舒情诗歌

导读：　舒情诗歌(共2篇)抒情诗歌朗诵材料抒情诗歌朗读材料1《系一根心弦》——泰戈尔你七弦琴流泻的乐声 跌宕，变幻。琴弦向我悄悄地系上 一根心弦。从此我的心一年四季 与你弹奏的乐曲一起 铮铮作响，我的魂与你的旋律一起 袅袅荡漾。你的眸子里闪耀着我的 希望之灯， 你的花香中交融着 我的憧憬。从此白天黑夜， 在你绝世的娇颜之间...

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篇一:舒情诗歌
抒情诗歌朗诵材料

抒情诗歌朗读材料

1《系一根心弦》——泰戈尔

你七弦琴流泻的乐声 跌宕，变幻。

琴弦向我悄悄地系上 一根心弦。

从此我的心一年四季 与你弹奏的乐曲一起 铮铮作响，

我的魂与你的旋律一起 袅袅荡漾。

你的眸子里闪耀着我的 希望之灯， 你的花香中交融着 我的憧憬。

从此白天黑夜， 在你绝世的娇颜之间 我的心放光，开花， 怡然轻晃，

我魂灵的影子隐现在 你的脸上。

2《世界上最遥远的距离》——[印度]泰戈尔

世界上最遥远的距离 不是生与死

而是我就站在你面前你却不知道我爱你

世界上最遥远的距离 不是我就站在你面前你却不知道我爱你

而是明明知道彼此相爱却不能在一起

世界上最遥远的距离 不是明明知道彼此相爱却不

能在一起

而是明明无法抵挡这股想念却还是故意装作丝毫没有把你放在心里

世界上最遥远的距离 不是明明无法抵挡这股想念却还是故意装作丝毫没有把你放在心里

而是用自己冷漠的心对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠

3《只要彼此爱过一次》——汪国真

如果不曾相逢

也许 心绪永远不会沉重 如果真的失之交臂 恐怕一生也不得轻松

一个眼神

便足以让心海 掠过飓风 在贫瘠的土地上 更深地懂得风景

一次远行

便足以憔悴了一颗 羸弱的心

每望一眼秋水微澜 便恨不得 泪水盈盈

死怎能不 从容不迫 爱又怎能 无动于衷 只要彼此爱过一次 就是无憾的人生

4海子：《春暖花开，面向大海》

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面向大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河 每一座山 取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

5《好吧，我们不再一起漫游》——拜伦

好吧，我们不再一起漫游， 消磨这幽深的夜晚， 尽管这颗心仍旧迷恋， 尽管月光还那么灿烂。【舒情诗歌】

因为利剑能够磨破剑鞘， 灵魂也把胸膛磨得够受， 这颗心呵，它得停下来呼吸， 爱情也得有歇息的时候。

虽然夜晚为爱情而降临，

很快的，很快又是白昼， 但是在这月光的世界， 我们已不再一起漫游。

6《沪杭车中》——徐志摩

匆匆匆！催催催！

一卷烟，一片山，几点云影， 一道水，一条桥，一支橹声， 一林松，一丛竹，红叶纷纷：

艳色的田野，艳色的秋景， 梦境似的分明，模糊，消隐——

催催催！是车轮还是光阴？ 催老了秋容，催老了人生！

7《对镜》——哈代

当我照我的镜， 见我形容憔悴， 我说

但愿上天让我的心 也象这样凋萎 那时

人心对我变冷 我再也不忧戚 我将能 孤独而平静 等待永久的安息 可叹

时间偷走一半 却让一半留存 被时间摇撼的 黄昏之躯中 搏动着 正午的心

8《这句话》——叶志祥

风和帆 纠纠缠缠

大约正是为了印证 这句话在撕裂心肝 云和月 遮遮掩掩

也许正为悄悄说过 这句话而惶惶不安 浪和岩 摔摔打打

是否正寻求一切机缘 用这句话盟誓苍天 叶和花 依依恋恋

这句话总被秋风吹散 各自寻梦相期来年 我和你 恩恩怨怨 多么想把这句话 重复倾吐一千遍 可是我 一次也不敢

因为净土天堂路遥遥 天堂地狱一瞬间

9《像这样细细地听》——茨维塔耶娃

像这样细细地听 如河口

凝神倾听自己的源头 像这样深深地嗅 嗅一朵 小花

直到知觉化为乌有。 像这样

在蔚蓝的空气里 溶进了无底的渴望 像这样

在床单的蔚蓝里 孩子遥望记忆的远方。 像这样 莲花般的少年 默默体验血的温泉 ……就像这样 与爱情相恋

——译/飞白

10《你相信爱情吗？》——佚名

世界消失了， 我会在天堂爱你； 如果你走了， 我会在泪水中爱你； 如果我走了， 我会在远方爱你。 如果你的心死了， 我会在生命中爱你。 阳光掉进了古井里 会知道黑暗的温柔， 当我真的想你了才明白 爱你是我心里的最痛！ 但很悲哀的， 在现实生活中，

却往往叫你失望叫你落泪； 你最爱的， 往往没有选择你； 最爱你的，

往往不是你的最爱； 而最长久的， 偏偏不是你最爱 也不是最爱你的，

只是在最适合的时间出现的 那个人。

11《我已不再归去》——西梅内斯[西班牙]

那丝竹一般的叮咛

我已不再归去 晴朗的夜晚温凉悄然 凄凉的明月清辉下 世界早已入睡

我的躯体已不在那里 而清凉的微风 从敞开的窗户吹进来 探问我的魂魄何在

我久已不在此地

不知是否有人还会把我记起也许在一片柔情和泪水中 有人会亲切地回想起我的过去

但是还会有鲜花和星光 叹息和希望 和那大街上

浓密的树下情人的笑语

还会响起钢琴的声音 就像这寂静的夜晚常有的情景

可在我住过的窗口 不再会有人默默地倾听

12《夜风》——慕清

我能听见天籁般的音乐 从些许春天小草儿的叶尖 从鸟儿飘落的羽毛里 悠然而生

在美人蕉或者临水小窗 夜风

打着优雅的手语

两片剪纸亲昵的姿势 像月色下的鱼 游入荷叶深处的幻想 在湖畔或者更远的郊野

听出你古筝般的耳语

这种声音

让我重温杨柳岸边的晓梦 看见这一脉温情的眼神 如飘着三叶草的芳香

沐着月色的清丽 我深爱着这个夜晚 深爱着你鸢尾花似的叮咛 似草地上的炊烟 含蓄不语

13《百年孤寂》——林夕

心属于你的

我借来寄托却变成我的心魔 你属于谁的

我刚好经过却带来潮起潮落 都是因为一路上一路上 大雨曾经滂沱证明你有来过 可是当我闭上眼再睁开眼 只看见沙漠哪里有什么骆驼 背影是真的人是假的 没什么执着一百年前你不是你我不是我

悲哀是真的泪是假的 本来没因果一百年后没有你也没有我 风属于天的

我借来吹吹却吹起人间烟火 天属于谁的

我借来欣赏却看到你的轮廓

14《我不知道风是在哪一个方向吹》——徐志摩

我不知道风

是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 在梦的轻波里依洄。

我不知道风

是在哪一个方向吹—— 我是在梦中，

她的温存，我的迷醉。

我不知道风

是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 甜美是梦里的光辉。

我不知道风

是在哪一个方向吹—— 我是在梦中，

她的负心，我的伤悲。

我不知道风

是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎！

我不知道风

是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉。

——写于1928年，初载同年3月10日《新月》月刊第一卷第1号，署名志摩。

15《月下》—费特[俄]

我和你一道漫步， 在月亮的清辉里。 我的心快醉了， 在神秘的沉默里。 池塘像一块闪亮的明镜， 小草在呜咽不息，

磨坊、小河和远处都已沉浸 在月亮的清辉里。

能够悲伤？能够不活着？ 在这迷人的世界。 我们静静地走着，

在月亮的清辉里。

16《寒武纪》——林夕

故事从一双玻璃鞋开始 最初灰姑娘还没有回忆 不懂小王子有多美丽 直到伊甸园长出第一颗菩提 我们才学会孤寂 在天鹅湖中边走边寻觅 最后每个人都有个结局 只是踏破了玻璃鞋之后 你的小王子跑到哪里 蝴蝶的玫瑰可能依然留在 几亿年前的寒武纪 怕镜花水月终于来不及 去相遇【舒情诗歌】

17《那不是我的天堂》——忆明珠

那不是我的天堂， 如果那里没有风花雪月， 天堂，也不是我的向往。

我向往风—— 我向往大鹏的翅膀。 大鹏翅膀底下的风， 扫九天云而动万里浪。

我向往花—— 我向往勇士的坟圹。 勇士坟圹间的花， 漂浮着侠骨未泯的奇香。

我向往雪—— 我向往高寒的地方。 从高寒处坠落的雪， 引来长流不尽的春光。

我向往月—— 我向往少女的梦乡。

悬在少女梦边的月， 是心灵在无邪地窥望。

然而我并不向往天堂， 如果那里没有风花雪月， 天堂，也不是我的向往。 18《再别康桥》——徐志摩

轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。

那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。

软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草

那树荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。

——写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署

名徐志摩。

19《当你》——罗洛

当你在自己的内心找不到安宁

幽静的大自然只能使你寂寞 当你在自己的内心找不到力量

日夜奔流不息的浩荡大江 只能从你身边白白地流过

生活像一面镜子

不要徒劳地从它的背面去寻找你渴望的光明

生活像一列翻山越岭的列车 不要在进入隧道的时候感到绝望

出口在隧道尽头 而列车是在前进

20《亚玛儿菲夜曲》——[美]蒂丝黛尔

我仰问繁星的夜空， 我应赠情人什么—— 夜空答我以沉默， 上帝啊寂寞。

我仰问昏暗的大海， 海上有渔人奔波， 大海答我以沉默， 下界啊寂寞。

哦，我也能赠他哭泣， 我也能赠他悲歌 可是我怎能终身 赠他以沉默！

21《两天》——许由

我只有两天 我从没有把握

一天用来出生，一天用来死亡

我只有两天 我从没有把握

一天用来希望，一天用来绝望

我只有两天 每天都在幻想

一天用来想你，一天用来想我

我只有两天 我从来没有把握【舒情诗歌】

一天用来路过，另一天还是路过……

22《秋天》——顾城

黑夜是凝滞的岁月， 岁月是流动的黑夜。 你停在门口，

回过头，递给我短短的一瞥。

这就是离别吗？ 难道一切都将被忘却？ 像绚丽的秋天过去， 到处要蒙上冷漠的白雪。

我珍爱果实，

但也不畏惧这空旷的拒绝。 只要心灵饮着热血， 未来就没有凋残的季节！

秋风摇荡繁星，

哦，那是永恒在天空书写； 是的，一瞥就足够了， 我已该深深把你感谢。

23《远方》——安德鲁·怀斯

那天是如此辽远 辽远地展着翅膀 即使爱是静止的 静止着让记忆流淌 你背起自己小小的行囊 你走进别人无法企及的远方 你在风口遥望彼岸的紫丁香 你在田野拣拾古老的忧伤 我知道那是你心的方向 拥有这份怀念 这雪地上的炉火 就会有一次欢畅的流浪 于是整整一个雨季 我守着阳光 守着越冬的麦田 将那段闪亮的日子 轻轻弹唱

24《独吟秋潭》——何阳

枫叶落了一回 天更凉 坐禅溪旁 夜阑风寒 没有欲望 失去了冥想 一泓清冽的休止符 凝住了九曲回肠 秋去也 谁惆怅 欲笺心事 独吟秋潭 难难难 沉静的水面 倒映着月光 一道清凛的剪影 把我的容颜 拉得很瘦很长

25《淡淡的云彩悠悠地游》

——汪国真

爱，不要成为囚 不要为了你的惬意 便取缔了别人的自由 得不到 总是最好的 太多了 又怎能消受 少是愁多也是忧 秋天的江水汨汨地流

淡淡的雾 淡淡的雨

淡淡的云彩悠悠的游 26《原来是为了分别》——洛拜

原来是为了分别命运 才安排我们相逢 没想到却是一见如故 更没想到一笑离去后 心情会沉重

有一种感觉很模糊 但却很深刻

那是我吻你时的颤抖 而尽管想你怎么也 描不出你凄然的笑容

有一种感情很真挚 但却很朦胧 若问我为什么爱你 我不能回答但爱你 使我心灵深深颤动

我不必乞求朝朝夕夕 能和你相依只希望 这一份伤感能为你珍惜 当你历尽沧桑之后 或许会说你曾经爱过我

27《昨夜有雾》——尹玲

要如何做成一朵玫瑰

篇二:舒情诗歌
写景抒情诗歌复习指导

诗歌鉴赏·写景抒情诗歌鉴赏指导

学习目标：

知识目标：明确诗歌鉴赏的考纲要求，明辨复习重点；

能力目标：初步掌握鉴赏写景抒情类诗词的方法；规范写景抒情类诗词的答题步骤；提高古诗词鉴赏能力;

德育目标：使学生通过对写景抒情类诗歌的鉴赏，增强其对大自然的追求，陶冶高尚情操。 学习重难点：通过解读考纲，了解诗歌鉴赏的重点;通过对写景抒情类的诗词把握，初探如何规范答题步骤。

学习方法：品读鉴赏法 探究式讨论法 课时安排：1课时。 学习过程：

一、导语设计：诗歌鉴赏一直是语文复习的一个重难点，古人一直都很强调人的主观情感与客观外物的紧密关系。古人认为人的主观感情不是平白无故产生的，是随时随地都受到外在世界变化的影响的。王国维则概括点明“一切景语皆情语”。总言之，历代诗人、文艺理论家都认为情景交融是诗歌创造的必要手段， 好的诗歌必须“景中生情，情中含景。”因此对诗歌的景和情的赏析是必不可少的。今天我们来探究一下写景抒情类诗词的鉴赏与答题技巧。 二、首先我们来明确一下高考诗歌鉴赏的考纲要求： 《考试大纲》提出有关古代诗文鉴赏的要求是：“初步鉴赏古代诗歌”，具体要求包括：（1）分析作者的观点态度，（2）鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达手法，（3）评价古代诗歌的思想内容。（能力层级为E级。）

三、下面我们来了解一下写景抒情类诗歌： 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 军城早秋 严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 【答案】（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。

（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。现在我们来共同看一下这类诗词的特点。一般来说，写景诗往往塑造形象，或者勾勒意境，或者用衬托、对比的手法，或者寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或托物言志；诗的中间两联往往对仗工整，诗的

语言特点：明快、清新、简洁、质朴。借景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。 四、赏析答题指导

（一） 明确考纲，点明鉴赏时要注意的要点。

1.把握形象的特征和寓意这就是我们常说的把握诗歌意象。如月，梅，柳等等。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。注意特殊意象。 2、 要体味诗歌中的情景交融的意境

人们分析古诗的各种说法，如“融情入景”“借景抒情”“寓情于景”等等，都指出了中国古典诗词最常用的艺术手法是通过描写景物来抒发感情。这里特别提醒各位考生，自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”这就是一首融情入景、景中有情的好诗。烟花含愁，孤帆载愁，天际碧水带走了诗人的无尽思念，诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透出来了。

3、 要领会诗人写景所表现的情感

一般说来，山水田园诗大多表现的是作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情，多体现厌恶官场、远离浊世、向往朴素的田园生活、热爱大自然的美好情趣，多抒发质朴、清新、恬淡、闲适、物我两忘的感情。除此以外，我们还应结合作者写作此诗的有关背景作深入的研究。如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”丰富的色彩，活泼的诗情，飞动的意象，我们可以准确地把握到作者对祖国山河的热爱和赞美之情。如果我们了解这首诗写于安史之乱平定之后，就更容易体会到作者这首即景之作，还包含着一种万象更新的企盼和买舟东下的喜悦。这里须提醒各位考生注意的是，分析作者的思想感情的时候，切忌随意拔高作品的思想内涵，而应该从作品的本身出发准确把握作者的思想感情。 4、 要分析诗歌的写作技巧和语言特色

写景的方法很多，简而言之，要留意作者观察景物和描写景物的角度，如高、低、俯、仰；要把握和分析描写景物的方法，如绘形、绘色、绘色（“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，“寒山转苍翠，秋水日潺湲.”）；要理解和说明描写景物的技巧，如动静结合（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）明暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）等等。此外，诗歌中传统的比兴手法，也要值得注意。至于语言运用方面，我们既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象（如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”），又要善于体会诗人们细致入微的观察和描摹（如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”）。通过不断的读解、体味、剖析，从而领会诗人的不同风格和技巧。 （二）、下面看具体赏析步骤：（出示幻灯片）（大多数人总结采用的步骤） 1、结合诗题、作者、主体、注解把握诗歌的感情基调（乐、哀）。

2、找出诗中写到的景物，明确景色的特点。（抓意象）

⒊展开联想根据诗中的景物在自己的头脑中构建诗中所展示的画面，体味诗歌情景交融的意境。（明意境）

⒋把自己融入意境中，想象作者处于其中，会有怎样的感情。（品感情） （三）、答题步骤：（大多数人总结采用的步骤） 1、对诗歌意象的分析回答：表层含义+深层含义

2、对诗歌意境的体味回答：客观形象+主观感受+交融了什么样的感情 3、对所抒发情感的理解和回答：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情 4、对关键字的品位回答：词语含义+手法+表达作用

5、对表达方式的赏析回答：运用什么手法+描写什么+抒发什么情 6、对表现手法的赏析回答：手法+表达作用

五．举例讲析。根据我们刚才学过的赏析要点、步骤，大家讨论下面这首诗应该如何鉴赏。（出示幻灯片） 山居秋暝 王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？

答：山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。 2.这种意境中表现了作者怎样的理想？

答：通过诗一般景物的描写，抒发了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。

[解说]：本诗主要描写了几幅图画，刚下过雨，山上清新空阔，到了晚上，秋意很浓。明月照在松林间，清泉在石头静静的流着。竹林哗哗，是浣女归来了。莲花摇动，是渔船归来了。随着天气变化，春天的气息越来越淡，这优美的山景可以让人们留下欣赏。全诗主要在渲染一种优美、宁静的生活。

【思路 】 景色——意境——感情 【手法 】（一）、 赏景：角度、顺序、手法、色调 （二）、 析情： ①思想内容——热爱自然 向往自由 归隐 闲适淡泊 悠然自得 ②表现手法——借景抒情 白描 ③语言特点——清新自然 质朴自然 清新洗练

六、检测练习（出示幻灯片）阅读下面的诗歌，回答问题。 枫桥夜泊 张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？

答：月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺，特征：秋夜幽寂清冷。 2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？答：抒发了羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。 同学按照所讲步骤和规范试讲析，老师点拨。 七、小结

我们已经明确诗歌鉴赏的考纲要求，要把复习重点放在鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度上；通过这节课的学习我们初步掌握了鉴赏写景抒情类诗词的方法；要熟悉写景抒情类诗词的答题步骤；逐步培养自己对古诗词鉴赏能力;通过对写景抒情类诗歌的鉴赏，增强自己对大自然更深刻的了解，陶冶高尚的情操。 八、课后作业

板书：写景抒情类诗歌 一切景语皆情语 【思路 】 景色——意境——感情 【手法 】 （一）、 赏景：角度、顺序、手法、色调 （二）、 析情： ①思想内容——热爱自然 向往自由 归隐 闲适淡泊 悠然自得 ②表现手法——借景抒情 白描 ③语言特点——清新自然 质朴自然 清新洗练

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