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闲居初夏午睡起二绝句,看到了儿童可爱

2016-03-25 11:50:54 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 闲居初夏午睡起二绝句,看到了儿童可爱(共5篇)2015届高考语文总复习【配套练习】古代诗歌鉴赏(含答案)专项训练四 古代诗歌鉴赏一、古代诗歌鉴赏1 阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。春游湖徐 俯双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。(1)“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个?请简要分析。(2)富有理趣是宋诗...

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篇一:《2015届高考语文总复习【配套练习】古代诗歌鉴赏(含答案)》

专项训练四 古代诗歌鉴赏

一、古代诗歌鉴赏

1.阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。

春游湖

徐 俯

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。

(1)“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个?请简要分析。

(2)富有理趣是宋诗的一大特色,请简要分析“春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣。

2.阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。

书李世南所画秋景二首(其一)

[宋]苏轼

野水参差落涨痕,疏林欹倒出霜根。

扁舟一棹归何处?家在江南黄叶村。

(1)诗歌中哪几个意象点明李世南所画为秋景?

(2)题画诗内容丰富,或评论绘画的艺术价值而抒发审美观感,或借画抒怀寄寓家国身世之感,或分析画风而议论画理等。请赏析此诗的后两句。

3.阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。

送韩十四江东觐省①

杜 甫

兵戈不见老莱衣②,叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱?

黄牛峡③静滩声转,白马江寒树影稀。

此别应须各努力,故乡犹恐未同归。

注:①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣:相传春秋时隐士老莱子,七十岁还常常穿上彩衣,模仿儿童,使双亲欢娱。③黄牛峡:位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。

(1)这首诗的第三联运用了哪几种表现手法?请简要分析。

(2)请结合全诗,分析诗中蕴含了诗人哪些情感。

4.阅读下面两首诗歌,完成第(1)~(2)题。

八月十五日夜湓亭望月①

白居易

昔年八月十五夜,曲江池畔杏园②边。

今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。

西北望乡何处是,东南见月几回圆。

昨风一吹无人会,今夜清光似往年。

中秋月

苏 轼

暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好,明月明年何处看。

注:①此诗为作者被贬为江州司马后所作。②杏园:唐时朝廷举办庆宴的场所。

(1)两首诗都写到了中秋之月,但却有着不同的感慨,请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。

(2)《八月十五日夜湓亭望月》主要运用了哪种手法?试作简要分析。

5.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。

伤 春

陈与义

庙堂无策可平戎,坐使甘泉①照夕烽。

初怪上都闻战马②,岂知穷海看飞龙!

孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重。

稍喜长沙向延阁③,疲兵敢犯犬羊锋。

注:①甘泉:指宫殿。②建炎三年(1129)冬天金兵南下,宋高宗航海逃亡。③向延阁:向子霵,时官长沙太守。

(1)颈联“孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重”运用了什么手法?

(2)结合全诗,说说诗人表达了哪些情感。请分条作答。

6.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。 昭君怨·咏荷上雨①

[宋]杨万里

午梦扁舟花底,香满西湖烟水。急雨打篷声,梦初惊。 却是池荷跳雨,散了真珠还聚。聚作水银窝,泛清波。 注:①本词为作者于庭院中午憩后观雨所作。

(1)词的下阕写雨主要运用了何种修辞手法?请简要分析其作用。

(2)本词上阕写梦中西湖,下阕写池荷清雨,这样写有何妙处?

7.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。

过平舆,怀李子先,时在并州

黄庭坚

前日幽人佐吏曹,我行堤草认青袍①。

心随汝水春波动,兴与并门夜月高。

世上岂无千里马?人中难得九方皋!

酒船渔网归来是,花落故溪深一篙。

注:①当时诗人在平舆,其地属蔡州,汝水流过其境。友人李子先在并州任吏曹一类的小官。“青袍”是低级官吏的服饰。

(1)简析第二联运用了怎样的表现手法,尾联写渔船载酒、水涨花落,有什么作用。

(2)结合全诗,说说诗歌抒发了诗人哪些思想感情。

8.阅读下面这首词,完成第(1)~(2)题。

浣溪沙

周邦彦

楼上晴天碧四垂,楼前芳草接天涯。劝君莫上最高梯。 新笋已成堂下竹,落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。

(1)本词运用了哪些意象来表达思乡之情?

(2)“新笋已成堂下竹,落花都上燕巢泥。”作者写这两句是为了强调什么?闲居初夏午睡起二绝句,看到了儿童可爱

9.阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。

和李上舍冬日书事①

韩 驹

北风吹日昼多阴,日暮拥阶黄叶深。

倦鹊绕枝翻冻影,飞鸿摩月堕孤音。

推愁不去如相觅,与老无期稍见侵。

顾藉微官少年事,病来那复一分心。

注:①据吴曾《能改斋漫录》记载,这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。

(1)试分析“倦”“堕”两字的炼字效果。

(2)分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。

10.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。

夜 坐①

文天祥

淡烟枫叶路,细雨蓼花时。

宿雁半江画,寒蛩②四壁诗。

少年成老大,吾道付逶迤。

终有剑心在,闻鸡坐欲驰。

注:①此诗写于起兵勤王之前。(勤王:指君主制国家中君王有难,而臣下起兵救援君王)宋恭帝即位后,国家艰危,各地将官大都观望,只有文天祥和张世杰两人,召集兵马,起兵勤王。②蛩:蟋蟀。

(1)对这首诗的理解,下面错误的一项是( )

A.首联和颔联,诗人描绘出一幅肃杀凄凉的夜坐图。

B.颈联中“逶迤”的深层含义是:对蹉跎日月的无限感慨。

C.尾联运用苏秦闻鸡起舞的典故,很好地表达诗人立志报国的真实情感。

D.全诗形式上对仗工整,风格上颇有杜甫风味:在沉郁悲凉之中又显慷慨悲壮。

(2)全诗主要采用了怎样的表现手法?表达了诗人怎样的思想情感?

11.阅读下面这首词,完成第(1)~(2)题。

沁园春·张路分秋阅

刘 过

万马不嘶,一声寒角,令行柳营。见秋原如掌,枪刀突出,星驰铁骑,阵势纵横。人①在油幢②,戎韬总制③,羽扇从容裘带轻。君知否,是山西将种④,曾系诗盟。

龙蛇纸上飞腾,看落笔、四筵风雨惊。便尘沙出塞,封侯万里,印金如斗,未惬平生。拂拭腰间,吹毛剑在,不斩楼兰心不平。归来晚,听随军鼓吹,已带边声。

注:①人:指张路分。②油幢:油幕军帐。③戎韬总制:按兵法统御万马千军。④山西将种:古人认为华山以西是出将才之处。

(1)下列对诗句的理解,不正确的一项是( )

A.本词的前三句从听觉角度描写演习开始前和开始时的景况,表现了演习规模之大,军容之整肃,军纪之严明。

B.上阕的四句到七句从视觉角度描写演习开始后的情景,从不同侧面描绘了演兵场上的壮观景象。

C.结尾处“随军鼓吹,已带边声”,意为随军乐队演奏之声似乎已带有边地战场上的冲杀之声,表现了词人对战争的厌倦。

D.本词在刻画人物形象时,既有正面描写,也有侧面描写,同时提炼具有典型意义的细节,人物形象鲜明而有光彩。

(2)简析这首词中刻画的将领张路分的形象。

12.阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。

溪桥晚兴

① 郑 协

寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊②。

一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃。

注:①郑协:南宋末遗民。②芊芊:草木茂盛。

(1)这首诗写了哪些景物?写景运用了什么手法?请结合诗歌简要分析。

(2)有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境,你同意这种说法吗?请结合诗歌简要分析。

13.阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。

螺川早发

[清]王猷定

月落秋山晓,城头鼓角停。

长江流远梦,短棹拨残星。 露湿鸥衣白,天光雁字青。

苍茫回首望,海岳一孤亭。

注:螺川即螺山,形状似螺,在江西吉安县北十里,南临赣江。

(1)这是一首写离别之情的诗歌,最后一句诗人不写自己孤单,不写孤舟,而说螺山似孤亭,请你说说这样写的好处。闲居初夏午睡起二绝句,看到了儿童可爱

(2)这首诗歌运用了多种表现手法,请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。

14.阅读下面的古诗,完成第(1)~(2)题。

闲居初夏午睡起二绝句(其一)

杨万里

梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

(1)这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点?

(2)诗中哪一个字最能表达诗人的情感?请作简要赏析。

篇二:《中考语文模拟试题》

中考语文模拟试题2014.6.5

一、积累与运用(15分)

1. 下列词语中,加点字注音和字形完全正确的一项是( )

A.狭隘(yì) 提防(dī) 锐不可当 好高务远

B.发酵(xiào) 颓唐(tuí) 世外桃园 无精打采

C.翘首(qiáo) 剔透(tī) 英雄辈出 义不容辞

D.憎恨(zâng) 气氛(fân) 一愁莫展 再接再厉

2.按要求填空。(5分)

①《论语》中的“ , ?”常用来表达当别人不了解甚至误解自己时,我们应当采取

的正确态度。②苏轼在《水调歌头·明月几时有》一词中表达对亲人、朋友美好祝愿的句子是

______________,_______________。③古人写诗,有许多异曲同工之妙的佳句。杜甫《望岳》中“会当

凌绝顶,一览众山小”与王安石《登飞来峰》中“ , ”皆属上品;范仲淹《渔

家傲 秋思》中“千嶂里,长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中“ , ”均

显边塞独特风景。

④以书为友。古诗文中有很多关于读书学习的经典名句,请写出连续的两句。

3. 依次填入文段横线处,恰当的一组句子是 ( )

___________,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍;_________,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕

舞,春水潺潺;________,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽;__________,你尽可品评

自娱,把玩深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园;②文学是一杯回味无穷的香茗;③文学是一幅意境高远的中国画;

④文学是一首清脆圆润的古曲。A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④

4、《名人传》叙述了德国音乐家 、意大利国画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家 三位

名人的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

5、毕业在即,请你给你的老师写一句离别赠言,尽可能展示个性,简短深刻,富于感情。(2分)

春 草 [宋]刘 敞

春草绵绵不可名,水边原上乱抽荣。 似嫌车马繁华地,才入城门便不生。

6.“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?(1分)

7.第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)

(二) 【甲】孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶!但当

涉猎见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论

议,大惊曰:“卿今者才略,非吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃

遂拜蒙母,结友而别。 【乙】公明宣学于曾子闲居初夏午睡起二绝句,看到了儿童可爱

公明宣学于曾子,三年不读书,曾子曰:“宣,而居参之门三年,不学何也?”公明宣曰:“安敢不学?

宣见夫子居宫廷,亲在,吆吒之声,未尝至于犬马,宣说之,学而未能;宣见夫子之应宾客,恭俭而不

懈惰,宣说之,学而未能;宣见夫子居朝廷,严临下而不毁伤,宣说之,学而未能。宣说此三者,学而

未能,宣安敢不学而居夫子之门乎?”

曾子避席谢之曰:“参不及宣其学而已!”

8.解释下列句中加点的字词:(4分)

(1)但当涉猎,见往事耳。涉猎: (2)蒙乃始就学。就:

(3)宣安敢不学而居夫子之门乎?安: (4)宣说之, 说:

9.下列句中加点的“而”与“结友而别”中的“而”意义相同的一项是( )(2分) A、而居参之门三年 B、学而未能 C、恭俭而不懈惰 D、人非生而知之者,孰能无惑 10.用现代汉语翻译下面的句子(2分) (1)士别三日,即更刮目相待 (2)曾子避席谢之曰:“参不及宣其学而已!” 11.公明宣在曾子处,都学到了什么?(用自己的话简要回答)(2分) 12.(甲)文孙权和(乙)文曾子劝学的方式有何异同?(用自己的话简要概括)(2分) 三、现代文阅读(30分) (一) (1)水是会说话的。听听水的声音,可以判断水的状况。你不妨试一试:把刚满的一瓶子水倒出来,听!水在噗噗作响,它在告诉你:“我出来了!”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验,它们发出的声音是不同的。这个原理很简单,因为水流出来的时候,空气要从瓶口挤过去,那一个个气泡钻出水面时,会因为压力变小而猛一下子膨胀,发出冲击声,水就“说话”了。 (2)把水壶放在火炉上,当水壶发出叫声的时候,水还没有开。等水真正沸腾的时候,叫声又不是那样响了,“响水不开,开水不响”,是壶里的声音为什么能壶里的情况呢?坐在火炉上的水壶,壶底的水最先热起来,于是那里就产生了气泡。这些气泡很热,也很轻,便在浮力的作用下,升到了上边的冷水层。热气泡在冷水里放出了大量的热它们的温度降了下来,好像泄了气的皮球,抵挡不住水的压力,就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声,水壶便“呜”叫了起来。水在沸腾的时候,气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里,很少有在水里破裂的,这时水的声音就变成“哗哗”“哗啦”了。 (3)人被烫着会喊叫,水挨烫时也要“尖叫”呢:把几滴冷水滴在火红的炉盖上,听!它嘶嘶的尖叫了。烧水做饭时,我们常常会听到这种声音。水当然没有知觉,它挨烫时的尖叫时由于它在急速的变成汽。炉盖或煤球的温度很高,水滴到上面马上变成了水蒸气。一滴要变成为汽,体积大约要膨胀1500倍,这一下,就像炸弹爆炸发出了声音。 (4)___________________________________________________________ (5)提一壶冷水,向地面倒一点,你听到的是清脆的噼啪声。提一壶开水,同样向地面上倒一点,听!它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢?这跟水的温度有关系。当水温在100℃左右时,水不断地变成汽,开水四周包着这层汽,好像裹着一层线毯,落到地上的声调也也就低沉多了。冷水落到地面上,没有气垫的缓冲作用,声音也就变得清脆了。这好像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音,掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。 (6)水的奇妙语言可多啦,你能自己做些实验,研究一下吗? 13.在文中第(4)短横线处应填写一个能领起下文的句子。(写在下面的横线上)。(2分) 14.根据文章的语言特点,第二段的横线线上应填写的词语是( )(只填序号)。(2分) A.呈现 B.体现C. 表现 D. 展现 15.阅读第(1)段,说一说下面句中加点词语的表达作用。(3分) 一滴水要变为汽,体积大约..要膨胀1500倍,这一下,就像小炸弹爆炸,发出了声音。 16.请从说明方法的角度,简要说明第(5)段中画线句的表达作用。(3分) 17.文章结尾说:“水的奇妙语言可多啦,你能自己做些实验,研究一下吗?”请联系本文介绍的有关知识,结合我们的日常生活,开动脑筋,谈一谈学会听懂水的语言还会有哪些用处。(3分)

(二) 父 亲

(1)不觉离家已经四年了,这四年里我很少回家,春节也是,甚至电话也很少,偶尔有一个电话,也都是母亲接的,很少能听到父亲的声音,有时我问母亲:“我爸呢?”母亲总说:“他听着呢。”我不便多问。

(2)离家的那年,我十八岁,我没让母亲送我,父亲推着车子,载着我的行李走在前面,送我去车站,一声不出。我走出不远,回头却看到母亲在擦泪,我的喉咙哽咽了一下,转过头去,毅然上路了,1.下列句子中加点字的读音相同并且书写全部正确的一项是( )(2分) A. 面对不法分子肆无忌惮的犯罪行为,公安干警临危不惧,殚精竭虑,守护着人民群众的生命财产安全。 ..B.在中央大力发展蓄牧业的方针政策指引下,川南的乡村,养殖业得到大力发展,家家户户牲畜成群。 ..C.九曲河的浚河工程,于去年年底圆满竣工。D.看你乳嗅未干的样子,却一身充满了铜臭味。 ....2.按要求填空。(6分) 没再回头,我怕再回头我会忍不住不走,我舍不得我母亲。

(3)而关于父亲,我没有太多的牵挂,他也只把我送到车站,将行李放在车子上,说了句“路上小心,到后来个电话。”还没等车发动,就推着车子回去了,留下我一个人孤孤单单地站在车站。后来听母亲说,为此她同父亲吵了一架,父亲却说我不小了。

(4)父亲从不表达他的爱意,在我的记忆中,母亲是唯一知道怎么爱我的人。十八岁之前,虽然我一直和他们生活在一起。可父亲却让我学会自己的事自己做,并且为做过的事负责,但我还是个孩子,有很多事我做不了,母亲就偷偷帮我,父亲知道后就骂我没出息,而我总觉得父亲不爱我。

(5)记得有一次,和小伙伴们比谁勇敢,从土墙上往下跳,我逞强,结果摔断了腿,痛的哭了起来,母亲也抱着我哭得一塌糊涂,然而父亲却说:“这是他自己做的事,应该让他知道后果。”母亲就骂父亲:“你是铁石心肠啊,他是你儿子。”父亲就说:“我儿子要有种,就不哭!”我的哭声嘎然而止。后来接骨时,我痛得出了一身汗,就是没掉一滴泪,而这件事也让我怨了父亲很多年。

(6)去年夏天,我回家一次,父亲明显老了许多。他让母亲做了几样菜,叫我陪他喝两盅,我知道他已把我当成大人来看,饭间,父亲问了我很多问题,我知道他是迫切想知道我的生活,我也说了很多,

(A)父亲只是【静静地】听着,不时点点头。这是第一次与父亲这样交谈,竟如此平淡如水,却滋润心田。末了,我扶父亲去休息,他却说了句:“儿子大了。”

(7)返城的那天,我没有让父亲送我去车站,他便和母亲一起送我到村口,(B)他站在母亲后面,几次欲言又止。我对他们说:“爸妈,回去吧。”母亲点点头,我便转过身去走了。没走几步,母亲叫住我,我回过头,看到父亲已经回去了,母亲眼里含着泪说:“孩子,你爸让你有空时常回家看看,他说他想你,他这人越老越没出息,整天就知道念叨你。”我的心猛然一酸,用力点点头,说:“妈,告诉我爸,今年春节我回家过年。”

(8)我知道,母亲和父亲都是爱我的,只不过父亲的爱是无言的爱。

18.用简洁的语言概括文章所写的父亲对“我”的几件事。(4分)

19.文中的几件小事都体现出深沉的父爱,从中你受到了哪些教益?(3分)

20.请按照要求,分别为文中A、B两处的词语和句子作批注(4分)

(1)从意义和作用两方面为(A)处框定词语作注:静静地:

(2)从内容理解、表达效果等角度,品评赏析(B)处划线句子。

21.文章结尾写道:“我知道,母亲和父亲都是爱我的,只不过父亲的爱是无言的爱。”请说说你对这句话的理解。(3分)

22.现实中谈母爱的多,而赞美父爱的却很少,其实父爱与母爱是同等分量的,只是他们表现出来的形式不同罢了。请结合本文提供的信息和在日常生活中你对父爱的体会,用生动的语言,谈谈你对父爱的认识。(60字左右)(3分)

3. 下列各句没有毛病的一项是( )(2分) A.通过加大对市场上各类食品安全的监管力度,使得许多不法商家纷纷被曝光。 B.中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“ 感动中国人物”评选活动,弘扬了社会正气,倡导了社会新风。 C.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因,是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。D.拒绝为救护车加油的行为不可原谅,应杜绝此类事件不再发生。 4.走进名著。(3分) 选出对名著内容表述完全正确的一项( )(3分) A.《童年》中,外祖父不小心戴上了被小茨冈烧得滚烫的顶针,他以为是阿廖沙干的,将阿廖沙痛打了一顿。明白真相后,他后悔了,从此一改专横残暴的性格。 B.《骆驼祥子》中的虎妞是车厂老板刘四爷的女儿,勤劳能干,霸道泼辣。她曾嫁给一个军官,被抛弃后回到车厂,再嫁给祥子,最后难产而死。 C.格列佛在小人国看到国王通过比赛绳技的方法来选拔官员,在大人国看到巨人手持大镰刀在森林一样的麦地里收割,在飞岛国看到科学家们试图从黄瓜里提取阳光。 D.简·爱因为出身低徽,被罗切斯特瞧不起,所以在结婚后离开了桑菲尔德庄园。后来她得知罗切斯特失明了,不计前嫌,又回到了他的身边。 5. 语文综合实践活动。(2分) 中科院大气物理研究所研究员张仁健 课题组与同行合作,对北京地区PM2.5化 学组成及源解析季节变化研究发现,北 京PM2.5有6个重要来源,具体如右图。 阅读右图,完成后面问题。 ⑴北京PM2.5污染的主要来源有: ⑵由此看出治理雾霾需要我们: 二、古诗文阅读(15分) (一)闲居初夏午睡起二绝句(其一)杨万里 梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。 6.这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的?(1分) 7. “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙,请作简要赏析。(2分) (二) 【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。敌虽有名马,只(祗)辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 【乙】臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人①言于君曰:“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年,千里之马至者三。 (选自《战国策·燕策一》)

注释:①涓人:宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马:要死马做什么。③捐:白白费掉。

8.下面句中加点的字解释错误的一项是:( ) (3分)

A.骈死于槽枥之间(骈:两马并驾。)B. 策之不以其道( 策:用鞭子打。) ..18.文章第⑥段运用了什么论证方法?有何作用?(4分) 19.在这个快速行进与选择的时代,阅读有何新气象?(3分)

C. 马已死,买其首五百金,反以报君。(反:同“返”,返回) .20.文章第③段引用了宋真宗劝学的名言、鲁迅珍惜时间的名言,增强了说服力。请你再举一则劝学或D. 于是不能期年,千里之马至者三。(期:约定) .珍惜时间的名言做文章的道理论证。(3分) 9.把下面句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)其真无马邪?其真不知马也。 (2)死马且买之五百金,况生马乎? 21.第⑤段生动的描写了一种美妙的阅读经历,你也有过这种经历吗?请写出来和大家共赏。(3分) 一、积累与运用(共15分) 10.托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文,作者以“千里马”寓 ,以“食马者”1.下列词语中注音、字形全都正确的一项是 ( )(3分) 寓 。 (2分)

11.甲乙两文中“千里马”的命运截然不同,请简答它们的不同之处。(3分)

三、现代文阅读(30分)

(二)阅读是一种定力

①这些年,有各种各样的调查数据显示,国人年均读书量很少。比如较多的说法也只有6本,而欧美国家达16本,北欧国家达到24本。这些数据未必精确,却也从一个侧面反映国人静不下心来读书的尴尬现实。

②一位外国管理学者在其近著中说,在中国旅行时发现,城市遍街都是按摩店,而书店却寥寥无几,中国人均每天读书不足15分钟,人均阅读量少得可怜。他的判断未免失之武断,也未必准确,但他观察到的现象、所思考的问题却令我们警醒。

③“男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读。”一千多年前,宋真宗就写下这样的劝学诗句。今天,到底是什么让我们静不下心来了呢?忙,没时间,是很多人找到的原因。然而,鲁迅先生早就断了此类借口的后路:时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。真正的原因恐怕在于,在快节奏、高压力、紧张而喧嚣的社会生活中,人们失去了一种定力。

④有人在飞机上发现一个现象,当时机舱已熄灯,他吃惊地发现,不睡觉玩iPad的,基本上都是中国人,而且他们基本上都是在打游戏或看电影,没见有人读书。而对于很多人而言,可能意识到不能用游戏娱乐来浪费时间,然而却一头栽进了新媒体所构建的信息海洋,这也想了解、那也想知道,顶多有些碎片化的浅阅读,在信息的洋流里心灵变得浮躁而飘零。也难怪有文化学者忧心忡忡:快速浏览的习惯正在代替阅读,“我不希望中国回到孔子孟子的时代,我也不希望中国进入13亿华人躺在比尔·盖茨与乔布斯怀里看微博与段子的时代。”闲居初夏午睡起二绝句,看到了儿童可爱

⑤说到底,越是面临生活的快节奏,越是要有超强的定力。有定力,才能让我们慢下来、静下心来观察与思考。那么,这定力从哪里来?来源于阅读本身。不少人有这样的阅读经历:偶一日拿起一本书来,竟然一读就欲罢不能,超然物外沉浸书中,数小时流逝而不觉。而那一度浮躁的心气竟然也沉静下来,有一种难得的静谧,更仿佛有一种沁人心脾的馨香在缭绕。这便是阅读的力量。

⑥其实,任何时代都有其快、变、闹等特征,关键就是能不能闹中取静、忙里偷闲地读点东西。古人欧阳修读书,即有枕上、马上、厕上“三上法”之谓。毛泽东同志在延安时则说过,“如果再过10年我就死了,那么我就一定要学习9年零359天”。懂得了阅读的力量,也就会把阅读作为提升素养的途径,更作为涵养定力的手段。有了这样的认知,即使舟车劳顿、戎马倥偬,其奈阅读何?

⑦在这个快速行进与选择的时代,很多人正在悄然改变与重塑,一个新的气象正在出现。各种电子书已经开始进驻手机桌面,越来越多的人把花在手机上的时间,开始从网络浏览、微博刷屏转向了桌面上的电子书库。当人们从快速流变的新媒体上重拾深阅读,进而自觉地下载适合自己阅读的电子书籍,阅读将在新媒体上获得新生,它所改变的将不仅是人们的素养,还有躁动不安的心灵。

17.简要概括文章的主要观点。(2分)

A.联袂.(juã)修练 刚愎自用(bì) 穿流不息B.玷污..(diàn) 自诩 并行不悖.(bâi)风驰电掣 C.媲.美(pì)通辑锐不可当.(dāng) 变本加厉D.狙.击(jū)喝采 居心叵.测(pǒ)甘拜下风 3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是 ( )(2分) A. 广大人民对公务接待的奢侈浪费深恶痛疾....,因此培养干部艰苦朴素的作风势在必行。 B. 为了让百姓安居乐业....,安监部门应恪尽职守,高度重视与群众生产生活息息相关领域的安全工作。 C. 航天是一个系统工程,一切辉煌成绩的背后离不开数万名辛勤耕耘、默默奉献的航天人,这是鲜为人...知.的。 D. 航母的发展是一个循序渐进....的过程,从数量的增加、系统的支配到技术的提升,都应该是逐步提高的。4.下面关于名著的表述不正确的一项是 ( )(2分) A.《水浒》的作者是元末明初的施耐庵,小说塑造了众多草莽英雄的形象,表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。 B. 《骆驼祥子》中的祥子来自农村,他老实、健壮、自尊好强,但经历了人生的三起三落后,变得麻木、狡猾、自暴自弃。 C. 《海底两万里》中的“我”在海底散步时看到了灿烂的美景,并把心中的新奇感觉用一种约定的记号告诉了康塞尔。 D. 《简爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简爱的心思,最终两人互相倾吐衷肠,表白了爱意。 5.四年的初中生活即将结束,在毕业之际,请向陪伴你四年的初中语文课本说几句“真情告白”。(30字左右,至少使用一种修辞方法)(3分) (二) 【乙】王欢字君厚,乐陵人也。安贫乐道,专精耽①学,不营产业,常丐②食诵《诗》,虽家无斗储③,意怡如④也。其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:“卿不闻朱买臣⑤妻邪?”时闻者多哂之。欢守志弥固,遂为通儒。 [注释]①耽:极爱好。 ②丐:乞求。 ③斗储:一斗粮食的贮存。 ④意怡如:内心还是安适愉快的。 ⑤朱买臣:西汉吴郡人,家境贫苦,而读书不懈。其妻嫌他贫穷落魄,离他改嫁。朱买臣50岁时任老家的地方官会稽太守。 7.下面加点词语解释有错误的一项是 ( )(3分) A.有仙则名.(出名)B. 何陋之.(的)有 C.不营.(谋求,经营)产业D. 其妻患.(对„„感到担忧)之①斯是陋室,惟吾德馨。②欢守志弥固,遂为通儒。 9. 【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道,其具体表现有什么不同?(4分)

篇三:《古代诗歌语言高考诗歌鉴赏练习二》

古代诗歌语言鉴赏练习二

教学参考

0928 0830

古代诗歌语言鉴赏练习二

1.(2010年广州调研)阅读下面的古诗,然后回答问题。

闲居初夏午睡起二绝句(其一)

□ 杨万里

梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

(1)这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点?

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(2)诗中哪一个字最能表达诗人的情感?请作简要赏析。

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【解析】 (1)本题考查了对“物象”这一概念的理解,不能错误地表述为“梅子的酸”“芭蕉的绿”“孩子捉柳花”等。

(2)本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。阅读诗歌可先从标题入手,再关注整首诗。从标题中的“闲居”和诗歌最后一句的“闲看”可以看出“闲”字最能表达出诗人的感情。赏析时不能把该字孤立起来谈,而应放在诗中,结合全诗的意境、情感来分析。常见答题步骤是:①指出该字;②展开联想和想像,把该字放在诗中再现画面;③点出该字表达了什么感情并指出其妙处。

【答案】 (1)梅子,芭蕉,柳花。

(2)闲。闲居的诗人,在初夏长长的午睡之后,内心无所牵绊,在绿荫环抱的庭院,悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮,心情格外舒畅。诗中用一个“闲”字,不仅把诗人心中的那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情淋漓尽致地表现了出来,而且非常巧妙地呼应了诗题。

闲居初夏午睡起二绝句,看到了儿童可爱

2.(2010年深圳一模)阅读下面这首诗,然后回答问题。

百嘉村见梅花

□ 龚鼎孳①

天涯疏影伴黄昏,玉笛高楼自掩门。

梦醒忽惊身是客,一船寒月到江村。

【注】 ①龚鼎孳(1615~1673):字孝升,崇祯七年进士。清兵入关后任太常寺少卿,康熙时官至刑部尚书。

这是一首七言绝句,关于诗眼,有人认为是“惊”,有人认为是“客”,有人认为是“寒”。你认为呢?为什么?

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【答案】 “寒”。用梅的疏影、玉笛、高楼等意象,表现了自己身为贰臣内心的痛苦寂寞,表达了对故国的思念。眼前的月亮着一“寒”字,正是他心境的写照,写出了百愁萦绕、无可奈何的凄凉。

3.(2010年南通调研)阅读下面一首古诗,然后回答问题。

山中送别

□ 王 维

山中相送罢,日暮掩柴扉。

春草明年绿,王孙归不归?

试结合全诗简要分析这首送别诗的语言特色。

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【答案】 这是一首送别诗,语言朴素、自然。这种朴素、自然的语言,恰到好处地表达出了自己对朋友那种朴素真挚的情感。

4.(2010年潍坊质检)阅读下面这首宋词,回答问题。

生查子 愁风月

□ 贺 铸

风清月正圆,信是佳时节。不会长年来,处处愁风月。

心将熏麝①焦,吟伴寒虫②切。欲遽就床眠,解带翻成结。

【注】 ①熏麝:熏炉中的香料。②寒虫:蟋蟀。

古人写诗讲究“炼”字,请指出“心将熏麝焦,吟伴寒虫切”两句中用得最精彩的两个字。并作简要赏析。

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【答案】 “焦”和“切”两个字。主人公本想点香吟诗以遣愁情,然而“熏麝”反而使心同香一样焦,吟诗声则与虫鸣一般凄切,极写心情之焦愁与凄苦。“焦”“切”语意双关,触景生情,意趣谐和。

5.(2010年重庆调研)阅读下面一首宋诗,然后回答问题。

过上湖岭望招贤江南北山(四首选一)

□ 杨万里

岭下看山似伏涛,见人上岭旋争豪。

一登一陟一回顾,我脚高时他更高。

世称杨万里的诗歌风格除了新鲜奇特外,还有更主要的特色就是诙谐幽默。试以这首诗为例,请简析。

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【答案】 诗题是写行人登山,极平淡的一件事,不说人登山之难,而说山与人争高。要写山高,却先说山低;要写山上,先写山下;要写登山难,先写望山易;先是人看山,后是山与人赛,最后是登山,山胜人。脚高山更高,这实际是暗示登山者急于翻山的迫切心情,叫人读后忍俊不禁,表现出一种幽默诙谐、轻巧俏皮的艺术风格。

6.(2010年山东模拟)阅读下面这首唐诗,回答问题。

听 筝

□ 柳中庸

抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?

更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。

有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范,请对这两个字作简要赏析。

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【答案】 “独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象,“空”表现离人远行、无所依从的情景;这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛,极写了人物内心的忧郁和思念。

7.(2010年潍坊、淄博等五地教学质检联考)阅读下面两首诗歌,回答问题。

春 雪

□ (唐)韩 愈

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

村 居

□ (清)高 鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

这两首诗在炼字上都很见功夫,请从两诗中各找一字并分析各自的妙处。 ________________________________________________________________________

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【答案】 韩诗:“惊”字,表现了初见草芽时的惊讶与喜悦。(或:“嫌”字,运用拟人手法,明写雪,暗写人,表达了盼春早来的急切之情。)

高诗:“醉”字,运用拟人手法,明写杨柳,暗写诗人,表现了对春天美景的陶醉。(或:“忙”字,表现了儿童急切的心情,同时也描绘了一群儿童放风筝的热闹场面;“拂”字表现了杨柳枝条的柔媚多姿。)

 (0928 082238) (0927 090440) (0927 085643) (0927 082928) (0927 082651) (0927 082443) (0927 082222) (0926 075633) (0926 075018) (0925 082950)

篇四:《闲居初夏午睡起二绝句其一阅读答案_作者杨万里》

<闲居初夏午睡起>作者是宋代文学家杨万里。其全诗如下:
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
[译文]
梅子味道很酸,吃过之后,余酸还残留在牙齿之间;芭蕉初长,而绿阴映衬到纱窗上。闲居初夏午睡起二绝句其一阅读答案_作者杨万里。春去夏来,日长人倦,午睡后起来,情绪无聊,闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
[鉴赏]
第一首诗写芭蕉分绿,柳花戏舞,诗人情怀也同有景物一样清新闲适,童趣横生。儿童捉柳花,柳花似也有了无限童心,在风中与孩童们捉迷藏。不时有笑声漾起,第二首诗写作者闲适、慵倦情绪。他想看书,可是刚刚翻开又兴致索然,百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉。那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童,他们还以为骤然下起雨来。闲居初夏午睡起二绝句其一阅读答案_作者杨万里。这儿以诗人的闲散无聊与儿童的天真烂漫相比较,一个“戏”字,一个“误”字起到相互映衬的作用,而情景宛然,含有无穷乐趣。“闲”字,写出了诗人的恬静闲适,抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情。诗人善于捕捉生活中瞬间的形象和自己偶然触发的兴会,在这两句中也得到生动的显示。
初夏时节,闲居无事,此时奔竞之心尽消,与自然贴近,与儿童贴近,情绪得到交流,有一种说不出的满足。这两首诗反映的就是这样一种微妙的情境,第一首写午睡初起,没精打采,当看到追捉柳絮的儿童时,童心复萌,便不期然地沉浸其中了。第二首写他从书斋来到庭院里,百无聊赖,便捧起水来洒在芭蕉叶上,使儿童误以为下雨。全诗充满生活情趣,炼字也精,像“软齿牙”的“软”字,“分绿”的“分”字,意蕴深厚而不粘滞。

篇五:《古诗舟过安仁的诗意_舟过安仁翻译赏析_作者杨万里》

<舟过安仁>作者是宋代文学家杨万里 。其古诗全文如下:
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
[前言]
<舟过安仁>这首诗浅白如画,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为中透出的只有儿童才有的奇思妙想、聪明。古诗舟过安仁的诗意_舟过安仁翻译赏析_作者杨万里。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。
[注释]
①安仁:县名。在湖南省东南部,宋时设县。
②篙:撑船用的竹竿或木杆。
③棹:船桨。
④怪生:怪不得。
⑥使风:中指两个小孩用伞当帆,让风来帮忙,促使渔船向前行驶。古诗舟过安仁的诗意_舟过安仁翻译赏析_作者杨万里
[翻译]
一只渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞使风,让船前进啊。
[赏析]
<牧童>此诗写诗人乘舟路过安仁时,“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景,当然,两个小孩很快引起了他的注意,为什么呢?因为他们虽坐在船上,却没有划船,撑船用的竹竿收起来了,船桨也停在那里,这不是很奇怪吗?由此可见,此时作者的心情是闲适的,也是比较愉快的,所以才注意到两个孩童的所作所为。
“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果当然是恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊!也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的。不管怎样,知道了原因,作者一定是哑然失笑,为小童子的聪明,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这充满童趣的一幕。
杨万里写的田园诗非常善于利用儿童稚态,起到点化诗境的效果。例如他的<宿新市徐公店>(篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。)<闲居初夏午睡起二绝句>(①梅子留酸软牙齿,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。)可以参阅。不同的是,<舟过安仁>是直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然,从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。

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