古诗表达

导读：　古诗表达篇一《古诗表达技巧(正式)》 ...

古诗表达篇一
《古诗表达技巧(正式)》

古诗表达篇二
《古诗表达技巧之表达方式1》

古诗表达篇三
《古诗词表达手法》

古诗表达篇四
《中高考古诗表达方式解析》

中高考古诗表达方式分类及解析

陕西/西安/临潼/王宁

一般的，表达技巧包含表达方式、写作手法和修辞三个方面。

表达方式方面，重点考查抒情和描写。从抒情方式的角度看，抒情可分为直抒胸臆和间接抒情；其中，间接抒情根据情和景的关系有寓情于景、情景交融、托物言志等。从描写方式上看，景与景之间的关系有动静结合、虚实相生、乐哀互换、今昔对比等。

写作手法有：渲染、烘托、映衬（正衬、反衬）、对比、象征、铺陈、抑扬等。 修辞格有：比喻、比拟、夸张、借代、反复、互文、双关、化用、用典、叠词、顶真等。

一、表达方式鉴赏

（一）抒情方式：

1．直抒胸臆：直接对人物、事件等表明爱憎态度。如：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白 《梦游天姥吟留别》）直接表达诗人对权贵的蔑视：我不会献媚讨好、阿谀曲从，我要过自由自在的生活。

2．间接抒情：

（1）寓情于景：有“情”到“景”，描写景物本身寄寓诗人感情，“景语”即“情语”。如：宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。（李华 《春行既兴》）诗人通过宜阳城今日的破败与往日的繁华相对比，不着一字情感，却满篇在表达国破山河在，花落鸟空啼的感慨。

（2）情景交融：情与景相互渗透。如：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出静慈寺送林子方》）写西湖美景，表真情实感。虚实结合、情景交融。

（3）托物言志：借助所描写的景、物，表达个人的志向、抱负或品格、思想。如：王孙莫把比蓬蒿，九日枝头近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。（郑谷 《菊》）虽然菊的地位低下，但九月九来临时，人们会十分喜爱菊花，所以菊从不羡慕瓦松高大。诗人借助对菊花的描写，表达出不求高位、不慕荣利的思想品质。

（二）、描写方式鉴赏

1．动静结合：诗歌对景物的描写，既有静态的勾画，又有动态的描述，使多种景物或一种景物的不同方面相互对比、映衬来强化描写的景物，深化反映的思想感情。如：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。（白朴 《天净沙 秋》）诗中用静态景物：残霞、老树、青山、绿水、白草、红叶、黄花描写秋天的风光，用动态的景物：落日、寒鸦、飞鸿描述秋天的景致，动静结合，表达诗人乐观向上的精神。

2．虚实结合：诗人对景物的描写既有对眼前景物的描述（实景）又有对想象景物的描摹（虚景）。如：

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。（姜夔 《扬州慢》）前两句是对扬州过去景物的想象描写，是虚写；第四句化用杜牧诗意，使人联想扬州当年盛况；第五句写出扬州今日荒凉破败的景象，虚实结合，寄寓诗人对昔盛今衰的感慨。

3．乐哀互换：用欢乐的景物或场景写哀伤的心情。如：二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。（孟云卿 《寒食》）第一句写

江南美丽的风景，第二句写寒食节自己生活的悲苦，三、四句写寒食节不吃饭食的原因。文章以江南的美景反衬诗人的境况，以乐景写哀情。

4．今昔对比：为增强表达效果，诗人凭古论今，用今昔对比的方式，表达感物伤怀、睹物思人、物是人非、触景生情等情感。如：越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白 《越中览古》）诗的前三句极写勾践破吴后的欣喜和热闹，这是越中之地往昔的胜景，蕴涵了诗人深沉的历史思考，如今惟有鹧鸪孤独的飞来飞去。通过今昔对比，表达诗人对兴衰的感叹。

二、写作手法鉴赏

1．渲染、烘托：对环境或人的行为、动作、心理进行细腻的描写，创设氛围，突出形象。其中烘托是指描写环境或特定气氛，表现人物情绪，是渲染的一种。如：中庭地白树西鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）一、二句描绘十五月夜明朗素洁的景色，极力渲染中秋月夜的特定环境气氛，为下文写秋思作铺垫，将别离思聚的情怀表达得委婉动人。

2．映衬：为突出个性特点，描写与之相关联的事物进行对照。如：海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）诗用冷风、泥裂、梧桐叶落，竭力突出自然环境的恶劣，映衬从军将士无所畏惧的精神；用横笛、红旗展示出壮美的风雪行军图，表达一种壮怀激烈、昂扬向上的精神。

3．对比：把相对（相反）的事物，或一个事物的不同方面并举出来。如：桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。（李约 《观祈雨》）将久旱祈雨的情景与朱门歌舞升平作对比，前者忧，后者乐，揭露出统治阶级不顾劳动人民疾苦，终年贪图享乐、醉生梦死的社会现实。

4．象征：借助具体形象，表达抽象的概念、思想、感情。如：天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。（王安石 《孤桐》）诗描写孤桐天生枝叶繁茂，虽然孤独，却高耸入云，深深扎根大地；越老越强。诗人借助孤桐表达自己的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈，甘愿为解救百姓疾苦而献身。

5．铺排：又叫铺陈，通过大量的叙述、描写，突出形象。如：青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广布鲑珍。（《孔雀东南飞》）用大量的笔墨铺陈府君迎娶兰芝的场面，反衬刘兰芝的悲苦心情。

6．比兴： “比”是打比方，；“兴”，是为表达一种事物而描写另一种事物。如：郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。„„（左 思 《咏史（其二）》）一、二句起兴，用山底青松和山上青草对比，引出所谓高位只是地势的结果罢了。表达了对门阀制度的愤怒和对自我能力的肯定。

7．抑扬：一般指先抑后扬。就是从反面入手，进行贬抑，然后进行褒扬，更准确地表达真实意图。如：若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花。（赵希璐《次萧冰崖梅花韵》）以假设下笔：如果牡丹比梅花开得早，有谁还会顶风冒雪欣赏梅花呢？欲扬先抑，表达对冰清玉洁的梅花的热爱之情。

三、修辞鉴赏

1．比喻：依据相似点，用一种事物比方另一种事物。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参 《白雪歌送吴判官归京》）用春天梨花盛开、满树雪白的景象描述胡天大雪情景，形象地刻画了雪得猛和大。

2．比拟：把一种事物模拟作另一种事物。如：青苔满地初晴日，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。（刘攽《新晴》）一、二句写久雨初晴的欢悦。三、四句用拟人手法，表达对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。

3．夸张：为达到某种表达需要，把事物对象、特征、作用、程度等有意扩大或缩小。十里一走马，五里一扬鞭。（王维《陇西行》）用夸张的语言渲染十万火急的战争场面：“一走马”、“一扬鞭”间，“十里”、“五里”便一闪而过。

4．借代：不直接说出要出说的人或事，用相关的事物来代替所要表达的事物。朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》）用“朱门”代替富豪之家，运用对比，表达对统治阶级的愤怒和对劳动人民的同情。

5．反复：有意重复某些词语或句子，增强表现力。如：知否？知否？应是绿肥红瘦。（李清照 《如梦令》）用反复的修辞，曲折地表现出主人惜花的心情，写得传神、有情。

6．互文：诗句中某些词语相互补充，表达了一个完整的意思。如： 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参《白雪歌送吴判官归京》）将军和都护的“角弓”都“不得控”，“铁衣”都“冷难着”，而不是其中一种。两句结合起来，共同反映边塞的奇寒和将士的艰苦。

7．双关：运用词语的同音或多义形式，有意使诗句具有特殊含义。如：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡 《竹枝词》）用“晴”、“情”谐音，含蓄地表达出青年男女间微妙的恋情，新颖生动，妙趣横生。

8．化用：借用前人的语言、思想融合到自己文章中。如：梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。（周紫芝 《鹧鸪天》）化用温庭筠的《更漏子》：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。”表现出离情就象三更梧桐雨，让人孤枕难眠，只能细听冷雨敲叶，点点滴滴到天明，凄凉、婉约。

9．用典：把表达的情感寓于典故、史实中。如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》）前句中用向秀经亡友嵇康旧居，听到邻人吹笛，不胜感慨，作《思旧赋》的典故，写旧友故交；后一句用王质烂柯的典故，暗示了自己被贬时间太久和世态变迁，以及回来后的怅惘之情。

10．叠字：叠字又称叠音，指相同的字（或音节）的重叠。如：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。（《古风十九首》）十六句中有六句用了叠字，“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”，描写了事物的情态特点，使诗质朴、清丽，情趣盎然。

11．顶真（顶针）：上句的结尾作下句的开头。如：楚山秦山皆白云。白云处处长随君。长随君；君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女罗衣，白云堪卧君早归。（李白《送刘十六归山白云歌》）运用顶真，抓住白云这一形象，抒发情怀，描写白云的自由不羁，表现诗人的归隐

古诗表达篇五
《古诗词表达技巧》

古诗词曲中常用表达技巧举要（二）表现手法（写作手法）

（二）表现手法（写作手法）

1、动静结合 指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。

月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。(查慎行《舟夜书所见》) (全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态。)

2、以动衬静 属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出动态。

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)

(诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。"鸟鸣山更幽"，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。)

3、乐景写哀 属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。

《孔雀东南飞》文中写迎娶刘兰芝的场面，"交语速装束，络绎如浮云……从人四五百，郁郁登郡门。"其场面写得越热闹，其悲情越强烈。

4、渲染 我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意的铺叙等写作技法。

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。薰笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。(王昌龄《秋词》) (首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。)

5、烘托 衬托中的正衬，原是我国传统画技之一。亦称"烘云托月"。后借用指一种写作技法，即指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。具体说来就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。此种手法常与渲染手法结合起来使用，易混淆。

……新来瘦，非关病酒，不是悲秋。……(李清照《凤凰台上忆吹萧))(要说的明是相思的苦，却不直说，而用"非关病酒，不是悲秋"来烘托)

6、点化(化用) 对前人书面作品的语言和群众的口头创造，进行再加工再创造，赋予它新的内容和意境。可分三种：字词点化、内容升华、意境开拓。

①碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。(王实甫《西厢记》)

②江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春》)

③回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(白居易《长恨歌》)

(①句点化了范仲淹《苏幕遮》中的"碧云天，黄叶地"的字词。②句点化了苏轼名句"江山如画，一时多少豪杰"的内容。③句点化韦应物的"西施且一笑，众女安得妍"的诗句意境。)

7、用典 也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。

辛弃疾(永遇乐o京口北固亭怀古》一词中用了孙权、刘裕、刘义隆、霍去病、廉颇等五个历史故事的典故。借"怀古"赞扬了孙权、刘裕的抗敌业绩；批评南宋当政者像刘义隆那样的仓猝冒险行动；以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。

8 、实虚结合 实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。……(王建《十五夜望月》)

(诗人开始写"地"、写"鸦"，而不写月，但却让我们分明感到月亮的存在，因为"地白"、"栖鸦"是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有明写"月明"，但我们却处处感到"月明皎洁"，因此它是实写"地白"、"栖鸦"，虚写"月明"，暗扣"望月"这一诗题。)

9、抑扬 我们在表扬或批评某一事物的时候，为了使别人信服，或预先防止别人的反驳，往往把要表扬的先从某一缺点加以批评，把要批评的先从某一优点加以表扬，这种修辞手法就叫做抑扬。抑扬可分两种：1．欲扬先抑法；2．欲抑先扬法。

应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》) (诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。)

10、叠词 为了表达的需要，把同一的多音词接二连三地用在一起，这种修辞手法，叫做叠词。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。……(李清照《声声慢》) (开头十四个叠字为全诗定下了一个残秋和孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉。)

11、互文 上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透，共同表达一个完整的意思，这种修辞方式就叫互文。互文的形式常见的有当句互见和对句互见两种。翻译时容易译错，应特别注意。

秦时明月汉时关(王昌龄《出塞》)

(正确翻译是：秦朝和汉朝的明月与关城。容易误译为：秦朝的明月与汉朝的关城。)

12、意象组合(蒙太奇式的画面组合) 蒙太奇是电影艺术的表现形式和方法，主要是指由镜头组接成生活的片断和场景。场景随着剧情发展而时时在变化，给人以鲜明的形象感。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西

下，断肠人在天涯。(马致远《秋思》) (此首词出现了"枯藤"、"老树"、"昏鸦"、"小桥"、"流水"、"人家"、"古道"、"西风"、"瘦马"等9个并列的名词组成的不同景物意象，用"断肠人"这一中心意象来表达思归怀远的秋思。它们巧妙地组织在一个画面里，渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。)

13、白描与工笔 白描原是中国水墨画中纯用墨线、不着颜色来粗笔勾勒物象轮廓的一种笔法。后借用于文学写作，指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。工笔，原是一种绘画的笔法，后指精雕细刻、重彩浓墨的描绘。

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。(《温庭筠<望江南》)

(这首词采用了白描手法，写一位女子从早到晚盼望情人归来的心情。)

古诗词曲中常用表达技巧举要（三）修辞方法

古诗词中作者常常会运用各种不同的修辞手法，使表情达意丰富形象。

1、比喻：最常用的技巧。写同一事物还可以用不同比喻。如李煜的"恰似一江春水向东流"，写了"似春水"的"愁之多，之源源不断"。

2、通感：把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来，如林逋的"暗香浮动月黄昏"，用视觉"暗"写嗅觉"香"、突出梅香的特点。

3、借代：如用"帆"代"船"，"朱门"代"权贵豪门之家"。

4、互文：在连贯性话语中，将本应含在一起的词语，分别安排在上下两句，或一句的上下段中，既省字又表意。如白居易的"主人下马客在船"，实际是说："主人下马在船，客人下马在船"。

5、设问：如李煜的"问君能有几多愁，恰似一江春水向东流"。

6、夸张：如辛弃疾的"东风夜放花千树，更吹落，星如雨"。

古诗词常用的修辞还有拟人、反问、反复等，都要求我们去注意。

古诗词曲中常用表达技巧举要(一)抒情方式

(一)抒情方式

1．直接抒情 即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

怕黄昏不觉又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。(王实甫《十二月带尧民歌o别情》) (诗歌采用直接抒情的方式，分别从"怕黄昏"、"不销魂"、"新啼痕"、"断肠人"等四个角度将少妇别后的相思之悄表现得淋漓尽致。)

2．借景抒情 属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感情。

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国十艮，隔江犹唱《后庭花》。(杜牧《泊秦淮》) (前两句写景，后两句抒情。所写的景并非晴朗的月夜，万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙，景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。)

3．托物言志 属间接抒情的一种，托物言志就是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。

垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(虞世南《咏蝉》)

(诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传得很远，并非依*风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名白可远扬，不需要依*其他人吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的。)

4．情景交融 在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到"物我合一"，分不清哪是"景"，哪是"情"。

结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》) (划线的四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写"景"，也是写"情"，已分不开哪是"景"，那是"情"。)

古诗表达篇六
《古诗表达技巧》

古诗表达篇七
《古诗表达技巧类》

古诗表达篇八
《古诗词鉴赏表达技巧(艺术手法)》

鉴赏诗歌的表达技巧

巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。高考对表达技巧的考查，重在表达效果方面，往往从这个角度设题，以主观表述题为主。

学习目标

1 回顾诗歌的表技技巧

2 了解诗歌表达技巧题的设题方法

3 学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤

4 学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题

古典诗歌表达技巧

• 表达技巧又叫艺术手法，包括：

• 1 修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等 • 2 表达方式：叙述、描述、议论、抒情（描写方式：细节、动静

结合、虚实结合等。抒情方式：直抒胸臆 借景抒情、寓情于景、情景交融等）

• 3 表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑

• 4 结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。

•

• 提问方式：

• 这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

• 对某个诗句的表达技巧，略加分析。

• 这种乐趣是怎样表现的？

• 本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。

• 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说

明。

• 这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。

• 诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。

比较两首诗的不同表现手法。

提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？请简析。

提问变体：

请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)；

或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

答题步骤：

(1)准确指出用了什么手法或何种技巧。

(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。

(3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。

一.修辞手法

1、常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，还有双关、互文、通感、顶针等。

2、技法解密：

A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法的构成、特点

B.洞悉表达效果

鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。

比喻就是把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。表达效果：突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。（化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体）比喻和象征不同：象征属于艺术创造手法，它与构思有关，是全篇使用的，如虞世南《蝉》；比喻是修辞手法，属于语言加工的范畴，限于个别句子使用。

如：1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

2、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

4、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

5、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊

2、比拟

把物当做人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。拟人的表达效果：使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，能启发人联想，使人倍感生动有趣，描写的物更形象、生动。

如：

1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

2、举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。

3、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

4、相看两不厌，只有敬亭山。

5、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂

故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。表达效果：更鲜明地突出事物特征、更强烈地表达诗人的情感。如：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”诗中“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。 如：

1、白发三千丈，缘愁似个长。

2、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）

3、蜀道之难，难于上青天。

4、天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

4、借代

不直接说出要说的人或事物的本来名称，而借用和该人和该事物密切相关的人或事物的名称去代替。表达效果：突现描写对象的特征，可使语言含蓄、简练，引发读者联想。

如：

1、知否，知否？应是绿肥红瘦。

2、谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

3、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

4、门前冷落鞍马稀

5、何以解忧，惟有杜康。

6、终岁不闻丝竹声

5、通感 利用诸种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。表达效果：感觉互换，化抽象为具体，让读者更好地理解；能由此及彼，勾起人们丰富的联想；能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

如：

1、善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水。

2、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）

3、微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱自清《荷塘月色》)

4、晨钟云外湿

5、甜美的歌声

7、其他修辞手法的表达效果

（1）对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。（注意：一般在绝句、词、散曲中才考虑）

（2）反复：突出内容，强化感情，增强感染力。有强烈的节奏感和旋律美。

（3）反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。

（4）设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。

（5）双关：表达含蓄，语义丰富。

（6）顶真：回环跌宕，有旋律美。

古诗表达篇九
《古诗词表达技巧鉴赏》

古诗表达篇十
《鉴赏古诗词表达技巧》

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