黄继光的英雄事迹的感受600-1500字

导读：　黄继光的英雄事迹的感受600-1500字(共5篇)读《黄继光故事》有感-英雄激励我成长(四一班-李佑灿)读《黄继光故事》有感——英雄激励我成长城关二小 四年级（一）班 李佑灿我们现在过着幸福、美满的生活，可有谁会想过现在的幸福生活是怎么得来的呢？通过读《黄继光故事》使我知道了，我们现在的幸福生活都是由无数的英勇战士们用自己火热的鲜血换来的...

篇一:《读《黄继光故事》有感-英雄激励我成长(四一班-李佑灿)》

读《黄继光故事》有感

——英雄激励我成长

城关二小 四年级（一）班 李佑灿

我们现在过着幸福、美满的生活，可有谁会想过现在的幸福生活是怎么得来的呢？通过读《黄继光故事》使我知道了，我们现在的幸福生活都是由无数的英勇战士们用自己火热的鲜血换来的。诗人臧克家《有的人》中这样写道：“有的人死了，他还活着„„”，这句话用在英雄黄继光叔叔身上是在合适不过了。

这个故事是这样的，1950年6月27日上午，美国总统杜鲁门宣布介入朝鲜战争，并派遣太平洋第七舰队侵占台湾海峡。因为以美国为首的联合国军加入南韩一方，威胁中国领土安全，中国被迫参战。黄继光叔叔一家本可以平平静静的过上好日子。但由于美国帝国主义把侵略战火烧到了中国的家门口，迫使中国政府派兵跨过鸭绿江保家卫国，他毫不犹豫的参加了中国人民志愿军，踏上了抗美援朝的征程。就在上甘岭战役中，部队接连攻占了3个阵地后，受阻于零号阵地。时近拂晓，如果不能迅速消灭敌人中心火力点，夺取零号阵地，就将误了整个战机！就在这紧急关头，黄继光叔叔挺身而出，斩钉截铁的说：“请把任务交给我吧！只要我能动弹，就一定完成！”在这次战斗中，黄继光叔叔看着战士们一个个倒下，手雷用完了，自己身上也多处受伤，但是他没有放弃，他用尽全身力气，顽强地爬向敌人的火力点，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，战争胜利了，他却英雄牺牲了。敌人、战士们惊呆了，我也惊呆了，我的泪水无声地滑落下来。黄继

光叔叔，这个伟大的战士，面临着生命的危险，忍着伤痛，就像巨人在冒着暴风雨的子弹中站起来一样。一个普通志愿军战士，却有一种不怕牺牲的精神，究竟是什么力量鼓舞着他呢？是最光荣的爱国主义和国际主义精神，促使他将个人的生死安危置之度外！

而我呢，却连一点小小的磨难都经受不起，遇到一点鸡毛蒜皮的事就大呼小叫。就在昨天，我在改刚发下来的单元知识点过关卷时，粗心的我做错了好几题。可我不但不认真地改，还马马虎虎地应付过关，然后拿给妈妈看。妈妈耐心地讲解，可我却听得不耐烦，生气地说：“怎么没完没了，真烦！”妈妈严厉地斥责道：“遇到难题就绕道走，你这是逃避困难。和革命先烈相比，你难道不感到羞愧吗？”是啊，生活在幸福时代的我，虽然谈不上战争时代的浴血奋战，但连最起码的学习困难都不敢去战胜，我是多么懦弱啊！

还有就是学校在开学初，从我们四年级里选出100名同学练柔力球，准备在县足球联赛上表演，我也被选上了。但因为每天训练比较辛苦，老师要求又比较严格，好累呀！每天回家，我都叫苦连天，嚷着叫妈妈帮我给班主任请个假。我还故意不好好打，心想着让老师把我选掉，就不用这样累了。这一切的一切，我是多么的不对呀！现在想起来，我就面红耳赤。我决心好好打柔力球，努力成为最棒的那一个。

夜深了，我闭上眼睛，心潮澎湃，久久不能平静。黄继光叔叔那光辉的形象怎么也挥抹不去。而向黄继光叔叔那样为人民，为国家有贡献的人虽然死了，但他们还永远活在我们心中。

评语：老师从你的读后感中感受到你对这个故事的喜爱，你能够把这个故事用自己的语言复述出来，这就说明你走进了这个故事，黄继光叔叔的事迹也深深地打动了你。所以你才能感受到自己的生活是多么的幸福。本文语言流畅，花了你不少心思吧？希望你能再接再厉，写出更好的作品。（指导教师：刘丹丹）

篇二:《黄继光(冀教版四年级语文上册)》

《黄继光》教学设计

【教材分析】

《黄继光》是一篇对学生进行爱国主义教育的传统篇目。课文生动刻画了抗美援朝战争上甘岭战役中为了战斗的胜利舍身堵枪眼、英勇献身的战斗英雄黄继光的光辉形象。 这篇课文是按时间顺序、按照事情发生发展的过程来叙述的。先介绍了当时战场上的局势和黄继光所在部队的任务是在黎明之前夺取敌人的597.9高地。然后介绍了完成任务时部队遇到的困难——敌人的一个火力点阻挡了进攻的战士；黎明前如果攻不下高地，就会有更大的损失、然后，作者详细记录了黄继光从“请求任务”到“英勇负伤”直到最后舍身堵住敌人的枪眼、光荣献身的壮举。最后，写了黄继光的牺牲换来了整个战斗的胜利。

【教学目标】

知识与技能

1、能自主学习不认识的字，联系上下文，在语言环境中理解“屡次”、“匍匐”、“冰雹”、“摧毁”、“胸膛”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文叙述的顺序。

过程与方法

1、应用朗读体验的方法，在朗读中通过人物的语言、动作，感受黄继光舍身堵抢眼的英勇与顽强。

2、在朗读中体会比喻手法在表达上的作用。

情感、态度、价值观

学习黄继光为革命利益，英勇顽强、奋不顾身的优秀品质，激发学生对革命者的敬仰及对祖国的热爱之情。

【教学重点】

联系上下文，体会重点语句是如何歌颂黄继光大无畏精神的。

【教学难点】

学习作者运用语言描写及动作描写突出人物的品质的表达方式。

【教学准备】

师：多媒体课件

生：预习 1、读熟课文，通过查阅字典处理不认识的字和不理解的词

2、通过网络或者书籍了解下列内容 ：抗美援朝、上甘岭战役、黄继光

【课时安排】二课时

【教学过程】

第一课时（总第 课时）

课时任务：

1、学会本课生字新词，通过查字典，联系上下文理解课文中重点词、句意思。

2、有感情的朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的顺序。

教学过程

一、情境导入

师：“同学们，从统一六国的秦始皇、到航天英雄杨利伟，从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。在你的心目中你最敬佩哪位英雄人物？能像老师这样说一说吗？

（1、西楚霸王项羽。2。岳飞精忠报国。3、抗美援朝的英雄邱少云。4、抗联陆军总司令 杨靖宇。6、林则徐虎门销烟。）

师：是的在每一个人的心目中都有一位英雄，他们生活在不同的年代，坐着不同的贡献，同的特征，品德高尚，为祖国，为人民，做出来巨大的贡献。黄继光就是这些英雄人物中的一位，在抗美援朝战场上，他为了战斗的胜利，献出了宝贵的生命。”我们来了解黄继光，谁能来介绍？

（课件出示）人物介绍：“黄继光1930年出生在四川省江中县一个农民的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。1950年黄继光参加了民兵，第二年参加中国人民志愿军。1952年加入中国新民主主义青年团，同年10月20日在朝鲜上甘岭战役中壮烈牺牲。”

二、检查预习

1、师：课前老师布置大家收集了关于抗美援朝和上甘岭战役的相关资料，现在我们一起来交流一下。

今天我们走进这场战争，寻找英雄的身影。

【设计意图：通过回忆学生熟悉的英雄人物，拉近了课本与学生的距离，课前资料的搜集，一方面为学生了解人物特定的时代背景建立了平台,另一方面又培养了学生课外阅读、课外积累的习惯】

2、指生轮读课文，要求读通读顺，其他学生注意字音、停顿。

3、师生合作评点读文情况，认读、理解生字词。（指名读、齐读）

①指名读：

战役 屡次 匍匐 摧毁 愤怒 黎明 惊天动地

②理解词语

学生可以先自己从文中找出不理解的词语质疑，而后可以通过学生合作学习解疑、查字典解疑、联系上下文和生活实际解疑等方法理解词语的意思。

在理解“战役”一词的意思时，教师可出示上图。直观的感受有利于学生对“战争、战役、战斗”三词范围和包含关系的理解。

三、自读自悟

这篇课文主要讲了一件什么事？作者是按什么顺序来描写的？

师生交流明确：

本文写了黄继光在上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用胸膛堵住敌人的枪口而壮烈牺 牲的事。

按照事情的发展顺序写的，分别描述了黄继光接受命令，夺占高地——进攻受阻，主动请战——战友伤亡，负伤前进——舍生忘死，堵住枪眼——激励战友，夺取胜利。课件出示：

【设计意图：使学生对课文有一个整体把握，训练学生用比较简练的语言概括课文主要内容的能力。】

第二课时（总第 课时）

课时任务

1、学习黄继光英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。

2、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的顺序。

3、体会比喻手法在表达上的作用。

教学过程

一、深读感悟

感悟题：默读课文，思考黄继光在你心中留下了怎样的印象？你是从哪些词句中感受出来的，划出这些词句，并在旁边写出自己的感受，然后再有感情地读一读。黄继光的英雄事迹的感受600-1500字。

1、生读文标注

2、小组讨论

3、全班交流

【设计意图：这一环节的设计，转变了“教”与“学”的方式，尊重了学生的主体地位，让学生自读自悟文本，能较好地调动学生学习的积极性。】

预设1、 把这个任务交给我吧！”

“坚定”一词体现了黄继光完成任务的决心，表现了完成任务的高度责任感。 从他愤怒地注视着敌人的火力点，看出他对敌人充满了愤恨。

课件出示：指导员，请把这个任务交给我吧。

指导员，请把这个任务交给我吧！

比较这两句话有什么不同？带着你的体会读一读。

哪位同学能勇敢地站起来，像黄继光那样坚定地向我 指导员 请战„师握生手 指导学生朗读。

【设计意图：标点符号的对比训练对了解人物形象作了铺垫。】

预设2、 十米„„近了，更近了。

生可能说：体会到顽强与坚毅。抓“肩上腿上都负了伤”、“用尽了全力”、

“爬”等词谈，说明黄继光是在极为艰难的情况下仍坚持前进的。

师引导：“还有二十米，十米„„近了，更近了。”这里一共二十米的距离，为什么还要加省略号呢？

引导说出：黄继光每前进一步都要用尽全身的力量。他的前进是多么不容易啊！ 师相机指导朗读（读出顽强、艰难的语气。）

【设计意图：通过朗读切身体会人物顽强的意志和人物产生共鸣。】

预设3、

“啊！黄继光站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”

生可能说：体会到顽强、勇敢，抓“负伤”、“爬”、“站”、“暴风雨一样的子弹中”等词来谈。

师出示幻灯片：

①他们顶着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。

②他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬。

③“啊！黄继光站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”黄继光的英雄事迹的感受600-1500字。

联系三个表示“爬”的动词再次体会黄继光的顽强与坚毅。

师：在这样艰难的情况下，连挪动都很困难的黄继光居然站起来了。多么顽强，多么了不起啊！多么令人感动啊！作者连用了三个感叹号表达这种感情。这三个感叹号表示什么意思？

①学生讨论。

②交流：

第一个的“啊！”是惊讶的意思，黄继光能站起来，出人意料。

第二个着重讲，连挪动都很困难的黄继光居然站起来了。多么顽强，多么了不起呀！ 第三个突出他的光辉形象！

③指导朗读这一句话，要求读出当时黄继光顽强战斗的精神，读出对黄继光的敬佩之情。

【设计意图：标点符号的认知，既体现了语文的工具性，又为学生的朗读指导搭建了平台】

预设4、

“黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”

顽强战斗、宁愿牺牲自己也要完成任务的大无畏精神。

抓“猛扑”、“用胸膛堵住枪口”来谈。

他为什这样做？这时他想到了什么？唯独没有想到什么？

生：黄继光想到的是指导员对他的信任、想到战友的安危、祖国人民的嘱托、朝鲜人民的解放、唯独没有想到自己已经身负重伤，自己生命的安危。

指导朗读：师范读。

师：在枪林弹雨中，黄继光拖着重伤的身体，两次顽强地站起，在没有任何武器的时候，他用自己宽阔的胸膛挡住了敌人罪恶的枪眼！同学们，那不是一块没有生命的石头，没有感觉的铁板呀！那是一个活生生的，有血有肉的人呀！人的生命只有一次，难道他不珍视生命吗？是什么力量让他置生命于不顾？是物质的奖励吗？

生：不是 师：是什么？

生：是精神。

师：对！是精神，为了自己的战友，为了保卫祖国人民的安全是责任感、爱国心、是对祖国炽热的爱，为了朝鲜人民的解放事业而英勇献身了，这是一种什么精神？

生： 爱国主义精神。师板书 ：爱国主义精神。

篇三:《初中政治论文1500字》

初中政治论文的写作方法黄继光的英雄事迹的感受600-1500字。

一、存在问题及对策

1欠新”。主要表现在立意不新，见解不新，取材不新，写不出时代信息，也没有自己的独立见解，使小论文看去“一般化”，没有特色，缺乏新的感觉。为此，要注意1立意要新。新意从何而来？来自时代的洪流，来自现实的生活。所以应从现实生活中，从改革开放中出现的一些新情况，新问题中作认真的调查，深入的分析

2见解要新。文章论述的角度要新，不落俗套。不照搬他人说法，防止“老生常谈”的做法，力求自己的独到见解给人以新的启示。例如：春游是许多学生参加过的集体活动。以春游为题的小论文一般是以歌颂祖国美好河山，改革开放的巨大成就为主题的。如换一个新的角度，作者从春游中学生花钱大手大脚出发，作深入调查，分析钱的来源，以及为什么要花这么多钱。从表面现象发掘问题的本质，并提出在新的形势下，如何杜绝奢侈之风，使勤俭节约的传统美德在青少年一代的身上继承、发扬。这一见解就与众不同，就能给人以新的启示。 3取材要新。文章所用材料要从新近发生的各种社会现象选取。特别是人们关心的热点问题，热门话题或能引发人们思考，但又不易被人们关注的给人以启迪的新材料

2欠精”。主要表现在：选用材料太多，论文越定越长，与“短小精悍”的要求背道而驰。对此，应注意

1论文的题目要小，要具体。有些同学写的论文题目太大，例如《理论联系实际》、《论经济体制改革》、《论人生价值》等，同学们的水平

有限，题目过大，选用材料多了，文章篇幅就太长，写少了就显得空洞，难以说明问题，很难符合小论文的要求。因此，题目不要过大，选取其中一方面讲就可以了。如《良药也可以不苦口》、《驳孟母三迁》等，应从大处着眼，小处着手，力求以小见大黄继光的英雄事迹的感受600-1500字。

2选票要精。写小论文必须要有丰富而又真实确凿的材料。但这么多的材料又不能都搬上去。否则，一个材料连着一个材料，就如记流水帐一样，既长又没新意。因此，要对这些丰富而又确凿的材料进行去粗取精的处理。所选用的材料要紧扣文章观点，富有代表性，既典型又生动，这样才会写好小论文。</DIV>

<DIV> （<FONT face="Times New Roman">3</FONT>）文章字词要精练，小论文写作要认真，不能马虎应付。文中的每一句话，都要面向主题，不能东拉西扯，不着边际，以至离题万里。不少同学起好初稿后，就如释重负一样，丢到一边，不看也不修改，抄好了就交给老师，或者是为了凑足一定的字数而短话长说。这样的小论文质量肯定不高。为此，写好初稿后，要多看几遍，反复修改，仔细推敲，把多余的话删去，病句错句改正过来

3欠融”。事理脱节，即事实材料和理论挂不上勾，谈不拢。写小论文要求一事一议，整理交融；层次清楚，说明力强。所谓“事”即事实，事例；所谓“理”即指哲学、政治、经济学的基本原理。一般来说，要克服以下三种毛病

1重“事实”轻“理论”。有些同学写小论文时一头栽进事例的堆子里，整篇文章象记流水帐一样罗列了不少例子、材料。从战斗英雄黄继光、

邱少云、董存瑞到全心全意为人民服务的雷锋叔叔……有时看起来好象很生动，但文章缺乏基本理论的分析，这就失去了小论文的特点，使人看了不得要领，甚至不知所云，给人一种花言巧语而又空洞无物的感觉。为此对所掌握的材料要进行去粗取精，由表及里的透彻分析，选取典型的例子，把例子的道理讲清楚，使小论文的主题鲜明，给人以启迪。</DIV>

<DIV> （<FONT face="Times New Roman">2</FONT>）重“理论”轻“事实”。有些同学觉得既然是小论文，似乎总是“理论性”越强越好。文章引经据典，洋洋洒洒。道理讲一大堆，但缺少例子印证，以至从理论到理论，空话套话连篇，结果是文章缺乏说明力。对此，要明白事实胜于雄辩的道理，选取有说服力的例子，让事实说话，会收到意想不到的效果。</DIV>

<DIV> （<FONT face="Times New Roman">3</FONT>）理论与例子衍接生，做不到事理交融。事理交融是指理论和事实有机联系，摆事实，讲道理，即能够准确运用马克思主义的基本原理恰如其分地分析在学习、工作和生活中遇到的问题。同学写小论文，普遍有一个通病：先写一段理论，然后公式化地加上一个例子；或先写一个例子，后面再例行公事地加上一段理论，就象水和油混在一起一样“层次分明”。不能做到事理水乳交融。要克服这一毛病，应注意事理的统一，通过例子引出道理，或运用道理分析例子，光讲例子或光讲道理都不行。一篇好的小论文，应当既有生动实在的例子，又有作者自己的见解，在摆事实中讲道理，把讲道理渗透于摆事实中，夹叙夹议，叙议结合，

做到事理交融

二、写政治小论文的几点体会1要热爱生活。“热爱是最好的老师”。一个热爱生活，对生活轻描淡写，当一天和尚撞一天钟的人，是写不出引人入胜的小论文来的。热爱生活，就是要求同学们关心我国的改革开放和社会主义现代化建设，从火热的社会生活中寻找生命之源，创作之源。不能整天愤世疾俗、怨天尤人，埋怨生不逢时，带着变色镜看社会。这不仅是一个生活态度问题，也是一个十分重要的立场问题，直接关系到立意如果生活上没有上进心，思想境界不高，立意也就不会高。倘若立意不高或不正确，再华丽的辞藻又有什么用？在当今时代应该歌颂社会的主旋律，当然不是说不能触及个别丑恶的现象.要学会从社会生活中摄取材料，充分占有材料。“巧妇难为无米之炊”。材料既是形成观点的基础，又是表现观点的支柱。改革开放和现代化建设，丰富多彩的社会生活蕴藏着无比丰富的写作原料的矿藏，它是小论文写作取之不尽、用之不竭的源泉。当然并不是说材料越多越受欢迎，但缺乏材料绝对写不出令人信服的小论文

3要做生活的有心人，善于从生活中提炼主题。“意在笔先”，“留心处处皆学问”。同样生活在一个学校里，有的同学写出来了，有的写不出来，一个很重要的原因就是缺乏观察、缺乏感受、缺乏思考。任何一篇有见地的政治小论文，从议题的选定，主题的确立，到谋篇成文，都基于对现实生活的深刻的理解、冷静的分析，周密的论证，正确的立意。只有走进生活深处，用全身心去观察体验，才能做到所见者深，所知者深。尤其要善于感受到别人感受不到的东西，做到“人无我有、

人有我新”。一个人的感受越深刻、越独特，小论文的个性就愈鲜明，价值就越高。初学写作的人，应该从自己周围熟悉的东西写起，扬长避短，从自己生活基础最丰厚的地方选取写作材料，根据表现、论证主题的需要选择材料。选择真实可靠、准确无误的材料，选择那些能够深刻提示事物本质，具有广泛代表性和强大说明力的典型、新颖、生动的材料，才能及时按住时代脉博。防止出现罗列事实、堆彻材料的现象。荣获“知国情、爱中华”全国征文大赛一等奖的《家乡变化启示录》就是作者深入调查了解家乡的变化之后有感而发的。作者没有停留在对家乡的朴素感情，而是深挖细掘，寻找变化的根据，并敏锐地发现了发展中国家农村存在的问题，把对家乡的爱上升到对社会主义祖国，对党的富民政策的深沉的热爱。另一篇《邹蕴，你真走运》的小作者是在观察了年春节联欢晚会上的一组感人镜头而生发的感想。可见小作者确是生活的有心人，很善于捕捉生活的瞬间，并加以升华，让瞬间变为永恒。有不少小论文是从“我”的独特视角来审视家庭、学校和社会生活的，突出了一个“小”字，以小见大。

如何写好论文结构式摘要

关键词] 论文结构 摘要

健康网讯: 《中国脊柱脊髓杂志》编辑部

目前科技期刊的论文摘要均要求按结构式摘要的格式书写，即明确写

篇四:《黄继光读后感600字》

我读了<黄继光>这篇英雄故事，内心非常激动。黄继光那舍身堵枪口的光辉形象老是出现在我眼前。黄继光1930年生，1952年逝世，牺牲时年仅22岁，是四川中江人，在1951年时参加中国人民志愿军；1952年加入了中国新民主主义青年团。

在1952年10月19日上甘岭战役中，敌人占领的597。黄继光读后感600字。9高地密集的火力网打得六连战士抬不起头来。前去爆破的三个小组都牺牲了。眼看着天亮前攻不下阵地了，黄继光带领两个战士再次前去爆破。一个战士中弹牺牲了，另一个战士也负伤了，接近敌人火力点的黄继光已身负重伤，身边没有一样武器。危急时刻黄继光用胸膛堵住了敌人正喷着火舌的枪眼。敌人、战士们惊呆了时，我也惊呆了，谁又见过这等可歌可泣的事迹呢?

黄继光为了祖国的利益，人们的未来，用自己的生命为盾牌，除了黄继光以外，还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯，为了人民不受欺辱，为了我们生活得更幸福，用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。是他们用忍饥挨饿换取了我们今天丰盛的饭菜；是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏；是他们用流血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活。

黄继光读后感600字(二)

读了<黄继光>这篇感人的文章。我心潮澎湃，久久不能平静。他那坚强不屈，保家卫国的光辉形象使我深受感动。

我的思绪仿佛飞到了那个战火纷飞的岁月，耳边响起嘹亮、威武、雄壮的中国人民志愿军战歌。为了保卫祖国，保卫家乡，打败美帝国主义，先辈们去朝鲜英勇战斗，他们是民族的骄傲，民族的脊梁，嘹亮的军歌响彻了鸭绿江畔。

?江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。?黄继光为了在黎明前攻下597。9高地，身中数弹的他像暴风雨中的巨人一样顽强地站起来，冲上去，用自己的胸膛死死地堵住敌人的枪口。英勇的志愿军战士趁势攻克敌人的阵地，夺取了胜利。这是一种多么大无畏的牺牲精神!

在我读到?他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住敌人的枪口???心灵被深深地震撼了，黄继光这个伟大又平凡的战士，冒着生命危险，忍着伤痛，顶着暴风雨般的子弹，用身体堵住敌人的枪口。一个普通的战士，却有一种不怕牺牲的精神，究竟是什么力量鼓舞着他呢?原来是爱国主义和国际主义精神，使他将生死置之度外。

想想自己，连小小的磨难都经受不起，遇到鸡毛蒜皮的事只会大呼小叫。一次，我改试卷，错了好几题，马马虎虎地应付，爸爸很耐心地给我讲，我听得不耐烦生气地说:?真啰嗦，烦死了!?爸爸立即严厉地批评我:?遇到难题就绕着走，这是逃避困难。和革命先烈相比，你还差得远呢!?是啊，生活在幸福时代的我，天天被父母娇生惯养，过着衣来伸手，饭来张口的生活，连学习上的小困难都不敢去战胜，我是多么地渺小。

少年强则国强，少年弱则国弱。作为新时代小学生，我要以革命先烈为榜样，坚强不屈，为祖国富强、祖国安危、祖国建设，祖国强大贡献自己的力量!

黄继光读后感600字(三)

今天，我在家里读了<黄继光>这篇文章，读完之后，我静静地坐在椅子上，但我的心却平静不下来，故事主要讲得是一名平凡的战士黄继光，在一场至关重要的战争中，为了人民，为了祖国，不惜牺牲自己，献出了自己宝贵的生命，用他的胸膛挡住了疯狂的子弹，战争胜利了!而黄继光却永远的沉睡在了战场，黄继光用自己的生命换得了战争的胜利，黄继光为了国家的利益而放弃了充满希望的未来，黄继光是一位为国家争光添彩的好战士!

想想当时黄继光当时的决心，再看看我们，黄继光宁愿为祖国利益献出自己的生命，我们甚至都不愿意帮父母干家务活，不愿在学习上下一份决心，我们现在的生活，是用多少个烈士的鲜血换来的?我们现在的学习环境，是用多少个烈士的头颅换来的?老一辈的战士宁愿勇敢地面对死神的威胁，也不愿当一个抛弃自己祖国的卖国贼。()正是这些敢于为祖国献身的烈士，激发了中国人欲要和侵略者决一死战的决心，想想南京大屠杀的现场，数不清的中国人倒在了鲜血中，到处都是日本人放肆的笑声。人头落地，血流成河，是共产党救了我们，是舍己为人的烈士救了我们，我们要好好的学习，不要辜负了老一辈爷爷奶奶的希望。

是啊!正如毛主席说的:生得伟大，死得光荣。黄继光对面前的刀枪火海都不怕，只为了祖国不受外国的欺凌，他张开双臂，向激烈的枪口扑去，用自己的生命证明了中国人的骨气。?豪气贯日月，英风照大地。?他这种不怕苦，不怕死的精神令我的心颤抖了一下，我们现在这种悠闲自在的生活和他们那吃了上顿儿没下顿儿的生活能比吗?他们那种敢于牺牲的精神我们有吗?他为了国家浴血奋战，而我们却是为了自己而学习。想到这，我感到内心无比的羞愧。

我们胸前的红领巾为什么这么红?这代表着战士们的鲜血，战士们抗击侵略者洒下的鲜血!想想，我们应该学习烈士们的什么精神?是敢于奉献自己，为大家着想的美好品格!同学们，行动起来吧!好好学习，不辜负了祖国对我们寄托的希望，成为国家的栋梁之才，使我们的祖国更加繁荣昌盛!

篇五:《读黄继光有感400字》

今天，我读了黄继光的英雄故事。

1957年10月在上甘岭战役中，黄继光所在的部队受阻于零号阵地。关键时刻，黄继光听声而出，带领两名战士冲了上去，摧毁敌人多个火力点。两名战士，一名牺牲，一名负伤。读黄继光有感400字。他也身负重伤，他趁手榴弹爆炸烟雾，拖着受伤的身体顽强地爬向最后一个火力点时，他甩出最后一颗手榴弹。手雷把美军炸掉半边，同时他也晕了过去。部队发起冲锋时，美军的机枪又吼叫起来。向志愿军冲锋部队狂扫射。这时黄继光醒来了。他便忍着伤痛，艰难爬到地堡射孔，毅然跃身而起。用胸膛堵住疯狂扫射的敌枪眼，看完英雄故事后，内心对他们的坚强不屈充满了崇高的敬意。我们现在的和平年代，是多少烈士抛头颅、洒热血，经过千辛万苦与敌人殊死搏斗换来的。

所以我们要珍惜现在的时光，好好学习，表现出优秀的成绩。将来要报效祖国，为祖国争光。我想这样才是对革命烈士最好的纪念。

读黄继光有感400字(二)

我们的中国拥有五千年的悠久历史的古国，在这漫漫的历史长河中，出现了无数爱国志士，毛泽东、董存瑞他们的故事流传至今，让我的心无法平静，黄继光的故事最令我难忘。

<黄继光>这篇文章主要讲述了在中日战争时期，黄继光等人奉命在天亮前，攻占几个高地，杀到最后一个高地时，他们被敌人碉堡中的机枪火力压了下来，数次冲锋都以失败告终，董存瑞带着两个战士在枪林弹雨中前进，两个战士都牺牲了，他也身受种重伤，他最后，他堵住枪口，大家夺下高地。

黄继光虽然牺牲了，但他的精神却永驻我们的心中，他的爱国情怀和英勇献身的品质值得每一个中国人学习，而我做事总是马马乎乎，不专心，从来不计后果，有空时不懂珍惜每分每秒，爱偷懒，以后又将如何报效祖国呢?爱国之心又从那里体现出来呢?我们要从现在开始，我们，作为21世纪的接班人，应该努力学习，天天向上，长大后报效国家，报效社会，为中国的美好未来贡献出自己的一份力量。

今天我们是祖国的花朵，明天我们就是祖国的栋梁，我们要像黄继光一样，勇往直前，把祖国万里大花园装扮得更加美丽，让中国走向世界，不辜负先辈对我们的期望。

读黄继光有感400字(三)

1952年10月，在朝鲜战场上打响了最激烈的上甘岭战役。?扑?的一声，黄继光用他自己的胸膛堵住了敌人的枪口。在战场上，黄继光怀着一颗爱国爱党的心，身负重伤，在没有一件武器的时刻，他总觉得指导员在看着他，祖国人民在看着他，国家在看着他。于是，他就冲上前去，用自己的胸膛堵住了了敌人的枪口。顿时，子弹穿过了他的胸膛，敌人与战友们震撼了??每当读到?黄继光愤怒的注视着敌人们?这句话时，我就情不自禁地感叹道:一个中国人就要有一颗热爱祖国，热爱人民的国心!?因为爱国，刘胡兰宁死不屈；因为爱国，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口；因为爱国，黄继光想尽一切办法去帮助那些需要帮助的人。

想想现在，有的人却不发奋图强，为国争气，反而跑到国外去当汉奸，这是多么可耻的行为啊!有不少像黄继光一样的人，在敌人面前能说出气壮山河的话，那句话深深地刻在了我心中:?要杀要剐有你们选，怕死不是共产党员!?

我读了<黄继光英雄事迹>这本书之后，我有了感想:我要好好学习，天天向上。长大以后要向黄继光那样热爱祖国人民，不仅要热爱祖国人民，还要让我们的五星红旗更加红艳!

读黄继光有感400字(四)

今天，我读了<黄继光>这篇课文，心中感慨万千!

?黄继光是我国著名的爱国战士。()1952年10月，在朝鲜战场上，他为了能在黎明前占领5979高地的主峰，用自己的身体堵住了敌人的枪口。?

黄继光是多么伟大啊!他为了祖国，为了人民，为了和平，不惜牺牲自己，英勇献身。他的精神是多么可贵啊!他的生命虽然是短暂的，可他的这种精神是永垂不朽的。

?冲啊!为黄继光报仇!?黄继光保家卫国，带头献身，使每一个战士充满奋斗的动力。正是这力量，促使着战士们消灭敌人。他们用自己的奋斗和努力创造着永久的和平，也使自己的生命充满意义。难道说，胜利还不属于他们吗?

黄继光的事迹深深地打动了我。我不禁想起自己。自己一点儿困难都解决不了。有一次，一道数学计算题特别难做。我想了一会儿，便想放弃，这时黄继光挡子弹的身影出现在我眼前，只见他奋不顾身、勇往直前，扑向敌人的枪口。而自己呢?一遇到难题，连一点儿小脑筋都不想动了。想到这儿，我就有了勇气，终于，我把这道题做出来了。

以后，每当我遇到困难想退缩的时候，我便想起了黄继光。他的事迹，一直鞭策着我，伴我前行。我决心好好学习，长大了，用知识来报效祖国。

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