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努力学习排比句

2015-12-26 09:02:57 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

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努力学习排比句篇一
《学写排比句》

小学作文教学案例

___ 学写排比句

现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性,积极性和创造性。教育中如果没有了“人”,就是毁灭的教育。

小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文,还可以让学生尝试写诗歌,填宋词。形式多样化的同时,学生的写作兴趣也日渐浓厚。故此设计了一堂作文教学课,过程看似简单,但学生精彩而质朴的灵气却形成了这堂课上一道道亮丽的风景。

设计目的:

让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情,怎样使自己的作文更添亮点。 教学步骤:

一、初步感受排比句的妙处

师:(大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句,学生比较。并说一说两个句子有什么不同?)

句子1:母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”;母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服;母爱是„„

句子2:母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”,除了上班,还要做家务。妈妈真累啊,我爱我的妈妈!

生1:排比句更顺口,更流利。

生2:我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。

师:很好,你们能比较出排比句有这么多好处,那为什么不把它用在我们的作文中去呢?

二、仿照句式,学写排比句

1、师:仿照下面这个句子,你还能说出更多的句子吗?

希望是春天刚探出头的小草;

希望是春天归来的燕子;

希望是„„

生1:希望是春天刚探出头来的小草。

生2:希望是放飞蓝天的风筝。

生3:希望是破茧而出的蝴蝶。

生4:希望是唱着歌儿奔向远方的小溪。

„„

2、师:同学们说得真好!那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上,并向你的同桌读一读吧!

三、拓展运用。

1、出示多个课文中的排比句,让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出:

(1)几个句子句式相同;

(2) 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。

把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起,就叫做排比(两个句子或以上的并列句子,也可以称为排比句)。 用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 排比句是由排比组成的句子。可分为句内排比、句与句的排比、段与段的排比。

同学是你心灵的一张创可贴,

同学是你劳累时的一杯清茶,

同学是你摔倒时伸出的一只温暖的手,

同学是雨天为你撑起的一把伞。

同学就像老友,见面的时候有聊不完的话题;同学也像竞争对手,暗中为了成绩而较着劲;同学更像亲人,互相帮助的感动会让人怀恋一辈子。

母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口就是你神清气爽.

母亲是烦恼中的一曲古筝,当你义气消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠. 母亲是黄集中的一朵鲜花,当你落寞惆怅时,看一眼满目青翠,闻一下香沁心脾,心里得到恬适不会孤单.

母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪. 母亲是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮助你找好重心,支撑起一片希望的原野.

认识排比句

同样一个命题作文,有的同学写得妙笔生花,熠熠生辉;而另一些同学写来则味同嚼蜡,毫无文采。什么叫有文采呢?用词生动,词语丰富,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。 今天要谈的排比句就是其中的一种修辞手法。排比,本是一种修辞方式。可一旦将

这一语言样式扩大化地使用,便可使文章"闪闪发光",文采顿生。

什么是排比句

排比,就是把三个或者三个以上结构相似,意义相关,语气一致的词组或者句子排列在一起。因此,排比一定是三个或者三个以上的词组和句子,而且一定有一部分字词相同。比如“人教版第七册语文书《桂林山水》,有一组句子:“漓江的水真静啊,静的感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清的可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。”意思相连,都是描写桂林的水的特点;句式相似,用了三个“漓江的水真……啊”。 再比如:“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄雾。” “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿,红的像火,粉的像霞,白的像雪。”

以上两个句子描写相关的事物,前者描写春雨,后者描写花各种色彩,并且用上了三个相同的句式“……像……”,符合排比的条件。

如果是三个相关并列词语,而不是词组或者句子组成的句子,不是排比句。如:“动物园里有大象、河马、猴子……大约有上百种。”“大象、河马、猴子”只是词语,不是词组,所以这句话不符合排比的条件,不是排比句。

同时,有的时候,排比句的字树可以相等,也可以不相等。比如:“黄继光感到指导员在望着他,战友们在望着他,祖国人们在望着他,朝鲜人民在望着他。”

2、请补充下列句子,并说说这个排比句还有什么独特之处?

句子:难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗?

难道友谊„„

生1:难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗?

生2:难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗?

生3:难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗?

生4:难道友谊不是冬日里为你送来温暖的一缕阳光么?

3、师:这个排比句还有什么特点吗?

生:这个排比句他的每个句子都是一个反问句。

4、师:观察得真仔细啊!我们都知道,反问是一种修辞手法,那谁还能说一说,在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢?

生:比喻,拟人,设问等等。

师:那你能把上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子吗?

学生经过思考讨论之后回答:

生:友谊是什么?友谊是你心灵的一张创可贴;是你劳累时的一杯清茶„„

四、创设情景。

1、师:有这么一个真实的故事,发生在一个旅游观光区,一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。突然缆车绳索断裂,三个人随即掉入水潭,说时迟,那时快,爸爸用双手将女儿举过头顶,努力举出水面。女儿才没被水淹没,而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她„„(播放音乐flash韩红演唱的《天亮了》)

学生欣赏

2、师(深情地):事后,小女孩时时陷入深深地痛苦之中,这痛苦中有思念,有愧疚,有伤心。如果,此刻你就在小女孩的身边,你会怎样安慰这个小女孩呢?请用上排比句。

3、学生思考并书写。

生1:爸爸离开你了吗?没有。你就是他生命的延续;妈妈离开你了吗?没有。她在天堂看着你要好好活下去;老师离开你了吗?没有。他(她)希望你振作起来,好好学习;同学离开你了吗?没有。他们都在盼着你回家。

生2:别再难过了!昨天已经过去,今天又是新的一天;别再难过了!噩梦已经消失,世界依然美好;别再难过!爸妈没有离开,他们只是去远行„„

利用典型例句练写排比句

[案例一]

我在教学《桂林山水》(人教版小学语文实验教材四年级下册第2课)一课的排比句:“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”时,先让学生先反复品读句子,在得出初步感知后,简单介绍排比句句式,最后进行仿写排比句练习,让学生初步掌握排比句的句式特点。

课件出示(将排比句中固定格式的字词用彩色加粗予以强调):

一阵讨论后,学生写出了水:“欣赏过浩瀚无边的大海、观看过波涛汹涌的钱塘江大潮、体验了水拍云崖暖的金沙江”,山:“危峰兀立的华山、青翠欲滴的峨眉山、奇松怪石的黄山”等句子。

[案例二]

在教学《七月的天山》((人教版小学语文实验教材四年级下册第4课)一课时,提出问题:

师:花海是多么的美丽,想一想在花海上还有哪些景色呢?

生:花海上有蝴蝶在飞,蝴蝶飞在花海上,显得格外美丽!

生:花海丛中有小鸟,小鸟也很美丽!小鸟飞在花海上,显得格外美丽!

师:不错,注意不要对“美丽”重复使用!

生:柳树很绿,柳树倒映在花海里,显得格外嫩绿。

生:云很白,云飘在花海上,显得格外洁白。

生:水里的小鱼虾很活泼。鱼游在花海里,显得格外活泼。

„„

在学生的讨论声中,学生接着 “马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神”的句子,写出了“蝴蝶飞在花海上,显得格外美丽”、“鸟飞在花海上,显得格外轻盈”、 “云飘在花海上,显得格外洁白”、“柳树倒映在花海里,显得格外嫩绿”等句子,很好地达到了练写排比句的教学效果。

努力学习排比句篇二
《排比句大全》

排比句:

1、乡村的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。

5、早晨,小山醒来了,打了几个哈欠,一阵凉风从浓荫深处吹来;露珠醒来了,在草叶上一个劲儿地眨巴亮晶晶的眼睛;鸟儿醒来了,蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌„„

6、走进展厅,引人注目的是那一团团、一簇簇的珊瑚,它们有的形似鹿角,有的状如树枝,有的好比象牙雕出的松塔,还有的犹如白雪皑皑的山脉。

8、爱心是一滴水珠,能滋润人的心灵;爱心是一盏明灯,能照亮人的道路;爱心是一股清泉,浇灌片片绿叶;爱心是一首动听的歌谣,使生活枯燥的人感到生活的乐趣。

9、读书,可以开阔视野,活跃文思,启人心智;可以积淀学养,激发思考,指点迷津;还可以润泽心灵,陶冶情操,构筑精彩人生。

10、如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻成一朵花,一朵芳香四溢的花;一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架......

11、童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。

12、人生的意义在于奉献,如果你是一片白云,就装扮一方晴空;如果你是一只蜜蜂,就酿造一份甜蜜;如果你是一缕阳光,就照亮所有黑暗;如果你是一阵春风,就吹绿田野的庄稼。

13、爱如泉水,涓涓不息;爱如灯塔,照亮前方;爱如火炬,温暖你我;爱如琴声,悦耳悠扬;爱如糖果,甜入心窝;爱如花香,沁人心脾„„爱,给予我们最美好的一切!

15、我有好多好多愿望,我想变成小鸟,探索宇宙的奥秘;我想变成老师,培育祖国的花朵;我想变成小草,装扮美丽的家园。我想„„ 17、书是钥匙,能开启智慧之门;书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰;书是良药,能医治愚昧之症;书是乳汁,哺育人们成长;书是你的最好伴侣,与你共度美好时光。

比喻句:

1、春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到心旷神怡。把( )比作( )

2、她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。把( )比作( )

3、小姑娘那甜甜的笑容好似百合花一样纯洁。把( )比作( )

4、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲。把( )比作( )

5、黄河是中华民族的摇篮。把( )比作( )

6、在这粗壮的黑甲虫中间,花色斑斓的小圆虫好像南国的少女。把( )比作( )

7、一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。把( )比作( )

8、星星璀璨耀眼,如同一颗颗美丽的钻石,闪闪地镶嵌在夜空的帷幕上

9、无数冰峰雪崖,有的像挺着胸的巨人,有的像扭着腰的仙女,有的像漫天飞舞的云龙,一座座都是大自然天才的杰作。

10、在夕阳的照耀下,湖水闪闪发光,像鱼鳞,像碎金,叫人心旷神怡。

拟人句:

1、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

2、风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。

3、我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直到夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

4、秋天到了,树上红彤彤的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。

5、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。

6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

7、春姑娘迈着轻盈的脚步,来到山上,大山迅速地换上了浅绿色的衬衣。

8、小草偷偷地从土里钻出来,好奇地打量着这个新奇的世界。

9、兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。

夸张句

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、 我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 桂子花开,十里飘香。 白发三千丈,缘愁似个长。 她演讲完毕,台下响起了雷鸣般的掌声。 广场上人山人海。这句话是对( )进行了夸张,说明了( ) 这巴掌大的地方,怎么容得下几个班的同学活动呢? 他呀,心眼儿小得只有针眼儿大。 狼牙山五壮士的口号声惊天动地,气壮山河!

反问句:

1、

2、

3、

4、

5、 五位壮士的英雄壮举怎能不让人钦佩呢? 人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢? 看到这数不清的青松、白桦,谁不向四面八方望一望呢? 这么重的东西,我怎么拎得动呢? 这山中的一切,哪个不是我的朋友?

设问句:

1、

火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形路。

2、

3、

4、

5、

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。 鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼,齿鲸主要吃大鱼和海兽。 是怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人。 海底是否没有一点儿声音呢?不是的,海底的动物常常在窃窃私语。

二、指出下列各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。( )

2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?( )

4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。( )

5、蟋蟀在平台上弹琴。( )

6、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。( )

7、太阳冲破了云霞,跳出了海面。( )

8、那些像棉花球似的云,叫积云。( )

9、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。( )

10、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。( )

11、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。( )

12、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。( )

13、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?( )

14、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( )

15、山风梳理着他蓬乱的头发。( )

16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。( )

17、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。( )

18、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。( )

19、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。( )

20、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?( )

21、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。( )

22、敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。( )

23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。( )

25、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行。( )

26、傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。( )

三、按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。(改为比喻句)

2、鸟儿在树枝上跳动。(改为拟人句)

3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。(改为夸张句)

4、天上的星星一闪一闪的。(改为拟人句)

5、天上的星星一闪一闪的。(改为比喻句)

6、颗颗水珠在荷叶上滚动。(改为比喻句)

7、防风林挡住狂风(改为拟人句)

8、天上的云形态各异,什么样子的都有。(改为排比句)

把反问句改成陈述句。

1、我们哪里有近道,还不和你们是一条道?

_____________________________。

2、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

_____________________________。

3、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

_____________________________。

把陈述句改成反问句。

1、猫的性格实在有些古怪。__________________。

2、在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。

______________________________。

3、这个真实的故事使我深受感动。

______________________________________________

4、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

______________________________________________

不改变句子的意思,将下列句子换个说法。

1、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?

______________________________________________

2、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?

______________________________________________

将下列句子改为第三人称转述(或者说把直接引语改为间接引语)

1、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

______________________________________________

2、小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。”

______________________________________________

3、蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。”

______________________________________________

4、赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉回到秦国。” ______________________________________________

5、.妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。”

________________________

6、 谭老师对朱明星说:“你到我办公室来一下。”

________________________

7、 王亮说:“我要像李永那样关心集体。”

________________________

8、

9、 李华对赵明说:“我想请你帮一下忙” 王芳对我说:“我和你一起去上学,请等一下我。”

把下列间接引语改为直接引语

1蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧交给秦王。

2、刘萍告诉老师,这次的中队会由她来主持。

3、:武松道,这可奇怪了!酒家如何不肯卖酒给他吃?

4、妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。

5、蔺相如说,秦王他都不怕,不会怕廉将军。

6、红红低着头对妈妈说,她不要皮鞋了。

把下列双重否定句改为肯定句。(双重否定句语气比肯定句表达得更为强烈)

1、 桑娜的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

2、 每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想。

3、幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。( )

4、我不得不承认那个东西是我的。( )

5、没有一个人不佩服他。( )

6、他的话未必没有道理。( )

将下列肯定句改为双重否定句

1、我必须去图书馆看书。( )

2、我一定要为中国人争气。( )

努力学习排比句篇三
《初中排比句练习》

1、 爱心是冬日一片的阳光, 使饥寒交迫的人感到人间的温暖;

爱心是沙漠里的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;

爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵上的慰藉;

爱心是一场洒落在久旱的大地上的甘霖,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;

爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾。

爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;

爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;

爱心是一阵炎炎夏日的清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽

2、 语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷; 语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返; 语文是意境深远的油画,让人惊叹不已; 语文是旋律优美的音乐,让人听之动容。

3、你渴望生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

你渴望理解吗?那么请敞开你的心扉,因为这是通向理解的桥梁。

你渴望成才吗?那么请努力学习,因为努力学习是通向成功的桥梁。

4、生活就是一块五彩斑斓的调色板。 奋斗就是一支搏风击浪的船桨。

奋斗就是一张通向成功的通行证。 奋斗就是一座达到理想彼岸的桥梁。

希望就是一把打开成功之门的钥匙。 希望就是一盏黑暗中的指路灯。

5、 即使我们只是一支蜡烛,也应该“蜡炬成灰泪始干”;

即使我们只是一只春蚕,也应该“春蚕到死丝方尽”;

即使我们只是一片树叶,也应该“化作春泥更护花”;

即使我们只是一朵花,也要给人们带来一丝清香;

即使我们只是一颗星星,也要在黑暗中闪出自己的光芒;

即使我们只是一滴水,也要在生命的旅途中作叮咚的脆响;

即使我们只是一棵小草,也要给大地带来一点绿色。

6、 读书,是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄,是打开知识迷宫的钥匙,是追求真理的阶梯,

是超越前贤的基础,是参与竞争的实力。

友情,是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠言,

是跌倒时的一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

7、 万里长城,犹如一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间,她是中华民族不屈不挠精神的象征;

东方明珠,好像一枚待发的火箭,矗立于黄浦江畔,她是我国迈向现代化的见证; 九曲黄河,犹如一条长长的彩练,横亘于中华大地,她是民族文化源远流长的象征。 巍巍泰山,就像一位历史巨人,矗立于齐鲁大地,她是祖国沧桑历史的见证;

9、书如甘霖,滋润着我们久旱的心田;书如春风,驱走我们心灵的严寒;

书如方舟,渡引我们脱离灾难;我们的身体是吃大米长大的,我们的精神是读书长大的象征。

10、笑,你是嘴边一朵花,在颈上花园里开放。你是脸上一朵云,在眉宇双目间飞翔。 哭,你是伤心的泉水,从眼中喷涌而出。你是悲痛的号角,在嘴边长鸣不止。 哭,你是口中一支笛,在颈上旷野里哀鸣。你是眼边一条河,在鼻侧脸颊上流淌。

11、不是所有的笑容都表达喜悦,就像不是所有的眼泪都表达悲痛;

不是所有的喝彩者表达赞颂,就像不是所有的沉默都表达否定;

不是所有的顺从都表达虔敬,就象不是所有的反对都表达憎恶;

不是所有的顺利都表达成功,就像不是所有的挫折都表达不幸。

12、“命运给了你一条崎岖不平的路,你却要开垦美丽的草坪;

命运给了你一个碗,你却要寻找丰盛的食品;命运给了你永恒的夜晚,你却要寻找温暖的阳光。

学会坚强吧!它比什么都珍贵。”

13、母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

母爱是一泓清泉,让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

父爱是一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;

父爱是一片大海,让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

14、我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。

我不是矗立在广场中央的高大石像,而是绵延千里的路轨下的一颗小石——为繁忙的交通运输贡献全部力量。

15 、青春是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;青春是智慧的火花,点缀着灿烂的星空; 青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。

宽容是辽阔的大地,蕴蓄着不尽的情思;宽容是深邃的湖泊,孕育着无限的希望; 宽容是广袤的星空,绽放着智慧的花朵。

16、生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿; 一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光;

一株微不足道的小草,竟开出像海洋一样湛蓝的花;

一只毫不起眼的鸟儿,在树头唱出远胜小提琴的夜曲;

一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。

17、在实现人生目标的途中,我们不要希望今天刚抬腿,明天就能到达终点;

今天刚栽下一棵树,明天就能结出果实;

18、见了大河的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;

见了大海的浩瀚,没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤,没见过森林的神奇,还是遗憾。

19、人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的香飘四野。

人们都爱绿色草坪,爱她的平静自然,爱她的勃勃生机。

20、人生的路,无需做过多的准备。只有启程,才会到理想的目的地;

只有拼搏,才会成功;只有播种,才有收获。

21、人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。所以,见到茂密的森林,你只要无愧于做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做花园里普通的一朵;见到奔腾的江河,你只盼无愧地作浪花中的一滴。虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春天;虽是一滴,却能滋润禾苗。这样人生也就无悔了。

22、如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风,我将吹绿田野的庄稼。(吹走世间尘埃)

如果我是春雨,我将滋润干涸的土地。(滋润人们的心田)

23、赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许只是几片砖瓦;

也许是一顶堂皇的博士帽,也许只是一次平时测验的满分;

也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上,它们等值。

24、A是一座金字塔,是进取;B是两个联结在一起的心,是友谊;

C是未满的月儿,是缺憾;D是一把竖琴,是快乐;O是一轮太阳,是朝气;S是一条曲线,是优美。

25、江南是一只琵琶,让我悠悠地弹唱,唱得那长堤烟柳迷蒙,丝弦上漾出嫩绿鹅黄; 家乡是一本书,让我细细地品赏,赏得那书页情愫萦绕,纸张上溢出音容笑貌。

26、豁达是一种乐观,能驱散生活中的痛苦和眼泪;豁达是一种坦荡,能容纳交往中的误解疙瘩;

豁达是一种自信,能跨越前进时的坎坷和困难。

27、芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;

天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸的欢乐; 千里冰封,万里雪飘,冬景给人的是宁静的美丽,是宁静,是安详,是明天出航的准备。

28、花时间去阅读吧,阅读是才智的源泉;花时间去思考吧,思考是力量的源泉; 花时间去想像吧,想像是创新的源泉;花时间去沟通吧,沟通是理解的源泉; 花时间去运动吧,运动是健康的源泉;花时间去歌唱吧,歌唱是快乐的源泉; 花时间去耕耘吧,耕耘是收获的源泉。

29、乐观者说:“风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸”。

悲观者说:“风是浪的帮凶,能把你埋到大海的深渊。”

(悲观者说:“风是农作物的敌人,能把你的收获蹂躏成灾难。”)

30、宽容是一种润滑剂,可消除人与人之间的摩擦。

宽容是一种镇静剂,可使人在众多纷扰中恪守平静。

宽容是一束阳光,可以消融彼此间的猜疑积雪。

宽容是一座桥梁,可将彼此间的心灵沟通。

31、生活中人人需要掌声,取得成绩荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以创造的活力;

面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。

32、美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下,反而更美丽。

美貌好比珍珠,在阳光的照射下更显璀璨。

美貌好比新荷,在淤泥中生长却显得清新脱俗。

美貌好比鲜花,它在绿叶的衬托下更显娇艳。

美貌好比钻石,失去了阳光的照耀就显得黯然失色。

美貌好比星星,在黑色背景下显得更加耀眼。

33、理想是灯塔,是动力,是航船,是火把;因为它指引着你前进的方向,

因为它激励着你不断的向前,因为它载着你驶向远方的目标,因为它照亮你生活的道路。

34、苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。 成功对于永不懈怠的人是里程碑,对于骄傲自满的人是包袱,对于不求上进的人是祸害。

35、蜡烛:站得不端正的,必然泪多命短。

月亮:正因为有圆有缺,才使人不感到乏味。

风筝:不受一点约束的,必然栽跟头。

镜子:你只有保持自身的光亮清洁,才能给人一个真实的世界。

风筝:你高高飞翔在天空,如果不挣脱线,将永远不能到天空去自由翱翔。

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36、生命是有限的,贡献是无限的,用有限的生命,去做出无限的贡献。

青春是有限的,智慧是无限的,用有限的青春,去学无限的智慧。

37、真诚是理想里的一朵白云,真诚是生活中的一泓清泉。

勤奋是走向成功的阶梯,勤奋是划向理想彼岸的船桨。

38、江河有百折不挠的意志,才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志,才能翱翔于辽阔的蓝天;

松脂有千年不悔的意志,才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力,才能怒放在严寒的冬季;

蜡烛有无私奉献的精神,才能照亮人类的世界;种子有百折不挠的意志,才能长成参天大树;

水滴有持之以恒的意志,才能穿破坚硬的石块。

39、我常常认为,大自然与人之间有一种奇妙的契合,给人以启迪和感悟:

青山,是深厚的累与勇敢的崛起;长河,是顽强的寻求与机智的开拓。

40、人活着,不是单靠食物,还要有:春天百花散发的缕缕芳香,夏日碧水带来的阵阵清凉;

41、固执,你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界。

宽容,你是一把火,使人感到温暖,收获友情的种子。

礼貌,你是一首歌,让人温文尔雅,收获更多友谊。

礼貌,你是一座桥,使彼此沟通,获得更多理解。

42、信誉就是你成就事业的奠基石。信誉是你结交朋友的桥梁。

信誉是你立足社会的通行证,信誉就是你创建事业的基础,信誉就是你内心安宁的保证。 信誉就是开启情感的钥匙。

43、如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔。

44、没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。

没有理想的人,他的生活如断线的风筝,摇摇摆摆,不知归宿。

没有理想的人,他的生活如无舵的航船,颠颠簸簸,没有方向。

没有理想的人,他的生活如同漫漫的长夜,昏昏暗暗,没有光明。

45、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉; 如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一分绿意; 如果你是一朵花,就装点一分春色;如果你是一颗星星,就点缀一角夜空;

如果你是一片云,就化作滴滴甘霖;如果你是一块煤,就奉献一份光和热;

如果你是雄鹰,就搏击万里长空;如果你是一只蜜蜂,就酿造一份甜蜜;

46、文学是一幅意境高远的中国画,你尽可流动明眸,欣赏蓝天白云

文学是一座姹紫嫣红的百花园,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,

文学是一杯回味无穷的香茗,你尽可品评自娱,把玩深尝。

47、选择了高山,你也就选择了坎坷;选择了宁静,你也就选择了孤单;

选择了机遇,你也就选择了风险;选择了求索,你也就选择了磨难;

选择了长河,你也就选择了跋涉。

48、历史是一本书,时间是一支笔; 历史是一艘船,时间是一张网;

历史是一棵大树,时间是繁茂的枝叶; 历史是一条长河,历史是一条长河,时间是涌动着的波涛。

历史是一首曲谱,时间是跳动着的音符。

49、晚霞,像一片片霍霍燃烧着的火焰,将西边的天空映得一片火红;

晚霞,像一幅幅绛紫色的轻纱,给黄昏的大地披上鲜艳的盛装。

50、你不能改变容貌,但你可以展现笑容;你不能左右天气,但你可以改变心情; 你不能预知明天,但你可以把握今天;你不能样样顺利,但你可以事事尽力;

你不能决定生命的长度,但你可以拓展它的宽度。

51、生命因追求而美丽,生命中如果没有了追求,就好像天空中没有了太阳,

就好像大地上没有了群峰,就好像大海中没有了鱼虾。。

52、感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心态;感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿; 感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊; 感激遗弃你的人,因为他教会了你独立。

53、天空收容每一朵云彩,不论美丑,所以天空广阔无边;

大海收容每一粒水滴,不论清浊,所以大海浩瀚无涯;

高山收容每一粒石子,不论大小,所以高山巍峨无比;

宇宙收容每一颗星星,不论晦明,所以宇宙苍茫无垠;

春天收容每一丝绿意,不论深浅,所以春天绿意无限。

54、一次失足,将导致一生走不出创伤的阴影;一次堕落,将写下黄河水洗不清的履历; 一次选择的不当,即能造成终生懊悔的遗憾;一次关键时刻的错判,将形成永远不能弥补的过失。

55、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;

读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;

读《西游记》,我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇;

读《红楼梦》,我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。

56、世间的事情往往一分为二。

失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激发不们坚韧的毅力;

贫困虽然是人人不愿过的生活,但有时却能成为人们奋斗的动力;

痛苦虽然是人人不愿经受的情感,但有时却能造就人们刚强的性格。

57、母爱是人生的一首歌:责备是你音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律; 友谊是人生的一首歌:真诚是词,依赖是曲,理解尊重是友谊的主旋律;

青春是人生的一首歌:成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律;

58、希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花,让你在严冬中感觉到春的气息;

希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔,让你在暗夜中找到航行的方向;

希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲,让你在绝境中饮到生命的甘泉。

59、墙角的花!你孤芳自赏时,天地就小了。山中的石!你背靠群峰时,意志就坚了。 空中的鸟!你展翅蓝天中,宇宙就大了。山顶的松!你挺直腰杆后,根基就牢了。 水中的鱼!你游进大海时,境界就宽了。井底的蛙!你越身地面时,眼界就宽了。 地下的煤!你燃烧自己后,贡献就大了。

60、人的一生像金,要刚正,人格须挺立;人的一生像木,要正直,立场须坚定; 人的一生像水,要灵活,方法须随和;人的一生像火,要燃烧,性格须热情; 人的一生像土,要本色,作风须朴实。

61、时间好象一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。

时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量。

时间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标。

时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步。

时间好比一艘航船,它能载着我们抵达理想的彼岸;

书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

书籍像一把钥匙,开启智慧的大门,带你步入知识的殿堂。

书籍像一支彩笔,画出生活的蓝图,领你走进美妙的人生。

努力学习排比句篇四
《排比句》

四年 班 姓名

什么叫排比?在一个句子中同时把结构相同或相似,语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语,排列起来的修辞手法。它能增强句子语势,加深感情。其特点是有三个或三个以上分句组成,而且开头几个字相同。常见的排比句有并列式和递进式两大类。

一、并列式排比句:所谓并列式排比句,它的分句之间是并列同等地位。

练习:

1、下课了,同学们在玩。 改:下课了,同学们有的玩滑梯,有的玩乒乓球,有的玩翘翘板。

2、爸爸下班了。改:下班了,爸爸一边喝茶,一边看杂志,一边聊天。

3、小金鱼在水中。改:金鱼一会儿浮在水面,一会儿放在水中,一会儿沉在水底。

4、我课余生活很丰富。改:我课余生活很丰富,有时看书,有时跳绳,有的画画。

5、小明来到公园。改:小明来到公园,一会儿拍皮球。一会儿放风筝,一会儿踢足球。

二、递进式排比句:递进式排比,也是由三个或三个以上句子组成,后一分句比前一分句意思更进一层。 练习:

1、我们要努力学习。改:为了做祖国的接班人,为了家乡美好的明天,为了祖国腾飞,我们要努力学习。

2、邱少云趴在火堆纹丝不动。改:为了整个班,为了整个部队,为了这次战斗,邱少云趴在火堆纹丝不动。

3、欢声笑语传到外面。改:欢声笑语传到教室,传到走廊,传到校园。

4、刘胡兰壮烈牺牲。改:为了保护干部,为了保守党的秘密,为了共产党的胜利,刘胡兰壮烈牺牲。

拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:“太阳公公„„”这就不是一个拟人句 )。根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是,当一句话出现比喻词的时候,这句话就成了比喻句,不是拟人句了。总之,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。

把动物拟人化。

1.蜜蜂给我们引路。

2.小狗伸了一个懒腰。

3.鸣蝉在树叶里吟唱。

4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

6.青蛙击鼓跳舞为你表演。 把植物拟人化

1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

2.花儿随风舞蹈。

3.花儿在风中笑弯了腰。

4.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

5.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

(3)把一般的事物拟人化。

1.太阳出来月亮就回家了。

2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

3.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。

4.天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

5.今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。

6. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

比喻是根据事物之间的相似点(思想的对象同另外的事物有了类似点),把某一事物比作另一事物(用另外的事物来比拟这思想的对象,即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境),把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显。

1.露似珍珠月似弓。

2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。

4.春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。

5.云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。

6.水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女。

7.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

8.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

9.岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

11.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

13.这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜艳的绣球,近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

14.天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。

15.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。

16. 春天到了,大地变成了一片绿毯。

19. 鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来。

20.北极星像盏指路灯一样挂在天空。

20.小姑娘的脸红红的,像个红苹果。

努力学习排比句篇五
《30个 排比句》

14

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努力学习排比句篇六
《第一课 排比句》

第一课 排比句

 设计思路:小学四年级学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知识基础

对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法,会分段,有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。设计本课,让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情,怎样使自己的作文更添亮点。

 教学步骤:

1、展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句,学生比较。并说一说两个句子有什么不同?

句子1:母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”;母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服;母爱是……

句子2:母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”,除了上班,还要做家务。妈妈真累啊,我爱我的妈妈!

2、仿写句子:希望是春天刚探出头的小草;希望是春天归来的燕子;希望是;希望是……

3、写下自己创作的排比句,念给同伴听。

4、出示多个课文中的排比句,让学生找出排比句的普遍特点。

5、不知更多的排比句练习,巩固使用排比句式的技巧。

第二课 读后感的写法

 设计思路:它重点强调了怎么写读后感,它给了学生一个固定的模式,局限了学生的思

维,学生写出来的作文会是千篇一律。而我们学习写读后感,一方面是学会做这种读书笔记的形式,更重要的一方面是让学生养成良好的读书习惯——读有所思、读有所获。  教学步骤:

一、导入课程:什么是读后感呢?——读后感就是读完一篇文章或一本书后,把自己的感想、收获写下来,是读书笔记的一种形式。

二、学习写读后感。

1、拟题。读《……》、读《……》有感、读《……》后想到的、读《……》的感想、读《……》后、《……》读后感、《……》读后、我读《……》、有感于《……》

2.开头:关键字:篇名感点

3.中间:关键字:介议联

 介(简介原文主要内容,注意:一定要侧重与感点有关的主要内容,以便自然地引出下

文的感想。)

 议(用一两句话,对原文内容加以议论,引出下文的“联系实际”)

 联(具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际,

谈感想感受。)

4.结尾:关键字:照应总结(照应开头的内容,再次强调感点,总结自己受到的教育或启发)

三、例文赏析。

四、列提纲、动笔写作。

五、读后感写作技巧:写读后感三忌:

一忌大段抄录原文,读后感变成了“读后抄”。

二忌大段写检查、作保证,读后感变成了检讨书。

三忌感想脱离原文内容,感想与所读脱节、无关。

第三课 课堂练习册——词语训练

一、按要求写出动植物的名称。 ①10种树的名称: ②10种花的名称: ③10种蔬菜的名称: ④10种水果的名称: ⑤10种鸟的名称: ⑥10种兽的名称: ⑦10种鱼的名称: ⑧10种昆虫的名称:

二、你家里有哪些电器设备?把它们的名称写下来:

三、我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山,你知道吗?请填在下面的括号里。 它们是:东岳( )南岳( ) 西岳( ) 北岳( ) 中岳( ) 四、我们的祖国是伟大的、可爱的,你能写出10个描绘祖国大好山河的词语吗?

五、按下列要求分项各写10个词语。

①写人物外貌的:_________________________________________

②写人物神态的:_________________________________________

③写人物品质的:_________________________________________

④写欢乐场面的:_________________________________________

⑤写激烈竞赛的:_________________________________________

⑦写景物样子的:_________________________________________

⑧写景物颜色的:_________________________________________

⑨写景物动态的:_________________________________________

六、下面景物你会用哪些词语来描写?请分别写在横线上。

太阳:__________________________

星星:__________________________

云彩:__________________________

大雾:____________________________

细雨:__________________________

白雪:_______________________________

北风:___________________________________________________

七、写祝福语,看谁写得多?

八、你能写出下列动物的叫声吗?

小狗( ) 青蛙( ) 小猫( ) 蝉儿( ) 小羊( ) 小鸡( ) 公鸡( ) 小鸭( ) 蜜蜂( )

九、按要求写动词,各写5个。(尽量多写)

①写“头”的动作的词:如抬头

___________________________________________

②写“手”的动作的词:

_________________________________________________

③表示“想”的心理活动的词:

_________________________________________________

十、在括号里填上恰当的象声词。

( )的鞭炮声 ( )的飞机声 ( )的大炮声

( )的钟表声 ( )的铃声 ( )的树叶声 ( )的流水声 十一、按要求填成语。

①填数字:( )劳永逸 ( )面三刀 ( )言( )语 ( )思而行

( )光十色 ( )神无主 ( )干( )净 十全( )美

②填动物名称:( )犬不宁 千军万( ) 打草惊( ) 井底之( ) 株待( ) 顺手牵( )

③填同义或反义词。声( )击( ) 口( )心( ) 以( )胜( )( )苦( ) 因( )失( )

十二、按要求写成语,看谁写得多。 ①描写人物外貌的: ③描写热烈场面的:

守冥

十三、给成语接下句。

君子一言,____________

机不可失,____________

不入虎穴,____________

世上无难事,____________

少壮不努力,____________

路遥知马力,__________

十四、按要求写叠词,看谁写的又快又多

ABB式: ABCC式: AABB式: AABC式: ABAC式: ABCB式:式:

式: ABCA ABAB

努力学习排比句篇七
《精美排比句举例》

精美排比句举例 如果你是一颗星星,你就点缀一角天空.

如果你是一棵大树, 你就撒下一片绿荫.

如果你是一条河流,你就养育一方土壤;

如果你是一阵微风,你就带来一丝清凉;

如果你是一味良药,你就播种一生健康

如果你是一条河流,你就养育一方土壤;

如果你是一阵微风,你就带来一丝清凉;

如果你是一味良药,你就播种一生健康。

如果你是一片落叶,就寄托一份思念

如果你是一缕阳光,就照耀一方润土

如果你是一珠小草,就洒下一片希望

如果你是一双布鞋,就踏出一条大路

如果你是一片落叶,就寄托一份思念

如果你是一缕阳光,就照耀一方润土

如果你是一棵小草,就增添一分绿意;

如果你是一片云彩,就化作滴滴甘霖;

如果你是一颗星星,就点缀一角夜空;

如果你是一朵花,就装点一分春色

生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;

生活是一本书,蕴涵着深刻的哲理

生活是一盏灯,闪烁出无尽的光明;

生活是一汪水,透射出纯洁的心灵

生活是一首歌,飘荡着优美的旋律

生活是一张画,描绘着多彩的风景;

生活是一首歌,谱写着绚丽的乐章。

幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼;

幸福是患难中心心相印的一个眼神;

幸福是泥泞中满含真诚的一次搀扶;

幸福是父亲一次一次粗糙的抚摸;

幸福是朋友一张一张温馨的字条;

幸福是老师一道又一道鼓励的目光。

相互就是花开了一起闻香;

相互就是花谢了一起悲伤。

相互就是摔倒了一起爬起;

相互就是前进了一起鼓励

理想是石,敲出星星之火;

理想是火,点燃熄灭的灯;

理想是灯,照亮夜行的路;

理想是路,引你走到黎明。

知识是云,落下霏霏细雨;

知识是雨,聚成浩瀚的海;

知识是海,托起梦想之船;

知识是船,载你迎风远航.

爱心是风,卷来浓密的云;

爱心是云,化作及时的雨;

爱心是雨,滋润久旱嘚树;

爱心是树,为你撑起绿荫.

理解是桥,渡你淌过疑水。

理解是水,帮你浇熄怒火。

理解是火,暖你曲委心田。

理解是田,让你胸襟广阔。

家是一片沙漠的绿洲,使黯然失望的人感到久违的希望;

家是一片黑暗的灯火,使孤寂无助的人看到美丽的方向;

家是一片海洋的小岛,使疲惫不堪的人找到歇脚的地方

心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。

爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……

当手指跳跃,风儿便不再悲伤;当黑白流淌,思绪便将痛苦遗忘;当旋律激扬,天地便只在我的心泉徜徉……

愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫。

思考能明辨事理;

思考能帮助判断;

思考能解决烦恼;

思考能平静内心;

思考能使人进步;

思考能帮助发现;

思考能加深认识;

思考能引起共鸣;

一张贺卡,就是一份温馨的友情,一份热情的祝愿。它把春的信息捎来,它把爱的种子撒播,它把美好的祝福传达,它把人间的真情传递。

微笑是一种无声的亲切的语言;

微笑是一种无声的动人的乐章;

微笑是人类一种高尚的表情;

微笑是生活里永远明亮的阳光。

微笑是什么,微笑是在丹麦留学的姐姐,给我带来一声简短的问候。

微笑是什么,微笑是一桶灵感的水,洗去你心中,道德的污垢。

微笑是什么,微笑是翱翔在蓝天上的鸽子,从遥远的北京飞来,把爸爸的问候带给我。

生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;

生活是一本书,蕴涵着深刻的哲理

生活是一盏灯,闪烁出无尽的光明;

生活是一汪水,透射出纯洁的心灵

生活是一首歌,飘荡着优美的旋律

生活是一张画,描绘着多彩的风景;

生活是一首歌,谱写着绚丽的乐章。

幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼;

幸福是患难中心心相印的一个眼神;

幸福是泥泞中满含真诚的一次搀扶;

幸福是父亲一次一次粗糙的抚摸;

幸福是朋友一张一张温馨的字条;

幸福是老师一道又一道鼓励的目光。

相互就是花开了一起闻香;

相互就是花谢了一起悲伤。

相互就是摔倒了一起爬起;

相互就是前进了一起鼓励

理想是石,敲出星星之火;

理想是火,点燃熄灭的灯;

理想是灯,照亮夜行的路;

理想是路,引你走到黎明。

知识是云,落下霏霏细雨;

知识是雨,聚成浩瀚的海;

知识是海,托起梦想之船;

知识是船,载你迎风远航.

爱心是风,卷来浓密的云;

爱心是云,化作及时的雨;

爱心是雨,滋润久旱嘚树;

爱心是树,为你撑起绿荫.

理解是桥,渡你淌过疑水。

理解是水,帮你浇熄怒火。

理解是火,暖你曲委心田。

理解是田,让你胸襟广阔。

家是一片沙漠的绿洲,使黯然失望的人感到久违的希望;

家是一片黑暗的灯火,使孤寂无助的人看到美丽的方向;

家是一片海洋的小岛,使疲惫不堪的人找到歇脚的地方

心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。

爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……

当手指跳跃,风儿便不再悲伤;当黑白流淌,思绪便将痛苦遗忘;当旋律激扬,天地便只在我的心泉徜徉……

愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫。

思考能明辨事理;

思考能帮助判断;

思考能解决烦恼;

思考能平静内心;

思考能使人进步;

思考能帮助发现;

思考能加深认识;

思考能引起共鸣;

一张贺卡,就是一份温馨的友情,一份热情的祝愿。它把春的信息捎来,它把爱的种子撒播,它把美好的祝福传达,它把人间的真情传递。

微笑是一种无声的亲切的语言;

微笑是一种无声的动人的乐章;

微笑是人类一种高尚的表情;

微笑是生活里永远明亮的阳光。

微笑是什么,微笑是在丹麦留学的姐姐,给我带来一声简短的问候。

微笑是什么,微笑是一桶灵感的水,洗去你心中,道德的污垢。

微笑是什么,微笑是翱翔在蓝天上的鸽子,从遥远的北京飞来,把爸爸的问候带给我。

微笑是一米阳光,

给我带来光明和希望。

微笑是春雨,

滋润着我干涸的心房。

微笑是一把大伞,

为我把人生路上的风雨遮挡。

母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口就是你神清气爽。

母亲是烦恼中的一曲古筝,当你义气消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠。 母亲是黄集中的一朵鲜花,当你落寞惆怅时,看一眼满目青翠,闻一下香沁心脾,心里得到恬适不会孤单。

母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪。

人生像一本书,需要好好思索;

人生像一杯茶,需要细细品味;

人生像河中一缕浮萍,不知为了归于何处.

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 。

阵风吹来,柳絮不停地飞舞着。

它挂在小树上,像给小树披上了一层美丽的纱裙;它浮在小河上,像许多小虫在蠕动;它

努力学习排比句篇八
《中国特色官方排比句集锦》

中国特色官语排比句集锦01辑

本《集锦》收集范围主要为公开发表的省部级以上官方文件、领导讲话、新闻评述和学者论文。官府文书讲究一套准确、严谨、规范、统一、完美的程式化语言,排比句是其重要表现形式,为官府文员必备的知识;这些排比句提纲挈领,通阅可把握官方主要政策精神,对于工作忙碌没有时间系统学习而又很想了解官方精神的人,这是最佳的阅读材料;另外喜欢玩味、欣赏现代汉语优美语感的读者亦可以此为参考,从而获得语言艺术的高级享受。

政治类

u 要增强自觉性、主动性、坚定性。

u 要增强政治认同、理论认同、感情认同。

u 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

u 真正让人民享有更真实、更充分、更广泛的人权。

u 推进政治协商、民主监督、参政议政制度建设。

u 推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化。

u 实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。

u 树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。

u 着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。

u 要增强政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识。

u 发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

u 优化公共资源配置,创新公共服务体制,提高公共服务质量。 u 尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益。 u 在……方面是思想明确、准备充分、行动有力和富有成效的。 u 党员领导干部要增强党员意识,自觉讲党性、重品行、作表率。 u 切实维护党的执政地位,切实维护国家安全,切实维护人民权益。 u 把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。 u 建设一支政治可靠、业务精通、廉洁高效、群众满意的高素质干部队伍。 u 落实中央关于推进党的十七大精神进课堂、进教材、进学生头脑的要求。 u 加强政协自身建设,发挥协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的重要作用。

u 必须顺应社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的新形势、新要求和人民群众的新期待。

u 中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保证,是历史的必然、现实的选择、未来的方向。

u 把中国特色社会主义作为伟大旗帜来高举、作为正确道路来坚持、作为科学理论来运用、作为共同理想来追求。

u 随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,社会矛盾进入了易发、多发期。

u 以非比寻常的决心干劲,以非比寻常的过硬措施,以非比寻常的工作成效,履行好中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的神圣使命。

u 以实际行动捍卫党的领导,捍卫社会主义政权,捍卫中国特色社会主义制度,捍卫改革发展稳定的大好成果,捍卫最广大人民的根本利益。

u 这样的大部制有利于理顺关系、优化结构、统筹兼顾、提高效能,形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。

u 以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。

u 以优良的党风促政风带民风。

u 坚持民主、公开、竞争、择优。

u 我们理解、信赖、关心台湾同胞。

u 建立健全党内激励、关怀、帮扶机制。

u 尽力为群众办实事、解难事、做好事。

u 中国决不做损人利己、以邻为壑的事情。

u 焕发自强不息、奋力拼搏、改革创新精神。

u 适应科学执政、民主执政、依法执政的要求。

u 发展党内民主是多层次、多方面、多途径的。

u 按照科学发展观的要求考核、评价和使用干部。

u 不断推进党建工作的科学化、制度化、规范化。

u 使各级党组织不断提高创造力、凝聚力和战斗力。

u 在国际关系中弘扬民主、和睦、协作、共赢精神。

u 推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化。

u 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

u 按照德才兼备、注重实绩、群众公认原则选拔干部。

u 防止和克服有令不行、有禁不止、各行其是的现象。

u 这是我们党励精图治、探索真理、开拓进取的结果。

u 我们将继续贯彻与邻为善、以邻为伴的周边外交方针。

u 共同营造和平稳定、平等互信、合作共赢的地区环境。

u 努力做到亲民有真感情,爱民有真措施,利民有真成效。

u 全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。 u 我们党关于党的建设提出的新思想、新观点、新论断很多。 u 巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。 u 发挥协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的重要作用。 u 人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。 u 坚持并丰富党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验。 u 明确了加强执政能力建设的指导思想、目标任务和各项部署。 u 尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益。 u 绝不允许任何人以任何名义、任何方式把台湾从祖国分割出去。 u 建设起一支团结统一、纪律严明、英勇善战的工人阶级先锋队。 u 全面加强和改进党的建设是承前启后、一脉相承、一以贯之的。 u 只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。 u 30年来我们党坚持用科学理论武装党员、指导实践、推动工作。 u 全党同志一定要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性。 u 不断推进党的建设的理论创新、制度创新、工作创新和方法创新。 u 提出在革命化的前提下实现干部队伍的年轻化、知识化、专业化。 u 最大限度地调动各级党组织和广大党员的积极性、主动性、创造性。 u 深入思考关系党的建设理论和实践的全局性、前瞻性、战略性问题。 u 从1983年起用3年时间对党的思想、作风和组织进行了一次全面整顿。 u 如何在扩大对外开放的情况下适应新要求、学习新知识、锻炼新本领。 u 明确提出党委抓党建是本职,不抓党建是失职,抓不好党建是不称职。 u 扩大社会主义民主,建设社会主义法治国家,发展社会主义政治文明。 u 我们党是靠宣传群众、组织群众、依靠群众起家,从胜利走向胜利的。 u 充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。 u 促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系的和谐。

u 一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。

u 形式主义、官僚主义问题比较突出,奢侈浪费、消极腐败现象仍然比较严重。

u 在改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度上取得新进展。

u 列宁认为党内民主、高度集中加上铁的纪律是保持党的团结统一的重要基础。

u 这30年党的建设是在世情、国情、党情发生重大而深刻变化的大背景下进行的。

u 我们党确立了标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉战略方针。

u 在指导思想和路线方针政策以及重大原则问题上,全党全国必须保持高度一致。

u 减少行政层次,降低行政成本,着力解决机构重叠、职责交叉、政出多门问题。

u 中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。

u 增强学习贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性。

u 有效抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义和消极腐败现象对党的肌体的侵蚀。

u 所有这些,引起全球经济格局、利益格局和安全格局发生了前所未有的重大变化。

u 在党政分开、下放权力、精简机构、加强民主法制建设等方面采取了若干改革措施。

u 勇于变革、勇于创新,永不停滞、永不僵化,成为我们党长期坚持的治党治国之道。

u 明确提出要在实践中特别是环境艰苦、矛盾集中、困难突出的地方锻炼和培养干部。

u 建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会。

u 我们将坚定不移地贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针。

u 这一时期最鲜明的特点是改革开放、最显著的成就是快速发展、最突出的标志是与时俱进。

u 把反腐倡廉建设与党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设并列,构成党的建设总体布局。

u 一代又一代中国共产党人前赴后继、不怕牺牲,艰苦奋斗、锐意进取,才奠定了中国今天的局面。

u 使党的建设工作在历史的比较、国际的观察、现实的把握中开阔了视野、深化了认识、提高了水平。

u 党的基层组织担负着凝聚群众、组织群众、教育群众,把党的路线方针政策落实到基层的重要责任。

u 巩固全国各族人民的大团结,加强海内外中华儿女的大团结,促进中国人民同世界各国人民的大团结。

u 必须坚持立党为公、执政为民,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党的核心价值。

u 恢复了我们党一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理的思想路线。

u 我们对实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务充满信心。

u 如何加强执政党建设,巩固党的执政地位,完成党的执政使命,马克思主义经典作家提出了许多重要思想。

u 党的执政地位不是与生俱来的,也不是一劳永逸的,过去拥有不等于现在拥有,现在拥有不等于永远拥有。

u 认真解决党组织和党员队伍中存在的思想混乱、组织涣散、作风不正、纪律松弛等突出问题并取得明显成效。

u 在全国县级以上党政领导班子、领导干部中开展了以‘讲学习、讲政治、讲正气’为主要内容的党性党风教育。

u 要求各级党组织和广大党员干部牢牢把握‘一个中心、两个基本点’之间相互贯通、相互依存、不可分割的关系。

u 要坚持用制度管权、管事、管人,建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。

u 许许多多的共产党员不畏艰险、勇挑重担、舍生忘死、冲在前面,充分展示了新时期共产党人的优良品格和时代风范。

u 马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运,才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。

u 这30年是党的理论创新成果被越来越多的党员和群众所学习、所接受、所掌握、所运用,理论成果变为巨大物质力量的时期。

u 着力转变职能、理顺关系、优化结构、提高效能,形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。

u 要对党员特别是领导干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督;要在党内生活中讲党性,讲原则,弘扬正气,反对歪风。

u 真正把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过、善于领导科学发展的优秀干部选拔到各级领导岗位上来。

u 凡是对台湾同胞有利的事情,凡是对维护台海和平有利的事情,凡是对促进祖国和平统一有利的事情,我们都会尽最大努力做好。

u 真诚倾听群众呼声,真实反映群众愿望,真情关心群众疾苦,多为群众办好事、办实事,做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

u 坚持一个中国原则决不动摇,争取和平统一的努力决不放弃,贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变,反对“台独”分裂活动决不妥协。

努力学习排比句篇九
《排比句》

基本格式

只要句子意思是并列的,且由三个或三个以上的分句组成的句式相同的句子。词与词的排比,句与句的排比,段与段的排比,不过词、句或者段要是三个或以上还有排比的东西要并列。

例如

排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 例句

痛苦 痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀,无助地面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔。

愚蠢 愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一种自己种下的恶果,是一种好果实中的蛀虫。 谎言 谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

阴险 阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

自私 自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛苦;自私是一块玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离。

爱心 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

美 静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。

生活 生活是什么?不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒,色彩斑斓,甜美之味令人回味;青年就像冰镇的啤酒,色彩浓黑,清凉的同时又让人觉得苦涩;中年就像烈性酒,纯净无色,辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒,久存弥香,滴滴让你感受到香中之甜。(《生活是什么》)

诚信

诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容,是少先队员宣誓时眼中的闪光。

诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风,它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。

诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。

选择博爱

选择博爱,就是选择对情感的珍视。

选择博爱,就是选择对万物的眷恋。

选择博爱,就是选择高远的人生志向。

1简介

拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:“太阳公公……”这就不是一个拟人句 )。根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是,当一句话出现比喻词的时候,这句话就成了比喻句,不是拟人句了。总之,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。[1]

2运用形式

把动物拟人化

例句:

1.蜜蜂给我们引路。 2.小狗伸了一个懒腰。 3.鸣蝉在树叶里吟唱。 4.蝴蝶在中翩翩起舞。

5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。 6.青蛙击鼓跳舞为你表演。

把植物拟人化

例句:1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 2.花儿随风舞蹈。 3.花儿在风中笑弯了腰。

4.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

把一般的事物拟人化。

例句:1.太阳出来月亮就回家了。 2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。 3.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。 4.天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 5.今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。 6. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

3好处

拟人句能增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。

4例句

1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

3.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

4.花儿在秋风中笑弯了腰。

5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

7.风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

9.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

10.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她们正在向着我们点头微笑呢!

11.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。

12.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。

13.宁静的夜晚里,只有那天上的星星在窃窃私语。

14.绿油油的草被风吹弯了腰。

15.风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。

16.油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。

17.那点薄雪忽然害了羞,微微露出点粉色。

18.一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来,抖掉全身的枯枝败叶,重新换上了新装。

19.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是瞌睡人的眼。

20.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

21.收音机天天说个不停。

22.蜜蜂在花丛中翩翩起舞,饱览春天的美丽。

23.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

24.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

25.荷塘里的荷花都羞涩地用荷叶遮着脸。

26.落叶随着风翩翩起舞。

27.我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。

28.阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

29.它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

30.仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶着晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。

31.蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

32.当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了 。迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。

33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。

34.几只五彩斑斓的蝴蝶像一位位美丽的花仙子在花丛中翩翩起舞。

35.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。

36.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

37.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

38.月亮一露面,满天的星星惊散了。

41.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!

42.做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。

43.蝴蝶初翻帘绣,万玉女、齐回舞袖。

44.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招 。

45.它们睁大眼睛隔着薄膜探索外面的世界,就像我睁大眼睛隔着玻璃杯寻找它们。

46.看见一些细碎的小花,零零星星地撒满一地,风吹过来的时候,是微笑的样子 ;青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。

47.春姑娘穿着彩衣,身批彩带,带着明媚的阳光、艳丽的花朵,翩翩舞到了人间。

49.蜜蜂在花丛中翩翩起舞,饱览春天的美丽。

50.死亡在洪水的狞笑声中逼近。

51.水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。

52.木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟。

54 星星在天空中快活地眨着眼睛。

55 第一个迎接我们的是报春的花儿,他们伸长手臂,张开笑脸,欣喜地望着我们。

关联词:把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。

特点

1.作为连接分句、标明关系的词语,总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。

2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很。将分句连起来,使它变为通顺、完整的一个句子。

常见错误

错用 例:只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球,就把一个破落弟子(高俅)封为殿帅府。【应把“为了”改为“因为”;也可以把“就”移到“因为”前面】

搭配不当 例:只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们的胸怀是多么宽广。【“只有”与“才”搭配,应把“就”换成“才”】

复句分类

转折关系

虽然……但是…… , 尽管……还是……, 尽管……但是…… , …… 却…… , ……然而……, ……但是……,虽然... ...却,既然......也......

假设关系

如果……就……,要是……那么......,即便…也……,即使……也……,倘若……就……,要是……就…… 并列关系

一边……一边……,一会儿…… 一会儿……,既……又……,又... ...又... ...,一面...一面...

递进关系

不但……而且……,不光……也……,不仅……还……

选择关系

是……还是……,要么……要么……,或者......或者......,与其……不如……

宁可(宁愿)……也不(决不)……(后两种给出了一个正确结果和一个错误结果,与其句选后者,宁可句选前者)

因果关系

因为……所以……,之所以……是因为……,由于……因此……

承接关系

先……再……,首先……接着……然后……再……又,先……然后……,接着……最后……,一……就…… 条件关系

只要……就……,只有……才……,无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。

……却……,……是……是……

注意事项

懂得各类关联词语的作用

同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:

1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。

2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。

要注意配对使用关联词语

有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。例如:

1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。

2.他宁可挨打,不如泄密。

3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习 。

第一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。

第二句,“宁可”应与“也不”相配,“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把“不如”改为“也不”。

第三句,“不管”与“却”搭配不当,应把“却”改为“都”。

关联词语的位置不能放错

例如:

1.虽然今天天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。

2.今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 第一句,“却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后,句子就通顺了。

第二句,让人念起来感到很别扭,如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面,句子就顺畅了。

该用关联词的地方不能缺少关联词

有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如“不但……而且……”,可省去“不但”、“虽然……但是”,可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。例如:

1.自从开展“一帮一”的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。

2.如果我们齐心协力,把这件事情办好。

第一句在意思上有递进的关系,但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语,让人读了以后,感觉话没有说完,递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”,不但递进的关系明确了,句子的意思也清楚了。

第二句是假设关系的句子,前面一个分句表示假设的情况,后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”,句中的结果就不明确,让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”,句子的意思就清楚了。

不要乱用关联词

例如:

1.他自己不跟老师讲,并且要我讲。

2.我的成绩差,可是我能虚心地向老师请教,但是诚恳地向优秀同学学习,所以我有了很大的进步。

第一句应该是转折关系,不是递进关系。乱用“并且”,使语意表达不清,应把“并且”改为“却”。

努力学习排比句篇十
《文章中的排比句》

文章中的排比句(三)(2009-07-03 12:28:55)

昨天下午参加一个“解放思想”专题报告会,我对报告讲话中所用的排比句之多,用的之活,用的之好,感到非常敬佩,自己从中确实受到了教育。同时,也提醒自己,以后作文章,观点应该更简洁一些,语言应该更多生动一些。现将其中给我留下深刻印象的排比句摘录如下:

大标题:

坚持在解放思想中统一思想

坚持在解放思想中谋求发展

坚持在学习实践中解放思想

小标题:

解放思想是引领社会发展的强大动力

解放思想是实现科学发展的内在要求

解放思想是实现后发超越的迫切需要

解放思想是构建和谐社会的必然选择

解放思想是扫除发展障碍的有力武器

从小成即满的小农思想束缚中解放出来,谋求跨越发展

从狭隘的固步自封思想束缚中解放出来,谋求开放发展

从急功近利的短期思想束缚中解放出来,谋求长远发展

从因循守旧的本本思想束缚中解放出来,谋求创新发展

从唯条件论的畏难思想束缚中解放出来,谋求突破发展

从坐而论道的说教思想束缚中解放出来,谋求合力发展

从等靠和要的依赖思想束缚中解放出来,谋求自主发展

从论资排辈的保守思想束缚中解放出来,谋求高位发展

真学,真学真管用

真信,真信真受益

真懂,真懂真提高

真用,真用真见效

真查,真查真清醒

真改,真改真进步

真干,真干真发展

具体观点:

思想笃古不变,必然走向衰亡;唯有创新求进,才能兴旺发达。

改革的每一次突破,开放的每一次深化,发展的每一次提速,都是解放思想的结果。

只有思想领先,才能发展领先;只有思想大解放,才能事业大发展。

对科学发展规律研究不够、琢磨不透、思路不宽、办法不多。

导致经济社会缺乏动力、缺乏活力、缺少突破。

既有总量不大的问题,又有人均不多的问题;

既有发展不够的问题,又有发展不当的问题;

既有基础不强的问题,又有后劲不足的问题;

既有改革不力的问题,又有开放不够的问题;

既有速度不快的问题,又有质效不高的问题;

既有动力不强的问题,又有活力不足的问题。

干部队伍中存在着许多与朝代要求不同步、与后发赶超不合拍、与科学发展不相符的问题。

这些问题,

反映在思想上,就是视野狭窄,观念陈旧,习惯于成功的经验,跳不出思维定势; 反映在工作上,就是不敢试、不敢闯,墨守成规,畏首畏尾,求稳怕乱,不敢越雷池一步;

反映在行动上,就是见事迟、行动慢,在观望中放走机遇,在争论中错过机遇,在徘徊中丧失机遇;

反映在精神着,就是进取精神不足,“守陈”思想有余。

观念不如人家新、气魄不如人家大、办法不如人家多、干劲不如人家足。

要彻底荡涤头脑和行动中的惰气、暮气、小气,增强干事创业的锐气、朝气、大气。

我们正处在一个大发展、大改革、大开放、大融合、大创新的时代。

既是发展的机遇期,又是社会的转型期,更是矛盾的凸现期。

如果我们还用老观念来看等新问题,用老办法来化解新矛盾,势必事倍功半、甚至适得其反。

只有思想上领先一步,观念上超前一步,才能更加积极主动地正视矛盾,更加正确有效地解决问题。

思想不够解放,精神不够振奋,环境不够优越,机制不够灵活,是制约发展的最大障碍。

有的干部“满”字当头,有的干部“难”字当头,有的干部“怕”字当头,有的干部“玩”字当头,

要让干部

从自我满足、自我感觉良好的陶醉中警醒过来,

从不思进取的萎靡中振奋起来,从畏难发愁的悲观中解脱出来, 以改革的思路、开放的思维、创新的观念,

不断探索发展的新思路、新措施、新办法、新机制,

努力实现经济社会发展的新突破、新跨越。

解放思想的过程是不断

解脱束缚、克服障碍、破除枷锁、打碎桎梏的过程,

是跳出旧思想、破除旧观念、树立新理论,开拓新境界的过程, 是不断否定自我、不断提升自我、不断完善自我的过程。

少数干部产生了喘口气、歇歇脚的思想。

面对标兵渐远、追兵逼近的双重压力,

我们没有理由夜郎自大,没有本钱自我陶醉,更没有资格停滞不前。

要进一步增强

“等不起”的紧迫感,


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