传统文化集体诗歌朗诵稿

导读：　传统文化集体诗歌朗诵稿篇一《《中华传统文化诗歌朗诵比赛——主持稿》》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《传统文化集体诗歌朗诵稿》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

传统文化集体诗歌朗诵稿篇一
《《中华传统文化诗歌朗诵比赛——主持稿》》

《诗歌朗诵》主持稿

————张嘉星，杨桂珍

女：滔滔的江水，滚滚的黄河，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国。

男：祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸（yì），祖国的胸怀无比广阔。女：天高水阔，万众一心，书一段传奇，描中华精粹，汇九州瑰宝。男：驰骋（chěng）苍茫，一脉血气，组一方山水，承天地之灵，秉（bǐng）江山之韵。

女：祖国是东方的明珠，

男：是亚洲腾飞的巨龙，

合：是远方地平线上初升的太阳。

男：祖国在你心中，在我心中，在我们大家的心中。

女：传承中华文化，继承华夏文明。本次表演的顺序请到后天看节目单。

合：有请七年级一班到八年级二班的各位同学做好准备，《化工院中学中华传统文化诗歌朗诵比赛》现在开始！

女：首先让我们来欣赏七年级一班的集体节目《弟子规》，七年级二班准备。

男：有请七年级二班的集体节目《弟子规》，八年级一班准备。女：接下来请八年级一班表演《弟子规》，八年级二班准备。

男：有请八年级二班全体同学表演《弟子规》，七年级二班刘瑜哲、侯佳彤准备。

女：我们不会忘记那皑皑的雪山，茫茫的草地，也不会忘记拿呼啸奔腾的黄河，西柏坡的苍松翠柏，更不会忘记那个在峥嵘岁月、血火洗礼中诞生的名字——中国。60年灿烂业绩，骄傲着13亿颗赤诚的中国心，让每个不禁人心中高唱“我亲爱的祖国”。有请七年级二班的刘瑜哲、侯佳彤为大家带来的《我亲爱的祖国》，七年级一班周伊蕾准备。

男：在我心中，祖国像一株参天大树，根深叶茂、威武挺拔，我们是大树上的绿叶和红花，装点着母亲的强大：在我心中，祖国想无垠的宇宙，宽阔浩瀚、宏伟博大，我们是祖国中的恒星和行星，默默地把光和热散发。有请七年级一班的周伊蕾为大家带来的节目《我的祖国》，八年级一班董思静准备。

女：攀爬过岁月的脊梁，沧桑印记着我们求索的脚步，半个多世界的风雨，六十载的峥嵘，东方瑰丽的大地上，耸起一个不朽的国度。世人对着太阳升起的地方，聆听黄河古老的歌唱，穿越那五千年悠悠岁月和六十载缤纷花季，亿万炎黄子孙的心中凝结成一个主题《祖国啊，我亲爱的祖国》。接下来有请八年级一班董思静为大家带来的的《祖国啊，我亲爱的祖国》，八年级二班李欣泽请准备。

男：浩瀚壮阔的黄河奔腾不息，哺育着世世代代勤劳勇敢的黄河儿女，它是中华民族之魂！请听对黄河精神的歌颂。欢迎八年级二班李欣泽为我们带来的诗朗诵《黄河颂》。八年级一班谭焱准备。

女：当清晨的第一缕金光撒像大地，走在阳光灿烂的小路上，不经意地一瞥，一朵花瓣，从枝头滑落，伴随着几片落叶，飘飘扬扬地落

在地上，微风轻轻。大自然以最独特的手法，装点了我们周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。让我们一起来随着八年级一班的谭焱，《倾听自然》！

男：接下来是由八年级二班张嘉星，杨桂珍，何希为大家带来的《教我如何不爱她》。

女：听了大家的诗朗诵，正可谓：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒（qiú）；指点江山，激扬文字！在这莽莽苍苍的中华大地上，我们每一个人，对祖国，都能够谱出最精彩的乐章，道出最独特的感受！化工院中学本届诗歌朗诵比赛到此已全部结束，让我们以热烈的掌声对本次活动的成功举办表示衷心的祝贺！

男:感谢大家对本次《化工院中学中华传统文化诗歌朗诵比赛》的大力支持，让我们下届，在见！

传统文化集体诗歌朗诵稿篇二
《传统文化-诗歌朗诵》

通知

各位五年级同学：

定于本周三（11月20日）第六节课在我班进行诗歌朗诵比赛，

请各位同学认真准备，踊跃报名。

活动时间：星期三第六节课以及课外活动时间。

活动地点：五年级教室。

朗诵范围：古诗文。

奖项设置：一等奖三名，二等奖十名，三等奖十五名。

丰厚联小五年级

2013年11月18日

诗歌朗诵比赛记录表

参赛选手正在声情并茂地朗诵诗歌

敢于在大家面前展示自己对学生来说也是一种锻炼。

部分获奖的选手向大家展示：我是最棒的！

诗歌朗诵比赛总结

本次诗歌朗诵比赛在我班教室内进行，学生们赛前准备充分，认真选择参赛诗篇，认真背诵，有的学生还专门到网上观看优秀的朗诵视频进行学习。报名时，大家积极踊跃，37名学生中共有27名同学报名参加比赛。比赛过程中，选手们声情并茂，展示了自己的学习成果。

通过本次活动，不仅考察了学生们对所学古诗文的积累情况，对参赛的学生们来说，也是一种锻炼。因为许多学生是第一次面对自己的同学进行发言，这也需要他们付出一定的勇气。同时，通过本次活动，大家学习古诗文、热爱传统文化的热情得以激发，这也有利于我们以后对传统文化的学习，有利于中华名族优秀传统文化的继承和发扬。

丰厚联小五年级 2013年11月22日

传统文化集体诗歌朗诵稿篇三
《经典诵读材料继承传统文化弘扬传统美德》

继承传统文化弘扬传统美德（修改稿）

登封市崇高路小学（韩占峰15838232509）

“儒学经典”是中华民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒。一个人在他儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典，可以奠定他一生高远的智慧和优秀的人格的基础。为了让孩子们成为一代有根的中国人，我校深入开展学习传统文化活动，弘扬传统美德。近年来，我校儒学文化的活动开展情况做了以下工作：

一、建立诵读网络组织，保障活动顺利开展

在学校德育处的直接指导下，成立国学教育和经典诵读活动领导小组。活动领导小组负责总体指导、安排国学教育活动的各项工作；下设以教研组长为核心，以语文学科教师为成员的年级活动小组。各小组围绕学校制定的总体活动安排，根据各个活动小组任务的不同，分别制定了活动方案，为活动的顺利开展奠定了良好基础。做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。

二、明确国学诵读内容，让不同年龄段的同学学习适宜的内容诵读活动中，首先学校认真制定了切实可行的国学教育实施方案，从2008年坚持开展活动至今。2011年暑假期间，我们学校重新修订了《经典诗文诵读》教材。一、二册诵读内容为《弟子规》、唐诗、宋词；三、四册为《三字经》、寓言故事、现代经典诗歌等；五

六年诵读内容为《论语》《大学》、《道德经》以及《世说新语》中的经典美文等。

三、落实好国学教育和经典诵读活动的阵地与时间，营造氛围，做到全方位育人

1 、学校通过升旗仪式、宣传栏、红领巾广播、宣传橱窗、楼梯走廊等渠道，为各班活动开展情况搭建展示的舞台；各班在教室黑板报开辟“经典名句”、“经典欣赏”等栏目，让学生展示诵读成果；各位教师把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录上报领导小组，以供学校进行宣传树立典型。

2、利用早晨早读、出校路队等时间组织学生诵读。活动中，学校加强了组织与指导，做到全程参与，全员参与。充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

3、加强校园文化建设，营造浓厚校园经典诵读文化氛围。在现有物质环境的基础上，学校以经典名句为主要内容布置板报和橱窗，设置了读经典大型宣传标语展示墙，让学生一步入校园就能感受到经典文化的气息。每个班级都设置了经典语录、片段赏析和“我与经典同行”书画展示台。

4、让经典诵读进课堂，开设国学诵读课程。每周一课的国学教育课扎扎实实，学校还把诵读内容渗透到各学科课程之中，使诵读内容嵌入在课程教育中，使学生在学习学科课程的同时得到了传统经典古诗文的熏陶。

5、开发国学经典学习多种形式，让学生在游戏中得新知。我们把经典诵读贯穿于学生的各项实践活动中，围绕国学内容开展形式多样的实践活动，在课内，开展“我来背一背”、“我来讲一讲”、“我来说一说”、“我来评一评”等活动，在每天课间时段，让孩子们将经典贯穿于各种活动中，或跳绳、或赛诗、或嬉戏、或交流。

四、健全考核制度，通过多种评价形式，保障诵读活动有效扎

实开展

科学有效的实施机制是保障活动开展好、实施好的根本保障，在开展活动之初，学校制定了切合学校实际的活动实施方案，认真拟订经典诵读活动的检查与评比的考核细则，把国学教育和诵读活动与“优秀班集体”评比、学校“年度教师量化考核”有机地结合起来，提高经典诵读的实效。引导学生争当诵读标兵、诵读之星和诵读明星，对于每月评选出的诵读标兵集中表彰。

我们对师生进行了多样化、多层次的评价，充分发挥评价的激励作用。

正常评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，考一个学生，会背了即算通过。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。每周的教材内容会背即可得到诵读星，一月中每次都得到诵读星的同学，并且积极诵读课外经典内容，如三年级的汪钰背诵《道德经》，陈成旭背诵《日有所

诵》，五年级的马绯背诵《诗经》等，即可推荐为校级诵读标兵，一月表彰一次。

特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。督促学生利用下课时间补背，最后补发诵读星。

建立诵读档案。平日语文教师要掌握每一位学生在周、月、年的诵读情况。通过检查，记入档案。内容包括：诵读数量、诵读进度、诵读质量、等级等，体现学生循序渐进、螺旋上升的诵读过程。

对教师的评价一般在期末进行总评，评价分为两部分。一部分是上面提到的学生评价的成绩，另一部分是对教师在学校组织的各项读书活动中的参与情况、经典背诵情况，进行量化，把两部分评价按比例相加，作为教师的评价成绩，评出优秀者为“书香教师”，学校给予奖励。

五、开展各种形式的经典诵读活动，让学生在活动中感受国学经典的魅力。

1、我们学校积极举行了“经典美文”黑板报评比、“古诗文”手抄报展评、 “师生诗文书法赛”“教师经典诵读赛”等活动，全方位推动经典诵读活动深入开展。

2、每学期我们学校都要举行一次经典诵读展示活动。每班出一个节目，要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味，提倡选择民族精神类素材；形式丰富，不拘一格，可使用音乐、

美术、舞蹈等多种艺术手段，可以师生合作表演，也可以全班或部分学生集体表演，还可以单个学生表演。

2011年4月20上午，由中共登封市委宣传部、登封市教育体育局主办的国学经典诵读汇报演出拉开帷幕，崇高路小学进行首场演出。古诗新唱《长歌行》《春晓》生动活泼，充满活力；诵读表演《清塘荷韵》耐人寻味，意境深远；相声《国学专家》风趣幽默，展示了中华民族博大精深的宝贵精神财富；《鹅鹅鹅》《陋室铭》《三字经》，韵律优美，底蕴悠长。诵经典美文，扬国学精神，优雅的舞姿，美妙的旋律汇成了一曲曲华丽、激昂的乐章。

“金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近国学经典；美好的时光，如梦如幻，校园内外我们诵读中华美文„„”为了喜迎2012年元旦，我们学校全体学生和部分家长在办公楼前迎来了期待已久的“与经典同行做少年君子”庆元旦诵经典展示活动。各班积极准备，认真排练，积极参与活动，各班同学自导自演，展示形式活泼有趣。六五班、六七班、六三班、一四班、二三班、五三班和六二班的同学精心设计了配乐诗朗诵；三五班的《我骄傲，我是中国人》邀请家长参与节目当中，感染着每一位在座的老师和同学；二四班、四六班以快板的形式演绎经典；一三班的《鹅鹅鹅》，五五班的《四小儿辩日》，尤其是六一班的相声《国学经典》，六个演员说学逗唱，轰动全场，引来热烈掌声；五四班、三一班、三三班、一四班的同学服装整齐，舞姿优美，精神面貌朝气蓬勃。最出彩的是六四班的同学朗诵的作品

传统文化集体诗歌朗诵稿篇四
《《节日的诗篇》——中华传统文化经典诵读展演》

《节日的诗篇》——中华传统文化经典诵读展演

●学生甲乙开场白：

甲：老师们！乙：同学们! 甲乙：大家好!

甲乙：四会市江谷中学传统文化经典诵读展演活动现在开始！

甲：中华传统文化，源远流长，博大精深；而传统节日文化，则底蕴深厚，

异彩纷呈。历代的文人墨客，为节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，精彩浪漫，雅俗共赏，广为流传，是一份宝贵的传统文化遗产。

乙：今天，我们为大家朗诵的诗词主题是——《节日的诗篇》，请欣赏！

首先献上的是开篇诗歌《我的中国节》。

★学生齐声朗诵：我的中国节

蒋开儒

中国人盼过节春节爱家大团圆

过了一节又一节端午爱国好气节

过节感动了老天爷家在传承

节日的天气很特别情在连接

清明的雨民族精神大张扬

元宵的雪我的——中—国—节！

重阳的风

中秋的月

●背景音乐响起--------

★学生一（独白）：大年三十是除夕，我来朗诵唐诗《除夜》——

除夜来鹄

事关休戚已成空，万里相思一夜中。

愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。

★学生二（独白）：正月初一是春节，我来朗诵宋诗《元日》——

元日王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

★学生三（独白）：正月十五是元宵节，我来朗诵宋词《生查子·元夕》——

生查子元夕

欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。

月到柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。

★学生四（独白）：四月五日是清明节，让我们一起来朗诵唐诗《清明》——

清明杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

★学生五（独白）：五月初五是端午节，我来朗诵唐诗《端午》——

端午文秀

节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

★学生六（独白）：七月初七是七夕节，我来朗诵唐诗《秋夕》——

秋夕杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

★学生七（独白）：八月十五是中秋节，我来朗诵唐诗《望月怀远》——

望月怀远

张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

★学生八（独白）：九月初九是重阳节，让我们一起来朗诵唐诗《九月九日忆山东兄弟》——

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

●背景音乐结束

●结束语：

★学生甲（独白）：老师们，同学们，《节日的诗篇》朗诵完毕。

★学生（齐声）：谢谢大家欣赏！预祝大家节日快乐！天天都快乐！（集体鞠躬）

传统文化集体诗歌朗诵稿篇五
《朗诵经典古诗,弘扬传统文化》

传统文化集体诗歌朗诵稿篇六
《主题班会：朗诵唐宋诗词·感悟传统文化》

主题班会：朗诵唐宋诗词·感悟传统文化.txt33学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。主题班会：朗诵唐宋诗词·感悟传统文化今日要闻

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您现在的位置：初中班主任 >> 文章 >> 班级管理 >> 主题班会 >> 正文 2004年10月17日星期日

主题班会：朗诵唐宋诗词·感悟传统文化热 ★★★

主题班会：朗诵唐宋诗词·感悟传统文化

［作者：南凤梅来源：和风教育网点击数：410 更新时间：2004-6-7 ］

活动目的

本次唐宋诗词朗诵竞赛，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略古典诗词的无穷魅力，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

活动准备

先从学生假期背诵的唐宋诗词中整理出一百首脍炙人口的佳作；学生每组选出三名参赛选手；主持人、老师制定比赛规则。

活动过程

主持人甲：唐宋文坛，百花争艳，千姿百态，唐诗宋词更是绰约不凡，独领风骚。它们画面形象，意境宏大，语言凝练，音韵优美。

主持人乙：唐宋诗词虽篇幅短小，然画面明晰：有的清新，犹如淙淙泉水欢腾跳跃；有的壮阔，犹如奔涌的长江狂泻不已；有的火热，犹如爆发的火山烧灼万物；有的晦暗，犹如漫天的飞沙遮天蔽日。

主持人甲：唐宋诗词虽讲求音律，但内容丰富：有的借景抒情，赞美山川，歌唱生活；有的寓情于事，揭露黑暗，鞭挞时弊。

主持人乙：诗词的创作风格更是精彩纷呈：有的朴实自然，不事雕饰；有的富丽浪漫，浓抹盛妆；有的深沉悲壮，直抒胸臆。

主持人甲、乙：让我们一起走进唐宋诗词的世界，尽情享受其无穷的魅力吧！

“朗诵唐宋诗词·感悟传统文化”主题班会现在开始。

主持人甲：苏轼，北宋著名的文学家，开创了豪放词派，《念奴娇赤壁怀古》便是千古传诵的佳作。请第一组选手朗诵。

主持人乙：李商隐，唐代诗人，他所特创的“无题”诗，大多以爱情为题材，情思缠绵，辞藻精辟，读来令人回味不已。请第二组选手朗诵《无题

相见时难别亦难》。

主持人甲：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”是啊，春光依然如此秀丽，但时世已今非昔比——这是诗人杜牧的无限感慨。杜牧，生活在社会危机日益加深的晚唐时期，从青年起就关心国事，多写社会政治题材。诗中语言流畅而又风味清新，气势豪宕而又情致婉约。请第三组选手朗诵《泊秦淮》。

主持人乙：李清照，宋代著名的女词人，号易安居士，婉约派的代表人物。请第四组选手朗诵《如梦令常记》。

主持人甲：王维，长于五言律诗，并工于书画，善音律。苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”他的诗有诗、画、音乐三结合的特色。请第一组选手朗诵王维的《山居秋暝》

主持人乙：“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间”。多么慷慨激昂，多么悲愤深沉。这是宋代诗人陆游的内心独白。陆游是我国古代诗人中创作数量最多的一个，内容触及当时社会生活的许多方面，而爱国思想就像一根红线贯串在他的全部创作中。请第二组选手朗诵《十一月四日风雨大作》

主持人甲：辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。他的词气势豪放，感情沉郁，以浪漫主义的激情抒发他一生力主抗金、收复失地的怀抱，抨击投降派偏安误国的罪行，并表现自己备受打击、壮志难酬的苦闷。请第三组选手朗诵《丑奴儿

少年不知》。

主持人乙：请第四组选手朗诵陆游的《示儿》。

“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆游无愧“亘古男儿一放翁”的称号。陆游的爱国精神是无可估价的，不可磨灭的！我们没有任何理由不为我们民族有这样一位伟大的生死如一的爱国诗人而感到自豪。

主持人甲：请欣赏孙炜呈、冯群星为我们表演的诗朗诵《石壕吏》。主持人乙：听着饱含血泪的悲愤的倾诉，我们面前出现因连年战乱，民不聊生，百姓背井离乡、朝不保夕的悲惨场景。非常感谢二位同学的精彩朗诵。

主持人甲：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这感人肺腑的诗句，不加任何修饰雕琢，直抒胸中正气，是诗人以身殉国的壮烈誓言。请欣赏葛一鸣同学为我们带来的配乐朗诵《过零丁洋》。

主持人乙：柳永，北宋词人。“有三秋桂子，十里荷花”，历来为人传诵。请第一组选手朗诵《望海潮》。

主持人甲：范仲淹，北宋文学家，他的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”影响了无数的仁人志士。《渔家傲》写戍边生涯，以身许国的英雄气概及忧国思乡的悲凉情怀表达的协和统一，开拓了宋词的表现领域。请第二组选手朗诵《渔家傲》（塞下秋来风景异）。

主持人乙：白居易，字乐天，号香山居士。白居易从小刻苦学习，白天黑夜地读书作文，顾不上休息，以至于口舌生疮，手肘磨出老茧。苦学使他的文学才华成熟较早。据传在长安时，曾携带所作诗文去谒见前辈诗人顾况。顾况望着诗卷上“居易”这个陌生的名字，开玩笑说“长安米贵，居大不易！”说着打开看，头一篇《赋得古原草送别》，读到“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，大为赞叹道：“有句如此，居天下亦不难。” 请第三组选手朗诵他的《大林寺桃花》。

主持人甲：难忘

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的诗歌想象丰富，意象巨大，气势磅礴，风格豪放飘逸。李白长于乐府和绝句，尤其绝句被称为唐代的绝唱。请第四组选手朗诵《赠汪伦》。

主持人乙：杜甫，字子美，唐代现实主义诗人，诗中多深刻揭露“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的阶级矛盾，抒写忧国忧民怀抱。朗读他的诗篇，犹如阅览一幅幅历史画卷。请第一组选手朗诵《春望》。

主持人甲：辛弃疾除创作了大量的豪放词外，还写了不少描绘农村生活的词。请请第二组的选手朗诵《清平乐·村居》。

主持人乙：前面我们欣赏了许多爱国主义佳作，现在再来听一听岳飞精忠报国的誓言——《满江红》。第三组的选手朗诵。

主持人甲：擅长山水田园诗，与王维齐名的盛唐诗人孟浩然，诗风质朴而明快。请第四组的选手朗诵他的《望洞庭赠张丞相》。

主持人乙：比赛到此结束，请班主任讲话。

班主任：同学们，“朗诵唐宋诗词感悟传统文化”主题班会，在二位主持人的精心策划和各组选手的一致努力下，收到了良好的效果。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产中，唐宋诗词便是其中的两朵奇葩。今天，朗诵脍炙人口的诗篇，欣赏优美的词句，体会丰富的意境，领会博大的情怀，感悟精深的文化，更激发起我们热爱传统文化，热爱伟大祖国的感情。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。我提议，大家一起朗诵毛泽东同志的《沁园春·雪》。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘

„„

俱往矣，数风流人物，还看今朝。”

（主持人宣布比赛结果，在热烈的掌声中，主题班会结束。）

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传统文化集体诗歌朗诵稿篇七
《爱国主义诗歌集体朗诵》

红五月爱国主义诗歌集体朗诵稿

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《献给老师》

《飞进新年的大门》

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《世界，请听中国朗诵》

《黄河颂》、

《中华少年》、

《我骄傲，我是中国人》、

《青年节诗歌朗诵》、

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《五四青年节》、

《翻开五月的日历》、

《庆六一诗歌》

《2008中国骄傲》

《我有一个强大的祖国》

那是一张熟悉的脸,

是我痛失亲人后看到的最亲切的笑脸, 它眼里闪着泪花,

话里充满着力量。

那一刻,

我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张陌生的脸,

是我埋在瓦砾下看见的最勇敢的脸, 它撬开了残垣,

搬走了巨石。

那一刻,

我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张美丽的脸,

是我躺在病床上看见的天使的脸,

它包扎着我的创伤,

注目驱走我的恐惧。

那一刻,

我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张慈祥的脸,

是我奔离教室前看过的最镇定的脸, 它为了自己的学生,

成就了自己的永恒。

那一刻,

我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张年轻的脸,

是我在排队长列里看到的最急切的脸, 它为了灾区的伤员,

献出了自己的殷殷鲜血。

那一刻,

我感到自已有一个强大的祖国。

那是一张忙碌的脸,

是我在救灾一线上看到的最疲惫的脸, 它眼里布满血丝,

来不及顾及自己的家人。

那一刻,

我感到自已有一个强大的祖国。

那是世上最可爱的脸,

是家乡地震后我不曾面见的男男女女的脸, 它远在他乡海外,

温暖的目光却紧紧地落在了我的身上。那一刻,

我感到自已有一个强大的祖国。

地动天不塌,

大灾有大爱。

那一刻,

我感到自已有一个强大的祖国。

懒惰的智慧 2009-05-15 00:34

《献给老师》

平凡的人，平凡的手，

架起一座知识的桥梁。

走过冬的严寒，

走过夏的酷暑

培养出莘莘学子

一只粉笔

指点知识王国的迷津

一块黑板，

记下比海还深的真情

一个讲台，

映照着园丁浇灌鲜花的艰辛

三尺教鞭

挥向通往理想境界的途径

我们是繁星

您是月亮

把优美动听的故事“讲给”我们听

让我们能进入美好的梦境

清晨的阳光是您那灿烂的微笑

不管我们失败还是胜利

不管我们后退还是前进

您，都会用微笑鼓励我们再接再厉

老师

慈祥的母亲

老师

千万颗童心的梦想

老师

祖国赋予您特殊的使命

让您把一棵幼小的禾苗

培养成祖国的栋梁

老师

我要您那慈祥的面容永不变老

老师

我要您那明亮的眼睛永远不黯淡

老师

我要您那乌黑的头发永不变白

老师

我要您那疲劳的双手变的轻松

老师

我要为您歌唱，为您祝福

老师

您是我最敬佩的人！

懒惰的智慧 2009-05-15 00:35 《飞进新年的大门》

领：大地，又迎来一个新春，小树，又增加一个年轮，地球，绕太阳转了一圈，

齐：新的的一年，向我们敞开大门。领：请问小树，

根是不是扎得更深？

当春风吹拂大地的时候，能不能给枝叶更多的养分？

甲：小树说，我的根须，已经在大地扎深；

我将向树干、树枝和树叶，输送更多、更好的养分。领：请问大地，

怎样迎接新春？

报春花会不会开得更鲜？小蜜蜂会不会更加辛勤？乙：大地说，我将献出，缤纷的花朵，丰收的歌声。想信吧，报春花会更鲜艳，小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。领：哦，还要问你们，可爱的红领巾，

当你跨进新年的门坎儿，想怎样大步前进？

丙：过去的一年，

曾经那样激动人心；老师在我的成绩册里，写上新的“优”和满分。在新的一年里，

我要创造性地学习本领。像战士攻下一个个碉堡，我要向文化山胜利进军。丁：过去的一年，

文明之风吹遍城镇、乡村； “红领巾卫生街”的美丽容貌，正是我们劳动的结晶。在新的一年里，

我们要做精神文明的学生。让祖国高兴地称赞她的孩子；人人都有一颗美丽的心。戊：过去的一年，

少先队活动丰富又新颖，

《中国园地》上的小红花呀，又红又艳，多么喜人。在新的一年里，

决不愧对我们胸前的红领巾；要为它增添新的光彩，不是用语言，而是用行动。甲：过去的一年，

我们和操场的感情越来越深。打球、赛跑，个子长高了一寸，拔河、投掷，力气增加了几分。

传统文化集体诗歌朗诵稿篇八
《吟诵千古美文弘扬传统文化》

吟诵千古美文弘扬传统文化

---古诗文工作汇报

优秀的古诗文是我们中华民族的精华，是我们民族母语的精美之本，也是我们民族语言文字运用的典范。它们内涵丰富，意境高远，语言凝练，琅琅上口，传承着祖国文化的命脉和丰富的爱国主义情感。在学生时期，大量记诵一些古诗文，让儿童认识千百年来中华民族的文化精英，了解先人的心境，认识祖国文化的伟大，丰富学生的积累，增强学生的文化底蕴，陶冶学生的高尚情操，是一件意义深远的事。基于以上认识，我校开展了古诗文诵读活动。我们从全校入手，全员参与，全情投入，师生的诵读热情高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍，诵读活动也已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。

一、大力宣传，营造浓厚的诵读氛围

为创设一个良好的古诗文学习环境，我们学校加大宣传力度，班级黑板报也开辟了每周一诗的小栏目，红领巾广播则开辟诗词欣赏栏目，每天定时间播放古诗配乐朗读，让学生感其声、领其情。每天早读、课间、午间同学们，都在老师的指导下开展各种形式的诵读活动，人人诵读，遍地诗声，这样，同学们每时每刻都置身于浓浓的古诗文氛围中，耳濡目染，潜移默化地受到熏陶。

二、发放古诗文教材《小学生必读古诗文》，开设古诗文诵读课。

我们除了背诵教材上的古诗以外，同时把小学阶段应背会的古诗也列入我们的背诵范围。诵读期间，每个年级都有自己年级的必备教材，背诵篇目是不同的，各有侧重。我们的学生以自由背诵为主，学生积极性非常高，为了不影响学生的学习和生活，我们规定，每天利用晨读的20分钟，作为集体诵读时间。我们不仅早自习带领学生进行背诵，学校还专门开设了古诗文诵读课，同时进入学校课表当中，每位班主任老师每上一节课都相应地写出本节课的教案，来使这一活动规范化，科学化。

学校定期给全校教师进行古诗文方面的专门培训，提升教师的文化内涵。

三、因地制宜，诵读形式丰富多样。

在古诗文诵读活动中，一直坚持：自学活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与奖励相结合，办出特色，脚步扎实。常规的诵读活动都有了，但要想使这项活动更具有活力，我们开展一些适合少年儿童特点的活动，不断给诵读活动注入新鲜血液。

1、我校设计了班级诵读主题赛、朗诵比赛，取得了令人满意的结果。每天的早自习，各个班级都能进行班级有特色的诵读活动，调动了学生诵读的积极性，引起孩子们诵读的极大兴趣。2007年6月，学校举行了《读千古美文，做少年君子》古诗文诵读大会。活动中或纵情高歌，或入境表演，演绎出一幕幕景美、情美、词更美的古诗文小品剧，给人以美的享受，品德的熏陶，受到师生及家长的好评。

2、举办以“读千古美文，做少年君子”为主题的班队会。在班会展示期间，邀请了部分家长作为嘉宾，孩子们分别以写物、写景、赞颂亲情、描写战争场面、军旅生活和弘扬爱国情操等诗句进行了汇报。在主题班会上，孩子们精彩的表演使许多家长都为之感动，他们也对诵读活动表了态，要和孩子们共同参与到此项活动中来。

3、举办以诵读古诗文为题目的班级墙报比赛。各班墙报由孩子们自行设计、自行布展。孩子们自抄的一首首诗文，配的一幅幅图画，一点一滴都渗透着学生对这项活动的热爱。

4、每学期期末举行古诗文诵读活动星级擂台赛。各个班级评出优秀诵读小明星。学校统一进行颁奖。本学期每个年级每名学生都能背诵20首古诗。此外古诗文诵读活动渗入德育，深入少先队员工作、渗透语文和美术教学，使古诗文诵读活动不断深化，让千古美文走进了学生的心灵。

四、增强学生诗词欣赏素养，收到德育效果

熟读古诗文对学生的道德修养、人格美的塑造，很有益处。开展中华经典古诗文诵读活动以来，学校风气有了明显改善。像《明日歌》中的‘明日复明日，明日何其多’。让学生学会了珍惜时间； “温故而知新”、“学而时习之”让学生养成勤复习旧知识的好习惯；“德比于上，欲比于下”之后，让学生懂得了谦让，变得有礼貌了。《游子吟》这首诗虽然写的是一个极其平常的生活细节，但揭示了母亲的无私和伟大。让学生明白了，连小小的草儿都知道报答那春天阳光母亲的一片恩情，从今以后，做一个懂事的孩子，尽量不惹妈妈生气，好好学习，来报答妈妈”。 “‘少壮不努力，老大徒伤悲’，让学生知道自己要好好学习，珍惜时光”。古诗文就是这样潜移默化地影响和教育着孩子们。

通过古诗文活动也确实带动起一批学困生、“调皮鬼”，校园里的语言比过去文明多了，还时时地伴有古诗的对白。一些在班级中因过去学习不好而被大家疏远的学生也找到了自我价值。诵读古诗文对纯净思想、升华心灵、增强记忆、纠正口吃等等都有好处，老师们已把它当成教育学生的一种手段。

五、诵品结合，塑造人格

古典诗文内涵丰厚，具有丰富知识、明理启智等多种多样的作用。让小学生诵读大量的古典诗文，可以使他们既获得丰富的文学知识，又受到良好的思想教育，及启迪思维、培养灵感，又能提高语言表达能力，既孕育创新精神，又增强审美情趣。更重要的是，这项活动不仅使学生终身受益，而且会影响到他们的子孙后代，此可谓利在当今、功在千秋！我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，是学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

事实证明，通过这些丰富多彩的古诗文诵读活动，孩子们的文学修养得到了提高：爱读书的孩子多了，读书韵味十足的孩子多了，随口能说出名言警句的孩子多了。更重要的是孩子们从经典诗文中汲取了大量的精神营养，气质也提高了。我们将把这一活动深入持久地开展下去，使学生真正从中受益终身。

六、点滴体会

中华古诗文诵读活动使我们深刻体会到：抓好古诗文诵读活动，领导重视是前提，教师参与是基础，家长的支持是不可缺少的。活动刚开始时，有的教师提出“小学生在短时间内诵读古诗文有很大难度，他们对古诗文的意思又搞不清楚，这可给我们出了难题。”学校领导班子首先组织教师学习古诗文读本前言，使大家充分认识到诵读工程是一个“功在当代，利在千秋”的希望工程，读经典名篇佳句不仅可以寻找民族精神之根，寻找现代文化之源，受到民族文化传统的

熏陶，丰富学生的人文底蕴，而且在修身立志、提高自身素质、健全人格的过程中，将会起到“润物细无声”的作用。

思想问题解决了，还要解决实际问题，就是小学生诵读古诗文的难度，怎么让孩子喜爱背诵呢？ “就是要求‘直面经典，不求甚解，形式多样、水到渠成’。要多鼓励，不要强迫”。大家也认为‘试试看、大声念、读几遍、准会背、棒极了’的15字背诵口诀叫好。在此基础上，老师们又在诵读实践活动中总结出诵读的新方法。如：激将法、争章法、小组夺魁、建立班级诵读明星榜等等。与家长加强沟通，在全校提出“我把古诗文带回家”、“和父母一起读诗”等等倡议，请家长参加学校诵读活动，使家长了解诵读活动与成果，求得家长们的大力支持。我们认为“读千古美文，做少年君子”的古诗文诵读活动，是使学生们从小养成良好的道德行为习惯、传承中华古文明、弘扬民族精神，提升自身素质不可缺少的一个活动。

今后在读书教育和道德养成教育结合活动中，我们将坚持在学生中开展古诗文诵读活动，使他们成为具有远大理想、热爱祖国的人，使学校的教育教学质量再上新的台阶。

吟诵千古美文弘扬传统文化

---古诗文工作汇报

向阳小学

2008.1

传统文化集体诗歌朗诵稿篇九
《中华经典诵读》

利辛师范附小2014年秋季“中华经典诵读”比赛活动方案

一、指导思想

中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

二、实施目标

1、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

2、通过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。

三、比赛活动方案以及评分标准

中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。

（一）、比赛内容及比赛对象

1、各参赛班级所朗诵的内容，必须是国学经典诗歌或美文，可以从所在年级的《语文》课本、《中华传统文化经典诵读》中选取。

2、比赛对象：全体师生

（二）、比赛时间及场地

准备阶段：即日起至11月12日

比赛时间：11月12日（周三下午2:30）：中底年段（一、二、三年级）；11月13日（周四下午2:30）：中高年段（四、五、六年级）比赛场地：学校操场

（三）、工作人员

主持人：王影李晓璐

签到抽签：施超张丰

评委：1、中高年级段为低年级段教研组长、刘校长、沈雪艳、家长代表一名。2、中低年级段为高年级段教研组长、刘校长、沈雪艳、家长代表一名。

成绩统计：周华刘庆飞

摄像：李阳吴庆伟

音响：黄建刘小虎

后勤服务：江近然

（四）、比赛顺序：

比赛顺序由现场抽签决定。

（五）、比赛要求：

1、诵读作品自选，但必须是中华经典诗文。

2、参赛选手必须脱稿朗诵。

3、朗诵形式是集体朗诵，要求每班参赛人数不少于二十人，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。诵读时可加音乐伴奏，音乐由参赛班级自备。

4、每个参赛班级比赛时间限制在4——8分钟。（不足或超时将酌情扣分）

5、全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容。

6、各位语文教师将朗诵内容电子稿于11月11日前发学校qq共享里。

（六）、奖项设立：

1、学生集体奖：中低段设一等奖2名，奖励获奖班级参赛学生 300元；二等奖2名，奖励获奖班级参赛学生200元；三等奖4名，奖励获奖班级参赛学生100元；中高年级设一等奖2名，奖励获奖班级参赛学生300元；二等奖2名，奖励获奖班级参赛学生200元；三等奖4名，奖励获奖班级参赛学生100元。余下班级均为优秀奖，奖励各班参赛学生60元。

2、学生优秀个人奖，每班设定一名，可由本班的语文老师选定，奖品自行解决。

（七）、比赛规则和评分标准

1、比赛规则

（1）比赛采取除去一个最高分和一个最低分，以余下平均分计分。

（2）评委打分原则采用10分制，精确到小数点后2位。

（3）朗诵时间掌握在每班4——8分钟之内，低于、超过规定时间均扣分，最高扣0.5分。

2、诗歌朗诵比赛评分标准（见表）

利辛师范附属小学

2014年10月

传统文化集体诗歌朗诵稿篇十
《集体诗歌朗诵稿幼儿》

幼儿园小班诗歌朗诵

春雨

滴答，滴答，

下小雨啦，

柳树说，下吧，下吧，

我要发芽。

梨树说，下吧下吧，

我要开花。

麦苗说，下吧，下吧，

我要长大。

夏夜

露珠在荷叶上睡觉，

星星在天空中睡觉，

宝宝在小床上睡觉。

露珠的梦是绿的，

星星的梦是亮的，

宝宝的梦是甜的。

秋风吹

秋风吹，白云飘，

飘过山，飘过桥，

飘上柳树梢，

挂住不动了。

我叫奶奶取下来，

做件暖和的大棉被。

做早操

早上空气真叫好,

大家一起做早操.

伸伸臂,弯弯腰,

踢踢腿,蹦蹦跳,

天天锻炼身体好.

饭前要洗手

小脸盆,水清清,

小朋友,笑盈盈,

小手儿,伸出来,

洗一洗,白又净,

吃饭前,先洗手,

讲卫生,不得病.

小手绢

小手绢,四方方,

天天带在我身上,

又擦鼻涕又擦汗,

干干净净真好看.

搬鸡蛋

小老鼠,搬鸡蛋,

鸡蛋太大怎么办,

一只老鼠地上躺,

一只老鼠拉尾巴,

拉呀拉呀拉回家.

大骆驼

骆驼骆驼志气大,

风吹日晒都不怕,

走沙漠,运盐巴,

再苦再累不讲话.

小花猫自己吃饭

小花猫，吃饭了，扶好碗，那好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。

洗手

饭前洗洗手，

脏物不进口，

宝宝讲卫生，

健康乐悠悠。

小花猫自己吃饭

小花猫，吃饭了，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。

甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，

喊爸爸，喊妈妈，

喊得奶奶笑哈哈。

小小的船

弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖，

我在小小的船上坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

宝宝看书

小图书，真好看。

慢慢瞧，仔细翻。小朋友们真喜欢。

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