二年级我的爸爸

导读：　二年级我的爸爸二年级我的爸爸 二年级作文我的爸爸 【第一篇】：我的爸爸 我的爸爸今年34岁，是一位语文老师，在临泽一中工作。 爸爸有 ...

二年级我的爸爸二年级我的爸爸 二年级作文我的爸爸

【第一篇】：我的爸爸

我的爸爸今年34岁，是一位语文老师，在临泽一中工作。
爸爸有两个最大的特点：一个是看书，一个是看新闻。每天晚上七点钟，爸爸都要坐在沙发上看新闻，他看的可认真了。有一次，他看新闻的时候我跟他说话他居然没有听到。
爸爸有一个特别好的习惯，就是每天晚上睡觉之前都要坚持看书。他最爱看文学和医学方面的书。
我很喜欢我的爸爸。

【第二篇】：我的爸爸

高高的个儿，头发有点儿枯黄但很浓密，中间夹杂着些许白发。一双不大的眼睛，整天笑眯眯的，好像有什么开心事似的。最抢眼的要数那只又高又挺的鼻子，我管他叫“外国高鼻子”。
爸爸对我的学习特别严格，但并不“霸道”。写作业时，标点符号使用不当、笔顺错误，他都会当场指出来让我当场改正；在我不会组词时，他会让我动手查字典。有些家长不让孩子玩电脑游戏，爸爸却会有选择地为我买一些益智类游戏，让我在游戏中学到丰富的知识。在学习过程中，他会了解掌握我的学习情况，考试复习时，会将我容易做错的题汇总起来，让我解答，给我讲解。
爸爸是一个做任何事都要很认真的人，每年他都会被单位评为先进个人，我为有这样一个好爸爸而感到自豪。

【第三篇】：我的爸爸

我的爸爸身高1米72，鼻梁上架着一副眼镜，他快四十岁了，他很爱我。每天晚上他下班回来就和我一起玩游戏。其中我最爱和他玩“斗牛”。我骑在爸爸的背上，我的双手紧紧地抱着他的脖子，不管爸爸怎么晃动身体，我就像口香糖一样牢牢地粘在爸爸的背上。我们笑啊！叫啊！玩得可开心了。还有我的爸爸数学很棒！什么奥数题都难不倒他。我不会的奥数题都问他，现在我的数学成绩一次比一次有进步。我多么想对爸爸说：“爸爸，我永远爱您！我的好爸爸”。

【第四篇】：我的爸爸

我的爸爸头发短短的像小刺猬身上的刺,他的脸圆圆的像个小皮球鼓鼓的,眼睛圆溜溜的像个黑葡萄水灵灵的,眉毛弯弯的像人画了个小月牙,他的鼻梁高高的像个滑滑梯,他的嘴巴弯弯的像个小香蕉.爸爸又瘦又高风一吹就好象会跌倒似的.他的性格很凶就像老虎一样我害怕极了,见到他就象老鼠见的猫一样.
这就是我的爸爸!

【第五篇】：我的爸爸

我的爸爸叫林漳福，是安溪人，他中等个儿，眼睛不大，头发短短的，他的爱好是跑步，他在市政府上班，他的职位是司机，职务是载领导去上班。我的爸爸做事很认真，专心，细心。有时做作业的时候，我有题目不理解，我爸爸就非常认真细致地给我讲解。还有，我爸爸开车的时候也很认真，从不管别人的事，而是专心致志地开车，这些都是我爸爸的优点，我爸爸的优点还很多，都说不完。我觉得，我有一个这样的爸爸，我感到很骄傲。

【第六篇】：我的爸爸

我有一个慈祥的爸爸。他的脸上总是带着微笑，好像有说不完的高兴事。
爸爸爱练字，他练过王羲之、柳公权的字。爸爸说，字是人的第二外表。
爸爸爱看书，他看过《三国演义》《水浒传》……爸爸说，书是人类进步的阶梯。
爸爸很爱我。前几天，丁丁买了一个陀螺，在我面前炫耀，馋得我直流口水。爸爸知道了，就给我买了一个陀螺。
我非常爱我的爸爸，就像爸爸爱我一样。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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