导读: 成长,指长大、长成成人,泛指事物走向成熟,摆脱稚嫩的过程。简而言之,就是自身不断变得更好、更强、更成熟的一个变化过程。下面是关 ...
以我成长为话题作文一
读书伴我成长
“书是人类进步的阶梯。”我爱读书,我认为:读书,要讲究,不像某些人读书时走马观花,只寻求爽。读书的过程,是审美的过程,应当全身心地投入,不受环境的影响。书读人,会越读越死;只有人读书,才会越读越活。
书的用途成千上万:移植生命,保持记忆,激发思想,传播知识,交流信息,表达灵感。
读书是一种享受,我读书时,感觉仿佛是久旱逢甘露,那会让我感觉心旷神怡。知识也需要新陈代谢,每当我看完一本书时,那里面丰富多彩的内容与知识,将会在智慧中被筛选,每当看到更新更科学的内容,我便将以前书的内容删去,灌输新的知识。“以铜为镜,可知仪表;以古为镜,可晓历史;以天为镜,可知风云;以木为镜,可断春秋;以书为镜,可知真我!”
“读美文如饮醇酒。酒,越酿越纯;文,愈久愈香。”这句话出自儿童文学20年经典选刊《岁月留香》,书如其名,在20年风风雨雨,坎坎坷坷中,磨练出了经典,这是我的爱书之一。“岁月流转,情怀依旧”,它令我感觉到了书的伟大。博大精深的文学告诉了我以前写作的方法,时代的变迁,当之无愧的群书之首。读书中:笑、叹、痛、愤、苦,感觉诸态纷呈。品书是读书不可缺少的一部分,品得深,品得真.
高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯”。我从小到大,书就像我形影不离的伙伴,伴我成长。
在我小的时候,妈妈常常给我读我喜欢的《幼儿画报》、《100个经典童话故事》‘《古诗三百首》等,每天晚上,我都是在妈妈的读书声中进入梦乡的。稍长大一些的时候,我认识字了,自己会读书了,渐渐地尝到了读书的乐趣。
现在,我已上小学三年级了。在老师的引导下,我读书的兴趣更浓厚了。而且,我也不再满足于那些童话和漫画之类的书了。我已经读了《西游记》、《三国演义》、《童年》等中外名著。我的书很多,在家里,我的书有满满一书柜,桌子上、床上、沙发上到处都堆放着我的书。我对书爱不释手,只要一有空,我都会读书。我还经常到书店里看书、买书,有时在书店里看书、买书,有时在书店里一呆就是几个小时。
读书使我增长了知识,开阔了眼界。比如:读《中华上下五千年》,是我了解了中国悠久的历史。读了《假如给我三天光明》,海伦.凯勒惊人的毅力,不屈不挠的精神深深地打动了我,读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章,我仿佛游览了我国的名胜古迹和旅游胜地。
古人说:“读书破万卷,下笔如有神”。由于我读的书多,所以我的作文写得好,语言表达能力也不错。平时,凡是我感兴趣的书或是名句名篇,我总是认真地、有感情地读,有时还读给爸爸妈妈听,读给同学们听,让他们也分享我读书的快乐,我还被同学们称为“读书大王”呢!
书,是我的良师益友。读书是我快乐,读书让我进步,读书伴我成长!
以我成长为话题作文二
我快乐,我成长
迈出小学校门,相伴六年的小学同学便各奔东西,走进了不同的中学。如今面对的同学大多数是陌生的,彼此不太了解,让我木然生出孤单的感觉。不知不觉间,我的位置发生了变化:在小学我是高年级的大哥哥,到了中学却成了低年级的小弟第;在小学我是一位督导队员,是一位值日班长,是一位英语课代表,是一位大队委,是一位深受老师喜欢的好学生,是一位小老师等,现在却似乎变得没多大光彩了……这一切会让我有点失落,这也许是同学的重新组合造成的一种错觉。
在中学,学习科目增多了;学习负担加重了;对自主管理的要求高了;学校生活非常丰富……
上中学了,每天都起得好早好早,回来得好晚好晚。很习惯地打开窗户,接受着第一屡阳光地渲染,很懒地吃着早餐,再背着沉重的书包走到学校。就这么懒懒地,没有生机。是啊!一天的课程安排得紧紧的,在我眼里又是一天漫长而有难熬的学习。给我一种死气沉沉的感觉。有的同学也跟我一样。
放学,背着装满书与作业的书包,拖着疲惫的身子,踏着夜色回家。回到家,向父母述说一天里的事情。一切的一切都是那么有规律,没有什么好事,只有满脑子的空白,这一天就这么过去了!很累,很苦!就算这样,我也没有放弃。乐观、积极、向上。我必需去试着学会他们,从生活中去寻找快乐。对于从前的我来说,计较这些小小的快乐是太困难了,因为我拥有大大的开心。现在?我不像以前那么快乐。不过, 这样我已经漫漫地学会了乐观。
连早起的窗户上,也撒满了阳光与希望。我学会了享受阳光、充满阳光、拥有阳光。拥有许多朋友;我学会了自我安慰。
相信再大的风浪我也能接受了!
以我成长为话题作文三
我的成长
成长是我们生命中永恒的主题,每个人都经历过成长的过程,都体会过成长的滋味,在我的成长过程中,有各种各样的事我都经历过,有哭、有笑、有苦、也有甜……它们就像天空中的星星那样多,数也数不完。
记得从我上小学一年级的时候,我很胆怯没有信心,不敢在课堂上举手发言,不敢在课下与同学们交流、玩耍。每当我看见别的同学举手发言了又被老师称赞,我就羡慕不已。心想:如果是“我”问题答对了被老师表扬了那该多好啊!从此以后,我就开始锻炼我自己,大胆起来。
在一节语文课上,我心里一直在暗暗鼓励着自己不要害怕,老师提出了问题,我想了想,这个问题很简单我会回答。我刚要举手,可是,我的手像灌了千金一样怎么也抬不起来,老师似乎看出了我的心思,就把这个机会让给我来回答,就在我站起来的刹那间,有好几十双眼睛盯着我,我的情绪又开始害怕,紧张。在回答问题时,我变得语无论次,吞吞吐吐。可老师用温柔的目光看着我,对我说:“不要着急,慢慢来。”我深深的吸了一口气拿出勇气,一股脑的把问题回答完毕。让我意想不到的是,老师表扬了我,还说我回答的很好,理解的很透。同学们用赞赏的目光看着我,我觉得心里美滋滋的。心想:发言了真好,发言不仅能提高我的学习,也能锻炼我的自信心和语言表达能力。以后我要多多发言呀!慢慢地我养成了习惯,在课堂上都要积极举手发言,虽然有时老师不提问我,但是那也代表我在认真听讲,会回答老师的每一个提问。
在一天天的成长中,我在长大,我在收获,成长就像是希望编织的彩带,串联成回忆和向往。成长是快乐的,更让人产生无限的期待和梦想,在今后的日子里,成长被填的满满的使人回味无穷。
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