善行日记

导读：　善行日记篇一《我的善行日记》 善行日 ...

善行日记篇一
《我的善行日记》

善行日记（一）

带着轻松的心情，我走在这儿，聆听着都市的喧闹，欣赏着都市的繁华。猛然间，一声哀号震住了我的心，出于好奇，我随着声音传来的方向张望，在一个黑暗的角落，我看到一团黑乎乎的东西在动。那是什么？我在心中问到，于是走上前去。你根本不会想到，那竟然是一个活生生的人！他一点也不具有一个正常人的条件：只能发出声音不能说话，手和腿完全畸形，显然失去了正常的劳动能力。在他的面前，有一个孤零零的钱盘子。

看到这样的景象，我本能地想转移视线，却无奈地恰好与他的视线相逢。这是一双充满渴望的眼睛，在黑暗中，那双眼睛显得格外明亮，似乎是黑暗中的一盏小灯，并吸引了我。他虽然说不了话，但他想要说的东西却清清楚楚写在了眼睛里，我想我可以读懂。在他那双眼睛里，我读到了他凄惨的生活，期盼的心声，绝望的心境。他这双眼睛里装了多少东西！他把他所不能倾诉的，不能记录的伤悲与苦难一一通过他对人生的理解，对世道的思考流露在了眼睛里，他还流露了他的理想——能像正常人一样地生活。这双眼睛对他来说无比重要，它代替了一张嘴、一双手。他的双眼仿佛又在责备、怨恨过路人的冷漠。

霓虹灯下，大都市中，他只能倚着墙，躲在又黑又脏的角落或横卧在路边，只能任凭路人在他身旁视若无睹地走过。多少冷漠无情的路人都带着钱包而来，而这些钱却只能和他们一样永远冷冰冰，毫无生机与体温。无数的人们啊，当你们走在这样的街上，请多留意那些蜷缩在角落需要关怀的人们吧！他们的眼睛会告诉你们一切，会唤起你们的同情心。

我站在那儿，沉思了许久，这才回过神，我向他面前的盘子里放了5元钱，然后无奈地离开了。眼前，仿佛还是那双眼在闪闪发亮……

善行日记篇二
《我的善行日记---实施说明》

【我的善行日記】---實施說明

給家長的話:

我們最應該給孩子什麼?是高分、是才藝、還是優沃的物質條件。一個人如果沒有正確的人生目標，缺乏調適內心的能力，使生命充滿向上向善的活力，那麼即使擁有再多的能力，再高的學歷、再豐厚的財富，仍然會終身鬱鬱寡歡，乃至誤入歧途而貽害社會。相信您一定不希望璞玉般的孩子落此下場。

經由紀錄每日的點點滴滴，訓練孩子用眼睛觀察和用心體察的能力，藉由每日在班上發生的任何一件狀況或事件，觀察同學之間的相處或是師生之間的互動，提出自己的看法或想法;抑或此事件發生在自己身上，自己又該如何去處理，體察父母、師長、手足或同學的用心與行為的出發動機。讓學生練習『三思而行』、『為人著想』及『感恩』。

另外，教師也能藉由日記，與學生進行互動，了解學生的想法。目前實施狀況，學生反應都相當不錯，大部分都有相當的進步，也都很喜歡用這種方式和老師進行交談，尤其是平日沈默寡言的孩子也能慢慢敞開心胸，透過紙筆與老師對話。經由善行日記的練習，不僅能訓練孩子的表達能力與作文能力，重要的是能更加了解孩子的心。

所以請家長鼓勵孩子多多用心思考，留心孩子的日記，而非只是把它當成一項作業看待。因此，誠摯的邀請您一同協力引領孩子步上真善美的人生坦途。當您指導、鼓勵孩子使用『我的善行日記』時，正是在為他奠定正確的人生價值觀，為他開啟智慧與快樂的寶庫，至誠感謝您!

茲說明各項作法之立意及指導方法如下:

一、實踐次第:觀功念恩→行善→反省;父母、師長→兄弟、同學→一般人。 二、教學步驟:引發實踐動機

→實踐:在一天生活中觀察實踐。

→記錄:實踐前，藉由記錄推動實踐，實踐後，藉由記錄增強善念及歡喜，策發實踐力。 →分享:同學之間互相學習、策勵，營造行善風氣。 三、實踐與記錄方法

觀功念恩:

(一) 他人做對的時候:稱讚、歡喜、效法之。

1. 觀功:觀察他人的作為、用心，以及帶給別人的好處。 2. 念恩:感念他人對我的幫助與關懷。

(二) 他人做錯的時候:不是「是非不分」，而是不陷入憤怒、傷害自己或他人，而是以悲憫、幫

助、自我策勱的正面情緒幫助自己或他人。

1. 找出他做對的地方 2. 幫他找理由

3. 將心比心(如果換成是我) 4. 降低標準

5. 感謝他以負面教材來教導

善行:真心為他人著想，幫助他人、給人方便、讚美別人、關懷別人。「善」不在事的大小，而

在時時刻刻心存善念。 1.『什麼事』:描述事情的經過。

2.『為什麼這麼做』:說明做之前的想法

3.『結果與感想』:說明做完這些事給自己和對方帶來哪些好處以及自己內心的感想。

反省

(一) 找出做對的事，看到做這件事為別人、為自己帶來哪些好處，鼓勵自己繼續實踐。

(二) 找出做錯的事，為自己能看到錯誤而高興，努力改善之。

1.『有什麼害處』:做這件事給別人、給自己帶來哪些傷害。

2.『下次應該注意什麼』:再遇到相同狀況時，用什麼具體方法或想法可說服自己，不再重

蹈覆轍。

四、評量方法

(一) 此非智育作業，而是幫助學生實踐的方法，故從實踐角度評量。 (二) 用「心」去欣賞學生的善心善行，重點並不在文句的流暢優美。

(三) 放寬標準，即使做得不好或不對題，亦針對其正在努力的可貴而給予鼓勵。

善行日记篇三
《我的善行日记》

我的善行日记

6.28 天气：☼ 这个暑假的团员活动我们小组选择了走进敬老院去慰问老人们。我们早上九点集合，一起去水果超市买了水果。带着水果和关心来到了潮鸣寺巷街道敬老院，这也是我们第一次踏进敬老院去关心和慰问那些老人。我们此行的目的是陪那些老人们聊天。踏进敬老院，就看见一些老人在排队剪头发，一些在聊天，氛围十分的融洽也很热闹，老人们看见我们都很高兴。送完水果后，我就和老奶奶开始聊天，和我聊天的一位老奶奶已经有95岁的高龄，别看老人95岁，但是她的身体很健康。她把家里的情况都和我说了，说她的儿子和女儿都住在哪里，虽然她有五个子女但是看得出老奶奶其实挺孤单的。从她的言语中向我们流露出了对儿女的疼爱以及对家的思念。聊了一个上午，我们也差不多该回去了。经过这一次的活动，我认为作为晚辈就应该多陪陪老人们， 老人到了该享福的年纪就应该享受儿女的陪伴和照顾，而不是一个人孤单的在养老院里。不要等到“子欲养而亲不待”的时候再后悔。作为老人最最开心的就是看到自己的孩子来看望他们，关心他们。我们也应该在空的时候多陪陪自己的家人，让他们不觉得孤单。

善行日记篇四
《我的善行日记》

我的善行日记

溪边小学 四年（3）班 张涵兵 2月4日 星期三 天气：雨

下午我去同学家玩，回去时忘了拿手表。我下定决心要去拿，刚到门口天上乌云密布下起了倾盆大雨，我犹豫了一会儿：我要不要去拿呢？再说下着这么大的雨，唉不管了还是去吧。我穿着雨衣、鞋子，带上雨伞出发了。

跑了一会儿，发现隔壁的王奶奶在雨中被淋得无法形容。我过去说：“王奶奶，要不要我把雨伞借你。”话音刚落，王奶奶点头说：“谢谢你！”我把雨伞给他之后，她温柔地说：“要不要去我家玩？”“不用了，我还有事先走了，再见。” 走着走着我发现前面有个小孩痛哭不停，我用迅雷不及掩耳之势跑过去问：“小朋友为什么哭啊？”他断断续续的回答说：“我„„我没有„„雨伞回„„家。”我亲切的问：“那你家在哪里啊？”他手指着61号，我高兴不已地说：“我也要经过那条道。要不然这样，我背着你，你在我背上撑起雨衣这样我们都不会淋到.”说完，我就背起他，走到那里。 最终我不但我拿回来手表，还做了2件好人好事。

善行日记篇五
《善行日记前言修改》

写在前面的话

亲爱的同学们：

小善不小，积善成德，唯有善行，愉悦身心。成善于行，育善于心，日行一善，其实很简单，她就在你我身边。在学校中捡起一片随意丢弃的纸屑、把笔借给同桌、打扫自己的房间、在社区中不随意吐痰、扶起跌倒的小弟弟都是一种善举。这些行为是质朴的，如同泥土，却厚德载万物；这些举动是随性的，如同飘雪，晶莹透亮愈显高洁。

小小的善，犹如夕阳下随风缓缓流动的金色沙丘，尽管形状无定，却能交相辉映出晚霞中最美的景致；小小的善，如同爬山，步步攀越，却留下一路的旖旎；小小的善，是淙淙流淌的溪水，悦耳别人也快乐自己；小小的善，是随风潜入夜的春雨，润物无声却沁人心脾。

现在有了漂流日记，它记录着同学们的善言、善行、善思，感动着你我，幸福着你我！同学们，让我们踏着善的足迹，跟随漂流日记伴一起快乐成长，让流淌的情感在笔尖熠熠生辉！

善行日记篇六
《好人好事和善行日记赵佳慧》

他的精神使我感动

我家的小区里有一处长满刺的花丛，只要轻轻一碰就会受伤。

暑假，正当我们在小区玩的正开心的时候，忽然听到一阵叫喊声，我们跑过去一看，原来是一位小姑娘跌倒在了长满刺的花丛里，小姑娘的爸爸妈妈不在家，我们的爸爸妈妈上班去了，每个小孩都不敢进花丛里。

正当我们着急的时候，一位哥哥走了出来，自告奋勇说要救这个妹妹，我们劝了他好几次，可他坚持自己的决定。

一边是生命、一边是营救，他选择了营救。当他的脚伸进花丛时，被扎的脚鲜血立刻流了下来，哥哥忍住疼痛，每走一步伤口就多一个，可是这并不能阻挡他。他拉到了小妹妹的手，慢慢的一点一点往上拉。此时，他们徘徊在死亡的边缘，经过几十分钟的努力终于把小妹妹救了出来，并送往医院。最终，小妹妹恢复了健康，而那位哥哥却因流血过多左脚失去了知觉。 我惊呆了！他的精神使我感动！

金凤回一小学四年级五班 赵敏慧

二0一一年十一月四日

让 座

今天，我在公交车看到了一个好事。

车上的人非常多，刚好把座位全部坐满。就在公交车行驶的途中一位老奶奶拦下了车，上到了车上，车上的人都不愿意给老奶奶让座，老奶奶没办法只好站着。这时，有一位小学生主动为老奶奶让了座位，老奶奶非常感动就对这位小学生说“谢谢你，你叫什么名字”可是这位小学生的回答却让全车人惊讶。 原来，那位小学生说“我叫什么名字并不重要，重要的是我的品德、行为，您也不用谢谢我，反过来我倒是应该谢谢你给了我这次积德的机会”。

听完这句话后，原本鸦雀无声的公交车上顿时人声鼎沸，他们在说什么呢？不是别的，正是这位小学生高尚的思想品德和行为。

金凤回一小学四年级五班 赵敏慧

二0一一年十一月四日

善行日记篇七
《行善日记》

《行善日记》两只紧紧握在一起的手今天上午我从辅导班回家，准备横过马路时，发现一个身穿蓝色衬衫，穿着红色短裤的小弟弟在马路边徘徊：迈出一步，又退回来，再迈，再退。这个情景我是那么熟悉——这不就是小时候的我么？也许是触景之情吧，我不由自主的向小弟弟走去。走到跟前，我发现他的牙齿紧紧咬着下唇，一双大眼睛早已噙满泪水。我轻轻问了声：“小弟弟，你要过马路吗？”“嗯“。小弟弟点了点头，可能怕我是坏人，他似乎还有些顾虑要不要接受我的帮助。没等他反应过来，我已经不假思索的拉起他的手，大步朝斑马线走去。“小弟弟，不要害怕。看，我也是学生，跟着我走。”我晃了晃我手中的书包。小弟弟打消了心中的顾虑，顺从的跟我一起穿越了马路。车，川流不息；人，来来往往。谁也没注意到斑马线上那两只紧紧握在一起的温暖的手。走到马路中间，小弟弟我紧了我的手，我知道，这是他对我这个第一次见面的大哥哥的信任。通过这件事，我明白了一个道理：当别人遇到困难的时候，我们一定要伸出帮助之手！五年级:寒竹墨轩

善行日记篇八
《行善日记》

《行善日记》烈日炎炎的中午，天空的太阳放肆的炙烤着大地，让原本毫无光彩的大地披上了一件金光闪闪的纱裙，显得格外耀眼。树上的知了一个劲的叫着：“知了，知了好像在为庆贺大地如此美丽。在一条被阳光装饰的小径上，走着许许多多素不相识的人，他们手中都还拿着没有喝完的矿泉水，可豆大的汗珠还是顽皮的从他们头上滚下来。我疾步如飞的往回家的方向走，汗水早已湿透我单薄的衣服，“砰”“啊！”我大叫一声慢慢地从地上折腾起来。天啊！谁这么没公德心乱扔矿泉水瓶，原来地上的矿泉水瓶子把我绊倒在地上。我回头一看，哇，满地的矿泉水瓶乱在一地，同时我顺手捡起几个矿泉水瓶往垃圾箱的方向走去。这时，我看见一个衣衫褴褛的老人，只见他颤巍巍的提着一个麻布袋眼睛里在寻找这目标，每到一个垃圾箱总是蹲着身子，用肮脏的手在肮脏的垃圾箱里翻着东西，我停了一会儿，便走到老人的身旁，把手中的瓶子放入他的麻布袋里，他察觉了，猛地一跳，我有点惊慌失措，忙说：“你误会了，我只是帮你捡了几个瓶子”。他疑惑的看着我，拒续捡他的瓶子，我也跟着捡。不一会儿，瓶子捡完了，我抹了抹头上的汗水，只听见一声嘶哑的声音：“谢谢你，孩子”。说完便走了。我继续走在路上，只是心里却美滋滋的。六年级:周琳

善行日记篇九
《行善日记》

《行善日记》以慈悲救苦之心，起救苦救难之行。予乐拔苦，缔造清新洁净之慈济世界，以理事圆融之智慧，力邀天下善士，同种一方福田，勤值万蕊心莲，同造爱的人间！大爱在人间！一大早，我就跟着外婆和志愿者们来到敬老院，车子开的很慢，路途也很漫长，但我的心情却是格外的好，本来晕车的我，一下子什么感觉都没有了。我愉快地哼着歌，不一会就来到了敬老院门口高高的树木矗立在门两边，我迈着轻盈的脚步走了进去，慢慢地来到一座凉亭下，数名老人都坐在那儿，他们看到了我们都表示热烈欢迎，我开心的笑了笑，脸上的两个小酒窝也悄悄地浮现在我的脸上，整个上午我们都在与老人们心与心的交谈。到了中午，我们都去了食堂，我拿了一个饭碗给一位老人秤了饭菜，热食捧在手上，它的意义不仅是一顿饭，热腾腾传递温暖，暖呼呼聚集人气，拉近彼此的距离。我笑嘻嘻的对老人笑了笑，便接着另一位老人的饭碗接着往下秤……爱，四十三年前，慈济的竹筒岁月，三十位委员天天为善。四十三年后，慈济推动“爱洒人间”。期待人人为善，将爱心遍洒周围的人，启发彼此，合心、和气、互爱、协力。人人天天为善，就能积聚善业，减少天灾，消弭人祸，让世界平安吉祥。江苏苏州昆山市包桥小学五年级:夏雪

善行日记篇十
《行善日记》

春末夏初的一天，放学后，我急匆匆地走在回家的路上。这时，突然下起了淅淅沥沥的小雨。我急忙撑开了妈妈为我准备的花雨伞。

正在这时候，我忽然发现前方有个小女孩没带雨伞，淋在雨中，浑身都快湿透了。只见她冷得缩着脖子，瑟瑟发抖，艰难地行走着。我想：老师经常教育我们，要有爱心，在别人有困难时要及时伸出援助之手。于是我毫不犹豫地跑上前去，不假思索地对小女孩说：“小妹妹，咱们共打一把伞，一块走吧！”小女孩感激地望了我一眼，说：“谢谢姐姐。”于是，我们俩肩并肩，行进在风雨之中。我一直把她送到了她家的楼门口。 等我回到家时，天已经黑了。妈妈责备我说：“怎么这么晚才回来？”我把送小女孩的事跟她说了一下，妈妈夸我做了一件好事，是个助人为乐的好孩子。

3月5日，是学雷锋纪念日，我就在这天就做了一件好事。

这天，我在马路上看见一位老奶奶，手持拐杖，鼻梁上架着一副墨镜，是个盲人。这时，正好前面有一个大坑，老奶奶不知道，我大叫道：“老奶奶，前面有一个大坑，您换条路吧！”可是，老奶奶却像没听见一样，我突然醒悟了，原来老奶奶还是个聋哑人！我连忙“飞奔”过去，扶着老奶奶跨过了大水坑。老奶奶还没反应过来这是怎么回事儿，我就嘻嘻一笑，然后一溜烟的跑去玩了。玩的时候，我显得特别神奇，小伙伴玩我为什么这么高兴，我就把这件事情一五一十的告诉了小伙伴们，小伙伴们听完后还都纷纷夸我真了不起呢！

就在这天，我做了一件好事，体会到了做好事的快乐。另外，我想，老奶奶可能到现在还没有明白这到底是怎么回事呢！

我以后要经常帮助别人，成为一个雷锋式的好少年。

今天我和爸爸到大广场上玩，我滑冰，爸爸跑着，有一个奶奶和一个小妹妹在那挖土，好像要种花，她们挖了一大袋子土，但她们没考虑后果，那袋土很沉很沉，奶奶搬不动，在那呆呆的等着，我们开始没注意，以为她们在观赏风景，直到她们叫我和爸爸的时候我们才过去帮忙，爸爸和奶奶、抬重重的一袋土，我和妹妹扶住自行车，爸爸和奶奶费了九牛二虎之力，才把那袋土抬上自行车，奶奶非常感谢我们，表扬我是一个助人为乐的好孩子，也告诉妹妹要学习我帮助别人，能够帮助别人，我的心里也感到挺幸福的，而且还能成为别的小朋友的榜样，我感到快乐极了！

我以后要经常帮助别人，成为一个雷锋式的好少年。

我在婆婆家那里的陈江小读二年级，一天放学后，我背着书包回家去。走了一会儿，我看见一位白发苍苍的老奶奶在马路边左看看右看看，马路上的车子川流不息，我想：是老奶奶要过马路吗？我就跑到老奶奶身边问：“老奶奶，您是不是要过马路？”老奶奶说：“是的”。我说：“我扶您

过去吧！”老奶奶高兴地说：“好呀”！于是，我小心翼翼的扶着老奶奶过了马路，分手时老奶奶对我说：“你真是一个好孩子。”我听了心里美滋滋的。

同学们你们帮助过别人吗？帮助别人其实是一件很快乐的事，你们也赶快行动吧！

我做过许多有意义的事，大多数都已经忘了，但其中的一件事，让我至今难忘。 那是寒假的一天，我刚领到零用钱，便盘算着怎样花这笔钱，可是我想了半天也没决定买什么好，不是太贵了，就是过时了，无奈之下，我便决定去商场看看，走着走着，我看到了三位残疾叔叔正在表演杂技，他们面前放着一个红色的大箱子，上面写着捐款箱，我想：叔叔们是残疾人，他们为了生活，竟能演出那么精彩的杂技，值得敬佩，而玩具、零食、没有也无大碍，为何不把零用钱捐给他们呢！正如歌中《只要人人献出一点爱》一样，只要你帮助别人，别人也会帮助你的！刚想完，我便拿着零用钱跑向了捐款箱„„

那天，我特别兴奋，因为我做了一件有意义的事。

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