赞美朋友一家人幸福诗

导读：　赞美朋友一家人幸福诗(共5篇)歌颂幸福生活的诗歌我的幸福生活我不富有但我却懂得知足在自己并不宽阔的土地上种植希望，真情和爱用汗水点点滴滴付出我不富有但我充实满足在现实坎坷崎岖的路上按部就班地行走日月星晨都是朋友我的幸福生活来自于踏踏实实地追求追求让血液返回青春的温度梦想让心跳起年轻的节奏我用微笑唤醒阳光我用歌声传递情愫青山不老，...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《赞美朋友一家人幸福诗》，供大家学习参考。

篇一:《歌颂幸福生活的诗歌》

我的幸福生活

我不富有

但我却懂得知足

在自己并不宽阔的土地上

种植希望，真情和爱

用汗水点点滴滴付出

我不富有

但我充实满足

在现实坎坷崎岖的路上

按部就班地行走

日月星晨都是朋友

我的幸福生活

来自于踏踏实实地追求

追求让血液返回

青春的温度

梦想让心跳起

年轻的节奏

我用微笑唤醒阳光

我用歌声传递情愫

青山不老，绿水长流

阳光不会生锈

无尽风光，怡心阅读

我的幸福生活

我希望我门门功课都可以及格

在别人交钱补课的时候我可以去上网

我希望我进入更高等的学府

在别人谈天论地的时候我可以插嘴 我希望我有好多的稿纸和好使的笔 在我灵感来临的时候可以马上写下来

我希望我每天吃的好、吃的饱

在别人狼吞虎咽的时候我可以不流泻口水

我希望我有三套衣服

在我洗完澡的时候可以不急着洗脏衣服

我希望我有一张大床

在我想睡觉的时候可以自由的随便躺卧

我希望我有一匹马

在天气晴朗的时候我可以陪女朋友去兜兜风

我希望我有一头牛

在我写作之余可以去田间活动筋骨

我希望我有一头奶牛

在我口渴的时候可以挤点鲜奶止止渴

我希望我的爱情浪漫永恒

在我和妻子都老党牙了的时候可以回味无穷

我希望我的妻子勤劳俭朴

在我饥饿的时候可以给我造饭

我希望我的妻子美丽善良

在我农忙的时候可以帮忙教育孩子 我希望我有一个孩子（女孩亦可） 在我郁闷的时候可以让他（她）制造欢乐

我希望我的孩子健康向上

在我的亲朋好友面前可以留下一个好印象

我希望我有一大帮的亲朋好友

在我过生日的时候可以送我好多礼物

我希望我的邻居和睦相处

在我家发生火灾的时候可以帮忙救火 我希望我的爸爸妈妈长命百岁

在我做爷爷了的时候还可以尽孝 我希望我的人生一帆风顺

在我死去的时候可以含笑九泉

这便是我的幸福生活

我希望我的幸福生活可以实现

在我写这首诗的时候可以实现

篇二:《关于朋友的诗句》

关于朋友的诗句

夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也。——《淮南子》 山河不足重，重在遇知已。——鲍溶 合意友来情不厌，知心人至话投机。——冯梦龙 于患难风豪杰。——魏禧 人生交契无老少，论交何必先同调。——杜甫 君有奇才我不贫。——郑板桥 相识满天下，知心能几人。——冯梦龙 万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹 刎颈之交。——《汉书·诸葛丰传》 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。——庄子 钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。——《汉书》 今日乐相乐，别后莫相忘。——曹植 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白 冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——冯梦龙 落地为兄弟，何必骨肉亲。——陶潜 朋友，以义合者。——朱熹 君子交绝，不出恶声。——《战国策》 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》 朋友之交不宜浮杂。——《抱朴子·交际》 投之以木瓜，抱之以琼瑶。匪报也，永以为好也。——《诗经》

丈夫结交须结贫，贫者结交交始亲。——高适 衣不如新，人不如故。——《汉乐府》 君子以文会友，以友辅仁。——《论语·颜渊》 人生结交在终始，莫为升沉中路分。——贺兰进明 换我心，为你心，始知相忆深。——顾夏 与朋友交，言而有信。——子夏 虽有兄弟，不如友生。 ——《抱朴子·交际》 味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。——辛弃疾

篇三:《3、幸福一家人》

3.幸福一家人

一、教材简析

本课由前两课的介绍自己、交流“我”爱爸爸妈妈，再延伸到体会一家人的相亲相爱和家庭幸福。本课的学习仍然重在“爱”的教育，要从现实中的儿童家庭为切入口，让儿童进一步感受家庭成员之间的互相关心和体贴，从而在感受家庭幸福中更好地去爱长辈、爱家人，并把“爱”真正地落实到自己的具体行动中。

①：一张“全家福”照片，可以引起学生许多美好的回忆，引出一串串幸福家庭的美丽故事。学生的相互展示和交流，创造了家庭幸福的爱的感受和传递。

②：歌曲《吉祥三宝》是一首蒙古族民歌，这首歌流传较广，可以让学生在欣赏的基础上，学一学，唱一唱，演一演。此处选取了歌曲中三句重点歌词，并配以相应的图画，用“吉祥如意的一家”贯穿始终，意在让学生感悟吉祥幸福的一家，就像“太阳、星星、月亮”，就像“花儿、叶子、果实”。

③：本课开头的“展示台”，是把自己幸福的一家人向大家作介绍，而此处的“交流会”则重在讲述一家人幸福的故事。教材提供了一家人“过生日”和“外出游玩”的情景作为引子，启发学生通过回忆和观察，完成留白，找到更多的属于自己一家人的幸福故事。

④：“幸福拍手歌”是一首学生比较熟悉的歌曲，教师要引导学生一起“动”起来，在富有节奏的音乐声中感受幸福家庭给我们每个人带来的快乐。

⑤：“实践园”选取了日常生活中常见的照片：和家人打羽毛球、为爷爷捶背、陪长辈散步、和妈妈阅读等生活照片，意在让学生在平常事中感受家人之间的相亲相爱，同时，鼓励现实生活中的儿童，要学会做家庭中的“开心果”，更好地关心体贴家人，把“爱”落实在具体的行动中。

二、学情分析

1. 对于“全家福”中“全家”这一概念，不必过于拘泥，教师要根据班级情况掌握，可以是“三口之家”的小家庭；可以是“几代同堂”的大家庭；同时亦应关注“单亲家庭”。

2. 课前，教师要了解班级学生家庭情况，特别是要保护那些家庭有特殊情况的学生，并在课堂上及时关注他们的情绪变化，避免伤害个别学生。

3. 本课中有多处需要学生课前进行搜集资料的准备。对于一年级的学生来说，搜集资料并准备到位有一定的难度，教师可以提示学生争取得到父母的帮助。

三、教学目标

1、情感与态度

通过学习使学生懂得自己是家庭中的一员，家庭成员之间应该互相关爱，成为幸福的一家人。让学生感受家庭带给自己的关爱和幸福，培养学生爱父母、爱长辈、爱家庭的积极情感和态度。

2.行为与习惯

通过“交流园”、“实践园”等活动，引导学生以实际行动创造家庭幸福的氛围，做家里的“开心果”，培养学生孝敬父母、长辈的好习惯。

3.知识与技能

使学生知道什么是家庭幸福，培养学生乐于为家人做力所能及的家务事，想办法营造家庭欢乐。

4.过程与方法

通过展示“全家福”照片、欣赏歌曲、交流家庭幸福故事等教学活动，帮助学生感悟家庭和睦，学会幸福生活。通过实践活动，指导学生表达对父母、长辈、家庭的爱，并落实到自己的行动上，为家庭成员增添欢乐。

四、教学重难点

1、通过交流，让学生感受家庭带给自己的关爱和幸福。赞美朋友一家人幸福诗。

2、通过实践活动，指导学生表达对家庭的爱，并把爱落实到自己的行动上，为家庭成员增添欢乐。

第1课时：

课前准备

学生准备：

1．带一张自己的“全家福”照片，和爸爸妈妈聊一聊照片上的故事。赞美朋友一家人幸福诗。

教师准备：

1．准备自己的“全家福”照片，做好示范准备。

2．搜集歌曲《吉祥三宝》。

活动过程

（一）展示“全家福”

1.教师示范，了解“全家福”：小朋友们，今天老师给大家带来一张好看的照片，你们想看吗？（出示教师的“全家福”照片）请小朋友仔细观察，你能在照片中找到老师吗？（意图：引起孩子观察的兴趣）

教师介绍全家福：我家有五口人，女儿的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈（也就是我）和宝贝女儿，这是我们一家特地去影楼拍的艺术照，全家人脸上都洋溢着甜蜜、幸福的笑容，家人在一起很开心、很满足，所以这一张充满爱的照片就是“全家福”。（板书：全家福）

2.小组交流：

小朋友，你们家也一定有“全家福”照片吧？请您把你带来的“全家福”照片拿出来，在4人小组中作一个介绍吧！

学生拿出从家里带来的“全家福”照片，在四人小组中作展示和交流。教师巡视，指导学生讲述并对学生的介绍有所了解。（意图：让学生体验分享的快乐）

3.全班交流：

先由教师指名学生上台交流，再由学生推荐小组中的同学上台交流。

4．拓展交流：

小朋友们的照片真是丰富多彩，有的是外出游玩时拍的，有的是过生日时拍的„„那么，还想介绍家庭中的什么故事呢？

5.小结：小朋友们“全家福”照片中的人数有多有少，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。在这个温暖的大家庭中，大家你关心我，我关心你，亲亲热热多么开心、幸福呀！（板书：开心、幸福）小朋友们爱自己的家吗？（意图：引起学生情感上的共鸣）

（二）欣赏好歌曲

1.小朋友介绍自己的全家福说得都很好，这让老师想起了一首特别好听的歌曲，下面我就把这首歌介绍给大家。（欣赏歌曲《吉祥三宝》）

2.了解歌曲：刚才我们听到的这首歌曲叫《吉祥三宝》（板书：《吉祥三宝》），是一首蒙古族民歌。在歌曲中，小朋友都听到了些什么呢？

3. 是啊，太阳、星星和月亮是吉祥的一家，花儿、叶子、果实是吉祥的一家，爸爸妈妈和你也是吉祥的一家。家真是一个温馨、幸福的港湾啊!(板书：温馨、幸福)让我们也来学唱这首好听的歌吧！赞美朋友一家人幸福诗。

出示歌词，学一学，再次感受歌词中所表达的家的美丽与幸福。

4.再次播放歌曲。引导学生表演动作学唱歌曲。

让我们一边跳一边唱这首歌吧！

活动总结：

教师总结：我们每个人都有一个温馨、幸福的家，我们要放声歌唱这样一个吉祥幸福的家，热情赞美这样一个吉祥幸福的家，我们更要懂得热爱和珍惜这样一个吉祥幸福的家。所以，今天我们学习的就是第三课：幸福一家人。（板书：3、幸福一家人）

板书： 3、幸福一家人

“全家福” 开心、幸福

《吉祥三宝》 温馨、幸福

第2课时：

活动准备

学生准备：

1．课前布置学生在家和爸爸妈妈聊一聊家中的幸福故事。如有相关的照片可带好。 教师准备：

1．准备手偶“开心果”。赞美朋友一家人幸福诗。

2．搜集歌曲《幸福拍手歌》和《大头儿子小头爸爸》外出野餐的视频。

活动过程

（一）走进“幸福故事会”

1.今天老师带来一段好看的动画片，小朋友想看吗？（播放《大头儿子和小头爸爸》动画片片段，引发学生兴趣。）

2.动画片好看吗？你喜欢谁？说说理由。

大头儿子和爸爸妈妈在一起总是开开心心的，他们真是幸福的一家人啊!小朋友们，你们一家人一定也发生过很多开心的事情。那就让我们一起走进——幸福故事会。

3.讲故事指导：谁愿意带上照片给我们讲讲你家的幸福故事？（请两位学生讲，提醒讲清：照片中有哪些人？你们在什么地方拍的？你们都在干什么？你的家人为你做了什么？用一句话来夸夸你的家人）

【设计意图：指导学生可以结合展示自己的照片，讲述自己家的幸福故事。在学生讲故事的过程中，注意指导方法，适当给予评价和鼓励。】

4.小组交流：每一位小朋友都带来了照片，那就在小组里尽情地讲讲自己家的幸福故事吧。（活动中要注重学生的体验和感悟，以家庭经验为基础，让学生仔细回忆，从生活小事中寻找快乐，感受亲情。 通过讲幸福故事，充分感受家庭带给自己的关爱和幸福。）

5.小结升华：听了这么多小朋友的故事，你有什么感受呢？你的家人用行动表达了他们对你的爱，除了照片中发生的事情外，我相信每个小朋友还能说出很多很多。

出示课件：家人爱我们

早上，（ ）。

晚上，（ ）。

我学习时，（ ）。

我生病了，（ ）。

（引导感受成长的幸福快乐，体悟父母对自己的爱。）

（二）“幸福”喊出来

1.师：我们小朋友因为有了家人的爱而每天过得很开心，很快乐，这就是“我们因家人而快乐”。（板书：我们 快乐 画心的一半））

我们就在家人浓浓的爱中，一天天长大起来。此时此刻，大家想对自己的家人说些什么呢？

2.听了小朋友的交流，老师非常高兴，小朋友们都很懂事，把家人的爱记在了心里。老师也感受到了你们心中的幸福，那就让我们用行动表现出来吧。

3.播放歌曲《幸福拍手歌》。师：让我们一起跟着歌曲唱起来，拍起来，表达我们心中的快乐与幸福吧！

4.学生跟着音乐一起唱唱、演演，表达心中的幸福。

（三）我做“开心果”

1.今天的课堂上，老师还请来了一位小嘉宾，出示手指偶“开心果”：小朋友们，你们好！我是“开心果”，你们知道我为什么叫“开心果”吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是用自己的实际行动给全家人带来快乐，有时，我和爸爸妈妈一起打羽毛球；有时，我给爷爷奶奶捶捶背；有时，我小手拉着外公外婆的大手一起去散步„„（结合课文中的相关照片，引发学生说说自己是怎样当“开心果”的。）

2.师：我们的这位新朋友“开心果”还想和你们做一个问答游戏呢，你们愿意回答它的问题吗？

出示课件：

问答游戏（规则：分小组比赛，四人为一组，每人答对一个问题为优胜组）

（1）请说出爸爸、妈妈的生日

（2）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

（3）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

（4）请说出你在家帮助大人做过哪些事情

【设计意图：通过问答活动，旨在引导学生自我反省，树立正确的亲情观：即爱是相互的，父母爱我们，我们也需要关心父母。这也为学生将道德认知和道德情感进一步转化为道德行为作好铺垫。】

3.师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”（板书：用红粉笔画心的另一半），那么，小朋友们都愿意在家里当一个人见人爱的“开心果”吗？

4.小组分角色演一演：在平时，小朋友还能做些什么事使家人开心，为家人添欢乐呢？我们来分角色演一演。

【设计意图：通过分角色演一演，指导学生表达对家庭的爱，并把爱落实到自己的行动上，为家庭成员增添快乐。】

6.每组推荐代表表演，指导学生评价，相机进行奖励。

7.听听“开心果”的话：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的“开心果”，我愿意和你们交朋友。现在，我要给你们提一个要求：就是今天回家以后你打算做什么事情来当回“开心果”。

8.小组讨论：今天回家怎样当回“开心果”？

【设计意图：通过学习，指导行为落实，组织讨论，可相互启发。】

板书： 3

开心 快乐

活动总结

课后延伸：父母爱我们，我们也要爱父母。今天回家后，请小朋友努力当一次“开心果”，并看看它的作用。

教师总结：希望小朋友以后能经常为家人做事，真正成为家里的“开心果”。

篇四:《歌颂幸福生活的诗歌》

1、<我的幸福生活>

我不富有
但我却懂得知足
在自己并不宽阔的土地上
种植希望，真情和爱
用汗水点点滴滴付出
我不富有
但我充实满足
在现实坎坷崎岖的路上
按部就班地行走
日月星晨都是朋友
我的幸福生活
来自于踏踏实实地追求
追求让血液返回
青春的温度
梦想让心跳起
年轻的节奏
我用微笑唤醒阳光
我用歌声传递情愫
青山不老，绿水长流
阳光不会生锈
无尽风光，怡心阅读

2、<春天，幸福生活>

我要折下一枝杏花
带去遥远的远方
送给我遇见的陌生人
祝福他:春天，幸福生活
我要折下一枝杏花
送给我远游的朋友
而在水和天鹅的故乡
祝福他:春天幸福生活
春天幸福生活
我故乡出嫁的新娘
我送你一枝美丽的杏花
愿你的婚姻永远美满
春天幸福生活
木房子内穷苦的母亲
温暖的春天和杏花
在简陋的门外融融微笑

3、<现在的我的幸福生活>

现在的我呀
不再是那个动不动就爱哭鼻子的小女孩
我所有的记忆都和哭有关，
所有小时候认识我的人都知道我爱哭
现在想起这些我就想笑
我是不是林黛玉呀
也许是天上的另一棵绛珠草
现在的我呀
不再是那个时时感伤为赋新词强说愁的少女
我的青春记忆充满忧伤
所有认识我的人都说我能当个好演员
随时都能让泪水打湿衣裳
现在想起这些我就想笑
我很纳闷
我哪里来的那么多悲伤
现在的我呀
现在的我是个年轻的母亲是个优雅的女人
现在的我已经扛起了家庭的责任
围城里的风风雨雨
让我的肩膀不再稚嫩
让我学会了从容学会了坚强
让我学会了自已去找寻阳光找寻一片鸟语花香

4、<生活之歌>

苦涩中也有甜美
荒野中也有白鸽纷飞
心里有一万首歌
到头来不知道该唱给谁
走遍了水水水水
一个人寻寻觅觅
为了一片处女地
磨穿了鞋底
坎坷将白发染灰
时间把信念掩埋
至死也没有得到那一朵
心仪的红玫瑰
没有歌声的日子让人憔悴
没有鲜花的日子让人心碎
这就是生活
我们一起细细地品尝滋味

5、<享受生活乐趣>

过去酒逢知已千杯少
现在酒逢千杯知已少
不甚酒力
体会不了酒的美味
但却能感受知已的妙处
没有朋友的人生是孤独的
不完整的
可是
因为生活的忙碌
渐渐少了联络
友谊就变的淡了
所以
抽点时间
联络朋友一起聊聊天
让情谊在笑声中升腾
当朋友遇到了难题的时候
一定要记得挺身而出
即便帮不了忙
安慰也是最大的支持
人生如果错了方向
停止就是进步
人
总是很难改正自己的缺点
人
也总是很难发现自己的错误
有时
明知错了
却欲罢不能
一错再错
把握正确的方向
坚守自己的原则
世界上的诱惑很多
天上永远不会掉馅饼
不要因为贪图
一时的快乐而付出惨痛的代价
如果发现错了
一定要止步
人生两大悲剧
一是万念俱灰
一是踌躇满志
现代的人好象特别脆弱
报纸上天天报道
众多名人得抑郁症
这些人
一定是从一个极端
走向别一个极端
正因为踌躇满志
才坚信自已是完美的
是无所不能的
如果受到一点挫折
就会变得极度自卑
甚至失去继续生活的勇气
为自己
找一个准确的定位
享受生活乐趣
人生和爱情一样
错过了爱情
就错过了人生
爱情是什么
让人无所适从
让人神魂颠倒
面对爱情的时候
勇敢一点
大胆说出自己的爱
有花堪摘直须摘
莫待无花空折枝
人
总会生老病死
怎么过都是一生
错过了
爱情就错过了生命的精彩
天下有钱人终成眷属
现代社会的人
变得越来越势利
爱情也越来越无足轻重
于是我不得不相信
天下有钱人终成眷属
就对现代爱情的最确切的描述
要成功
需要朋友
要取得巨大的成功
需要敌人
有竞争才有发展
因为有了敌人的存在
因为有了不服输的决心
才会努力的做好自己的事
所以
有时候
敌人比朋友的力量更大
天下没有永远的敌人
却有永远的朋友
有些时候
敌人也可以变成朋友

6、<我知足我现在的生活>

虽然没有好车，豪房
虽然没有太高的学历
幽深的背景
但我有我的十几亩地
把我的日月黄金分割
把我的魂播在
泥土的浪花里
爱情的漩涡里
房前屋后一片桃林
是修身养性的课堂
日子水灵灵地挂在上面
会过日子的妻子
是绕着我转的蜜蜂
酿造甜蜜的家
考上大学的一对儿女
是我施肥浇水的庄稼
是我投资的股票
我知足我现在的生活
幸福滋生了我写作的欲望
所有的句式都与劳动有关
所有的词语都含庄稼花味
只要我的诗一出
纵横断句都是劳动密集型的
一刀下去，所看到的细胞
都是粮食的亲朋好友
我知足我现在的生活
在泥土里淘金，在田野上绘画
在夜里为一方一方的文字
拔掉眼中的杂草
捉住叶子上的蜜虫
??
我知足我现在的生活
守住我的家，留住祖祖辈辈
传承的美德家训
舔犊情深。几百年的
忠厚善良

7、<生活的歌>

生活的歌，
蓝天的歌；
奏响了那生活的交响曲。
生活的歌，
灵性的歌；
灵性中有了那纯真的心。
生活的歌，
有彩的歌；
微风中飘起那多彩的云。歌颂幸福生活的诗歌。
生活的歌，
感悟的歌；
感悟了那般酸甜和苦辣。
生活的歌，幸福的歌；
拼搏中伴着鲜花和溪水。
生活的歌，
年华的歌；
鼓起了那般人生的豪迈。
生活的歌，
骄傲的歌；
传诵着不畏艰险的颂歌。
生活的歌，
灿烂的歌；
盛开了那般灿烂的花朵。
生活的歌，
温暖的歌；
沐浴了那阳光的情和爱。
生活的歌，
火焰的歌；
燃起那通向未来的希望。歌颂幸福生活的诗歌。
生活的歌，
雨露的歌；
艰难中有了雨露的滋润。
生活的歌，
如意的歌；
铺开了那幅如意的画卷。
生活的歌，
惬意的歌；
没有了那痛苦般的纠缠。
生活的歌，
不懈的歌；
从未放弃对美好的向往。
生活的歌，
勇敢的歌；
挫折中挺起坚强的胸膛。
生活的歌，
快乐地歌；
快乐中铺开人生的画卷。

8、<生活之美>

入夜时分的厨房
我将温度一点点揉入面里
分段，擀成圆圆的叶
包着心情的饺子
饺子带着女儿的欢呼出锅
迎接着妻下班进门的脚步
浓浓的香
带着一瓣月光入窗
开饭喽，随着我的一声招呼
一家人聚拢在一起
给老爸和自己倒一杯酒
给老妈夹一道菜
隔着酒杯
我看见他们笑着年轻
餐桌上，不谈艰辛
不谈梦想
送一个眼神给妻
用手亲女儿一下脸
守着一盏灯的暖
我大口喝着满足
或许，幸福就是这样
总以平淡的样子出现
在岁月里
留下一份心的安宁

9、<生活里的时光>

生活把文字彻底嚼透
一点点喂饱日子
开门，锁门，再开门
就是一天的历史
时光被装订在书页上
爱看书的人，总有闲情
重复欣赏那段
最好的章节，最美的过往
别指望生活的沙漏
会有多纯净
好与坏的流逝
总是被来回倒置
生活的期刊没有退稿
忏悔的墨水在上面，写不显
扔进废纸篓里的今天
是对明天的又一次敷衍
生活有时就是一部默片
虽然听不到声音
懂的人，同样会笑

10、<幸福生活亚克西>

新年时节满欢喜
小孩出生手好细
奶粉问题很没戏
什么亚克西什么亚克西呀党中央的政策亚克西
游戏玩得很入魔
可是我要骑摩托
政府逼我要禁摩
什么亚克西什么亚克西呀党中央的政策亚克西
病了要去看医生
排队排到吃花生
人多你就不要生
什么亚克西什么亚克西呀党中央的政策亚克西
地震我们捐衣物
捐小说我没义务
捐多要我供医务
什么亚克西什么亚克西呀党中央的政策亚克西
学校食物不好吃
我们学生变白痴
吃不吃是迟早死
什么亚克西什么亚克西呀党中央的政策亚克西

篇五:《赞美伟大母亲的诗句》

1、哀哀父母，生我劬劳。——<诗经>

2、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度

3、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国

4、我长大了母亲的黑发却似枫叶上的，寒霜星星点点闪着银光，我深深地吻着那些岁月的痕迹，捧掬我一颗心献给您。赞美伟大母亲的诗句。

5、万爱千恩百苦，疼我孰知父母?——<小儿语>

6、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国

7、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊

8、无父何怙，9、您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁荣，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。

10、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。——字严

11、如果母亲是雨那我就是雨后的虹，如果母亲是月那我就是捧月的星，母亲是我生长的根，我是母亲理想的果。赞美伟大母亲的诗句。

12、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎

13、您那高大宽广的树冠，使四野永不荒野，母亲您给了我生命，您是抚育我成长的土地。

14、全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

15、无言小时候听说月亮就像母亲，天上所有的星星都是她的子女，星星儿就像众多的兄弟和姐妹，共同相亲相爱在一个大家庭里。

16、世上惟一没有被污染的爱，那便是母爱。——字严

17、在那星星闪烁的梦里，您多少次为我盖好掉在一边的被子，()我挂念的泪敲打着脚下行进的路，每一滴泪都是一首赞美母亲的诗。

18、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——<格言集锦>

19、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国

20、长大后第一次远行，无言中母亲您又将亲手缝好的衣服整好，连同一个月亮般无私的心，和您所有的爱装进我的行囊。

21、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯

22、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐·韩愈

23、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——<三字经>

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