 这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜

我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。

夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。

场景剧本既具体又粗糙，既切实又灵活

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。

春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

他既胖又肥,既懒又馋.

它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。

这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的;既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。

对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地;既要看一岗，又要看多岗：既要看官意，又要看民意;既要看成绩，又要看败绩;既要看近期，又要看长期;既要看作为，又要看不为;既要看顺境，又要看逆境。

憧憬造句篇三
《语文七上第三次修订参考答案》

七年级（上）参考答案

一 为你打开一扇门

一、

1．quán bì suō 徘徊 凝聚 野蛮

2．潜移默化——指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。

造句：母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一

个有责任心的人. 憧憬——向往。

造句：不要因为第一次飞翔，遇到了乌云风暴，从此便失去了对蓝天白云的憧憬。 3．（1）比喻 （2）排比 （3）夸张

4．（1）赵丽宏 文学的大门 （2）缩影 心声 社会风俗画 人文风景线 精神 情感

6．在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中思考。（注意句式要与划波浪线的句子相一致，内容上紧扣住“大部头”的文学名著。） 二、（一）

7． 第一层(1句)阐述文学的特征；第二层（2－4句）阐述文学的内涵；第三层（5－8句）阐述文学的功用；第四层（9－13句）阐述文学与现代人发展的关系。

8．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

9．从不阅读文学作品的人，它必定不能深入的了解历史、社会、自然以及人生的意义，没有丰富的情感。这句话道出了对文学一无所知者的本质特征，让学生自觉得去掉“重理轻文”的思想，主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。

10．学生只要从“了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义”这四点的任何一方面谈受到的益处即可。比如：《钢铁是怎样炼成的》一书教我学会了坚强，保尔的故事启示我们要做一个对社会有贡献的人，只有把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这样的生命才最有意义。 （二）

11.kuì áo 谆谆 孜孜

12．因为这篇文章是在告诉我们“为你打开一扇门”为我们打开的不仅仅是文学之门，更为我们打开了一扇扇全新的自主学习、挑战创新之门，还告诉我们在世界上还有很多我们不曾了解的领域，只要我们能带上孜孜不倦的精神、充满探索的渴望，我们一定会打开每一扇门，挖掘其中的宝藏，为自己的人生书写最亮丽的一笔。

13．下笔如有神；英国莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》；犹豫、懦弱、多疑、没有决心。

14．它是“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的潇洒。

它是曹雪芹十年辛劳铸成的《红楼梦》

15．暑假的时候，常在午后，坐在姥姥家小院的葡萄架下，有稀疏的阳光在身边跳跃，还有亦远亦近的蝉鸣，一切宁静而安详。我会捧一本心爱的书，一读就是一个下午，至今想起，仍让我眷恋与难忘。 三、 16．【例文】

我与书为友

与书为友的日子就如阳光般灿烂。在夏日的午后，泡一杯香茶，捧一卷诗书，在淡淡的茶香中去感受那浓浓的书香，真是茶香满口，书香满怀。在书中我品味了李白的老酒，摘下了易安的黄花；看到了杜甫的眼泪，东坡的华发；听见了长蒿划破李后主的春水；登京口北固亭，叹廉颇老矣，尚能饭否……

与书为友的日子里日日天蓝，月月柳青。泰戈尔会在‚雨天‛向我讲述‚孩童之道‛，到‚对岸‛去采摘那美丽的‚金色花‛；冰心奶奶告诉我‚爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。‛让我心中充满了爱。

与书为友的日子，开阔了我的视野，陶冶了我的情操。走进红楼，感受四大家族的兴衰，叹惜宝黛的木石前盟，体味花魁金钗的魅力；进入阿兹卡班，同哈利〃波特一同破除邪恶；与书为友，丰富了我的情感，其喜洋洋者矣！在浩瀚的书海里，我自由的抒发自己的情怀。对于好书，德国作家歌德说过，读一本好书，就是和高尚的人谈话。因此，我把我的读书视线放到文学著作上来，一面阅读，一面思考，用自己的见解去剖析作者的思想和意图，用自己的概念去消化吸收别人的言论，不断校正人生思想的坐标。也许，不同的人读书有不同的目的，有的人是为了消遣，打发时间，读过的东西如过眼云烟；有的人是为了‚装潢‛自己，读书仅作为高谈阔论、神聊胡侃的素材，而我读书则是拼搏、奋斗，是一种高尚的追求。 无论时代如何变迁，我与书为友之心永不改变。因为——与书为友，其乐无穷!

二 繁星

一、

1．mâi shà 坠 纳 2．昏暗 眨眼

3．李尧棠 芾甘 小说 散文 《雾》 《雨》 《电》 《家》 《春》 《秋》 巴金选集 散文 4．D

5．（1）“觉得”是说自己已经不是小孩子，只是感觉上仿佛回到了童年。

（2）一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。一个“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动。

6．示例：我爱在夏季的月夜里散步。静谧的小路，摇曳的树影，远处稀疏的蛙鸣。一切安静而祥和。月光洒向大地，心境明朗而开阔，眼前不觉一片光明。 二、（一）

7．热爱之情 我最爱看天上密密麻麻的繁星 8．情景 感受

9．仰望——欲睡——沉睡

10．运用排比，一次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令我产生的种种美感，由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染海上之夜的柔美，静寂和奇妙，使读者受到强烈感染。 11．“那个巨人”指星座。“还在跑”一是说那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是因为前文提到“船在动，星也在动”，所以使人感觉到“那个巨人”在跑。 12．注意倡议书的格式，围绕“保护环境”即可。 （二）

13．chàn nþi 昧 挚

14．照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。 15．多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪。

16．朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要将这些化作精神动力，满怀信心地去开创新生活。

17．这是自谦的说法，作者对朋友给予的关爱回报甚少，深感愧疚；作者决心要用自己的光和热去回报朋友，回报社会。

18．此题开放性较大，形式上有三个分句，内容相关，观点正确即可给分。

示例：朋友是灯，照亮你前行的路；朋友是伞，遮挡你人生的雨；朋友是火，温暖你孤寂的心。 三、 19．【例文】

星星的记忆

夏日的夜晚，在一天的暑气消散之后，轻轻的风，总送给人们一丝凉爽。对于幼时的我来说，夏日的夜晚充满神秘，藏着惊喜，就等着我去探寻。

晚上，在完成了一项大任务——洗澡之后，六岁的我躺在凉椅上，对着那墨蓝夜空中的星星发呆。它们眨啊眨的，像在跟我说话。星星可真漂亮，我要是有一颗就好了！我不禁偷偷地想着。咦？什么东西在院子里的月季花上闪着？我揉揉眼睛，再看。星星？星星！

我拉来了爸爸，伏在他耳边轻声说：‚爸爸，有星星停在月季花上了！‛爸爸顺着我的小

手看过去，笑了，‚那是萤火虫！‛‚它咬人吗？‛我不确定地问。‚不咬！‛爸爸又笑了。‚那我要养它！‛我决定了。看着爸爸小心地合拢双手，很神奇地就把那像星星的虫子捉住了。屏气好久的我高兴地叫了起来：‚哦，我要养‘星星’了！‛

一个透明的塑料小瓶子，装着我养的‚星星‛，被我紧紧地攥在手里。睡觉了，我还不肯松手。‚妈妈，星星明天早上还会在吧？‛我有些担心。‚会的！‛妈妈轻轻拍着我的背。‚它白天也会一闪一闪的吗？‛我好奇这个问题。‚应该不会。‛妈妈也不确定。‚我可以给我的小伙伴们看我的星星。不行，他们会抢的。我就给他们看一下，然后……‛‚你该睡觉了，明天可不许赖床！‛妈妈打断了我的自言自语。我乖乖地睡了，那一闪一闪的星星也到了我的梦里……

我想，那时的我，即使睡着了，嘴角也一定漾着甜甜的笑。

三 冰心诗四首

一、

1．cháo tǎnɡruî diã püo 2. 极、最 没有由来，无缘无故。

3．（１）谢婉莹 儿童文学 《繁星》 《春水》 泰戈尔 《飞鸟集》母爱（２）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（３）发展你自己 贡献你自己 牺牲你自己 ４．C（不能互换，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的，“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高，使自己成才。一旦开出花儿，不是要孤芳自赏，而是要装点大地，有如青年要以自己的青春年华为社会注入旺盛的活力。最终结成“果儿”，又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。）

５．例：如果母亲是树，我就是那嫩绿的叶；如果母亲是海，我就是那涓涓的小溪。 ６．（１）《钢铁是怎样炼成的》 （２）奥斯特洛夫斯基

（３）保尔·柯察金 （４）保尔在完全瘫痪，双目失明的情况下进行文学创作 二、（一）

７．《母亲》表达了作者认为母亲是人生唯一可靠的心灵避难所的思想感情；《纸船》抒发了作者对母亲无限的思念之情。 ８．到日夜思念的母亲的心田中。 ９.C 10．纸船

11．(1)有区别。前者主要是一种童稚期寻求母爱保护的心态，而后者则是步入青年以后对母爱的怀念和依恋。在感情的交流方式上，前者表现了母爱的伟大和无私，而后者则体现和表达了对母爱的感恩和回报。(2)造成这种区别是因为母子或母女之间的感情，是一个随着双方年龄不断变化而互相转移的过程。前者侧重于母爱的付出，后者着力表达对母亲的感恩和回报，恰好表现了不同年龄阶段对母爱的认同和理解。 （二）

12．热爱、崇敬、赞美以及对老师逝世的哀悼。 13．青年时代、中年时代、老年时代

14．反复，含蓄地表明了老师已经去世。（回答赞美老师默默奉献.无怨无悔的工作精神也可以）。

15．比喻，老师培养的学生

16．学生们想到老师把一生都献给了平凡而伟大的教育事业，她的逝世怎能不让学生悲痛万分呢?流泪表达了学生们因老师的辞世而产生的深深的悲痛之情。（回答学生们为老师的精神所感动,内心充满了深深的敬意与感激.也可以） 三、 17．【例文】

母亲

你的泪水是我的忧伤 你的笑容是我的安慰 你的疼爱 是最温暖的语言

憧憬造句篇四
《态度造句》

憧憬造句篇五
《七上语文预习(含答案)》

学校

班级

姓名

七年级语文（上册）预习作业

1 为你打开一扇门

【预习目标】

1．从初中一开始培养良好的朗诵习惯，培养他们注意朗读的意识。

2．激发对文学的兴趣。

3．形象地了解文学，引导学生爱读书。

4．基本字词的掌握

【预习作业】

.给加点字注音或根据拼音写汉字。 （注意字音、字形、词义）

诠 释 真谛 跌宕 帷 幕

bì 益 广mào liú 览 chōnɡ jǐnɡ

2.填字成词。

无（ ）无束 千（ ）百态 危言（ ）听

崇山（ ）岭 五光（ ）色 潜移（ ）化

3.填空题。

①《为你打开一扇门》的作者是________，根据课文内容，可知此处

的“门”是指________________________。

②一个时代的优秀文学作品，是这个时代的________，是这个时代的

________，是这个时代千姿百态的________________和

________________，是这个时代的________和________的结晶。

4．解释下列词语的含义

潜移默化：

造句：

憧憬：

5．解释加粗字在句中的含义

①当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。 ②只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。

6．联系语言环境，仿照打波浪线句子的句式，续写出一个句子。

我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时________________________________……文学，成了

我的良师益友。

7．请在下边的横线上填进适当的话，表达自己真实的想法。

（1）我想叩开文学之门，因为它可以使我 。

（2）我想叩开 之门，因为它可以使我 。

2 繁星

【预习目标】

1.熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解词的大意。

2.学会细心观察大自然，观察生活。

3.学会并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。

4.学会并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

【预习作业】

1．为下列加点字注音或写出汉字。（8分）

纳凉（ ） 静寂（ ） 半明半mâi ( ) ．．

shà眼（ ） 摇摇欲zhuì（ ）

模（ ）糊 模（ ）样 ．．

我似（ ）乎觉得自己是个小孩子，睡在母亲的怀里了。 ．

仿佛回到了母亲的怀里似（ ）的。 ．

2．辨字组词

味（ ） 荧（ ） 堕（ ） 篮（ ）

昧（ ） 萤（ ） 坠（ ） 蓝（ ）

3．以下画线部分的描写，哪些是写的实景，哪些是作者的想像和联想，请加以归类。（6分）

深蓝色的天空里悬着半明半昧的星。（A）船在动，星也在动（B），它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼（C），我仿佛听见它们在小声说话（D）。 他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几题是腿和脚，还有三颗星算是腰带（E）。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！（F）

（1）写实景的是：

（2）写作者的想像和联想的是：

4．默写。（8分）

（1）渐渐地我的眼睛模糊了， 。海上的夜

是 ，是 ，是梦幻的。

（2）这时我忘记了一切。 ， 。 ， 。

5．文学常识填空。（4分）

《繁星》的体裁是 ，作者是 ，他是我国现代 家， 家。

6.作者是如何写“爱星天”的？“爱星天”反映了作者怎样的思想感情？

3 冰心诗四首 (1课时)

【预习目标】

1.有感情地朗读诗歌，把握诗歌的思想感情；

2.抓住重点字词，品味诗歌的语言美；

3.了解冰心诗歌的特点， 体会诗中蕴含的情感和人生哲理.

【预习作业】

1.给下列加点字字注音。

鸟巢（ ） 叠（ ）着 惊羡（ ） ．．．

2.下边诗句中的“着”该怎么读，请从下列注音中选出正确的。

时间正翻着①书页，请你着②笔！

A．zhāo B．zháo C．zhe D．zhuó 着①： 着②：

3.常识填空。

冰心，原名 ，现代著名作家， 文学家。课文中的

四首诗分别出自她的诗集《 》、《 》。

4.赏析

 《母亲》中“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”这句中的“风雨”

指什么？

读《纸船》一诗，你认为其中表达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？

《成功的花》中比较词语：“惊羡”与“羡慕”的区别。

④《嫩绿的芽儿》“芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？为什么？

5. 体会《母亲》《纸船》中蕴含的情感和《成功的花》《嫩绿的芽儿》中的人生

哲理.。

《母亲》《纸船》

《成功的花》《嫩绿的芽儿》

4 安恩和奶牛

【预习目标】

1.朗读课文，查字典扫除生字词

2.学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节的关系。

3.了解故事主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良感情。

【预习作业】

1.掌握以下字词，给加横线的字加拼音。根据拼音写汉字。

羞怯（ ）锃（ ）亮 xiá cī（ ） 腼腆（ ） 撂（ ）下 ．．．．．

反刍（ ）抽tì（ ） 嶙峋（ ）磨蹭（ ） xī（ ）动 找．．．．

茬（ ） 锱铢（ ） 干biě（ ） 粗lì（ ） 木jī（ ） ．．．

2．填空。

(1) 约翰尼斯〃延森 国小说家、诗人。曾获 奖，主要作品有长篇系列小说《 》等。 (2)《安恩和奶牛》体裁是 ，它通过记叙一位老太太把牛牵到市场却不卖牛的故事，表现了 ， 主人公名字叫 。

3.初识课文、走近人物

（1）找出第一小节中对周围环境的描写，这个描写有什么作用？

（2）第二小节主要是对牛的描写，从中可以看出是一头怎样的牛？

（3）文章第二段写奶牛的经历有什么作用？

（4）画出对安恩进行肖像描写的句子，说说这些描写的作用。

（5）学习了《安恩和奶牛》的故事，你有何感想？请结合具体情节谈谈你的感想。

5 古代寓言二则（1课时）

【预习目标】

1．识记，理解文中字词，翻译课文，在理解的基础背诵全文。

憧憬造句篇六
《三年级造句练习(二)》

憧憬造句篇七
《如何造句》

造句，是目前小学生的一个重要项目。很多家长都感觉到对这个训练项目比较苦恼，要么是孩子无话可说，要么造出的句子干干巴巴，毫无看头。今天，给大家一些家庭指导的建议，希望能够对孩子们及家长们有一定的启发意义，万丈高楼平地起，抓好作文就必须从造句开始。

第1招：词语理解是重点

句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

01.

造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

我多次在自己的推文中告诉各位：语文书就是范本，虽然我们对目前使用的语文书还有很多诟病，但是目前我们学习的这本教材如果能够发挥其优势，恰当地发挥好它的价值，这对于孩子们来说，是最直接的提升他们写作能力的方法。

例如：沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又

有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

步骤一：熟读这个句子

清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？ 经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

有孩子答：蜜蜂可以采蜜。

我问：那蜜蜂会在哪里采蜜呢？

又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。

我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？

孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……

我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？ 孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜…… 我肯定：你们真是善于思考的好孩子！

步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

孩子们的思绪飞扬起来！（后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。）

更多学习资料请关注ABC 微课堂

多理解词语，多积累词语

阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达（包括口头表达、书面表达，当然也包括造句）的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。【顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。】

例如沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大

概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

步骤二：提示“连忙”是什么意思？

学生答：就是很快的意思。

我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走（我示范从门外快速走上讲台），那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

学生答：赶快，赶忙，急忙……

我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

第2招：词语大串连

教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。

例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？ 学生答：滚、扑、撕、咬。

我问：那小朋友们有啥本领吗？

一学生答：我会游泳、画画、写书法。

我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？ 学生答：我会游泳、画画、写书法。

我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

学生点头，表示明白了。

我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

学生：我会游泳、画画、写书法，真用功！

家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？（碧绿）湖水是什么样子？（平静），启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩

憧憬造句篇八
《五下语文复习》

五年级语文下册期末检测试题

一、看拼音，写字词。（8%）

chōu tì jiǎo bàn yī lài kū wěi jī xiâ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

duàn liàn juān chú xián rïng

( ) ( )刻 ( ) 窗 头( ) ( ) 解

二、按要求，写词语。（10%）

1、写出两个带“龙”字的成语来形容精神矍烁的老爷爷。 ( ) ( )

2、用“望”组成六个词语，填在下面的括号里(不能重复)。

小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下

的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）

着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。

3、根据括号里的意思，在句中的括号里写出恰当的成语。

①春节前人们预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出( )的气象。

（一切事物或景象都变得焕然一新）

②“( )”这一条意见，提得非常有意义。（缩小机构，精简人员）

三、按要求写句子。（6%）

1、照样子写句子。

例句：谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！谁又能想到维

吾尔人著名的日常食品——馕，也是在土馕坑里烤成的！

当你看到虽身残但志坚的残疾人时，你不由地发出这样的感慨：

2、用下面的词语造句。

憧憬：

锲而不舍：

四、积累运用（8%）

1、（ ），观千剑而后识器。

2、中国古时候有个叫文学家叫做司马迁的说过：（ ），（ ），

（ ）。

3、春节里，当你看到家家户户都在张贴对联时，你想到了诗句：

“ ， 。”

4、你的同学小明最近沉迷于网吧，学习成绩一落千丈，你用诗句

“ ， 。”来激励他珍惜时间，将来用所作为。

五、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（8%）

1、“焦燥不安、长途跋涉、莫名其妙、思空见惯”这四个词语当中有一个错别字。( )

2、“百思不得其解”一词中的“百”是“一百次”的意思。( )

3、“父爱，伟岸如青山，圣洁如冰雪，温暖如骄阳，宽广如江海。”这句话既运用了比

喻的修辞手法又运用了排比的修辞手法。( )

4、“我皱紧了眉头，极不情愿地拿着卫生工具走出了教室。”这句话只描写了“我”的

动作。( )

六、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成后面的作业。（10%）

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天

生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的（ ），变成物理学的一个新的（ ），变成一条条（ ），她变成了科学史上（ ）。

1、按课文内容填空。（2分）

2、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是（ ）（2分）

①一吨工业废渣 ②一个女子美丽的生命 ③0.1克镭发出的光，也就是她的成就。

3、“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中

“伟大自然发现”指的是（ ），而玛丽•居里发现人生的意义是（ ）。（4分）

①勇于索取 ②乐于奉献 ③放射性金属元素“镭”

4、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身

乏力。你觉得这样值得吗？请谈谈你的看法。（2分）

七、阅读短文，完成后面的作业。（15%）

枯叶蝴蝶

峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵

的特产之一。

当它阖（hã）起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意

它，谁也不会瞧它一眼。

它收敛它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，如同死灰颜色的枯叶。

它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。

它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。

人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。

我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖（hã）上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。

我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

1、选择正确答案的序号填在括号里。（4分）

（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”说它“最珍贵”是因为：（ ）

A．它美丽。 B．它像枯叶。 C．它美丽，阖起翅膀像枯叶。

（2）“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是：（ ）

A．承接上文 B．启示下文 C．承上启下

2、阅读第3自然段，主要写枯叶蝴蝶（ ）。（2分）

3、文中用了多种修辞手法，请你写出其中的一种，并举一例。（3分）

4、领会文章内容，用自己的话填空。 （4分）

枯叶蝴蝶“逃不脱被捕捉的命运”，原因是（ ）。它“快要绝种了”，原因是（ ）。

5、读下面的句子，说说自己的体会。（2分）

我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

八、习作（30%）（选做其中一题）题目：我明白了这个道理

亲爱的同学们，五年的小学生涯即将结束，在这令人难忘的五年中，你可能有过挫折，有过哭泣，有过成功，有过欢乐，但是我们都在成与败中成熟了一些，长大了很多。要求通过记叙一件事，说明“我”明白了一个道理，这件事可以发生在学校、家里或社会上。道理可以是自己悟出来的，也可以是他人的启发和帮助下明白的。要求把事情的起因、经过、结果写清楚。字数不少于400字。

五年级语文下册期末检测试题答案

一、看拼音，写字词。（8分）

抽屉、搅拌、依赖、枯萎、机械、锻炼、镌、橱、衔、溶

二、按要求，写词语。（10分）

1、龙腾虎跃，龙马精神，生龙活虎，虎步龙行等。

2、渴望、指望、希望、愿望、盼望、绝望

3、万象更新、精兵简政

三、按要求写句子（6分）

1、2分

2、4分

四、积累运用（8分）

1、操千曲而后晓声

2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

3、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

五、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（8分）

1、×2、×3、√4、×

六、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成后面的作业。（10分）

1、新名词“放射线”、计量单位“居里”、科学定律、一块永远的里程碑 2、③

3、③、②

4、值得，虽然居里夫人失去了健康和容貌，但是他为科学事业所做的一切都会被后人记在心上。

七、阅读短文，完成后面的作业。（15分）

1、（1）C （2）C

2、枯叶蝴蝶收敛翅膀伪装自己，变成了如同死灰颜色的枯叶。

3、

4、装假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。

人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。

5、（2分）

八、习作（30分）（选做其中一题）

选二：

2014―2015学年度第二学期期末检测

小学五年级语文试题（ 时间：90分钟 ）

一、积累运用（27分）

（一）单项选择。（6分）

1. “高山流水” 典故出自（ ）

A 《伯牙绝弦》 B 《学弈》 C 《两小儿辩日》

2. 出自《列子.汤问》的是 （ ）

A 《伯牙绝弦》 B 《学弈》 C 《两小儿辩日》

3. 下面童话《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》都出自丹麦作家

A 海明威 B 泰戈尔 C 安徒生 D 契诃夫

（二）多项选择（6分）

4. 下面说法正确的是（ ）

A 朱自清的散文《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈与惋惜，渗透着珍惜时间的意识。 B林清玄的散文《桃花心木》借物喻人，说明人的成长中应经历生活考验，学会独立自主。

C 赵丽宏的散文《顶碗少年》蕴含“失败是成功之母”的哲理。

D 丰子恺的散文《手指》通过描写手指的姿态和“性格”，意在阐明“团结就是力量”的道理。

E《蒙娜丽莎之约》向我们展示了蒙娜丽莎神秘永恒的美。

F《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调，只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。

5. 下面作品哪些是贝多芬的作品？（ ）

A 《英雄》 B 《命运》 C 《田园 》 D《 合唱》 E《月光鸣奏曲》

6. 下面哪几个成语是历史典故？（ ）

A 程门立雪 B 一字之师 C 司空见惯 D 邯郸学步

1、 数一数，填一填。

（1）“鼎”字共（ ）画，是（ ）结构，六画是（ ），可以组词（ ）。用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。

（2）“葬”字用音序查字法应先查（ ），再查音节（ ），可以组词（ ）。

2、 补充词语。

勃勃（ ） （ ）学步 阳（ ）白（ ）

3、 （ ）的局势 （ ）的审阅 （ ）的讲解

4、 下列读音完全正确的一组是（ ）

A.喷香（pēn） 暖和（huo） 薄纱（báo）

B.裂缝（fâng） 蜷腿（quán） 火柴梗（gěng）

C.徘徊（huí） 旋转（zhuǎn） 弓缴（jiǎo）

5、 下列各组中完全正确的一组是（ ）

A.寒风呼啸 天崖海角 安慰

B.荒无人烟 汹涌澎湃 眯逢

C.惊弓之鸟 绞尽脑汁 孤儿

D.于世隔绝 忐忑不安 寂寞

憧憬造句篇九
《仿句(答案)》

1．仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：人人都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句： （北京市东城区）2．根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； （天津市）3．仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：语文是 ，让我 ；语文是 ，让我 ；语文是 ，让我 。 （山西省）4．仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。仿句： （陕西省）5．仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的句子构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。（安徽省）6．在下面这段话的横线上填写恰当的语句，要求仿用画线语句的句式及运用比喻修辞手法，内容要前后照应。我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ；友谊如 ，我们 。 （四川省）7．仿照例句，将下面的句子补充完整。例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如 。（湖北省黄冈市）8．仿照下列句式造句。（“爱”的对象可填人、景、物等）例句：人人都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：人人都爱 ， ， 。（长沙市）9．“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑格的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而得的句子，请你从多角度思考再仿写两个句子。① ② （桂林市）10．请你模仿“信誉就是你立足社会的通行证”这句话，再写两个句子。例句：信誉就是你结交朋友的桥梁。仿句：信誉就是你 ，信誉就是你 。（深圳市）11．下面的例句描绘了春与秋的特点及带给人们的不同感受，请你结合自己的生活积累，仿照例句，写一个描绘“夏”或“冬”的句子。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的涌跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到

达彼岸后的欢乐。仿句： （山东省潍坊市）12．仿照下面的例句造句。（字数不要求与例句相等）例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。造句： （江苏省镇江市）13．请仿照例句，以“友谊”为话题造句。例句：成功要用理想去引路，要用创造力是开拓，要用汗水去浇灌。造句： （四川省德阳市）14．从除例句以外的23个大写英文字母中任选1个，发挥想像，仿写句子。(2分)例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。仿句： ， 。 （江苏省常州市）15．仿照下面的句子，以“蝴蝶”或“蜜蜂”开头写一段话。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。仿句： （江苏省徐州市）16．仿照下面的句式，以“学习”、“读书”、“生活”、“友情”和“友谊”等为内容造句。年轻，并非人生旅途中的一段时光，也并非粉颊红唇和体魂的矫健，它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感生活中的一股勃勃朝气，是人生春色中的一缕清新。例：友谊，并非酒席上的觥筹交错，也并非行为上的哥们儿义气，它是人生最美好东西，是集体的粘合剂。仿句： （浙江省宁波市）17．仿照下面例句的句式特点、修辞手法，运用加点词语写一段话。例句：惟有勤奋者，才能在浩瀚的知识海洋里猎`取到真知，才能不断开拓知识新领域，使自己变得聪明起来。仿句： （福建省泉州市）18．下面的文字，先介绍风沙的进攻有两种方式，然后分别说明每种方式的特点及造成危害的严重程度。请仿照这种结构，写一段话，内容自定。风沙进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。仿段： （北京市东城区）19．依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。仿写：人生是 。（江苏省连云港市）20．根据下面的内容，依

照加点的语句，在横线上各写一句话。入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩翰的海洋；白云 ；鲜花犹如我们灿烂的未来； 。（江苏省扬州市）21．根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。当那片云停在头顶上的时候，人们一起抬头仰望。示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”仿写：（1） （2） （江苏省泰州市）22．联系语言环境，仿照画线的句子的句式，续写一个句子。我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队中生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时 ……文学，成了我的良师益友。（江苏省宿迁市）23．仿照下面两句的格式，发挥想象，再写三个关于书的比喻（字数可比例句略多）。书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。（1） （2） （3） 24．联系语境，仿照画线的句子，在横线上再写一个句子，将某一名著的内容从某一侧面点出来。长大后，我不再满足于童话带来的欢乐，于是瞄上了“大部头”。我时而在鸟语花香的花果山上嬉戏；时而在曲径通幽的大观园中流连； ，……文学成了我的良师益友。参考答案示例：1．人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 2．青松不惧风雪，是在告诉我们做人要刚毅坚强。 3．色彩缤纷的花园，流连忘返；意境深远的油画，惊叹不已；旋律优美的音乐，听之动容。 4．我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输事业献上全部了力量。（或：爬山虎不是攀附权贵的小人，而是奋力向上攀登的君子——为了心仪的蓝天力争上游。 5．如果你是一棵小草，就装点春色。（或：如果你是一片云，就化作滴滴甘霖） 6．友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。 7．断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。（或：无舵的航船员，颠颠簸簸，没有方向） 8．略 9．畏惧错误就是毁灭创新。 畏惧错误就是毁灭想象。 10．创建事业的基础，内心安宁的保证。 11．略 12．生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。 13．友谊要用真诚去播种

，要用理解去护理，要用热情去浇灌。 14．D是一把竖琴，是快乐；O是一轮太阳，是朝气；S是曲线，是优美。 15．略 16．友情，并非深秋里的亚霜，也并非寒冬里的阴风，它是初春里的一缕阳光，是酷暑里的一片深阴。 17．略 18．学习有两种态度，一种是被动学习，被动学习是指学习目的不明确，只会循规蹈矩地机械学习。一种是主动学习，主动学习是指能带着问题学习，积极主动思维，有很强的主体参与意识。19．人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。 人生是一台戏，精彩的剧情演 绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。 20．如同点点风帆；团旗犹如我们的誓言。21．一个天真的孩子说：“像奶奶的白发。” 一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。” 22．在瀑布飞泻的花果山上嬉戏。 在情感纠葛的大观园中思索。 23．（1）书是良药，能医治愚昧之症。（2）书是乳汁，哺育人们成长。（3）书是最好的伴侣，伴我们度过美好人生。 24．时而在烟波浩淼的梁山泊上徜徉 时而在静寂无声的顿河岸边漫步。

憧憬造句篇十
《翰德五年级2013.03.29》

翰德学校五年级作文与阅读2013-03-29

同情的眼神

美国安娜莫斯

很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。 突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一令骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧。”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我的马，我很奇怪这是为什么。在如此一个寒冷的冬夜，您却等在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”

老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”

那些暖入肺腑的评价深深地触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少。”

说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。

▲啃·得·知

1．老人在刺骨的寒风中等待，此刻他的希望是什么?

2．这儿个骑手对老人的态度有什么不同?为什么老人选择最后一名骑手帮助他?

3．你能说说老人与那名骑手--------托马斯·杰斐逊具有怎样的性格特点吗?

4．帮助别人是件快乐的事，你以前帮助过别人吗?请把当时的情景写下来，并写出你的内心感受。

我的母亲独一无二

记得我13岁时和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆在我面前。她从来不吃肉，一再说自已是素食者。然而有一天，我发现母亲正仔细地用一小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。我明白了她称自己为素食者的真正原因。 我16岁时，母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。这时，她更忙碌了。一天，她瘫在椅子上，脸色苍白，嘴唇发灰。马上找来医生，做出诊断：她摄取了过多的胰岛素。直到这时我才知道母亲多年一直对我隐瞒的疾病——糖尿病。

她的头歪向枕头一边，痛苦地用手抓挠胸口。床架上方，则挂着一枚我1932年赢得耐斯市少年乒乓球冠军的银质奖章。

啊，是对我的美好前途的憧憬支撵着她活下去，为了给她那荒唐的梦至少加一点真实的色彩，我只能继续努力，与时间竞争，直至l938年我被征入空军。巴黎很快失陷，我辗转调到英国皇家空军。刚到英国兢接到母亲的拳信。这些信，是由在瑞士的一个朋友秘密地转到伦敦，送到我手中的。 现在我要回家了，胸前佩戴着醒目的绿黑两色的解放十字绶带，上面挂着五六枚我终身难忘的勋章。肩土还佩戴着军官肩章。到达旅馆时，没有一个人跟我打招呼。原来，我母亲在3年半以前就已经离开人间了。

在她死前的几天中，她写了近250封信并把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋友定时寄培我。就这样，在母亲死后的3年半的时间里，我一直在她身上吸取力量和勇气一一这使我能够继续战斗列胜利那一天。

1．给下列词语中的加点字注音。

①煎牛排( ） ②抓挠( ） ③胰岛素( ）

④支撑( ） ⑤憧憬（ ） ⑥绶带( ）

2.

①忙碌：近义词： 反义词：

②真实：近义词： 反义词：

③秘密：近义词： 反义词：

3.造句

①憧憬；

⑦忙碌：

4．按要求找句子，并抄写在横线上。

①外貌描写：

②神态描写：

③心理活动描写：

刻舟求剑①

楚人有涉②江者， 其剑自舟中坠于水，遽③契④其舟，曰： “是⑤吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑⑥乎!

①节选自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》是秦国宰相吕不韦使宾客合编的一部书，内容分八览、六论、十二纪，包罗各家学说，以儒家、道家为主，所以后人把这部书归入“杂家”一类。本文讽刺了食古不化，捧着老办法不放的人。求，寻找。

②涉： ③遽： ④契： ⑤是： ⑥惑：

一只送上门的獾

这是发生在自然灾害时期的故事。

刚入冬，我家就揭不开锅了。好不容易盼来救济，却只有高粱面和红薯干。那时我刚刚6岁，却患有严重的胃病，吃红薯干，胃里反酸、烧心，老吃高粱面，大便干燥。三番五次折腾，我的胃病就更厉害了，每天肚子饿得难受，可就是咽不下一点东西。不过半月，我就瘦得皮包骨头了。村里的医生说我营养严重不足，又患上了厌食症，得赶紧吃有油水的东西调养，最好是肉，否则我的小命就难保了。妈妈当时就哭了：“家里连一两白面都没有，又到哪里找有油水的东西？”于是母亲想起了曾经见过的獾。

母亲用大号篓子背着麦糠和工具，手牵着我来到那个獾洞旁。我不抱希望地对母亲说：“现在人都找不到东西吃，那头老獾是不是已经被饿死了？”母亲说：“这有可能，但还是要试试啊，只是，逮不到獾你可别哭，就算妈妈带你出来玩儿了。”獾是有冬眠习性的动物，秋季积累大量皮下脂肪，每年11月就进入洞穴闭门不出了。当地人常常用烟熏的办法逼它出来，将其捕获。母亲在獾洞旁笨拙地点燃麦糠，把明火吹灭之后，就用芭蕉扇子不停地往獾洞里扇，呛人的浓烟顺着洞道直往洞里灌。妈妈身边放着一只麻袋，只等被熏得晕头转向的獾刚一出洞，就把它紧紧罩住，装进袋子。不一会儿，一阵急促的咳嗽声从洞里传出来。母亲兴奋极了，自言自语地说：“今天运气好啊，我家小青子有肉吃了，命能保住了„„”就在这时，只听唿一声，那只老獾猛地从洞口蹿出去好几米远，母亲手中的袋子竟没来得及将它罩住。想不到的是，这只獾并没夹着尾巴逃窜，而是龇着牙，围着母亲一边转一边怒吼。这样折腾了一会儿，它又忽然变招猛地朝我扑来，紧紧咬住我的裤脚不放，我竟被它拖了个仰八叉，吓得哇哇大哭。母亲手拿铁锹准备把它制服，它则边吼边往远处退，毫不畏惧。母亲就这样被它一步步引到距离獾洞四五十米远的地方。这时候，只见獾洞里依次探头探脑地走出5只小獾。老獾面对獾洞凄厉悠长地叫了一声，那些小獾立即一路狂奔至一个长满野草的陡坡前，而后一个个抱紧脑袋，像皮球似的滚了下去，如此，谁对它们也奈何不得。“天哪，这只老獾什么时候又生出了一窝小崽子啊？”等到母亲反应过来的时候，那只老獾像完成了此生一大夙愿似的，其神态也从容镇静多了，它不紧不慢地钻进酸枣丛，而后掉转屁股盯着母亲目不转睛地看，眼神中有惊恐，有紧张，似乎还有几分得意。

几天后的一个晚上，母亲透过窗户，隐隐约约看到一只活物在院子里转来转去，打开屋门一看，竟是从自己手下逃脱的那只老獾。当时母亲没有理睬它，只顾忙自己手头的针线活。奇怪的是，第二天、第三天，那獾还是在这个时间，照常来到院子里，像在乞求什么。母亲猛地意识到獾是饿得走投无路了，才冒死来求助人。“这年月，人都有被饿死的危险，一只老獾带着5个獾崽子生活也不容易啊！”母亲自言自语地说着。我连忙牵着母亲的衣袖说：“是不是约上邻居把它堵在院子里，活捉它。”母亲想了一会儿，说：“现在逮住它不成问题，可它的5个孩子从此就没娘了啊！”母亲对老獾动了恻隐之心，她把蒸馍笼里仅有的两个玉米面窝头，拿在手里掂了又掂，而后拿起一个，跑到离獾四五米远的地方，一甩手，扔给了它。那獾抬头望望母亲，犹豫着，往窝头处挪了几步，又盯着母亲看，确定没有危险后，才叼起窝头一步一回头地走远了。之后，这只獾便隔三差五地来我家院子里求食，母亲则根据家里的情况，有时给它一个高粱面窝头，有时给它一串红薯干。那獾看上去比一年前老了许多，一走一晃。母亲有些疼怜地说：“唉，年景不好，你连自己都顾不了，干吗还要生那么多孩子啊！”6岁的我，只是觉得好玩，笑母亲和獾说那些话。

一个月后，家中依然粮食短缺，我依然在死亡线上挣扎。一天凌晨，天要亮没亮的时候，突然听到房屋门板被什么东西撞了一下。母亲胆小，没敢去瞅，直到天大亮，母亲才去开门。刚出门，母亲险些被脚下一个软乎乎的东西绊倒。低头一看，竟是那只老獾。母亲连忙退后一步。见老獾没反应，母亲便小心翼翼地伸出手，轻轻推了它一下，它还是一动不动。老獾死了。它的头部和门框上有大片血迹，还没完全凝固。“这到底是怎么回事啊？”母亲站在原地，百思不得其解。正好邻居张爷爷来我家借东西，看到这情景，顿时惊讶不已，他说：“獾感觉自己快要死去的时候，总会选择一个干净又隐蔽的洞穴作为长眠之地，而后，悄悄离开原先栖身的洞穴，像冬眠一样死去。”张爷爷还说，他打了一辈子的猎，还没有见过老死在外边的獾，而自己送上门来的事情，他也是第一次看到。母亲似乎明白，又似乎不明白。她抱起这只足有30斤重的獾说：“难道你是故意撞死在我家门前的？你是把你的肉身当作礼物来报恩的吗？”母亲哭了，无论如何也舍不得把这只獾吃掉。在獾死去的第二天，舅舅悄悄把这只獾剥了皮，取了肉，为我家留出一半后，把余下的一半一锅炖了。我和邻居吃得满嘴

流油，母亲却始终避着，连一口汤都没喝。

第二年，我们那一带获得了几十年不遇的大丰收。母亲精选了一堆子粒饱满的麦子，一把一把装进獾皮里。因为装得太满，看上去像是一只待产的獾妈妈。母亲说：“就让我用最好的粮食安慰你那饥饿而善良的灵魂吧„„”

这个故事装在我心里已经有几十年了。“与人为善，悲悯为怀”成了我的座右铭。试想，只要付出真诚和爱，连动物都能被感动，何况我们被称为万物之灵的人类。

1．给下列词语中加点的字注音。

笨拙( ) 龇牙( ) 夙愿( ) 栖身( )

2．母亲捉獾失败了，结合文章内容来看，母亲之所以失败的原因是什么?并请用简洁的语言概括 母獾是如何逃脱的。

3．面对冒着生命危险来乞食的老獾，母亲“把蒸馍笼里仅有的两个玉米面窝头，拿在手里掂了又 掂，而后拿起一个，跑到离獾四五米远的地方，一甩手，扔给了它”，这里运用了怎样的描写方 法?传递出母亲怎样的心理活动?表现了她怎样的性格特点?

4．为什么打了一辈子猎的张爷爷看到我家门口撞死的母獾会惊讶万分?这里为什么安排张爷爷 的一番评说呢?

5．结尾说：“这个故事装在我心里已经有几十年了”，阅读文章，你怎样理解作者这意味深长的语 句呢?

6．文中母獾的诸多行为让人感动，更让人心疼。其实在生活中有许多动物的行为都曾经感动过 我们，震撼过我们，那么你曾经被什么动物的行为感动震撼过?说说你与它之间的故事，并说 说你得到的人生启示。

7．座右铭是警戒自己的文字，作者的座右铭是什么?这个座右铭又能引发你怎样的思考?请结合 生活实际谈谈你的思考。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《憧憬造句》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：用憧憬造句 憧憬的意思 憧憬