感悟冬天早晨的句子

导读：　感悟冬天早晨的句子篇一《感悟冬天》 ...

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感悟冬天早晨的句子篇一
《感悟冬天》

感悟冬天

党群工作部 徐德彩

又到了寒风萧瑟的季节，树木退去了青衫，黄叶翻卷，北雁南飞，草木萧萧中，一个冰清玉洁的冬天翩然而至。

身居苏北大地，能享受到一年四季分明。春天桃红柳绿，充满浪漫。夏季榴花如火，洋溢妩媚。秋天硕果累累，飘洒喜悦。这三个季节都有着播种、生长与收获的温馨与快乐，让人充满期待、充满感恩。唯独到了冬天，寒风摧树木，严霜结庭兰。冰天雪地，万木萧条，即使连月光都是寒冷的。记得小时候学的《木兰诗》中的名句“朔气传金柝，寒光照铁衣”，那时年幼的我，读到这里，感觉身上都是冰冷冷的。

从古到今，冬天似乎都是给人、给物带来不方便。为了躲避严寒，北雁南飞，蛙虫冬眠，人们裹起了笨厚的棉衣，依然难敌那刺骨的寒冷。诗人李白在《行路难》中感叹：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。2008年冬季，中国南方出现的那一场特别的暴雪，让多少人困守在火车站、阻挡在春节回家过年的途中！严寒不仅阻断了人们的归途，给道路交通带来了很多安全隐患，还给人民生活、建筑施工等带来了诸多困难。

然而，除了这些，冬天还是有着更多独特的空灵与美丽。且不说柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独釣寒江雪”的潇洒与浪漫，单单那孤烟直、落日圆的朔北大漠，冬天里也有着一番奇特的雄伟景观。唐代诗人祖咏在《望蓟门》中写道“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”。

积雪泛寒光，风吹旌旗动，那种苍莽的气势建筑在真实的感觉上，就很是动人！一代伟人毛泽东在《沁园春.雪》中也高度赞美了北国的冬天：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。” 由此看来，冬季的江山在伟人的眼里更大气磅礴、分外妖娆。

我很庆幸生活在苏北的大地上，能感受到春夏秋冬的奥妙，对于四季，我谈不上喜欢什么季节，不喜欢什么季节，在我眼里，每一季有每一季的美丽，每一季有每一季的精彩，每一季还有每一季的魅力。

在冰天雪地的冬天，我裹着着厚厚的棉衣飞往深圳，那里正是花红柳绿的时光，一件毛衣足以抵挡风寒，没有了严寒的侵袭，我感觉时光还停留在那个初秋的早晨。来到香港，正是圣诞节，在一个游乐场所，为了模拟西方白色圣诞节的氛围，港人还向空中撒了一些类似雪花的东西，让我感到好笑。在花城昆明，有人说，还从没有见过一场真正的大雪，这难道不是人生的一种遗憾吗？

谁说冬天是冷酷无情的？麦苗在冬天里攒劲，果树在冬天里养精，梅花在冬天里绽放，松柏在冬天里挺立。冬天，接受了春天的传递，承载了金秋的丰硕，储藏着一年的精华。冬天，不仅坚强、刚毅，还装满了深沉和博大。冬天，虽然冷峻，却能让人更容易感受到温暖，人生不也正是如此吗？

少年如春、青年如夏、中年如秋，少年的活泼、青年的蓬勃、中

年的成熟，都是生命美丽的不同展示。可人生怎么会没有冬天呢？每个人都会遇到困难和挫折，都会遭遇疾病和暮年，人生没有一帆风顺的，没有永久的盛年。经营一个企业、管理一个国家也是如此。同样有风、有霜也有雪和冰冻，但这并不会因此而使我们的生命和前程光彩暗淡，在历经了严冬的砥砺之后，生命往往会呈现出一种更博大、独特的美丽，“不经一番寒彻骨，难得梅花扑鼻香”、“落红不是无情物，化作春泥更护花”说的不都是这样的道理吗？

更何况，冬天来了，春天还会远吗？

感悟冬天早晨的句子篇二
《冷香飞上诗句——感悟冬天》

主题写作：

冷香飞上诗句—感悟冬天

感悟冬天。在下着雪的早晨，披一袭斗笠，缓步走上湖堤，看千树万银鞭，雪花压水印。稀稀疏疏的三两个人，朦胧得像是影子，一闪一闪，晃过眼帘。青山渐渐变白，渐渐成无，大地上尽是奇异的白色了。没有鸟儿飞，没有炊烟起，我就是那个渔翁，独自立在湖边，垂无形竿，拉无影线，挂虚无钩，垂钓江山胜景，品味宇宙奥义。

一缕幽香，悄然而来，融入雪中，化为一颗絮，落在我的肩上，化为一滴水，流进我的心。幽幽的香，霎时就充盈了心灵。这是梅花！闻香寻访，果然是一树被雪的腊梅。小小的黄色花朵，张开嫩嫩的花瓣，露出噙着的几点水珠，淡淡的香味，经了过滤，变得更加清新。

雪还在下，时紧时疏，时大时小。透过不同时刻的雪，能看到不同的景观。不禁感叹宇宙的神奇。雪中仿佛能够听到朗朗的书声，这声音跨越千年，飘到我的耳边：“冷香飞上诗句。”虽然姜夔的词不是因雪景而引发，却正是冬天传神的写照。由此，与古人有了灵犀，诗句涌来，文思勃发。

感悟冬天，是诗意，是哲思。

转眼已是第十二期，旧的一年行将过去，窗外是北风清冷，西湖的残柳映日。天地间的灵气，借这山水的空静漫开来，点醒了多少人的哲思。刚好就有那么几个学校，那么几个学生，懂得赏冬，千里传意，于是，我就着江南的水墨，聊为前声。策源地9

感悟冬天早晨的句子篇三
《冬天的感受》

冬天的感受

冬天来到了，大家有什么感受吗？停！大家先不要说，还是先听我的吧！ 冬天到了，大家一定要多穿衣服呀！不然就要感冒了！好了好了，现在切入正题。大家有没有这种感觉呢！“什么？”就是从烈日炎炎的夏天，突然变成冰天雪地的冬天。人们从瘦猴子突然变成了肥企鹅。“对呀！”时间就是快，一下子变成冬天，一下子变成夏天。冬天就是不好，天那么冷，真是的，还容易打嗝。哎！我最不喜欢冬天了。

这就是我的感受。你们的呢？

乌市75小学五年级：猎狐

感悟冬天早晨的句子篇四
《好句子---生活感悟》

1.一生至少该有一次 ，为了某个人而忘了自己 ，不求有结果 ，不求同行 ，不求曾经拥有 ，甚至不求你爱我 ，只求在我最美的年华里 ，遇到你 。

2.许多往事在眼前一幕一幕，变的那麼模糊， 曾经那麼坚信的，那麼执着的，一直相信著的， 其实什麼都没有，什麼都不是... 突然发现自己很傻，傻的不行。我发誓，我笑了，笑的眼泪都掉了。笑我们这麼傻， 我们总在重复著一些伤害，没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待，到失望, 再期待，再失望...

3.我习惯了等待， 于是，在轮回中我无法抗拒的站回等待的原点。 我不知道，这样我还要等多久才能看到一个答案； 我不知道，如此我还能坚持的等待多久去等一个结果？ 思念，很无力，那是因为我看不到思念的结果。 也许，思念不需结果， 它只是证明在心里有个人曾存在过。 是不是能给思念一份证书， 证明曾经它曾存在过？

4.似乎习惯了等待， 单纯的以为等待就会到来。 但却在等待中错过了， 那些可以幸福的幸福。 在失去时后悔， 为什么没有抓住。 其实等待本身就是一种可笑的错误。 明知道等待着一份不知能否到来的幸福···

5.在一段时间我喜欢一段音乐， 听一段音乐我怀念一段时光。 坐在一段时光里怀念另一段时光的掌纹。 那时听着那歌会是怎样的心情？ 那时的我们是否相遇？ 是相遇还是错过？ 还是， 没有结局的邂逅？

6.走着走着， 就散了， 回忆都淡了；看着看着， 就累了， 星光也暗了； 听着听着， 就醒了， 开始埋怨了；回头发现， 你不见了， 突然我乱了。

7.我的世界太过安静， 静得可以听见自己心跳的声音。 心房的血液慢慢流回心室， 如此这般的轮回。 聪明的人，喜欢猜心 ，也许猜对了别人的心 ，却也失去了自己的 。傻气的人，喜欢给心 ，也许会被人骗 ，却未必能得到别人的 。 你以为我刀枪不入， 我以为你百毒不侵。

8.你会不会忽然的出现 ，在街角的咖啡店 ，我会带着笑脸，和你寒暄 ，不去说从前，只是寒暄 ，对你说一句，只是说一句 ，好久不见...

8: ··· 一生 再也不敢那么勇敢，为你 ···

9.一个人的漠然加上另一个人的苦衷， 一个人的忠诚加上另一个人的欺骗， 一个人的付出加上另一个人的掠夺， 一个人的笃信加上另一个人的敷衍。 爱情是一个人加上另一个人， 可是，一加一却不等于二， 就像你加上我，也并不等于我们。 这种叫做爱的情啊··· 如果你忘了苏醒， 那我宁愿先闭上双眼

10.你说你不好的时候 ，我疼 ，疼的不知道该怎么安慰你 ，你说你醉的时候 ，我疼 ，疼的不能自制 ，思绪混乱 。我的语言过于苍白 ，心却是因为你的每一句话而疼 。太多不能 ，不如愿 ，想离开 ，离开这个让我疼痛的你 。转而 ，移情别恋 ，却太难 ，只顾心疼 ，我忘记了离开 ，一次一次 ，已经习惯 ，习惯有你 ，习惯心疼你的一切。

11.习惯 ，失眠 ，习惯寂静的夜 ，躺在床上望着天花板 ，想你淡蓝的衣衫 。习惯 ，睡伴 ，习惯一个人在一个房间 ，抱着绒绒熊 ，独眠 。习惯 ，吃咸 ，习惯伤口的那把盐 ，在我心里一点点蔓延 。习惯 ，观天 ，习惯一个人坐在爱情的井里 ，念着关于你的诗篇 。 12: 你走吧，我总要习惯一个人。

13.谁的情感 无法张扬 ，谁在陌生的房故作勇敢 ，谁在夜晚 害怕腐烂 ，任呼吸突然变得野蛮 ，先爱吧 把这一副肩膀 挡掉一点遗憾 ，先爱吧 看似一双翅膀 躲啊躲已经黑暗 ，先爱吧 人们不懂这样 一旦欲求不满 ，先爱吧 之后感伤 之后再算 ，之后再算···

14.一个人的世界 ，很安静 ，安静的可以听到自己的呼吸声和心跳声 。冷了 ，给自己加件外套 ；饿了 ，给自己买个面包 ；病了 ，给自己一份坚强 ；失败了 ，给自己一个目标 ；跌倒了 ，在伤痛中爬起并给自己一个宽容的微笑 。是啊 ，我总是一个人 ，你从来不曾来过 ，我也从来不曾出现在你的世界

15.或许可以爱很多个人， 但只有一个人会让你笑的最灿烂， 哭的最伤心。 于我——应该都笑的灿烂， 但我不明白给我最灿烂的是谁。 哭，那是经常的吧。 但是我不明白伤心， 让我最伤心的是谁。 只是心太痛，太痛…… 之后便不觉着痛了。 也记不清楚那些班驳的光影。

16.立冬。 小雪。 大雪。 冬至。 小寒。 大寒。 在无法遇见第二个寂寞的人的寂寞冬天。 独自行走独自唱歌独自逛街独自看着一整个世界狂欢。 人们手牵手地逛着游乐园。 他是她的独一。 我是所有人的无二。 世界充满了我们相遇的几率。 我却始终无法遇见你。

17.你见，或者不见我 ，我就在那里 ，不悲不喜 ；你念，或者不念我 ，情就在那里 ，不来不去 ；你爱，或者不爱我 ，爱就在那里 ，不增不减 ；你跟，或者不跟我 ，我的手就在你手里 ，不舍不弃

18.世界曾经颠倒黑白 ,如今回归绚丽色彩。 世界曾经失去声响， 如今有你们陪我唱歌。 夜里黑暗覆盖着左手， 左手覆盖着右手。 曾经牵手的手指， 夜里独自合十。 风吹沙吹成沙

漠， 你等我，等成十年漫长的打坐。 你是天下的传奇，你是世界的独一。 你让我花掉一整幅青春， 用来寻你。 五．四．三．二．一. 他和她的迷藏。开始……

19.当一个人沉醉在一个幻想之中， 他就会把这幻想成模糊的情味， 当作真实的酒。 你喝酒为的是求醉； 我喝酒为的是要从别种的醉酒中清醒过来。

20.有些女人。 会让人觉得，世界上无人舍得对她不好。 然而，这个女人。 就是得不到她一直盼望着的好。

21.面对， 不一定最难过。 孤独， 不一定不快乐。 得到， 不一定能长久。 失去， 不一定不再拥有。 不要因为寂寞而错爱， 不要因為错爱而寂寞一生。

22.他的世界沒有她， 她的世界只有他。 世界就是這樣， 從來沒有公平可言。 這是一場没有时限的角力戰， 誰在乎的越多， 就輸的越慘。

23.如果真相是种伤害， 请选择谎言。 如果谎言是一种伤害， 请选择沈默。 如果沈默是一种伤害， 请选择离开。

24.少年的时候，我疯狂的喜欢，带我走这三个字。 现在，我再也不会任性的让任何人带我走。 我学会了，自己走。

25.旋转木马是最残忍的游戏， 彼此追逐却有永恒的距离。

26.记忆是相会的一种形式 ，忘记是自由的一种形式

27.总是在冗长的梦境里完成生命现实里不愿上演的别离和割舍。 这样的梦境，是否太过冰凉与残忍。 看世界多危险多难。如反复无常的气象。 没有地图。我们一路走一路被辜负，一路点燃希望一路寻找答案。 过去的畅想有多快乐，现世的遗憾就有多悠长。

28.他说爱你的时候 ，是无心之过 ，别轻易感动。

29.是时候了。 好好地做个女人。穿裙子。扎辫子。 不和别人吵架。不翘课。 不说脏話。 一日三餐一个不能少。11点之前睡觉... 其实这些， 我做不到。

30.Miss somebody I lost, Forget somebody I miss...

31.再美好也经不住遗忘 ，再悲伤也抵不过时间

32.幸好爱情不是一切， 幸好一切都不是爱情。

33.微微瞬间 ，你在一秒点穴 。漫长永远 ，我用一生解穴 34.别再使用修饰音，唱最清澈的歌给我 ；别揣测该说什么，用透明的眼神看我 ；别后退逃避什么，把蜷缩的手指给我

34.别说你不再爱我，还爱过的记忆给我

35.原来我只不过是只华丽的木偶， 演尽了世间所有的繁华， 才发现身后无数的金丝银线， 牵动我的--- 哪怕，一举手，一投足。

36.谁的眼角触得了谁的眉 ；谁的笑容抵得了谁的泪 ；谁的心脏载得住谁的轮回 ；谁的掌纹赎得回谁的罪

37.谁在春日艳阳的午后， 轻抚你穿过飘扬秀发的手。 谁在无数个黯然的白夜， 带走独斟酌饮的酒， 把浓烈的温度，

狠狠的烧进胸口。 谁把一季又一季的绿色原野， 揉碎成泥土中潮湿的腐朽。 谁捧起花的脸庞， 让岁月美的黯然神伤。

感悟冬天早晨的句子篇五
《感悟的句子》

1、真正有气质的淑女，从不炫耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，去过什么地方，有多少件衣服，买过什么珠宝，因为她没有自卑感。

2、如此情深，却难以启齿。原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。

3、能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。

4、爱得不够，才借口多多。

5、最佳的报复不是仇恨，而是打心底发出的冷淡，干嘛花力气去恨一个不相干的人

6、获取一颗没有被人进攻的经验的心，也就像夺取一座没有守卫的城池一样。

7、无论做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言

8、如果爱一个人，千万不要与他同居或是结婚。维持一个辽阔的距离，偶遇，可以 爱慕的目光致敬，轻俏温柔，不着边际地问："好吗？"一年一次已经足够。

9、结婚与恋爱毫无关系，人们老以为恋爱成熟后便自然而然的结婚，却不知结婚只 是一种生活方式，人人可以结婚，简单得很。爱情……完全是另外一回事。

10、两个人的适配是一种内心感觉，而不是一种视觉，千万不要因满足视觉而忽视

感觉。

11、能够哭就好，哭是开始痊愈的象征。

12、我的归宿就是健康与才干，一个人终究可以信赖的，不过是他自己，能够为他 扬眉吐气的也是他自己，我要什么归宿？我已找回我自己，我就是我的归宿。

13、要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释，绝对是个人才。

14、凡事想别人感激，那是必然要失望的。

15、我也想清楚了，婚姻根本就是那么一回事，再恋爱得轰动，三五年之后，也就

烟消云散，下班后大家扭开电视一齐看长篇连续剧，人生是这样的。

16、无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。

17、做一个女人要做得像一副画，不要做一件衣裳，被男人试完了又试，却没人买，

试残了旧了，五折抛售还有困难。

18、自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。

19、人为感情烦恼永远是不值得原谅的，感情是奢侈品，有些人一辈子也没有恋爱

过。恋爱与瓶花一样，不能保持永久生命。

20、生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也

没有用。

21、在各种事物的常理中，爱情是无法改变和阻挡的，因为就本性而言，爱只会自

行消亡，任何计谋都难以使它逆转。

22、爱情应该给人一种自由感，而不是囚禁感。

23、已去之事不可留，已逝之情不可恋，能留能恋，就没有今天。

24、我在女人跟前经常失败，就是由于我太爱她们了。

25、站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。

26、盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险．

27、一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

28、生活中无论有什么闪失，统统是自己的错，与人无尤，从错处学习改过，精益 求 精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去，免得失去学乖的机会。

29、现今还有谁会照顾谁一辈子，那是多沉重的一个包袱。所以非自立不可。

30、宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。

31、昨晚，我梦见自己又回到了曼陀丽庄园。

32、人一定要受过伤才会沉默专注，无论是心灵或肉体上的创伤，对成长都有益处。

33、一个成熟的人往往发觉可以责怪的人越来越少，人人都有他的难处。

34、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。

35、何必向不值得的人证明什么，生活得更好，乃是为你自己。

36、两个人在一起生活，岂是一项艺术，简直是修万里长城，艰苦的工程。

37、有能力的人影响别人，没能力的一群受人影响。

40、聪明人，无谓争意气。

41、做人要含蓄点，得过且过，不必斤斤计较，水清无鱼，人清无徒，谁又不跟谁

一辈子，一些事放在心中算了。

42、谁都可能出个错儿，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出错。

43、悲伤使人格外敏锐。

44、咱家是猫。名字嘛……还没有。

45、水里照出的是自己的脸，内心反映的是自己的为人。

46、一个人走不开，不过因为他不想走开；一个人失约，乃因他不想赴约，一切借 口均属废话，都是用以掩饰不愿牺牲。

47、人们不解释的主要原因是根本不在乎对方的想法，无关重要的人，对无关重要 的事有点儿误会，有什么关系，你信也好，不信也好，都于当事人生活毫无影响， 何劳解释。

48、不过女人到底是女人，日子久了就任由感情泛滥萌芽，至今日造成伤心的局面。 女人都痴心妄想，总会坐大，无论开头是一夜之欢，或是同居，或是逢场作兴， 到最后老是希望进一步成为白头偕老，很少有真正潇洒的女人，她们总是企图从 男人身上刮下一些什么。

49、爱一个人决不潇洒，为自己留了后步的，也就不是爱

50、我喜欢向没有知识但是聪明的人学习，他们那一套不讲理、原始，令人难堪， 但往往行得通。受过教育的女人事事讲风度，连唯一的武器都失掉，任由社会宰 割。

51、通常吸引男人的是这种冷漠，但是男人终于娶的是仰慕他的女人，没才干的女

人靠嫁人过活，有本事的女人靠自己过活

52、男人！当你要求一个女人像女人的时候，问问你自己有几成像男人！

53、如花美眷，也敌不过似水流年。

54、人生短短数十载，最要紧是满足自己，不是讨好他人。

55、人们往往只相信他们愿意相信的事

56、如果冬天来了，春天还会远吗?

57、人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭

受了烦扰和损害。

58、强迫经常使热恋的人更加铁心，而从来不能叫他们回心转意。

59、在金钱与爱情面前卖弄自尊，是最愚蠢的事。

60、人是那样复杂的一种动物，想了解对方根本是不可能的一件事，没有了解，又

不能相处，倒不如独身。

61、做不到是你自己的事，午夜梦回，你爱怎么回味就怎么回味，但人前人后，我

要你装出什么都没有发生过的样子。你可以的，我们都可以，人都是这般活下来的。

62、你要改是因为你自己愿意改，不要为任何人，怕只怕那人会令你失望，你又得

打回原形。

63、一个人要超越他的环境及出身，进步是不够的，非要进化不可，那样大业，岂

能人人做到

64、哭要一个人躲着哭，笑呢全世界陪你笑

65、骗一个人，要费好大的劲，不在乎她又如何肯骗她，所以将来有人苦苦蒙骗你，

千万不要拆穿他。

66、自由社会，自由选择，要笑得出才能笑，否则，笑比哭还难看，也不必勉强。

67、也许一个人在真正无可奈何的时候，除了微笑，也只好微笑了。

68、做人凡事要静；静静地来，静静地去，静静努力，静静收获，切忌喧哗。

69、将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感

情，她也许就失去了得到他的机会。

70、认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。

71、神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。

72、大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法

生活。

73、幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。

74、善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。

75、钟声又鸣响了……一声又一声，静谧而安详，即使在女人做新娘的那个好月份

里，钟声里也总带有秋天的味道。

编后语：如果你赞同以上句子的说法，就请留言，这样可以让更多的人知道这些道理。 如果你还有补充，更要留言，可以让人知道更多的道理。 如果你不赞同，同样要留言，因为你更有道理。

感悟冬天早晨的句子篇六
《冬景 阅读答案》

冬 景

早晨起来，匆匆到河边去。一个也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存。手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。

堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就被冻滞了；或者嘴唇不再软和，不能再吹下去。便在船下的冰上燃一堆柴火，烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窘窿，水咕嘟嘟冒上来。

一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。

田野的小路上，驶过来一辆驴拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化为水珠，亮晶晶地挂在长毛上。 最安静的，是天上的一朵云和云下的那棵老树。

吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。

只有在村口的井，没有被埋住，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线差不多指头粗了：

“奶奶，电线肿了。”

“那是落了雪。”奶奶说。

“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”

他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那那还未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。

麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死了去，根须随着地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不接了。”他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了。

雪还在下着，好大的雪。

一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，也觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。

“你在干什么？”一个声音问道。

他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像蜕落掉的锈斑，是一个人。

“我在作诗。”他说。

“你就是一首诗。”那个人说。

“你在干什么？”

“看绿。”

“绿在哪儿？”

“绿在树枝上。”

树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。

“你还看到什么了？”

“太阳，太阳的红光。”

“下雪天没有太阳的。”

“太阳难道会封冻吗？睢你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。”

他叫起来：“你这么喜欢冬天？！”

“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。”

“噢，冬天是四季中的一个句号。”

“不，是分号。”

“可惜冬天的白色多么单调„„”

“哪里！白是一切色的最丰富的底色。”

“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”

“正是起跑前的后退。”

“啊，冬天是个卫生日了啊！”

“是的，是在作分娩前准备的伟大的孕妇。”

“孕妇？！”

“不是孕育着春天吗？”

说完，两个人默默地笑了。

两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。

1.（1）解释加点的词语在本文中的特定含义。（2分）

前无去者，后无来人，也觉得有些超尘。

（2）根据上下文，在划线处填上合适的语句。（2分）

“哪里！_______________.”

2.文章的题目为“冬景”，那么作者依次描写了哪三幅冬景图？（4分）

3.“冷得像被烙铁烫了一样地生疼”：“奶奶，电线肿了。”试分析这两个句子的表达效果，并结合文中其他类似的语句，简要概括本文的语言特点。（6分）

4.文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”可谓点睛之笔，巧妙地表达了作者对冬天的独特感受。联系全文，谈谈你的理解。（4分）

参考答案

1.（1）“超尘”本指人品超过一般，不同凡响。这里则指雪中观景，再无他人，自觉有些孤独与高洁。（2分）

（2）白是一切色的最丰富的底色。（2分）

2.总体上作者描写了（一）郊外闲冬图 （二）农村喜雪图（三）雪中对话图（4分）

3.第一句运用了比喻的修辞方法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致；第二句运用了似人的修辞方法，形象地写出了孩子的童真。（4分）

本文语言质朴，富有生活气息。（2分）

4.冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而是在积蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不胜收，让人热爱。（2分）

②心灵的热爱，思考的力量，感悟的魅力使得人在这样的冬景中成为奇景。（2分）

感悟冬天早晨的句子篇七
《冬天的橡树 阅读答案》

冬天里一个清新的早晨

冬天里一个清新的早晨。年轻的安娜老师正在上课："名词是一种表示人或事物名称的词类……"

A"我可以进来吗？"一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。他那被风吹红的圆脸蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。

"又迟到了，萨乌什金。"安娜的声调带点儿哀伤。萨乌什金赶紧溜到座位上。 "都懂了吗？……很好，那么给我举几个例子。"

"猫！"有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，学童们继续举例："窗户、桌子、铅笔……" 突然，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地叫道："冬天的橡树！"学童们哄堂大笑。

"为什么要说'冬天的橡树'呢？'橡树'就行了。"安娜勉强控制着恼怒。

"不，橡树算不了什么。冬天的橡树，那才了不起呢！"萨乌什金坚持着。

"坐下，萨乌什金。这就是你迟到的后果！今天讲的是名词！"安娜愈加气恼。

"萨乌什金，"下课后安娜说，"你为什么总是迟到？从你家到学校走大路不过半小时！"萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过。

"我从来不走大路，我抄小路穿过森林。"

"那就不大好了。我必须和你母亲谈谈。她三点钟上班？两点钟上完课我们就一起去吧！"

B萨乌什金带老师走的那条小路就在学校后面。森林里一片白，只有高大婆娑的桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。

"是一头驼鹿过去了！"看到安娜对足迹很感兴趣，萨乌什金说，像是在说着一位善良的熟人，"不过您别怕，驼鹿是很温顺的。"

森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪闪发光。它低垂枝丫，像是撑在空地上的一顶帐篷。树干有三人合抱那么粗壮，树皮深深的皱纹里塞着雪，像是缀着缕缕银丝，叶子几乎没有凋落，穿着雪衣，覆盖着橡树，直到树冠。在斜射的阳光下，橡

树就像是一幅立体感极强的油画。

"这就是它，冬天的橡树！"萨乌什金奔向橡树，如同见到老朋友。

安娜显然也被森林的奇观震撼了，她虔敬地向橡树走去。

"您看！"萨乌什金在树根边挖雪，打开了一个小小的岩洞。一只褐色的青蛙蹲在里面，好像硬纸板做的一样，一动不动。"它在装死，一晒太阳，就跳起来了！"

他领着老师看自己的小天地。橡树脚下还栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫…… 安娜兴致勃勃地观赏着，忽然听到萨乌什金的惊叫："哎呀，来不及见我妈妈了！" 安娜急忙看表，三点一刻！"没什么，"她皱着眉头，"这只是意味着，近路是不可靠的。你还得走公路。"萨乌什金没吭声。

C"天啊！"安娜痛苦地感觉到自己的无能为力。她想起了课堂的情景：她的讲解是多么的苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。

"萨乌什金，谢谢你带我散步。当然，你可以走这条路。"

"谢谢您，老师！"萨乌什金脸红了，他很想对老师说，他以后再也不迟到了，但又怕做不到。停了一会，他真诚地说，"老师，我送您……"

"不用了，我一个人能走得到。"安娜说。

萨乌什金疑惑地看了看老师，然后从地上拾起一根棍子，递给安娜。"要是驼鹿跳过来，你就抽它的背，它就会跑掉的。最好只是晃一晃，这对它就够了！要不然它受了委屈就会离开林子了。"

离去不远，安娜回望了橡树一眼。橡树在夕阳下白里泛紫。她看到树下目送老师的萨乌什金的小身影。安娜突然领悟到，在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩

14.通读全文后，请为文章取一个合适的标题。（2分）

.（2分）要点与评分：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。酌情给分。

例一：冬天的橡树例二：穿破毡鞋的小男孩

例三：震撼心灵的"家访"

15."冬天的橡树，那才了不起呢！"萨乌什金坚持这样说。冬天的橡树究竟有什么"了不起"的特点？请结合文中的相关描写加以分析。（4分）

要点与评分：能抓住"冬天的橡树"的主要特点（两点即可），2分；联系相关描写加以分析，2分。

示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是"一幅立体感极强的油画"。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中"叶子几乎没有凋落"。冬天的橡树具有宽广的胸怀，"像是撑在空地上的一顶帐篷"，庇护着许多弱小的生灵……

16.文末安娜领悟到"在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩"。"这个穿着破毡靴的小男孩"为什么是"最令人惊讶的"？请联系原文谈谈。（4分）

.（4分）要点与评分：能抓住小男孩的主要特点（至少两个），2分；联系原文，加以分析，2分。

示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好……

若扣住小男孩的其他特点，例如"见多识广"，"观察细腻"，"敬重生命"，"善于感悟生活"……只要言之有据、言之成理，即可酌情给分。

17.批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（3分）

.（3分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。内容2分，表达1分。

例一：A句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔……

例二：B句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用……

例三：B句中"白"、"黑"、"蓝"，渲染了森林冷寂的氛围。"婆娑"、"纤细"突出了"桦树"柔美的特征……

例四：C句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她态度的转变作了铺垫……

例五：C句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于生活，语言才能焕发活力……

18.安娜未能完成与萨乌什金的母亲面谈的计划，有人说"这是一次失败的家访"，也有人说"安娜此行胜过家访"。对此，你有什么看法？请结合文章内容和你的生活感悟谈谈。（5分）

.（5分）要点与评分：观点明确，1分；结合文本和生活感悟，2分；表达，2分。

示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。

若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。"生活感悟"可融于具体分析中，不必独立出来。

（厦门市2009年）

参考答案：

14.（2分）要点与评分：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。酌情给分。 例一：冬天的橡树例二：穿破毡鞋的小男孩

例三：震撼心灵的"家访"

15.（4分）要点与评分：能抓住"冬天的橡树"的主要特点（两点即可），2分；联系相关描写加以分析，2分。

示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是"一幅立体感极强的油画"。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中"叶子几乎没有凋落"。冬天的橡树具有宽广的胸怀，"像是撑在空地上的一顶帐篷"，庇护着许多弱小的生灵……

16.（4分）要点与评分：能抓住小男孩的主要特点（至少两个），2分；联系原文，加以分析，2分。

示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼

鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好……

若扣住小男孩的其他特点，例如"见多识广"，"观察细腻"，"敬重生命"，"善于感悟生活"……只要言之有据、言之成理，即可酌情给分。

17.（3分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。内容2分，表达1分。

例一：A句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔……

例二：B句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用……

例三：B句中"白"、"黑"、"蓝"，渲染了森林冷寂的氛围。"婆娑"、"纤细"突出了"桦树"柔美的特征……

例四：C句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她态度的转变作了铺垫……

例五：C句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于生活，语言才能焕发活力……

18.（5分）要点与评分：观点明确，1分；结合文本和生活感悟，2分；表达，2分。 示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。

若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。"生活感悟"可融于具体分析中，不必独立出来。

感悟冬天早晨的句子篇八
《下雪早晨》

《下雪的早晨》说课稿

龙泉驿区第四小学校 冉晟琳

说教材：

《下雪的早晨》这首诗共三节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，“我”的思绪随着雪花飘飞得很远：想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。 这首诗歌意象单纯，主体是一个小孩林中捉知了，天真烂漫的形象给人留下深刻的印象，而这个回忆又由飘飞的雪花、宁静的早晨等现实性形象组成。第一小节“洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静……雪花在飘飞……”瑞雪兆丰年！然而（第二、三小节）诗人此刻却惦记着夏天树林里的一个孩子。诗中所写的“小孩”究竟是谁呢？―――学生可能产生这样的问题。作者没有写明，给读者留下了想像的广阔空间；或者说这就是“诗”的特点，不是状物，不是叙事，写的是诗人在某种情景下产生的某种感念、心绪、想像，是独特的、个性化的、不确定的。分析起来，有几种可能：第一种是诗人想到了自己的童年，是对自己无忧无虑、天真快乐的童年的回忆。每个成年人都对童年记忆深刻，因而这种回忆就具有普遍性的意义，能引起读者内心的共鸣。第二种是诗人确实想起了自己童年时期的某个或某几个或一群同学、朋友、玩伴。多少年过去了，天各一方，各有各的生活历程和命运。诗人想起那“一个小孩”，寄托着对童年友伴的眷顾和怀念。第三种是诗人假托对“一个小孩”的思念，表示他对少年儿童应有的生活状态的希冀：他们应该是脸像鲜花，眼睛发亮，嘴哼歌曲，脚踩露水，手持竹竿，在大自然里寻找自己喜欢的东西……这才是没有功利的心灵和真正的快乐！（注意：上述分析，仅供教师参考，不必直接给学生讲述）。诗人通过对林中小孩具体、形象的描绘，表述内心的喜悦和期盼儿童永远快乐、永远幸福的疼爱之心。诗作完全采用口语入诗，具有内在的节奏，念起来顺口，听起来和谐，自然流泻，显示出朴素自然、清新流畅的语言美。

诗人运用象征手法来抒写他的真情实感，把他对生活的独到思考熔铸于诗。全诗语言精练，形象生动，含蓄蕴藉，寓意深刻。

说学生：

正值冬季，学生对学与雪有关的文章会比较感兴趣。本文为诗歌，听长松小学老师介绍，长松小学学生朗读水平不太高，思维较为局限，所以这节课要在为学生创设情境，激发朗读兴趣，入情入境地朗读，有效的联系他们的生活实际，从而让他们有话可说。

说教学理念及意图

针对本课实际，我的教学理念是：

1、以读促讲，以读溶清，在读中感悟诗境，培养预感。

2、立足文本，挖掘文本，为文本找到外延，激发他们对诗歌的兴趣。 教学中，力求体现“初读感悟――入诗境、悟诗情――抒发诗情――即兴创编”的设计思路。

第一步，谈话导入，初读感悟

选择学生喜欢的话题，作为激发学生学诗的突破口，使学生自然地联想到雪，对《下雪的早晨》这个题目充满兴趣后再由学生自由地朗读全文，请学生谈谈自己

对诗歌的初步感悟。

第二步，走进诗境，感悟诗情

1.激发学生的联想和想像

启发学生尽情想像在“这样的早晨，你会想到什么”，学生借此结合已有经验展开想像，然后再通过自由朗读2、3小节，看看诗人的思绪飞到了哪里。

2.引导学生解读意象，体会孩子的可爱

出示画面和欢快的音乐，引导学生深入诗境。和着音乐一起朗读第二小节，学生对这个小孩的喜爱之情便油然而生，有的甚至会对这个小孩能够如此尽情地玩耍产生憧憬之心，这就与诗人的心贴得更近了一步。

3.品读诗人内心情感，激起学生与诗人情感的共鸣

要学生真正品味出诗的意境，读懂诗人的心这一环节往往受学生生活阅历的影响，有一定难度，学生对“诗人喜欢这个小孩”这层意思很好理解，但未必能感悟作者对美好纯真生活的期盼之情，在理解不能深入之时，教师以简练的语言谈这首诗的创作背景，学生课前已通过语文实践活动了解了艾青，所以此时简单的点拨会使学生更深入，更确切地把握诗人的情感。

第三步，抒发情感，美读背诵

在学生读懂了作者的内心后，为学生播放音乐画面，使学生在音乐的渲染中入情入境地朗读全诗，并把自己喜欢的诗句背诵下来。

第四步，激发创作欲望，唤起美好情感

本课用雪花飞舞的画面配以清幽的音乐贯穿在教学中，加上课上想像力的激活，学生的想像，创作热情一定会很高涨，所以此时请学生接着“看着雪花在飞舞，我想得很远很远”继续创作，写心中所想，抒心中所感。

需要注意的问题：要真正投入其中，用自己的情感带动学生的情感。将课堂的空间留给学生，老师给予必要的辅助指导。另外，本课的语言优美，朗读训练很重要，在指导学生有感情地朗读课文方面要多下功夫，让学生感到“有感情地朗读课文，越读越有滋味”。

最后，我用一首优美的诗歌结束本课，再一次拓展了文本的外延，让学生感受到了诗歌的美好。

说教学目标：

1、读通读顺诗歌，理清诗歌结构。

2、能有感情的朗读诗歌，知道诗人所写的诗中意境，感悟诗歌的美好。

3、能联系生活实际，创编诗歌。

说教学重点：目的2

说教学难点：目的3

说教学准备：磁带、小黑板

说教学过程：

一、激趣导入。

1、谜语导入：我早就听说长松小学的孩子们非常的聪明，你们聪明吗？聪明 出一个谜语给你们猜：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。是什么？雪

在下雪的时候你们会干什么？

2、简介作者：有这样一位诗人，他的诗凝练、朴实、想象丰富、意想独特、蕴涵丰富的哲理。他写了许多优秀的诗歌，《大堰河--我的母亲》就是他的代表作。他的名字叫做蒋海澄，笔名艾青。在一个下雪的早晨，他凭窗遐思，写下了一篇美好的诗--下雪的早晨 。

3、揭示课题：什么样的早晨？下雪的早晨。

二、初读诗歌，理清结构。

1、读通读顺课文，随机解决重点生字新词。 露、竹竿、浓密、铺、落

2、理清诗歌结构 自由读诗，了解诗歌每一个小节写的什么？一小节、诗人所看到的。二、三小节：诗人所想到的。

三、品读诗歌，知道诗之意境

1、学习第一小节

  说说你仿佛看到了什么样的景象？

 再次读出感悟

 背诵，师出示：雪下着。洁白的

雪， ，洁白的雪， 。

整个世界 ， 。

 着，吹着。雨飘着，飘着。……

2、学习第二小节

 在这个下雪的早晨，诗人在干什么呢？看着雪花在飘飞，我想的很远，很远。

指导朗读很远，很远。

 他想到了些什么呢？请自由的读第二小节。

 汇报：a、夏天的树林

b、一个小孩

 什么样的一个小孩？

 真、快乐……

 这些都是诗人所回忆的，你从哪儿知道的？这一切啊，我都记得很清。也就是说这些都是真实的。

3、学习第三小节

 诗人在冬天这个下雪的早晨想到了夏天树林里的这个小孩，那这个小孩现在

在干什么呢？

 诗人也在猜测，请带着你的想象读读第三小节。



四、精读诗歌，拓展思维。

诗人会在下雪的早晨想起夏天树林里的小孩，有人会在早上起床的时候想起晚上睡觉的时候，农民伯伯会在秋天收获的时候想起春天播种的时候的情景，你们有过这样的经历吗？请用这样的格式把它说出来。

师出示：看着 ，我想得很远，很远，想

起 。

五、赏析诗歌、深化情感。 看着大家作诗的样子，老师也想起了一首优美的诗，把它送给你们。配乐 雪花的快乐

假若我是一朵雪花，

翩翩的在半空里潇洒，

我一定认清我的方向，

飞、飞、飞--

这地面有我的方向。

不去那冷漠的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街上惆怅，

飞、飞、飞--

你看，我有我的方向。

在半空里娟娟的飞舞，

认明那清幽的住处，

等着他来花园里探望，

飞、飞、飞--

啊，他身上有朱砂梅的清香。

那时，我凭借我的身轻，

盈盈的，贴近他柔波似的胸膛，

消融、消融、消融--

融入他柔波似的胸膛。

感悟冬天早晨的句子篇九
《冬日香山》

冬日香山

①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？

②开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的，南腔北调的话音，随处抛撒果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。

③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片．其身其形和石和土几乎溶在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿齿，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。

④与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上持着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中成紫红色，像壮汉羞脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁。或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地作一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而筒袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。

⑤当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，她借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来做自己的山魂。山路寂寂，阒然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。

⑥香山，这个神清气朗的冬日。

1．作者开篇提到“香山性格的那一面”具体含义是什么？既然香山有“那一面”性格，当然应当有另一面性格，请用一个句子概括香山的另一面性格。

（1）______________________

（2）______________________

参考答案：

①香山冬日表现出来的铮铮硬骨与浩浩正气。（“铮铮硬骨”与“浩浩正气”必须都有。）

②香山春、夏、秋三季的妩媚、丰腴、绰约的美感。

2．“这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。”“寂然不动”显然有违常理，请从两个方面谈谈你的理解。

（1）______________________

（2）______________________

参考答案：

①用来表现作者内心澄静、安闲，天地如同静止了一般的心境。（关键词：“内心”“心境”；“澄静”“安闲”“天地如同静止了一般”）

②由于树高大（或参照物不明确单一），因而短时间内难以看出它移动。（关键词：“树高大”或“参照物”； “短时间”或类似词语）

3．文章第③段，主要是把冬日的香山同春、夏、秋三季的香山作对比，好处是什么？在第④段开头，作者描写松树时，为什么要“与春夏相比”，而不是与春夏秋相比？

答：____________________________________________参考答案：把冬同春夏秋三季比较，是因为春夏秋都能突出冬日香山的“清、静”、“草木去而山石显”的特点；只把春夏与冬比较，是因为只有春夏能突出香山“草木变”而“松柏不变”的特点，而“秋”在这点上与冬相近，不能突出冬日香山的这一特点

4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是[ ][ ]

A．提到香山，人们的印象都是它满山的红叶，但这篇散文却选择了冬日香山这一角度来写，说明作者是一个非常喜欢“虚静世界”不喜欢“游客满山”的“人的世界”的人。

B．全文以作者冬游香山的游踪为线索，把一路所见到的夹道的丁香，层层片片的灌木，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，路旁的巨石，不变的松柏，山脚旁的翠竹，茫茫的烟霭，隐隐的亭台慢慢写来，但以对香山巨石的描写作为主体。

C．作者提到苏轼夜深人静时游承天寺的内容，采用的是类比的方法，让读者十分真切地感受到作者冬游香山的那份“神清气朗”的感觉。

D．文章多次提到“清”“静”，结尾“香山，这个神清气朗的冬日”与文中的内容呼应，表明文章的中心是表现作者游香山而感受到的“清”“静”之美。

E．第三段中，作者把过去来时所见的丁香、灌木、绿草和现在所见的丁香、灌

木、绿草作对比，从而突出了冬日香山的“草木去而山石显”的特点，为后文作者的感悟作了很好的铺衬。

解析：A 作者认为香山四季各有特点，所以文中香山冬日来写，仅是写作的主题的需要，与作者心理性格无关。B 以对香山的山石、松柏的描写为主体，从而表现主旨。D 主旨是冬日香山所给人的感受，即铮铮铁骨与浩浩正气。 答案：CE

感悟冬天早晨的句子篇十
《感悟生命》

感悟生命 品味生活 ——冀教版小学语文六年级下册第二单元同步练习

河北省邯郸市邯山区教研室 赵宏

生命是令人敬畏的，生命是一个过程，让我们走进多彩的生活,去体验生命的过程吧！

充满生机的《早晨》为人们带来了无限的乐趣，《葵花之最》让我们领悟了生命的可敬与顽

强„„把握生命，品味生活，方能快乐一生。

一、积累词句是学好语文的基础，请完成下列题目，注意书写要工整。

1、写一手漂亮的汉字是学好语文的基础，请根据拼音用楷书正确、美观地书写汉字。

（1）早晨，雪白的海浪向着太阳 jū gōng（ ），金色的蜜蜂贪心地 shǔn xī

( )着甜津津的花蜜„„美好的一天开始了。

（2）这是一株幸运的 kuí huā ( )，才长到一尺高，就 mãng fā ( )

出了niǔ kîu ( )般大小的 huā lěi ( )，一往情深地望着太阳。

2、请给下面句子中带点的字选择正确的读音，用“√”表示出来。

（1）王吉文望着天空轻轻地吁（yú xū）了口气。天无边无垠的，好像为了衬托令人目

眩（xuán xuàn）的蓝色，几朵绒毛似（shì sì）的白云轻轻掠过。

（2）对于蜥蜴来说，捕（bǔ pǔ）获活的苍蝇，是一件多么惬（qiâ xiá）意的事情！

3、照样子写词语。 光秃秃： 、 、

前仰后合：（含有反义词的） 、 、

乱七八糟：（带有数字的） 、 、

4、在括号里填上恰当的词语。

（ ）的天空 （ ）的歌声 （ ）地吟唱

（ ）的空气 （ ）的笑容 （ ）地荡漾

（ ）的太阳 （ ）的翅膀 （ ）地翻滚

5、根据你对下面词语的理解将他们排序，并说出理由，然后至少运用其中的两个词语写

一段连贯的话。

争奇斗艳 枝枯叶败 落英缤纷 含苞欲放

我的排序：_____________________________________________________________

我的理由：_____________________________________________________________

我的写话：____________________________________________________________

6、像“揠苗助长”、“刻舟求剑”这样，来自寓言故事的成语还有：

7、根据意思写词语。

①独具特殊优越的条件。（ ）

②一会儿高兴，一会儿发怒。形容人情绪变化不定。（ ）

③指对人或事物有深厚的感情。十分向往留恋。（ ）

④把死看作像回家一样。形容不怕死。（ ）

8、中国的语言博大精深，形式多样，丰富多姿，你一定积累了不少歇后语、谚语和惯用语，

请展示一下吧！

歇后语：飞机上挂暖瓶——（ ） 泥菩萨过河——（ ）

哑巴吃黄连——（ ） 丈二和尚——（ ）

谚语：

惯用语：

9、联想与想象是创造的前提。请你仿照例句再写一个比喻句，与例句构成排比。

例句：如果生命是小鸟，生活便是广阔的天空，任你飞翔；

如果生命是战舰，生活便是辽阔的海洋，任你航行。

如果生命是 ，生活便是 ， 。

10、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走

骨头，那是在启示我们要齐心协力； ，那是

二、理解课文内容是提高语文素养的有效途径，请结合本单元课文，

完成以下各题。

1、从《早晨》一文中我们知道在作家高尔基眼中“世界上最美好的事情，是 。”在我看来，世界上最美好的事情是 。

2、课文《三人行》中最令我感动的情节是

3、“宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归，谓④其人曰⑤:今日病⑥矣！”这是

《 》一文中的句子。我能结合注释写出这句话的意思：

【注释】：①闵：忧虑。 ②揠：拔。 ③芒芒然：疲劳倦怠的样子。 ④谓：告诉。

⑤曰：说。 ⑥病：疲倦，累坏。

4、“舟止，不亦惑②乎！”这两句话出自《 》一文，意思是：

【注释】：①契：用刀子雕刻。 ②惑：迷惑，糊涂。

三、口语交际能力是现代公民的必备能力，请大胆锻炼自己吧！

1、 你认为《揠苗助长》中的宋人和《刻舟求剑》中的楚人，他们的作法有哪些不妥呢？

请试着向他们讲明道理。

我想对《揠苗助长》中的宋人说：

我想对《刻舟求剑》中的楚人说：

2、人们常说，分享是一种快乐，你在课外阅读中，一定发现不少好书吧！现在就请你

选择一本，向更多的同学推荐一下，让更多的人来分享你的快乐，好吗？

我推荐的书是： 我推荐的理由是：

四、阅读是提高文学修养的加油站，请认真阅读下面的内容，回答问

题。

（一） 《葵花之最》片段

石围墙也被飓风吹得四散飘去，向日葵却毅然不动地站立在那里，在冰雕玉琢的莹白之

中，保持着凄清的翠绿，叶片傲然舒展，像一面面玻璃做的旗，发出环佩般的叮当之声。最

不可思议的是，它在生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。那花盘只有五分钱硬币那么

大，薄而平整，冰雪凝冻在上面，像一块光滑的表蒙子。刚分裂出的葵花子还未成熟，像丝

丝柳絮一样优雅地弯曲着，沁出极轻淡的紫色。最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色

花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不氓灭的星。

1、文中“飓“和“凄”都是形声字。“飓”用音序查字法，先查音序，再查音节。

“飓风”是指 。“凄”用部首查字法，先查 部，再查 画。

用“凄”组词有 、 、 。

2、汉语中带有“然”字的词语很多，如“突然、果然、显然”等，在本段话中作者也

使用了带有“然”字的词语，有、 、 。

3、联系上下文理解带点词语的意思。

不可思议： 泯灭：

4、从文段中选择两个比喻句抄写下来。

5、读了这段文字，在你的脑海中浮现出了一株怎样的向日葵？请试着写一写。

6、写出文段中你认为用得好的词语，并说明理由。

（二）

生命的启示

①有一个人，他有四个儿子。他希望他的儿子能够，所以，他依次给四个孩子一

个问题，要他们分别去远方看一棵树。

②大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前往。

③当他们都回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们形容自己所看到的情景。

④大儿子（ ）说：“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。”

⑤我认为不是这样子的 二儿子（ ）说 这棵树长满了嫩绿新芽 充

满了希望

⑥ “树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来没有看过的！” 三

儿子（ ）说。

⑦小儿子不同意他们三人的说法。他说，树上结满了果子，累累下垂，充满了生气与满足。

⑧这个人就对他的四个儿子说：“（ ）你们只看到这棵树一个季节的风景，（ ）你们四个人的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的喜乐以及爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。

⑨如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。

1、选择下列合适的内容，将其序号填入第①自然段的横线上。

a、亲近大自然，热爱大自然。 b、学会不要太快对事物下结论。 c、团结协作，共同面对困难。

2、给第⑤自然段加上标点。

3、仔细读一读④⑤⑥三个自然段，然后在括号里填上恰当的提示语。

4、在第⑧自然段的括号里填上合适的关联词语。

5、儿子们听了父亲的话，可能会有怎样的感想呢？请你用简要的语言写下来。

6、文中的故事，给了我们很多“生命的启示”，如：“ ”就是启示之一。

五、习作是自我表达的心理需求，请你敞开心扉，自由表达吧！

1、只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有趣的现象、有价值的东西。请你以“发现”为话题，自拟题目，写一篇习作。

2、“朋友”两个字让我们感到很温暖，朋友给我们关心，给我们帮助。你有这样的好朋友吗？请你以“朋友”为话题，选择一两件事，写一写你们的友情。

附答案：

一、1、（1）鞠躬 吮吸

（2）葵花 萌发 纽扣 花蕾

2、（1）xū xuàn sì

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