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师德教育主题征文|师德主题征文选

2019-09-15 15:48:31 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 师德师风是教育工作者的灵魂。国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。 教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。下面有YJBYS小编整...

  师德师风是教育工作者的灵魂。国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。 教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。下面有YJBYS小编整理的师德主题征文选,欢迎阅读!

  师德主题征文选

  俗话说:“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性,因此树立良好的师德形象,是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学生学习方法,使学生受益匪浅;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。

  我认为新时期的师德应表现为:

  一、热爱教育事业。

  对事业的“爱”是说要热爱自己从事的职业。而不是说教师不顾个人身体健康,带病也坚持站在三尺讲台上。教育作为一种人类活动,始终蕴含着为一定社会服务的本质。作为社会主义中国的的教师,不论是因为何种原因选定这个职业,都就明白这一选择的意义:奉献、无怨无悔。这就要求我们忠诚于人民的教育事业;志存高远,用教育诠释人生价值。

  二、爱学生。

  正如夏丐尊所说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘之没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”“爱”是教师师德的核心。对学生的 “爱”表现为多方面。如尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生的良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益等等。可以说“爱学生”是教育永恒的呼唤。

  三、言传身教,为人师表。

  教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。我们说小学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期,小学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教师对政治的关心和了解,对职业的热爱和投入,对同事的团结和合作,对学生的尊重和爱护,对学术的严谨和进取,对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生,教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师,身正为范,只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效,学生才会“亲其师,信其道”。

  四、终身学习,持续发展

  作为新时期的教师,要树立终身学习的理念,加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会,教育教学同样处于与时俱进的状态,所以,要能适应时代的要求,更好地完成教育教学任务,我们一定要终身学习,具备可持续发展的潜力。不断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能适应教育不断发展的需要。

  我们要做一个有良知的教师,崇尚道德的感召,践行自己职业的誓言,坚守自己人生的航向,爱生如子,诲人不倦;而不是淡漠为人师者的职业的神圣,哗众取宠,投机钻营。我们要做一个有追求的教师,仰望天空而又脚踏实地,向着更高、更远的目标迈进;而不是仅仅满足于已有的平庸安逸,懒散无为,消极懈怠。我们要做一个有品味的教师,就要摒弃自身的浮躁与虚华,抛掉沾染着低俗与肉麻,成就一种优容一种儒雅;我们要做一个富有职业操守的教师,就要恪守教师规范,兢兢业业,无私奉献,精心教书,痴心育人。

  师德主题征文选

  曾经怀着师道尊严的思想走上讲台的我,在黑板前徘徊了二十多个春秋,孩子们一茬一茬鸟儿般飞出。望着他们一个个在天空中搏击的身影,我深感到,唯有爱才是为师者应该具备的基本素质和精神内核,一个拥有了爱心的教育工作者,才会找到前行的不竭动力。

  自古以来,一些教育的有识之士都非常重视对学生的爱与付出。我们的教育先驱孔子提出过“有教无类”的主张;宋初的教育家胡瑗认为“严师弟子之礼,视诸生如其子弟,诸生亦爱如其父兄”;我国近代教育家夏丏尊提出,教育不能没有爱,犹如池塘不能没有水;现代教育家陶行知先生则倡导“爱满天下”。

  在爱的氛围里,才会有理解信任和尊重。成功的教育应该是充满爱的教育,离开了爱教育便无从谈起。一个受学生爱戴的老师同样也一定有一颗能滋润学生心灵的爱心。二十世纪英国著名哲学家罗素认为“美好的人生是为爱所激励,为知识所引导的人生。”,他曾经说过“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展。”。

  那么,作为一名教师又如何付与学生真挚的爱,从而也让自己的身上散发出吸引学生的魅力呢?首先,教师要甘为人梯,勇于奉献,提升自己的精神境界。我们要明确自己肩负的责任,要对教育事业有一种强烈的责任感和使命感,兢兢业业、恪尽职守,以积极的态度心无旁骛地从事教育活动。我们要深刻理解教育事业的地位和作用,把学生的成长发展和进步视为自己人生价值的体现。

  其次,要尊重学生,树立正确的学生观。尊重应该是现代教育的第一原则。人人都有自尊心,人人都有人格尊严,处于成长发展期的学生的自尊心更是敏感而又脆弱,需要教师呵护和关爱,更需要得到教师的尊重和信任。我们要尊重学生的人格,尊重学生的个性差异,平等公正地对待每一位学生,特别是要用博爱之心帮助鼓励后进生树立信心。

  第三,深入了解学生,关注学生的情感需要,做学生的知心朋友。作为教师不仅要指导学生学习知识,更重要的是培养他们使之具有健全的人格和丰富的精神世界。我们要努力做好学生心灵世界的守护神,尊重他们的个性人格、生命潜能、多样化、独特性;注意倾听,给他们表达的机会,了解他们的真实想法;善于从学生的角度思考看待问题,与学生进行心灵的沟通。

  第四,要做到以身作则,严爱相济。作为教师要时时处处注意自己的言行举止, 课上课下为人师表。要善于把多关爱与严要求结合起来,没有严格的要求就没有理想的教育效果,学生高尚品德的形成、优异成绩的获得、强健体魄的拥有无一不是严格要求的结果,其实严格要求也是一种特殊的更高层次的关爱。

  此外,教师的职业特点还决定了我们对学生要肩负起保护的重要责任,注意维护学生的合法权益。同时,我们还要提高自己的知识修养和教育教学水平,在学生中树立传道授业解惑的威信。

  总之,爱是我们教育工作的出发点 ,是为师者的灵魂。作为教师要不断地对学生施加爱,使学生从教师的爱中认识到自己的价值,从而树立自尊心和自信心,于是也就能使他们乐观向上,奋发进取。

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  是在儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心中,生了根,发了芽,长大了。它终于结出果实——我也成了一位老师。

  人们对教师一向的评价都很高,有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯,默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环,走进它的内核时,我渐渐地理解了它的内涵,教师是平凡的、普通的,犹如一颗小小的铺路石,而我只愿做那小小的铺路石,让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。

  初次登上讲台,面对着这群朝气蓬勃的孩子,我总是板着脸,装出一副严肃的样子,想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久,他们很快地发现了我的“友善”,向我玩起了把戏。上课时有小声说话的,有做小动作的。对此我当然是怒不可遏,将他们狠狠地训一顿。此后,我发现,我的训斥大有作用,上课他们正襟危坐,作业也一张不差。可是我同时也发现,学生见了我绕着走,上课回答问题总是低着头,一言不发。我的心不禁颤动起来,是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”:与学生沟通,用心去爱他们。

  慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点,尽量让每个学生树立起信心。将心比心,以心换心。不以你的真挚之情,诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生,又是朋友的双重关系。有这样一个故事:“智慧”、“成功”和 “爱”三位天使来到人间。

  一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说:“我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是,另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问:“你们两位怎么也进来了?”答曰:“那里有‘爱’,那里便有‘智慧’和‘成功’。” 有爱就有一切,在故事中如此,在生活中更是如此。有人说过:疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱,她不求回报,严慈相济,这种爱是学生接受教育的感情基础。

  因为,一旦学生体会到这种爱的情感,就会“亲其师,信其道”。教师无小节,处处皆楷模,学高为师,身正为范。回顾多年的从教历程,我深深地感到,要做一个学生需要并喜欢的老师,必须时刻注意修养师德,以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的,我首先做到,业余时间我认真钻研业务,大量翻阅教育杂志,不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的,也是艰辛的,这里没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸。

  可是我们有的是:对教育事业的热爱和忠诚,是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久,我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹,亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助,忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师,忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸……这些是对工作的投入,更是爱学生的体现。

  面对着一张张青春洋溢的脸,一颗颗水晶般纯净的心,我想:教育事业也许拥有世界上最高利润的回报,你播下的是一粒爱的种子,收获的却是整个美丽的人生。教学中,我也许不能把爱汇聚成海,但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪,让清澈流进每个学生的心,教育是一方充满理性的天地,也是一片饱含情感的空间。老师们,我们每个人的手中,都握着无数的金种子,那便是爱,是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧,相信不久的将来,等待我们的是丰硕的果实。


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