当前位置: 首页 > 作文大全 > 诗词鉴赏 > 江村诗阅读

江村诗阅读

2015-12-25 11:15:50 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 江村诗阅读篇一《古诗鉴赏练习题(含答案)11首》 ...

江村诗阅读篇一
《古诗鉴赏练习题(含答案)11首》

古诗鉴赏练习题(含答案)11首

一、阅读下面一首唐诗,完成22一23题

听蜀僧浚弹琴

李白

蜀僧抱绿绮(l),西下峨嵋峰。

为我一挥手,如听万壑松。

客心洗流水(2),余响入霜钟(3)。

不觉碧山暮,秋云暗几重。

注,(l)绿绮,古代著名的琴。(2)流水,《列子.汤问》:“伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。“(3)霜钟,《山海经.中山经》》:“丰山„„有九钟焉,是知钟鸣。”郭璞注:“霜降则钟鸣,故言知也。”

1.这首诗写听琴,并没有着重写弹奏技巧和琴声,而是把重点放在描写______________,从_______面表现音乐的高妙。(4分)

2.颈联两处使用典故,伯牙与钟子期的故事点明自已也是通晓音律之人,“霜钟”的传说点明物候时令,此外,这两处的用典还有更深层的寓意是___________。(3分)

二、阅读下列宋词,读后填空(5分)

如梦令(李清照)

昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。

试问捲帘人,却道海棠依旧。

知否,知否?应是绿肥红瘦。

《蓼园词选》对这首词有以下评价:“短幅中藏无数曲折,自是圣于词者。”这里“无数曲折”是指________________________________________.

根据词的意境,写出下列人物对话:

词人问:_______________________________________________________

捲帘人答:__________________________________________________

词人又纠正说:______________________________________________

三、阅读下面一首唐诗,解答后面的题目。

日暮

杜甫

牛羊下来久,各已闭柴门。

风月自清夜,江山非故园。

石泉流暗壁,草露滴秋根。

头白灯明里,何须花烬繁。

(1)从诗歌体裁上看,这首诗属于__________。(1分)

(2)古诗词的句子,或为适应格律,或为取得特殊的表达效果,常有倒置语序的现象。请你写出本诗颈联的原应顺序,并改写为散文化的句子。(2分)

原应顺序为:__________

改写为:________________________________________________________。

(3)这是作者在流寓夔州期间写的一首诗。阅读全诗,用简洁的语言概括诗中所描绘的意境及所抒发的感情。(3分)

意境(6个字内):____________________

情感(6个字内):___________________

四、仔细揣摩词意,简要回答问题(6分)

卜算子

送鲍浩然之浙东

王观

水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。

才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

(1)这首词写的是什么时节的什么事?(2分)

答:

(2)这首词的构思很灵巧,善用比喻,幻想别致,试据此作简要分析。(4分) 答

五、阅读王维的《过香积寺》,回答问题。(6分,每小题2分)

不知香积寺,数里入云峰。

古木无人径,深山何处钟。

泉声咽危石,日色冷青松。

薄暮空潭曲,安禅①制毒龙②。

【注解】①安禅:佛家术语,即安静地打坐,在这里指佛家思想②毒龙:用以比喻世俗人的欲望。

(1)从内容看,这首诗主要表达了诗人怎样的情趣?

答:

(2)这首诗是怎样写出香积寺的幽静的?

答:

(3)说说“泉声咽危石,日色冷青松”两句诗的妙处。

答:

六、阅读下面容首唐诗,完成(1)-(2)题。

别舍弟宗一柳宗元

零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。

一身去国六千里,万死投荒十二年。

桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。

欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。

此诗为作者在广西柳州任所,送别即将赴湖北江陵的弟弟柳宗一时所作。

(1)这首诗的体裁是什么?它的四联分别叫什么名称?全诗所要表达的主要感情是什么?(3分)

体裁是

四联分别为:、、、。

表达的主要感情:

(2)这首诗中有两联是对仗联,任选其中一联,说说它的主要内容。(3分) 答:

七、阅读下面这首诗,回答问题(6分)

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

有人说:“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?若作十里,则莺啼绿红之

景,村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。”因此,他主张改为“十里”。请写出你的看法。

八、阅读下面这首唐诗,完成23题

江村

杜甫

清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。

自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局,稚子敲钟做钓钩。

多病所需唯药物,微躯此外更何求?

23.(1)这首诗与《茅屋为秋风所破歌》作于同一时期,但两首诗所抒发的感情不同。作者笔下的“江村”环境特点是,这从第一联中就可以看出;第二三联先描写眼前景物,又撷取了家庭生活的两幅画面,从中表现了诗人,的心境。这首诗对仗工整、音调和谐,语言的突出特点是(4分)

(2)“多病所需唯药物”一句,有的版本也作“但有故人供禄米”,你认为哪一句更好?请简述理由。

答:

(2分)

九、阅读下面古诗,然后回答问题。

塞下曲

李白

五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳①,春色未曾看。

晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰②。

[注:①折柳:即“折杨柳”,古乐曲名,多为伤春悲离之辞。②楼兰:西汉时楼兰的一个国王,曾屡次派人拦杀汉使,后被大将军霍光派人用计杀掉。]

25.本诗抒发了什么情感?请任选一联或一个角度,谈谈本诗语言或表达技巧上的妙处。(6分)

十、阅读李白的《长相思》,完成后面题目。(6分)

长相思

李白

长相思,在长安。

络纬秋啼金井阑,

微霜凄凄箪色寒。

孤灯不明思欲绝,

卷帷望月空长叹。

美人如花隔云端。

上有青冥之高天,

下有漾水之波澜。

天长路远魂飞苦,

梦魂不到关山难。

长相思,摧心肝。

(1)“络纬秋啼金井阑,微霜凄凄箪色寒。”从哪几个角度写出时令已是深秋?诗人描绘深秋景象的目的是什么?(2分)

答: ________________________________________________________

(2)用简明的语言,评点“孤灯不明思欲绝”一句“孤”字的艺术效果。(2分)

答:_________________________________________________________

(3)有人评论:“上有青冥之高天,下有禄水之波澜”两句,用语似嫌重复,“青冥”即“高天”,写“波澜”也似可不必兼用“禄水”。谈谈你的看法。(2分) 答:____________________________________________________________ 十一、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

江村(唐)

杜甫

清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钓。

多病所需惟药物,微躯此外复何求?

(1)填空:这首诗以""字为线索来咏江村的夏天。(1分)

(2)简答:颔联两句展现出了江村夏天什么样的画面。(2分)

(3)简答:颈联两句表现出了作者什么样的情趣。(2分)

(4)简答:诗人构思具有什么特色?(1分)

一、(4分)听者(或;作者自己)的惑受上;(2分)侧(2分)'

23.(3分)作者具有济苍生的抱负,也期待着同样能得到人生的知音(意思对即可)

二、一首小令,竟写出许多层次:雨疏、风骤、残酒、浓睡、捲帘、海棠等

海棠花怎么样了?/还好,还好,一夜风雨,海棠一点没动。/你再细看看,那红花见少,绿叶见多了吧!

三、(1)五言律诗(或五律)(2)暗泉流石壁,秋露滴草根。参考答案:清冷的月色照满山川,幽深的泉水在石壁上潺潺而流,秋夜的露珠凝聚在草根上,晶莹欲滴。

(3)参考答案:寂静、清冷、凄清、洁净等(意思对即可)

思乡恋亲或悲凉抑郁(意思对即可)

四、(1)暮春三月(1分),送鲍浩然去有好山好水的浙东(1分)

(2)把水波比喻为美人的眼神(1分),把山峰比喻为美人画过的眉毛(1分),比喻生动;后段又给行人安排了赶上江南春天的幻想(2分),写得流畅,别致。

五、(1)本诗通过描绘山林古寺的幽邃环境,造成一种清高幽僻的意境,表达了王维崇佛尚静、淡泊宁静的情趣和心迹。(意思对即可)

(2)主要是通过侧写、烘托,如写隐隐的钟声和呜咽的泉声,就是以动衬静,增添了深山古寺的僻静之感。(意思对即可)

(3)“泉声咽危石,日色冷青松”意在表现环境的幽冷。这里诗人以倒装句,写泉声,写日色。原句的意思是,危石间泉水呜咽,青松上日色清冷。很显然,“咽”字和“冷”字都注入了作者的感情,即所谓移情于景,于是纯粹的自然景物自然现象就显得有情有意,更摄人心魄了。(意思对即可)

六、(1)体裁是七言律诗。

四联分别为首联、颔联、颈联、尾联。

全诗所要表达的主要感情是:诗人政治上生活上郁郁不得志的悲愤之情。

(2)颌联为作者自述身世:远离京城,来到偏僻的柳州,历经坎坷,已有十二年了。 颈联点明送别时间是在春末,并插写柳宗一即将途经之地的景致:山岭多有瘴气,湖水无边无际。

七、本诗题为“江南春”,是泛写江南春色,并不是限于一处。写“千里”即切题,景象也更开阔,诗味也更浓郁。

八、(1)幽静(1分)表现了诗人经过漂泊后,获得暂时的安定生活时愉悦闲适的心境(2分)自然清新质朴(1分)

(2)2分,言之成理即可。没有答出理由的、对原句理解错误的、不符合原诗基调的均不给分

九、.第一问:表达了对戍边将士的报国精神的赞扬与自己杀敌报国的决心。(2分) 第二问:例一,首联写五月的天山仍白雪皑皑,全没有内地五月的春花春草,天气仍十分寒冷。这里的景物描写,既向读者展示了苍凉的画面美,又是对戍边将士英勇精神的反衬。

例二:颔联用典,也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”,听到有人吹起了曲子“折杨柳”,自然引人想起家乡的春色和亲人,但眼前春色全无,亲人遥遥不能相见;就是在这样的情况下,将士积极参战,英勇杀敌。额联言简意赅,对表现战士们对国的忠勇,起了有力的衬托作用。

(要切合原诗,有观点、有分析。)

十、(6分)(1)从听觉、视觉的角度写出时令已是深秋,表现了诗人内心的凄凉和思念之苦。(2)一个“孤”字,明写一盏昏暗的孤灯,涵蓄着诗人内心的孤苦与无奈,“孤灯不明”引人“思欲绝”,“思欲绝”的人儿眼中总是不明的“孤灯”。(3)可以从充分抒发感情的角度阐发。

十一、(1)幽

(2)写物之幽,燕子自由,悠闲的飞翔,鸥追逐嬉戏,都给江村增添了无限的情趣。

(3)自得自乐

(4)以表面的幽闲衬托出作者内心的优虑

江村诗阅读篇二
《《如何读懂诗歌》课件—以《江村》为例》

江村诗阅读篇三
《江村》

江村诗阅读篇四
《江村》

江村诗阅读篇五
《江村》

江村诗阅读篇六
《2013年诗词阅读》

2013古诗阅读专题训练

1.读下面这首词,完成(1)-(2)题。(11分)

忆江南① 纳兰容若②

江南好,城阙沿嵯峨③。故物陵前唯石马,遗踪陌上有铜驼。玉树夜深歌。 注:①忆江南:词牌名。②纳兰容若:清代著名词人。此词为其跟随皇帝至南京时所做。

③嵯峨(cǒu é):高峻。

(1)词中的“尚”和“唯”字,表达了作者怎样的思想感情?(5分) 答:

(2)这首词与刘禹锡《石头城》(山周故国遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来)一诗主旨相同,手法各异。请结合这两个作品的具体诗句,从主旨和手法角度进行赏析。(6分)

答:

2.阅读下面一首宋词,完成(1)-(2)题。(11分)

暗 香① 姜夔

旧时月色,算几番照我,梅边吹笛?唤起玉人,不管清寒与攀摘。何逊而今渐老,都忘却、春风词笔②。但怪得、竹外疏花,香冷入瑶席。

江国③,正寂寂。江国,正寂寂。叹寄与路遥,夜雪初积。翠尊易泣,红萼无言耿相忆。 长记曾携手处,千树压、西湖寒碧。又片片吹尽也,几时见得?

【注释】①辛亥冬,词人应邀到范成大前石湖别墅作客,投主人之雅好,作《暗香》《疏影》二曲。该词为其一。②何逊:南朝梁诗人。曾作《咏春风》诗。在扬州时,居处有梅花一株,常吟咏其下。后来他由洛阳再赴扬州访梅,却彷徨终日,不能成章。③江国,指江南水乡。

(1)这首词即景言情,感慨今昔,追怀旧游。上阕主要运用了 和 的表现手法。(4分)

答:

(2).“千树压、西湖寒碧”是词中的名句,请从炼字和意境的角度进行赏析。(7分)

答:

3.读下面这首诗,完成(1)-(2)题。(11分)

山行即事 王质

浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋①风吹袖清。

鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲②。

注释:①蘋(pín):一种水草。②酲(chéng):酒醒后的困惫状态。

(1)“山色不言语,唤醒三日酲”用了哪两种修辞方法?这两句诗表达了作者怎样的思想情感?(5分)

答:

(2)本诗以“山行”为题,诗句中却没有一个“行”字,诗题与诗句是否矛盾?请作简要分析。(6分)

答:

4.阅读下面一首唐诗,完成(1)-(2)题。(11分)

柏林寺南望 郎士元

溪上遥闻精舍钟,泊舟微径度深松。

青山霁后云犹在,画出西南四五峰。

注:精舍:僧、道居住或讲道说法之所。

(1)古典诗词特别讲究炼字,请简要分析“画”字在表情达意上的作用。(5分)

答:

(2)刘熙载说过:“画山者心有主峰,为诸峰所拱向;作字者心有主笔,为余笔所拱向。……善书者必争此一笔。”你认为这首诗中的“主峰”“主笔”是哪一句?其余三句又是如何“拱向”这一句的?(6分)

答:

5.阅读下面这首唐诗,完成(1)-(2)题(11分)

江 村 杜甫

清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。

自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局,稚子敲针做钓钩。

多病所需唯药物,微躯此外更何求?

(1)这首诗与《茅屋为秋风所破歌》作于同一时期,但两首诗所抒发的感情不同。作者笔下的“江村”环境特点是___________,这从第一联中就可以看出;第

二、三联先描写眼前景物,又搬取了家庭生活的两幅画面,从中表现了诗人

___________的心境。这首诗对仗工整、音调和谐,语言的突出特点是:________(4分)

(2)“多病所需唯药物”一句,有的版本也作“但有故人供禄米”,你认为哪一句更好?请简述理由。(7分)

答:

6.读下面这首诗,完成(1)-(3)题。﹙11分﹚

中夜起望西园值月上 柳宗元

觉闻繁露坠,开户临西园。

寒月上东岭,泠泠疏竹根。

石泉远逾响,山鸟时一喧。

倚楹遂至旦,寂寞将何言。

【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。

(1)结合全诗,说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。(3分)

答:

(2)诗人“寂寞”的原因有哪些?请扼要回答。(4分)

答:

(3)作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法?(4分)

答:

7.读下面这首诗,完成(1)-(2)题。(10分)

送魏万之京 李颀

朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

关城树色催寒近,御苑砧声①向晚多。

莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。

【注】砧声:浆洗衣服后为穿着舒适把衣服捣柔软些的声音。

(1)请写出首联、颔联中表现季节的词语,并分析这些词语对表现情感的作

用。(5分)

答:

(2)尾联采用了什么抒情方式?表达出怎样的思想内容?(6分) 答:

8.读下面这首诗,完成(1)-(2)题。(11分)

【正宫】塞鸿秋

元·薛昂夫

功名万里忙如燕,斯文一脉微如线。光阴寸隙流如电,风霜两鬓白如练。尽道便休官,林下何曾见,至今寂寞彭泽县。

(1)结合诗句对“斯文一脉微如线”中的“微”字进行赏析。(4分)

答:

(2)本曲非常巧妙地运用了对比的手法,请找出表现对比的关键字眼,结合本曲的主旨,加以具体分析。(7分)

答:

9.阅读下面这首清诗,完成(1)-(2)题。(11分)

咏笼莺①

(清)纳兰性德

何处金衣客,栖栖翠幕中。有心惊晓梦,无计啭春风。

漫逐梁间燕,谁巢井上桐。空将云路翼,缄恨在雕笼。

[注释]①莺:黄莺,别名金衣公子。

(1)本诗题为“咏笼莺”,第三联却写了燕子飞于梁间、鸾鸟在梧桐上筑巢。试分析这样写的用意。(5分)

答:

(2)本诗最后一联的“空”字历来为人们称道,请结合诗句作简要赏析。(6分)

答:

答案

1.(1)这两个字都体现了物是人非、盛景不再,意在抒发了人世沧桑的感慨,表达了作者对历史的兴衰更替的凭吊之情.(分5分)

(2)答题要点:①主旨:都是对兴替的凭吊。(2分)

②手法:《忆江南》相对更含蓄隐晦一些。(2分)

具体结合诗句进行讲解,意思对即可,语言表达流畅(2分)

2.(1)虚实结合(对比)(2分)用典(2分)

(2)①练字角度:“千树压、西湖寒碧”是词人回忆当年西湖繁梅盛开的情景。一个“压”字,写出了梅之繁盛,令人赏之不尽(2分)。

②意境的角度:“寒碧”则写出了湖水的清冷似冰,澄澈如玉(2分)。千树红梅与寒冷碧波相互映照,冷峻中透着热烈(2分)。显示出旧时情景之美好,更衬出今日思念之情深(2分)。意思对即可。

3.(1)①A(首联用拟人手法,意为浮云在碧空里来来往往,在忙着议论究竟是阴好,还是晴好)(2分)第一问:用了拟人和夸张:唤醒三日酲。(3分) ②第二问:表达了作者对山色等自然景物的喜爱之情。(2分。)

(2)不矛盾。简要分析:

①全诗以作者的行踪为线索,所写”浮云在空,到荷雨湿衣、蘋风吹袖、鹊声喧日、鸥性狎波”,等自然景物都是亲历的.(2分)②这些景物都是“山行”过程中的经历见闻(天空/荷雨/蘋风/鹊声/日出/鸥狎波)和感受。(2分)

③合起来,就是所谓“山行即事”,紧扣题目。(2分)

4.(1)“峰”本来是景物中的客观存在。用一“画”字,似乎说“峰”本来并不存在,却由造物主以云为毫(笔),蘸霖(雨)作墨,以天为纸即兴“画”出,不仅写出“峰”的美妙如画,更传达出“观者”的惊奇与喜悦,使整首诗别有情趣。(5分,意思对即可)

(2)这首诗的“主峰”“主笔”是结尾一句。全诗先有溪上雨后闻钟,被它吸引,又接微径深松之穿越,再加上青山白云的衬托,“四五峰”被画出也就自然而然了。倘若离开了前面三句的“拱向”则“四五峰”之“主笔”难以突出。

【作者简介】诗歌赏析郎士元,字君胄,是中唐大历年间(766年-779年)的知名诗人。他的《柏林寺南望》一诗,通过写登临柏林寺南望见到壮美的远山图景,表达了无限风光往往就在幽僻难行之处的人生感受。

【赏析】全诗的结构依次是:溪上闻钟--微径度林--青山白云--西南诸峰。前三句如一水曲折流来,到第四句方才水落潭中。

江村诗阅读篇七
《江村赏析全解》

江村

作者:杜甫

清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自来自去堂上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求?

词句注释

1, 江村:江畔村庄。

2, 清江:清澈的江水。江:指锦江,岷江的支流,在成都西郊的一段称浣花溪。曲:曲折。抱:环绕。 3, 长夏:长长的夏日。幽:宁静,安闲。

4, 自去自来:来去自由,无拘无束。

5, 相亲相近:相互亲近。

6, 禄米:古代官吏的俸给,这里指钱米。”但有“句,一说为”多病所须惟药物“。

7, 微躯:微贱的身躯,是作者自谦之词。

翻译

清澈江水绕村东流,盛夏的季节江村中幽趣横生。梁上燕子自由自在,水中白鸥相亲相近。老妻纸上画出棋局,孩子敲针做成钓钩。只要朋友提供的钱粮足够使用,卑微一生又有何求?

赏析

作者杜甫在饱经颠沛流离之后,终于获得了一个暂时安居的栖身之所。这首诗在一片宁静的氛围里,细腻地描画了优美恬淡的景物,随意地叙写了闲适温馨的生活情趣,表现出作者杜甫难得的一段安定生活给他带来的满足和欣然。

“清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。”在初夏时节的村庄,一条曲曲折折的江水环绕着村子静静流淌,水色清澈,有鱼儿在水中戏耍来去无声,整个村庄的一切都是那么幽静。一曲清江,给村落带来了安宁和清幽,这“清江”即成都的浣花溪,诗人以“清”称之,大概是喜爱它悠悠然绕村而流。因此给它一个美称。“抱村流“用拟人的手法写出了它的可爱,同时也照应了“江村”的诗题。开头两句,就定下了全诗的氛围,挈领了全诗的旨意。万事悠悠,历经磨难的诗人不再有担忧和愁烦,且自怡然欣赏这村中的景色。 “自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。”看吧,新建的草堂刚刚落成,就有顽皮的小燕子轻快地飞过来又飞过去,没有人去理会它们,可是它们自在地玩得那么开心,真像活泼的小孩子一样。诗人捋着胡子呵呵笑着,信步走到了江边,江上有两只白鸥在轻柔地浮游,它们或前或后,时而交颈而鸣,时而追逐着在水面上打着圈儿——它们一定是一对相亲相爱的情侣。南朝诗人何逊曾有“可怜双自鸥,朝夕水上游”的句子,杜甫曾学习何逊的诗,当他看到这种场景,想必会心有所会、悠然忘机。

“老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。”诗人怀着愉快的心情缓步向家中走去,看见老伴正坐在门前的树荫下,在纸上画着什么,走近看时,原来是一个棋局。“叮叮”的声音传来,小儿子在埋头认真地敲着一根针,这个贪玩的孩子,他是要自己做个鱼钩儿,好去江边钓鱼玩。这样的场面大概是村中常可见到的,可是对于经历了安史之乱,屡受挫折、颠沛半生的作者杜甫来说,是他少有的珍贵的福气,令他心头为之一暖。在他“朝扣富儿门,暮随肥马尘。残杯与冷炙,到处潜悲辛”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)的时候,他何曾想象过这样温馨的时刻。这两句捕捉到生活中最普通的画面,传达出一种普遍的亲情的温暖和生活的闲适美好。

“但有故人供禄米,微躯此外更何求?”诗人从眼前和乐安宁的生活场景中发出感叹:有老朋友赠送我粮食和他的俸禄,我这个平凡卑贱的人还有什么可求的呢?这两句看似庆幸、表示满足的话,仔细读来,其实不知潜含着多少悲苦和酸辛。杜甫能够居住在成都草堂,全赖友人的帮助,眼前虽有这样的和乐与安宁,却是建立在对别人的依赖之上的。被后人尊为“诗圣”的伟大诗人,却要靠着别人的赠与才能活下去,而且还要说自己“更何求”,即没有别的要求。这语言越是平静从容,越是让读者心感酸楚、为之落泪。他的志向本是“致君尧舜上,再使风俗淳”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》),然而数十个春秋过去了,如今人到晚年,要求仅只是一蔬一饭而已。诗人说得这样闲淡,仿佛他的心头已经不再有生活的阴霾,再也不愿去迎接那些纷扰和喧嚣。尾联上句“但有故人供禄米”,一作“多病所需唯药物”,无论从平仄还是诗意上看,都以“但有”之句更佳。

江村诗阅读篇八
《《江村》赏析》

江村诗阅读篇九
《2013届高三语文二轮专题突破训练:古诗文阅读 鉴赏诗歌的形象 Word版含答案]》

第二模块:古诗文阅读 专题十八 鉴赏诗歌的形象

(测试时间:90分钟)

1、

商 山 早 行 温庭筠

晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。

“凫雁满回塘”表现了怎样的意境?联系首联解说作者这样写的意图。 2、

剑门道中遇微雨

陆游

衣上征尘杂酒痕,远游无处不消魂。 此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。

在诗的前两句中,由“酒痕”、“消魂”可以看出,诗人给我们展示了一个具有怎样情感特征的人物形象? 3

客 中 初 夏

司马光

四月清和雨乍晴,南山当户转分明。 更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。

散文创作有“形散而神不散”之说,请用这个说法分析《客中初夏》的“散”与“不散”。

4、 诉 衷 情

晏殊

芙蓉金菊斗馨香,天气欲重阳。远村秋色如画,红树间疏黄。 流水淡,碧天长,路茫茫。凭高目断,鸿雁来时,无限思量。 这首词写景极有特色,请简要分析。 5、

赠 别

杜牧

多情却似总无情,惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。

如何理解诗中蜡烛的形象及其作用?

6、

鹊 桥 仙 陆游

茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜、常啼杜宇。 催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山犹自不堪听,况半世、飘然羁旅! 这首词“茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨”描绘了怎样的一种景象?诗人描绘这样景象的目的是什么? 7、

南 邻

杜甫

锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。 惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。 秋水才深四五尺,野航恰受两三人。

白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。

诗中的锦里先生是一个什么样的人?作者从哪些角度来写他的性情的?

8、

山 园 小 梅

林逋

众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。

⑴从对山园小梅的吟咏中,可以读出诗人怎样的品格情趣?

⑵这首诗的颔联和颈联怎样描写小梅的优美风韵?

典型错例反馈

专题十八答案

1、作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏,表现了欢乐的气氛,从而反衬旅居在外的游子思乡之情。 2、失意落魄、黯然神伤。

3、这首诗的“散”与“不散”是指:作品在写景上是放开的,在含情上是不放开的。作为一首写景诗,本诗取景可谓“散”:就天气情况说,有雨景,有晴景;就距离情况说,有远景,有近景;就自然情况说,有清风,有阳光。而诗人的情怀可谓“不散”:前两句虽然写雨写晴,但侧重点在“向日”的葵花上,由此,诗人对晴朗风物的喜悦心情使上下文联系起来,形成一体。

4、先写花点明时令。远景近景结合,写树上红叶,充分体现季节特征。描写树叶中央夹杂的疏黄,浓淡相宜,格调优美。

5、“蜡烛有心”谐音相关,烛芯变成了惜别之心,把蜡烛拟人化了,似乎那夜流溢的烛泪,是在为男女主人公的离别而伤心。总之诗中借物抒情,借蜡烛写出了诗人自己的伤感,形象生动,含蓄蕴藉。

6、前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。它是为词中的主角“杜鹃”的出场所做的铺垫。(或:景语皆情语,为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫)

7、锦里先生是一位头戴“乌角巾”的清寒隐士,虽有“园收芋栗”,境况却不富裕。家中的儿童习惯于笑语迎客,可见虽耿介却不孤僻,是个安贫乐道之士。他家的庭院台阶上啄食的鸟雀,因平日无人惊扰,见人来也不惊飞,可见平日生活的和谐、宁静。锦里先生居家在环境清幽的江村,很满足于朴素的田园生活。客人来访,主人殷勤接待,客人竟日淹留,直至相送于月下,可见主人的诚恳和热情。诗人从锦里先生的装束、家境、家人、环境、待客等多个角度,写出了这位清高恬淡又可亲可敬的隐士形象。

8、(1)首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开,既是赞美梅花,又是以梅花自喻,表现了诗人卓然不群、超凡脱俗的高洁品质。尾联抒怀,表示在赏梅之时低声吟诵,在恬静的山林里尽可自得其乐,而不需要檀板金樽的豪华场面,表现了诗人隐居田园、不慕容利的高尚的情操趣味。

(2)颔联以“横斜”描绘梅枝稀疏的倩影,以“浮动”状写梅花缕缕袭来的幽香,再以朦胧的夜色、清澈的溪水衬托,表现了梅花高洁、幽雅的气质风韵。解答时可从关键词语和衬托手法两方面进行分析。颈联从侧面烘托梅花的可爱。霜禽未及飞下就迫不及待先偷看梅花几眼,活不到冬天的粉蝶如能见到梅花一定会爱得消魂。用拟人和夸张写霜禽、粉蝶对梅花的情感,写梅花可爱到极点。

江村诗阅读篇十
《2015期末诗词阅读训练正式》

2015期末诗词阅读训练

江村即事 司空曙

钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。

这首小诗表现了怎样的意境?

西楼 曾巩

海浪如云去却回,北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。 注:钩疏箔:把帘子挂起。

此诗描写了什么景色?表达了诗人怎样的情感?

瀑布联句 李忱

千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。

作者在诗中描绘了怎样的艺术形象?

北陂杏花 王安石

一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。

诗中的杏花是怎样的形象?作者的用意是什么?

题葡萄图 徐渭

半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。 注:徐渭,字文长,号青藤居士。天资聪颖,才华横溢,

诗文书画戏剧俱佳,然而终生不得志于功名。结合全诗,简要分析诗中的人物形象。

寻陆鸿渐不遇 皎然

移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。

扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。

注:带郭,意即靠近外城。

诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。

独坐敬亭山 李白

众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。

阅读李白诗《独坐敬亭山》,试分析诗中所塑造的诗人形象。

塞下曲 卢纶

林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。

试分析诗中所塑造的诗人形象。

蝉 虞世南

垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。

虞世南这首诗表现了他怎样的思想感情?

谢亭送别 许浑

劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。

作者在诗中出发了怎样的感情?

江城子 欧阳炯

晚日金陵岸草平,落霞明,水无情。六代繁华,暗逐逝波声。

空有姑苏台上月,如西子镜,照江城。

明写眼前实景,暗寓历史沧桑。试结合全诗加以赏析。

秋夜 朱淑真

夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处阴。

此诗无一“情”字,而无处不含“情”字。请从三、四两句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

蝶恋花 苏轼

花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。

“绿水人家绕”中的“绕”字,有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请

简要赏析。

南浦别 白居易

南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。

前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

菩萨蛮 李白

玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

早梅 齐己

万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。

风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。

据《唐才子传》记载,齐己曾以这首诗求教于郑谷,诗的第二联原为“前村深雪里,昨夜数枝开。”郑谷读后说;“„数枝‟未若„一枝‟佳。”你同意这种看法么?试说明理由。

听蜀僧浚弹琴 李白

蜀僧抱绿绮, 西下峨嵋峰。 为我一挥手, 如听万壑松。

客心洗流水, 余响入霜钟。 不觉碧山暮, 秋云暗几重。

谈谈对第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。

台城 韦庄

江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

“六朝如梦鸟空啼”抒发了作者怎样的感慨?

齐安郡中偶题 杜牧

两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。

暮热游荷池上 杨万里

细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。

这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。

蝶恋花 晏殊

槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处?

词的上阙中,诗人是怎样表现离恨苦的?

春兴 武元衡

杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。春风一夜吹香梦,梦逐春风到洛城。

“春”字在抒发感情方面起什么作用?

2015期末文言文阅读训练

阎罗包老

拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手①,闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清,童稚妇女,亦知其名,呼曰:”包待制” ②。京师为之语曰:”关节不到,有阎罗③包老。”旧制,凡讼诉不得径造④庭下。拯开正门,使得至前陈曲直⑤,吏不敢欺。中官势族筑园榭,侵惠民河,以故河塞不通,适京师大水,拯乃悉毁去。 ——选自选自《宋史·包拯传》

【注释】①敛手:缩手,表示不敢妄为。 ②包待制:包拯曾任“天章阁待制”,故称“包待制”。 ③阎罗:佛教称其为管理地狱之魔王。中国民间传说中的阎罗王即源于此。这里“阎罗”比喻刚直、不畏权势的官吏。 ④径造:直接走到。⑤曲直:是非,有理和无理。本文指案件的情况。

1.解释加点词语在文中的意思。(1分) ①闻者皆惮之( ) ②适京师大水( )

2.包拯是妇孺皆知、传送已久的封建时代的清官。文章主要记叙了关于“包老”的哪两件事?(2分)

3.选文虽然短小,但构思却很精巧。作者在开篇即指出“贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之”的目的是什么?(2分)

王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛垄上。窃入学舍听诸生诵书,听已辄默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊(踩,践踏)田,父怒,挞之,已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜出,坐佛膝上,

执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿,恬(心神安适)若不见。

安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。性卒,门人事(侍奉)冕如事性。时冕父已卒,即迎母入越城就养。久之,母思还故里,冕买白牛驾母车,自被(通“披”)古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑,冕亦笑。

1.解释下列各句中加粗的词。 ①或牵牛来责蹊田 ( )②冕因去,依僧寺以居 ( )

2.下列句子中加粗的词语意思相同的一项是[ ]

A.依僧寺以居 或以钱币丐之

B.安阳韩性闻而异之 不能称前时之闻

C.暮归,忘其牛 其诗以养父母、收族为意

D.录为弟子 可以为师矣。

3.对下列句子的意思,理解正确的一项是[ ]

A.或牵牛来责蹊田。——有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。

B.曷不听其所为?——怎么不听听他这样做的想法呢?

C.门人事冕如事性。——他门下的人侍奉韩性像侍奉王冕一样。

D.自被古冠服随车后。——自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。

4.用简要的语言概括乙文第一段所写王冕苦学的两件事。

(1)_________________________________

(2)_________________________________

5.从这两段文章看,王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。

____________________________________________________________________________

6.“乡里小儿”讪笑时,王冕为什么“亦笑”?请发挥想象,写一段文字,再现王冕当时的心理活动。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

欧阳君传(节选)

欧阳君生于闽之里。幼为儿孩时,不与众童亲狎,行止多自处。年十许岁,里中无爱者。每见河滨山畔有片景可采,心独娱之,常执卷一编,忘归于其间。逮风月清晖,或暮而尚留,窅①不能释,不自知所由,盖其性所多也。未甚识文字,随人而.问章句,忽有一言契于心,移日自得,长吟高啸,不知其所止也。父母不识其志,每尝谓里人曰:“此男子未知其指何如,要恐不为汩没②之饥氓也。未知为吉凶邪?”乡人有览事多而熟于闻见者,皆贺之曰:“此若家之宝也,奈何虑之过欤!”自此遂日日知书,伏圣人之教,慕恺悌之化,达君臣父子之节,忠孝之际,唯恐不及。操笔属词,其言秀而多思,率人所未言者,君道之容易,由是振发..于乡里之间。建中、贞元时,文词崛兴,遂大振耀,欧③闽之乡不知有他人也。

会故相常衮来为福之观察使,有文章高名,又性颇嗜诱进后生,推拔于寒素中,唯恐不及。至之日,比君为芝英。每有一作,屡加赏进。游娱燕飨,必召同席。君加以谦德,动不逾节,常公之知日又加深矣,君之声渐腾于江淮且达于京师矣,时人谓常公能识真。寻而陆相贽知贡举,搜罗天下文章,得士之盛,前无伦


江村诗阅读相关热词搜索:江村杜甫阅读答案 江村阅读答案 洛桑江村

最新推荐成考报名

更多
1、“江村诗阅读”由中国招生考试网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
2、欢迎参与中国招生考试网投稿,获积分奖励,兑换精美礼品。
3、"江村诗阅读" 地址:http://www.chinazhaokao.com/zuowen/shicijianshang/83771.html,复制分享给你身边的朋友!
4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!