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关于生活数学日记

2016-03-17 12:24:15 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 关于生活数学日记(共5篇)数学日记:演绎生活中的数学数学日记:演绎生活中的数学写好数学日记,需要解决两个问题:一是写什么;二是怎样写。前者是指怎样寻找数学日记的素材,后者是指如何掌握数学日记的写法。笔者在指导学生写数学日记方面作了实验和探索,颇有感触。一、数学日记的内容:在生活丛林里学会捕捉数学似乎与有趣无缘,与之相随的是“...

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篇一:《数学日记:演绎生活中的数学》

数学日记:演绎生活中的数学

写好数学日记,需要解决两个问题:一是写什么;二是怎样写。前者是指怎样寻找数学日记的素材,后者是指如何掌握数学日记的写法。笔者在指导学生写数学日记方面作了实验和探索,颇有感触。

一、数学日记的内容:在生活丛林里学会捕捉

数学似乎与有趣无缘,与之相随的是“枯燥、乏味”,日记更没有什么好写的。其实,有生活的存在,就有数学的存在,现实生活是数学日记取之不尽、用之不竭的丰富源泉。关键是要善于引领学生用一双数学的眼睛来捕捉生活中的数学信息,找到写作的方法和源泉,逐步达到“我手写我心,我笔抒我情”的境界。

1.从数学内容的不同来源人手

数学日记的写作内容是广泛的,可以是学生对自己的数学知识、经验带有感情色彩的回味、反刍;可以是对以往知识、经验的进一步理解、领悟和内化,进而再发现、再加工、再创造;可以是一题多解、趣题妙解后的体会、启示;也可以发挥想像,自由创作数学小品、数学小童话、数学故事、数学相声等等。比如在教学《鸡兔同笼》时,许多同学不能很好地掌握解题方法,针对这一现象,我提出了寻找不同解法和写成日记的要求,同学们都兴高采烈地接受了这一任务。第二天,我抽取了几位优秀学生的日记在班上朗读。特别是吴培培同学的——《请兔子抬起前脚》一文,其趣味化的手法激活了大家思维的火花,心中的疑难也顷刻间在笑声中迎刃而解。又比如在学习了“小数乘法”后。我让学生联系生活实际编应用题,再作出解答,并要求把所得的启示写入日记中。同学们询问父母,走出家门,进入商店,拜访朋友,上网查询。编成了很多既有丰富内容,又有现实意义的应用题,还从中悟出了不少道理。

2.从数学课外活动的形式入手

局限在课堂的数学学习是不完备的,我让学生参与到社会实践中去,感受生活中处处存在数学,数学时时服务生活。如:在学习了“利息”的计算一课后,让学生到银行进行采访,询问有关储蓄的知识;在学习“实际测量”时,我领着学生走出课堂,参加实际的测量。学生由于有亲身的实践,就有事可写,有话可说了。有位同学写了篇《炒鸡蛋》的数学日记,从中可以看出对数学的一些感悟:“今天是星期天,平时我特别爱吃炒鸡蛋。爸爸就特地教我学习炒鸡蛋。摸着鸡蛋光滑的壳,我突然想到桌子的表面、门窗的表面都有边,那么鸡蛋表面的边在哪儿呢?没有!篮球、乒乓球、弹珠……它们的表面也同样没有边,对啊,凡是像球一样的物体的表面都没有边!我为自己的这一发现高兴得跳起来。”这样的日记,既

篇二:《小学生数学日记:在生活中体验数学》

4月8日 星期日

今天,爸爸带我去街上买菜,在买鱼的时候,一只螃蟹突然从一边爬出来,我轻声地对爸爸说:“爸爸,这里有只螃蟹爬出来了。”爸爸对我说:“螃蟹行走和我们 人行走一样吗?”我回答道:“是一样的。”“为什么?”“因为螃蟹行走时是向着一个方向运动,它本身的方向没有发生改变,和我们人走路一样,都是平移现 象。”说完,爸爸买下了鱼,回家了。

回到家里,我就和小猫花花玩。我还没靠近它,它就咬住自己的尾巴直旋转,可爱极了。爸爸杀了鱼,花花一口就把鱼泡泡吞了下去。

2月15日 星期四 晴天

关于生活数学日记

今天,爸爸给我买了一盒鞭炮,名字叫“三响炮”。我想,9个鞭炮会响几声呢?用乘法口诀来算特别简便:三九二十七嘛!真没想到,买了一盒鞭炮,还能用上学过的乘法知

识。 作者:

2月18日 星期日

今天,妈妈给我买了一本二年级下册的《跟我学数学》。

我翻开《跟我学数学》,第一个椭圆形上面写 着:我们身边的数学。我继续往下一看,忍不住惊叹:“啊,跟数学书上几乎一模一样。”只是这些题目本来是让我们做的,它却把思考的过程写得清清楚楚。第二 个椭圆形上写着:我能解决。第三个椭圆上写着:“我知道了,我知道了”里面有一个长方形上面写着:当从一个数里连续减去两个数时,可以使用小括号,从这个 数里减去两个减数的和。有小括号的算式,要县算小括号里面的。第四个椭圆形上写着:我能解决练习一。第五个椭圆形上写着:我们来摘智慧星。这些题目是:一 辆车可以坐45人,二(1)班有男生20人,女生18人,还有几个空位子?我写了两个算式是20+18=38(个)45-38=7(个)水果店运来100千克葡萄,上午卖了45千克,还剩多少千克?我写了两个算式是:100-35-45=20(千克)小红今年8岁,他妈妈36岁,他妈妈60岁时,小红几岁?我想了想就想出了两个方法是:36-8=28(岁)60-28=32(岁)或60-36=24(岁)8+24=32(岁)周老师我写得对吗?第六个椭圆上还写着„„

作者:

装苹果

一天,爸爸给我出了一道题:100个苹果装在5只篮子里,要求每只篮子的苹果数都含有一个数字5,该怎样装?

我先用100除以5,得到每只篮子大概20个。我开始装苹果了:15个、25个、15个、25个、20个,不对,最后一只篮子没有数字5。5个、25个、5个、45个、20个,最后一只又没有数字5。我装了好几次,每次总有一只篮子不含5。我在仔细观擦题目发现要每只篮子都含有5的话,最后总数的个位肯定是5,因为“五五二十五”嘛,而苹果总数是100呀,这道题肯定有错。

作者:

在香港坐地铁

今天,导游安排我们自由行,我们先去了海洋公园,又来到了尖沙咀,逛了几条街,我们就到了尖沙咀地铁站,我们先在屏幕上点了大窝口,可我一不小心,点了迪士尼!等我反应过来,卡都出来了,浪费4元5角钱呢!我只好又买了一张卡,啊,这下可对了!我按成人9元/人,儿童4元5角/人的价格算了算我们一家三口需要花的钱:9元+9元+4元5角=22元5角。算好后没多久,就在地铁门口听广播里在喊:“到大窝口的地铁马上就到达!”上地铁前,我发现地铁的每节箱子都有4个轮子。我们高兴地跑进地铁后,不停地看着目录,“还有12站„„还有11战„„还有10站„„”没过多久,我们就到达了目的地。 作者:

玩具迷的数学日记

2月21日 星期三 阴

今天,终于让我等到这一刻了。我买到了第5个正义勇士——翼龙勇士。这下我可以组合成超级正义勇士了。我三下五除二就把它拼好了。这超级正义勇士身高30厘米,手很大,武器是一把长19厘米的剑„„看起来非常威武。

作者:

2月7日 星期三 晴

今天,我终于得到了那辆梦寐以求的掌上赛车。一回到家,我就把它拆了开来。我发现这赛车是黄色的,车子的左面、右面和前面都有花纹,车顶上有一根长长的天线。之所以叫它“掌上赛车”,是因为这车身长才6厘米,宽只有3厘米,高不过2厘米。另外,车子不用装电池,遥控器还能充电呢! 作者:

雨天参观飞机

2月24日 雨

正月初七那天,下午我和爸爸一起开开心心地去了机场,观看飞机。

一路上,忽然下起了毛毛雨,雨越下越大,但是爸爸言而有信,仍然带我去了飞机场。

到了机场,我们看见了5架飞机,不一会儿又来了1架飞机,5+1=6(架)。我数了数其中最近的1架飞机上有几个窗户呢?噢,有46个,若是每架飞机都有46个窗户,那一共有多少个窗户呢?6×46=276(个)。请大家帮我算算,对不对呀?

回到家,我把这篇日记沙沙地写在纸上。

(作者:

元宵节看灯

3月5日 星期一 多云

今天是元宵节,正好爷爷请我们去萧山吃饭。我想既可以去吃饭又可以看灯,这就如我所愿了! 吃好晚饭以后,我们就迫不及待的出发了。爸爸带我们来到人民广场,虽然刮着寒冷的大风,但也挡不住我们看灯的热情,哇!人山人海,热闹非凡。

大门口有两只小猪高高地站在上面,正乐呵呵的在欢迎我们呢!一盏盏闪亮的灯发出耀眼的光茫,哇真漂亮!有鱼灯、荷花灯、卡通灯„„

路边的小摊上也正忙着卖各种各样的东西,我也被闪闪发亮的灯吸引住了,连忙拉着妈妈去买。可妈妈说:“你得回答出我的问题,才能买。”我说:“好,一言 为定。”妈妈说:“你看树上挂的灯笼有什么规律?那个北干灯展上面有几盏灯笼?”我回过头来说:“规律就是两棵树之间有两盏灯笼;北干灯盏上有15×19 =285(盏),我是这样算的:15×10=150,15×9=1

35(10×9+5×9=135),再算150+135=285。”

妈妈就给我买了一盏小猪灯,还给我买了一个像陀螺一样会转动的灯。最后我依依不舍地离开了。

(作者:)

一天,我的表弟东东来我家玩,他长得个子矫小,可脑子却挺聪明的。

吃完晚饭,我拿出一副牌和爸爸玩起了“24点”游戏,谁先算出谁就获胜。表弟太小,我叫他在旁边观战。我和爸爸玩着玩着,遇到了“难题”:8、8、6、9这四张牌加来减去怎么也不等于24。我和爸爸想了很久,突然,表弟东东说了:“我知道。”我很奇怪:“怎么做?”表弟毫不犹豫地说:“用9乘8等于72,再用6乘8等于48,最后再由72减去48,就等于24了。”听了他的正确运算,爸爸和我都忍不住翘起了大拇指:“你真聪明!”

(作者:)

2月15日 晴

今天,我们到外婆家吃年夜饭。吃完饭后,长辈们给我很多压岁钱。舅舅400元,外婆100元,爸爸200元,阿姨500元,我一共收了400+100+200+500=1200(元)压岁钱。我可以用这些钱来交学费,买学习用品,真是太好了! (作者:)

2月17日 晴

今天是除夕,我6点钟起床后就跟爸爸一起去市场买菜。

我们一共买了6种菜:鱼、肉、虾、螃蟹、芹菜和花菜。爸爸问我:如果每种菜烧2盘,一共有几盘?我马上回答:“当然是12盘喽。因为二六十二嘛!”晚上5点多,我们就开始吃饭了。7个小时后,我就是9岁的小女孩了,我心里真开心哦!

(作者:)

2月24日 星期六 雨

今天,我骑着自行车去奶奶的小店里玩。一到那里,奶奶正在进货。奶奶老眼昏花,数也数不清,

(作者:)

2月17日 星期六 雨

盼了好久,我的生日终于到了,外婆还给我买了一个大蛋糕。

吃饭前,爸爸拿出蛋糕,我递上蜡烛,爸爸点燃了10支,我们还唱起了歌儿。关于生活数学日记

吃过午饭,我和姐姐把多余的蜡烛分成了同样多的两份,每人分到的刚好和点上的蜡烛一样多。那么原来一共有多少支蜡烛呢?3×10=30(支)

(作者:)

2月11日 星期天 晴

今天一早,爸爸去买烟。回来后,我问爸爸:“爸爸,一盒烟有多少包呀?”爸爸说:“一盒烟里面装有上下2排烟,一排5包,你自己算算看。”我想:一排5包,2排就是2×5=10包。后来,爸爸打开包装,里面果然有10包烟。我和爸爸都笑了。

(作者:)

2月12日 星期一 晴

今天,我去舅妈家做客。表弟正拿着一把20厘米长的尺子量窗户的宽,我对他说:“你用20厘米的尺子量太麻烦了吧!”他问我有什么简便的方法。我告诉他:“用卷尺量更方便啊!”说着,我们就从抽屉里找来了卷尺,一量,正好是1米。我边做手势边告诉表弟:“我们身上也有尺子,一庹的长大约是1米。”他听了,也学着我的样子伸开了手臂,又量了量窗户的宽度,果然相差不多,他高兴地叫了起来:“真好,我知道1米有多长了,我身上有把1米长的尺子啦!”我也特别高兴,因为我又把学过的知识用在生活中了!

(作者:)

2月24日 星期六 雨

今天,我数了数压岁钱,一共有1268元,我真的非常高兴,其中外婆给我的钱最多,她给了我300元。

所有的压岁钱中,5元的有一张,一元的有三张,20元的有8张,100元的有11张。我还发现一元纸币中有二张是1999年发行的,100元的纸币中有二张也是那一年发行的,很巧我也是那一年出生的,真没想到它们已经在人们手里传了7年多!

我准备把这些钱交学费和买课外书,另外,在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶没有零钱的时候,我也会给他们用一些。

(作者:)

10月28日 星期六 阴

二(5)班

今天,妈妈带我到外婆家去。外婆家在造房子,那里堆放着好多小石板。妈妈问我每块石板有多长?我说大约50厘米,然后我用我的一拃去量了一下,我的一拃是 15厘米,一共量了4次,就是15+15+15+15=60(厘米),看来我的估测能力还不够准确,还要多注意观察。关于生活数学日记

妈妈又问我这里有几块石板?我看了一下,一共有4行,每行有6块,旁边还有2块,我是这样算的:4x6+2=26.因为我们已经学会了做乘法,所以算起来既快又简便。妈妈说我能把学过的知识灵活运用,真了不起!

10月15日 星期日 晴

长假结束后,周老师说要进行一次作业展,让我们把自己最满意的长假作业贴在教室后面的墙上,由同学投票点评。我拿着试卷,看看这张不错,看看那张也不错, 到底该贴哪张好?结果我贴了3张。后来周老师说贴一张就行了。于是我把最满意的那张留了下来。同学们也把自己的作业贴了上去,一会儿功夫墙壁就被贴得满满 的。数学课上周老师让我们拿着小苹果到后面去评判。我拿着小苹果看了又看,觉得方超最好,就把小苹果投给了他。结果。最多的得到了6颗,我得到了1颗,看 来我得继续努力。 (206 )

10月15日 晴 星期天

在开家长会的前夕,我们举行了1次数学作业评比。

评选活动还没开始,我去参加了个评选大队委的活动,等我回来的时候,班级作业评比活动已经结束了。同学递给我1个苹果,解释说:“周老师发给我们每人一个 苹果,你觉得哪张作业好,就投给谁。”我看见有些同学投了我的票,我的心里美滋滋的。我看了潘泽亮的作业,可是他错了题目,正在琢磨这珍贵的一票投给谁? 突然,周老师问我:“你为什么不投给自己呢?”我说:“我有好些同学的票了,别人比我好的还多的是呢,所以我不投给自己。”最后我把自己珍贵的一票投给了 沈璐瑶。因为她做得对,作业也挺干净。

这一天,我过得真难忘.

(205 )关于生活数学日记

1 0月9日那天,上午的一节数学课,周老师让我们在后头的“假期作业展”上为你心目中的榜样投上神圣的1票!我们听了,高兴万分!有些小朋友早就在想投给谁了!

开始喽!开始喽! 大家高兴得连蹦带跳!周老师发给我们每个4人小组组长4个"红苹果",红苹果是可以用来投票的“票”!

终于,周老师说了:"现在正式开始!"我们急急忙忙地跑到后头,开始贴了,我们拿着个红苹果,不知贴哪儿好! 因为,每张试卷字都写的好,真是让人陶醉! ......

最后我还是投给了朱佳怡,因为她字迹清楚,漂亮, 我想:"她才是我心目中的作业偶像(榜样),小朋友,那1票可不是随便的1票,而是神圣的1票,那1票里闪着我羡慕的光芒!

那1天,我找到了我的榜样,我真高兴!

(206 )

10月15日 星期日 晴

10月9日那天,周老师叫我们把假期作业里的试卷贴到我们背后的墙上,还说让我们当评委来投票。我们都很兴奋,我心里想这是真的吗?周老师先跟我们讲了投 票的方法,然后说:“4个人一组,每一组的组长到我这里来领4个大苹果,在苹果上面写上自己的名字,你觉得哪张试卷做的好,就可以把票投给谁。”

终于开始了,周老师说:“第一组的同学先到后面去观察作业,然后回到座位上4人小组讨论一下再决定投给谁。”接下来是第二组、第四组。我们是最后一组,等 得我都快坐不住了,总算抡到我

篇三:《数学日记》关于生活数学日记

数学日记

摘 要 文章从数学日记的内容,意义以及对教与学的启示三方面来阐述这一教学方法,由此可见,数学日记这一全新的数学教学方法有其不可替代的作用和功能,值得学习和推广。

关键词 数学日记;内容;意义;启示

一、引言

数学日记是让学生以日记的形式记录下自己对每次教学内容的理解、评价、意见,包括自己在数学活动中的真实心态与想法。数学日记可以培养学生的自主学习能力,自我评价能力,同时促进教师教学方法的改进和自身素质的提高,因此,数学日记作为一种全新的数学教学方法,有助于提高学生的学习成绩和教师的教学水平,所以很有学习和推广的必要。

二、写“数学日记”的意义

1.数学日记加强了生活与数学的联系。

我们常会说这样一句话:“生活中处处有数学”。生活本身就是一个巨大的数学课堂,生活中客观存在着大量极有价值的数学现象。数学日记就是生活日记,是一座架起生活与数学的桥梁。教学生写数学日记就是让学生感受生活中的数学,指导学生运用数学的思想方法去观察,去思考,理解数学在生活中的应用,把数学知识和生活经验联系起来,让学生会从数学的角度去观察和体验生活,激发用“数学眼光”看问题的兴趣。这样能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活,去思考生活,更广泛地接触现实生活,让生活问题数学化。

2.数学日记激发了学生的思维,提高了学生的学习成绩。

语言是思维的反映,写数学日记,就是学生整理数学学习活动的思维过程。当学生把课堂学习的过程、思考问题的过程、观察现实的过程,体验生活的过程用语言表达出来的时候,也正是学生思维过程的展现,就是对课堂知识学习的回忆、归纳、总结、提高、反思和创新。同时,数学日记有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。学生把平时上课学习、课后复习时发现的问题写在日记上,与老师探究,求得问题的解决;把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来,仔细研究,得到了升华。数学日记有协同数学学习思维与数学成绩之间的关系,使主观评价与客观现实平衡起来,数学思维的加强能促进学生的学业成绩,同时,数学学习成绩的提高也能反过来扩充学生的数学知识,从而加强学生的数学思维。数学日记激发了学生的数学思维,培养了他们运用数学的能力,提高了了学生的数学成绩。

篇四:《关于比的数学日记》

篇一:关于比的数学日记

   今天,我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。
   到了那儿,人一直挤着,我们好不容易点好菜,就找到位子坐下。菜来了,是一桶大套餐。里面有12个鸡腿,我想:怎么平均分呢?这时,我想起除法12÷3=4。关于比的数学日记。我们每人四个鸡腿,我后来又吃了老妈的1个鸡腿,阿姨的2个鸡腿,阿姨说:“这总不能白吃,我问你,你吃了几分之几?你再吃几份就全吃了?“我想了想,回答:“我吃了7/12,再吃5/12就全吃了。”幸好,
篇二:有趣的比

我是一个打破沙锅问到底的人,没有弄明白的问题是决不会罢休的。
星期天,爸爸、妈妈都出去了,我一个人在家完成了作业。闲着无聊就打开了电视机,刚一打开,画面上出现了几位警察叔叔正在勘察现场,犯罪嫌疑人作案后只留下了一串脚印,量出脚印的长是25厘米。我知道这是一个侦破片,我对这类电视比较感兴趣,就接着往下看,在案情分析上,一个干警叔叔说:“根据脚印的长,判断犯罪嫌疑人的身高在172---175厘米。”这另我匪思所夷,可爸爸不在家,怎么办呢?带着这个问题我来到公安局准备请教那些专业人员,遗憾的是没有找到要找的人。关于比的数学日记。于是我有一个大胆的决定,进网吧查资料。
进了网吧,我迅速地查找资料,查了好久,终于在一个网页上找到了答案,身高与脚长的比是7: 1。由脚印长25厘米就可知道身高约175厘米。我们的数学课堂上,这段时间正好在学习比的知识,这就吸引了我继续往下看,结果发现了人体上还有许多有趣的比:
1。身高和双臂平伸的长度之比是1:1
2。脚长和拳头的周长之比是1:1
3。心脏的大小与拳头的大小之比是1:1
4。脖子的周长与手腕的周长之比是2:1
5。身高与胸围长度之比是2:1
6。鼻尖到耳根的距离与眉毛到下巴的距离之比是1:1
……
回到家,我莫名其妙地被臭骂了一顿,原来爸爸妈妈知道我进了网吧,气得要命。不过这顿骂挨得也值,因为我学到了很多知识,知道了人身体上许多有趣的比。


篇三:正比例的预习日记

   两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量成正比例的量,他们的关系叫做正比例关系。如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示他们的比值(一定),正比例关系可以用式子表示为y:x=k(一定)。判断两种量是否成正比例的方法先找变量(找相关联的量);在看定量(两种量的商是否一定),最后做出判断。
   正比例关系的图像是一条经过原点的直线。(画法与折线统计图相同)
   从图像中,可以直接看到两种量的变化情况,不用计算,由一个量的值可以直接找到对应的另一个量的值。
   正方形面积与边长不成比例,与边长的平方成正比例。
   圆的面积与边长不成比例,但是与半径的平方成正比例。
   本金一定,存款的年限和所得的利息成正比例。
   如果是两种不相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,这两种量对应的两个数比值相同叫不叫正比例?


篇四:关于比的数学日记

   题目:有粗细不同的两枝蜡烛,细蜡烛之长是粗蜡烛之长的2倍,细蜡烛点完需1小时,粗蜡烛点完需2小时。有次停电,将这样的两枝求用过的蜡烛同时点燃,来电时,发现两枝蜡烛所剩的长度一样,问停电多长时间?
   解题思路:如高粗蜡烛长为1,燃烧的速度分别为:(1)1÷2=1/2(2)2÷1=2要设停电时间为x小时那么式子就是:1—1/2x=2—2x分析已知细蜡烛占粗蜡烛的1/2,粗蜡烛就是细蜡烛的2倍,求停电多少小时,也就是第一根燃烧多少时。
   解:设停电时间为x小时。
   1—1/2x=2—2xx=2/3
   答:停电时间为2/3小时。


篇五:关于比的数学日记

   今天下午,我在看到了这样一道题。
   一个圆锥底面半径是8分米,高的长度与底面半径的比3:2,这个圆锥的体积是多少立方分米?这是一道按比例分配的应用题与圆锥方面的题相结合的应用题。求圆锥的体积是多少,要知道圆锥的底面积和高,题中告诉了底面半径,可求出底面积,而高却不知道,可以根据一个条件求出,可将比转化成一个数占已知数的几分之几,也就是说通过比例,可以知道高占底面半径的3/2,然后算出高后,再根据公式算出圆锥的体积。 
   我发现比例在平时的学习生活中非常重要,比如地图就是用了"比例"的概念。所以我一定要好好学习“比例”问题
 

篇六:关于比的数学日记

   在我们的生活中,有许多两者之间相关联的量,这两种量随着其中一种变化,另一种也随着变化,但是他们的比值却不会变。这就是——正比例。  
   我们学过一些常见的数量关系,像:速度、时间、路程,单价、数量、总价,效率、时间、工作总量等等,它们之间都有着一定的联系。 
   例如:时 间( 时 )  1        2       3       4                 
         路 程(千米)  90      180      270     360
   从上面可以看出,时间和路程是有关联的,时间是1,路程是90;时间是2,路程就是180;时间是3,路程就是270;时间是4,路程就是360……依次类推,可以看出路程:时间=90:1,并且比值一定,所以,它们是正比例。用简洁的话表达,也就是:路程/时间=速度,速度一定,所以,路程和时间可以成正比例。
   总结一下:两种相关联的量,一种变化,另一种也随着变化,如果它们的比值一定,这两种量就叫做“成正比例的量”,它们的关系也叫做“正比例关系”。


篇五:《四年级数学日记》

一天,我和妈妈去商场,进了一家鞋店买鞋,鞋旁边写着一张大纸,“打 7 折”。我心想,打 7 折不就是除以 7 吗?我把我的想法告诉了妈妈,妈妈说:“原价 700 元,除以 7 就变成 100 元了,这可能吗?应该是原价除以 10 再乘以 7 ,就变成 490 元了。”

经过妈妈的解释,我知道了打折的算法,哦,原来生活中也有奇妙的数学。


四年级数学日记(二):<奇妙的电动门>

一天,我去妈妈公司玩,进妈妈的公司时要经过一扇电动门。四年级数学日记。看见电动门在不停地伸缩,我左看看,右看看,终于看出了名堂,原来电动门拉开时是由平行四边形的两头拉长,变成菱形,再变成一条直线。看着看着,我入了迷,便有一个疑问:那如果不是平行四边形的,是三角形的呢?那还能不能拉长?我去问妈妈,妈妈说:“平行四边形是四条边,两端可以拉长,三角形只有三条边,不能拉长。”

哦,我终于明白了,原来三角形有稳定性,平行四边形不是稳定图形,可以拉长。()哈哈,电动门中也有奇妙的数学啊!我要学好数学,把学到的知识应运到生活中去。


四年级数学日记(三):<都是粗心惹的祸>

在一次旅游回家时,在高速公路上我看到一个牌子,上面写着“离范市 64km 。”我轻轻地瞟了一下,“哦,快了,还有64 米。四年级数学日记。”我高兴地想,原本我的肚子已经饿得咕咕叫,一看还有64 米,反正就64 米了,再忍一下,到家了就尽情地吃。于是,我坐在车上静静地发呆,1 分钟,2 分钟…… “怎么还没到呀?”我大声问妈妈,妈妈回答说:“不是还有64 千米吗,你没看路标吗?”哦,原来我错把64km 看成64m 了。64 米的路程可就在眼前呀!km 与m 少了一个英文字母k ,意思就相差太多了。

“嘿嘿,我真粗心。”我心里嘀咕着,我这个马大哈,早知道,在服务区的时候让爸爸给我买一些点心,先填一下肚子。哎,现在我只能在车上咽口水,都是粗心惹的祸。我得改改这个坏毛病了,特别在考试时一定要审题仔细,才能取得好成绩。


四年级数学日记(四):<数学让我回味无穷>

数学,数学我爱你,就像老鼠爱大米。大家知道我为什么喜欢数学呢?因为数学它有魅力,我已被它深深的吸引住了。

今天,我又学会了一个新知识,那就是——加、减法的简便算法。学了加减法的简便算法,我的计算速度快了许多,学习计算更加轻松。举个例子说说吧!比如:367 498=?我只要这样想:把498看作500来加,然后用367 500,发现多加了2,于是我便在和里减去2,结果得到865。而796 295呢?我这样想:796可以看作800来加,而295可以看作300,一个多加了4,另一个多加了5,于是算式就变成了800 300-4-5=1091,瞧,多方便呀!

学完了加法的简便算法,再来学习减法的简便算法就容易多了。如:483-299,嘿嘿,我脑袋瓜轻轻一动,就有方法了。我先把299看作300来减,因为多减了1,所以只要结果中加上1,就是用483-300 1=184,这样就好算多了。不过呢,我可警告你一句:计算减法最好别动被减数的主意,要不可就麻烦咯!

现在,我越来越喜欢数学了,因为它让我学会迅速的计算结果,数学真的是让我回味无穷!

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