呼吁和平的句子

导读：　呼吁和平的句子篇一《和平资料》 一、 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《呼吁和平的句子》，供大家学习参考。

呼吁和平的句子篇一
《和平资料》

一、创设情境，引入课题

1、（播放课件：一组表现幸福生活的画面）

师：这是在大街上、在公园里、在商场中，我们经常可以看到的一幕幕情景。可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子

（播放课件：一组表现战争环境中人们生活的画面）

看了这些画面，你们又有什么感受？

3、是啊，我们多么希望这些孩子能远离战争，过上幸福快乐的生活！今天让我们继续学习课文，倾听一个中国孩子的呼声！（板书课题）

学生齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、在上节课中，我们知道了这篇课文是一个失去父亲的孩子写给当时的联合国秘书长加利先生的一封信，这节课让我们继续体会小作者的真挚情感。先请大家自由读课文，把最让你感动的部分多读几遍，也可以把你读懂的讲给周围的同学听。（生自由读课文）

2、谁来说说，刚才读课文，你读懂了什么？

三、细读课文，感悟形象

1、雷利失去了爸爸，那么他的爸爸究竟是个什么样的人呢？请快速读课文。

①他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”──一位保卫和平的勇士。

②爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”。──一个爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸。

③我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。──一个出色的人才。指导学生用自豪的语气朗读“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。”

师：有这样一位了不起的爸爸，真让雷利感到自豪，也值得我们敬重。

指导学生朗读以上对爸爸的描写。

四、品读课文，潜心体会

1、我多么期盼爸爸凯旋归来，期盼爸爸能亲手把蓝盔戴在我的头上，可是现实是残酷的，蓝盔回来了，可爸爸呢„„（播放课件，师配乐朗读）

2、我看到了你们眼中闪烁的泪花，看来大家都动情了。你也来读一遍好吗？

指名读自己最受感动的句子。

指导学生带着悲痛的感情读句子“鲜血染红了„„”。

说明：“血”在词语中读（xuè），单个字出现时念作（xiě）。 指导学生朗读排比句“我听见了

《一个中国孩子的呼声》第二课时教学设计

银杏小学 许 洁

教学目标：

1、有感情地朗读课文。理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。

2、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。 教学重点：

理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。 教学难点：

认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’，”树立维护和平的观念。

课前准备：

多媒体课件 ，学生收集相关资料。

教学过程：

名言：

国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危

一、直接导入

上节课我们已经初读过课文，知道雷利失去了父亲，这节课让我们一起再次去聆听这位孩子内心的呼声吧。（板书课题）

二、细读课文 深入探究 感悟父亲

师：那是因为他自己失去了父亲，那雷利的爸爸到底是个什么样的人呢？我们再来自由地读读这篇文章，把描写雷利爸爸的句子勾画下来，读一读，可以自己体会，也可以同桌、小组间交流感受。

1、师：谁来说说雷利的爸爸是个什么样的人？

生：他是一个维护和平的人。

师：你从哪儿知道的？

生：我从课文中“两年以前„„壮烈牺牲”知道的。

师：你从这儿知道了雷利的爸爸是一个维护和平的人。所以，联合国的秘书长加利先生赞扬他是一名——

（生齐读“卓越的观察员，在„„”）指导理解“卓越”。

2、师：还有谁有不同的体会？

生：我觉得爸爸是一个爱自己的妻子，也爱自己孩子的人。

师：哦！你是这样认为的，那你是从哪儿看出来的呢？

生：（读文中句子）“爸爸临上飞机前，对我和妈妈„„”

指导朗读第二段（读出爸爸临走前依依不舍的感情）

3、生：我觉得爸爸还是一个有才华的人。 师：说说你的感受吧！ 生：我是从“我的爸爸精通四国语言„„”看出来的。 指导朗读第四段，读出骄傲、自豪的感情。

4、师：你读出了对爸爸的无比自豪之情！刚才这位同学说了，爸爸还是一个爱妻子、爱孩子的人，谁能来读读？

师：我从她的朗读中听出了爸爸临行前非常舍不得离开我们，爸爸临行前只是“舍不得”吗？

生：我觉得爸爸临行前说的话要读得肯定些。

师：肯定些，也就是坚定的语气。你很会体会，你能不能读一读？ （生读爸爸的话）

三、品读体会：世界不太平 呼吁和平

过渡：爸爸对这次出行充满了胜利的信心，有这样一位好爸爸怎能不让雷利感到自豪和骄傲？他是多么热切地盼望着爸爸凯旋回来，把那顶蓝盔亲手戴在自己头上啊！可是却发生了这样让人痛心的事。

（出示课件，读“现在这顶蓝盔回来了„„”）

师：此时此刻，如果你是雷利，面对爸爸的遗体，你会想些什么？说些什么呢？

师：同学们，带着这种又悲、又痛、又恨的感情，自由地读一读，体会体会，在这一段里面，哪些句子最能打动你，说说你的感受。

（生自由读）

生：我觉得“鲜血染红了„„”这句话让我感动。

师：说说你的感受，是什么地方让你最感动？

生：我觉得爸爸牺牲了，但他的心还在呼唤和平。

师：还有谁有不同的感受？

生：我觉得这几句最让我感动，“我们如约捧着鲜花„„”本来我们是高高兴兴地去接爸爸，可是我们却接到了爸爸的遗体。

师：是啊！我们日也盼，夜也盼，高高兴兴地捧着鲜花去迎接爸爸，没想到接到的却是爸爸那冰冷的遗体。

生：这句话最让我感动：“现在，这顶蓝盔回来了„„”说明爸爸临死前都不忘和儿子的约定。

师：爸爸和雷利有个约定，虽然他牺牲了，还是不忘把那顶蓝盔带回来。 师：还有让你感动的句子吗？

生：我觉得最让我感动的是“鲜血染红了他的征衣„„”，爸爸流了那么多血，他还是想家。

师：流了那么多血，说明什么？

生：说明爸爸死得很惨烈。

师：同学们，带着这些感觉，老师和你们一起来读读这段，好吗？ （配乐朗读第三段）

师：我看到了同学们眼里闪着的泪花，我知道，这眼泪是对战争的痛诉，是对爸爸的深切怀念。爸爸就这样牺牲了，他还有什么未了的心愿吗？ 生：他还有个心愿，就是思念家人，希望世界永远和平！

师：是的，爸爸还有未了的心愿，因为现在世界并不太平。自由地读读五、六自然段，你怎样理解世界并不太平？可以结合我们收集的资料谈。（学生谈） 课件出示：

在过去的10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。

87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中。每年陆续有1万儿童成为地雷的受害者。

目前世界各国约有30万男女少年和儿童在军队中当“儿童兵”，许多人还不到11岁。

出示难民画面，战争中的孩子，饱受着战火的煎熬，阳光般的年龄却要承受那么多不幸，此时此刻，你的心里有什么感受，想说点什么？

是的，是可恶的战争，残酷的战争，无情的战争，夺去了雷利爸爸的生命。此时此刻，我们禁不住要和雷利一同呼吁——（生齐：要和平，不要战争！） 师：这不仅仅是中国孩子的呼声，还是全世界人民的呼声啊！

师：雷利的呼声也代表了全世界人民的呼声，让我们到课文当中找到雷利的呼声，自由地读一读，体会一下吧！

（生自由读）

师：阳光般的年龄却要承受那麽多的不幸，学到这你的心里感受定会不同吧，拿起手中的笔把心中所想写下来吧。（可以是一首小诗 、一段话、一句名言或一幅对联.）

谁来呼吁？

（生汇报，展示作品）

师：千言万语道不尽，我们心中的期盼，我们无法阻止战争，但是我们能不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作我们共同的声音，让我们一同来呼吁吧！

出示：“为了母亲不再失去儿子„„”（全班齐读）

师：这不仅是雷利的呼吁，还是我们大家的呼吁，用我们坚定而高昂的声音将这呼吁响彻在银杏校园吧！

出示：“为了母亲不再失去儿子„„”（全班齐读）

师：让我们一起呼吁——

（课件显示：让世界充满阳光，让和平永驻人间！）

四、小诗总结

学到这，老师也被深深地震撼了，写了这样一首诗和你们共享。

当我走过你的身边，我愿带走你的笑脸，

心中没有一点阴云，阳光变得更加鲜艳，

呼吁和平的句子篇二
《重要的句子》

高考解读文学作品阅读考点

——理解文中重要句子的含义

莫有童 2010.2.20

“重要的句子”是指这些句子对于理解文章具有重要的作用。考查的重点一种是结构比较复杂的句子；一种是有些内涵较为丰富的句子。相对来说，结构比较复杂的句子在文学作品阅读试题中比较少，主要是内涵丰富的句子。细分一下，又有以下几种：

1、关键句：指的是那些表现整个作品主题思想，深化、揭示文段主旨或标示文章脉络层次的“文眼句”、“中心句”、“总结句”、“过渡句”。

2、修辞句：指的是那些表达比较生动形象的或是运用了比喻比拟等修辞格的既精彩又难理解的句子。

3、含蓄句：指的是那些在表达上比较含蓄，蕴含某些深层意义，解答时又有利于发挥的句子。

4、哲理句：指的是文中那些含有一定的警世作用，有一定的哲理的，需要仔细品读才能理解的句子。

5、言外句：指都是那些由一定的语境赋予了临时的意义，比较容易让读者产生误解的言在此而意在彼的句子。

理解重要句子的含义有多种情况，备考复习中我们最好各种题型都熟悉一下。具体而言，我们可以针对不同的题型运用不同的方法去解答。

1、辐射法——从重要词语入手辐射全句。有时候一句话的意思决定于这句话中的一两个关键词，我们注意从关键词入手解析，词透则句透。这种关键词可能是内涵丰富的词，可能是运用了象征等艺术手法的词，还可能就是借代、指代词。答题时我们注意可以辨析关键词，区分类别，对症下药。

（1）对内涵丰富的关键词，我们要结合上下文乃至结合全文、联系作者的写作风格来进行解析。如北京，21：

先生读书破万卷，但自己的论著并不很多。与那些著作等身的学者相比，他不算高产。我有时嗔怪他动作太慢。可每当我看到他那些写得一丝不苟的手稿，读到那些像他的人品一样不容置疑的文字时，我不能不心悦诚服。说来，我的先生既不风流倜傥，也非有钱有势。当初吸引了我、使我心甘情愿以身相许的，正是他那些写得工整隽秀而又朴实无华的情书。现在我常常是他的文章的第一读者。他总是谦虚地说想听听我的意见，于是关于他的或者别人的作品的讨论便成了我们之间交流最多的内容。有时我也会不经意地把自己工作中的酸甜苦辣说给他听，他总是聚精会神地听着，很少插嘴，只是在重要问题上才发表些意见。起初我奇怪他何以那样吝于言辞，后来才悟出他准是把我念叨的一切也当成书给“吃”了下去。而我则在向他倾诉之中审视了自己，赢得了自信。

文章的结束句“而我则在向他倾诉之中审视了自己，赢得了自信”，深化了作者给书虫“当夫人”的感受。联系最后一段的有关内容，谈谈你对这句话的理解。

题干中有“深化”二字，可见最后一段是文章的表意重心。作为一篇散文，定然不是为写“书虫”而写“书虫”，作者的用心自然是要表现给书虫当夫人的感受，即对夫妻关系、人情事理的感悟。文章结束句中最关键的词语是“审视自己”“赢得自信”，而这二者中又以后者为难点。作者“自信”什么？结合作品内容我们可以得到如下理解：①对于择偶的眼光，作者是自信的；②对于夫妻感情的笃厚，作者是自信的；③在“书虫”夫君的“倾听”下，对于工作、生活中一些问题的有价值的看法，作者是自信的……一句话，作者找到了给“书虫”当夫人的价值。结合作品内容，深入挖掘作者的情感底蕴，是解答本题之道。 答案：①丈夫耐心倾听而少插嘴，使妻子感受到丈夫的关怀、理解与尊重。②妻子在向丈夫的倾诉中，也加深了对自己的认识和对自我价值的肯定。

（2）对有象征意味的关键词，我们要“翻译”揭示出它的具体象征含义。如广东，17（2）：

在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神气。这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。

“这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。”联系上下文，你怎样理解这句话的内涵？

本题的答案应该包含两个层面。第一个层面是“泥公鸡”的“哀鸣”象征什么?从原文段中不难知道，“泥公鸡”象征了幸存的传统民间工艺(传统文化)，它在夕阳下“凄厉的哀鸣”则象征了传统民间工艺在商品经济的冲击下濒临灭绝的哀号。第二个层面是这样描写寄托了作者怎样的思想情感?文中写道：“我的心已经听到它凄厉的哀鸣。”显然，这不仅是“泥公鸡”的哀鸣，也是作者的哀伤与忧虑。

答案：幸存下来的“泥公鸡”代表着在冲击和破坏中一息尚存的传统民间手工艺。它“张嘴大叫”的造型象征着不甘毁灭的悲啼。“我的心已经听到它凄厉的哀鸣”，蕴含着作者对以泥公鸡为代表的传统手工艺和民俗文化目前处境的同情和忧伤之情。

（3）对有指代等现象的关键词，我们需要做的就是“代入”。如江西，18：

人类坚持不懈的努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵。最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。

后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。

但那将是多么滑稽的一页呀！

因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。

结合原文，理解下列词语和句子的含义。

②那将是多么滑稽的一页呀！

明确“那”指代的含义，包括存在的背景。这句中存在的背景是想像中的情景，指代的含义是人类滥伐森林又复制树木的行为。

答案：对想象中的情景发出感慨：人类滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。

2、抽象法——抽取形象之骨。有些句子在文中显眼独特是因为它描述得“形象”。文句描述形象可以增强文章的可读性。但是对真正的理解来说，必须把握作者的真实用意，抽取形象之骨是一种好方法。这形象之骨在哪里？其实就是作者的思想。理解这种重要的句子的含义就要结合作者的中心思想，结合上下文归纳，以理性的、清晰的文字解说形象的、缥缈的文句。 如湖北，17：

昨天晚上羊群回来了。从早上起，大门便敞开地等待着，羊圈里铺了新鲜的干草。

不时地，人们重复着说：“现在，他们已经到艾杰尔了；现在，已经到巴拉都了。”

近黄昏的时候，突然间，一声大叫：“他们到那儿啦!”而在那边，在远处，我们看见羊群在尘土腾起的光辉里前进着。

……

沉睡着的鸡窝突然被惊醒了。所有的都站了起来：鸽子，鸭子，火鸡，竹鸡：整个的家禽场像是疯狂了一般，母鸡们谈着要玩一整夜……

好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃气氛似的。……

但是最动人的是那些狗，那些忠于职务的牧羊人的狗，它们跟在羊群后边十分忙碌，在农庄上就只看到它们。

“好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。”结合上下文，说说这句话的含义。

运用压缩语段法，将这句话压缩一下，即为“好像羊毛里带回了田野的气氛”。这是形象的说法，我们联系文章“喜悦和欢欣”的思想，再结合上下文适当追问一下什么“气氛”，即可得出两点答案。 答案：①羊群带回了阿尔卑斯山的生机。②羊群归家给人们与动物带来了喜悦与欢欣。

3、还原法——还原修辞“真面目”。有些重要句子之所以重要，主要在于其运用了修辞手法。理解这样的句子只需解开其修辞的“真面目”，还原作者原本想表达的意思即可。这里所谓“还原”，就是根据语句的修辞方式对其句内意和句外意进行分析。这种方法主要从句子含有的修辞格本身的特点出发来理解，比如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等（其中，含有比喻修辞格的句子是近些年高考试题考查的重点内容）。理解这类句子，第一步先确定句子使用的修辞格；第二步再将句子“还原”，也就是说将句子中的修辞手法还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。如回答一个含有比喻修辞格的句子，就采用还原的办法，说出这个比喻的本体，基本上答案就出来了。如福建，13：

我们一生忙碌，把不可再得的光阴消磨在马蹄轮铁，以及无谓敷衍之间，整天打算，可是自己不晓得为什么这么费心机，为了要活着用尽苦心来延长这生命，却又不觉得活着到底有何好处，自己并没有享受生活过，总之黑漆一团活着，夜阑人静，回头一想，哪能够不吃吃地笑，笑里感到无限的生的悲哀。 ……

此外失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，生离永别时节的苦笑——这些笑全是“自然”跟我们为难，把我们弄得没有办法，我们承认失败了的表现，是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡。

莎士比亚的妙句“对着悲哀微笑”说尽此中的苦况，传出“笑”的悲剧的情调。

请谈谈你对“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”这句话的理解。

这句话是一句暗喻句，本体是省略的“笑”，喻体是“降幡”，喻体的前面还有一串修饰词。解答时首先就要把“降幡”翻译成“投降的旗帜”。注意这才是第一步。第二步是把这很生动的比喻还原成真实的意思“承认失败”。“有时候，（笑）是我们在现实生活中被种种因素弄得无可奈何之后痛苦地承认自己失败的表现”也可。 答案：现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的失败。

再如四川，14：

乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。

在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。

瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完成一方方瓦存在的全部意义。

文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。 “瓦是童年的底片”这是一个暗喻的句子，“瓦”成了生活底片，自然记录了生活。显然，这句用这种“揭纱”法可以直接做出答案。

答案：“瓦”真实记录了“我”的童年生活，能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。

4、解剖法——分点逐步阐释。有些句子的内涵十分丰富，我们理解这类句子时，需要仔细逐步解剖。一般来说，是从关键词出发，单句解析，然后再综合表述。解析时注意联系中心和上下文，把句子的核心意蕴揭示出来。如辽宁，19：

自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟

称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。

“最能象征春的神意的，只有垂杨。”请根据文意对这句话加以阐释。

答案：“春的神意”与“和平美丽的春光”是一致的，蕴含着生机勃发、和谐、亲切的精神。（2分）垂杨的姿态是“下垂”的，不像别的树木贪婪苛取，忘记“根本”。这与春的精神“十分调和”，因而“最能象征春的神意”。（2分）

短短一句话，由两个小句子构成。理解其含义，先是解剖“春的神意”，再是解剖“垂杨”的性格特征，最后两相结合，得出答案。再如四川，16：

当瓦还没有走上屋顶，生命里的“籍贯”一栏早就填上了，是两个粗拙的字，叫“乡村”，像一个孩子或者老人用颤巍巍的笔所写。是的，瓦更是一种对乡村的坚守。在瓦的记忆里，所有的飞鸟都是浪子与过客，都是浮云与苍狗。

籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市，它晕头转向，无所事事，毫无用途。城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它。有一片瓦迷路了。它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上面的器物，最后被拉向城市，当它完成自己的使命时又被远远地抛弃在公路边。城市人就爱过河拆桥，瓦看看身上“籍贯”一栏，早已被风的手擦模糊了。

文中第六段写道：“有一片瓦迷路了。”为什么“瓦”会“迷路”？

答案：“迷路”的原因：①对乡村的背弃；②被城市拒绝和抛弃。

理解这句含义其实重在一个“迷路”，而“迷路”在这儿蕴涵着两种意义，答题必须将其全部解剖出来。农村的“瓦”，到了城市，“晕头转向，无所事事”“又被远远地抛弃在公路边”这很容易让人联想到现代人的境遇。

5、比较法——围绕中心比较区别异同。理解重要句子的含义试题还会涉及两句间的比较。遇到这种情况更应该注意围绕中心思想来进行比较了。一般而言，同的是中心，异的是表述角度。如天津，20：

1．蜜蜂会造蜂巢，蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋，机器，造美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最重要最宝贵的东西──自己的心，谁是它的建造者？ 2．我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成。

3．造心先得有材料。……

4．造心要有手艺。……

……

10．当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事。造心当然免不了失败，也很可能会推倒重来。不必气馁，但也不可过于大意。因为心灵的本质，是一种缓慢而精细的物体，太多的揉搓，会破坏它的灵性与感动。

11．造好的心，如同造好的船。当它下水远航时，蓝天在头上飘荡，海鸥在前面飞翔，那是一个神圣的时刻。会有台风，会有巨涛。但一颗美好的心，即使巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧。

文中说“我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成”，又说“当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事”，你如何理解这两种说法的异同？ 答案：两者强调我手造我心。前者说，造心是潜移默化的过程；后者说，造心应有正确的目标且严肃认真。

这道试题的比较就是围绕共同的中心进行的。这里的“过程”与“目标态度”是不同角度的理解，正是两句话的表述侧重点。

呼吁和平的句子篇三
《语文园地四 习题3》

人教版小学语文第八册第四单元测试卷一

一、看拼音，写词语。（11分）

Yú chǔn zhuó shí zhànɡ ài wù yú bù kě j

í

( ) ( ) ( ) ( )

zuìè jiàn kānɡ yínɡ ɡuānɡ pínɡ jù jīnɡ huì

shén

( ) ( ) ( ) ( )

二、给正确的读音打“√” （3分）。

还（huán hái）乡河 气喘吁吁（xū yù）困难（nán nàn）

还（huán hái）有 呼吁（xū yù ） 逃难（nán nàn ）

三、组词（4分）

济（ ） 住（ ） 枪 （ ） 防 （ ）

挤（ ） 驻（ ） 抢 （ ） 仿 （ ）

四、填字成词。（5分）

草（ ）皆（ ） 运（ ）帷（ ） 风（ ）鹤（ ）

兵（ ）神（ ） （ ）出（ ）没 （ ）背（ ）敌

争（ ）恐（ ） 取（ ）补（ ） 声（ ）击（ ）

五、反义词朋友。（4分）

黝黑 —— 卓越 —— 寂静 —— 光荣 ——

六、选择恰当的关联词语，填在括号里。（4分）

无论……都…… 虽然……但是…… 只要……就……

即使……也…… 因为……所以…… 不仅……还……

赵文是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。（ ）是盛夏

酷暑，还是寒冬腊月，他（ ）坚持训练。（ ）他生病了，

（ ）要训练一会儿才肯休息。（ ）他训练占用了很多时间，

（ ）学习成绩仍然很棒。（ ）他的出色表现，（ ）学

校评为“优秀少先队员”。

七、根据课文内容填空。（8分）

1、《夜莺的歌卢》这篇课义主要写了

说明小夜莺是个 的孩子；

2、课义《小英雄雨来》主要讲广雨来的五件事:

赞扬了雨来

3、《一个中闰孩子的呼声》这篇课文以书信的形式，向全世界

人们

4、《和我们一样享受春天》这首诗歌中多次出现的一句话

是 ，它表达了作者 。

八、给加点的字选择正确的意思。（4分）

1、出其不意 （ ） ．

A、意思 B、意见 C、意料

2、声东击西 （ ） ．

A、声音 B、发出声音 C、声明

3、风声鹤唳 （ ） ．

A、鹤叫 B、哭泣 C、憎恨

4、攻其不备 （ ） ．

A、准备 B、防备 C、设备

九、修改病句。（6分）

1、今天是开学第一天，他穿戴的都是新衣服。

2、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。

3、我的作业都做完了，只剩下数学作业还没做完。

十、给下面的一段话加标点。（11分）

这学期 我们班的同学经常阅读的杂志有 小学生语文学习

少年文艺 和 故事大王 大量的课外阅读 使我们增长了知

识 提高了写作水平 因为这 我们班还被评为课外阅读先进班

集体 呢

十一、读读《一个中国孩子的呼声》，把你从中所了解到的有关写信

的知识写在下面。（5分）

十二、读短文，轻松做练习。（15分）

可爱的小鸟

没有（ ）绿叶，没有（ ）炊烟，没有（ ）泥土，没

有（ ）花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海洋里的

木板上，乘流而下，姍姍而来，近了，近了！……

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落

到了船上。也许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵（niǎn）

它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结

成了朋友。瞧，它多么美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子

样的扁脚，呈现出青草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，

让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从

祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋

笃（dǔ）厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌

喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭

（qiān）吝（lìn）地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。

小鸟给远航生活带来了乐趣，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍

地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮

的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，

人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！

慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的

故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多

人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝

色的画面……

1、选择恰当的数量词填在第一自然段的括号里。

A、一枝 B、一堆 C、一片 D、一丝 E、一阵 F、

一缕

G、一朵 H、一粒

2、读下面的两个句子，你认为哪句写得好？请说明理由。

A、清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，

唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。

B、清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它不停地叫着，叫声时

长时短，时高时低，很好听。

3、你认为小鸟哪些方面可爱？

4、“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失

去了光泽。”小鸟为什么憔悴？ 十三、作文（20分）

题目：我生活中的“1”

提示：“1”这个数字你一定不陌生吧？它使你想到了什么？是第

一次拿冠军，还是一次不寻常的经历？是自己的第一件满意的作品，

还是一个不普通的朋友？……选择你认为最有趣的内容，写一篇不少

于350字的作文。

呼吁和平的句子篇四
《《我的呼吁》课件》

呼吁和平的句子篇五
《综合练习口语交际》

呼吁和平的句子篇六
《人教版四年级下册语文期中试卷》

四年级下册语文期中试卷

第一部分 基础积累与运用

一、我会写。（8分）

kǎi xuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn （ ） （ ） （ ） （ ） chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点的字选择正确的读音。（4分） 1、呼吁（xū yù） 气喘吁(xū yù)吁

2、老师布置大家明天带扫(sǎo sào)帚打扫（sǎo sào）卫生。 3、“应（yìng yīng)该对付得了(liăo le)。”听鸟叫的那个人回答。 4、我感觉到左右和上方的石头似（shì sì)乎都在朝(cháo zhāo)我压过来。 三、我会组词。（6分）

荧（ ） 福（ ）驻（ ）推（ ）削（ ）延（ ） 萤（ ） 蝠（ ）住（ ）维（ ）哨（ ）蜒（ ） 四、补充词语。（8分）

峰（ ）雄伟 突（ ）森郁 骨（ ）如（ ） 疲（ ）不（ ） 响（ ）云霄 以（ ）万一 声东（ ）（ ） 四面（ ）（ ） 五、选择恰当的关联词填入括号里。（4分）

如果„„就„„ 不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 1、（ ）我犯了错误，（ ）同学们诚恳的批评了我。 2、小夜莺（ ）勇敢，（ ）十分机智。

3、雨来（ ）被鬼子打得眼冒金花，（ ）他始终没有向鬼子低头。 4、（ ）没有和平，这个世界（ ）不会变得美好。 六、按要求改写句子。（10分）

1. 鹅毛般的苇絮飘飘悠悠的飞起来。（缩句）

2、海滩上有贝壳。（扩句）

3、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改成陈述句） 4、空旷的花园里，烧焦的树弯下来。（改成拟人句）

5、我代表所有的全部中国孩子向整个国际社会呼吁和平。（修改病句）

七、我能把句子补充完整 。（10分） 1、大漠孤烟直，__________________。

2、做事要有恒心，才会“ _______________，金石为开。”对待朋友要做到：“与朋友交，_____________。”

3、望着天上像鱼鳞斑的白云，妈妈笑着说“天上鱼鳞斑，______________。” 4、月色下乘舟荡漾在洞庭湖，我不禁想起了“________________________， ____________________ 。”等诗句；游览敬亭山，我念起了李白的的这句诗

“______________________，_____________________。”每当春回江南大地，百花盛开的时节，我们就会想起唐朝诗人白居易在《忆江南》中的诗句： ， 。

第二部分：阅读积累与运用

（一） 读《尊严》片段，回答问题（10分）

一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感激的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有活儿需要您做。”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有点活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。”年轻人站起来说。 1、“惫”字是（ ）结构，音节是（ ），用部首应查（ ）部（3分） 2、文中的“款待” 应取意思（ ） （1分）

款： ①诚恳 ②招待 ③钱 ④法令、规章、条约等条文里分的项目 3、从文中找出下面词的近义词和反义词 （2分）

近义词： 特别（ ） 反义词： 神采奕奕（ ） 4、用“”划出描写年轻人外貌的句子。（2分）

5、从 这句话可以看出杰克逊人善良而朴实。（2分）

（二）认真阅读下面的文章，回答问题。（ 共10分）

最贵的项链

店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。

她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng xīng ）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。

在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”

1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）（2分） 2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分） ①形容非常的谨慎和小心。（ ） ②实实在在，一点不假。 （ ） 3、根据文章内容填空。（2分）

小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“ ”这个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后 ( ) 的心情。 4、想象写话。（2分）

请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么？

女孩出神地盯着那条蓝宝石项链看心想 5、你最喜欢文中的谁，为什么？（2分）

。

第三部分：习作（30分）

以《我们的校园》为题，写一篇作文，按照一定的顺序重点介绍一两处。要做到不写错别字，语句通顺。

四年级下册语文测试答案

一、 凯旋 罪恶 健康 贡献 成绩 敏锐 愚蠢 障碍 二、 略 三、 略

四、 峦 兀 瘦 柴 惫 堪 彻 防 击 西 楚 歌

1、因为„„所以„„ 2、不但„„而且„„ 3、虽然„„但是„„ 4、如果„„就„„ 、 五、 1、苇絮飞。

2、略，至少扩两处

3、没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 4、空旷的花园里，烧焦的树弯下腰来。

5、我代表所有的（或全部）中国孩子向整个国际社会呼吁和平。 六、1、长河落日圆

2、精诚所至 言而有信 3、晒谷不用翻

4、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 七、（一）1、上下 bei 心 2、(2)

3、例外 疲惫不堪

4、这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人

5、善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。 （二）1、略

2、小心翼翼 货真价实 3、出神或盯着 高兴 4、略 5、略

呼吁和平的句子篇七
《闵行区2015年初三语文一模试题(附答案)》

闵行区2015年初三语文一模试题

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1、本试卷共27题。

2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一率不计分。

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、了却君王天下事， 。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）

2、 ，但使愿无违。（《归园田居》）

3、小桥流水人家， 。（《天净沙·秋思》）

4、 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

5、远遁， ，甚恐。（《黔之驴》）

（二）阅读下面这首词，完成第6-7题。（4分）

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

6、以上宋词词牌名为“ ”，作者是宋代著名词人 。（2分）

7、“此生谁料，心在天山，身老沧州。” 表达了主人公 的情感。（2分）

（三）阅读下面两段选文，完成第8-10题。（8分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛欤！噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8、选文甲选自课文《岳阳楼记》，作者是 ；选文乙选自课文《 》。（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

10、下列选项不正确的是（ ）（3分）

A、 选文甲“忧”字反复出现，抒发了作者“先天下之忧而忧”的胸怀。

B、 选文乙“乐”字贯穿始终，抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。

C、 选文甲、乙均为作者被贬谪后所作，甲文消沉，乙文豁达。

D、选文甲以议论抒情直抒胸臆，选文乙以议论描写含蓄言志。

（四）阅读下文，完成第11-14题。（12分）

武则天改字

武则天好改新字，又多忌讳。有幽州人寻如意上书云：‚国‛字中‚或‛，‚或‛乱天．

象，请‚□‛中安‚武‛以镇之。则天大喜，下令即改。月余，有上书者云： ‚武‛退在□中，与‚囚‛字无异，不祥之甚。则天愕然，遽下令再改。后孝和帝（唐中宗李显的谥号）．

即位，果幽则天于上阳宫。

【注】武则天：中国历史上的女皇帝。 寻如意：人名。

11.解释文中的加点词。（4分）

（1）则天好改新字 好 （2）与“囚”字无异 异 ．．

12、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

后孝和帝即位，果幽则天于上阳宫。

13、文中武则天两次改字的原因各是什么？（用文中原句回答）（2分）

（1） ；（2）

14、下列理解不正确的一项是（ ）（3分）

A、文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。

B、文中的另一个“上书者”未卜先知。

C、文中的武则天不加考证、偏听偏信。

D、文中的武则天忌讳颇多、朝令夕改。

二、现代文40分

（一）完成15-19题19分

请别忽视校园琐事

①琐事，鸡毛蒜皮、零零碎碎，让人不屑一顾。但有时，琐事不容小觑。如今在校园里，同学之间、师生之间的‚琐事‛引发的纷争时有发生，严重的造成伤害事故甚至罪行。复旦学子投毒案前不久进行了二审，‚因琐事不合，心生不满‛自始至终都是当事人投毒行为的根源。而华政女生向老师泼沸水、高中生用锤子砸伤老师，这些事件从表面上看，也是一句话听不入耳，或是平日里被老师‚管‛得较多之类的‚琐事‛引发。

②为什么琐事会酿成祸事？每个人的个性基础不同，有的人天生敏感、多虑，或是易怒、易冲动，或是固执、缺乏弹性。个性上的一些不足，使别人眼里的一些琐事，在他们眼里被放大、沉淀，成为积压在心底、不断膨胀的‚负能量‛。某一天、某个人、某件事，可能就会触发这种‚负能量‛，造成对自己或对他人的伤害。

③校园是个相对封闭的环境，师生之间、同学之间频繁接触，朝夕相处，更容易产生‚琐事‛。特别是在一个寝室里，发生‚摩擦‛的概率更大。比如，有的学生习惯早睡早起，有的则相反。晚睡的学生不愿关灯，或是‚煲电话粥‛太大声，而早起的学生洗漱声音太响，吵醒还在睡梦中的室友。又如，寝室里使用饮水机，家境优越的学生不懂节省，用饮水机里的热水洗脸，而家境贫困的学生则为了省电，经常把饮水机插头拔掉……种种小事引发的不满情绪，如果一直积压在心里，自己不会化解，不愿意求助，别人也不给予重视，就可能酿成事端。

④对各类校园琐事，我们的教育工作者不能忽视，而是应多一份关注，必要时积极干预。同学间不合，师生间不合，为什么会不合？怎样引导那些心灵易‚受伤‛的学生更好地认识自我，认识他人，而不是固执地囿于自我判断之中？如果学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛盾，能否通过换寝室等方式将他们隔开？这也是一种人性化处理方式。 ⑤琐事往往不容易察觉，怎么办？有些大学就采用‚心灵观察员‛的方式，请班干部、寝室室长关注同伴有无心理困惑、不良情绪，帮助教师及时掌握情况；有些学校的班主任、思品课老师，运用各类载体开设‚心灵热线‛，倾听学生的烦心事，给予帮助和指引。这都是对学生负责、积极作为的方式。

⑥屠格涅夫说，‚人的心灵是一座幽暗的森林‛。但是，个性的不足并非不可改变，可以通过环境、教育来修补和健全。润物无声的心理关怀和辅导，就像一缕缕阳光，照进幽暗的‚森林‛。有时，可能就是老师的一次谈心、一个动作、一个神态，帮助学生拨开心灵雾霾，逐渐学会包容，学会谅解，学会换个角度看待问题，能够对琐事一笑而过。

15.关于文章思路结构，下列选项正确的是（ ）4分

A.①/②③/④⑤⑥ B.①②/③/④⑤⑥

C.①②/③④⑤/⑥ D.①/②③④/⑤⑥

16.对待校园琐事，作者的态度是什么？4分

17.文章第②段划线句运用了 修辞手法，作用是 。（4分）

18.文章第⑤段划线句“这都是对学生负责、积极作为的方式”中的“这”具体指代什么？（3分）

19.文章第⑥段引用屠格涅夫的话有什么作用？4分

（二）完成第20-24题21分

父亲是世上最不堪的那个斗士

①父亲是世上最不堪的那个斗士。

②如果你要问我当了父亲最主要的体会，这就是回答。

③我住的小区里有个捡垃圾的大爷，每次见到他总是衣着干净，见人很有礼貌地打招呼。他儿子也在这城里打工，特别反对他捡垃圾，可他却瞒着儿子偷偷地捡，还告诉我说：‚儿子要在城里买房，再过半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。‛

④你问我我的父亲是怎样的？他是个三流的音乐家，性格暴燥而神经质。我很小的时候他便逼我练琴，我若不从或弹错，便要挨打。我从小身形敏捷，闪躲灵活，有一次钻到床下面去，他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，导致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了。还有一次学校发猪肉，因为天冷肉冻得太硬，菜刀切不开，我俩就在院子里用斧头砍，我砍时大叫‚砍死爸爸‛。那天大雪纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说‚砍死爸爸‛，他听了，就默默哭了。这是他唯一一次在我面前哭。直到现在我也没问过他为什么哭，不必问。

⑤后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，从此父子聚少离多……几年前我俩有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心地试穿了所有衣服，郑重地在镜子前走来走去。他把西服的口子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。

⑥你问我和我的父亲有什么不同？曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。

⑦儿子出生那天，我正在谈一件重要的事，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕一打开，就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过，眼睛尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑……然后又睡去。我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。

⑧我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦恼，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。曾经有一回，儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球太辛苦。我大笑着告诉他：‚你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是个‘土豪’，你看，这是银行卡，这是存折……‛他并不知被骗，还信以为真，深以我为骄傲。

⑨所以，我小心翼翼地隐藏住自己不堪的奋斗，给他创造不必考虑尴尬问题的条件。我得努力工作，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让他觉得父亲其实很潇洒很浪漫，不甘人后，不输于人，成竹在胸。

⑩我不要我的儿子看出我的不堪。我已是父亲。

20.第④段划线句中有一个错别字： 改为 （2分）

（4分）

23.最后一段在文中的作用是 （3分）

24.对本文主旨理解不正确的一项是（ ）3分

A.我当上了父亲之后，终于体会到了身为父亲责任的重大。

B.即使再不被孩子所理解，父亲也总是为孩子付出一切。

C.因为虚荣心作祟，使得父亲在孩子面前装出斗士的假象。

D.身为父亲，最不能忍受的是被孩子发现自己的不堪。

三、综合运用能力(11分)

阅读以下内容完成25-26题(11分)

25.《现代汉语词典》中，“纪念”的第一条义项解释：“用事物或行动对人或事表示怀念：用实际行动纪念先烈。”

2014年4月27题《京华时报》第4版头条新闻有一个大标题：《丹麦女王今天参观南京大屠杀纪念馆》，文中的‚南京大屠杀纪念馆‛是‚侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆‛的简称。请结合“纪念”的义项，谈谈这样的简称是否合适，并简述理由。5分

26.南京大屠杀已经过去了整整77年，但是战火依旧在世界各地燃烧，死亡依旧在威胁着千千万万人的生命。请创作一则“呼吁和平、拒绝战争”为主题的广告，要求突出主旨、用词准确，字数控制在20字内。(6分)

四、写作(60分)

27.题目：一次谦让

要求：1写一篇600字左右的文章。

2不得透露个人相关信息。

3不得抄袭。

闵行区初三语文第一学期期末质量抽查试卷〃参考答案

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）错1字扣1分

1．赢得生前身后名 2．衣沾不足惜 3．古道西风瘦马

4．入则无法家拂士 5．以为且噬己也

（二）阅读下面这首词，完成第6-7题（4分）

6．诉衷情（1分）陆游（1分）

7．壮志未酬（1分）的悲愤（1分）

（三）阅读下面两段选文，完成第8-10题（8分）

8．范仲淹（1分）醉翁亭记（1分）

9．醉了能同他们（一起）欢乐，醒了能（将这段经历）用文字记述下来的人，（就是）太守了。（3分）

10.C（3分）

（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）

11．(1)喜好（喜欢、爱好）(2分) (2)不同（2分）

12.后来孝和帝继承了王位，果然（把）武则天幽禁在上阳宫。（或：果然幽禁武则天在上阳宫）（3分）（即位、果、幽、于为关键词，注意句子通顺）

13．(1)“园”字中“或”，“或”乱天象，请“口”中安“武”以镇之（1分）

(2)“武”退在“口”中，与“囚”字无异，不祥之甚（1分）

14.B（3分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15-19题（19分）

15．A（4分）

16.作者认为：教育工作者不能忽视校园琐事，而是虚多一份关注．（2分）必要时（采用人性化的处理方式）积极干预。（2分）

17.设问（2分） 自问自答，（1分）引出下文对于琐事酿成祸事的原因的分析。（1分）

18.“这”具体指代有些学校让班干部、寝室长作为“心灵观察员”，或让班主任、思品老师开设“心灵热线”等方式，给予学生更多关注、帮助与指引。（3分）

19.运用了“引用论证”的论证方法，（2分）既论证了“校园琐事不能忽视”，（1分）也为下文心理关怀和辅导如阳光般重要的作用做了铺垫。（1分）

（二）阅读下文，完成第20-24题(21分)

20.“燥”（1分）“躁”（1分）

21.①为了儿子能尽快在城里买房，瞒着儿子，在小区里捡垃圾。（3分）

②严厉地逼迫儿子练琴，结果却得不到儿子的体谅与理解，反而被儿子所厌恶。（3分） ③为了儿子学网球而辛苦工作赚钱，还要骗儿子自己赚钱容易、非常富有。（3分）（或者：面对刚出生的儿子，深感责任重大而又无法逃避的恐慌，但随着儿子长大而愿意为他付出生命。）（“不堪”和“斗士”的两种表现都概括到的得满分，缺少一种表现扣1分）

22.肖像（2分）描写了刚出生婴儿的神态，（1分）生动形象地表达了初为人父的“我”深觉责任重大又无法逃邂的恐慌之情。（1分）

23一总结全文并深化主旨：父亲们宁可自己忍受不堪也绝不让孩子吃苦；（2分）同时也呼应了文章的开头：自己当了父亲后最主要的体会。（1分） ．

24．C（3分）

三、综合运用（11分）

阅读以下内容，完成25-26题（11分）

25.这样的简称不合适。（1分）根据“纪念”的义项，“纪念”具有q怀念”之意，而怀念“南京大屠杀”这种说法显然是错误的，我们需要纪念的应该是南京大屠杀的遇难同胞。（2分）“南京大屠杀纪念馆”的简称是错误的，如果必须用简称，应该改为“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。(2分)

26.广告语参考：

让和平的清泉，熄灭战争的烈火。（15字）

用大爱构筑和平，用理智解决争端。（16字）

熄灭战火，给孩子一个美丽家园。（15字）

不要侵略，不要战争；多点交流，多点理解。(20字)

（广告需要严格控制字数，包括标点符号不可超过20字，超出则扣2分。）

四、写作（60分） 27.参考中考作文评分依据。

呼吁和平的句子篇八
《高考优美句子》

心态与生活

◆ 给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了自己。 ◆ 乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。

◆ 我要用微笑去点缀今天，用歌声去照亮黑夜。

◆ 倘若你想改变你的世界，首先就应该改变你自己。

◆ 打开心的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。

◆ 我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活中的快乐。

◆ 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

◆ 没有什么能伴随你一生,除了心情。

励志与成功

◆ 通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。

◆ 苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者则是一个万丈深渊。 ◆ 如果把苦难只视为苦难，那它真的就只是苦难。但是如果你让它与你精神世界里最广阔的那片土地去结合，它就会成为一种宝贵的财富，让你在苦难中如凤凰涅槃，体会到特别的甘甜和美好。

◆ 一个不容置疑的哲理，一个令人铭心的命题，一个内涵丰富的象征，没有不为名利的世纪超人，只有善待名利的智者。

◆ 如果把坎坷看成一种调味品，你就会感到坎坷的生活也有滋味。

◆ 记住昨天，是为了把握今天，更是为了掌握明天。

◆ 放弃自己该做的事，就是败北。不可轻言放弃，太阳每天都升起。

◆ 时间和耐心能够把桑叶变成美丽的彩锦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。

爱与奉献

◆ 别忘了，爱有多深路就有多长，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。

◆ 温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。

◆ 蜡烛的美，是绝唱的美。它以自焚的痛苦将自己化为光和热，照亮了别人。 ◆ 永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。

人生与哲理

◆ 生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。 ◆ 生命的意义不在美丽的言辞中，不在空洞的追求里，而在于实实在在地谋求自己的生存，同时也帮助别人生存中。

◆ 生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在坚强中；生活是花，在绽开的刹那中。

◆ 有许多的人，一直在苦苦地寻找着上帝赐予自己的“宝石”，但当“宝石”已经拾在自己的手中时，却又被自己轻而易举地抛弃了。

◆ 就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完美，而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。

◆ 不是每个人都要建一座水晶教堂，但是每个人都可以设计自己的梦想，每个人都可以摊开一张白纸敞开心扉，写下10个甚至100个实现梦想的途径。

◆ 昨天，是永恒的象征，一切都已变成了足迹，或大或小，或深或浅，或笔直或弯曲，都已成为遥远。

◆ 生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。 ◆ 人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。

◆ 自己本身就是太阳。只要自己是太阳，早晨一定会到来。

◆ 你其实已经有一位最好的人生导师，那就是你自己。

◆ 超越困惑的大门，穿过岁月的道路来到我这里，虽则梦想退色，希望幻灭，岁月集成的果实腐烂掉，但不悔的选择，在你我生命的航程中永恒。

◆ 冬天，从这里夺去的，春天会一丝不少地变换着形式交还给你。

◆ 把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。

◆ 每个人都曾面临人生的选择，我们必须决定什么是重要的事。

◆ 我是富有的，因为我拥有智慧。

执著与情感

◆ 只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣，就值得我为生命而受苦。即使在一个寒冷的冬天，我也看到了春的壮丽。

◆ 花儿的翅膀，只有死亡才懂得飞翔，无爱无恨的土壤，才能再萌芽开花。 ◆ 一种颜色，生命的一瞬。执著地追求着永恒，一路失落，一路遗失，一路惘然，仍旧梦想，梦想……

◆ 最柔软脆弱的是人性，最厚重刚烈的也是人性。

满分作文精彩开头集萃

比兴入题式

运用“比兴开头”式，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果。

◆一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉我，它们的结构，它们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，它们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。

（北京考生《生命的

意义》）

开门见山式

运用“开门见山”法，可直入话题，易于引起读者的阅读兴趣。

◆好奇心，无疑是一颗希望知道自己所不知事物的心。如果只将眼光聚于此，那在我看来，似乎古今中外男女老少大多都有这样一颗“心”。

（江苏考生《好

奇心》）

◆诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。

（高考满分作文

《诚信》）

巧设悬念式

巧设悬念，可以勾起读者强烈的阅读兴趣，唤起读者对故事中人物命运的热切关注。

◆为什么？两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？

（江苏考生《好

奇心》）

◆你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗？

（湖北考生《举手投足

之间》）

引用名言式

引用名家美文作开头，可以凸显文章的文采，令读者顿生好感，刮目相看。 ◆我们知道，生活有着太多的曲折，也有太多的意外，但是，既然选择了前方，便只顾风雨兼程，认定的，就要去坚守，不要轻易说“不”。

（广东考生《不要轻易说

“不”》）

◆席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。

（高考满分作文《在忘记与铭

记的两岸》）

妙用题记式

以题记形式巧妙地开头，富有引人入胜的魅力，使人一见而惊，不敢弃去。 ◆一切生命无所谓卑微高贵，当春天到来时，他们享受到同等的幸福。

（山东考生《春

来草自青》）

◆让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。

（福建考生《我于咖

啡中看见》）

排比造势式

运用排比语段开头，可铺排文气，增强感人的力量，使文章富有节奏感和音韵美。

◆诚信，如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。

(高考作文《诚信——永远

的绿卡》)

◆若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。

（高考作文《我的选择，

呼吁和平的句子篇九
《生命与和平相爱》

瓜坡镇中学九年级语文科教案

瓜坡镇中学九年级语文科教案

呼吁和平的句子篇十
《课文重点句》

《我的伯父鲁迅先生》

1、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“四周黑洞洞的，”暗指旧社会的黑暗。“碰壁”暗指革命者与反动势力做斗争时受到的挫折和迫害。这是鲁迅先生用开玩笑的方法、令人深思的语言抨击旧社会的黑暗，表现了鲁迅先生诙谐幽默的性格、坚强不屈的革命乐观主义精神。

2、我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。

“寒意”的意义有三点：1、强调天气的寒冷，车夫光着脚拉车的艰难；2、暗示社会的黑暗、冷酷。这句话表面写天气寒冷其实抨击了社会的黑暗和冷酷，赞美了鲁迅关心下层劳动人民，同情劳动人民的精神，也暗示作者在鲁迅的影响下，也开始关心下层劳动人民了。

3、 的确，伯父就是这样一个人，它为自己想得少，为别人想得多。

（鲁迅教育“我”认真读书，可见他为下一代想得多，想得远；他救助车夫，关心女佣，说明他为劳动人民想得多；它自己病得厉害，还“三更半夜地写文章”，说明它为自己想得少。）这句话说明鲁迅得到人们爱戴的原因。赞美了鲁迅关心下一代成长，关心人民疾苦的大公无私的品质。

4、 你觉得鲁迅先生是个怎样的人？结合作者的回忆说一说。

通过和作者谈《水浒》，可以看出鲁迅是个严谨治学，关心下一代的人；通过笑谈“碰壁”，可以看出鲁迅是个坚持革命，面对挫折和迫害毫不畏惧，顽强斗争的大无畏的革命精神；通过他救助车夫、关心女佣，看出他是一个热爱劳动人民的人。

5、作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？试着写出各部分的小标题。

作者回忆了鲁迅先生的五件事，用小标题可归纳为：谈读《水浒》、笑谈“碰壁”、放花筒、救助车夫、关心女佣。

《花脸》

1、一年之中唯有过年这几天是孩子的自由日，在这几天无论怎样放胆取去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。

这里写的是孩子们喜欢过年的原因过年时可以不受拘束，反映了孩子的顽皮、狡黠和对自由生活的向往之情。

2、“我”悟到的‘祖传经验’是什么？从生活中，你悟出过什么经验？

“我”悟到的祖传经验是：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。我从生活中悟出的经验是：凡事要适可而止，不可过度。

4、 围绕花脸，我的心情有什么变化？画出情节曲线。

买花脸时，我的心里有点胆怯但很高兴；带花脸时我跃跃欲试，神气活现；演花脸时得意忘形；闯祸后灰心丧气，害怕而又无奈。

《荷塘旧事》

1、 水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。

以“母亲柔和的手”来比喻水流，突出了水流轻柔、细腻的特点；以“摇篮”来比喻荷塘，形象生动地表现了它微波荡漾的特点，同时点明了荷塘是我们的乐园，是我们快乐游戏的天堂表达了作者对荷塘的喜爱之情。

2、„„那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我眼前。

那月牙般的荷塘记录着作者美好的回忆，而且难忘的不仅仅是荷塘的美景，更是那令人永远铭记在心的憨直可爱的小朋友，以及他们的友情。这句话表达了作者对荷塘的思念之情。

2、 为什么那么多年后，那荷塘仍时时浮现在我眼前？

因为我在那里留下了童年的美好回忆，在那里我感受到了大自然的美景和人类淳朴的爱。

3、 找出描写荷塘景色的段落，读一读，体会这样写的作用。

1） 美丽的荷塘景色是我怀念的旧事的一部分；2）美丽的荷塘培养了善良淳朴的人们；3）烘托了自然、美好、快乐的气氛；4）引发下文，为荷塘戏水和溺水营救埋下伏笔。

《小英雄雨来》

1、 血珠掉下来，溅在课本那几行字上：我们是中国人，我们爱自己的祖国。

这是一处细节描写。这句话暗示课本上字是雨来能经受各种考验的精神支柱。赞美了雨来热爱祖国的思想和同敌人斗争到底的坚强意志和决心。

2、“有志不在年高”

意思是有志气不在于年纪大小，只要有志气，年轻也能做出优异的事情。这句话赞美了雨来热爱国家、机智勇敢的精神。

2、 面对敌人雨来是怎么做的？他为什么能够这样做？

面对敌人，雨来不受利诱，坚强不屈，宁死也不说出李大叔在哪里。当敌人要杀害他时，他机智地脱险。

因为雨来的爸爸就是游击队员，雨来从小就受到爱国的熏陶。同时他在夜校也接受了爱国主义教育，让他有了坚定的信念和力量。

3、 说一说课文的前两部分与整个时事件有什么关系？

第一部分讲到了雨来家乡的芦花很美，以及雨来游泳本领高强，是为了说明雨来爱自己美丽的家乡，也为雨来最后机智逃脱做了铺垫。第二部分中讲了雨来在夜校接受爱国主义教育，这是他能机智勇敢地和敌人斗争的基础。这两部分有贯穿全文，为下文埋下了伏笔。

《夜莺之歌》

1、 夜莺的歌声打破了夏日的寂静。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。

这句话写的是夜莺又在等待敌人了。赞美了小夜莺热爱祖国、机智勇敢的精神。

2、“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢。也应到时只有一个！„„刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了！野兽来了’，就都跑

了。”

这是一句双关的话，小夜莺凭借自己天真的话迷惑了敌人，使敌人丧失警惕，同时还痛骂了敌人。赞美了小夜莺的机智勇敢和对敌人的憎恨，

课文为什么以夜莺为题？

1、因为夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索，围绕夜莺的歌声记叙了“小夜莺”给敌人带路，巧送情报，使得游击队全歼敌人，取得了战斗的胜利的事。2、夜莺是小孩的名字。课文歌颂了小夜莺机智、勇敢，热爱祖国的思想品质。3、夜莺的歌非常动听，这句话表达了人们对美好生活的向往之情。

2、 课文哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？为什么这样安排？ 小夜莺引诱敌人进入埋伏圈的部分写得详细，游击队歼灭敌人的部分写得简略。因为前一部分反映了小夜莺机智勇敢地和敌人斗争的爱国主义精神。（和中心相关段落详写。）

《企盼世界和平的孩子》

1、 没有人总会让着你，一定要靠自己的努力去赢得成功。

这句话是雷棣的父亲对他的教诲。这句话告诉我们成功是没有捷径的，要取得成功，必须靠我们自己奋发图强，自强不息。

2、 激励雷棣成长的动力是什么？

激励雷棣成长的动力有三点：1）父亲牺牲带给他的震动。2）父亲生前对他的教育和希望。3）维护世界和平，实现父亲没有完成的理想。

3 课文交错记叙了哪些事？你能说说它们发生的先后顺序吗？

课文交错记叙了爸爸牺牲后雷棣成长经历的六件事：宣读信；爸爸殉难；关心政治；发奋读书；谢绝帮助；表达心愿。

它们发生的先后顺序是：爸爸殉难；宣读信；关心政治；发奋读书；谢绝帮助；表达心愿。

《黑孩子罗伯特》

1、教堂外面的玫瑰花开的好红啊！

教堂外面的玫瑰花，渲染了光明温暖的气氛，白人和黑人终于亲人般地拥抱在一起，表达了罗伯特对未来美好生活的憧憬之情。

2、罗伯特是一个怎样的孩子？为什么他的心愿实现不了？

罗伯特是个善良、宽容、纯真、自立、富有爱心的孩子。

他的愿望实现不了是因为黑人的经济贫穷，社会地位低下，经常遭受种族歧视。

2、课文开头引用了马丁 路德 金的一段话，它有什么作用？

1、这段话引出了下文，升华了中心。2、说明了种族歧视是不公平的、非正义的，人类的理想社会，应该是没有种族歧视的，是自由正义的。马丁路德金的话说出了广大黑人的心声。

《别挤啦》

1、你，不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。

句话告诉人们机会很多，在追求自己的自由时，不要侵犯别人的权利，要容忍

别人，在自己追求理想时不要压抑、伤害别人，这句话告诉我们人与人之间要和谐相处。

2、怎么理解诗中说的“挤”？世界那么大，为什么作者一再呼吁“别挤啦”？ “挤”是侵犯、伤害、排挤别人等不道德的行为。

作者一再呼吁“别挤啦”，是希望人们摒弃不道德的行为，用宽容、善良、真诚的心去对待别人，只有这样，人间才会更美好。

3、世界应该是怎样的？体会作者怎样把他的想法渗透在诗句中。

世界应该是美好的，人与人之间都能宽容、善良、真诚地去生活。

本诗一方面告诉人们“别挤”，一方面告诉人们生活很广阔，不用“挤”。从而告诉人与人之间要和谐相处在追求自己的美好生活的时候不用挤。

《瑞恩的井》

我希望非洲每个人都能喝上干净点水。

这是瑞恩决定攒钱的原因，也是瑞恩实现自己的梦想的精神动力。表现了瑞恩真诚、无私、没有国界的爱。

我是黑皮肤，我也想像一切美丽国家的美丽公民一样，自由、高昂着头生活。母亲告诉我，南非人也是很美的。我们是黑皮肤，可它是阳光的皮肤！

这几句话充分体现了“我”企盼世界人民团结、平等、互助的美好愿望。从“一切美丽国家的美丽公民”可以看出一个黑人孩子的宽容和豁达，它并没有因为受到歧视而心生怨恨。“黑皮肤是阳光的皮肤”有多重含义：黑皮肤是阳光照晒的结果，像阳光一样美丽明亮；黑皮肤的孩子像所有肤色的孩子一样，在同一片阳光下生活，自由、高昂着头生活。

《岁寒三友》

“岁寒三友”象征了怎样的精神？“岁寒三友”象征了刚正耿直、洁身自好、不屈权贵、不阿谀奉承、不向世俗献媚的高尚品质。

《竹颂》

愿你的情操和美德，潜藏在我生命的深处。

“情操和美德”指的是劲竹的坚毅顽强，有节、虚心以及劲竹的质朴清新和奉献精神。这句话写“我”受到了竹的熏陶，希望自己能拥有劲竹那样的情操和美德。表达了作者对竹子的赞美之情。

《梅香正浓》

现在虽然不是梅花开放的季节，大地却久久沉浸在浓浓的梅香之中„„

“梅香”即梅花的香气，这里比喻民族英雄的凛然正气。这句话是说：现在虽然不是梅花开放的季节，但是像梅香一样的民族英雄的凛然正气却永远留存了下

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