赞美蜜蜂的诗歌

导读：　赞美蜜蜂的诗歌篇一《关于蜜蜂的诗》 ...

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赞美蜜蜂的诗歌篇一
《关于蜜蜂的诗》

关于蜜蜂的诗

《寒蜂采菊蕊》·耿湋

游飏下晴空，寻芳到菊丛。带声来蕊上，连影在香中。

去住沾馀雾，高低顺过风。终惭异蝴蝶，不与梦魂通。

《悯蜜蜂》张志真

高毒药剂兴，除虫杀蜜蜂。

害虫当杀死，蜜蜂不欲生。 害虫抗药性，蜜蜂则不能，

广用生态药，确保粮食增。

植物不授粉，何来食物烹。

【咏蜂诗】 王欣 采酿春忙小蜜蜂，何消振翅螫邻童。

应愁百卉花时尽，最恨烧烟取蜡翁。

蜂 【唐】李商隐

小苑华池烂熳通， 后门前槛思无穷。

宓妃腰细才胜露，

赵后身轻欲倚风。

红壁寂寥崖蜜尽，

碧帘迢递雾巢空。

青陵粉蝶休离恨，

长定相逢二月中。

蜂 【唐】

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜？

咏蜂 ●明●吴承恩

穿花度柳飞如箭,

粘絮寻香似落星。

小小微躯能负重,

器器薄翅会乘风

葛显庭（当代） 《咏蜂》： 三百天来九州跑， 南疆北国采花娇； 终日酿蜜身心劳， 甜蜜人间世人效

咏蜂 （王锦）

纷纷穿飞万花间， 终生未得半日闲。 世人都夸蜜味好， 釜底添薪有谁怜。

赞美蜜蜂的诗歌篇二
《赞美蜜蜂爱劳动的古诗》

赞美蜜蜂爱劳动的古诗

蜂

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

小小微躯能负重，器器薄翅会乘风。

三百天来九州跑，南疆北国采花娇；

终日酿蜜身心劳，甜蜜人间世人效

老黄牛

比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。像老黄牛一样无私奉献。

“老黄牛”精神是党的全心全意为人民服务宗旨的集中体现。

“老黄牛”，胸怀共产主义远大目标，信念最坚定，对事业最忠诚；

具有“一不怕苦，二不怕死”的豪情壮志和艰苦奋斗的革命精神，勇于排除万难去争取胜利； 具有强烈的革命事业心和高度的政治责任感，对工作始终如一，决不懈怠；忍辱负重，大公无私，奉献多而索取少，从不计较个人的名利得失，为了人民的利益鞠躬尽瘁、死而后已。 但是，在许多地方和单位，“老黄牛”陷入被嘲笑乃至被“宰割”的境地，也有的因陷入不良社会风气不能自拔而变成“老奸牛”。

当然，多数的“老黄牛”还是以宁死不回的“牛脾气”，顽强而扎实地为社会作着贡献，孔繁森、李国安、吴登云等就是他们的代表。

民心呼唤“老黄牛”，党心呼唤“老黄牛”，社会呼唤“老黄牛”。

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 —— 高尔基 劳动是一切知识的源泉。 —— 陶铸

我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 —— 高尔基

赞美蜜蜂的诗歌篇三
《6.1古诗二首2蜂》

赞美蜜蜂的诗歌篇四
《古诗诵读：蜂教学设计》

教 学 设 计

赞美蜜蜂的诗歌篇五
《北师大五年级下册古诗两首之二 蜂》

赞美蜜蜂的诗歌篇六
《古诗《蜂》》

赞美蜜蜂的诗歌篇七
《北师大版五年级语文下册《古诗两首 蜂》PPT课件》

赞美蜜蜂的诗歌篇八
《古诗二首》

《古诗二首》教学设计

【教材分析】

《秋浦歌》的第十四首诗的题材非常特殊，写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人，这类形象不但在李白的诗中是绝无仅有，而且就是在中国整个诗歌艺术宝库中，也是十分罕见的，工人们这种乐观向上，团结互助的精神面貌，作者由衷地发出赞美和钦佩之情。 《蜂》一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类所造福的劳动者。

【教学目标】

1、 读懂二首古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精

神。

2、 体会每首诗所表达的思想感情。

3、学习本课生字、词，理解诗句的意思。

4、有感情地背诵这二首古诗。

【教学重、难点】

了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。

【课前准备】

查阅资料，了解背景。

【教学课时】两课时

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

一、了解诗人，初读古诗 ，激发兴趣。

1、复习导入。

同学们，我们曾学过一首古诗叫《静夜思》，你还能背下来吗？（指名背，再齐背）（课件）

2、激情谈话，介绍背景，了解李白。

你们还记得这首诗是谁写的吗？对，他是诗人李白。当李白在秋浦时，感觉到在自己的人生道路上，好像已经走到了一个死胡同，看不到出路与光明，

以至于他也像一般的文人墨

客一样，听不得秋日的猿鸣，但是当他一旦接触到火热的生活和激情的迸发，那怕是与他平常的生活全不相干的体力劳动，他也能够从中吸取生活的力量，感受人生的真谛，从而在心灵上获得洗礼，在灵魂上得到新生。于是，他可以迅速忘却自身的所遭受的不幸和挫折，昂起头来，热情地讴歌生命，赞美劳动，世间一切美好的东西，都会让他再次萌发创作的灵感。他笔下的冶炼工人的劳动情景是一番怎样的场景呢？

3、板书课题 ：

今天，我们来学习古诗《秋浦歌其十四》。（师板书课题）

4．读题，释题

秋浦：在今安徽省贵池县西，是唐代银和铜的产地之一。

秋浦歌：赞美秋浦冶炼工人的诗。

二、 自主合作，初步感知。

1、自由读诗，用铅笔画出朗读节奏，试着读出节奏、韵味。

炉火∕照∕天地，

红星∕乱∕紫烟。

赧郎∕明月夜，

歌曲∕动∕寒川。

2、边读边观察，你发现了什么？或者你读懂了什么？

生自学。

检查反馈：

三、细读品味，感悟理解。

1、古诗一、二句，作者从视觉的角度，通过侧面描写，向人们展现了一个热火朝天的劳动场面。

（1）作者给我们描写了一幅怎样的画面？

提示：第一句是全景，只见炉火熊熊燃烧，映红了整个天地，在夜幕中远远望去，景色非常壮观；第二句是近景，可以看见从炉中喷出一股股紫色的浓烟，时而有猩红的火星从炉烟中欢快地跳出来。

（2）通过“乱”这个字，你体会到什么？品味作者的用词之妙。

（3）作者的心情如何？

感受诗人在亲临这种火热的劳动场面后，所引起的兴奋、欣喜而又夹杂着新奇、赞叹

的多重感情体验，然后通过品读来回味。

2、古诗三、四句，作者从视觉、听觉的角度，通过正面描写，体现了工人们那种乐观向上，团结互助的精神面貌。

（1）“赧”什么意思？你感受到什么？

赧的本意是因为羞愧而脸红，工人们的脸庞因为炉火的烘烤，因为劳动的紧张，在月色的笼罩下和炉火的辉映中，一个个显得精神焕发，红光满面。

（2）在这样的劳动状况下，工人们的心情如何？怎么体会到的？。

“歌曲动寒川”，是夸张之笔，却极为传神。揭示出工人们的内心世界。

繁重的体力劳动，并没有压垮他们，相反，他们在这种艰苦的创造性的工作中，感到了一种发自内心的豪迈与振奋，所以，他们才能够一边挥汗如雨地工作，一边情绪昂扬地放歌，那高亢的劳动号子，此起彼伏，响彻夜空，编织成一曲粗犷的劳动创造一切的赞歌，甚至使得寒冷的河水都为之激情荡漾起来！

（3）想象一下，工人们是怎样劳动的？

（4）看到这样的劳动情景，此时，作者的心情如何？指读，体会。

作者对创造性的劳动和质朴的劳动者的由衷的赞美和钦佩之情。

（5）从这首诗中，你体会到什么？

工人们这种乐观向上，团结互助的精神面貌，

（6）教师小结：如果说诗歌的前三句是通过主要是通过画面来表达诗人内心所受到的视觉冲击的话，那么在诗歌的结尾，则是通过音响效果来重现诗人当时所感受的听觉震憾，连"寒川"都不能自已，那么就更不用说天生浪漫，感情丰富的李白了。他在这一瞬间，已经全然忘记了自己满头的白发，而又一次感到生命的可贵，体验到劳动的崇高，于是他的内心再也无法消沉，他的灵感又一次焕然喷发，于是大笔一挥，创造出了一幅有声有色，无比壮观的秋夜冶炼全景效果图，言简意赅又淋漓尽致。千载之下，我们都似乎可以体会到李白在写作此诗时那种欲罢不能，不吐不快的创作欲望。

（7）齐背古诗，边背边想象情景。

第二课时

一、创设情景，导入新课。

1、谈话导入。

小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客为之赞叹。为赞美蜜蜂，诗人罗隐也创作了一首优美的诗。板书题目：《蜂》，并指读。

2、简介作者

二、自读诗文，启迪质疑。

1、用学过的方法，自读，思考：

1）、这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？

2）、罗隐在赞美蜜蜂什么？

3）、学生小组试讲，逐句理解。

2、精读训练，连贯讲诗意，体会作者表达的思想感情。

1）、自由读全诗，连贯讲诗意。

2）、思考议论，加深理解。

3）、体会作者表达的思想感情。

① 轻声自读，思考，蜜蜂在那儿采蜜？

② 想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景，体会蜜蜂的辛苦。

提示：无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。这里作者运用 “不论”、“无限”、“尽”等词，写出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。

③ 蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？进一步通过朗读，揣摩、体会。

提示：“采得百花”已显示了蜜蜂的“辛苦”，“成蜜”二字虽具“甜”意。但末二句的反问 “为谁辛苦”？“为谁甜”？，言下之意非常明显，蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。 ④说说这首诗表达了作者什么样的感情？朗读体会。

⑤有感情地朗读，想象情景。

⑥赞美蜜蜂。

老师为同学们搭建一个才艺展示台，同学们可以用不同的方式来赞美。可以送它一句格言，为它唱一首歌，或者创作一首诗歌。

三、教师小结。

蜜蜂采花酿蜜一生，也是贡献了一生，不求名利，为人类所造福。蜜蜂的这些贡献，不求名利，蜜蜂的博采和精心酿造，也是同学们应该具备的，只有这样，我们方能如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。（集体品读）

五、升华感悟。

同学今天学的真不错，同学们学了这两首古诗后还有什么收获？

七、拓展延伸。

《秋浦歌》共十七首，我们只学了其中的两首。同学们课下搜集其他的十五首，我们来

个《秋浦歌》品颂会。

八、作业设计。

1、规范地书写生字。

2、完成基础练习中的题目。

3、背诵这两首诗。

赞美蜜蜂的诗歌篇九
《精选13首赞美老师的诗歌》

精选13首赞美老师的诗歌

13首赞美老师的诗歌，献上对老师的敬仰和祝福！

1.

送您一束鲜花

表达我们对您的敬意；

送您一首动听的歌曲，

给您带来一丝甜蜜。

老师——您辛苦了，

是您带我们走过风雨，

是您用知识的营养将我们哺育，

却从来不求回报与索取。

是您给我们解答一道道难题，

是您告诉我们：

遇到困难时，

不要轻易说放弃。

从此我们的生命中，

随时充满了欢喜。

少了许多烦恼，

增添了一份坚毅。

又是一个收获的秋季，

您仍紧握手中彩色的画笔。

描绘着美好的蓝图，

滋润着祖国的桃李。

深夜里您还在认真地备课，

睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。

我们是春天里盛开的鲜花，

是您给我们奏出美妙的旋律。

您是辛勤的园丁，

我们会牢记您的谆谆话语。

走好生命中的每一步，

友爱，健美，求实，进取！

2.老师的眼睛

老师的眼睛，像夜晚的月亮，

我们是一颗颗星星，

在老师的微笑里，

闪烁闪烁。

老师的眼睛，像一望无际的海洋。

我们是一条条小鱼，

在老师的怀抱里，

快乐的游来游去。

老师的眼睛，像蓝色的天空。

我们是一朵一朵白云。

在她的注视下，

自由的飘来飘去，

老师的眼睛，像一面镜子。

能照亮我们的心灵。

3.

老师像园丁，桃李满天下；

老师像红烛，燃烧自己照亮我们；

老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；

老师像妈妈，美丽而善良；

老师像一本书，交给我们很多知识。

祝亲爱的老师－教师节快乐。

4.

终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。

天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。

我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过，

听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌。

我们相视而笑。

这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前，

想起了从前的日子里，

曾经看到的无数次别离。

我们也曾经在那些别离之外唱歌，

但今天轮到了我们。

我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。

为了这次道别，我们用了整个的青春做为铺垫。

我们什么都准备好了，

这一生将再也不会有如此豪华而隆重的道别，

但泪水还是从我们的心底奔涌而出，

就象那些逝去了就再也不肯回来的年轻岁月。

你对我说，不要再流泪了，

过去的一切我们将永不忘怀，我们相信这世上还有永远。

但是为什么呢，抬起头的时候，我看见你的眼里也有泪光。

那就让我们痛痛快快的哭一次吧。

在这个夏天的风中，握着你的手，

让我们再想起在一起走过的日子，

想起那些不再回来的梦想，

让所有的一切在心中再一次的走过。

这可能是我们年轻岁月中最后的，

也是最温柔的夏天。

在这个夏天之后我们还将面对很多个四季，

很多次别离。

但不能再有这样的夏天了，不会再有这样的道别。

我们会把这个夏天一次次的想起，

想起所有的欢笑和眼泪，想起所有的清醒和沉醉，

也想起所有的友谊与爱情。

多年以后，我们会在某个相似的夏夜，

翻开那本泛了黄的纪念册。

所有的字迹都将模糊，

只有那朵被我们夹进本子的栀子花，

仍然保留着属于这个夏天的最后一缕香气。

5.

1、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

4、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

5、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

6、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

7、饮其流者怀其源，学其成时念吾师

8、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

9、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

6.老师，辛苦了

是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁－－

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

－－您辛苦了，老师！

7.教师礼赞

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

你是红烛燃烧着亮丽的生命，

奉献几多血和汗，不求青史留英名，

你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，

就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眼之夜，多少次灯光长明，

你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪，

你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁！

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁！

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

8.献给敬爱的老师

老师像什么？

老师像红烛，

照亮了知识的路程。

老师像什么？

老师像春雨，

把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

老师像什么？

老师像园丁，

把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

老师像什么？

老师像一把金钥匙，

把无知的我们领进知识的宝库。

老师像什么？

老师像我们的妈妈，

天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。 是老师给了我们那么多的知识，

在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。

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