描写冬天腊梅的诗句

导读：　描写冬天腊梅的诗句篇一《描写腊梅诗句》 ...

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描写冬天腊梅的诗句篇一
《描写腊梅诗句》

蜡梅-全宋诗-白玉蟾

破苍如凝蜡，粘枝似滴酥。

恍疑菩萨面，初以粉金涂。

蜡梅-全宋诗-蔡沈

造物无穷巧，寒芳品更殊。

花腴真类假，枝瘦嬾犹枯。

帝子明黄表，宫人隐绛襦。

若论风韵别，桃李亦为奴。

蜡梅三绝-全宋诗-陈棣

蜂采群芳酿蜜房，酿成犹作百花香。

化工却取蜂房蜡，剪出寒梢色正黄。

林下虽无倾国艳，枝头疑有返魂香。

新妆未肯随时改，犹是当年汉额黄。

寒菊已枯分正色，春兰未秀借幽香。

凭君折取簪霜鬓，解与眉间一样黄。

蜡梅四绝句-全宋诗-陈与义

花房小如许，铜剪黄金涂。

中有万斛香，与君细细输。

来从底处所，黄露满衣湿。

缘憨翻得怜，亭亭倚风立。

奕奕金仙面，排行立晓晴。

殷勤夜来雪，少住作珠璎。

亭亭金步摇，朝日明汉宫。

当时好光景，一似此园中。

蜡梅-全宋诗-程炎子

画楼人醉烛高烧，滴在寒枝蜡未消。

蕊撇打莺金弹滑，花悬驱雀彩铃摇。

歌儿戏拍供檀板，妆女轻裁贴翠翘。

酒揭黄封诗嚼淡，时匀乳蜜过山腰。

蜡梅花-全宋诗-董嗣杲

刚条簇簇冻蝇封，劲叶将零傲此冬。

磬口种奇英可嚼，檀心香烈蒂初鎔。

根依阳地春风透，瓶倚晴窗日气浓。

一样黄昏疏影处，悬知水月不相容。

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-全宋诗-李石

蜡梅

霜林作缬菊成长，只道花多缘叶稀。

辛苦为他成蜜后，蜡蜂犹是趁花飞。

蜡梅

一株坐断宝花台，水雪光中眼倦开。

无事暗香浮鼻观，思量也自识花来。

蜡梅二首

黄昏澹烟晴，风健香骨透。

炼金呈赤心，山月惜孤瘦。

蜡梅二首

莫学卧鬓花，娇黄媚粉额。

仙官道家妆，静处立标格。

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-全宋诗-吴芾

蜡梅二首

谁将栗玉刻蜂房，巧向梢头取次妆。

羞得江梅都避舍，满园不见一枝芳。

蜡梅二首

园林摇落独芬芳，未让江梅雪里香。

还恐人嫌梅太白，故来枝上尽涂黄。

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蜡梅-全宋诗-杨万里

栗玉圆雕蕾，金锺细著行。

来从真蜡国，自号小黄香。

夕吹撩寒馥，晨曦透暖光。

南枝本同姓，唤我作它扬。

和豫章公黄梅 （宋） 陈师道

色轻花更艳，体弱香自永。玉质金作裳，山明风弄影。

腊 梅 （宋）王十朋

非蜡复非梅，梅将蜡染腮。游蜂见还讶，疑自蜜中来。

腊 梅 （宋）杨万里

天向梅梢别出奇，国香未许世人知。殷勤滴蜡缄封却，偷被霜风拆一枝。

菩 萨 蛮 （宋）韩元吉

江南雪里花如玉，风流越样新装束。恰恰缕金裳，浓熏百和香。 分明篱菊艳， 却作梅装面。无处奈君何，一枝春更多。

 腊梅，别称“腊木”、“香梅”、“黄梅”等，属于腊梅科落叶灌木。腊月开花，色黄香浓。而

梅花属于蔷薇科落叶小乔木或灌木，早春开花，清香淡雅。两者在属类、花期、花型、花香上是不同的。

腊梅原产于我国中部，以湖北、陕西为主要产地，历来受人喜爱，所以也有不少有关诗歌流传下来，先举几首供大家欣赏。

和豫章公黄梅 （宋） 陈师道

色轻花更艳，体弱香自永。玉质金作裳，山明风弄影。

腊 梅 （宋）王十朋

非蜡复非梅，梅将蜡染腮。游蜂见还讶，疑自蜜中来。

腊 梅 （宋）杨万里

天向梅梢别出奇，国香未许世人知。殷勤滴蜡缄封却，偷被霜风拆一枝。

菩 萨 蛮 （宋）韩元吉

江南雪里花如玉，风流越样新装束。恰恰缕金裳，浓熏百和香。 分明篱菊艳，

却作梅装面。无处奈君何，一枝春更多。

由上列诗歌来看，与写梅花的诗歌是大不相同的，除了描写的形态特点等等区别之外，这些诗歌的质量也比不上梅花诗（关于梅花诗，鄙人已有专文介绍）。但是，尽管如此，腊梅花依然是我国人民所喜爱的名花。

腊梅的敖骨峥嵘。不畏严寒，迎风斗雪，是腊梅的品质，是腊梅的风格。正因为此，才有“寒霜独放一枝梅，芬芳敖视万木春”的赞誉。“梅花香自苦寒来”，迎霜斗雪方精神，环境严酷方能凸显出梅花的卓越精神。

“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；更重要的是梅花的品质，众多咏梅诗词中，大都把风雪严寒作为环境衬托，以赞美梅在残酷环境中的不屈不挠——“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。面对艰难困苦环境而无所畏惧、坚贞不屈的抗争精神..

是腊梅

腊梅-雪满枝头

腊梅是我国特产的传统名贵观赏花木，有着悠久的栽培历史和丰富的蜡梅文化。唐代诗人李商隐称腊梅为寒梅，有“知访寒梅过野塘”句。《姚氏残语》又称梅为寒客。腊梅花开春前，为百花之先，特别是虎蹄梅，农历十月即放花，故人称早梅。腊梅先花后叶，花与叶不相见，腊梅花开之时枝干枯瘦，故又名干枝梅。腊梅花开之日多是瑞雪飞扬，欲赏腊梅，待雪后，踏雪而至，故又名雪梅。 又因腊梅花入冬初放，冬尽而结实，伴着冬天，故又名冬梅。

1.不畏严寒、幽幽报春,凌霜傲雪的坚忍和顽强，默默奉献的寂寞和牺牲，大义凛然的风骨和气节

2.“默默”说明腊梅的无私奉献，只求付出，不求回报。作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往，展示自己的“风韵和清香”，实现着自身的价值，作者写腊梅的同时，也在写我们的人生。

3.借梅花吟咏人生。启迪人生，感悟生命的意义

描写冬天腊梅的诗句篇二
《20150403描写冬天的诗句》

描写冬天的诗句

●《江雪》【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ●《梅花》【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 ●《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

描写冬天的诗句

●《江雪》【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ●《梅花》【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 ●《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

描写冬天的诗句

●《江雪》【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ●《梅花》【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 ●《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

描写冬天的诗句

●《江雪》【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ●《梅花》【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 ●《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

描写冬天腊梅的诗句篇三
《作文必背 描写冬天景象的句子》

作文必背 描写冬天景象的句子 19、一场大雪，让各处都变成了粉妆玉砌的世界。各户的屋顶上都落满了晶莹的雪花，小树的枝条上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，而苍松翠柏上则全是沉甸甸、蓬松松的雪球，马路上也结上了厚厚的冰凌。雪后的太阳，显得特别明亮耀眼，刺的人睁不开眼，却又特别盼望这一时刻的到来。

20、迎着寒风奔跑，我们来到乡村的月牙儿形的小河边，只见河水清澈见底，如同碧绿的翡翠，阳光照在水面上，漾起了一道道波纹。河岸上，芦苇有的稀疏，有的繁密，密密的芦花舞动着袅娜的身姿，亭亭玉立，倩影婆娑，我掰下一根满头芦花的芦苇，挥舞起来，在风的吹拂下，芦苇就像天女散花一样，在头顶纷纷扬扬，我们对着芦花吹气，在新翻的泥土上蹦跳，好不开心！

21、在田野里行走，有时候，突然会碰到一棵树，没有别的景物，只是一棵树，孤零零地生长在空旷的田野里，这种树，多是极易生长的刺槐，黧黑的树干，皴裂的树皮，树枝舒展伸向遥远的天空，连天空也会让步。

22、这漫天飞舞的雪花，似羽毛、如玉屑，轻轻洒落，它们在天空中翩翩起舞，象烟雾一样轻灵，如柳絮一样轻软，它们那么纯洁，纯洁得晶莹透亮；它们那么轻盈，轻盈得悄无声息。每一片雪花就象一段悠扬、清新的音乐，似一首轻快、和谐的诗歌。

1、冬天来到了，寒风吹过，脸上如刀割一般，冬天的小精灵——雪，从天空中跳着优美的舞蹈，来到了人间的每一个角落，不经意间，早已将房顶，树木，草地，公路……当做了自己的舞台，争先恐后地前往表演。

2、冬天，又是快乐无穷的季节。许多孩子都喜欢在冰上滑冰、嬉戏、打雪仗、堆雪人……孩子的笑声是天真的，是无邪的，是纯洁的！他们的笑声，使冬天不再静寂，不再孤单。因为他们的笑声，好似天使一样，而雪花就是他们邀请来的使者。

3、冬季我最想看的是树挂，有的像鹿角，有的像珊瑚，有的像盛开的桃花。为了迎接雾凇冰雪节的到来，大家开心地挂灯笼，刻冰雕。有的刻龙船，有的刻灯塔，有的刻迷你迷人的“东方明珠”，还有的刻巍峨壮丽的“灵霄宝殿”，真是让人大饱眼福。有些人还自找“霉头”，使劲摇树，让树挂往自己身上掉，如果树上雪多，差不多把那个人“活埋”了。

4、初冬的早晨是美丽的。一层薄薄的雾在空中轻盈地飘荡着。行人的欢声笑语，汽车“嘀嘀”的喇叭声交织在这一片朦胧之中。这一切，预示着新一天的开始。当并不太耀眼的阳光照射到山顶上的时候，雾气便像幕布一样徐徐拉开了，大地渐渐显现在冬日的温暖中。

5、不远处，有一片竹林，竹子苍翠挺拔，风吹得竹林哗哗作响，我想起了一首诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹是岁寒三友之一，在这冬天里，我感受到生命的坚韧与顽强。

6、不是有一句谚语说道“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”吗？小麦和雪是好朋友，小麦感到寒冷的时候，雪会用自己温暖小麦的身躯；小麦感到炎热时，它便悄然离去。下雪时，树上、房屋以及地上全都落满了雪，万里江山银装素裹，摇身变成了粉妆玉砌的山河；飞舞的雪花，像在梦中一般，真是“飘雪若梦”啊！

7、冬天晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像水洗过的蓝宝石，洁净的耀眼。阳光温柔地从天空中倾泻下来，冬日的阳光没有其它季节的阳光泼辣，宛如素影，照在原野里，大块大块的，整个田野就都闪动了起来，简直就是伸出双手就能掬起水来的一泓泓清泉。

8、冬天是个美丽的季节，美丽的似血杜鹃、鲜红艳丽的茶花、不怕严寒大雪的梅花、还有名贵的牡丹花，这些漂亮的花引人入胜，让人们驱走了寒气。

9、那些怕冷的鸟儿都飞走了，田野的上空少了往日的喧嚣。但是喜鹊、麻雀等却仍然在阳光下飞翔，它们是冬日家园的留守者，在田野的空地里，短暂的飞行后又落下，然后昂首挺胸地走来走去，它们一直坚忍地等待着，等待着春暖花开时，那些曾经在一起的鸟儿飞

回来。来年它们还会相识吗？

10、你瞧啊，孩子们看到这厚厚的、软软的、白皑皑的雪，心里充满了喜悦，互相招呼着，都跑出来玩了。他们有的打雪仗，不时传来一声开心的尖叫；有的堆雪人，忙里忙外，不亦乐乎；有的在雪地上欢快地跑着，鞋子深深的陷在雪里，轻轻一拔，那悦耳的“咯——咯——”声就能听见了……咦，这是什么声音？哈，孩子们“啪”的一声拔下了一条冰凌，“嘎嘣嘎嘣”有滋有味地吃了起来。大人们在家里看着有趣的电视，在窗前看着孩子们撒欢儿，有的还跑下楼和孩子一起开心地玩耍，那清脆动听的笑声，一直传到十里之外。

11、其实冬天也和夏天一样，也是一个善变的季节。早晨还有一丝斜斜的阳光，渐渐地，天空中便会飘起闪着银光的雪花。开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。慢慢的，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘、慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。真是“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”

12、田野里的草都枯萎了，显然它们不想就这样离去，仍然成片成片地站立着，在风中摇曳。它们把自己的根深深地扎入到泥土中，然后用一冬的力量来孕育一个新的生命，我们可以想像一下，那是需要一种何等的勇气和坚韧啊。

13、我爱冬天——爱那洁白的雪。一片片雪花漫天飞舞，像那千万个洁白的小天使，透露给人们冬天的气息。雪是冬天的使者，它将会给人们带来福音。

14、下雪的时候，一片片雪花从天上落下来，一会儿，山头白了，房子白了，窗外的一切都白了。雪花落在我们的手心上，正想看清楚它是什么形状，他它却化成了一滴水，真是“洁白无瑕，晶莹剔透”。雪后，孩子们在雪地上玩耍，小狗在雪地上印了几朵梅花。有的孩子在玩打雪仗，打得满身满脸都是雪，却没有一个哭的。有的在滑雪、滑冰，由于刚学会，掌握不好方向，很容易摔倒，但他们摔倒后，都一个个站起来，接着锻炼，玩得非常高兴。

15、下雪了，大雪覆盖着地面，地面上暗藏着危机，你一不小心，将会滑到，一个小孩在我前面欢快的跑着，在雪地上留下脚印，我踩

着他的脚印向前去，他很勇敢，不怕危机，冬天是不会给勇敢者留下陷阱的，我努力学着那个小孩，努力的做着勇敢者，努力的快乐的奔跑，冬天是善良而残酷的，它将经受不住考验的花草树木都给予惩罚，将松树、柏树、腊梅开放，为这个单调的大千世界增加了一点色彩。我开始有点喜欢冬了。

16、雪渐渐地停了，房屋。树木都笼罩在一片雪白之中，万里江山变成了银装素裹的世界。脚踩在地上，时不时发出“咯吱”“咯吱”的声音，身后总会留下一串串美丽的脚印。风儿轻轻地吹过，停留在树枝上的白雪便“簌簌”地往下落，玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。

17、雪停了，我和几个小伙伴，一起手拉着手兴高采烈地往雪地里奔去。到了雪地里。“哇！我们尖叫一声，那雪真白，白的像一张素描纸；那雪真厚，厚得掩住了脚；那雪真多，将整个地上都铺满了”。我们迈着艰难的步伐，来到了雪地的中央，从雪地里抓起一把雪，把它搓圆，你追我赶，不停地往对方身上扔，“一，二，三，四，五……”只听见啪啪声。

18、沿着小径，漫步在田埂边，一畦畦翠绿的麦苗在寒风中卖弄着轻盈的舞姿，它们以集团军的形式，给冬天的大地泼墨上优美的水墨画背景，满目都是苍翠，令人心旷神怡；一排排桑树叶子全掉光了，剩下干枯的枝条迎接寒风的侵袭，仔细瞧瞧，枝干上布满了蒲公英的种子，像穿上了一层薄薄的羽纱，向远处看，桑树成林，它们整齐地排列着，像军人一样，提着刀，携着枪，威风凛凛，迎接严冬的挑战；田垄边，蚕豆的叶子形状呈扇子形，又像无数大地的耳朵愉快地倾听生命拔节的声音，谁说冬天草木凋零，这青翠欲滴的蚕豆不正是春天的使者吗？

描写冬天腊梅的诗句篇四
《描写梅花的优美句子》

描写梅花的优美句子

2012-11-16 18:36 来源：作文网作者：桔梗

小编导语：描写梅花的优美句子，梅花，是最超凡脱俗的花。是最坚韧的花。梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。小编特别为你整理了关于描写梅花的优美句子，希望对你的作文写作有所帮助。

1、论外表，梅花并不出众，构成它的只是五片朴素的粉红花瓣，而就是这朴素的花朵，是我有一种不同寻常的感觉。论香气，梅花有一股淡淡的气息，闻到后会使人一天都精神饱满，如果清晨闻到的话，那么一天都会心旷神怡。

2、迈入园里，在凛凛寒风中，只见一大片梅花傲然怒放。枝头上，那白色的小花在斗寒争艳，为这个严冬增添了几分生机。梅花枝条细长，形态不一，婀娜多姿。金钟似的小花在花枝间点缀着光彩，不时吸引着游人的目光，引来阵阵的赞叹。

3、梅花，是最超凡脱俗的花。有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端庄大方，秀美十足„„再配上梅花的奇香，真是惹人爱怜。

4、梅花，是最坚韧的花。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，当别的花枯萎零落，花残叶败时，梅花却昂首怒放，独树一帜，傲然挺立在这冰天雪地中。甚至是在零下二十多度的严寒，它也能“疏影横斜水浅清，暗香浮动月黄昏”，笑傲乾坤。

5、“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘”。她没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立，她没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放，她便是梅花——那超凡脱俗的梅花！

6、梅花，迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅„„但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。

7、梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪、左摇右晃的时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼；不因没有蝴蝶伴舞而沮丧；不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔的绽放于人间，努力的装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。

8、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”寒冬腊月时，百花凋零，唯有梅花还孤傲地怒放于冰雪之中，这不禁令我们感到赞叹。我俯下身子，用一双冰凉的小手轻轻地抚摸着梅花，细细体味着梅花不畏严寒的高尚品质。

9、“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花却是那样的芳香馥郁，雍容典雅。它依旧可以和其他在温室中的花朵比美，而且一点也不比它们差，不是吗？

10、梅花傲然怒放。一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞„„在寒风中翩翩起舞，冰心玉骨。细细一闻，一股香气不禁迎面扑来，馨香阵阵，淡雅清新，顿时使人感到心旷神怡„„

11、梅花不但是最早开的花，它的艳丽色彩，更是其它花无法相比的，当大地迈进晚秋，特别是在严冬的时候，它一花独秀，花儿们都弯下了腰，低下了头，而再落叶不久后的枝头，发芽了在严冬里，在霜雪里，依然可以看见梅花，顽强的身影，在与雨雪博斗。

12、梅花不及牡丹的国色天香，月季的娇艳浮华，玫瑰的姹紫嫣红，荷花的高贵典雅。但是，我却更喜欢这凌霜傲雪的梅花。

13、梅花从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，梅花有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

14、梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。也许是为了让花朵开得更好，绿叶都把自己应该拥有的养分通通献给了梅花。虽然梅花被称为中国的国花，但是它并不张扬。它只是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的痛苦，只有它自己知道。

15、梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。

梅花 作者：水港湾

一

慎重地珍藏起一生的盼望

任每个春日莺花烂漫

任每个夏日月朗星稀

我遥望人群来来往往

淡然面对岁月的韶华物换星移

所有无悔的等待

有你我过往的色彩缤纷

当流浪的你如期踏秋而来

天地庄严

山河肃穆

我含笑着抖落一树沧桑

把千亿个问候开满丫枝

二

悄悄地

我来了

带着一缕缕春风

带着一丝丝温暖

带着一片片情意

悄悄地来了

悄悄地

我走了

带着人们的赞叹

带着对生命的渴盼

带着对大地母亲的无比眷恋

悄悄地走了

一年四季

春夏秋冬

花开花落

生命的轮回

也许每个人都欣赏梅花的孤傲与纯洁

可又有谁知道她心中的悲哀呢

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

雪舞梅花 作者：雪山

雪舞梅花

一位少年依竹独奏

潺潺的笛音飘荡

翻飞在微微的雪中

雪花伴舞、笛音轻颤

高山溪流

随风欢天

追随着雪花的脚步

轻轻柔柔地起舞

弹奏那无弦的筝

天籁之音

飞入那花丛

一如静静的女子

静候在雪舞中

花瓣绯红

点点是春

点点似梦

悠扬顿挫

入画屏

雪中的花儿

缠绵于清清

纯洁的亲吻中

千山万水轻飘柔

万水千山醉其中

花儿欢喜腮上红

竹笛悠悠轻似梦

高山知音人难求

花伴雪飞梦不醒

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

梅花醉 作者：树的影子

在太阳下

在那双深邃的眼眸里

有人不小心将梦一样的琉璃杯

摔碎了

于是突然有那么一天

这一天的某个片段

我突然记起

那坠落了的

在地上翻起的梅花

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

那朵梅花 作者：老竹

园中独绽一枝梅花，

浴风沐雪宛若奇葩。

欲摘一朵藏于我心上，

又恐坏了风景如画。

其实梅花也恋春色，

只待蜜蜂轻轻落下。

抚弄花蕊你更加俏丽，

花粉羞红你的脸颊。

来春化蜂寻来采蜜，

你却无声荡落天涯。

我悔不当初采摘于手，

空留遗憾悲切难发。

其实天下梅花万朵，

我却只恋那朵梅花。

纵然梅开就在我眼前，

再无心动任凭采掐。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

一枝梅花的背影 作者：戴高山

突然想起，忘记你的背影

像岁月茫然怅失的蔷薇

在初春微雨的黄昏小巷

铺满冰冷凌乱的烟云

我流失，一枝梅花的背影

想起你仗剑舞雪，雪花

飘闪着洁白的银光，银光

一如长啸，划破初春的宁静

知道，那一段红袖般的梦魇

在背手和仰头之间，掠过

匆匆往事无数，蓦然回首时

雨水和泪水一样朦胧

渐渐的，我的心流到三月

我想，春阳如血，我想

春花如火，我想，春意如诗

我想，春情梅花般温暖

于是，转过雨水般的泪脸

望向远方，远方，你如梦飘逝

一月间春潮般红色的背影

一如红袖漫舞，消失慢慢

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

梅花绽放 作者：海风轻摇

描写冬天腊梅的诗句篇五
《诗中的梅花》

诗中的梅花

六年级五班 孔智昳

梅花以冰清玉洁的品格和傲霜斗雪的精神精神倍受人们的青睐，梅花以暗香盈袖的气韵和素颜高雅的风姿吸引着人们。古代的诗人也倍爱梅花，他们用优美的诗句表达了梅花的美。

我们学过一篇课文《梅花魂》，这篇课文就和梅花有关。每当我读到“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的！”这句话时，我总会想起毛泽东的《卜算子·咏梅》里的一句诗“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”

虽然梅花长得没有玫瑰动人；没有月季艳丽；没有牡丹大红大紫；没有兰花淡雅；没有荷花高压。但，她的无私奉献是其他花做不到的。她为白雪皑皑的土地点缀了花朵，使枯燥乏味的冬天充满生机，这便使我想起“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”

读到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”时，我会更加努力学习；读到“俏也不争春，只把春来报”时，我会学习这种默默奉献的精神。

毛泽东和陆游都写了一首《卜算子·咏梅》，他们都是写了傲然不屈的梅花，虽然内容不一样，但都把梅花的精神写的淋漓尽致。在我的房间里就贴了一幅枝头的梅花，为的就是每天起床、学习都能看见她，学习她这种坚强不屈，勇往直前，默默奉献，谦虚不骄傲的精神。

从历史文人的诗中，我能学会很多东西，从描写梅花的诗中，我更能学到知识，我坚信，梅花的美是独一无二的。

描写冬天腊梅的诗句篇六
《腊梅》

描写冬天腊梅的诗句篇七
《初一上期古诗学习》

初一上期古诗学习

杂诗·君自故乡来

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？【唐 王维】

注释

①来日：来的时候。

②绮窗：雕画花纹的窗户。

③着花未：开花没有?着（zhuó）花，开花。未，用于句末，相当于“否”，表疑问。 ④选自《王维集校注》

翻译

您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有？ 1．在正确说法后打“√”。

（1）这首诗描写了冬天梅花怒放的情景。（ ）

（2）这首诗抒发了诗人质朴而真挚的思乡之情。（ ）

2．根据诗意写出对应的诗句。

（1）您从故乡来，应该知道故乡的事。

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（2）您来的时候，我家窗前的梅花开了没有？

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夜雨寄北

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【唐 李商隐】

注解

１、巴山：在今四川省南江县以北。

２、共翦西窗烛：翦同剪；在西窗下共剪烛蕊。

３、却话：重头谈起。

译文

你问我回家的日子，我尚未定归期；

今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。

何时你我重新聚首，共剪西窗烛花；

再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。

（1）、常识填空：李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者______和杜牧则有“小李杜”之称。（2分）

1

（2）、解释下列诗句中加下画线的字的意思。

① 何当共剪西窗烛 [何当]：＿＿＿＿＿ ② 却话巴山夜雨时 [却]：＿＿；

[话]：＿＿＿＿＿

（3）、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ）

A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。

D．诗中最后两句是实写自己的经历。

（4）、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

淮上与友人别

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。【唐 郑谷】

注释

①淮（huái）：扬州。

②扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。

③离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭“。 ④潇湘（xiāo xiāng)：指今湖南一带。

⑤杨花：柳絮。

⑥秦：指当时的都城长安。在今陕西境内。

⑦风笛：风中传来的笛声。

⑧杨柳：“柳”与“留”谐音，表示挽留之意

译文

扬子江的岸边杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子。晚风阵阵，从驿亭里飘来几声笛声，我们就要离别了，你要去潇水和湘水流经的城镇(今湖南一带），而我要去京城长安。

背景

这首诗是诗人在扬州（即题中所称“淮上”）和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。

练习：1、下列说法有误的是 （ ） 。

2

①这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。

②那依依袅袅的柳丝，蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。 ③“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。

④从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。[唐 王勃]

注解

１、城阙：指唐代都城长安。

２、辅：护卫。

３、三秦：现在陕西省一带；辅三秦即以三秦为辅。

４、五津：四川境内长江的五个渡口。

译文

古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。

风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。

与你握手作别时，彼此间心心相印；

你我都是远离故乡，出外做官之人。

四海之内只要有了你，知己啊知己，

不管远隔在天涯海角，都象在一起。

请别在分手的岐路上，伤心地痛哭； 象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。

练习：

1.本诗出自 ；作者是 （朝代）的 （诗人），他和 并称为“初唐四杰”。

2．赏析有误的一项是（C ）

A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，

D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

3、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

3

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。[唐 刘禹锡]

注释

（1）酬：答谢，这里是以相答的意思。

（2）乐天：指白居易，字乐天。

（3）巴山楚水：古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡曾被贬到这些地方做官，所以用巴山楚水指诗人被贬到之地。

（4）二十三年：从唐顺宗永贞元年（805年）刘禹锡被贬为连州刺史到写此诗时，共22个年头，因第二年才能回到京城，所以说23年。

（5）弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。

（6）闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。

（8）怀旧：怀念故友。

（7）翻似：倒好像。翻：副词，反而。

（9）烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。

（10）长(zhǎng)精神：振作精神。长：增长，振作。

注音

凄凉（qīliáng）赋（fù）柯（kē）畔（pàn）暂（zàn)凭（píng)长（zhǎng) 译文

巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。回到家乡熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。

练习：说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面及蕴涵的哲理。

4

描写冬天腊梅的诗句篇八
《描写冬天的好词句》

描述冬天的好词句

鹅毛大雪 北风呼呼 冰天雪地 滴水成冰玉树银花 天寒地冻 寒风刺骨 风雪交加 雪花飞舞千里冰封 腊梅怒放 松柏傲寒

冬雪——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 冬梅——不是一番寒彻骨，争得梅花赴鼻香。 冬景——岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。 冬夜——岁华皆采获，冬晚共严枯。

冬风——飘飘送下遥天雪，飒飒吹干旅命烟。 冬天——琥珀珠海黏行处雪，棕榈帚扫卧来云。 冬思——岁寒，然后知柏之后凋。

冬狩——会挽雕弓如满月，西北望，射末狼。 冬愁——云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 冬行——草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

冬恨——夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

描写冬天腊梅的诗句篇九
《描写梅花》

4、梅花，你拥有最高尚的品质，默默无闻、自强不息、坚强、刚毅，不向困难低头，不夸耀自己。你虽不像春天开的那些桃花、李花那样艳丽，而你却敢于和凛冽的寒风、冰冷的大雪抗争，直面险恶的环境，勇敢地面对挑战。

5、腊梅花开得快，凋谢得也快，但它的品格是高贵的，永远不会在人们的心目中凋谢！春、夏、秋，它看着别的花盛开、凋谢，只有到了冬天，它才黯然开放，它是多么的坚强，正如宋朝大诗人王安石所写：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。我爱腊梅花，因为腊梅花有着我们值得学习的精神，让我们时时刻刻记得做一个“傲霜斗雪”永不放弃追求的人！

6、就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打„„这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。

7、梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间、园林径旁„„别有韵致：含苞的娇羞欲语，脉脉含情；乍绽的潇洒自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇。有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生婴孩般可亲；有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女般可爱；有的超凡脱俗，端庄大方，如持重贵妇般可敬。她们或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风，或笑傲冰雪、或昂首远眺„„奇姿异态纷呈，美不胜收。

8、梅花不畏严寒，傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，是中华民族的向征。梅花与别的花不一样，越是寒冷，越是风凄雪压，花开得越精神，越秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！

10、冬天来到了这儿，冬寒一吹，树木弯下了身子，美也随之而去了——树上不说没一片好叶子，但也有1～2片。说到这儿我也变弱了。可一棵腊梅树竞在冬天里挺拔着像一个坚强的士兵，冬风吹来，它不服，再挺拔点，冬天没有一块冰雪，寒风能斗过它？可以说它的字典里没有“不可能”这几个字。我醉了！醉了！醉在它那精神，“不”！是它那顽强、坚强们精神。不知不觉我的思想领着我变成了腊梅树。

13、梅花芬芳浓郁，暄香远溢。若去赏梅，尚未近其树，未见其花，便先有浮动的暗香阵阵袭来，为你引路。待徜徉在梅花丛中，则香气盈怀，你若深深地吸上一口气，更是清香满口，沁心入脾，顿觉心旷神怡。梅香还能持久，赏梅归家，那梅香仍沾襟染袖，萦身绕体，数日不绝。

14、梅花甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利，无私奉献。她不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，更不似那癫狂柳絮随风舞，也不学那轻薄桃花逐水流，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受。

16、你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗 难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗 难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们！

17、梅花品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。

18、梅花是桃红色的，形状像玫瑰，看起来像冬天开的桃花。当秋末冬初的时候，我们就能隐隐约约地看见梅花的身影了。那时，它的颜色又淡，花也开的很小。到了“大雪”前后，北方的寒风越刮越大，人们都只有躲在家里避寒，而仅有极少数勇敢的人冒着巨大的寒风像蜗牛一样慢慢地爬行，另外还有一些上学的儿童也在大风中慢慢行走，简至是举步维艰。梅花尽管也被吹得左晃右摆，一些吹落的花瓣在空中飞舞，可还有的花瓣在枝条上纹丝不动，在寒风和大雪中默默地忍受痛苦，没有叫过冤，喊过屈，它让我真正懂得了什么叫默默奉献。

19、那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。

20、梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地；梅花香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛；梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。”梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，死而后已。以一抹余红换来春满天地！

21、梅花具有天生的丽质芳姿：花形秀美多样，花姿优美多态，花色艳丽多彩，气味芬芳袭人。

22、梅花尽管也被吹得左晃右摆，一些吹落的花瓣在空中飞舞，可还有更多的花瓣在枝条上纹丝不动，在寒风和大雪中默默地忍受痛苦，没有叫过冤，喊过屈，它让我真正懂得了什么叫默默奉献。

23、我们中华儿女和梅花有一样的硬骨气。抗日战争时期，日本侵略军对我们施以惨无人道的暴行，不但没有吓倒我们的热血儿女，还更加激发了我们反抗的斗志，无数英雄儿女抛头颅、洒热血，奋起反抗，将日军打得狼狈不堪、抱头鼠窜，为后人写下了一首可歌可泣的青春之歌！

24、我喜爱各种美丽的花。玫瑰花的凝重热烈，舒展奔放，令我为之心动神往；荷花的典雅脱俗，冷艳幽香，令我为之仰慕倾倒；菊花的雍容端庄，秀外慧中，

令我为之赞叹敬重；牡丹花的妖娆多姿，国色天香，令我为之痴迷眷恋然而，我最喜爱的还是梅花。

1、梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我；梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。

2、梅花——自古以来，都是诗人们赞颂的对象，就像毛泽东的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”陆游的“零落成泥辗作尘，只有香如故。” 以及王冕的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这类诗句不胜枚举。

3、梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但却有着超凡脱俗的傲骨，它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月，迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风；滋育他成长的不是和风细雨，而是冰天雪地，然而，当你漫步在它身旁，映入你眼帘的却是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已经开放，红红的，细细的花蕊伸出，红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊，像母亲拥抱着婴儿，细细的花蕊间，零星点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵，那就要开放的，饱胀得快要裂开，勇敢地迎接风雪的考验。啊，这就是梅花，三九严寒，任凭风霜雪打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用它那高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。

描写冬天腊梅的诗句篇十
《梅花》

古诗诵读 梅花

教学目标：

1、能借助拼音正确朗读古诗，并能熟读成诵。

2、能在语言环境中，学习”梅、数、暗、香”4个生字；认识“木字旁”，学会描写“梅、香”两个字。

3、在教师的帮助下，能借助注释和参考译文大致了解诗句的意思，知道这首诗只要描写在寒冷的冬天，梅花开放了，初步了解梅花不畏寒冷的精神。

教学重点与难点：

背诵古诗，初步体会梅花不畏严寒的精神。

教具准备：多媒体。

教学过程：

（一）创设情境，引入新课

1、教师拿出几枝盛开的腊梅，让学生进行观察，并用自己的话说一说观赏后的感受。

2、出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗——《梅花》。板书课题。

（二）学习新课

1、回忆学习的步骤，进行自学。

（1）借助汉语拼音读古诗。

（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。

（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）

2、学生进行自学。

3、相互交流学习情况

（1）理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）

墙角数枝梅：墙角边有几枝梅花。

凌寒独自开：梅花冒着严寒独自开放。

遥知不是雪：远远看过去知道那并不是雪，而是盛开的梅花。

为有暗香来：因为有淡淡的清香随风飘过来。

（2）让学生自己练习说说全诗的意思。

（三）进一步理解古诗意思

1、诗人通过这首诗写了梅花的哪些特点？从哪些诗句看出来的？

（1）让学生默读古诗，一边读一边在书中画一画有关的语句。

（2）自己组织语言练习说一说。

（3）结合自己的体会说一说。

（学生可以结合梅花不怕寒冷，在百花早已凋零的时候，勇敢地绽开笑脸，斗雪傲霜。从“凌寒独自开”这句看出来；诗人还赞扬了梅花的美丽，像雪一样洁白，从“遥知不是雪”这句看出来；另外，诗中还对梅花的品格进行了高度赞扬，写出了梅花的香味清雅不俗，从“为有暗香来”这句看出来。）

2、教师小结：

梅花洁白美丽，芳香独特，而且不争春斗艳，在寒冷的冬季，不畏严寒，竞相开放，默默地向人们展示着自己的独特之处。作者运用恰当的笔墨描绘了百花凋零，唯梅独放的美妙景象，表达了诗人对梅花的赞赏之情。

（四）欣赏古诗

1、这首诗写得这么美，你喜欢哪句？谈谈自己的想法。

（让学生在小组内说说，选代表参加集体交流）

2、师生共同欣赏，参加交流活动。

3、师生共同有感情地诵读古诗。

（五）实践尝试

1、给学生再现的空间，用画笔亲手画一枝梅花，感受梅花的美。（学生在音乐声中做画）

2、展示学生的作品。（让学生把梅花图贴在展示板上，大家共同欣赏。） 复习生字，描写生字。

1、游戏：照镜子。

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