关于中考的诗歌

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关于中考的诗歌篇一
《中考诗歌鉴赏》

关于中考的诗歌篇二
《中考诗歌鉴赏》

关于中考的诗歌篇三
《中考诗歌复习》

关于中考的诗歌篇四
《中考诗歌》

初中古诗词集锦（90首）

一．七年级上册（15）

（一）课内古诗背诵

1【观沧海】（曹操·东汉）

东临碣石，以观沧海。

2【次北固山下】（王湾·唐）

客路青山外，行舟绿水前。3【钱塘湖春行】（白居易·唐） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

4【西江月】（辛弃疾·南宋）

明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。

5【天净沙·秋思】（马致远·元）

枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。

（二）课外古诗词背诵

√6【龟虽寿】（曹操）

神龟虽寿，犹有竟时。

√7【过故人庄】（孟浩然·唐）

故人具鸡黍，邀我至田家。

√8【题破山寺后禅院】（常建·唐）

清晨入古寺，初日照高林。

√9【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白·唐） 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。

√10【夜雨寄北】（李商隐·唐）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

√11【泊秦淮】（杜牧·唐）

烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。

12【浣溪沙】（晏殊·宋）

一曲新词酒一杯。

13【过松源晨炊漆公店】(杨万里·宋)

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

14【如梦令】（李清照·南宋）

常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。

15【观书有感】（朱熹·南宋）

半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。

二．七年级下册（11首）

（一）课内古代诗歌

（二）课外古诗词背诵

17【山中杂诗】（吴均·南朝）

山际见来烟， 竹中窥落日。

18【竹里馆】(王维·唐)

独坐幽篁里， 弹琴复长啸

19【峨眉山月歌】(李白)

峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。

20【春夜洛城闻笛】(李白)

谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。

21【逢入京使】(岑参·唐)

故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。

22【滁州西涧】(韦应物·唐)

独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。

23【江南逢李龟年】(杜甫)

岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。

24【送灵澈上人】（刘长卿·唐）

苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。

25【约客】（赵师秀·南宋）

黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。

26【论诗】（赵翼·清）

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

三．八年级上册（17）

（一）课内古诗 7

√27【望 岳】（杜甫）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

√28【春 望】（杜甫）

国破山河在，城春草木深。

29【石 壕 吏】（杜甫）

暮投石壕村，有吏夜捉人。

√30【归园田居 (其三)】（陶渊明·东晋）

种豆南山下，草盛豆苗稀。

√31【使至塞上】（王维·唐）

单车欲问边，属国过居延。

√32【渡荆门送别】（李白）

渡远荆门外，来从楚国游。

√33【登岳阳楼】（其一）

洞庭之东/江水西,帘旌不动/夕阳迟.

（二）课外古诗词

34【长 歌 行】（汉乐府）

青青园中葵，朝露待日晞。

35【野 望】（王绩·唐）

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

36【早寒江上有怀】（孟浩然·唐）

木落雁南度，北风江上寒。

√37【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）

八月湖水平，涵虚混太清。

√38【黄 鹤 楼】（崔颢·唐）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

39【送 友 人】（李白）

青山横北郭，白水绕东城。

√40【秋 词】（刘禹锡· 唐）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

41【鲁山山行】（梅尧臣·北宋 ）

适与野情惬，千山高复低。

42【浣 溪 沙】（苏轼·北宋）

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 43【十一月四日风雨大作】（陆游） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

四．八年级下册（20首）

（一）课内部分

44【酬乐天扬州初逢席上见赠】（刘禹锡·唐） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

45【赤壁】（杜牧·唐）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

46【过零丁洋】（文天祥·宋）

辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。

47【水调歌头】（苏轼）

明月几时有？把酒问青天。

48【山坡羊·潼关怀古】（张养浩·元）

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

49【饮酒】

陶渊明（东晋）

结庐在人境，而无车马喧。

50【行路难】李白（唐）

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

51【茅屋为秋风所破歌】杜甫（唐）

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

52【白雪歌送武判官归京】岑参（唐）

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪

53【己亥杂诗】龚自珍（清）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

（二）课外部分

54【赠从弟】（刘桢·汉）

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

55【送杜少府之任蜀州】（王勃·唐）

城阙辅三秦，风烟望五津。

56【登幽州台歌】（陈子昂·唐）

前不见古人，后不见来者。

57【终南别业】 （王维·唐）（新）

中岁颇好道, 晚家南山陲。

58【宣州谢朓楼饯别校书叔云】（李白）

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 59【早春呈水部张十八员外】（韩愈） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

60【无题】（李商隐·唐）

关于中考的诗歌篇五
《中考诗歌》

中考冲刺点拨与提升专题一— 诗歌鉴赏

考点梳理

作为一个诗词大国，它在中学语文教学中具有举足轻重的地位和作用，新的课程标准也对这项内容做了明确的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位的审美情趣。”同时，要求学会诗歌创作。

这部分知识所考查的主要内容有：

1．对诗、词、曲名句的理解与鉴赏。 2．理解诗、词、曲的主旨与思想感情。

3．感知诗、词、曲的艺术形象和意境； 4．揣摩、品读诗、词、曲的语言。

5．探究诗、词、曲的艺术技巧、创作手法。

常考题型

1．选择题型。要求通过感悟、体验、品味，择选出最佳答案或赏析有误的一项等。

2．简答题型。

（1）古代诗、词、曲的赏析简答题：

①要求抓住主旨句、关键句、名句或关键词进行品读赏析；②针对内容、主旨、结构、情感等方面设题

5．理解和把握一些常用的诗歌意象内涵、赏析术语等，对精练、深刻地回答诗歌鉴赏题也非常重要和必要。

（1）一些常见意象比较固定的文化内涵：

杨柳、长亭、孤帆、驿路、浮云——离别、游子； 大风、长云、寒霜、飞雪、苦雨——凄凉悲愁 梅花、翠竹、松柏、幽兰、菊花——高洁隐逸 杜鹃、磁针——坚贞

羌笛、竹笛、羌管、寒蛩、蟋蟀——思乡 青鸟、鸿雁、雁足、尺素——音信、书信 白雪、玉壶、冰心——高洁

（2）常见的人物意象特点：

不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象； 心忧天下、忧国忧民的形象；

寄情山水、归隐田园的隐者形象； 怀才不遇、壮志难酬的形象；

矢志报国、慷慨愤世的形象； 友人送别、思念故乡的形象；

献身边塞、反对征伐的形象； 爱恨情长的形象。

（3）诗歌风格术语主要有：

刚健、雄奇、悲壮、旷达、豪放、苍凉、含蓄、婉约、沉郁、恬淡、清新、明丽、凄美、明快、秀美等。

（4）语言特色术语主要有：

凝练、简洁、幽默、质朴自然、清新秀丽、生动形象、富有音乐美、有感染力等。

（5）反映诗人心情的术语主要有：

愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美、仰慕、惆怅、豪迈、恬淡等。

（6）表达效果术语主要有：

真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、意境雄阔、意境清新、情景交融、耐人寻味等。

【方法淘宝】

吟咏感悟法。古代诗歌讲求音律，“以声传情”，“声象相应”，用节奏和韵律来传递丰富的感情。朗读吟咏中往往能意会诗意，把握作品的内容和特色。做考试题时虽然不能高声朗歌，但是轻声吟咏也是允许的，遇到一些一直默读不懂的诗歌时，不妨运用吟咏感悟法，靠语感声韵的魅力，启开思路，感悟诗歌菁华。吟咏感悟对理解诗歌具有其他方法无可替代的作用。

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关于中考的诗歌篇六
《中考诗歌鉴赏》

关于中考的诗歌篇七
《中考诗歌》

2011中考语文试题分类汇编：诗歌赏析专题

（2011·滨州市）

（一）古诗词鉴赏。（3分）

次北固山下

【唐】王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

7.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2分）

8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）

【答案】

（一）古诗词鉴赏。（3分）

7.略。评分：共2分。开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。

8.思念故乡 评分：共1分。

（2011·成都市）

阅读下面的诗歌，完成l～2题。(4分)

菊

郑谷

王孙莫把比蓬蒿，

九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，

由来不羡瓦松①高。

[注一]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，

没有什么用处。

1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。(2分)

答：

2．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。(2分)

答：

【答案】

一、(4分)

1．(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想 象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)

2．(2分)参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。

(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可)

（2011·达州市）

（三）阅读《江城子·密州出猎》一词，完成17——18题（4分）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

17．用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分）

上阕：

下阕：

18．下面对该词的理解品味有误的一项是：（2分）

A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。

B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再

用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。

C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕

采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。

D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远

大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。

【答案】

（三）（4分）

17．上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。（2分，意同即可）

18．C（2分）

（2011·大连市）

(三)夏夜追凉

杨万里

夜热依然午热同，开门小立月明中。

竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。

15．结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。(2分)

【答案】

（三）15．（2分）“竹深”“树密”“虫鸣”给诗人带来微凉的感觉（写出了环境的幽深静谧）（1分），表达了诗人惬意（舒适、宁静）的心情（1分）。

（2011·德州市）

（一） 旅夜书怀

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。

8.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分）

9.诗的尾联在写法上有什么特色？（2分）

10.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分）

【答案】

8、答案示例:"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。

评分：3分，意思对即可。

9、答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融）③对比、反衬

评分：2分，答出一点即可。

10.答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。

评分：2分，意思对即可。

（2011·东营市）

阅读下面的文字，完成7～24题。

（一）（4分）

敷浅原①见桃花

刘次庄

桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。

何处飞来双燕子？一时衔在画梁②西。

注释①敷浅原：古地名，在今江西境内。②画梁：彩绘屋梁。

7.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？（2分）

8.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？（2分）

7.答案：示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动

和美好际遇来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘

落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独到，捕捉飞燕衔

花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。

评分：答对一种示例即得2分。意思对即可。

8.答案：表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。

评分：情感、志趣各占1分，共2分。意思对即可。

（2011·佛山市）

（二）阅读下面古诗，完成3、4题。

古离别

晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。

更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。

【注释】（1）漠漠，弥漫，毵毵，柳叶纷披下垂的样子。（2）不那，同“不奈”，即无

奈。

3.首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。（2分）

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4.请概括本诗的主要内容和情感。（2分）

______________________________________________________________________________

3、淡淡的烟岚弥漫晴空，垂柳柔条迎风轻拂，多么骀荡的春光，多么融和的初日。

4、作者通过描述在春意盎然的景色中设宴置酒与友人分别的情景，表达一种淡淡的惜别之情。

（2011·广安市）

10.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ ）

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

10.D

（2011·河北省）

一、阅读下面的宋词，回答7～8题。门分）

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作才匕篇，兼怀子由。

明月儿时有？把酒问青天。不多。天上官闭，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉，高处不胜寒。鱼生元竟色j勉座上且。转朱阁，低绩户，照无眠。不应有恨，何事长向别时

关于中考的诗歌篇八
《中考诗歌常识》

诗歌常识

诗歌的分类

直接抒情借景抒情抒情诗按内容有无完整的故事和任务间接抒情借人、事的描述抒情叙事诗1诗歌 格律诗按形式分自由诗散文诗

新诗（即近体诗）现代诗歌（1919年“五四”运创始生活的思想感情以就提示形式反映现代2.诗歌 唐代律诗、绝句古典诗歌宋代的词元代的散曲

《诗经》）四言古诗：出现最早（古体诗五言古诗：成熟于汉代

七言古诗：成熟于唐代（杜甫《问军官收河南河北》）乐府诗：标题有加上“歌”“行”“歌行”“引”“曲”“吟”等诗近体诗

五言绝句（王之涣《登黄鹤楼》）绝句淮》）七言绝句（杜牧《泊秦（形成于唐代）五言律诗（杜甫《春望》）律诗独步寻花》）七言律诗（杜甫《江畔短句”“倚声”“填词”词（又称“诗余”“长字有定声，以两宋成就最高词有定格、句有定数、

小令（短小的曲子）散曲套数（散套）曲（又称“词余”）杂曲戏曲创奇（以元代成就最高）3.中国古典诗歌 

古诗词（曲）内容分类及赏析要点

一、怀古诗

怀古诗一般是怀念古代人物和事迹。

咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇 赤壁怀古》，感慨个人遭遇、理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏诗怀古的诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是话外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。

咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。

1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等。

2.内容特点：

⑴表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情。

⑵抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。

⑶忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 ⑷悲叹年华消逝，壮志难酬。

二、咏物诗

1.咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。

⑴以物象为题。

⑵咏（题、赠、赞）+物象。

2.内容特点：咏物言志，借以咏之物表达自己的志向或品质；表达自己对生活的思考，对人事的评价。

3.分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征，寄托什么至。

三、写景诗

南朝谢灵运开山水诗先河。东晋陶渊明开田园诗先河。发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物已经安逸恬淡的隐居生活见长，诗境优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。

这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。

1.内容范围：一般写景诗和山水田园诗。

2.写法特点：借景抒情、寄情于景。

3.分析重点：景物特征。

4.山水田园诗的主题：

⑴归隐田园，钟情山水。

⑵描绘山川美景，热爱祖国山河。

⑶厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己绝不同流合污的高尚品格。

四、战争诗

先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成了一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。

1.形式标题：题目中常出现“塞”“征”“军”等字眼，业余用乐府旧题的，如《凉州词》《少年行》《关山月》《从军行》等。

2.基本主题：建立工业的渴望，保卫国家的决心；山河沦丧的痛苦，久居关山的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。

3.重点分析：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的时间、心理。

五、行旅诗和闺怨诗

古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，他们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。

鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别。抓住意向，构建图景。抓住关键词语，体味艺术特点。

行旅诗：主要表现行旅之人旅途艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。

闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离别情绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由呗禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自己和幸福生活的向往。

六、送别诗

古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒鉴别、折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离别情绪就成为古代文人一个永恒的主题。

因个人的情况不同，故送别诗所写的具体内容以及思想倾向往往有别，有的直接抒写离别之情，偶的借以一吐胸中积愤或表明心智，有的重在写离愁别恨，有的重在勉励、鼓励、安慰，有的兼而有之。

1.性质标识：标题中有“送”或“别”等字眼。

2.基本主题：依依不舍的留恋，情深意长的勉励，坦陈心志的告白，别后情境的想象，担忧与偶人的思念。

3.情感色彩：

依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅。

安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。

应知应会

一、把握文学常识、诗词的内容及思想感情。（可把必读必背的34篇按内容及情感归类）

1.爱情诗

⑴夜雨寄北（君问归期未有期）唐朝 李商隐

⑵无题（相见时难别亦难） 唐朝 李商隐

⑶关雎（关关雎鸠） 诗经

⑷蒹葭（蒹葭苍苍） 诗经

2.思乡诗

⑸次北固山下（客路青山外） 唐代 王湾

⑹天净沙•秋思（这是一首曲，枯藤老树昏鸦） 元代 马致远

3.忧国之愁、亡国之恨

⑺春望（国破山河在） 唐代 杜甫

⑻泊秦淮（烟笼寒水月笼沙） 唐代 杜牧

⑼相见欢（无言独上西楼） 五代南唐后主 李煜

4.离别诗

(10)送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 唐代 王勃

(11)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（这是寄别诗，杨花落尽子规啼） 唐代 李白

(12)白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 唐代 岑参

5.向往田园生活

(13)游山西村（莫笑农家腊酒浑） 宋代 陆游

(14)饮酒（结庐在人境） 东晋 陶渊明

6.报国的忠心和豪情壮志

(15)破陈子•为陈同甫赋壮词以寄之 宋代 辛弃疾

(16)渔家傲（塞下秋来风景异） 宋代 范仲淹

(17)江城子•密州出猎 宋代 苏轼

(18)雁门关太守行（黑云压城城欲摧） 唐代 李贺

(19)过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 南宋 文天祥

7.表达乐观向上的博大胸怀

(20)酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地） 唐代 刘禹锡

(21)观沧海（东临碣石） 东汉末年 曹操

(22)己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 清代 龚自珍

(23)水调歌头（明明月几时有） 宋代 苏轼

(24)行路难（金樽清酒斗十千） 唐代 李白

8.对劳动人民的同情

（25）茅屋为秋风所破（八月秋高风怒号） 唐代 杜甫

（26）观刈麦（田家少闲月） 唐代 白居易

（27）山坡羊•潼关怀古（这是一首元曲，山峦如聚） 元代 张养浩

9.借景抒情和借物抒情

（28）登飞来峰（这是一周哲理诗，飞来峰上千寻塔） 宋代 王安石

（29）望岳（岱宗夫如何） 唐代 杜甫

（30）赤壁（折戟沉沙铁未销） 唐代 杜牧

（31）早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥） 唐代 韩愈

（32）使至塞上（一曲新词酒一杯） 南宋 晏殊

（33）浣溪沙（一曲新词酒一杯） 南宋 晏殊

（34）钱塘湖春行（股山西北贾亭西） 唐代 白居易

二、把握各层大意，理解句意，把握形象、语言特点、表达技巧，分析词句的表达效果。

例如：《过零丁洋》可解决如下问题：

1.这首诗写了几层意思，请概括出来。

首联写当时国家的局势（“干戈”一句，可见局势艰危）和个人心境（入士艰难，又遭此战局，忠心抗元的人又“寥落”稀少，因而感慨万千）；颔联渲染国家之哀恨（借助比喻）；颈联紧承颔联进一步渲染，将昨日的惶恐、眼下的零丁之感渲染得淋漓尽致；尾联表现诗人为了国家宁愿感慨赴死的民族气节。

2.用自己的话说说颈联的含义。

在惶恐滩上诉说着（心中的）惊惶惊恐，在零丁洋里感叹着自己的孤苦伶仃。

3.这首诗的颔联用了什么修饰手法？有什么作用？

用了比喻的修辞，把国家破败比喻成风中的柳絮，形象生动地突出了其任由摆布；把个

人的遭遇喻为被雨击打的浮萍，形象生动地突出了亡国孤臣的无所依附。

4.你认为文天祥是个什么样的人？请你再举一个历史上类似他的人物及事例。

忠心报国，为国能感慨赴死的民族英雄；历史上如吉鸿昌，国民党将领，与日船英勇奋战而牺牲；朱自清，宁死不吃美国面粉。

5.这首诗抒发了怎样的情感？

为了国家宁愿慷慨赴死的豪情壮志。

6.这首诗的语言风格是怎样的？

沉郁又悲壮，充满浩然正气。

关于中考的诗歌篇九
《中考诗歌》

是怎样的缘份，指引我们相识？

在生命的际遇里，牵连着你我的是丝丝真情

我想你，我的相思就像缠树的青藤一样，在夏日的炙烤下疯长，

而你，就是我心中那棵常春树。

此时，我正一人把你思念，而你在宿舍打鼾。

楼道的脚步声我多希望是你的！走近了，却没了！

每天你的容颜一次又一次地出现在我的面前，总是那么亲切、美丽，

你我都是单翼的天使，惟有彼此的拥抱才能展翅飞翔，

据说人来到世上就是为了寻找另一半的，我千辛万苦终于找到了你，

却发现咱俩的翅膀是一顺边的。

如果有来世，就让我们做一对小小的老鼠吧。

笨笨地相爱，呆呆地过日子，拙拙地依偎，傻傻地一起。

即便大雪封山，还可以窝在草堆紧紧地抱着咬你耳朵„„

早晨我吃不下饭，因为我想你；

中午我吃不下饭，因为我更加想你；

晚上我吃不下饭，因为我疯狂想你；

夜里我睡不着，因为„„我饿。

可爱的你偷走我的情、盗走我的心，

我决定告你上法庭，该判你什么罪呢？法官翻遍所有的犯罪记录和案例，

最后陪审团一致通过：判你终生归我。

如果政府规定一个人一生只能找一个女子，我情愿那个人就是你，我无怨无悔，至死不渝！但偏偏政府没规定„„那就算了！ 假如您心里还有一个微小的我，请你回我一封信，痴心的我，苦等着您的回信！只有您的信，才能把我援救。

无论在何地，千里或万里，无论在何时，

十年或百年，我都深深地思念着你，疼爱着你。

我虽然否认一切神灵的存在，但我要永远信奉你这个“新上帝！”

在每年的每一个日子，在一天每个小时，在一小时的每一分钟，在一分钟的每一秒，我都在想你。第二节可都快下了！你睡醒了吗？梦做完了吗？我要开毕业典礼去了！实在等不了你了！心里很难过！

关于中考的诗歌篇十
《中考诗歌复习》

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