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像的比喻句有哪些

2015-12-31 11:54:39 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 像的比喻句有哪些篇一《比喻句有哪些类型》 ...

像的比喻句有哪些篇一
《比喻句有哪些类型》

比喻句有哪些类型?

(1)明喻。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结,有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是:甲像乙。 例如:叶子出水限高,像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。本体喻征都出现,中间用喻词·,”是、成了、变成”等联结,有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为:甲是乙。

例如:更多的时候,乌云四合,层峦叠蟑。

除此暗喻还有许多变体值得注意:

①本体和喻体是修饰关系。例如:从喷泉里喷出来洋,(“花”修饰“海洋”) ②本体和喻体是注释关系。例如:我爱北京——祖国的心脏。

(3)借喻。不出现本体,直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。

例如:独有英雄驱虎豹,更元豪杰怕熊婴~傅喻。连用几个比喻共说明一个本体。 例如:这种下笔以前的修改是最要紧不过的了,正如盖房子首先要打好图样,作战首先要订好计划一样。

比喻就是打比方,两者在表现手法上是一样的。

不过,通常在讲说明文的说明方法时叫“打比方”,在其他情况下叫“比喻句”。 打比方句子:小雨沙沙,一把把小花伞就像一个个小蘑菇似的,美丽极了。

像的比喻句有哪些篇二
《什么是比喻句》

一些常用的比喻句1.天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空.

2.春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.

3.离泉水不远有一块草地,茸茸的嫩草,缎子般闪着绿光。

4.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

5.山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。

6.平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

7.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

8.岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。

9.石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?

10.一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。

11.书是人类进步的阶梯。

12.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

13.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

14.那个人骨瘦如柴.

15.天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马。

16.太阳会发光,会发热,是个大火球。

17.春天到了,大地变成了一片绿毯。

比喻与拟人两种修辞方法的不同之处

问题:这一句是不是比喻句:“枣红马全身肌肉结实得像拳击运动员,一块一块地凸出来”。

阐述:比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法,但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句:

①每条岭都是那么温柔„„(《林海》)

②兴安岭多么会打扮自己呀„„(同上)

例①②是用描写人的词语(“温柔”和“会打扮自己”)写兴安岭,因此都是拟人。如果把上面两例改写一下,就可变成比喻:

③每条岭都像慈母那样的温柔„„

④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀„„

从例①~④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻,比喻略去了比喻词和喻体,让描写喻体的词语直接同本体发生关系,就成了拟人。反过来说,拟人补上比喻词和喻体之后,也就转换

成了比喻。

但是,比喻和拟人又是有着明显区别的,主要表现在以下三个方面:

(1)比喻是用喻体同本体作比(明喻和暗喻),或用喻体替换本体(借喻);拟人用描写拟体

(实际上是暗含的喻体)的词语去直接描写本体。

(2)在比喻里,喻体必须出现,本体可以出现(如明喻和暗喻),也可以不出现(如借喻);在拟人里,本体必须出现,拟体并不出现,只是拿适用于描写拟体的词语(即适用于描写人的词语)来描写本体(即事物)。

(3)在比喻中,喻体是确定的:在拟人中拟体(人)没有出现,是虚指,可据描写拟体的词语去推断,所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的,不一定是慈母,还可以是别的人。又如,“会打扮自己”的,不一定是少女,还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

“枣红马全身肌肉结实得像拳击运动员,一块一块地凸出来。”很显然,“枣红马全身的肌肉”是本体,“拳击运动员(的肌肉)”是喻体,比喻词是“像”,这是英武的比喻(明喻)。用上述比喻和拟人的三点区别来审视,它在表现形式和表达方式上,都符合比喻的条件,而没有哪一点符合构成拟人的条件。

像的比喻句有哪些篇三
《有像的句子一定是比喻句吗》

“像”字句一定是比喻句吗?

江苏省兴化市大营中学 赵兰珍

比喻是一种常见的修辞格,它主要可分为三类:明喻、暗喻、借喻。“像”、“好像”是明喻句常用的喻词,因此有些同学一看到“像”、“好像”一类词,就断定它们是喻词,用这类词的句子就是比喻句。其实不然,“像”“好像”不一定是喻词,带有这类词的句子不一定都是比喻句。如:

(1)远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。

(2)线绕在锭子上,线穗子一层一层加大,直到大得沉甸甸的,像成熟

了的肥桃。

(3)两个女儿长得跟她娘像是一个模子里浇出来的。

(4)那时的我,真好像父亲死了似的那么悲伤。

(5)周总理正亲切地注视着我,目光中充满了关切,充满了爱护,像在询问:同志,碰着了吗?受伤没有?

(6)“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

(7)我们家乡有许多特产,像板栗、油桐,都是驰名全国的。

(8)像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,并且愿意和她亲近呢?

(1)、(2)句是比喻句,“街灯”是本体,“明星”是喻

体,“线穗子”是本体,“肥桃”是喻体,它们本体和喻体之间都有相似之处。(3)一(8)句不是比喻句。(3)、(4)句表示同类事物之问的比较,而比喻句中的本体和喻体在本质属性上一定是非同类事物。(3)句中的“女儿”和“ 娘”都是人,属于同类性质。“娘”是比体,不是喻体。(4)句中的“好像父亲死了似的”同样是比体,也不是喻体。(5)、(6)句表示猜测、推断。“像”、“好像”并不联系两种事物。(7)、

(8)句表示举例,“像”字只起引例作用,分别引出“板栗”、“油桐”和“这样的老师”作为例子。

由此可见,有“像”、“好像”的比喻句的特点是:(1)本体和喻体都出现;(2)本体和喻体必须本质不同或类属不同;(3)本体和喻体之间有相似之处。句中尽管有“像”、“好像”这一类词但不符合上述三个特点的句子则不属于比喻句。

(发表于《少年智力开发报》)

像的比喻句有哪些篇四
《细数关于医生的比喻,医生到底像什么?》

细数关于医生的比喻,医生到底像什么?

如果让您作个比喻,您会把医生比喻成什么呢?也许不同的价值观有不同的期望。在这些概念里,医生已经不仅仅是简单的“医生”,总是被看作万能的救世主。下面我们列出一些关于医生的比喻,您认为这些比喻贴切吗?

比喻一:司机

有人把医生当做司机。医生看病就像开汽车,疾病就好像一部从山顶滑下来的车。医生为人看病,就像跳上了这辆车帮人当司机,首先要想办法把这辆车停下来,然后还要调转车头,开回山顶。若是遇上一位患了疑难杂症的病人,就相当于上了一部刹车失灵的车子,医生主动登上“死亡快车”,虽然精神可嘉,但却陷于同归于尽的处境;或成为赛车手,命悬一线。事实上,医生也是人,不可能与疾病肉搏,他只能成为车上的教练,时刻拉手刹!因为他还得为更多的人提供服务。

比喻二:修理工

有人说医生像修理工,医生看病就像修机器,疾病就好比机器出了问题。医生给人看病,就像一个工程师在修理机器。但遗憾的是,人这“机器”的零件没得换,所以难啊!从某个角度上看,“修理”人如同修理机器,即使历经千辛万苦,找到可以替换的机器零件,但是高昂的修理费用却不可避免。在4S店,由于人工费用高,一般以换零件甚至更换整个系统为主,而且越是高级的车,修车费用和保险费越高。可是医生呢?医生的时薪一定没有修理工高,计件工资也没有修理工高。一次西门子产品的上门服务是200元,而按照现行的医疗服务价格,医生的服务远远达不到这个水平。何况,西门子的零配件没有修的只有换的,而我们的医生给病人看病多数是不换“零件”,是精工细作的。一般而言,越是难以解决的病,越是需要更多的知识和经验,所以费用本来应该是高的。但是,现实是一位拥有40年医龄的专家与一位4年医龄的医生,他们所产生的费用几乎没有差异。那么,医生是否连修理工也不如?大家恐怕不会这么认为!

比喻三:棋士

有人喻诊疗同下棋,医生就像棋士。医生看病就如同与患者一起和病魔下棋,也许患者操纵着病魔之手,或病魔操纵着患者之手。各种疑难杂症就好像一个个难解的棋局,医生倾尽其所能不断地思考,力求利用先手的优势,扭转下手的困境,将败局逆转。但是,精湛的棋艺不是朝夕所能成就,成功的棋士不仅需要长年累月地对各种各样的棋局进行分析思考,还需从各种变幻的棋局中有所得,须有着惊人的判断能力,进而才能在对弈中独当一面,排除干扰,临危不惧,当机立断,力争百战百胜。然而,医生与棋手相当,每一盘棋、每一个“对手”都是新的挑战,暗藏杀机。正如世事难料,人生如棋,落子无悔,世事若梦,缘起无常,不免有“棋差一着满盘皆输”的时候。如果没有扎实的基本功,没有敏锐的思维,没有遇事不惊的大将风范,不能经受得起失败的唾骂以及鲜花的簇拥,不能坚信信念、永不言败,那么怎可说是一名合格的医生呢?当然,在医学上,患者不是敌人,

而患者也不应把医生当作仇人。医与患下的是“棋”,共同面对的是疾病。既然是“下棋”,就得笃信博弈的规则,就要做到落子无悔。无论你是进攻还是退守,眼光放长远些,多想几步,要清楚我们为什么下棋。

比喻四:杂技演员

有人说医生活得像杂技演员,医生看病就像演杂技,不能失败的同时要表演得“惊心动魄”,赢得掌声与笑声。征服疾病的过程就像走钢丝,钢丝的一边系着患者的生命,另一边也连着医生的心境。杂技演员的心境随着观众的表情不断地变化着,他们揣摸着观众的心态,引导观众入局。但是,其中艰险常人难以想象。台上一分钟,台下十年功,失之毫厘,谬以千里,稍有闪失,身败名裂。医生也是如此!在医生为患者诊断或者进行手术时,不仅仅是挽救患者的生命,其中也有作为一个医生的尊严和荣辱。每一次手术都有风险,这是不可避免的。如果患者只肯接受成功的结果,不能接受意外的话,那么将没有人愿意当医生。所以,请给予理解,给医生一个喘息的空间!

比喻五:商人

当今,人们更多地认为医生像商人,不管是打包收费,还是分解收费,每一个动作都是一个钱的符号;不管是享受服务,还是薄利多销,都是为了服务收费。人们把医生看一场病当做一单生意。在医院里,患者花钱看病,医院收钱治病,已经变成是天经地义的事情了。然而,医疗服务与一般的商品有很大的不同,如果将其中复杂的医学原理、伦理关系简单化,过度地认为医疗服务是一种单纯的商业服务,医患之间的关系是简单的消费关系,那么,人们将困在一个永远解不开的结里面。世界上很多东西都可以交易,唯独生命不可以。金钱可以买来所有的商品,但却不能从死神手里买来生命和健康,不能保证一次的医疗服务就能解决你的问题。所以,医患之间永远不会只是简简单单的消费关系。支付宝的销售理念可以在一般的商品交易中建立诚信,可唯独在医疗服务上不行。即便是认为医疗就是服务的经济人也不会认同这种“病治好了就确认付款”、“医院服务令我满意了我就确认付款”的“服务销售”关系。进一步说,如果真的采用了此种“服务销售”关系,那么结果就是医生的行为必须通过保险来保证,保费除了责任险之外,还有一个“服务感受险”。可以想象,这时看病费用就不是4块钱、7块钱、100块钱了,而且看病的模式会发生彻底的改变。说到底,医疗服务就是一个诚信的问题,你找你相信的医生;但作为医生千万不要诱导患者做什么或不做什么,要公正地评价病情,诚挚地提出治疗方案,不懂就明确表明自己的知识与经验有限,不要“千方百计”谋求患者的信任。比如,做完所有必要和不必要的检查才来找医生,如果医生认为不可治好的或者看到有“暗藏杀机”的,就告诉来者:“请移玉步,另请高就。”因此,医患的信任是需要医患双方的共同努力。只有在诚信的环境下,才能顺利进行医疗活动。所以,我们将医疗活动喻为商业活动,欠佳也!

我们最期望医生像什么?

在中国悠久的历史文化中,喻为父母的职业好像有两个:医生和当官的。其寓意大家都非常明白:当官要为民做主——一种公正的化身;医生是再生父母——一种对生命的渴求,父母给的第一次生命,只有医生可以给你第二次生命。“医者,父母心”具有双重的意思。对于患者,每一场疾病都是死神的召唤。他们每历经一场疾病,就如同到鬼门关走一遭。归来时,就如同新生,重新拥有生命的机会。而在这重生的背后,却是每一位医生倾尽其所能所做出的努力!他们虽没有给予患者最初的生命,但却给予了生命的延续,在患者命悬一线,走近鬼门关时,力挽狂澜,将他们挽留在世。这不就如同患者们的再造父母吗?对于医者,“父母心”意味着对每一位患者都拥有父母般的慈爱。医生虽不是患者生命的缔造者,却是他们生命的挽留者。每一次挽留,都是一次生命的重生。因此,“医者父母心”既是一种对医生的尊重,也是一种对医生的祈求。“医者父母心”的文化源远流长,这是儒家对“仁爱”的要求,是对医生和患者之间的关系的美好愿望。

可惜的是,随着环境的变迁,在一个“人人为我”的社会里再次提倡这种“父母心”似乎显得尤为苍白,也略带伤感!在市场经济社会里提倡社会主义核心价值观,谈何容易呀!因此,我们付出的会很多很多,但得到的会很少很少!说到底,尊为父母,医生还不可真为之;一定的尊重,足矣!所以,只要是尊重生命的,就会尊重医生。医生的错,有自己的错,也有社会的错。

说到这里,医生还像什么呢?也许不同的价值观有不同的期望。在这些概念里,医生已经不仅仅是简单的“医生”,总是被看作万能的救世主。但是,他们真不是万能的钥匙,他们只是比普通人懂得疾病的发生、发展与归转,他们也敬畏生命,懂得生命的珍贵。

我们还是回到现实中吧!医生护士并非天使,患者民众并非上帝,医生与患者只有喻为同一战壕的战友较为实际。只有不分贵贱,不分彼此,围着共同的敌人——疾病,共同歼灭之,这才是硬道理!

(环球医学编辑:丁好奇 )

像的比喻句有哪些篇五
《什么是比喻句及例句》

比喻句 简介

比喻就是通常说的打比方,即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解,能变抽象为具体,深奥为浅显,还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词,如“像···似的”“像····一样” “好比”“是”“变成”“仿佛”“真象”···等。

分类

一般有本体、喻体和比喻词组成,又有明喻、暗喻、借喻之分。

如:露似珍珠月似弓。(明喻)

阳光下盛开的百合花就是您的笑容。(暗喻)

两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。(借喻)

运用比喻句应该注意

感情色彩

(一)比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者的思想感情。

突出事物的特点

(二)在习作中,用上比喻的修辞手法,能够突出事物的特点,把事物刻画得入木三分。 比喻原理

(三)了解比喻的特点不要随便写要遵守 把什么比作什么 的比喻原理

生动

(四)使文章更生动

如何判别是不是比喻句

有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打比方”。

有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句,其实,这是一种误解。在小学语文课本中,以下“像”字句并不是比喻句。

一、表示比较

1.江上的轮船像一叶叶扁舟。(《南京长江大桥》) 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物,通过比较,突出长江水的浩大。

2.奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。(《卖火柴的小女孩》) 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象,是同一个人在不同情况下的比较。

3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同,故不是比喻句。

二、表示举例

1.“你骗谁,像你这样的大官会没有钱?”(《“你们想错了”》)句中用“像”字引出方志敏作为例子,说明凡是当官的就一定有钱。

2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”(《挑山工》)句中用“像”字引出“我”作为例子,说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

3.“老师就像我们的妈妈一样”

三、表示猜测

1.珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。(《小珊迪》)句中的“好像”前后不涉及两项事物,只是表示猜测。

2.小丽好像看出了我的心思……(《可爱的草塘》)句中用“好像”引出推测,是为了加强语气,说明估计的准确性。

3.这人很面熟,好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断,不是比喻。

一些常用的比喻句

1) 父爱如山,母爱如海。

2) 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。

3) 月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。

4) 春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

5) 春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。

6) 云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。

像的比喻句有哪些篇六
《什么叫比喻句》

什么叫比喻句?

比喻句,通俗地说,就是为了让读者更明白你要说的意思,是通常说的打比方,即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。 比喻的作用是什么?

比喻使人容易理解,能变抽象为具体,深奥为浅显,还能使人产生联想和想象。起到修饰文章的作用。

常用的比喻词有哪些?

“像······一样” “像······似的” “好比” “变成” “仿佛” 好似 宛如 “真像” · 练一练,记得更牢固

1、山坡上开满了五颜六色的花。

2、天真热。

3、天上的朵朵白云东游西荡。

4、红红的柿子挂在枝头。

5、海浪激起的泡沫美极了。

6、天冷极了,寒风刮在脸上。

7、这些小蝌蚪大头大尾巴,黑油油的,真好看!

8、战士们穿过熊熊大火。

9、天上的繁星。

10、漓江的水绿。

11、听了这个消息,他急。

12、中秋夜,一轮明月挂在夜空中。

13、荷叶上的露珠晶莹透亮。

14、这条公路很长很长,一直伸向天边。

15、细细的春雨线一样。

16、弯弯的月亮挂在夜空中。 什么叫比喻句?

比喻句,通俗地说,就是为了让读者更明白你要说的意思,是通常说的打比方,即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。 比喻的作用是什么?

比喻使人容易理解,能变抽象为具体,深奥为浅显,还能使人产生联想和想象。起到修饰文章的作用。

常用的比喻词有哪些? “像······一样” “像······似的” “好比” “变成” “仿佛” 好似 宛如 “真像” · 练一练,记得更牢固

1、山坡上开满了五颜六色的花。

2、天真热。

3、天上的朵朵白云东游西荡。

4、红红的柿子挂在枝头。

5、海浪激起的泡沫美极了。

6、天冷极了,寒风刮在脸上。

7、这些小蝌蚪大头大尾巴,黑油油的,真好看!

8、战士们穿过熊熊大火。

9、天上的繁星。

10、漓江的水绿。

11、听了这个消息,他急。

12、中秋夜,一轮明月挂在夜空中。

13、荷叶上的露珠晶莹透亮。

14、这条公路很长很长,一直伸向天边。

15、细细的春雨线一样。

16、弯弯的月亮挂在夜空中。

像的比喻句有哪些篇七
《什么是比喻》

像的比喻句有哪些篇八
《比喻句》

像的比喻句有哪些篇九
《比喻句》

比喻句的形式

简介

比喻就是通常说的打比方,即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解,能变抽象为具体,深奥为浅显,还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词,如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真象”·····等

分类

一般有本体、喻体和比喻词组成,又有明喻、暗喻、借喻之分。

如:露似珍珠月似弓。(明喻)

阳光下盛开的百合花就是您的笑容。(暗喻)

两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。(借喻)

运用比喻句应该注意

感情色彩

(1)比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者的思想感情。

突出事物的特点

(2)在习作中,用上比喻的修辞手法,能够突出事物的特点,把事物刻画得入木三分。 比喻原理

(3) 了解比喻的特点不要随便写要遵守 把什么比作什么 的比喻原理

生动

(4)使文章更生动

如何判别是不是比喻句

有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打比方”。

有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句,其实,这是一种误解。在小学语文课本中,以下“像”字句并不是比喻句。

一、表示比较

1.江上的轮船像一叶叶扁舟。(《南京长江大桥》) 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物,通过比较,突出长江水的浩大。

2.奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。(《卖火柴的小女孩》) 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象,是同一个人在不同情况下的比较。

3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同,故不是比喻句。

二、表示举例

1.“你骗谁,像你这样的大官会没有钱?”(《“你们想错了”》)句中用“像”字引出方志敏作为例子,说明凡是当官的就一定有钱。

2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿„„”(《挑山工》)句中用“像”字引出“我”作为例子,说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

3.“老师就像我们的妈妈一样”

三、表示猜测

1.珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。(《小珊迪》)句中的“好像”前后不涉及两项事物,只是表示猜测。

2.小丽好像看出了我的心思„„(《可爱的草塘》)句中用“好像”引出推测,是为了加强语气,说明估计的准确性。

3.这人很面熟,好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断,不是比喻。 一些常用的比喻句1) 父爱如山,母爱如海。 2) 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光

像流水一样泻下来,大地一片银白色。 3) 月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。 4) 春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 5) 春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。 6) 云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。 7) 东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。 8) 西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。 9) 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。10) 小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。 11) 水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女。 12) 春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。 13) 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

14) 春天是一首美妙的乐曲,让世界充满生机; 15) 春天是一只快乐的小鸟,让世界充满活力;16) 春天是一个优美的舞蹈,让世界充满微笑。

句的主要方法有以下几种。

1.分辨句式,提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。”

2.进行词语比较,找出主要词语。有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3.如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。

缩句时,要注意三条:一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。 缩句的要求:1.缩句后主要成分必须是词或词组例如:“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”,而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念,“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词,“竹叶”才是词。 2.保留必要的成分例如:“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成:“学生帮助学生”则意思模糊,只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分,意思就清楚明确了。 3.“着”、“了”、“过”要保留 “着”字用在动词后面表示动作正在进行,如:“同学们上着课”,如果缩成“ 同学们上课”,就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如:“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上,还是上完了?不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如:“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览,还是曾经游览?没有说清楚。由此可见,谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。 4.复指成分应完整地保留例如:“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。 5.表示方位的词组应该完整地去掉例如:“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”,此外,像“在„„下”、“在„„里”“在„„外”“在„„中”等句子中表示方位的词组作状语时,都不能保留“在”字,应该同后面的状语一起完整地去掉。 6.补语的处理首先,动词谓语后面的补语一般应保留中心词;其次,形容词后面的补语一般删去。如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”,可缩成“张小南高兴”。

7.不改变句子的语气句子的语气不能改变,如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”

文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。文章都是

由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用材料反映中心思想的方法。

常见的文章结构方式有四种。

1、并列式:文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构。

2、总分式:先总述,再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构:先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础,即实地的探察,也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没;再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。

3、对照式:文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文,前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点,即中国人失掉的是“他信力”,发展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批驳了敌论;后一部分从正面列举事实,提出正确的论点,我们中国人没有失掉自信力,间接地批驳了敌论。

4、递进式:文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文,先从“不求甚解”一词的来历谈起,分析了陶渊明的读书方法,首先要“好读书”,二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明,读书应当重在读懂书本的精神实质,而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性

像的比喻句有哪些篇十
《五年级语文比喻句教案

一、出示例句,让学生通过讨论指出把什么比作什么,用什么比喻什么。

1.小兴安岭有数不清的红松、白桦......几百里连成一片,就像绿色的海洋。

2.一根根原木随着流水向前淌,像一支舰队在前进。

3.还有一种企鹅,颈部有一圈黑毛,好像系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅。

二.分析:

1.把小兴安岭几百里连成一片的树木比作绿色的海洋。

用绿色的海洋比喻小兴安岭几百里连成一片的树木。

2.把顺水流淌的一根根原木比作一支舰队。

用一支舰队比喻顺水流淌的一根根原木。

3.把企鹅颈部的一圈黑毛比作系帽子的带儿。

用系帽子的带儿比喻企鹅颈部的一圈黑毛。

三.小结比喻句定义:即打比方,也就是把两个根本不相关联的事物,找出其共同的特点。用一事物比喻另一事物。比喻分为本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)

在老师的引导下,学生说出上面例句的比喻词分别是“就像”、“像”、“好像”,说清把什么比作什么,用什么比作什么。

四. 一般比喻句通常用“就像”、“好像”、“像”等比喻词连接起来。这节课我们再来认识一些比喻句。出示:

1. 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2.各种游船,犹如一只只水鸟,自由自在地浮在水面上。

3.水边的柳枝一直垂到水里,宛如一道水晶垂帘,成群的白鹅、鸭子自在地穿来穿去。

4一片片荷叶像一把把撑开的雨伞似的。

小结:以上比喻句中,比喻词分别是“仿佛”、“犹如”、“宛如”像......似的”,但是不是有了这些比喻词,句子就是比喻句呢?

五.出示下列非比喻句:

1.我仿佛听见大海在唱着一曲新歌。

2.我觉得这人好像面熟。

3.企鹅彬彬有礼,站在远处,向我们点头,像是欢迎我们似的。

4.小女孩儿长得很像她母亲。

小结:以上句子中,有“仿佛”、“似乎”、“像......似的”、“像”,并不是比喻句。因为句中没有被比喻的对象。

有些句子中,不带比喻词,那么是不是比喻句呢?

六.出示例句:

1、小姑娘有一颗金子一样的心。

2、会场上响起了雷鸣般的掌声。

3、孩子们是祖国的花朵。

总结:判断一个句子是否是比喻句,首先要看句中是否有被比喻的对象,而不要一味地看是否有比喻词,即:把什么比作什么,用什么比作什么。

七.课堂综合练习:判断哪些是比喻句,哪些不是比喻句?

1.翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。

2.小槐树像所有聪明的孩子那样,爱提问题。

3.旁边有一对翩翩起舞的仙鹤,仿佛要把这楼阁带入仙境。

4.小鹿在溪边侧着脑袋,好像欣赏自己映在水里的影子。

5.十五的月亮,犹如一个大玉盘,挂在天空。

6.一到春天,地上是青青的麦苗,天地之间便是垂柳的绿色。远远望去,犹如绿色的烟雾在缭绕,在飘动。

7.她的身子很单薄,好像一阵风能把她吹倒似的。

8.时间是生命,时间是金钱。

八.课后作业:

用“就像”、“好像”、“像......似的”等比喻词造一些比喻句。


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