善行日记30字

导读：　善行日记30字篇一《日记大全30字》 1 ...

善行日记30字篇一
《日记大全30字》

1.又一个暑假来临了，我又大了一岁。这次的暑假可不一样，我有很多的课外安排：如游泳、旅游、绘画……如果可以的话，我希望下一个学期，我——长大了。

2.终于放暑假了，应该好好歇歇了！可是妈妈店里好忙哦。作为儿子的我当然要帮妈妈分担些了。这不大清早的我就起来了，帮妈妈洗洗碗，包包馄饨，拿拿面条，收收钱什么的，忙的是不亦乐乎啊！中午到家了，我累死了，往床上一躺，扇扇电风扇，舒服多了，妈妈见我这么累，拿了10元说：“今天累了吧，这就算是你的工钱咯！”拿着这10元，虽然不多，但这毕竟是我努力的成果！我也知道了妈妈赚的钱也是用汗水凝结而成的。So 我有什么理由不好好读书呢？！

3.今天我扎到了一只蜻蜓，可把我乐坏了，我把它放在一个瓶子里面，可他不愿意，还咬了我一口，我一气之下，把他抓了出来，在他的尾巴上面套上一根线，让他飞。一会儿又拽回来，几经波折之后，它还没死，于是，我就把它五马分尸了，然后又把它安葬了。之后，我就走了。

4.今天下午，我们二至六年级全体同学进行了除草劳动。

我们的任务是拔掉北楼楼前空地上的草。这片空地上只有十几棵小树，其余的全是野草。不过看到这片杂草丛生的荒地时，同学们都非常高兴。因为比起昨天我们负责的那片草地，今天的任务还不算多。

开始拔草了。有的同学表现得十分疯狂，像恶浪似的，东抓一把，西

抓一把，那样子，别提有多可怕了；有的边拔边玩，几分钟才拔一棵草。咦？怎么还有人手拿镰刀？那肯定是为了拔草而准备的。“快来„投资‟啊！”“收草工”来了！只见同学们把自己拔的草都放到了“收草工”的“包裹”里，有的还说：“这可是„千年人参‟呢！我就免费送给你吧。”“收草工”则背着自己的“包裹”把“宝物”倒进垃圾箱，然后接着来收草。这场面真是太热闹了。

不一会儿，草就被拔完了。看着干干净净的地面，虽然同学们的手上都沾上了土，但大家都很高兴。

5.今天, 是一个阳光明媚的好天气, 爸爸带我和妹妹到九江公园去玩.

坐上公汽来到桥头, 那里种着花草、树，一簇簇绿叶衬托着一朵朵各色各样的花朵，来到桥上，大桥像一条长龙横卧在江面上，许多汽车在大桥上快速的行驶着。

来到公园，公园里风景如画，令人陶醉，宽敞的喷水池里，碧波荡漾，漂亮的小石桥直通湖中的小亭子，有时小亭子里还有人下棋。

来到湖边, 爸爸给我们租了一艘电动船, 我们的船像木头一样飘浮在湖面上, 我把手伸进水里, 全身都觉得清清爽爽的, 妹妹也顽皮的扑腾着水花. 我手把着方向舵, 那小船在我手里就像驾驭着一匹小马似

的, 轻快地驯顺地从亮晶晶的浪尖上跳跃首飞了起来. 突然一个急刹车, 原来船被鱼网缠住了, 爸爸急忙把船前进档换成后退档, 再把船轻轻左右摇摆, 过了一会儿, 船终于从网里逃出来了. 我们租船时间到了.

我们继续游玩, 来到蹦床前, 上面有许多小朋友兴奋的又蹦又跳, 活泼得像一只只小猴子. 我被吸引住了, 马上和妹妹爬上去和他们一起玩起来, 我们在上面蹦呀跳呀活像一只快乐的小白兔. 我又在里面认识了许多新朋友, 我们一起在像皇宫一样的房子里钻来钻去, 还骑了老虎、大象、马，玩过翘翘板。里面的东西我们玩遍了。

时间过的真快，一眨眼就到了下午，我们依依不舍的回家了。

6.一天，我拿着一本课外书津津有味地看着。突然，妈妈大声问我：“红红，你在看什么书啊？是语文《每课一练》，还是数学《同步练习》？”说完又走了过来，突然，她像发现新大陆似的大叫起来：“你怎么在看这种书啊？赶紧让这种书消失，不然我就让它变成碎片！”妈妈的脾气我是知道的，她敢作敢为。但我还是请求妈妈说：“妈，这不是一般的书，它是高尔基写的《童年》。再说这书是我向同学借的，你可不能乱来。”“我可不管你什么高尔基、低尔基。马上要考试了，你不看看同步练习、每课一练，却看这种书，你太让我失望了。”

说完，又来抢我的书。我连忙拿起书往楼上跑去，直到把书藏好才放心地下楼来，接受妈妈的教育……

妈妈，我真想对您说：请您理解我。复习果然重要，可课外书也重要啊！老师经常要我们看一些课外书来开阔视野，补充课堂上学不到的知识。您却一天到晚要我看什么同步练习、每课一练。我已不小了，加上我平时的成绩也不错，我自有分寸，请给我一点空间吧

今天中午，我家下了一场“暴雨”，这场“暴雨”是因为午睡这样一件小事引起的。我则是这场“暴雨”的主角。

吃过午饭，我打开电脑，兴致勃勃地准备上网，妈妈见了便催我快去午睡。我一听可就不耐烦了：“睡觉，睡觉，你就知道睡觉！”“要你睡觉，这都是为你好！”妈妈也有些生气了。可是妈妈的话我一句也听不进去，便和妈妈顶起嘴来，引起了一场轩然大波。最终，我理屈词穷，忍不住哭了。

事后，细细回想事情经过，我觉得挺后悔的。妈妈说的话的确有道理，睡眠不足不仅会影响健康，还会影响学习。我真不应该不讲道理，和妈妈顶嘴。

8.星期天的早晨，我起了个早床，漫步荔城街头，去领略都市早晨的怡人景色。

走在街上，我眺望东方，看到一缕缕霞光透过薄薄的云层，洒向大地，

洒在人们的脸上，给每一个人的头发镀上一层金辉，好像朝霞要赐给每一个人一顶桂冠。同时，我感受到早晨的清爽，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的嘀哒声，只有晨风在我耳边低唱，替我吹理着有点散乱的头发。

晨跑的人们在尽情享受着大自然恩赐的天然美景，他们悠闲地跑着。看到这样的场景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的队伍。跑着跑着，眼前出现一道“亮丽景观”，在路边的一个广场，有几十个穿着红色衣服的老阿姨，手持花扇，面带笑容，摆手扭腰，在晨风中翩翩起舞，看上去她们很开心。驻足观看的人群，有的也为之动“武”，看来她们也想身入其“境”。

早晨，多少人想往的时光，清新的空气，美丽的景色，悠闲的心境，我深深地为之动情，油然想起老师教过的一句话：一日之计在于晨。我想，以后每个周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入环境，融入社会，从早晨走向美好明天。

每当我看到大哥哥大姐姐们在溜冰场上自由自在，无忧无虑地溜冰时，总有一种羡慕的感觉涌上心头。瞧！他们多自在呀，有的顺溜，有的倒溜，还有的一边喝着饮料，一边张开双臂，犹如轻盈的燕子在空中翱翔。而我，只能傻傻地呆在一旁看着看着……

暑假的一天，表哥来到我家，他把我拖到一边，神秘地说：“咱们去

善行日记30字篇二
《日记大全30字》

善行日记30字篇三
《小学一年级日记30字》

2012年9月8日 星期五 晴

今天，我和妈妈去公园玩，玩了很多很有趣的游戏，还有许多花儿在我们身边，我很开心，今天我过得很满足。

2012年9月8日 星期五 晴

今天，我从老家带来了一盆仙掌。它浑身墨绿，满身小刺，活像一只可爱的小刺猬。在它身上最引人入胜的部分就是它头顶的那朵鲜艳的花朵，十分美丽，十分耀眼。我爱它！

2012年9月8日 星期五 晴

池塘里的荷花美丽极了。黄的，白的，紫的，淡粉的，一朵朵，一片片，我太喜欢荷花了。

2012年9月8日 星期五 晴

星期天早晨，爸爸妈妈带我去看梅花。公园的梅花火艳艳的，好看极了。一朵朵，一丛从，一片片，正迎着冬天的风雪怒放着。人们踏着积雪，边走边看，舍不得离去。

2012年9月8日 星期五 晴

一早起来，妈妈告诉我，下雪了。开始，我还不相信，因为妈妈总是这样叫我起床。等我起来的时候，雪已经小了，但屋顶上，草地上，还有山上，全都有一层薄薄的雪覆盖在上面。真漂亮啊！

2012年10月13日 星期六五 晴

今天早上，外公外婆去买菜，妈妈带我去阿三街买东西。阿三街上人很多，还有来来往往的自行车、摩托车，妈妈给我买了小皇冠，发卡，皮筋，还有黏黏纸。我觉得很开心。

2012年10月13日 星期六 晴

今天早上，天气很晴朗，太阳光照着我们，感觉暖洋洋的。外公外婆带我和小米去定海公园玩。

2012年10月13日 星期六 晴

今天我和妈妈出去逛街了，妈妈给我买了我喜欢的玩具，我很高兴。

2012年10月13日 星期六 晴

今天放学，没人来接我，原来爸爸妈妈吵架了。妈妈去了外婆家，好伤心！

2012年10月13日 星期六 晴

今天，我和爸爸妈妈来到天津动物园。我们租了一辆电瓶观光车，有我和爸爸驾驶着出发了，妈妈坐在一旁可开心了。

2012年10月13日 星期六 晴

今天，我和不爸爸去给爷爷上坟，自从爷爷去世，每年的今天我都要去给爷爷上坟，我很想念我的爷爷，我知道爸爸也很想念爷爷。

2012年10月13日 星期六 晴

今天我和外婆、阿姨、妈妈一起去安山，阿姨和外婆去买对联，我和妈妈去买学习用品，街上很热闹，买东西的人也很多，我和妈妈还买了芒果吃，味道很好。

2012年10月17日 星期日 晴

我和大家一起包饺子，我包的饺子有的是月亮形状的，有的是长方体的，我想了很久想出了一个有创意的包子形状的饺子，一下子包了5个这种形状的，大家看见了，都哈哈大笑了！

2012年10月17日 星期日 晴

我和妈妈去买烟花了，那天晚上我们村人人都烧烟花，烟花有红色的、蓝色的……烟花的声音好大呀！

2012年10月17日 星期日 晴

今天，我更加熟练地知道怎么照顾弟弟了，他哭得大声就是饿了，我会哄他，然后让奶奶去弄奶粉，哭得小声，就是尿了，我会帮奶奶拿尿不湿，然后看看怎么换?

2012年10月17日 星期日 晴

今日，我的心情也是如此的，因为今天姐姐要带我去公园玩 我最喜欢姐姐了，每次去公园玩 都会跟我买好多好吃的 也不会阻止我玩游戏 在旋转木马上 我快乐的像只飞翔的小鸟。

2012年10月17日 星期日 晴

今日，微风，妈妈去上班了想每天一样，我也开始写我的日记，我喜欢这项作业，我很快乐，因为我发现写日记时间很有趣的事情 妈妈也是夸奖我写得好。

2012年10月17日 星期日 晴

糟糕 ，今天把妈妈的化妆品弄撒了，我本来只是好奇的 没想到犯了大错误，那可是妈妈最心爱的了。怎么办呢？果然妈妈回来，大发雷霆，还打了我一巴掌。

2012年10月20日 星期一 晴

今天妈妈 上班前把我叫醒了 要知道 妈妈从来都不会这么早叫醒我的 难道还要打我吗 我怕极了。没想到，妈妈说对不起，昨天是妈妈不好，其实我没有怪妈妈 妈妈还是好妈妈！

2012年10月20日 星期一 晴

今天，是特别的日子，是妈妈的生日，所以爸爸亲自下厨，其实爸爸的厨艺要比妈妈好呢，只是爸爸比较忙没有时间，今天可以好好地大餐一顿了，我送了妈妈一件礼物，是我给妈妈画的肖像 妈妈可喜欢了 还亲了我。

2012年10月20日 星期一 晴

妈妈说我自己在家没人照顾，要把我送到奶奶家，我不喜欢去奶奶家，因为奶奶要照看弟弟，他总是哭的，他那么小 ，也不能跟我一起玩，可是就算不情愿，还是去了。

2012年10月20日 星期一 晴

真是可恶，又被哭声弄醒了，没办法睡懒觉了！昨天夜里他还哭了呢，可是奶奶一点都不怪他，还照顾她，我觉得奶奶都忘记我的存在了，除了每天三餐叫我吃饭。

2012年10月20日 星期一 晴

哎，又是重复的一天，奶奶还是那样 对我很冷漠，弟弟还是总哭闹，我终于忍不住了，大吼一声，哭什么哭 奶奶严厉的说不许对弟弟这样，他不会说会 当然饿了 尿了就要哭 ，你以前也这样的！我很委屈。

2012年10月20日 星期一 晴

昨天我把奶奶的话想了想觉得很有道理，所以今天我决定加入照顾弟弟的行列，奶奶也很高兴，说我懂事了，还给妈妈打电话说了这件事，奶奶说妈妈夸奖我呢。

2012年10月20日 星期一 晴

今天我小姨和小姨夫来我家做客，他们给我带来了礼物，我很高兴。

2012年10月20日 星期一 晴

今天放学姥爷带我回家时，我肚子饿了。回到家，姥姥给我做包子。我吃饱了。姥姥给我做的包子好好吃啊，我谢谢姥姥。

善行日记30字篇四
《我的善行日记》

我的善行日记

6.28 天气：☼ 这个暑假的团员活动我们小组选择了走进敬老院去慰问老人们。我们早上九点集合，一起去水果超市买了水果。带着水果和关心来到了潮鸣寺巷街道敬老院，这也是我们第一次踏进敬老院去关心和慰问那些老人。我们此行的目的是陪那些老人们聊天。踏进敬老院，就看见一些老人在排队剪头发，一些在聊天，氛围十分的融洽也很热闹，老人们看见我们都很高兴。送完水果后，我就和老奶奶开始聊天，和我聊天的一位老奶奶已经有95岁的高龄，别看老人95岁，但是她的身体很健康。她把家里的情况都和我说了，说她的儿子和女儿都住在哪里，虽然她有五个子女但是看得出老奶奶其实挺孤单的。从她的言语中向我们流露出了对儿女的疼爱以及对家的思念。聊了一个上午，我们也差不多该回去了。经过这一次的活动，我认为作为晚辈就应该多陪陪老人们， 老人到了该享福的年纪就应该享受儿女的陪伴和照顾，而不是一个人孤单的在养老院里。不要等到“子欲养而亲不待”的时候再后悔。作为老人最最开心的就是看到自己的孩子来看望他们，关心他们。我们也应该在空的时候多陪陪自己的家人，让他们不觉得孤单。

善行日记30字篇五
《我的善行日记》

我的善行日记

溪边小学 四年（3）班 张涵兵 2月4日 星期三 天气：雨

下午我去同学家玩，回去时忘了拿手表。我下定决心要去拿，刚到门口天上乌云密布下起了倾盆大雨，我犹豫了一会儿：我要不要去拿呢？再说下着这么大的雨，唉不管了还是去吧。我穿着雨衣、鞋子，带上雨伞出发了。

跑了一会儿，发现隔壁的王奶奶在雨中被淋得无法形容。我过去说：“王奶奶，要不要我把雨伞借你。”话音刚落，王奶奶点头说：“谢谢你！”我把雨伞给他之后，她温柔地说：“要不要去我家玩？”“不用了，我还有事先走了，再见。” 走着走着我发现前面有个小孩痛哭不停，我用迅雷不及掩耳之势跑过去问：“小朋友为什么哭啊？”他断断续续的回答说：“我„„我没有„„雨伞回„„家。”我亲切的问：“那你家在哪里啊？”他手指着61号，我高兴不已地说：“我也要经过那条道。要不然这样，我背着你，你在我背上撑起雨衣这样我们都不会淋到.”说完，我就背起他，走到那里。 最终我不但我拿回来手表，还做了2件好人好事。

善行日记30字篇六
《善行日记前言修改》

写在前面的话

亲爱的同学们：

小善不小，积善成德，唯有善行，愉悦身心。成善于行，育善于心，日行一善，其实很简单，她就在你我身边。在学校中捡起一片随意丢弃的纸屑、把笔借给同桌、打扫自己的房间、在社区中不随意吐痰、扶起跌倒的小弟弟都是一种善举。这些行为是质朴的，如同泥土，却厚德载万物；这些举动是随性的，如同飘雪，晶莹透亮愈显高洁。

小小的善，犹如夕阳下随风缓缓流动的金色沙丘，尽管形状无定，却能交相辉映出晚霞中最美的景致；小小的善，如同爬山，步步攀越，却留下一路的旖旎；小小的善，是淙淙流淌的溪水，悦耳别人也快乐自己；小小的善，是随风潜入夜的春雨，润物无声却沁人心脾。

现在有了漂流日记，它记录着同学们的善言、善行、善思，感动着你我，幸福着你我！同学们，让我们踏着善的足迹，跟随漂流日记伴一起快乐成长，让流淌的情感在笔尖熠熠生辉！

善行日记30字篇七
《好人好事和善行日记赵佳慧》

他的精神使我感动

我家的小区里有一处长满刺的花丛，只要轻轻一碰就会受伤。

暑假，正当我们在小区玩的正开心的时候，忽然听到一阵叫喊声，我们跑过去一看，原来是一位小姑娘跌倒在了长满刺的花丛里，小姑娘的爸爸妈妈不在家，我们的爸爸妈妈上班去了，每个小孩都不敢进花丛里。

正当我们着急的时候，一位哥哥走了出来，自告奋勇说要救这个妹妹，我们劝了他好几次，可他坚持自己的决定。

一边是生命、一边是营救，他选择了营救。当他的脚伸进花丛时，被扎的脚鲜血立刻流了下来，哥哥忍住疼痛，每走一步伤口就多一个，可是这并不能阻挡他。他拉到了小妹妹的手，慢慢的一点一点往上拉。此时，他们徘徊在死亡的边缘，经过几十分钟的努力终于把小妹妹救了出来，并送往医院。最终，小妹妹恢复了健康，而那位哥哥却因流血过多左脚失去了知觉。 我惊呆了！他的精神使我感动！

金凤回一小学四年级五班 赵敏慧

二0一一年十一月四日

让 座

今天，我在公交车看到了一个好事。

车上的人非常多，刚好把座位全部坐满。就在公交车行驶的途中一位老奶奶拦下了车，上到了车上，车上的人都不愿意给老奶奶让座，老奶奶没办法只好站着。这时，有一位小学生主动为老奶奶让了座位，老奶奶非常感动就对这位小学生说“谢谢你，你叫什么名字”可是这位小学生的回答却让全车人惊讶。 原来，那位小学生说“我叫什么名字并不重要，重要的是我的品德、行为，您也不用谢谢我，反过来我倒是应该谢谢你给了我这次积德的机会”。

听完这句话后，原本鸦雀无声的公交车上顿时人声鼎沸，他们在说什么呢？不是别的，正是这位小学生高尚的思想品德和行为。

金凤回一小学四年级五班 赵敏慧

二0一一年十一月四日

善行日记30字篇八
《我是校长》

思 路 决 定 出 路

我非常喜欢这么一句话：“我们不能改变环境，但可以改变思路；我们不能改变别人，但可以改变自己；多一个思路，多一条出路；思路决定出路，观念决定前途。”

任校长一职以来，我对自己的要求是，希望在任职期间，为了学校的发展能干得实实在在、痛痛快快，多留成绩，少留遗憾。为此，心中常常追问，怎样当好校长，有了这个追问，使我的工作富有挑战，有了这个追问，也使我的人生充满色彩。下面从五个方面谈谈我的做法：

一、理清思路 明确方向

办学思路是一所学校的灵魂,没有明确的办学指导思路,是不可能办好一所学校的。校长的思路就是让广大教师工作有方向，奋斗有目标。2009年8月，八一路小学、东水东小学合并到了高村小学，办公地点设在八一路小学，学校有14个教学班，近700名学生，30多名教职工，根据学校规模、所处位置，我们制定了学校五年发展规划，把“创办一流学校”作为办学方向，决定用两年时间创中心校一流，进而创区、市一流；把“打造书香校园，提高师生雅行”作为办学特色，走内涵式发展之路，走“学校特色——特色学校——品牌学校”的发展模式；努力实现“现代化、品牌化农村小学”的目标。

高村小学从2009年10月开始推行“雅行教育”，以行为养成教育为重点，潜移默化地培养师生文雅的言谈、优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质。我们进行的礼仪教育，把目标定位在“从基础处着眼、在细微处实践”，意在通过“雅”的文化建设和强调“行”的教育，形成雅行教育的模式。现在的学生见了老师或者客人，不再害羞，都能大大方方地说一声“老师好”；能主动帮助老师、同学、家长做力所能及的事情，文明礼仪的种子已在孩子们心中生根

发芽。东水东村一个孩子腿有残疾，家长一天四趟接送，老师看家长很辛苦，劝说转学，离家近些，可孩子妈妈说:“我们不走，因为孩子来到这里变化很大，以前基本不说话，现在性格开朗了，敢说敢唱了。”

二、激励赏识、引导成长

在学校管理中，实施“赏识管理”，实事求是地表扬教师的某种行为，不仅能达到鼓励个人的目的，更重要的是向大家表明，我在提倡什么，反对什么，希望大家如何做，就是让大家看到学习的榜样，激发整体积极向上的精神。如：每天下午的培优补差工作，2009年9月刚合校时三年级、五年级做得比较好，我利用周二例会大加表扬，我不间断地表扬，培优补差的班级越来越多，一学期下来，三到六年级全部行动了起来；我继续表扬，2010年下半年一、二年级也行动了起来。再说卫生，我们这里风沙大，窗台窗框一天不擦就是一层土，但是四二班、五二班还有六年级的窗台每天就像洗过一样，我在周二例会上表扬了有关班级，最终大家的窗台都干净了；一二年级班主任嫌学生擦得不干净，每天都是自己亲自擦。再如，音乐戚老师2010年临近六一时找到我说：“校长，今年随便排个小合唱算了，孩子们都来自农村，没有一点音乐、舞蹈基础，舞蹈恐怕排不出来。”我说：“你的能力我知道，就排舞蹈，而且要一等奖。”她看我态度坚决，就开始查资料，看光盘，挑队员。仅仅用了三个星期，一个成熟的舞蹈节目诞生了。在全区教育系统汇演中，我校的节目受到与会领导的啧啧称赞，获得一等奖的好成绩。戚老师掉下了激动的泪水，这块沉甸甸的奖牌里不知倾注了她多少心血和汗水。从此她的干劲一发不可收拾，2011年为春季运动会开幕式排练的红绸舞、2011年迎六一排练的韵律操分别获得一等奖，2010年的节目被送往省里参加艺术节展评。在高村小学的这段时间里，我用欣赏的眼光给过每个人表扬。我要让每位教师在赏识中发挥最大潜能，工作并快

乐着。我要让赏识管理泽慧每一位教师。

三、发展教师 赢得质量

一位文人说过，“大学之所以为大学，不是因为有大厦，而是因为有大师”。一流的学校一定有一流的名师，有名师“带徒”的风气。著名的人生发展“水桶定律”告诉我们：一条锁链,最脆弱的一环决定其强度;一只木桶,最短的一片决定其容量;一个人,素质最差的一面决定其发展。

所以我认为在新课程背景下，学校管理的第一任务就是“发展教师”。 只有发展教师，才能提高教育教学质量，只有赢得教师，才能赢得学校健康成长。为此学校创造一切条件，为教师提供各种各样外出学习、进修的机会，大力开展校本教研。2010年度，上级举办的培训有20多次（以我们接到通知为准），学校每次都组织相关教师和领导积极参加，这一年共培训教师55人次，培训费用近三万元，占年度公用经费16%，超标准11%。2011年和2012年我们同样在教师培训上下大力气，使教师个人素质、业务能力不断提升。2009年至今，学校在教育教学和各项活动中均取得可喜的成绩，得到了社会各界的认可和学生家长的肯定，先后被评为新乡市一类学校，新乡市教育科研先进单位，新乡市远程教育先进学校，新乡市卫生工作先进单位，新乡市教育宣传先进单位，新乡市体育教育先进单位，新乡市中小学勤工俭学先进集体，连续多年被评为卫滨区目标管理先进单位，连续多年荣获教学质量奖和教学质量进步奖，连续多年荣获卫滨区小学生写字比赛团体奖，连续多年荣获庆六一汇演一等奖；被评为卫滨区“五好党支部”， 区创先争优活动先进基层党组织， 卫滨区科学发展观学习实践活动先进单位，卫滨区体育卫生工作先进单位，卫滨区工会工作先进集体，区关心下一代工作先进集体，荣获卫滨区阳光体育大课间活动第一名，卫滨区阳光体育大课间活动特殊贡献奖，卫滨区善行日记集锦册展示评比一等奖，春季运动会开幕式特色展示一等奖，卫滨区中小学文化艺术节展演活动一等奖，卫滨区中小学文化艺术节展演活动优秀组织奖，卫滨区争当四好少年活

动优秀组织奖，区教师、学生小制作、小发明活动优秀组织奖，区“学党史、颂党恩”争做四好少年活动优秀组织奖，区教职工广播操比赛一等奖，卫滨区春季运动会团体第二名，冬季锻炼活动第二名。

四、校园文化 营造氛围

校园文化作为一种环境教育力量，对师生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，因为它具有强大的引导功能，因此，加强校园文化建设非常必要。我们学校也不例外，在这方面做了大量的工作。

校园东墙有13个图文并茂的版面，内容是：大禹治水、铁杵成针、愚公移山等，意在引导孩子们人生不仅要有奋斗的目标，更要有为之奋斗的坚强意志；南墙的标语是：“勤奋奠基人生、习惯决定成败”， 充分体现校园积极向上的文化氛围；西楼外墙是： “让读书成为习惯、让心灵沐浴书香”， 走廊、卫生间和花坛有近60个倡导文明、提醒注意安全的标语牌，均为实现“打造书香校园，提高师生雅行”的办学特色营造氛围。每个办公室有3块版面，一块内容是《新师德六条》，一块内容是“努力造就实力，想法带出方法，思路引领出路，态度决定高度”，另一块是“用明天的思维干好今天的工作，用全局的思维对待本职的工作，用奉献的思维收获工作的成果。”为全体教师的学习和工作提出要求、指明方向。

五、角色定位 权力下放

校长不是管家，而是教育者、管理者、决策者。作为校长，我始终坚持以下观点：学校是大家的，学校的工作大家干，只有大家齐心协力，才能把学校办好。为此，我不喜欢事必躬亲、过问太细、管得太多、统得太死，我希望能给他们更多的自主性、更大的工作空间，因为我相信，每个人都希望自己是行

的，都希望被人认可，关键是能否给他平台，给他机会。

生活工作没有思路不行，组织管理没有思路不行，企业经营没有思路不行……在逆境和困境中，有思路就有出路；在顺境和坦途中，有思路才有更大的发展。正确的思路，能提高处理、解决问题的能力，从而成就辉煌的事业和美好的人生。

“阳性强化法”在学校管理中的运用

合理情绪疗法在学校管理中的运用

卫滨区高村小学 冯喜梅

阳性强化法的原理及工作程序有：

1、强化法是行为主义疗法之一，在心理咨询中有重要的应用。

基本原理：行为主义理论认定行为是后天习得，并且认为一个习得行为如果得以持续，一定是被它的结果所强化，大多数行为学家认为，对人最好是只奖不罚，只要合理安排阳性强化程序，求助者一般都可以慢慢地接近目标，虽然赏与罚有时可以相辅相成，但奖励的办法对行为的影响更大，以阳性强化为主，及时

奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就叫做阳性强化法。

善行日记30字篇九
《高校示范校汇报材料》

以质量为保障 以创新求发展 深化教育内涵 提升办学品位

高村小学一类校验收汇报材料

首先请允许我代表高村小学全体师生对各位领导、专家到我校检查指导工作，表示热烈的欢迎！

学校基本情况：2009年8月，高村小学和八一路小学合并，部分水东学生也在其中，办公地点在八一路小学。目前学校有13个教学班，615名学生；全校在岗教职工39人，正式教师31人，代课教师5人，支教教师3人。省级骨干教师2人，市级骨干教师3人，小学高级教师19人，一级教师12 人，本科学历9人，专科学历21 人；领导班子成员6人，一名正校长，三名副校长，两名主任。我们把“创办一流学校”作为我们的办学方向，把“质量兴校”作为我们的办学理念，把“打造书香校园，提高师生雅行”作为我们的办学特色。现将我们为争创市一类学校所做工作汇报如下：

一、以人为本，优化管理，努力规范办学行为

学校认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》《中华人民共和国教师法》等，制定了学校发展规划，争取早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标。严格执行师生作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，学校各项工作有序高效运行。坚持“五育”并举、德育为先，面向全体学生深入实施素质教育。

坚持走群众路线，按照民主集中制的原则，进一步完善了中层领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确了工作职责，做到了层层把关，各负其责，各尽所能，制度面前，人人平等。通过学校领导班子自身建设，学校事事有人管、人人有事做、件件抓落实，充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

我们把弘扬正气、以德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理富有人情味，领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。

认真制订教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修。一支师德高尚、教风优良的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶。

在师德建设方面，把教师的职业道德建设做为一项经常性工作来抓。经常组织教师学习上级文件精神，学习党的“十七”大精神，学习《中小学教师职业道德规范》并写出心得体会，通过创设良好向上的工作氛围，不断提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立教师高尚的师德风范，为学校完成各项工作计划提供有力的保证。

二、创新形式，注重实效，促进学生全面发展

在德育工作中，我校坚持“以人为本，以德为先”为宗旨，全面推进素质教育。狠抓养成教育，以少先队活动为载体，开展了丰富多彩的教育活动， （一）继续深入开展“日学一语，日行一善，争做文明小公民”为主题的系列活动。使学生在多种活动中培养了善心，学习做善行。高尚品德得以培养，促使学生从小学会做人。

在寒假时，在学生中开展了“我喜爱的雕塑”实践活动，通过让孩子们走进德育基地——商业步行街参观名人雕塑，了解和感受我们的祖先所具有的中华民族传统美德，少先队部举行了“我喜爱的雕塑”征文演讲赛，此项活动启迪孩子们学习雕塑人物精神，做新时代有德的少年。

学校还开展了“与诚信同行”活动。通过国旗下讲诚信故事、宣读诚信倡议书、讲诚信宣誓、诚信格言大汇集、召开班队会等多种形式，让队员们明白了丢失诚信的危害，领悟“诚信”二字的重要。

学校还组织学生开展了善行日记展示评比活动。许多善行日记作品从版面设计到记事内容都做了精心准备。有的作品一改过去评价的方式，为寄语的方

式，使人们看上去多了一份人文的关爱与体贴，少了教条式的说教。使人看起来赏心悦目。

（二）、继续利用中华传统节日对学生进行传统美德教育，使学生弘扬中华传统美德，做新时期有德之人。

“百善孝为先，孝为德之本”，在中华母亲节到来之时，我们开展了“爸爸、妈妈、我爱您”孝亲月活动。通过国旗下讲感恩故事，为父母做一件孝敬之事的活动, “感恩父母”故事演讲赛。孩子们用他们那真切的情感，朴实的语言、真实的生活实例，道出了家人对自己的深爱，表达了学生的感激之情。孝敬教育让每一位学生知孝行孝。在六一儿童节评出了小孝星进行了表彰。 四月份，学校利用传统节日清明节 ，开展“继承先烈遗志，做勤奋守纪好学生”活动。通过让学生徒步行进到烈士陵园，观看革命烈士事迹，亲手为烈士制作小白花，在烈士墓前宣誓等，让学生们明白了如何在学习与生活中学习先烈精神。

在祖国60年大庆之机，学校在7月参加了市邮局举办的“信心、成长”书信大赛活动。10月分开展了“我爱你，祖国”手抄报作品展。学校组织学生在读书读报的活动中，了解了祖国60年的发展历程，了解改革开放30年的巨变。在书信写作的同时弘扬了书信文化，培养了他们热爱家乡、关注社会、善于思考的美好情操。

（三）、开展“与书为伴，做明理人”主题教育活动，进行“日学一语”主题展示

根据区德育办精神，我校继续开展了“与圣贤同行，与好书为伴，明做人道理”主题教育活动。通过诵读名人经典，教育学生与好书结缘，从书中感悟礼仪、德行，做一个明道理的新人。

校少先队部在全体队员中开展了“好书伴我行、做明理人”的“日学一语”主题展示活动。在展示会上，各中队向全校师生展示了“日学一语”的背诵情况；有的展示了班级的齐读，有的展示了男女对赛，有的用快板等道具边演边诵。一句句朗朗上口的语句，让人听之振奋，一个个形式新颖的诵读，让人看之欣喜。

（四）、根据学校实际情况，开展特色教育活动。弘扬学校正气，促学生行为习惯养成，使学生积极向上发展。

为促使学生行为习惯逐渐养成，尤其是养成一定的卫生习惯，明确自己应负的责任，做到不随手乱扔纸屑，见到纸屑主动拾捡的好习惯，我校开展了“养成良好卫生习惯，做文明少年”活动，本次活动分了三个阶段，先从早上扫地、下午不扫地到两天不扫地再到三天不扫地，最后是一周不扫地的尝试。让学生循序渐进慢慢适应不打扫卫生。为让每个阶段的活动扎实有效的开展，学校在每天做操时间总结当日活动情况，周一班会时间讨论本周活动情况，每周升旗时间公布上周情况，布置下周活动。

由于活动的深入开展， 学生的不良卫生习惯渐渐改正，首先反映在班级卫生上，每个教室都比较干净整洁。卫生工具不再乱摆放，纸篓旁不再有一堆废纸，学生们不再往桌旁随手扔纸屑，有部分学生还学会了见到纸屑拾到班级纸篓里面。清洁区卫生在不间断的教育中也日渐干净整洁，孩子们不再带零食进校园，偶有一些纸袋，会有学生捡起，那些随意乱扔纸屑的学生会在众人的审视中低下头反思自身的行为，校园环境变得整洁起来。

九月份，八一路小学、高村小学合并，两所学校的孩子们组合在一起，程度参差不齐思想素质也亟待提高，面对这一状况，学校组织学生开展了“善在集体”活动。

此次活动分为了五个阶段：

在开学典礼上，学校少先队启动了活动的仪式，之后队部通过“知善讨论会”，让学生明白了怎样的行为是为集体在做善事，知道善行的意义，树立正确的集体荣辱观，进而开展了“集体是我家”等爱集体口号宣传语征集活动，各中队在小组讨论的基础上，创编了宣传语口号，在升旗仪式上向全体学生宣读。之后，学校结合班级阵地建设，利用环境育人的作用，要求各班级制定“善行誓言”警示自己的言行。

这一活动的开展极大的激发了学生的热情，编写宣传语、制作警示语等活动生动有趣，让学生在玩中接受了热爱集体的教育，增强了集体的凝聚力，学生中也涌现出了一些值得大家学习的小榜样;如四二班的杨金威同学拾到手机毫无私心，主动寻找失主、学生们以前不知道见老师、客人问好，现学校到处洋溢着：老师好的亲切声音。使校园到处都有一种和谐温暖的感觉。学校少先队部将在学期末评出“善行小使者”进行表彰，以激励学生不断进步。

三、务实管理，深化研究，努力提高教学质量

我校教学工作认真遵循“追求一流、统筹协调、开拓创新、发展内涵”的工作思路，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，提高教学质量。

（一）、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

积极组织教师深入学习各科课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。我们注重组织教师观看有关新课程的录像课和校本研修的录像。为广大教师提供和创造外出学习的机会，并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制，每次培训后要求教师记好笔记并写出体会。全面提升了教师

善行日记30字篇十
《包含-”善”-字的成语》

包含-”善”-字的成语.txt永远像孩子一样好奇，像年轻人一样改变，像中年人一样耐心，

像老年人一样睿智。我的腰闪了，惹祸的不是青春，而是压力。。。。。。当女人不再痴缠，不再

耍赖，不再喜怒无常，也就不再爱了。 1▲褒善贬恶 △bā

oshànbiǎnâ △典故：对好人好事加以

赞扬；对坏人坏事加以斥责。指分清善恶，提出公正的评价。 △出处：宋·邵博《闻见后录》：“君子为小人所胜抑者，不过禄位耳。惟有三四寸管子，向

口角头褒善贬恶，使善人贵、恶人贱，善人生、恶人死。” 2▲不得善终 △bùdãshànzhōng △典故：善终：正常死亡。指人不得好死。常指恶人应有的坏下场。 △典故：袖子长，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍手腕的

人，善于钻营，会走门路。 △出处：《韩非子·五蠹》：“长袖 3▲长袖善舞 △chángxiùshànwǔ

善舞，多钱善贾。” △例子：李春山～，当时的一班名公巨卿，甚至连醇王都被他巴结上了。（高阳《清宫外史》

上册）

4▲陈善闭邪 △chãnshànbìxiã △典故：陈：述说；善：善法美政；闭：堵塞。臣下对君主陈述善法美政，借以堵塞君主的

邪心妄念。 △出处：《孟子·离娄上》：“责难

于君谓之恭，陈善闭邪谓之敬，吾君不能谓之贼。” 5▲惩恶劝善 △chãngâquànshàn △典故：惩：责罚；劝：勉励。惩罚坏人，奖励好人。 △出处：《左传·成公四十年》：“《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩

恶而劝善，非圣人谁能修之。” 6▲慈眉善目 △címãishànmù △典故：形容人的容貌一副善良的样子。 △例子：圆圆的脸，长满银灰的胡子，～的。（老舍《老张的哲学》） 7▲从善如登，从恶如崩 △cïngshànrúdēng，cïngârúbēng △典故：比喻学好很难，学坏极容易。 △出处：《国语·周语下》：“从善如登，从恶是崩。” 8▲从善如流 △cïngshànrúliú △典故：从：听从；善：好的，正确的；如流：好象流水向下，形容迅速。形容能迅速地接

受别人的好意见。 △出处：《左传·成公八年》：“君

子曰：从善如流，宜哉。” △例子：“八毛！”他也立刻懂得，将五分钱让去，真是“～”，有正人君子的风度。（鲁迅《华

盖集续编·马上日记》）

9▲独善其身 △dúshànqíshēn △典故：独：唯独；善：好，维护。原意是做不上官就修养好自身。现指只顾自己，不管别

人。 △出处：《孟子·尽心上》：“穷则

独善其身，达则兼善天下。” △例子：～尽日安，何须千古名不朽。（明·罗贯中《三国演义》第三十七回） 10▲多财善贾 △duōcáishàngǔ △典故：贾：做买卖。原意是本钱多，生意就做得开。后指资本家会做买卖。 △出处：《韩非子·五蠹》：“长袖善舞，多钱善贾。” △例子：他这次下来是越有越有，以后水大舟高，～，更是无往不利了。（清·吴趼人《糊涂

世界》卷十一）

11▲多愁善感 △duōchïushàngǎn △典故：善：容易。经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。 △出处：唐·陆龟蒙《自遣诗三十首》：“多情善感自难忘，只有风流共古长。” △例子：过去，我～，看什么都没有意思；父母对我不好，引起我对世界上一切都憎恨。（杨

沫《青春之歌》第二部第一章）

12▲多多益善 △duōduōyìshàn △典故：益：更加。越多越好。 △出处：《史记·淮阴侯列传》：“臣多多益善耳。” △例子：这位公子却有钱癖，思量～，要学我这烧争之法。（清·吴敬梓《儒林外史》第十五

回）

13▲多谋善断 △duōmïushànduàn △典故：很有智谋，又善于判断。 △出处：晋·陆机《辨亡论》：“而加之笃敬，申之以节俭，畴谘峻茂，好谋善断。” 14▲多谋善虑 △duōmïushànlǜ △典故：谋：谋划，策划；虑：思考。富于智谋，又善于思考。 △例子：你是个～之人，何不替我筹度一番，行了这个方便也好。（清·李渔《凰求凤·画策》） 15▲多情善感 △duōqíngshàngǎn △典故：感情丰富，容易伤感。 △出处：唐·陆龟蒙《自遣诗三十首》：“多情善感自难忘，只有风流共古长。” 16▲恶不去善 △wùbùqùshàn △典故：不因为厌恶某人而否定他的优点。 △出处：《左传·哀公五年》：“私仇不及公，好不废过，恶不众善，义之经也。” 17▲遏恶扬善 △ââyánshàn △典故：遏：阻止；扬：宣扬。禁绝坏事，宣扬提倡好事。 △出处：《周易·大有元亨》：“君子以遏恶扬善，顺天休命。” △例子：是以君子一类求同，～，以致其大。（三国·魏·阮籍《通易论》） 18▲福善祸淫 △fúshànhuîyín △典故：指行善的得福，作恶的受祸。 △出处：《尚书·汤诰》：“天道福善祸淫，降灾于夏，以彰厥罪。” △例子：天道～。彼善而富贵，尔淫而贫贱，理也。（清·郑燮《雍正十年杭州韬光庵中寄舍

弟墨》）

19▲改恶向善 △gǎiâxiàngshàn △典故：指不再做恶，重新做好人。 △出处：明·无名氏《齐天大圣》第四折：“尊上帝好生之德，再休题妄想贪嗔，从今改恶向

善，朝上帝礼拜三清。” 20▲改恶行善 △gǎiâxíngshàn △典故：不再做恶，转做好事。 △出处：宋·张君房《云笈七签》第九十一卷：“夫欲修学，熟寻此文，改恶行善，速登神仙。” 21▲改过迁善 △gǎiguî qiān shàn △典故：改正错误，变成好的。指去恶就善。 △出处：《周易·益》：“君子以见善则迁，有过则改。” 22▲工欲善其事，必先利其器 △gōngyùshànqíshì，bìxiānlìqíqì △典故：要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。

△出处：《论语·魏灵公》：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士

之仁者。” △例子：“～”。今既一无所有，纵使大禹重生，亦当束手。（清·李汝珍《镜花缘》第三十六

回）

23▲韩信将兵，多多益善 △hánxìnjiàngbīng，duōduōyìshàn △典故：将：统率，指挥。比喻越多越好。 △出处：《史记·淮阴侯列传》记载，刘邦问韩信能带多少兵。韩信回答说：“臣多多益善耳。” 24▲好谋善断 △hàomïushànduàn △典故：形容人能不断思考，并善于判断。 △出处：晋·陆机《辨亡论》上：“畴咨俊茂，好谋善断。” 25▲积善成德 △jīshànchãngdã △典故：善：善行，好事；德：高尚的品德。长期行善，就会形成一种高尚的品德。 △出处：《荀子·劝学》：“积善成德，而神明自得。” 26▲积善余庆 △jīshànyúqìng △典故：积：积累；善：善事；余庆：指先代的遗泽。积德行善之家，恩泽及于子孙。 △出处：《周易·坤》：“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。” 27▲见善必迁 △jiànshànbìqiān △典故：迁：去恶从善。遇到好事，一定去做。 △出处：唐·陆贽《奉天请罢琼林大盈二库状》：“以陛下天姿英圣，傥加之见善必迁，是将

化蓄怨衔恩，反过差为至当。” 28▲尽善尽美 △jìnshànjìnměi △典故：极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。 △出处：《论语·八佾》：“子谓《韶》：‘尽美矣，又尽善也。’谓《武》：‘尽美矣，未尽善也。’” △例子：比亦有人说足下诚～。（唐·韩愈《与崔群书》） 29▲举善荐贤 △jǔshànjiànxián △典故：贤：胡才能，有道德的。保举推荐品德好、有才能的人。 △出处：明·罗贯中《三国演义》第一百二十回：“举善荐贤，乃美事也；卿何荐人于朝，即

自焚其奏稿，不令人知耶？” 30▲来者不善 △láizhěbùshàn △典故：强调来人不怀好意，要警惕防范。 △出处：清·赵翼《陔余丛考·成语》：“‘来者不善，善者不来’，亦本《老子》‘善者不辩，

辩者不善’句。” 31▲乐善好施 △lâshànhàoshī △典故：喜欢做善事，乐于拿财物接济有困难的人。 △出处：《史记·乐书二》：“闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而而好礼。” △例子：宋湜懿文多识，名动人主，至与李沅同命。虽去沅远甚，然～，士类归之，亦可尚

也。（《宋史·陈彭年传论》）

32▲明眸善睐 △míngmïushànlài △典故：形容女子的眼睛明亮而灵活。 △出处：三国魏·曹植《洛神赋》：“丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。” 33▲欺善怕恶 △qīshànpàâ △典故：欺侮善良者，惧怕凶恶者。 △出处：明·杨柔胜《玉环记·韦皋别妻》：“田舍翁住在山圪落，恃老无端多凶恶，我每反

被相辱没，欺善怕恶，欺善怕恶。”

34▲骑者善堕 △qízhěshànduî △典故：惯于骑马的人常常会从马上摔下来。比喻善长某一技艺的人，往往因大意而招致失

败。 △出处：汉·袁康《越绝书·外

传记吴王占梦》：“悲哉，夫好船者溺，好骑者堕，君子各以所好为祸。” △例子：旨哉古言！～。（清·蒲松龄《聊斋志异·念秧》） 35▲劝善惩恶 △quànshànchãngâ △典故：劝：勉励；惩：责罚。惩罚坏人，奖励好人。 △出处：《左传·成公四十年》：“《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩

恶而劝善，非圣人谁能修之。” △例子：其于～之意，片言只字之奇，或可取焉。（明·赵弼《效颦集后序》） 36▲人之将死，其言也善 △rãnzhījiāngsǐ，qíyányěshàn △典故：人到临死，他说的话是真心话，是善意的。 △出处：《论语·泰伯》：“曾子言曰：‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’” 37▲善罢干休 △shànbàgānxiū △典故：善：好好地；甘休：情愿罢休。好好地解决纠纷，不再闹下去（多用于否定）。 △出处：清·曹雪芹《红楼梦》第六十五回：“他看见奶奶比他标致，可比他得人心儿，他就

肯善罢干休了？” △例子：你五尺五的汉子，就这样忍气吞声～吗？不！（李英儒《野火春风斗古城》第七章） 38▲善刀而藏 △shàndāoãrcáng △典故：善：拭；善刀：把刀擦干净。将刀擦净，收藏起来。比喻适可而止，自敛其才。 △出处：《庄子·养生主》：“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” △例子：交流空涌波，言诸名士之交接，各处炫奇而争胜也。然则此时少陵之真意，早已～。

（清·无名氏《杜诗言志》卷一）

39▲善贾而沽 △shànjiàãrgū △典故：贾：通“价”。善贾：好价钱；沽：出卖。等好价钱卖出。比喻怀才不遇，等有的赏

识的人再出来做事。也比喻有了肥缺，才肯任职。 △出处：《论语·子罕》：“有美玉于

斯，韫椟而藏诸，求善贾（价）而沽诸？” 40▲善男信女 △shànnánxìnnǚ △典故：佛教用语。原指皈依佛法的男女。后泛指信仰佛教的男男女女。 △出处：《金刚经·善现启请分》：“善男子，善女子，发阿耨多罗三藐三菩提心。” △例子：但～们不远千里朝拜金顶的仍然在老河口、石花街和草店的大道上络绎不绝。（姚雪

垠《李自成》第一卷第十六章）

41▲善气迎人 △shànqìyíngrãn △典故：善气：和蔼可亲的态度。形容用和蔼可亲的态度对待人。 △出处：《管子·心术下》：“善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。” 42▲善善从长 △shànshàncïngcháng △典故：善善：褒扬美德；从长：源远流长的意思。原指褒扬美德，源远流长。后用来比喻

吸取别人的长处。 △出处：《公羊传·昭公二十年》：

“君子之善善也长，恶恶也短；恶恶止其身，善善及子孙。” 43▲善善恶恶 △shànshànwùâ △典故：称赞善事，憎恶坏事。形容人区别善恶，爱憎分明。 △出处：《史记·太史公自序》：“善善恶恶，贤贤贱不肖。” △例子：久闻刘景升～，特往谒之。（明·罗贯中《三国演义》第三十五回） 44▲善始善终 △shànshǐshànzhōng

△典故：做事情有好的开头，也有好的结尾。形容办事认真。 △出处：《庄子·大宗师》：“善妖善老，善始善终。”《史记·陈丞相世家赞》：“以荣名终，称

贤相，岂不善始善终哉？” △例子：不如早达时务，～，全了恩人生前一段美意。（明·冯梦龙《警世通言》卷二十五） 45▲善颂善祷 △shànsîngshàndǎo △典故：关于颂扬，关于祝祷。用来称赞能在颂扬之中带有规劝的意思。 △出处：《礼记·檀弓下》：“北面再拜稽首。君子谓之善颂善祷。” 46▲善为说辞 △shànwãishuōcí △典故：说辞：讲话。形容很会讲话。后指替人说好话。 △出处：《孟子·公孙丑上》：“宰我、子贡善为说辞。” △例子：见了五科哥，好歹替我～。（清·李宝嘉《官场现形记》第十一回） 47▲善游者溺 △shànyïuzhěnì △典故：会游泳的人，往往淹死。比喻人自以为有某种本领，因此而惹祸。 △出处：《淮南子·原道训》：“夫善游者溺，善骑者堕，各以其所好，反自为祸。” 48▲善与人交 △shànyǔrãnjiāo △典故：善于与别人交朋友。 △出处：《论语·公冶长》：“子曰：‘晏平仲善与人交，久而敬之。’” △例子：性谦和，～，宾无贵贱，待之若一，而颇敬媚权贵。（《晋书·邓攸传》） 49▲善自为谋 △shànzìwãimïu △典故：善于替自己打算。也指替自己好好地想办法。 △出处：《左传·桓公六年》：“君子曰：‘善自为谋。’” 50▲首善之区 △shǒushànzhīqū △典故：最好的地方。指首都。 51▲为善最乐 △wãishànzuìlâ △典故：做善事是最快乐的事。常用为劝人多行善事的格言。 △出处：《后汉书·东平宪王苍传》：“日者问东平王，处家何等最乐？王言为善最乐。” 52▲循循善诱 △xúnxúnshànyîu △典故：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。 △出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。” △例子：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。（清·沈复《浮生六记·闺房记乐》） 53▲一人善射，百夫决拾 △yīrãnshànshâ，bǎifūjuãshí △典故：古谚语，意思是为将者善战，其士卒亦必勇敢无前。比喻凡事为首者倡导于前，则

其众必起而效之。 54▲隐恶扬善 △yǐnâyángshàn △典故：隐：隐匿；扬：宣扬。不谈人的坏处，光宣扬人的好处。 △出处：《礼记·中庸》：“舜好问而好察迩言，隐恶而扬善。” △例子：他和你是同僚官，虽有些过失，你可隐恶而扬善。（明·施耐庵《水浒全传》第三十

三回）

55▲有以善处 △yǒuyǐshànchǔ △典故：指正确对待，妥善处理。 56▲与人为善 △yǔrãnwãishàn △典故：与：赞许，赞助；为：做；善：好事。指赞成人学好。现指善意帮助人。 △出处：《孟子·公孙丑上》：“取诸人以为善，是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。” △例子：想你们教士也是～，断不肯叫我为难的。（清·李宝嘉《文明小史》第九回）

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