当前位置: 首页 > 作文大全 > 小学作文 > 告别2016作文600字

告别2016作文600字

2016-01-08 09:02:53 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 告别2016作文600字篇一《以“告别”为话题的作文》 ...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《告别2016作文600字》,供大家学习参考。

告别2016作文600字篇一
《以“告别”为话题的作文》

2012年中考作文预测(一)

鲁迅先生告别"百草园"时,是那样动情:"总而言之,我将不能到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……"在你的生活中,也一定感受过这样的时刻;那段日子,一定盛满了……请以"告别"为话题,写一篇不少于500字的文章。

别了,倔强

安徽省庐江四中绿洲文学社 陈辰 231500

我死死的揪着倔强的尾巴,不让它离我而去。我使出浑身解数,试图挽留它。但不知为什么,它仍然向对面漂去,就好似一只没有人掌舵的船舶,驶向那未知而又似乎注定了明了的地方。 在我的对面是老师同学和家长们所组建的庞大的团队。他们奋力至死劲的拉着,拖着,拽着。我,显得何等寡不敌众。

我隐约看到:他们张着嘴,满嘴雪白的牙齿,一览无余,眼角挤满了笑容,招着手。可能是在示意让我放弃倔强。

我似乎还听到了他们在说话:

“辰辰啦,你是名优秀的中学生,怎能不听老师的话呢„„?”

“孩子,要理解爸妈的心呦,这都是为了你好啊„„”

“喂,哥们,算了吧!别强了,从了他们有什么难的?”

怎么办?

我开始茫然失措了起来。倔强的尾巴在我手中缓缓地,保持着滑离。

一切的一切发生得是如此悄然而又迅猛,打得我措手不及。

我不知道怎样做。我开始徘徊,开始松懈,开始放弃。我最后的倔强,从我手中溜走。望着远去的倔强的背影,我惆然若失起来。我感觉有什么东西从我胸腔中逃逸而去。对了,那是我的灵魂,我的主心骨啊!

蓦然!

我觉得天变得透彻了,心豁达了„„一切都在瞬间变得美妙起来,耳边还依稀的回想起儿时妈妈的教言:听妈妈爸爸的话就是好宝宝,也要听老师、阿姨、姥姥、姥爷„„总之,想做个好宝宝就得听话„„

我掩着耳朵奔跑着,任枝叶的影子打在我的身上,灼眼的太阳时有时无的捕捉着我的眸子。我明白了。

无论我怎样做,也杜绝不了它的传播,因为那声源来自我的内心深处,所以一切都无济于事。逐渐,我也听惯了,感觉不到了,我不再抵御了,我想:那就叫作融合吧!

听家长老师的话,是极其自然的事儿,简直就是天经地义。而我,现在才悔悟,着实是满脸的羞愧哦!

哦,原来我与我最后的倔强一起漂了过去,漂到了对面的那一群微笑着招手的人们那儿呢!

别了,倔强。别了,倔强的我!

学生自评:我是一个倔强的孩子,喜欢自由、独立,家长、老师的话有时不爱听。渐渐的,感到自己不太合群。于是想放弃倔强,学会顺从。但当我真的顺从了他人之后,又觉得自己无所适从。这样,我就以我的这一段心路历程为材料,写成了这一篇文章。文笔尚显得稚嫩,但情感真切。

主持人点评:此文构思巧妙。小作者将倔强拟人化,借助我和倔强的告别,真实地再现了我在失去自我后茫然失措的心态。主题新颖而深刻。语言生动形象且饱含感情,如“我死死揪住”、“保持着滑离”、“别了,倔强”字字含情,句句浸泪。将一个不忍告别倔强的青年的内心依恋,写得淋漓尽致。

告别在乡路上

安徽省庐江四中绿洲文学社 汪 瑶 231500

雾,弥漫在空气中,太阳像笼上了一层厚厚的布幔。一切都显得那么清冷,那么寂静,似乎与我的心情不稳合。

父亲走在我前面,我跟在父亲后面,走在这条让我怀念又让我感动的乡路上。就是在这条路上,父亲把我送进了知识的殿堂。我还依稀记得父亲那高大的身影是怎样背着我一步一步走过的。而如今,父亲的身形变得干瘦了,连步履都蹒跚起来了。一股淡淡的伤感在我心底泛起。

父亲始终不说话。我们继续走着。我除了这离别的伤感之外,我更为自己而幸运而欣慰。的确,像我这样的山村农民家的子女能考上大学是非常可喜的。

雾气稀薄了许多,太阳透过发黄的树叉,稀稀地射进几束微暗的光。父亲的头发上粘着亮晶晶的小雾珠,像一层透明的丝纱,盖在他的两鬓发白的头发上。他眉头紧锁,脸上摆出一副僵硬的笑容。从收到那封让我激动不已的大学通知书开始,他就一直这样,让我又生气又疑惑,难道我考上大学不好吗?

父亲的脚步慢了许多,渐渐的,他停了下来,没有回头,用他那纯朴的乡音说:“娃啦,到了那边,要记得打电话回来,有什么需要也要说呀!他妈做的布鞋够穿吗?要不要让她再多做几双?还有衣服够穿吗?被子够了吗?”说最后一句话时,他转过了头,眼角也有些湿。我被着一幕惊呆了,这就是那个憨厚刚毅的父亲吗?可是他今天却为这短暂的离别而流泪!他又转过身,继续走着。

一股寒气袭了过来,我的身体微微一颤,父亲仿佛感觉到了什么,转身脱下他原本就很单薄的衣服披在我身上,轻轻地说:“别着凉了。”我已控制不住自己的泪水了,它像线一样滑过我的脸颊,滴在乡野泥泞的路上,慢慢地浸进泥土里。我不想让父亲看到,只有捂出我那抽搐的脸„„

雾,散尽了,太阳暖暖地照着土地。带着一丝伤感,一丝欣慰,我便消失在父亲的视线中。

学生自评:告别,总是和伤感联在一起的,然而告别又最能升华情感的。我想起了亲情,想起了我的父亲。他是一位性格刚毅,而内心情感又极为丰富的人。平日里,我的每一次出门,他

总是反复叮嘱,总是放心不下,儿女情长。人物形象还算丰满,环境描写也还中意。

主持人点评:此文写得很美。其一,情美。父亲告别女儿时的牵肠挂肚,女儿告别父亲时的依依不舍,浓浓的情意,令读者回味无穷;其二,景美。小说中的景物描写即烘托了人物的心情,又增添了文章的诗情画意;其三,人美。父亲在刚毅、坚硬的外表下,包裹着一份缠绵细腻的情感。有阳刚美,更有阴柔美。

告别童年

童年,每个孩子都有童年。小学时,童年的天真等随手可得。而现在那些东西就像天上的星星可看不可得,仿佛一切都要重新面对。童年的快乐,天真……等许多许多东西,青年,少年,老年都不会再有了。毕竟短暂而幸福的童年,人生只有一次!

天真。记得小时候,我老是问妈妈为什么为什么,一些天真烂漫的问题。妈妈虽然也是不厌其烦的回答我,但还是经常被我搞的晕头转向。而现在的我长大了,也不会问这些幼稚的问题,自己懂得探索了。

快乐。小时候,我总是和一些小伙伴玩。快乐总伴随在我的身边。而现在,随着学习任务的逐渐增多,连玩一小会儿的机会都没有了。偶尔,想出去玩玩,爸爸妈妈又问:作业做好了没有啊?脑子里全想着玩,去看书去。小时候,还可以整天无拘无束的看电视,而现在只能偶尔打开电视看一下,刚开始看还没过瘾,爸爸妈妈又要说了:看什么电视,去做作业。

无瑕。小时候的我,天真无暇。对大人的话总是相信。在大人眼里,简直就是一个没有缺点的小天使。而现在随着学习任务的加重,在大人眼里我变成了一个只会玩,永远不顾及考试成绩的坏孩子!他们总是在我面前夸耀别人的孩子,而从不会表扬自己的孩子一点点。

无忧无虑。小时候,我总是生活在快乐中。不用烦恼任何事情。没有忧虑。现在长大了,父母管的越来越紧了。考试考的不好忧虑,作业不会做会忧虑,父母偷看日记会忧虑,做错事会忧虑,等等等等。现在的我已经不可能在像以前那样是个无所顾及的小天使了。

小时候的生活的确值得怀念,但长大以后,却能获得更多的东西!比如:

知识。儿时的我只会看电视或者玩。而现在长记大了,在那明亮的教室里也学会了很多知识。这些知识将伴随我一生让我成为一个有用的人,将来可以让爸爸妈妈过上幸福的生活。

朋友。儿时,只有玩的小伙伴们。而现在,在教室,社会,学校里也认识了很多的好朋友。这些朋友也将陪伴我一起长大,会在我失败的时候鼓励,在我做错事的时候指正我,在我获得成绩的时候陪我分享。

理解。小时候,我一点儿也不懂得父母赚钱的苦处,每天都乱花钱。现在长大了,也慢慢懂事了,学会了理解父母!父母赚钱非常的不容易,我不能乱花钱!小时候父母总不让我玩,让我读书读书再读书。以前还有点因此讨厌父母,老不让玩!现在我也能理解父母的苦心了。父母是为了让我将来能在这个竞争激烈的社会生存下去,能过好的生活才逼我认真读书学习本领的!

成熟。长大了,变成熟了。就不能再十分小孩子气了。不能说话语无伦次,不能打扮得古里古怪,不能做错事让父母承担了,要一个人睡觉,要一个人待在家里,要一个人出门,要一个人

骑车去学校。不能像小孩子般怕这怕那了。不能再哭哭闹闹了。总而言之,成熟了就意味着要自己考虑问题,做一切事情了。成熟了也意味着我慢慢告别了童年了!

总而言之,人总是要长大的,总要面对现实的。我总是依恋童年的快乐天真,无忧无虑,没有负担的生活,却总是希望早早长大,学好本领为祖国为社会尽一份力。长大了也可以用自己的本领让父母过上好日子,让父母一辈子的辛劳得到回报!长大了用自己的本领获得成绩,用这些成绩来回报老师的辛勤教育!为了这些目标,我要在现在好好学习,告别以前不懂事的我,告别我美丽却有不成熟的童年!

再见了,童年!

告别,痛并快乐着

陈巍

要看春天的草长莺飞,就要告别漫天飞雪的冬景;

要尽情享受阳光的灿烂,就要告别夜的静谧与神秘;

要执著地去追求人生的抱负与梦想,就要告别亲朋的关怀,去大鹏展翅,去独立翱翔于另一片更蓝、更广阔的苍穹;

同样,要走向心灵上的成熟,思想上的更商境界,我必须坚定地去告别,我七幻的童年,我稚嫩的行为与心灵。

告别是一首我必须去用真心唱好的歌谣。

曾几何时,我兴致勃勃地去摆弄一堆积木,一个芭比娃娃;曾几何时,我充满童悦地依偎在父母温暖的怀抱里;曾几何时,我为一个小的困难与挫折吓得退缩、胆怯,甚至失去信心。但我不怕去回首,去品味,因为我深深知晓,那是成长途中必经的一个写满童言稚语的车站,但,我终究会灿烂地微笑,对它挥手说再见,我会去潇洒地告别,告别曾经的稚嫩,曾经的胆怯,曾经的迷茫与无知。虽然在这并不短暂的告别路上我会一次又一次地受到困难挫折的打击与磨炼,我会听到暴风雨的怒吼,看到风暴向露出它狰狞的面孔,感受到寒冷的刺骨与荆棘的芒刺。但与此同时,我心中会聚有无穷无尽坚定的信念与梦想,我执著地一直把一只脚放在另一只脚前面,我始终坚信“阳光总在风雨后”,我用心去唱响告别途中、成长途中每一个灿烂的音符。 告别一场让我思想得到升华,心灵受到洗礼的春雨。我学着去关怀他人,于是我得到了一个感激的拥抱;我学着去理解别人,于是我得到了更多的挚友;我学着去鼓励他人,于是我胸中也聚集了更多的信心与力量,在告别途中,我始终怀着一种无比虔诚的态度去学习一切美好的事物,在困难与挫折面前,我不再恐慌,不再畏葸,不再忧虑,我学会去笑着面对,去更加冷静理智地面对,我努力地学着去克服,去战胜,去培养出一个有着坚如磐石般的信念,虚怀若谷般胸怀,灿若暖阳般态度的我自己。我一点点,一步步,从每一件小事上去争取,去努力,甚至在这个告别稚嫩的过程中全身心投入进去,直到有一天父母带头欣慰的笑容对我说:“你长大了。”老师朋友满怀愉悦地对我说:“你成熟了。”我才在漫长的洗礼后笑了,用心中所有难以名状的情绪对着我自己,真心地笑了。

告别稚嫩的过程就是成长的过程。它是人生奔腾不息的长河中一朵最璀璨的浪花;它是人生漫长画卷中最绚烂的一笔;它是永远烙印在我胸中最深刻的一次旅途……

告别稚嫩,走向成熟是一个痛并快乐着的过程。在这个过程里,有泪、有笑、有痛、有迷茫、有顿悟、有感动,我深深地感谢这段过程,感谢告别所带给我的一切。 告别,是痛并快乐着的!

告别落寞

单儒超

有一种花,我看不见,却自知它芬芳;有一种声音,我听不到,却自知我了解。生命是一项随时可以终止的契约,爱情在最醇美的时候,却可以跨越生死。

——题记

很多时候我会感到心有空洞,于是不再温热。

总感到自己将要被吞噬,被淹没,无声无息地来,亦无声无息地,灵魂赤裸无处躲藏。在这个寄蕴了我如此众多的感情与深意的蓝色星球上,留不下我的痕迹。当我们被苦水浸泡被汗水折磨,那些记忆中曾经温存的爱,可否有一次让我重新站起来,再次绽放如花笑靥?在无奈的轰然倒塌面前,青春碎成一片一片的斑驳陆离,绚烂的碎片,依旧刺人眼目。 夜里,我做了一个梦,梦见自己变成一粒微尘。日光照到我身上时,我闪一闪光;日光移走后,我又重新恢复黯淡。可是,我依旧存在,存在的力量竟是如此的不可抗拒。我遂告诉自己:请锻造心情,告别落寞。

心情,或因了自然界的风花雪月,或因了世界的阴晴冷暖,剧烈地震颤着,蛛丝般飘荡着,无所依傍,哪里用得上锻造这样充满金属音响的词呢?

然而,心情于我们是那样重要。健康与美丽,如若没有一份好心情,便如同沙上建塔、水中捞月,一切无从谈起。心情与我们形影不离,不,甚至比影子还要紧紧地追随着我们。光明隐去的时候,影子便藏在深深的黑暗中了,而心情却仍旧牢固地粘附在胸腔最隐秘的地方,左右着我们的生活,快乐的人,在黑暗中也绽放笑容;凄苦的人,即使睡着了,梦中也滴泪。

心情是心田的庄稼。只要心脏在跳动,心情就会不断地播种着,生长着,更迭着,强有力的制约着我们的生存状态。我们可以没有金钱,没有自由,没有地位,但我们不能没有心情。

总以为,在真正的进退维谷里,悲哀彰显得如此渺小。而自己只剩下悲哀。可是,我又告诉自己,如果你珍惜生命中的每一寸光阴,如果你愿为这世界增添晴朗和快乐,如果你即使倒下也要面向太阳,那么,请锻造心情。

它沉稳而坚定,如同火山喷发后凝固的岩浆,虽然如海绵状布满却坚硬无比。它蕴藏了人生太多的苦难,却决不会被苦难所击碎。它感应快乐时如丝如弦,体贴人生每一份感动;它凝重时如锚如链,风暴中使巨轮安稳如磐。它被覆然裸露的灵魂,使之安宁平静。

请不要再因人世间的荣辱得失而锱铢必较,不要不因生命的顿挫不适而彷徨迷离,不要有因生命的瞬息飘逝而惆怅莫名……

告别落寞,走向快乐,生命因此健康,因此壮丽。

-------------------------------------------------------

告 别

刘旭

告别2016作文600字篇二
《告别作文》

告别童年

凝望着美丽如故的岁月,梦幻着玫瑰所寄托的梦境,想着已经过去的日日夜夜,才猛然发觉,童年时代的纯真与梦想,随着时间的小船,悄悄地航行,悄悄的漂流,随着那波浪似的人生海洋,离我而去„„

从前的嬉戏,欢笑,天真,幼稚,还有那个梦里也相随的可爱的眨着美丽大眼睛的洋娃娃都已经成了我记忆中的珍贵的扉页。 小时侯,我只知道世间有美的,却不知道也有丑的;只知道有善的,却不知道有恶的。知道的太少太少,明白的也太少,在那纯真无知的童年时代,我只有往前

走,往前走,任凭那稚嫩的小手,顽皮地调弄着那温暖的河水和那柔柔的沙石。曾经在小河里捞星星,相信那颗最亮的一定属于我;曾经在树上摘果子,津津有味的享受劳动成果;曾经为自己的一点小成绩手舞足蹈;曾经在乞丐的饭碗里投下真诚的硬币„„至今耳畔还回响着和小伙伴们玩老鹰捉小鸡的串串银铃般的笑语。

直到有一天,我的一切,被装进了书包,塞进了告别童年的漫漫路途,大人们说的,这是成长的开始。长大了,不再顽皮地纠缠河水,也不再在沙滩上留下欢乐的脚印,只是静

静的坐着,静静的聆听河水流淌的声音,让自己的歌声随着河水漂向远方,让自己插上的翅膀,放飞曾经的梦想。

记住吧,记住自己该记的—那曾属于我一个人的天空,那天空中的云层上留下的一条条幼稚的路,一行行天真的诗,一串串欢乐的笑声。忘掉吧,忘掉自己该忘的—善意的也罢,恶意的也罢,一宗宗一丝丝缠缠绵绵,是是非非。

渴望自己快点长大,让梦想带自己去开阔视野。望着蔚蓝的天空,幻想美好的未来。明天,梦想会令自己怎样成熟长大?当风依旧地吹,吹不

走童年的铅华;当海不停地冲打,冲不走儿时的痕迹。猛然抬头又暮然回首,草地上已留下了我一串长长的脚印。向远处望去,脚印逐渐淡没以至消失,我知道当我再走一段距离。又会有许多脚印在我的视野里消失。我的心悸动了,这不正像人生吗?时间的流逝会淹没许多往事,还会出现许多新事。它给了我人生的启迪,一经踏上生命之旅就应当走好,往事不必回首。太阳下山了,还有整夜的星空,失去了童年,我还有更多的追求! 轮回,我不相信,我只坚信------美好一定会来!

告别童年 踏上征程

流逝的日子如一片片凋零的落叶,渐去渐远的是那段天真无邪的童年。枝头上点点泛青的嫩芽揭开了青春期神秘的面纱,我长大了。 往事历历在目,如天际边闪闪发光的群星眨着眼睛。一阵风儿掀开了记忆的大门,陨落了几颗璀璨的星。昨日的女孩,光着脚丫子在河里捕捉鱼儿泛起的涟漪。一层波浪未止,另一层波纹已在手指间漫延开了,咯咯的笑声渗进水中,鱼儿也受到感染,竞相跳跃。笑是一杯香茗,使人回味无穷。

昨日的女孩,躺在凉席上细数天上的星星。偶尔一颗流星划过天

告别2016作文600字篇三
《告别母校作文600字》

告别母校作文600字在小学六年级的最后一天,我的心情非常沉重,一想到要和从一年级一直玩到现在的好朋友即将告别,我却高兴不起来。在一年级时,我们只顾玩耍,无论向父母提出什么要求,父母都会满足的。过着无忧无虑的生活。转眼间,我们就到了三年级。三年级不想一年级,在一年级,只有语文和数学两门功课。三年级了两门功课——英语和科学,让我或多或少有些负担。光阴似箭,日月如梭。我们一下就到了六年级。六年级就更要抓紧时间学习了。因为马上就要面临小升初的难关了。天啊——!我们就快要毕业了,就要离开养育了我们六年的母校了!我们是多么不舍啊!毕竟是给我们知识,叫我们怎样做人的地方啊!我们的老师就像辛勤的园丁,定时指导我们,不要让我们长歪长斜,我们的老师就像灯塔,指引我们走向正确的道路;我们的的老师就像母亲一样,给我们一个舒适的家,让我们快快乐乐,无忧无虑的成长。这里的花草依然那么漂亮,花还是那样艳丽,草还是那么碧绿。学校的垂柳还是那么长······我陶醉了。我想起来我刚入学的时候,是那么天真,那么可爱;跟同学在一起嬉戏,打闹。想到现在,我们就要各奔前程了,都要去自己心仪的那所中学,希望我们会再见,我的同学们!这一切的一切,都会成为我心中最美好的回忆。再见了!我的母校!再见了!我敬爱的老师!再见了!我可爱的同学们!

告别2016作文600字篇四
《2016新材料作文导写》

材料作文“顺应水流”导写

【文题】

阅读下面的文字,按要求作文。

孔子周游列国时, 路过吕梁瀑布。瀑布从高处倾泻下来, 水声訇訇。这时,孔子看见一位老者走了下去。他想叫一名弟子去救他,可瞬间那老者竟又重现在百步之外。他白发飘飘,边走边唱,神形潇洒。孔子赶上他,虚心请教:“请告诉我,你有什么秘诀可以对付这样的水流?”老者笑道:“我只是随着漩涡进入,又随着漩涡出来,我让自己适应水流,而不是让水流适应我。”

要求:自定立意,自定文体,自定标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【思路导航】

本则材料的重点在老者的话中——“我只是随着漩涡进入,又随着漩涡出来,我让自己适应水流,而不是让水流适应我。”

从这句话中,可以看到,老者之所以能潇洒自如地出入于看似凶险的瀑布涡流中,是因为他能顺应水流而非抗逆水流,从这个意义上讲,可以写“顺应自然”。

当然,这里的顺应不是屈服,不是消极,而是掌握规律后的尊重规律,所以,也可以写“尊重规律”。

掌握规律,尊重规律,然后利用规律,老者做到了,因此“神形潇洒”,获得了“自由”,所以可写“自由”。当然,自由绝不是“由着自己”,而是在掌握规律、尊重规律、利用规律的基础上获得更大的自由度。

老者可以代表人力,水流可以代表自然。由此可见,“人定胜天”是有条件的,即在尊重客观规律的条件下才成立,可以反思我们曾经的一味强调人的主观能动性的“人定胜天”思想,从而强调人与自然的和谐。

可以从以下角度入题写作:

1.要懂得顺应自然,顺应环境,适者才能生存。

2.写规律的重要性,无论做什么事,都得尊重规律,这样才能掌握规律,利用规律。

3.可以写以往“征服自然”口号的负面影响,呼吁不把自然与人类置于对立的地位。其实,人就属于自然,“天人合一”的观念更有利于发展。

4.人类有主观能动性,尊重规律,但不是消极地做规律的奴隶,而是在利用规律的基础上获得更大的发展空间。

【经典素材】

○名 言

天行有常,不为尧存,不为桀亡。

——荀子

有条件要上,没有条件创造条件也要上。

——王进喜

每个人都有自己的最佳才能区,除非他是白痴。要拿自己的长处和别人的短处竞争,打得过就打,打不过就跑。

——“童话大王”郑渊洁

你得不到,是因为不求;你求也得不到,是因为妄求。

——《圣经·旧约》

○事例

1. 曾经的“大跃进”“人民公社”,光凭一腔热情,违反了社会发展的客观规律,结果本想超英赶美,跑步进入共产主义,却没料到“辛辛苦苦干十年,一跃跃到解放前”。

2. 学习最忌讳三天打鱼两天晒网,热情来了焚膏继晷,但三分钟的热度过去之后就弃之脑后,所以有这么一副对联——苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。

3. 赵襄主学御于王子期,俄而与子期逐;三易马而三后。襄主曰:“子之教我御,术未尽也!”对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以进速致远。今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣。夫诱道争远,非先则后也;而先后心皆在于臣„„上何以调于马?此君之所以后也!”

【佳作示例】

萝卜、鸡蛋与咖啡豆

唐汉琦

一个孩子,常因与同学搞不好关系而苦恼,父亲问及原因,他说:“爸爸,我的同学有各种各样的缺点,我曾试图改变他们,但始终不成功,反而引发争吵,最终不欢而散,我该怎么办呢?”父亲什么也没说,起身将一个萝卜、一个鸡蛋和一把咖啡豆分别放入沸水中煮。过了一会儿,孩子发现萝卜软了,鸡蛋熟了,而咖啡豆变成了美味的咖啡。父亲面对有些疑惑的孩子缓缓地说:“在外力的作用下,萝卜软了,鸡蛋外表虽然没什么变化,但内部变硬了,而咖啡豆则和水溶在了一起,成了人见人爱的咖啡„„”

萝卜、鸡蛋与咖啡豆不正是人们对待外界环境的三种截然不同的态度吗?萝卜倔强通体坚硬,但是在外界的打压侵蚀下软化了;鸡蛋外柔内刚,在外界的打压下依然坚守自我,内心变得更加强大;咖啡豆则在恶劣的环境中改变了自己,也改变了环境,散发出了芬芳。 那些被黑暗环境同化的人,堕落了,丢失了自己的理想。李真曾是经济强市的一把手,因贪污罪、巨额财产来源不明罪、渎职罪等在2000年被判死刑,落得个身败名裂的下场。他在《地狱门前》一书中回忆自己的堕落:曾因举报上级经济问题而被排挤,终于忐忑不安地收下了第一笔钱。之后心安理得地把外套挂在包工头的办公室后再去检查工作„„一步步他逐渐“适应了”官场潜规则,“适应”了同僚与下属的吹捧,思想道德与责任意识软化、软化、再软化,最终变成一堆“萝卜泥”,滑入深渊。

不与世俗同流合污,固然高洁傲岸,却寸步难行。海瑞,偏执的性格使他上书嘉靖帝,喊出了“嘉者,家也;靖者,净也;嘉靖者,家家净也”“盖天下之人,不值陛下久矣”的千古名句。他还上书痛斥官场黑暗,骂道“举朝之士皆妇人也”,他甚至还建议恢复明太祖祖制,贪污20两银子就要剥皮食草,最终嘉靖、隆庆、万历三朝皇帝除了下旨勉励、安慰他几句之外,从没有真正听取和采纳他的任何建议,他最后郁郁而终。借用《围城》的作者钱钟书先生评价主人公方鸿渐的一句话:“你是个好人,却毫无用处。”

明代中期官僚体制的黑暗不仅只有海瑞看见了,张居正——明朝最伟大的政治家也看见了。他置身于官场,经历了严嵩的打击,高拱的排挤;他不干净,也曾收过不义之财,但是,在这一切的背后是一个有理想、有目标、矢志不渝的心。隆庆六年,他除掉了高拱,坐上了首辅的位置。在官场,他本可以做最大的受益者,像严嵩那样与他人同流合污;亦可以做一个无所事事的官僚,但是作为政治家,他见过挨冻受饿的穷人,也见识到了官员专横跋扈、欺压百姓,他有了救国救民的理想,于是勇敢地担负起了振兴朝纲、拯救百姓的责任,毅然向整个官僚体制发起了攻势,大刀阔斧地改革。变法让明代官员工作效率大大提高,国力蒸蒸日上,军队战斗力大幅增强,这才有了日后抗倭援朝的伟大胜利。张居正不是内裤外穿的超人,而是有血有肉、有情有欲、有私心有阻力的人,只有认识到这一点,才会真正理解那个顶住巨大压力改革的张居正有多么伟大!

我们要主动去适应环境,高明地、有理想地去适应,最终达到改造环境的目的。材料中的老者,若是像“萝卜”那样随波逐流,早已被漩涡卷走;若是像“鸡蛋”那样死扛硬顶,恐怕早已尸骨无存;只有像“咖啡豆”那样,才能洒脱自由地出入漩涡。

朋友,你是要做萝卜、鸡蛋,还是咖啡豆呢?

【点评】

文章以 “萝卜、鸡蛋与咖啡豆”为题目,新颖独特,引起读者的阅读兴趣。以一个小故事开头,用“萝卜、鸡蛋、咖啡豆”3种事物比喻3种不同的人生,生动形象而又含蓄。在例证方面,采用对比手法,分别列举了李真、海瑞的事例进行对比,说明一味妥协、一味强硬的缺点;然后再用张居正的事例证明“主动适应环境,高明地、有理想地去适应,最终达到改造环境的目的”的合理性,很有现实意义;结尾将材料中老人与文章开头引用的小故事结合起来分析,完美地照应材料,值得赞赏!

材料作文“说‘禁补令’”导写

【文题】

阅读下面的文字,根据要求作文

湖南省教育厅于2010年12月21日发出通知,明确要求从2010-2011学年寒假起,全省任何普通高中学校不得组织三年级学生成建制补课或变相补课,也不得为各种社会机构举办的复习班、辅导班等提供场地和条件。将高中毕业班也纳入禁止补课范围,这是目前全国下达的最严“禁补令”。

对这一“最严禁补令”,社会各界反应不一,有人强烈反对,有人极力支持,也有人持怀疑态度。对这一“禁补令”,你的观点是什么?请联系现实,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求讲真话,抒真情,写真见;不得套作或抄袭。

【写作指津】

针对具体的社会现象进行分析,要求考生有一定思维广度和深度,具备对问题进行展开探讨的能力。社会现象评论型材料作文不同于传统的材料作文,这种类型的作文已经把问题或现象摆了出来,“是什么”已经确定,要求考生首先要对材料中的现象做出肯定与否定、是与非、对与错、赞扬与批判的判定,进而确定评说的角度,然后直接围绕问题展开分析评说,重点探讨“为什么”和“怎么办”。或者写成记叙文,通过人物形象的塑造反映学生对该问题的思考与观点。

虽然题目要求可以写记叙文或者议论文,但相对来说写议论文更好,可结合材料,联系个人生活实际与体会,有明确的观点,有条理地论述。

【佳作展示】

为“禁补令”喝彩

罗带

当“禁补令”如惊雷响彻湖南大地之时,全省教育界乃至社会各界沸腾了,展开了大讨论,余为高三学子,感受至深,现述之如下:

“禁补令”初下之时,各界情态,或喜或怒,或惊或悲,不一而足。高一高二学生闻之,如蒙天恩,无不欢呼雀跃;各补课学校的校长们闻之,则如丧考妣,悲愤不能自已;唯高三师生闻之,喜忧参半。长假漫漫,安然于家中休养自是快意,然而高考在即,又不能荒废了时间。在我看来,“禁补令”当为今年第一快意人心之事,诸君何必忧愁?“禁补”非“禁学”,于高考有所希冀者,在家中自可努力,学问之事,并非困于一室间方有所得。

有道是“治乱世,用重典”。“禁补令”正是针对当今补课学校层出不穷,教育市场兵荒马乱的现状而下的一剂“猛药”。当高考已如达摩克利斯之剑高悬头顶,各学校无不加班加点,以求独木桥上展风采。于是学生疲于奔命,整日于墨卷间辗转,素质教育遂成了一纸空文。

当补课如军备竞赛般愈演愈烈,学生不免身心皆损。当此之时“禁补令”无疑是对广大师生的一次“解放”。

其实湖南的禁补令并非开全国之先河,昔日山东就曾初试牛刀,无奈只改其一点,反倒养肥了一大批培训学校。而湖南则汲取了教训,对于培训机构一视同仁,狠狠地煞了它们的气焰。随“补课”而生的众培训学校,如“新东方”“马思特”,几年间为地方GDP做出了重大贡献,可学生们究竟从他们插科打诨的课堂氛围和填鸭式的教学方法中收获了什么?只是大多数家长的血汗钱如流水般汇集到了少数人的腰包中。这样的机构是中国教育之痛,而禁补令恰如一把锋利的手术刀,为百姓割去了这些赘生物,让高中教育有一个健康的环境。

教育是国家大计,不可不慎。改革之道,牵一发而动全身,固然会有阵痛。昔商鞅变法,虽初有不便,然秦皇行之,秦故雄于六国;而荆公变法,几次废主,功败垂成,故宋有靖康之耻,前史当以为鉴。“禁补令”的下达,是为了让高中教育在一个良性的土壤中生长,培育出栋梁之才。如能一直推行,补课歪风必得扭转。

我们的父辈也曾年轻过,可他们并没有这么繁重的课业负担,只有蓝天碧海,山花烂漫,他们最终不也成了参天大树?禁补之后,我们,或许也能一样。

【点评】

本文观点鲜明,论述有力,“‘禁补’非‘禁学’”的观点,启人思考。由不同年级学生的反映谈到自己的观点,由补课之弊谈到改革之痛,最后对比父辈的教育状况,层次清楚,引人思考。能从社会角度进行思考,语言简洁,流畅。但“禁补”的意义何在,宜进行正面的思考和表达。

材料作文“网络用语”导写

[文题]

阅读下面材料,自拟题目,写一篇800字左右的文章。

时下,一些传统规范的词句正逐渐被网络用语所侵蚀,不少学生已经不自觉地把网络用语带进了日常生活,不但口语中频繁使用,甚至把网络语言写进了作文中。当这些既怪又新的网络词汇被写进作文的时候,不熟悉网络语言的人经常会看得一头雾水,而学生却显得兴趣盎然。

以下是对网络用语使用的一项调查,结果如下:

学生:乐此不疲。

老师:喜忧参半。

家长:担心而无奈。

[题解]

随着电脑的普及和运用,网络用语不断出现,如“杯具”(“悲剧”的有意误写)“酱紫”(“这样子”的缩略)、“3Q”(英语“谢谢”的谐音)、“88”(“再见”)“94”(“就是”)等等。对此,应该如何看待?不外乎三种态度,一是赞成,二是反对,三是辩证看待。持赞成态度的理由主要是语言随着社会的发展而发展,被普遍认同的网络用语将来会成为新词汇进入汉语大家庭;网络用语形象幽默,交流方便。持反对态度的理由主要是:网络用语有违汉语语言规范,登不上汉语“大雅之堂”;使用网络语言进行交流,特别是学生把它写进作文中,不利于规范汉语。如果辩证看待,必须指出其优点,否定其不足。

因为是材料作文,要充分利用材料来做文章。如“传统规范”,表明网络用语的使用不符合规范,有违传统;“既怪又新”,“怪”在什么地方又“新”在什么地方。“调查结果”更应该深究:学生“乐此不疲”的原因何在;老师“喜”什么,“忧”什么;家长为什么“担

心”,又为什么“无奈”„„细读材料并多问几个“为什么”,作文就有话可说了。

[例文]

规范使用汉语,继承民族瑰宝

陆颖瑶

当火星文铺天盖地席卷网络,当各种生僻汉字纷至沓来,我们也许会对聊天窗口里奇形怪状的文字或符号会心一笑。但是,当并不规范的网络用语登堂入室,频繁出现在学生作文中时,就应当及时反省并为泛滥的网络语言踩刹车了。因为,规范使用汉语汉字,继承中华民族文化瑰宝,才是我们应有的追求。

汉语作为中华文化的重要载体,是民族文化、民族精神薪火相传的珍贵见证。它承栽了中华民族无数生死聚散、离合悲欢,它是始终奔涌在民族血脉里的低沉而又昂扬的音符。从远古时期的甲骨文,直到今天的简化汉字,源远流长且不曾间断的演变过程中,汉语与中华民族一道经历了连天烽火与太平盛世,它与民族世代相传的记忆同在。使用规范的语言文字,正是我们探寻民族根源、追溯民族情感的重要途径。在规范使用、书写之中,我们感受着汉语之美,也在小心翼翼地谛听先人的呼唤,触摸民族的心跳。

使用规范汉语,不仅是个人了解学习民族文化的需要,更是时代和社会对青年一代提出的殷切期望。这是继承民族文化的重要组成部分,也是创新民族文化、弘扬民族精神的前提条件。某种意义上,网络语言也可算是对汉语的创新。但这种一味标新立异、忽视汉语传统的“时尚”,毕竟不符合时代潮流,终究会被无情地淘汰。只有深入学习、自觉使用规范的汉语词句,才是对汉语这一民族瑰宝的最有效继承;也只有在此基础上,我们才能为传统文化注入新时代的活力。

当今世界,各国都掀起了学习汉语的热潮。每当在电视上看到金发碧眼的“老外”一笔一画认真书写汉字时,我都不由感动与敬佩。同时,也应该认识到,只有对母语保持敬畏与热爱,使用规范汉民族语言,才能更好地推动中华文化走向世界,用中华儿女的热血与自豪,向全世界宣告汉语那历久弥新的动人与美丽。

作为中华文化的传承者,我们有责任也有义务继承传统文化并将其发扬光大。那么,让我们一起抵制日渐泛滥的网络语言,使用规范汉语,继承民族瑰宝!

[点评]

本文特点有二。一是立足点高。作者站在继承民族文化传统的高度,从历史、时代、社会等角度深入分析了对网络语言说“不”的原因,令人信服。二是语言缜密。文中很多词语、句子的运用体现了这一特点,如“也许”“某种意义上”“不仅„„更是„„”“只有„„才是„„;也只有„„才能„„”等等,使得文章具有较强的思辨性。

材料作文“无意间造就辉煌”导写

【文题】

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

在现实生活中,我们常常会发现这样的现象,许多人声名远播的成就并非来自于所学专业,而是专业之外的作为。

鲁迅和郭沫若,本来是去日本学医的,最后却都成了一代文学巨匠。

余秋雨本来是搞戏剧教育和艺术理论的,但让他闻名于世的不是学术专著,而是文史散文。 黄渤自小喜欢唱歌,高中毕业后组建了一个“蓝色风沙”乐队,可倾心付出近十年的音乐事业却一直没有起色;无意间被宁浩相中,《疯狂的石头》让他在银屏上“疯狂”起来,终于登上了第46届金马奖影帝的宝座。

告别2016作文600字篇五
《告别童年作文600字》

告别童年作文600字

告别童年作文600字(一)

掰着手指头算一算,我从一个懵懵懂懂的小丫头已经成了六年级的学生,长大是件很让人欣慰的事,但在这个阳光明媚的春天,我却高兴不起来,考初中的日子近在咫尺,那也说明,朝夕相伴的朋友将再也见不到了,和蔼亲切的老师也渐渐远去了,这样的情况,我竟然有了想哭的冲动!

《我们上路了》,是我们刚刚学的文章,说的一点也不错,我们该上路了,该踏上人生的旅途了„„也许在路上我们会磕磕碰碰,我们的身上会留下伤痕,带我们长大的时候,一定会自豪的说:“我小时候遇到困难!没有退缩!”那个伤疤,也是我们童年最美好的见证!在以后的生活中,所有美丽和残酷都会上演,我们的身后没有退路!

遇到困难,我们不能再一昧的伸手向爸爸妈妈乞求得到他们的帮助,我们已经大了,不再是童年那个“可怜”孩子了,我们一定要用自己的知识,自己的经验,甚至是自己的小伎俩,好好地闯过难关,让他人刮目相看!

童年是一个人最美好的阶段,有了一个快乐的童年,至关重要啊!但是,当你离开了这个阶段,不要再留恋了!没有作用!有的只是伤心:为什么我的童年过得那样快?

同学们!告别童年!让我们迈这稚幼的双脚上路,前面可能会遇到美丽的陷阱,但无论如何我们都到坚定决心!脚踏实地的去开辟属于自己的人生之路!

告别童年作文600字(二)

转眼匆匆,马上要毕业了,还真舍不的小学的老师,同学。虽然我们只相处了六年,但我们就像一家人一样,再我们这个家庭里,有过欢笑,也有过悲伤。雏鹰总要离开巢儿,展翅高飞;轮船总要离开港口,扬帆远航;我们也要告别童年时代,去迎接更远的道路。

小时,当我跨进那扇门,就注定要成为一名小学生,在这扇门里,我学会了很多知识,也交了很多的好朋友,当然,也认识了“老师”,因为,当我进入那扇门后第一个笑脸就是它——老师的笑脸。

在我跟老师相处的这几年,渐渐发现,老师的笑脸会说话,生气时,脸会发阴,会下沉,好可怕!高兴时,脸会发红,会上扬,好美丽!

当然,最难忘的是他们——同学。

我有过很多的好朋友,像“陈月”,“付鑫”她们是我最好的朋友。从她们身上我学到了很多。

就来说说 我的死党陈月吧!她,唱歌跑调,就样我辅导她,晚上打电话,上学后,一下课就得教她,可是,她种跑,没有希望了,但她一直坚持着,我知道,她是不想听到那些嘲笑,更准确的说,是不在乎那些嘲笑,她种说:“笑什么笑,我爱唱就唱,你们管不着。”我重她身上学到了‘坚持就是胜利’。

啊!小学生活很艰苦,也很快乐!但我在这里,学了很多,谢谢你们。再见了!老师;再见了!同学;再见了!亲爱母校。

再见了!童年

告别童年作文600字(三)

“ 记得当时年纪小,你爱谈天,我爱笑,并肩坐在桃树下,风在林梢鸟在叫,不知怎么睡着了,梦里花落知多少„„”

—题记 时光荏苒,岁月如梭,不知不觉中,我们已经告别童年。

曾几何时,我们玩弄着柔软的小泥巴,嬉笑着做成各种各样的形状;我们一起仰望天上皎洁的明月,嘟囔着想要把它摘下来玩耍;我们仰望星空,看那繁星闪烁,板着手指,一颗颗地数着,却最终也只觉得那星星是那么可爱,夜空是那么美丽„„

儿时,我只知世间的美善,却不知丑恶。一根棒棒糖就足以使我快乐一整天。夜幕降临,我会拥着那个可爱的眨着美丽大眼睛的洋娃娃甜蜜地进入梦的世界。与善良的白雪公主对话,同亨舍尔与格莱特共享那奇特美味的糖果屋„„,而那时的一切,如今都已成为记忆里珍贵的扉页。

斗转星移,我们已在一个鸟语花香,阳光明媚的夏季里,告别了童年。前方的路还很长远,虽然布满荆棘与险阻,但未来却是一片光明!

当昨天已尘埃落定,我们告别了童年,展望未来,去迎接新时代的挑战。

于是我挥一挥手,告别了童年,不带走一片云彩。

因为,明天阳光依旧灿烂。

告别2016作文600字篇六
《2016年广东第二次百校联考作文分析及例文》

题目材料:

有位捕鸟师在湖泽上张开了罗网,撒下了食饵。不一会儿,成群的鸟雀飞来。鸟师一拉网,所有的鸟儿都网在了网内。这时其中有一只大鸟撑开翅膀,所有的鸟雀都奋力齐飞,便带着网一起飞上了天空。鸟师抬着头,紧追着鸟网。有人对他说:“鸟在天上飞,你凭着两条腿,怎么追得上啊?”鸟师答道:“日暮时分,这些鸟儿都要各自回窠,方向一乱,鸟网就一定会掉下来。”说罢,他仍紧追不止。太阳下山了,网中之鸟有的要飞归树林,有的想回到山崖,有的往东,有的朝西,翻飞争竞,闹成一团,不一会,整个鸟网当空落下。鸟师连忙上去,把这些鸟儿都收拾了。

【写作指导】

本次作文材料也是一则寓言故事,结合之前做过的作文训练,可以按以下步骤审题:

1、理解题意(考纲要求:符合题意)

(1)找对象——材料中有哪几个对象?

分主次——你认为几个对象孰轻孰重,材料重点写哪个对象?

这则故事涉及鸟(可以分领头大鸟和其他鸟众)、捕鸟师、路人三个对象,主要对象是鸟和捕鸟师:鸟儿开始时带着网逃脱后来因各自方向乱了而掉下来,这种失败有很多值得反思的地方;捕鸟师则成功的捕捉了群鸟,因此也有很多值得借鉴的地方。从路人的角度可立意为“不了解事物不可乱言”,不能算是离题,但是恐怕也难以拿到高分,毕竟不是材料要突出的重点。

(2)抓关键——关于重点对象,材料中有哪些关键语句?

辩是非——这些关键语句中的做法或者态度应该肯定还是否定?

鸟:撒下了食饵,成群的鸟雀飞来;大鸟撑开翅膀,所有的鸟雀都奋力齐飞,便带着网一起飞上了天空;太阳下山了,网中之鸟有的要飞归树林,有的想回到山崖,有的往东,有的朝西,翻飞争竞,闹成一团,不一会,整个鸟网当空落下

捕鸟师:鸟师抬着头,紧追着鸟网;日暮时分,这些鸟儿都要各自回窠,方向一乱,鸟网就一定会掉下来;他仍紧追不止

对鸟儿开始带着网飞上天空无疑是肯定的,对后来闹成一团掉下来则明显是否定的,这一前一后形成了鲜明的对比。对捕鸟师准确的判断和紧盯目标坚持不懈当然是肯定的。

2、追本溯源(考纲要求:深刻)

查原因,提观点——造成材料中的这种现象的原因是什么?透过现象,结合现实,你能提炼哪些观点?(考纲要求:透过现象深入本质,揭示事物内在的联系)

鸟:(1)“撒下了食饵,成群的鸟雀飞来”,鸟为食亡,因为经受不起诱惑,所以提炼观点:不要被诱惑所迷惑;不要自投罗网。

(2)“大鸟撑开翅膀,所有的鸟雀都奋力齐飞,便带着网一起飞上了天空”,因为有大鸟带头,众鸟雀团结协作,所以提炼观点:集体主义是正确的价值取向;一个好汉三个帮;人心齐,泰山移;团结一心力量大;集体力量大于个人;要有一个好带头人。

(3) “太阳下山了,网中之鸟有的要飞归树林,有的想回到山崖,有的往东,有的朝西,翻飞争竞,闹成一团,不一会,整个鸟网当空落下”,因为各自方向不一目的不同,所以提炼观点:心向一处使,才能成功;要想成功,就要有共同的目标;同心同德,团结一致;思想(目的)与行动相反,就不能成功。

捕鸟师:(1) “鸟师抬着头,紧追着鸟网”,“他仍紧追不止”,因为捕鸟师目标明确并且坚持不懈,所以提炼观点:坚持不懈;紧盯目标,不气馁。

(2)鸟师认为“日暮时分,这些鸟儿都要各自回窠,方向一乱,鸟网就一定会掉下来”,因为他了解鸟的习性,所以提炼观点:知己知彼,百战不殆;把握事物规律,获得成功。

3、立意优化(考纲要求:中心明确)

定立意,巧表述——自选角度,用一句话概括自己文章的主旨。

示例:

(1)面对困境,应齐心协力统一方向(2)追逐的脚步不应停止(3)只有团结协作才能实现共赢(4)经验与毅力并存,方能获得胜利(5)要团结更要智慧(6)抵住诱惑往前飞„„

【问题分析】

本次作文审题难度不是很大,统计了9个试室的作文平均分,总体来说比前两次月考提高了两三分,接近41,但是普遍水平不高,能打到50分以上的基本没有。立意方面围绕“团结协作”的占到7成左右。主要问题如下:

1. 立意普遍比较浅显。在这种情况下,能体现多元化多角度思考问题的文章就会比较突出,毕竟造成某种结果的原因往往不是单一的,有主要次要、直接间接之分,看问题深刻的考生自然更容易获得更高的分数。即使很难想到深刻的立意,也应该在表达上多动动脑筋,比如同样是写团结,一个标题是“团结就是力量”,另一个标题是“只有团结协作才能实现共赢”,孰优孰劣一目了然。

2.审题方面文科班偏离题意的考生相对要多一点,偏离题意的主要原因有二:①对材料理解不准确或者没有把握住重点,如写“抓住机会”、“竞争中要互相谦让”、“转变思维”、“相信自己”、“冷静是一道阳光”、“处事不慌”、“坚持诚信不动摇”、“不要被表面现象蒙蔽了双眼”等等;② 提炼观点过于抽象,比如脱离材料去泛泛地写“了解”、“经验”、“规律”等的重要性。

3.素材匮乏依然是普遍问题,这次出现频率较高的有:马云、鲁滨逊、鲁迅、蚂蚁、国共合作、地震救灾等。

【考场优秀作文】

鸟网法则,集体效应

“众人拾柴火焰高”,在危急关头,众鸟奋力齐飞得以暂脱危险,在各自利益面前,众鸟乱成一团,最终落入鸟师之手。人是集体的组成,是其中重要的细胞,脱离了集体人的力量就会微乎其微。鸟网法则高诉我们:成功的人往往善于服从和服务于集体。

一场完善的演奏离不开指挥与各乐手的密切配合。

一重奏,生活处处有集体。小则班级学习小组,大至国与国之间的交流与合作组织。欧盟是区域合作组织中的典范,欧洲国家之间紧密联系,互帮互利,共同应对各种危机。巴黎恐怖袭击事件发生后,法国的首要举措是联系欧盟各国,以寻求帮助,借助集体的力量进行有力的反击。法国的做法无疑在向世界宣告欧盟的重要性。与独行侠为伍,你得到的或许只是壮气豪情;与强大的行军团同行,你得到的将是强有力的庇护所。

二重奏,集体中的个体。人本是自私的动物,谁也无法全然抛开这与生俱来的本性。作为集体中的个体,我们应客观思考问题,以集体利益为己任。一位科学家做到一个有趣的实验,他让三名学生手拿系着重物的细绳,在最短的时间内通过狭窄的瓶口。刚开始大伙都你推我推的,谁也没通过瓶口。最后其中一位女同学提议大家有序地排着队,慢慢往外提,最终顺利完成任务。这个实验告诉我们,集体的利益离不开个体的付出。

要想成功通过瓶口,必须先放下自己的利益,着眼于集体。

三重奏,集体带来的巨大效益。一家企业的成功经营同样离不开各个员工的互相协调与配合,就如一辆汽车,它的组装依赖于零件的正确组装,没有工人们的默契配合,再华丽的汽车也不过是一堆零件。

一曲悠扬的《协奏曲》完美落幕,掌声应是献给整个乐团的,他们每个人都各尽其力,为演奏放低自己的姿态,尽力配合整个集体的节奏,同时也为自己赢得了喝彩。

鸟网法则让我们看到了集体的效应,个体与集体的玩美配合才能完成最优的结果。 鸟儿们应选择各尽其力,而不是各自纷飞。

破网需要团结和明确的组织

俗话说:“人心齐,泰山移”,被网的鸟们团结一致向上飞,连着鸟网一同飞上了天空,本以为这样便可逃脱捕鸟师的魔爪了,结果还是在傍晚时分各自飞回巢时因网跌落而被捕。可见,只是团结还是不够的,要想挣脱鸟网,有组织的统一行动也不可或缺。

捕鸟师的成功在于他抓住了鸟类的习性,而鸟的失败在于黄昏时飞的散乱,而且,既然已背网而飞,何不在空中协同合作挣脱网的束缚呢?明确的组织和纪律加以团结便可破网,而盲目的各自朝着自己的方向便可能使自己及周边的人受牵连被纳入牢笼。

北洋时代的军阀们辉煌一时,有装备精良的军队,有权倾四海的威望,然而却因不够团结,派系之间互相斗争,在为了自身利益时而化敌为友时而化友为敌的无组织的混乱中被北伐军大破,一个时代也随着军阀们的戎马一生的豪气的终结而黯然落幕。反观今天日益强大繁盛的欧洲,撇下成见,团结一心并明确各成员国的责任和义务,统一发声共同发展,极大地避免了地方冲突并使战后满目疮痍的欧洲发展成为今天人们向往的理想住所。富裕和美好是因当初的团结和明确的方向被栽种在欧洲这片沃土,使欧盟开花结果。

众人又自己的小方向,集体有它的大方向。有时小方向和大方向会冲突,这就需要我们协调如何实现利益的最大化。

习近平主席提出建设“一带一路”的战略构想,这个计划将会拉动丝绸之路沿线许多地方的经济发展,同时,机遇的出现也意味着竞争的破坏,如何处理好服务重叠的地方的矛盾,如何协同各地以达到合作的最佳利益,都是亟待解决的问题。如果没有团结的觉悟和有组织的规则,那丝路经济带就很难发挥它理想中的效果。广东的珠三角地区经贸发达,城市众多,不仅有历史的独特条件还有巨大的华侨资源,这本应使她更加强盛,然而各城市的分工不明、服务范围重叠、恶意竞争等因素都大大拉低了她与长三角的竞争优势,虽然外表很光鲜亮丽,但若要长久地保持优雅还是要团结一心明确分工,避免竞争力下滑而导致整体衰落。

一盘散沙是无法塑造一个城堡的,它需要有水,生成向心力,有一个能工巧匠有条理地把它塑造成形。人在囚牢中,破网需要合作协同。

远见加坚持,方能捕住“鸟”

一捕鸟师张网撒下食饵捕住了一群鸟,但鸟儿们张开翅膀,连网一并带飞向了天空,捕鸟师抬着头紧追不舍,路人说他两条腿追不上在天空飞的鸟,鸟师通过分析,整体分析断定:日暮时分鸟儿们方向不一时,网会掉下来而最终把所有的鸟都收入囊中。

这个故事启示了我们:不要限制在局部的条件中,应从整体把握分析,有远见,有坚持,才能把“鸟”捕捉到。

有远见,是能捕住“鸟”的前提,是获得成功的前提。倘若马云在当初被认为是个疯子后而不敢向前,不敢再把自己的远见提出来,那么可能就没有今天的阿里巴巴。有远见,是获得成功的基础。在我们生活中,许多人目光短浅,把自己限定在局部的条件中,鼠目寸光,坐井观天,不去分析时代发展的趋势;也有的人因为别人的否定和疑问就怀疑自己,不敢去尝试,害怕失败。马云认定未来的世界必将是互联网的时代,是电子商务的时代。有了这样的远见,才有了他穷追不舍的步伐,才有了他区别众人率先捕捉到“鸟”的成功。

坚持,是捕住“鸟”的保障,是获得成功的必要要求。蜗牛也想吃山上的果子,鸟儿嘲笑他:你爬的那么慢,等你爬到山上的时候果子都没啦!”蜗牛不以为然道:“等我爬到山顶,山上的果子就又开始生长了。”于是蜗牛就一天天坚持着他的步伐。这不仅体现了蜗牛的远见,更因为他的坚持而有了收获。成功需要有远见,更需要坚持。不忘初心,方得始终。假若捕鸟师知道日暮时分鸟儿会各自飞网会掉下来,却没有坚持紧追直至日暮时分,他又怎么能够把这些鸟收拾呢?盖始者繁,克终者寡,想必后者才是最有保障的吧。

有远见,懂得坚持,方能捕住“鸟”,方能获得成功。比尔·盖茨的成功是因为他看到了微软在未来世界的作用,懂得持之以恒地去坚持追寻着、努力着;李嘉诚的成功是因为他会识势而动,在港澳投资高涨时,懂得把眼光转向内地,比别人更懂得把眼光放远而不限制在局部。

而作为正努力复习备考的我们也应把目光放远,不要在意一时的错题退步,应该明白错题越多,我们的不足之处就还存在,现在错,是为了以后不错,为了高考取得榜上之名。坚持奋斗,成就未来。

远见加坚持,方能捕住“鸟”。

朝着梦的方向坚持着

我背着行李出发了,带着一颗热情的被梦想填满的心,开始了我的旅途。背后是母亲悲伤的想要挽留的哭声和父亲复杂的眼神,我不顾一切向前走,因为,我想要的在前方呢!

其实我真的不知道要往哪个方向走,但是有人曾说过:“只要一直向前走,就会有结果。”于是我便一直向前走,前方,便是我的方向。

我不知道走了多远,也不知道走了多久,只知道太阳升了又落,月亮圆了又缺,只知道我路过了草原,爬过了雪山,经过了无数村庄。

我原本的满腔热血渐渐被路途中的风吹去了,终于,我倒在一片沙漠上。头上秃鹫在盘旋,似乎等着我一断气就飞下来啄食我的肉。我突然很想家,想念严厉的父亲和慈爱的母亲,想念我温暖的小窝。心里有一点后悔,我已经坚持不下去。

我抬头看天,天啊,那是什么?那是海市蜃楼,我看见了菲尔普斯,那个美国的游泳巨星,我看见他每天很早就起床训练,中午只打个盹又要一直训练到傍晚6点,我听见他说辛苦也要坚持,坚持就会胜利。画面一转,我又看见了一位捕鸟师,他正紧追一群带着网的在天上飞的鸟,他说他已经是从早上追到现在了,他说只要他再坚持一下,等到日暮时分鸟儿要各自回巢时,方向一乱,鸟网就会掉下来,他就可以收获很多鸟了。

我意识到我也应该坚持,也许只要再坚持一下,我就可以达到我想要去的地方。深吸一口气,漫天黄沙给我坚持的力量,我站起来,朝着前方迈开我坚持的步伐„„

我猛地惊醒,原来是同桌在叫我,我还在高三的课堂上。黑板上写满了字,书桌上

摆满了书。我意识到刚才的一切只是个梦,但是梦的最后那湿润的、带着淡淡花香的海风却让我感觉是真的一样,我又忽然意识到梦里我最终还是坚持了下来。

看着黑板顶头写着的“十年寒窗无人问,一朝成名天下知”,我忽然充满干劲,黑板上的字和书桌上繁多的书也并不是那么的令人讨厌。我有梦想,我要为我的梦想而前进,为我的梦想坚持地走下去,我相信我的梦想一定会成功。

坚持,坚持,再坚持,充满干劲地走好每一步,梦想将不再是梦。

告别2016作文600字篇七
《2016作文考情》

根据国家教委公布的《全国硕士研究生入学考试英语大纲》的规定,考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等,还应能写一般描述性、叙述性、说明或议论性的文章。短文写作时,考生应能:

1)做到语法、拼写、标点正确,用词恰当;

2)遵循文章的特定文体格式;

3)合理组织文章结构,使其内容统一、连贯;

4)根据写作目的和特定读者,恰当选用语言。

作为阅卷老师,评定短文写作的成绩,首先看内容是否切题,是否符合题意的要求,然后看语言表达是否清楚、连贯、正确,语言基本功是否扎实,根据内容、文字、句子和用词,采用通篇分档计分,计分标准如下:

(一)评分原则和方法

1.A节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词,但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。

2.评分时,先根据文章的内容和语言确定其所属档次,然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。

3.A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160-200词。文章长度不符合要求的,酌情扣分。

4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时,视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

5.如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。

(二)一般评分标准

1、第五档 A节(9-10分)B节(17-20分)

很好地完成了试题规定的任务。

---包含所有内容要点;(老马说过,要内容与形式的统一。不仅要有华丽的句型,还要把跟主题相关的文字加进去)

---使用丰富的语法结构和词汇;(通篇简单句能拿到高分?金翅对这种说法,不能苟同) ---语言自然流畅,语法错误极少;

---有效地采用了多种衔接手法,文字连贯,层次清晰;

---格式和语域恰当贴切。

对目标读者完全产生了预期的效果。

2、第四档 A节(7-8分)B节(13-16分)

较好地完成了试题规定的任务。

---包含所有内容要点,允许漏掉1、2个次重点;

---使用较丰富的语法结构和词汇;

---语言基本准确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误; ---采用了适当的衔接手法,层次清晰,组织较严密;

---格式和语域较恰当。

对目标读者完全产生了预期的效果。

3、第三档 A节(5-6分)B节(9-12分)

基本完成了试题规定的任务。

---虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;

---应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;

---有一些语法及词汇错误,但不影响理解;

---采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;

---格式和语域基本合理。

对目标读者基本完全产生了预期的效果。

4、第二档 A节(3-4分)B节(5-8分)

未能按要求完成试题规定的任务。

---漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;

---语法结构单调、词汇项目有限;

---有较多语法结构及词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;

---未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;

---格式和语域不恰当。

未能清楚地传达信息给读者。

5、第一档 A节(1-2分)B节(1-4分)

未完成试题规定的任务。

---明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;

---语法项目和词汇的使用单调、重复;

---语言错误多,有碍读者对内容的理解,语言运用能力差;

---未采用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;

---无格式和语域概念。

未能传达信息给读者。

6、零档 (0分)

所传达的信息或所使用语言太少,无法评价;内容与要求无关或无法辨认。

此外,作文的字数也有规定,要求不少于200字,长度的具体计分标准分析:151-160词:扣1分;141-150词:扣2.5分;131-140词:扣4分;121-130词:扣6分;111-120词:扣8分;101-110词:扣10分;100词以下:扣12分。

告别2016作文600字篇八
《2016中考语文写作专题一》

专题一 片段作文

片段作文,是就整篇作文而言,以语段形式出现的具有相对独立性的非整篇文章,其目的是考查学生某一种单项写作的表达能力。

考情分析

湖南人教7地市(长沙、岳阳、怀化、永州、郴州、株洲、湘潭)中长沙(2012~2015)、郴州(2015)都有对“片段作文”的考查。具体的考查形式如下:

1. (’15长沙)见典例精析1。

2. (’15郴州)见典例精析2。

3. (’14长沙)请在《天外财富》一文中第23段的横线上作一个关于“女孩”的神态和“我”的心理活动的片段描写。(10分)

要求:(1)符合上下文情境;(2)运用比喻的修辞手法;(3)字数不超过150字。

4. (’13长沙)《只想让您听听我的心跳》一文中写道:十年累积的情感再也无处藏匿,我的心几乎要跳出来,,我好不容易忍住眼泪,终于说出了准备了千万次的话语:“父亲,母亲,我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”

请在横线上作一个动作和心理活动的片断描写。(10分)

要求:(1)符合上下文情境;(2)运用比喻的修辞手法;(3)字数不超过150字。

5. (’12长沙)请在《这样的父亲》一文第段对此时此境的“父亲”做一个肖像和神态描写。(10分)

要求:(1)与文章的情境相符,并能突出人物的变化;(2)能运用比喻的修辞手法;(3)字数不超过150字。

命题规律

长沙的片段作文常和记叙文阅读结合考查,要求考生补充恰当的心理描写、神态描写、动作描写等,郴州要求对某一事物进行描写,两者都注重修辞手法的使用,且字数要求都在100~150字左右。

通过以上分析可知,长沙和郴州两地市对片段作文的考查都注重“描写”和“修辞”两种写作技法,因此编者将从“描写”“修辞”两个角度主要介绍应对长沙、郴州中考片段作文的办法。

知识梳理

一、描写

1.概念:描写就是用生动形象的语言,具体形象地把描写对象(人物、事件、景、物、环境等)的存在和变化细致地描绘出来,给人以鲜明的印象和深刻的感受,让人有身临其境之感。

2.常见的描写方法及作用

(1)人物描写

常见的人物描写有:神态、语言、动作、心理、肖像等。

有关人物描写的方法及其作用的知识可以链接学习P169“第三部分 现代文阅读”中的“专题三 记叙文阅读”的“文体知识梳理”。

(2)环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

有关环境描写的方法及其作用的知识可以链接学习P168“第三部分 现代文阅读”中的“专题三 记叙文阅读”的“文体知识梳理”。

二、修辞

1. 概念:本义就是修饰言论,也就是在使用语言的过程中,利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。

2. 常见的修辞手法及其作用

常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反复„„

有关修辞手法及其作用的知识可以链接学习P169“第三部分 现代文阅读”中的“专题三 记叙文阅读”的“文体知识梳理”。

典例精析

1. (’15长沙)请在《幸福的篮子》第段横线处作一个关于“我”的心理描写和景物描写片断。(10分)

要求:(1)符合上下文的情境;(2)运用比喻的修辞手法;(3)字数不超过150字。 注:《幸福的篮子》见本书P164“第三部分 现代文阅读”中的“专题三 记叙文阅读”。

【思路分析】心理描写是对人物内心活动的描绘,表现人物的精神状态和性格特征。景物描写是对人物活动所在的自然景物进行描写。《幸福的篮子》第段横线前出现的关键词有“暖色”,由此提示我们,心理描写和景物描写都必须是暖色调的,是要人能觉得温暖幸福的。因此,作答时围绕“幸福”“暖色”来写即可。

【范文示例及点评】

2.(’15郴州)小作文。(10分)

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

(选自周敦颐《爱莲说》)

在上段文字中,作者从生长环境、外形体态、风度气质等方面,描绘出莲花的独特形象。请你模仿这种写法,另选一种植物进行描写。要求至少用上一种修辞手法,不少于100字。

【思路分析】《爱莲说》从生长环境、外形体态、风度气质等方面描绘了莲花的形象,题干要求模仿《爱莲说》中关于莲花的描写手法,另选一种植物进行描写。描写时可以从静态和动态两个角度进行,静态描写是平面地、静止地对人物或景物进行描写,动态描写就是把物用拟人的手法来描写。特别要注意的是,

“出淤泥而不染”“中通外直”“不蔓不枝”等都是关于莲花的正面描写,因此在描写另外一种植物时也必须是正面描写。

【范文示例及点评】

方法指导 1.仔细阅读题干,看清写作要求,明确要用的描写手法和修辞手法。

2.把握各种描写手法和修辞手法的区别。例如,神态描写专指对脸部表情的描写;动作描写专指对人肢体行为的描写。语言描写侧重于人的外部语言;心理描写侧重于人的内部语言(心理活动)。比喻是以物喻人,以物喻物;拟人则把物当作人来写。

3. 注意语言的简洁。

小作文的字数一般是100~150字,受篇幅限制,语言要求简洁明了。

4. 力求结构完整。

小作文是片断性作文,而非篇章。虽如此,但不能一味地忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整,那效果会更好。要做到结构完整,可运用以下结构方式:前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。

5. 注意直接入题,不必铺陈。

作为片断作文的小作文,不必铺陈。小作文好比立定跳远,不能助跑,站定就跳,它的写作必须围绕中心,按要求直接进入中心内容。

课堂练习

1. (’15德阳)片段作文。(10分)

以“这,让我感到宁静。”为结尾,写一段文字。以描写为主,150字左右。

【范文示例】走在乡间的小路上,道路两旁的树叶金黄,让人不禁感叹秋叶之静美。风一吹,叶子在风中摇曳,哗啦啦地飘落,好似一只只翩翩起舞的蝴蝶。路人都驻足欣赏这难得的美景。落叶铺在地上,远远看去,像给大地铺上了一张硕大的金色地毯。踩在这金色的地毯上,“咔嚓”声一路伴随,好似一个个跳动的音符,谱写着属于落叶的美丽。傍晚暮色降临,让人恍惚间觉得跌进了仙境,亦真亦幻。这,让我感到宁静。

2. (’15山西)小作文。(10分)

说明是以简洁的文字说明事物外在状貌、内在特征的表达方式,请运用说明方法介绍你喜欢的一件物品。

要求:至少用两种说明方法,不少于80字。

【范文示例】我的小台灯很可爱。底座是一只“刺猬”,绿色的身体上布满凸起的硬刺,尾部是黑色的开关。头上伸出一个20厘米长的支架,可360°转动、收缩,支架上端连着椭圆形的灯壳,从远处看,好像是刺猬打了一把绿色的雨伞。打开开关,莹莹的光线洒在书桌上,给人带来安静、舒适的感觉。

3. (’16预测)为下面语段补充一段心理描写,至少使用一种修辞手法。使语段更加充实、具体。(10分)

老师要检查背诵情况,恰好就抽到了我,我脑子“轰”的一声,一下子什么都不知道了。

【范文示例】老师要检查背诵情况,恰好就抽到了我,我本来就心里没底,这下更是目瞪口呆,完全没有了反应。我听到有人已经捂着嘴开始嗤嗤地笑,我的脸在发烧,我能想象到,待会下课,我那讨厌鬼同桌肯定又会说我的脸涨得像猴屁股一样红。我咬紧嘴唇,努力平静自己的心绪,硬着头皮回忆书本上的一页页文字,希望老天保佑,让我灵光一现,把要背的内容给背出来。

4. (’16预测)为下面语段补充动作描写,至少使用一种修辞手法。使语段更加充实、具体。(10分)

他把篮球往上一扔,进了。

【范文示例】他猫着腰,篮球在他手下,前后左右不停地弹跳着,两眼滴溜溜地转,寻找突围的机会。突然,他加快步伐,一会左拐,一会右拐,突破了两层防线,来到篮下,一个虎跳,抬手臂,双手拿球改为单手托球,手腕一扣,球从手指的指肚上转出去,在空中划出一道漂亮的弧线,不偏不倚,落进了篮筐。

5. (’16预测)阅读下面的文章,完成后面的题目。

你比月光更温暖

顾晓蕊

①记得幼年时,每看到邻家小囡在父母面前撒娇嬉闹,我心里便涌起一股酸涩。父亲是

告别2016作文600字篇九
《2016北京高中会考作文题指导(全)》

告别2016作文600字篇十
《告别》

相关热词搜索:告别2015迎接2016作文 告别2015迎来2016作文 告别2015喜迎2016作文
  • 1、告别2016的作文(2016-01-07)
  • 2、作文告别2016(2016-01-08)
  • 3、告别2016作文(2016-01-08)
  • 4、告别2016年作文(2016-01-08)
  • 最新推荐成考报名

    更多
    1、“告别2016作文600字”由中国招生考试网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
    2、欢迎参与中国招生考试网投稿,获积分奖励,兑换精美礼品。
    3、"告别2016作文600字" 地址:http://www.chinazhaokao.com/zuowen/xiaoxuezuowen/115904.html,复制分享给你身边的朋友!
    4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!